理念思想和作風(fēng)心得體會實(shí)用 思想觀念工作作風(fēng)(四篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)理念思想和作風(fēng)心得體會實(shí)用一

新的課程改革要求，課程面向?qū)W生生活世界和社會實(shí)踐的十七大報(bào)告提出了建設(shè)生態(tài)文明的重大戰(zhàn)略決策，高中三年級復(fù)習(xí)時(shí)，我將古人的生態(tài)思想和理念插入課堂。

例如，《逸周書》《聚集篇》記載的夏禹時(shí)代的傳說是禹的禁止，春三月山林不登斧，成為草木的長度，進(jìn)入夏三月川澤不登崗，成為鰻魚的長度。說明古代我們的祖先有生態(tài)環(huán)境意識！的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。

不僅如此，古人還發(fā)表了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的立法。例如，西周發(fā)行的《伐崇令》規(guī)定不破壞房間，不填井，不砍樹，不動(dòng)六畜。比起令者，死也沒有赦免。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。

學(xué)生大部分時(shí)間都在學(xué)校，構(gòu)建生態(tài)校園是實(shí)現(xiàn)生態(tài)教育的關(guān)鍵。

1.用生態(tài)教育理念構(gòu)建精神文化。

精神文化是學(xué)校生態(tài)文化建設(shè)的核心和靈魂，體現(xiàn)了學(xué)校生態(tài)文化的方向和本質(zhì)。因此，我們規(guī)范了每周一的升旗儀式，使用廣播室，輕輕問候代替原來單調(diào)的鈴聲，以板報(bào)的形式建設(shè)學(xué)校文化等陣地，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。

2.以生態(tài)教育理念落實(shí)道德教育。

為了實(shí)現(xiàn)這一理念，我們建立了全體德育領(lǐng)導(dǎo)制。全員德育導(dǎo)師制是一種以班主任為核心、班主任為成員的德育導(dǎo)師制，在品德和心理等方面為各自承包的學(xué)生提供全方位、個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助的育人模式。通過全員德育導(dǎo)師制活動(dòng)，讓普通學(xué)生關(guān)注的批評教育后進(jìn)學(xué)生受到優(yōu)等生等待遇的優(yōu)等生心理健康問題也受到重視！任課老師對學(xué)生的全方位指導(dǎo)和幫助贏得了學(xué)生的尊重，逐漸形成了文明、和諧、進(jìn)取、有序的校園文化氛圍！的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。

3.用生態(tài)教育理念創(chuàng)建環(huán)境文化。

環(huán)境是所有自然資源的寶庫，是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。環(huán)境保護(hù)問題已經(jīng)成為世界上普遍關(guān)心的問題，成為世界上共同的行動(dòng)，可持續(xù)發(fā)展成為人們的共識！活動(dòng)是加深環(huán)境意識的重要環(huán)節(jié)，我們結(jié)合了312植樹節(jié)，422地球日，65世界環(huán)境日開展一系列綠色環(huán)?；顒?dòng)，讓學(xué)生深刻了解環(huán)保的重要性和緊迫性！的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。

我們還通過學(xué)校建筑、校園環(huán)境、教室布局和學(xué)校標(biāo)志物，體現(xiàn)價(jià)值觀念和教育理念。比較有特色的是我校文化墻的建設(shè):有些班在教室外墻上畫梅花，有詩文，有點(diǎn)元代文人畫的味道，有些班畫蓮葉和蓮花，有些班不由得想起周敦頤的愛蓮說，有些畫清脆的竹子，清新自然忘記了，最典型的班級是五十六只綠色的票據(jù)的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。

教師要給學(xué)生帶來幸福，自己首先要成為幸福的人！如何讓教師成為幸福的人？的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。

1.學(xué)校要為教師提供廣闊的舞臺，經(jīng)常組織各種活動(dòng)。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。

2.博覽群書，偷閑學(xué)習(xí)。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。

3.注重體驗(yàn)，享受成功。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。

4.要善于調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。

5.加強(qiáng)體育鍛煉。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。

師生關(guān)系的和諧是和諧校園的核心，和諧師生關(guān)系是構(gòu)筑和諧校園的關(guān)鍵，也是學(xué)生健康發(fā)展的前提，為了實(shí)現(xiàn)生態(tài)教育，必須正確處理師生關(guān)系。因此，我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)以下幾點(diǎn)。

1.把教師放在與學(xué)生平等的地位:中央的公益廣告曾經(jīng)說過，只有坐在同一個(gè)長椅上，才能拉近心靈和心靈的距離。學(xué)生最希望教師能對所有學(xué)生視同仁，不要厚薄事實(shí)上，學(xué)習(xí)越差的學(xué)生越渴望老師的同意和公平。他們需要老師的愛和關(guān)懷！作為一名教師，如果你想聽學(xué)生的聲音，做到這一點(diǎn)，你必須放下老師的架子，平易近人，溫柔親切，增強(qiáng)老師的親和力，讓老師親切，相信他！的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。

2.真誠尊重學(xué)生:每個(gè)學(xué)生都有自己的權(quán)利和尊嚴(yán)，有自己的思想、感情和需求，需要老師的尊重、愛護(hù)和幫助?；裟妨炙够f:像玫瑰花顫抖的露珠一樣，要非常小心地對待孩子的自尊心。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。

3.寬容學(xué)生:陶行知道:你的教鞭下有瓦，你冷眼里有牛頓，你的嘲笑里有愛迪生。人犯錯(cuò)誤，更不用說學(xué)生。前幾天我的課代表要退休了，我很無聊，做得很好，為什么要退休呢他告訴我他犯了錯(cuò)誤，晚上偷偷上網(wǎng)了。我聽到他覺得能認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，說明這孩子還有藥，寬容了他，給了他一次機(jī)會，他感謝，學(xué)習(xí)更加努力了！學(xué)會寬容，那是看不見的力量，可以鼓勵(lì)人，給人勇氣和力量！教育離不開寬容，離開它，就不存在美麗和諧快樂的教育！的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。

4.進(jìn)入學(xué)生感情世界:培養(yǎng)朋友式師生關(guān)系，不僅要有深刻的知識，教師還要用各種方法與學(xué)生交流。課堂上你的眼睛、手勢，甚至微笑都能讓學(xué)生感覺到你在和他交流，但這是不夠的。下課后，你也可以不大不小，和學(xué)生聊天，和學(xué)生一起玩，及時(shí)理解學(xué)生的思想動(dòng)向，真誠地解決學(xué)生的憂慮。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。

泰戈?duì)栒f:教育的目的應(yīng)該是向人類傳命的氣息。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，教育不僅要給教育者知識，還要為教育者的生命奠定基礎(chǔ)！的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。

有關(guān)理念思想和作風(fēng)心得體會實(shí)用二

作為班級組織者和教育者的班主任，其主要任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德和行為規(guī)范的教育，指導(dǎo)和幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)。班主任在教育教學(xué)中是學(xué)生和學(xué)校、學(xué)校和家長之間橋梁和紐帶，是促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量。在學(xué)生眼中，班主任是班級工作的最高領(lǐng)導(dǎo)者；在家長眼中，班主任是孩子的第二家長。所以班級管理的好壞直接影響著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的成長。

人的個(gè)性是千差萬別的，在工作中采取的方法和措施也是各不相同的。同樣，在班級工作中滲透的管理理念也會各不相同。

在班級理念上，我進(jìn)取主張這樣一個(gè)理念：進(jìn)取的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。這個(gè)理念一向貫穿于我治理班級的整個(gè)過程中。

在班級管理中，我對學(xué)生的一個(gè)最基本的要求是：以進(jìn)取、樂觀的態(tài)度做好每一件事，哪怕是一件看起來微不足道的小事。做任何事情都要有一顆認(rèn)真負(fù)責(zé)的平常心。

我說要做好小事，要有一顆平常心，并不是說能夠沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，恰恰相反，做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的。平常心并不是不思進(jìn)取，而是默默的進(jìn)取。我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)三句話：一是精誠所致，金石為開；二是質(zhì)變永遠(yuǎn)要有量變的積累；三是機(jī)會總是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。

同時(shí)，我們還要求：將每做的一件事都要和團(tuán)體聯(lián)系起來。這樣的目的是培養(yǎng)學(xué)生處處、事事從團(tuán)體觀念出發(fā)，使學(xué)生意識到團(tuán)體是由個(gè)人組成的，個(gè)人的一言一行都會對團(tuán)體產(chǎn)生影響，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們常常不定期的在班上進(jìn)行一些民意調(diào)查，來評價(jià)班上的一些人和事，以起到進(jìn)一步的激勵(lì)和促進(jìn)作用。其資料主要有五方面：

（一）能推動(dòng)班級提高的好現(xiàn)象；

（二）熱心公務(wù)，關(guān)心團(tuán)體的同學(xué)；

（三）工作認(rèn)真，能起模范帶頭作用的同學(xué)；

（四）學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，積極向上的同學(xué)；

（五）遵守紀(jì)律，能嚴(yán)格要求自我的同學(xué)；

對這樣的民意測驗(yàn)，同學(xué)們都能比較客觀地正確地來評價(jià)同學(xué)和班級的情景，他們說這樣：既看到別人的優(yōu)點(diǎn)，又認(rèn)識到自身的不足。這樣民意測驗(yàn)，能構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，使學(xué)生處于團(tuán)體的感染力和道德上的約束力，使班級構(gòu)成一個(gè)團(tuán)結(jié)、嚴(yán)肅、活潑積極向上的團(tuán)體。

我班學(xué)生某某，是性格十分內(nèi)向的女孩，加之來自農(nóng)村，總覺得自我不如別人，很少與其他同學(xué)交往，缺乏積極向上的精神。在一次她當(dāng)值日班長的工作中，卻很好地處理當(dāng)日班上的事務(wù)，我們將她這天的表現(xiàn)評為“能推動(dòng)班級提高的好現(xiàn)象”。她由此得到了很大的啟發(fā)，此刻變得性格也開朗了，能經(jīng)常地較為進(jìn)取地參加班上的團(tuán)體活動(dòng)，將自我溶入這個(gè)團(tuán)體大家庭之中。

從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。所以，進(jìn)取引導(dǎo)學(xué)生了解自我的長處，捕捉閃光點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極向上的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面提高，有助于樹立學(xué)生的自信心。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。

臉譜是戲曲表演藝術(shù)中的有機(jī)組成部分，具有相對獨(dú)立的欣賞價(jià)值和審美意義。從社會活動(dòng)、生活實(shí)際角度來認(rèn)識臉譜的藝術(shù)表現(xiàn)力和審美特性，也是具有其十分重要意義的。異常是在班主任工作中，在不一樣的情景下也常常需要不一樣的臉譜：

紅色臉譜，代表愛與公正的關(guān)懷。我們都很愛學(xué)生，但所愛的方式、手段不一樣，帶來的教育效果也會截然不一樣。作為班主任，我認(rèn)為關(guān)鍵還在于把愛體此刻細(xì)節(jié)上，更多的是把“愛”字放在心里，多為學(xué)生做些實(shí)事，以長者和朋友的身份與之融洽相處。

黑色臉譜，代表嚴(yán)肅和威信。班主任在班級管理中是需要唱黑臉的。異常是處理學(xué)生的違紀(jì)違規(guī)問題上，我進(jìn)取主張“先專政后民主”一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生必須要受到紀(jì)律處分，并且班主任必須要堅(jiān)守自我的原則。當(dāng)然在處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候必須要做好疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，這是班主任的一個(gè)工作原則。

白色臉譜，代表善良的狡猾。狡猾是一種技巧，是一出奇招。運(yùn)用得當(dāng)，能夠到達(dá)出奇制勝的效果。

比如我班某某同學(xué)，由于父母長期在外打工，缺乏家庭的溫暖，進(jìn)入高中后曾一度沉溺于電腦游戲中，組織紀(jì)律渙散，團(tuán)體觀念淡薄，學(xué)習(xí)松懈，跟他多次交談，做思想工作，其效果都不明顯。有一次與他交談過程中，我突然“有意”說：你自我轉(zhuǎn)班吧，我沒有本事教育你了，說完我立即走了。經(jīng)過這次從未有過的“打擊”，對他的觸動(dòng)很大，之后他主動(dòng)地找我進(jìn)行交談，在進(jìn)行了深層次交流之后，我提出玩電腦游戲由原先每周五次逐步減少到一至二次，再逐步做到有意識地控制玩耍的時(shí)間，并對玩耍的時(shí)間和資料進(jìn)行“匯報(bào)”。這樣既尊重了他的意愿，又給予他必要的要求，經(jīng)過一段不太長的時(shí)間，已基本上糾正了原先的一些不良習(xí)慣，學(xué)期結(jié)束時(shí)，經(jīng)全班同學(xué)同意被評為有“顯著提高”的學(xué)生。

在班級管理中，怎樣唱好這三張臉譜，需要必須的技巧。這其中需要有一支能和你配合默契班干部隊(duì)伍。我認(rèn)為班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同“傘柄、支架和布”，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

眾所周知，由于受社會、家庭等各種因素的影響，此刻的學(xué)生的確是越來越難管理，學(xué)生身上暴現(xiàn)出的問題也越來越棘手，有時(shí)搞得我們束手無策。我想，如果我們能以“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”去思考、去解決問題，就有可能容易解決一些。

所謂“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”，就是以“愛”字為中心，以“假如我是學(xué)生的話”、“假如學(xué)生是我的孩子的話”來對待學(xué)生為兩個(gè)基本點(diǎn)。

例如：上學(xué)期轉(zhuǎn)到我班的某某同學(xué)，曾因嚴(yán)重違紀(jì)而受到學(xué)校的紀(jì)律處分。我經(jīng)過深入的調(diào)查和多次的談心了解，發(fā)現(xiàn)他對班上工作十分熱心，并且很熱愛體育活動(dòng)，但在嚴(yán)格要求自我、自控本事和持之以恒的毅力等方面相對較弱一些。于是我進(jìn)取推薦他擔(dān)任班上的體育委員。開始他覺得自我是受了處分，并且是新轉(zhuǎn)入學(xué)生，工作不能大膽進(jìn)行。之后在我的嚴(yán)格要求和進(jìn)取的鼓勵(lì)下，逐步去掉思想包袱，基本上能認(rèn)真地要求自我，努力地當(dāng)好體育委員。一學(xué)期來，在他的進(jìn)取努力下班上的文娛體育活動(dòng)開展得有聲有色，在其它方面的表現(xiàn)也得到全班同學(xué)的一致好評，學(xué)業(yè)成績已穩(wěn)定在班上的中上水平。

這就是說我們在工作中要注意換位思考，站在學(xué)生的角度上研究一些問題，設(shè)身處地地從學(xué)生所處的角度、位置、環(huán)境去看待、理解和處理事情，領(lǐng)悟?qū)W生的所思所感所為，給與學(xué)生同等的關(guān)注。這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的真實(shí)心理世界，才能與學(xué)生的及時(shí)的溝通，找到分析問題和解決問題的最佳時(shí)機(jī)。

總之，學(xué)生畢竟還是孩子，不管你用怎樣樣科學(xué)的、藝術(shù)的方法去管理，最終都離不開寬容和愛心?！耙詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，時(shí)刻把握教育良機(jī)，將“教育”滲透進(jìn)生活的點(diǎn)滴，用愛滋潤學(xué)生的心田。

有關(guān)理念思想和作風(fēng)心得體會實(shí)用三

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)文明健康、綠色環(huán)保的生活方式重要指示精神，總結(jié)抗疫經(jīng)驗(yàn)，鞏固抗疫成果，弘揚(yáng)抗疫精神，引導(dǎo)全區(qū)人民增強(qiáng)健康理念、養(yǎng)成健康生活習(xí)慣， 自覺做文明生活的倡導(dǎo)者、時(shí)代新風(fēng)的傳播者、美好環(huán)境的捍衛(wèi)者、健康路南的建設(shè)者，進(jìn)一步提升全區(qū)精神文明建設(shè)水平，為全面建成小康社會凝聚強(qiáng)大精神力量，營造良好社會環(huán)境。

倡導(dǎo)公筷公勺。發(fā)出“使用公筷公勺，創(chuàng)建文明餐桌”行 動(dòng)倡議，制作一批公益廣告，在全社會宣傳推廣普及。倡導(dǎo)機(jī)關(guān)企事業(yè)單位在會議、培訓(xùn)、公務(wù)接待中實(shí)行分餐制，無分餐條件 的帶頭使用公筷公勺。倡導(dǎo)餐飲行業(yè)配備標(biāo)識清晰的公筷公勺， 引導(dǎo)提醒消費(fèi)者正確使用。倡導(dǎo)家庭在日常用餐、節(jié)慶聚餐中常態(tài)使用公筷公勺，推動(dòng)形成文明健康的飲食習(xí)慣。

拒絕濫食野味。加強(qiáng)野生動(dòng)物保護(hù)及防控野生動(dòng)物疫源疫病知識的宣傳教育，營造遵守法律法規(guī)，自覺保護(hù)、拒食、拒售陸 生野生動(dòng)物的社會氛圍。加大對農(nóng)貿(mào)市場、餐飲行業(yè)督導(dǎo)檢查力 度，防范銷售、濫食野生動(dòng)物所引發(fā)的公共衛(wèi)生安全風(fēng)險(xiǎn)。引導(dǎo)群眾增強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和公共衛(wèi)生安全意識，積極倡導(dǎo)文明飲食，摒 棄“野味滋補(bǔ)”的觀念，堅(jiān)決杜絕食用陸生野生動(dòng)物的陋習(xí)。

深化光盤行動(dòng)。發(fā)揮餐飲行業(yè)主體作用，加大理性消費(fèi)宣傳力度，引導(dǎo)消費(fèi)者合理點(diǎn)餐、剩后打包。繼續(xù)深入開展機(jī)關(guān)企事 業(yè)單位、學(xué)校食堂節(jié)約行動(dòng)，帶動(dòng)全社會樹立節(jié)約意識，減少“舌尖上的浪費(fèi)”。加大公益宣傳力度，持續(xù)開展“厲行節(jié)約、反對 浪費(fèi)”等主題宣傳活動(dòng)，鞏固行動(dòng)成果。

環(huán)境衛(wèi)生提升行動(dòng) 建設(shè)衛(wèi)生家園。深入開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，以文明單位、文明村鎮(zhèn)、文明校園創(chuàng)建為抓手，廣泛宣傳普及健康衛(wèi)生常識，加 強(qiáng)傳染病防控知識教育培訓(xùn)，增強(qiáng)人們的自我防護(hù)意識和能力。堅(jiān)持宣傳教育、行政管理、社會監(jiān)督相結(jié)合，堅(jiān)決杜絕隨地吐痰、亂扔垃圾、公共場所吸煙、不文明養(yǎng)犬等行為，從源頭上防控疾 病傳播，形成共建共治共享的良好衛(wèi)生環(huán)境。

實(shí)施垃圾分類。加大生活垃圾管理法律法規(guī)的公益宣傳力度，切實(shí)增強(qiáng)群眾垃圾分類意識。加強(qiáng)生活垃圾分類知識普及和 現(xiàn)場指引，引導(dǎo)群眾持續(xù)精準(zhǔn)投放垃圾，養(yǎng)成垃圾分類就是新時(shí) 尚的良好習(xí)慣。倡導(dǎo)集約、節(jié)約的生產(chǎn)和生活方式，推進(jìn)生活垃圾源頭減量。

文明出行倡導(dǎo)行動(dòng) 倡導(dǎo)文明旅游。加大文明旅游宣傳力度，增加文明旅游公益廣告、提醒語的投放和播放密度，加強(qiáng)導(dǎo)游培訓(xùn)以及文明旅游志 愿服務(wù)工作，營造濃厚社會氛圍。抓好出境游文明提示，克服不 尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、亂扔垃圾、大聲喧嘩等不文明行為。開展文明旅游點(diǎn)贊活動(dòng)，引導(dǎo)群眾通過“隨手拍”等形式，點(diǎn)贊旅途中的文 明人、文明事。發(fā)揮新聞輿論監(jiān)督作用，對旅游中所發(fā)生的不文明行為堅(jiān)決曝光。

倡導(dǎo)文明出行。加強(qiáng)文明交通宣傳引導(dǎo)，普及交通法規(guī)常識及文明駕駛規(guī)范，營造安全文明駕駛的良好社會氛圍。加強(qiáng)道路 交通法規(guī)常識宣傳，增強(qiáng)群眾日常出行的法規(guī)意識、安全意識和 文明意識。倡導(dǎo)行人在通過交通路口時(shí)遵守交通規(guī)則，走斑馬線、不闖紅燈、不跨越護(hù)欄等。倡導(dǎo)非機(jī)動(dòng)車不逆行、不擠占機(jī)動(dòng)車 道、不亂停放。常態(tài)化開展文明交通志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)行人遵 守秩序、排隊(duì)候車。

綠色生活普及行動(dòng) 踐行綠色消費(fèi)。加強(qiáng)綠色消費(fèi)理念的宣傳普及，鼓勵(lì)群眾在日常消費(fèi)中選購綠色、環(huán)保、可循環(huán)產(chǎn)品，減少使用一次性筷子、紙杯、塑料袋等制品。倡導(dǎo)從節(jié)約一度電、一滴水、一張紙 做起，養(yǎng)成簡約適度的消費(fèi)習(xí)慣。倡導(dǎo)機(jī)關(guān)企事業(yè)單位帶頭踐行綠色消費(fèi)，提高綠色辦公用品使用比例。

鼓勵(lì)低碳出行。加強(qiáng)綠色出行主題宣傳，引導(dǎo)群眾優(yōu)先選擇步行、騎車或乘坐公共交通工具出行，鼓勵(lì)拼車或使用共享交通 工具，養(yǎng)成低碳環(huán)保的出行習(xí)慣。

移風(fēng)易俗深化行動(dòng) 倡導(dǎo)文明節(jié)慶。大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時(shí)代新風(fēng)，廣泛組織開展各種積極健康向上的群眾性節(jié)慶文化活動(dòng)，增強(qiáng)儀式感 和凝聚力。豐富中國傳統(tǒng)節(jié)慶的時(shí)代內(nèi)涵和價(jià)值引領(lǐng)，激發(fā)群眾 的道德情感和家國情懷。堅(jiān)持崇儉拒奢，反對鋪張浪費(fèi)，倡導(dǎo)電話、網(wǎng)絡(luò)問候祝福。倡導(dǎo)文明過節(jié)，抵制封建迷信，拒絕“黃賭 毒”活動(dòng)。

改革婚喪禮俗。深入開展家庭家教家風(fēng)主題教育活動(dòng)，深化文明家庭創(chuàng)建，把“改陋習(xí)、樹新風(fēng)”納入村規(guī)民約修訂之中。充分發(fā)揮黨員干部的示范帶頭作用和道德評議會、紅白理事會的引導(dǎo)治理作用，倡導(dǎo)婚事新辦、喪事簡辦，抵制“天價(jià)彩禮”、 大操大辦，破除鋪張浪費(fèi)、薄養(yǎng)厚葬、人情攀比等不良習(xí)俗。倡導(dǎo)清明節(jié)網(wǎng)上祭掃，破除焚香燒紙、燃放爆竹、拋灑祭祀用品等 祭掃陋習(xí)。

文明娛樂規(guī)范行動(dòng) 推行文明健身。增強(qiáng)全民健身意識，倡導(dǎo)開展居家健身，鼓勵(lì)有條件的單位推行工間、課間健身，利用法定節(jié)假日組織開展登山、健步走等健身運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)公民身體素質(zhì)。規(guī)范廣場舞等 群眾健身活動(dòng)，防止出現(xiàn)擠占場地、噪音擾民等現(xiàn)象。引導(dǎo)群眾愛護(hù)健身設(shè)施，保護(hù)公共環(huán)境。

實(shí)行文明觀賞。健全文明觀賞引導(dǎo)制度，完善演展大廳、體育場館、文化中心等公共文化設(shè)施文明行為指引。根據(jù)電影放 映、文藝演出、文化展陳、體育賽事等不同活動(dòng)特點(diǎn)，通過事前 宣傳、事中勸導(dǎo)、事后處罰等形式，引導(dǎo)觀眾克服擁擠插隊(duì)、大聲喧嘩、接打電話、追打嬉鬧、丟棄雜物、噓喝倒彩、污損展品 等文明失范行為。

倡導(dǎo)文明上網(wǎng)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，弘揚(yáng)主旋律，激發(fā)正能量。培養(yǎng)文明自律網(wǎng)絡(luò)行為，引導(dǎo)網(wǎng)民文明上網(wǎng)，遵德守法、 文明互動(dòng)、理性表達(dá)，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò) 道德環(huán)境建設(shè)，引導(dǎo)網(wǎng)民自覺抵制網(wǎng)絡(luò)欺詐、色情、低俗、暴力等有害信息，反對造謠傳謠、網(wǎng)絡(luò)暴力等行為，共同營造清朗網(wǎng) 絡(luò)空間。

心理健康促進(jìn)行動(dòng) 完善服務(wù)體系。結(jié)合機(jī)關(guān)、企事業(yè)和其他用人單位的實(shí)際，把心理健康教育融入員工思想政治工作。將心理健康教育納入學(xué) 校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，融入日常教育教學(xué)活動(dòng)中。依托新 時(shí)代文明實(shí)踐中心(所、站)，開展心理健康志愿服務(wù)。加強(qiáng)青 年志愿者心理咨詢能力培訓(xùn)，壯大專兼結(jié)合的心理健康志愿服務(wù)隊(duì)伍。

加強(qiáng)宣傳服務(wù)。利用公益廣告、圖書音像制品、心理咨詢熱線等方式，廣泛開展心理健康科普宣傳，提升全民心理健康素 養(yǎng)，培育良好社會心態(tài)。加強(qiáng)對獨(dú)居老人、留守兒童、殘障人士 等重點(diǎn)群體和流浪乞討人員、社區(qū)矯正人員、刑滿釋放人員、社區(qū)戒毒康復(fù)人員、易肇事肇禍精神障礙患者、矛盾多發(fā)領(lǐng)域引發(fā) 群體鬧訪的部分利益訴求群體等特殊人群的心理健康服務(wù)，有針 對性開展心理疏導(dǎo)和心理危機(jī)干預(yù)工作，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定。加強(qiáng)學(xué)生心理健康的宣傳普及，為未成年人身心健康成長營造良好 的環(huán)境。

有關(guān)理念思想和作風(fēng)心得體會實(shí)用四

1、我服裝整潔，因?yàn)槭菍I(yè)服務(wù)。

2、用心做事，舍棄得失

3、恪守并踐行一個(gè)最樸實(shí)的理念——為人民服務(wù)。

4、語言到位，微笑到位，衛(wèi)生到位，設(shè)備到位

5、筑質(zhì)量大堤，迎世紀(jì)挑戰(zhàn)。

6、服務(wù)只有更好，沒有;滿意只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。

7、我們的服務(wù)不僅是售后的，而是全程的，服務(wù)的觀念貫穿到電力生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

8、用我們真誠的微笑換取客戶對我們服務(wù)的滿意。

9、客戶至上，用心服務(wù)

10、充分理解客人的需求過錯(cuò)抱怨投訴。

11、我面帶笑容，因?yàn)槲覠釔酃ぷ鳌?/p>

12、腦筋活一點(diǎn)效率高一點(diǎn)

13、靠質(zhì)優(yōu)樹信譽(yù)，靠價(jià)廉占市場，靠服務(wù)塑形象，靠管理創(chuàng)效益。

14、以人才和技術(shù)為基礎(chǔ)，創(chuàng)造產(chǎn)品和服務(wù)

15、服務(wù)全天候。

16、電力有價(jià)，服務(wù)無價(jià)

17、我淡妝打扮，因?yàn)槭腔径Y貌。

18、我樂于助人，因?yàn)榭腿耸桥笥?/p>

19、審批要有規(guī)有矩，服務(wù)要全心全意

20、我面帶笑容，因?yàn)槲覠釔酃ぷ?/p>