2023年教學常規(guī)檢查制度心得體會范本(匯總18篇)

在這段時間里，我養(yǎng)成了良好的學習或者工作習慣，對于提高效率和效果有了很大的幫助。那么怎樣寫一份有價值的心得體會呢？首先，我們可以先回顧自己的學習和工作過程，找出其中的亮點和不足；其次，要結(jié)合實際情況，把握問題的關(guān)鍵點和核心要素；還應該注重實踐和反思，通過實際應用和總結(jié)反思，不斷完善和提升自己的心得體會。此外，要注意文字表達的準確性和簡潔性，用簡練的語言將自己的心得體會表達出來，讓讀者能夠清晰地理解。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會，供大家參考學習。

教學常規(guī)檢查制度心得體會范本篇一

在我所在的學校，每個學期末會有一次教學常規(guī)檢查，目的是為了檢驗教師是否按照教學計劃進行教學，是否有違規(guī)違紀行為，是否存在不當言行和不當教育方法等問題。這種制度對學校教育事業(yè)的改善起到了很大的作用。非常感謝學校領(lǐng)導對于學生教育的重視，也讓我對于教學常規(guī)檢查制度有所體會。

首先，教學常規(guī)檢查制度可以促使教師們規(guī)范教學行為。教師在檢查之前需要提前準備課件和教材資料，將自己的計劃、安排和教學目標等提交給領(lǐng)導們。檢查時，領(lǐng)導們將會詳細地檢查教師所提交的內(nèi)容，如若發(fā)現(xiàn)有問題，將會給出針對性的整改意見。在這樣的檢查下，教師們會時刻警醒自己的言行舉止和教育方式，不會存在過多的個人情感和私人行為，更能夠注重課堂教學和學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

其次，教學常規(guī)檢查制度有利于培養(yǎng)學生良好的學風和教育環(huán)境。學生是重中之重，學校的教育重點也理所應當?shù)貒@著學生展開。教學常規(guī)檢查制度對于教師的交流與協(xié)作也非常有利，教師們可以借鑒其他教師或其他學校的好經(jīng)驗，對自己的教育思想產(chǎn)生更多的啟示和想法。而這些啟示與想法，也可以通過教師們的教育方式傳遞給學生，從而培養(yǎng)學生良好的學風。教學常規(guī)檢查制度也可以促進良好的教育環(huán)境。學生們在一個良好的教學環(huán)境中，更容易受到成長的支持和鼓勵，也更容易培養(yǎng)出健康成長所需要的素質(zhì)和品格。

最后，在教學常規(guī)檢查制度的推行下，學校和家長們可以更好地開展教育工作。學校在統(tǒng)一思想的同時，也可以更加針對性地開展教育工作；同時家長們也可以根據(jù)檢查意見，針對性培養(yǎng)孩子的相應能力與素養(yǎng)。

總之，在教育事業(yè)發(fā)展的今天，教學常規(guī)檢查制度無疑是一項非常重要的工作。這項制度的實施可以促進全體教職工的教育素質(zhì)，也可以讓學生們在更加良好的學習環(huán)境中健康成長。我們相信，在教育改革的浪潮下，教學常規(guī)檢查制度的不斷完善將為我國教育事業(yè)的騰飛和建設做出更大的貢獻！

教學常規(guī)檢查制度心得體會范本篇二

1.學校每周都要檢查集體備課情況。集體備課要求有中心發(fā)言人，全體教師積極參與，有重點、較深入。對重點教學問題進行組內(nèi)會課。做好備課、會課記錄。

3.學校每月定期檢查教案，檢查作業(yè)批改。

4.學校每月對所有任課教師進行一次教案及作業(yè)批改抽查。及時掌握教師的備課情況和作業(yè)批改情況。

5.學校領(lǐng)導不定時去課堂聽課，與任課教師及時交換意見進行具體指導。

6.嚴格按課時計劃授課，不私自串課。沒有教案不得進教室上課。按時上課，不遲到，不早退，不缺課。

7.上課不出現(xiàn)知識性的錯誤，板書工整，布局合理、科學。

8.禁止體罰或變相體罰學生。上課期間將學生趕出教室者，按體罰學生處理。

教學常規(guī)檢查制度心得體會范本篇三

一、教師學生、管理人員都要認真執(zhí)行國家課程標準和課程計劃，嚴格遵守教學常規(guī)，切實提高教學質(zhì)量。

二、堅持開展教研活動。全期各教研組教研活動不得少于八次，每周各備課組集體備課一次。教研組組長和備課組組長要全面安排本學科教研組教研活動或備課組集體備課活動，每次活動必須做到活動前有準備，活動內(nèi)容有記載，活動后有檢查落實。每期教研組長要參加教導處組織進行的兩次教學常規(guī)實施情況的全面檢查。

檢查內(nèi)容：教學計劃、教案編寫情況、課堂教學情況、作業(yè)送閱情況、聽課筆記、教研課題的實施情況等。檢查形式：問卷調(diào)查、組織學生座談會、檢查教案、聽課、抽查作業(yè)、檢查學生作業(yè)送閱情況記載本等。

每月要召開一次教研組組長會，總結(jié)或布置教學工作。每學年組織一次全校性的教學論文交流和一次青年教師“紅杏獎”的教學比武。

三、加強集體備課。加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課，然后在集體備課后修正個人教案，每周備課組集體備課一次以上。備課一要備大綱，二要備教材，三要備學生，四要備試題，五要備媒體，六要備方法。同一備課組要統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試題目和評分標準。期初由備課組長分單元、章節(jié)或篇目將全期教材內(nèi)容分給同備課組教師，重點鉆研，相互交流，相互補充，做到教案分課時擬定，教案與教學進度相符；教案結(jié)合學生實際，要求適當，重點、難點突出；教學過程清楚；教案結(jié)合學生實際，注重“知識與技能，方法與過程，情感、態(tài)度、價值觀”三維目標的體現(xiàn)；教案書寫簡明規(guī)范；有教具和學具準備；作業(yè)和練習精當，有教學后記，注重信息反饋，教案具有可行性，科學性教育性。

對教學工作質(zhì)量采取逐級把關(guān)，逐級負責的方法，教研組組長要經(jīng)常性的檢查本組教師教學情況，指導備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導等，及時糾正教學中的偏差。

五、堅持隨堂聽課制度，促進課堂教學。聽課節(jié)數(shù)按《崗位目標管理制度》執(zhí)行，提倡跨學科聽課，班主任聽本班科任老師的課。對所聽的課要認真記載寫好評語，及時同授課老師交換意見。

六、減輕課業(yè)負擔，控制學生作業(yè)量（含打印的學習資料）。

1、控制作業(yè)量。

數(shù)學：按1:1時量布置作業(yè)。

物理、化學：一節(jié)課布置半小時作業(yè)量。

外語：一節(jié)課布置半小時書面作業(yè)量。

語文：全期大作文按教材要求布置，作文一律用作文本書寫。小作文、日記篇數(shù)不限。

其它科目也應有一定量的書面作業(yè)（如實驗報告、填圖等）或提出課外實踐的要求（如寫小論文、科技制作、標本制作等）。

2、提高作業(yè)規(guī)范程度。

作業(yè)封面填寫，字跡要工整。需填欄目一律填滿，作業(yè)本扉頁上有作業(yè)次數(shù)批改情況統(tǒng)計，理科作業(yè)外語作業(yè)習題按順序編號，教師批改注明批改日期。作業(yè)要求書寫工整，作圖準確、美觀，卷面整潔，字跡占格恰當，無隨意涂改現(xiàn)象。

3、作業(yè)批改要求。

（1）及時批改，準確恰當?shù)闹赋鰧W生錯誤所在。也可采用百分計分方法準確評分；

（2）注明批改日期；

（3）學生的作業(yè)錯題，必須更正在新做作業(yè)之前并編寫更正題的流水題號；

（4）作業(yè)必須全批全改，批改方式不限；

（5）基礎(chǔ)訓練要查閱，要及時公布答案，要要求學生更正錯題，要將典型范例穿插于教學之中。

七、堅持教師早讀下班輔導和奧賽培訓查堂制度，教導處將檢查情況逐日進行登記，每月公布一次。

教師早讀下班要側(cè)重對后進生的解疑答難，輔導時間不得舉行考試。

八、把握考試環(huán)節(jié)，達到檢查學生質(zhì)量的效果。

1、每期全校舉行段考和期末考試，教導處全面組織考務工作，段考和期考各教研組要嚴格按照學校命題要求搞好命題。

2、兩個（含兩個）老師任教的同年級同科目，堅持流水閱卷。

3、認真做好學生成績統(tǒng)計工作，做好質(zhì)量分析。段考、期考、期評評定學生成績，要求真實，準確，填寫成績單必須認真，按時上交教導處。期末放假時教師要上交記分冊。

九、堅持每天查堂制度，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。

1、不準無教案上課；

2、不準私自調(diào)課和隨意改自習；

3、上課不遲到、早退和缺席；

4、不準將學生趕出教室或以任何方式體罰學生；

5、不準穿拖鞋、背心上講臺；

6、不準在教室里抽煙；

7、不準諷刺挖苦學生和壓制學生的不同意見；

8、上課時間不準隨便離開教室；

9、非特殊情況不準坐著講課。

十、加強計劃管理，抓好數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，每期教師必須做到期初有計劃，期末有總結(jié)（或論文）。加強工作計劃性必須數(shù)據(jù)完整，數(shù)字準確，并注意及時總結(jié)經(jīng)驗，促進常規(guī)教學的扎實進行，為提高教學質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

教學常規(guī)檢查制度心得體會范本篇四

為加強教學常規(guī)管理，進一步規(guī)范教師的.教學行為，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學常規(guī)的要求，使教學管理制度化、規(guī)范化、科學化，特制訂教學常規(guī)檢查制度。

一、學校成立常規(guī)檢查小組，具體負責教師教學常規(guī)檢查工作。

二、教學常規(guī)每月檢查一次，采用集中檢查方式進行。不定期檢查教師部分教學常規(guī)。

三、學校在檢查后，及時反饋常規(guī)落實情況，督促教師認真整改。

四、檢查內(nèi)容（30分）

（一）備課：5分

按照《備課基本規(guī)范》進行考核,按實際備課節(jié)數(shù)統(tǒng)計。

（二）上課：10分

按照《課堂教學基本規(guī)范》進行考核，每學期每名專任教師一節(jié)校公開課，根據(jù)教學效果評價得分。

（三）作業(yè)：5分

按照《作業(yè)布置與批改基本規(guī)范》進行考核，據(jù)實統(tǒng)計。

（四）單元測試：8分

按照《考試與檢測規(guī)定》進行考核，據(jù)實統(tǒng)計。具體要求：語文、數(shù)學力求做到一單元一檢測，英語兩個模塊一檢測，其他學科根據(jù)需要進行檢測，測試時間自定。測驗結(jié)束后，要及時進行試卷的批閱、講評，教師要有記分冊、試卷分析，學生有改錯。

（五）聽課評課、學習筆記、培訓筆記等 2分

1、聽課：每學期聽課校級領(lǐng)導不少于20節(jié),中層領(lǐng)導不少于25節(jié)，教師不少于15節(jié)。

2、業(yè)務學習、培訓筆記

教師要認真、主動學習教育教學理論，不斷提高自己的業(yè)務水平，書寫必須規(guī)范；教師要積極參加外出培訓，培訓筆記要記好。回校后，對全校（鎮(zhèn)）進行二次培訓。

一、學校成立教學常規(guī)檢查小組，由校長任組長，分管教學領(lǐng)導任副組長，成員由教務主任、教研室主任、各級部主任組成，職責是制定教學常規(guī)檢查細則，并負責檢查落實。教學常規(guī)檢查細則每學期初修訂一次。

二、建立教學常規(guī)日、周、月三級督促、檢查、匯報、評議機制。值班領(lǐng)導每日深入教學一線巡查，發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場督促、指導整改；級部主任每周全面檢查一次本級部教學常規(guī)落實情況，包括備課、上課、作業(yè)布置批改、學生輔導、單元檢測反饋等，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋到個人，督促整改，檢查結(jié)果匯報教務處；教務處每月組織一次教學常規(guī)落實及整改情況評議，并匯總公布檢查結(jié)果。

三、值班領(lǐng)導、檢查小組發(fā)現(xiàn)的問題以書面或口頭的形式直接向級部主任和當事人本人進行反饋，提出整改要求，限期整改。

四、檢查結(jié)果采用每周統(tǒng)計匯總與月末評議相結(jié)合的方法進行量化得出，每周統(tǒng)計由級部主任負責，月末評議由教務處組織檢查小組進行評議。

五、檢查結(jié)果同時計入教師實績考核。

教學常規(guī)檢查制度心得體會范本篇五

為加強教學常規(guī)管理，進一步規(guī)范教師的教學行為，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學常規(guī)的要求，使教學管理制度化、規(guī)范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質(zhì)量，特制訂教學常規(guī)檢查制度。

一、檢查制度

學校成立以校長為組長，業(yè)務副校長為副組長，教導主任、各教研組組長為成員的教學業(yè)務檢查領(lǐng)導小組（教導處全面負責教學業(yè)務檢查工作），村小由本校負責人檢查，每月底到周集實驗學校匯報檢查結(jié)果；檢查領(lǐng)導小組的職責是檢查、督促、指導任課教師認真執(zhí)行教學常規(guī)；定期檢查教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后輔導、教研情況等；認真填寫教學情況統(tǒng)計表，并及時通報檢查情況。

（一）巡課制度

由值周領(lǐng)導組成，對照學?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”每天進行教學常規(guī)巡查，杜絕無人上課、亂調(diào)課現(xiàn)象。

（二）備課檢查制度

1、按《響水縣中小學教學常規(guī)管理規(guī)定（試行）》備課，提倡適度超前備課，杜絕過度超前或滯后備課及不備課上課，杜絕照抄教案等。

2、學校教務處對教師備課情況每月至少檢查一次，主要檢查教案書寫的規(guī)范情況（目標、重點、難點、作業(yè)安排、反思、書寫規(guī)范等）、篇目數(shù)量，并將檢查主要情況記錄在冊，同時在學校例會上通報。

（三）作業(yè)檢查制度

學教學常規(guī)管理規(guī)定（試行）》，認真及時、批語書寫規(guī)范，并做到日期、評價、記錄齊全。

2、教務處每月至少抽查1次學生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的次數(shù)，作業(yè)設計、批改的情況和學生的書寫情況。

（四）聽課檢查制度

1、認真抓好“評好課”專題研修，開展有效的聽課、評課活動，促進教師間相互學習、交流、取長補短；每學期每位教師至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，并提供公開課教案、聽課記錄及評議意見；全面開展推門聽課。

2、每學期結(jié)束前將聽課記錄交教務處以備檢查，檢查組成員聽課記錄交校長室檢查。

二、組織保證

為保證學校教學常規(guī)檢查落到實處，中心校每月將對學校業(yè)務完成情況進行檢查或抽查。

1、發(fā)現(xiàn)曠課一節(jié)扣3分，遲到或早退一節(jié)扣1分。未經(jīng)學校領(lǐng)導和教導處同意擅自調(diào)課一節(jié)分別兩位當事教師1分。

2、備課，滯后1課時扣1分，滯后2課時每課時扣1.5分，滯后3課時每課時扣2分，以此類推。

3、作業(yè)批改與教學內(nèi)容不同步，在教師會上說明原因并及時補批，每發(fā)現(xiàn)一次扣款2分。

4、規(guī)定上公開的教師，沒有上公開課、不提供相關(guān)材料扣款2分。

周集實驗學校

2017年1月

為加強教學常規(guī)管理，進一步規(guī)范教師的教學行為，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學常規(guī)的要求，使教學管理制度化、規(guī)范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質(zhì)量，特制訂教學常規(guī)檢查制度。

一、健全制度

學校成立以校長為組長，教務主任為副組長的教學業(yè)務檢查領(lǐng)導組（教務處全面負責教學業(yè)務檢查工作）；檢查領(lǐng)導組的職責是檢查、督促、指導任課教師認真執(zhí)行教學常規(guī)；定期檢查教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后輔導、教研情況等；認真填寫教學情況統(tǒng)計表，并及時通報檢查情況。

（一）備課檢查制度

1、按《小學教師備課基本要求》備課，提倡適度超前備課，杜絕過度超前或滯后備課及不備課上課，杜絕照抄《備課手冊》、教案等。

2、 學校教務處對教師備課情況每月至少檢查一次，主要檢查教案書寫的規(guī)范情況（目標、重點、難點、作業(yè)安排、書寫規(guī)范等）、篇目數(shù)量，并將檢查主要情況記錄在冊，同時在學校例會上通報。

（二）作業(yè)檢查制度

1、語文、數(shù)學、英語及有關(guān)常識學科需布置適量的作業(yè)，教師不得以任何理由不布置作業(yè)。作業(yè)的設置與批改要嚴格執(zhí)行《霍邱縣教育局關(guān)于規(guī)范小學作業(yè)設置與批發(fā)的基本要求》，認真及時、批語書寫規(guī)范，并做到日期、評價、記錄齊全。

2、 教務處每月至少抽查1次學生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的次數(shù)，作業(yè)設計、批改的情況和學生的書寫情況。

（三）聽課檢查制度

1、認真抓好“評好課”專題研修， 各學校要開展有效的聽課、評課活動，促進教師間相互學習、交流、取長補短；每學期每位教師至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，并提供公開課教案、聽課記錄及評議意見；全面開展推門聽課，校長、主任每學期推門聽課應在10節(jié)以上。

2、每學期結(jié)束前所有教學人員將聽課記錄交教務處以備檢查，學校班子聽課記錄交中心校檢查。

二、組織保證

為保證各學校教學常規(guī)檢查落到實處，中心校每月將對學校業(yè)務完成情況進行檢查或抽查。

1、備課，滯后1課時扣3元，滯后2課時每課時扣4元，滯后3課時每課時扣5元，以此類推。

2、作業(yè)批改與教學內(nèi)容不同步，在教師會上說明原因并及時補批，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。

3、沒有上公開課、不提供相關(guān)材料扣款30元。

4、對于教學校業(yè)務完成較差的學校，分管負責人到中心校說明原因。

金海港小學

教學常規(guī)檢查制度心得體會范本篇六

為加強教學管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學工作有序、高效運行，不斷提高我院教學質(zhì)量，特制訂本制度。

1、教學檢查的目的與意義

開展教學檢查是加強教學過程管理，檢查教學環(huán)節(jié)落實情況，確保教學質(zhì)量的重要措施。通過教學檢查，可以對我部教學情況進行相應的檢測、考察，了解和鑒定教學效果及教學目標的實現(xiàn)情況，以便采取相應措施解決問題，改進教學和管理。

2、教學檢查的組織與實施

系部成立教學檢查小組，由部領(lǐng)導、教研室主任、教學秘書為主要成員，根據(jù)檢查內(nèi)容吸收部分教師參加。做好匯報材料，并向教學副院長匯報檢查情況。

3、教學檢查的形式和內(nèi)容

教學檢查分為平時抽查和集中檢查。

（1）平時抽查。平時抽查根據(jù)該學期教學目標和有關(guān)教學工作情況隨時安排。其內(nèi)容主要包括教師教學情況、作業(yè)布置與批改情況、教學管理情況以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。

（2）集中檢查

開學初檢查。

每學期開學前由教學科著重對教學計劃執(zhí)行情況、課程安排、教師聘請、教師教學一體化設計、教材到位等情況進行檢查，開學后，著重對課表執(zhí)行情況、學生參加教學活動情況、教師教學情況等進行檢查。

期中檢查。

期中教學檢查在期中考試前后進行。內(nèi)容主要包括：期中考試安排情況、教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業(yè)布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環(huán)節(jié)落實以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。檢查主要采用聽課、檢查作業(yè)本、召開座談會、隨訪等方式進行。

期末檢查。

在期末考試前后進行。內(nèi)容主要包括：期末考試安排情況、教師教學任務完成情況和教學效果、形成性考核完成情況、下學期教學安排情況、教材預訂情況以及教學工作小結(jié)情況等。檢查采用問卷調(diào)查、召開師生座談會、檢查作業(yè)本、考試質(zhì)量分析、查閱有關(guān)教學記錄等方式進行。

4、教學檢查結(jié)果的.處理

教學檢查人員要對每次教學檢查情況進行小結(jié)，及時處理教學檢查中發(fā)現(xiàn)的問題并提出改進意見。學院領(lǐng)導要認真分析研究教學檢查情況，針對教學工作中存在的問題和不足制訂整改措施。

一、指導思想

教學常規(guī)重在規(guī)范化、制度化，學校對教學常規(guī)的管理重在日?；?，過程化。學校通過教學常規(guī)檢查管理督促各位教師落實教學常規(guī)，做到備課提前，上課正常，課后有練，單元檢測，評改到位。以此保證教學過程管理扎實有效，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、檢查原則

課堂教學日檢查；教案作業(yè)月檢查；檢查過程實錄化；檢查結(jié)果公開化。

三、檢查辦法

1、課堂教學檢查：

一查是否按課表正常上課，包括遲到，早退，曠課，非正常調(diào)課等，由值日領(lǐng)導檢查負責檢查；二查上課質(zhì)量，由學校領(lǐng)導和教研組成員隨時推門聽課督促、落實，學校每周將安排教師或教研組成員隨堂聽課；三是學校教研組成員隨機檢查各年級教師正常上課和輔導情況。

2．教案作業(yè)檢查：

實行月檢查制，即每月第一周周一由教研組成員分工到各年級組如實登記教案進度和作業(yè)布置批改次數(shù)。作業(yè)不打分，不按時提供教案和作業(yè)者不登記。登記結(jié)果交給教務處，期中和學期結(jié)束教學檢查集中進行質(zhì)量檢查評分。

3．測試檢查：

測試原則上要求每單元一次，各教師平時每次測試后將批改后的試卷保存?zhèn)洳椤?/p>

1

四、檢查結(jié)果認定

1、課堂教學方面，未按課表和作息時間表正常上課的（教務處正常調(diào)課的除外），每記錄一次在期末教師考核的最后總分上扣1分，學期結(jié)束一次性統(tǒng)計。

2、教案、作業(yè)檢查方面。平時登記情況主要檢查督促教師教案是否備教一致，作業(yè)批改是否及時到位。期中和期末集中進行的教學檢查，主要檢查教師的教案書寫質(zhì)量。教案和作業(yè)均按10分計，每次檢查教案按平時檢查和期中、期末檢查分別占6分和4分計入總分；作業(yè)期中和期末均按10分進行評分。平時檢查教案、作業(yè)缺登一次扣0.5分，進度滯后每次扣0.5分，作業(yè)要求提供所帶班級的所有學生的作業(yè)本，本數(shù)（要求按學校期初制定的教學檢查量化標準）過少酌情扣0.5-1分。

3、測試方面，納入作業(yè)檢查分中，期末一次性打分，每缺少一次測試按1分的標準從作業(yè)總分中扣除。

五、檢查反饋

反饋采取三種形式進行。

1、平時課堂教學檢查和教案作業(yè)檢查采用書面公布張貼形式直接向全體教師公開反饋；

3、對檢查中發(fā)現(xiàn)存在突出問題的教師，由教研組長進行個別反饋。

王墳中心學校

2017.3

2

教學常規(guī)檢查制度心得體會范本篇七

教學檢查是進行教學質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為加強教學管理，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學工作中的問題，逐步實現(xiàn)教學管理科學化、制度化，促進教學質(zhì)量的提高，特制訂本制度。

1、教學檢查是全面檢查和了解教師的教學狀況（尤其是基礎(chǔ)學科與考試學科的授課質(zhì)量），加強教學管理，總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量的有效手段。

2.事實求是公平科學地進行教學質(zhì)量檢查評估，表彰先進，調(diào)動教師教學的積極性。

3.將教學常規(guī)檢查與教學改革、課程改革結(jié)合起來，進一步促進我校教風學風建設，努力推動我校新課程改革工作的貫徹落實。

1.學期課程計劃、教學進度表的制定與安排情況。

2.備課：重點檢查課前有否備課、課后有否反思，詳案還是簡案。要求教師有分課時教案或教學設計（必須有二次備課）。

3.學生作業(yè)完成與教師批閱情況。重點檢查課后作業(yè)及學校規(guī)定使用的教輔練習完成與批閱情況（提供所教一個班完整作業(yè)）。

4.單元質(zhì)量監(jiān)測：重點檢查單元（章節(jié)）檢測的次數(shù)、閱批情況（提供完整的所教一個班已閱批的檢測卷）。并能提供相應的學生成績記錄表。

5.聽課記錄：教師的聽課次數(shù)及相關(guān)的評價記錄。

6.政治、業(yè)務學習：檢查每周的學習內(nèi)容記錄。

7.業(yè)務理論學習、讀書筆記：檢查每周的學習內(nèi)容和質(zhì)量。

8.召開師生座談會：在學校教導處的組織下，召開以年級組為單位，各教學班的學生代表參加的師生教學座談會，設計表格，對學生進行問卷調(diào)查，包括教師教育教學態(tài)度、課堂教學效果、課后輔導、作業(yè)批改等教育教學情況，聽取對教師教學工作、教學管理、學習環(huán)境以及教風學風建設等方面的意見和建議。

1.學期課程計劃檢查時間為：每學期開學的第二周。

2.備課、學生作業(yè)、聽課記錄、政治、業(yè)務學習、業(yè)務理論學習、讀書筆記檢查時間為：每學段結(jié)束的前一周（或期中、期末考試的前一周）。

3.備課、學生作業(yè)檢查隨機抽查。

將全校教師按學科組劃分為六個教研小組，被檢查人在規(guī)定的時間內(nèi)將規(guī)定的檢查內(nèi)容送交會議室，接受檢查。各小組檢查人分別由副校長、教導處、教研組負責人等擔任。

1.檢查結(jié)束后，各檢查小組負責人根據(jù)自己在檢查過程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點及存在的問題，寫出檢查報告上交，最后匯總形成學校教學檢查總結(jié)報告。檢查結(jié)果及時通報至全體教師。

2.根據(jù)兩次檢查結(jié)果，每學期終了將進行一次終結(jié)匯總，將結(jié)果記入學期千分量化。同時在評先、評優(yōu)、職稱聘任等工作中作為重要元素進行充分考慮。

教學常規(guī)檢查制度心得體會范本篇八

在我從事教學工作的多年中，我深刻認識到教學常規(guī)檢查在學校管理中的重要性。教學常規(guī)檢查是學校監(jiān)督教學質(zhì)量的有效手段，對于提高教師教學質(zhì)量、保障學生權(quán)益、推動教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義。

首先，在教學常規(guī)檢查中，學校通過對課堂教學、教師課前備課情況、課后作業(yè)布置和批改等方面的檢查，對教師進行監(jiān)督和督促，有利于提高教師的教學質(zhì)量。通過常規(guī)檢查，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)和改進自己的缺點，提高自己的教學水平，進而提高學生的學習成績。同時，對于那些在教學中表現(xiàn)突出的教師，學校也會及時予以表彰和獎勵，激勵他們繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)秀的教學水平，起到了激勵教師的作用。

其次，在教學常規(guī)檢查中，學校更能夠保障學生權(quán)益。在課堂上，學生的學習情況直接影響著教學質(zhì)量的高低。通過常規(guī)檢查，學校能夠及時發(fā)現(xiàn)和處理那些對學生不負責任的教師，確保學生的權(quán)益得到真正的保障。同時，那些偏愛灌輸和講授方法單一的老師，也可以通過常規(guī)檢查及時改進教學方法，更好地促進學生的綜合發(fā)展。

最后，在教學常規(guī)檢查中，學校也能夠通過檢查成果反過來促進教育事業(yè)的發(fā)展。學校的教育發(fā)展需要有良好的教師團隊支撐，而教學常規(guī)檢查成為了對教師團隊的約束和管理。同時，學校也能夠在常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)學科發(fā)展和課程設置的不足，及時改善，以此推進學校教育事業(yè)的全面發(fā)展。

總之，教學常規(guī)檢查制度是學校管理中必不可少的一環(huán)，也是對教師教學質(zhì)量的檢驗和監(jiān)督。它不僅能夠促進教師教學水平的提高和學生權(quán)益的保障，更可以對教育事業(yè)的全面發(fā)展起到積極的推動作用。因此，教學常規(guī)檢查制度應得到高度重視和不斷完善。只有更好地貫徹常規(guī)檢查制度，才能夠更好地推動學校教育事業(yè)的發(fā)展。

教學常規(guī)檢查制度心得體會范本篇九

近年來，教學常規(guī)檢查成為學校教育質(zhì)量保障的重要方式之一。教學常規(guī)檢查不僅有助于提高教學質(zhì)量，還能促進教師的專業(yè)成長。在參與教學常規(guī)檢查的過程中，我深刻認識到了它的重要性，同時也獲得了一些寶貴的體會和心得。下面我將從改進教學方法、增強教學活力、加強評價反思和培養(yǎng)團隊合作四個方面分述其中。

首先，教學常規(guī)檢查讓我進一步認識到教學方法的重要性。在教學常規(guī)檢查中，教育專家對我的課堂進行了認真的觀察和評價，并提出了一些建設性的意見和建議。我發(fā)現(xiàn)，有些時候我陷入了一成不變的教學方式中，導致學生對新知識的接受效果不佳。因此，我需要改進自己的教學方法，提高教學的效果。例如，我可以采用多媒體教學手段，引入互動式教學活動等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

其次，教學常規(guī)檢查讓我意識到教學需要注入更多的活力。教育專家在檢查過程中提醒我，教學過程應該充滿活力，教師應該盡力創(chuàng)造一個積極、鼓舞人心的學習環(huán)境。通過觀察其他教師的課堂，我發(fā)現(xiàn)他們常常采用一些生動、有趣的教學活動，如小組討論、角色扮演等，以吸引學生的注意力和參與度。因此，我決定在今后的教學中注入更多的活力，充分調(diào)動學生的積極性和參與度，讓課堂變得更加生動有趣。

第三，教學常規(guī)檢查讓我意識到評價和反思的重要性。在檢查中，教育專家對我的教學進行了細致的評價，并與我進行了深入的討論。這讓我認識到，教師應該時刻對自己的教學進行反思和評估。通過回顧自己的教學過程，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并進行相應的改進。因此，我會繼續(xù)保持對教學的反思習慣，及時調(diào)整自己的教學策略，以提高教學效果。

最后，教學常規(guī)檢查讓我體會到團隊合作的重要性。在檢查過程中，我與其他教師進行了深入的交流和溝通，分享了彼此的教學經(jīng)驗和心得。通過與他們的互動，我學到了很多新的教學方法和理念。同時，我也意識到，團隊合作可以幫助解決教學中的難題，提高教學質(zhì)量。因此，我將繼續(xù)積極參與學校的教學團隊，加強與其他教師的合作和交流，共同促進教育教學的發(fā)展。

綜上所述，教學常規(guī)檢查對于提高教學質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展起到了重要的作用。通過改進教學方法、增強教學活力、加強評價反思和培養(yǎng)團隊合作等方面的努力，我相信我能夠不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育教學服務。同時，我也呼吁更多的教育工作者積極參與教學常規(guī)檢查，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。

教學常規(guī)檢查制度心得體會范本篇十

第一條 教學常規(guī)管理是學院教學管理的重要環(huán)節(jié)，是穩(wěn)定教學秩序的重要保證。教學常規(guī)管理由教務處負責。

第二章 日常教務管理

第二條 校歷是學校學年主要工作的日程表，由學校統(tǒng)一制定，在每學年第二學期放假前4周編制出下一學年的校歷，經(jīng)校長辦公會議審批后，印發(fā)各部門執(zhí)行。

第三條 教學進度表是每學期全校各專業(yè)班級教學活動的總體安排，由教務處根據(jù)校歷和實踐性教學計劃編排。

第四條 課程表是學校每周教學工作和其他各項活動的日程安排。它包括全校課程總表、班級課程表。課程表一經(jīng)公布，要嚴格執(zhí)行。

第五條 教室日志是實施教學計劃具體進程，教師執(zhí)行學期授課計劃和學生學習及出勤情況的記錄。任課教師每次授課，應逐項填寫，并簽名確認。每周周末結(jié)束交到教務處。

第六條 教學檔案按教學年度整理。每學年定期將上一學年的文件材料匯集、鑒別、整理，按國家檔案管理的有關(guān)規(guī)定歸類，立檔歸卷，上架保管。

第七條 調(diào)課、代課與停課。

（一）調(diào)課：由本人填寫調(diào)課申請表，在調(diào)課前兩天送教務處審批，教務處及時把調(diào)課通知書及時發(fā)給有關(guān)教師和班級。

（二）代課：教師因公、因事、因病超過三天不能上課的，可由教研室提出安排意見，請其他老師代課，經(jīng)教務處長批準后執(zhí)行。

（三）停課：在非常特殊的情況下的臨時停課，由教務處報學校批準，由教務處發(fā)出通知執(zhí)行。全校性停課兩天者，須經(jīng)董事會批準。停課后一般不補課。

第八條 根據(jù)我院實際，教學事故可分為：三級事故、二級事故和一級事故等三個級別。具體處理辦法參考學院的管理規(guī)定。

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第三章 教學常規(guī)檢查

第九條 學期授課計劃，是保證教學計劃圓滿實施的一種手段，也是教學管理的重要內(nèi)容之一。任課教師必須在每學期開學之前根據(jù)教學大綱和教學計劃制定學期授課計劃，并嚴格按審批的學期授課計劃控制教學進度和教學內(nèi)容。

第十條 備課是上好一堂課的前提，教案是教學目的與任務的具體實施計劃。要求教師要認真?zhèn)湔n，做到“五備”：備大綱（課程標準）、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。

第十一條 上課是教學的中心環(huán)節(jié)。教師要牢固樹立“以學生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學方法和教學手段，努力提高課堂教學效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學，開展研究性學習和合作學習，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

第十二條 聽課是深入了解教學情況，總結(jié)和交流教學經(jīng)驗的重要途徑。要求老師每周聽課一次，聽課要作記錄，信息反饋及時。

第十三條 教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學生負擔，又能保證練習質(zhì)量。

第十四條 認真進行考核，全期只進行一次期終檢測，時間不超過國家規(guī)定的標準。具體參閱學院《考場規(guī)則》和《考試條例》。

第十五條 每兩周舉行一次教研活動，要提前制定教研活動計劃。

第十六條 教學檢查是教學管理中的常規(guī)性工作，要貫穿教學的全過程。檢查工作要目的明確，有計劃、有記錄、有總結(jié)，有利于促進教學質(zhì)量的提高。

第四章 附則

第十七條 本制度自頒布之日起施行，學院原有教學質(zhì)量評估的相關(guān)規(guī)定即行廢止。

第十八條 本制度由文軒職業(yè)學院負責解釋和修訂。

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教案檢查制度:

教案是講課的依據(jù)。教師必須依據(jù)對大綱的理解、對教材的深入鉆研、對學生的了解，精心設計并寫出每節(jié)課的教案。教案應包括課題、重難點、教法、學法、教學過程（包括師生的活動）、小結(jié)、作業(yè)及教后記等。

為了提高教師對教案設計重要性的認識，樹立無教案不能上課的意識，特規(guī)定教案檢查制度。

一、 教導處、各教研組每學期對教師的教案檢查不少于三次。檢查形式可為：教研組內(nèi)普查、教務處抽查。每次檢查結(jié)果應有記錄，作為教學常規(guī)考核的依據(jù)。

二、檢查內(nèi)容：

（ 1 ）是否有教案。

（ 2 ）項目是否齊全，環(huán)節(jié)完整。

（ 3 ）書寫是否工整。

（ 4 ）教案是否有特色（尤其是教學過程的設計）。

（ 5 ）存在的問題。

三、規(guī)范教案的基本要求:

任課教師要認真深入地鉆研教材，在備課組統(tǒng)一基本知識點及講課要求的基礎(chǔ)上，要獨立寫好教案，具體要求如下：

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教學常規(guī)檢查制度心得體會范本篇十一

為加強教學常規(guī)管理，不斷提高教師的教育教學能力，使教學管理制度化、規(guī)范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質(zhì)量。為能更好地落實“江東中學教師工作常規(guī)要求”特制訂教學常規(guī)檢查制度：

1、學校要成立教學常規(guī)檢查督導小組。教學常規(guī)檢查督導小組由校長、副校長、主任、教學管理人員和各教研組長組成。檢查督導小組的職責是檢查、督促、指導任課教師認真執(zhí)行教學常規(guī)；定期檢查教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業(yè)批改、單元達標質(zhì)量分析、課后輔導、教研情況等；認真填寫教學情況統(tǒng)計表，并及時將檢查結(jié)果匯總，上報學校。

2、檢查督導小組成員堅持聽課評課。做到每人每學期聽課不少于30節(jié)。每次聽課后要及時檢查教案、與授課教師交換意見。認真寫好聽課記錄，寫出評價意見。

3、學校期中、期末各檢查一次檢查督導小組和教師間相互聽課的情況，定期公布聽課情況。

4、教研組長經(jīng)常檢查本組教師的教學常規(guī)落實情況（包括備課、教案、作業(yè)批改、聽課記錄等）。

5、學校堅持每周召開一次教研組長會，總結(jié)各組的教學常規(guī)落實情況。

6、學校有關(guān)人員和教研組長堅持每月檢查一次教師的備課情況和作業(yè)批改情況、作業(yè)批改記錄，并認真填寫教學情況統(tǒng)計表，學校及時進行講評。

7、期中、期末各檢查一次各教研組的教研記錄情況。

教學常規(guī)檢查制度心得體會范本篇十二

教學常規(guī)檢查是教學中必不可少的環(huán)節(jié)，它是保證教學質(zhì)量的重要手段之一。在過去的教學中，我經(jīng)歷了多次常規(guī)檢查，不僅讓我對自己的教學進行了全方位的審視，也讓我對教學常規(guī)檢查有了更深刻的認識和體會。在這里，我將分享我在教學常規(guī)檢查中所得到的心得體會。

首先，教學常規(guī)檢查是一個教師發(fā)現(xiàn)問題、改進教學的機會。在教學常規(guī)檢查中，檢查者會對教師的課堂教學過程進行全面評估，從教案編寫、教學方法、教學進度、學生反饋等各個方面進行檢查。通過這個過程，教師可以發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的不足，并及時進行改進。例如，在一次常規(guī)檢查中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學時間安排不合理，導致學生無法完成預定的學習內(nèi)容。這次檢查讓我意識到自己需要更加合理地安排教學進度，以確保學生的學習效果。

其次，教學常規(guī)檢查是教師提升專業(yè)能力的機會。在常規(guī)檢查中，檢查者會對教師的教學素養(yǎng)進行評價，包括課堂組織、語言表達、教學技巧等方面。這對于教師來說是一個寶貴的機會，因為它可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)能力上的不足，進而加以改進。例如，在一次常規(guī)檢查中，檢查者指出我的語言表達能力不夠清晰，導致學生理解困難。這個問題引起了我對自己的反思，我開始注重提高自己的語言表達能力，并學習更多的教學技巧，以更好地與學生進行溝通。

再次，教學常規(guī)檢查是教師與同事共同成長的機會。在常規(guī)檢查中，常常需要與其他教師進行交流和討論，這樣可以使教師們相互啟發(fā)、相互學習。在這個過程中，我們可以共同探討優(yōu)秀教學案例，交流教學心得，相互借鑒各自的教學經(jīng)驗。這樣的合作交流不僅能夠提升自己的教學水平，也能夠促進整個教師團隊的共同進步。在一次常規(guī)檢查中，我遇到了一個教學難題，而正好有另一位教師熟悉該問題，經(jīng)過交流討論后，我得到了很多寶貴的建議和解決方案，大大提高了我的教學效果。

最后，教學常規(guī)檢查是對學校教學質(zhì)量的重要保障。通過常規(guī)檢查，學?？梢詫處煹慕虒W情況進行全面評估，及時發(fā)現(xiàn)和糾正各類不規(guī)范的教學行為。這不僅有助于提升學校的教學質(zhì)量，也能夠保護學生的權(quán)益，并為他們提供良好的學習環(huán)境。例如，在一次常規(guī)檢查中，檢查者發(fā)現(xiàn)有教師存在上課時間不足、教學內(nèi)容單一等問題，學校及時進行了整改，提高了教學質(zhì)量，并為學生提供了更多的學習機會。

總之，教學常規(guī)檢查是提高教學質(zhì)量的重要手段，它不僅是教師發(fā)現(xiàn)問題、改進教學的機會，也是教師提升專業(yè)能力的機會。教學常規(guī)檢查還可以促進教師之間的共同成長，保障學校教學質(zhì)量。希望我們教師能夠珍惜教學常規(guī)檢查的機會，不斷完善自己，在教育事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱。

教學常規(guī)檢查制度心得體會范本篇十三

學生課堂作業(yè)既是用來對學生掌握知識、提升能力等情況的信息反饋，也是教師用來自己檢驗課堂教學情況的手段，批改作業(yè)時教師能反思教和學的效果，是進一步提高教學質(zhì)量的有效途徑之一。因此，老師們要按照“常規(guī)要求”及“細則”來規(guī)范自己的批改，教導處也將對教師執(zhí)行常規(guī)的情況認真檢查，特制定作業(yè)常規(guī)檢查制度如下。

分管語文、數(shù)學、英語、美術(shù)的校長、主任、教研組組長、備課組組長。

1.每次作業(yè)常規(guī)檢查實行查后及時反饋、通報、整改、考核這一流程。

2.學生作業(yè)每兩周在備課組互查一次，檢查結(jié)果要記錄在教研活動記錄本上。

3.學校每學期普查2～3次，每次根據(jù)實際各有側(cè)重。期中、期末兩次要求把抽檢的作業(yè)全部交到多媒體待檢。（老師自己交，自己領(lǐng)回，以免丟失）。

4.所有參加檢查的人員，分別從各班所有作業(yè)中隨機抽查，每種至少5本。檢查后分別填寫檢查表。

5.要求所有參加檢查的領(lǐng)導及組長，一起匯總情況，共同填寫整改通知（沒有接到整改通知的教師，視為合格），一式兩份，檢查當天交到教導處蓋章。（負責人：領(lǐng)導及組長）。

6.教導處將整改通知書蓋章后于檢查第二天及時交給分管校長。（負責人：教導處負責常規(guī)工作的主任）。

7.分管校長接整改通知書當天及時下發(fā)教師本人并督促簽字、整改。（負責人：分管校長）。

8.教師收整改通知5日內(nèi)整改完畢，由本組組長及大組組長負責檢查并簽字，一份交還教導處存檔，一份留給教師本人。（負責人：大組組長）。

9.對檢查中發(fā)現(xiàn)不符合規(guī)范的，要每周五跟蹤檢查，直到能符合規(guī)范要求為止。（負責人：分管校長、主任及大組組長）。

10.對期末試卷或其它統(tǒng)考試卷，統(tǒng)分后試卷要上交教導處，由分管領(lǐng)導從各年級試卷中各抽查一本，以了解改卷評分情況。發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作的，由當事人負全責。

11.常規(guī)檢查實行檢查人負責制，檢查中及檢查后哪個環(huán)節(jié)出問題，就由負責人承擔一切責任。對拒絕整改的教師，由校委會研究作出處分。

教學常規(guī)檢查制度心得體會范本篇十四

一、指導思想。

教學常規(guī)重在規(guī)范化、制度化，學校對教學常規(guī)的管理重在日?；?，過程化。學校通過教學常規(guī)檢查管理督促各位教師落實教學常規(guī)，做到備課提前，上課正常，課后有練，單元檢測，評改到位。以此保證教學過程管理扎實有效，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、檢查原則。

課堂教學日檢查；教案作業(yè)月檢查；檢查過程實錄化；檢查結(jié)果公開化。

三、檢查辦法。

一查是否按課表正常上課，包括遲到，早退，曠課，非正常調(diào)課等，由值周領(lǐng)導檢查每天的7節(jié)課，并及時將檢查結(jié)果進行登記；二查上課質(zhì)量，由學校行政人員和教研組長隨時推門聽課督促、落實，學校每周將安排行政人員或教研組長隨堂聽課；三是學校行政人員和教研組長隨機檢查各年級教師正常上課和輔導情況。

2．教案作業(yè)檢查：

實行月檢查制，即每月第一周周一由部分行政人員分工到各年級組如實登記教案進度和作業(yè)布置批改次數(shù)。作業(yè)不打分，不按時提供教案和作業(yè)者不登記，不在辦公室辦公的教師自己將教案作業(yè)送到教導處登記。登記結(jié)果交給教導處，期中和學期結(jié)束教學檢查集中進行質(zhì)量檢查評分。

3．測試檢查：

測試原則上要求每單元一次，各教師平時每次測試后將批改后的試卷帶到教導處登記。

四、檢查結(jié)果認定。

1、課堂教學方面，未按課表和作息時間表正常上課的（教導處正常調(diào)課的除外），每記錄一次在期末質(zhì)量獎結(jié)果的最后總分上扣十分，學期結(jié)束一次性統(tǒng)計。12、教案、作業(yè)檢查方面。平時登記情況主要檢查督促教師教案是否備教一致，作業(yè)批改是否及時到位。期中和期末集中進行的教學檢查，主要檢查教師的教案書寫質(zhì)量。教案和作業(yè)均按100分計，每次檢查教案按平時檢查和期中、期末檢查分別占60分和40分計入總分，即教案期中檢查，平時月檢查占60分，教案質(zhì)量占40分，期末也如此；作業(yè)期中和期末均按100分進行評分。平時檢查教案、作業(yè)缺登一次扣5分，進度滯后每次扣5分，作業(yè)要求提供所帶班級的所有學生的作業(yè)本，本數(shù)（要求按學校期初制定的教學檢查量化標準）過少酌情扣3-5分。

3、測試方面，納入作業(yè)檢查分中，期末一次性打分，每缺少一次測試按10分的標準從作業(yè)總分中扣除。

五、檢查反饋。

反饋采取三種形式進行。

1、平時課堂教學檢查和教案作業(yè)檢查采用書面公布張貼形式直接向全體教職工公開反饋；

3、對檢查中發(fā)現(xiàn)存在突出問題的教師，由教研組長進行個別反饋。

教學常規(guī)檢查制度心得體會范本篇十五

英語教學是一項長期而繁瑣的工作，作為英語教師，我們要面對各式各樣的學生和任務，為了確保課堂教學的質(zhì)量，我們必須嚴格執(zhí)行英語教學常規(guī)檢查制度。在開展日常教學工作中，過去我一直覺得自己的教學質(zhì)量已經(jīng)很高了，但是在最近一次英語教學常規(guī)檢查中，我的教學理念、教學態(tài)度和教學方法等方面還存在欠缺，給我深深地教育了一課。通過檢查得到的啟發(fā)啟示，我感到了教育工作中的重要性，也學到了很多有益的知識和經(jīng)驗。接下來，我將從導致問題和解決問題兩個方面談談我的一些心得體會。

第二段：問題。

問題集中在三個方面：一是教學質(zhì)量不高，二是教學過程缺少互動，三是教學內(nèi)容不豐富。在進行常規(guī)檢查時，教研組盯著黑板材料、聽課記錄和教師教育課案例，利用統(tǒng)計和比較的方法對教師教學進行科學和全面的評估。在檢查過程中，我發(fā)現(xiàn)，我的優(yōu)勢在于語言運用準確性和教學內(nèi)容規(guī)范性等方面，但在教學質(zhì)量、教學過程和教學內(nèi)容等方面還有較大的提升空間。在教學質(zhì)量方面，我往往忽視了對學生的深入分析，缺少啟發(fā)性的知識點和活動，教學過程也出現(xiàn)枯燥無味，缺乏互動性。在教學內(nèi)容方面，我更多地關(guān)注了教育的形式和技巧，而忽視了教育內(nèi)容的豐富性和深度。這些問題深深地觸動了我，我深深地意識到自己的不足，需要不斷改進和提高。

第三段：原因。

我深入分析了造成我教學不足的原因：一是定位不準，沒有明確研究學生的需求和教育問題。二是教學時沒有完全發(fā)揮自己的教學技巧和藝術(shù)，缺乏個性化的課堂管理和教學場景組織。三是教學方法不夠多樣化，缺乏自我反思和教育創(chuàng)新意識。例如，當學生學習遇到困難時，我常?？孔约旱膭?chuàng)意力和經(jīng)驗來解決問題。這種做法在一定程度上局限了學生的學習方式，影響了課堂教學的質(zhì)量。解決這些問題是我們長期努力的方向。

第四段：改進。

為了改進我的教學方法和提高我的教育教學質(zhì)量，我制定了以下方案：一是加強學生的需求分析和讓課程內(nèi)容適應學生需求，更多地關(guān)注學生的興趣愛好，通過適當?shù)恼n堂組織和活動，使學生更加深刻理解教育內(nèi)容。二是探究不同的教學方法和學習策略，使我的教學方法更加多樣化，縮短學生習慣適應周期，激發(fā)學生的學習熱情，提高學習成效。三是充分利用多媒體等教學資源，借助現(xiàn)代化教育工具和設備，提升課堂教學的現(xiàn)代化程度，充分釋放我的個性化教學特點，真正實現(xiàn)教育的創(chuàng)新。

第五段：總結(jié)。

英語教學常規(guī)檢查的目的是為了提高教育質(zhì)量和水平，所以我們必須正確認識心態(tài)和態(tài)度，對教學理念和方法進行反思和修正，不斷探索新的教育教學實踐，努力提高教育滿意度和學生綜合素質(zhì)。當然，這也是我們教師自我提高的必要途徑。通過常規(guī)檢查，我們不僅能夠發(fā)現(xiàn)問題，更能夠及時解決問題，促進自我提高。從現(xiàn)在開始，我會在日常的工作中更加注重教學的細節(jié)和變化，通過長期的努力，切實把教育工作做好，創(chuàng)造更加輝煌的教育成果和效益。

教學常規(guī)檢查制度心得體會范本篇十六

教學是一項極其重要而又具有挑戰(zhàn)性的工作，而教學常規(guī)檢查則是保證教育教學質(zhì)量的重要手段之一。通過對教學常規(guī)的檢查和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)問題，并且提供改進的機會。在我多年的教學生涯中，我參與過許多教學常規(guī)檢查，今天我將和大家分享我的心得體會。

教學常規(guī)檢查是一種確保教學質(zhì)量的重要手段。它旨在評估教師的教學水平、教學方法的有效性以及學生的學習情況。通過檢查，可以發(fā)現(xiàn)問題，并提供改進教學的機會。教學常規(guī)檢查還可以促進教師之間的交流和學習，促進教育教學的改進。因此，教學常規(guī)檢查是非常有意義的。

教學常規(guī)檢查通常分為定期檢查和臨時檢查兩種方式。定期檢查一般由學校安排，例如每學期一次或每學年一次；而臨時檢查則是根據(jù)問題的反饋或特定事件而進行的。檢查的過程通常包括觀察教學過程、聽取學生和家長的意見、查閱學生作業(yè)和教案等。檢查的內(nèi)容主要包括課堂教學的設計與實施、學生的學習情況、教師的教學方法及其在班級管理等方面。

在教學常規(guī)檢查中，教師普遍面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。首先是教學設計與實施的問題，包括課程目標的明確性、教材選擇與運用、教學方法的多樣性等。其次是學生的學習情況，例如學習態(tài)度、學習效果等。此外，教師的教學能力和班級管理能力也是被檢查的重點。這些問題和挑戰(zhàn)都需要教師認真對待，并且積極改進。

為了改進教學常規(guī)檢查中存在的問題和挑戰(zhàn)，教師可以采取一些有效的方法。首先，教師要不斷學習和提高自己的教育教學水平，保持對新教育理念的關(guān)注，并結(jié)合實際調(diào)整教學方法。其次，教師應該注重與學生和家長的溝通，及時了解他們的需求和困惑，并做出相應的調(diào)整。此外，教師還可以從其他同事身上學習和借鑒，分享教學經(jīng)驗和教材資源，共同提高。

教學常規(guī)檢查雖然有一定的壓力和挑戰(zhàn)，但是它也能帶來許多積極的影響。首先，教學常規(guī)檢查可以幫助教師及時發(fā)現(xiàn)問題，并提供改進的機會。其次，在教師之間進行教學常規(guī)檢查可以促進交流和學習，共同提高教育教學水平。最后，教學常規(guī)檢查可以提升學校的整體教育質(zhì)量，為學生提供更好的學習環(huán)境和教學資源。

總結(jié)起來，教學常規(guī)檢查是教育教學質(zhì)量管理的重要手段，而教師則是教學常規(guī)檢查的對象和受益人。通過認真對待教學常規(guī)檢查、不斷學習和改進，教師可以提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育教學服務。

教學常規(guī)檢查制度心得體會范本篇十七

本學期開始之際，為了進一步的強化常規(guī)管理，并集思廣益，采石取玉，融會貫通，提高教學水平，使我校的備改科學化、規(guī)范化、具有可操作性。特制定以下備改評價細則，作為我校備改及檢查評價依據(jù)。

一、教案（10分）

復習課---要有復習目標、復習內(nèi)容、復習方式方法、復習過程等環(huán)節(jié);

練習課---要有練習目的、練習內(nèi)容、練習步驟和題目要點分析。

2、備課數(shù)量：要注明授課時間，全學期總節(jié)數(shù)與教學進度要求相符，不能采用舊教案上課;，每月詳案12篇；簡案則將復習、練習、測試、月考與末考和考試講解概括其中，不遺漏，不妄加。詳案+簡案=本月總課時。

3、備課質(zhì)量：教案要盡量詳細，體現(xiàn)教學過程，不能提綱式備課，與教學實際相符。

4、評價標準：教案評價采用兩級（即a、b）方式，由教研組長根據(jù)本組所有教案情況評定。 a級：教案項目齊全，過程詳細完整，體現(xiàn)教學方法和學法指導，書寫清楚;與實際授課相符合。

b級：教案項目缺省，過程過于簡略或提綱式，書寫潦草、未注明授課時間，抄襲教案或下載教案，數(shù)量不符。

復習課和練習課無備課者、干擾學校查實者每節(jié)扣1分;

教案簡略、提綱式教案每節(jié)扣2分;

教案項目不齊全、不注明授課時間每節(jié)扣1分；

教案與實際授課、作業(yè)不符每次扣1分。

書寫潦草每課時扣0.5分

三、作業(yè)（10分）

2、作業(yè)批改：要體現(xiàn)交流、反饋的作業(yè)目的，教師要堅持全批全改，批改要具體，體現(xiàn)科目特點，幫助學生糾正或標注，要提醒學生對錯誤進行糾正，不能只出現(xiàn)日期、對錯號。對學生在作業(yè)本上提出的其它問題要充分重視，不能置之不理。

3、檢查方式：每月檢查一次教師作業(yè)批改，各班將作業(yè)放到小會議室由教務處與科組長集體檢查。臨時抽測，每兩月至少抽測一次。

4、評價標準：

作業(yè)格式要規(guī)范、要求應統(tǒng)一。（1分）

作業(yè)批改要細心、工整，不錯改、不漏改。（1分）

作業(yè)缺少、批改次數(shù)不足，少批一次扣1分。，扣完為止;

作業(yè)批改簡略、只有日期和對錯號、每次扣1分;

作業(yè)中的錯誤不糾正、每次扣1分。

四、聽課（30分）

教師聽課和評課統(tǒng)一由教務處或教研組安排。每學期不低于10次，組長不少于15次，以聽課記錄本和教研組評課會議記錄為依據(jù)，缺一次扣1分。對拒絕者直接扣2分，對不作準備，隨堂應付者每次扣1分。不按進度，講回頭課的扣1分。

魏志剛

2011年9月16日

教學常規(guī)檢查是學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)才能有成效的促進教學工作。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有通過教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導等一系列的常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教學能手。本次檢查情況較好，教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、作業(yè)批改、成績登記、輔導學困生記錄。

一、好的方面

1.備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n（1）所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊，有全冊的教材分析和單元教材分析，制定教學計劃和教學進度，均有超前備課。（2）教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，每課時有教學反思，有的反思體現(xiàn)自己獨到的見解，有的反思能針對教學實際情況分析問題和解決問題，還有的指出存在的不足找出彌補的措施，各有特色。文本較以前規(guī)范，（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。（4）大部分老師備課還體現(xiàn)在教科書及指導叢書上。

性的評價。學生作業(yè)中的錯題能及時復批。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。

3.教師主動聽課、評課的`積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向，博他人的教學之長彌補自己的教學不足，基本上能體現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。

4.單元檢測能及時根據(jù)教學進度檢查學生學習情況，全批全改，及時登記成績、等級，有復批、家長反饋。

二、存在的問題

1.學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，養(yǎng)成良好書寫習慣應從低年級開始。部分學生作業(yè)封面不整潔。從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍是比較少的，評價的形式比較單一。

2.個別教師教案不夠完整，應加強交流學習，特別是年輕教師要多向有經(jīng)驗的教師學習。

3.個別學生學習目的不明確，學習積極性差，完成作業(yè)不主動，應付了事，缺乏克服困難的勇氣和信心。學習方法不當，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復習鞏固，致使接受新知識能力相差較大，作業(yè)質(zhì)量不高。

三、建議

1.對于作業(yè)封面，要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。作業(yè)書寫字跡要工整，格式要規(guī)范。

2.所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的

培養(yǎng)。

教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

教學常規(guī)檢查制度心得體會范本篇十八

教學常規(guī)檢查制度是教育部門為了提高教師教學水平和學生學習質(zhì)量而實行的一項管理制度。在這個過程中，我對教學常規(guī)檢查制度有了更加深刻的認識。以下是我通過這個系統(tǒng)的體驗和感受：

首先，教學常規(guī)檢查制度有益于發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題，強化教師的教學計劃，提高教學總體質(zhì)量。每個教學環(huán)節(jié)都被納入檢查之中，教師的教學計劃將更加嚴密、飽滿，注重深化課程內(nèi)涵，以提高學生的能力為核心，使廣大學生在各個方面取得顯著進步。

其次，教學常規(guī)檢查制度有助于激發(fā)教師教育教學創(chuàng)新意識。通過常規(guī)檢查，教師們被迫去接受備課、教學效果反饋的結(jié)果，以及各種需求的不足。另外，部門也提供了交流平臺，使得教師之間能夠相互學習、交流心得體會，掌握先進教育教學手段，增強在教學工作中的創(chuàng)新思維。

再次，教學常規(guī)檢查制度也有助于學校建設。教育是學校一項非常重要的工作，加強教育教學的措施對學校的整個發(fā)展有積極的促進作用，提高了學校的聲譽，推進了學校的建設。同時，教學常規(guī)檢查制度還能促使學校更加注重師德師風的培養(yǎng)，并將其滲透到學校的管理之中。

最后，教學常規(guī)檢查制度讓我認識到了教學工作中自我要求的重要性。通過常規(guī)檢查制度，我了解到在教學工作中需要更加注重規(guī)范、科學、合理的態(tài)度來開展每一項工作，逐步提高自己的教學水平。教學工作中縱向的、可量化的評價標準可以讓我不斷檢討和自糾，這樣，以后我可以更好地提高教學質(zhì)量。

總之，在教學工作中，教學常規(guī)檢查制度是學校教育教學的一項重要管理工具，對提高教師教學水平和學生學習質(zhì)量都有積極的促進作用。每個教師都應積極配合，認真執(zhí)行這項制度，以提高自己的教育教學水平，注重以實際行動證明奮斗之路。