當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
主題書法課題家長心得體會如何寫一
2. 學(xué)生進入書法室必須有秩序,按指定位置就坐,按老師要求,認真練習(xí)書寫。
3. 室內(nèi)器材物品,未經(jīng)老師同意不得擅自移動、挪用,借用后要及時放回原處。
4. 練習(xí)期間,認真聽教師講解,看教師示范,留心注意事項,努力提高書法水平。應(yīng)注意聽清要求,不得大聲喧嘩吵鬧,有問題及時向老師反映。不準(zhǔn)做與書法無關(guān)的事。
5. 愛護室內(nèi)公共財物,如有損壞,照價賠償。同時在使用學(xué)校提供的筆、墨汁、紙等物品時要注意節(jié)約。書法室的筆墨紙張等用具不準(zhǔn)帶出教室。
6. 注意室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生,廢紙放入指定地點,不要在桌面、墻壁、門窗等上面亂刻、亂涂、亂畫,保持室內(nèi)一切物品整潔,不得隨意搬動桌子。
7. 每次使用完畢,應(yīng)有序離開,并由值日生負責(zé)整理桌椅,打掃衛(wèi)生,關(guān)好門窗。
主題書法課題家長心得體會如何寫二
各位家長、同學(xué)們,上午好,今天大家能夠在百忙之中來到這里,本身就表明了對孩子未來的關(guān)心、對我們教學(xué)的支持,在這里我表示萬分的感謝。謝謝了! 首先,我說一說咱們?yōu)槭裁匆k書畫班、為什么要上書畫班。兒童畫是兒童內(nèi)心的自白,天真、浪漫,每一幅畫都是一個故事都是美麗的故事,具有豐富的想象力。學(xué)習(xí)繪畫可以培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和表達力。繪畫過程中可以讓他們的自由發(fā)揮,讓他們展開想象的翅膀,給他們創(chuàng)作的時間和空間,大膽構(gòu)思,不拘一格將他們的認識和情感以繪畫的形式表現(xiàn)出來,從而以色彩圖形的形式表現(xiàn)自我。畫畫好處非常多,可以開發(fā)孩子的智力,培養(yǎng)孩子熱愛自然、走進自然的興趣,培養(yǎng)孩子動手的能力,讓孩子掌握一技之長。在學(xué)習(xí)的過程中,與其他小朋友合作交流,增加了友誼,增加了孩子的交往能力。讓孩子有了健康的興趣愛好,避免了上網(wǎng)打游戲的壞習(xí)慣。學(xué)畫畫,讓孩子做事更有信心和成就感。書法方面:中國書法歷史悠久,博大精深,有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性。書法教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣,有利于形成正確的寫字寫字習(xí)慣.
教學(xué)目標(biāo):1.養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2.指導(dǎo)學(xué)生掌握每個字的基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)、書寫順序。
3.通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4.感受中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。
1.培養(yǎng)孩子的觀察力。
從剛出生,孩子就開始了對整個外在世界的觀察,他們對每種東西都感到好奇,要去看、去聽、去感覺它,而每一個動物,每一株植物,每一個建筑,都有自己不同的特征。讓孩子畫畫,有助于促進孩子留意和觀察周邊的事物,培養(yǎng)對生活的觀察能力。
2.激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
孩子生活閱歷淺,沒有成人聽得多、見得多,但比成人想象力豐富。孩子把個人的經(jīng)歷和想象揉和在一起,畫到畫里;而在畫畫的過程中,運用線條的粗細、顏色的深淺、形狀的各異,又激發(fā)了孩子更多的想象。在交錯的時間和空間里,孩子一步步大膽地去畫、去想、去創(chuàng)造,在思維的體操中進行練習(xí)。
3.鍛煉孩子的記憶力。
平時,孩子吃水果,和小伙伴玩耍,打打鬧鬧;周末或假期,孩子去野外,和家長做游戲,觀察大自然的各種事物。和孩子一起回憶昨天看到的奇妙的東西和有趣的事,讓孩子畫出來,重現(xiàn)開心的時光,可以有效鍛煉孩子的記憶力。對于生活,大人可以用文字來記錄,孩子則可以用繪畫去體現(xiàn)。
4.表達內(nèi)在的情感。
畫畫不是照相,它可以按自己的主觀情感來創(chuàng)作,在創(chuàng)作的過程中表達自己的快樂、憧憬、自由、傷感。在畫畫中,孩子可以任意發(fā)揮想象力,采用多樣的方式,釋放著內(nèi)在的情感。而通過畫,家長還可以更深入地了解孩子性格、愛好和真實的想法,從而進行心與心的溝通。
孩子畫畫能力的發(fā)展
根據(jù)孩子繪畫心理和造型特點,專家給分了幾個階段:
1.涂鴉期:1歲半-3歲
由無目的到有目的的涂畫,沒有具體形象。一方面有自身運動的需要,看到筆在手的控制下畫出一道道痕跡,使用的力量和抓握的方向不同,就會帶來畫的不同,從開始隨意地畫,到逐漸地能夠控制筆的一個過程。一方面有對大人的模仿,看到大人在寫字、畫畫,一定要裝成大人的樣子拿著筆畫一畫。
2.象征期:3歲-5歲
根據(jù)記憶創(chuàng)造象征符號,進行說明性圖解。這個階段孩子往往表現(xiàn)出較強烈的求知欲,喜歡不停地運動、說話和提問題,是形象知覺的敏感期。他能夠把所見的復(fù)雜事物進行簡化、概括,通過符號表現(xiàn)出來。比如畫個圓就代表是臉,周圍加幾條線就代表胳膊和腿。
3.意象表現(xiàn)期:5歲-8歲 根據(jù)觀察描畫物象特征,并把物象特征形成的概念,進行意象表現(xiàn)。孩子從幼兒期向兒童期進行轉(zhuǎn)變,開始享受獨立和自我思維。他們依靠直覺,加上自己對事物的認識和想象,根據(jù)頭腦中對物象特征形成的概念,憑記憶表達心緒和意象。比如夸張地表達某個事物的特征,通過鳥瞰視圖的方式表現(xiàn)內(nèi)容豐富的場景等。
4.視覺寫實期:8歲-12歲 通過感官認識對實物進行具體描畫,注意描畫物象細節(jié),力圖真實地反映現(xiàn)實。孩子初步的邏輯思維能力形成,開始以客觀的態(tài)度去觀察生活環(huán)境并進行探索,空間知覺也從平面的空間思維到立體空間思維過渡。比如通過光線明暗表示立體的效果,能畫出樹葉間的遮擋和錯落關(guān)系等。
5.客觀寫實期:12歲-15歲
通過理性認識,客觀表現(xiàn)物體真實相貌。孩子在心智發(fā)展上已逐漸接近成人,
對一般抽象的、復(fù)雜的概念均能了解和學(xué)習(xí),開始形成了自己的一套看法。比如能畫出接近照片效果的立體建筑、人物等。
學(xué)畫畫和任何一種學(xué)習(xí)一樣,都不是一蹴而就的,需要遵循兒童智力、心理的發(fā)展規(guī)律,循序漸進,一步一個腳印的往前走。希望每位書畫班學(xué)員堅持學(xué)習(xí),走向成功。
我再談一談本期書畫班成員的表現(xiàn)情況。本期學(xué)員大部分能夠按時到校,遵守各項紀(jì)律,學(xué)習(xí)刻苦認真,能夠按質(zhì)按量完成每次學(xué)習(xí)任務(wù)。如齊得升、張芳奇、張思怡、魏思雨、蘇一朵、蘇志霏、王雪峰、劉澤康、王英涵、崔佩珊、蘇釗、王果等同學(xué),遵守紀(jì)律,寫字畫畫規(guī)規(guī)矩矩、一絲不茍,積極動手動腦,出了很多優(yōu)秀作品,讓人滿意,據(jù)說,他們的文化課成績也一向很好。希望他們再接再厲,再上一個新臺階,其他同學(xué)向他們看齊,也盡快成長起來。
主題書法課題家長心得體會如何寫三
現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。
一、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了有利于促進書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充實的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。積極參加教研活動,在組內(nèi)聽課、評課,利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實創(chuàng)新,認真開展教學(xué)工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的各類教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足傳統(tǒng),力求讓我的書法教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高書法教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我任教四年級的書法課,在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對書法更有興趣,同時提高學(xué)生的書法水平。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負責(zé)的藝校書法興趣二班的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定目標(biāo),使每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊还茉谡n堂教學(xué),還是在興趣班教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓書法教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標(biāo);
2、書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。
其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過本學(xué)期書法教學(xué),學(xué)生鋼筆字的水平也有了很大進步。
四、努力方向
書法教育,不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家,而是一種教育,是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育。對學(xué)生來說是能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以,我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng),認真做好這項工作,進一步創(chuàng)造性地開展工作,推動全校書法教育工作。
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