最新觀看清風(fēng)碑心得體會(huì)如何寫(優(yōu)質(zhì)8篇)

心得體會(huì)是我們與他人分享經(jīng)驗(yàn)和智慧的重要方式?？偨Y(jié)要結(jié)合實(shí)際，展示自己的思考和領(lǐng)悟。小編精選了一些精彩的心得體會(huì)范文，和大家一起分享。

觀看清風(fēng)碑心得體會(huì)如何寫篇一

看了《如何做新時(shí)代父母》的主題講座后，學(xué)會(huì)了讓孩子從小懂得修身養(yǎng)性，融入孩子的生活，學(xué)會(huì)傾聽，讓孩子知道父母的愛在哪里，加強(qiáng)孩子愛國(guó)主義教育，用“仁”愛人，讓孩子更理解人，關(guān)心人。

說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們的心血與愛，孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。父母不能整天在孩子面前以長(zhǎng)輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子溝通。

說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小學(xué)生，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們?前幾天女兒回來(lái)鄭重其事對(duì)我說(shuō)要寫家教心得，讓我多少有些忐忑不安，手機(jī)版從為人師到為人父，通過角色的轉(zhuǎn)變，讓我深切體會(huì)到了學(xué)校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結(jié)合自己在孩子教育方面點(diǎn)滴心得，算是與廣大家長(zhǎng)共勉吧！人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，其實(shí)更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理醫(yī)生。父母不能整天在孩子面前以長(zhǎng)輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子多溝通。

觀看清風(fēng)碑心得體會(huì)如何寫篇二

電影《老師·好》自3月22日全國(guó)上映以來(lái)，不斷引發(fā)觀影熱潮。那么，電影《老師好》觀后感如何寫呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的電影《老師好》觀后感素材，歡迎大家前來(lái)參閱。

一輛永久牌自行車，一個(gè)軍綠色的書包，一個(gè)貼著“獎(jiǎng)”字的搪瓷杯，一根根背在背上賣的老冰棍兒，一臺(tái)昂貴的錄音機(jī)，一墻工整的。

黑板報(bào)。

一件花格子襯衫一條大喇叭褲一副蛤蟆鏡橘子味的汽水無(wú)花果絲這些八十年代的背景給我們留下了太多的回憶。

于謙主演的《老師好》這部電影，體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒有改變。

片中苗老師一出場(chǎng)就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問題學(xué)生正面剛，一言不合就沒收……這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的場(chǎng)景。影片以這樣一個(gè)說(shuō)一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來(lái)與這位班主任間發(fā)生的往事。

影片的進(jìn)行中，我很少笑，更多的卻是哭。這不是我的故事，但這卻是每一個(gè)學(xué)生都曾經(jīng)歷過的故事。為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭(zhēng)分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)……每一個(gè)點(diǎn)都能戳出一堆淚流滿面的往事。原來(lái)，無(wú)論哪個(gè)時(shí)代的學(xué)生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。

這個(gè)故事最厲害的地方就在于能讓所有的觀者于歲月的不同時(shí)點(diǎn)產(chǎn)生共情，于別人的故事中完整自己的過往。正如故事的最后回憶了苗老師身為學(xué)生時(shí)的場(chǎng)景，師生情是一代傳于一代的，時(shí)代會(huì)變、故事會(huì)變，但那份無(wú)以為報(bào)的情分卻生生世世不曾有變。

霹靂舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我們是共產(chǎn)主義接班人》《冬天里的一把火》，那個(gè)年代獨(dú)有的畫風(fēng)，這一個(gè)個(gè)潸然淚下的場(chǎng)景，訴說(shuō)著每個(gè)人青春的美好。那一瞬間，我突然覺得每日回蕩在我們每一堂課上的“老師好”，那些稚嫩而響亮的聲音，便是人世間最美的天籟。

《老師好》這部電影由于謙、湯夢(mèng)佳等主演，這是一部關(guān)于教育的電影，在教育的道路上，有很多不一樣的聲音，但是對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)生在能今后的道路上能選擇正確的方向就足夠了。

首先，先感謝一下“教師”這個(gè)群體。在劉慈欣筆下的小說(shuō)中，外星人不理解居然人類會(huì)有一大批放棄勞動(dòng)生產(chǎn)，專業(yè)從事“知識(shí)的代際傳遞”的群體。(《鄉(xiāng)村教師》)然而，在我們這個(gè)弱小的種群發(fā)明新的知識(shí)學(xué)習(xí)方法之前，這樣的“犧牲”仍無(wú)法避免。于謙在本片中飾演一名八十年代面對(duì)“問題班級(jí)”的模范高中教師，希望孩子們實(shí)現(xiàn)自己未完成的夢(mèng)想。

聊聊這部片子吧?？偟膩?lái)說(shuō)，作為青春片，在劇情上算是基本合格。臉譜化的學(xué)生形象，刺頭、學(xué)霸、班花……八十年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的展現(xiàn)?！白孕熊嚒弊鳛槿木€索，“癌癥”、“早戀”、“車禍”等橋段雖俗套，但講述完整可信。本片結(jié)尾，沒有對(duì)“高考”和眾人結(jié)局描寫，僅突出苗老師的“不告而別”(難道人民教師就不該對(duì)妻兒負(fù)起責(zé)任嗎?)覺得有些突兀。沒有驚喜，7.5分可。

于謙老師“相聲皇后”在影視劇上的演技還是遠(yuǎn)勝郭老師的?？∧忻琅男律輪T演技在線，期待他們今后的發(fā)展。吳京、艾倫、張國(guó)立、喬杉、孫越等一大批“德云一家人”的友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進(jìn)影院一看的。

藝術(shù)基于生活，又超脫于生活。我覺得不必斤斤計(jì)較影片中所有細(xì)節(jié)的可行性。每一個(gè)人物，我們身邊都存在相似的原型，而通過“臉譜化”、“戲劇化”的加深，最終在“理想”和“真實(shí)”間拿捏尺度，這是戲劇。

老師是平凡人，他們也會(huì)追求學(xué)校分的福利房，會(huì)在意一年又一年評(píng)比的“優(yōu)秀”榮譽(yù)，也會(huì)在妻兒的落魄中動(dòng)課外輔導(dǎo)掙錢的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們?nèi)?。他們?cè)谖覀冎俺錾瑩碛懈迂S富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，給青春的我們以指引，已經(jīng)足夠讓人尊敬了。感謝在最美好的時(shí)光，有他們作伴。

愿天下所有教師身體康健，能有幸看到自己的桃李滿天下。

《老師·好》這部影片，讓我開始明白了一個(gè)普通得使人容易忽略的一個(gè)細(xì)節(jié)，那就是講臺(tái)上那位嚴(yán)厲的老師曾經(jīng)年少?gòu)垞P(yáng)的青春。

或許，在年少輕狂時(shí)，若聽到老師講述他的青春，我大概就是一笑而過，過幾天就忘記了吧。而在青春的刻刀在臉上留下歲月痕跡的當(dāng)下，聽到苗老師講述他的年少，給我的內(nèi)心帶來(lái)很多的觸動(dòng)，感慨連連。

我開始意識(shí)到，有時(shí)候，做自己想做的事，是開心的，但不一定是正確的;做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價(jià)值的事，雖不一定是正確的，但那一定是人生中很有價(jià)值和意義的一件事。

影片中，關(guān)婷婷因嫉妒生恨，故意說(shuō)謊，不僅傷害了安靜的心，而且還破壞了小乙的入團(tuán)一事。一時(shí)賭氣，一味顧著做自己想做的事，從不考慮事情的正確與否，縱使自己獲得了快樂，但卻是短暫的，也為后來(lái)自己那段看似情深的友情為此斷裂而埋下伏筆。

電影是美好的，它給了你一個(gè)試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，又給了你一個(gè)補(bǔ)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。當(dāng)關(guān)婷婷認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)在班上作自我檢討時(shí)，苗老師感到欣慰，看著同學(xué)之間的包容與團(tuán)結(jié)，我也不禁為此動(dòng)容。

只是，電影會(huì)給演員機(jī)會(huì)，但人生呢?機(jī)會(huì)會(huì)有，但不是一直都有。

說(shuō)回影片，最令我印象深刻的，大概是苗老師講述他的青春年少時(shí)的那個(gè)片段。

悅耳動(dòng)聽的旋律，從苗老師手里的口琴輕輕傳出，打碎了那個(gè)年代里的沉悶，再繞過泛黃的課桌，聲聲入耳;一張未曾褪色的錄取。

通知書。

卻抵擋不住那個(gè)年代的硝煙化作書柜里的藏品藏在無(wú)聲歲月中。當(dāng)影片響起屬于那個(gè)年代里的歌聲我漸迷醉其中不能自拔。

在有信仰的年代里，做事總有一股滿腔熱血。但在一個(gè)信仰多元的年代里，總是伴隨著很多誘惑，一不小心就會(huì)很容易偏離航向，到不了夢(mèng)想彼岸的危險(xiǎn)。內(nèi)心如何做到堅(jiān)定夢(mèng)想的信念，有所信仰，就顯得如此重要。

幸運(yùn)會(huì)格外照顧努力、認(rèn)真的人。關(guān)婷婷、安靜以及小乙等人憑借著努力與汗水獲得了冠軍，一行在苗老師家中歡樂聚餐時(shí)，小小的屋子，白熾燈光雖然微弱，但卻清晰了每一個(gè)人的笑聲與追求。

揉了揉眼角的手，像是發(fā)出來(lái)某種信號(hào)，內(nèi)心開始獨(dú)白。他們是在做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價(jià)值的事，雖然有時(shí)候不一定是正確的，但那一定是人生中有價(jià)值、有意義的事。

我漸漸明了，再次望向熒幕。只見安靜的目光，始終注視著手里拿著的"藏品",我似乎看到她眼里的抉擇，開始理解片頭所言，"苗老師所看到的希望".

是的，安靜的抉擇，正是苗老師所看到的希望。

然而，青春的選擇，有時(shí)候是任性的。安靜騎著苗老師那輛自行車轉(zhuǎn)方向的時(shí)候，我知道，她在做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價(jià)值的事，雖然有時(shí)候不一定是正確的選擇。

當(dāng)安靜安安靜靜倒在血泊中，苗老師看著手里，一只曾在課桌下偷偷編織，如今卻被青春的熱血染紅的蝴蝶時(shí)，一時(shí)難以言表，時(shí)間亦是無(wú)言。染血的蝴蝶，慢慢張開翅膀，翩翩起舞，它偷偷告訴了時(shí)光，自己見證了一件有價(jià)值、有意義的事。

三十年后的某個(gè)日子，蝴蝶掛在枝頭，如同夏日陽(yáng)光，沐浴著漸漸遠(yuǎn)去的身影，也照耀著安靜微笑的臉頰。

當(dāng)青春把最后一個(gè)身影拉進(jìn)畢業(yè)相片中，影片為此落幕，但人生依然繼續(xù)。

或許，我們總覺得自己距離美好的事物很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，很難觸碰的緣故吧，一方的成就往往需要另一方的犧牲。

起初看到小乙的斧頭，被扔在課桌里，又扔在關(guān)婷婷家里的餐桌上，我以為那會(huì)是一場(chǎng)怎樣的腥風(fēng)或血雨。然而，轟轟烈烈抵不過老師的細(xì)雨輕風(fēng)，一切的一切，被春風(fēng)感化，歸于平凡而偉大的學(xué)習(xí)中，或許，這正是一些人的青春吧，年少竟如此安好，安好。

后記：在此，特別感謝我的朋友c君，親自挑選了這一部影片，讓我有機(jī)會(huì)觀看了這么好的一部電影。不然，要是讓我挑選的話，估計(jì)就是在某部科幻片里假裝熱血青年。因此，謝謝c君!同時(shí)，這也讓我堅(jiān)定了以后多與朋友面對(duì)面交流的決心，朋友往往會(huì)帶給人一些驚喜，以獨(dú)特的眼光發(fā)現(xiàn)的美，分享后，讓我有所思考有所收獲，謝謝你們!

此外，有時(shí)候，一部電影，就像一首歌，好聽與否，在于它是否唱進(jìn)了心里，撥動(dòng)你此刻的心弦。青春，或是許多人心里的必有的一根琴弦。也許，當(dāng)你步入影院，走進(jìn)《老師·好》，安靜坐下時(shí)，琴弦早已動(dòng)了心。

最近閑來(lái)無(wú)事，就與好友相約某達(dá)影院，看這一部似乎又一“俗套”的電影。

“八十年代”在近幾年的影視作品中并不鮮見，電影《老師·好》同樣將背景聚焦在1985年的南宿一中，無(wú)論是小賣部的無(wú)花果、汽水和冰棍兒，還是珍貴的錄音機(jī)、自行車，全片的布景和道具陳列無(wú)不烘托出一個(gè)切實(shí)屬于八十年代的氛圍。與以往的青春片不同，電影極其難得地將視角放在“老師”這個(gè)身份下，講的是以教師苗宛秋為核心的三班一干人等的八十年代中國(guó)青春。

我想大多數(shù)人應(yīng)該都聽過高中老師諸如“你們是我?guī)н^最差的一屆”、“等上了大學(xué)就幸福了”、“現(xiàn)在還有老師管你們，等上了大學(xué)，就算想要被老師管，老師也不來(lái)管你們了”的共同訓(xùn)誡?；叵肟纯矗峙缕渌魏螄?guó)家的教師都不會(huì)比中國(guó)的高中教師操心更多。

電影中的“苗宛秋”正是這樣一名典型的人民教師。

苗老師并不完美，他有種種缺點(diǎn)。譬如說(shuō)他有些古板，不夠“民主”，也不擅長(zhǎng)學(xué)生們打成一片。他多少對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生有些偏見，在乎榮譽(yù)，相當(dāng)看重學(xué)習(xí)成績(jī)，偏愛傳統(tǒng)意義上品學(xué)兼優(yōu)的好孩子安靜。

可也正是這樣的苗老師，拮據(jù)的他為學(xué)生捐出自己的工資;他堅(jiān)守知識(shí)分子的自尊心，不愿腆著臉為分房子與校長(zhǎng)爭(zhēng)論;彼此不熟悉時(shí)，他看見洛小乙給孩子買冰棍會(huì)驚恐大呼“丟掉!”，但他也會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢將桀驁不馴的少年從街頭混混的酒局喊回家;他斥責(zé)安靜浪費(fèi)時(shí)間為老同學(xué)補(bǔ)習(xí)，又主動(dòng)利用晚上的私人時(shí)間給不認(rèn)識(shí)的學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課。這樣的苗老師平凡、普通又正派，看似只會(huì)將“成績(jī)”當(dāng)作評(píng)判標(biāo)尺，實(shí)際又發(fā)自內(nèi)心疼愛學(xué)生，希望他們走上正途。想必大多數(shù)人的學(xué)生時(shí)代都碰到過這樣的老師吧。

1965年，苗宛秋考入北京大學(xué)中文系，家庭關(guān)系，他沒能如愿進(jìn)入心中的神圣殿堂。1966年，高考被廢除。從此這張錄取通知書成為苗宛秋的心病，倘若他當(dāng)年念了北大，如今還會(huì)在某個(gè)小鎮(zhèn)某所學(xué)校為某套房子摧眉折腰嗎?十年過去，1977年高考制度恢復(fù)，考上大學(xué)幾乎等于改變命運(yùn)。苗宛秋對(duì)于安靜的器重，實(shí)際是自身不得志的投射，他將未競(jìng)的理想放在安靜身上，也深知高考對(duì)于這些年輕人的重要性。

直到很多年、很多年以后，他們摔過人生的跟頭，這才慢慢理解老師當(dāng)年的嚴(yán)格、苦口婆心，明白他的嘮叨究竟飽含多少殷切的期望。電影通過安靜的失利完成“苗宛秋”這個(gè)人物的成長(zhǎng)，他最好的光輝歲月不在過去，而是和那群學(xué)生們斗智斗勇的時(shí)光。

于謙老師飾演的苗宛秋，對(duì)學(xué)生的種種關(guān)懷和愛護(hù)，在我身上都能找到影子，老師對(duì)學(xué)生那份永不放棄的執(zhí)念，才是師生情誼之中最深沉的愛。責(zé)之深，愛之切。原來(lái)的不能理解，知道現(xiàn)在自己需要獨(dú)當(dāng)一面的時(shí)候，才能懂得那份恨鐵不成鋼的愛意。如果能有重新來(lái)過的機(jī)會(huì)，我想一輩子都置身于那個(gè)美好的校園，我的似水流年。洛小乙對(duì)安靜的那份純潔的愛，安靜的手足無(wú)措，心里卻是在悸動(dòng)。青澀，懵懂，恰到好處。只有在那個(gè)時(shí)代，才能找到柏拉圖式的愛情，真摯，純潔，令人向往，心曠神怡。對(duì)患病同學(xué)的傾心相助也是專屬于那個(gè)時(shí)代的符號(hào)。這個(gè)世界只有一種英雄主義，就是在看清生活的本質(zhì)之后，依然熱愛生活。苗宛秋老師在因?yàn)樘厥獾臅r(shí)代背景下，拿到了北京大學(xué)的錄取通知書卻無(wú)法進(jìn)入讀書的遺憾，也造就了他對(duì)同學(xué)們的嚴(yán)格要求，希望同學(xué)們一心專注于高考，不被其他的事物所困擾，這也正是如今千千萬(wàn)萬(wàn)的高中老師的一個(gè)最終訴求。原來(lái)對(duì)教育體制的不理解，甚至有些憤怒。直到身處大學(xué)的我才能明白這個(gè)世界的一切。也是從那時(shí)起，我才能真正的俯下身去填充自己，找到了自己真正愛的事物和所需要的一切。電影中的青澀懵懂的愛慕，對(duì)老師暗地里的反抗，對(duì)未來(lái)的期待與迷茫，對(duì)同學(xué)之間那份難以割舍的友情，全部能在這部電影中找到自己高中時(shí)代的那份感同身受的情感。一部好的電影，在我的心里永遠(yuǎn)不是人物演技在線，劇情沖突劇烈，情節(jié)安排嚴(yán)密，邏輯合理，而是真正的能觸動(dòng)人心，碰到我內(nèi)心最柔弱的地方。讓已過許久的我有了次灑脫的釋放，讓我的那一刻的青蔥歲月全部留在那似水流年的時(shí)代吧。

昨日下班無(wú)事，一個(gè)人去看了《老師，好》。想去看電影很久了，總因各種事耽擱拖著沒去成，可能心里對(duì)獨(dú)自進(jìn)影院是有些畏懼的。昨天終于把思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，沒成想，第一次獨(dú)自觀影是和一幫未成年的孩子一起，真是萬(wàn)萬(wàn)沒想到。

和學(xué)生一起看《老師，好》說(shuō)起來(lái)也沒什么不好，只是年紀(jì)小難免鬧騰，而且旁邊的小女生一句“什么叫成分高?”便把劇組辛苦營(yíng)造的年代感給吹散了，入不了戲，只能以一個(gè)客觀的身份在戲外游蕩。

寫影評(píng)也是臨時(shí)決定的，不是因?yàn)橄雽懀膊皇且驗(yàn)槲墓P好，寫起文章信手拈來(lái)，恰恰相反，是因?yàn)樘脹]有寫過文章而不知道怎么寫了，突然意識(shí)到這點(diǎn)讓我心中一驚，寒窗苦讀二十載才學(xué)會(huì)的一點(diǎn)本領(lǐng)就這樣輕易的被遺忘是可惜的，所以，即便無(wú)從下筆，即便心中無(wú)物，即便絞盡腦汁，也要記錄點(diǎn)什么，寫下點(diǎn)什么。

如果要給這部影片打個(gè)分，我會(huì)給出85分。理由如下：

第一，影片的人物都是正面形象。于謙飾演的老師是地區(qū)優(yōu)秀教師，年年獲得優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)表彰，騎的自行車、用的水杯都是教書育人獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，毫無(wú)疑問，這是一名中國(guó)優(yōu)秀教師的代表。除了這些標(biāo)簽化的名頭與標(biāo)志性的獎(jiǎng)品，這位老師在行動(dòng)上也是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的好老師。課堂上，嚴(yán)肅教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的外貌衣著、課堂紀(jì)律、行為作風(fēng)都有著嚴(yán)格的要求，不允許學(xué)生做出格之事。在生活上，學(xué)生患腦瘤，他捐出一個(gè)月的工資;學(xué)生自甘墮落混社會(huì)，他硬是沖二愣子把失足學(xué)生從酒桌上拉回來(lái);學(xué)生高考前花時(shí)間給其他同學(xué)補(bǔ)習(xí)，他為了給學(xué)生節(jié)省時(shí)間，自己不辭辛苦辦起了免費(fèi)補(bǔ)習(xí)班，為此還被停職處分。這樣一位教師可以說(shuō)是全心全意為了學(xué)生，一心撲在了事業(yè)上。而這幫學(xué)生呢，有調(diào)皮搗蛋混沌度日的，有不學(xué)無(wú)術(shù)愛耍小聰明的，有思想早熟不遵守校規(guī)校紀(jì)的，也有年輕氣盛撒潑耍橫的，但經(jīng)過老師的悉心教導(dǎo)，沒有出現(xiàn)兄弟撕破臉、打架誤終生、為情愛墮胎這種萎靡消極版青春事件，體現(xiàn)的還是孺子可教的思想。所以，從學(xué)生到老師都是正面人物，是國(guó)產(chǎn)青春片里少有的正面教育片。

第二，故事結(jié)構(gòu)緊湊。以老師的自行車為線索，先是學(xué)生為報(bào)復(fù)老師沒收他們的違規(guī)物品而破壞自行車，要給老師一個(gè)下馬威;緊接著便因?yàn)楸焕蠋熣`解懷恨在心而對(duì)自行車進(jìn)行二次破壞;然后為感謝老師又主動(dòng)修復(fù)自行車;最后因?yàn)槔斫饬死蠋煹目嘈亩鲃?dòng)幫助尋回丟失的自行車。由自行車串聯(lián)起學(xué)生生病、入團(tuán)、迷途知返，老師辦補(bǔ)習(xí)班、學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)等一系列校園事件，將師生矛盾由激化、高潮，到互相理解，逐漸和解，情感轉(zhuǎn)折融入事件發(fā)展當(dāng)中，自然流暢。雖然都是些平淡無(wú)奇的青春故事，也沒什么新奇事件，但正因如此，反而顯得真實(shí)，平淡中自有一種深入人心的力量，這大概就叫平凡的事件最能打動(dòng)人心吧。

第三，喜劇效果增分添彩。影片開頭，老師與學(xué)生第一次課堂相見便弄得劍拔弩張，甚是緊張，隨后老師說(shuō)道當(dāng)?shù)嘏沙鏊L(zhǎng)是自己親小舅子，課堂上說(shuō)不了的理自有地方說(shuō)去，前面還是教書育人的嚴(yán)謹(jǐn)話風(fēng)，這里突然就有了講相聲的流氣婉轉(zhuǎn)，教師的形象也由古板嚴(yán)肅變得有些生動(dòng)可愛，讓人不禁浣而一笑。之后班里的混世魔王為了入團(tuán)去老師家拍馬屁，卻被誤以為是報(bào)復(fù)家人，老師慌亂中一邊不忘口中圣賢育人：禍不及妻兒，一邊手抓掃帚當(dāng)武器，邊說(shuō)邊退讓，最后閉著眼睛卵舞掃帚，一本正經(jīng)的先生形象盡毀，原來(lái)老師也是普通人，也會(huì)害怕和慌亂。不禁生出這樣的感慨，又笑又感動(dòng)。至于學(xué)生，喜歡武俠小說(shuō)的戴眼鏡男生的一篇充滿武林風(fēng)味的。

入團(tuán)申請(qǐng)書。

就足以讓人捧腹了。這些笑點(diǎn)及時(shí)化解了片中的緊張氛圍，讓人輕松觀影，又不忘受教，值得稱贊。

電影雖整體流暢完整，但也不是完美無(wú)缺，其中有兩處就讓人覺得差強(qiáng)人意。第一處是學(xué)生生病。一個(gè)平時(shí)搞點(diǎn)小生意，在同學(xué)間賣些口紅、蛤蟆鏡、絲襪之類的小東西的學(xué)生在因?yàn)橐黄鹦@外的“生意搶奪戰(zhàn)”狼狽負(fù)傷，被抓進(jìn)派出所，當(dāng)老師深夜將其領(lǐng)回并在路邊攤請(qǐng)以吃食時(shí)，突然就爆出患有腦瘤需要手術(shù)這種生死大事，令觀眾沒有一點(diǎn)點(diǎn)防備就被突如其來(lái)的事件弄得有點(diǎn)蒙圈，迅速到來(lái)的情感暴擊也讓人來(lái)不及接招。如果說(shuō)這個(gè)事件只是許多校園小事件中的一個(gè)，用不著潑墨鋪陳，采用簡(jiǎn)短處理的方式不算突兀的話，接下來(lái)的事件應(yīng)該算是天降利刃，快且準(zhǔn)，名副其實(shí)的“飛來(lái)橫禍”。幫老師去縣委伸冤成功的學(xué)霸還來(lái)不及歡喜便被一輛貨車撞傷住院，生死未卜，這個(gè)老師抱有最大希望的學(xué)生，背負(fù)著不僅是自己的理想，同時(shí)也是老師的夢(mèng)想的學(xué)生就這樣錯(cuò)過了高考，并從此改變了人生軌跡。情節(jié)的突轉(zhuǎn)急下讓人摸不著頭腦，難免影響故事整體效果。有人說(shuō)這樣的處理，包括后來(lái)老師的離開，是為了表達(dá)對(duì)教育的批判。一個(gè)勤奮上進(jìn)的女生苦苦求學(xué)十多載，思想端正，品學(xué)兼優(yōu)，為了自己的也是老師的理想勇于拼搏，并且能夠憑借自己的能力達(dá)成所愿，這有什么不妥嗎?一個(gè)榮獲各種教育教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的老教師，傾其所有教書育人，這又有什么值得批判的呢?讓人想不透。

看完這部電影，我想起了一部上學(xué)時(shí)看過的法國(guó)的同類型電影——《放牛班的春天》，也是讓人笑中含淚、多有感觸的優(yōu)秀影片。相較于這部影片，《老師，好》的情節(jié)轉(zhuǎn)換多，事件多，頭緒多，思想立意更多重、更隱晦。而《放牛班的春天》就顯得簡(jiǎn)單直白得多，但更能觸動(dòng)人心，這可能與影片中的音樂情節(jié)有關(guān)，畢竟“聲入人心”。

《老師，好》是目前國(guó)產(chǎn)師生片中的翹楚，能否以此打開中國(guó)教育電影的新天地，我們拭目以待。

觀看清風(fēng)碑心得體會(huì)如何寫篇三

清風(fēng)春城是一座集觀光、娛樂、休閑于一體的大型景區(qū)，位于中國(guó)的南方沿海城市。作為一座美麗的旅游勝地，清風(fēng)春城吸引了眾多游客的目光，我也有幸得以參觀并且免費(fèi)觀看這座城市的美景。在觀看清風(fēng)春城的過程中，我收獲頗豐。以下是我的心得體會(huì)。

第一段：環(huán)境優(yōu)美、氣息清新。

清風(fēng)春城位于南方海灣區(qū)域，周圍環(huán)境十分優(yōu)美。藍(lán)天、白云和湛藍(lán)的大海構(gòu)成了一幅美麗的海洋畫卷，給人們帶來(lái)了無(wú)限的寧?kù)o與舒適。此外，整個(gè)城市還有許多的公園和綠化帶，使得空氣清新，沁人心脾。漫步在這個(gè)城市里，我仿佛能夠忘記塵世的紛擾，感受到大自然賦予人們的寧?kù)o和美好。

第二段：豐富多彩的娛樂活動(dòng)。

除了優(yōu)美的環(huán)境外，清風(fēng)春城還提供了各種各樣的娛樂活動(dòng)。在這里，你可以乘坐游艇漫游大海，欣賞壯觀的海洋風(fēng)光；你也可以參加海釣活動(dòng)，在大海中垂釣，感受到漁夫的快樂。此外，清風(fēng)春城還有許多的主題公園，如水上樂園、動(dòng)物園等，給游客提供了豐富多樣的選擇。這些娛樂活動(dòng)不僅豐富了游客的休閑娛樂生活，還增強(qiáng)了人們對(duì)大自然的了解和喜愛。

第三段：文化底蘊(yùn)濃厚。

觀看清風(fēng)春城的過程中，我被城市的文化底蘊(yùn)所吸引。這座城市有著悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)。在清風(fēng)春城的各個(gè)角落，都可以看到古老的建筑、石刻和文化展覽館。其中，最吸引我的是城市博物館，它陳列著豐富的歷史文物，向我們展示了這座城市的發(fā)展歷程和獨(dú)特的文化魅力。在觀看這些文化遺產(chǎn)的過程中，我深深地感受到了城市的厚重和魅力，也更加珍惜自己的文化傳統(tǒng)。

第四段：友好熱情的人民。

除了美麗的環(huán)境和豐富的娛樂活動(dòng)外，清風(fēng)春城的人民也給我留下了深刻的印象。在這里，我遇到了許多友好、熱情的人們。無(wú)論是在街頭巷尾，還是在景區(qū)內(nèi)外，人民們總是面帶微笑地向我問好，并提供幫助。他們熱情好客的態(tài)度讓我感到溫暖和舒適，讓我感受到這座城市的人文魅力。與陌生人的交流也讓我了解到了城市的多樣性和包容性，讓我更加尊重他人、關(guān)愛他人。

第五段：增長(zhǎng)見識(shí)、拓寬眼界。

觀看清風(fēng)春城不僅是一次旅行，更是一次增長(zhǎng)見識(shí)、拓寬眼界的過程。在這座城市，我學(xué)到了許多知識(shí)，了解了許多文化。我了解到了海洋的壯闊，感受到了大自然的神奇。我還了解到了這座城市的歷史和發(fā)展，了解到了人民的生活和精神。這些知識(shí)不僅豐富了我的學(xué)識(shí)，也讓我對(duì)這座城市有了更深的認(rèn)識(shí)和了解。

觀看清風(fēng)碑心得體會(huì)如何寫篇四

看了家庭云課堂主題《新時(shí)代如何做智慧父母》獲益良多，作為父母教育孩子要愛國(guó)愛家，改正不良的生活習(xí)慣，珍惜現(xiàn)在的生活，懂得如何應(yīng)對(duì)孩子叛逆期，融入孩子生話世界，做孩子的榜樣，培養(yǎng)孩子積極樂觀的心態(tài)。

家長(zhǎng)在教育是應(yīng)該把握分寸，否則孩子的自尊心容易被傷害，導(dǎo)致自暴自棄；

而孩子，則應(yīng)該堅(jiān)持自己的原則，而不要在雞毛蒜皮的小事上面斤斤計(jì)較（就是要聽大人的話），要有自己的思想。

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和****十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(zhǎng)。我國(guó)青少年教育和保護(hù)工作取得了很大成績(jī)，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來(lái)由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國(guó)青少年犯罪率日漸突出，給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸，也對(duì)實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

觀看清風(fēng)碑心得體會(huì)如何寫篇五

清風(fēng)云南，一部以云南風(fēng)光和少數(shù)民族文化為背景的電視劇，讓我領(lǐng)略到了云南的獨(dú)特魅力。觀看這部劇之后，我對(duì)云南有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。在這片神奇的土地上，我看到了濃厚的歷史文化底蘊(yùn)、多元的少數(shù)民族風(fēng)情以及壯美的自然風(fēng)光。下面我將從不同的角度，談?wù)勎业挠^看心得體會(huì)。

首先，我被云南的獨(dú)特風(fēng)光所深深吸引。在劇中，云南的山水美景盡收眼底，如崇山峻嶺的玉龍雪山、迷人的麗江古鎮(zhèn)、清澈見底的洱海等。這些壯麗景觀展現(xiàn)了云南的獨(dú)特魅力，而且每一個(gè)地方都充滿了濃郁的民族文化氛圍。例如，麗江古鎮(zhèn)保存著納西族的傳統(tǒng)建筑和風(fēng)俗習(xí)慣，每一座石橋、每一家小店都流露出古老而獨(dú)特的韻味。觀看劇中景色的美麗，讓我更加渴望一睹云南的真實(shí)風(fēng)貌。

其次，云南的少數(shù)民族文化也給我留下了深刻的印象。電視劇中展現(xiàn)了多個(gè)少數(shù)民族的生活風(fēng)情，例如納西族、彝族、白族等。他們保留了自己獨(dú)特的語(yǔ)言、服飾和生活方式，傳承了悠久的歷史文化。在劇中，我看到了納西族人們熱情好客、彝族人們勤勞勇敢、白族人們淳樸善良的品質(zhì)。這些少數(shù)民族文化的展示，讓我對(duì)他們的生活方式和價(jià)值觀有了更深的了解，也對(duì)他們的堅(jiān)韌不拔和傳統(tǒng)文化的珍貴性有了更深的認(rèn)識(shí)。

再次，觀看清風(fēng)云南也讓我對(duì)云南的歷史文化有了更深入的探索。云南作為中國(guó)歷史文化的重要一環(huán)，擁有著豐富的歷史遺跡。在電視劇中，我看到了多個(gè)歷史名勝的再現(xiàn)，例如大理洱海、云南的牧神山、玉龍雪山等。這些地方都承載著豐富的歷史故事和文化內(nèi)涵。例如，大理洱海曾是南詔國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心，是云南歷史上的重要城市。通過觀看，我了解到了云南這片土地上豐富的歷史資源和輝煌的文化傳承。

最后，我也被電視劇中的人物情感所打動(dòng)。劇中的主人公們勇敢樂觀、堅(jiān)持夢(mèng)想，他們的故事和情感讓我深深感動(dòng)。例如，劇中的女主角麗麗經(jīng)歷了家庭的變故和愛情的曲折，但她始終保持樂觀向上的態(tài)度，勇往直前實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這種堅(jiān)持不懈的精神給了我很大的啟發(fā)和鼓舞。觀看劇中的人物，我深刻體驗(yàn)到了人性的偉大和善良，也更加相信了人類的潛能和勇敢面對(duì)困難的力量。

通過觀看清風(fēng)云南這部電視劇，我對(duì)云南的理解更加深入和全面。這片土地的獨(dú)特自然風(fēng)光、多元的民族文化、豐富的歷史底蘊(yùn)和人文精神，都給了我很大的啟發(fā)和思考。我深深感受到了云南作為中國(guó)的瑰寶，其豐富的資源和多樣的文化是我們應(yīng)當(dāng)珍視和保護(hù)的。這部電視劇讓我對(duì)云南有了更加深入的了解，也讓我更加希望有一天能親自去云南，感受那片土地的真實(shí)魅力。

觀看清風(fēng)碑心得體會(huì)如何寫篇六

第一段：引言（約200字）。

“微課”這一名詞已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域里的時(shí)髦詞匯，微課制作也逐漸成為了教育界人士學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)新的方式之一。然而，在制作微課的過程中，如何讓微課更好的呈現(xiàn)、更有吸引力、更具教學(xué)效果是讓很多制作者頭疼的問題。自己摸索要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，觀看別人的微課則可以讓制作者學(xué)習(xí)到別人的思路和技巧。下面我談?wù)勎业囊恍┯^察和心得。

第二段：觀看微課如何降低焦慮感（約200字）。

每次開始制作微課時(shí)，我總是會(huì)感到一定的焦慮，害怕自己的微課做的不好，在錄制前就已經(jīng)開始手抖、心跳加速，很難專心。不過，我發(fā)現(xiàn)觀看別人的微課可以幫助我安定情緒。讓我不再孤單，可以學(xué)到其他優(yōu)秀的微課創(chuàng)作人員的經(jīng)驗(yàn)，這樣自己制作微課時(shí)也可以學(xué)習(xí)到別人的思路和制作技巧，從而制作出更佳的效果。

第三段：觀看微課讓人增長(zhǎng)見識(shí)（約200字）。

制作微課要求制作者在知識(shí)儲(chǔ)備上較為扎實(shí)，從相應(yīng)的專業(yè)領(lǐng)域到編寫課堂PPT，都需要具有相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備。觀看別人的微課可以嘗試去學(xué)習(xí)相應(yīng)專業(yè)的領(lǐng)域的知識(shí)，并提高自己的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，可以了解其他領(lǐng)域和熟知的知識(shí)，增廣自己的見識(shí)。

第四段：觀看微課可以學(xué)習(xí)到別人的創(chuàng)作思路和技巧（約200字）。

觀看別人的微課，不僅可以學(xué)到他人的制作思路和技巧，也會(huì)一步步地培養(yǎng)制作者的創(chuàng)造力和體悟力。制作者可以觀察他人制作過程，了解他們的創(chuàng)作深層次和想法。同時(shí)，可以借鑒他們的制作技巧，然后根據(jù)自己的理解和認(rèn)識(shí)去加以改進(jìn)和實(shí)踐。

第五段：結(jié)論（約200字）。

總之，觀看別人的微課對(duì)于制作微課的人來(lái)說(shuō)是很有益的。從控制自己的情緒、提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備、充實(shí)自己的知識(shí)積累以及學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)作思路和技巧等方面得到了很好的提升和提高。而當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)與技術(shù)日益復(fù)雜，人們需要在各個(gè)方面去學(xué)習(xí)了解，在微課領(lǐng)域里，如何出現(xiàn)更好的微課，是需要持續(xù)不斷地去提高自己在知識(shí)和技能方面的提升和提高。因此，觀看別人的微課不僅可以幫助制作者提高自己的微課的水平，也可以在學(xué)習(xí)的道路上為自己增添更多的歡樂和收獲。

觀看清風(fēng)碑心得體會(huì)如何寫篇七

了腐敗問題產(chǎn)生的根源。我深知腐敗問題對(duì)集團(tuán)發(fā)展產(chǎn)生的影響是巨大的，而作為一名黨員干部，必須時(shí)刻保持廉潔自律的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。黨員干部是否廉潔，直接關(guān)系到黨和領(lǐng)導(dǎo)班子的形象和威望。

，感悟如下：

“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！蓖ㄟ^觀看警示教育片，我清醒地認(rèn)識(shí)到，作為單位主要負(fù)責(zé)人，“一把手”的權(quán)力必然會(huì)帶來(lái)種種誘惑和考驗(yàn)，必須從這些違紀(jì)違法案例中汲取教訓(xùn)，在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法、嚴(yán)格落實(shí)集團(tuán)黨委的各項(xiàng)規(guī)定和要求，加強(qiáng)自我約束，努力提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，做一名合格的黨員。

一、警鐘長(zhǎng)鳴，杜絕身邊的“微腐敗”

“千里之堤，潰于蟻穴。”落馬的官員都不是從一開始就腐敗的，他們?cè)诮M織的關(guān)心和培養(yǎng)下，起初也有堅(jiān)定的理想信念、高尚的人生追求，但是因?yàn)闆]有經(jīng)受住考驗(yàn)，思想防線的缺口一旦打開，就會(huì)潰不成軍，滑向腐敗的深淵。作為單位主要負(fù)責(zé)人，同樣也會(huì)面臨著各種誘惑和考驗(yàn)，只有做到慎獨(dú)、慎微、慎初，敢于“小題大做”，把各種腐敗苗頭解決在萌芽狀態(tài)，才能從身邊的“微腐敗”抓起，防止發(fā)生問題。一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，常修為政之德。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家各項(xiàng)制度和規(guī)定，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)用所學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐，不斷改造自己、提高自己。二要加強(qiáng)自省，常思貪欲之害。時(shí)常反思省悟，要自重、自省、自警、自勵(lì)，在思想上筑牢拒腐防線。三要加強(qiáng)自律，常懷律己之心。自覺抵制物質(zhì)誘惑，確保在任何時(shí)候、任何情況下，廉潔底線都不能越，違法紅線都不能碰，拒腐防線都不能松。

二、嚴(yán)守規(guī)矩，戴好權(quán)力的“緊箍咒”

“物必先腐，而后蟲生。”所有的違法違紀(jì)問題都是因?yàn)闆]有嚴(yán)格遵守法律和制度，沒有給手中權(quán)力戴好“緊箍咒”。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，個(gè)人手中或大或小都掌握著一些權(quán)力，必須堅(jiān)定理想信念、正確使用權(quán)力、破除僥幸心理，真正做到權(quán)為民所用、利為民所謀。一要堅(jiān)定理想信念?？v觀我們黨內(nèi)發(fā)生的各種嚴(yán)重違紀(jì)違法案件，都要?dú)w咎于部分黨員干部理想信念動(dòng)搖、黨性喪失、道德淪喪、利益熏心。黨員干部必須自覺改造自己，始終堅(jiān)定自己的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確對(duì)待“錢、權(quán)”，對(duì)待“功成”與“身退”。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更要時(shí)刻提醒自己，牢記一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，走端行正、干事創(chuàng)業(yè)，真正做到上不負(fù)黨、下不負(fù)民，贏得上級(jí)和群眾的理解、信任與支持。二要正確使用權(quán)力。必須清醒地看到，權(quán)力是一柄雙刃劍，自己手中的權(quán)力既可成為為人民服務(wù)的工具，也可成為毀傷自己的利刃。用之得當(dāng)，能夠?yàn)槊裨旄?；以?quán)謀私，則只會(huì)使自己身敗名裂。因此，要時(shí)常提醒自己：黨員干部的權(quán)力是人民賦予的，任何時(shí)候，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能變，要真正把黨和人民賦予的權(quán)力用來(lái)為人民謀福利，始終做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀。不論在什么崗位，都只有為人民服務(wù)的義務(wù)，都要把人民群眾利益放在行使權(quán)力的最高位置，把人民群眾滿意作為行使權(quán)力的根本標(biāo)準(zhǔn)，做到公道用人、公正處事。三要破除僥幸心理。他們并非不知法、不畏法，而是抱有僥幸心理，認(rèn)為作案手段隱蔽，輕易不會(huì)暴露。結(jié)果，在這種僥幸心理的驅(qū)使下，其受賄金額由小到大、積少成多，掉入“溫水煮青蛙”的陷阱，一步一步走向犯罪道路。案例警示我們“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，對(duì)黨紀(jì)國(guó)法、廉政規(guī)定，一定要破除僥幸心態(tài)，保有一份敬畏。同時(shí)，慎重?fù)裼?，特別是要遠(yuǎn)離居心不良、品行不端之人。要公私分明，堅(jiān)持原則，正確處理朋友的請(qǐng)托，不盲目地講“哥們義氣”，要勇于拒絕不合理、不合規(guī)、不合法的要求。

三、履職盡責(zé)，爭(zhēng)做廉潔的“帶頭人”

“打鐵還需自身硬”，領(lǐng)導(dǎo)干部只有始終如一、廉潔從政，腰桿才能硬、底氣才會(huì)足，才能具有無(wú)形的威嚴(yán)和良好的形象。我們務(wù)必要在工作崗位上尤其是在領(lǐng)導(dǎo)崗位上堂堂正正、秉公為民。一是帶頭提高認(rèn)識(shí)。要把這次警示教育活動(dòng)作為永久的警鐘，長(zhǎng)鳴在思想中。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，通過學(xué)習(xí)，思想覺悟有了進(jìn)一步提高，決心在今后的工作中，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策不偏離，自覺地做到一切以人民利益為重，面對(duì)物質(zhì)利益的強(qiáng)烈誘惑不沾不染、自覺抵制，不斷改正工作作風(fēng)，遵守廉潔自律的各種規(guī)章制度，杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生。二要帶頭遵守紀(jì)律。堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線不動(dòng)搖，在政治上同黨中央保持一致，保證中央的政令暢通。堅(jiān)決在行動(dòng)上服從黨中央，不發(fā)表同中央的決定相反的言論，不散布同黨的路線方針政策相反的意見，不制造、不傳播并主動(dòng)抵制政治謠言，不搞“上有政策，下有對(duì)策”。三要帶頭廉潔自律。法律面前沒有特殊公民，黨紀(jì)面前沒有特殊黨員。一個(gè)黨員干部，不管地位多高，權(quán)力多大，只要違法亂紀(jì)，終究逃不脫黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)厲制裁。作為公司黨委書記，本人將深刻認(rèn)識(shí)反腐倡廉艱巨性，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)公司全體黨員干部營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，特別要嚴(yán)格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，管得住小節(jié)，擋得住誘惑，做一個(gè)清清白白的人。

習(xí)近平總書記說(shuō)過：“以猛藥去疴、重典治亂的決心，以刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣，堅(jiān)決把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)進(jìn)行到底”。今后的工作中，本人將用行動(dòng)詮釋忠誠(chéng)，用擔(dān)當(dāng)扛起政治責(zé)任，為促進(jìn)公司高質(zhì)量發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

觀看清風(fēng)碑心得體會(huì)如何寫篇八

用汗水澆灌收獲，以實(shí)干篤定前行?！毙履昵跋?，國(guó)家主席習(xí)近平通過中央廣播電視總臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)表了新年賀詞。習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，20是具有里程碑意義的一年。我們將全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。年也是脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝之年。

“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。”中國(guó)共產(chǎn)黨自成立之日起，就扛起為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的歷史大任。改革開放以來(lái)，我國(guó)實(shí)施大規(guī)模扶貧開發(fā)，使7億多農(nóng)村人口擺脫貧困，占同期全球減貧人口總數(shù)的70%以上。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全國(guó)人民向絕對(duì)貧困發(fā)起總攻，脫貧攻堅(jiān)力度之大、規(guī)模之廣、影響之深都是前所未有。全國(guó)扶貧開發(fā)工作會(huì)議召開,亮出脫貧攻堅(jiān)“成績(jī)單”：預(yù)計(jì)20減少貧困人口1000萬(wàn)人以上，340個(gè)左右貧困縣脫貧摘帽。易地扶貧搬遷建設(shè)任務(wù)基本完成。深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)取得重大進(jìn)展，“三區(qū)三州”脫貧攻堅(jiān)實(shí)施方案進(jìn)展順利，資金到位率、項(xiàng)目完工率均超過計(jì)劃，“三區(qū)三州”建檔立卡貧困人口由的172萬(wàn)減少到今年底的43萬(wàn)，貧困發(fā)生率由8.2%下降到2%，貧困發(fā)生率下降幅度比西部地區(qū)平均水平高出3.6個(gè)百分點(diǎn)?！絹?lái)越多貧困群眾綻開了幸福的笑顏，鼓起了“錢袋子”，過上了好生活，獲得感更足，全面建成小康社會(huì)目標(biāo)且行且近。

行至半山不停步，船到中流當(dāng)奮楫。確保到2020年農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，是我黨向全國(guó)人民立下的軍令狀。當(dāng)前，脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)到了決戰(zhàn)決勝、全面收官的關(guān)鍵階段，全國(guó)還剩下5%左右的貧困人口沒有脫貧，10%左右的貧困縣沒有摘帽，剩下的都是貧中之貧，困中之困，都是些難啃的“硬骨頭”。“越是吃勁的時(shí)候，越要跟突出問題較勁”。在最后的沖刺階段，必須做到標(biāo)準(zhǔn)不降、勁頭不松，在普遍實(shí)現(xiàn)“兩不愁”的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)攻克“三保障”方面的突出問題，堅(jiān)決攻克最后的貧困堡壘。