植物中草藥心得體會(huì)和方法 藥用植物學(xué)心得體會(huì)(六篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

有關(guān)植物中草藥心得體會(huì)和方法一

為了美化甲方單位環(huán)境，根據(jù)甲方實(shí)際場(chǎng)地?cái)[設(shè)的需要，經(jīng)雙方友好協(xié)商，決定具體花卉、盆景租擺事宜，并訂立協(xié)議如下：

一、乙方為甲方擺放花卉盆景共_______盆，單價(jià)為每盆每天_______元。總計(jì)每季租擺金額為_______元，大寫_______整。租擺過(guò)程中臨時(shí)增減的部分可根據(jù)以上單價(jià)于下期付款時(shí)一并結(jié)清。

二、租擺時(shí)間：_______年_______月_______日至_______年_______月_______日。

三、付款方式：按季結(jié)算一次，于_______日前結(jié)清。

四、雙方責(zé)任

1.租擺期內(nèi)，由乙方負(fù)責(zé)日常養(yǎng)護(hù)及盆景的調(diào)換工作，如因養(yǎng)護(hù)不當(dāng)產(chǎn)生枯死的由乙方負(fù)責(zé)并調(diào)換，如甲方人為造成花卉死亡或盆器破損，則由甲方負(fù)責(zé)賠償?；ɑ芘杈坝杉住⒁译p方共同愛護(hù)。

2.在合同期內(nèi)，如甲方或乙方提出中途退租，提前十天通知對(duì)方，提出方必須向一方賠償租期內(nèi)未租擺月份一半的租金，作為違約金。甲方未按協(xié)議按時(shí)付款，乙方有權(quán)撤掉花卉盆景。一切損失由甲方負(fù)擔(dān)。

3.乙方在租擺期內(nèi)對(duì)部分植物進(jìn)行定期更換具體時(shí)間按甲方要求和植物的新鮮度為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)開花的植物應(yīng)確保四季鮮花盛開。

4.乙方的日常護(hù)養(yǎng)時(shí)間段務(wù)必服從甲方，并且要做好養(yǎng)護(hù)周邊污跡的處理。

5.乙方的耐蔭植物擺放的重要部位，重要區(qū)域制定套盆，泥土不能露天。綠化養(yǎng)護(hù)不能出現(xiàn)黃葉或枯死葉，所有進(jìn)場(chǎng)的盆同葉子不能留污跡。

6.甲方如特殊任務(wù)另行租擺的花卉，乙方提供的價(jià)格不能隨意變動(dòng)。

7.乙方的租擺試用期為三個(gè)月，自_____年_____月_____日至_____年_____月_____日如質(zhì)量及服務(wù)不滿意的作退場(chǎng)處理，但租擺費(fèi)用不得賠償。

8.其他未盡事宜可以雙方協(xié)商解決為原則，如協(xié)商不成向有管轄權(quán)的人民法院申訴。五、本協(xié)議一式貳份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自簽定之日起生效

甲方簽字：_______聯(lián)系電話：_______________

乙方簽字：_______聯(lián)系電話：_______________

日期：_______________

有關(guān)植物中草藥心得體會(huì)和方法二

蘭花又名蘭草，是一種再普通不過(guò)的家養(yǎng)花卉了。可是我不愛謙謙君子蘭;不愛寂寂曇花半夜開;也不愛傾國(guó)傾城的牡丹花;卻獨(dú)獨(dú)喜歡這盆路上拾來(lái)的一團(tuán)翠綠葉子，小蒜頭須根的植物。

它的生命力很頑強(qiáng)，幾捧松土，一杯清水，一只舊陶土的花盆就是我給它安的家了。在我的細(xì)心照料下，它很快伸直了彎曲的細(xì)長(zhǎng)身子。南窗臺(tái)上，它有時(shí)會(huì)隨著清爽的晨風(fēng)起舞呢。

看它扎下了根，學(xué)著大人的樣子，我會(huì)給它上點(diǎn)花肥。春天上了肥料，夏天才會(huì)開出艷麗的花朵。

兩個(gè)多月過(guò)去了，小蒜頭長(zhǎng)大了許多。原本稀稀拉拉的花盆，好像擁擠了起來(lái)。哦，今天我有一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)。小蒜頭頂冒出的嫩芽不是葉子，雖然也是綠色的，但看起來(lái)很尖，像一層薄薄的膜包裹著。

“媽媽，快來(lái)看?？禳c(diǎn)啦......”我興奮的喊聲叫來(lái)了正忙著做早餐的媽媽。

“看，快看，是不是花蕊，”我用指尖指點(diǎn)著陽(yáng)光下的嫩綠。

“哪里啊，我沒看到?！睕]料到媽媽會(huì)逗我，我直接捧起了花盆，湊到媽媽臉旁。

“快碰到眼鏡了?！眿寢尳舆^(guò)花盆，重新放好。

“好孩子，真棒!這是你親手種植的花，有勞動(dòng)就有收獲。是花蕊?！眿寢尶隙ǖ狞c(diǎn)頭。眼睛很亮，很亮。

從這天起，蘭花抽出了好多好多花蕊。當(dāng)?shù)谝欢涮m花盛開的時(shí)候，那皎潔的白，映著翠綠，好美好美。

有關(guān)植物中草藥心得體會(huì)和方法三

1.會(huì)認(rèn)本課14個(gè)生字，會(huì)寫本課10個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.激發(fā)觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

感受自然界的奇妙，引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，激發(fā)熱愛大自然的情感。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

1.識(shí)字寫字，背誦課文，知道課文中介紹的三種植物傳播種子的方法。

2.了解課文里的“降落傘”“鎧甲”指的是什么。

［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.課文中種子把植物稱作什么？(媽媽)

2.“植物媽媽”指什么樣的植物？(已經(jīng)成熟的植物)

二、精讀課文，探究感悟

1.自讀課文，思考：你從文中讀到了哪些知識(shí)信息?畫出相關(guān)的語(yǔ)句。

2．課堂交流，匯報(bào)自學(xué)成果。

3．教師：你認(rèn)為哪位植物媽媽最聰明，她傳播種子的辦法好在哪里?找伙伴一起朗讀課文第2~4節(jié)，把你的想法說(shuō)一說(shuō)，再互相交流、評(píng)一評(píng)。

4．全班交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)探究和感悟。

(1)當(dāng)學(xué)生說(shuō)到“我覺得蒲公英媽媽最聰明……”時(shí)：(板書：蒲公英)

教師：說(shuō)到這里，你們有什么問題要提出來(lái)嗎?

教師(播放動(dòng)畫課件：蒲公英傳播種子的全過(guò)程)：讓我們一起去看看“降落傘”是什么，“乘著風(fēng)”又是什么感覺。(板書：風(fēng)吹)

你覺得這情景美嗎?請(qǐng)和同桌一起有感情地把這一節(jié)練讀一下，說(shuō)說(shuō)怎樣才能讀好這一節(jié)。

蒲公英娃娃乘著風(fēng)紛紛出發(fā)了，有一位小朋友看到了，也想跟著它們一起旅行，他是怎樣想的呢?

(2)當(dāng)學(xué)生說(shuō)到“我覺得蒼耳媽媽最聰明……”時(shí)：

(板書：蒼耳)

讓我們?nèi)タ纯瓷n耳娃娃是怎樣出去旅行的？

（播放動(dòng)畫課件：蒼耳傳播種子的全過(guò)程，教師配解說(shuō)。）

看了動(dòng)畫后，你想知道些什么？

生質(zhì)疑：“帶刺的鎧甲”是什么樣的，它怎樣掛住動(dòng)物的皮毛？

直觀感知：每個(gè)同學(xué)桌上都有一個(gè)小禮包，請(qǐng)你們打開看看，老師送你們每人一粒蒼耳，摸一摸！這就是蒼耳媽媽給孩子們穿上的鎧甲。想一想，蒼耳還可以靠什么傳播種子？（學(xué)生摸、想、討論，教師相機(jī)指導(dǎo)。）

指名讀這一節(jié)，談讀法——誰(shuí)有不同的讀法，再指名讀——你喜歡誰(shuí)的讀法？評(píng)一評(píng)——帶著自己的理解齊讀。

（3）當(dāng)學(xué)生說(shuō)到“我覺得豌豆媽媽最聰明……”時(shí)：（板書：豌豆）

你最喜歡這一節(jié)中的哪句話？說(shuō)說(shuō)怎樣才能讀好它。

指名讀、說(shuō)，指導(dǎo)感悟要點(diǎn)：“啪的一聲”“炸開”“蹦著跳著”。

指名再讀，說(shuō)說(shuō)你讀出了一種什么感覺。（談感悟，齊讀句子）

豌豆娃娃又是怎樣離開媽媽的？

（播放動(dòng)畫課件：豌豆傳播種子的全過(guò)程，教師配解說(shuō)。）

同學(xué)們，你們出去旅行高興嗎？現(xiàn)在，我們把自己想象成小豌豆，誰(shuí)來(lái)讀讀這一節(jié)？（指名讀——點(diǎn)評(píng)——再指名讀——愿意讀的起立齊讀）

5.小結(jié)。

請(qǐng)大家想想，蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢？（指名口答，總結(jié)板書：風(fēng)、動(dòng)物、太陽(yáng)。）

6.植物媽媽是不是只有這幾種辦法呢？自由讀第５節(jié)，邊讀邊想：從這一節(jié)中你知道了什么？

（1）學(xué)生自讀。

（2）討論回答。（植物媽媽的辦法還有很多，需要我們仔細(xì)觀察。）

三、拓展延伸，鞏固新知

1.師：你還知道哪些植物傳播種子的方法嗎？說(shuō)一說(shuō)。

課件出示：椰子成熟以后，椰果會(huì)自己落下來(lái)，落到水里就漂走了，漂到哪里，就在哪里安家。

石榴成熟了就會(huì)裂開，小鳥飛來(lái)會(huì)吃了它的種子，這些種子就隨著小鳥的糞便排泄出去了。2.師：同學(xué)們懂得的知識(shí)可真多，把你知道的畫出來(lái)或?qū)懴聛?lái)，好嗎？

四、總結(jié)全文，布置作業(yè)

1.教師總結(jié)：大自然還有許多奧秘等著大家去探索和發(fā)現(xiàn)，希望大家課后多到大自然中去走走，去看看藍(lán)天、白云，去了解更多了不起的植物媽媽。

2.作業(yè)：

（1）搜集有關(guān)植物傳播種子的方法并記錄下來(lái)。

（2）熟讀并背誦全文。

［教學(xué)板書］

3植物媽媽有辦法

蒲公英 風(fēng)吹

蒼耳 皮毛掛

豌豆 太陽(yáng)曬

傳播種子

（四海為家）

有關(guān)植物中草藥心得體會(huì)和方法四

石斛是一種植物，一般生長(zhǎng)在大山上，生活在城市里的我們，平時(shí)是很難看到石斛的，甚至有的人根本就不知道“石斛”這個(gè)名字。但在我的家里卻種了許多，陽(yáng)臺(tái)上、客廳里擺得到處都是，這都是我酷愛石斛的老爸的功勞。

石斛，原產(chǎn)于喜瑪拉雅山上，是我國(guó)古文獻(xiàn)中最早記載的蘭科植物之一，與天山雪蓮、冬蟲夏草齊名。石斛的種類很多，在我家里就種了不少，如：鐵皮石斛、球花石斛、金釵石斛等。

石斛之“美”一：花美

石斛因?yàn)榉N類的不同，開出的花自然也不同，鐵皮石斛的花呈淺黃綠色，金釵石斛的花是梅紅色的，球花石斛的花是成串開放的，看上去像繡球一樣，花色呈白中帶黃。每到

開花的時(shí)節(jié)，石斛花陸續(xù)開放，泛出陣陣淡淡的清香。

石斛之“美”二：桿

石斛的桿大多呈圓柱形，但有的呈天麻狀，桿直立不分枝，大多具多節(jié)。桿的顏色有的呈黃色，有的呈綠色，有的呈褐色，它們顏色各異、形狀萬(wàn)千，漂亮極了!

石斛之“美”三：功效

石斛花嚼著脆脆的，桿粘粘的。石斛的花和桿不僅可以用來(lái)燉肉、煮雞吃，還有很高的藥用價(jià)值。特別是鐵皮石斛，它的藥效也是最好的，石斛具有滋陰潤(rùn)肺、養(yǎng)胃生津、明月清熱、增強(qiáng)免疫力、抗衰老、治療呼吸道疾病等療效，而它最顯著的功效是解憂，服用后能使人心情開朗，可以很好的緩解都市人群精神壓力大，心情抑郁等癥狀。

這就是石斛的“美”，我愛石斛。

有關(guān)植物中草藥心得體會(huì)和方法五

強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，在教學(xué)活動(dòng)中教師把更多時(shí)間留給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，教師只在適當(dāng)時(shí)機(jī)，借助適當(dāng)多媒體手段進(jìn)行提示，巧妙點(diǎn)撥，精要總結(jié)。相關(guān)網(wǎng)站的瀏覽一方面拓寬了學(xué)生的視野，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，另一方面也使學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得已提高。

１、理解詩(shī)句，了解蒲公英，蒼耳，豌豆傳播種子的方法。

２、能正確，流利，有感情地朗讀課文。

３、培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。

４、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然熱愛和觀察大自然的興趣。

】

理解文中的重點(diǎn)詞句和植物傳播種子的方法。

一、談話引入

１、小朋友們，你們愛旅行嗎？你曾去過(guò)哪些美麗的地方？愿意向我們介紹介紹？

２、植物的種子要旅行靠的什么辦法？

３、板書課題。

二、初讀課文

１、借助拼音通讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，邊讀邊想課文介紹了幾種植物？

２、學(xué)生回答，教師板書。

三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

１、你們見過(guò)蒲公英嗎？

（多媒體出示蒲公英圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。）

２、蒲公英媽媽為了孩子準(zhǔn)備了降落傘，孩子們?cè)鯓与x開媽媽？

（演示風(fēng)吹散蒲公英過(guò)程。）

３、文中用了什么詞？根據(jù)剛才你看到的情景給“紛紛出發(fā)”選擇１個(gè)正確答案。

（屏示：一個(gè)接一個(gè)；一起。）

４、知道了“紛紛出發(fā)”的意思了，你能有感情地讀一讀這句話嗎？

５、學(xué)生自由讀，指名讀。

四、小組合作自學(xué)第三小節(jié)

１、屏示：

⑴ 蒼耳媽媽為了孩子準(zhǔn)備了什么？

⑵ 孩子怎樣才能離開媽媽？

２、和你的好朋友組成學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)第３小節(jié)內(nèi)容，相信聰明的你們一定能自己找到答案。

３、交流。

４、教師點(diǎn)撥：

⑴ 實(shí)物投影蒼耳引導(dǎo)學(xué)生觀察，指一名學(xué)生上來(lái)摸一摸說(shuō)感覺，告訴學(xué)生觀察物體時(shí)不光要靠眼睛看，耳朵聽，鼻子聞，有時(shí)還應(yīng)用手摸，這樣才能更全面觀察物體。

⑵ 蒼耳孩子們是怎樣離開媽媽？

（演示：小兔經(jīng)過(guò)蒼耳時(shí)皮毛上掛住了蒼耳種子。）

⑶ 指導(dǎo)朗讀。

（誰(shuí)愿意把蒼耳媽媽的好辦法讀一讀？）

⑷ 填空指名回答：

蒼耳媽媽為孩子準(zhǔn)備了 靠 傳播種子。

五、自學(xué)第四小節(jié)

１、用你喜歡的方法自學(xué)第４小節(jié)。

２、你讀懂了哪些內(nèi)容？

３、演示：

豌豆炸開過(guò)程。

４、看了剛才演示想想這句話怎么讀？

屏示：

啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。

５、學(xué)生試讀，說(shuō)出理由。

６、指名讀，師生共同評(píng)議。

７、蒲公英媽媽靠風(fēng)傳播種子，豌豆媽媽靠小動(dòng)物傳播種子，而豌豆媽媽讓豌莢曬曬太陽(yáng)就能傳播種子，誰(shuí)傳播種子的辦法最好，文中用了哪個(gè)詞？

８、讀時(shí)要突出“更”，要讀重些。

９、指導(dǎo)朗讀。

六、學(xué)習(xí)第五小節(jié)

１、植物媽媽傳播種子的方法只有這三種嗎？

２、你還知道哪些?怎么知道?

七、課外拓展

１、指導(dǎo)學(xué)生瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，如：中國(guó)科普網(wǎng)。

２、交流。

３、小結(jié)：

同學(xué)們植物媽媽的辦法很多很多,只要你平時(shí)多注意觀察,多讀有益課外書,還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料,你就一定能得到更多知識(shí),發(fā)現(xiàn)更多大自然的奧秘。

有關(guān)植物中草藥心得體會(huì)和方法六

一個(gè)月前，我和爸爸媽媽一起去了花鳥市場(chǎng)買了一盆銅錢草。賣的人說(shuō)，銅錢草比其他植物藥容易養(yǎng)一些。

買來(lái)時(shí)我向花盆中看去，只見一根根莖把一個(gè)個(gè)小小的“銅錢”撐了起來(lái)，又似荷葉，又似小傘，非?？蓯塾秩侨讼矚g。

我每天都會(huì)去看銅錢草，并為它澆水。中午太陽(yáng)大時(shí)，我就把它放在陰涼處；晚上，太陽(yáng)快下山了，我就把它放回陽(yáng)臺(tái)，等到明天早上再讓它曬曬太陽(yáng)。

終于，銅錢草在我的照顧下長(zhǎng)大了。它那細(xì)細(xì)的莖變粗了，葉子變得更綠了，我可開心了呢！

幾天后，我們?nèi)乙鋈ネ?，因?yàn)槲姨募背鋈?，忘記把銅錢草放到陰涼處。經(jīng)過(guò)幾天的日曬，還沒水喝，等我回家的時(shí)候，綠油油的葉子都已成了褐色的枯葉。我傷心極了，眼淚涌出眼眶。這時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“我們?cè)囍o銅錢草多澆些水，說(shuō)不定它又會(huì)長(zhǎng)出新葉子來(lái)呢？”于是，我抹去眼淚，又精心照顧起銅錢草來(lái)。

我天天為枯掉的銅錢草澆水，幾天后銅錢草又長(zhǎng)出來(lái)一個(gè)個(gè)綠油油的、小小的“銅錢”，我開心得又蹦又跳，心想：我以后一定要好好照顧它，不能再粗心大意了。又過(guò)了幾天，銅錢草長(zhǎng)大了，葉子變得又大又圓又綠又有光澤。一陣微風(fēng)吹來(lái)，銅錢草似乎在對(duì)我點(diǎn)頭，仿佛說(shuō)著：“謝謝你，謝謝你！”

??！銅錢草的生命力可真強(qiáng)，我要向它學(xué)習(xí)這種不屈不撓的精神。