最新教學(xué)展示課心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納，通過對(duì)所遇到的問題和困惑的思考和總結(jié)，可以幫助自己不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。寫心得體會(huì)要堅(jiān)持客觀公正的原則，不要偏聽偏信，要有自己的判斷和評(píng)價(jià)能力。以下是我整理的一些心得體會(huì)，僅供參考。

教學(xué)展示課心得體會(huì)篇一

最近，我有幸參加了一場(chǎng)名師展示課。該課程由一位來自著名高校的教授授課，他深入剖析了一門功課的精粹，并附以思考角度和方法。在聽完這場(chǎng)展示課之后，我獲得了不少收獲，也有了更深的思考。

第二段：精彩課堂的前半程。

上午的課程中，教授講授的是現(xiàn)代物理學(xué)中的“暗物質(zhì)和黑洞”的相關(guān)知識(shí)。他首先從基礎(chǔ)概念開始，一步一步地剖析學(xué)生們?nèi)菀资韬龅膯栴}。在一堂完美的課堂中，所有問題，知識(shí)點(diǎn)，甚至有趣的小故事，都被深入地分析和講解。

第三段：精彩課堂后半程。

下午的課程，教授研究了如何將物理學(xué)與數(shù)學(xué)、工程學(xué)和信息學(xué)相結(jié)合。他通過一些充滿思考和探索的題目和實(shí)例，詳細(xì)介紹了不同研究領(lǐng)域之間的互動(dòng)。這種再現(xiàn)物理學(xué)基礎(chǔ)理論的方法和思考方式，是我之前從未領(lǐng)悟到的。

第四段：體會(huì)與思考。

到目前為止，教授的展示課印象深刻。通過對(duì)物理學(xué)的精細(xì)和深入研究，他展現(xiàn)出一種渴望知識(shí)和思考的內(nèi)在動(dòng)力，這種動(dòng)力可以推動(dòng)他的研究進(jìn)程。同時(shí)，這位名師還教會(huì)了我們?nèi)绾嗡伎己吞幚硪恍﹩栴}，，帶給我們鍛煉思維能力的實(shí)際方法和技巧。所有課程都遵循這種基本思路，即在深入練習(xí)和分析基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)雜問題的解決方案。

第五段：總結(jié)。

總之，這位名師給我們展示了一堂優(yōu)秀的課堂，完美地濃縮了繞不開的核心內(nèi)容，不僅給我們提供了一種深度學(xué)習(xí)知識(shí)的方式，而且激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的熱情。在日后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該不斷實(shí)踐，以快速提升我們的思考能力和解決問題的能力。

教學(xué)展示課心得體會(huì)篇二

在我經(jīng)歷的求學(xué)生涯中，有過無數(shù)次課程學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。而最近，我參加了一門名為“創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力”的課程，對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。本文旨在分享我在這門課程中的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得，希望能對(duì)讀者有所啟發(fā)。這門課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)能力，通過一系列實(shí)踐項(xiàng)目和討論，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和開發(fā)自己的潛能。接下來，我將詳細(xì)介紹我在這門課程中學(xué)到的重要經(jīng)驗(yàn)和感悟，希望能給讀者帶來一些啟示。

第二段：討論實(shí)踐項(xiàng)目的經(jīng)歷與收獲。

在這門課程中，我們進(jìn)行了多個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，其中最令我難忘的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的創(chuàng)新任務(wù)。我們被要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，為一個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中的問題尋找創(chuàng)新解決方案。通過團(tuán)隊(duì)合作和集思廣益，我們最終找到了一個(gè)可行的創(chuàng)新點(diǎn)子，并成功實(shí)施了它。這個(gè)項(xiàng)目讓我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新實(shí)際上是一個(gè)有規(guī)律的過程，需要激發(fā)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的創(chuàng)造力，并進(jìn)行有序而有效的組織和執(zhí)行。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，善于處理團(tuán)隊(duì)中的沖突，并充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也從他人身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第三段：探討課堂討論的收獲。

除了實(shí)踐項(xiàng)目，這門課程還包括了很多課堂討論，讓我們有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)一起分享和交流觀點(diǎn)。通過參與這些討論，我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見和觀點(diǎn)，不同觀點(diǎn)之間的爭(zhēng)論和辯論也使我能夠更全面地思考問題。同時(shí)，這些討論還幫助我提高了自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力，在這個(gè)過程中，我逐漸明確了自己的思考方式和價(jià)值觀，并且能夠更自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

第四段：思考課程對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。

通過參加這門課程，我不僅僅學(xué)到了一些關(guān)于創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力的理論知識(shí)，更重要的是，我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。我逐漸意識(shí)到創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)人成功的關(guān)鍵因素，不論是在個(gè)人生活中還是職業(yè)發(fā)展中都無處不在。這門課程幫助我培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)能力，讓我能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中的各種挑戰(zhàn)。通過這門課程，我對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也更有信心和決心去追求自己的目標(biāo)。

第五段：總結(jié)課程對(duì)我的重要性和價(jià)值。

在總結(jié)這門課程的體會(huì)和心得時(shí)，我深深地感受到它對(duì)我個(gè)人的重要性和價(jià)值。這門課程不僅僅是一門知識(shí)的傳授，更像是一個(gè)引導(dǎo)者，引領(lǐng)我探索自己潛在的能力和激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力。通過參加這門課程，我學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力的知識(shí)和技能，更重要的是，我對(duì)自己的潛力和價(jià)值有了更深入的認(rèn)識(shí)。這門課程不僅僅是一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是一次成長(zhǎng)和發(fā)展的過程。我相信，通過應(yīng)用和發(fā)展這門課程中學(xué)到的知識(shí)和技能，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。

在這篇文章中，我分享了我在參加“創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力”課程中的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得。通過實(shí)踐項(xiàng)目和課堂討論，我學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力的知識(shí)和技能，并對(duì)自己的潛力和價(jià)值有了更深入的認(rèn)識(shí)。這門課程對(duì)我個(gè)人的發(fā)展具有很大的影響和價(jià)值，希望我的體會(huì)和心得能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)，激勵(lì)他們也去參與類似的課程，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想和目標(biāo)。

教學(xué)展示課心得體會(huì)篇三

教學(xué)是一項(xiàng)極富挑戰(zhàn)性的工作，而教學(xué)展示課更是考驗(yàn)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的一次重要機(jī)會(huì)。最近，我有幸參與了一次由學(xué)校組織的教學(xué)展示課，這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過這次經(jīng)歷，我深感教學(xué)展示課對(duì)于教師的意義和作用，也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和思考。

首先，教學(xué)展示課可以提升教師的教學(xué)能力。在準(zhǔn)備展示課的過程中，我花費(fèi)了大量的時(shí)間研究學(xué)科知識(shí)、教學(xué)方法和教材。我不斷查閱資料，深入挖掘認(rèn)識(shí)課本的內(nèi)涵，同時(shí)也思考如何將知識(shí)形象化、生動(dòng)化地呈現(xiàn)給學(xué)生。在思考教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還積極嘗試多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過這樣的準(zhǔn)備過程，我對(duì)我的教學(xué)水平有了更深入的了解，并進(jìn)行了一次全方位的提升。

其次，教學(xué)展示課可以促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。在展示課中，我們將觀摩教師邀請(qǐng)到課堂上，他們旁聽并觀察我們的教學(xué)過程。之后，他們會(huì)提出問題、提供反饋和建議。這個(gè)過程值得稱贊，因?yàn)橥ㄟ^分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察他人的教學(xué)，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧。特別是觀摩他人的課堂，能夠讓我更加客觀地看待自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進(jìn)。

再次，教學(xué)展示課對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有積極的意義。在我的展示課中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣和創(chuàng)造能力。我采用了不同的教學(xué)方法，嘗試激發(fā)學(xué)生思考的興趣。我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解，并引導(dǎo)他們通過討論和思考來尋找問題的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下更加積極主動(dòng)，他們的思維能力和創(chuàng)造力也得到了很大的提升。這使我深深地感到，教學(xué)展示課是教育教學(xué)改革的一次重要嘗試，它為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提供了新的思路和方法。

最后，教學(xué)展示課不僅是教師自身發(fā)展的機(jī)會(huì)，也是教育教學(xué)改革的推動(dòng)者。通過展示課，我們可以嘗試新的教學(xué)理念和方法，推動(dòng)教育教學(xué)改革的不斷進(jìn)步。教學(xué)展示課還可以為其他教師提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒，促進(jìn)教師之間的專業(yè)交流和學(xué)習(xí)。此外，教學(xué)展示課還可以成為學(xué)校評(píng)估教師教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)，通過展示課的表現(xiàn)，可以更客觀地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)水平和能力。

通過這次教學(xué)展示課的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)展示課在教師專業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)改革方面的重要作用。它不僅是提升教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的一次機(jī)會(huì)，更是促進(jìn)教師之間交流和學(xué)習(xí)的有效途徑。通過教學(xué)展示課，教師可以不斷地思考教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)，并積極進(jìn)行教育教學(xué)改革的探索和實(shí)踐。我相信，在不斷探索和學(xué)習(xí)的過程中，我會(huì)成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)展示課心得體會(huì)篇四

近期，我參加了一次口才展示課程，對(duì)于我的口才表達(dá)能力有了顯著的提升。這次課程不僅讓我學(xué)習(xí)到了如何有效地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)，還增強(qiáng)了我的自信心和公眾演講能力。在這次課程中，我經(jīng)歷了五個(gè)階段的成長(zhǎng)：意識(shí)覺醒，信息整合，語言駕馭，自信增長(zhǎng)以及應(yīng)用實(shí)踐。

在意識(shí)覺醒階段，我開始意識(shí)到自己的口語表達(dá)能力存在一定的不足。此前，我常常在公眾場(chǎng)合中感到緊張和不自在，無法清晰地表達(dá)自己的思想。但是，在口才展示課上，我學(xué)習(xí)到了許多技巧和方法，使我意識(shí)到口才并非天生的，而是可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來提高的。這對(duì)我來說是一次重要的覺醒，讓我更加自信地面對(duì)自己的不足，并且積極地尋求改善的方法。

在信息整合階段，我學(xué)會(huì)了如何整合和梳理自己的思路。在以往的演講中，我的觀點(diǎn)通常比較零散，沒有條理性，聽眾往往難以理解我的意思。然而在這次的課程中，我學(xué)會(huì)了如何梳理自己的思路，將觀點(diǎn)組織成一個(gè)個(gè)有邏輯的段落，并用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)和例子來支持。這使得我的演講更加連貫和有說服力，聽眾也能更加清晰地理解我的觀點(diǎn)。

語言駕馭階段是我在口才展示課上的一大挑戰(zhàn)。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和練習(xí)，我在以前的演講中常常卡殼或者說重復(fù)的問題。但是，在這次課程中，我學(xué)會(huì)了如何使用語言來駕馭觀眾的情緒和注意力。我通過練習(xí)和模仿優(yōu)秀的演講者，學(xué)會(huì)了運(yùn)用聲音的變化、肢體語言和表情來增強(qiáng)自己的演講效果。這使得我的演講更加生動(dòng)和有趣，并且能夠更好地與觀眾進(jìn)行交流和互動(dòng)。

自信增長(zhǎng)是在這個(gè)課程中我所獲得的最大收獲之一。以前我常常因?yàn)榫o張而缺乏自信，而在這次課程中，我通過多次演講和被點(diǎn)評(píng)，逐漸培養(yǎng)了自信心。我意識(shí)到每個(gè)人都有表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利，無論是對(duì)個(gè)人發(fā)展還是對(duì)社會(huì)進(jìn)步都是非常重要的。而自信并不是天生的，而是可以通過不斷的練習(xí)和嘗試來培養(yǎng)的。通過這次課程，我開始相信自己的口才能力，對(duì)自己的表達(dá)能力也充滿了信心。

在應(yīng)用實(shí)踐階段，我將口才展示課程中學(xué)到的技巧和知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。無論是在學(xué)校的演講比賽中，還是在社交場(chǎng)合的發(fā)言中，我都能更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行有效的溝通。這使得我在學(xué)習(xí)和工作中更加高效，并且能夠更好地影響他人。我也逐漸發(fā)現(xiàn)，口才展示課程不僅僅是為了演講而學(xué)習(xí)，更是為了能夠更好地理解和塑造自己的思想，提高自己的思辨能力。

總之，參加口才展示課程是我口才表達(dá)能力的一次重要提升。通過意識(shí)覺醒、信息整合、語言駕馭、自信增長(zhǎng)以及應(yīng)用實(shí)踐這五個(gè)階段的成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了如何有效地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)，提高了我的自信心和公眾演講能力。這次課程讓我認(rèn)識(shí)到，口才不僅僅是一種技巧，更是一種能力的培養(yǎng)，它能夠幫助我們更好地與他人交流和影響他人。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加積極地運(yùn)用所學(xué)的口才技巧，不斷提升自己的口才表達(dá)能力。

教學(xué)展示課心得體會(huì)篇五

教學(xué)展示課是每位教師在職業(yè)生涯中的一次重要機(jī)會(huì)，無論是初出茅廬的新教師還是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，都需要對(duì)自己所教授的課程進(jìn)行系統(tǒng)的展示和總結(jié)。本文將圍繞教學(xué)展示課的主題展開，分享一些個(gè)人的心得體會(huì)，希望對(duì)其他教師在展示課中有所幫助。

首先，在教學(xué)展示課中，教師們應(yīng)注重功利性和方法性的結(jié)合。在我們授課過程中，既要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)水平的提高，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式。所以，我們?cè)谡n堂上不僅要注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，更要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。在教學(xué)過程中，我善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，鼓勵(lì)他們大膽提問和思考，幫助他們建立起探究式學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的意識(shí)。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力就會(huì)大大提升，他們?cè)诮虒W(xué)展示課中也能夠展現(xiàn)自己的才華和能力。

其次，在教學(xué)展示課中，教師們應(yīng)注重課堂評(píng)價(jià)的全面性和靈活性。在我們開展教學(xué)展示課的過程中，評(píng)價(jià)是非常重要的一環(huán)。我在課堂上通過個(gè)案分析、小組討論、作品展示等方式進(jìn)行全面性的評(píng)價(jià)，不僅對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行了評(píng)價(jià)，還對(duì)他們的思維能力和合作能力進(jìn)行了評(píng)價(jià)。而且，在評(píng)價(jià)中我注重靈活性，根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)和實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，不拘一格。通過全面和靈活的評(píng)價(jià)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在展示課中的優(yōu)缺點(diǎn)，不僅能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，還能夠在以后的教學(xué)過程中更好地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新能力。

此外，在教學(xué)展示課中，教師們應(yīng)注重課程的豐富性和可操作性。作為一名中學(xué)教師，我注重教學(xué)的內(nèi)容和形式，力求讓學(xué)生在展示課中能夠全方位地參與進(jìn)來。在課程的設(shè)計(jì)上，我通過設(shè)置情景、引發(fā)興趣、提出問題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究。在教學(xué)的過程中，我通過講解、示范、實(shí)踐等方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。這樣一來，學(xué)生在展示課中不僅能夠積極參與，還能夠提高他們的實(shí)際動(dòng)手能力和解決問題的能力。

最后，教學(xué)展示課是教師修煉和成長(zhǎng)的一次重要機(jī)會(huì)。通過教學(xué)展示課，我不僅能夠向其他教師展示自己的教學(xué)理念和方法，更能夠反思自己的教學(xué)過程和方法，從而不斷完善自己的教學(xué)技能和教育觀念。通過與其他教師的交流和討論，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，對(duì)自己的教學(xué)也有了更深入的思考和認(rèn)識(shí)。所以，在教學(xué)展示課過后，我會(huì)積極總結(jié)反思，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。

總而言之，教學(xué)展示課是每位教師都需要經(jīng)歷的一次重要機(jī)會(huì)，它不僅能夠展示自己的教學(xué)成果，更能夠促使教師們不斷完善自己的教學(xué)理念和方法。在教學(xué)展示課中，教師們應(yīng)注重功利性和方法性的結(jié)合，注重課堂評(píng)價(jià)的全面性和靈活性，注重課程的豐富性和可操作性，同時(shí)要認(rèn)識(shí)到教學(xué)展示課對(duì)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要影響。通過對(duì)教學(xué)展示課的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，我們能夠更好地提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

教學(xué)展示課心得體會(huì)篇六

隨著教育技術(shù)和教學(xué)模式的不斷升級(jí)，名師展示課越來越受到人們的關(guān)注。近日，我有幸參加了一場(chǎng)名師展示課，受益匪淺。以下是我的心得體會(huì)。

第一段：說明背景和目的。

名師展示課是學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法的好機(jī)會(huì)。我參加這場(chǎng)名師展示課的目的是為了了解一些有效的教學(xué)方法和策略，提高自己的教育教學(xué)能力，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

第二段：介紹名師講課情況。

展示課由一名小學(xué)數(shù)學(xué)名師講解，她采用的是“探究式教學(xué)”法。在講解的過程中，她讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和解決問題的方法。同時(shí)，她也引導(dǎo)學(xué)生思考問題，讓他們把學(xué)習(xí)的過程變得更加動(dòng)態(tài)化，積極參與進(jìn)來。

第三段：分析探究式教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)。

探究式教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思考能力。同樣的，學(xué)生也通過自己的探究和實(shí)踐得到了更加深入的理解和鞏固。這種教學(xué)方式不是僅僅在知識(shí)方面取得進(jìn)步，而且可以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的全方位發(fā)展。

此次名師展示課的收獲不局限于教育教學(xué)技能的提升。更重要的是，在名師展示課中，我認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師和同行，在交流中我也從對(duì)方不同的視角中汲取到了教育教學(xué)中許多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這個(gè)過程將對(duì)我今后的教育事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

名師展示課雖然結(jié)束了，但是對(duì)我今后的教學(xué)和職業(yè)發(fā)展仍有著巨大的幫助。通過此次經(jīng)歷，我可以找到并遵循正確的教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，開發(fā)每位學(xué)生的潛能。我將運(yùn)用探究式教學(xué)法以及其他學(xué)到的教學(xué)技能，為每一位學(xué)生創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們?cè)谖磥碇袑?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

總之，此次名師展示課是一次與眾不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過傾聽教育名師的講解和體會(huì)教學(xué)實(shí)踐，我不僅在教育教學(xué)方面獲得了提升，更懂得如何以前沿的教育理念引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)造和自主學(xué)習(xí)的能力。我相信，在今后的教育中，這些源自此次展示課的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)將持久地影響并促進(jìn)我改善自己的教學(xué)效果與教育水平。

教學(xué)展示課心得體會(huì)篇七

4月20日，我有幸參加了xx區(qū)小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)展示研討活動(dòng)，四位老師的作文教學(xué)各具特色，亮點(diǎn)紛呈，我受益匪淺，感受頗多。

“授人以魚，不如授人以漁?！边@是我最深的體會(huì)。也就是說，方法比知識(shí)更重要。學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低，將“漁”的能力教給學(xué)生，使學(xué)生不僅能夠“學(xué)會(huì)”，而且能夠“會(huì)學(xué)”。

這四位老師在備課上都把握了“老師、學(xué)生、教材”三位一體的關(guān)系，學(xué)生始終是課堂參與的主體，特別是祝博娟和童麗華老師做的尤其到位。她們以談話的形式切入課題，巧妙地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，讓學(xué)生輕松愉快地進(jìn)入課堂。祝老師的聽聲音寫作文，不同的聲音把學(xué)生帶到了豐富多彩的生活中，同學(xué)們展開想象的翅膀，許多的妙語連珠從學(xué)生們里嘴里迸出，一篇篇充滿情趣的童言稚語的就在這40分鐘里完成。童老師的兔年說兔就更不用說了，在她的循循善誘下，學(xué)生們都成了故事大王編出了一個(gè)個(gè)色彩繽紛的童話故事，讓可愛的小兔走進(jìn)我們的生活。正因?yàn)槔蠋熃o了學(xué)生“漁”的能力，孩子們的習(xí)作才大放光彩。

她們的教態(tài)親切，表情豐富，富有很強(qiáng)的感染力，在課堂教學(xué)中老師們始終像一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感。課堂的組織和調(diào)控能力更是體現(xiàn)了她們教學(xué)功底的豐厚，加上準(zhǔn)確規(guī)范的語言，自始至終，她們都能在課堂上靈活應(yīng)變，游刃有余。

幾位老師在小組的合作學(xué)習(xí)上也做得有特色，學(xué)生們組內(nèi)互助合作，組間評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)，有效的做到了生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主意識(shí)，合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

總之，每位老師獨(dú)具匠心，周密細(xì)致，每堂課都有閃光點(diǎn)和亮點(diǎn)，值得我學(xué)習(xí)。她們就像一面面鏡子，讓我看到了自己的不足，也讓我懂得學(xué)無止境，勇于創(chuàng)新的理兒。這次習(xí)作研討課猶如久旱的甘霖，滋潤(rùn)著我，營(yíng)養(yǎng)著我，指引了我今后的習(xí)作教學(xué)。

最后，我要感謝區(qū)教研室給了我們這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也給了哪些優(yōu)秀教師們展示才華的機(jī)會(huì)。祝愿xx教育事業(yè)兔年更上一個(gè)臺(tái)階。

教學(xué)展示課心得體會(huì)篇八

“只有經(jīng)歷了地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流血過的手指，才能彈出世間的絕唱?！碧└?duì)柕倪@句話說得真好。我在極度困惑中不斷掙扎，最終走出了那片令人窒息的沼澤地。

正式得到孔老師通知的那一刻，是在三月初，那時(shí)我就感到身上的擔(dān)子重了，但是渾身充滿了力量，準(zhǔn)備好迎接接下來的任何挑戰(zhàn)。這是我平生第一次走進(jìn)黑龍江，走進(jìn)著名的哈爾濱三，結(jié)實(shí)“尖刀班”的可愛的孩子們；第一次有近八百人走進(jìn)我的課堂，為他們展示一節(jié)實(shí)實(shí)在在的聽說課；第一次有機(jī)會(huì)代表學(xué)校，代表吉林省這么高級(jí)別的講課。心里總是充滿了美好的熱忱和希望，相信自己一定能不辜負(fù)東北師大附中領(lǐng)導(dǎo)，吉林省教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和英語組老師們的期望及默默支持和鼓勵(lì)我的家人的期望。

暮然回首這短短的一個(gè)半月，看似短暫，實(shí)則不然。這是一個(gè)讓我不斷成長(zhǎng)，不斷改造，不斷錘煉，不斷蛻變的過程。其中所付出的辛苦和努力，反復(fù)的思考、摸索和嘗試，與專家們的思想碰撞，可以說這比我從工作至今的收獲還要大，比我上這節(jié)課本身獲得收獲還要大。每一次試講前和組內(nèi)老師們的交流都然我如沐春風(fēng)，充滿了前進(jìn)的動(dòng)力；每一次試講后專家老師們都給我提出了高屋建瓴的指導(dǎo)，讓我茅塞頓開。從整節(jié)課步驟的有效性，到課堂語言使用的準(zhǔn)確性；從各個(gè)環(huán)節(jié)任務(wù)設(shè)置的多樣性，到教案、課件及學(xué)案設(shè)計(jì)的合理性。幾乎每一個(gè)細(xì)節(jié)都在專家老師們的指引下，在我面前漸漸清晰，讓我思路更加開闊，方向更加明確，做起事來更加嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。這是一盞明燈，為我照亮前行的道路，這更是一種無形的力量，鞭策我在教學(xué)上做出改變，重塑自我。

很想找到一個(gè)能比“感謝”更好的詞來表達(dá)我此時(shí)的心情：感謝高二和高三的專家老師們：elaine,大白，xx大哥，xx姐和xx。向高一英語備課組的所有老師們致敬，特別是xx老師，xx,xx姐，xx,xx主任，xx，xx，xx感謝這一路有你們的陪伴。由衷的向xx老師、xx老師和我省英語教研員xx老師表示敬意，感謝三位老師給予的鼓勵(lì)和肯定，更感謝三位給我的啟發(fā)，讓我感到無比的幸運(yùn)，讓我受益終身。感謝所有人，感謝大家一直以來對(duì)我的幫助，對(duì)我的包容，對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我在這么短的時(shí)間內(nèi)能有如此多的改變和收獲。

教學(xué)展示課心得體會(huì)篇九

5月7日，我有幸參加了石家莊市小學(xué)英語“名師講堂”觀摩研討活動(dòng)。在這有限的時(shí)間內(nèi)，我聆聽了石家莊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊曼莉老師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格研討會(huì)。通過這堂課學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，真可以說是滿懷信心而去，滿載收獲而歸。楊老師扎實(shí)的基本功，巧妙的課堂設(shè)計(jì)和高超的駕馭課堂的能力給我留下了深刻的印象?，F(xiàn)將自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：

讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語言的運(yùn)用。教師語言對(duì)于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。楊老師的語言表達(dá)準(zhǔn)確自如，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣，課堂上時(shí)時(shí)處處都顯示了教師扎實(shí)的基本功，她每做一步都是為下一步鋪墊，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注學(xué)生，而不是展示，可操作性強(qiáng)，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動(dòng)運(yùn)用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。楊老師的教學(xué)風(fēng)格使學(xué)生又放松又緊張，學(xué)生在這種放松的機(jī)警的課堂氛圍中，學(xué)習(xí)效率很高。

上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。楊老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn)，注重學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。總之，整堂課學(xué)生都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語言來進(jìn)行交流，切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力。

這次展示課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全英教學(xué)，只有教師說英語才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，大大提高了孩子們的口語表達(dá)能力和想象力。其次有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。這節(jié)課內(nèi)容挺多的，但是老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實(shí)。老師們?cè)诮虒W(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”；語言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。學(xué)生知識(shí)面廣，接受能力強(qiáng)，雖活潑好動(dòng)但教師能很快就控制課堂紀(jì)律。同時(shí)，在這次聽課活動(dòng)中，給我留下社科印象的不僅僅是授課的老師，還有學(xué)生，他們的而英語素質(zhì)都別棒，整體水平很好，聽說讀寫的能力很強(qiáng)，我想這與老師平時(shí)的教學(xué)是密不可分的，從中也可以看出，老師在平時(shí)的教學(xué)中就十分扎實(shí)，給學(xué)生打下良好的英語基礎(chǔ)。

整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力，切實(shí)讓學(xué)生“活”用英語，用“活”英語。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景?？刹捎脮r(shí)說、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為“寓教于樂”的學(xué)習(xí)樂園。

通過這次聽課讓我深深地感受到我還有很多需要努力和學(xué)習(xí)的地方。在英語閱讀教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)如何突破等等。記得某位專家曾說過，“教學(xué)就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如同這道菜是否有營(yíng)養(yǎng)，只有有營(yíng)養(yǎng)才是最具價(jià)值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對(duì)學(xué)生來說能營(yíng)養(yǎng)終身的菜來?！背蔀檫@樣的教師是我的愿望，在今后的工作中，我會(huì)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平，努力實(shí)現(xiàn)我的愿望。

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教學(xué)展示課心得體會(huì)篇十

體育展示課作為一種新的教學(xué)形式，以其生動(dòng)活潑的內(nèi)容和方式受到了廣大師生的歡迎。在參加體育展示課的過程中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，還體會(huì)到了體育展示課的獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)體育展示課的心得體會(huì)。

體育展示課不同于傳統(tǒng)的理論課堂，以實(shí)際運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，不僅給我們提供了鍛煉身體的機(jī)會(huì)，而且能夠更好地理解體育的精髓。在參與各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的過程中，我對(duì)每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)、技巧和注意事項(xiàng)有了更深刻的理解。此外，體育展示課還能增強(qiáng)人際交往能力，通過與隊(duì)友的配合與協(xié)作，我學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

體育展示課的教學(xué)特點(diǎn)是生動(dòng)而直觀的，借助視覺、聽覺、觸覺等多種感官來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在體育展示課中，老師通過實(shí)際操作和演示，讓學(xué)生參與其中，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，在體育展示課中，老師能夠及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作姿勢(shì)，幫助學(xué)生掌握正確的技術(shù)要領(lǐng)，迅速提高運(yùn)動(dòng)水平。體育展示課還注重發(fā)展學(xué)生的觀察力、反應(yīng)力和決策能力，通過模擬比賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

盡管體育展示課有很多好處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間的限制，體育展示課通常時(shí)間較短，難以涵蓋所有的體育項(xiàng)目。其次，體育展示課在一定程度上側(cè)重于動(dòng)作技巧的展示，而忽略了體育領(lǐng)域的理論知識(shí)。然而，盡管面臨這些挑戰(zhàn)，我也收獲了很多。通過參與體育展示課，我除了學(xué)到了運(yùn)動(dòng)技能，更加開拓了眼界，了解到了各個(gè)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)和魅力。

參與體育展示課讓我對(duì)體育教育有了更深層次的思考。體育展示課不僅能夠提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和意志品質(zhì)。它能使學(xué)生在更加自由的氛圍中展示自己的才能，感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣，并通過自己不斷努力的實(shí)踐，逐漸成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。此外，體育展示課還可以激發(fā)學(xué)生的體育興趣，為他們選擇適合自己的體育項(xiàng)目提供了機(jī)會(huì)。

為了進(jìn)一步提高體育展示課的教學(xué)效果，我認(rèn)為我們應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的改進(jìn)。首先，學(xué)校應(yīng)該增加體育設(shè)施和器材的投入，為體育展示課提供更好的教學(xué)條件和環(huán)境。其次，教師應(yīng)注重靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法，不僅讓學(xué)生參與到實(shí)際運(yùn)動(dòng)中，還要注重理論知識(shí)的傳授。最后，學(xué)校和家長(zhǎng)要給予體育展示課更多的支持與重視，通過舉辦比賽和活動(dòng)等方式，提高體育展示課的知名度和影響力。

總結(jié)起來，體育展示課作為一種新型的教學(xué)形式，以其獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)受到了廣大師生的喜愛。通過參與體育展示課，我不僅學(xué)到了更多的體育知識(shí)和技能，還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和自我提升的重要性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了體育展示課在培養(yǎng)學(xué)生健康體魄和積極心態(tài)方面的重要作用。希望未來能夠有更多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開展體育展示課，讓更多的學(xué)生能夠從中受益。

教學(xué)展示課心得體會(huì)篇十一

展示匯報(bào)課是現(xiàn)代教育中一種非常重要的教學(xué)形式。在這樣一種形式下，學(xué)生們可以通過展示和分享見解和經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的演講和表達(dá)能力，同時(shí)也可以促進(jìn)班級(jí)與教師之間的溝通和合作。在我參加的這次展示匯報(bào)課中，我深深感到了這種形式的重要性和學(xué)習(xí)的特殊意義。

第二段：準(zhǔn)備階段。

在該課程開始之前，我們需要準(zhǔn)備展示資料和顯示工具，并嘗試籌劃一個(gè)好的展示方案。這讓我們意識(shí)到了展示內(nèi)容與展示方式的重要性。除此之外，我們還計(jì)劃了對(duì)包括演講技巧，引導(dǎo)觀眾等事項(xiàng)的訓(xùn)練。通過這些訓(xùn)練，我們逐漸提高了我們演講的能力和表達(dá)的自信。

第三段：展示階段。

在展示階段，我們結(jié)束了期盼已久的匯報(bào)展示。通過這個(gè)過程，我們展示了我們的調(diào)研資料和數(shù)據(jù)，匯報(bào)了我們的學(xué)習(xí)成果，并就能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題與觀眾進(jìn)行交流和反饋。無論是演講技巧還是資料的表達(dá)方式，我感到我都有了進(jìn)步。我們也受到了觀眾的好評(píng)和激勵(lì)。

第四段：反思階段。

在整個(gè)展示匯報(bào)課的過程中，我們不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也意識(shí)到了如何提高我們的學(xué)習(xí)和表達(dá)水平。因此，回顧這個(gè)過程是非常重要的，這讓我們意識(shí)到自己的潛力和不足，并為自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定計(jì)劃。這次展示匯報(bào)課也使我明白了：只有通過不斷的試錯(cuò)，才能夠更好地回應(yīng)生活的挑戰(zhàn)，不斷提高自己的成功率。

第五段：結(jié)論。

參與這次展示匯報(bào)課程是一個(gè)非常有趣的經(jīng)歷，讓我深入了解了這種教學(xué)形式的重要性。除此之外，這個(gè)過程也讓我感受到了自己的成長(zhǎng)和潛力，讓我切實(shí)體驗(yàn)到了在展示匯報(bào)課程中的挑戰(zhàn)和美好。我希望，在以后的學(xué)習(xí)中，我可以更好地利用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并在自己的表達(dá)和溝通能力上實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步。

教學(xué)展示課心得體會(huì)篇十二

教學(xué)展示課是教師向同行展示自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)能力的機(jī)會(huì)，也是教師專業(yè)發(fā)展和交流的重要環(huán)節(jié)。近期我參觀了一堂教學(xué)展示課，深感受益匪淺。以下是我對(duì)這次觀摩的心得體會(huì)。

首先，教學(xué)展示課要有明確的目標(biāo)和重點(diǎn)。這堂展示課的主題是“如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力”，老師在開課前很清楚地向觀摩者介紹了教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，讓觀摩者知道這節(jié)課的關(guān)注點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。這樣，我們?cè)谟^摩的過程中就能更專注地關(guān)注老師的教學(xué)過程，并更有針對(duì)性地提出問題和建議。

其次，教學(xué)展示課要充分展示教師的教學(xué)技巧和策略。這位老師在教學(xué)過程中運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如小組合作、情境教學(xué)和案例教學(xué)等。他將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論和合作，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。他還設(shè)計(jì)了一系列的情境教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。這些教學(xué)策略不僅使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三，教學(xué)展示課要有清晰的板書設(shè)計(jì)和教學(xué)資源使用。在這堂展示課中，老師的板書設(shè)計(jì)非常清晰，重點(diǎn)內(nèi)容明顯，有助于學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。多媒體教學(xué)資源得到充分的應(yīng)用，例如PPT和視頻等。這些教學(xué)資源不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過這次觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到，好的板書設(shè)計(jì)和教學(xué)資源使用對(duì)于提高課堂效果和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。

第四，教學(xué)展示課要注重師生互動(dòng)和學(xué)生參與。這位老師在上課過程中注重與學(xué)生的互動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。他善于引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，讓他們充分參與到課堂中來。在展示課的最后，老師還設(shè)計(jì)了小組展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示他們的成果和創(chuàng)意，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和合作能力。通過這次觀摩，我明白了師生互動(dòng)和學(xué)生參與對(duì)于提高教學(xué)效果和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。

最后，教學(xué)展示課要加強(qiáng)反思和評(píng)估。這位老師在展示課結(jié)束后，非常認(rèn)真地進(jìn)行了自我反思和評(píng)估。他及時(shí)總結(jié)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出了改進(jìn)的方向和方法。同時(shí)，他也很愿意聽取觀摩者的意見和建議，以便不斷提高自己的教學(xué)能力。通過這次觀摩，我認(rèn)識(shí)到反思和評(píng)估對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)水平的提高是至關(guān)重要的。

總結(jié)來說，教學(xué)展示課是一次非常有益的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。通過觀摩這堂教學(xué)展示課，我深刻感受到了教師的教學(xué)技巧和策略以及教學(xué)資源使用的重要性。同時(shí)，我也明白了師生互動(dòng)和學(xué)生參與對(duì)于提高教學(xué)效果和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。通過反思和評(píng)估，我們可以不斷改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)水平?？傊?，教學(xué)展示課是教師專業(yè)發(fā)展和交流的重要環(huán)節(jié)，我們要充分利用這一機(jī)會(huì)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

教學(xué)展示課心得體會(huì)篇十三

第一段：介紹口才展示課的背景和目的（約200字）。

近年來，以口才為核心的訓(xùn)練已逐漸流行起來，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)開始開設(shè)口才展示課程。參加了一次口才展示課后，我深深地體會(huì)到了它的價(jià)值和意義。這一課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提供一個(gè)展示自己、展示才藝的平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都能自信而有魅力地面對(duì)他人。

第二段：描述口才展示課的形式和特點(diǎn)（約200字）。

在口才展示課中，我們進(jìn)行了多種形式的表演和演講，如朗誦、獨(dú)白、辯論等。其中特別引人注目的是每位同學(xué)都要進(jìn)行口頭演講，這是培養(yǎng)口才的有效途徑。這樣的形式既能鍛煉學(xué)生的文字駕馭能力，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。此外，口才展示課還提供了一些細(xì)致入微的指導(dǎo)，如聲音、語速、語調(diào)的運(yùn)用等，這些綜合能力的提升不僅在口才上有所幫助，同時(shí)對(duì)我們未來社交和生活中的表達(dá)能力也有著深遠(yuǎn)的影響。

第三段：談?wù)剠⒓涌诓耪故菊n的收獲（約300字）。

通過參加口才展示課，我不僅意識(shí)到自己有待提高的地方，更獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我明白了口才的重要性，無論是在求職面試還是在社交場(chǎng)合中，一個(gè)口才出眾的人往往會(huì)給人留下深刻的印象。其次，通過參加各種形式的口頭演講，我學(xué)會(huì)了更好地思考和組織我的思路，更加流利地表達(dá)我的觀點(diǎn)。此外，我還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用合適的聲音和語調(diào)來引起他人的注意，讓我的演講更加生動(dòng)有趣。最重要的是，我變得更加自信和勇敢了，敢于在公眾面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

第四段：總結(jié)口才展示課的意義和價(jià)值（約200字）。

口才展示課作為一門培養(yǎng)學(xué)生口才和表達(dá)能力的課程，其意義和價(jià)值不可低估。它不僅提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的自信心、思維能力和社交能力。在現(xiàn)代社會(huì)，生活節(jié)奏加快，人們更加注重溝通和表達(dá)能力。良好的口才不僅有助于個(gè)人發(fā)展，也是與他人進(jìn)行有效溝通的基礎(chǔ)。因此，參加口才展示課程對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都是非常有益的。

第五段：展望口才展示課的未來（約300字）。

在未來，我相信口才展示課的地位和影響力會(huì)越來越大。隨著社交媒體和網(wǎng)絡(luò)的興起，人們更加需要能夠言之有物的口才?？诓耪故菊n將會(huì)在更大的范圍內(nèi)推廣，不僅僅是學(xué)校和機(jī)構(gòu)，甚至企業(yè)也會(huì)開始重視員工的口才培訓(xùn)。同時(shí)，口才展示課將會(huì)更加多樣化，除了傳統(tǒng)的朗誦和演講，還會(huì)出現(xiàn)更多基于實(shí)際場(chǎng)景的口才訓(xùn)練，如面試、演講比賽等。無論形式如何變化，口才展示課都將繼續(xù)為學(xué)生和社會(huì)培養(yǎng)高水平的口才和表達(dá)能力。

通過參加口才展示課，我深刻體會(huì)到了口才的重要性，學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。我相信，隨著口才展示課的推廣和發(fā)展，更多的人將受益于此，而且在未來的社會(huì)中，這樣的能力將會(huì)日益被重視和需要。

教學(xué)展示課心得體會(huì)篇十四

體育展示課作為一門針對(duì)體育課程的應(yīng)用性學(xué)科，我在這學(xué)期充實(shí)而愉快的學(xué)習(xí)中有很多的心得與體會(huì)。通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩和親自參與，我對(duì)體育展示課有了更深入的了解和理解。以下是我對(duì)體育展示課的心得和體會(huì)。

首先，體育展示課是一門在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的課程，而不僅僅是理論上的知識(shí)傳授。在這門課上，老師通過安排學(xué)生們參與各種體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解體育知識(shí)的平臺(tái)。比如，在一個(gè)籃球比賽中，老師為我們提供了許多機(jī)會(huì)去練習(xí)射門和傳球的技巧。通過實(shí)際的操作，我們能夠更好地掌握這些技能，增強(qiáng)我們的體育素養(yǎng)。這種實(shí)踐中學(xué)習(xí)的方式，不僅讓我們對(duì)體育技能有了更深入的理解，也提高了我們的動(dòng)手能力。

其次，體育展示課注重學(xué)生們的主動(dòng)參與和合作精神的培養(yǎng)。在體育展示課上，我們通常分組進(jìn)行各種體育活動(dòng)，這樣可以激發(fā)我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的合作精神。比如，在一個(gè)足球比賽中，每個(gè)隊(duì)員都需要發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，并與隊(duì)友們充分配合，才能取得更好的成績(jī)。通過這樣的合作，我們學(xué)會(huì)了尊重和傾聽他人的意見，并且學(xué)會(huì)了自己的特長(zhǎng)與他人的特長(zhǎng)相互結(jié)合，以達(dá)到更好的效果。這種合作精神不僅對(duì)于體育活動(dòng)很重要，也對(duì)我們今后的生活和工作有著積極的影響。

此外，體育展示課還注重培養(yǎng)學(xué)生們的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。通過各種體育活動(dòng)的鍛煉，我們不僅能夠得到身體的鍛煉，也能夠培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)。比如，在長(zhǎng)跑項(xiàng)目中，我們需要堅(jiān)持到最后，戰(zhàn)勝疲憊和困難，才能取得好的成績(jī)。這種堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)可以幫助我們克服日常生活中的困難和挑戰(zhàn)，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。同時(shí)，體育展示課還注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神，通過各種團(tuán)體項(xiàng)目的訓(xùn)練，我們學(xué)會(huì)了與他人合作，互相支持和信任。這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)不僅對(duì)于體育活動(dòng)很重要，也對(duì)于我們今后投身社會(huì)、參與集體活動(dòng)有著重要的意義。

最后，在體育展示課中，我還體驗(yàn)到了樂趣和快樂。通過體育活動(dòng)，我能夠釋放自己的壓力和疲憊，享受到運(yùn)動(dòng)帶來的快樂和愉悅。無論是身體的疲倦還是心理的疲憊，都能在運(yùn)動(dòng)中得到很好的放松和舒緩。在體育展示課中，我們學(xué)會(huì)了關(guān)注自己的身體和心理健康，就像在家庭和學(xué)校一樣關(guān)注自己的學(xué)業(yè)和生活。通過體育活動(dòng)，我不僅能夠讓自己更加健康和自信，也能夠與同學(xué)們一起分享快樂和友誼。

總而言之，體育展示課不僅提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也培養(yǎng)了學(xué)生們的合作精神和意志品質(zhì)。通過體育展示課，我們能夠更好地了解體育知識(shí)，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)，并體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣和快樂。這門課程對(duì)于我們的身心健康和全面發(fā)展都有著重要的意義。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持積極的態(tài)度，充分利用體育展示課提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高自己的體育素養(yǎng)和意志品質(zhì)。

教學(xué)展示課心得體會(huì)篇十五

近日，我參與了一門名為“創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)”的培訓(xùn)課程，通過這次課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了課程設(shè)計(jì)的重要性和創(chuàng)新的力量。課程的展示更像是一種方式，通過展示自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)，可以讓自己更好地反思和總結(jié)。在這篇文章中，我將分享我在這門課程中的收獲和體會(huì)。

首先，通過這門課程，我明白了課程設(shè)計(jì)不僅僅是課堂教學(xué)的工具，更是一種思維方式。在課程設(shè)計(jì)過程中，我們要充分考慮學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方式，通過創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，幫助他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在這門課程中，我們通過小組合作、案例分析、討論等多種活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作與創(chuàng)新精神，提高他們的解決問題的能力。這種創(chuàng)新的思維方式不僅可以在課堂教學(xué)中得到應(yīng)用，更可以延伸到生活和工作中的各個(gè)方面。

其次，通過這門課程，我學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。在課程設(shè)計(jì)中，我們不僅要注重知識(shí)的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)應(yīng)該貼近學(xué)生的實(shí)際生活和工作，設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生從理論到實(shí)踐的過程中掌握知識(shí)和技能。在這門課程中，我們通過實(shí)際案例的分析和解決，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和實(shí)際操作能力。在實(shí)踐中，學(xué)生不僅可以學(xué)到更多的知識(shí)，還可以鍛煉自己的合作能力和創(chuàng)新思維，提高自己的綜合素質(zhì)。

第三，通過這門課程，我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新的力量和重要性。在這個(gè)信息化時(shí)代，創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵。教育創(chuàng)新不僅可以提高教育質(zhì)量和教學(xué)效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。在這門課程中，我們通過實(shí)踐和探索，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和提出自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。只有不斷創(chuàng)新，教育才能適應(yīng)社會(huì)的變革和發(fā)展，才能讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

最后，通過這門課程，我明白了課程展示的重要性。課程展示是一種反思和總結(jié)的機(jī)會(huì)，通過展示自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)，我們可以更好地梳理自己的思路和理解，發(fā)現(xiàn)問題和不足，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)和能力。在課程展示中，我們不僅要展示自己的知識(shí)和技能，還要展示自己的思考和成長(zhǎng)過程。通過與他人的交流和分享，我們可以得到更多的反饋和啟發(fā)，為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展找到新的方向和動(dòng)力。

總而言之，通過這門課程，我學(xué)到了課程設(shè)計(jì)的重要性和創(chuàng)新的力量，明白了將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的重要性，認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新對(duì)于教育發(fā)展的推動(dòng)作用，深刻領(lǐng)悟到了課程展示反思和總結(jié)的重要性。展示課程心得體會(huì)，是一種回顧和反思的過程，通過這個(gè)過程，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，為未來的學(xué)習(xí)和工作做好充分準(zhǔn)備。

教學(xué)展示課心得體會(huì)篇十六

2011年11月28,29兩天，我有幸參加了在南寧市三中舉辦的“2011年廣西初中英語教學(xué)能手課堂展評(píng)”觀摩課，本次活動(dòng)為期兩天，共18節(jié)課。此次外出學(xué)習(xí)不僅讓我領(lǐng)略到了我省各地市出類拔萃的初中英語教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足，使我收獲頗多，受益匪淺?，F(xiàn)在我主要總結(jié)以下幾個(gè)方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會(huì)：

一、參賽內(nèi)容“全”，自身受益多。

這次觀摩課活動(dòng)豐富，地域廣，方式多樣化，教學(xué)課程形式化。多方面的教學(xué)內(nèi)容，開闊了我的教學(xué)思路，使我更好的學(xué)習(xí)了不同知識(shí)內(nèi)容教學(xué)的新思想。通過聽課和省教研員的評(píng)課，我對(duì)自己所教版本的優(yōu)勢(shì)有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對(duì)自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學(xué)改進(jìn)的方向，自身受益頗多。

二、課上展示“亮”，課下體會(huì)多。

講課的教師大多是各地、市的優(yōu)秀青年教師，因?yàn)槟贻p，所以有很多新理念；因?yàn)槭谴恚杂泻芏嗵厣?。每一位上課的老師都以自己的特色詮釋著初中英語課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會(huì)場(chǎng)中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注，他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考：

首先，精彩的導(dǎo)課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的老師以錄像導(dǎo)入，有的以小科技知識(shí)等活動(dòng)導(dǎo)入新課，有的則以唱歌的形式來活躍課堂。其中兩個(gè)教師的課堂導(dǎo)入我認(rèn)為比較好。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

其次，問題設(shè)置的人性化、具體化。教學(xué)過程中，每個(gè)教師都精心設(shè)置了自己的問題，使學(xué)生沿著教師的思路和引導(dǎo)來深入課本，了解學(xué)科知識(shí)。有的教師在講課的時(shí)候，因?yàn)閱栴}不太具體，讓學(xué)生難以回答。

三、教師評(píng)價(jià)及時(shí)到位并且多方位：

教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如“goodjob”“welldone”“wonderful”“great”“supergirlboy”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。我認(rèn)為對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅是“好”，還要對(duì)于他回答的問題給予一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，才能讓學(xué)生準(zhǔn)確的評(píng)斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準(zhǔn)確性。

還有一種評(píng)價(jià)，就是對(duì)小組的評(píng)價(jià)。其中有幾個(gè)教師做的非常好，通過小組合作、小組討論，幫助學(xué)生記憶，并及時(shí)給于恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。這種以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。這樣的評(píng)價(jià)好過對(duì)學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià)。

四、注重化學(xué)思想和思維方法的滲透。

教學(xué)過程中，不少教師在教授知識(shí)的同時(shí)，貫穿著對(duì)學(xué)生化學(xué)思想和思維方法的教育培養(yǎng)。很多老師都通過使學(xué)生了解課本上的知識(shí)，進(jìn)一步使學(xué)生掌握科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法。

五、注重學(xué)生的獨(dú)立思考。

這些課大都是按小組合作進(jìn)行的，由此可以看出更注重了學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)。小組合作只是在確實(shí)需要討論合作時(shí)才用，用在關(guān)鍵處，用得有價(jià)值。老師們?cè)谛〗M合作前一定是先有學(xué)生獨(dú)立思考的過程與空間的，在語言上這樣描述：同學(xué)們先自己想一想，做一做，再與同組同學(xué)交流，然后在小組內(nèi)討論。也就是說，學(xué)生一定是有了自己的想法和見解才去交流，才去討論。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能力，又避免了合作、討論的盲目性，把小組合作真正落到了實(shí)處。

六、注重“板書”的設(shè)計(jì)與書寫。

多年來，由于多媒體課件的閃亮登場(chǎng)，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時(shí)性，況且課件的作用是“輔助”教學(xué)，怎么能替代一目了然、提綱攜領(lǐng)的板書設(shè)計(jì)呢？板書也是教師基本功的一個(gè)側(cè)面反映。這次優(yōu)質(zhì)課，每一位老師都在板書的設(shè)計(jì)上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序；有的老師出手一筆清秀的字躍然而上，為課堂增色添彩等?？傊?，“板書”又重新回到了自己的位置，發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用。本課題多數(shù)老師的板書列出了本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，并且將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系用線畫出，使本節(jié)知識(shí)清楚明了。

通過學(xué)習(xí)，我清楚了一節(jié)課要上好，要做到以下幾點(diǎn)：1.明確三維目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂，教學(xué)目標(biāo)在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面一定要準(zhǔn)確、到位。

2.把握理解教學(xué)內(nèi)容：教師一定要科學(xué)的理解和準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。

3.選擇正確的教學(xué)方式與方法：所選教學(xué)方法要適合學(xué)生的認(rèn)知水平，思維水平，探究新知，要結(jié)合學(xué)生的原有經(jīng)驗(yàn)，概念的形成過程，要注意學(xué)生是否由衷的認(rèn)可、真正的理解。

二〇一一年十二月九日。

教學(xué)展示課心得體會(huì)篇十七

“只有經(jīng)歷了地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流血過的手指，才能彈出世間的絕唱?！碧└?duì)柕倪@句話說得真好。我在極度困惑中不斷掙扎，最終走出了那片令人窒息的沼澤地。

正式得到孔老師通知的那一刻，是在三月初，那時(shí)我就感到身上的擔(dān)子重了，但是渾身充滿了力量，準(zhǔn)備好迎接接下來的任何挑戰(zhàn)。這是我平生第一次走進(jìn)黑龍江，走進(jìn)著名的哈爾濱三，結(jié)實(shí)“尖刀班”的可愛的孩子們；第一次有近八百人走進(jìn)我的課堂，為他們展示一節(jié)實(shí)實(shí)在在的聽說課；第一次有機(jī)會(huì)代表學(xué)校，代表吉林省這么高級(jí)別的講課。心里總是充滿了美好的熱忱和希望，相信自己一定能不辜負(fù)東北師大附中領(lǐng)導(dǎo)，吉林省學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和英語組老師們的期望及默默支持和鼓勵(lì)我的家人的期望。

暮然回首這短短的一個(gè)半月，看似短暫，實(shí)則不然。這是一個(gè)讓我不斷成長(zhǎng)，不斷改造，不斷錘煉，不斷蛻變的過程。其中所付出的辛苦和努力，反復(fù)的思考、摸索和嘗試，與專家們的思想碰撞，可以說這比我從工作至今的收獲還要大，比我上這節(jié)課本身獲得收獲還要大。每一次試講前和組內(nèi)老師們的交流都然我如沐春風(fēng)，充滿了前進(jìn)的動(dòng)力；每一次試講后專家老師們都給我提出了高屋建瓴的指導(dǎo)，讓我茅塞頓開。從整節(jié)課步驟的有效性，到課堂語言使用的準(zhǔn)確性；從各個(gè)環(huán)節(jié)任務(wù)設(shè)置的多樣性，到教案、課件及學(xué)案設(shè)計(jì)的合理性。幾乎每一個(gè)細(xì)節(jié)都在專家老師們的指引下，在我面前漸漸清晰，讓我思路更加開闊，方向更加明確，做起事來更加嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。這是一盞明燈，為我照亮前行的道路，這更是一種無形的力量，鞭策我在上做出改變，重塑自我。

很想找到一個(gè)能比“感謝”更好的詞來表達(dá)我此時(shí)的心情：感謝高二和高三的專家老師們：elaine,大白，xx大哥，xx姐和xx。向高一英語備課組的所有老師們致敬，特別是xx老師，xx,xx姐，xx,xx主任，xx，xx，xx感謝這一路有你們的陪伴。由衷的向xx老師、xx老師和我省英語教研員xx老師表示敬意，感謝三位老師給予的鼓勵(lì)和肯定，更感謝三位給我的啟發(fā)，讓我感到無比的幸運(yùn)，讓我受益終身。感謝所有人，感謝大家一直以來對(duì)我的幫助，對(duì)我的包容，對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我在這么短的時(shí)間內(nèi)能有如此多的改變和收獲。

“只有經(jīng)歷了地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流血過的手指，才能彈出世間的絕唱?！碧└?duì)柕倪@句話說得真好。我在極度困惑中不斷掙扎，最終走出了那片令人窒息的沼澤地。

正式得到孔老師通知的那一刻，是在三月初，那時(shí)我就感到身上的擔(dān)子重了，但是渾身充滿了力量，準(zhǔn)備好迎接接下來的任何挑戰(zhàn)。這是我平生第一次走進(jìn)黑龍江，走進(jìn)著名的哈爾濱三，結(jié)實(shí)“尖刀班”的可愛的孩子們；第一次有近八百人走進(jìn)我的課堂，為他們展示一節(jié)實(shí)實(shí)在在的聽說課；第一次有機(jī)會(huì)代表學(xué)校，代表吉林省這么高級(jí)別的講課。心里總是充滿了美好的熱忱和希望，相信自己一定能不辜負(fù)東北師大附中領(lǐng)導(dǎo)，吉林省教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和英語組老師們的期望及默默支持和鼓勵(lì)我的家人的期望。

暮然回首這短短的一個(gè)半月，看似短暫，實(shí)則不然。這是一個(gè)讓我不斷成長(zhǎng)，不斷改造，不斷錘煉，不斷蛻變的過程。其中所付出的辛苦和努力，反復(fù)的思考、摸索和嘗試，與專家們的思想碰撞，可以說這比我從工作至今的收獲還要大，比我上這節(jié)課本身獲得收獲還要大。每一次試講前和組內(nèi)老師們的交流都然我如沐春風(fēng)，充滿了前進(jìn)的動(dòng)力；每一次試講后專家老師們都給我提出了高屋建瓴的指導(dǎo)，讓我茅塞頓開。從整節(jié)課步驟的有效性，到課堂語言使用的準(zhǔn)確性；從各個(gè)環(huán)節(jié)任務(wù)設(shè)置的多樣性，到教案、課件及學(xué)案設(shè)計(jì)的合理性。幾乎每一個(gè)細(xì)節(jié)都在專家老師們的指引下，在我面前漸漸清晰，讓我思路更加開闊，方向更加明確，做起事來更加嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。這是一盞明燈，為我照亮前行的道路，這更是一種無形的力量，鞭策我在。

教學(xué)。

上做出改變，重塑自我。

很想找到一個(gè)能比“感謝”更好的詞來表達(dá)我此時(shí)的心情：感謝高二和高三的專家老師們：elaine,大白，xx大哥，xx姐和xx。向高一英語備課組的所有老師們致敬，特別是xx老師，xx,xx姐，xx,xx主任，xx，xx，xx感謝這一路有你們的陪伴。由衷的向xx老師、xx老師和我省英語教研員xx老師表示敬意，感謝三位老師給予的鼓勵(lì)和肯定，更感謝三位給我的啟發(fā)，讓我感到無比的幸運(yùn)，讓我受益終身。感謝所有人，感謝大家一直以來對(duì)我的幫助，對(duì)我的包容，對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我在這么短的時(shí)間內(nèi)能有如此多的改變和收獲。

xxxx年xx月xx日xx日兩天有幸參加了江蘇省語數(shù)外名師課堂展示聽課活動(dòng)。xx月xx日上午，是無錫市積余學(xué)校教師，省市英語優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)獲得者周琳老師（執(zhí)教內(nèi)容：8aunit4wildanimalscomicstrip,welcometotheunit&vocabulary）。下午馮莉老師，徐州市高級(jí)中學(xué)教務(wù)主任，徐州市外語學(xué)科帶頭人（執(zhí)教內(nèi)容：8aunit2schoollife）。xx月xx號(hào)上午，是南京市一中教師，省特級(jí)教師，省命題專家，生新長(zhǎng)征突擊手黃侃老師（執(zhí)教內(nèi)容：8aunit2schoollife）。下午給我們帶來課堂盛宴的是揚(yáng)州市樹人中學(xué)學(xué)科主任，揚(yáng)州市英語學(xué)科學(xué)科帶頭人郎旭輝老師（執(zhí)教內(nèi)容：7aunit5maintask）。在每個(gè)半天的一堂展示課后，主辦方都安排了與會(huì)老師與執(zhí)教老師和點(diǎn)評(píng)專家就課堂的精彩之處和教學(xué)中的交流。

短短兩天，8堂展示課，帶給我們老師的不僅是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更給我們留下了深刻的印象和長(zhǎng)遠(yuǎn)的思考，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：

一、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，激發(fā)學(xué)生興趣如何在課堂上設(shè)置和引入一些與學(xué)生生活相關(guān)，能引起學(xué)生濃厚興趣的話題，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，是值得我們一線英語教師探討的話題。如本次來無錫省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得周琳老師執(zhí)教8aunit4wildanimals教學(xué)內(nèi)容是comicstrip,welcometotheunit&vocabulary)第4單元的第一課時(shí)，她利用自己制作dvd出示給學(xué)生看，這樣一開始就能吸引住學(xué)生的目光，把他們的注意力牢牢的吸引到課堂當(dāng)中，并邊說邊教學(xué)本課的動(dòng)詞和詞組，接著，又利用dvd一步一步引導(dǎo)學(xué)生等。最終的目的是教會(huì)學(xué)生用英語表達(dá)單詞，她的這堂課上課所提供的內(nèi)容接近學(xué)生的生活，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)生的求知欲望，這也是我們要追求的目標(biāo)。

二、靈活的教材處理能力。

課堂內(nèi)容來源于教材又高于教材，這是名師們給我留下最深刻的印象，也是我最想學(xué)為己用的能力。教材是課堂上教學(xué)不可或缺的工具，但教師組織課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)教學(xué)程序時(shí)可以對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減和調(diào)整，以學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，也可以以具體的教學(xué)進(jìn)度為依據(jù)，整合課本的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。甚至不用翻開書本，讓人不得不佩服教師嫻熟的教材活用能力和獨(dú)特的整合能力。

三、

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證四位老師的課都充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，無論從口語還是上課的技巧來講。作為一名英語教師其自身的素質(zhì)尤為重要，首先準(zhǔn)確、深刻、抑揚(yáng)頓挫的語音語調(diào)，生動(dòng)、形象、精練的講解、清晰、流暢、美觀的書寫是一個(gè)有力的誘導(dǎo)。今后努力的方向要朝著提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育、教學(xué)水平。短短兩天，轉(zhuǎn)眼過去，徐州之行，讓我意猶未盡。名師的風(fēng)采還在腦?；剞D(zhuǎn)，精彩的課堂帶給學(xué)生的是享受。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？這是我今后要努力的方向。

第四篇：觀摩初中英語教學(xué)能手展示課心得體會(huì)聽初中英語教學(xué)能手展示課心得體會(huì)。

xxxx年xx月xx,xx兩天，我有幸參加了在南寧市三中舉辦的“xxxx年廣西初中英語教學(xué)能手課堂展評(píng)”觀摩課，本次活動(dòng)為期兩天，共xx節(jié)課。此次外出學(xué)習(xí)不僅讓我領(lǐng)略到了我省各地市出類拔萃的初中英語教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足，使我收獲頗多，受益匪淺?，F(xiàn)在我主要。

總結(jié)。

以下幾個(gè)方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會(huì)：

一、參賽內(nèi)容“全”，自身受益多。

這次觀摩課活動(dòng)豐富，地域廣，方式多樣化，教學(xué)課程形式化。多方面的教學(xué)內(nèi)容，開闊了我的教學(xué)思路，使我更好的學(xué)習(xí)了不同知識(shí)內(nèi)容教學(xué)的新思想。通過聽課和省教研員的評(píng)課，我對(duì)自己所教版本的優(yōu)勢(shì)有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對(duì)自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學(xué)改進(jìn)的方向，自身受益頗多。

二、課上展示“亮”，課下體會(huì)多。

講課的教師大多是各地、市的優(yōu)秀青年教師，因?yàn)槟贻p，所以有很多新理念；因?yàn)槭谴?，所以有很多特色。每一位上課的老師都以自己的特色詮釋著初中英語課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會(huì)場(chǎng)中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注，他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考：

首先，精彩的導(dǎo)課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的老師以錄像導(dǎo)入，有的以小科技知識(shí)等活動(dòng)導(dǎo)入新課，有的則以唱歌的形式來活躍課堂。其中兩個(gè)教師的課堂導(dǎo)入我認(rèn)為比較好。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

其次，問題設(shè)置的人性化、具體化。教學(xué)過程中，每個(gè)教師都精心設(shè)置了自己的問題，使學(xué)生沿著教師的思路和引導(dǎo)來深入課本，了解學(xué)科知識(shí)。有的教師在講課的時(shí)候，因?yàn)閱栴}不太具體，讓學(xué)生難以回答。

三、教師及時(shí)到位并且多方位：

welldone”“wonderful”“great”“supergirlboy”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。我認(rèn)為對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅是“好”，還要對(duì)于他回答的問題給予一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，才能讓學(xué)生準(zhǔn)確的評(píng)斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得的準(zhǔn)確性。

教學(xué)過程中，不少教師在教授知識(shí)的同時(shí)，貫穿著對(duì)學(xué)生化學(xué)思想和思維方法的教育培養(yǎng)。很多老師都通過使學(xué)生了解課本上的知識(shí)，進(jìn)一步使學(xué)生掌握科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法。

五、注重學(xué)生的獨(dú)立思考。

這些課大都是按小組合作進(jìn)行的，由此可以看出更注重了學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)。小組合作只是在確實(shí)需要討論合作時(shí)才用，用在關(guān)鍵處，用得有價(jià)值。老師們?cè)谛〗M合作前一定是先有學(xué)生獨(dú)立思考的過程與空間的，在語言上這樣描述：同學(xué)們先自己想一想，做一做，再與同組同學(xué)交流，然后在小組內(nèi)討論。也就是說，學(xué)生一定是有了自己的想法和見解才去交流，才去討論。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能力，又避免了合作、討論的盲目性，把小組合作真正落到了實(shí)處。

六、注重“板書”的設(shè)計(jì)與書寫。

多年來，由于多媒體課件的閃亮登場(chǎng)，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時(shí)性，況且課件的作用是“輔助”教學(xué)，怎么能替代一目了然、提綱攜領(lǐng)的板書設(shè)計(jì)呢？板書也是教師基本功的一個(gè)側(cè)面反映。這次優(yōu)質(zhì)課，每一位老師都在板書的設(shè)計(jì)上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序；有的老師出手一筆清秀的字躍然而上，為課堂增色添彩等?？傊?，“板書”又重新回到了自己的位置，發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用。本課題多數(shù)老師的板書列出了本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，并且將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系用線畫出，使本節(jié)知識(shí)清楚明了。

通過學(xué)習(xí)，我清楚了一節(jié)課要上好，要做到以下幾點(diǎn)：1明確三維目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂，教學(xué)目標(biāo)在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面一定要準(zhǔn)確、到位。

2把握理解教學(xué)內(nèi)容：教師一定要科學(xué)的理解和準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。

3選擇正確的教學(xué)方式與方法：所選教學(xué)方法要適合學(xué)生的認(rèn)知水平，思維水平，探究新知，要結(jié)合學(xué)生的原有經(jīng)驗(yàn)，概念的形成過程，要注意學(xué)生是否由衷的認(rèn)可、真正的理解。

二〇一四年十二月九日。

我校六位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的展示課給了我莫大的啟發(fā)。我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)仁者見仁，智者見智的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。所以，我跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。

這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。例如：五一路小學(xué)的李老師上三年級(jí)《搭配》，李老師在課件里呈現(xiàn)了許多畫面，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。特別之處，是李老師在學(xué)生主動(dòng)探索的過程中，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生。

授課的六位老師，都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生心求通而未得的心態(tài)。

古人云：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。老師提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考，山重水復(fù)疑無路，在思考中學(xué)到知識(shí)，尋求柳暗花明又一村的效果。

總之，這些展示課的授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到自己的不足，決心今后將更加努力，向他們學(xué)習(xí)，向他們靠近。

【】。

教學(xué)展示課心得體會(huì)篇十八

引言：

在寫這篇文章之前，我先要感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。通過這次機(jī)會(huì)，我對(duì)自己所學(xué)的課程有了更深刻的理解，也讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。下面我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方式和團(tuán)隊(duì)合作四個(gè)方面來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先我要說的是課程內(nèi)容。這次展示課程，我主要展示了我在歷史、數(shù)學(xué)和物理三門課上的學(xué)習(xí)成果。歷史課上，我匯報(bào)了中國(guó)歷史的發(fā)展和變革，通過多媒體展示和圖表數(shù)據(jù)分析，讓同學(xué)們更加直觀地了解了中國(guó)的歷史演變。數(shù)學(xué)課上，我對(duì)自己在代數(shù)和幾何學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了展示，通過數(shù)學(xué)推理和證明，讓同學(xué)們感受到了數(shù)學(xué)的奧妙之處。物理課上，我展示了自己對(duì)力學(xué)和電磁學(xué)的理解，通過實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象解釋，讓同學(xué)們體會(huì)到了物理知識(shí)的實(shí)用性。

學(xué)習(xí)方法：

其次要說的是學(xué)習(xí)方法。在課程中，我學(xué)到了很多高效的學(xué)習(xí)方法，這些方法對(duì)我的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助。首先是有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，我會(huì)根據(jù)自己的時(shí)間和能力制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間和精力。其次是多角度地學(xué)習(xí)，通過閱讀教材、參考資料、觀看視頻和聽講座等多種途徑，讓自己對(duì)知識(shí)有全面的理解。此外，還要善于總結(jié)歸納，我會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中總結(jié)筆記，以便于回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)?？傊瑢W(xué)習(xí)方法的正確運(yùn)用對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。

教學(xué)方式：

接下來要說的是教學(xué)方式。在這次展示課程中，我深刻地感受到了不同教師采用的不同教學(xué)方式對(duì)于學(xué)習(xí)的影響。有些老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，通過提問、討論和解答問題的方式激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。有些老師注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐來鞏固所學(xué)知識(shí)。有些老師注重多媒體教學(xué)，通過圖片、音頻和視頻等方式將抽象的知識(shí)形象化，更易于理解和記憶。這些不同的教學(xué)方式給我?guī)砹瞬煌膯⑹荆屛腋用鞔_了自己在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該借鑒和運(yùn)用的教學(xué)方式。

團(tuán)隊(duì)合作：

最后要說的是團(tuán)隊(duì)合作。這次展示課程的過程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)，我們一起討論問題、共同完成任務(wù)，共同進(jìn)步。通過和同學(xué)們的合作，我學(xué)到了很多別人的優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是在展示課程中，它已經(jīng)成為了我今后學(xué)習(xí)和工作中不可或缺的一部分。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了與人溝通、協(xié)調(diào)、妥協(xié)和分享，這些技能會(huì)在今后的人際交往中起到重要的作用。

總結(jié)：

通過這次展示課程，我深刻地感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方式和團(tuán)隊(duì)合作是我在這次展示課程中得到的最大收獲。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)取得更大的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。謝謝！

教學(xué)展示課心得體會(huì)篇十九

第一段：引言（100字）。

在過去的一個(gè)學(xué)期里，我有幸參加了一門口才展示課程，這門課程讓我意識(shí)到了口才在人際交往和職業(yè)發(fā)展中的重要性。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提升了口才表達(dá)的能力，還培養(yǎng)了自信和溝通技巧。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我相信口才展示課所帶給我的收獲將成為我發(fā)展的寶貴財(cái)富。

第二段：課程內(nèi)容及收獲（250字）。

這門口才展示課主要包含了演講技巧、辯論技巧、口才表達(dá)和溝通技巧等方面的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)演講技巧，我學(xué)會(huì)了通過音調(diào)、節(jié)奏和姿勢(shì)等方式使演講更加生動(dòng)有趣，能夠有效地吸引聽眾的注意力。在辯論技巧的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何條理清晰地陳述自己的觀點(diǎn)，并舉出有力的證據(jù)和例子進(jìn)行辯論。而在口才表達(dá)和溝通技巧的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何說服他人、傾聽他人和控制自己的情緒等重要技巧。

通過這門課程的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。首先，我明白了演講并非只是簡(jiǎn)單地背誦，并能夠在臺(tái)上自如地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。其次，我在辯論中學(xué)會(huì)了更好地與他人交流和爭(zhēng)論，以及如何克制自己的情緒。此外，我還學(xué)會(huì)了更好地傾聽他人，尊重他人的意見，并在溝通中更好地傳達(dá)自己的意思。這些技巧和收獲將對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來的就業(yè)都有著極大的幫助和提升。

第三段：自信心的培養(yǎng)（250字）。

參加口才展示課程還幫助我培養(yǎng)了自信心。起初，站在臺(tái)上讓我感到非常緊張和無措，但隨著不斷的練習(xí)和反復(fù)的實(shí)踐，我逐漸擺脫了緊張，展現(xiàn)出自信的態(tài)度。通過課程中的小組演講和辯論，我學(xué)會(huì)了面對(duì)觀眾時(shí)保持鎮(zhèn)定，自信地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這種自信心的培養(yǎng)將使我在求職面試、商務(wù)談判和職場(chǎng)展示中都更具競(jìng)爭(zhēng)力。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)（250字）。

在口才展示課程中，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，讓我更加意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在小組辯論和演講中，我們共同討論、研究，互相鼓勵(lì)和幫助。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，在互相尊重和心平氣和的氛圍中，我們產(chǎn)生了豐富的思想碰撞和創(chuàng)新。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)過程中逐漸發(fā)展起了領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠帶領(lǐng)小組成員積極參與和合作，提高整個(gè)小組的表現(xiàn)。

第五段：總結(jié)（350字）。

通過這門口才展示課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提升了口才表達(dá)的能力，還培養(yǎng)了自信和溝通技巧。我明白了演講并非只是簡(jiǎn)單地背誦，并能夠在臺(tái)上自如地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。而在與他人的辯論和溝通中，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽他人，表達(dá)自己的意見，并控制自己的情緒。同時(shí)，通過課程中的實(shí)踐，我培養(yǎng)了自信和團(tuán)隊(duì)合作能力，并發(fā)展起了領(lǐng)導(dǎo)潛能。

隨著口才展示課程的結(jié)束，我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展充滿了信心。我相信這門課程所帶給我的收獲將成為我未來學(xué)習(xí)和工作的寶貴財(cái)富。無論是在求職面試中展示自己的能力，還是在職場(chǎng)中與同事進(jìn)行合作和溝通，都將受益于我在口才展示課中所學(xué)到的技巧和經(jīng)驗(yàn)。我期待著能夠?qū)⑦@些知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際中，不斷進(jìn)步和發(fā)展。