描寫教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會(模板16篇)

心得體會的寫作可以促使我們對學習和工作的過程進行反思和優(yōu)化。寫一篇較為完美的心得體會需要全面深入地反思和總結(jié)自己的工作生活經(jīng)驗。1.以下是小編為大家收集的心得體會范文，以供參考和借鑒。

描寫教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇一

首先，感統(tǒng)培訓(xùn)是一種非常適合幼兒的訓(xùn)練方式。在這個過程中，孩子們可以通過各種游戲、動作和練習，不斷地練習自己的平衡、手腳協(xié)調(diào)、視覺運動和聽覺運動等方面的能力，可以有效地幫助幼兒發(fā)展全面的身體感覺技能。

其次，感統(tǒng)培訓(xùn)對于幼兒的認知發(fā)展也具有很大的幫助作用。通過這種訓(xùn)練，幼兒可以不斷地通過自己的身體感受和動作練習來認知周圍的事物，從而促進他們的思維能力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

另外，感統(tǒng)培訓(xùn)還可以幫助幼兒改善注意力不集中的問題。在這個過程中，幼兒需要不斷地跟隨動作和練習，不僅需要動手動腳，還需要注意力集中和耐心等品質(zhì)，這些都能夠有效地幫助幼兒改善自己的不良習慣和缺點。

最后，從家庭教育角度考慮，感統(tǒng)培訓(xùn)可以有效地提高父母與孩子之間的溝通和互動。在這個過程中，父母可以與自己的孩子一起參與訓(xùn)練，共同體驗樂趣，增強互動，增加親子間的情感交流。

總之，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)是一種非常值得推廣和推崇的訓(xùn)練方式。通過這種訓(xùn)練方式，幼兒可以全面地發(fā)展自己的身體能力和認知能力，改善注意力不集中和不良習慣，同時也促進了父母與孩子之間的情感互動，建立良好的親子關(guān)系。

描寫教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇二

幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)是一種針對幼兒發(fā)展的教育方式，通過一系列的游戲、體驗、探索、學習，幫助幼兒從身體感官感知、運動發(fā)展、認知發(fā)展等方面得到全面的提升。在參加了幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)之后，我獲得了很多收獲和體會。

首先，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)在提高幼兒的動手能力和動手協(xié)調(diào)能力方面，取得了不錯的成效。通過游戲方式，讓幼兒擺弄一些小玩具、小工具、小物件，從而讓幼兒感受到不同的形狀、材質(zhì)、重量、力度等感覺，同時會讓幼兒進行一些指、手、腕、臂的協(xié)調(diào)活動，提高動手能力。這些小游戲通過多次反復(fù)練習，對幼兒動手協(xié)調(diào)有了很好的提高。

其次，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)在視聽能力的培訓(xùn)上也非常突出。通過一些音、色、味、觸等不同的感官體驗，讓幼兒能夠感知到周圍環(huán)境中的一些細微的變化。例如音樂節(jié)奏、色彩鮮艷的圖畫、柔軟毛絨的玩具、清涼的海綿等，這些讓幼兒在不斷地感知周圍世界的同時，也不斷地鍛煉視聽能力和觀察能力。

另外，在幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)中，還有很多有趣的探索活動。例如通過制作卡車模型、拼裝積木等方式，讓幼兒在理解形狀和空間的同時，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過挖掘沙土、捏泥巴等活動，讓幼兒能夠體驗到手的觸感和自然界中的變化，讓幼兒對世界的認知水平達到一個全新的高度。

最后，我認為幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)不僅僅是讓幼兒獲得了身體和感官上的提高，更多的意義在于讓幼兒在自由的環(huán)境中，積極地參與到各種活動中，讓幼兒充分發(fā)揮自己的天賦，從而在潛移默化中，讓幼兒的人格、智力和身體得到了全面的發(fā)展。

總之，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)是一種非常有意義的培訓(xùn)方式，不僅僅是為了提高幼兒的身體和感官能力，更重要的是讓幼兒在自由的環(huán)境中發(fā)揮自己的特長和潛力，從而提高幼兒的人格、智力和身體發(fā)展水平。我相信，在不斷地實踐和探索中，我們會為幼兒的感統(tǒng)培訓(xùn)帶來更加豐富和多彩的內(nèi)容。

描寫教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇三

感統(tǒng)訓(xùn)練被認為是一種能夠改善個體感知、認知、情感，促進身心發(fā)展的訓(xùn)練方式。作為一名從事教育工作的人員，我深感感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性，于是開始了自己的感統(tǒng)培訓(xùn)之旅。經(jīng)過一段時間的學習和實踐，我深刻體會到了感統(tǒng)培訓(xùn)的重要性和實際作用，下面分享一些個人的心得和感受。

一、理論知識學習。

在開始感統(tǒng)培訓(xùn)前，我們需要先了解一些理論知識。感統(tǒng)訓(xùn)練講究的是一種從大腦到身體的發(fā)展模式，主要目的就是改善大腦對身體的控制。學習中，重要的是從理論中抽象出實際的方法和技巧，可以幫助我們更好地進行實踐。

二、實踐操作。

感統(tǒng)訓(xùn)練最有效的學習方式便是實踐操作，我們要尋找到適合自己的操作方法，然后堅持下去。在感統(tǒng)訓(xùn)練中，對于不同的操作方法會有不同的要求和效果，我們需要根據(jù)實踐情況進行個性化的調(diào)整和分級，以便實現(xiàn)最大的訓(xùn)練效果。

三、心態(tài)調(diào)整。

感統(tǒng)訓(xùn)練對于人的身體協(xié)調(diào)性、平衡力和空間感有很好的促進作用，但是熟能生巧也需要時間，所以我們必須調(diào)整好自己的心態(tài)。在學習過程中會遇到許多不順心的事情，我們需要有耐心并保持好良好的心態(tài)，力求取得更好的效果。

四、與他人商討。

在進行感統(tǒng)培訓(xùn)時，我們會有許多的疑問和想法，需要與他人進行交流和討論。與他人的交流不僅能夠獲得建議和支持，還能夠相互給予幫助和鼓勵，達到更好的效果。

五、堅持與變化。

在感統(tǒng)訓(xùn)練過程中，我們必須要堅持操作一定的時間，并且注重對操作的糾正和改進。同時，我們也要根據(jù)實際情況，及時調(diào)整和改變訓(xùn)練的方法和技巧，并且應(yīng)該不斷地尋求新的訓(xùn)練方式和發(fā)現(xiàn)新的數(shù)據(jù)。

總之，感統(tǒng)訓(xùn)練是一種有效的訓(xùn)練方式，能夠幫助我們更好地發(fā)展身心靈，改善身體素質(zhì)和認知能力，但是在實際的學習過程中需要保持堅持和不斷改善，方可達到最佳效果。通過這次的學習和實踐，我相信我可以更好地應(yīng)用感統(tǒng)訓(xùn)練，使我的教學工作更有效地進行。

描寫教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇四

近年來，教育界對于感統(tǒng)教育的重視與日俱增。作為一名教師，我參加了一場關(guān)于感統(tǒng)培訓(xùn)的研討會，通過這次培訓(xùn)，我更深入地了解了感統(tǒng)教育對學生發(fā)展的重要性。以下是我在培訓(xùn)中的一些體會與心得。

首先，感統(tǒng)教育對兒童的身心健康發(fā)展起到了重要的作用。通過感統(tǒng)訓(xùn)練，可以促進兒童的感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們了解到感覺統(tǒng)合困難是許多學生學習和行為問題的根源所在。通過感統(tǒng)訓(xùn)練，我們可以幫助學生提升他們的感覺統(tǒng)合能力，從而提高學習效果和解決行為問題。這就好比修建一座堅實的橋梁，為學生的學習之路打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，感統(tǒng)培訓(xùn)對于改善學生的學習動力與積極性也有良好的效果。在培訓(xùn)中，我們學習了一系列的感統(tǒng)活動，諸如平衡訓(xùn)練、感覺分類等。通過這些活動，可以激發(fā)學生參與感統(tǒng)訓(xùn)練的興趣，增強他們的學習動力。我們還學習到了如何將感統(tǒng)活動有機地融入到課堂教學中，使學生在參與感統(tǒng)訓(xùn)練的同時，也能夠?qū)W到更多的知識。

第三，感統(tǒng)教育還可以培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)能力和團隊意識。在培訓(xùn)中，我們進行了一系列的合作性感統(tǒng)活動，例如通過繩子組成的擔架傳輸、球類游戲等。通過這些活動，可以培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)能力和團隊意識。這種協(xié)作精神對于學生未來的成長和社會交往能力的培養(yǎng)都大有裨益。感統(tǒng)訓(xùn)練不僅是個人能力的提升，更是團隊成員間合作的良好契機。

第四，感統(tǒng)教育對于發(fā)展學生的創(chuàng)造力與想象力有積極影響。在培訓(xùn)中，我們參與了一系列的感統(tǒng)游戲和創(chuàng)意活動。這些活動要求學生調(diào)動自己的思維和想象力，通過觸覺、視覺等感覺方式進行刺激。這種鍛煉可以幫助學生培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和想象力，從而更好地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。

最后，感統(tǒng)教育也是一種親子互動的良好方式。通過培訓(xùn)，我們學習到了許多可以在家庭中進行的感統(tǒng)活動。這些活動不僅可以幫助父母更好地拓展孩子的感覺經(jīng)驗，還可以增進親子關(guān)系的互動和溝通。親子間的情感交流對于孩子的成長非常重要，感統(tǒng)教育不僅僅是學校教育，更是家庭教育的一部分。

總之，感統(tǒng)培訓(xùn)是一次富有收獲的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我更加了解了感統(tǒng)教育的重要性與優(yōu)勢。感統(tǒng)教育不僅可以促進學生身心健康的發(fā)展，還可以激發(fā)學生的學習動力、培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和團隊意識，培養(yǎng)創(chuàng)造力與想象力，并促進親子互動。作為一名教師，我將會將所學到的感統(tǒng)知識應(yīng)用到日常教學中，幫助更多學生獲得全面的發(fā)展。

描寫教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇五

近年來，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)越來越受到家長的關(guān)注。我也在上高中的這段時間里，參加了一次幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)課程，其中的收獲和心得讓我深感實用和珍貴。

首先，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)注重的是幼兒大腦的感覺發(fā)育。在日常生活中，很多幼兒因為缺乏感覺刺激而導(dǎo)致感覺功能發(fā)育不完全，這就會影響到他們的學習和生活。而通過一些感統(tǒng)訓(xùn)練，可以引導(dǎo)幼兒更好的發(fā)展感覺系統(tǒng)，讓大腦功能更加全面。

其次，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)的訓(xùn)練內(nèi)容非常豐富多樣。在參加課程的幾次中，我接觸到的感統(tǒng)訓(xùn)練有平衡訓(xùn)練、視覺訓(xùn)練、聽覺訓(xùn)練等等。這些訓(xùn)練既可以在家里進行，也可以在培訓(xùn)機構(gòu)專業(yè)指導(dǎo)下進行。而且這些訓(xùn)練并不需要太多的器材，普通家庭也可以輕松地進行。其中，我反復(fù)做的一個訓(xùn)練項目是踩氣墊走鋼絲。這不僅能夠提高平衡能力，而且在培養(yǎng)勇氣和自信方面也有一定的幫助。

最后，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)在短時間內(nèi)并不一定能夠帶來明顯的效果，需要持續(xù)耐心的堅持。事實上，參加這門課程的目的并不是想一次性獲得驚人的成效，而是通過不懈的努力去推動幼兒發(fā)展，讓他們逐漸變得更加自信、自立和健康。當然，家長的陪伴也是至關(guān)重要的，因為這一過程對于幼兒和家長都需要展現(xiàn)出不懈的耐心和持續(xù)的努力。

總之，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)對于幼兒的成長是很有幫助的。除了提高幼兒的感覺發(fā)育和其他大腦功能，還可以培養(yǎng)幼兒的勇氣和自信。當然，這門課程需要家長和孩子的共同參與和不懈努力，期望大家能夠用心去體驗和實踐。

描寫教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇六

在人類的成長過程中，感性發(fā)展是非常重要的一個環(huán)節(jié)。感統(tǒng)培訓(xùn)作為一種輔助兒童感官發(fā)展的方法，在家庭教育和學校教育中被廣泛應(yīng)用。通過不同的感官刺激、認知挑戰(zhàn)和動力訓(xùn)練，可以有效地提高兒童的感官協(xié)調(diào)能力、身體平衡性和學習動機。

第二段：描述感統(tǒng)培訓(xùn)的方法和過程（300字左右）。

感統(tǒng)培訓(xùn)的具體方法有很多，比如平衡活動、感覺池、動壓、搖晃、吹氣球等等。訓(xùn)練者會根據(jù)孩子的年齡、發(fā)展階段和個人差異，制定出不同的訓(xùn)練計劃，幫助孩子學會如何感受身體、感受自己的行為和情緒，并且在穩(wěn)定的環(huán)境中不斷挑戰(zhàn)自己的協(xié)調(diào)能力和身體記憶。感統(tǒng)培訓(xùn)要求孩子在不斷嘗試和模仿中，發(fā)掘自己的潛力和創(chuàng)造力，逐漸實現(xiàn)自我認知和自我提升。

第三段：分享感統(tǒng)培訓(xùn)中遇到的困難和挑戰(zhàn)（300字左右）。

對于我而言，感統(tǒng)培訓(xùn)中最大的挑戰(zhàn)就是如何維持孩子的學習興趣和參與度。有些孩子在開始的時候會比較喜歡感統(tǒng)活動，但是經(jīng)過一段時間后會失去興趣，甚至產(chǎn)生厭煩和抗拒。這時候，我們需要在訓(xùn)練計劃的制定和實施中，注重適度的變化和創(chuàng)新，讓孩子產(chǎn)生新奇感和好奇心，保持對感統(tǒng)培訓(xùn)的興趣和積極參與。另外，對于一些身體比較固定或者特殊需求的孩子，他們可能需要更多的個性化訓(xùn)練計劃和關(guān)注，這也需要我們不斷調(diào)整自己的態(tài)度和方法，給予更多的耐心和同情。

第四段：總結(jié)感統(tǒng)培訓(xùn)的好處和收獲（300字左右）。

盡管感統(tǒng)培訓(xùn)中存在許多困難和挑戰(zhàn)，但是最終的收獲仍然是巨大的。通過感統(tǒng)培訓(xùn)，孩子們可以逐漸良好地控制和協(xié)調(diào)自己的身體行動，提高身體平衡性，增強肌肉控制力和創(chuàng)造力。此外，感統(tǒng)培訓(xùn)還可以有助于孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛力，樹立自信心和自我認知，從而更好地適應(yīng)人生各個方面的挑戰(zhàn)和機會。

第五段：展望感統(tǒng)培訓(xùn)的未來發(fā)展（200字左右）。

近年來，感統(tǒng)培訓(xùn)在國內(nèi)外已經(jīng)越來越廣泛地開展，但是相較于傳統(tǒng)教育和訓(xùn)練，感統(tǒng)仍然存在許多挑戰(zhàn)和亟待解決的問題。未來，我們需要進一步探究感統(tǒng)領(lǐng)域的理論和技術(shù)，把感統(tǒng)培訓(xùn)與社會實踐和公共教育巧妙結(jié)合起來，讓更多的孩子能夠享受到感官教育的益處，同時也增加感官教育領(lǐng)域的研究和認識。只要我們不斷努力，感統(tǒng)培訓(xùn)必將成為我們更加幸福和健康成長的重要一環(huán)。

描寫教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇七

第一段：介紹感統(tǒng)培訓(xùn)的重要性和背景（200字）。

感統(tǒng)（感覺統(tǒng)合）教育是一種針對兒童發(fā)展的綜合性訓(xùn)練方法，旨在提高兒童的感覺統(tǒng)合能力，促進學習和運動的發(fā)展。作為一名教師，我深知兒童的感統(tǒng)能力對他們在學校學習和生活中的重要性。為此，我參加了一次感統(tǒng)培訓(xùn)，旨在進一步提升自己的專業(yè)技能和教學效果。這篇文章將分享我在培訓(xùn)中的收獲和心得體會。

第二段：感統(tǒng)培訓(xùn)的課程內(nèi)容和教學方法（300字）。

在感統(tǒng)培訓(xùn)的過程中，我學習了許多有關(guān)感統(tǒng)教育的知識和技巧。培訓(xùn)中的課程內(nèi)容包括兒童大腦發(fā)展的基本原理、兒童感覺統(tǒng)合達到成熟的重要里程碑、感覺統(tǒng)合困難的跡象以及如何使用感統(tǒng)工具和活動來幫助兒童發(fā)展感覺統(tǒng)合能力等。此外，培訓(xùn)還給我們提供了豐富的教學方法，例如通過游戲、運動和藝術(shù)等方式來促進兒童的感官發(fā)展。

第三段：感統(tǒng)培訓(xùn)的實踐活動和效果（300字）。

感統(tǒng)培訓(xùn)不只是紙上談兵，更是注重實踐和體驗的過程。在培訓(xùn)中，我們進行了許多感統(tǒng)活動和實踐課程，例如使用特殊材料制作感官刺激的教具，通過調(diào)節(jié)彈簧板等設(shè)備來提高兒童的平衡能力。這些實踐活動幫助我更好地理解感統(tǒng)教育的原理和方法，并在課堂中更好地應(yīng)用。

在我回到學校后，我開始將感統(tǒng)活動融入到我的教學中。例如，我在課堂上增加了一些聽覺和觸覺的練習，以幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。我也鼓勵學生參與更多的體育運動，以提高他們的協(xié)調(diào)能力和平衡感。

第四段：感統(tǒng)培訓(xùn)對學生學習和生活的積極影響（200字）。

感統(tǒng)培訓(xùn)對學生的學習和生活產(chǎn)生了積極的影響。通過增強學生的感覺統(tǒng)合能力，他們在學習中更加集中和專注，提高了學習效果。此外，感統(tǒng)活動也幫助學生更好地處理壓力和情緒，提高自我調(diào)節(jié)能力。一些學生在體育活動中取得了更好的表現(xiàn)，他們的協(xié)調(diào)能力和平衡感也得到了明顯的提高。

第五段：感統(tǒng)培訓(xùn)的總結(jié)和展望（200字）。

通過參加感統(tǒng)培訓(xùn)，我深刻意識到提高兒童感覺統(tǒng)合能力對他們的學習和生活至關(guān)重要。我將繼續(xù)努力將感統(tǒng)教育的理念和方法融入到我的教學中，以更好地滿足學生的發(fā)展需求。我也會積極推廣感統(tǒng)教育，讓更多的教育工作者了解和應(yīng)用這一方法，共同努力為兒童的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

在這次感統(tǒng)培訓(xùn)中，我獲得了專業(yè)知識和實踐技巧，也看到了學生在感統(tǒng)活動中的積極變化。盡管還存在一些挑戰(zhàn)和困難，但我相信通過不斷學習和不斷嘗試，我可以成為一名更好的教師，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。

描寫教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇八

隨著兒童智力競爭的日益激烈，許多家長和老師意識到健康的身體及發(fā)展良好的感官系統(tǒng)是成功的關(guān)鍵。因此，越來越多的人開始接受感統(tǒng)訓(xùn)練的概念。感統(tǒng)訓(xùn)練是一種可以幫助孩子最大化感官發(fā)展的方法，其中包括觸覺、視覺、聽覺、嗅覺和運動技能。在這篇文章中，我將分享我在感統(tǒng)訓(xùn)練中的經(jīng)驗和體會。

第二段：體驗感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性。

感統(tǒng)訓(xùn)練不僅有助于提高兒童在學習和運動方面的表現(xiàn)，而且有助于他們學會自我控制和適應(yīng)。在我的感統(tǒng)訓(xùn)練中，我更加了解了自己的身體，學會了如何控制自己的身體姿勢和呼吸，還學會了如何與他人溝通交流。感統(tǒng)訓(xùn)練的目的是幫助兒童掌握技能，提高自信心和情緒調(diào)適能力，從而得到長期的優(yōu)勢。

第三段：感統(tǒng)訓(xùn)練如何影響我的生活。

感統(tǒng)訓(xùn)練如何影響我的生活?感統(tǒng)訓(xùn)練不僅幫助我更加了解自己的身體，還使我更加放松，減少焦慮和壓力。通過感統(tǒng)訓(xùn)練，我學會了如何舒緩緊張的情緒，想辦法避免干擾，使用自己的身體來控制思維和情感。感統(tǒng)訓(xùn)練讓我在生活中更加自信，積極和健康。

第四段：如何提高兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練。

感統(tǒng)訓(xùn)練需要經(jīng)過高質(zhì)量的培訓(xùn)和專業(yè)的幫助才能取得效果。假如您想改善您孩子的感官系統(tǒng)，您需要在培訓(xùn)感統(tǒng)訓(xùn)練師咨詢專業(yè)的意見。找到一位具有經(jīng)驗和技能的教練，讓您的孩子得到更加專業(yè)的指導(dǎo)。除此之外，還需在日常生活中加強孩子的感知開發(fā)，比如通過游樂場、戶外活動、書籍和談話等方式。

第五段：結(jié)論。

總的來說，感統(tǒng)訓(xùn)練是提高兒童身體和心理健康的重要方法之一。通過培訓(xùn)感統(tǒng)技能，孩子們可以更好的控制自己的情感和思考，發(fā)展出新的感知方式和技能，從而更加自信、積極、健康地面對日常生活的挑戰(zhàn)。感統(tǒng)訓(xùn)練需要付出努力，但是這是對孩子學習和發(fā)展的長期投資，最終實現(xiàn)的價值是無可挑剔的。

描寫教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇九

蒙蒙的細雨，打濕的路面，挪動的雙腳，卻拖不起五味俱全的那顆心。輕松還是復(fù)雜？平靜還是激動？傷感抑或幸福？亂竄的心使我眼睛濕潤了。冥冥中注定，卻讓我等了三十年。三十歲，重新遇見自己。因為我的貴人王臻惠老師。

剛誕生的小生命總是那么的讓人感動?？蓯勐斆鳎谋灸茏屗鼰o師自通學會很多本領(lǐng)，而每一個小小的細節(jié)，哪怕是第一次會笑了，第一次會說話了，都讓母親和家人幸福不已。而長大后變得淘氣不聽話，甚至叛逆，家人無奈的愛著嘆氣著。抑或像我乖巧聽話、好好學習，用心的做乖孩子一路長大，可是我對自己滿意嗎？支撐我、愛我的父母對我滿意嗎？他們當初一定想象不出我現(xiàn)在的這樣子，他們覺得他們的愛和付出應(yīng)該會讓我更好?？墒俏以趺淳妥儤幼幽?？我明明聰明、懂事、愛說愛笑，愛交朋友，愛學習，想法多、抱負大。

可是現(xiàn)在呢？我敏感、多疑、計較，健忘、強迫、抑郁，委曲求全成了我與人相處的方式。我完全快瘋了，沒處訴說，沒人能懂。結(jié)婚前的我總是離家很遠，或許是逃避吧！天南地北全國亂跑，身體的疲憊卻使心靈暫時平靜。結(jié)婚后丈夫、孩子、公婆、妯娌，一大家子的人和事，躲也躲不掉，可自己又消化不了，恨自己卻也改變不了自己，這種折磨······至使我的身體承受不了，不斷地生病，心理影響身體，身體又壓迫心理，惡性循環(huán)。生命的本能告訴我要振作！要改變！要強大！要做回我自己原本喜歡的樣子！于是我像帶殼的蛹一樣，拼命地掙扎著，我借助朋友的正能量，借助網(wǎng)絡(luò)，借助那么多書籍，可是每一次支撐的力量都不夠。機緣巧合，這一次我跑到金華來學習感覺統(tǒng)合的理論，沒想到，真是不虛此行！感覺統(tǒng)合，讓我真正的認識自己，讀懂家人，讓我破繭成蝶！

我為什么會是今天這樣，是成長環(huán)境塑造的結(jié)果。我的性格脾氣，是我的身體感覺統(tǒng)合不良的后果。不是我愛發(fā)火，是我控制不了自己；不是我愛抑郁，是我沒辦法理解別人的言行；不是我愛計較，是我觸覺太過敏感；不是我不愛做某個工作，是我的多元智能根本沒有被開發(fā)。一切都是身體的原因，本能失調(diào)，更別提創(chuàng)造力。結(jié)果又反饋給自己，心理更抑郁，如此而已?，F(xiàn)在我明朗了，也讀得懂別人了，看見行為就能知道心理和成長經(jīng)歷，以及身體狀況。這樣理解了就包容了，包容了就放下了。

感統(tǒng)是身體的本能，是一切能力的基礎(chǔ)。我們每個人都愛家人、愛孩子，可是家人幸福嗎？孩子快樂嗎？我們給孩子的愛正確嗎？會和我們成長時得到的愛一樣，使我們成為今天這個抑郁的自己嗎？所以，有能力的愛是培養(yǎng)孩子未來能力的愛，而感統(tǒng)是一切能力的基礎(chǔ)。感統(tǒng)良好，孩子悟性高、能舉一反三，能力強，身為心用，自信大方、不亢不卑，抵抗力強，身體棒，學習力、創(chuàng)造力、組織能力不在話下。而每個人都會有不同程度的感統(tǒng)失調(diào)，尤其是被保護太好的孩子。然而這一切在12歲之前都可以通過針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練得到改變。

接觸感統(tǒng)是我的福氣，讓我讀懂自己，重新遇見真實的自己。我將從改變感統(tǒng)開始改變自己，也盡自己最大能力去支撐自己的孩子和更多的孩子。希望我也是你們孩子的貴人。

描寫教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇十

20xx年x月x日，是一個難忘的日子，因為這一天，我們榮幸來到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學校學習，也就是從這一天開始，徹底改變了我的人生。就實話，一開始安排來“三立”培訓(xùn)時，我并沒有報什么希望，因為很多培訓(xùn)都是走過場，并沒有多大的實際意義，想到此次重慶之行不過是一次觀光旅行吧了！可沒想到，通過為期七天的培訓(xùn)，讓我徹底改變了這種看法，因為我在這里真正體會到了做人的道理，如果要用一個詞來總結(jié)的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。

首先，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的溫暖。

剛跨進“三立”大門，猶如進入一個溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問候，像一股股暖流流進了每一個人的心，要不是看到那一排排的勵志標語，真不敢相信我們已進入了三立。

我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問候，讓每個人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時，學校的袁婷婷校長親切地詢問著每一頓飯菜的情況。因此離校時，大家都戀戀不舍，因為大家對這里的老師們已經(jīng)有了感情，對“三立”已經(jīng)有了感情。

通過“三立”的培訓(xùn)，使我深刻地懂得了做人的道理，其實，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個人，更要善待每一名學生，微笑面對工作，微笑面對每一個學生，對他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號，只有我們真心誠意付出了，才能得到更多的尊重。

其次，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了“鷹雁”一樣的團隊精神！

七天的訓(xùn)練中，教師們通過一個個游戲活動，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過團隊的共同努力才能完成，通過七天的訓(xùn)練，我們彼此之間從不認識到認識，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們在如此之短的時間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。

一切是從素能訓(xùn)練的那一天開始的，一個簡單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對視，相互微笑，相互鼓勵，我們開始意識到我們這個團隊存在的價值和意義，心中總是不斷鼓勵自己：我們要做最棒的。

當然，在之前的一些晨訓(xùn)活動中，大家的意見過多，總是不聽安排、抱怨、不服從，通過一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實我們可以做得更好。那么我們就要團結(jié)，集思廣益，群策群力，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見了，記得在一個叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時，由于一位學員出現(xiàn)了一點失誤，而導(dǎo)致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長將被罰做80個俯臥撐，可憐我們的班長剛做了一半就再也堅持不下來了，豆大的汗珠從額上滾落下來，后來在兩位隊員的幫助下做完了80個俯臥撐，大家看到此情此景，都感動得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會到了團隊精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。

是啊，工作中團隊的團結(jié)精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結(jié)果一個學校就成了一盤散沙。如果我們學校的那一支團隊能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團隊，那么我們的教育是不是會更有希望。所以，我們不得不說，是“三立”給了我們方向標，是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。

另外，“三立”培訓(xùn)讓我們重新樹立了教師形象在三立，不僅進行了一些感悟性的訓(xùn)練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹立起了教師的形象。在當今職場競爭異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴峻的考驗，處于職場中也處處危機，時刻面臨著淘汰的危險，因為社會上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。

那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹立教師的形象，搞好與領(lǐng)導(dǎo)、與學生、與同事之間的關(guān)系，追求人見人愛的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學生往往因為喜歡一個老師而喜歡一門課程，也會因為討厭一個老師而討厭一門課程，一人職工也會因為喜歡一個領(lǐng)導(dǎo)而喜歡一個單位，同樣也會因為討厭一個上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學生好學、樂學的起點，從而可以看出一個人的形象是多么的重要，這不僅關(guān)系著教育、教學的效果，還關(guān)系到教師的主觀幸福感，更關(guān)系到學生的前途和命運，因此，重新樹立我們教師的形象是多么的重要。

總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個學生；它讓我們知道我們以前錯誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動的淚水。

試想，我們作為一名人民教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認真的去思考，無論身在何處，我們都是祖國的建設(shè)者，只有我們扎扎實實干好我們的本職工作，真正做到愛崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負祖國，不負人民，我們的教育才會蒸蒸日上，祖國的明天才會更加強大。就讓三立的誓言“學而不厭、自強不息”作為我們?nèi)松闹赶驑税桑?/p>

描寫教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇十一

12月9日我有幸參加了由省特殊教育師資培訓(xùn)中心舉辦的感統(tǒng)設(shè)備使用培訓(xùn)班，為期5天的培訓(xùn)讓我受益匪淺。以下是我對這次培訓(xùn)的總結(jié)。

進入特殊教育學校以來我常常聽說感統(tǒng)訓(xùn)練，但一直并不了解其真正意義。這次培訓(xùn)解開了我的疑惑，原來感統(tǒng)訓(xùn)練對于智障學生有著至關(guān)重要的作用。第一天由南京特殊教育與學前教育學院副院長王輝教授給我們進行了全天的培訓(xùn)。通過學習，我了解了感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的基本理論。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練最適合于5、6歲至11、12歲的中樞神經(jīng)系統(tǒng)障礙的兒童。對于特殊兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)有五個方面：觸覺、前庭覺、本體覺、聽覺、視覺。感統(tǒng)訓(xùn)練就是通過運用一些專用的訓(xùn)練器材來幫助特殊兒童改善各系統(tǒng)的失調(diào)。了解了基本理論我發(fā)現(xiàn)原來每一個特殊學校的學生都有這樣那樣的感統(tǒng)失調(diào)問題，感統(tǒng)訓(xùn)練對于學生的身心發(fā)展都有非常重要的作用。下午我們還對學生個案進行了感覺統(tǒng)合能力的評估，從前庭失衡、觸覺過分防御、本體感覺失調(diào)、學習能力發(fā)展不足、大年齡的特殊問題，四個方面進行打分，利用評估能夠非常有針對性的為學生制定訓(xùn)練方案。一天的培訓(xùn)讓我對感統(tǒng)課程有了初步的了解。

有了理論的基礎(chǔ)，第二天我們在王輝教授的帶領(lǐng)下認識了感統(tǒng)訓(xùn)練的器材，還進一步了解了各種器材的訓(xùn)練方法。王輝教授還分析了各種訓(xùn)練方法的訓(xùn)練目的。比如萬象組合中包括了呼啦圈、平衡木、小欄架等等器材，教師可以組合成不同的運動項目，如跳躍訓(xùn)練學生的上下肢協(xié)調(diào)，前庭系統(tǒng)；跨欄訓(xùn)練學生身體雙側(cè)的協(xié)調(diào)及平衡覺；平衡木還可訓(xùn)練學生的注意力；組合成障礙賽，又可訓(xùn)練學生的聽指令能力以及動作企劃能力。訓(xùn)練方式可謂千變?nèi)f化，讓我大開眼見。下午我們還親自到感統(tǒng)室嘗試了一下各種器材的運用，這些色彩明亮的運動器材讓人眼前一亮，立刻可以激發(fā)玩的興趣，有些項目還挺難的，比如旋轉(zhuǎn)陀螺，如果不經(jīng)過訓(xùn)練自己轉(zhuǎn)起來很難。我不由想到如果教會學生將會多么有成就感。在玩的同時，老師們也不忘分析每一個運動項目的訓(xùn)練目的。，如旋轉(zhuǎn)陀螺，就可以同時鍛煉到學生的前庭覺和本體覺。這玩中的學問可真大。

第三天，特教學院的石曉輝老師給我們進行了感統(tǒng)訓(xùn)練活動設(shè)計的的講座，有了兩天的基礎(chǔ)我們已經(jīng)能夠很熟悉的說出各種訓(xùn)練器材和訓(xùn)練方法了，通過第三天的鞏固更加強了感統(tǒng)訓(xùn)練的實操。

培訓(xùn)的倒數(shù)第二天，我們來到了鼓樓區(qū)特教學校，并觀看了兩堂該校老師上的感統(tǒng)訓(xùn)練課。通過實際聽課以及王輝老師的點評，我對感統(tǒng)訓(xùn)練課如何上，如何組織活動有了深刻的理解。作為體育老師更可以結(jié)合這些知識，從專業(yè)角度去鍛煉學生的感統(tǒng)系統(tǒng)，使目標更明確，訓(xùn)練更有效。下午我們南京組的老師上了一堂實操課，這堂課是我們南京9位老師智慧的結(jié)晶，每一個人都非常認真的準備，最后也得到了廣大老師的認可。

最后一天，我們進行了考試，從第一天開始就有點緊張考試，看后面的題庫也不是很明白，但最終每個人都順利拿到了結(jié)業(yè)證書，此時思路已經(jīng)非常清晰。我聯(lián)系到體育教學中感統(tǒng)訓(xùn)練對于智障學生也是非常重要的。之前我上課太多普小模式，并且不確定每一項運動到底給學生的幫助是什么，通過這次培訓(xùn)我知道了這些學生究竟需要什么，我組織活動也有了依據(jù)，不再那么迷茫。

我認為這次培訓(xùn)非常有意義，給了我一個專業(yè)成長的機會，不但學習了新的知識，還開拓了我的思路。這次培訓(xùn)集合了全省各個特殊學校的骨干教師，通過互相的交流我也增加了見識，對培智學生的教育有了新的認識。我感受到特教行業(yè)里有這么一大批愛崗敬業(yè)的老師，這條路并不孤單，一切都是為了學生的發(fā)展?；厝ブ笪覍⒑煤每偨Y(jié)這次學習經(jīng)驗，把學習到的知識運用到教學中，讓學生受益于其中。

描寫教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇十二

生命的旅程千絲萬縷，都有其因緣。心想才能事成。帶著一份探索生命初來的渴望和一份自我療愈的愿望，走進了幼教、早教；因緣際會，20xx年在鄭州認識了王老師。短短不到一個月的相處，從被招聘的溝通到面對面的工作，感受到王老師身上那份熱愛教育的真摯和實力。

去年十月來上海探視王老師，想看看她離開三之三機構(gòu)，自己單干執(zhí)行感統(tǒng)教育的情況；七寶孩子的情形并不能一眼明白，但參與到執(zhí)行老師的培訓(xùn)中，感受到彼此間對孩子的理解深度，并且緊緊抓著王老師的培訓(xùn)內(nèi)容，像汲取甘泉那樣，靈動而深入，因而打動了我一定要來學習的決心。

去年，王老師身邊有個小馮跟著，那時王老師就告訴我小馮嚴重感統(tǒng)失調(diào)的狀態(tài)，并有心要幫助他。當時和小馮交流，我就能感受他沒自信、沒目標、做事沒重點、不積極，但是很愛說話。雖然思略不很流暢，為人倒是挺熱情。

當時我想他是幫王老師做市場的，就跟他聊市場，記得那時我還狠狠地批評他沒有充足的行動力；他主持一場家長講座，要我?guī)退麑懼鞒指澹铱陬^說了開場白的內(nèi)容，他一點也吸收不了，記不下來，一定要我寫。

去年王老師開始了第一次感統(tǒng)訓(xùn)練師的培訓(xùn)，而我在20xx年九月起，就參加了北師大珠海分校某教授的兩期培訓(xùn)，拿到了測評師的證書，同時我在一所新幼兒園舉辦了一場七十位小朋友的測評，做的是針對粗動作的測評，是國際上通用的測評項目，但我不是主角，是邀請該教授的學生來做的，我在一旁幫忙。因此我等著王老師開測評師的培訓(xùn)班。

在這次的測評師培訓(xùn)中，王老師完善的感統(tǒng)教育系統(tǒng)，以及有序的講解、體驗和觀摩，令我思路清晰到能對應(yīng)身邊出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的人的問題所在，以及自身的情況；所以為過去在幼兒園演講的感統(tǒng)觀念感到臉紅，以為自己很有悟性，講得很深動，還拿了不少演講費，實際上不及王老師教導(dǎo)的五分之一，同時還有些錯誤的地方。

感謝！再感謝！只要消化了這次培訓(xùn)內(nèi)容，就對感統(tǒng)的認識達到系統(tǒng)完善的地步了！在應(yīng)用上，相信個案做得越多，越能透徹，可謂有能力揭開感統(tǒng)的神秘面紗。

結(jié)束培訓(xùn)后一直陪著王老師，小馮也在身邊積極地安排王老師的事，才隔半年，小馮令我刮目相看！其一，這次培訓(xùn)所有后勤工作由小馮一手完成，從場地到器材到攝像，到結(jié)束整理，可說ok，當然，以后服務(wù)水平的提高是有空間的。其二，小馮的行動力已由被動轉(zhuǎn)為能動（主動），思維也因而起了大變化。其三，語言因思維上的能動性，說得不僅周密，還能如實把握現(xiàn)在與未來，簡直不可思議！用語有幾句比我說的還貼切！其四，市場的認識他變得清晰而有自信。

以上都歸因于他參加了王老師感統(tǒng)訓(xùn)練師的培訓(xùn)，加上遵循王老師的要求，每天進行自我感統(tǒng)訓(xùn)練，動作如實做到的緣故。從小馮的例子來看，成人感統(tǒng)培訓(xùn)也很有市場。

王老師對測評師素質(zhì)的要求是：心平、氣和、眼正、身定、覺大、知深、語柔、意長，測評師是以專業(yè)的深度和高度來幫助支持家長，家長才能支持孩子、堅持支持孩子。這句話是我們參加測評師培訓(xùn)的目的，也是從事感統(tǒng)教育的目標。

描寫教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇十三

作為一名教師，我深知學生的學習能力和情緒調(diào)節(jié)能力對于他們的學習成就至關(guān)重要。在一個偶然的機會，我參加了一次關(guān)于感統(tǒng)教師培訓(xùn)的課程。通過這次培訓(xùn)，我對感統(tǒng)教育有了更深入的了解，并體會到了它對學生發(fā)展的重要性。以下是我從培訓(xùn)中所獲得的收獲和心得體會。

首先，我了解到感統(tǒng)教育的重要性。感統(tǒng)教育是一種旨在通過刺激和激活兒童感官系統(tǒng)的教育方法。感官系統(tǒng)對于學生的學習和行為發(fā)展具有重要影響。這個系統(tǒng)包括視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺等，通過刺激和鍛煉這些感官系統(tǒng)，可以增強學生的大腦發(fā)育，促進他們的學習和感知能力。從培訓(xùn)課程中，我了解到感統(tǒng)教育可以用于幫助學生提高專注力、平衡感和協(xié)調(diào)能力等方面的問題。這使我深刻意識到了感統(tǒng)教育對于學生的學習和成長的重要性。

其次，我學到了一些具體的感統(tǒng)教育技巧。在培訓(xùn)課程中，我們詳細學習了一些感統(tǒng)教育的技巧和方法。比如，通過使用一些特定的工具和道具，如平衡板、彈力球等，可以幫助學生鍛煉平衡感和協(xié)調(diào)能力。同時，我們還學習了一些針對視覺、聽覺等感官系統(tǒng)的刺激方法，以提高學生的感知能力和學習效果。通過這些具體的技巧，我相信我可以在教學中更好地幫助學生克服學習和行為上的困難。

第三，我體會到了感統(tǒng)教育對于學生情緒調(diào)節(jié)的重要性。在培訓(xùn)課程中，我們還學習了一些可以幫助學生情緒調(diào)節(jié)的感統(tǒng)教育方法。學生的情緒狀態(tài)直接影響著他們的學習和行為表現(xiàn)。因此，通過一些具體的感統(tǒng)教育方法，如深壓力刺激或音樂療法等，可以幫助學生放松和調(diào)節(jié)情緒。我相信，通過在課堂中應(yīng)用這些方法，我可以更好地幫助學生調(diào)節(jié)情緒，提高學習效果和學習興趣。

第四，我深刻體會到了感統(tǒng)教育的個體化特點。在培訓(xùn)過程中，我們強調(diào)了感統(tǒng)教育的個體化特點。每個學生的感官系統(tǒng)和學習需求都有所不同，我們需要根據(jù)每個學生的具體情況來設(shè)計和實施感統(tǒng)教育活動。因此，作為一名教師，我需要充分了解學生的特點和需求，并針對性地給予他們支持和幫助。這讓我深刻認識到，只有將感統(tǒng)教育個性化地應(yīng)用到每個學生身上，才能夠達到更好的效果。

最后，我發(fā)現(xiàn)感統(tǒng)教育不僅對學生有益，對教師自身也有很大的幫助。在培訓(xùn)過程中，我們學習了一些關(guān)于感官系統(tǒng)和大腦發(fā)育的知識，這對于提高我的專業(yè)水平和教學能力具有重要意義。此外，感統(tǒng)教育通過強調(diào)個體差異和需求，在培養(yǎng)學生的同時，也提醒了我要關(guān)注每個學生的不同需求和特點。這對我作為一名教師來說是一次提升和成長的機會。

綜上所述，通過感統(tǒng)教師培訓(xùn)課程，我對感統(tǒng)教育有了更深入的了解，體會到了它對學生發(fā)展的重要性。感統(tǒng)教育不僅可以促進學生的學習和行為發(fā)展，還可以幫助學生情緒調(diào)節(jié)和個性發(fā)展。作為一名教師，我將把學到的感統(tǒng)教育技巧應(yīng)用到實踐中，為學生提供更好的教育支持和幫助。同時，通過感統(tǒng)教育，我也將不斷提升自己的教學水平和專業(yè)能力。

描寫教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇十四

感統(tǒng)教師培訓(xùn)心得體會是作者參加感統(tǒng)教師培訓(xùn)課程后的一些總結(jié)和思考。感統(tǒng)教師培訓(xùn)是為了提升教師對感統(tǒng)教育的認識和技能，從而更好地為學生的成長和發(fā)展提供支持和幫助。在這次培訓(xùn)中，我學到了很多知識和技能，也收獲了許多體悟和感悟。

第二段：感統(tǒng)教育的理論與實踐。

在感統(tǒng)教師培訓(xùn)的課程中，我深入了解了感統(tǒng)教育的基本理論和原則。感統(tǒng)教育是通過刺激兒童感官系統(tǒng)的發(fā)展，促進其整體發(fā)展的一種教育方法。在實踐中，感統(tǒng)教育注重的是以游戲和活動為主的學習方式，通過感覺和運動來滿足兒童的需求，提升其發(fā)展能力。這種教育方式注重的是個體的差異性和發(fā)展的全面性，更加符合兒童的成長需求。

在感統(tǒng)教師培訓(xùn)的過程中，我受益匪淺。首先，我意識到每個兒童都是唯一的，他們的成長和發(fā)展需要得到個性化的關(guān)注和支持。作為一名教師，我們應(yīng)當擯棄一刀切的教育方式，而是要靈活運用感統(tǒng)教育的原則和方法，滿足學生的不同需求。其次，感統(tǒng)教育重視運動和感覺的融合，我深刻認識到運動對于兒童發(fā)展的重要性。在之后的教學中，我將更多地融入運動元素，提供豐富多樣的感受和體驗，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

在感統(tǒng)教師培訓(xùn)的過程中，我們也有機會進行一些實踐活動，通過實踐來鞏固和應(yīng)用所學知識。在這些實踐中，我看到了學生們的積極參與和樂于探索的態(tài)度。他們通過各種活動，提高了對感官的認知和運動的協(xié)調(diào)能力。同時，他們也收獲了快樂和成長。這使我更加堅信感統(tǒng)教育的價值和意義，也增強了我將其運用于教學實踐中的信心。

盡管感統(tǒng)教師培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲，但我也意識到還有許多需要提升和改進的地方。首先，我希望能夠進一步加強與家長和其他教育工作者的合作和交流，共同推動感統(tǒng)教育的普及和發(fā)展。其次，我還需要進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，不斷學習和更新知識，以更好地指導(dǎo)學生的成長和發(fā)展。

總結(jié)：

通過參加感統(tǒng)教師培訓(xùn)，我對感統(tǒng)教育有了更深入的理解和認識。感統(tǒng)教育是一種注重個體差異和發(fā)展全面性的教育方式，有助于滿足學生的個性化需求并提升其發(fā)展能力。在感統(tǒng)教師培訓(xùn)過程中，我學到了很多理論知識和實踐技能，并從中汲取了許多啟示和反思。雖然仍需在實踐中不斷完善和提升，但我相信通過感統(tǒng)教育的運用，我能夠為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

描寫教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇十五

12月9日我有幸參加了由省特殊教育師資培訓(xùn)中心舉辦的感統(tǒng)設(shè)備使用培訓(xùn)班，為期5天的培訓(xùn)讓我受益匪淺。以下是我對這次培訓(xùn)的。

進入特殊教育學校以來我常常聽說感統(tǒng)訓(xùn)練，但一直并不了解其真正意義。這次培訓(xùn)解開了我的疑惑，原來感統(tǒng)訓(xùn)練對于智障學生有著至關(guān)重要的作用。第一天由南京特殊教育與學前教育學院副院長王輝教授給我們進行了全天的培訓(xùn)。通過學習，我了解了感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的基本理論。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練最適合于5、6歲至11、12歲的中樞神經(jīng)系統(tǒng)障礙的兒童。對于特殊兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)有五個方面：觸覺、前庭覺、本體覺、聽覺、視覺。

感統(tǒng)訓(xùn)練就是通過運用一些專用的訓(xùn)練器材來幫助特殊兒童改善各系統(tǒng)的失調(diào)。了解了基本理論我發(fā)現(xiàn)原來每一個特殊學校的學生都有這樣那樣的感統(tǒng)失調(diào)問題，感統(tǒng)訓(xùn)練對于學生的身心發(fā)展都有非常重要的作用。下午我們還對學生個案進行了感覺統(tǒng)合能力的評估，從前庭失衡、觸覺過分防御、本體感覺失調(diào)、學習能力發(fā)展不足、大年齡的特殊問題，四個方面進行打分，利用評估能夠非常有針對性的為學生制定訓(xùn)練方案。一天的培訓(xùn)讓我對感統(tǒng)課程有了初步的了解。

有了理論的基礎(chǔ)，第二天我們在王輝教授的帶領(lǐng)下認識了感統(tǒng)訓(xùn)練的器材，還進一步了解了各種器材的訓(xùn)練方法。王輝教授還分析了各種訓(xùn)練方法的訓(xùn)練目的。比如萬象組合中包括了呼啦圈、平衡木、小欄架等等器材，教師可以組合成不同的運動項目，如跳躍訓(xùn)練學生的上下肢協(xié)調(diào)，前庭系統(tǒng)；跨欄訓(xùn)練學生身體雙側(cè)的協(xié)調(diào)及平衡覺；平衡木還可訓(xùn)練學生的注意力；組合成障礙賽，又可訓(xùn)練學生的聽指令能力以及動作企劃能力。

訓(xùn)練方式可謂千變?nèi)f化，讓我大開眼見。下午我們還親自到感統(tǒng)室嘗試了一下各種器材的運用，這些色彩明亮的運動器材讓人眼前一亮，立刻可以激發(fā)玩的興趣，有些項目還挺難的，比如旋轉(zhuǎn)陀螺，如果不經(jīng)過訓(xùn)練自己轉(zhuǎn)起來很難。我不由想到如果教會學生將會多么有成就感。在玩的同時，老師們也不忘分析每一個運動項目的訓(xùn)練目的.，如旋轉(zhuǎn)陀螺，就可以同時鍛煉到學生的前庭覺和本體覺。這玩中的學問可真大。

第三天，特院的石曉輝老師給我們進行了感統(tǒng)訓(xùn)練活動設(shè)計的的講座，有了兩天的基礎(chǔ)我們已經(jīng)能夠很熟悉的說出各種訓(xùn)練器材和訓(xùn)練方法了，通過第三天的鞏固更加強了感統(tǒng)訓(xùn)練的實操。

培訓(xùn)的倒數(shù)第二天，我們來到了鼓樓區(qū)特教學校，并觀看了兩堂該校老師上的感統(tǒng)訓(xùn)練課。通過實際聽課以及王輝老師的點評，我對感統(tǒng)訓(xùn)練課如何上，如何組織活動有了深刻的理解。作為體育老師更可以結(jié)合這些知識，從專業(yè)角度去鍛煉學生的感統(tǒng)系統(tǒng)，使目標更明確，訓(xùn)練更有效。下午我們南京組的老師上了一堂實操課，這堂課是我們南京9位老師智慧的結(jié)晶，每一個人都非常認真的準備，最后也得到了廣大老師的認可。

最后一天，我們進行了考試，從第一天開始就有點緊張考試，看后面的題庫也不是很明白，但最終每個人都順利拿到了結(jié)業(yè)證書，此時思路已經(jīng)非常清晰。我聯(lián)系到體育教學中感統(tǒng)訓(xùn)練對于智障學生也是非常重要的。之前我上課太多普小模式，并且不確定每一項運動到底給學生的幫助是什么，通過這次培訓(xùn)我知道了這些學生究竟需要什么，我組織活動也有了依據(jù)，不再那么迷茫。

我認為這次培訓(xùn)非常有意義，給了我一個專業(yè)成長的機會，不但學習了新的知識，還開拓了我的思路。這次培訓(xùn)集合了全省各個特殊學校的骨干教師，通過互相的交流我也增加了見識，對培智學生的教育有了新的認識。我感受到特教行業(yè)里有這么一大批愛崗敬業(yè)的老師，這條路并不孤單，一切都是為了學生的發(fā)展?；厝ブ笪覍⒑煤每偨Y(jié)這次學習經(jīng)驗，把學習到的知識運用到教學中，讓學生受益于其中。

描寫教師感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇十六

其他輔助方法和建議。老師還需盡力地指導(dǎo)兒童父母，幫助他們成為家庭輔助治療師。

別讓我練了。（已經(jīng)完全失去信心了）我就先不讓他直接練雙跳，先學單腳跳，并在他跳的比較規(guī)范的時候及時的夸獎他（降低難度，提升他的自信心），然后讓他看看別的同學學習雙跳的過程，（讓他對雙跳的學習過程有個了解，降低他對困難的恐懼心理）。這樣幾節(jié)課下來，他已經(jīng)有了一定的信心，不再那么抵觸了。

作為一個合格的感統(tǒng)訓(xùn)練師，必須得做好孩子和家長兩方面的功課，有一方面做不到位，都會影響孩子的訓(xùn)練效果及訓(xùn)練計劃的進行。尤其是孩子的心理和情緒一定要照顧的到，如果孩子特別抵觸感統(tǒng)，訓(xùn)練將事倍功半。老師也會感到心力交瘁。