心得體會是我們在學習和工作生活中深思熟慮的結果，它可以幫助我們總結經(jīng)驗，提高自己的能力。寫心得體會時要注意用詞準確，表達清晰，避免夸夸其談或空泛的陳述。以下是我為大家收集的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考。

新課改體育的變化心得體會報告篇一

隨著時代的變遷，中國體育界也隨之發(fā)生了巨大的變化。其中，新的體育教育改革措施的實施，不僅在體育教育中起到了推動作用，同時還為中國青少年健康快樂的成長提供了更好的保障。而其中一個重要的改革便是新課改中新增的武術教育課程，作為一名學習者，我也在親身體驗中收獲了許多。

第一段：武術教育了解。

隨著新課改的實施，武術也成為了中小學生的必修課程。在以往，許多人對于武術的認識多停留在舞臺上的表演，很少知道武術對于身體和心理的雙重鍛煉。武術是帶有極強文化內涵的體育項目，它不僅是一種體育運動也是一種文化追求。通過武術的學習，孩子們可以有效的鍛煉身體素質，同時也可以培養(yǎng)孩子們的多種能力，比如自律、自信、毅力等等，這些能力對于以后的成長和生活都有著巨大的影響。

第二段：武術教育的實施。

新課改的實施不僅要求學生們學習武術的表演動作，更注重學生們對武術文化和科學知識的了解。學生們在學習武術時，需要了解武術的歷史淵源、動作的起源和含義、武器的分類等等。這樣既可以從根本上加深對武術文化的了解和理解，也有利于加深學生對武術的興趣。同時，在武術教育的實施中，還增加了許多科研內容，比如武術對健康的影響、常見傷病的預防與處理等等。這有利于使學生對武術運動的身體和心理效益有更加深入的了解。

第三段：武術教育的收獲。

在學習武術時，我不僅感受到了身體的鍛煉，更有了思想上的提高。在學習過程中，我不斷感受到武術所傳遞的精神內涵。例如君子和而不同的思想和堅韌不拔的精神等等，在前進的路上不斷充實著自己。同時，不斷進行表演和練習，也加強了自身的耐力和永不放棄的信仰，這種提高的狀態(tài)也非常利于工作和學習的成功與突破。

第四段：武術教育的建議。

在武術教育的過程中，應堅持以學生為本、注重能力培養(yǎng)。學生的需求應當成為我們教育的最高價值，根據(jù)學生的興趣和特點去推進教育，讓學生在快樂中收獲成長。同時，教師在武術教育中一定要認真負責，耐心指導，讓學生們更好的去理解和消化武術的含義和精髓。

第五段：總結。

新課改將武術教育作為一項必修課程，這極大地拓寬了學生們的視野，讓學生們認識到體育運動也是可以有著很高的文化價值。武術教育是一項獨特的培養(yǎng)方式，它可以帶給孩子們更加多樣的成長體驗。雖然這項改革才剛剛開始，但我相信，在未來的日子里，武術教育一定能夠為更多的人們帶來更豐富的收獲。

新課改體育的變化心得體會報告篇二

隨著新課改的深入推進，我國教育改革不斷加速。在新的學科體系中，體育也逐漸成為了一門獨立的學科。體育作為一門學科，其教學和培訓方法也在不斷地更新和改進。我有幸參加了新課改體育培訓，今天我將分享我的體驗和心得。

第二段：培訓內容介紹。

此次培訓主要涵蓋了新課改體育教育的體育素養(yǎng)、學科基本特征、課程設計、評價方式和教師教育等方面。其中，理論與實踐相結合，培訓師從生動、形象、實用等方面進行培訓，著重講解新課改體育教育的特色和實踐。

通過此次培訓，我深刻認識到新課改體育教育注重學生的綜合素質培養(yǎng)，要在學生身上培養(yǎng)出良好的身體素質、心理素質和社交素質等。同時，我認識到新課改強調的是“體育思維”，也就是案例式學習和問題解決能力。這種理念通過實踐應用在課堂教學中，在活動設計方面更是不可忽視。課堂教學中，我通過培訓學到的教學方法，使學生在課堂上自主探究新課改體育教育的課程理念，逐漸培養(yǎng)其“體育思維”能力。

第四段：培訓對自己的啟示。

在這次培訓中，我充分認識到了我作為一名中小學體育教師的重要性。作為一名教師，應該在傳授生活技能的基礎上，注重提高學生的綜合素質，同時以學生為中心，不斷探究適合學生的教學方法，尋找提高學生自身素質的有效途徑，進而推動新課改不斷向前發(fā)展。

第五段：總結。

新課改體育在教育改革中發(fā)揮著重要作用。對于教育界中的教師和家長而言，只有不斷創(chuàng)新，不斷思考，才能適應教育改革的發(fā)展，為未來的教育事業(yè)做出自己的貢獻。我相信在不久的將來，新課改體育教育會越來越受到教師和學生的重視，成為培養(yǎng)學生全面發(fā)展的有效途徑。讓我們一起努力，共同創(chuàng)造更加美好的教育未來！

新課改體育的變化心得體會報告篇三

隨著教育領域的不斷發(fā)展和進步，新課程改革已成為中國教育改革的重要一環(huán)。作為新課改的重要組成部分，體育課程也得到了極大的重視和改革。在我參與新課改體育課程的學習和實踐中，不僅讓我深刻體會到體育教育的理念的轉變，還讓我明白了新課改體育對學生綜合素質的培養(yǎng)的重要性。

首先，新課改體育強調的是學生參與和主體性。在過去的體育課程中，學生只是被動地接受教師的指導和安排，缺乏主動性和參與度。而新課改體育則更加注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與課堂活動。比如，在新課改體育中，學生可以自己選擇感興趣的運動項目，并進行自主訓練和探究。這樣的改革不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學習動力，還有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。

其次，新課改體育注重學生全面發(fā)展。傳統(tǒng)的體育課程往往只注重學生的身體素質和技能的培養(yǎng)，忽視了學生其他方面的發(fā)展。而新課改體育則強調全面培養(yǎng)學生，關注學生的身心健康、思維能力、情感和人際交往能力的發(fā)展。在新課改體育中，學生不僅要進行體育運動和技能訓練，還要參與各種小組活動、合作和交流，提高交流和團隊合作的能力。這樣的教學模式不僅能夠讓學生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神，還能夠為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎。

再次，新課改體育強調體育精神的培養(yǎng)。體育精神是一種積極向上、敢于拼搏、堅持不懈的品質。在新課改體育中，學生除了要學習技能和運動，還要學習正確認識競爭、理解奉獻和團隊精神。比如，在體育課中，學生不僅要盡力取得好成績，而且要尊重他人，幫助他人。通過這樣的培養(yǎng)，學生能夠養(yǎng)成良好的行為習慣和價值觀，樹立正確的人生觀和成長觀，并將體育精神滲透到其他學科和生活的方方面面。

最后，新課改體育強調實踐與理論的結合。在過去的體育課程中，往往只注重理論的傳授，學生缺乏實踐的機會。而新課改體育則根據(jù)學科特點，注重實踐性和操作性的培養(yǎng)。在新課改體育中，學生不僅要了解運動的原理和規(guī)則，還要親身參與和實踐。如實踐性教學活動、運動會的組織和參與等等。通過實踐的參與，學生能夠更深入地理解體育知識，將理論聯(lián)系實際，進而提高技能和能力，還能夠培養(yǎng)學生的觀察力、分析問題和解決問題的能力。

綜上所述，新課改體育是一項重要的教育改革，有效地改變了傳統(tǒng)體育課程的教學模式和內容。新課改體育不僅強調學生的參與和主體性，鼓勵學生積極參與課堂活動，還注重學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的身心健康、思維能力、情感和人際交往能力。同時，新課改體育還強調體育精神的培養(yǎng)和實踐與理論的結合，使學生能夠在實踐中學習，掌握技能，培養(yǎng)能力。通過新課改體育的學習和實踐，我深刻體會到了體育教育的轉變和新課改體育對學生綜合素質的培養(yǎng)的重要性。

新課改體育的變化心得體會報告篇四

體育是學生身心發(fā)展的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生團隊合作能力、堅強意志品質和積極向上精神的重要手段。近年來，我國教育體制改革不斷深入，體育課程也進行了新的改革，注重培養(yǎng)學生健康的體魄和積極的心態(tài)。在這個過程中，我深深體會到體育新課改的重要性和積極影響。下面我將從身心發(fā)展、學習興趣、綜合素質評價、教學方法和教師角色五個方面，分享一些我在新課改中所得到的心得體會。

首先，在體育新課改中，我深刻認識到體育對學生身心發(fā)展的重要性。以前，體育課程往往只注重學生的體能訓練，很少有對學生身心發(fā)展的關注。而在新課改中，體育強調全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的身體素質和心理健康。在課堂上，我看到學生們積極參與各項體育活動，通過鍛煉和比賽，他們不僅體力增強，而且變得更加自信和開朗。體育這門課程不再僅僅是一種鍛煉身體的方式，而是對學生整體人格的培養(yǎng)。

其次，體育新課改激發(fā)了學生對體育的學習興趣。以往，體育課程中的內容較為單一，學生容易感到枯燥乏味。而在新課改中，體育課程設計更加豐富多樣，不僅包含傳統(tǒng)的體育項目，還增加了一些有趣的活動和游戲。學生們通過參與這些活動，發(fā)現(xiàn)了體育的樂趣，培養(yǎng)了對體育的興趣。我曾經(jīng)在一堂課上組織了一場趣味運動會，學生們玩得不亦樂乎，不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了友誼和團隊合作精神。

再次，體育新課改注重了綜合素質的評價。以前，體育課程只關注學生的體能水平，忽視了學生的其他能力和素質。而在新課改中，體育教師注重對學生的多方面評價，包括學生的體育技能、團隊協(xié)作能力、領導力等等。這不只是對學生進行考核，更是促進學生全面發(fā)展的動力。學生們明白了體育課程不僅關乎表面的成績，更關乎自身的進步和提高。

此外，體育新課改引入了現(xiàn)代教學方法。過去，體育課上常見的教學方式是教師一味傳授，學生被動接受。而在新課改中，體育教師更注重引導學生自主學習和體驗式學習。例如，在我組織的一次課堂活動中，我先帶領學生觀摩了優(yōu)秀的體育比賽錄像，然后讓學生分組自己設計比賽規(guī)則，并進行模擬比賽。這樣的活動既能讓學生體驗到比賽的緊張氣氛，又培養(yǎng)了他們的團隊合作和創(chuàng)造力。

最后，體育新課改中，體育教師的角色也發(fā)生了轉變。傳統(tǒng)上，體育教師只是一個指導者和組織者，在課堂中的影響力相對較小。而在新課改中，體育教師更像是學生的朋友和引路人，與學生們進行更加密切的溝通和交流。一次，我?guī)椭鷮W生糾正某項技能動作，他們不僅感激我，還向我分享了自己對改進的看法，并提出了一些新的點子。這樣的互動讓我感到非常溫暖，也讓我更加愿意投入到體育課堂中。

綜上所述，體育新課改在學生身心發(fā)展、學習興趣、綜合素質評價、教學方法和教師角色等方面都取得了積極的成效。新的體育課程設計更能激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的自信心和團隊合作能力。作為一名體育教師，我將繼續(xù)努力學習和探索，為學生提供更好的體育教育，促進他們全面發(fā)展。

新課改體育的變化心得體會報告篇五

體育新課改是近年來我國教育領域的一項重要改革，其中也包括了重視武術教育的實施。在此次武術課改的過程中，我深有體會。

二、課程內容。

武術課程內容的改變是本次課改的重要方面。在之前的武術課中，往往只注重學習基本姿勢，而新課改則加大了對基本功的講解力度。重心愈加傾向于學生自主探究和鍛煉，讓他們能夠更具體地體驗到“武術之美”。

三、考試形式。

往年武術考試主要注重技巧的展示，而新課改則更側重各項能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的考試形式不再是看誰表現(xiàn)最好，而是看學生真正掌握了多少武術理論知識和技能操作，更加注重學生的自我發(fā)現(xiàn)和總結能力。

四、教師執(zhí)教。

教師執(zhí)教方式也得到改進。在新的課程改革中，教師不再是陳述所有理論而是注重啟發(fā)式教育，激發(fā)學生的自我思考和創(chuàng)新能力。教師會更加關注學生個體差異，制定針對性的成長方向，以便讓每位學生都能夠更好地發(fā)揮自身潛力。

新的課改使我深刻認識到武術的本質是要注重每一分每一秒的練習和努力。一些基礎動作和姿勢雖看起來簡單但是卻非常重要，需要細心反復的練習，這對于建立更出色的基礎是必要的。其次，武術還能培養(yǎng)學生堅韌不拔的品格，在練習過程中，要堅持不懈地化微的進步，努力不斷提高。最后，學習上的效果不是學武術過程中最重要的，更重要的是鍛煉思維和動手能力，以便更加適應社會發(fā)展的不斷變化和變動。

六、結論。

在體育新課改中，武術教育也得到了新的發(fā)展，這不僅對學生的身體健康具有重要作用，而且對培養(yǎng)學生的品格和人生價值提升也非常有幫助。我相信，隨著這項改革的不斷完善，我國的武術教育發(fā)展一定會得到更大的提升和發(fā)展。

新課改體育的變化心得體會報告篇六

隨著時代的發(fā)展和科技的進步，人們對教育的要求也越來越高。作為學生的我們，也要適應這樣的變化。體育新課改作為教育改革的一部分，對于學生而言更加注重培養(yǎng)綜合素質。在體育新課改過程中，讀書是一種特別重要的課外活動。通過讀書，我們不僅可以拓展思維，還可以得到很多關于體育的啟發(fā)和靈感。下面我將結合自己的體驗和閱讀心得，談談體育新課改讀書的心得體會。

首先，體育新課改讀書對于我個人的成長有著重要的作用。體育新課改的目標是讓學生在學習體育知識的同時，全面發(fā)展自己的各方面能力。而讀書正是培養(yǎng)自己能力和素質的重要途徑之一。通過讀書，我能夠鍛煉自己的閱讀能力，提高自己的語言表達能力。同時，閱讀還能夠開拓我的思維，讓我更好地理解和思考體育的重要性。通過閱讀不同類型的體育書籍，我能夠更全面地了解體育運動的規(guī)律和特點，從而更好地理解體育新課改的教學內容。這對于我的綜合素質的提高是非常重要的。

其次，體育新課改讀書還能夠讓我在學習中獲得樂趣。學生時代的我們，注重的并不只是學習成績，更重要的是學習的過程中是否能夠享受到樂趣。而讀書正是一種能夠帶給我樂趣的學習方式。在讀書的過程中，我可以進入一個全新的世界，與不同的人物展開思想的碰撞，激發(fā)我的創(chuàng)造力。讀書可以讓我忘記一切煩惱，讓我沉浸在作者的文字之中。當我讀完一本體育書籍時，不僅能夠學到知識，還會有一種成就感。這種成就感會讓我更加熱愛學習，更加熱衷于體育新課改的學習。

再次，體育新課改讀書能夠提高我的認知水平。體育新課改強調培養(yǎng)學生的綜合素質，而讀書是提高綜合素質的重要途徑。通過讀書，我能夠了解體育運動的各個方面，增加自己的知識儲備。同時，通過閱讀不同類型的體育書籍，我可以了解到不同的觀點和理論，從而拓寬我的視野。閱讀還能夠改變我的思維方式，讓我更加清晰地思考問題。通過閱讀，我不斷地學習，不斷地充實自己，提高自己的認知水平。

最后，體育新課改讀書還能夠讓我培養(yǎng)正確的價值觀。體育運動有著深厚的文化底蘊，而讀書可以讓我更好地了解和體驗到這種文化。通過閱讀體育相關的書籍，我明白了體育精神的重要性，懂得了團隊合作、堅持不懈的重要性。讀書還可以讓我學會尊重他人的努力和才華，理解和欣賞他人的成就。這樣的體會和認識都是通過讀書得到的。通過讀書，我也更加清楚地認識到自己在體育新課改中的角色和責任。

綜上所述，體育新課改讀書對于我個人的成長有著重要的作用。通過閱讀，我能夠鍛煉自己的閱讀能力，開拓自己的思維，提高自己的認知水平。讀書還能夠讓我在學習中獲取樂趣，培養(yǎng)我正確的價值觀。因此，我會繼續(xù)堅持讀書，并將這種習慣延續(xù)到我的學習生活中，以期在體育新課改中有更大的收獲。

新課改體育的變化心得體會報告篇七

體育是培養(yǎng)學生身心健康的重要課程，通過體育鍛煉可以促進學生全面發(fā)展。而隨著時代的發(fā)展和教育理念的更新，體育教育也在不斷改革創(chuàng)新。體育新課改教程的推出不僅拓展了學生的體育知識和技能，更注重培養(yǎng)學生的體育文化素養(yǎng)和團隊合作能力。在體育新課改教程中，我深感受益匪淺，下面我將分享一些自己的心得體會。

首先，體育新課改教程注重學生的體育文化素養(yǎng)。在課堂上，老師靈活運用多種教學方法，通過音樂、圖片、視頻等多種形式來介紹體育知識，使學生在活動中體驗到不同文化的影響。同時，老師還布置了一些與體育文化有關的作業(yè)，如看相關電影、讀體育文化書籍等，這讓我對體育文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，進而增強了我對體育的熱愛。

其次，在體育新課改教程中，團隊合作成為了一大亮點。傳統(tǒng)體育教育注重個人能力的培養(yǎng)，而新課改教程則更注重培養(yǎng)學生的群體意識和團隊合作能力。我們常常組隊進行各種集體活動，如體育游戲、團隊運動等。在這些活動中，我深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性，并學會了傾聽、互助和分享。通過不斷地與隊友進行合作，我的領導能力和團隊意識得到了很大的提升。

再者，體育新課改教程注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。課堂上，老師鼓勵我們提出自己的想法，并組織各種創(chuàng)新實踐活動，如運動項目的改進、比賽策劃和訓練方法探索等。在這些活動中，我學會了用創(chuàng)新的思維去解決問題，思維靈活且勇于嘗試。這種能力的培養(yǎng)不僅讓我在體育中有了更多的發(fā)揮空間，也為我將來的學習和工作打下了堅實的基礎。

此外，體育新課改教程還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和終身學習意識。課堂上，老師引導我們積極主動地思考和探索，而不再是傳統(tǒng)的單向傳授。同時，老師還鼓勵我們利用網(wǎng)絡資源和圖書館等自主學習，培養(yǎng)我們獨立思考和解決問題的能力。通過這樣的學習方式，我深刻認識到學習是一種持續(xù)的過程，要不斷地充實自己，更新自己的知識。

總結起來，體育新課改教程給我?guī)砹嗽S多好處。它不僅豐富了我的體育知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了我對體育文化的熱愛，提高了我的團隊合作能力和創(chuàng)新實踐能力。同時，它也為我打下了自主學習和終身學習的基礎。我相信，通過體育新課改教程的學習，我將會在未來的發(fā)展中取得更加出色的成績。

新課改體育的變化心得體會報告篇八

隨著時代的發(fā)展和教育的進步，課堂教學也在不斷改革和完善。近年來，新課改體育逐漸引起廣泛關注。新課改在體育教育方面提出了更高的要求，注重學生的綜合素質培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的動手能力和自主學習的能力。經(jīng)過一學期的學習，我深深感受到這種體系的優(yōu)勢和不足，下面將結合自己的體會，談一談新課改體育的心得體會。

首先，新課改體育注重了學生的實踐操作。在過去的傳統(tǒng)教育中，體育課往往是老師講，學生聽，老師示范，學生模仿的方式進行。而在新課改體育中，更加注重讓學生動手操作，親身體驗。例如，在學習射箭時，老師會給予我們更多的機會去實際操作，通過訓練和練習，讓我們逐漸熟悉技能，提高自己的射箭水平。這種學習方式讓我深受啟發(fā)，更加深入地了解到體育運動的精髓所在。通過實踐操作，我不只是簡單地學習了技能，還培養(yǎng)了自己的自信心和堅持不懈的毅力。

其次，在新課改體育中，學生的自主學習能力得到了較大的提高。傳統(tǒng)的體育教學往往以老師為中心，學生被動接受，缺乏主動性和創(chuàng)造性，而新課改體育更注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。課堂上，老師經(jīng)常組織我們進行小組活動和合作學習，通過分組互動，讓我們充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，解決問題和展示成果。這種學習方式激發(fā)了我的學習興趣和思維能力，我從中學會了如何和他人合作，學會了感受團隊合作的力量。這對于我的個人發(fā)展和將來的工作都有著積極的影響。

此外，新課改體育更加注重了體育運動與健康知識的結合。在學習體育運動的同時，我們還要學習與之相關的健康知識，了解不同運動對身體的好處和風險。這讓我清楚地認識到，體育運動不僅僅是鍛煉身體，還能使身心得到全面發(fā)展。通過學習健康知識，我了解到如何正確鍛煉身體，避免運動中的傷害，并且通過身體的鍛煉可以增強免疫力，提高學習效率。這讓我更加熱愛體育運動，愿意主動積極地參與其中。

然而，新課改體育也存在一些問題和不足之處。首先，由于實踐操作的增加，體育課的時間相對較短，導致很多體育項目不能得到充分的學習和練習。例如，我們對于游泳只是進行了簡單的入門訓練，沒有進一步深入學習和提高技巧。其次，在自主學習過程中，有些學生容易放松自己，缺乏學習的主動性。尤其是在小組合作活動中，有些學生依賴于他人，沒有全面發(fā)揮自己的能力。此外，健康知識的學習在課堂上相對簡單，很多掌握不夠深入。

綜上所述，新課改體育給了我們更多的機會去實踐操作，培養(yǎng)了學生的自主學習能力，并注重體育運動與健康知識的結合。但也存在一些問題和不足。我相信隨著教育的不斷改革和完善，新課改體育會越來越完善，為學生提供更好的體育教育環(huán)境。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持鍛煉身體，培養(yǎng)自己的自主學習能力，并且將體育運動與健康知識結合起來，保持健康的生活方式。

新課改體育的變化心得體會報告篇九

體育作為學生發(fā)展身心健康的重要課程之一，一直受到廣大教育工作者的高度重視。為了更好地培養(yǎng)學生的體育興趣和綜合素質，我國進行了一系列的教學改革，其中最重要的就是體育新課改教程。在我親身參與并實施這一課程的過程中，我深深感受到了它的獨特魅力和價值所在。

首先，體育新課改教程注重學生全面發(fā)展。過去的傳統(tǒng)體育課程往往只重視身體的鍛煉，而忽視了學生的智力、情感和社會發(fā)展。新課改教程突破了這種狹隘的觀念，將體育與文化、藝術、科學等學科相結合，更加注重學生全面素質的培養(yǎng)。通過運動與藝術的結合，可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表達能力；通過體育科學的學習，可以培養(yǎng)學生的科學思維和實踐能力。綜合訓練使得學生在多個方面得到了提高，不僅身體更加健康，而且思維更加靈活，情感更加豐富，社交能力也有了明顯的提升。

其次，體育新課改教程注重學生的自主學習和自主發(fā)展。傳統(tǒng)的體育課程往往由教師主導，學生被動接受，注重操練和訓練。而新課改教程更加注重學生的參與和探究，強調學生在課堂中的主體地位。教師通過提供問題、設計課堂活動、引導學生思考等方式，激發(fā)學生的學習興趣和動力。學生在實踐中嘗試、探索，并通過分組合作來解決問題，培養(yǎng)了合作精神和創(chuàng)新能力。他們不再是被動的知識接受者，而是變成了積極的學習者和探索者，自主學習和發(fā)展的能力也得到了極大地提高。

再次，體育新課改教程注重學生的全面評價。過去的評價體系單一，只注重學生的身體素質評價，忽視了學生綜合素質的全面發(fā)展。而新課改教程將評價的重點從結果轉移到了過程和方法上，注重發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和潛力，以及他們在學習中的成長和成就。通過多元化的評價方式，如自我評價、互評、教師評價等，學生得到了更全面、客觀和準確的評價。這樣的評價方式既提高了學生的自信心和動力，又促進了學生在學習中的主動性和積極性。

最后，體育新課改教程注重培養(yǎng)學生的終身體育意識和健康生活方式。體育不僅僅是在學校里鍛煉身體，更是一種終身的生活方式。新課改教程通過培養(yǎng)學生的體育意識、體育習慣和體育技能，使學生逐漸養(yǎng)成運動的習慣，并培養(yǎng)他們終身鍛煉的意愿。通過學習體育的知識和技能，學生能夠順利地參與各種體育活動，提高自己的身體素質，更好地適應社會的需要。

綜上所述，體育新課改教程的實施給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞腕w會。它不僅僅是一門課程，更是一種教育理念和方法，它注重全面發(fā)展、自主學習、全面評價和健康生活方式。在未來的教學過程中，我將更加注重培養(yǎng)學生的全面素質，尊重學生的主體地位，提供多元化的評價方式，培養(yǎng)學生的終身體育意識和健康生活方式，使每個學生都能夠在體育課堂中得到全面發(fā)展和成長。