指南支架二解讀心得體會和方法 第二步支架解讀心得體會(九篇)

當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

最新指南支架二解讀心得體會和方法一

許可方名稱

地址

代表人

被許可方名稱

地址

代表人

合同備案號

簽定地點

簽定日期年月日

有效期限至年月日

中華人民共和國專利局監(jiān)制

前言(鑒于條款)

第一條名詞和術語(定義條款)

第二條專利申請技術許可的方式與范圍

第三條專利申請技術的技術內容

第四條技術資料的交付

第五條使用費及支付方式

第六條驗收的標準與方法

第七條對技術秘密的保密事項

第八條技術服務與培訓(本條可簽從合同)

第九條后續(xù)改進的提供與分享

第十條違約及索賠

第十一條專利申請被駁回的責任

第十二條不可抗力

第十三條稅費

第十四條爭議的解決辦法

第十五條合同的生效、變更與終止

第十六條其他

許可方簽章被許可方簽章

許可方法人代表簽章被許可方法人代表簽章

年月日年月日

專利申請技術實施許可合同簽定指南

中華人民共和國專利局制

前言(鑒于條款)

-鑒于許可方(姓名或名稱注：必須與所許可的專利申請的法律文件相一致)擁有(專利申請名稱注：必須與專利申請法律文件相一致)專利申請，該專利申請為(職務發(fā)明創(chuàng)造或非職務發(fā)明創(chuàng)造)，專利申請?zhí)枮?九位)，公開號為(八位包括最后一位字母)，申請日為年月日。并擁有實施該專利申請技術所涉及的技術秘密及工藝;

-鑒于被許可方(姓名或名稱)屬于領域的企業(yè)、事業(yè)單位、社會團體或個人等，擁有廠房，設備，人員及其它條件，并對許可方的專利申請技術有所了解，希望獲得許可而實施該專利申請技術(及所涉及的技術秘密、工藝等);

-鑒于許可方同意向被許可方授予所請求的許可。

雙方一致同意簽定本合同。

第一條名詞和術語(定義條款)

本條所涉及的名詞和術語均為簽訂合同時出現(xiàn)的需要定義的名詞和術語。如：

專利申請技術-本合同中所指的專利申請技術是許可方許可被許可方實施的由中國專利局受理的發(fā)明專利申請(或實用新型專利申請或外觀設計專利申請)，專利申請?zhí)枺海l(fā)明創(chuàng)造名稱：

;.

技術秘密(know-how)-指實施本合同專利申請所必須的、在工業(yè)化生產中有助于該技術的最佳利用，能夠達到驗收標準的、沒有進入公共領域的技術。

其它技術-指許可方擁有的與實施該專利申請技術有關的未申請專利的或已宣布專利無效的或已放棄專利權、已過期的專利或已申請未被批準、已視為撤回的專利申請的技術。

技術資料-指全部專利申請文件和與實施該專利申請技術有關的設計圖紙、工藝圖紙、工藝配方、工藝流程及制造合同產品所需的工裝、設備清單等技術資料。

合同產品-指被許可方使用本合同提供的被許可技術制造的產品，其產品名稱為：.

技術服務-指許可方為被許可方實施合同提供的技術所進行的服務，包括傳授技術與培訓人員。

銷售額-指被許可方銷售合同產品的總金額。

凈銷售額-指銷售額減去包裝費、運輸費、稅金、廣告費、商業(yè)折扣。

純利潤-指合同產品銷售后，總銷售額減去成本、稅金后的利潤額。

改進技術-指在許可方許可被許可方實施的技術基礎上改進的技術。

普通實施許可-指許可方許可被許可方在合同約定的期限、地區(qū)、技術領域內實施該專利申請技術的同時，許可方保留實施該專利申請技術的權利，并可以繼續(xù)許可被許可方以外的任何單位或個人實施該專利申請技術。

排他實施許可-指許可方許可被許可方在合同規(guī)定的期限、地區(qū)、技術范圍內實施該專利申請技術的同時，許可方保留實施該專利申請技術的權利，但不得再許可被許可方以外的任何單位或個人實施該專利申請技術。

獨占實施許可-指許可方許可被許可方在合同規(guī)定的期限、地區(qū)、技術領域內實施該專利申請技術，許可方和任何被許可方以外的單位或個人都不得實施該專利申請技術。

等等。

第二條專利申請技術許可的方式與范圍

該專利申請技術的許可方式是獨占許可(排他許可、普通許可等);

該專利申請技術的許可范圍是在某地區(qū)或某技術領域制造(使用、銷售)其專利申請的產品;(或者)使用其專利申請方法以及使用、銷售依照該專利申請方法直接獲得的產品;(或者)進口其專利申請產品(或者)進口依照其專利申請方法直接獲得的產品。

第三條專利申請技術的技術內容

許可方向被許可方提供專利申請?zhí)枮椋瑢＠暾埫Q為的全部專利申請文件(見附件1)，同時提供為實施該專利申請而必須的工藝流程文件(見附件2)，提供設備清單(或直接提供設備)用于制造該專利申請產品(見附件3)，并提供實施該專利申請所涉及的技術秘密(見附件4)及其它技術(見附件5)。

第四條技術資料的交付

1.技術資料的交付時間-合同生效后，許可方(中介方)收到被許可方支付的使用費(入門費)(￥、$萬元)后的日內，許可方向被許可方交付合同第三條所述的全部資料，即附件(1-5)中所示的全部資料。

合同生效后，日內，許可方向被許可方交付合同第三條所述的全部(或部分)技術資料，即附件(1-4)中所示的全部資料……

2.技術資

專利申請技術實施許可合同

料的交付方式和地點-許可方將全部技術資料以面交、掛號郵寄或空運等方式遞交給被許可方，并將資料清單以面交、郵寄或傳真方式遞交給被許可方，將空運單以面交、郵寄方式遞交給被許可方。

技術資料交付地點為被許可方所在地或雙方約定的地點。

第五條使用費及支付方式

1.本合同涉及的使用費為(￥、$)元，采用一次總付方式，合同生效之日起日內，被許可方將使用費全部匯至許可方帳號，或以現(xiàn)金方式交付給許可方。

2.本合同涉及的專利權的使用費為(￥、$)元，采用分期付款方式，合同生效后，日內，被許可方即支付使用費的%即(￥、$)元給許可方，待許可方指導被許可方生產出合格樣機臺后日后再支付%即(￥、$)元。直至全部付清。

被許可方將使用費按上述期限匯至許可方帳號，或以現(xiàn)金方式支付給許可方。

3.使用費總額(￥、$)&

nbsp;元，采用分期付款方式

合同生效日支付(￥、$)元

自合同生效日起個月內支付(￥、$)元

個月內再支付(￥、$)元

最后于日內支付(￥、$)元，直至全部付清。

被許可方將使用費按上述期限匯至許可方帳號，或以現(xiàn)金方式支付給許可方。

4.該專利申請使用費由入門費和銷售額提成二部分組成。

合同生效日支付入門費(￥、$)元

銷售額提成為%(一般3-5%)，每個月(或每半年、每年底)結算一次。

被許可方將使用費按上述期限匯至許可方帳號，或以現(xiàn)金方式支付給許可方。

5.該專利申請使用費由入門費和利潤提成二部分組成(提成及支付方式同4)。

6.該專利申請使用費以專利技術入股方式計算，被許可方與許可方共同出資(￥、$)萬元聯(lián)合制造該合同產品，許可方以專利技術入股股份占總投資的%，(一般不超過20%)第年分紅制，分配利潤。

支付方式采用銀行轉帳(托收、現(xiàn)金總付等)?，F(xiàn)金總付地點一般為合同簽約地。

7.在4、5、6情況下許可方有權查閱被許可方實施合同技術的有關帳目。

第六條驗收的標準與方法

1.被許可方在許可方指導下，生產完成合同產品個(件、噸等單位量詞)須達到許可方所提供的各項技術性能及質量指標(具體指標參數(shù)見附件6)并符合國際標準，國家標準，行業(yè)標準。

2.驗收合同產品。由被許可方委托國家(或某一級)檢測部門進行，或由被許可方組織驗收，許可方參加，并給予積極配合，所需費用由被許可方承擔。

3.如因許可方的技術缺陷，造成驗收不合格的，許可方應負責提出措施，消除缺陷。

第二次驗收仍不合格，許可方沒有能力消除缺陷的，被許可方有權終止合同，許可方返還使用費，并賠償被許可方的部分損失。

4.如因被許可方責任使合同產品驗收不合格的，許可方應協(xié)助被許可方，進行補救，經再次驗收仍不合格，被許可方無力實施該合同技術的，許可方有權終止合同，且不返還使用費。

5.合同產品經驗收合格后，雙方應簽署驗收合格報告。

第七條對技術秘密的保密事項

1.被許可方不僅在合同有效期內而且在有效期后的任何時候都不得將技術秘密(見附件4)泄露給本合同當事雙方(及分許可方)以外的任何第三方。

2.被許可方具體接觸該技術秘密的人員都要同被許可方的法人代表簽訂保密協(xié)議，保證不違反上款要求。

3.被許可方應將附件4妥善保存(如放在保險箱里)。

4.被許可方不得私自復制附件4，合同執(zhí)行完畢，或因故終止、變更，被許可方均須把附件4退給許可方。

5.以上各款適用于該專利申請被駁回和被視為撤回。

第八條技術服務與培訓(本條可簽從合同)

1.許可方在合同生效后日內負責向被許可方傳授合同技術，并解答被許可方提出的有關實施合同技術的問題。

2.許可方在被許可方實施該專利申請技術時，要派出合格的技術人員到被許可方現(xiàn)場進行技術指導，并負責培訓被許可方的具體工作人員。

被許可方接受許可方培訓的人員應符合許可方提出的合理要求。(確定被培訓人員標準)

3.被許可方可派出人員到許可方接受培訓和技術指導。

4.技術服務與培訓的質量，應以被培訓人員能夠掌握該技術為準。(確定具體標準)

5.技術服務與培訓所發(fā)生的一切費用，如差旅費，伙食費等均由被許可方承擔。

6.許可方完成技術服務與培訓后，經雙方驗收合格共同簽署驗收證明文件。

第九條后續(xù)改進的提供與分享

1.在合同有效期內，任何一方對合同技術所作的改進應及時通知對方。

2.有實質性的重大改進和發(fā)展，申請專利的權利由合同雙方當事人約定。沒有約定的，其申請專利的權利歸改進方，對方有優(yōu)先、優(yōu)價被許可，或者免費使用該技術的權利。

3.屬原有基礎上的較小的改進，雙方免費互相提供使用。

4.對改進的技術還未申請專利時，另一方對改進技術承擔保密義務，未經許可不得向他人披露、許可或轉讓該改進技術。

5.屬雙方共同作出的重大改進，申請專利的權利歸雙方共有，另有約定除外。

第十條違約及索賠

對許可方：

1.許可方拒不提供合同所規(guī)定的技術資料、技術服務及培訓，被許可方有權解除合同，要求許可方返還使用費，并支付違約金元。

2.許可方無正當理由逾期向被許可方交付技術資料，提供技術服務與培訓的，每逾期一周，應向被許可方支付違約金元，逾期超過(具體時間)，被許可方有權終止合同，并要求返還使用費。

3.在排他實施許可中，許可方向被許可方以外的第三方許可該專利技術，被許可方有權終止合同，并要求支付違約金元。

4.在獨占實施許可中，許可方自己實施或許可被許可方以外的第三方實施該專利技術，被許可方有權要求許可方停止這種實施與許可行

專利申請技術實施許可合同

為，也有權終止本合同，并要求許可方支付違約金元。

對被許可方：

1.被許可方拒付使用費的，許可方有權解除合同，要求返還全部技術資料，并要求賠償其實際損失，并支付違約金元。

2.被許可方延期支付使用費的，每逾期(具體時間)要支付給許可方違約金元;逾期超過(具體時間)，許可方有權終止合同，并要求支付違約金元。

3.被許可方違反合同規(guī)定，擴大對被許可技術的許可范圍，許可方有權要求被許可方停止侵害行為，并賠償損失，支付違約金元;并有權終止合同。

4.被許可方違反合同的保密義務，致使許可方的技術秘密泄露，許可方有權要求被許可方立即停止違約行為，并支付違約金元。

第十一條專利申請被駁回的責任

1.對許可方不是該專利申請的合法申請人，或因未充分公開請求保護的申請主題的專利申請被專利局駁回，許可方應向被許可方返還全部或部分使用費。

2.對許可方侵害他人專利權或專利申請權的，專利申請被專利局駁回，未給被許可方造成損失的，許可方應向被許可方返還全部使用費。

已經給被許可方造成損失的，除返還使用費外，許可方還應賠償被許可方的損失，金額為元。

3.因其他原因，該專利申請被駁回的，一般不返還使用費。若給被許可方造成較大損失的，可視情況約定給予賠償。

4.還可以對其他情況給予約定。

第十二條不可抗力

1.發(fā)生不以雙方意志為轉移的不可抗力事件(如火災、水災、地震、戰(zhàn)爭等)妨礙履行本合同義務時，雙方當事人應做到：1)采取適當措施減輕損失。2)及時通知對方當事人。3)在(某種事件)期間，出具合同不能履行的證明。

2.發(fā)生不可抗力事件在(合理時間)內，合同延期履行。

3.發(fā)生不可抗力事件在情況下，合同只能履行某一部分(具體條款)。

4.發(fā)生不可抗力事件，持續(xù)時間超過(具體時間)，本合同即告終止。

第十三條稅費

1.對許可方和被許可方均為中國公民或法人的，本合同所涉及的使用費應納的稅，依中華人民共和國稅法，由許可方納稅。

2.對許可方是境外居民或單位的，按中華人民共和國稅法及《中華人民共和國外商投資企業(yè)和外國企業(yè)所得稅法》由許可方納稅。

3.對許可方是中國的公民或法人，而被許可方是境外單位或個人的，則按對方國家或地區(qū)稅法納稅。

第十四條

;爭議的解決辦法

1.雙方在履行合同中發(fā)生爭議的，應按合同條款，友好協(xié)商，自行解決。

2.雙方不能協(xié)商解決爭議的，提請專利管理機關調處，對調處結果不服的，向人民法院起訴。

3.雙方發(fā)生爭議，不能和解的，向人民法院起訴。

4.雙方發(fā)生爭議，不能和解的，提請仲裁委員會仲裁。

注：2、3、4只能選其一。

第十五條合同的生效、變更與終止

1.本合同自雙方簽字、蓋章之日起生效，合同的有效期為年。

2.該專利申請被授予專利權后，自授權日開始，本合同自行變更為專利實施許可合同，該專利技術的使用費在本合同涉及的使用費基礎上增加元;

或增加%

或提成增加%

或股份增加%

或增加倍。

3.該專利申請被駁回后，本合同自行變更為普通非專利技術轉讓合同，該技術轉讓費在本合同涉及的使用費基礎上減少元;

或減少%

或提成減少%

或股份減少%

或該技術轉讓費等同于本合同使用費。

4.(對獨占實施許可合同)被許可方無正當理由不實施該專利申請技術的，在合同生效日后(時間)，本合同自行變更為普通許可合同。

5.在本合同其他條款中規(guī)定的合同終止情況以外，許可方應維持專利申請權的有效性，若因許可方過失而造成專利申請權終止的，本合同即告終止。

6.由于被許可方的原因，致使本合同不能正常履行的，本合同即告終止，或雙方另行約定變更本合同的有關條款。

第十六條其他

前十五條沒有包含，但本合同需要特殊約定的內容，包括出現(xiàn)不可預見的技術問題如何解決，出現(xiàn)不可預見的法律問題如何解決等。

最新指南支架二解讀心得體會和方法二

《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》是繼全國教育工作會的召開和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布以來，即將頒布一部具有方向性、指導性文件。它是一批幼教專家經歷四年多時間對全國3—6歲兒童學習和發(fā)展狀況進行深入調查后，吸取國內外先進理念，依據我國幼兒特點起草擬定的。通過上周儲園長帶領我們研讀了《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，現(xiàn)將心得體會總結如下的：

正如《指南》的“說明”中所說，《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干個方面，每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成?！吨改稀分袑τ變旱哪芰Πl(fā)展水平的確定在數(shù)字或言語上的界定上更加詳細規(guī)范了，如在動作發(fā)展中規(guī)定3～4歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳2米左右；4～5歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳5米左右；5～6歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳8米左右，這些小小的數(shù)字雖然不同，但是卻是根據幼兒的年齡特點層層遞進的，正體現(xiàn)了不同年齡階段孩子的水平能力發(fā)展差異，而也正是這些小小數(shù)字上的差異，讓我們教師對于如何根據幼兒年齡特點制定教學計劃，有了更好的參考數(shù)值，讓孩子在不同年齡階段得到更好的發(fā)展和成長。

幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領，有了《指南》中更詳細的標準劃分，教師對于不同年齡階段的幼兒應該達到的某一能力或水平有了更詳細的了解，對教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。

《指南》中的學習與發(fā)展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望；教育建議部分針對幼兒學習與發(fā)展目標，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑與方法。

《指南》建議“鼓勵幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給與適當?shù)目隙?，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機會”、“成年人注意語言文明，為幼兒做出表率。

同時建議成年人幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習慣”等等，這些教育建議每一個都很詳實有效，且關注到了各個方面的細節(jié)和注意點，但這些建議卻一點也不顯得多余或雜亂，每一條都是工作中著實切實可行的，可操作性非常強。有了這本“備忘錄”中的一個個“溫馨小提示”，將為我們如何更好地在工作中落實實踐行為，做更詳細的指引。

或許我對《指南》的解讀還不夠深入，還比較片面，但是“路漫漫其修遠兮”，我會在今后的教育工作中不斷反思、實踐，將《指南》的精神和經驗落實到未來的工作中，為孩子的學習和發(fā)展提供更好的鼓勵、引導和支持，和孩子共成長！

最新指南支架二解讀心得體會和方法三

今晚聽了專家老師的講座，真的是受益匪淺，感受頗多。孩子是家庭的希望，祖國的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面全面的發(fā)展，而且發(fā)展得更好呢？通過學習《指南》從中我有所領悟。

一、作為家長一定要樹立正確的教育觀。

1、關注幼兒學習與發(fā)展的整體性，幼兒需要身心全面發(fā)展，不應片面的追求某一方面或幾方面的發(fā)展；

2、尊重幼兒發(fā)展的個體差異，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒；

3、理解幼兒的學習方式和特點，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，嚴禁“拔苗助長”；

4、重視幼兒的學習品質，要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣。

二、我們要關注和促進幼兒的身心健康發(fā)展。家長應為幼兒提供均衡的營養(yǎng)和充足的睡眠以及適宜的鍛煉來保證健康的體態(tài)，創(chuàng)設溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，提高自我保護能力。家長尤其注意不宜過度保護和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學習的機會。

三、注重培養(yǎng)幼兒的語言能力，為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到積極的回應。為幼兒提供豐富適宜的讀物，培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣及閱讀理解能力。

四、幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿，潛移默化地發(fā)展起來的。成人應注重自己言行的榜樣作用，避免簡單生硬的說教。使幼兒愿意與人交往，能與同伴友好相處，并喜歡適應群體生活，培養(yǎng)幼兒具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，懂得關心尊重他人。

幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知，親身體驗和實際操作進行的科學學習，不應為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓練。

培養(yǎng)幼兒的藝術感知力，喜歡自然界與生活中美的事物，讓幼兒具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力，并喜歡藝術活動并大膽表現(xiàn)出來。

作為家長，我想，我們可以做的是將《指南》的精神內化于心，對每個年齡段每個領域的目標了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，“授之以漁”，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長，在他們的心中點亮一盞愛學習、會學習的明燈，讓他們能在浩瀚的知識天地中自由翱翔。千萬不能以“拔苗助長”的方式，或是園林工人的“修剪”技能，讓所有的孩子“超前生長”或是“千篇一律”。

如《指南》中所提到的那樣在教育教學實際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的，尊重孩子們原有的水平，不能不講方法地和其他孩子進行比較，發(fā)展孩子有特質的一面，引導其不斷地向更高一層的水平發(fā)展才是呈現(xiàn)出的階梯性的意義。所以在以后的生活中我將繼續(xù)揣摩《指南》不斷充實自己的理論，和幼兒園老師一道讓孩子能夠真正得到健康、合理、全面的發(fā)展。

最新指南支架二解讀心得體會和方法四

鹿回頭山頂公園，位于三亞市區(qū)南邊3公里處的三面環(huán)海的海邊小山，主峰海拔275.1米。這里山岬角與海浪輝映，站在山上可俯瞰浩翰的大海，遠眺起伏的山巒，三亞市全景盡收眼底，景色極為壯觀。

主峰海拔275.1米。鹿回頭因一個美麗動人的傳說而得名。"鹿回頭"也因此名揚于世?，F(xiàn)在，鹿回頭山頂已建設成一座美麗的山頂公園，并根據美麗的傳說在山上雕塑了一座高12米、長9米，寬4.9米的巨石雕像。三亞市也因此被人們稱為"鹿城"。這里山岬角與海浪輝映，站在山上可俯瞰浩翰的大海，遠眺起伏的山巒，三亞市全景盡收眼底，景色極為壯觀。

鹿回頭公園曲徑通幽，順著山勢建有哈雷慧星觀測站、白色的聽潮亭、紅色的觀海乾、情人島，此外還有猴山、鹿舍、黎家寮房、龜鱉天堂、游魚仙池等景點供觀賞，使游人樂而忘歸。鹿回頭山上鮮花四季盛開，姹紫嫣紅，異彩紛呈，更可喜的是，還可以品嘗到海南椰子中的珍品--紅椰子。

鹿回頭山腳下。在這里可以看到色彩斑讕的鸚鵡魚群、五光十色的海星、奇形怪狀的寄蟹、其貌不揚的海參、海蚯蚓和珍奇的小亞魚，此外還有海鐵樹、海柳、珊瑚樹、?？?、雞毛草、軟珊瑚和海蚌、水母、海刺、海棉等海底觀賞物，絢麗多姿，令人神往。

很久很久以前，有一個殘暴的峒主，想取一副名貴的鹿茸，強迫黎族青年阿黑上山打鹿。有一次阿黑上山打獵時，看見了一只美麗的花鹿，正被一只斑豹緊追，阿黑用箭射死了斑豹，然后對花鹿窮追不舍，一直追了九天九夜，翻過了九十九座山，追到三亞灣南邊的珊瑚崖上，花鹿面對煙波浩翰的南海，前無去路。此時，青年獵手正欲搭箭射獵，花鹿突然回頭含情凝望，變成一位美麗的少女向他走來，于是他們結為夫妻。鹿姑娘請來了一幫鹿兄弟，打敗了峒主，他們便在石崖上定居，男耕女織，經過子孫繁衍，便把這座珊瑚崖建成了美麗的莊園。

古代一位英俊的黎族青年獵手，頭束紅巾，手持弓箭，從五指山翻越九十九座山，涉過九十九條河，緊緊追趕著一只坡鹿來到南海之濱。前面山崖之下便是無路可走的茫茫大海，那只坡鹿突然停步，站在山崖處回過頭來，鹿的目光清澈而美麗，凄艷而動情，青年獵手正準備張弓搭箭的手木然放下。忽見火光一閃，煙霧騰空，坡鹿回過頭變成一位美麗的黎族少女，兩人遂相愛結為夫妻并定居下來，此山因而被稱為"鹿回頭"。根據這個美麗愛情傳說而建造的海南全島最高雕塑"鹿回頭"已成為三亞的城雕，三亞市也因此得名"鹿城"。

鹿回頭已定位為情愛文化和生態(tài)展示并重的主題公園，主要景點包括順風臺、鹿苑、滑道、紫氣東來、情愛文化園、黎族歌舞表演、鹿回頭雕塑、山頂花園、北亭觀景臺等，這里還是三亞市區(qū)森林植被自然保護區(qū)的核心地帶，屬常綠熱帶季雨林生態(tài)類型，植物種類豐富，有許多國家級和海南省特有物種。

"愛的美麗傳說，凝固成雋永的風景"南海情山--鹿回頭公園這里流傳著美麗動人的愛情故事;這里展示著海南黎族的風俗與文化;這里擁有保護完好的熱帶植被與生態(tài);這里還是登高望海和觀賞南國海濱城市夜景的佳處;"南海情山"、"黎族圣山"、"生態(tài)之山"傳揚著鹿回頭公園的神奇與美名。

鹿回頭山頂公園"人生莫負海南游，五指山高景物優(yōu)。最愛鳳凰臨寶地，三亞難舍鹿回頭。"馬萬祺先生一首有感而發(fā)的抒情詩，描述了鹿回頭公園在海南旅游中的地位。鹿回頭公園位于三亞市區(qū)東南鹿回頭半島上，三面環(huán)海，以"情愛文化"為主題定位，素有"南海情山"的美譽。

鹿回頭公園內情愛文化景點錯落有致，主景點"鹿回頭"雕塑就是根據海南黎族這個美麗的愛情傳說而建造，高15米，是海南全島最高雕塑，并成為三亞市的城雕，三亞因此被稱為"鹿城"。其他情愛文化景點還有"愛"字摩崖石刻、 "永結同心"臺、"連心鎖"、"夫妻樹"、"仙鹿樹"、"?？莶粻€石"、"月老"雕像、"愛心永恒"石刻等。每年天涯海角國際婚慶節(jié)期間，情侶們必定會來到這里海誓山盟，情定終生。鹿回頭還是著名的"黎族圣山"和"生態(tài)之山"。

公園開辟有黎族民俗文化長廊、黎族村寨風格的"玫瑰抱"和黎族歌舞表演場，以及 "豐收圖"等黎族圖騰石刻，展示著黎族人民多姿多彩的風土人情。公園同時也是三亞市區(qū)熱帶植被和生態(tài)保護最好地點之一，有數(shù)十種珍稀保護動物和500多種植物，包括100多種國家及省級保護植物，生活生長其間。作為海南唯一的山頂公園，鹿回頭還是登高望海和觀賞南國海濱城市景色的唯一佳處，山上藝術夜景燈光系統(tǒng)的開放，又使其倍添迷人風采。白天，放眼望去，山、河、城、海渾然一體，大海長空一色;入夜，山下萬家燈火，山上玉樹瓊花，夜空五彩斑斕，水面波光粼粼，夢幻如詩般醉人。

"鹿回頭山崖的前方有"天涯海角"，再前方就是茫茫的大海。人們知道，盡管南方海域中還有一些零星的島嶼，就整塊大陸地而言那兒恰恰是中華大地的南端，于是那兒也便成了民族真正的天涯海角。既然如此，那頭鹿的回頭也就非同小可了。中國的帝王面南而坐，中國的民居朝南而筑，中國發(fā)明的指南針永遠神奇地指向南方，中國大地上無數(shù)石獅、鐵牛、銅馬、陶俑也都面對南方站立著或匍匐著，這種目光穿越群山、越過江湖，全都迷迷茫茫地探詢著碧天南海，探詢著一種宏大的社會心理走向的終點，一種綿延千年的爭斗和向往的極限，而那頭美麗的鹿一回頭，就把這所有的目光都兜住了……"。余秋雨先生在《天涯故事》中的這一段精彩描述，道出了鹿回頭的文化和精神境界。

最新指南支架二解讀心得體會和方法五

通過看了《幼兒園保育員工作指南》之后，我覺得上面的要求很細、規(guī)定很嚴，可以說指導性操作性非常強，對我們每一個保育員來說都應該認真的學習，對提高個人保育素質和能力都有很大的幫助。只有我們保育員的素質高了，才能得到孩子家長的信任。在幼兒園工作已經一年了，我體會到了任務的艱辛，工作中遇到有的孩子尿褲拉褲時也有煩的時候，但是想想我們還得認真的對待，因為工作中不能有絲毫的馬虎，要面對現(xiàn)實，我們也有自己的孩子，所以我們從孩子入園開始，就把當做自己的孩子一樣去悉心照顧，為此，我也體會到了作為一名保育員偉大與責任。

一、抓好本班衛(wèi)生，配合環(huán)境創(chuàng)設九月份開學后，我班依照環(huán)境布置，為讓幼兒入園后既豐厚學咨詢，又有家的溫馨。在通常的衛(wèi)生堅持任務中，我不怕費事，每一處都準時整理，為幼兒提供一個潔凈的運動區(qū)域。

二、做好消毒任務，順利渡過季節(jié)交替。隨著秋冬的季節(jié)交替，天氣轉涼。

幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)到了。我在天氣好時，增加戶外陽光消毒，堅持通風，對幼兒接觸物品及時的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會準時給家長反應用藥狀況。

三、配合教育運動，力爭保教結合。保育員的任務量相當于別的年齡段的教員來說，量大、活細，但我通常任務中除了完成好衛(wèi)生任務以外，盡能夠多參加教育活動。

四、在工作中不斷提高“五顆心”能力。五顆心即愛心、耐心、細心、用心、專心。只要我們在工作中努力做到五顆心，孩子就會舒心，領導才能放心，幼兒園的各項工作才能順利和諧向前發(fā)展。

最后，為了使自己的任務更有高度，更具有教育理念指導性，我要不斷加強自身學習，利用新的學期，我要用全新的視角去展開工作，在保育員工作的戰(zhàn)線

上做個有心人!幼兒園保育任務至關嚴重，只要扎扎實實地做好保育任務，才能讓幼兒健康開心的成長，讓所有家長放心，讓領導放心。

最新指南支架二解讀心得體會和方法六

中國共產黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為行動指南。 中國共產黨自誕生之日起，就把馬列主義確立為自己的指導思想。經過遵義會議和延安整風，黨的七大又把馬列主義的理論與中國革命的實踐之統(tǒng)一的思想--毛澤東思想，確立為黨的指導思想。在十一屆三中全會和十二大、十三大、特別是十四大的基礎上，我黨在xx大的黨章中把鄧小平理論確立為黨的指導思想。黨的xx大，又把三個代表重要思想作為黨的指導思想寫入黨章。中國共產黨正是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為行動指南，才帶領廣大人民群眾取得了新民主主義和社會主義革命與建設的偉大勝利，并把中國特色的社會主義偉大事業(yè)不斷推向前進。

一、工人階級政黨必須以先進的理論為行動指南

任何政黨都是在一定的思想理論指導和支配下進行活動的。無產階級解放運動區(qū)別于歷史上其他任何革命運動的一個顯著特點，就在于它十分重視理論的作用，并自覺地以先進理論為自己行動的指南。這個特點是由工人階級的階級性和它所肩負的偉大歷史使命所決定的。工人階級愈是以先進的理論為指導，便愈能有效地改造舊世界，建設新世界。

二、以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為行動指南，黨才能保持工人階級先鋒隊的性質，才能忠實地代表工人階級和廣大人民群眾的利益

我們黨的無產階級性質決定了它的指導思想，必須具有鮮明的黨性和階級性，必須能夠反映和表現(xiàn)本階級的意志，能夠按著本階級的利益和要求來指導黨的實踐活動。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想是無產階級的科學世界觀和思想體系，它集中地反映和體現(xiàn)了無產階級和廣大人民群眾的根本利益、愿望和要求。黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為行動指南，才能始終站在工人階級立場上，按照工人階級的面貌建設黨，保持黨的政治本色;黨也才能站在無產階級立場上，一切從工人階級和廣大人民群眾的利益出發(fā)，正確地確定自己的路線、方針和政策，忠實地代表工人階級和廣大人民群眾的利益。

三、以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為行動指南，黨才能率領群眾進行勝利的斗爭

中國革命和社會主義建設事業(yè)的勝利，都是在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想指導下取得的。中國共產黨成立以后，運用馬列主義的普遍原理，具體分析了民主革命的時代背景、社會性質和各階級狀況，解決了中國革命的性質、對象、領導和動力，以及中國革命的道路問題。領導全國人民推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的反動統(tǒng)治，取得了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的偉大勝利，建立了新中國，取得了新民主主義革命的偉大勝利。

新中國成立以后，我們黨在馬列主義、毛澤東思想的指導下，領導全國各族人民建立和鞏固了人民民主專政的國家政權，迅速地恢復了國民經濟，順利地進行了社會主義改造，實現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的過渡，確立了社會主義制度，進而轉入全面的大規(guī)模的社會主義建設，發(fā)展了社會主義的經濟、政治和文化，為我國社會的進步和發(fā)展奠定了基礎。黨的-卜一屆三中全會以來，特別是黨的十三屆四中全會以來，我們黨在鄧小平理論和三個代表重要思想指引下制定了正確的路線、方針和政策，使我國的社會主義社會的生產力水平、綜合國力和人民生活水平都獲得了明顯的提高，我國的經濟、政治、文化建設都取得了重大成就。黨的歷史證明，只有以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想作為黨的行動指南，才能掌握事物的發(fā)展規(guī)律，了解周圍事物的內在聯(lián)系，預見事變的進程，制定不同時期的正確綱領和路線，才能樹立堅定的信念和必勝的信心，始終站在革命運動的前頭，帶領工人階級和廣大人民群眾朝著共產主義遠大目標前進。

四、以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為行動指南，黨才能領導人民實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標。

建設中國特色社會主義，不能照搬別國的經驗和模式，只能走一條適合中國國情的社會主義現(xiàn)代化建設的道路。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想是工人階級的科學世界觀，是指導我們黨的思想理論基礎，不僅民主革命、社會主義革命離不開它，社會主義現(xiàn)代化建設同樣離不開它的指導。黨用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想武裝起來，才能掌握認識世界和改造世界的思想方法，從而才能實事求是地研究中國情況，總結經驗，找出規(guī)律，制定正確的路線和政策，指導我國社會主義建設順利進行;才能統(tǒng)一全黨全軍全國人民的思想，維護安定團結的政治局面，保證現(xiàn)代化建設的社會主義方向，把我國建設成為富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化強國。因此，今后我們黨仍然必須把馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想作為自己的行動指南。

最新指南支架二解讀心得體會和方法七

根據教育部《中小學德育工作指南》實施要求，我校堅持“育人為本。德育為先”的德育工作方針，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，大力推進社會主義核心價值體系建設，提升德育工作的針對性、實效性和長效性，推動德育工作全面開展，努力提高學生思想道德水平，為學生成人、成才、成杰奠定堅實的基礎，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

1、加強師資隊伍學習，深入學習《中小學德育工作指南》，牢固樹立“課程育人，文化育人，活動育人，實踐育人、管理育人、協(xié)同育人”觀念，增強每一位班主任老師的工作責任感、使命感，規(guī)范制度，強化管理。

2、定期開展班主任例會，加強班主任之間優(yōu)秀管理經驗和管理案例的交流，在學習、交流和思考中博采眾長，積淀經驗，更新觀念，引領實踐。鼓勵人人都做智慧型的班主任，推薦優(yōu)秀班主任交流自己的管理經驗和做法，鼓勵班主任勤寫德育隨筆，把自己與學生、家長的故事及時的記錄下來，加以總結。以進一步提高我校德育工作水平，讓“孩子的習慣是我的責任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未來是我的動力”成為全體班主任的共識。

良好的行為習慣將使學生終身受益，我們站在面向未來，面向學生終身發(fā)展的高度抓好常規(guī)工作，在學生良好行為習慣培養(yǎng)和文明禮儀訓練中，關注每一個細節(jié)，做好每一件小事，持之以恒地反復抓，提高管理的針對性、時效性，努力做到抓細節(jié)不含糊，抓問題不手軟，優(yōu)化育人情境，提升學生文明形象。讓人人都能自覺做到“三好”：在學校，做有個性，會學習，知榮恥的好學生;在家里:做有孝行，會自理，擔責任的好孩子;在社會:做有教養(yǎng)，有責任，守公德的好公民。

1、扎實開展文明禮儀教育，把語言文明作為抓學生規(guī)范的切入點，要求校園內外使用禮貌用語，倡導主動問好、排隊禮讓等“禮儀行動”。每學期各班至少開展一次以“講文明、講禮儀”為主題的班會活動，制定班級文明公約，進行班級“文明之星”評比，讓全校都參與對學生的文明禮儀評議，使學生養(yǎng)成文明、健康向上的優(yōu)秀品質。

2、進一步加強文明班檢查評比制度，促進各班班風班紀不斷好轉，學校每天加強對各班班容班貌、班風班紀、學風、學生儀表、衛(wèi)生、兩操、集會等情況的檢查，做到每天檢查、每周小結、每月評比，表揚先進班，鞭策后進班。

3、利用好班會課、活動課，加強文明禮貌、遵紀守法教育，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，根據本班情況備好每節(jié)班會、隊會課，重在對學生的品德表現(xiàn)、學習活動等情況做階段性的點評，培養(yǎng)學生自主、自理、自護能力，頒發(fā)各類“進步獎”。

4、明確常規(guī)工作具體要求，做到行動有標準，檢查有目的。衛(wèi)生要求為：地面凈，桌椅齊，抽屜清，講臺窗臺潔具角整潔，黑板及時清刷。

5、嚴格抓好廣播操、集會訓練管理，做到進退場安全有序而快速，開學第一周就進行廣播操進退場的強化訓練。要求學生上下樓梯靠右行，養(yǎng)成習慣。

6、設立每周好習慣訓練制，每周每班根據自己的情況訓練一個重點，將文明言行的具體要求以簡明的短語統(tǒng)一寫在黑板左上角，明確要求，時時強化，直至養(yǎng)成習慣。

7、加強愛護公物教育，各班訂立愛護課桌椅公約，愛護門窗，愛護墻壁，愛護電器，愛護教學活動器材和設備，做到桌椅無劃痕，墻壁無腳印。

8、堅決杜絕校內吃零食現(xiàn)象。各班班主任要加強教育，禁止學生或家長帶零食到學校，向學生宣傳食用“三無”食品的危害，不提倡學生課間到小賣部購買零食。

9、培養(yǎng)學生保持校園環(huán)境整潔的意識，做到不亂丟廢紙雜物、瓜皮果屑。平時見臟就拾，見亂就理，除繼續(xù)實施“學生會衛(wèi)生檢查制度”、“衛(wèi)生保潔制度”外，在全校實施“彎腰工程”，打造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。

10、加強法制教育、安全教育。

繼續(xù)加強領導帶班制度、教師的值日制度，避免因管理不力而引發(fā)的安全事故。繼續(xù)利用每周一安全講話與班會活動對學生進行經常性的安全教育，強化“安全重于泰山”的意識。邀請梅溪派出所干警到學校進行交通安全知識教育講座，增強學生交通安全意識。

1、關注未成年人心理健康活動。組織好每期一次的家長會，使家長了解學校，了解孩子，了解教育，學習科學的家教方法，更新家長育子觀念，為孩子成長營造健康和諧的環(huán)境。充分發(fā)揮校迅通、優(yōu)學通、微信等家?；悠脚_作用，進一步與家長進行溝通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏導，形成家校聯(lián)合教育網絡。

2、開展“我的中國夢”主題教育系列活動。

(1)開展“青少年書信文化比賽”。以祖國發(fā)展、學生成長為主題，組織學生開展書信活動，以書信的形式向同齡人或父母、師長傾訴心聲，回顧成長歷程，引導學生感悟祖國發(fā)展對自己成長的影響，感受時代變遷所帶來的變化與歡樂，感激成長過程中陪伴和幫助自己的人，他個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，牢固樹立努力學習、報效祖國的堅定信念。

(2)“共享閱讀快樂，爭當閱讀之星”讀書活動。

以快樂閱讀為主題，結合“書香校園”創(chuàng)建活動，組織學生開展讀書活動，引導學生勤奮讀書、快樂讀書，養(yǎng)成愛讀書、會讀書的良好習慣，營造知書達禮、好學求進的校園氛圍，讓濃濃書香陪伴學生的成長。

3、開展“我文明、我進步、我成長、我快樂”為主題的學規(guī)范、爭先進養(yǎng)成教育系列活動。這一活動將貫穿于整個學期始終。具體做到禮貌待人，文明游戲，習慣養(yǎng)成。

4、童心向黨，向國旗敬禮及校園文化藝術節(jié)等系列活動。結合六一節(jié)，我們將舉行師生書畫展，評比表彰等綜合性全校性的活動。九月組織校園文化藝術節(jié)，為學生搭建一個展示才藝的平臺，十一國慶開展愛國主義教育活動。

5、結合一些特定的節(jié)日組織相應的活動，如3月5日學雷鋒日組織團員志愿者打掃街道行動;清明節(jié)開展祭掃烈士陵園活動，以豐富學生精神生活。9月教師節(jié)，開展尊師重教活動、黑板報，10月開展“愛國月”的愛國主義教育，12月憲法日開展學法、知法、守法、用法教育。

我們還要不斷加強德育科研，提倡班主任老師以案例、隨筆、博客等形式積累教育過程的點點滴滴，記錄工作中的所見所聞所思所感。鼓勵老師積極參加各級各類的競賽研討交流等活動，反思工作，總結經驗，不斷探索，進一步提高德育工作水平。要求每個班主任老師每學期至少上交一篇班主任工作論文、德育案例或教育隨筆，以相互學習，創(chuàng)建特色班級。

我們要認真學習、全面貫徹《指南》，全面貫徹黨的十九大精神，深入學習習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，始終堅持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，以落實《中小學生守則》為抓手，堅持教育與社會實踐相結合，堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合，不斷完善德育工作長效機制，全面提德育工作水平，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人。

最新指南支架二解讀心得體會和方法八

通過學習了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的社會部分，讓我了解了3-6歲兒童在社會領域，學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，樹立正確的教育觀念和科學養(yǎng)育態(tài)度。

幼兒的早期教育很重要，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀點，更要高度重視幼兒的心理健康。尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，鼓勵幼兒自理、自立。社會學習是一個漫長的積累過程，應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。

《指南》的社會部分提到5~6歲的目標是想辦法吸引同伴和自己一起游戲，活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起想辦法克服，知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時會說明理由。由此我想到了，班里的每周都有玩具分享活動正是給了孩子們一個自由寬松的與同伴交流的機會。孩子們從家里帶來一樣自己喜歡的玩具和同伴分享，分享的過程就是一個很好的交流機會?？戳恕吨改稀?，我覺得好多在教育教學過程中的實際情況，可以對照執(zhí)行，并根據情況調整自己的教學行為，其中的目標都能細化到我們可操作的程度，對于我們教師來說不是空口說大道理，比較實在，有可操作性，對我的日常教育教學工作有很強的指導性。

現(xiàn)在的孩子獨生子女居多，每個都很有個性，要么任性、要么野蠻、要么以自我為中心。或出現(xiàn)孤僻，難以合群，或出現(xiàn)個性太強，聽不進不同意見，不會尊重他人，難以與人合作完成任務。那作為一名幼兒教師，如何去培養(yǎng)孩子的人際交能力呢?通過學習《3-6歲學習與發(fā)展指南》中的社會領域，談談自己的體會。

《指南》中指出兒社會領域的學習與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應社會生活的能力。良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。成人應注重自己言行的榜樣作用，避免簡單生硬的說教。

首先我們應該教孩子學會分享。在我們多年的教育實踐經驗中，最受歡迎的孩子往往不是最漂亮的，也不是最能說會講的，而是有好東西能夠想到朋友，和朋友分享的孩子，也就是表現(xiàn)比較“大方”的孩子。有的時候我們與孩子聊天的時候孩子們常常說說自己喜歡誰誰誰，問其原因的時候可能是那個小朋友和她一起玩的積木或是一起玩了橡皮泥，或是那個小朋友給了她一張小卡片，可見，孩子們對分享很在意，如果有人對她們以分享的方式示好，那個人將會受到歡迎，反之亦然。如果孩子們從小能夠學會分享，這將是他一生受用不盡的財富。

其次我們應該讓孩子充滿自信。自信有時候來自孩子的天性，但往往在后天生活中，有些孩子的自信由于種種原因被削弱。在人際交往中，自信非常重要。自信從哪里來，其實自信從實踐中來。教師應多給孩子創(chuàng)設鍛煉的機會，讓孩子的生活豐富起來，不斷的積累知識，不斷的實踐和鍛煉，孩子才會更加自信而充滿智慧。

最后我們還應讓孩子學會欣賞別人。每個人在交往中都希望得到對方的支持和認同，孩子們也一樣。在交往中，孩子們總會對向自己示好的一方抱有好感。我們要告訴孩子，既然我們在內心對交往的朋友有這樣的要求，對方必然也會對我們提出這樣的要求，這就要求我們在期望得到更多的贊美的同時能夠去贊美別人，讓孩子們學會欣賞別人。這一點對很多孩子非常重要，只因，我們現(xiàn)在很多家庭的孩子是獨生子女，孩子們往往在嬌生慣養(yǎng)的家庭環(huán)境中，享受著贊美，卻忽略了如何去欣賞別人。

總之，我們對于孩子的人際交往應當非常重視，作為孩子的啟蒙老師，我們應當給孩子們最正確的引導和關注，我們應當對孩子們進行引導，讓他們在實踐中充分運用我們對他們的賦予，而最終變成為他自己的交際技巧。

最新指南支架二解讀心得體會和方法九

專利申請技術實施許可合同

簽訂指南

前言（鑒于條款）

——鑒于許可方（姓名或名稱 ?注：必須與所許可的專利申請的法律文件相一致）擁有（專利申請名稱 ?注：必須與專利申請法律文件相一致）專利申請，該專利申請為（職務發(fā)明創(chuàng)造或非職務發(fā)明創(chuàng)造），專利申請?zhí)枮椋ň盼唬?，公開號為（八位包括最后一位字母），申請日為（ ???年 ???月 ???

日）。并擁有實施該專利申請技術所涉及的技術秘密及工藝；

——鑒于被許可方（姓名或名稱）屬于??????????????領域的企業(yè)、事業(yè)單位、社會團體或個人等，擁有廠房??????????，??????????設備，人員????????及其它條件，并對許可方的專利申請技術有所了解，希望獲得許可而實施該專利申請技術（及所涉及的技術秘密、工藝）；

——鑒于許可方同意向被許可方授予所請求的許可；

雙方一致同意簽訂本合同

第一條?名詞和術語（定義條款）

本條所涉及的名詞和術語均為簽定合同時出現(xiàn)的需要定義的名詞和術語。如：

專利申請技術——本合同中所指的專利申請技術是許可方許可被許可方實施的由中國專利局受理的發(fā)明專利申請（或實用新型專利申請或外觀設計專利申請）專利申請?zhí)枺??????????發(fā)明創(chuàng)造名稱：????????????。

技術秘密（know-how）——指實施本合同專利的申請所必須的、在工業(yè)化生產中有助于該技術的最佳利用，能夠達到驗收標準的、沒有進入公共領域的技術。

其它技術——指許可方擁有的與實施該專利申請技術有關的未申請專利的或已宣布專利無效的或已放棄專利權、已過期的專利或已申請未被批準、已視為撤回的專利申請的技術。

技術資料——指全部的專利申請文件和與實施該專利申請技術有關的設計圖紙、工藝圖紙、工藝配方、工藝流程及制造合同產品所需的工裝、設備清單等技術資料。

合同產品——指被許可方使用本合同提供的被許可技術制造的產品，其產品名稱為：??????????????????????

技術服務——指許可方為被許可方實施合同提供的技術所進行的服務，包括傳授技術與培訓人員。

銷售額——指被許可方銷售合同產品的總金額。

凈銷售額——指銷售額減去包裝費、運輸費、稅金、廣告費、商業(yè)折扣。

純利潤——指合同產品銷售后，總銷售額減去成本、稅金后的利潤額。

改進技術——指在許可方許可被許可方實施的技術基礎上改進的技術。

普通實施許可——指許可方許可被許可方在合同約定的期限、地區(qū)、技術領域內實施該專利申請技術的同時，許可方保留實施該專利申請技術的權利，并可以繼續(xù)許可被許可方以外的任何單位或個人實施該專利申請技術。

排他實施許可——指許可方許可被許可方在合同約定的期限、地區(qū)、技術領域內實施該專利申請技術的同時，許可方保留實施該專利申請技術的權利，但不得再許可被許可方以外的任何單位或個人實施該專利申請技術。

獨占實施許可——指許可方許可被許可方在合同約定的期限、地區(qū)、技術領域內實施該專利申請技術，許可方和任何被許可方以外的單位或個人都不得實施該專利申請技術。

等等。

第二條 ???專利申請技術許可的方式與范圍

該專利申請技術的許可方式是獨占許可，（排他許可、普通許可等）；

該專利申請技術的許可范圍是在某地區(qū)或某技術領域制造（使用、銷售）其專利申請的產品；（或者）使用其專利申請方法以及使用、銷售依照該專利申請方法直接獲得的產品；（或者）進口其專利申請產品（或者）進口依照其專利申請方法直接獲得的產品。

第三條 ???專利申請技術的技術內容

許可方向被許可方提供專利申請?zhí)枮????????????????，專利申請名稱為????????????????????????????的全部專利申請文件（見附件1），同時提供為實施該專利申請而必須的工藝流程文件（見附件2），提供設備清單（或直接提供設備）用于制造該專利申請產品（見附件3），并提供實施該專利申請所涉及的技術秘密（見附件4）及其它技術（見附件5）。

第四條 ???技術資料的交付

1、?技術資料的交付時間

合同生效后許可方（中介方）收到被許可方支付的使用費（入門費）（￥、＄?????????????萬元）后的????????日內，許可方向被許可方交付合同第三條所述的全部資料，即附件（1~5）中所示的全部資料。

合同生效后，??????日內，許可方向被許可方交付合同第三條所述全部（或部分）技術資料，即附件（1~4）中所示的全部資料。

2、?技術資料的交付方式和地點

許可方將全部技術資料以面交、掛號郵寄、或空運方式遞交給被許可方，并將資料清單以面交、郵寄或傳真方式遞交給被許可方，將空運單以面交、郵寄方式遞交給被許可方。

技術資料交付地點為被許可方所在地或雙方約定的地點。

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第十六條 ???其他

前十五條沒有包含的，但本合同需要特殊約定的內容，包括出現(xiàn)不可預見的技術問題如何解決，出現(xiàn)不可預見的法律問題如何解決等。