大學(xué)開學(xué)專業(yè)導(dǎo)讀心得體會(huì)實(shí)用 大學(xué)生經(jīng)典導(dǎo)讀心得體會(huì)(9篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

2022大學(xué)開學(xué)專業(yè)導(dǎo)讀心得體會(huì)實(shí)用一

學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)包括價(jià)值意義的認(rèn)定、基本的設(shè)計(jì)方法和計(jì)劃時(shí)間的安排三個(gè)方面的問題。

一、價(jià)值意義這屬于意識(shí)形態(tài)上的問題，即:為什么要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃?有無學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)大學(xué)生的人生發(fā)展會(huì)有什么影響?

第一個(gè)問題的答案是:為了實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值——具有廣泛意義的人生理想目標(biāo)。無論古今中外，對(duì)于人生有一個(gè)共同的度量標(biāo)準(zhǔn):時(shí)間!任何人的人生都是可以用分分秒秒的時(shí)間來計(jì)算的，這對(duì)于每一個(gè)人來說都是絕對(duì)公平的，而且具有不可回溯的特性。所以有人講，人生最大的資本是時(shí)間，人生最短缺的資源也是時(shí)間。在智力正常的前提下，每個(gè)人的人生成就的大小，人生價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)，在很大程度上取決于其時(shí)間觀念，以及對(duì)于時(shí)間的支配能力。所以，古往今來許多仁人志士往往感嘆人生苦短，終生勤勉有加，才成就了記載青史的人生偉業(yè)。

正是由于時(shí)間對(duì)于人生如此重要的價(jià)值意義，所以人們對(duì)于時(shí)間的哲理性思考才從未有停止過。如:“時(shí)間就是生命”，這是人生哲學(xué)的命題;“時(shí)間就是金錢”，這是經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的命題;“時(shí)間決定著成敗”，這是成功學(xué)和失敗學(xué)的共同命題。有了第一個(gè)問題的答案，則第二個(gè)問題的答案也就涵蓋于其中了。有無學(xué)習(xí)計(jì)劃，能否嚴(yán)格地執(zhí)行即定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于未來的人生發(fā)展顯然具有決定性的影響?？梢哉J(rèn)為，確立正確的時(shí)間觀念，掌握計(jì)劃時(shí)間的基本方法，科學(xué)的利用和支配寶貴的時(shí)間，是我們必修的第一課!有一門新興學(xué)科就叫做“時(shí)間學(xué)”，這必須認(rèn)真地學(xué)習(xí)研讀才是。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)要點(diǎn)就是要解決好計(jì)劃項(xiàng)與時(shí)間分配的問題。

計(jì)劃項(xiàng)是指我們需要時(shí)間耗費(fèi)的學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)容確定與劃分，，可以概括為課業(yè)學(xué)習(xí)、課外閱讀、課外活動(dòng)和生活雜務(wù)等四項(xiàng)內(nèi)容。課業(yè)是支撐未來人生職業(yè)發(fā)展最基本的基礎(chǔ)性知識(shí)、技能體系，由一系列的課程所組成。課業(yè)學(xué)習(xí)是國(guó)家對(duì)大學(xué)生硬性規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，有專業(yè)課與公共課之分，必修課與選修課之別。盡管課程的性質(zhì)不同，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也有所不同，但課業(yè)學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的，即各門課程的學(xué)習(xí)均包括預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、練習(xí)和考試五個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)的基本要求就是，要根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度，對(duì)每門課程的每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做出適合于自己的具體的時(shí)間分配，不得有遺漏。否則，就必然會(huì)出現(xiàn)一系列影響課業(yè)學(xué)習(xí)成效的問題，如偏科、學(xué)習(xí)效率低下、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想甚至不及格等等

課外閱讀是現(xiàn)代高等院校重要的教育手段與途徑，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代基本的學(xué)習(xí)形式之一，在我們的素質(zhì)養(yǎng)成過程中與課業(yè)學(xué)習(xí)具有同等重要的積極作用，對(duì)于掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣而言，其意義更大。課外閱讀的計(jì)劃項(xiàng)范圍包括:專業(yè)核心讀物、專業(yè)相關(guān)讀物、新興學(xué)科讀物、興趣愛好讀物及完善知識(shí)、技能結(jié)構(gòu)的其他學(xué)科讀物等。閱讀有一個(gè)“量”的問題，即讀多少為好?理論上講是開卷有益、多多益善。但受時(shí)間的限制，所以不可能是無限量的。我覺得每學(xué)期至少要精讀40本書，即平均每周要讀兩本書，寒暑假要按一個(gè)學(xué)期的閱讀量安排閱讀計(jì)劃，其中不包括報(bào)刊雜志的閱讀量。如此算來，四年本科相當(dāng)于16個(gè)學(xué)期，可閱讀640本書，加上教材和其他讀物，相當(dāng)于1000本左右的讀書量。這就是大學(xué)學(xué)習(xí)期間必須完成的最基本的知識(shí)積累。

當(dāng)代大學(xué)生課外活動(dòng)的形式是豐富多彩的，如各種社團(tuán)活動(dòng)，班級(jí)、系、院、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織的各類文體活動(dòng)，還有自行安排的各種社會(huì)實(shí)踐、兼職活動(dòng)等，可以使我們學(xué)到許多從書本上和傳統(tǒng)觀念的課堂上學(xué)不到的豐富的知識(shí)技能，對(duì)于完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)技能結(jié)構(gòu)，積累職業(yè)生涯的寶貴經(jīng)驗(yàn)，具有不可替代的積極作用，教育界、學(xué)術(shù)界把課外活動(dòng)稱之為“第二課堂”，是很有見地的。所以，參加課外活動(dòng)也應(yīng)該列入學(xué)習(xí)的計(jì)劃之中。如有有時(shí)間應(yīng)積極參加院、系、班組織的各種集體活動(dòng);參加一兩個(gè)影響較大或者自己非常感興趣的社團(tuán)組織，認(rèn)真地參入其各項(xiàng)活動(dòng)，努力爭(zhēng)取對(duì)其決策產(chǎn)生某種影響，努力進(jìn)入其決策層，這樣就可以通過社團(tuán)活動(dòng)比較全面地鍛煉自己的才能，充分展示自己的抱負(fù)。

此外，從二年級(jí)開始，從事些社會(huì)兼職活動(dòng)，如做家教，這樣可以通過自己的實(shí)際職業(yè)性勞動(dòng)體會(huì)勞動(dòng)者的酸甜苦樂，領(lǐng)悟父母兄妹師長(zhǎng)等勞動(dòng)者的艱辛，培育勞動(dòng)者的情感和敬業(yè)精神;還可以通過社會(huì)兼職增加一些收入，改善自己的經(jīng)濟(jì)狀況，緩解家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，

課外活動(dòng)可以為我們脫掉“學(xué)生裝”成為“社會(huì)人”提供先期的磨練機(jī)會(huì)。進(jìn)年來高等院校為大學(xué)生提供的此類相關(guān)服務(wù)越來越全面，但基本的生活技能是任何他人所不可替代的，是必須由個(gè)人學(xué)習(xí)掌握的。所以，學(xué)習(xí)必要的生活技能，處理好自己的生活事務(wù)，應(yīng)在學(xué)習(xí)計(jì)劃之中，認(rèn)真對(duì)待，不可敷衍草率。否則，或影響個(gè)人的美好形象，或有害于個(gè)人的身體健康，都是父母師長(zhǎng)乃至個(gè)人非常不愿意發(fā)生的結(jié)果。

三、計(jì)劃時(shí)間的安排

第一、按計(jì)劃項(xiàng)的重要程度分配時(shí)間的原則。重要的計(jì)劃項(xiàng)多分配些時(shí)間，反之則相對(duì)少分配些時(shí)間。

第二、計(jì)劃可支配的時(shí)間，忽略不可支配的時(shí)間。

第三、連續(xù)累計(jì)滿30分鐘的時(shí)間，最好把它納入計(jì)劃之中。

第四、不要忽視零碎的短小時(shí)間，可將某些學(xué)習(xí)內(nèi)容安排在這些零碎時(shí)間中解決，如背詠外語單詞，思考問題等。我國(guó)古代先哲們?cè)跁r(shí)間的利用上總結(jié)的“三上”即鞍上、枕上和廁上的著名經(jīng)驗(yàn)，值得借鑒。

第五、留有余地的原則，就是不要把所有的時(shí)間都計(jì)劃的絲絲相扣，每天都應(yīng)有適當(dāng)?shù)臋C(jī)動(dòng)時(shí)間，每周留有一段機(jī)動(dòng)的時(shí)間，以處理預(yù)想不到的某些事務(wù)，才能更有益于保證計(jì)劃的實(shí)施

2022大學(xué)開學(xué)專業(yè)導(dǎo)讀心得體會(huì)實(shí)用二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:

大家晚上好!我是來自x學(xué)院xx級(jí)商*班的 ，此次報(bào)讀的是x大學(xué)專業(yè)。在陽光燦爛的金秋時(shí)節(jié)，在充滿活力的x學(xué)院的校園里，我們迎來了一個(gè)新的開始。今天能代表xx級(jí)所有就讀本科班的同學(xué)站在這里發(fā)言我感到十分榮幸!

首先，我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我們繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的寶貴機(jī)會(huì)，感謝教育機(jī)構(gòu)為我們提供了這個(gè)平臺(tái)。為了讓我們?cè)谝院蠹ち业纳鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中不落后于別人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)未雨綢繆，與x大學(xué)、農(nóng)業(yè)大學(xué)、師范大學(xué)、x大學(xué)、x大學(xué)以及專業(yè)的自考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育機(jī)構(gòu)合作，讓我們重圓本科夢(mèng)想!

今天,我很激動(dòng)也很開心能與大家分享我的所感所想。歷經(jīng)十幾年的求學(xué)生涯,來到了x學(xué)院，這里有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,有多彩的校園文化大學(xué)開學(xué)典禮學(xué)生代表發(fā)言稿?，F(xiàn)在，又為我們提供了一個(gè)繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)---“自學(xué)考試專升本”。面對(duì)這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇,我們一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),努力拼搏,不斷提高自己的知識(shí)層次和文化素養(yǎng),在學(xué)好專科各門課程的前提下，學(xué)好本科課程,全面提高自身素質(zhì)，使我們的大學(xué)生活更加充實(shí)。同學(xué)們，科技進(jìn)步,永無止境;知識(shí)更新,日新月異。我們只有不停地學(xué)習(xí),才能跟上時(shí)代的步伐，才能無愧于歷史使命。我們要力爭(zhēng)做一名合格的大學(xué)生,時(shí)刻準(zhǔn)備為社會(huì)奉獻(xiàn)青春!

人,要學(xué)會(huì)自尊,自愛,自強(qiáng)!從來都相信自尊要靠自己的努力去爭(zhēng)取,從來都堅(jiān)信人要學(xué)會(huì)自強(qiáng)不息。我們是幸福的，也是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀冇羞@么好的機(jī)會(huì)，我們也一定要好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)!也許,我們將會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn),時(shí)間會(huì)更加緊張,壓力也有所增加。但是我們堅(jiān)信:”不經(jīng)風(fēng)雨,就難見彩虹!沒有人能隨隨便便成功?！眱赡甑呐ζ床?所獲得的甜蜜果實(shí)將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們現(xiàn)在的付出,這才是我們要執(zhí)著追求的。

同學(xué)們,人生非坦途。讓我們共同恪守“尋真求是，格物致知”的校訓(xùn);讓我們拿出“天生我才必有用”的信心;拿出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職?拿出“吹盡黃沙拾到金”的毅力;來迎接大學(xué)的風(fēng)雨洗禮!讓我們從今天開始從現(xiàn)在開始,為學(xué)校,為祖國(guó)的未來拼搏奮斗!

我們承諾:我們將抓住機(jī)遇,全力以赴,努力做到最好,為我們的青春增添新的風(fēng)采!

最后，祝大家身體健康,學(xué)業(yè)有成!我的發(fā)言完畢,謝謝!

2022大學(xué)開學(xué)專業(yè)導(dǎo)讀心得體會(huì)實(shí)用三

各位同事、各位家長(zhǎng)，尤其是20xx屆的本科新生們，早上好!歡迎你們參加今天的活動(dòng)。 20xx這個(gè)數(shù)字總會(huì)讓人浮想聯(lián)翩。如今它已成為你們?cè)谝數(shù)陌嗉?jí)代號(hào)，我相信無論是你們的直覺、思維敏銳性，還是意志力，都會(huì)在這里得到提升。招辦的工作人員向我保證，你們是經(jīng)過層層篩選以后勝出的佼佼者。

盡管如此，我還是想在開學(xué)第一天這個(gè)特殊的日子里，好好思考一下你們?cè)谝斁妥x期間，什么可能削弱你們的洞察力，什么又有可能讓它得到提升?

多年來，我為很多新生上過“心理學(xué)入門”。每次講到與社會(huì)心理學(xué)相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，我總會(huì)問學(xué)生，他們是怎么看待在不同社會(huì)情境中幫助別人這個(gè)問題的。同樣是在緊急情況下，為什么有時(shí)我們會(huì)出手相助，有時(shí)卻又袖手旁觀?

我想從一個(gè)大家都知道的悲劇——kitty genovese事件說起。1964年，29歲的kitty在位于紐約皇后區(qū)kew garden的家中被害，這一案件引起了廣泛關(guān)注和熱議，也許你也聽說過關(guān)于此事的好幾個(gè)版本。據(jù)《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道，有38個(gè)人從自家窗戶看到了行兇過程，但只有一人報(bào)警，且報(bào)警時(shí)為時(shí)已晚。 這些年來，我多次描述這一令人震驚的案件，其他講授類似課程的社會(huì)心理學(xué)家們也是如此，還有一些社會(huì)學(xué)家試圖據(jù)此分析為什么目擊者們會(huì)如此冷漠無情，竟然能眼睜睜地看著這樣的犯罪行為發(fā)生，卻無動(dòng)于衷。 問題在于：標(biāo)準(zhǔn)版kitty genovese案件描述在某些關(guān)鍵細(xì)節(jié)上出了錯(cuò)。

kitty的弟弟bill genovese，去年制作了一部名為《目擊者》(the witness)的紀(jì)錄片。根據(jù)他在這部電影中所展示的實(shí)拍場(chǎng)景，并非所有旁觀者都冷漠無情：一個(gè)目擊者在窗口大聲呵斥兇手，另一個(gè)目擊者在kitty離世時(shí)將其抱在懷中，也有其他目擊者在此期間報(bào)了警。

那么，為什么五十多年來，社會(huì)學(xué)家們一直在不斷復(fù)述這個(gè)故事的失實(shí)版本，并將其作為旁觀者極端冷漠的典型案例?

暫且不論其他，這至少意味著，在不經(jīng)意間，我們已經(jīng)被“失實(shí)表述”混淆了視聽。這種“失實(shí)表述”雖然部分真實(shí)，但已被歪曲，就像上述案件被報(bào)道歪曲了一樣，因?yàn)閳?bào)紙想激起人們憤慨、恐懼、憎惡等強(qiáng)烈的負(fù)面情緒。

各大媒體對(duì)紀(jì)錄片《見證者》的評(píng)價(jià)

作為一名人類情緒的研究者，我知道即使是最負(fù)面的感受對(duì)我們而言也不可或缺：憤怒能有效地警示在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)路上有阻力;恐懼提醒人們謹(jǐn)慎行事并有所準(zhǔn)備;憎惡讓我們對(duì)壞人壞事敬而遠(yuǎn)之。 然而，有時(shí)我們的朋友、家人，還有政客、廣告主、各路專家會(huì)出于各自目的而操控我們的情感。憤怒、恐懼、憎惡這些情緒可以有效驅(qū)使我們?nèi)ゴ蜷_網(wǎng)頁、購(gòu)買商品、為政客投票。 我們每天都在經(jīng)受著各種各樣 “失實(shí)表述”的狂轟濫炸，它們的殺傷力不容小覷。當(dāng)前正值美國(guó)的大選季，你可以毫不費(fèi)力地找到種種這樣的案例。 我說這些的目的，不是為了嘲諷說謊之人，也不是為了給歪曲事實(shí)者貼上“匹諾曹”的標(biāo)簽。我只是想讓你們明白，選擇任何一種立場(chǎng)都可能導(dǎo)致夸大、歪曲或者忽略一些重要的事實(shí)，從而助長(zhǎng)憤怒、恐懼和憎惡的情緒。 如果我的上述說法成立，那么你們?cè)诖私邮芙逃囊粋€(gè)重要內(nèi)容就是：學(xué)習(xí)如何辨別和應(yīng)對(duì)這些失實(shí)表述。 在此過程中，你們應(yīng)該特別留心那些與你自己的想法高度一致的表述。如果你在政治、文化、宗教或經(jīng)濟(jì)議題上持有堅(jiān)定的立場(chǎng)，樂于接受那些能證實(shí)你原有觀點(diǎn)、妖魔化相反意見的論調(diào)，那就會(huì)像很多人一樣，掉入認(rèn)知陷阱。

我們都強(qiáng)烈傾向于接受與我們?cè)杏^念相符的故事版本，忽略或者拒絕接受那些不相符的。社交媒體、博客圈和政治活動(dòng)正充斥著失實(shí)表述，為負(fù)能量煽風(fēng)點(diǎn)火，既阻礙著理性調(diào)查，也阻礙著不同意見的充分交流，甚至還會(huì)妨礙我們對(duì)全球共同面臨的挑戰(zhàn)性問題達(dá)成共識(shí)。 你們現(xiàn)在意氣風(fēng)發(fā)，滿懷希望地想理解這個(gè)世界，找準(zhǔn)你在其中所處的位置，并弄明白如何為它的進(jìn)步貢獻(xiàn)你的力量。那么，當(dāng)你對(duì)不同意見產(chǎn)生重大懷疑時(shí)，怎么去抵制“失實(shí)表述”的魅惑呢? 我對(duì)那些在你們這樣的年輕學(xué)子，以及整個(gè)高等教育界頗有市場(chǎng)的“失實(shí)表述”高度警惕。我有滿滿一架子關(guān)于當(dāng)代社會(huì)的書，它們?cè)噲D讓我相信：

頂尖名校的學(xué)生不過是優(yōu)秀的綿羊文科生畢業(yè)就等于失業(yè)真正有想法有勇氣的學(xué)生都輟學(xué)去創(chuàng)業(yè)了沒有主見的“千禧一代”需要父母出謀劃策大學(xué)教授的政治觀點(diǎn)千篇一律現(xiàn)在的學(xué)生都是柔弱的溫室花朵不放棄言論自由就不可能形成開放包容的校園文化我們的高等學(xué)府是與現(xiàn)實(shí)隔絕的象牙塔......

耶魯大學(xué)教授威廉·德雷謝維奇著《優(yōu)秀的綿羊》，他認(rèn)為美國(guó)精英教育培養(yǎng)出來的學(xué)生大都聰明有天分，但同時(shí)又充滿焦慮、膽小怕事。

作為回應(yīng)，我想說，你們?cè)谝斔艿慕逃粌H會(huì)釋放你的想象力，增進(jìn)你的學(xué)識(shí)，推動(dòng)你的職業(yè)生涯，更會(huì)提高你的領(lǐng)導(dǎo)力，讓你在這個(gè)兩極分化加劇的浮躁時(shí)代發(fā)揮更加積極的作用——而這種能力無疑相當(dāng)重要。 特別值得一提的是，你們的老師和導(dǎo)師都非常出色。他們的生活經(jīng)歷和職業(yè)生涯有力地見證了訓(xùn)練有素地、理性審慎地追尋光明和真理是多么有價(jià)值。 我們的老師(無論是工程專業(yè)、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，還是英語專業(yè)、環(huán)境學(xué)專業(yè))，都秉承著同一價(jià)值觀，那就是，任何簡(jiǎn)單粗暴、煽風(fēng)點(diǎn)火、歪曲誤導(dǎo)的表述都值得懷疑。 當(dāng)然，沒有人能完全擺脫偏見。但是，作為學(xué)者，我們力求審慎，對(duì)于所調(diào)查和最看重之事能有理有據(jù)地表達(dá)意見。如果學(xué)術(shù)界喪失這一理想準(zhǔn)則，我們就會(huì)迷失;如果高等學(xué)府失去這一準(zhǔn)則，整個(gè)世界都將迷失。 我可以提供一份長(zhǎng)長(zhǎng)的耶魯教師名單，這些耶魯人數(shù)十年如一日地在實(shí)驗(yàn)室、檔案館、圖書館和田野調(diào)查的現(xiàn)場(chǎng)，尋找證據(jù)，挑戰(zhàn)已經(jīng)被廣為接受的觀點(diǎn)、失實(shí)的表述，以及高度可疑的所謂常識(shí)。以下是一些例子：

◆很多人認(rèn)為我們的法律系統(tǒng)幾乎完全建立在世俗傳統(tǒng)之上，當(dāng)代法律中的質(zhì)詢體系是對(duì)中世紀(jì)經(jīng)典本質(zhì)性的背離。但耶魯中世紀(jì)歷史學(xué)教授anders winroth反駁了這個(gè)“失實(shí)表述”，他提供了很多證據(jù)，證明當(dāng)代法律其實(shí)根植于中世紀(jì)傳統(tǒng)。

◆過去，宇宙天體學(xué)的重要理論多建立在“地球是宇宙中獨(dú)一無二的星球”這一假設(shè)之上。天文學(xué)教授debra fischer卻發(fā)現(xiàn)銀河系中有很多類似于太陽系的、行星圍繞恒星而轉(zhuǎn)的結(jié)構(gòu)。

◆醫(yī)學(xué)研究者們多年來一直以為性別與疾病傳播基本無關(guān)。耶魯婦女健康研究中心主任carolyn mazure，一直在研究性別在大范圍的生物體系中造成的重要差異，并將其運(yùn)用到新的健康醫(yī)療實(shí)踐中。

◆大多數(shù)科班出身的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家將仔細(xì)計(jì)算成本和利益過程作為人類決策的模型。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者robert shiller挑戰(zhàn)了“個(gè)人和市場(chǎng)是理性的”這一觀點(diǎn)，推動(dòng)了人類行為理論的重大修正。

◆當(dāng)我還在讀心理學(xué)研究生的時(shí)候，當(dāng)時(shí)主流的說法是人類所學(xué)到的一切幾乎都來源于經(jīng)歷。但是心理學(xué)教授karen wynn告訴我們，嬰兒有令人驚訝的天賦， 5個(gè)月大的嬰兒就能做初步的運(yùn)算。西利曼學(xué)院的新院長(zhǎng)、心理學(xué)教授laurie santos，則向我們展示了猴子也先天地具有憎恨、嫉妒、認(rèn)知失調(diào)等復(fù)雜狀態(tài)。

◆最后我要提到研究非裔美國(guó)人和美國(guó)學(xué)的教授hazel carby。她的第一本著作《重構(gòu)女性特質(zhì)》(reconstructing womanhood)研究了19世紀(jì)美國(guó)黑人女作家是如何在白人主導(dǎo)的社會(huì)中，改變女性的家庭和文學(xué)形象的。carby教授還在為另一本書所作的序中，有力地評(píng)說了對(duì)邊緣人群失實(shí)和片面的描述：我們看到了不充足的證據(jù)是怎么重新組合，從而產(chǎn)生一種新的表述，看到了沉默是如何產(chǎn)生的……”

人們會(huì)很自然地建構(gòu)起對(duì)自己有利的表述。但在面臨壓力時(shí)，“失實(shí)表述”就會(huì)控制公眾的理智，操控輿論，煽動(dòng)消極情緒，激化矛盾，我對(duì)此深感憂慮。特別是在我們這個(gè)時(shí)代，失實(shí)信息會(huì)在瞬間傳播，成倍放大。由此，我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)憤怒、恐懼或者憎惡會(huì)遮蔽我們的雙眼，讓我們無視世界的復(fù)雜性，放棄尋求對(duì)于重大議題的更深入的理解。 因此，耶魯教育的重要內(nèi)容是，讓你成為一個(gè)更加審慎的批判性思考者——學(xué)習(xí)怎樣正確地評(píng)估證據(jù)，考慮得更廣更全面，從而得出你自己的結(jié)論。 尤其值得一提的是，耶魯會(huì)教會(huì)你怎樣以及為何要去了解那些與你持不同意見的人，它們將挑戰(zhàn)你曾經(jīng)深信不疑的想法。它也會(huì)讓你們明白，為什么我們需要超乎尋常的訓(xùn)練、勇氣和終其一生的堅(jiān)持，才能構(gòu)筑起一個(gè)全新的基石，去解決我們這個(gè)時(shí)代最棘手的問題。 你已經(jīng)來到了一個(gè)高度重視不同觀點(diǎn)和深度反思的地方，這里鼓勵(lì)觀點(diǎn)的多樣性和最大程度的言論自由。 我相信你會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)耶魯?shù)淖顚氋F之處，那就是：師長(zhǎng)、同學(xué)會(huì)激勵(lì)你、啟發(fā)你，幫助你作好最充足的準(zhǔn)備，去成為這個(gè)世界極度需要的調(diào)查者、有遠(yuǎn)見之人，以及領(lǐng)導(dǎo)者。

校長(zhǎng)加入stacy phillips的樂隊(duì)，司職貝斯手

只有完成上述使命，我們才能迎來一個(gè)更好的世界，抑或一個(gè)更包容、更振奮人心的耶魯。而事實(shí)上，正是你們?yōu)槲覀儙砹讼Ｍ?，你們是我們成為教育家的初衷，也是我們今天相聚于此的理由?歡迎來到耶魯!

2022大學(xué)開學(xué)專業(yè)導(dǎo)讀心得體會(huì)實(shí)用四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

在這清風(fēng)送爽，碩果累累的金秋季節(jié)，我們高興的迎來了20__級(jí)新生。在此我謹(jǐn)代表數(shù)學(xué)系全體老師，對(duì)不負(fù)寒窗苦讀而成為大學(xué)生的同學(xué)們表示衷心的祝賀，對(duì)你們進(jìn)入隴東學(xué)院數(shù)學(xué)系這個(gè)大家庭表示熱烈的歡迎。同時(shí)對(duì)同學(xué)們能選擇隴東學(xué)院數(shù)學(xué)系表示感謝，因?yàn)橛心銈兊募用穗]東學(xué)院數(shù)學(xué)系的明天一定會(huì)更精彩!

或許最初隴東學(xué)院并不是你心中所想，數(shù)學(xué)也不是你心中所愛。但命運(yùn)讓我們有緣相聚在數(shù)學(xué)系這個(gè)大家庭里，我想對(duì)你們說數(shù)學(xué)系的老師不會(huì)讓同學(xué)們失望，而同學(xué)們也將成為數(shù)學(xué)系的新希望。幾年前，我和你們有過一個(gè)類似的選擇，帶著對(duì)高校教育的向往，加入到了隴東學(xué)院數(shù)學(xué)系建設(shè)者的行列。實(shí)踐證明隴東學(xué)院數(shù)學(xué)系是適合我的，相信也是適合大家的。因?yàn)樵谶@里，有著友善和諧科學(xué)民主的氛圍，有著不拘一格人盡其材的環(huán)境。

同學(xué)們，從今天起，你們將開始大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。你們是祖國(guó)未來的建設(shè)者，祖國(guó)對(duì)你們寄予厚望，學(xué)校對(duì)你們寄予厚望，父母對(duì)你們寄予厚望。希望你們好好珍惜在大學(xué)校園的美好時(shí)光，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)光，為祖國(guó)騰飛做出自己的貢獻(xiàn)!我相信，經(jīng)過我們師生的共同努力，當(dāng)你們畢業(yè)時(shí)都能夠成為品德高尚、頭腦智慧、身心健康、體魄強(qiáng)健的社會(huì)優(yōu)秀成員，為成為民族的精英，國(guó)家的棟梁奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

同學(xué)們，大學(xué)是開啟智慧、追求真理、傳播知識(shí)、弘揚(yáng)文化的重要場(chǎng)所，其目標(biāo)是培養(yǎng)出具有高度的社會(huì)責(zé)任感、獨(dú)立的思考能力、清晰的頭腦和豐富的想象力等品質(zhì)的高級(jí)專門人才。社會(huì)在變革，時(shí)代在進(jìn)步，我們教師培養(yǎng)人、教育人、塑造人的基本職責(zé)沒有變。同學(xué)們，你們選擇了隴東學(xué)院，隴東學(xué)院挑選了你們。你們將在這里翻開人生歷程中全新的一頁，開始創(chuàng)造人生新的輝煌。數(shù)學(xué)系的老師們將以先進(jìn)的思想與科學(xué)的方法為你們通向人生的理想境界開辟通途;以十足的信心與全部的'熱情為你們邁向社會(huì)的大舞臺(tái)放歌壯行!

同學(xué)們，記得希臘數(shù)學(xué)哲學(xué)家普羅克洛斯(proclus)曾說過：“數(shù)學(xué)是這樣一種東西：她提醒你有無形的靈魂;她賦予你所發(fā)現(xiàn)的真理以生命;她喚起心神，澄清智慧;她給我們的內(nèi)心思想增添光輝;她滌盡我們有生以來的蒙昧與無知。”讓我們細(xì)細(xì)品味個(gè)中滋味，為數(shù)學(xué)的純美和廣泛的應(yīng)用而努力學(xué)習(xí)。

最后，祝同學(xué)們生活好，身體好，心情好，學(xué)習(xí)好!

2022大學(xué)開學(xué)專業(yè)導(dǎo)讀心得體會(huì)實(shí)用五

同志們：

下午好，首先給大家拜個(gè)晚年。

好多年了，我們終于過了一個(gè)像樣子的寒假，同志們一定得到了較好的身心調(diào)整。開學(xué)了，一切言歸正傳，我們必須立即進(jìn)入角色。

我講三點(diǎn)。

一、我們已經(jīng)打下了一個(gè)很不錯(cuò)的基礎(chǔ)。

我桌上有兩個(gè)上學(xué)期期末成績(jī)對(duì)比，一個(gè)是高一年級(jí)跟**中學(xué)和一中的對(duì)比，一個(gè)是高二年級(jí)跟一中的對(duì)比。跟一中不是一個(gè)檔次，我們主要是比超過他的距離，這樣可以看出我們的學(xué)科教學(xué)是在一個(gè)什么樣的層次上，可以看出我們各個(gè)學(xué)科的強(qiáng)弱。有的學(xué)科我們比他高不了幾分，說明我們這一個(gè)學(xué)科的教學(xué)存在著欠缺，我們必須尋找原因，必須努力。跟**中學(xué)我們要細(xì)細(xì)地看，這是我們的對(duì)手，高二年級(jí)不是相同的題，沒有分，高一年級(jí)很清楚，有分?jǐn)?shù)有人數(shù)，我們文理各個(gè)學(xué)科都比他高，距離雖然不是太大，但足以反映出我們的優(yōu)勢(shì)，所以說我們的基礎(chǔ)不錯(cuò)，我們半年來的工作取得了成效。同時(shí)，我們也必須看到不足，在上線人數(shù)的統(tǒng)計(jì)上，我們的一批上線文理科統(tǒng)計(jì)都超過了他，可是二批統(tǒng)計(jì)都落后于他，而且少的還不是幾個(gè)人。高二存不存在這種情況，我想可能也存在。這不是偶然的，一定是我們平時(shí)的教學(xué)管理中出了問題，怎么辦，應(yīng)趕緊想辦法，學(xué)生的整體位次應(yīng)該是等遞排序的，不能出現(xiàn)脫節(jié)，最起碼不能過早地出現(xiàn)脫節(jié)和斷檔。否則，這個(gè)問題帶入高三，就會(huì)給我們的二批人數(shù)造成很大的威脅，給我們的教學(xué)造成顧此失彼，左右不能逢源，講課高度難以定位，高了大批學(xué)生夠不著，低了上邊的學(xué)生吃不飽，不能整體推進(jìn)，整體提高。

二、還得是嚴(yán)字當(dāng)頭

我們依靠嚴(yán)，我們也得益于嚴(yán)，嚴(yán)與細(xì)的結(jié)合，嚴(yán)與實(shí)的結(jié)合是提高質(zhì)量的不二法寶。我點(diǎn)四個(gè)方面的題，一是學(xué)生管理要嚴(yán)，創(chuàng)造一種氛圍，把每一個(gè)學(xué)生置于濃烈的學(xué)習(xí)氛圍之中。嚴(yán)，不是出點(diǎn)事就把學(xué)生趕回家，嚴(yán)，也不是不講道理，嚴(yán)是不給學(xué)生制造回家反省的機(jī)會(huì)，不給他犯錯(cuò)誤的時(shí)間和空間。二是教師管理要嚴(yán)，老師是學(xué)生的表率，我們有很多很細(xì)的行為規(guī)范，必須進(jìn)一步抓好落實(shí)。三是教學(xué)管理要嚴(yán)，比如我們的備講批導(dǎo)查，比如我們上個(gè)學(xué)期抓的練，比如我們每月一考，安排了是否做了，做了是否評(píng)了，評(píng)了是否提出了警示，警示了是否有力度。四是各項(xiàng)工作不搞一陣風(fēng)。實(shí)際上，沒有一項(xiàng)制度不是經(jīng)過深思熟慮的，制度也沒有先進(jìn)和落后之另，只是我們執(zhí)行得不徹底，沒有堅(jiān)持下來，因此制度的持續(xù)性和執(zhí)行力的著地落實(shí)是關(guān)鍵之關(guān)鍵。就好像看病瞧大夫，要相信這個(gè)醫(yī)生，相信這個(gè)處方，然后嚴(yán)格按方子用藥，一定對(duì)袪病有利，否則，有病亂投醫(yī)，是不對(duì)的。只要認(rèn)準(zhǔn)了的事情，我們就堅(jiān)持做下去，比如上學(xué)期我們制定的宿舍管理檢查，我們的教學(xué)練，還有我們從這一學(xué)期施行的門衛(wèi)管理等。

三、一切從點(diǎn)滴小事做起。

學(xué)校無小事，事事皆育人，學(xué)校無大事，事事得用心。勿因惡小而為之，勿因善小而不為，好壞因小起，積小善必有余慶，積小惡必有余殃。在學(xué)生管理方面，我們絕不能抓大放小。在中國(guó)臺(tái)灣有一所學(xué)校，學(xué)生年齡在15-18歲之間，每年三千多學(xué)生中，因違反校規(guī)校紀(jì)被校方開除的有二三百人。學(xué)校沒有工人，有保衛(wèi)，沒有大師傅，一切的必要工種都由學(xué)生自己去做。學(xué)校實(shí)行學(xué)長(zhǎng)制，三年級(jí)學(xué)生帶一年級(jí)學(xué)生。全校集合只需3分鐘。學(xué)生見到老師 7米外要敬禮。學(xué)生沒有寒暑假作業(yè)，沒有一個(gè)學(xué)生考不上大學(xué)的。這就是中國(guó)臺(tái)灣享譽(yù)30年的以道德教育為本的忠信高級(jí)工商學(xué)校。在中國(guó)臺(tái)灣的各大報(bào)紙招聘廣告上，經(jīng)常出現(xiàn)“只招忠信畢業(yè)生”的字樣。這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)高震東有一個(gè)演講，希望同志們讀一讀，看看他們是怎樣從小事抓起的。當(dāng)然，外來的經(jīng)驗(yàn)不能照搬，我們更不能像他一樣每年開除二三百學(xué)生，再說，開除學(xué)學(xué)生也不是管理的主要手段，但是一定可以吸取我們能夠利用的經(jīng)驗(yàn)。

同志們，新學(xué)期已經(jīng)開始，只要我們心往一處想，勁兒往一處使，就我們一定會(huì)做到更好。鼠年好種田，祝我們鼠年大吉行好運(yùn)。謝謝大家。

2022大學(xué)開學(xué)專業(yè)導(dǎo)讀心得體會(huì)實(shí)用六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

狗振雄風(fēng)留浩氣，豬迎盛世啟新程！當(dāng)新年的鞭炮聲還在耳畔回響，過年的祝福還在耳邊蕩漾，和煦的春風(fēng)已吹響了希望的號(hào)角，新春的鼓點(diǎn)已匯成一支恢弘的交響曲，激勵(lì)著人們?cè)谇斑M(jìn)的道路上拼搏奮進(jìn)！

值此春回大地之際，我校全體師生在此隆重集會(huì)，舉行20xx開學(xué)典禮。我們手捧著錦旗、鮮花和贊譽(yù)的掌聲，滿載著金杯、銀杯和眾人的口碑，迎來了的2019年。

走進(jìn)新學(xué)年，升起新希望，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)年共同為學(xué)校增添絢麗的色彩！

現(xiàn)在讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)我們xx大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)入場(chǎng)，到主席臺(tái)上就坐！掌聲有請(qǐng)！（奏迎賓曲）

謝謝，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)親臨我們開學(xué)典禮的現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí)，也非常感謝各位同學(xué)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加本次開學(xué)典禮，在此，我們一并表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎！歡迎你們！

今天，我們很榮幸地邀請(qǐng)到了xx大學(xué)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，他們是：xx大學(xué)xx校長(zhǎng)，掌聲歡迎！xx大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院xx院長(zhǎng)；xx大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院招生辦xx主任；xx大學(xué)成人高等教育xx教學(xué)中心xx主任；xx教學(xué)中心 xx副主任。

非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙中撥冗蒞臨指導(dǎo)我們的工作和學(xué)習(xí)，我們?cè)俅伪硎咀顭崃业臍g迎和最衷心的感謝！

同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)向我們走來，現(xiàn)在我宣布：xx大學(xué)2019開學(xué)典禮現(xiàn)在開始！請(qǐng)全體起立，奏國(guó)歌！

禮畢，請(qǐng)坐。

同學(xué)們：新的起點(diǎn)，承載新的夢(mèng)想！在這春寒料峭的二月里，大家難免不春潮萌動(dòng)，或許你現(xiàn)在正在回味：上學(xué)期過得好不好，有哪些經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)，有哪些教訓(xùn)需要吸取；或許你現(xiàn)在正在思考：這一學(xué)期該如何計(jì)劃，有哪些目標(biāo)需要奮斗，有哪些夢(mèng)想需要努力。我想，醉心于過去的快樂與成功為時(shí)尚早，沉溺于過去的痛苦與失敗也大可不必。勝不驕，敗不餒，是智者的選擇；吃一塹，長(zhǎng)一智，才是聰明人的做法。

下面讓我們聽聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)同學(xué)們寄予怎樣的殷切期望，有請(qǐng)xx大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院xx院長(zhǎng)給我們做重要講話，讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)！

非常感謝xx院長(zhǎng)熱情洋溢的講話！院長(zhǎng)慷慨激昂的致辭，全面展示了學(xué)校校容校貌的巨大變化，回顧了教育教學(xué)管理的喜人成果，充分肯定了師生的優(yōu)異成績(jī)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展提出了指導(dǎo)性意見，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)也指明了努力的方向，吹響了新學(xué)年進(jìn)軍的號(hào)角。希望全校師生認(rèn)真領(lǐng)會(huì) 索院長(zhǎng) 的講話精神，努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，爭(zhēng)取更好、更快、更大的進(jìn)步！

不知道舊生們?cè)谛碌膶W(xué)期有什么打算，對(duì)新同學(xué)有什么寄語呢？下面有請(qǐng)代表xx同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，大家掌聲歡迎！

謝謝！非常感謝xx同學(xué)的發(fā)言！相信在這個(gè)充滿良好學(xué)習(xí)氛圍的校園里，同學(xué)們一定會(huì)春華秋實(shí)。

新的學(xué)年，新同學(xué)的加入，為我們xx大學(xué)帶來了更多新生的力量。那么各位新同學(xué)對(duì)新學(xué)期又有什么期待呢？下面有請(qǐng)新生代表xx同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，大家掌聲歡迎！

謝謝，同樣非常感謝xx同學(xué)的發(fā)言。相信所有新生都有信心在我們學(xué)校學(xué)滿歸成！同學(xué)們，為我們的明天加油，努力吧！

下面有請(qǐng)“xx大學(xué)”成人高等教育xx教學(xué)中心xx主任給我們作總結(jié)發(fā)言，讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)xx主任！

謝謝xx主任的講話！同學(xué)們，剛才xx主任對(duì)我們xx教學(xué)中心的教育教學(xué)工作作了總結(jié)和部署，對(duì)同學(xué)們?nèi)绾翁幚砗霉W(xué)矛盾也提出了新的要求。希望同學(xué)們，新年新氣象，新學(xué)期新起點(diǎn)，用智慧和辛勤的汗水去實(shí)現(xiàn)自己心中的理想。

同學(xué)們，一年之計(jì)在于春，良好的開端是成功的一半，希望大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展，團(tuán)結(jié)進(jìn)??！

今天的開學(xué)典禮開得很成功，最后，我宣布：2019年開學(xué)典禮到此圓滿結(jié)束，請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導(dǎo)退席！

2022大學(xué)開學(xué)專業(yè)導(dǎo)讀心得體會(huì)實(shí)用七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天清晨，我看見校園里的蒲公英被風(fēng)吹散，看見潔白天鵝在__湖中嬉戲，看見__的秋風(fēng)柔柔的掠過師大的天空，我顧不得手中開學(xué)的事務(wù)，急切的抓起筆，就這樣激動(dòng)的寫著，寫著我的大學(xué)時(shí)刻——金色之秋。

美麗的__大學(xué)，曾經(jīng)心中的夢(mèng)，她即將來臨，她終于來臨，往昔我們播種下的理想，如今終于收獲了通向未來的入場(chǎng)券。

九月的風(fēng)帶走六月的流螢，天際浩瀚而湛藍(lán)，來自天南地北的我們，各自懷揣著最初的夢(mèng)想，如一顆顆紛飛的種子，飄落在這片美麗而古老的沃土——__師范大學(xué)。

走進(jìn)師大，和風(fēng)催綠、草木成蔭、多姿的校園里總有著令人難舍的魅力，猶如那千年不朽的風(fēng)華令人魂?duì)繅?mèng)縈。走過書香馥郁的圖書館，我看見智慧之光在師大閃爍，如蒼穹里閃耀著的永恒的太陽光輝，讓思想的狹隘蒸發(fā)在無盡的天際下。置身窗明幾凈的行知樓，我嗅到真理之花在師大綻放，如永不偃息的戰(zhàn)鼓。

桃李滿天，清風(fēng)兩袖，生生的將一磚一瓦建成濟(jì)濟(jì)棟梁;細(xì)細(xì)粉筆，句句箴言，徐徐的使教育之花綻于歲歲年年。

霽月難逢，流芳易逝，我只怕指尖太寬，時(shí)光太瘦。書山漫漫，學(xué)海無涯，縱然青春太短，我仍要握緊這四載春華!漫尋在星霧朦朧的學(xué)海，向未來放飛青春的長(zhǎng)夢(mèng);優(yōu)游于蕓香縹緲的書徑，踏上大學(xué)的征程!今日我們?cè)诖耸膸煟何沂且幻髮W(xué)生，我肩負(fù)起責(zé)任，躊躇滿志，博得偉績(jī)琳瑯!我是一名大學(xué)生，我去未來追夢(mèng)，矢志創(chuàng)新，奏響時(shí)代新聲!我是一名大學(xué)生，我必鑄就輝煌，君子自強(qiáng)，續(xù)寫師大輝煌篇章!

謝謝大家!

2022大學(xué)開學(xué)專業(yè)導(dǎo)讀心得體會(huì)實(shí)用八

諸位同學(xué)，

大家好!幾天前，咱們學(xué)院書記給我打電話，請(qǐng)我作為教師代表，在20xx級(jí)新生入學(xué)儀式上講話。既然是代表，我想我得講點(diǎn)作為教育工作者，對(duì)于學(xué)生共通的期望。書記反復(fù)交代，期望同學(xué)們堅(jiān)持夢(mèng)想，希望大家能夠在大學(xué)校園中保持積極向上的態(tài)度。因此，我在這里也談一點(diǎn)自己對(duì)于“理想”的理解。關(guān)于這個(gè)話題，或許大家都有自己的答案。比如，我有音樂夢(mèng)想、喜歡唱歌，那么我去參加選秀，站在鎂光燈下，大家都為我喝彩，這就實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?或者，我有文學(xué)夢(mèng)想、喜歡寫作，那么我去“起點(diǎn)”、去“晉江”發(fā)表“瑪麗蘇、霸道總裁文”，猛賺點(diǎn)擊率，登上排行榜，這是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?我看到有人笑，為什么呢?這是不是意味著在大家心目中，關(guān)于“夢(mèng)想”的表述不應(yīng)該如此，而是應(yīng)該有別的內(nèi)涵?

差不多一周前，我與學(xué)院的幾位老師參加了20xx級(jí)研究生的入學(xué)見面會(huì)，各位老師分別就專業(yè)精神、學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法等方面，給你們的研究生同級(jí)生許多建議。我們的老院長(zhǎng)張保寧老師，則特別強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充了一點(diǎn)，那就是“修身養(yǎng)性”，希望大家在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，嚴(yán)于律己，保持自身的道德純潔性，擁有更高的社會(huì)責(zé)任感。只有這樣，才能成為真正的“人才”。我對(duì)此深以為意。

中文系一直就有“直面人生”以及“以夢(mèng)為馬”的傳統(tǒng)，正因此，我們中國(guó)語言文學(xué)學(xué)院除了給大家的大學(xué)生涯提供非常好的專業(yè)平臺(tái)之外，還從各個(gè)方面給大家的“理想”提供棲息之所。我們有《文苑》與大家共筑文學(xué)夢(mèng)，有“詩(shī)文化論壇”從廣義的“詩(shī)”來啟迪大家的“詩(shī)心”，還有著名詩(shī)人伊沙(吳文建)老師開設(shè)的寫作課，有傾注青春夢(mèng)想的原創(chuàng)話劇展演活動(dòng)，也有立志“讀好書、做實(shí)事”、強(qiáng)調(diào)“讀詩(shī)、讀史、讀時(shí)”通識(shí)閱讀的“秦北書社”……這一切共同指向教育的核心目標(biāo)，就是培養(yǎng)健全的人才。

我們有那么多關(guān)于何謂“人才”的古訓(xùn)、名言以及著作，今天，與其我來發(fā)表個(gè)人感言，不如引用經(jīng)典，來給在座的各位新的人生階段一份寄語。在這里，給大家分享晚清思想家龔自珍的《乙丙之際箸議第九》，我想說的話，盡在其中。篇目大家可能陌生，但龔自珍這個(gè)名字大家一定知道，他的《已亥雜詩(shī)》大家都能背出一句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，還有《病梅館記》，不知道大家的中學(xué)課本里是否還收錄嗎?龔自珍，生于18世紀(jì)末期，1792年到1841年，活了不到五十歲，即便如此，他還是留下了八百多首詩(shī)作、三百多篇文章。龔自珍所處的時(shí)代正是后來主導(dǎo)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的李鴻章所謂的“三千年未有之大變局”的前夕?！耙冶H”是指清嘉慶二十年乙亥(1815)和二十一年丙子兩年間，“箸議”就是論述的意思。這篇文章不僅具有思想深度，文辭也很美，理解起來也不會(huì)有太大困難，我就不逐句跟大家解釋了，相信以你們的中學(xué)語文積累都讀得懂。當(dāng)然，我們學(xué)院未來也會(huì)有資深老教授與校級(jí)教學(xué)名師給大家教授“古代漢語”這門課，大家敬請(qǐng)期待。下面我們一起來讀一讀龔自珍的文章：

吾聞深于《春秋》者，其論史也，曰：書契以降，世有三等;三等之世，皆觀其才。才之差，治世為一等，亂世為一等，衰世別為一等。

衰世者，文類治世，名類治世，聲音笑貌類治世。黑白雜而五色可廢也，似治世之太素;宮羽淆而五聲可鑠也，似治世之希聲;道路荒而畔岸隳也，似治世之蕩蕩便便;人心混混而無口過也，似治世之不議。左無才相，右無才史，閫無才將，庠序無才士，隴無才民，廛無才工，衢無才商，抑巷無才偷，市無才駔，藪澤無才盜;則非但鮮君子也，抑小人甚鮮。

當(dāng)彼其世也，而才士與才民出，則百不才督之，縛之，以至于戮之。戮之非刀、非鋸、非水火，文亦戮之，名亦戮之，聲音笑貌亦戮之。戮之權(quán)不告于君，不告于大夫，不宣于司市，君大夫亦不任受。其法亦不及于要領(lǐng)，徒戮其心，戮其能憂心、能憤心、能思慮心、能作為心、能有廉恥心、能無渣滓心。又非一日而戮之，乃以漸，或三歲而戮之，十年而戮之，百年而戮之。才者自度將見戮，則蚤夜號(hào)以求治;求治而不得，悖悍者則蚤夜號(hào)以求亂。夫悖且悍，且睊然眮然以思世之一便己，才不可問矣。向之倫，聒有辭矣。然而起視其世，亂亦竟不遠(yuǎn)矣。

(是故智者受三千年史氏之書，則能以良史之憂憂天下。憂不才而庸，如其憂才而悖;憂不才而眾憐，如其憂才而眾畏。履霜之屩，寒于堅(jiān)冰;未雨之鳥，戚于飄搖;痹癆之疾，殆于癰疽;將萎之華，慘于槁木。三代神圣，不忍薄譎士勇夫，而厚豢駑羸，探世變也，圣之至也。)

原文有四段，這里只給大家朗誦其中三段。定庵先生在乙丙之際對(duì)于“衰世”的擔(dān)憂，一個(gè)核心問題就是沒有“才”，或者“才”被“不才”所戮。那么，什么是才?龔自珍已經(jīng)說得很清楚了，那就是要有“能憂心、能憤心、能思慮心、能作為心、能有廉恥心、能無渣滓心”。只有這樣，我們的個(gè)人奮斗和我們的時(shí)代，才能夠共同走向更好的未來。

最后，我想以大家在文學(xué)理論當(dāng)中即將學(xué)習(xí)到的一位理論家艾布拉姆斯的著作為題，將我們?cè)诖髮W(xué)中所要獲取的能力或者素養(yǎng)比喻為“鏡與燈”，理論家的原意是文學(xué)要再現(xiàn)客觀現(xiàn)實(shí)、或表現(xiàn)主觀的內(nèi)心世界。這里我做一個(gè)引申，希望我們每一個(gè)人都能直面現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)我們的時(shí)代，并且心中常懷一盞明燈，照亮未來的旅途。希望在一個(gè)消費(fèi)至上、娛樂至死的“小時(shí)代”里，重鑄我們的時(shí)代精神，“直面人生”、“以夢(mèng)為馬”。

謝謝大家!

2022大學(xué)開學(xué)專業(yè)導(dǎo)讀心得體會(huì)實(shí)用九

親愛的新同學(xué)，老師們、同志們：

上午好!今天的風(fēng)雨真不小。此風(fēng)此雨，給了我們不同尋常的體驗(yàn)。這仿佛是為同學(xué)們邁入大學(xué)、踏上人生的新高地，進(jìn)行一次精神沐浴和心靈洗滌;也似乎在表明，不管任何風(fēng)雨都抵擋不了同學(xué)們立志成才、報(bào)效祖國(guó)的信心和堅(jiān)毅。我代表學(xué)校對(duì)來自15個(gè)省區(qū)的近6000名新同學(xué)加入湛師大家庭表示熱烈的歡迎!對(duì)風(fēng)雨中堅(jiān)持開會(huì)的同學(xué)們表示崇高的敬意!

這是一個(gè)偉大的時(shí)代，也是一個(gè)極為重要的年度。你們?cè)谖覈?guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的關(guān)鍵時(shí)期，在我國(guó)著力提高高等教育質(zhì)量、我校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵之年，考上大學(xué)，來我校深造，真是值得慶賀。你們的加入，將給湛師帶來新的活力、激情和智慧。

一、大學(xué)是人類文明的高地

進(jìn)入大學(xué)，首先要追問大學(xué)是什么樣的地方?具體而言，大學(xué)是：

(一)責(zé)任高地。大學(xué)肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才、創(chuàng)新知識(shí)和服務(wù)社會(huì)的重要責(zé)任。大學(xué)是人類文明的高地，也是人類近現(xiàn)代文明的發(fā)源地。意大利在文藝復(fù)興之前有博羅尼亞大學(xué);英國(guó)先有牛津、劍橋，后才有其崛起;德國(guó)19世紀(jì)末20世紀(jì)初能夠成為世界科技文化的中心，跟柏林大學(xué)的建立有很大的關(guān)系;美國(guó)是先有哈佛，后有國(guó)家。美國(guó)之所以有今天，我們表面上看到是它強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、軍事、政治，實(shí)際上支撐它的是大學(xué)，是它強(qiáng)大的教育系統(tǒng)。我國(guó)提出“科教興國(guó)”的發(fā)展戰(zhàn)略。溫總理在今年7月召開的全國(guó)教育工作會(huì)議上提出：強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教，強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教。蔡元培則早就說過，要看明日之社會(huì)，先看今天之校園。

大學(xué)的主要責(zé)任，也是教師的天職：就是培養(yǎng)人才，培養(yǎng)最后超過老師的人才。教師的職責(zé)，就是引導(dǎo)和幫助學(xué)生站在自己的肩膀上，承前啟后，繼往開來，超越自己，實(shí)現(xiàn)文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展。只有這樣，大學(xué)才能卓爾不群，長(zhǎng)盛不衰，不斷為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才、建樹新風(fēng)。

大學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，就是努力成為超越老師的學(xué)生，更好地服務(wù)國(guó)家需要和民族偉大復(fù)興。

(二)人才高地。大學(xué)者，囊括大典，網(wǎng)羅眾家。大學(xué)是人才最為密集的地方，也是人才成長(zhǎng)的搖籃。哥倫比亞大學(xué)校園里有不少雕塑，其中有一尊雕塑，給我留下非常深刻的印象。這尊雕塑就是哥大賴文森廣場(chǎng)(revsonplaza)的“鋼絲上的行走者”(tightropewalker)。這個(gè)雕塑有兩個(gè)人，其中一個(gè)人走在鋼絲上，另一個(gè)人站在他肩上。我覺得，如果把下面那個(gè)人看作教師，上面那個(gè)人當(dāng)作學(xué)生，那么這個(gè)雕塑便體現(xiàn)了大學(xué)教育的理想：培養(yǎng)超越老師的學(xué)生。

培養(yǎng)超越老師的學(xué)生，其實(shí)也是中國(guó)大學(xué)的理想和傳統(tǒng)。由魯迅親自設(shè)計(jì)的北京大學(xué)?；张c哥大的上述雕塑有異曲同工之義。它主要由“北大”這兩個(gè)字用篆書構(gòu)成，下面一個(gè)“大”字，像一個(gè)人，表示教師;上面是“北”字，像兩個(gè)人，表示學(xué)生。兩個(gè)學(xué)生背靠背，表示他們是和而不同的君子，具有獨(dú)立人格，只追求真理，不互相依附，不拉關(guān)系;他們站在教師肩膀上，表示學(xué)生在老師的無私教導(dǎo)和幫助下站得更高，看得更遠(yuǎn)，更有作為;這三個(gè)人還構(gòu)成了一種多元對(duì)話的格局，體現(xiàn)了一種教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系。所以，北大校徽是最能體現(xiàn)大學(xué)理想和教育精神的?？鬃釉缭诙Ф嗄昵熬驮l(fā)出“后生可畏，焉知來者之不如今也?”的感嘆，認(rèn)為年輕學(xué)子是值得敬畏的，怎能斷定他們將來趕不上老師呢?韓愈在《師說》中講到，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！碧招兄?jiǎng)t說：“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，先生之的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生?！边@都實(shí)際上寄托了培育超過教師的學(xué)生的教育理想。

令人欣慰的是，在湛江師范學(xué)院漫長(zhǎng)的發(fā)展歷史當(dāng)中，曾經(jīng)涌現(xiàn)眾多卓越人才，他們都是以天下為己任的杰出代表。如學(xué)校前身——雷陽書院，曾為廣東六大書院之一。它的三位山長(zhǎng)(古時(shí)稱校長(zhǎng)為山長(zhǎng))：陳瑸、陳昌齊、陳喬森。也就是我們說的“三陳”。陳瑸、陳昌齊均為進(jìn)士;陳喬森為咸豐年間舉人，被譽(yù)為“嶺南才子”。他們做官清正廉潔，勤政愛民，功勛卓著;做學(xué)問則勤謹(jǐn)篤實(shí)，以身垂范，學(xué)者楷模。還有譚平山，曾任雷州中學(xué)校長(zhǎng)，是廣東黨組織最早創(chuàng)始人，時(shí)有“南譚北李(李大釗)中陳(陳獨(dú)秀)”之譽(yù)。還有廣東農(nóng)*動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人黃學(xué)增、南路優(yōu)秀女共產(chǎn)黨員歐汝穎、粵桂邊區(qū)縱隊(duì)副司令員唐才猷等杰出代表。

湛師培育過不少超過老師的優(yōu)秀學(xué)生。如今天坐在主席臺(tái)的一些教授，就畢業(yè)于本校的前身雷州師專，當(dāng)時(shí)學(xué)校一個(gè)教授也沒有。不少畢業(yè)生考上北大、復(fù)旦、人大、南大、北師大、中大等名校的研究生。僅今年就有137名畢業(yè)生考上研究生。

(三)精神高地。梁英書記說過，大學(xué)不僅要有大樓、大樹，還要有大師、大氣。從境界上來說，真正的大學(xué)，是無形的大學(xué)，是精神的大學(xué)，是能凝聚和產(chǎn)生大師的大學(xué)。有了高遠(yuǎn)的精神境界，有了一流的教師，哪怕沒有高樓大廈，也可能成為一所高水平大學(xué)。所以，大學(xué)首先要有高遠(yuǎn)的精神境界，成為精神高地。才能使大學(xué)不僅僅停留在“形”和“體”的層面，而進(jìn)入“神”和“靈”的境界。在這一精神高地上，我們探索人類精神生產(chǎn)、傳承和創(chuàng)新的秘密，與人類最杰出的大腦和尚動(dòng)人的靈魂相遇，爭(zhēng)取那熠熠光輝，照亮自己的人生，然后把這些秘密和光輝與他人分享，傳承發(fā)揚(yáng)下去。

同學(xué)們考上湛師，不必自卑。家庭經(jīng)濟(jì)貧困，也不必自卑。大學(xué)是追求真理、崇尚學(xué)術(shù)的精神高地。在這里，不是比官大，也不是比錢多，而是比誰的志氣大、用功多、學(xué)問高。在這里，過的需要艱苦付出的寂寞生活。洪堡說過，寂寞是大學(xué)精神的特質(zhì)之一。易卜生則認(rèn)為：“世界上最有力量的人是最孤獨(dú)的人?！痹诖髮W(xué)高地上，可以了望世界，展望未來，通過與高人接觸，知彼而知己，確立自己的人生使命，為做的自己奠基鋪路。這是很幸運(yùn)的。正如奧地利作家斯蒂芬?茨威格所說：“一個(gè)人生命中的幸運(yùn)，莫過于在他人生中途，即年富力強(qiáng)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己生活的使命?！闭驹谶@一高地上的人們，可以讓一切都變得意義非凡。甚至連貧窮都擁有珍貴的價(jià)值。與青春和智慧相比，金錢、地位、美酒、佳肴都微不足道。在這一高地上，即使身無分文，也可以孕育希望!

二、立足大學(xué)高地，努力成為超過老師的學(xué)生

如何努力成為超過老師的學(xué)生?我以為，樹立“責(zé)任以行，能力為重，創(chuàng)新是魂”的理念，并付諸于行動(dòng)是關(guān)鍵所在。

(一)責(zé)任以行

社會(huì)學(xué)家戴維斯就曾說過，“放棄了自己的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)。”我站在這個(gè)講臺(tái)，最真切的感受，除了迎新的喜悅，更多的是一種責(zé)任。面對(duì)眾多渴望求知、立志成才的學(xué)生，我深感作為一名校長(zhǎng)的責(zé)任之重。同學(xué)們上大學(xué)，要學(xué)的東西很多，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，成為一名負(fù)責(zé)任的人。每個(gè)人都要對(duì)自己和親朋負(fù)責(zé)、對(duì)工作和單位負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家和民族負(fù)責(zé)。責(zé)任以行，就是永不放棄自己做人、做事、做學(xué)問的責(zé)任。

責(zé)任以行，也意味著寬容和擔(dān)當(dāng)。同學(xué)們從今天起就成為湛師大家庭的正式一員。對(duì)學(xué)校的平安和諧、創(chuàng)新發(fā)展都負(fù)有不可推卸的責(zé)任，有責(zé)任和義務(wù)協(xié)助學(xué)?？朔鞣N困難，共同推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。我曾邀請(qǐng)全國(guó)勞模、韶鋼首席技術(shù)專家羅東元給大學(xué)生作講座，他說，“上蒼安排每個(gè)人都有一次做人的機(jī)會(huì)，就要盡心地體驗(yàn)做人的責(zé)任，享受其過程。要熱愛工作、享受工作。我在工作中遇到太多問題，有時(shí)逼得走投無路，但我認(rèn)為，這時(shí)候離問題解決就不遠(yuǎn)了。什么叫成功?成功在于堅(jiān)持，成功就是盡自己的努力，盡自己的責(zé)任，積累能量，然后集中釋放出來?！?/p>

我校師生中也有很多“責(zé)任以行”的榜樣。1935年，雷州省立師范學(xué)校時(shí)期的吳炳宋校長(zhǎng)，就把教育事業(yè)與國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系起來，明確指出“民族之興亡，基于教育之盛衰”，希望“師范教育普及高雷，澤流所被，漫衍全粵”。我前天在新生接待現(xiàn)場(chǎng)，遇到送兒子來報(bào)到的一家人，爺爺、父母和兒子四人。爺爺、父母親都是中小學(xué)的教師，父親還是校長(zhǎng)。爺爺、父親都曾是湛師的學(xué)生，現(xiàn)在兒子也成為湛師的學(xué)生。我認(rèn)為這在某種程度上可以看作是這個(gè)家庭對(duì)湛師的一種情懷和對(duì)教育的一份責(zé)任。法政學(xué)院的龐天佑教授，大年三十也一如平日，堅(jiān)持讀書搞研究;化學(xué)院的高利軍博士，20xx年來校工作以來，不曾回過家鄉(xiāng)，不論寒暑假還是星期六日，幾乎天天待在實(shí)驗(yàn)室搞研究，32歲就拿到了國(guó)家自然科學(xué)基金課題。還有鄭光華老教師、譚笑老教師，我們經(jīng)常可以看到他們?cè)谛@里與學(xué)生交談?shì)o導(dǎo)的身影，無私地把自己的時(shí)間、生命智慧奉獻(xiàn)給學(xué)生。還有今天作為校友代表發(fā)言的附中黨總支書記、特級(jí)教師梁哲同志，等等。正是有這些對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的老師，湛師才能培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的學(xué)子。

(二)能力為重

一個(gè)人要真正有所擔(dān)當(dāng)，真正能負(fù)起責(zé)任，就必須有能力，即要有豐富的知識(shí)和過硬的本領(lǐng)。這里的“能力”，是一個(gè)建立在扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)上的“能力群”。包含學(xué)習(xí)能力、思考能力、實(shí)踐能力、組織能力和創(chuàng)新能力等。不同的行業(yè)所要求的能力是不一樣的，不同的專業(yè)培養(yǎng)的能力規(guī)格也有所不同。同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)，最重要的是不能放松學(xué)習(xí)、不能放松思考、不能放松行動(dòng)。能力的形成靠學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累。那應(yīng)該如何學(xué)習(xí)呢?

1、要學(xué)會(huì)在“三個(gè)世界”里學(xué)習(xí)

一是書本世界。通過閱讀書籍等增長(zhǎng)知識(shí)，尤其要精讀經(jīng)典名著。二是經(jīng)驗(yàn)世界。要培養(yǎng)能力，就要主動(dòng)實(shí)踐、積極鍛煉。三是虛擬世界。現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、e時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上有海量的資訊，為我們學(xué)習(xí)提供了很多材料。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活的非常重要的部分，影響著我們的認(rèn)知方式和知識(shí)結(jié)構(gòu)。我們要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的便利來促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究。

2、要掌握三種學(xué)習(xí)方式

自主學(xué)習(xí)。真正的教育必然是自我教育。與中學(xué)相比，大學(xué)提供了更多的自由與選擇的空間。這里所強(qiáng)調(diào)的是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”。同學(xué)們要從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變自主學(xué)習(xí);要學(xué)會(huì)綜合分析、獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)選擇，有所守有所放，有所為有所不為。一味追求熱點(diǎn)或時(shí)髦，人會(huì)失去自我和尊嚴(yán)。不要讓你的大腦成為他人思想的“跑馬場(chǎng)”。

合作學(xué)習(xí)?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！苯裉?，單打獨(dú)斗已難以適合社會(huì)和工作的要求。同學(xué)們來自全國(guó)各地，有著不同的成長(zhǎng)背景、性格特點(diǎn)、思維方式和行為方式等，這是一筆豐厚的精神文化資源。同學(xué)們要充分發(fā)掘和利用自己同伴的精神文化資源，互相學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效益，培養(yǎng)合作共事的能力。

體驗(yàn)學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知。體驗(yàn)的過程是學(xué)生掌握知識(shí)、生成能力，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)與經(jīng)驗(yàn)世界接觸的一個(gè)綜合過程，是培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。做科學(xué)實(shí)驗(yàn)、參加專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、專業(yè)實(shí)習(xí)等，都是體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

以上三種學(xué)習(xí)方式，加起來便是：讀萬卷書，行萬里路，交八方友。

3、要把握三個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)

一是做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。教育家南國(guó)農(nóng)先生給我們的深刻啟示是，做人，對(duì)己而言，要做第一流的人物。做的自己。要多讀書、讀好書、勤讀書，打出扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu);對(duì)他人多一點(diǎn)尊重和寬容，少一點(diǎn)苛求責(zé)備;對(duì)社會(huì)多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)索取。第二個(gè)重點(diǎn)是“前沿”。我們要了解理論尤其是實(shí)踐前沿的新成果、新技術(shù)和新手段。不斷更新知識(shí)、掌握新技術(shù)。第三個(gè)重點(diǎn)就是“特色”。要有特長(zhǎng)，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，個(gè)性發(fā)展，這樣才可能有創(chuàng)新。

(三)創(chuàng)新為魂

建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，需要?jiǎng)?chuàng)新型人才。同學(xué)們要以一種創(chuàng)新的精神、研究的態(tài)度和負(fù)責(zé)的行動(dòng)，不斷為家庭、母校、社會(huì)和祖國(guó)奉獻(xiàn)力量和智慧。當(dāng)前，學(xué)校提出建設(shè)鮮明特色的高水平師范院校的發(fā)展新目標(biāo)，判斷學(xué)校是否高水平的一個(gè)很重要的表征，就是其培養(yǎng)的學(xué)生是否有創(chuàng)新精神、出色的能力和卓越的成就。

創(chuàng)新是一個(gè)探索未知的艱辛卻又有趣味的過程，需要勤奮和專一。要把創(chuàng)新作為自己做事、做學(xué)問的價(jià)值取向和工作習(xí)慣。

作為院長(zhǎng)，我將與同事們一起，致力于為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。如我們將籌建教師教育創(chuàng)新班，對(duì)一批立志從教、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng);我們著力構(gòu)筑現(xiàn)代教育技術(shù)高地，為同學(xué)在虛擬世界里學(xué)習(xí)提供平臺(tái);籌建教育研究院，并以此為平臺(tái)吸引教育名家和中小學(xué)的優(yōu)秀校長(zhǎng)、特級(jí)教師來校講學(xué)輔導(dǎo)，讓同學(xué)們與名家名師近距離接觸，了解最前沿的思想和信息;創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓同學(xué)們到國(guó)內(nèi)外進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)，拓展專業(yè)視野，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)和能力，等等。讓你們成為負(fù)責(zé)任、有能力、能創(chuàng)新的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

親愛的同學(xué)們，你們是我來湛師當(dāng)院長(zhǎng)迎來的第一批學(xué)生，也將是學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)的第一批學(xué)生。我對(duì)你們寄予厚望，充滿期待?；萏芈幸痪涿?shī)：“我獨(dú)自在西部放歌，為新的世界而自由歌唱?！蔽抑孕南Ｍ?，同學(xué)們?cè)诘靥幓浳鞯恼繋煂W(xué)習(xí)期間，珍惜時(shí)光，立足責(zé)任、人才和精神高地，用大學(xué)精神、青春理想、人生責(zé)任、生命熱能去填充大學(xué)生活的每一個(gè)時(shí)空，充分利用校內(nèi)外資源，去精彩生命的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓每一天都充滿意義，擁有一個(gè)健全的身體、高尚的心靈和出色的能力，擔(dān)當(dāng)起服務(wù)國(guó)家和民族的社會(huì)責(zé)任，成為超越老師的不是大學(xué)的大學(xué)生!