提高全員防疫意識(shí)心得體會(huì)精選 增強(qiáng)防疫意識(shí)做好安全防控心得體會(huì)(七篇)

學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

最新提高全員防疫意識(shí)心得體會(huì)精選一

班主任津貼共由四部分組成：一是基礎(chǔ)部分;二是班主任工齡工資;三是與班級(jí)學(xué)生人數(shù)掛鉤的部分;四是按“事”給予獎(jiǎng)勵(lì)的部分。

(一)基礎(chǔ)獎(jiǎng)：一般班主任為600元;品牌班主任為700元;班級(jí)未出現(xiàn)重大偶發(fā)事故，可全額獲得基礎(chǔ)獎(jiǎng)。如果班級(jí)出現(xiàn)重大偶發(fā)事件，班主任又未及時(shí)上報(bào)和處理，造成較壞影響，可酌情減發(fā)或者不發(fā)。班級(jí)如果出現(xiàn)重大偶發(fā)事件，造成較壞影響，且班主任有明顯教育不妥者(如學(xué)生曠課半天以上未及時(shí)上報(bào)，學(xué)生聚眾斗毆或其他造成較壞影響者)一次酌情減發(fā)基礎(chǔ)獎(jiǎng)的15%—30%，并酌情減發(fā)直至取消基礎(chǔ)獎(jiǎng)。

(二)班主任工齡工資：班主任工齡是指教師擔(dān)任班主任工作的年限。為鼓勵(lì)優(yōu)秀教師長(zhǎng)期從事班主任工作。經(jīng)學(xué)校研究決定，從本學(xué)期起，給在桐柏從事班主任工作三年(不含三年)以上的現(xiàn)任班主任發(fā)班主任工齡工資，每月標(biāo)準(zhǔn)如下：4-5年為20元;6-7年為40元;8-9年為60元;┅。

(三)與班級(jí)學(xué)生人數(shù)掛鉤的部分：目前，由于我校在不同年級(jí)中存在班級(jí)與班級(jí)的學(xué)生人數(shù)差異較大的現(xiàn)象，同一年級(jí)的班級(jí)與班級(jí)之間，也存在人數(shù)之間的較大差異。班級(jí)規(guī)模大，班主任管理工作的量與難度也就項(xiàng)應(yīng)增大。因此，對(duì)班級(jí)人數(shù)超過(guò)40人(不含40)的班級(jí)，從本學(xué)期起，學(xué)校給予適當(dāng)補(bǔ)貼，每月標(biāo)準(zhǔn)如下：41-45人，20元;46-50人，40元;51人以上，60元。

(四)按“事”給予獎(jiǎng)勵(lì)的部分：根據(jù)“有事加獎(jiǎng)，有突出業(yè)績(jī)加獎(jiǎng)”的思路增發(fā)獎(jiǎng)金。

1、從本學(xué)期起，執(zhí)勤班主任發(fā)執(zhí)勤補(bǔ)貼，標(biāo)準(zhǔn)每天10元;

2、特色管理獎(jiǎng)

(1)加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)

班級(jí)管理有特色，班主任經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)、班風(fēng)教育，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，常規(guī)管理檢查與考核優(yōu)秀。期中、期末考班級(jí)總成績(jī)進(jìn)步明顯，在同類班級(jí)中排名位居前列;根據(jù)學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組考核評(píng)議意見，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)積極參與德育科研

班主任積極參加德育科研，注重探索先進(jìn)的教育方法，有經(jīng)驗(yàn)積累并積極撰寫質(zhì)量高的論文。凡參加課題研究者，根據(jù)研究成果和德育論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)的級(jí)別，酌情給予獎(jiǎng)勵(lì);

3、從本學(xué)期起，凡是學(xué)校組織開展的活動(dòng)，按照班級(jí)和班主任的參與度、接受和完成任務(wù)的效果與質(zhì)量，對(duì)表現(xiàn)突出的班主任給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。如假期工作、創(chuàng)建與迎評(píng)工作、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、主題班會(huì)、四季五節(jié)活動(dòng)等。

最新提高全員防疫意識(shí)心得體會(huì)精選二

【摘要】黨的十八大以來(lái)，加強(qiáng)共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)并提升黨員政治能力得到了很大關(guān)注。越來(lái)越多的人意識(shí)到，只有加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，政治能力提升才能成為一種必然。黨性修養(yǎng)的提升與政治能力提升二者之間具有密切聯(lián)系，提高政治能力也會(huì)對(duì)黨員的黨性修養(yǎng)加強(qiáng)產(chǎn)生積極影響。

【關(guān)鍵詞】黨性修養(yǎng)政治能力黨建【中圖分類號(hào)】d602【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】a

黨性修養(yǎng)也稱黨性鍛煉，是黨員的自我教育、自我改造、自我完善。一般而言，黨員的黨性修養(yǎng)包括理論修養(yǎng)、道德修養(yǎng)以及政治修養(yǎng)等幾個(gè)基本內(nèi)容。黨員的政治能力則是指新時(shí)代黨員應(yīng)當(dāng)具備的把握方向、把握大勢(shì)、把握全局能力。具體來(lái)說(shuō)，黨員需要保持政治定力，并能夠?qū)φ问录c政治局面具有分析能力，從而具備相應(yīng)的政治風(fēng)險(xiǎn)甄別與防范能力。

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)干部政治能力問(wèn)題，作出一系列重要論述、提出十分明確的要求。新時(shí)代，各級(jí)黨員也要注重政治能力提高相關(guān)事宜。在全面從嚴(yán)治黨及黨內(nèi)反腐敗工作呈高壓狀態(tài)不斷開展下，加強(qiáng)黨員修養(yǎng)進(jìn)而提高黨員政治能力，自然成為了新時(shí)代黨的建設(shè)與發(fā)展中不可忽視的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

加強(qiáng)黨性修養(yǎng)與提高政治能力的意義

全面從嚴(yán)治黨下，黨性修養(yǎng)是衡量共產(chǎn)黨員合格與否的基本標(biāo)準(zhǔn)，在黨性修養(yǎng)不斷提升基礎(chǔ)上，黨員政治能力的提高也是一種必然結(jié)果。黨員黨性修養(yǎng)與黨員政治能力實(shí)際上是衡量黨員合格與否的一種客觀評(píng)價(jià)指標(biāo)，加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)是關(guān)乎黨員能否更好為人民服務(wù)的重要事宜，提高黨員政治能力同樣與黨員先進(jìn)性的發(fā)揮息息相關(guān)。

正是由于黨員黨性修養(yǎng)及政治能力具有密切聯(lián)系，加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)能為黨員政治能力提高產(chǎn)生積極影響。但也需要看到，在個(gè)別黨員黨性修養(yǎng)較低情形下，加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)需要與其政治能力提高同步進(jìn)行，特別是在當(dāng)前黨建工作開展緊迫感相對(duì)較大時(shí)，這一做法也能從側(cè)面提升黨建工作開展提高效率。

加強(qiáng)黨性修養(yǎng)有利于黨員個(gè)體更好發(fā)展。加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)與提高黨員政治能力是為了黨員個(gè)體更好發(fā)展而進(jìn)行的努力。共產(chǎn)黨員隊(duì)伍是由8900多萬(wàn)黨員構(gòu)成的隊(duì)伍，在黨員隊(duì)伍規(guī)模不斷壯大下，個(gè)體黨員的發(fā)展對(duì)于黨組織乃至黨員隊(duì)伍的發(fā)展也具有直接影響。一般而言，黨員個(gè)體的黨性修養(yǎng)將會(huì)對(duì)其個(gè)人發(fā)展及所職務(wù)擔(dān)任等方面產(chǎn)生影響。一旦黨員個(gè)體在黨內(nèi)擔(dān)任重要職務(wù)，其個(gè)人的政治能力高低也極容易影響到所屬黨組織的各種決策執(zhí)行。在黨員個(gè)體所面臨的各種問(wèn)題與挑戰(zhàn)增加的情形下，一旦黨員個(gè)體無(wú)法在政治理念上保持堅(jiān)定，便較容易被腐蝕，從而走上與黨為敵、與人民為敵的對(duì)立面。通過(guò)加強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)則能使得其對(duì)黨和人民更加忠誠(chéng)，而在黨內(nèi)教育等相關(guān)活動(dòng)開展下，黨員個(gè)體的政治能力也勢(shì)必能夠得到不斷提高。

加強(qiáng)黨性修養(yǎng)有利于黨的領(lǐng)導(dǎo)能力提升。在社會(huì)主義初級(jí)階段，繼續(xù)強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)是各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)得以正常開展的有效保障。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)及提高黨員政治能力有利于強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，使得黨員干部以及黨組織的實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)力有明顯提升。需要認(rèn)清的是，黨的領(lǐng)導(dǎo)力提升需要較長(zhǎng)周期，同時(shí)，黨的領(lǐng)導(dǎo)力提升通常會(huì)受多種因素影響而陷入瓶頸期。如若黨員干部黨性欠缺，其便很難依托黨組織帶動(dòng)人民進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)。正因如此，各級(jí)黨組織必須注重黨員干部的黨性修養(yǎng)提升。政治能力提高同樣會(huì)對(duì)黨員干部領(lǐng)導(dǎo)力以及黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力產(chǎn)生影響。在堅(jiān)定站穩(wěn)政治立場(chǎng)且嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律的黨員干部及黨組織帶領(lǐng)下，政府的服務(wù)能力以及行政能力提升也是一種必然結(jié)果。

加強(qiáng)黨性修養(yǎng)有利于黨建工作更好開展。黨建工作貫穿于黨的發(fā)展全過(guò)程，加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)及提高黨員政治能力為黨建工作順利開展產(chǎn)生積極影響，這也是新時(shí)代黨性修養(yǎng)及政治能力提高備受關(guān)注的原因之一。政治操守堅(jiān)定、政治擔(dān)當(dāng)果敢、政治考驗(yàn)合格是黨員需要具備的基礎(chǔ)政治能力，但在實(shí)際工作中，很少有黨員對(duì)政治能力提高給予關(guān)注，少數(shù)黨組織在黨員政治能力提升中也并未將黨性修養(yǎng)提升作為前置工作。對(duì)于這類黨組織而言，其一旦忽視了黨性修養(yǎng)與政治能力提高間的關(guān)系，黨建工作便很難開展，即便黨建工作依然在持續(xù)開展，但黨建工作開展與黨建成果取得間也很難達(dá)成內(nèi)在協(xié)調(diào)。

加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)與提升政治能力的建議

常態(tài)化開展黨內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)與提高黨員政治能力需要常態(tài)化開展黨內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別是要將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育相關(guān)活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。少數(shù)問(wèn)題黨員之所以出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題，大多與其黨性修養(yǎng)不足，政治能力低下有關(guān)。通過(guò)對(duì)問(wèn)題黨員進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，忽視在黨內(nèi)職務(wù)履行期間進(jìn)行學(xué)習(xí)是主要因素。因此，各級(jí)黨組織應(yīng)當(dāng)認(rèn)真開展相應(yīng)的黨性修養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)對(duì)黨規(guī)、黨章等知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，保持對(duì)黨的忠誠(chéng)。通過(guò)對(duì)習(xí)近平總書記系列重要講話的內(nèi)容和十九大精神學(xué)習(xí)提高自身政治敏銳性。在各種理論知識(shí)學(xué)習(xí)及時(shí)事政治知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)開展中，黨員的思想層面也能得到不斷改造，這對(duì)于黨員黨性修養(yǎng)加強(qiáng)及政治能力提升均有幫助。

鼓勵(lì)黨員干部深入基層，強(qiáng)化其人民立場(chǎng)。加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)及提高黨員政治能力，不能忽視同廣大人民群眾間的聯(lián)系。黨員干部對(duì)黨組織的影響較為明顯，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高政治能力需要黨員干部深入基層，在對(duì)基層民眾生活狀態(tài)及基本訴求有充分了解情形下，不僅黨的執(zhí)政能力及服務(wù)能力可以有明顯提升，黨員干部的黨性修養(yǎng)也能得到明顯增強(qiáng)。在對(duì)基層工作有清楚了解的情形下，黨的各項(xiàng)決策產(chǎn)生和落實(shí)也能更有針對(duì)性，這對(duì)于黨組織及黨員個(gè)體的政治能力提升亦有明顯幫助。

依托政治意識(shí)，強(qiáng)化黨員政治洞察力。政治洞察力是黨員政治能力的提高中的重要內(nèi)容，在較強(qiáng)政治洞察力影響下，黨員對(duì)事件的分析能力可以有明顯增強(qiáng)，其綜合政治能力自然可以得到明顯提高。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，方能提高政治能力的科學(xué)性。在黨性修養(yǎng)加強(qiáng)進(jìn)程中也不能忽視政治意識(shí)的強(qiáng)化，黨員政治意識(shí)的強(qiáng)化離不開黨組織的持續(xù)教育及影響，很多傳統(tǒng)的黨員教育工作在開展上也要適時(shí)進(jìn)行形式上與內(nèi)容上的創(chuàng)新。例如，在黨內(nèi)民主生活會(huì)開展期間，黨組織便可以選取特定政治事件作為談?wù)搶W(xué)習(xí)案例，黨員群體在對(duì)相關(guān)案例進(jìn)行分析下，其黨性修養(yǎng)能夠獲得一定提升，政治意識(shí)與政治洞察力也能有不斷增強(qiáng)，這也能夠?yàn)樾聲r(shí)期黨員干部以及黨員個(gè)體的政治能力提高產(chǎn)生積極影響。

依托反腐工作成果展示進(jìn)行警示教育活動(dòng)。少數(shù)黨員干部之所以脫離了黨組織和人民群眾，進(jìn)而產(chǎn)生腐敗行為，與其個(gè)體黨性修養(yǎng)不足有直接關(guān)聯(lián)。少數(shù)黨員干部在僥幸心理影響下也容易步入違法亂紀(jì)的深淵。當(dāng)前，依托反腐工作成果展示對(duì)黨員干部進(jìn)行警示教育較為可行，系列反腐工作成果展示也能達(dá)成加強(qiáng)黨性修養(yǎng)并提高黨員政治能力的基本目標(biāo)。例如，黨組織每月定期開展反腐成果展示的警示教育活動(dòng)，并要求黨員干部進(jìn)行警示教育思想?yún)R報(bào)，以期使得黨員干部的思想保持不掉隊(duì)。在黨組織內(nèi)對(duì)反腐工作開展有清醒認(rèn)識(shí)后，各種違背黨紀(jì)國(guó)法的行為能夠得到一定程度杜絕。而在多樣化的黨內(nèi)教育活動(dòng)持續(xù)開展下，黨性修養(yǎng)提升及黨員政治能力提高的環(huán)境也能逐漸優(yōu)化。

加強(qiáng)黨員修養(yǎng)并借此提高黨員政治能力不僅要得到黨組織的廣泛認(rèn)可，更加需要各層級(jí)黨組織對(duì)加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)進(jìn)行積極努力與嘗試。黨員黨性修養(yǎng)的加強(qiáng)需要較長(zhǎng)時(shí)間周期，依托黨員黨性修養(yǎng)加強(qiáng)帶動(dòng)黨員政治能力提升自然需要成為常態(tài)化工作。各級(jí)黨組織在黨員黨性修養(yǎng)加強(qiáng)及后續(xù)政治能力提升上要發(fā)揮出引導(dǎo)性作用，并為個(gè)體黨員的接受教育需求等給予一定支持和滿足，在黨組織與黨員共同進(jìn)步和提升下，黨員個(gè)體以及黨員群體的政治能力才能持續(xù)提高。

(作者單位：湖北大學(xué)馬克思主義學(xué)院)

【參考文獻(xiàn)】

①陳觀佛：《論共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)之我見》，《企業(yè)文化旬刊》，2016年第5期。

②黃榮軍：《新時(shí)期加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)黨員干部黨性修養(yǎng)的思考》，《人間》，2016年第9期。

③薛侃：《在黨性鍛煉和政治歷練中提高政治能力》，《黨建研究》，2017年第5期。

責(zé)編/高驪美編/于珊王夢(mèng)雅

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最新提高全員防疫意識(shí)心得體會(huì)精選三

新的一年即將開始，對(duì)過(guò)去一年的回顧總結(jié)。在過(guò)去的一年里始終保持清醒的頭腦，認(rèn)真去對(duì)待每天現(xiàn)場(chǎng)的安全工作。嚴(yán)格按照項(xiàng)目的安全管理目標(biāo)工作，全面貫徹‘安全第一、預(yù)防為主、綜合治理’的安全生產(chǎn)管理，以下是我今年的工作總結(jié)：

1、年初認(rèn)真吸取了在資料方面的教訓(xùn)，對(duì)自己上一年工作進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)自身存在工作上比較薄弱的安全資料方面認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)公司《項(xiàng)目管理手冊(cè)》的同時(shí)也得到了項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力幫助，是我在安全管理資料上面有了很大的提高。

2、對(duì)入場(chǎng)的工人，特種工進(jìn)行了三級(jí)安全教育、入場(chǎng)教育，安全技術(shù)交底，安全教育。加強(qiáng)了特種作業(yè)人員的管理，對(duì)特種作業(yè)人員100%持證上崗。作業(yè)人員普遍學(xué)歷低、安全意識(shí)淡薄，不服從管理等諸多問(wèn)題，所有做好工人的三級(jí)安全教育是監(jiān)督崗在的重點(diǎn)，在工作中積極組織工人安全教育、培訓(xùn)，切實(shí)將安全知識(shí)帶給每位施工人員，以“以人為本”的態(tài)度認(rèn)真完成培訓(xùn)課程。

3、加強(qiáng)日常監(jiān)督管理工作的同時(shí)，基本形成了每日巡檢、每周檢查、每周安全例會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即糾正。在夏季防高溫和冬季消防防火措施上，項(xiàng)目上積極安排好值班人員，認(rèn)真開展自查，自糾，發(fā)現(xiàn)隱患立即排除。

4、加強(qiáng)了對(duì)各勞務(wù)班組落實(shí)整改情況的跟蹤檢查，努力將事故隱患消除在萌芽狀態(tài)施工較忙階段勞務(wù)班組的安全協(xié)管員不務(wù)實(shí)，對(duì)安全工作不是很深入去管理，存在僥幸心理。給項(xiàng)目安全工作帶來(lái)了很大的管理難度，畢竟基本每個(gè)項(xiàng)目只有一名安全員，這要使我要有更大的責(zé)任心去完成安全生產(chǎn)工作。

5、認(rèn)真開展"安全生產(chǎn)月"各項(xiàng)工作，進(jìn)行了專項(xiàng)整治行動(dòng)和綜合督查。在全國(guó)“安全生產(chǎn)月”到來(lái)時(shí)，開展各項(xiàng)安全活動(dòng)，認(rèn)真做好安全教育培訓(xùn)工作和安全月的宣傳工作。對(duì)特殊工種安全知識(shí)等的專項(xiàng)培訓(xùn)。在現(xiàn)場(chǎng)顯著部位、安全重點(diǎn)防控部位張貼安全標(biāo)語(yǔ)，懸掛安全條幅，增加現(xiàn)場(chǎng)安全活動(dòng)氣氛，提高全員安全意識(shí)，增強(qiáng)警示和教育效果。

一年來(lái)，由于對(duì)安全生產(chǎn)工作的高度重視，加上項(xiàng)目部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各部門各勞務(wù)班組的共同努力，項(xiàng)目部的安全生產(chǎn)工作取得了一些成績(jī)，未發(fā)生一起重大安全事故，為公司的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人員穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我也清醒地認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)治理工作仍存在一些不足：

1、是少數(shù)負(fù)責(zé)人安全生產(chǎn)意識(shí)不強(qiáng)，安全生產(chǎn)觀念還比較淡薄，存有僥幸心理。

2、是極少數(shù)作業(yè)隊(duì)安全隱患整改不及時(shí)、不到位，并呈動(dòng)態(tài)變數(shù)，一般小事故偶有發(fā)生。

3、是項(xiàng)目搶工時(shí)勞務(wù)隊(duì)伍有些特殊工種沒有特殊工種上崗證，存在無(wú)證上崗問(wèn)題。

4、是安全生產(chǎn)宣傳教育需要持久深入開展。

這些問(wèn)題的存在，要求我不能盲目樂(lè)觀，務(wù)必時(shí)刻保持清醒的頭腦，進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，工作中不能麻痹大意，要盡力量，爭(zhēng)取有效措施，提高監(jiān)管和綜合治理水平。我將在總結(jié)成績(jī)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)尋找差距、尋找薄弱點(diǎn)、理清努力方向，力爭(zhēng)把我的安全工作推上更高水平。

20xx年工作計(jì)劃

雖然前段時(shí)間取得了一定的成績(jī)，但現(xiàn)場(chǎng)安全工作還是有些隱患，需要進(jìn)一步加大工作力度，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)巡視，消除隱患，真正保證安全工作朝好的方面發(fā)展，在以后的工作計(jì)劃如下：

1、加強(qiáng)班組安全協(xié)管員的管理、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)增強(qiáng)協(xié)管員對(duì)安全工作的重視及管理力度。

2、加強(qiáng)對(duì)特種工人及高空作業(yè)人員的安全管理，定期組織安全教育和培訓(xùn)。

3、每周五早上8點(diǎn)30協(xié)同項(xiàng)目經(jīng)理組織相關(guān)人員及勞務(wù)分包管理人員對(duì)工地的安全情況做聯(lián)合檢查，找出不安全因素及時(shí)解決。并組織安全生產(chǎn)例會(huì)。

4、每天深入施工現(xiàn)場(chǎng)檢查各種防護(hù)的情況、牢固程度及是否有私拆現(xiàn)象、腳手架、吊籃等機(jī)械設(shè)備的安全狀態(tài)，工人的安全生產(chǎn)狀態(tài)是否按安全技術(shù)交底進(jìn)行施工，是否有違章操作人員、工人的防護(hù)用品是否合格和正確使用，工地的用電情況、現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境衛(wèi)生、文明施工情況、特種作業(yè)人員是不是按規(guī)范要求去執(zhí)行。

最新提高全員防疫意識(shí)心得體會(huì)精選四

修養(yǎng)是個(gè)人魅力的基礎(chǔ)，其它一切吸引人的長(zhǎng)處均來(lái)源于此。古人云:“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。把“修身”列在首位說(shuō)明良好的個(gè)人修養(yǎng)是成就事業(yè)的前提。做一個(gè)文明的大學(xué)生是學(xué)校和社會(huì)對(duì)我們的基本要求。

但是在高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)在社會(huì)里，修養(yǎng)不高的人卻比比皆是。缺乏修養(yǎng)的人還有很多，有些人亂扔垃圾，甚至隨地吐痰。還有些竟然臟話連篇，不注意語(yǔ)言文明。

一個(gè)人如果要獲得別人的贊賞、別人的尊重、甚至吸引別人的注意，提高自身的修養(yǎng)是非常重要的。

為什么有些人說(shuō)話、舉手投足、甚至微笑或者問(wèn)候;更甚至接聽電話都給人一種很舒服的感覺，而有些人則恰恰相反呢?這里面就是一個(gè)人的修養(yǎng)了。有時(shí)，優(yōu)雅和禮貌并不完全是做給別人看的，其實(shí)從內(nèi)心深處，我們每一個(gè)人都很欣賞這樣的美。并不一定長(zhǎng)得很美、很帥;并不一定擁有一把很好的嗓子、或者一只名牌的手表，稍加注意，就可以在普通人中脫穎而出，這就是個(gè)人的修養(yǎng)了。俊朗的外表、皎好的面容僅僅是母親給的。但優(yōu)雅禮貌的行為則是后天的獲得。許多時(shí)候，后天的獲得都可以彌補(bǔ)先天的不足的。

因此，迫切的希望我們?cè)谔岣呓?jīng)濟(jì)水平的過(guò)程中能夠提高自己的修養(yǎng)，只有每個(gè)人的修養(yǎng)得到了提高，整個(gè)社會(huì)才可以算是真正發(fā)展起來(lái)了。

所以我們要時(shí)時(shí)刻刻培養(yǎng)自己的修養(yǎng)，做一個(gè)有修養(yǎng)、有道德的人。

那么我們?cè)撊绾问棺约撼蔀橐粋€(gè)有修養(yǎng)的人呢?首先我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握自我。要想提高個(gè)人的修養(yǎng)，我們就得用科學(xué)文化知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，只有掌握了科學(xué)文化知識(shí)，人們才能明辨是非，分清善惡，懂得美丑，才能把握正確的自我。

第二，我們要做到待人接物和藹可親，其實(shí)，禮貌也是提高個(gè)人修養(yǎng)道德的重要標(biāo)志。要想提高個(gè)人的修養(yǎng)，我必須提高自己的素質(zhì)，在與他人相處中，禮讓在先，相互理解，做事不要斤斤計(jì)較。

第三，為人要誠(chéng)實(shí)守信，做事勤奮節(jié)儉，無(wú)論是在學(xué)習(xí)當(dāng)中，還是在工作中我們都心須養(yǎng)成勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取，誠(chéng)實(shí)守信，勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。這樣才會(huì)成為一個(gè)高尚的人。一個(gè)言行舉止表一如一的人。

第四，謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁。在生活或?qū)W習(xí)當(dāng)中，遇到不懂的事情我們不要急躁行事，而是要虛心向人請(qǐng)教，做出了成績(jī)我們不要過(guò)于驕傲，而是要更謙虛地向別人學(xué)習(xí)。只有這樣一個(gè)人的道德修養(yǎng)才會(huì)真正地得到提高和完善。

最新提高全員防疫意識(shí)心得體會(huì)精選五

“形式主義害死人”，基層和群眾深惡痛絕。根治形式主義頑癥，一定要在思想根源上正本固元，在重點(diǎn)難點(diǎn)上猛藥除疴，在責(zé)任落實(shí)上動(dòng)真碰硬，在源頭治理上防患未然。

多次就破除形式主義作出重要批示，要求各級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部從自身做起，帶頭反對(duì)形式主義，為基層減壓減負(fù)。當(dāng)前，在全面從嚴(yán)治黨的高壓態(tài)勢(shì)下，老的形式主義雖被壓制，但新的形式主義又穿上馬甲，花樣翻新，猶如過(guò)街老鼠，打而不絕，如不警惕根除就會(huì)像慢性毒藥損害黨的先進(jìn)性純潔性。因此，我們必須切實(shí)提高政治站位和政治覺悟，清醒認(rèn)識(shí)形式主義的危害，聚焦突出問(wèn)題，堅(jiān)持以上率下，創(chuàng)新體制機(jī)制，不遺余力抓到底，從根子上破除形式主義這一沉疴頑疾。

形式主義指的是一種只看事物的現(xiàn)象而不分析其本質(zhì)的思想方法和工作作風(fēng)。它違背了內(nèi)容決定形式、形式為內(nèi)容服務(wù)，內(nèi)容與形式相統(tǒng)一的科學(xué)原理。其實(shí)質(zhì)是主觀主義、功利主義;根源是政績(jī)觀錯(cuò)位、責(zé)任心缺失，用轟轟烈烈的形式代替扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)，用光鮮亮麗的外表掩蓋矛盾和問(wèn)題;具體表現(xiàn)是欺上瞞下，做表面文章，虛多實(shí)少，陽(yáng)奉陰違喊口號(hào)多，不折不扣抓落實(shí)少。

“形式主義害死人”，基層和群眾深惡痛絕。作為“四風(fēng)”之首，形式主義成因復(fù)雜，為害已久，流毒甚廣，隱蔽性很強(qiáng)，而且容易變異復(fù)發(fā)。但無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，無(wú)論表象上怎么變化，形式主義的本質(zhì)都未曾改變?，F(xiàn)實(shí)中，一些黨員干部官僚主義思想嚴(yán)重，官不大譜不小，坐在辦公室里像座泥神，只聽對(duì)他當(dāng)官有用的人調(diào)遣，對(duì)群眾的疾苦打官腔、講“原則”;有的人政績(jī)觀扭曲，私心膨脹，肆意妄為，刻意營(yíng)造狠抓落實(shí)、一片大好的假象，盲目決策立項(xiàng)、強(qiáng)迫命令，勞民傷財(cái)，為粉飾太平想方設(shè)法“優(yōu)化”環(huán)境、隱瞞問(wèn)題;部分領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭搞形式主義，“手電筒”只照別人不照自己，講問(wèn)題避重就輕，發(fā)獎(jiǎng)牌弄虛作假，破壞了進(jìn)位爭(zhēng)先的正常秩序;條塊工作的督查各自為陣，成果不能互為補(bǔ)充、關(guān)聯(lián)印證，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題藏著掖著，生怕給自己臉上抹黑，效率低下的督查考核機(jī)制形同虛設(shè)，給一些心存僥幸的投機(jī)分子留下諸多“后門”;一些地方在問(wèn)責(zé)人數(shù)、次數(shù)上攤派任務(wù)，對(duì)自己放寬界限，對(duì)基層吹毛求疵，讓黨員干部受委屈，留心結(jié)，對(duì)問(wèn)責(zé)產(chǎn)生“抗體”，進(jìn)而催生更多的形式主義。這些問(wèn)題看似“無(wú)傷大雅”，但如果任由滋長(zhǎng)后患無(wú)窮，必須高度重視，堅(jiān)決糾正。

根治形式主義頑癥，一定要在思想根源上正本固元，在重點(diǎn)難點(diǎn)上猛藥除疴，在責(zé)任落實(shí)上動(dòng)真碰硬，在源頭治理上防患未然。唯有內(nèi)外兼修、標(biāo)本兼治、久久為功，才能從根子上鏟除形式主義滋生的土壤。

整治形式主義必須解決思想問(wèn)題，提高政治站位。破除形式主義頑癥，最根本的還是要從思想上校準(zhǔn)航標(biāo)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于堅(jiān)決整治形式主義的一系列重要講話和批示精神，自覺從牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治高度，深刻認(rèn)識(shí)和把握整治形式主義的極端重要性。把整治形式主義作為當(dāng)前和今后一段時(shí)期的重要政治任務(wù)，作為正風(fēng)肅紀(jì)、反對(duì)“四風(fēng)”的首要任務(wù)、長(zhǎng)期任務(wù)，擺在更加突出位置。要堅(jiān)定理想信念，牢記為民宗旨，自覺糾正官僚主義作風(fēng)，擯棄特權(quán)思想，守住底線，不越雷池。堅(jiān)持從貫徹黨的十九大精神、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展大局出發(fā)，實(shí)事求是、真抓實(shí)干、以上率下，堅(jiān)決不做“老好人”“太平官”“兩面人”，堅(jiān)決向形式主義開戰(zhàn)。

整治形式主義必須找準(zhǔn)難點(diǎn)痛點(diǎn)，保證有的放矢。增強(qiáng)整治工作的針對(duì)性和有效性，對(duì)哪些問(wèn)題集中，哪些問(wèn)題突出，做到心中有數(shù)，手上有招。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，對(duì)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題緊抓不放，對(duì)苗頭性、傾向性問(wèn)題露頭就打。只有奔著問(wèn)題去，一抓到底，見好不收，才能保證形式主義被連根拔起、春風(fēng)吹不生。認(rèn)真對(duì)照中央紀(jì)委指出的4個(gè)方面12類問(wèn)題，自上而下整改，確保在大的、共性的問(wèn)題上首先整改落實(shí)到位。從基層和群眾最關(guān)心、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題入手，查清來(lái)龍去脈，找準(zhǔn)要害癥結(jié)，不留情面，不打圓場(chǎng)，以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)做給基層看，帶著基層改。把矛頭對(duì)準(zhǔn)自己，認(rèn)真梳理從各方面收集的突出問(wèn)題，對(duì)照謀事實(shí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)、做人實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，拿出切實(shí)有效的整改措施，爭(zhēng)作反對(duì)形式主義的模范表率。

整治形式主義必須壓緊壓實(shí)責(zé)任，凝聚整治合力。形式主義成因復(fù)雜，涉及面廣，整治工作必須責(zé)任共擔(dān)，各方共管，“三百六十度無(wú)死角”。職責(zé)任務(wù)要明確，各級(jí)黨組織要切實(shí)履行管黨治黨主體責(zé)任，對(duì)整治形式主義作出總體部署安排，扎實(shí)有序推進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮好“頭雁效應(yīng)”，不做“甩手掌柜”，普通黨員干部要把整治本地區(qū)、本行業(yè)的形式主義當(dāng)作分內(nèi)之事、應(yīng)盡之責(zé)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并與身邊的不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)。各方力量要統(tǒng)籌，把形式主義作為巡視巡察的重要內(nèi)容，結(jié)合正在開展的專項(xiàng)治理扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問(wèn)題工作、污染防治和環(huán)保問(wèn)責(zé)工作等重要專項(xiàng)工作，加強(qiáng)信息互通、工作協(xié)同，堅(jiān)決防止整治工作中的形式主義。

整治形式主義必須加強(qiáng)長(zhǎng)效監(jiān)管，推動(dòng)正本清源。整治形式主義并非一朝一夕之功，要堅(jiān)持以制度管人管事，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。建立監(jiān)督信息大數(shù)據(jù)應(yīng)用機(jī)制，及時(shí)掌握形式主義的最新形態(tài)、共性特點(diǎn)和個(gè)體特征，深入分析問(wèn)題發(fā)生的規(guī)律及背后深層次原因，針對(duì)體制機(jī)制方面的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，科學(xué)研判、精準(zhǔn)施策。完善干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制，樹立實(shí)干有前途、失責(zé)必問(wèn)責(zé)的鮮明用人導(dǎo)向，根據(jù)不同地區(qū)、不同崗位、不同時(shí)期干部的實(shí)際情況，建立鼓勵(lì)激勵(lì)、容錯(cuò)糾錯(cuò)、能上能下的工作機(jī)制，細(xì)化量化政績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)黨員干部履職行為客觀分析、綜合研判、人性化對(duì)待，解開干部思想扣子，讓干部輕裝上陣。此外，還要建立群眾有序參與機(jī)制，加大宣傳力度，把話語(yǔ)權(quán)、監(jiān)督權(quán)交給人民群眾，拉起全黨全社會(huì)反對(duì)形式主義的“天羅地網(wǎng)”。

黨風(fēng)正則人心齊，人心齊則事業(yè)興。近年來(lái)，形式主義問(wèn)題有所好轉(zhuǎn)，有人產(chǎn)生“可以歇一歇了”的自滿厭戰(zhàn)情緒。殊不知，黨中央馳而不息糾“四風(fēng)”，形式主義、官僚主義仍頑固不化，如果稍有松懈定會(huì)一發(fā)而不可收。為此，必須讓作風(fēng)建設(shè)的警鐘長(zhǎng)鳴，使黨員干部手握戒尺、心存敬畏，養(yǎng)成自覺接受監(jiān)督的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)從“不敢”“不能”到“不想”的深層次轉(zhuǎn)變，積極主動(dòng)投入到反對(duì)形式主義的斗爭(zhēng)中。破除形式主義頑癥，我們?nèi)栽诼飞稀?/p>

最新提高全員防疫意識(shí)心得體會(huì)精選六

【摘要】從《論語(yǔ)》中我們可以看到，孔子確乎是一個(gè)謹(jǐn)守禮制的謙謙君子?！胺嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)?！?《顏淵》)這可以說(shuō)是孔子行為的準(zhǔn)則，它貫穿在孔子立身處世待人等一切行事之中。“不學(xué)禮，無(wú)以立。”(《季氏》)“不知禮，無(wú)以立也?！?《堯日》)從以上孔子之言論可知，在孔子看來(lái)，“禮”是一切之根本，是人之“成人”的標(biāo)志，更是人之成為君子的必由之路。“君子無(wú)所爭(zhēng)。必也射乎!揖讓而升，下而飲。其爭(zhēng)也君子?！?《八佾》)“君子義以為質(zhì)，禮以行之，遜以出之，信以成之。君子哉!”(《衛(wèi)靈公》)作為君子，其一切行事，皆依禮行之，即使有“所爭(zhēng)”，其“所爭(zhēng)”也是依禮而行?？鬃硬粌H從言語(yǔ)上論說(shuō)君子與“禮”之關(guān)系，他更是身體立行地去做。從衣著飲食這些日常起居，他都嚴(yán)格遵循當(dāng)時(shí)的禮儀的要求。

【關(guān)鍵詞】個(gè)人修養(yǎng);六藝

個(gè)人修養(yǎng)是個(gè)人在個(gè)體心靈深處進(jìn)行的自我認(rèn)識(shí)，自我解剖，自我教育和自我提高。任何一個(gè)人只有具有良好的個(gè)人修養(yǎng)，才會(huì)被人們所尊重。

孔子禮的精神深邃而豐富，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮是做事準(zhǔn)則。體悟禮的精髓，可以提高修養(yǎng)、鑄造品格，立足于社會(huì)。在古代，一個(gè)人的禮儀訓(xùn)練從兒童時(shí)期就開始了?！墩撜Z(yǔ)?子張》說(shuō)道：“子游曰：‘子夏之門人小子，當(dāng)灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退，則可矣。抑末也，本之則無(wú)。如之何?’子夏聞之曰：嗯!言游過(guò)矣!君子之道，孰先傳焉?孰后傳焉?譬諸草木，區(qū)以別矣。君子之道，焉可誣也?有始有卒者，其惟圣人乎!”嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，古代的小學(xué)不是認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就可以達(dá)到教學(xué)目的的，小孩子們還要學(xué)習(xí)如何與家庭成員和社會(huì)大眾交往。幫助父母灑水掃地，迎接客人，問(wèn)候長(zhǎng)者，以及學(xué)習(xí)如何在別人家里做客，這些日常禮節(jié)也是小孩子在未來(lái)社會(huì)交往中必備的常識(shí)。只有從這些禮節(jié)開始，慢慢磨練小孩子的性情，才能讓他們養(yǎng)成勤勞、孝順、敬愛、仁慈以及對(duì)事物的正確理解和文雅的言行等美好品質(zhì)。

到了一定年齡，兒童就要接受正式的成人教育，主要有六門科目：禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)，也即儒家講的“六藝”，這時(shí)就進(jìn)入了大學(xué)教育。雖然“六藝”遠(yuǎn)比幼兒時(shí)期所學(xué)的“禮”復(fù)雜深妙，但仍然是植根于人性內(nèi)部的真實(shí)需要，是一個(gè)人成為“成人”的必修課?？鬃诱f(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！?《論語(yǔ)?季氏》)又說(shuō)“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)?！?《論語(yǔ)?泰伯》)他還用自己的人生經(jīng)歷來(lái)證明這一點(diǎn)：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立。”“三十而立”就是到了三十歲才懂得了禮的內(nèi)涵，言行都很恰當(dāng)，為社會(huì)所接受，可以在社會(huì)上立住腳跟可見，“成人”是一個(gè)人在身心修養(yǎng)方面達(dá)到的階段性成就。一個(gè)人要成為正式的、標(biāo)準(zhǔn)的、真正的成人，不僅僅是要行成人之禮――男子二十歲時(shí)舉行的冠禮，而是要真正學(xué)禮、知禮、立于禮，在道德修養(yǎng)上嚴(yán)格要求自己。如“子路問(wèn)成人。子曰：“若減武仲之知，公綽之不欲，卞莊子之勇，冉求之藝，文之以禮樂(lè)，亦可以為成人矣。”(《論語(yǔ)?憲問(wèn)》)只有一個(gè)人的心智達(dá)到了足夠成熟的程度，已經(jīng)充分地社會(huì)化，可以成為完全的社會(huì)參與者，并且可以掌控自己的情緒和欲望，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，才能算成人。

總之，不管是灑掃應(yīng)對(duì)進(jìn)退之禮，還是六藝之禮，都以培養(yǎng)人的德性為旨?xì)w。而“禮”作為一種涵蓋面極廣的行為規(guī)范和道德情感，它包括了人們生活的方方面面。在儀表方面，“禮”對(duì)人的容貌、顏色、視聽、坐臥、衣冠、飲食、行止、揖讓等，都做了具體的規(guī)定，如“君子所貴乎道者三：動(dòng)容貌斯遠(yuǎn)暴慢矣;正顏色，斯近信矣;出辭氣，斯遠(yuǎn)鄙矣?！?《論語(yǔ)?泰伯》)在競(jìng)技的禮讓方面，孔子說(shuō)道“：君子無(wú)所爭(zhēng)。必也射乎!揖讓而升，下而飲，其爭(zhēng)也君子?！?《論語(yǔ)?八佾》)在與人交往方面，與長(zhǎng)、幼、上、下和朋友相交，皆有一定之禮。如對(duì)長(zhǎng)者之禮貴在尊敬，對(duì)上級(jí)之禮貴在忠誠(chéng)，對(duì)下人要寬惠，與朋友交往要講誠(chéng)信，所謂：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁?！?《論語(yǔ)?學(xué)而》)子夏也曾轉(zhuǎn)述孔子的教導(dǎo)說(shuō)：“賢賢易色，事父母能竭其力，事君能致其身，與朋友交言而有信?！?《論語(yǔ)?學(xué)而》)等等?？梢?，《論語(yǔ)》中“禮”是對(duì)人們立身處世道德修養(yǎng)的全面提升。特別是在現(xiàn)代，人們?cè)谝恍淖分鸾?jīng)濟(jì)利益，追逐權(quán)力的時(shí)候，而淡化了對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的提升。甚至不顧自身的名聲，最終害人終害己，臭名昭著，得到應(yīng)有的懲罰。

參考文獻(xiàn)：

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[8]宋.釋道原撰《景德傳燈錄》[m] 廣陵書社 20xx

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[10]周和《古禮今談》[m ] 廈門外圖中國(guó)臺(tái)灣書店有限公司 20xx

最新提高全員防疫意識(shí)心得體會(huì)精選七

為了豐富學(xué)校文化內(nèi)容和廣大同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和交流，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，給廣大學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，高二英語(yǔ)組決定舉行此次英語(yǔ)演講比賽。

一.活動(dòng)主題

英語(yǔ)演講比賽

二.活動(dòng)目的

〈1〉提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，特別是提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的`積極性。

〈2〉豐富學(xué)生的課余生活。

〈3〉為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，共同進(jìn)步。

〈4〉加深對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性的認(rèn)識(shí)。

〈5〉通過(guò)舉辦活動(dòng)，為廣大英語(yǔ)愛好者提供一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

三.活動(dòng)前準(zhǔn)備工作

1、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排

報(bào)名時(shí)間：12月1日——12月3日

預(yù)賽時(shí)間：12月3日晚上18點(diǎn)3分開始

預(yù)賽地點(diǎn)：辦公樓一樓北階梯教室

決賽時(shí)間：12月5日上午8點(diǎn)

決賽地點(diǎn)：辦公樓二樓大階梯教室

組織者：李常剛張春玲邊孟玉

2、主持人的選定

比賽選男女主持人各一名。

3、評(píng)委和嘉賓的邀請(qǐng)

評(píng)委：高三備課組長(zhǎng)(李克望，魏艷春)，高二備課組長(zhǎng)(李常剛，高華鋒，張春玲，高素紅，邊孟玉，張京茹)李自俊團(tuán)委書記兼評(píng)委。

嘉賓：秦朝華校長(zhǎng)，郝全智副校長(zhǎng)，蘇本軾副校長(zhǎng)，史乃華副校長(zhǎng)，李自俊團(tuán)委書記，張友強(qiáng)級(jí)部主任，孫保健級(jí)部主任，蔡高欽級(jí)部主任。

4、對(duì)參賽選手的要求

【1】參賽對(duì)象：高二全體學(xué)生。

【2】參賽人數(shù)：初賽每班三人，多者班級(jí)由任課教師評(píng)選3人。每個(gè)級(jí)部先初賽選出7人，參加決賽。

【3】選手自選題目。要求演講內(nèi)容積極、健康、向上。

【4】舉止大方，表現(xiàn)自然，與觀眾有目光交流。有適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，有才藝展示。

【5】如有背景音樂(lè)，則自帶。

【6】自備服裝和道具(如有需要)。

四.演講比賽

1、比賽規(guī)則

【1】、比賽以公平公正為原則，以豐富和活躍校園生活、促進(jìn)交流與溝通為宗旨，分為預(yù)賽和決賽二個(gè)階段，預(yù)賽在級(jí)部?jī)?nèi)部進(jìn)行，由各級(jí)部自行組織實(shí)施，選出5名選手參與決賽。決賽在整個(gè)高二級(jí)部?jī)?nèi)部進(jìn)行。

【2】、大賽分為自我介紹，演講比賽，才藝展示三個(gè)環(huán)節(jié)。依據(jù)評(píng)委打分計(jì)算出成績(jī)，最后頒發(fā)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和參與獎(jiǎng)。

2、活動(dòng)流程

【1】、主持人開場(chǎng)白。

【2】、領(lǐng)導(dǎo)講話致辭蘇本軾校長(zhǎng)講話。

【3】、選手按照比賽具體步驟依次上臺(tái)演講和英語(yǔ)才藝展示。

【4】、評(píng)委點(diǎn)評(píng)，有李自俊團(tuán)委書記點(diǎn)評(píng)。

【5】、主持人宣布比賽成績(jī)和名次。

【6】、頒獎(jiǎng)由領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)獎(jiǎng)。

【7】、活動(dòng)參與者合影。

【8】、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

【9】、按照統(tǒng)一安排依次退場(chǎng)。

3、比賽具體過(guò)程

第一個(gè)環(huán)節(jié)：選手簡(jiǎn)要作自我介紹，大約每人1分鐘，由評(píng)委打分(2分)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：演講總分5分。選手依次上臺(tái)演講，大約每人五分鐘。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：才藝展示總分3分。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：演講結(jié)束后，由評(píng)委作總評(píng)。并依據(jù)比賽成績(jī)宣布各參賽選手成績(jī)。

五.具體評(píng)分細(xì)則：(滿分1分)

●儀表形象：(2分)

1)著裝整齊，大方得體。(1分)

2)姿態(tài)自然，動(dòng)作適度。(1分)