2023年網(wǎng)絡直播新課程心得體會總結(實用8篇)

心得體會可以幫助我們更好地反思和改進自己的學習和工作方法。寫總結時可以采用時間軸的方式，按照時間順序將經歷進行敘述，使得總結更具邏輯性和連貫性。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考借鑒。這些心得體會涉及到不同的主題和領域，希望可以激發(fā)你的靈感，讓你能夠更好地寫出一篇有價值的心得體會。

網(wǎng)絡直播新課程心得體會總結篇一

第一段：介紹課程背景和目的（200字）。

藥物創(chuàng)新是當今醫(yī)藥領域的熱門話題之一。為了提高學生對藥物創(chuàng)新的認識和解決實際問題的能力，我所在的學校開設了一門專門的藥物創(chuàng)新課程。這門課程旨在通過教授藥物創(chuàng)新的基本原理、技術和方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和研發(fā)能力。經過一個學期的學習與實踐，我對藥物創(chuàng)新有了更深入的理解和體會，并獲得了重要的心得體會。

第二段：學到的理論知識和技術方法（300字）。

在藥物創(chuàng)新課程中，我學習到了許多關于藥物研發(fā)的理論知識和技術方法。課程首先介紹了藥物研發(fā)的基本流程，包括新藥發(fā)現(xiàn)、藥物設計、合成和效價評價等。我們還學習了分子生物學技術和藥物文獻檢索的基本方法，以及臨床試驗和藥物審批的法規(guī)和倫理要求。通過實驗操作和小組討論，我掌握了藥物分子模擬、藥代動力學分析和數(shù)據(jù)分析等實用技術，這些知識和技能將對我的未來職業(yè)發(fā)展產生重要影響。

第三段：實踐體驗和成果展示（300字）。

藥物創(chuàng)新課程注重實踐環(huán)節(jié)的設計和開展，讓我們有機會親身體驗藥物研發(fā)過程中的各個環(huán)節(jié)。在實驗室實驗中，我參與了藥物分子設計和純化等實際操作，深入了解了藥物分子的特性和合成過程。此外，我還參與了一次藥物臨床試驗的觀察和分析，了解了臨床試驗的重要性和程序。為了將學到的理論知識應用到實際問題中，我還與團隊成員合作完成了一個藥物研發(fā)項目，最終成功設計出一種具有潛在應用前景的新藥分子。這些實踐體驗不僅增強了我對藥物研發(fā)過程的理解，也培養(yǎng)了我團隊合作和解決問題的能力。

第四段：對藥物創(chuàng)新的認識和思考（200字）。

通過藥物創(chuàng)新課程的學習，我對藥物研發(fā)的復雜性和挑戰(zhàn)性有了更深刻的認識。在新藥發(fā)現(xiàn)階段，需要耗費大量的時間和金錢進行大規(guī)模篩選和優(yōu)化，成功率極低。從藥物設計到臨床試驗再到藥物批準，整個過程需要長時間的積累和耐心的等待。此外，由于倫理和法規(guī)的限制，藥物研發(fā)過程中需要嚴格遵守各種規(guī)定和道德標準。然而，盡管藥物創(chuàng)新困難重重，但它也是非常有意義和有價值的，能夠為人類健康和生命質量的提高做出重要貢獻。

第五段：對個人能力和發(fā)展的影響（200字）。

藥物創(chuàng)新課程的學習不僅讓我掌握了專業(yè)的理論知識和實用技術，還培養(yǎng)了我獨立思考、解決問題和團隊合作的能力。通過實踐環(huán)節(jié)的設計和開展，我學會了將理論知識應用到實際問題中，并通過與他人合作解決科研難題。此外，藥物創(chuàng)新課程還提供了與專業(yè)人士和前輩交流的機會，拓寬了我的學術視野和人脈資源。這些將對我的未來科研和職業(yè)發(fā)展產生重要影響，使我更有信心和能力在藥物研發(fā)領域取得突破和創(chuàng)新。

綜上所述，藥物創(chuàng)新課程的學習讓我對藥物研發(fā)有了更深入的理解和體會。通過學習理論知識和實踐操作，我掌握了藥物研發(fā)的基本原理和技術方法，并培養(yǎng)了解決問題和團隊合作的能力。藥物創(chuàng)新的困難性和挑戰(zhàn)性也讓我更加珍惜這一領域的機會和責任。我相信，通過所學知識和能力的應用，我將為推動藥物創(chuàng)新做出自己的貢獻。

網(wǎng)絡直播新課程心得體會總結篇二

高中思想政治新課程學習培訓這幾天圓滿完成。通過如火如荼的培訓工作，我更新了思想，刷新了“腳”，全面認識了要穿的“新鞋”，弄清了新課改要走的自主、探究、合作、體驗的學習新路。結合本人學習實際，現(xiàn)總結如下：

一、更新思想，刷新了“腳”，較好地理解和把握了新課程標準。課程標準是國家意志的體現(xiàn)，是思想政治課程實施各個環(huán)節(jié)的依據(jù)，包括教材編寫、教學、考試、評價等。新的課程標準規(guī)范性和可操作性較強，是新課改的旗幟、方向。搞好新一輪思想政治課教學，必須樹立課標意識。

二、全面認識了要穿的“新鞋”，較快地教好地認識了解了新教材，理清新課程理念所倡導的教材的編寫思路、教學內容呈現(xiàn)的方式方法策略及主要特點。教材是實施課程標準的基本工具，新教材具有較強的引領教學的功能。只有熟悉把握新教材，才能正確使用教材，發(fā)揮教材引領教學的功能。

三、通過學習觀摩新課程課堂實錄，評課議課，揣摩、摸索出了新的教學路子和有效的教學方式方法，對引領學生走的自主、探究、合作、體驗的學習新路，胸中有竹筍。在新課改實踐的土壤中，胸中竹筍會茁壯成竹。

總之，通過培訓，我深刻認識到，走好新的課改之路，必須進一步深入學習課標，轉變教學觀念;進一步系統(tǒng)把握課程標準;寓新理念于課堂教學中;必須采用靈活的教學策略;必須注重學習策略的研究。

以上是我的一些粗淺的感受、體會，心得，確有不當之出，敬請批評教誨，不勝感激!

網(wǎng)絡直播新課程心得體會總結篇三

我作為一名高中政治教師也進入了執(zhí)教生涯的第六年，可以說在我從事教育工作的這段時間里，歷經新舊課程是一半對一半，下面我粗淺總結一下自己經歷新課改后的幾點體會。

一、真正從過去的教教材轉變?yōu)橛媒滩慕獭?/p>

新課改給人最直觀、最強烈的沖擊就是教材的全面一新。高中的政治教材從過去的五本必修，轉變?yōu)樗谋颈匦藓土具x修，表面上看必修的教材數(shù)量上減少了，但是內容上卻增加了一個過去所沒有的文化生活的模塊，而且增加的選修內容也都是全新的領域。

1、體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的思想。改變以往以學科教材為本的傾向，強調教材既是教師的教本，也是學生的學本。

2、體現(xiàn)“以素質教育為指導”。改變以往圍繞“應試”要求組織教學內容的傾向，全面落實素質教育的目標，更多關注學生能力的培養(yǎng)，情感陶冶和正確價值觀的形成。

3、體現(xiàn)“以行動引導為導向”。改變以往過分強調“落實雙基”的傾向。突出強調知、情、行的統(tǒng)一，并把重點放在“行為指導”上。把學生對知識的掌握、情感的陶冶、思想品德的培養(yǎng)都落實到行為實踐上。

4、體現(xiàn)“以實踐活動為突破口”。改變以往忽視實踐活動的傾向，突出實踐性，把“實踐活動”設計作為新編教材的有機組成部分，并以此作為突破口，帶動整個教材呈現(xiàn)形式的改革。

過去用舊教材的時候，在教師備課階段我們也在反復強調要用教材教，而不是教教材，但是由于受教材內容的制約，我們只能是在教教材。現(xiàn)在進行新課改，首先教材發(fā)生了翻天覆地的變化，內容變少了，深度增加了;學生能夠自讀了，深入理解卻困難了;形式更新了，內容更是與時俱進。因此，這也就讓我們政治教師需要真正的轉變教學觀念，先要轉變對教材的認識，把它真正的看作一種幫助學生學習，輔助教師教學的工具。

網(wǎng)絡直播新課程心得體會總結篇四

隨著課程改革的深入，思想政治教學的態(tài)度，也要從以前的只注重教學結果和目的而忽視教學過程和能力的培養(yǎng)，向重視教學過程和培養(yǎng)能力轉變。這就需要教師在教學中改善自己教學的方式方法，使思想政治課的教學符合新課程標準的要求，從而使思想政治課的課堂富有生命力，具有高效的教學效率。

在思想政治課的教學中，教師要善于充分調動學生的積極性，將人文精神、情感理念恰到好處地融于課堂教學之中，讓學生在輕松、和諧以及愉悅的學習氛圍中將知識逐一牢固地掌握，深刻地體會到學習的樂趣和美好。要想實現(xiàn)這一美好的教學過程，需要我們教師在思想政治課的教學中采用積極有效的教學方法。

一、教師要活用教材。

1.要使教材生動形象，富有趣味。政治教材內容比較死板、單一，課本上都是理論性的知識，學生會感到非常乏味。為此，教師需要充分的依據(jù)教材，整理教材，使那些原本生硬、死板的知識變得生動有趣，能夠吸引學生的眼球。

2.要使教材平易近人，容易理解。思想政治傳授的內容大多比較抽象，學生在理解上存在一定的難度。但是當我們教師對教材進行整理后，用比較生活化的語言或是與學生生活聯(lián)系緊密的例子來做比較、打比喻，就會使知識更容易理解，這樣平易近人的教學也會讓學生對思想政治教學產生好感。

教師依靠教材，將教材內容變?yōu)閷W生更容易理解的形式傳授給學生，通過合理生動的情境吸引學生，使教學效率得到有效的提高。

二、用問題引燃學生智慧的火花，培養(yǎng)學生的思辨能力。

問題是學生思考的驅動力。有趣的問題能夠提高學生思考和辨別的能力，但是乏味生硬的問題則會禁錮學生的思想，使學生對政治教學失去興趣。因此我們要著重思想政治教材體系的重構，通過設立有趣的問題來引導學生探究新的知識。在探究新知的過程中教師要尊重學生的思維，拓展學生的知識范圍，欣賞學生的創(chuàng)新性，增強學生的學習能力。

教師提出學生感興趣的問題，會瞬間引燃學生智慧的火花，從而使他們積極主動地投入到這堂課的教學中。學生在這些有趣問題的激勵下會不斷地思考和辨別，努力找到問題的答案，久而久之學生的思辨能力也會得到相應的提高。

網(wǎng)絡直播新課程心得體會總結篇五

回顧一年來，在市局及學校的指導下，師培工作以深化創(chuàng)新型特色學校及新課程改革為主線，結合本校的辦學理念，繼續(xù)打造特色品牌和名師群體。以“面向全員、突出骨干、按需實施、分類指導”為原則，重點在為教師提升教學智慧，自主發(fā)展，苦練基本功方面做了一些探索。下面就把一年來的工作情況總結如下：

通過培訓，我校教師在課堂教學技能方面有了質的飛躍。

具體的評價策略和方法主要根據(jù)學校制定的教師評價方案，從教師的備課、上課、批改、學習、參加活動等各個方面，多角度的對教師進行評價。每月評價內容主要是針對月重點工作進行評價打分，及時反饋到個人。月末進行工作總結并公布個人考評分數(shù)，作為年末教師評比的依據(jù)。通過考評，教師工作的積極性、參與性，有利地提高了教學管理的力度，加強了教學管理的實效。

新課標的學習，大大提高了我校教師的理論和實踐水平。在市級教師課件評比、教師基本功競賽中都取得了較好的成績。

為了更好地發(fā)揮名師的輻射帶動作用，展現(xiàn)名師的教育教學思想，為教師與名師搭建零距離的交流平臺，感悟名師課堂教學的真諦，總結名師教學風格，指引名師科學發(fā)展的方向。全面提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，以此引領教師隊伍向學者型、專家型轉變。我校特別舉行了名師李晶教學思想研討會。通過李晶教師的示范課、經驗介紹以及學生素養(yǎng)展示，全體教師及時進行了沙龍研討，最后錢校長對整個活動進行了全方位的總結。既總結提升了活動的目的意義，也給名師提出了新的希望。

一年來課堂教學共進行了以下幾方面的研究：一是進行校本讀書指導課的研究；

二是進行語文自主學習的研究；

三是進行優(yōu)化專科教學策略的研究；

四是進行名師李晶教學思想展示會；

五是名師骨干示范課；

?？平M際競賽采取的是上課評課的形式，也就是一個年組一位老師上課，還有一位老師評課，所有專科教師參與這個活動，聽上課，聽評課。

通過此活動，使教師們互相學習，有效地提高了教師的研究能力；

既是對整個教師隊伍研究能力的調動，又是名師培養(yǎng)工程舉措的再深化。名師骨干示范課重在示范引領。數(shù)學專題研究課重在30分鐘的小課效率上。青年教師匯報課旨在鍛煉、提高教師的業(yè)務水平。相信，在名師的帶動下，九小的教師會更優(yōu)秀，學校的教學水平會再上新臺階。

學校開展的各種教學培訓活動，在學期初都有明確的計劃和安排，每一周每個月都進行總結打分，表揚優(yōu)秀的，督促落后的，做到有的放矢。期末學校對本學期所有教學活動，進行全面的總結表彰。對表現(xiàn)優(yōu)秀的給予一定的獎勵。

網(wǎng)絡直播新課程心得體會總結篇六

藥物創(chuàng)新是當今醫(yī)學領域的重要研究方向之一。作為一名藥學專業(yè)的學生，我有幸參加了學校舉辦的藥物創(chuàng)新課程。這門課程的目的是為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和科研能力，提高我們在藥物研發(fā)領域的競爭力。通過學習這門課程，我深刻體會到了藥物創(chuàng)新的重要性，并且獲得了很多寶貴的經驗與啟發(fā)。

首先，在藥物創(chuàng)新課程中，我了解到藥物研發(fā)是一個復雜而又艱巨的過程。從藥物的發(fā)現(xiàn)、藥效評價到臨床試驗和上市，每一個環(huán)節(jié)都需要科學家們付出巨大的努力。而要想取得突破性的藥物創(chuàng)新，團隊合作和持續(xù)的科研投入是必不可少的。通過課程中的案例研究和實踐操作，我深刻體會到了團隊合作的重要性，也更加明確了自己在未來藥物創(chuàng)新道路上的方向與目標。

其次，在藥物創(chuàng)新課程中，我學習到了藥物研發(fā)的最新技術和方法。隨著科學技術的不斷發(fā)展，各種高通量篩選技術和計算機輔助設計方法的出現(xiàn)，加快了藥物研發(fā)的進程。我親自參與了藥物分子的合成、篩選和評價等實驗操作，深刻了解到這些新技術和方法對藥物創(chuàng)新的推動作用。這不僅增加了我的實驗技能，還培養(yǎng)了我對創(chuàng)新科研的熱情和興趣，為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實基礎。

再次，在藥物創(chuàng)新課程中，我深入了解了藥物創(chuàng)新的法律和倫理問題。藥物研發(fā)需要嚴格遵守法律法規(guī)和倫理道德要求，確保藥物的安全性和有效性。我學習了藥物臨床試驗的倫理原則和規(guī)范，了解了藥品注冊和上市的流程和要求，這使我對藥物研發(fā)的合規(guī)性和風險控制有了更為清晰的認識。作為未來的一名藥物研發(fā)者，我將始終以倫理為先，嚴格遵守法律法規(guī)，為患者的健康和生命負責。

最后，在藥物創(chuàng)新課程中，我拓寬了自己的學術視野，了解了藥物創(chuàng)新在世界范圍內的動態(tài)和趨勢。我學習了國外藥物研發(fā)的先進經驗和成功案例，了解了國際間的藥物創(chuàng)新合作與交流。這些寶貴的學習經歷不僅提高了我的國際視野和英語水平，還拓展了我在藥物創(chuàng)新領域的職業(yè)發(fā)展機會。我深刻認識到，藥物創(chuàng)新是一個國際化的競爭領域，只有不斷學習與創(chuàng)新，才能在這場競爭中脫穎而出。

通過藥物創(chuàng)新課程的學習，我深刻體會到藥物創(chuàng)新的重要性和復雜性，提高了自己的科研技能和實驗能力。同時，我也進一步明確了自己的職業(yè)方向和目標，堅定了走上藥物創(chuàng)新之路的信心和決心。我相信，在未來的學習和工作中，我將不斷努力，追求卓越，在藥物創(chuàng)新領域做出自己的貢獻。

網(wǎng)絡直播新課程心得體會總結篇七

作為參加藥物創(chuàng)新課程的學員，在過去的幾個月中，我深入學習和研究了藥物創(chuàng)新的原理、方法和最新進展。通過這門課程，我收獲了許多寶貴的知識，并對藥物創(chuàng)新有了更深入的理解。在本文中，我將總結一下我在這門課程中的心得體會。

第一段：進一步了解藥物創(chuàng)新的重要性和挑戰(zhàn)性。

這門課程首先讓我對藥物創(chuàng)新的重要性有了更深的認識。藥物創(chuàng)新是提高人類生活質量和醫(yī)療水平的關鍵因素之一。只有通過創(chuàng)新的藥物才能治療疾病，并幫助患者恢復健康。然而，藥物創(chuàng)新面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)，包括高昂的研發(fā)成本、漫長的研發(fā)周期和嚴格的監(jiān)管審批。這讓我意識到，藥物創(chuàng)新不僅需要科學家們的努力，還需要政府、學術界和產業(yè)界的各方合作才能真正取得成功。

第二段：深入了解藥物創(chuàng)新的原理和方法。

在課程中，我們學習了藥物創(chuàng)新的一些基本原理和方法。例如，探索性研究和目標驗證是藥物創(chuàng)新的起點，通過這些研究可以確定藥物研發(fā)的方向。之后，藥物的發(fā)現(xiàn)和優(yōu)化是一個漫長而復雜的過程，涉及到許多實驗室研究和臨床試驗。最后，藥物獲得批準后還需要進行后續(xù)的監(jiān)測和評估。通過系統(tǒng)地學習這些原理和方法，我對藥物創(chuàng)新的過程和流程有了更清晰的了解，這對我今后從事相關工作將會有很大幫助。

第三段：了解藥物創(chuàng)新的最新進展和研究趨勢。

這門課程還為我提供了一個了解藥物創(chuàng)新領域最新進展和研究趨勢的機會。通過學習一些具有前瞻性的研究論文和案例，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的領域和前沿技術。例如，精準醫(yī)學和基因編輯技術正成為藥物創(chuàng)新領域的熱點研究方向，這些將有助于個體化治療的實現(xiàn)。此外，大數(shù)據(jù)和人工智能等新技術也為藥物創(chuàng)新帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。對于我來說，了解這些最新進展將有助于我保持對藥物創(chuàng)新領域的敏感度，并為自己未來的發(fā)展做出合理規(guī)劃。

第四段：提高團隊合作和問題解決能力。

在課程中，我們組成小組進行了許多實踐項目。通過與團隊成員的合作，我學會了更好地與人合作、協(xié)調工作。團隊項目也讓我提高了解決問題的能力，從與團隊成員的溝通和協(xié)商中找到最佳的解決方案。這對我未來的工作將非常有用，因為藥物創(chuàng)新需要多學科合作和跨部門協(xié)調，而這正是我們在小組項目中所鍛煉的技能。

第五段：總結與展望。

通過這門藥物創(chuàng)新課程，我對藥物創(chuàng)新有了更深入的認識和理解。我學到了很多關于藥物創(chuàng)新的基本原理和方法，了解了最新的研究進展和研究趨勢。同時，通過團隊項目的參與，提高了團隊合作和問題解決能力。在未來，我將繼續(xù)努力學習和探索，為藥物創(chuàng)新領域的發(fā)展做出貢獻，為促進人類健康做出自己的努力。

網(wǎng)絡直播新課程心得體會總結篇八

今年我省高中統(tǒng)一進行新課程的改革，新的課程、新的理念，不僅為我們的政治教學改革帶來了機遇，同時也給我們老師提出了一系列的挑戰(zhàn)，經過這學期的具體實踐。我粗淺的談談對新課程改革的一些看法和體會。

一、新課改倡導合作精神，開展自主探究。

新課改理念認為：教師是合作者、組織者、引導者、參與者，課堂上應尊重學習主體，把學習的主動權還給學生。整節(jié)課，以問題為主線，引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，甚至解決問題教師只是圍繞學生提出的問題，有時加以引導，有時鼓勵學生提問。為此，我們教師應更新觀念，轉變角色。教師在教學中要充分調動學生參與課堂教學，面向全體學生，放棄傳統(tǒng)的老師講，學生聽的教學模式，讓學生多看、多問、多想、多講、多行。重視每一位同學的見解，賞識他們每一點進步的思想火花。

二、新課改堅持理論聯(lián)系實際，走進生活走進社會。

長期以來我們政治課被學生認為是說大話說空話的課，原因就在于我們的課程內容離現(xiàn)實社會離現(xiàn)實生活太遙遠了，讓廣大的學生感到象天上的星星一樣遙不可及，而《新課標》的一個重要理念，就是“構建以生活為基礎的課程模塊”，如我們的政治課現(xiàn)在分為“經濟生活”“文化生活”“政治生活”“生活于哲學”等模塊。使的我們的課程具有濃郁的時代生活的氣息。

如在講到《政治生活》的民族問題時，結合時政熱點問題“3?14西藏事件”，布置學生搜集與西藏史實有關的資料，還有農奴主壓迫農奴的各種證據(jù)——圖片、視頻、文獻等，在課堂上進行展覽和交流。有能力的學生還自己制作和講解ppt課件。這讓學生深切體會到我國實行民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性和真實性，不僅對課本知識有了形象記憶，對有關歷史知識、人文知識也是一種有益的補充。

三、新課改提倡創(chuàng)設課堂情境，進行情境教學。

新課改精神強調合作探究，強調培養(yǎng)學生的情境思維。教師如果在課堂上創(chuàng)設情境，讓學生親臨“現(xiàn)場”，學生就會產生一種內在的學習需要，成為學生自覺閱讀和鉆研教材的動力，從而極大地調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在課堂教學中，采用角色模擬法，創(chuàng)設課堂“小社會”，可以培養(yǎng)學生的情境思維能力。教師可以根據(jù)教學內容的特點，進行課堂模擬教學，這種方法能讓學生根據(jù)角色要求，積極開動腦筋，踴躍發(fā)言。學生參與意識、創(chuàng)造熱情空前高漲。

如在講授《政治生活》的《民主決策：作出最佳選擇》一課中，講到“公民參與民主決策的合法渠道”時，可以設計“模擬聽證會”形式進行情境教學：設計一個主題如“禁止電摩行經五一、五四路段”召開聽證會，給學生分組，有進行主題陳述的“組織方”——“xx市公安局教學警支隊”，有各界人士組成的“贊同方”“反對方”(包括專家、學者、各利益階層)，還有普通市民代表組成的“旁聽席”，另選擇一名學生主持，整個環(huán)節(jié)調動了學生參與的積極性，深化了學生對知識的理解，鞏固了學生對知識的掌握程度，取得了較好的課堂效果，也體現(xiàn)了課改所提倡的自主探究、自主學習的精神。

同時在這個學期的教學過程中，我教學也有許多困惑和不足之處。

一、考試模式與課改有脫節(jié)的地方。

新課改下，“學生在被教的同時，也同時在教”，這就意味著學生主體性的凸顯、個性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放，課堂教學不能再遏制學生的思維拓展空間。因為思想政治課教學中許多提問，其答案都不是唯一的，即使教材上有一些相關的闡述，學生也完全可以根據(jù)自己的理解和體驗，提出更多的見解。但一般現(xiàn)行考試的答案具有唯一性，這就是教師和學生往往遇到考試時無所適從，理不出頭緒。

二、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。

新課程教學提倡能夠快樂學習。于是教師在課堂中往往引入各種活動，使那些比較單調的認知過程變得生動活潑，變厭學為樂學。但并不是所有的活動都能起到有效的作用。因為在調動課堂氣氛的同時，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大。那么這時候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。

以上是對新課程教學的幾點不成熟的看法。不足之處請指教!