心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
對(duì)于手工自制玩具心得體會(huì)報(bào)告一
一、活動(dòng)宗旨:
1.讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無(wú)止境的,使兒童有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。2.通過(guò)動(dòng)手制作,啟發(fā)兒童觀察生活中的美,通過(guò)藝術(shù)美化兒童的心靈,促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展。
二、活動(dòng)內(nèi)容:手工制作
三、活動(dòng)時(shí)間:20_年11月下旬——20_年12月初
四、活動(dòng)地點(diǎn):四樓美術(shù)活動(dòng)室
五、活動(dòng)要求:?jiǎn)稳嘶騼扇艘唤M完成一幅手工制作作品,內(nèi)容題材不限,最后評(píng)選出優(yōu)秀作品在校園展出。
六、活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行:
第一階段:布置任務(wù)和準(zhǔn)備材料
第二階段:制作
第三階段:整理完成
第四階段:評(píng)選出優(yōu)秀作品并在校園展出
對(duì)于手工自制玩具心得體會(huì)報(bào)告二
做花燈
1、樂(lè)于拆裝花燈,探究花燈的制作方法。
2、能用多種方法剪出相同圖案的燈片,并能掌握紙張拼插的技能。
3、學(xué)會(huì)共同觀察,嘗試合作制作花燈。
1、教師實(shí)現(xiàn)做好的簡(jiǎn)單的花燈每組一個(gè),燈片可采用半圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、異形等不同造型。
2、訂書(shū)機(jī)、剪刀每組一個(gè),夾子多個(gè),單色筆同幼兒數(shù)。
3、彩色卡紙每人5張,硬卡紙做的圓形燈芯(中心打孔)每人2個(gè),線(xiàn)繩1根,穗頭1個(gè)。
4、教師教學(xué)資源《美麗的花燈》,歡快的民樂(lè)《喜洋洋》作為背景音樂(lè)。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在燈會(huì)上看到了什么樣的花燈?自己喜歡哪一種?引制花燈的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒拆裝、觀察花燈,學(xué)習(xí)花燈的做法。
(1)每組一個(gè)花燈,請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)花燈是怎么做的。嘗試小心地拆裝花燈,研究花燈的組成部件,討論花燈的做法。
教師邊示范邊:花燈的組成部件有四種:多個(gè)燈片、2個(gè)燈芯、1根燈繩和1個(gè)穗頭。先將燈繩從燈芯中心穿過(guò),下部打結(jié),再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上,將燈片上的開(kāi)口與燈芯開(kāi)口對(duì)插,燈片全部查好后,花燈就做成了。
(2)學(xué)做燈片。
印畫(huà)法:將紙分成四份,先在一份上畫(huà)出燈片圖案,剪下后放在其他三份上,分別描畫(huà)出來(lái),再剪出來(lái)。
重疊法:將紙對(duì)折后兩邊再對(duì)中心線(xiàn)折,在一面紙上畫(huà)出燈片圖案,用手捏緊紙張剪下圖案,燈片就可以一次做成??梢越柚啎?shū)機(jī)或夾子將紙固定后,再剪圖案。因?yàn)橹丿B的紙較厚,剪時(shí)要特別用力,注意安全。
(3)播出教師教學(xué)資源《美麗的花燈》,拓展幼兒設(shè)計(jì)思路。提示幼兒利用紙的不同折法,如橫折、豎折、三角折等,可以做出不同的燈片。
3、幼兒設(shè)計(jì)燈片做花燈,要求每組同伴之間要互相幫助。重點(diǎn)指導(dǎo)用重疊法剪燈片的幼兒,叮囑幼兒捏緊紙片,并根據(jù)需要幫幼兒訂、夾紙片。鼓勵(lì)做得快的幼兒幫助其他同伴一起完成。
4、逛燈會(huì)。播放背景音樂(lè)《喜洋洋》,幼兒手提花燈,自由地在活動(dòng)室走動(dòng),相互欣賞并適時(shí)介紹自己制作的花燈。
幼兒將花燈帶回家,和家人一起欣賞。同事請(qǐng)家長(zhǎng)搜集一個(gè)適合幼兒的燈謎,讓幼兒會(huì)說(shuō)謎面,知道謎底,并將燈謎制作成卡片,懸垂在花燈下方,第二天再帶回幼兒園。 山東省濰坊市壽光市羊口鎮(zhèn) 中心幼兒園 耿紅英
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