最新觀察法實習心得體會簡短(匯總15篇)

通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地認識自己，培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力。寫心得體會時，我們要注重觀察和思考自己的經(jīng)歷。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會，供大家參考學習。

觀察法實習心得體會簡短篇一

第一段：引言（200字）。

M互動觀察法是一種有效的教育研究方法，被廣泛應(yīng)用于課堂觀察、教育評估和教學改進等領(lǐng)域。我在最近的一次教育實習中有幸接觸到了這一方法，并對其進行了實踐和探索。通過對M互動觀察法的運用，我深刻認識到了這一方法的獨特魅力和價值，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將從我對M互動觀察法的理解、方法的應(yīng)用、實踐過程中的體會以及未來的展望等方面進行探討。

第二段：認識與理解（250字）。

M互動觀察法主要通過觀察與參與互動的過程來獲取數(shù)據(jù)和信息，進而進行教育診斷和改進。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)M互動觀察法關(guān)注學生、教師和環(huán)境的互動，通過定性和定量方法對互動中的要素進行分析和評價。這種綜合性的觀察方式能夠更加全面地把握教學過程和教與學之間的關(guān)系，有助于深入發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。通過運用M互動觀察法，我深刻認識到教學是一個復(fù)雜而動態(tài)的過程，需要從多個維度來考量和分析。

第三段：方法的應(yīng)用（300字）。

在實踐中，我采用了M互動觀察法的基本步驟和技巧，如定義觀察目標、選擇觀察時機、確定觀察位置、記錄觀察數(shù)據(jù)等。同時，我也充分利用了各種觀察工具和技術(shù)，并與其他老師進行合作和交流，以獲取更準確和全面的觀察數(shù)據(jù)。在觀察過程中，我發(fā)現(xiàn)了學生之間的互動模式、教師與學生的互動方式以及教室環(huán)境對教學的影響等因素。這些觀察數(shù)據(jù)為我提供了深入分析和評價教學的依據(jù)，同時也指導(dǎo)了我對教學過程的改進和優(yōu)化。

第四段：實踐的體會（350字）。

在運用M互動觀察法進行教育實踐中，我體會到了它的獨特價值和作用。首先，M互動觀察法能夠幫助教師更好地了解學生的需求和特點，從而有針對性地進行教學設(shè)計和教學策略的調(diào)整。其次，M互動觀察法能夠幫助教師深入觀察和分析教學現(xiàn)象和問題，從而及時發(fā)現(xiàn)和解決潛在的教學困難和障礙。最后，M互動觀察法能夠激發(fā)教師的主動觀察和反思意識，促使其不斷提升教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過實踐，我深刻認識到了M互動觀察法的價值和功能，相信它將在未來的教學實踐中發(fā)揮越來越重要的作用。

第五段：未來的展望（300字）。

隨著教育研究和教學改進的需要，M互動觀察法也將不斷發(fā)展和完善。未來，我希望進一步研究和探索M互動觀察法在其他教育領(lǐng)域的應(yīng)用，如學校管理、教師培訓(xùn)和教育政策制定等。同時，我也希望結(jié)合其他觀察方法和工具，建立更加科學和全面的教育觀察體系，以促進教育實踐的質(zhì)量和效果的提升。在未來的工作中，我將繼續(xù)不斷學習和探索，不斷提升自己的觀察和分析能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

總結(jié)（200字）。

通過對M互動觀察法的理解、方法的應(yīng)用、實踐過程中的體會和未來的展望等方面的探討，我深刻認識到了M互動觀察法在教育實踐中的獨特價值和作用。通過運用這一方法，我獲得了更深入和全面的教學觀察數(shù)據(jù)，并能夠更有效地對教學進行評價和改進。未來，我將進一步探索和研究M互動觀察法的應(yīng)用，以期在教學改進和教育研究中取得更加突出的成果。

觀察法實習心得體會簡短篇二

學前教育觀察法是指通過對幼兒生活、學習、游戲等方面的觀察、分析和評價，了解幼兒的成長發(fā)展情況，從而提高教育教學質(zhì)量。在實踐中，我深有感觸地體驗到學前教育觀察法的優(yōu)越性，具有高度科學性和客觀性。以下是我對此的心得體會。

學前教育觀察法可以幫助教育工作者發(fā)現(xiàn)新的教育機會和潛在問題，并進行深入的思考和決策。比如，在幼兒園的游戲時間里，我發(fā)現(xiàn)一個孩子興致勃勃地拼圖、涂色，但卻對其他游戲完全沒有興趣。通過觀察和分析，我認為這個孩子的動手能力比較強，因此可以在后續(xù)的教學中更多地注重孩子的動手能力培養(yǎng)，以更好地滿足孩子的需求和發(fā)展。

孩子的個性是由先天和后天因素共同決定的，因此掌握孩子的個性特點顯得尤為重要。學前教育觀察法可以通過對孩子不同方面的觀察，發(fā)現(xiàn)每個孩子的個性特點，并根據(jù)這些特點制定針對性的個性化教育策略。比如，在一次幼兒園的觀察中，我發(fā)現(xiàn)一位幼兒在課堂上不愛發(fā)言，但其實他的語言表達能力比較強。我在制定教學計劃時，安排了更多口語訓(xùn)練活動，幫助這個孩子克服內(nèi)向的特點，提高表達和交流能力。

學前教育觀察法將家庭和幼兒園教育聯(lián)系在一起，幫助雙方更好地了解孩子、了解教育進程，加強家庭和幼兒園的合作。比如，在觀察中，發(fā)現(xiàn)一個孩子非常喜歡家里帶的玩具，我與孩子家長商量，制定了一個幼兒園玩具借閱計劃，幫助孩子將家庭和幼兒園的玩具資源更好地整合，加強家庭與幼兒園之間的聯(lián)系。

學前教育觀察法為小班制教育提供了支持和指導(dǎo)，而小班制教育中，更需要師生互動和接近。通過學前教育觀察法，老師可以了解每個孩子的需求和特點，并采取適當?shù)慕逃胧?，比如更好地調(diào)動孩子興趣，創(chuàng)設(shè)更適合孩子學習和游戲的活動和氛圍，促進師生互動和交流。在觀察過程中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子在游戲中有所欠缺，我立即通過耐心的引導(dǎo)和互動，幫助孩子更好地參與活動，增強師生互動。

學前教育觀察法不斷追求教育質(zhì)量和效果的提高，符合素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想。通過觀察、分析、評價和整合，改善課程設(shè)計、教學方法和教學質(zhì)量，提高幼兒園教育的整體素質(zhì)，在實踐中取得可觀的效果。在觀察中，我發(fā)現(xiàn)孩子在表達情感語言的能力上存在不足，我與其他教師共同研究并制定了更多的情感教育活動，幫助孩子更深入、更廣泛地感受和表達情感，全面推進素質(zhì)教育。

總之，學前教育觀察法是一種科學的教育手段，它以一種開放的、靈活的、創(chuàng)新的教學理念，充分挖掘每個幼兒的潛力和特長，為幼兒發(fā)展提供廣闊的發(fā)展平臺和成長條件。對于這種教育方式，我們應(yīng)該在實踐中更好地總結(jié)和發(fā)掘，并不斷地優(yōu)化，促進幼兒教育的長足發(fā)展和進步。

觀察法實習心得體會簡短篇三

近年來，隨著科學研究的深入和各種技術(shù)的發(fā)展，取樣觀察法作為一種常見的研究方法已廣泛應(yīng)用于社會科學和自然科學中。在我進行學術(shù)研究的過程中，我深切感受到取樣觀察法的重要性和價值。通過取樣觀察法，我得以有效獲取數(shù)據(jù)，進行精準的分析研究，同時也充分體會到了它的優(yōu)缺點和局限。本文將從三個方面來闡述我的心得體會：取樣的策略、樣本的選擇與規(guī)模、數(shù)據(jù)的分析與解讀。

首先，取樣的策略對于進行取樣觀察法研究至關(guān)重要。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)對于不同的研究目的和對象，需采用不同的取樣策略。一般而言，常見的取樣策略有隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣和分層抽樣等。在我的研究中，我結(jié)合研究目的和實際情況，選擇了合適的取樣策略。值得注意的是，取樣策略的制定需要充分考慮樣本的代表性和可行性，以保證研究結(jié)果的可靠性和科學性。

其次，樣本的選擇與規(guī)模也是取樣觀察法中需要重視的方面。一方面，樣本的選擇應(yīng)基于研究對象的特點和研究問題的目標。在我進行研究時，我選擇了具有代表性和典型性的樣本，以確保研究結(jié)果的普遍性和可推廣性。另一方面，樣本的規(guī)模也需要科學合理的確定。樣本規(guī)模過小可能導(dǎo)致結(jié)果的代表性不足，而樣本規(guī)模過大則可能造成精力和時間的浪費。因此，在選擇樣本規(guī)模時，需要綜合考慮研究資源的限制和研究結(jié)果的有效性。

最后，數(shù)據(jù)的分析與解讀是取樣觀察法研究中的關(guān)鍵一環(huán)。對于通過取樣觀察法獲得的數(shù)據(jù)，我們需要進行系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析和合理的解讀。在我的研究中，我采用了量化和定性相結(jié)合的方式進行數(shù)據(jù)分析。通過統(tǒng)計分析，我能夠得出數(shù)據(jù)的中心趨勢、差異和相關(guān)性等結(jié)果，進而解讀研究問題。此外，取樣觀察法也允許研究者進行深入的定性分析，從而深入挖掘數(shù)據(jù)背后的原因和機制。數(shù)據(jù)的解讀需要基于充分的背景知識和科學的邏輯思維，以保證研究結(jié)論的合理性和可信度。

總之，通過取樣觀察法的實踐，我對其應(yīng)用和運用有了更深入的認識和理解。取樣的策略、樣本的選擇與規(guī)模以及數(shù)據(jù)的分析與解讀是進行取樣觀察法研究時需要注意的方面。取樣觀察法在科學研究中的地位和重要性不可忽視，它幫助我們獲得了大量的數(shù)據(jù)，并能夠有效地推導(dǎo)結(jié)論。然而，我們也應(yīng)充分認識到取樣觀察法的局限性，如樣本的代表性和結(jié)果的可靠性等方面。在今后的研究中，我將繼續(xù)努力探索更多的研究方法和技術(shù)，以提升研究的科學性和實用性。

觀察法實習心得體會簡短篇四

第一段：引言（150字）。

觀察是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫囊环N方法，它可以幫助我們更好地了解周圍的世界和人類行為。而觀察法更是一個非常有效的學習工具，它可以幫助我們從細微之處發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)敏銳的洞察力和分析能力。通過觀察，我深刻體會到了它的重要性和價值。

第二段：觀察的基本原則（250字）。

觀察法在我日常生活中無處不在。我開始意識到，要進行有效的觀察，我需要有一些基本的原則。首先，我要保持專注和耐心，只有觀察到事物的細節(jié)，我們才能真正發(fā)現(xiàn)問題所在。其次，要善于提問，通過問自己和他人問題，我們可以深入思考并發(fā)現(xiàn)更多的信息。另外，要保持客觀的態(tài)度，盡量減少主觀評價的干擾，這樣才能更加客觀地觀察事物。最重要的是，要堅持反思和總結(jié)，在觀察的基礎(chǔ)上進行深入思考，以便更好地應(yīng)用和提升觀察能力。

第三段：觀察法在學習中的應(yīng)用（300字）。

觀察法在學習中有著重要的應(yīng)用價值。我發(fā)現(xiàn)，通過觀察，我可以更加深入地理解學習內(nèi)容。例如，在學習科學實驗時，我通過仔細觀察實驗過程中的細節(jié)，并記錄下來，能夠更清晰地理解原理和規(guī)律，從而更好地掌握知識。此外，在學習語言時，觀察語言的應(yīng)用場景和語境，可以幫助我更好地理解和運用所學的語言知識。通過觀察，我能夠發(fā)現(xiàn)語言的使用規(guī)律和特點，并能夠更準確、流利地表達自己的意思。

第四段：觀察法在工作中的應(yīng)用（300字）。

觀察法不僅在學習中有應(yīng)用，也在工作中發(fā)揮著重要作用。在工作中，觀察法幫助我更好地了解工作流程和現(xiàn)有問題，從而提出合理的解決方案。例如，在與客戶溝通時，通過觀察客戶的表情和反應(yīng)，我能夠更準確地判斷他們的需求和意愿，從而提供更好的解決方案。此外，在團隊合作中，觀察隊員的表現(xiàn)和工作方式，可以幫助我更好地了解他們的優(yōu)勢和劣勢，從而更好地分配任務(wù)并提高團隊績效。

第五段：總結(jié)觀察法的重要性和價值（200字）。

觀察法的學習和應(yīng)用帶給我許多收獲。通過觀察，我能夠更深入地了解周圍的世界和人類行為，培養(yǎng)了自己的洞察力和分析能力。觀察法還幫助我更好地學習和工作，提高了我的學習成績以及工作效率。通過持續(xù)地練習和反思，我相信我能夠不斷提升自己的觀察能力，將其應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中。觀察法以其獨特的優(yōu)勢成為我日常學習和工作的得力助手，使我能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和追求進步。因此，我將繼續(xù)堅持使用觀察法，讓其成為我提高自我的有效工具。

觀察法實習心得體會簡短篇五

轉(zhuǎn)眼間,我們土木專業(yè)進行的鉗工實習就要結(jié)束了，因為是順應(yīng)性強，能完成某些加工所未便或難于進行的工作，是以，今朝某些機械加工和修理工作中，鉗工仍是不成貧窶的主要工種。

鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。

不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，準備在加以最后一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了！我痛心不已，慘?。∽铍y受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實訓(xùn)才能感受得到.

身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。

會需要的是有能力的人才。我們新世紀的大學只有多參加實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置。雖然只有大約六個小時的實習，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。不管我們學的是不是很精，有沒有真的全部掌握，至少讓我們了解了什么是工人做的事情，對以后工作也會有很大幫助的。

觀察法實習心得體會簡短篇六

首先，我通過學前教育觀察法學到了如何觀察孩子的行為和表現(xiàn)。觀察孩子可能是一件看似簡單的事情，但實際上需要細心和耐心。在觀察過程中，不能只看到表象，還需要在行為背后嘗試發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的需求和感受，這樣才能更好地幫助孩子成長。觀察可以是日常生活中的，也可以是專門安排的觀察任務(wù)，比如觀察孩子在圍繞某項活動時的表現(xiàn)等等。

其次，學前教育觀察法讓我認識到家園合作的重要性。幼兒園教師不僅僅要和孩子建立良好的關(guān)系，還需要和家長建立聯(lián)系，了解孩子在家里的情況和需求以及家長對于孩子的期望等等。通過和家長的合作，幼兒園教育可以更貼近孩子的生活和實際需求，也可以更加有效地幫助孩子成長。

第三，學前教育觀察法讓我學會了如何制定具有目的性的教育計劃。教育計劃應(yīng)當基于對孩子的觀察和分析，而不是單純的推崇某種教學方法或課程。教育計劃應(yīng)當明確教育目標，并且制定具體可行的教學方法和評估標準。在教育計劃中對孩子的個性特點和訴求的考慮也是極為重要的。

其次，學前教育觀察法讓我深刻認識到評估對于教育的必要性。評估不僅評估教育計劃，也評估孩子的學習和成長。評估的目的是為了確定孩子的優(yōu)勢和劣勢，再針對孩子的表現(xiàn)做出調(diào)整和改進。學前教育觀察法讓我認識到評估不僅僅是數(shù)值，也應(yīng)當考慮孩子的學習過程、思考方式和情感表達等多方面因素。

最后，學前教育觀察法讓我意識到教育者的角色切實影響著孩子的成長。作為教育者，我們不僅僅要教育孩子知識和技能，更要為孩子樹立正確的價值觀和生活態(tài)度。我們應(yīng)該堅持尊重和關(guān)注孩子的個性發(fā)展，關(guān)注孩子的情感表達和心理健康。我們也應(yīng)該以上進心態(tài)，增強自己的職業(yè)素養(yǎng)，不斷學習和發(fā)展自我。

總之，學前教育觀察法不僅僅是一種方法，更是一種教育理念。同樣的方法，不同的人會有不同的理解和應(yīng)用，但最重要的是理解其中的教育本質(zhì)，堅持以孩子為本，尊重孩子的發(fā)展，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子的成長打造一個充滿愛和關(guān)注的教育環(huán)境。

觀察法實習心得體會簡短篇七

近年來，M互動觀察法已逐漸在人們的生活中得到應(yīng)用。這項獨特的觀察方法被廣泛運用于各行各業(yè)，幫助人們更好地洞察他人及社會。我也在實踐中體驗了M互動觀察法的魅力，并收獲了許多寶貴的心得體會。下面將對我在實踐中的收獲做一番總結(jié)。

首先，通過使用M互動觀察法，我學會了如何更好地觀察他人。在日常生活中，我們常常忽略了身邊發(fā)生的細微變化。然而，使用M互動觀察法后，我開始認真觀察他人的行為以及他們的身體語言。我發(fā)現(xiàn)，每個人的身體語言會透露出他們的真實想法和情感狀態(tài)。比如，一個人的眉頭微微皺起可能表示他們的煩惱或擔憂；而一個人的微笑則可能意味著他們的開心或滿足。這種觀察他人的方式讓我對周圍的環(huán)境有了更深入的了解，也能更好地與他人進行溝通與交流。

其次，通過使用M互動觀察法，我能夠更好地了解社會。社會是一個復(fù)雜而多元的系統(tǒng)，人們的行為和選擇常常受到各種各樣的因素影響。在使用M互動觀察法時，我不僅僅觀察他人，還觀察周圍的環(huán)境以及不同社會群體的互動。這使我對社會的運行規(guī)律有了更深入的理解。我發(fā)現(xiàn)，人們的行為常常與他們所處的環(huán)境和社會背景密切相關(guān)。比如，在一個競爭激烈的工作環(huán)境中，人們可能會表現(xiàn)出緊張和壓力；而在一個友善和支持的社會網(wǎng)絡(luò)中，人們則可能更加開放和積極。通過對社會的觀察，我不僅能更好地理解別人的行為，也能更好地適應(yīng)不同的社會環(huán)境。

第三，使用M互動觀察法讓我發(fā)現(xiàn)了自己的局限性并激發(fā)了自我反思的能力。在日常生活中，我們常常對事情進行表面性的觀察，忽視了深層次的原因和內(nèi)在的動機。而使用M互動觀察法后，我開始主動思考他人行為背后的原因和動機。我發(fā)現(xiàn)，只有充分理解和積極參與，才能真正理解別人的行為。這種觀察方式讓我認識到自己的觀察方式和思維方式的局限性，并且激發(fā)了我更多地去思考和反思。我開始關(guān)注自己在日常生活中的行為和言論，并且思考它們的影響和含義。這種自我反思的能力讓我成為一個更加觸類旁通和理解他人的人。

此外，M互動觀察法還教會了我如何更好地處理和解決人際關(guān)系問題。人際關(guān)系是我們生活中不可避免的一部分，每個人都希望和他人良好相處并建立積極的關(guān)系。通過使用M互動觀察法，我能夠更好地觀察他人的需求和期望，并針對性地采取行動。比如，我發(fā)現(xiàn)一位同事在工作中經(jīng)常表現(xiàn)出壓力和疲憊，于是我主動關(guān)心并提供幫助，使他感受到我的支持和關(guān)懷。這樣的觀察與行動給予他人積極的反饋，建立了更好的人際關(guān)系。我相信，在將來的人際交往中，我將能夠更好地運用M互動觀察法，從而建立更加健康和積極的人際關(guān)系。

綜上所述，通過使用M互動觀察法，我學會了更好地觀察他人和社會，發(fā)現(xiàn)了自己的局限性并激發(fā)了自我反思的能力，也提升了我處理和解決人際關(guān)系問題的能力。M互動觀察法給予了我更深入的洞察力和思維方式，在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)運用這項技巧，不斷積累經(jīng)驗并提升自己的能力。

觀察法實習心得體會簡短篇八

下面是本站小編為大家整理的金工實習心得體會3000字，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注本站實習報告欄目。

為期一個月的金工實習就這樣輕輕的落下帷幕，回憶這一個月的點點滴滴，真可謂是收獲多多，感慨多多，在這里，我體會到很多成功的喜悅，也讓我明了成功的背后都得付出心酸的汗水，在這個浩瀚的大千世界，才發(fā)現(xiàn)大學生有太多的不足，有太多的東西值得去學習，并且不管什么時候，我們都得抱著虛心的態(tài)度去學習。

實習的一個月中，我們做了鑄造、數(shù)控、綜合實踐、焊工、鍛壓、熱處理、銑刨磨、鉗工，一共8個工種。一個月的時間，每天都有新的課程，不可能讓我們快速掌握這門課程。但是，初步了解這門技術(shù)的應(yīng)用，以及基本的使用方法，對于我們是有很大的用處的。首先，金工實習有工廠工作的熟練工人，他們的經(jīng)驗豐富，能夠給予我們很多書本上無法學到的知識。

再次，大學生對于機械方面理論知識很豐富，但是實踐方面卻是盲區(qū)，經(jīng)過老師們的詳細教導(dǎo)，可以有效避免安全事故。也許對于某些同學來說，金工實習很辛苦，但是對于我來說，我覺得金工實習充滿了樂趣，就算是十分辛苦的鉗工實習，當我磨出一個自己感覺很不錯的小錘頭時，感覺到的只是由衷的成就感。

實習分為四周，每周一是理論課，周二到周五四天實習，第一周實習是鑄造和數(shù)控，前兩天的工種是鑄造，聽做完的同學說，這是個不輕松的活兒！要讓那些沒有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心，來不得半點馬虎！鑄造成型就是將液態(tài)金屬澆注到鑄型中待金屬冷卻、凝固后獲得鑄件的生產(chǎn)方法，分為砂型鑄造和特種鑄造。

砂型鑄造:用型砂通過緊實制成鑄型，用來生產(chǎn)鑄件的鑄造方法。特種鑄造：除砂型鑄造以外的其他鑄造方法。我們所接觸的鑄造就是圓形工件，鋁的熔點比較低，是鑄造的好原料。造型的基本操作，造型方法很多，但每種造型方法大都包括舂砂、起模、修型、合箱工序。我們主要學習了兩箱造型，其中包括整模造型和分模造型，大體步驟如下：(1)造型前(2)舂砂(3)撒分型砂(4)扎通氣孔(5)開外澆口(6)起模(7)修型(8)合箱。

合箱是造型的最后一道工序，它對砂型的質(zhì)量起著重要的作用。合箱前，應(yīng)仔細檢查砂型有無損壞和散砂，澆口是否修光等。合箱時應(yīng)注意使上砂箱保持水平下降，并應(yīng)對準合箱線，防止錯箱。

后兩天是數(shù)控，數(shù)控車床的操作是我們實習的第二個工種。就是通過編程來控制車床進行加工。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作。同時在加工之前還可以進行模擬加工，如果不成功的話，可以修給程序，這樣就減少了因為誤操作而帶來的原料的浪費：并且，只要完成程序的編輯就可以用來重復(fù)加工，大大的提高了加工效率。

通過老師清晰明了重點突出的講解，我們很快掌握了數(shù)控機床編程軟件的應(yīng)用，對常用的功能能夠熟練操作，并且學會基本語法和常用的編程語句，能夠進行簡單的編程操作。隨后我們開始按照圖紙進行程序編輯工作，開始的時候不太熟悉，總是出現(xiàn)加工出錯的情況，經(jīng)過反復(fù)的研究和修改，第一個程序終于順利完成了，看著界面上成功模擬出加工的過程，加工出成品，心中陡然升起一股成就感。

雖然我們所用的設(shè)備是僅供實習而專門設(shè)計的，與真正的生產(chǎn)加工用的設(shè)備有一定的區(qū)別，而且比較陳舊，但我們還是從中了解了數(shù)控機床加工的基本原理，只要將機床通過一定的接口與計算機相連接，通過一定的應(yīng)用軟件就可以成功的控制機床，將機床的轉(zhuǎn)速、進刀量、進到速度等通過編程來控制，使加工自動化程度和效率大幅度提高。數(shù)控機床還可以自動完成一些復(fù)雜的加工過程。

經(jīng)過努力，按照老師的要求，我成功完成了任務(wù)，用三種方式（絕對坐標、相對坐標、循環(huán)）編出了加工程序。我們所做的只是最基本的加工，相對于真正的生產(chǎn)加工還有很大的區(qū)別，但還是感覺收獲頗多。

在第二周實習的是四個不同的工種，綜合實踐，焊工，鍛壓，熱處理。

1、綜合實踐包括粉末冶金，機器人等，在此是我了解到了一些新的科學技術(shù)，開闊了我的視野，也是的我學到了很多。

2、焊工：焊接就是用熱能或壓力，或兩者同時使用，并且用或不用填充材料，將兩個工件連接在一起的方法。首先在一塊舊鋼管上練習電焊?；緞幼饕I(lǐng)我們都知道，但操作起來手卻不聽使喚，一開始，不是引弧時不能引燃，就是運條時速度控制得不好，焊痕斷斷續(xù)續(xù)，連我們自己都覺得太難看。

但我們并不因此就氣餒，而是繼續(xù)練習。我們幾個人配合默契，幾個回合練習下來，技藝有了明顯的提高。搞電焊確實不容易，高溫，火花，這是具有一定危險性的工種。就拿我自己來說，實習中就有兩次被弧光刺激了眼睛，為了找準觸點，總是想著先用眼睛直接看一下再用眼罩防護。師傅說，這門手藝要想真正的出師沒有個三五年是不行的，我們只是學習了皮毛。

3、鍛工：鍛工是把金屬材料加熱到一定溫度，鍛造工件或毛坯的工種。鍛工師傅開門見山，上來就說大家肯定見過打鐵的，鍛工通俗的講就是打鐵，在注意安全的前提下，我們逐漸熟悉空氣錘的工作，不斷練習鍛造工藝。給我最大的感受就是打鐵趁熱，下錘力度均勻。這樣才能保證鍛造的工藝性。鍛造的毛坯加熱火候要掌握好，師傅說熟練地工匠不用溫度計測量，用眼睛觀火色就能判斷出是否可以鍛打。當出現(xiàn)黃色明亮的火焰時，就是鍛打的好時機。

4、熱處理：熱處理是將金屬材料放在一定的介質(zhì)內(nèi)加熱、保溫、冷卻，通過改變材料表面或內(nèi)部的金相組織結(jié)構(gòu),來控制其性能的一種金屬熱加工工藝。師傅主要給我們講解了一些基本知識，熱處理的工藝過程，熱處理工藝一般包括加熱、保溫、冷卻三個過程，有時只有加熱和冷卻兩個過程。這些過程互相銜接，不可間斷。加熱是熱處理的重要工序之一。

第三周的實習是車工。車工是用車床加工的一種方法。車床主要用于加工各種回轉(zhuǎn)表面，如內(nèi)、外圓柱面，圓錐面，成形回轉(zhuǎn)表面及端面等，車床還能加工螺紋面。若使用孔加工刀具(如鉆頭、鉸刀等)，還可加工內(nèi)圓表面。走進車工實習車間，對一臺臺的整齊排放的車床很是好奇，上面都是操作按鈕和手柄，第一感覺就是復(fù)雜。師傅耐心的給我們講解起來，先實習的是手工操作機床，它要求較高的手工操作能力。

車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用。聽起來有些復(fù)雜，不能完全理解，我只好強迫自己先記在腦子里。接著師傅講解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能，車刀的組成和主要幾何角度，車刀是最堅硬也是最脆弱的部分，要合理規(guī)范的去使用。

師傅又著重講解了車工操作的注意事項，車床運轉(zhuǎn)時，不能用手去摸工件表面，嚴禁用棉紗擦抹轉(zhuǎn)動的工件，更不能用手去剎住轉(zhuǎn)動的卡盤。當用頂尖裝夾工件時，頂尖與中心孔應(yīng)完全一致，不能用破損或歪斜的頂尖，使用前應(yīng)將頂尖和中心孔擦凈，后尾座頂尖要頂牢，用砂布打磨工件表面時，應(yīng)把刀具移動到安全位置，不要讓衣服和手接觸工件表面。加工內(nèi)孔時，不可用手指支持砂布，應(yīng)用木棍代替，同時速度不宜太快。禁止把工具、夾具或工件放直接在車床床身上和主軸變速箱上。工作時，必須集中精力，注意頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉(zhuǎn)的機件，如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。

第四周是銑刨磨和鉗工的實習。車銑刨磨老師給我們詳細介紹了銑工的相關(guān)知識以及銑床的種類，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進給轉(zhuǎn)盤對其進行橫向，縱向及上下運動的控制，而刀具保持不動，這與車床剛好相反。銑工的加工效率很高，是金屬切削加工的常用工具。鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等的工作。

與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。對鉗工的第一印象就是鋸和搓，在家里看過大人們修理工具，都是又鋸又搓，往往要忙上大半天，老是不出活。自己小時候也是好奇，常常拿著鋼鋸?fù)?，鋸東西不小心鋸條就斷了。師傅是個女的，但是說話操作挺干脆利索，重點講解了鉗工的操作流程。鉗工的常用設(shè)備有鉗工工作臺、臺虎鉗、砂輪等。

鉗工的工作范圍有劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。鋸削中師傅講解了鋸條的安裝，鋸條要和鋸弓成一定的夾角，以及握鋸用力的姿勢，手腳的位置，身形的保持。接著講解了銼削，銼削是為了讓工件平滑工整，首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。

銼刀返回時不施加壓力。聽完師傅的講解，我們首先肯定的一點是做鉗工是鍛煉耐心的好方法，然后我們親自動手，裝好鋸條，先在廢鐵上畫線作圖，然后在臺虎鉗上固定好，開始鋸割，我的作品是完成一只帶篷的小船，鋸割出大致形狀后，已經(jīng)是滿頭大汗。鋸條也廢了一根，接著用銼刀使勁打磨，這活真不好干，重復(fù)再重復(fù)一個動作。最終用汗水收獲了我自己的作品，感覺相當好，雖說還是有些瑕疵，但是心里高興。

鉗工是一種比較復(fù)雜、細微、工藝要求較高的工作。目前雖然有各種先進的加工方法，但鉗工所用工具簡單，加工多樣靈活、操作方便，適應(yīng)面廣等特點，故有很多工作仍需要由鉗工來完成。如前面所講的鉗工應(yīng)用范圍的工作。因此鉗工在機械制造及機械維修中有著特殊的、不可取代的作用。但鉗工操作的勞動強度大、生產(chǎn)效率低、對工人技術(shù)水平要求較高。鉗工，耐力的考驗。

實習感想：

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這是我本次實習最深的感觸。沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán)，很多事真正去動手做了才會有深切而真實的體會。兩周時間不知不覺中就過去了，一共實習了六個工種，不論是從知識操作層面還是從做事態(tài)度方面都有很大收獲，從金工實習中真是受益匪淺。說實話只用一個月時間去實習八個工種，我們不可能完全掌握其中要領(lǐng)，但是至少我們了解認識了基本的工種操作規(guī)程，并且親身實踐了，為以后進入社會工作打下了一定的基礎(chǔ)。

學無止境，就如師傅們所說，我們實習的任一工種沒有個三五年的鉆研是不行的。他們都有二十多年的工齡了，還是在不斷的學習。雖然有些工種在日常生活中接觸過，但是并沒有系統(tǒng)科學的知識框架，經(jīng)過這兩周的實習，對于基本的工程操作規(guī)范我們有了比較充分地認識。以后某些場合談?wù)摰臅r候也能有模有樣的說出一二，心里還是很高興的，知識是無價的。金工實習可以說是我們大學生活中為數(shù)不多的實習之一，也是一大亮點，這個實習對于工科學生來說是十分有必要的。

同時我感覺學校在課程安排上能適當增加一些實踐操作型的教學任務(wù)，這樣對學生的能力培養(yǎng)會有很大提升。在這次實習中師傅們所講解的知識，我們感覺一聽就會，但是操作起來手腳總是不聽使喚老是出錯。這也暴露了現(xiàn)在不少大學生學習能力強，動手能力差的問題。我們不應(yīng)該怕出錯，錯了就改，反復(fù)論證，要有敢于嘗試的勇氣。

對于學生期間的每一次實習我們都應(yīng)該好好珍惜，從內(nèi)到外提升自己的能力和素質(zhì)。學好本領(lǐng)，才能有所成就，有了小成就是自己的，慢慢奮斗，成就大了，你就要有社會責任感，去造福社會。我覺得這可以作為人生的目標，“為人民服務(wù)”并不落伍。金工實習僅僅是個開始，是在為我們以后步入社會打基礎(chǔ)，我相信只要基礎(chǔ)牢，肯吃苦，萬丈高樓平地起指日可待。在此特別感謝為我們本次實習辛勤忙碌的老師和師傅們。至此為時兩周的金工實習結(jié)束，帶著收獲踏上新的征程，加油！

觀察法實習心得體會簡短篇九

觀察是人們獲取知識和理解世界的重要方法之一，它要求我們用一顆冷靜的心去觀察周圍的一切，以發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案。在我的成長過程中，我通過運用觀察法不斷鍛煉自己的觀察力，從而獲得了豐富的體驗和心得。在這篇文章中，我將分享我通過使用觀察法得到的心得體會。

首先，觀察讓我們更加關(guān)注細節(jié)。在日常生活中，我們常常會忽略一些細微的變化或現(xiàn)象，因為大多數(shù)人更關(guān)注事物的表面，而忽略了隱藏在表象之下的更深層次的東西。然而，通過觀察，我們可以更加細致入微地觀察每一個細節(jié)，從而揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。例如，我曾經(jīng)通過觀察一只蝸牛的活動，發(fā)現(xiàn)它的移動速度非常緩慢，這引發(fā)了我對生命節(jié)奏的思考，并意識到，在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，我們需要放慢腳步，享受生活中的每一個瞬間。

其次，觀察讓我們更加客觀。在日常生活中，我們經(jīng)常受到主觀因素的影響，很難做到客觀地看待事物。然而，通過觀察，我們可以用客觀的眼光去觀察事物，不受個人情感和偏見的干擾。例如，當我觀察一幅抽象畫時，我不會受到對畫面主題的個人喜好的影響，而是通過仔細觀察畫中的線條、顏色和形狀，去理解畫家的創(chuàng)作意圖和表達方式。這種客觀的觀察能力在我的日常生活中也起到了很大的作用，讓我在處理問題時更加客觀冷靜，不受情緒的左右。

再次，觀察讓我們更加敏銳。通過觀察，我們可以培養(yǎng)自己對事物的敏感度和洞察力，從而更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。例如，在觀察一朵花的過程中，我發(fā)現(xiàn)它的顏色、形狀、氣味等都會隨著季節(jié)的變化而發(fā)生變化，從而得出結(jié)論：萬物無常，處變不驚。這種敏銳的觀察力在我們的學習和工作中也同樣重要，它讓我們對周圍事物的變化保持警覺，并能及時做出相應(yīng)的調(diào)整和改變。

最后，觀察讓我們更加平和。在觀察的過程中，我們學會了用一種平和的心態(tài)去觀察事物，不陷入情緒的波動和主觀的判斷。觀察是一種冷靜的思考和審視，它可以讓我們超越片面和狹隘的觀點，以全面和客觀的方式審視事物。通過觀察，我們可以更好地理解和包容他人，學會從不同的角度看待問題，從而減少沖突和誤解。在日常生活中，我通過運用觀察法，學會與他人保持良好的溝通和協(xié)調(diào)，避免了很多矛盾和摩擦。

總結(jié)起來，觀察法是一種非常實用和重要的學習方法，它讓我們更加關(guān)注細節(jié)，更加客觀、敏銳和平和地觀察事物。通過觀察，我們可以更好地理解世界，增長見識，并用這些觀察所得的經(jīng)驗和知識來指導(dǎo)我們的生活和工作。因此，我相信，在未來的學習和成長中，我會繼續(xù)運用觀察法，不斷提高我的觀察力和思考能力。

觀察法實習心得體會簡短篇十

學前教育是兒童發(fā)展中至關(guān)重要的一環(huán)，早期幼兒教育對于兒童的智力、性格、和行為習慣等方面都有著至關(guān)重要的影響。而作為學前教育教師，如何了解和分析兒童的行為、表達能力和各種發(fā)展指標，才能更好地促進他們的發(fā)展呢？這就需要教師掌握學前教育觀察法，下面，我將分享通過對學前教育觀察法的實踐，所得到的心得體會。

學前教育觀察法是指對學前兒童進行觀察、記錄和分析的方法。通過學前教育的觀察法，教師可以發(fā)現(xiàn)兒童的問題、需要和興趣等，能夠更好地了解兒童的發(fā)展狀態(tài)，為兒童發(fā)展提供有針對性的幫助。針對不同情況的兒童觀察，教師可以制定出更加科學合理的教育方案，讓教育更有成效。

學前教育觀察法主要包括觀察、記錄和分析三個過程。觀察過程中，教師需要注意兒童的表現(xiàn)，包括他們的動作、言語和情感，同時也要留意兒童的環(huán)境。在記錄過程中，具體內(nèi)容可以按照時間軸、兒童的身份分類等方式進行記錄。在分析過程中，需要根據(jù)記錄中表現(xiàn)的兒童狀態(tài)，進行具體分析和判斷，從而找到具體的教育方案。

學前教育觀察法對教育有著重大影響。從技術(shù)層面上，學前教育觀察法能為教師制定出更加科學合理的教育方案提供基礎(chǔ)。而從教育目的上來看，它也能夠更好地滿足學前教育的特殊性質(zhì)——注重兒童的個性化發(fā)展，實現(xiàn)針對性的教育。同時，還有著更加深刻的意義——為學前兒童的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。

在實踐中，我們還需要注意一些具體細節(jié)。例如在觀察兒童時，需要保持觀察安靜與兒童的心理接觸，而分析過程中要盡可能多的聽取和關(guān)注兒童發(fā)言，從中總結(jié)出兒童的特點。而在記錄過程中，需要選擇最恰當?shù)姆椒?，如拍照、寫日記等，并不斷反?fù)地查閱記錄，以便總結(jié)出更有價值的數(shù)據(jù)。

第五段：我的心得體會和進一步思考（200字）。

學前教育觀察法的簡單應(yīng)用并不能精確地總結(jié)出學生的情況，但卻是收集數(shù)據(jù)和彈性教育方案的重要素材。教師在學前教育實踐中，需要對學前教育觀察法進行系統(tǒng)的學習，并多次進行實踐落實，以便更好地應(yīng)用。同時，針對兒童的特殊身份和關(guān)注點進行觀察，也是學前教育觀察法實踐的重要內(nèi)容。總之，學前教育觀察法是學前教育領(lǐng)域非常重要的一部分，在我們的實際教學工作中，更是不可或缺的。

觀察法實習心得體會簡短篇十一

取樣觀察法是社會科學研究中常見的一種方法，通過對代表性樣本的觀察，揭示出普遍規(guī)律。在我進行一項社會調(diào)查研究的過程中，我深刻體會到了取樣觀察法的重要性和實用性。在這篇文章中，我將分享我在使用取樣觀察法過程中的心得體會。

第二段：掌握合適的取樣方法。

在實施取樣觀察法時，選擇合適的樣本是至關(guān)重要的。首先，要確保樣本的代表性，即包含了研究對象總體的各種特征。其次，要注意樣本的大小，其數(shù)量應(yīng)足夠大以保證結(jié)果的可靠性。在我進行調(diào)查研究時，我采用了分層抽樣的方法，將受訪者按照不同的特征分成若干層，然后從每層中隨機抽取足夠數(shù)量的樣本，以保證樣本的代表性和可靠性。

第三段：準確記錄觀察數(shù)據(jù)。

在進行觀察時，準確記錄觀察數(shù)據(jù)是取樣觀察法的關(guān)鍵步驟之一。我使用了錄音設(shè)備和觀察記錄表，將觀察到的行為、言語和情緒等信息進行準確記錄。同時，我還注意觀察者的中立性和客觀性，在記錄數(shù)據(jù)過程中盡量避免主觀偏見的影響。通過準確記錄觀察數(shù)據(jù)，我能夠從大量數(shù)據(jù)中提取出有用的信息，并進行有效的分析和總結(jié)。

第四段：深入分析觀察結(jié)果。

在進行取樣觀察法時，分析觀察結(jié)果是為了揭示普遍規(guī)律的關(guān)鍵步驟。我使用了統(tǒng)計分析和主題編碼等方法，對觀察結(jié)果進行整理和分類。通過對觀察結(jié)果的深入分析，我能夠發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和相互關(guān)系，從而得出更加準確和全面的結(jié)論。這種深入分析的方法對于社會科學研究的可信度和科學性有著重要的作用。

第五段：改進研究方法和總結(jié)心得。

通過使用取樣觀察法進行調(diào)查研究，我也意識到了其中的一些不足之處。首先，取樣觀察法在時間和經(jīng)濟成本上都要求較大，需要精心籌劃和準備。其次，樣本的選擇和觀察數(shù)據(jù)的記錄過程中存在一定的主觀性，可能會影響到研究結(jié)果的客觀性。同時，觀察者的經(jīng)驗和背景也可能會對觀察結(jié)果產(chǎn)生一定的影響。然而，通過我自己的實踐體會，我認為這些問題可以通過更嚴謹?shù)难芯吭O(shè)計和更準確的數(shù)據(jù)記錄來解決。

在我的調(diào)查研究過程中，我深刻體會到了取樣觀察法的重要性和實用性。它不僅可以用來發(fā)現(xiàn)普遍規(guī)律，還能夠為社會科學研究提供重要的數(shù)據(jù)支持。通過掌握合適的取樣方法、準確記錄觀察數(shù)據(jù)、深入分析觀察結(jié)果以及改進研究方法，我們能夠更好地利用取樣觀察法進行研究，從而為社會科學研究的發(fā)展做出更大的貢獻。

觀察法實習心得體會簡短篇十二

觀察是我們?nèi)粘Ｉ钪幸粋€常見的行為，無論是在工作、學習還是生活中，我們都需要通過觀察來獲取信息、了解情況。然而，觀察并非一種簡單的行為，它需要我們用心去感知、思考和分析。在過去的一段時間里，我通過運用觀察法的方式，對周圍的環(huán)境和他人進行了觀察，并得到了一些寶貴的體會。本文將從觀察的目的、方法、困難和收獲等方面來探討使用觀察法的心得體會。

首先，為什么要觀察呢？觀察的目的是為了獲取信息和了解情況。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，很多事情并非表面上看起來的那樣，只有通過觀察，我們才能更好地了解事物的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律。比如，在工作中，對同事的觀察可以幫助我們了解他們的工作習慣、喜好和特長，從而更好地分工合作。在學習中，對教師的觀察可以幫助我們了解他們的教學方式和重點，從而調(diào)整自己的學習方法。在生活中，對家人和朋友的觀察可以幫助我們更好地交流和溝通。因此，通過觀察，我們能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對各種情況。

其次，觀察的方法也是至關(guān)重要的。觀察不僅僅是用眼睛看，更重要的是用心去感知。在觀察的過程中，我們要注意事物的細節(jié)、變化和背后的原因。例如，當觀察一幅畫時，要注意畫中的色彩、線條和構(gòu)圖；當觀察一天的變化時，要注意天空的顏色、云朵的形狀和風的聲音。此外，觀察也需要時間和耐心。有時候，事物的本質(zhì)并不總是表面上顯露出來的，需要通過持續(xù)觀察才能發(fā)現(xiàn)。因此，在觀察的過程中，我們要保持冷靜和專注，用心去觀察，而不是匆匆忙忙地過目。

然而，觀察并非一帆風順，常常會遇到一些困難。首先，我們的觀察可能會受到外界干擾。如在公共場所觀察他人時，可能遭遇到其他人的打擾；在家庭中觀察家人時，可能會被其他事物和噪音干擾。其次，觀察往往需要時間和耐心，而我們現(xiàn)代人常常過于匆忙和急躁，沒有耐心去觀察和思考。另外，個人的主觀意識也會對觀察產(chǎn)生影響，我們可能會在觀察過程中帶有某種偏見和假設(shè)，從而影響到觀察的客觀性。因此，我們要意識到觀察的困難，并做好克服困難的準備。

然而，盡管觀察有困難，但是它也給我們帶來了豐厚的收獲。首先，通過觀察，我們可以更加深入地了解事物的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律，從而提高我們的認知水平。觀察使我們對世界更加敏感，能夠洞察事物背后的原因和思想。其次，觀察也提高了我們的思考能力和解決問題的能力。通過觀察，我們能夠?qū)W會分析問題、思考多種可能性，從而找到最佳解決方案。另外，觀察還能增進人與人之間的理解和溝通，使我們更好地與他人相處。通過觀察他人的語言和行為，我們能夠更好地理解他人的意圖和需求，從而建立良好的人際關(guān)系。

綜上所述，觀察是一種重要的方法，通過觀察，我們可以獲取信息、了解情況、深入思考，提高認知水平，并得到豐厚的收獲。盡管觀察有困難，但只要我們保持耐心和專注，用心去觀察，相信我們一定能夠克服困難，獲得更多的收獲。因此，我將繼續(xù)運用觀察法，不斷提升自己的觀察能力，在工作、學習和生活中更好地適應(yīng)和應(yīng)對各種情況。

觀察法實習心得體會簡短篇十三

看似日常簡單的早出晚歸、工作學習、打鬧嬉戲，不經(jīng)意間，卻已經(jīng)在附二院康復(fù)科待了一個多月。作為從學?？缛肷鐣牡谝徊胶蛯⑺鶎W理論知識與實際操作相結(jié)合的開始，這個月注定是慌亂、忙碌、迷茫、不知所措?yún)s又飛速成長的階段。

這段時間的學習，是一個查漏補缺的過程。

剛開始跟著自己的帶教老師去做病人，首先要去了解自己老師的病人，在看病歷過程中，會遇到一些自己不熟悉的疾病、評定量表、概念等，這便會記下來，然后回去自己翻書了解并記憶。有時，帶教老師還會在做病人途中提問，不僅可以將會的知識加深記憶而且還可以填補自己的空白。老師們還會常常組織講課，講解常見的疾病，常用的手法等，這使我們的基礎(chǔ)知識掌握的更加牢固。

這段時間的`學習，是一個提升能力的階段。

通過自己對基礎(chǔ)知識的學習與老師的教導(dǎo)，自己開始慢慢的接觸病人，老師在給病人做訓(xùn)練的過程中，會一邊講解一邊示范操作，并且教會我們訓(xùn)治療要個體化，這使我從一開始的畏首畏尾到現(xiàn)在可以自信的給病人做訓(xùn)練做評定，在動手能力上提高了很多。對知識的掌握也不再是書本式的死記硬背，而是動手操作來掌握。

這段時間的學習，也是一個取長的機會。

所有的老師都有扎實的理論知識和豐富的臨床經(jīng)驗，并且各有各擅長的領(lǐng)域，這使我可以全方面的學習。我的帶教老師江老師具有扎實的醫(yī)學基礎(chǔ)理論知識，在他那里總能簡單明了的了解到一個疾病的本質(zhì)，而且總會從他那里學到對一個問題或治療方法新的思考?！瓣P(guān)松小王子”鄭老師，從他那里學到了許多關(guān)節(jié)松動的手法和一些小技巧，還有李老師的功能性貼扎技術(shù)，孟老師的整脊技術(shù)……對于同一個問題，不同的老師會有不同的治療方法，這不僅讓我學會了不同的治療方式還促使我對疾病治療手法的進行思考與創(chuàng)新。

觀察法實習心得體會簡短篇十四

取樣觀察法是一種常用的研究方法，通過對某一群體或現(xiàn)象的部分個體進行觀察和分析，來推斷整體的特征和規(guī)律。在學習和應(yīng)用取樣觀察法過程中，我積累了一些心得體會。首先，了解取樣的目的和方法是非常重要的。其次，進行觀察時需要準確記錄和反思。然后，在觀察結(jié)果的基礎(chǔ)上，可以進行進一步的分析和推斷。最后，取樣觀察法需要合理運用，結(jié)合其他研究方法來獲取更全面和準確的數(shù)據(jù)。

首先，了解取樣的目的和方法是非常重要的。在研究過程中，我們需要明確我們希望探究的問題是什么，以及觀察的對象是誰。只有明確目標和對象，我們才能制定出合適的取樣方法。例如，如果我們想研究某一特定群體的生活習慣和心理狀態(tài)，那么我們需要從該群體中選擇代表性的個體進行觀察。同時，我們還要關(guān)注樣本的數(shù)量和質(zhì)量，確保足夠的樣本數(shù)量和代表性，以提高研究的準確性和可靠性。

其次，進行觀察時需要準確記錄和反思。觀察是一種主觀的過程，容易受到個體的主觀意識和偏見的影響。為了減少這種影響，我們需要進行準確的記錄和反思。在觀察過程中，我們可以使用錄音、攝像等工具來記錄觀察的內(nèi)容，以確保觀察結(jié)果的客觀性和真實性。同時，我們還要及時反思觀察中的問題和不足，以便在后續(xù)的觀察中進行改進和提高。

然后，在觀察結(jié)果的基礎(chǔ)上，可以進行進一步的分析和推斷。觀察只是獲取數(shù)據(jù)的一種手段，而分析和推斷才是研究的核心。通過對觀察結(jié)果的綜合分析和比較，我們可以找出規(guī)律和特征，并針對研究問題提出解釋和推斷。例如，通過對家庭教育觀察中孩子行為的記錄和分析，我們可以推斷出某種教育方式對孩子行為和心理發(fā)展的影響程度，從而提出更有效的教育方法和建議。

最后，取樣觀察法需要合理運用，結(jié)合其他研究方法來獲取更全面和準確的數(shù)據(jù)。取樣觀察法作為一種獨立的研究方法，往往無法獲取到完整和全面的信息。因此，我們需要將其與其他研究方法相結(jié)合，以獲取更準確和全面的研究結(jié)果。例如，我們可以結(jié)合問卷調(diào)查、訪談等方法，從不同角度對研究對象進行觀察和了解，以確保研究的多樣性和可靠性。

綜上所述，取樣觀察法是一種有效的研究方法，通過觀察和分析代表性樣本，可以推斷整體的特征和規(guī)律。在學習和應(yīng)用取樣觀察法的過程中，我深刻體會到了理解取樣的目的和方法的重要性，準確記錄和反思的必要性，以及與其他研究方法相結(jié)合的合理性。通過不斷的學習和實踐，我相信我在取樣觀察法的應(yīng)用和運用上會越來越熟練，為研究工作的開展和深化做出更多的貢獻。

觀察法實習心得體會簡短篇十五

社會科學研究中的觀察法是一種非常常見的研究方法，它通過對社會局面、群體、事件等進行直接觀察，從而獲取數(shù)據(jù)或者現(xiàn)象，真實地反映社會現(xiàn)狀。在社會研究領(lǐng)域中，我也曾應(yīng)用過這種方式，通過對社會中的某些案例進行觀察和研究，收集數(shù)據(jù)，提升了對社會問題的認識。本文將從自身經(jīng)驗和獲得的啟示兩方面出發(fā)，分享一下自己對社會研究中觀察法的心得體會。

第二段：思考觀察法的有效性。

觀察法有其獨特的優(yōu)缺點：其優(yōu)點主要集中于采用真實資料進行分析，能夠很好地反映出一定的社會現(xiàn)實；缺點則在于需要專門的研究人員進行現(xiàn)場觀察，花費時間和費用也相對較高。反思自身的研究經(jīng)驗，我認為，觀察法存在這一缺點也正是其優(yōu)點所在。盡管采用觀察法會比較耗費精力，但社會研究如果僅僅是理論分析、文獻調(diào)研等方式，難免存在研究無法真實反映現(xiàn)實，對結(jié)果產(chǎn)生偏差的問題。只有真實反映社會現(xiàn)狀，才能更完整準確地把握社會問題需求，也才能更深刻的認識社會本身。

第三段：重視數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析。

觀察法的好處在于能夠為研究者提供更準確的數(shù)據(jù)，然而這也需要我們對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析。真實資料對后期的統(tǒng)計分析很有價值，能使我們對研究的深度和準確度有一個更好的把握。在我的研究中，我始終秉持著“數(shù)據(jù)為上”的原則，對現(xiàn)場觀察采集到的數(shù)據(jù)如實記錄，歸類整理和分析，這樣才能對結(jié)果進行深入的挖掘和研究?？梢哉f，對真實數(shù)據(jù)的認真分析是社會研究的關(guān)鍵所在之一。

第四段：加強實踐與理論的結(jié)合。

在社會研究領(lǐng)域，觀察法是一種功效顯著的研究方式，但也存在缺點，不是單獨的觀察，而是需要加強實踐與理論的結(jié)合，才能對社會現(xiàn)象形成更深刻的認識。

第五段：總結(jié)。

總的來說，本文介紹了在社會研究中，觀察法作為一種常見的研究方式，在研究方法、數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)中所起的作用，以及對我自己進行社會研究過程中的鍛煉與收獲。結(jié)合自身的研究經(jīng)驗，我認為采用觀察法雖然耗時耗力，但能夠給研究者帶來真實有效的數(shù)據(jù)，為社會研究更深層次的發(fā)現(xiàn)提供必要的條件，從而完善社會研究的質(zhì)量和深度。同時，在觀察過程中加強實踐與理論相結(jié)合，提高研究人員的整體素質(zhì)，也是社會研究需要注意的問題。