最新小學(xué)德育淺談心得體會簡短(模板20篇)

心得體會不僅僅是對經(jīng)驗的簡單回顧，更是對自己成長和發(fā)展的思考。寫心得體會時，要多做反思和總結(jié)，不斷提高自己的寫作水平和思考能力。接下來，小編將為大家分享一些寫心得體會的技巧和經(jīng)驗，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

小學(xué)德育淺談心得體會簡短篇一

德育是教育的重要組成部分，在小學(xué)階段尤為重要。德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，使他們成為有道德、有文化、有紀(jì)律、有創(chuàng)新能力的新時代公民。在小學(xué)的教育過程中，我深刻地體會到了德育的重要性，并形成了一些心得體會。

首先，培養(yǎng)愛心是德育的重要任務(wù)。在小學(xué)階段，學(xué)生的心靈比較純潔，對于愛心的體驗和表達(dá)更為直接純真。因此，在日常的德育教育中，我們應(yīng)該通過激勵與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂于助人的品質(zhì)。組織參觀社區(qū)福利院、舉辦公益活動等方式，可以讓學(xué)生親身感受到他人的困境，激發(fā)他們的愛心。同時，運用班級文化建設(shè)活動、課堂教育等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)，以身作則，為同學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份愛心。通過培養(yǎng)愛心，可以讓學(xué)生深刻體會到“有困難及時幫，有矛盾及時解”的道理，并在實踐中將這種品質(zhì)內(nèi)化成為自己的行為準(zhǔn)則。

其次，塑造良好的道德觀念十分重要。在小學(xué)階段，學(xué)生形成自己的道德觀念是一個非常關(guān)鍵的階段。因此，我們在德育教育中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和道德觀。首先，我們應(yīng)該注重情感教育，通過情感教育，讓學(xué)生明白“禮貌是一種情感的表達(dá)，是人與人之間互相尊重的基礎(chǔ)”。其次，要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白紀(jì)律對于個人和集體的重要性。在日常行為中，要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)定，形成自律的意識和習(xí)慣。再次，要注重思想道德教育，通過開展班級教育活動、德育課程等，引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功和失敗，正確對待誠信和誠實，形成正確的人生觀和價值觀。

此外，德育工作要以學(xué)生的個體差異為出發(fā)點。每個學(xué)生都是獨立的個體，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和不足。在進(jìn)行德育工作時，我們應(yīng)該充分尊重和關(guān)心學(xué)生的個體差異，采用多種方式和方法，對待學(xué)生的不同表現(xiàn)和困惑，引導(dǎo)他們形成積極向上的品德和行為。針對不同個體的特點，我們可以通過班級評比、個別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并鼓勵他們進(jìn)一步發(fā)掘潛能，完善自己。同時，對于學(xué)生的不足和錯誤，我們也要采取正確的教育方式，引導(dǎo)他們從錯誤中反思，從中汲取教訓(xùn)，幫助他們改正錯誤，成長為更好的人。

最后，德育工作需要全員參與，形成育人合力。德育是一個綜合性的工作，需要學(xué)校、家庭、社會共同參與，形成育人的合力。家庭是孩子的第一課堂，在家庭中培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣非常重要。因此，學(xué)校需要積極與家長合作，開展家校聯(lián)動活動，使德育工作進(jìn)一步深入到家庭中。同時，學(xué)校還要形成德育合力，全體教師要以身作則，以高尚的師德感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模和榜樣。學(xué)生的德育服務(wù)人員也要肩負(fù)起責(zé)任，積極配合，形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。

總之，德育在小學(xué)階段是非常重要的。通過培養(yǎng)愛心、塑造良好的道德觀念、關(guān)注個體差異，并形成全員參與的育人合力，我們可以更好地實施德育工作，培養(yǎng)出優(yōu)秀的小學(xué)生。這也是我們小學(xué)教育的核心任務(wù)，也是我們肩負(fù)的光榮責(zé)任。讓我們一起努力，為孩子們健康成長創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

小學(xué)德育淺談心得體會簡短篇二

近幾年，教育界出現(xiàn)了一系列變革，新課標(biāo)的推出給小學(xué)教學(xué)帶來了新的活力。作為教育工作者，我們深感新課標(biāo)的重要性和影響力。在教學(xué)實踐中，我結(jié)合自己的體會，談?wù)剬πW(xué)新課標(biāo)的一些心得。

首先，新課標(biāo)注重學(xué)生的主體地位和自主學(xué)習(xí)。相比于傳統(tǒng)課本，新課標(biāo)提倡學(xué)生自主思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。教師不再是知識的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和助手。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常采用啟發(fā)式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生自己探究問題，獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

其次，新課標(biāo)融入了現(xiàn)代科技手段，提高了教學(xué)的多樣化和趣味性。在語文教學(xué)中，教師可以利用多媒體教學(xué)輔助軟件，播放有趣的動畫片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在數(shù)學(xué)課堂上，教師可以使用計算機(jī)軟件，以及數(shù)學(xué)游戲等教學(xué)工具，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。通過科技手段的引入，課堂變得更加生動有趣，學(xué)生的參與度也大大提高。

再次，新課標(biāo)注重學(xué)生的實踐操作。傳統(tǒng)的教學(xué)模式重視學(xué)生對知識的理解程度，但新課標(biāo)的推出，改變了這種做法。新課標(biāo)鼓勵學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實踐操作，從而將知識應(yīng)用到實際生活中。例如，在自然科學(xué)課堂上，我常常組織學(xué)生進(jìn)行實驗，讓學(xué)生親自動手，觀察實驗現(xiàn)象，理解科學(xué)原理。這種參與性的教學(xué)模式，提高了學(xué)生的動手能力和實踐操作能力。

此外，新課標(biāo)注重學(xué)生的情感態(tài)度和道德修養(yǎng)?，F(xiàn)代社會中，素質(zhì)教育已經(jīng)成為教育的核心任務(wù)，而情感態(tài)度和道德修養(yǎng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。新課標(biāo)要求不僅培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，更要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我重視培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感，通過教材內(nèi)容和課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

最后，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了綜合素質(zhì)評價。在以往的教育中，注重的是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，而新課標(biāo)將學(xué)生的發(fā)展與評價聯(lián)系起來，注重學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)校中，我們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還注重學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和評價。通過多樣化的評價方式，我相信學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)效果會得到更好的提高。

通過對小學(xué)新課標(biāo)的實踐和研究，我深感新課標(biāo)給小學(xué)教學(xué)帶來了許多積極的變化和機(jī)遇。新課標(biāo)注重學(xué)生的主體地位和自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。同時，新課標(biāo)注重實踐操作和情感態(tài)度培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。通過課堂的多樣化和趣味性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。新課標(biāo)的推出為小學(xué)教育注入了新的活力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，提供了更好的教學(xué)模式和資源，值得我們廣大教育工作者深入研究和推廣。

小學(xué)德育淺談心得體會簡短篇三

一、引言部分（200字）：

小學(xué)新課標(biāo)的發(fā)布，標(biāo)志著中國教育的進(jìn)一步改革。新課標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)為宗旨，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。對于小學(xué)教育工作者來說，全面了解新課標(biāo)的要求，把握其核心精神和實施路徑，對于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀的綜合素質(zhì)人才有著重要的意義。

新課標(biāo)在核心課程設(shè)置上堅持以“素質(zhì)教育”為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識與學(xué)科能力的發(fā)展的統(tǒng)一。在實踐教育上，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，通過實踐活動讓學(xué)生主動參與，積極體驗，進(jìn)一步豐富學(xué)生的知識面，提升學(xué)生的實際操作能力。這一理念的貫徹實施，使得學(xué)生不僅僅能夠掌握學(xué)科知識的縱橫，更能運用所學(xué)知識去解決實踐問題。

在新課標(biāo)的實施過程中，逐漸形成了以學(xué)生為主體的教育觀念，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)其獨立思考和創(chuàng)新能力。教育者更傾向于在課堂中扮演促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的角色，而不僅僅是知識的傳授者。新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，這無疑對于將來學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯起到了積極的引導(dǎo)作用。

三、新課標(biāo)對教師的要求與挑戰(zhàn)（300字）：

實施新課標(biāo)對于教師提出了更高的要求，要求教師具備更廣泛的知識面和專業(yè)能力。在新課標(biāo)中，教師需要從知識傳遞者的角色中轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生指導(dǎo)者的角色，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。教師需要做到關(guān)心學(xué)生，耐心引導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生的思考興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。同時，教師還要熟悉新課程的教學(xué)要求，靈活運用，使其更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。這些新的要求和挑戰(zhàn)對于教師個人的能力和專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。

四、新課標(biāo)給學(xué)生帶來的改變與反思（300字）：

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，通過實踐活動引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的參與和體驗，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中更具有主動性和創(chuàng)造性。這種注重學(xué)生發(fā)展個性、興趣和潛能的教育理念，對于學(xué)生的成長和發(fā)展起到了積極的推動作用。然而，新課標(biāo)的實施也存在一些問題，由于教師的經(jīng)驗和素質(zhì)參差不齊，新課標(biāo)的貫徹實施并不完善，導(dǎo)致學(xué)生對于新課程的接受和理解存在一定的困難。因此，我們需要認(rèn)真反思新課標(biāo)的實施過程中存在的問題，進(jìn)一步改善教學(xué)方法和手段，使學(xué)生能夠真正地受益于新課標(biāo)的改革。

五、總結(jié)部分（200字）：

實施新課標(biāo)是中國教育體制改革的重要一環(huán)，其核心思想和理念對于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)意義重大。教師應(yīng)認(rèn)清新課標(biāo)的要求，把握核心精神，從而更好地完成教育教學(xué)工作。同時，學(xué)生也需要在新課標(biāo)的引導(dǎo)下，主動參與學(xué)習(xí)，積極實踐，發(fā)展素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)?？傊?，實施新課標(biāo)的過程是一個不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整的過程，只有我們不斷改進(jìn)和提高，才能使新課程實現(xiàn)“德智體美勞全面發(fā)展”的目標(biāo)。

小學(xué)德育淺談心得體會簡短篇四

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是_站在全局和戰(zhàn)略的高度，從推進(jìn)新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)黨和國家長治久安做出的重大決策。如何抓住機(jī)遇，讓德育工作在健康持久的發(fā)展軌道上，真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效呢？下面談幾點看法。

反思傳統(tǒng)的德育教育方式，我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀，將施教的場所僅僅局限于教室，把課堂教學(xué)簡單片面地理解為教育行為的全部，學(xué)校教育呈現(xiàn)出一種說教式的、十分明顯的封閉化趨勢。因此，德育教育的成效還不能令人滿意。在《關(guān)于教育問題的談話》中強(qiáng)調(diào)，必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導(dǎo)，“要抓住機(jī)遇，大力推進(jìn)德育工作，切實把德育工作做到學(xué)生心里”。為了真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效。

思想道德教育在學(xué)生成長的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我們的做法是“重在實踐、體驗過程”，做到“三個結(jié)合”。既“以人為本”與“依法治?！毕嘟Y(jié)合；“課堂教育”與“課外活動”相結(jié)合；“校內(nèi)教育”與“社會教育”相結(jié)合。廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的'豐富多彩的活動。讓學(xué)生在活動中，增進(jìn)感情，獲得友誼。通過一系列的活動，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，互相諒解，從而形成了良好的校風(fēng)。我們認(rèn)為：要使學(xué)生成為一個和諧發(fā)展的人，最基本的是對世界觀、人生觀、價值觀、有所理解并產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感，但這僅用專業(yè)知識育人是不夠的。德育教育的最終目的，必須使學(xué)生獲得對“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。德育是整個教育的靈魂；是學(xué)校教育工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時代脈搏，緊跟時代步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。

課堂是我們教師對學(xué)生教育的主戰(zhàn)場。對課文內(nèi)容進(jìn)行引申，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內(nèi)容歸納出來，學(xué)生通過自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理。從中學(xué)生可以養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的優(yōu)良習(xí)。如在體育課上可以培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時，能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。各學(xué)科都可挖掘愛國主義教育因素。小學(xué)生在道德知識的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質(zhì)的理解。

低年級學(xué)生最害怕教師大聲地批評他們，會極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進(jìn)行交流了。循循善誘地啟發(fā)他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內(nèi)容上講就是以美好的、進(jìn)步的人和事為主要教育內(nèi)容，從正面講清道理，堅持以表揚(yáng)為主，啟發(fā)誘導(dǎo)，說服教育。要從關(guān)心和愛護(hù)出發(fā)，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們增添痛苦，不去觸動他們心靈的創(chuàng)傷。

去看望孤老院開展幫助老人活動，通過幫助老人，與老人交流讓他們早點體會作為一名少先隊員最起碼要做些什么。還可以組織學(xué)生助“參觀污水處理廠”使學(xué)生在各種活動中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。

可以開展家長學(xué)?；顒?，以活動為紐帶，形成家校德育合力。學(xué)校建立教師家訪制、家校定期對話制、教師家長共評制、優(yōu)秀家長及學(xué)習(xí)型家庭評選制等一系列制度，廣泛開展家長開放周、家長接待日等活動，組織家長看校容校貌、隨堂聽課、評教風(fēng)學(xué)風(fēng)、議學(xué)校管理、談家教體會，做到了活動內(nèi)容豐富多彩。通過召開家長會、家長代表座談會，建立家庭教育聯(lián)系卡等家?！半p邊”活動，拉近了家校距離，密切了家校關(guān)系，形成了德育合力。以家長學(xué)校為依托，提高家長綜合素質(zhì)。

總之，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺，從低級到高級逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點有效地對低年級小學(xué)生開展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學(xué)校德育工作不可或缺的重要部分。

小學(xué)德育淺談心得體會簡短篇五

作為國家重點學(xué)校和省級示范性學(xué)校，自建校以來，我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，始終堅持德育為首、德育先行的方針，堅持適應(yīng)特點、貼近、符合規(guī)律的原則，按照“有德有才重點使用，有德無才培養(yǎng)使用，無德有才棄之不用”的企業(yè)用人理念做好德育工作，努力探究德育工作的新方法、新途徑，勇于創(chuàng)新，勇于實踐，取得了顯著的成效。

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。完善的制度是一切工作得以順利開展的重要保障。德育工作是一項高度柔性的工作，但又是塑造高尚的靈魂、健全的人格、頑強(qiáng)的意志的基礎(chǔ)工作，為此，我校始終把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實。

1、建立了縱橫銜接的網(wǎng)絡(luò)式德育管理體制。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管德育工作的副校長任副組長，班子成員、管理處主任、專業(yè)部室主任組成的教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；教育管理處下設(shè)德育科、舍管科、衛(wèi)生科、保衛(wèi)科、體育組等主管部門，構(gòu)成分工明確的教育管理機(jī)構(gòu)；變年級組管理為專業(yè)部管理，按照專業(yè)類別和性質(zhì)劃分為機(jī)電機(jī)加部、微機(jī)服旅部和對口升學(xué)部。在教育管理處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各專業(yè)部主任、班主任、任課教師形成了協(xié)調(diào)配合層層負(fù)責(zé)的全員德育隊伍；由團(tuán)委、學(xué)生會、班委會、團(tuán)支部構(gòu)成了充分發(fā)揮作用的自我管理組織?？v橫銜接的管理鏈條構(gòu)成學(xué)校自上而下的大德育管理網(wǎng)絡(luò)。使學(xué)校工作時時事事滲透德育，管理人員職責(zé)明確，通力合作，努力為學(xué)校教學(xué)的正常運轉(zhuǎn)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

2、建立了全方位的量化考核制度，將德育工作化虛為實。對各專業(yè)部、班主任和學(xué)生的德育工作實行一級抓一級、層層抓落實的管理制度，具體講，學(xué)生的德育量化考核由班主任負(fù)責(zé)，學(xué)校對每位學(xué)生都建立了德育檔案，里面詳細(xì)記載了他們每天的進(jìn)步與在校表現(xiàn)，包括尊師重教、文明舉止、遲到早退、私自離校等。學(xué)期末由班主任打出分?jǐn)?shù)來，畢業(yè)前，各個學(xué)期的德育考核分?jǐn)?shù)如果不及格，將緩發(fā)畢業(yè)證，暫緩?fù)扑]就業(yè)，繼續(xù)在校接受教育，直至德育考核合格，德育檔案對學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成了起到了強(qiáng)有力的推進(jìn)作用。班主任量化考核工作由各專業(yè)部主任負(fù)責(zé)，各部主任每天也要對各個班主任的工作態(tài)度、學(xué)生的違紀(jì)行為、教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生、宿舍樓的管理、公物管理、學(xué)風(fēng)情況等方面進(jìn)行打分，各部主任每天向班主任反饋考核結(jié)果，每周一小結(jié)，每月一匯總，考核分?jǐn)?shù)直接與班主任津貼的發(fā)放和年終的評優(yōu)選先直接掛鉤，真正實現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)酬優(yōu)績，極大調(diào)動了班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。專業(yè)部的量化考核工作由教育管理處主任負(fù)責(zé)，教育管理處每天要對各個部的學(xué)生的違紀(jì)情況、轄區(qū)衛(wèi)生情況、開展活動情況、公物管理情況、宿舍樓衛(wèi)生情況等進(jìn)行考核，考核結(jié)果直接反映各專業(yè)部的工作業(yè)績，連續(xù)一個學(xué)期工作業(yè)績?yōu)檩^差的部門，將采取競聘的方式進(jìn)行人事調(diào)整。

4、跟蹤教育經(jīng)?；猿诌m度原則。違紀(jì)生的轉(zhuǎn)化教育是倍感頭痛和犯難的事情，也是頗費周折的事情，我們在處理教育違紀(jì)生時，堅持適度原則：既不把違紀(jì)生一棍子打死，趕出教室和校門，也不放縱其違紀(jì)行為，本著教育為先，教育為要的思想，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造教育、轉(zhuǎn)化的空間，搞好跟蹤教育。

1、抓好起始教育，為整體教育奠定基礎(chǔ)。

無論是秋招還是冬招學(xué)生，我們都進(jìn)行為期一周的入學(xué)教育。其中包括學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度、禮貌禮儀、法律常識、心理健康指導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等等。使每個學(xué)生明確我校的管理制度，明確合格中職生的標(biāo)準(zhǔn)，明確今后發(fā)展方向。之后，進(jìn)行中學(xué)生日常行為規(guī)范的嚴(yán)格考試，試卷滿分為100分，90分為及格分。

對不及格的學(xué)生要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，再參加補(bǔ)考直至及格，并將考試成績納入德育檔案。事實證明，這一方式很奏效，因為學(xué)生通過考試，更進(jìn)一步知道了應(yīng)該怎樣做一名合格的中職生。

2.組織學(xué)生軍訓(xùn)，磨練意志，增強(qiáng)團(tuán)隊意識。

為了對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、國防知識教育，深入學(xué)習(xí)解放軍優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，磨礪意志，進(jìn)一步提高學(xué)生組織性、紀(jì)律性和各方面素質(zhì)，學(xué)校每學(xué)年都對入學(xué)新生進(jìn)行軍訓(xùn)。通過正規(guī)訓(xùn)練和閱兵式表演，不僅使學(xué)生增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志，更增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為今后的生活、學(xué)習(xí)、工作打下良好的基礎(chǔ)。同時，學(xué)校組織成立了“愛心基金會”，以集眾力資助家庭貧困的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，培育了大家勤儉節(jié)約、扶危濟(jì)困的意識。

3．開展主題班會和教育大會，增強(qiáng)紀(jì)律觀念。

每周一次的主題班會是針對班級出現(xiàn)的問題有針對性的開展的，如針對學(xué)生亂花錢的毛病，適時開展孝敬父母，心懷感恩的教育，針對學(xué)生亂仍亂拋現(xiàn)象嚴(yán)重，開展愛護(hù)環(huán)境從我做起的教育等。通過班主任指導(dǎo)、學(xué)生參與、師生互動的方式，達(dá)到教育的目的。其次聘請了兼職的法制副校長和法制教員，定期不定期地給學(xué)生做法制教育報告，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。

4、開展校園衛(wèi)生評比活動，營造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

在校園環(huán)境方面，制定了撫寧職教中心衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)和撫寧職教中心教室管理規(guī)范，日查兩次，及時反饋，使班主任及時了解本班責(zé)任區(qū)、教室衛(wèi)生情況。月末評選衛(wèi)生先進(jìn)班，發(fā)放流動紅旗。出臺愛護(hù)環(huán)境先進(jìn)個人評比辦法，營造人人愛護(hù)環(huán)境的良好氛圍。在宿舍管理方面，舍管員對宿舍進(jìn)行日查、月統(tǒng)，及時反饋內(nèi)務(wù)整理、紀(jì)律、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、公物損壞等情況。每月評出標(biāo)兵宿舍、文明宿舍，進(jìn)行表彰獎勵。

5、開展各種體育活動，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，適應(yīng)未來工作的需要，體育課的開展從普通高中的競技體育逐步向體能訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，真正實現(xiàn)了以體能訓(xùn)練為目的，以軍事訓(xùn)練為標(biāo)準(zhǔn)，以活動促教學(xué)促穩(wěn)定。為此，體育組全體人員自編教材、自編兩操，每學(xué)期組織一次運動會，開展搬運球接力賽、扛沙袋訓(xùn)練、拔河比賽、身體素質(zhì)大比武等多項活動。學(xué)生既鍛練了體能，有增強(qiáng)了組織性、紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感。

6、建立各種興趣小組，增加一技之長。

在學(xué)好專業(yè)技能的同時，針對學(xué)生的愛好和興趣，成立了各種課外興趣小組。如跳棋、圍棋、象棋、軍棋等棋類小組，跳繩、羽毛球、乒乓球、籃球、排球等球類小組，成立繪畫、毛筆字、鋼筆字、鉛筆字等書畫小組。這些小組都是由學(xué)生自愿報名，利用課余時間學(xué)習(xí)，由老師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生刻苦訓(xùn)練一段時間后，定期開展各種比賽，進(jìn)行“書畫展覽”、“征文評獎”、“黑板報展評”等評選活動。以活動促發(fā)展，以比賽促進(jìn)步，達(dá)到了“人人有歡樂、人人有所得”的預(yù)期目的。為今后學(xué)生更好地工作和生活奠定了基礎(chǔ)。

職業(yè)學(xué)校的德育工作是建立在企業(yè)的需求基礎(chǔ)上的，只有在了解企業(yè)需求的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念、職業(yè)意識、敬業(yè)精神、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任感教育和促進(jìn)職業(yè)道德行為習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)企業(yè)所需要的合格技術(shù)人才，才是德育教育的根本。為此，我校以就業(yè)為導(dǎo)向，與企業(yè)加深溝通，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，多次到企業(yè)走訪，與多家企業(yè)建立合作關(guān)系、拓展就業(yè)市場，了解企業(yè)的需求動向，以此作為學(xué)校教育教學(xué)改革的依據(jù)。

1、“走出去”，接觸企業(yè)。為了使學(xué)生更多地了解企業(yè)，我們采取了請進(jìn)來、走出去的教育教學(xué)方法，例如針對學(xué)生普遍存在眼高手低、動手能力水平不夠高、適應(yīng)能力較差等實際，我們把學(xué)生送出校門，送到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)，通過與企業(yè)零距離接觸，使學(xué)生更加深刻地了解了誠信要求、操作規(guī)范、勞動安全、節(jié)能環(huán)保和服務(wù)細(xì)節(jié)，在職業(yè)的引導(dǎo)下，學(xué)生得到了人生觀、價值觀、職業(yè)道德和法紀(jì)常識的教育，德育內(nèi)容與崗位能力達(dá)到了緊密結(jié)合。

2、“請進(jìn)來”，了解企業(yè)。由于走出去的機(jī)會畢竟有限，為了使全體教職工都能了解企業(yè)，我們多次聘請了訂單企業(yè)的高層管理人員來我校進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)報告會，使廣大教職工更好地認(rèn)識和了解企業(yè)文化、企業(yè)生產(chǎn)、企業(yè)需求，對教師有針對性地培養(yǎng)學(xué)生、對學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，盡早適應(yīng)企業(yè)對勞動者的要求起到了重要作用。

總之，由于我們常抓不懈，講求實效，貼近企業(yè)，貼近學(xué)生，我校的德育工作取得了重大進(jìn)展，校園安定，學(xué)生思想穩(wěn)定，畢業(yè)生一次就業(yè)率高，無重大事故，社會聲譽(yù)良好。今后我們將在重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的前提下，進(jìn)一步強(qiáng)化主題教育。如美德教育（中華傳統(tǒng)美德、家庭美德、校園美德）、愛國教育、理想教育等。同時重視學(xué)校、家長、社會的共同教育，每學(xué)期至少召開一次準(zhǔn)備充分、收到實效、為學(xué)生家長共同歡迎的家長會。加強(qiáng)安全教育，避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生。不定期檢查管制刀具和有可能造成傷害的器械，加強(qiáng)學(xué)生實習(xí)工具的管理，力求將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。舉行學(xué)生安全自護(hù)演練活動，培養(yǎng)提高學(xué)生安全保護(hù)意識和能力。

小學(xué)德育淺談心得體會簡短篇六

作為一個小學(xué)生，我對讀書有著濃厚的興趣。在閱讀的過程中，我不僅在書中汲取了知識，也體驗了生活的多樣性。下面，我將談?wù)勎以谧x書中所獲得的一些心得體會。

首先，讀書能夠豐富我們的知識儲備。尤其是在小學(xué)階段，我們的視野相對較窄，接觸的事物相對較少。然而，通過閱讀，我們可以了解到各種各樣的知識，擴(kuò)大我們的視野。讀書不僅可以幫助我們了解世界的各個方面，還可以幫助我掌握語言表達(dá)能力，提高學(xué)習(xí)成績。通過讀書，我學(xué)會了如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，提高了作文和口語表達(dá)能力。閱讀不僅可以滋養(yǎng)我們的智慧，還可以豐富我們的思想，開闊我們的心胸。

其次，讀書能夠培養(yǎng)我們的情感。當(dāng)我與書中的主人公們一起經(jīng)歷他們的冒險和成長時，我能夠深切地感受到他們的喜怒哀樂。有時，我會對書中的故事感到歡欣鼓舞，有時，我會為主人公的挫折和困境而落淚。這讓我明白了人生并不總是一帆風(fēng)順，我們要面對困難時勇往直前，堅持不懈。通過閱讀，我漸漸懂得了生活中的道理，培養(yǎng)了我的情感。

再次，讀書能夠激發(fā)我們的思考能力。當(dāng)我們閱讀一個故事時，我們會遇到各種人物和情節(jié)，這會引起我對問題及答案的思考。在與書中的故事和角色進(jìn)行對話的過程中，我會思考他們的行為和心理動機(jī)，思考問題的解決辦法。這種思考的過程不僅提高了我的思維能力，也培養(yǎng)了我解決問題的能力。通過思考，我能夠更好地理解和評論書中的故事，增加對書中情節(jié)的理解。

此外，讀書還能夠培養(yǎng)我們堅持不懈的品質(zhì)。讀書需要長時間的專注和耐心，需要堅持不懈的努力。有時我可能會遇到一些難以理解的詞語和句子，或者是瑣碎的細(xì)節(jié)，但是我依然會咬牙堅持下去。這讓我明白了堅持的重要性，讓我懂得只有堅持不懈的努力才能取得成功。讀書還讓我學(xué)會了自律和計劃。每天，我都會制定一個讀書計劃，將時間合理安排，在規(guī)定的時間內(nèi)完成預(yù)定的閱讀任務(wù)。這鍛煉了我的自我約束能力，提高了我的時間管理能力。

總的來說，讀書是一項非常有益的活動，它能豐富知識、培養(yǎng)情感、激發(fā)思考能力、培養(yǎng)堅持不懈的品質(zhì)。讀書不僅可以滿足我的好奇心，還可以讓我在想象中和真實的世界中徜徉，它既是我學(xué)習(xí)的樂趣，也是我一生中最好的老師。因此，我會繼續(xù)堅持讀書，不斷成長，不斷汲取新的知識，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)德育淺談心得體會簡短篇七

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，人們對小學(xué)德育的重視程度也日益提高?！缎W(xué)德育》是一本指導(dǎo)小學(xué)生德育教育的重要參考書，它為小學(xué)生提供了豐富的德育知識和實用的德育方法。在閱讀《小學(xué)德育》的過程中，我深深感受到了德育對個人和社會發(fā)展的巨大影響。以下是我對《小學(xué)德育》的心得體會。

首先，作為小學(xué)生，在德育方面我們需要打好基礎(chǔ)。在校園內(nèi)外的日常行為中，我們要養(yǎng)成合理的作息習(xí)慣，并且要遵守道德底線?！缎W(xué)德育》對此也有詳細(xì)的闡述，比如要尊重老師和同學(xué)，不欺負(fù)小弱者等。在家庭教育中，家長應(yīng)當(dāng)給予我們正確的引導(dǎo)，幫助我們理解什么是好的品德和道德操守。只有在小學(xué)階段樹立起良好的道德觀念，才能為以后的學(xué)習(xí)、生活和社會交往打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，德育教育不僅要在校園內(nèi)進(jìn)行，還必須與學(xué)科教育相結(jié)合。《小學(xué)德育》提到了如何將德育滲透到各個學(xué)科中，使我們在學(xué)習(xí)知識的同時也能培養(yǎng)品德。比如，在語文課上，老師可以通過講述優(yōu)秀人物的故事來激發(fā)我們崇尚真善美的美好情感；在數(shù)學(xué)課上，老師可以培養(yǎng)我們的誠實與公正，鼓勵我們勇于面對困難和錯誤。這樣一來，我們的德育教育就能真正地內(nèi)化為我們的思想和行為，成為我們的一種自覺。

第三，聽故事、讀名著是培養(yǎng)我們德育意識的重要途徑?！缎W(xué)德育》中介紹了許多優(yōu)秀的故事和名著，這些故事所蘊(yùn)含的道德教育將對我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。例如，《論語》中的孔子言行、《紅樓夢》中的賈寶玉、《西游記》中的孫悟空等都是可供我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過閱讀和欣賞這些經(jīng)典作品，我們可以從中領(lǐng)悟到智慧、勇氣、正直等品質(zhì)的重要性，并將其應(yīng)用到我們的生活中。這樣，我們就能在欣賞文學(xué)作品的同時培養(yǎng)自身的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。

第四，興趣愛好是培養(yǎng)我們德育素質(zhì)的重要途徑。《小學(xué)德育》中提到了培養(yǎng)多種興趣愛好的重要性，并且給出了具體的指導(dǎo)方法。興趣愛好能夠讓我們的生活更加豐富多彩，同時也能夠培養(yǎng)我們的毅力、耐心和團(tuán)隊協(xié)作精神。例如，通過參加音樂、體育、美術(shù)等各種活動，我們能夠培養(yǎng)良好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美意識，更好地發(fā)展自己的才能和個性。這些興趣愛好的培養(yǎng)不僅可以增強(qiáng)我們的德育意識，還能夠積極地引導(dǎo)我們遠(yuǎn)離不良的行為和不良的社會環(huán)境。

最后，我深深地體會到了德育的重要性。在閱讀《小學(xué)德育》的過程中，我不僅更加明確地了解到我們應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和美德，還學(xué)到了很多德育教育的實踐方法和技巧。作為小學(xué)生，我們要時刻保持對德育的關(guān)注，通過自身的努力去培養(yǎng)和提升自己的德育素質(zhì)。只有成為具有高尚品德的人，我們才能成為一個有價值的社會成員，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總之，《小學(xué)德育》這本書讓我深刻地認(rèn)識到德育對于個人和社會的重要意義。通過打好基礎(chǔ)、與學(xué)科結(jié)合、聽故事、培養(yǎng)興趣愛好等方法，我們能夠培養(yǎng)健康的人格和道德操守，從小樹立正確的價值觀。我相信，只要每個小學(xué)生都能認(rèn)真學(xué)習(xí)德育知識，并將其運用到自身的實踐中，那么我們的未來一定會更加美好。

小學(xué)德育淺談心得體會簡短篇八

作為小學(xué)德育的受益者，我深知德育對于孩子的重要性。近期，我有幸閱讀了一本名為《小學(xué)德育》的書籍，對德育的內(nèi)涵和實施方法有了更深入的了解。下面，我將從對本書的理解和實際觀察出發(fā)，分享我的心得體會。

第二段：德育內(nèi)涵的理解。

《小學(xué)德育》書籍中提到，德育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，形成健康的人格，最終成為有價值觀念和道德規(guī)約的社會主體。在我看來，德育并非簡單地灌輸孩子道德準(zhǔn)則，而是通過培養(yǎng)他們的品德、情感、意志、智慧等方面的素養(yǎng)，讓他們明辨是非、具備公民意識，成為有思辨能力的人。

第三段：德育的實施方法。

《小學(xué)德育》書籍詳細(xì)介紹了一些德育在小學(xué)教育中的實施方法。首先，家長和老師應(yīng)該成為孩子的良師和榜樣，注重個人修養(yǎng)和道德品質(zhì)。其次，要通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為規(guī)范，比如通過故事、游戲、角色演練等方式進(jìn)行德育課程的開展。此外，學(xué)校和社會也應(yīng)該起到配合和支持的作用，提供多樣化的德育資源和活動。

第四段：德育的重要性和意義。

實際觀察中，我深刻體會到德育對于孩子的重要性和意義。德育不僅僅是培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，更是培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有通過德育，孩子才能學(xué)會尊重他人、關(guān)心他人，從而促進(jìn)良好的人際關(guān)系和社交能力的發(fā)展。同時，德育還能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和集體意識，讓他們從小就明白自己應(yīng)該為社會、為集體貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：對德育的思考和改進(jìn)。

在實施德育的過程中，我們也應(yīng)該不斷反思和改進(jìn)。首先，要加強(qiáng)家校合作，家長和老師要共同努力，形成合力。其次，要注重德育教師的培養(yǎng)和引進(jìn)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。此外，學(xué)校應(yīng)該提供更多的資源和機(jī)會，讓學(xué)生有機(jī)會參加社會實踐，鍛煉自己的德育能力。最后，我們還要關(guān)注德育成果的評估和反饋，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善德育工作的方法和手段。

總結(jié)：

通過閱讀《小學(xué)德育》這本書以及實際觀察，我深刻理解了德育的內(nèi)涵和實施方法。德育對于孩子的培養(yǎng)和成長至關(guān)重要，能夠引導(dǎo)他們形成健全的人格和道德觀念。我們應(yīng)該充分認(rèn)識到德育的重要性，不斷探索和改進(jìn)德育的方法和手段，為孩子的成長助力。

小學(xué)德育淺談心得體會簡短篇九

德育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)。在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣，對于他們終身發(fā)展具有重要意義。作為一名小學(xué)德育教師，我在教學(xué)實踐中不斷探索，不斷總結(jié)，積累了一些寶貴的心得體會。

首先，德育的目的不僅僅是傳授道德知識，更要注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)。作為小學(xué)德育教師，我要注重以身作則，不僅在課堂上教會學(xué)生道德知識，更要告訴他們?nèi)绾斡眯袆觼碹`行。例如，在課堂上，我講解兒童之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助。那么我在日常教學(xué)中，也經(jīng)常組織學(xué)生開展小組合作活動，促進(jìn)他們之間的互助和合作。這樣能夠讓學(xué)生在實際的活動中更加深刻的理解道德的意義，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

其次，小學(xué)德育要注重發(fā)展學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。學(xué)生是德育教育的主體，要通過自主學(xué)習(xí)和體驗，在實踐中發(fā)展自己的品格。因此，我實行了一套以學(xué)生為主體的德育教育模式。首先，讓學(xué)生通過團(tuán)隊合作，共同制定德育目標(biāo)和規(guī)則，通過學(xué)生自己的選擇和決策來實踐。其次，在日常課堂中，設(shè)立充滿挑戰(zhàn)性的德育任務(wù)，要求學(xué)生樹立正確的價值觀，解決現(xiàn)實生活中的道德困境。通過這樣的方式，可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極培養(yǎng)他們的主動性和創(chuàng)新意識。

此外，小學(xué)德育還要注意與家庭教育的協(xié)調(diào)配合。德育是學(xué)校和家庭教育共同承擔(dān)的責(zé)任，只有學(xué)校和家庭教育形成合力，才能更好地促進(jìn)學(xué)生品德的培養(yǎng)。因此，我們要積極與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況，共同制定目標(biāo)，努力讓學(xué)生在家庭和學(xué)校中都能受到良好的德育教育。同時，學(xué)校還要舉辦各種形式的家長會和德育講座，讓家長了解學(xué)校的德育工作，為學(xué)校的德育教育提供支持和幫助。

最后，小學(xué)德育要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感教育能力。孩子的成長不僅僅需要德育知識和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，更需要培養(yǎng)他們的情感教育能力，使他們在情感方面能夠更加全面發(fā)展。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知能力，通過課堂活動、社團(tuán)活動等形式，讓學(xué)生了解和體驗不同的情感，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和理解能力。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的同理心，通過講解和實例，讓學(xué)生學(xué)會站在他人的角度去考慮問題，培養(yǎng)他們的同理心和關(guān)愛他人的能力。

通過對小學(xué)德育的實踐和思考，我深深地認(rèn)識到德育工作對學(xué)生終身發(fā)展的重要性。德育工作不僅僅是一門學(xué)科的教學(xué)，更是學(xué)生全面發(fā)展的基石。作為一名小學(xué)德育教師，我要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，豐富教學(xué)經(jīng)驗，打造有特色的德育課堂，為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)德育淺談心得體會簡短篇十

小學(xué)德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我在過去幾年里，親身參與了小學(xué)德育工作，親自體驗到了德育的重要性和影響力。在這個主題下，我將分享我的心得體會，探討小學(xué)德育的意義和作用。

第二段：德育的重要性。

小學(xué)是兒童成長和發(fā)展的關(guān)鍵階段，德育是其教育工作中不可或缺的一部分。通過德育，孩子可以學(xué)習(xí)如何建立正確的價值觀和道德觀念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為。德育并不僅僅是課堂教育，而是貫穿于日常生活和各個環(huán)境中的過程。它從小學(xué)開始，對孩子的成長起到了關(guān)鍵的作用。

小學(xué)德育有著自己獨特的特點。首先，它注重情感的培養(yǎng)。孩子在小學(xué)期間，情感較為脆弱，需要在學(xué)校中得到關(guān)愛和關(guān)注。德育旨在幫助他們建立正面的情感和積極的心態(tài)。其次，小學(xué)德育注重習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，通過德育活動，他們可以逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。最后，小學(xué)德育注重規(guī)范的引導(dǎo)。德育活動幫助學(xué)生了解社會規(guī)范和道德規(guī)范，并引導(dǎo)他們遵守這些規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德行為和社會責(zé)任感。

作為一名小學(xué)教師，我深刻體會到了小學(xué)德育的重要性和影響力。通過德育活動，我?guī)椭⒆觽兞私庳?zé)任感、友善和正直等重要的品質(zhì)。我組織了各種形式的德育課程和活動，例如班級會議、學(xué)習(xí)小組和品德講座等。我也通過榜樣故事和游戲等方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在德育的過程中，我不僅要教會孩子們道德知識，還要用心引導(dǎo)他們明辨是非、積極參與社會實踐，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

小學(xué)德育不僅是當(dāng)前的需要，也是對孩子未來發(fā)展的基礎(chǔ)。面對快速發(fā)展的社會，小學(xué)德育需要與時俱進(jìn)，適應(yīng)新時代的需求。在未來的工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作能力。同時，學(xué)校、家庭和社會要加強(qiáng)合作，共同致力于小學(xué)德育的發(fā)展。

總結(jié)。

小學(xué)德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我們需要認(rèn)識到小學(xué)德育的重要性，并在實踐中體會到它的影響力。通過小學(xué)德育，我們可以幫助孩子們樹立正確的價值觀和道德觀念，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。小學(xué)德育不僅對學(xué)生個人的成長具有重要意義，也對社會發(fā)展和建設(shè)起到了關(guān)鍵作用。小學(xué)德育不僅是當(dāng)前的需要，也是對孩子未來發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該緊密合作，共同致力于小學(xué)德育的發(fā)展，為孩子們的幸福和未來發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

小學(xué)德育淺談心得體會簡短篇十一

近年來，我國教育體制改革的深入推進(jìn)，越來越注重學(xué)生的全面發(fā)展。德育作為學(xué)校教育的重要組成部分，負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，對學(xué)生的成長起著重要的作用。作為一名小學(xué)教師，我有幸參與了編寫和實施《小學(xué)德育》課程，下面將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和感悟，談?wù)勥@個課程給我?guī)淼男牡皿w會。

第二段：德育課程對學(xué)生的影響。

在課程編寫的過程中，我們主要著重于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、團(tuán)隊合作精神以及自我約束能力。通過講授道德原則和道德事例，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，幫助他們正確認(rèn)識自己的行為和責(zé)任。同時，通過豐富多樣的德育活動和體驗，讓學(xué)生在實踐中掌握道德行為規(guī)范，提高他們的道德水平。

第三段：德育課程對教師的要求。

在實施德育課程過程中，教師承擔(dān)著重要的角色。他們需要具備良好的道德素養(yǎng)，成為學(xué)生道德行為的榜樣。同時，教師還需要有耐心和愛心，善于引導(dǎo)學(xué)生思考和互動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還需積極配合學(xué)校和家長，形成齊抓共管的德育格局，共同為學(xué)生的德育成長努力。

第四段：德育課程的有效性。

通過實施《小學(xué)德育》課程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對道德意識的積極性得到了提高。他們更加明確了什么是對的，什么是錯的，能夠在日常生活中主動采取正確的行為。例如，他們不再隨地亂扔垃圾，能夠主動幫助他人，學(xué)會與同學(xué)和睦相處等。課程的實施不僅讓學(xué)生具備了良好的行為習(xí)慣，還培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

第五段：德育課程的改進(jìn)方向。

隨著教育形勢的發(fā)展，德育課程也應(yīng)與時俱進(jìn)，不斷改進(jìn)完善。首先，應(yīng)更加注重學(xué)生的情感教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。此外，應(yīng)注重實際操作，將課堂知識與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中感受到德育的意義。同時，還應(yīng)加強(qiáng)與家庭和社會的聯(lián)系，形成全社會共同育人的良好局面。

結(jié)尾。

《小學(xué)德育》課程對于學(xué)生的成長起著重要的推動作用。通過實施這個課程，學(xué)生們能夠掌握正確的行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的品德和價值觀。當(dāng)然，這不僅僅是教師的責(zé)任，也需要學(xué)校、家庭和社會的共同努力。相信在大家的共同努力下，我們能夠培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

小學(xué)德育淺談心得體會簡短篇十二

隨著時代的變遷和教育理念的更新，小學(xué)新課標(biāo)的實施對教育改革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。自從新課標(biāo)實施以來，我所教授的小學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了顯著的變化，有了更好的學(xué)習(xí)體驗和更高的學(xué)習(xí)效果。通過對新課標(biāo)的實施與應(yīng)用，我不僅感受到了小學(xué)教育的變革，還深刻體會到了新課標(biāo)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。以下是我對小學(xué)新課標(biāo)的心得和體會。

首先，新課標(biāo)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在以前的課程中，教師主導(dǎo)教學(xué)，學(xué)生被動接受知識。而新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和學(xué)習(xí)活動。教師的角色從傳統(tǒng)的“灌輸者”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“指導(dǎo)者”，更多地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的資源和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。這種學(xué)生中心的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和自主性，使他們能夠更好地發(fā)展自己的個性和潛力。

其次，新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。在以往的課程中，學(xué)生主要注重理論知識的學(xué)習(xí)，缺乏實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而新課標(biāo)倡導(dǎo)實踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生與實際生活相關(guān)的問題進(jìn)行探究和解決，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新思維能力。通過實踐活動和課程項目，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際問題有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)解決問題的能力。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還為他們將來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

再次，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的融合與交叉。傳統(tǒng)的課程設(shè)置往往按照學(xué)科的分類來進(jìn)行，學(xué)生只注重學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，缺乏綜合性和跨學(xué)科的思維能力。而新課標(biāo)注重學(xué)科之間的聯(lián)系和互動，強(qiáng)調(diào)知識的綜合運用和靈活應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅需要掌握學(xué)科知識，還需要學(xué)會將不同學(xué)科的知識進(jìn)行融合，形成綜合的思維和解決問題的能力。這種綜合性的學(xué)習(xí)方式不僅能提高學(xué)生對知識的理解和運用能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。

最后，新課標(biāo)的實施帶來了一定的挑戰(zhàn)和困惑。雖然新課標(biāo)注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和實踐能力的培養(yǎng)，但對老師的要求也更高。老師需要制定更加靈活多樣的教學(xué)方案，面對不同學(xué)生的個性差異，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。同時，教師還需要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

總的來說，小學(xué)新課標(biāo)的實施對教育改革起到了積極的推動作用。它以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識；強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的融合與交叉。然而，新課標(biāo)的實施也帶來了一定的挑戰(zhàn)和困惑，需要教師不斷提升自己的教育教學(xué)能力。相信隨著新課標(biāo)的不斷完善和深入推進(jìn)，小學(xué)生們將能夠在更好的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到全面發(fā)展，展現(xiàn)出他們的無限潛能。

小學(xué)德育淺談心得體會簡短篇十三

德育是學(xué)校教育工作中的重要組成部分，它對于學(xué)生的全面發(fā)展及社會責(zé)任感的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的影響。作為一名小學(xué)教師，近年來我一直積極探索德育的有效路徑，并在實踐中摸索出一些心得體會。下面，我將從三個方面分享我在小學(xué)德育工作中的收獲。

首先，德育需要注重以身作則。學(xué)生在成長的過程中，容易受到模仿的影響。作為一位教師，我深知自己的言行舉止對學(xué)生有著示范作用。因此，我始終保持積極向上的態(tài)度，尊重學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，并嚴(yán)格要求自己的觀念和言行符合德育的要求。例如，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我并沒有采取批評和懲罰的方式，而是通過耐心地與學(xué)生溝通、引導(dǎo)他們認(rèn)識錯誤的后果并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，幫助他們樹立正確的價值觀和道德觀。

其次，德育工作需要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。習(xí)慣是人格塑造的基石，它決定了孩子的品德和素養(yǎng)。因此，我在日常教育中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，如起床、洗漱、整理書包等。同時，還通過課堂活動、組織集會等形式，提供學(xué)生參與和鍛煉的機(jī)會，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。例如，在班級活動中，我指導(dǎo)學(xué)生主動協(xié)助其他同學(xué)，互相尊重，關(guān)心同學(xué)的困難，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并樹立團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感。

最后，德育工作需要注重啟發(fā)學(xué)生的思想。學(xué)生的思想發(fā)展關(guān)系到他們的人生觀、價值觀和道德觀的形成，因此，我注重啟發(fā)學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的環(huán)境，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法和觀點，提高他們的思考能力和分析問題的能力。同時，我還通過教師的講解、課外讀物的推薦等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)、人際交往、社會問題等方面的道德問題，培養(yǎng)他們正確的世界觀和人生觀。

在德育工作中，我還采用了一些其他的策略。例如，我注重樹立和強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感，通過班級職務(wù)分工、班級活動等方式，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過程中感受到責(zé)任的重要性。此外，我還注重禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和社交技巧，讓他們學(xué)會尊重他人，并適應(yīng)社會的要求。

總結(jié)來說，德育工作是一個系統(tǒng)工程，需要注重從教師自身做起，以身作則，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，啟發(fā)學(xué)生的思想。作為小學(xué)教師，我深知德育工作的重要性，將繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的德育教育水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會責(zé)任感的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)德育淺談心得體會簡短篇十四

從事學(xué)生教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實自己的.專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。

告別人生中第一個小學(xué)半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐小學(xué)已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是小學(xué)的文化豐富多彩，這不，我們小學(xué)近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。

教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在學(xué)生期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當(dāng)?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)學(xué)生的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價值。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。

小學(xué)德育淺談心得體會簡短篇十五

近年來，隨著社會的快速發(fā)展和信息的普及，對小學(xué)德育的重要性也日益受到關(guān)注。作為小學(xué)教育的重要組成部分，德育對于培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。從我多年的教學(xué)實踐和觀察中，我深切地體會到德育是小學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)。下面我將從我的實踐中分享一些心得和體會。

首先，小學(xué)德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。在現(xiàn)代社會中，人們需要具備一些基本的道德觀念和行為準(zhǔn)則，而這些都是從小學(xué)開始培養(yǎng)的。我觀察到，德育并不是簡單地灌輸?shù)赖掠^念，而是通過樹立良好的榜樣和示范引導(dǎo)學(xué)生，逐步形成自己的品德觀念。例如，在我班級中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生們互助合作、關(guān)心他人。通過多次團(tuán)隊活動和社會實踐，他們逐漸懂得了團(tuán)隊合作的重要性和待人接物的禮貌之道。通過這樣的實踐，學(xué)生們不僅學(xué)會了將道德觀念轉(zhuǎn)化為行動，還感受到了良好品德的快樂和積極能量。

其次，在小學(xué)德育中，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力也是至關(guān)重要的。在學(xué)校和家庭的共同努力下，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會自己管理自己的行為和學(xué)習(xí)。這需要從小學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生的自律和責(zé)任感。在我班級的日常管理中，我啟發(fā)學(xué)生從小事做起，培養(yǎng)他們的自我控制能力。例如，我會讓學(xué)生自覺地管理自己的書桌，規(guī)范自己的行為，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)他們能夠獨立做到這些時，他們的自信和自尊心也隨之增強(qiáng)，從而有助于他們在自主學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

此外，小學(xué)德育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。作為未來社會的有志青年，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。德育的目的之一就是啟發(fā)學(xué)生關(guān)心他人、幫助他人。在學(xué)校的教育中，我盡可能為學(xué)生提供豐富的社會實踐機(jī)會，讓他們親自去了解社會的需要和問題。通過參與社區(qū)志愿活動、獻(xiàn)血等活動，他們不僅感受到了幫助他人的快樂，也逐漸形成了關(guān)心社會的意識，培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感和公民意識。

最后，小學(xué)德育還需要教師和家長的共同努力。德育不只是學(xué)校的責(zé)任，而是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任。教師在學(xué)校中起著重要的作用，而家長則是孩子成長道德人格的重要引導(dǎo)者。我觀察到，家庭對德育的重視程度與學(xué)生的品德發(fā)展直接相關(guān)。家長在日常生活中的言傳身教，對于孩子的德育成長起著不可替代的作用。因此，學(xué)校和家庭之間需要加強(qiáng)溝通和合作，共同為學(xué)生的德育提供良好的環(huán)境和教育。

綜上所述，小學(xué)德育對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有不可估量的作用。在我多年的教學(xué)實踐中，我深刻體會到德育教育不僅僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更是他們生活中品德和素養(yǎng)的基礎(chǔ)。通過培養(yǎng)學(xué)生的良好品德、自我管理能力、社會責(zé)任感和家校合作，我們可以為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，使其在未來成為有道德、有責(zé)任心的公民，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，小學(xué)德育教育需要持續(xù)關(guān)注和重視，為每個孩子的成長鋪就一條道德的康莊大道。

小學(xué)德育淺談心得體會簡短篇十六

讀書是一項重要的學(xué)習(xí)活動，對于小學(xué)生來說更是至關(guān)重要。通過閱讀，小學(xué)生可以豐富想象力、開拓眼界、提高語言表達(dá)能力等。然而，如何培養(yǎng)小學(xué)生對閱讀的興趣，讓他們受益匪淺呢？在我的讀書經(jīng)歷中，我有一些心得與體會，想要與大家分享。

[第一段：創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境]。

一個良好的閱讀環(huán)境是激發(fā)小學(xué)生閱讀興趣的首要條件。我們應(yīng)該從家庭、學(xué)校和社區(qū)等方面共同努力。在家庭中，家長可以給孩子提供一個安靜、溫馨的閱讀空間，鼓勵他們閱讀有趣的圖書。學(xué)?？梢越D書館，購買豐富多樣的圖書，并定期舉辦讀書分享活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。社區(qū)可以組織圖書交流會、讀書俱樂部等，讓孩子們有機(jī)會與同齡人一起分享讀書心得。

[第二段：選擇適合自己的書籍]。

小學(xué)生首先應(yīng)該選擇適合自己的書籍。在我讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個人的興趣愛好都是不同的，所以我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣選擇合適的讀物。比如，如果你喜歡動物，那么可以選擇一些有關(guān)動物的故事書；如果你喜歡科幻，可以選擇一些科幻小說。只有選擇適合自己的書籍，我們才能真正體會到閱讀的樂趣。

[第三段：積極思考，深化理解]。

讀書不僅僅是為了獲取知識，更重要的是通過閱讀培養(yǎng)思考能力和提高理解能力。在閱讀過程中，我們不僅要仔細(xì)品味文字的意境，還要思考其中的道理和寓意。比如，讀童話故事《小紅帽》，我們可以思考“為什么小紅帽不能離開大路？”“狼為什么會欺騙小紅帽？”等問題。通過積極思考，我們可以更深入地理解書中的故事情節(jié)以及其中的人物感情，從而提高自己的思考和理解能力。

[第四段：讀書的樂趣和益處]。

讀書不僅給我們帶來娛樂，還有許多實際的益處。通過閱讀，我們可以開闊眼界，了解不同的文化、歷史和社會知識。同時，閱讀也能豐富我們的內(nèi)心世界，引發(fā)共鳴。當(dāng)我們閱讀一個動人的故事時，我們會體驗到各種情感，從而增強(qiáng)情感體驗和表達(dá)能力。此外，經(jīng)常讀書還能提高我們的語言表達(dá)能力和寫作能力，為我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

[結(jié)論]。

總之，小學(xué)生讀書是一項有益且重要的活動。要培養(yǎng)他們的閱讀興趣，我們應(yīng)該創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，選擇適合自己的書籍，積極思考深化理解，并秉持閱讀的樂趣和益處。希望每個小學(xué)生都能愛上讀書，從中收獲樂趣和成長。

小學(xué)德育淺談心得體會簡短篇十七

德育是教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。小學(xué)德育課程注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，塑造健康的人格，培養(yǎng)正確的價值觀和良好的行為習(xí)慣。在這樣一個平臺上，我深受啟發(fā)，對于小學(xué)德育有著深厚的體會和領(lǐng)悟。

在小學(xué)德育課程中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的品德，提倡尊重、關(guān)愛、團(tuán)結(jié)和公德，以及自律、自尊、自愛、自信四自的培養(yǎng)。在這樣的教育下，我學(xué)會了尊重他人，發(fā)揚(yáng)友善。在和同學(xué)相處的過程中，我積極主動地幫助他們，關(guān)心他們的需要，學(xué)會了傾聽和理解。每次在體育課上，我總是愿意和那些不擅長運動的同學(xué)一起合作，鼓勵他們克服困難，不斷進(jìn)步。這樣的品質(zhì)也得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，使我在班級中獲得了良好的口碑。

除了品德的培養(yǎng)，小學(xué)德育課程還致力于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。通過講述生活中的故事和課堂上的案例，老師教導(dǎo)我們要有正確的人生觀、世界觀和價值觀。我記得有一次，老師給我們講述了一位勇敢的消防員救人的故事，他為了保護(hù)大家的生命安全，不顧自己的安危。這個故事深深地觸動了我，讓我明白了勇敢和責(zé)任的重要性。從那以后，我開始學(xué)會關(guān)心他人，樂于助人，不再自私自利。我明白了在生活中要多關(guān)注別人的需求，為他人著想，從而更好地融入集體，獲得別人的尊重和認(rèn)可。

小學(xué)德育課程的另一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。小學(xué)老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和自我管理能力。在每堂德育課上，老師都會要求我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真完成任務(wù)，并以此來提高自身的學(xué)習(xí)效果。通過老師的指導(dǎo)，我學(xué)會了定時作息，合理安排學(xué)習(xí)時間，充分利用時間提高學(xué)習(xí)效率。在遇到難題時，我會主動請教老師和同學(xué)，積極尋求解決方法，不再輕易放棄。這些良好的習(xí)慣也影響到我的生活中，我開始自覺遵守各類規(guī)章制度，行為更加自律和自覺。

小學(xué)德育課程給我?guī)淼倪€有快樂和成長。在德育課上，老師以生動活潑的方式講述德育知識，利用游戲和親身體驗讓我們感受到道德的重要性。這種教學(xué)方式使我對德育知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，也使我的德育觀念逐漸成熟。通過參與各種小組活動和班級活動，我鍛煉了團(tuán)隊合作精神，學(xué)會了與他人協(xié)作、溝通和交流。在為班級做貢獻(xiàn)的同時，我也在快樂中成長，變得更加自信和堅強(qiáng)。

總之，小學(xué)德育課程是培養(yǎng)學(xué)生健康人格和全面發(fā)展的重要途徑。通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻地認(rèn)識到德育對于我個人的重要性，它讓我擁有了一顆善良的心靈，賦予了我正確的價值觀和優(yōu)秀的行為習(xí)慣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)小學(xué)德育所培養(yǎng)的品質(zhì)和能力，為社會主義的新時代做出自己的貢獻(xiàn)。

小學(xué)德育淺談心得體會簡短篇十八

作為小學(xué)生，讀書是我們學(xué)習(xí)的重要途徑之一。通過讀書，我們可以獲得知識，拓寬視野，提高語言表達(dá)能力。讀書心得體會就是我們通過讀書所得到的經(jīng)驗和感悟。下面，我將從提高閱讀能力、感受樂趣、拓展知識、培養(yǎng)品格、提升情商五個方面，談?wù)勎业淖x書心得體會。

首先，讀書提高了我的閱讀能力和理解能力。我喜歡讀書，每次讀完一本書，我就會發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力有所提高，理解力也有所增強(qiáng)。例如，在讀《紅樓夢》時，我通過閱讀幾遍，使用詞典查找生詞，不懂的地方多次咀嚼，終于理解了小說中的故事情節(jié)和人物形象，這提高了我的理解能力。而且，通過看書也能增長詞匯量，從而提高寫作和口語表達(dá)的能力。

其次，讀書給了我很多樂趣。在我讀書的過程中，有很多故事和情節(jié)讓我感到開心，讓我在書中找到了樂趣。例如，在讀《小王子》時，我被書中小王子的堅持和勇敢所感動，我從中學(xué)到了堅持自己的夢想的重要性。在讀書的過程中，我不僅享受到了樂趣，還增加了對生活的熱愛和對世界的探索欲望。

第三，通過讀書，我不僅能夠開拓知識視野，還能夠了解各種不同的文化和思想。在閱讀各種不同類型的書籍時，我既獲得的文化知識，又汲取了智慧。例如，在讀《西游記》的時候，我了解到了中國古代神話和文化的奇妙之處，讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更深的了解。通過讀書，我不僅能夠快速提升自己的知識水平，還能夠開闊眼界，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

第四，讀書還有助于培養(yǎng)我們的品格。在讀書的過程中，我可以從書中的主人公身上學(xué)到很多道德品質(zhì)和正確價值觀。例如，在讀《小狗錢錢》的時候，我學(xué)到了要努力工作，培養(yǎng)自己的品格，以便成功。通過讀書，我不僅能夠了解到什么是正確的，還能夠?qū)⑦@些道德品質(zhì)應(yīng)用到日常生活中，為人處世更加得體。

最后，讀書也有助于提升情商。通過閱讀名著和經(jīng)典作品，我可以更好地了解人性和情感世界。例如，在讀《小紅帽》時，我感受到了恐懼和勇氣的矛盾心理，并通過主人公的選擇，明白了如何在困境中保護(hù)自己。通過讀書，我能夠更好地理解他人的想法和感受，培養(yǎng)自己的同理心和溝通能力。

總的來說，作為小學(xué)生，讀書是我們學(xué)習(xí)的重要途徑，通過閱讀我們可以提升閱讀能力、獲得樂趣、拓寬知識、培養(yǎng)品格和提升情商。我會繼續(xù)閱讀，不斷豐富自己的閱歷，成為一個有內(nèi)涵的人。我相信，通過讀書，我能夠在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。

小學(xué)德育淺談心得體會簡短篇十九

德育教育是班級管理工作的一項重要內(nèi)容，愛的力量是偉大的，神圣的。愛在小學(xué)德育教育中發(fā)揮非常重要的作用，在班級管理中，小學(xué)教師應(yīng)努力以愛進(jìn)行德育教育，讓德育在學(xué)生的心靈感動中進(jìn)行，充分發(fā)揮好愛的作用。德育是學(xué)校教育的中心，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，德育教育中“愛”的力量是不容忽視的，在小學(xué)班級管理過程中，小學(xué)教師應(yīng)該用真誠的“愛”打動學(xué)生，這樣小學(xué)生們才容易產(chǎn)生積極的心理體驗；小學(xué)教師應(yīng)該用無私的“愛”感化差生，愛護(hù)孩子幼小的心靈，使其健康的發(fā)展；小學(xué)教師應(yīng)該寬嚴(yán)相濟(jì)，顯露真愛，向每一名小學(xué)生傳播愛的雨露；小學(xué)教師應(yīng)將心比心，以愛換愛，充分發(fā)揮愛的作用。

作為一名合格的教師，所具備的最重要的品質(zhì)就是要熱愛她的所有學(xué)生，愛是學(xué)生們的基本需要，是心理寄托、內(nèi)心渴望。在班級的德育教學(xué)中，教師應(yīng)該真誠真心付出自己的愛，小學(xué)生們能夠感受到愛的溫暖，被教師真誠的愛而深深的打動。愛能夠滿足小學(xué)生們心理需求，師生之間的感情得到增進(jìn)，真正的實現(xiàn)親其師，信其師，樂其師。在每一班級里，學(xué)生們的情況是不相同的，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)好，有的學(xué)生在特長方面表現(xiàn)好，有的學(xué)生在才藝方面表現(xiàn)好等等。往往表現(xiàn)好的孩子在大家會將他們確定為優(yōu)生，受大家的喜歡和寵愛。但是這種孩子的抗挫能力非常差，因為他們一直都是在大家贊許的目光和激勵的話語中生活的。承受困難和失敗的能力非常的差。

因此，教師應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，必要的時候，教師應(yīng)該給予這樣的孩子一些適當(dāng)?shù)呐u。例如：班級里有一名學(xué)生，她的學(xué)習(xí)成績很好，遵守紀(jì)律，才藝好，有特長，是個比較全面發(fā)展的孩子，但是通過課下我的觀察發(fā)現(xiàn)，這個孩子不愿意和其他學(xué)生們一起玩，而且說話的聲音小，膽子小。以后我就很注意培養(yǎng)她的膽量，主動給她提供和其他孩子溝通合作的機(jī)會，經(jīng)常用真誠的愛鼓勵她，幫她有勇氣戰(zhàn)勝膽怯的毛病。經(jīng)過老師愛的教育和孩子的努力，最后終于克服了，孩子更加開朗了。愛可以幫助學(xué)生們充滿信心，積極主動的改進(jìn)，努力提高，性格得到優(yōu)化，用真誠的愛去對待學(xué)生，才能從根本上打動學(xué)生接受教育。

愛是純潔的感情，不能強(qiáng)制或者利誘的方式的給予學(xué)生，作為一名好的老師，一定要愛每一名學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的都要愛，無論是聰明的愛是反應(yīng)遲鈍的都要愛，無論是聽話的還是調(diào)皮的都要愛，因為作為一名教師，在班級的管理中，需要教師無私的愛。在每一個班級都會有行為習(xí)慣也不好、學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，對于這樣的學(xué)生，如果老師總是給予批評，這樣孩子會非常容易產(chǎn)生叛逆的心理，有時候會更加的不努力，會向相反的方向去做。所以我經(jīng)常發(fā)掘他們身上的“閃光點”，多給他們鼓勵和肯定，他們看到了自己的優(yōu)點，自然就會有信息并配合老師去改進(jìn)。例如：我們班級里有一個這樣的孩子，他特別淘氣，成績不太好，經(jīng)常打架，在班級的管理中，對他的教育真的是一個難題。我平時很關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)這個孩子很重情義，而且有一個非常大的優(yōu)點，他跑得特別快。于是在運動會的時候，多鼓勵他參與不同的項目，全班同學(xué)為他鼓掌，為他加油，他的眼里充滿了喜悅，充滿了自信。

然后在運動會后我有主動的找他去談，給予他無私的關(guān)愛，幫他認(rèn)識到自己不足的地方，并一起努力去改進(jìn)，這個孩子在無私的關(guān)愛中真的有很大的改變，而且開始主動積極的學(xué)習(xí)。對于班級里這樣的孩子，我們千萬不要放棄，不嫌棄、不歧視，要給予更加多的愛，去無私的關(guān)心他，感化他。幫助差的學(xué)生看到自己的優(yōu)點，體驗到成功的自豪感，使他們對學(xué)習(xí)充滿了信心，感化他們的心靈。

小學(xué)生們的年齡都比較小，很容易犯各種各樣的錯誤，作為一名教師，不應(yīng)該總以嚴(yán)厲的態(tài)度去批評，或者讓家長寫保證書等。這樣的做法是簡單粗暴的，不但不能從根本上解決問題，還有可能適得其反。寬容與嚴(yán)格是矛盾的統(tǒng)一體。從另一種角度說寬容也是嚴(yán)格，寬容是一種教育藝術(shù)，教師可以將嚴(yán)格的批評轉(zhuǎn)換成寬容的愛，發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心孩子，愛孩子，使孩子感受到愛。在愛的力量下變得上進(jìn)，變得聰明。教師應(yīng)該給予學(xué)生充分的尊重，推心置腹，以誠相見。例如：我們班有一名學(xué)生，他特別不愛完成作業(yè)，每天留的作業(yè)幾乎都不完成，忘性比較差，經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)用品，課上總是不認(rèn)真聽，無精打采，總是困。

看到孩子的這個情況，我沒有馬上給予嚴(yán)厲的批評，我先了解了一下他的家庭情況，原來是孩子的父母都去外地打工了，他和爺爺奶奶生活，老人為了生計開了一個小倉買，每天沒有時間、沒有能力檢查孩子的作業(yè)，而且每天倉買關(guān)門時間很晚，孩子睡得比較玩。通過了解情況，我先和孩子的家長溝通了一下，商量出改進(jìn)辦法，然后再鼓勵孩子，雖然環(huán)境差，但是咱們更加應(yīng)該努力去做才是，平時多給予他提醒和鼓勵，效果很明顯。作為老師應(yīng)該允許孩子們犯錯誤，我們應(yīng)該做到嚴(yán)中有愛，愛而有方，一定會得到良好的教育效果。

在日常的班級管理中，首先老師一定要給予學(xué)生足夠的尊重，有其注意在師生之間溝通的時候，教師每說一句話都要考慮學(xué)生們的感受，不要因為自己是老師，就可以隨便說，甚至是傷害孩子自尊心的話。教師在教育教學(xué)中，努力做個有心人，將心比心以愛換愛。有個孩子總是惹是生非，當(dāng)有活動時，老師們都不愿意帶他，孩子也感受到了，因此他總是犯錯更多的錯誤來對抗老師。當(dāng)我注意到這點時，有活動的時候我會第一個叫他，并給予他足夠的信任和尊重，學(xué)生感受到了我的愛，漸漸的這位學(xué)生愿意主動的找我聊天，遇到問題能夠主動和我說。經(jīng)過一段時間的心與心的交流，孩子真的有了很大的改變，不再那么叛逆了，在學(xué)習(xí)中也能夠積極的主動了，很少惹事了?？吹胶⒆拥母淖儗⑿谋刃?，以愛煥愛收到了效果，我真的很欣慰。

綜上所述，德育教育是班級管理的靈魂，教育的本質(zhì)是愛。愛在德育教育中發(fā)揮著非常重要的作用，經(jīng)過多年實際工作經(jīng)驗的總結(jié)，本文從四個方面提出了小學(xué)教師以愛進(jìn)行德育教育的有效策略，愛是相互的，誰愛孩子，孩子就愛誰。在德育工作中小學(xué)教師要充分的發(fā)揮愛的作用，采用有效的措施懂得愛自己的學(xué)生，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。愛孩子的教師才是合格的教師，才能有巨大的熱情去愛事業(yè)，有充足的愛才能在事業(yè)上取得成功。教師要不斷地完善自己，堅持不斷的自我教育，只有這樣才能教育好孩子，每一位選擇教師職業(yè)的人，都應(yīng)該懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著滿滿的愛走上講臺，應(yīng)充分發(fā)揮好愛的作用，讓學(xué)生們在愛中快樂的學(xué)習(xí)、健康的成長。

[2]王育忠。小學(xué)教師德育教育中有效實施激勵策略的途徑分析[j]讀與寫：上，下旬，20xx，13(5)。

[3]王志成。小學(xué)低年級開展德育教育策略淺析[j]讀寫算：教師版，20xx(26)。

小學(xué)德育淺談心得體會簡短篇二十

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育越來越受到人們的關(guān)注。作為一種新興的教育方式，微課在小學(xué)語文教學(xué)中也開始得到廣泛應(yīng)用。在參與小學(xué)語文微課的過程中，我深感此種教學(xué)方式的優(yōu)點和存在的問題。下面我將通過我的親身體驗，從學(xué)習(xí)方法、教學(xué)效果、學(xué)習(xí)興趣、教師作用及發(fā)展前景等五個方面進(jìn)行闡述。

首先，小學(xué)語文微課具有靈活多樣的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生可以選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受限于傳統(tǒng)教室的時間和地點限制。同時，微課程還可以根據(jù)學(xué)生的水平和需求進(jìn)行個性化設(shè)置，幫助學(xué)生更好地掌握知識。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自主性和主動性。

其次，小學(xué)語文微課的教學(xué)效果值得期待。微課程通過圖文并茂的方式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，使得學(xué)生能夠更加直觀地理解知識點。而且，微課程中還配有豐富的案例和示范，能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。與傳統(tǒng)課堂相比，微課程所教授的知識更加精細(xì)和易于理解，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

再次，小學(xué)語文微課能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。微課程以生動有趣的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生帶來了學(xué)習(xí)的樂趣。通過多媒體的運用，微課程使得學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，而是變得更加有趣和生動。學(xué)生們可以在微課程中欣賞動畫、故事等形式，從而更好地理解和接受知識。

此外，小學(xué)語文微課中的教師作用也不可忽視。雖然微課程是以自主學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，但教師仍然起到了重要的指導(dǎo)和幫助作用。教師可以通過微課程為學(xué)生提供錯誤糾正、解惑答疑等服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時進(jìn)行調(diào)整，提供針對性的輔導(dǎo)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效和有針對性。

最后，小學(xué)語文微課具有廣闊的發(fā)展前景。隨著科技的不斷發(fā)展和更新，微課程技術(shù)也將不斷改進(jìn)和完善。未來，微課程有望更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，提供更全面、有效的教育資源。與傳統(tǒng)教育相比較，微課程能夠更加有效地利用資源，提高教育的效率和質(zhì)量。

綜上所述，小學(xué)語文微課在提高學(xué)習(xí)的自主性和主動性、提高教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化教師作用以及廣闊的發(fā)展前景等方面具有獨特的優(yōu)勢。然而，我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識到微課程并非解決教育問題的萬靈藥，仍需進(jìn)一步研究探索，不斷完善和提升教學(xué)的質(zhì)量。唯有如此，小學(xué)語文微課才能真正發(fā)揮其潛力，助力小學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。