心得體會(huì)不僅是對(duì)個(gè)人過往經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，還是對(duì)當(dāng)下和未來的思考和展望?？偨Y(jié)要注意語言的簡練明了，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，不出現(xiàn)語法和拼寫錯(cuò)誤。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家可以一起來看看。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的重要性和學(xué)習(xí)的方法。通過這次項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員合作、溝通和解決問題。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也獲得了成長和進(jìn)步。我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，才能在競爭激烈的社會(huì)中立于不敗之地。通過這次經(jīng)歷，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我深入反思了自己在工作中的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。我從這次實(shí)踐中體會(huì)到了實(shí)際應(yīng)用和理論知識(shí)之間的聯(lián)系和重要性。在這個(gè)項(xiàng)目中，我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和協(xié)作的重要性。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我更加自信和堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和信念。我通過這次實(shí)習(xí)體會(huì)到了職場中的競爭和挑戰(zhàn)，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

教學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫篇一

在我們高中的生理實(shí)驗(yàn)課程中，我們接觸到了許多生理知識(shí)，同時(shí)也進(jìn)行了很多實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我深深地感謝我們的老師，因?yàn)樗秊槲覀兲峁┝艘粋€(gè)具有實(shí)踐意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，我獲得的主要體驗(yàn)和收獲如下。

首先，在生理實(shí)驗(yàn)中，實(shí)踐與理論的緊密結(jié)合給我留下了深刻的印象。在課堂上，我們基本上都是根據(jù)課本知識(shí)結(jié)合圖表和視頻來了解和了解實(shí)驗(yàn)的目的和過程。當(dāng)我們進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)，我們會(huì)實(shí)際操作設(shè)備，并進(jìn)一步了解我們學(xué)習(xí)的生理過程。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合十分有利于我后續(xù)的學(xué)習(xí)和記憶。

其次，實(shí)驗(yàn)過程是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過程，我們需要一個(gè)良好的合作氛圍。在實(shí)驗(yàn)室中，每個(gè)人都會(huì)受到他人的影響，因?yàn)槲覀儠?huì)工作在同一個(gè)工作空間中。因此，在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中，良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍顯得尤為重要。我和我的同學(xué)之間必須相互信任和溝通，確保順利地完成實(shí)驗(yàn)。此外，我們需要遵守實(shí)驗(yàn)室通用規(guī)則，注意自己和他人的安全。我認(rèn)為，這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使我在未來的實(shí)踐中更加敏銳和注意。

最后，我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一種創(chuàng)新的方式，它可以鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和好奇心。在實(shí)驗(yàn)中，我們有時(shí)需要對(duì)問題進(jìn)行分析和探索，并利用我們的知識(shí)和技能來解決問題。這個(gè)過程強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。我相信，在未來的實(shí)踐中，我將更加強(qiáng)調(diào)自己的思考和創(chuàng)新能力，在尋找問題解決方案時(shí)更加積極主動(dòng)。

總之，在我們的高中生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，我獲得了很多有利于未來學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該更加努力地練習(xí)并嘗試不同的方法去學(xué)習(xí)和實(shí)踐生理教育。我相信這將有助于我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫篇二

化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)是提高學(xué)生化學(xué)實(shí)踐能力、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新能力的重要途徑。在化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們通過親身實(shí)踐，了解化學(xué)原理，掌握實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)精神。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，探討化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)。

第二段：實(shí)驗(yàn)過程及感受。

在化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我曾參與燃燒反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們使用燃燒炬管進(jìn)行了酒精燃燒實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)操作，我深刻體會(huì)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性與重要性。只有按照實(shí)驗(yàn)流程進(jìn)行操作，才能得到準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性要求十分高，需要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的安全操作規(guī)范，保障自己和他人的安全。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅加深了對(duì)酒精燃燒原理的理解，還學(xué)會(huì)了正確處理實(shí)驗(yàn)廢棄物的方法，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。

第三段：實(shí)驗(yàn)結(jié)果及反思。

在進(jìn)行酸堿滴定實(shí)驗(yàn)時(shí)，我遇到了一些困難。由于實(shí)驗(yàn)中試劑投加量的微調(diào)問題，我無法準(zhǔn)確判斷滴定終點(diǎn)。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我開始仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程中的變化，不斷調(diào)整滴定速度，最終成功判斷出滴定終點(diǎn)。這一經(jīng)驗(yàn)使我深深意識(shí)到實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)致和耐心對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性至關(guān)重要。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)決定成敗，每一個(gè)步驟都要認(rèn)真對(duì)待，不能有絲毫大意。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加注重對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器和試劑的了解，以避免因技術(shù)操作不熟練而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

第四段：實(shí)驗(yàn)技巧及啟示。

在參與化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，我不僅學(xué)會(huì)了具體的實(shí)驗(yàn)操作，還體會(huì)到實(shí)驗(yàn)中的一些技巧。例如，在進(jìn)行溶液稀釋時(shí)，可以先倒入溶質(zhì)再加溶劑，這樣能更好地混合溶液。又如，在進(jìn)行稱量過程中，可以采用加量法，逐漸加到目標(biāo)重量，這樣可以減小誤差。實(shí)驗(yàn)技巧的運(yùn)用不僅提高了操作的效率，也減小了實(shí)驗(yàn)誤差。這給我啟示，生活中的問題也可以尋找技巧和方法去解決，提高自己的工作效率和準(zhǔn)確性。

第五段：心靈體會(huì)與學(xué)習(xí)收獲。

通過參與化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，我感受到了科學(xué)的魅力，收獲了豐富的化學(xué)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)中的種種操作和發(fā)現(xiàn)，使我對(duì)科學(xué)世界充滿了好奇與渴望。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也鍛煉了我的觀察力、動(dòng)手能力和分析思維，提高了我的綜合素質(zhì)。我明確了化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，將努力提高自己的實(shí)踐能力，不斷探索科學(xué)的奧秘，為將來成為一名合格的化學(xué)工作者做好準(zhǔn)備。

總結(jié)：

通過化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，我深入了解了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性和安全性要求，提高了細(xì)致觀察、耐心和技巧操作的能力。實(shí)踐中的困難和挑戰(zhàn)使我有機(jī)會(huì)不斷反思和自我完善，也加深了我對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解?；瘜W(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)是鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力和培養(yǎng)科學(xué)思維的重要途徑，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、積極參與，以便將來能更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際問題并為科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

教學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫篇三

經(jīng)過一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí)，我對(duì)在這一年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。在這一年大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。

一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一直認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。

實(shí)驗(yàn)就是為了讓你動(dòng)手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西?，F(xiàn)在，大學(xué)生的動(dòng)手能力越來越被人們重視，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正好為我們提供了這一平臺(tái)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過這一年，讓我的動(dòng)手能力有了明顯的提高。

那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗(yàn)證明了他們的偉大。實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(shí)（實(shí)驗(yàn)）來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)只是對(duì)前人的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的重復(fù)，但是對(duì)于一個(gè)知識(shí)尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財(cái)富。對(duì)于這些實(shí)驗(yàn)，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實(shí)踐中掌握。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我慢慢開始摸著石頭過河。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實(shí)驗(yàn)課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)。

實(shí)驗(yàn)就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的實(shí)驗(yàn)成功與否。經(jīng)過這一年，我學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對(duì)其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動(dòng)手能力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力時(shí)我還不能從容應(yīng)對(duì)；我的探索方式還有待改善，當(dāng)面對(duì)一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度……總之，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值！物理實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇3暑假，我作為物理教師參加了泰安市教育局組織的教師實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)由教研室領(lǐng)導(dǎo)主持。首先，領(lǐng)導(dǎo)老師說明具體安排，然后由新泰市第一中學(xué)老師做具體的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)介紹，老師針對(duì)物理學(xué)科的實(shí)驗(yàn)情況通過多媒體向我們進(jìn)行了展示，最后新泰一中老師把實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)全面地介紹。對(duì)于實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)感觸頗深，走進(jìn)這所學(xué)校實(shí)驗(yàn)室看到擺放井然有序常規(guī)實(shí)驗(yàn)器材和藥品，再仔細(xì)看一下實(shí)驗(yàn)桌可以說是一塵不染。在與實(shí)驗(yàn)員交談中我們得知他們是專職實(shí)驗(yàn)員，但他們不是很空閑，因?yàn)檫@所學(xué)校實(shí)驗(yàn)開設(shè)率很高。通過這次學(xué)習(xí)我有很深刻的體會(huì)。

今年的形勢有了很大的變化，從技能測試的形式上比以往有了很大的變化。從教委到學(xué)校都很重視，作為老師更應(yīng)該認(rèn)清形勢。

以前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以學(xué)習(xí)知識(shí)為目標(biāo)的，而現(xiàn)在是以學(xué)習(xí)探究方法為主。我們要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。

新形勢下，新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，我們教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)前一定要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入細(xì)致地研究，分析在實(shí)驗(yàn)中可能存在或發(fā)生的問題，做好充分的準(zhǔn)備，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)不讓突發(fā)事件影響正常地實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

新課改最重要的思想就是創(chuàng)新，所以我們教師不能因循守舊，也不能照本宣科，對(duì)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要有一定的創(chuàng)新，不能拘泥于課本和實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，要有一定的拓展和延伸。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中老師要大膽地放手讓學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣和科學(xué)探究的精神。

總之，通過兩天的學(xué)習(xí)，我所得的畢竟是實(shí)驗(yàn)教學(xué)精神的冰山一角，要成為一個(gè)出色的物理老師我還要不斷地學(xué)習(xí)和提高。本次培訓(xùn)有針對(duì)性和實(shí)效性，通過老師由淺入深、通俗易懂的講解，頓時(shí)茅塞頓開，又給自己充了電。物理是一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué)，平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣、提高物理成績是至關(guān)重要的，因此作為一名物理實(shí)驗(yàn)教師，除了具有淵博的學(xué)科知識(shí)之外，還應(yīng)掌握熟練地實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思想品質(zhì)，我接下來的工作是按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，與學(xué)科教研組密切配合，進(jìn)行課堂演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，開展課外實(shí)驗(yàn)和科技活動(dòng)。雖然短短兩天時(shí)間的培訓(xùn)很快結(jié)束了，但是培訓(xùn)給我們帶來的收獲卻是非常深遠(yuǎn)的，相信培訓(xùn)獲得的知識(shí)對(duì)我們今后工作起到非常重要作用，讓我們珍惜每一次培訓(xùn)。

教學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫篇四

為期半個(gè)學(xué)期的統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)就要結(jié)束了，這段以來我們主要通過excl軟件對(duì)一些數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，比如抽樣分析，方差分析等。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多，掌握了很多應(yīng)用軟件方面的知識(shí)，真正地學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，加深知識(shí)掌握的同時(shí)也鍛煉了操作能力，回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過程我也有很多體會(huì)。

總結(jié)。

并進(jìn)而進(jìn)行推斷和預(yù)測為相關(guān)決策提供依據(jù)和參考。它被廣泛的應(yīng)用在各門學(xué)科之上從物理和社會(huì)科學(xué)到人文科學(xué)甚至被用來工商業(yè)及政府的情報(bào)決策之上?？梢娊y(tǒng)計(jì)學(xué)的重要性認(rèn)真學(xué)習(xí)顯得相當(dāng)必要為以后進(jìn)入社會(huì)有更好的競爭力也為多掌握一門學(xué)科對(duì)自己對(duì)社會(huì)都有好處。

幾次的實(shí)驗(yàn)課，我每次都有不一樣的體會(huì)。個(gè)人是理科出來的，對(duì)這種數(shù)理類的課程本來就很感興趣，經(jīng)過書本知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐操作更加加深了我的興趣。每次做實(shí)驗(yàn)后回來，我還會(huì)不定時(shí)再獨(dú)立操作幾次為了不忘記操作方法，這樣做可以加深我的記憶。根據(jù)記憶曲線的理論，學(xué)而時(shí)習(xí)之才能保證對(duì)知識(shí)和技能的真正以及掌握更久的掌握。就拿最近一次實(shí)驗(yàn)來說吧，我們做的是“平均發(fā)展速度”的問題，這是個(gè)比較容易的問題，但是放到軟件上進(jìn)行操作就會(huì)變得麻煩，書本上只是直接給我們列出了公式，但是對(duì)于其中的原理和意義我了解的還不夠多，在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候難免會(huì)有很多問題。不奇怪的是這次試驗(yàn)好多人也都是不明白，操作不好，不像以前幾次試驗(yàn)老師講完我們就差不多掌握了，但是這次似乎遇到了大麻煩，因?yàn)閮?nèi)容比較多又是一些沒接觸過的東西。我個(gè)人感覺最有挑戰(zhàn)性也最有意思的就是編輯公式，這個(gè)東西必須認(rèn)真聽認(rèn)真看，稍微走神就會(huì)什么都不知道，很顯然剛開始我是遇到了麻煩。還好在老師的再次講解下我終于大致明白了。回到寢室立馬獨(dú)自專研了好久，到現(xiàn)在才算沒什么問題了。

實(shí)驗(yàn)的時(shí)間是有限的，對(duì)于一個(gè)文科專業(yè)來說，能有操作的機(jī)會(huì)不是很多，而真正利用好這些難得的機(jī)會(huì)，對(duì)我們的大學(xué)生涯有很大意義。不僅是學(xué)習(xí)上，能掌握具體的應(yīng)用方法，我感覺更大的意義是對(duì)以后人生路的作用。我們每天都在學(xué)習(xí)理論，久而久之就會(huì)變成書呆子，問什么都知道，但是要求做一次就傻了眼。這肯定是教育制度的問題和學(xué)校的設(shè)施問題，但是如果我們能利用好很少的機(jī)會(huì)去鍛煉自己，得到的好處會(huì)大于他自身的價(jià)值很多倍。例如在實(shí)驗(yàn)過程中如果我們要做出好的結(jié)果，就必須要有專業(yè)的統(tǒng)計(jì)人才和認(rèn)真嚴(yán)肅的工作態(tài)度。這就在我們的實(shí)踐工作中，不知覺中知道一絲不茍的真正內(nèi)涵。以后的工作學(xué)習(xí)我們?cè)侔堰@些應(yīng)用于工作學(xué)習(xí)，肯定會(huì)很少被挫折和浮躁打敗，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)告知我們只有專心致志方能做出好的結(jié)果，方能正確的做好一件事。

姓名：學(xué)號(hào)：成績：

一實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績：實(shí)驗(yàn)一數(shù)據(jù)的搜集與整理。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>

培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)的基本能力，熟悉excel2003的基本操作界面，熟悉間接和直接數(shù)據(jù)的搜集方法，掌握不同類型的數(shù)據(jù)處理方法，以及數(shù)據(jù)的編碼、分類、篩選、排序等整理操作的方法。

1、數(shù)據(jù)的搜集：確定數(shù)據(jù)來源，主要由兩種渠道，間接數(shù)據(jù)和直接數(shù)據(jù)。間接數(shù)據(jù)一種方式是直接進(jìn)入專業(yè)數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站查詢，另一種是使用搜索引擎。直接數(shù)據(jù)搜集步驟有：調(diào)查方案設(shè)計(jì)、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)、問卷發(fā)放、問卷收回、數(shù)據(jù)初步整理等。

2、數(shù)據(jù)的編碼：如果數(shù)據(jù)是由開放式的問題來獲取的，那么，需要對(duì)答案進(jìn)行羅列、合并、設(shè)碼三個(gè)過程來完成編碼工作。

3、數(shù)據(jù)的錄入：excel的數(shù)據(jù)錄入操作比較簡單，一般只要在工作表中，單擊激活一個(gè)單元格就可以錄入數(shù)據(jù)了。通過“格式-單元格格式”（ctrl+1）菜單來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的完整性。

4、數(shù)據(jù)文件的導(dǎo)入：導(dǎo)入的方法有二，一是使用“文件-打開”菜單，二是使用“數(shù)據(jù)-導(dǎo)入外部數(shù)據(jù)-導(dǎo)入數(shù)據(jù)”菜單，兩者都是打開導(dǎo)入向?qū)В聪驅(qū)б徊讲酵瓿蓪?duì)數(shù)據(jù)文件的導(dǎo)入。

5、數(shù)據(jù)的篩選：excel中提供了兩種數(shù)據(jù)的篩選操作，即“自動(dòng)篩選”和“高級(jí)篩選”。

7、數(shù)據(jù)文件的保存：保存經(jīng)過初步處理的excel數(shù)據(jù)文件。可以使用“保存”工具按鈕，或者“文件-保存”菜單，還可以使用“文件-另存為”菜單。

實(shí)驗(yàn)二描述數(shù)據(jù)的圖標(biāo)方法。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>

利用frequency函數(shù)獲取頻數(shù)頻率：1、將數(shù)據(jù)輸入并激活分別符合條件的單元格。2、打開“插入函數(shù)”對(duì)話框，選擇函數(shù)。3、點(diǎn)擊“插入函數(shù)”對(duì)話框確定按鈕進(jìn)入“函數(shù)參數(shù)”對(duì)話框，選中符合條件的對(duì)話框。4、使用組合鍵“ctrl+shift+enter”，得到頻數(shù)，返回結(jié)果。5、對(duì)結(jié)果進(jìn)行修飾，加入分組標(biāo)志及其值，再加入頻數(shù)具體名稱，并且計(jì)算頻數(shù)。

利用直方圖：1、將數(shù)據(jù)輸入到指定單元格。2、使用“工具——數(shù)據(jù)分析”菜單，選擇“直方圖”。3、進(jìn)入“直方圖”分析工具庫，選中復(fù)選框。4、單擊確定按鈕，得到直方圖分析工具擴(kuò)展函數(shù)的返回結(jié)果。5、對(duì)結(jié)果進(jìn)行修飾。

實(shí)驗(yàn)三統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的描述。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙蟆?/p>

應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件，描述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的集中趨勢、離散程度、分布偏態(tài)。掌握excel2003中描述統(tǒng)計(jì)指標(biāo)對(duì)應(yīng)的函數(shù)，包括算數(shù)平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)、幾何平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、方差等。.熟練掌握excel2003“描述統(tǒng)計(jì)”工具進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)。

掌握一些常用的使用函數(shù)。就average函數(shù)進(jìn)行舉例，計(jì)算參數(shù)的算術(shù)平均值，簡單算術(shù)平均數(shù)：1、直接將數(shù)據(jù)輸入到符合條件的單元格。2、然后激活一個(gè)空白單元格，輸入公式“=average()”，回車返回結(jié)果；加權(quán)算術(shù)平均數(shù)，excel沒有提供專門的內(nèi)置函數(shù)，1、可先計(jì)算各組的組中值，作為該組一般代表2、激活一空白單元格，輸入相關(guān)公式，回車返回結(jié)果。“描述統(tǒng)計(jì)”分析工具擴(kuò)展函數(shù)：1、使用“工具——數(shù)據(jù)分析”菜單，打開“數(shù)據(jù)分析”對(duì)話框，從分析工具下框中選擇“描述統(tǒng)計(jì)”。2、點(diǎn)擊數(shù)據(jù)分析對(duì)話框的確定按鈕進(jìn)入“描述統(tǒng)計(jì)”對(duì)話框，輸入?yún)^(qū)域點(diǎn)擊右側(cè)箭頭，選擇需要分析描述統(tǒng)計(jì)結(jié)果的數(shù)據(jù)。3、點(diǎn)擊描述統(tǒng)計(jì)對(duì)話框確定按鈕，得到描述統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)四。

參數(shù)估計(jì)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>

應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件，完成抽樣的工作，并且在抽樣數(shù)據(jù)獲取的基礎(chǔ)上，計(jì)算樣本統(tǒng)計(jì)量，對(duì)對(duì)應(yīng)總體參數(shù)進(jìn)行區(qū)間估計(jì)。了解抽樣組織形式以及如何抽取樣本數(shù)據(jù)，掌握excel2003中應(yīng)用函數(shù)表單進(jìn)行參數(shù)估計(jì)的方法和步驟。

“抽樣”分析工具將輸入?yún)^(qū)域視為總體，并使用總體來建立樣本。1、使用“工具——數(shù)據(jù)分析”菜單打開“數(shù)據(jù)分析”對(duì)話框，選擇“抽樣”，并將其打開。2、點(diǎn)擊輸入?yún)^(qū)域右側(cè)的箭頭，鼠標(biāo)拖動(dòng)選擇單元格。3、點(diǎn)擊“抽樣”對(duì)話框的確定按鈕，返回結(jié)果。

區(qū)間估計(jì)：1、選中單元格，使用“插入——名稱——指定”菜單，打開“指定名稱”，選擇“首行”，點(diǎn)擊確定。2、構(gòu)建函數(shù)表單框架。3、輸入框架下對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)和函數(shù)公式。

實(shí)驗(yàn)五。

假設(shè)檢驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求。

1、創(chuàng)建樣本數(shù)據(jù)，確定需進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)的總體參數(shù)2、確定抽樣樣本統(tǒng)計(jì)量及其服從的分布3、進(jìn)行假設(shè)設(shè)計(jì)（單側(cè)，雙側(cè)）4、確定置信水平5、計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量6、計(jì)算置信水平下的檢驗(yàn)區(qū)間（或檢驗(yàn)臨界值）7、比較檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量與檢驗(yàn)區(qū)間（或檢驗(yàn)臨界值），得出結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)六。

方差分析。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求。

單因素方差分。

1、使用“工具——數(shù)據(jù)分析”打開數(shù)據(jù)分析對(duì)話框，選擇“方差分析：單因素方差分析”分析工具，點(diǎn)擊確定按鈕打開“方差分析：單因素方差分析”對(duì)話框。

2、輸入?yún)^(qū)域點(diǎn)擊右側(cè)箭頭，選擇單元格。3、分組方式選擇“列”單選框。4、點(diǎn)擊“方差分析：單因素方差分析”對(duì)話框確定按鈕，返回結(jié)果。

雙因素方差分析。

1、使用“工具——數(shù)據(jù)分析”打開數(shù)據(jù)分析對(duì)話框，選擇“方差分析：無重復(fù)雙因素方差分析”分析工具，點(diǎn)擊確定按鈕打開“方差分析：無重復(fù)雙因素方差分析”對(duì)話框。2、輸入?yún)^(qū)域點(diǎn)擊右側(cè)箭頭，選擇單元格。3、分組方式選擇“標(biāo)志”復(fù)選框。4、點(diǎn)擊“方差分析：無重復(fù)雙因素方差分析”對(duì)話框確定按鈕，返回結(jié)果。

某生產(chǎn)車間30名工人的日產(chǎn)零件數(shù)如下（單位：個(gè)），試對(duì)其一組距為10進(jìn)。

一個(gè)學(xué)期的實(shí)訓(xùn)不知不覺的就這樣過去了，在這里不敢說自己學(xué)到很多的東西，但我真的懂得了很多，也在其中明白了很多。在這學(xué)期的統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，我加深了對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理的學(xué)習(xí)，以及對(duì)數(shù)據(jù)知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)也對(duì)excel操作軟件的應(yīng)用有了更深刻的了解，鞏固了所學(xué)知識(shí)，拓展了知識(shí)面。結(jié)合以上的數(shù)據(jù)分析，以下是我這幾次實(shí)驗(yàn)的一些心得和體會(huì)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)。

這學(xué)期我們開了統(tǒng)計(jì)學(xué)這門課程，為了使我們能更好的掌握這一門學(xué)科，我們進(jìn)行了為期一周的統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)，通過一個(gè)周的努力奮斗，我們這次的統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)已圓滿結(jié)束了。不過，雖然說實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但統(tǒng)計(jì)學(xué)中的很多知識(shí)卻還縈繞在我的腦海，很多東西讓我記憶猶新也覺得受益匪淺。在此過程中我們掌握了許多統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)和相關(guān)的概念。

這次實(shí)訓(xùn)我們是按小組團(tuán)隊(duì)的形式來進(jìn)行的，全班分成了四個(gè)小組，每個(gè)小組共六個(gè)人，在這周的統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)中我們組員的任務(wù)分工明確。從頭到尾我們經(jīng)歷了這樣一個(gè)過程：

1、設(shè)計(jì)方案。

2、制定調(diào)查問卷和調(diào)查表。

3、發(fā)放和回收問卷。

4、資料數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析。

5、撰寫報(bào)告。

告。不過在實(shí)際操作的過程中發(fā)現(xiàn)我們存在以下幾個(gè)問題：

1、對(duì)課本統(tǒng)計(jì)學(xué)理論了解的太少，不是以理論指導(dǎo)實(shí)踐而是用實(shí)踐結(jié)合課本來學(xué)習(xí)理論。

2、同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，操作過程中不是很積極。因?yàn)樵谡{(diào)查過程中好多同學(xué)都存在著趁機(jī)放個(gè)假休息幾天的心理。

3、態(tài)度不端正，總認(rèn)為敷衍了事蒙混過關(guān)就可以了，并沒有真正考慮過此次實(shí)訓(xùn)所給自己帶來的價(jià)值。

在實(shí)訓(xùn)過程中我一直用認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度去努力學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。通過實(shí)訓(xùn)我不僅復(fù)習(xí)了課本知識(shí)，而且通過與實(shí)踐相結(jié)合，我對(duì)理論知識(shí)有了更深入的了解也學(xué)會(huì)了對(duì)理論的實(shí)踐應(yīng)用，同時(shí)也增強(qiáng)了我的實(shí)際操作的能力和理論與實(shí)踐相結(jié)合的思想。在與小組成員的合作中我學(xué)會(huì)了以與隊(duì)友合作的技能和處理和隊(duì)友之間因工作產(chǎn)生的意見不合的能力。而這些都是在學(xué)習(xí)理論知識(shí)之中學(xué)不到的，這將對(duì)我個(gè)人以后走上工作崗位都是很有用的技能。

總的來說，這周的實(shí)訓(xùn)調(diào)查我們過得都很充實(shí)，在調(diào)查的整個(gè)過程中組員們都還是比較團(tuán)結(jié)的，基本上都融入了此過程的操作，共同完成了我們這次的任務(wù)。我從中受益匪淺。

姓名：蘇仕敏。

學(xué)號(hào)：201004071112日期：2011.12.16

教學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫篇五

在我讀高中的這幾年里，我們學(xué)生進(jìn)行了一些關(guān)于人類生理方面的實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)自己的身體有了更深入的了解，也讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到健康對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)有多么重要。

在我的試驗(yàn)開始之前，我對(duì)這些試驗(yàn)的不確定性感到有點(diǎn)害怕。然而，隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，我的擔(dān)憂消失了。我發(fā)現(xiàn)這些實(shí)驗(yàn)既有趣又啟發(fā)人心。實(shí)驗(yàn)還讓我更深入了解人類的生理機(jī)能，特別是由于我們將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于我們的身體而獲得的無價(jià)之寶。

在一個(gè)試驗(yàn)中，我們測了我們的血壓和脈搏，記錄了這些數(shù)據(jù)并解釋了它們。通過了解這些血液統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們可以更好地了解我們的身體的健康狀況以及如何改善自己的生活方式。在另一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們使用血糖計(jì)測量了我們的血糖，這也是生活中常見健康問題。

在每次實(shí)驗(yàn)中，我們都會(huì)得到良好的指導(dǎo)。我們的老師會(huì)詳細(xì)地闡釋實(shí)驗(yàn)原理和操作方法，并煥發(fā)出對(duì)我們的催化作用。我們課堂上也會(huì)有討論，我們可以和同學(xué)們分享自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，這樣我們就能學(xué)到更多關(guān)于生理和健康方面的知識(shí)。

總體來說，我對(duì)生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的體驗(yàn)是積極和充實(shí)的。通過這些基本的生理實(shí)驗(yàn)，我們不僅學(xué)到了身體的重要機(jī)能，而且還意識(shí)到了如何更好地照顧自己和他人。我希望這些實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛟谖磥碛枰约訌?qiáng)，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是我們學(xué)習(xí)生活健康和健康的重要組成部分。

教學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫篇六

20xx年度，我們申請(qǐng)到了國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱為"基于微控制器的定向鉆井旋轉(zhuǎn)導(dǎo)向測控系統(tǒng)研究"，指導(dǎo)教師為翁惠輝、陳永軍，下面我將談一下我們的心得體會(huì)。

在研究方面，最深的體會(huì)就是要善于勤于思考，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不是基礎(chǔ)我們課上的實(shí)驗(yàn)，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對(duì)于我們來說，可能是一個(gè)沒有接觸過的新領(lǐng)域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向。按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力，所以每一步都需要獨(dú)立思考。其中會(huì)遇到很多困難，這個(gè)時(shí)候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己思考。

在學(xué)習(xí)知識(shí)上我們認(rèn)識(shí)到光靠學(xué)習(xí)書本知識(shí)是不夠的，真正要?jiǎng)邮肿鲆粋€(gè)產(chǎn)品它需要各個(gè)方面的知識(shí)，而且實(shí)驗(yàn)和理論值有差距的，在實(shí)驗(yàn)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多理論的知識(shí)是不實(shí)用的，必須要靠經(jīng)驗(yàn)以及不斷的摸索去解決。

目前已取得的成果有以下：

2、基于偏轉(zhuǎn)角的檢測，我們撰寫了兩篇論文，分別為《基于dspic30f4013的傳感器檢測系統(tǒng)》和《基于i2c的位置檢測的設(shè)計(jì)》，并向《儀器儀表與分析檢測》投稿通過。

3、利用磁力計(jì)成功的檢測到工具面的磁場信息，從而確定了工具面的方位信息。

利用陀螺儀成功的檢測到工具面的角加速度。

通過本次實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作時(shí)很重要的，每個(gè)人的能力是有限的，我們必須把大家的力量都結(jié)合起來才能干出一點(diǎn)事，并且要分工合作，在分工的同時(shí)大家還要保持同步，這樣才能使工作的效率更高。

教學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫篇七

這學(xué)期化工原理實(shí)驗(yàn)課堂上我們一共做了五個(gè)實(shí)驗(yàn)，都是一些非常重要的實(shí)驗(yàn)，分別為流體阻力的測定、離心泵特性曲線的測定、傳熱綜合試驗(yàn)、過濾實(shí)驗(yàn)以及伯努利方程實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在實(shí)驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束，通過對(duì)這五個(gè)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)化工原理課上一些理論的理解，也熟悉了實(shí)驗(yàn)的流程、操作步驟、并掌握了實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，現(xiàn)結(jié)合以上幾個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)化工原理實(shí)驗(yàn)作如下總結(jié)。還記得第一次做實(shí)驗(yàn)，初次接觸這些儀器讓我感到既興奮有迷茫，我并不是很明白許多實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法以及如何通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論知識(shí)，雖然每次實(shí)驗(yàn)前都會(huì)有預(yù)習(xí)，但是在沒有真正接觸到實(shí)驗(yàn)裝置的時(shí)候還是會(huì)有一頭霧水的感覺。課前老師的講解對(duì)我來說十分重要，自己不明白的地方，在聽老師講解時(shí)有時(shí)便會(huì)豁然開朗。我知道如果不明白實(shí)驗(yàn)原理，不知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康模覀兪遣粫?huì)真正利用到實(shí)驗(yàn)的價(jià)值。我認(rèn)為做實(shí)驗(yàn)的過程是一個(gè)既快樂又充滿理性知識(shí)的過程。就像書本上的知識(shí)跳躍了起來一樣，不再那么枯燥無味，通過自己的親手操作和認(rèn)真計(jì)算將原理進(jìn)行證明的過程我們仿佛能夠體會(huì)以前科學(xué)家的智慧結(jié)晶，自己也可以身臨其境的體會(huì)學(xué)習(xí)化工原理的快樂。流體阻力的測定實(shí)驗(yàn)旨在讓我們了解流體流動(dòng)阻力的測定方法，確定摩擦系數(shù)與雷諾準(zhǔn)數(shù)的關(guān)系以及局部阻力。

離心泵特性曲線實(shí)驗(yàn)旨在讓我們了解離心泵的基本操作，為以后的泵與風(fēng)機(jī)課程提供了入門的基礎(chǔ)，另外就是測定單機(jī)離心泵在一定轉(zhuǎn)速下的特性曲線。由于一開始對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)不是很了解，使得流體的流量過小達(dá)不到實(shí)驗(yàn)預(yù)期效果。第二次實(shí)驗(yàn)是傳熱試驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了讓我們掌握傳熱系數(shù)的測定方法。并比較汽—水套管、裸管和保溫管的單位管長下的傳熱速率，掌握熱電偶測溫原理。一開始我們做得很順利，但過程中儀器遇到了一些問題，只得使用另一組儀器。第三次實(shí)驗(yàn)是伯努利方程實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，我們了解了通過實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)伯努利方程進(jìn)行了驗(yàn)證，讓我們更能深刻的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)伯努利方程以及運(yùn)用伯努利方程解決一些實(shí)際問題。上了幾節(jié)實(shí)驗(yàn)課我漸漸的發(fā)現(xiàn)，原來這些實(shí)驗(yàn)器材都和化工儀器廠或者其他工廠里邊的大型器械非常相近，這為我們以后踏入社會(huì)熟悉儀器的使用有很直接的關(guān)系?；ぴ韺?shí)驗(yàn)最重要的就是將理論付諸實(shí)踐，平時(shí)我們上化工原理課的時(shí)候，只能通過老師的講解，自己的`想象了解知識(shí)，許多時(shí)候我們甚至不能明白為什么就能有這樣的結(jié)論。而化工原理實(shí)驗(yàn)就提供給我們一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)能更深入了解化工原理知識(shí)、更鍛煉自己動(dòng)手能力、在學(xué)習(xí)上更加豐富的平臺(tái)。

我們可以通過實(shí)驗(yàn)鍛煉動(dòng)手能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，更能夠把理論上的知識(shí)在實(shí)踐中具體應(yīng)用，增強(qiáng)了理論與實(shí)際的相結(jié)合。化工原理實(shí)驗(yàn)從各個(gè)方面鍛煉了我們的能力。首先，在每次實(shí)驗(yàn)前，我們都會(huì)寫預(yù)習(xí)報(bào)告，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模宄?shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)儀器，這培養(yǎng)了我們自學(xué)的能力；其次，在實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要耐心，細(xì)心，認(rèn)真的完成實(shí)驗(yàn)步驟，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；最后就是實(shí)驗(yàn)過后的數(shù)據(jù)處理和回答思考題，這也是完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)的最后一個(gè)階段，是整個(gè)實(shí)驗(yàn)最終能夠出結(jié)果的重要階段，通過數(shù)據(jù)處理我們可以跟所學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，看是否能夠驗(yàn)證試驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)做得是否成功，而思考題更是將我們引入了一個(gè)深入思考實(shí)驗(yàn)的階段，讓我們對(duì)實(shí)驗(yàn)更加清楚。以上是我對(duì)這學(xué)期的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，通過這些實(shí)驗(yàn)我也確實(shí)從中學(xué)到了不少知識(shí)，對(duì)我的生活和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。希望在這些實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上能把下學(xué)期的實(shí)驗(yàn)做的更好。

教學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫篇八

??“興趣是最好的老師”電工課教學(xué)中雖然存在較多的抽象概念，復(fù)雜的電路和設(shè)備，但只要教師給學(xué)生做好正確的示范，指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手來檢驗(yàn)所學(xué)理論，會(huì)大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如在《電機(jī)與變壓器》課程教學(xué)中，講到交流電動(dòng)機(jī)的旋轉(zhuǎn)磁場時(shí)，可用一臺(tái)三相手搖發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)、負(fù)載模型作演示，當(dāng)接上三相負(fù)載(小燈泡)，用手搖發(fā)電機(jī)，燈泡則會(huì)亮，此時(shí)同學(xué)們躍躍欲試。如果改換電動(dòng)機(jī)三相對(duì)稱繞組，并把小磁針放入其中，手搖發(fā)電機(jī)后，小磁針就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。你倒轉(zhuǎn)，它也倒轉(zhuǎn)，你加速，它也加速。當(dāng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向不變，將兩根電源線調(diào)換后，則發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)方向也會(huì)改變。當(dāng)斷開一根電源線時(shí)，則小磁針不再轉(zhuǎn)動(dòng)。同學(xué)們則會(huì)產(chǎn)生一系列的問號(hào)，如果這時(shí)從理論角度逐一進(jìn)行剖析，就會(huì)收到良好的教學(xué)效果。

??2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和實(shí)踐能力。

??目前的教科書存在的問題是：對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑹褂脙x器、內(nèi)容、方法、步驟乃至記錄表格一應(yīng)俱全，學(xué)生只需“照方抓藥”，不用獨(dú)立思考，缺乏讓學(xué)生去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，給學(xué)生思考的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)少了，壓抑了學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)的積極性，束縛了學(xué)生的創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)積極性。

??為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)知識(shí)用知識(shí)，教師應(yīng)該給出一個(gè)寬松的思維環(huán)境。要體現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的主體地位，讓學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)的探索者。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校的情況，自編實(shí)驗(yàn)教材，可將一些傳統(tǒng)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探究式實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新式實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等，并采用啟發(fā)式、討論式、探究式的開放式課堂教學(xué)模式，這才有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。比如《電機(jī)與變壓器》中的“三相鼠籠式異步電機(jī)的啟動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)，可作為探究式實(shí)驗(yàn)開設(shè)，實(shí)驗(yàn)前先提出幾個(gè)問題讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和思考。如三相鼠籠式異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)電流是多少?采用什么方法來降低它的啟動(dòng)電流?實(shí)驗(yàn)中教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的啟動(dòng)方法，自行設(shè)計(jì)電路來完成該實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。這樣改變了傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在創(chuàng)新中體驗(yàn)了成功的喜悅，培養(yǎng)了積極的思維能力和實(shí)踐能力。

??3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。

??學(xué)習(xí)不僅需要智力、能力，更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯(cuò)誤等故障都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，造成實(shí)踐與理論的脫節(jié)。這就要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，要實(shí)事求是如實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，不允許人為改動(dòng)，教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生積極思考、認(rèn)真分析錯(cuò)誤和產(chǎn)生誤差的原因。然后，盡可能安排學(xué)生重做實(shí)驗(yàn)，直至得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。

教學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)怎么寫篇九

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、獨(dú)立操作能力，同時(shí)也是引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，最有效的手段之一。為此，我們平時(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要盡量做好以下工作：

簡潔而又形象化的語言，能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如藥品取用“三不”原則；過濾實(shí)驗(yàn)操作要注意“一貼，二低，三靠”；在制取氧氣時(shí)，可用順口的歌訣：“查-裝-定-點(diǎn)-收-離-熄”來諧音記憶制取步驟。以上例可知，在教學(xué)中采用簡潔而又有形象化的語言，對(duì)加強(qiáng)基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用。

教師的演示實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的榜樣，一定要起示范作用。九年級(jí)學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，都有好奇心，對(duì)于教師的演示實(shí)驗(yàn)會(huì)格外注意。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種心理，力求使演示實(shí)驗(yàn)給學(xué)生留下深刻的印象。為了達(dá)到此目的，我們把演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)作備課的一個(gè)重要內(nèi)容。我們?cè)谙驅(qū)W生做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，力求做到：裝置正確，整潔美觀。操作規(guī)范，速度適中。嚴(yán)格要求，講解清楚。現(xiàn)象明顯。結(jié)果準(zhǔn)確。

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練十分重要，我們要注重：

１、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，必須從起始年紀(jì)抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂實(shí)驗(yàn)課中，我們要向?qū)W生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的教育，如有違反實(shí)驗(yàn)操作，損壞儀器，浪費(fèi)藥品的，要追查責(zé)任，并照價(jià)賠償。并要求學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)完畢，要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗(yàn)用品。并派專人打掃實(shí)驗(yàn)室。由于注意了這方面的教育，學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣初步形成。

２、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。

要使學(xué)生掌握每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作程序，必須嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生。我們?cè)趯W(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過程中，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及做實(shí)驗(yàn)過程中藥品、儀器是否用過之后及時(shí)放回等，讓學(xué)生比比誰的操作更規(guī)范。