我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。
有關校園欺凌警示篇心得體會實用一
1.自覺抑制校園暴力,能與校園暴力進行斗爭。
2.能夠正確處理生活中的各種沖突,能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。
3.認識校園暴力的危害性,掌握與校園暴力做斗爭的方法。
掌握與校園暴力做斗爭的方法,學會自我保護。
學會巧妙地處置校園暴力。
1、教師準備:教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。
2、學生準備:學生課前閱讀課文,思考怎樣正確處理校園暴力。
一、觀看《校園暴力》視頻,引入新課。
1、什么是校園暴力?你遭遇過校園暴力嗎?
學生結合觀看的視頻和及生活實際回答。
校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強凌弱等現(xiàn)象,校園暴力是個全球性的問題。(板書)
2、學生閱讀“專家訪談”后回答。
討論:校園暴力有什么危害?
校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產生不安全感,產生恐懼和焦慮。(板書)
3、校園施暴者的構成主要是些什么人?
學生: 曾經是校園暴力的受害者;學習差表現(xiàn)差的學生;愛歧視的學生;在家庭中缺乏溫暖、關愛的學生;性格孤僻、心理壓制,無處發(fā)泄的學生……
4、社會、學校、我們對校園暴力的態(tài)度?
校園暴力必須被制止。
想一想:
面對校園暴力我們有哪些對策?
學生回答。
◆不要忍著不吭聲:你首先要做的就是告訴家長或者老師。
◆盡量不要一個人待著:盡量待在人多的地方。
◆不理睬:如果有人沖你喊,讓你交出你的午飯錢,不要理睬他,裝做沒聽到,繼續(xù)走自己的路。
◆暴力容易發(fā)生的時間:上學或放學學生回家途中。
◆暴力容易發(fā)生的地點:偏僻地角落。
◆容易遭暴力的襲擊的對象:低年級學生,弱小的學生。
◆暴力發(fā)生后自助的方法:告訴老師、學校、家長或者公安機關;傷勢嚴重的立即打120急救。
◆反思一下,值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰,這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時沖動。這么做,值得嗎?
◆站在對方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打,你會是什么感受?如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦,你忍心嗎?
◆學校有政教處,有法制校長,社會有治安管理機構,有公安機關,必要可撥打110等。
◆法制社會,正義必將戰(zhàn)勝邪惡。
◆忍一忍風平浪靜,退一步海闊天空。
閱讀下列材料,回答問題:
2 02019年校園的血案40天5宗
3月23日,福建南平市實驗小學發(fā)生兇殺事件,兇徒鄭民生殺害了8個孩子,還有5個孩子重傷。
4月12日,在廣西合浦某小學門前又發(fā)生了一起兇殺事件,2人死亡、5人受傷,其中包括多名小學生。
4月28日,廣東雷州兇殺案,一男子持刀砍傷16名師生。
4月29日,江蘇泰興傷人事件,一男子在幼兒園內持刀砍傷32人。
4月30日,山東濰坊校園的血案,一男子在小學內用鐵錘錘傷5人后自焚。
師:讀完這些材料你想說些什么?
學生回答:
據(jù)有關部門調查:在校中小學生有30%有過被校內、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經歷,卻很少有人主動采取正確的方法維護自己的合法權益。
學生回答:材料說明了青少年缺乏自我保護意識和自我保護能力,社會學校家庭要加強對青少年的教育和保護。
(2)你認為應陔采取哪些正確方法維護自身的合法權益?
學生回答:
①保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
②面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷,然后機智勇敢靈活地與其斗爭;
③積極尋求家長、學校和社會的保護;
④受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益
6、實踐營地
班級以小組為單位共同討論,設計一個比較合理的校園防暴系統(tǒng)。
有關校園欺凌警示篇心得體會實用二
夏日的繁華日漸淡盡,天空清澈悠遠。秋天獨特的寧靜與清澈,秋天獨有的憂郁與成熟,秋天獨具的蘊涵與深沉的韻味。不知不覺,秋天已把夏最后一絲殘影抹得干干凈凈。
時間,它跑著去了。
秋天,在夏天的離別后重生。
初秋的校園是詩情畫意的。雖已入秋,但卻只有些許葉子邊邊微微泛黃。校園滿眼望去,還是一大片新綠。
在上課的時候,雨下下來了,沒有一點征兆。那雨有一絲的寒意,有一絲的悲涼。它沒有春雨那么朦朧的悲涼與溫情,沒有夏雨那么熱情奔放,更沒有冬雨的冷酷,有的只是一絲悲傷與一腔善感的情懷。雨還在細細地下著,顯得那么孤單與悲涼。
下課了,秋風中透著習習涼意,鉆進敞開的窗子,輕拂我的臉頰,帶來幾分凄美的感覺。它不比冬天的寒冷凌冽,也不比夏風的燥熱慵懶,更沒有春風的溫柔細膩,只帶著絲絲的涼意與寂寥,輕輕間滲透。
秋天很好,桂花飄落,空氣都是香甜的,深吸一口感覺又充滿能量。香氣飄來,又散去。
臨近傍晚,放學了。學校又恢復了寧靜。我信步走出教室,孤身走在路上。天高云淡中,一片落葉闖入我的視線,輕輕地拂過我的臉頰,悄悄地在秋風中旋轉,慢慢地落向地面。我緩緩地伸出手掌。不知怎么,藍天之下是比那枯葉還傷感的心,也正是因為:
一葉落知天下秋。
有關校園欺凌警示篇心得體會實用三
1.讓學生認識校園欺凌產生的原由,認清校園欺凌帶來的負面影響。
2.通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識,并合理控制與調整不合理的觀念。
3.當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確辦法,從而提高防欺凌能力,進而學會保護自己。
了解校園欺凌的實質和危害,掌握正確應對校園欺凌的辦法和策略。
教學過程:
校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去,那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價值。這是相當危險的,所以要拒絕校園欺凌。
校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對施暴者來說,其過早染指了不良惡習,日后的成長令人擔憂。而對受害者來說,這樣的經歷無疑是一場夢魘,很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件:
2019年5月22日媒體曝光,安徽懷遠縣火星小學13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權力,向另外6個孩子要錢。錢沒給夠,就逼迫他們喝尿吃糞。 2019年6月10日上午,16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃,在結束中考語文科目考試后,難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考, 這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密:自小學五年級起,他就頻繁被其他同學無故毆打。8日晚,小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆,忍痛2天后被送醫(yī),卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重,于11日晚,經手術切除了脾臟。 2019年6月21日,江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件,受到網(wǎng)友廣泛關注。據(jù)了解此次涉事女生有9人,其中小學生有2人,中學生4人,3人已輟學。她們年齡都在12至16歲之間,其中涉案人員劉某被刑拘。
有家庭原由,有社會因素,也與教育工作者和學校管理有關。調查中發(fā)現(xiàn),僅從施暴者自身來看,主要原由有以下幾個方面:
第一、學習壓力大,無法通過正常渠道排解。
第二、 心理不健康,精神空虛。
第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡、電視、電影、廣播、報刊等),社會暴力文化的影響。
校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現(xiàn)在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。 對于施暴者而言:給他人帶來傷害,要承擔治療甚至賠償費用,要受到學校老師嚴肅批評教育,甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可,那些常在中小學打架,特別是加入到暴力幫派的學生,很多最終都走上犯罪道路。 對于受害者而言:帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。
1.索要錢物,不給就拳腳相加;
2.以大欺小,以眾欺寡;
3.為了一點小事,大打出手;
4.同學之間因“義氣”之爭;
5.不堪長期受辱,以暴制暴。
預防欺凌的方法:
第一,不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕,要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡,他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒,任其欺壓,那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者,就會帶來了更不良的后果。因而,有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級,導致眼前吃虧。
第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐頻繁是同欺凌緊密聯(lián)系的,我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭,但不意味著逞一時之勇,反而造成不必要的傷害。因此,在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍氣吞聲,或是不想宣揚,相反的會在無形中助長了對方的氣焰,使得對方以為你軟弱可欺,往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。
第三、要搞好人際關系,強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生,就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育,鼓勵多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“損友”,對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓動或煽動其找人來報復,以免引起更大的爭端。 課堂小結 校園本應是我們學習知識、接受教育的地方,但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相諒解、互相包容,讓我們遠離校園欺凌,做個健康陽光的學生。
有關校園欺凌警示篇心得體會實用四
31、火災隱患,溺水喪生,安全第一,生活之本。
32、眼觀六路,耳聽八方,續(xù)美好人生。
33、增強師生防范意識,營造校園安全環(huán)境。
34、馬虎人,一失足成千古恨;遵章者,三思行享百年福。
35、蒼蠅專叮有縫蛋,無懈可擊最安全。
36、下課之后請慢走,追逐打鬧不安全。
37、上下樓梯靠右行,安全意識時時有。
38、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。
39、負笈求學身是客,警鐘常鳴平安歌。
40、安全文明和諧,積極奮發(fā)博學。
41、措施到位,校園安全有保障。
42、你行我行,安全先行,千好萬好,平安才好。
43、安全與平安牽手,文明與美麗通行。
44、只有緊繃安全意識的弦,才能彈出平安快樂的調。
45、警校手牽手,共同創(chuàng)平安。
46、交通安全要牢記,莫用生命來兒戲。
47、校園,充滿書香的地方,別讓書香中充滿恐懼。
48、校園安全你我他,高高興興上學來,平平安安回到家。
49、多一秒回頭看警告,少一次悲痛心中熬。
50、貴重物品要鎖好,謹防小偷隨手拿。
51、安全召喚,聲聲入耳,生命保障,事事關心。
52、人人講安全,家家保平安。
53、安全在我心中,生命在我手中。
54、海經風采美名揚,學子功成名也就。
55、馬路嬉戲危險多,交通安全最重要。
56、放火之心不可有,防火之心不可無。
57、安全伴我行,生活甜如蜜。
58、千里之行,始于足下,交通安全,從我做起。
59、歡樂校園,安全校園。
60、同學摔倒樓梯上,自己伸手快幫忙。
有關校園欺凌警示篇心得體會實用五
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家早上好!我是_班的_x。
所謂“校園欺凌”就是以大欺小,以多欺少,以強凌弱。有些同學總是惡語相向、出口成臟;有些同學總是橫行霸道,欺凌弱小;有些同學常常為雞毛蒜皮的小事大動干戈,用暴力解決問題。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了陰影,埋下了安全隱患。要知道,沒有和諧的校園,就沒有我們安寧的學習環(huán)境;沒有校園的和諧,就沒有社會的和諧。
校園欺凌事件的發(fā)生,讓老師、家長的心情都很沉重。任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害,而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。“欺凌者”由于長期欺負別人,內心得到極大滿足,以自我為中心,對同學缺少同情心,如不及時反省及改正,難免會誤入歧途,最終可能走上違法犯罪的道路。對“受害者”的傷害更不可小視,受欺凌的同學通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影,長期難以平復。
我們學校,有關心和關愛我們的老師,為我們的安全保駕護航。所以,受“欺凌”的同學應該堅強勇敢,當受到欺凌時報告班主任或者家長,讓老師和家長來共同處理,使“欺凌者”受到相應的懲罰而改掉自己的過錯。
“校園欺凌”違背了中華民族的傳統(tǒng)美德——友善,“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系,我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子,讓自己的身邊都充滿歡樂,就用你一顆友善的心去對待他人。那么,在和別人打交道時,如何做到“與人為善”呢?
首先,要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起,產生一點摩擦是正常的。在平時生活中,應該學會說:“對不起”。你可別小看這三個字,它的作用可大了,在處理同學關系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,應該學會忍、包容、體諒他人,不能斤斤計較,應該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。所以,我們應該學會友善待人,使自己的周圍充滿歡樂。
其次,學會正確處理同學間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時,應該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助,用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突,把“校園欺凌”轉化為“校園和諧相處”,讓友善的微笑常掛同學們的臉上。
同學們,為了你們的健康成長,為了家庭的幸??鞓罚瑸榱诵@的寧靜和諧,讓我貌同筑起思想和行為的安全長城,提高安全與自我防范意識,拒絕校園欺凌。從你我做起,從大家做起,從現(xiàn)在做起。讓我們互愛互助,團結一致,在校園里快樂地成長。
謝謝大家!
有關校園欺凌警示篇心得體會實用六
各位老師、同學們:
大家上午好!今天我講話的題目是“反對校園欺凌,共建和諧校園”。講三個方面:
1、什么是校園欺凌。所謂“校園欺凌”就是以大欺小,以多欺少,以強凌弱,像這樣的事例在校園內曾經出現(xiàn)過,如向低年級學生索取錢物,不給就打,兩個同學發(fā)生小矛盾,找高年級學生幫忙等等。一旦發(fā)生這樣的事情,它不但會傷害孩子的身體,還會使一顆純凈的心靈蒙上陰影,嚴重時,還會威脅人生安全。
2、為什么要治理校園欺凌。因為欺凌現(xiàn)象在有的地方時有發(fā)生,已經嚴重影響了孩子的身心健康,給社會帶來惡劣影響,違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,而且和社會主義核心價值觀是背道而馳的,國家教育部非常重視孩子的健康成長,專門出臺文件專項治理校園欺凌,嚴厲打擊校園欺凌現(xiàn)象。
3、作為學生的我們,如何做好防范呢?首先,要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起是一張緣分,萬一產生一點摩擦是正常的。要學會說:“對不起”。我們千萬不要小看這三個字,它的作用很大,在處理同學關系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,應該學會包容、體諒他人,不能斤斤計較,應該讓矛盾迅速化解,也就是:“退一步海闊天空”。所以,我們應該學會友善待人。其次,學會正確處理同學間欺凌現(xiàn)象。要明白寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時,首先應該及時尋求老師、家長、甚至警察的幫助,用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突,而不是懼怕、隱瞞,一味容忍只會助長對方的氣焰,得寸進尺,讓事態(tài)進一步擴大。
同學們,文明是任何一個社會,任何一個學校所必不可少的。讓我們共同努力建設和諧校園,讓友善的微笑常掛臉上,做一個有涵養(yǎng)、有智慧的文明學生!
有關校園欺凌警示篇心得體會實用七
走出門,就與秋風相邀,空氣中還帶著一絲絲濕意和果味的甜香。早晨,好清爽!
踏著輕盈的步伐,伴隨著冉冉升起的朝陽,帶著滿懷的激動與興奮,去訪問我已分別兩月之久的老朋友濮陽市油田第二小學。
那棵柳樹,是我要拜訪的第一位老朋友。啊!柳樹,你如一位睿智的老人,在這校園里站了20多年了吧?你把多少少年送出校門,又迎來了多少懵懂的心靈。柳枝輕搖,落葉繽紛、歲月如梭、斗轉星移,唯有你依然如故。
走進美麗的校園,那一草一木,一磚一瓦,那一切的一切都與我心靈相依。魚兒與我眼神交匯,小鳥呼喚著我的名字,塑膠場地上想我張開寬廣的胸懷,每一棟教學樓都是我的知己。靠在教學樓的墻壁上,靜靜的感受著它的氣息,仿佛自己也變成了它,融入到它的身軀中。聽,那朗朗的讀書聲恰似身體里那奔流不息的血液,急促的腳步聲,仿似我心臟的跳動。
這校園的一切哪個不是我的朋友?我熱切的向它們問好:你好!可愛的小魚,你在水里快樂的游來游去,是邀我與你做游戲嗎?你好!嫩綠的柳條,你擺動著婀娜的身姿,是要我和你跳舞嗎?你好!沙沙作響的樹葉,你唱著一支支好聽的歌,是邀我與你唱和嗎?嗨!你們這些小音樂家,如此的熱情,我怎能不參加你們的音樂會?踮腳輕轉,舞步搖曳,我沉醉在美麗的校園里。
撿起一片樹葉,拋到空中,當樹葉落下的那一瞬間,似影片回放,我仿佛看到了那曾經的美好時光;抓起一把泥土,從手中悄然滑落,我感受了成長的腳步;蹲下身看小草上的露珠滑落,我看到了它那如水晶一般純凈的心靈。
夕陽西下,月色如水。揮揮手,告別我親愛的朋友,帶回了滿滿的感動和好心情,以及我從未有過的新感覺。
有關校園欺凌警示篇心得體會實用八
1.自覺抑制校園暴力,能與校園暴力進行斗爭。
2.能夠正確處理生活中的各種沖突,能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。
3.認識校園暴力的危害性,掌握與校園暴力做斗爭的方法。
掌握與校園暴力做斗爭的方法,學會自我保護。
學會巧妙地處置校園暴力。
1、教師準備:教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。
2、學生準備:學生課前閱讀課文,思考怎樣正確處理校園暴力。
一、觀看《校園暴力》視頻,引入新課。
1、什么是校園暴力?你遭遇過校園暴力嗎?
學生結合觀看的視頻和及生活實際回答。
校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強凌弱等現(xiàn)象,校園暴力是個全球性的問題。(板書)
2、學生閱讀“專家訪談”后回答。
討論:校園暴力有什么危害?
校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產生不安全感,產生恐懼和焦慮。(板書)
3、校園施暴者的構成主要是些什么人?
學生: 曾經是校園暴力的受害者;學習差表現(xiàn)差的學生;愛歧視的學生;在家庭中缺乏溫暖、關愛的學生;性格孤僻、心理壓制,無處發(fā)泄的學生……
4、社會、學校、我們對校園暴力的態(tài)度?
校園暴力必須被制止。
想一想:
面對校園暴力我們有哪些對策?
學生回答。
◆不要忍著不吭聲:你首先要做的就是告訴家長或者老師。
◆盡量不要一個人待著:盡量待在人多的地方。
◆不理睬:如果有人沖你喊,讓你交出你的午飯錢,不要理睬他,裝做沒聽到,繼續(xù)走自己的路。
◆暴力容易發(fā)生的時間:上學或放學學生回家途中。
◆暴力容易發(fā)生的地點:偏僻地角落。
◆容易遭暴力的襲擊的對象:低年級學生,弱小的學生。
◆暴力發(fā)生后自助的方法:告訴老師、學校、家長或者公安機關;傷勢嚴重的立即打120急救。
◆反思一下,值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰,這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時沖動。這么做,值得嗎?
◆站在對方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打,你會是什么感受?如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦,你忍心嗎?
◆學校有政教處,有法制校長,社會有治安管理機構,有公安機關,必要可撥打110等。
◆法制社會,正義必將戰(zhàn)勝邪惡。
◆忍一忍風平浪靜,退一步海闊天空。
閱讀下列材料,回答問題:
2 02019年校園的血案40天5宗
3月23日,福建南平市實驗小學發(fā)生兇殺事件,兇徒鄭民生殺害了8個孩子,還有5個孩子重傷。
4月12日,在廣西合浦某小學門前又發(fā)生了一起兇殺事件,2人死亡、5人受傷,其中包括多名小學生。
4月28日,廣東雷州兇殺案,一男子持刀砍傷16名師生。
4月29日,江蘇泰興傷人事件,一男子在幼兒園內持刀砍傷32人。
4月30日,山東濰坊校園的血案,一男子在小學內用鐵錘錘傷5人后自焚。
師:讀完這些材料你想說些什么?
學生回答:
據(jù)有關部門調查:在校中小學生有30%有過被校內、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經歷,卻很少有人主動采取正確的方法維護自己的合法權益。
學生回答:材料說明了青少年缺乏自我保護意識和自我保護能力,社會學校家庭要加強對青少年的教育和保護。
(2)你認為應陔采取哪些正確方法維護自身的合法權益?
學生回答:
①保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
②面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷,然后機智勇敢靈活地與其斗爭;
③積極尋求家長、學校和社會的保護;
④受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益
6、實踐營地
班級以小組為單位共同討論,設計一個比較合理的校園防暴系統(tǒng)。
有關校園欺凌警示篇心得體會實用九
1、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。
2、深入開展校園安全管理專項整治行動。
3、維護校園安全,營造和諧環(huán)境。
4、眼睛容不下一粒沙土,安全來不得半點馬虎。
5、貪圖一時的痛快,換來一生的痛苦。
6、校園安全你我他,高高興興上學來,平平安安回到家。
7、煙蒂雖小是火種,勸君切莫到處栽。
8、嚴格管理總是愛,放縱懈怠終是害。
9、危險地方我不去,學會保護我自己。
10、一人違章,眾人遭殃。
11、思想松一松,事故攻一攻。
12、現(xiàn)在安全學文化,將來當好接班人。
13、幸福是棵樹,安全是沃土。
14、玩耍嬉戲要當心,安全警鐘常在心。
15、傷害別人,等于傷害自己。
16、嚴是愛,松是害,杜絕事故為后代。
17、師生安全重于泰山 。
18、下課不瘋跑,小心被摔倒。
19、生命至高無上,安全責任為天。
20、疏忽一時,痛苦一世。
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