課堂管理的細節(jié)心得體會和感想 課堂管理的細節(jié)心得體會和感想感悟(8篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

2022課堂管理的細節(jié)心得體會和感想一

小學(xué)每門學(xué)科本學(xué)年第二學(xué)期教研工作的的主要任務(wù)是：改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力。

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1、加強課程管理，要引導(dǎo)學(xué)校落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違法、違規(guī)行為。

2、認真學(xué)習(xí)《小學(xué)每門課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)每門課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的學(xué)術(shù)研討。從教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合的維度，指導(dǎo)教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

3、積極參與新教材的培訓(xùn)。在參加縣級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

4、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點，如家鄉(xiāng)日常用語、行為研究、家鄉(xiāng)交流調(diào)查研究、農(nóng)村文化等，進一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。

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教育廳指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力，具有重要意義。

1、適時召開“學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會，學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增強教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)講座，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。

3、繼續(xù)收集每門學(xué)科的教學(xué)設(shè)計典型案例及教學(xué)（片斷）實錄與評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

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1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課題管理的有關(guān)規(guī)定，實行課題管理責(zé)任人制度，加強對課題研究的過程管理，提高課題研究水平；

2、探索小學(xué)每門學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。

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課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。

1、不斷完善小學(xué)每門學(xué)科生學(xué)業(yè)評價體系。對評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長）記錄袋，逐步實行質(zhì)性評價與定量評價相結(jié)合，逐步改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考核評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進學(xué)生發(fā)展的`評價體系。

2、加強對提高課堂教學(xué)效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進教師和學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評價體系。

2022課堂管理的細節(jié)心得體會和感想二

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好!

食堂管理是學(xué)校工作的重要組成部分，始終受到學(xué)生、家長和社會的高度關(guān)注。下面，我就濟瀆路學(xué)校食堂管理及近期學(xué)校發(fā)展簡況匯報如下：

一、提高認識，轉(zhuǎn)變觀念

1、濟瀆路學(xué)校的建成和投入使用，體現(xiàn)了市委、市政府高瞻遠矚，大氣魄謀大發(fā)展，大手筆辦大教育的明確思路。這所新建的九年一貫制學(xué)校，投資1.1億，分小學(xué)、初中兩個校區(qū)，半寄宿制管理。小學(xué)設(shè)8軌48個教學(xué)班，初中設(shè)12軌36個教學(xué)班，可容納4000余名學(xué)生就讀。學(xué)?，F(xiàn)有教職工153人，49個教學(xué)班，20xx余名學(xué)生。學(xué)校規(guī)模大、標(biāo)準(zhǔn)高，政府、社會和家長的期望值高，辦學(xué)責(zé)任重大。教育教學(xué)的各方面工作必須統(tǒng)籌考慮，科學(xué)定位，走名校發(fā)展之路。

我校經(jīng)過半年的運行，教育管理、課堂教學(xué)、學(xué)校文化建設(shè)均已取得突破性進展，開局順利。學(xué)校以“育人為本，全面發(fā)展，為每個學(xué)生終生幸福奠基”為辦學(xué)理念;以“質(zhì)量、特色、品牌”為辦學(xué)目標(biāo);以“文化立校、科研興?！睘檗k學(xué)策略;確立校訓(xùn)為：崇道、崇德、崇志;校風(fēng)為：求和、求新、求實;教風(fēng)為：能方、能圓、能靜;學(xué)風(fēng)為：常行、常思、常樂。 我校圍繞文化建設(shè)、高效課堂打造，進一步推進素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)各項工作的開展。半年的工作成績表明,我校正在一步步靠近“一年有規(guī)模，兩年成窗口，三年成品牌”的目標(biāo)，不久的將來,必定會成為全市乃至全省的“窗口學(xué)?！薄ⅰ捌放茖W(xué)?！?

2、學(xué)校區(qū)域優(yōu)勢及劣勢

優(yōu)勢：濟瀆路學(xué)校位于市區(qū)邊緣，輻射范圍大部分是農(nóng)村，遠離工礦企業(yè)，環(huán)境清雅，居民人口密度適中，中、小學(xué)校較少，適合興辦學(xué)校。 劣勢：周圍學(xué)生家庭條件一般，多數(shù)仍不富裕，消費過高會對學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)產(chǎn)生負面影響，不可忽視。

3、支持食堂的正常經(jīng)營。我校辦學(xué)屬九年一貫制義務(wù)教育階段。最近，國家對義務(wù)教育階段的學(xué)生不斷增加生活補貼力度，雖然學(xué)校前期運行費用較大，的確需要資金注入。但我校經(jīng)過反復(fù)討論，最終決定：全力支持金佳禾公司經(jīng)營，實行食堂“托管制”。我們把食堂看作學(xué)校的一個體現(xiàn)民生的部門，一個對外展示的窗口，教育工作的一個重要方面，發(fā)展品牌學(xué)校的一張多彩名片。

二、引入機制，科學(xué)管理

1、金佳禾公司具有后勤管理、校園餐飲、超市連鎖、商品配送等綜合性、一條龍服務(wù)的專業(yè)化企業(yè)特點，以“規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、健康、溫馨、共贏”為目標(biāo)，經(jīng)營正規(guī)，衛(wèi)生安全意識強，不唯利是圖，在關(guān)注效益的同時，更關(guān)注做好、做大品牌。

2、專業(yè)人做專業(yè)事。該企業(yè)高起點、高效率、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不同于小商小販。設(shè)立有專門的采購部、倉儲部、衛(wèi)生監(jiān)督部、經(jīng)理部，人員配備充足、分工細致明確。食堂服從學(xué)校管理，與學(xué)校步調(diào)一致，經(jīng)營活動更多地關(guān)注到學(xué)校的長遠利益，合作共贏，并致力于學(xué)校文化的營造、教育管理的參與及品牌學(xué)校的創(chuàng)建。專業(yè)化的食堂辦的好，極大地服務(wù)于教育教學(xué)，是學(xué)校得力的后勤保障。精心換來省心，有益換來受益，專業(yè)化的管理使學(xué)校少分心，優(yōu)質(zhì)的餐飲及服務(wù)也促使學(xué)校各項工作順利開展，得心應(yīng)手。

3、共同管理。學(xué)校結(jié)合食堂進行科學(xué)、規(guī)范化的管理，共同擬定了一系列安全管理制度和操作規(guī)程，組織所有員工認真學(xué)習(xí)、時時重溫，要求員工嚴(yán)格遵守相關(guān)制度和規(guī)程，避免各類安全事故的發(fā)生。

三、細化制度，遵守規(guī)程

學(xué)校在食堂管理方面制定了相關(guān)制度，規(guī)范化、具體化，做到凡事皆有制度，有制度便有落實，有落實即有反饋，以反饋促進提高。實行衛(wèi)生安全問責(zé)制，抓住不落實的事，追究不落實的人，加大食堂管理工作的“執(zhí)行力”。

1、基層員工積極參加學(xué)校和食堂組織的安全、治安、消防知識講座和演練，提高安全防范意識。食堂負責(zé)人按時參加學(xué)校每周五下午的例會，及時了解學(xué)校近期工作要點，深入領(lǐng)會學(xué)校管理理念。

2、食堂倉庫、后廚加工中心等區(qū)域，未經(jīng)食堂負責(zé)人許可，禁止一切無關(guān)人員進入。食品儲存分類、分架、隔墻、離地存放，并定期檢查，及時處理變質(zhì)或超過保質(zhì)期的食品。學(xué)校參與經(jīng)營過程的全程監(jiān)督，保證食堂不出現(xiàn)含致病性微生物、農(nóng)藥殘留及有害物超標(biāo)的食品;禁止經(jīng)營腐敗變質(zhì)、摻假摻雜的食品，病死、毒死或死因不明的肉制品，超過保質(zhì)期的食品。烹調(diào)時試嘗口味用專用湯勺，品嘗后剩下的菜汁不可再倒入鍋內(nèi)。抹布經(jīng)常搓洗，不能一布多用，以免交叉污染。員工下班前認真進行安全檢查，關(guān)閉門窗和水、電、汽的閥門或開關(guān)，消除不安全隱患，確保食堂安全。如發(fā)生任何安全或緊急事故，在第一時間內(nèi)按預(yù)案進行處臵，有效控制事故的發(fā)生或降低破壞等級。

3、對員工個人衛(wèi)生也有嚴(yán)格的要求。要求工作服保持清潔、勤洗勤換、定期消毒，離開食堂和餐廳要更換工作服。不得涂抹指甲油，不戴耳環(huán)和戒指。個人衛(wèi)生做到“四勤”：勤洗手、剪指甲;勤洗澡、理發(fā);勤洗衣褲、被褥;勤洗工作服。

四、特色

1、小學(xué)部食堂實行“定餐制”，即定額不限量供餐，1-3年級每天6.5元，4-6年級每天7.5元，價格恒定且定位不高，有利于減輕家庭負擔(dān)，保證學(xué)生的健康成長。針對低年齡段學(xué)生，食堂制定專門的兒童食譜，營養(yǎng)配餐，并避免銷售帶骨、帶刺、生冷食品，在小學(xué)生取餐、用餐時全程關(guān)注，避免燙傷等現(xiàn)象出現(xiàn)。

2、突出管理。我校經(jīng)過半年的運行，已確立了“濟瀆管理理念”和“濟瀆管理模式”，已經(jīng)被充分應(yīng)用到食堂管理中，收到了事半功倍的良好效果。

“濟瀆管理模式”為：“規(guī)范+創(chuàng)新+文化”。學(xué)校和食堂充分認識到習(xí)慣的重要性。遵循餐飲行業(yè)的“五常法”進行習(xí)慣的培養(yǎng)，即“常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律”?！俺＝M織”就是判斷哪些東西是要用的，哪些東西是用不著的，把用不著的東西處理掉。“常整頓”就是確定下要用的東西后，分門別類擺放整齊?！俺Ｇ鍧崱本褪菦]有垃圾和臟亂，包括環(huán)境、物品、儀器和設(shè)備?！俺Ｒ?guī)范”就是連續(xù)地、反復(fù)不斷地堅持前面的“三?！薄！俺Ｗ月伞本偷搅俗罡呔辰缌耍慈巳硕甲龅搅饲懊娴摹八某！?，依著規(guī)距行事，而且養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我們認為習(xí)慣就是素質(zhì)，習(xí)慣就是衛(wèi)生安全，習(xí)慣就是效益。經(jīng)過溝通、協(xié)商、理念普及，學(xué)校和食堂都對管理有了全新的認識：“管”要依“理”而管，“理”是“管”的最高境界。管理就是把復(fù)雜的問題簡單化，簡單的問題可操作化，可操作的問題度量化，可度量的問題考評化。管是為了不管，食堂管理就是習(xí)慣養(yǎng)成，包括衛(wèi)生習(xí)慣和操作規(guī)程的遵守，真抓實管，讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣。

五、效果

1、飯菜多樣化，能滿足不同口味群體的需求。主食、面點、菜品及湯類齊全，味美價廉。

2、飯菜質(zhì)量好，價格公道，餐桌餐凳按人定位，秩序井然，千人就餐，鴉雀無聲。我校每月最后一周為“校園開放周”，前來聽課和體驗學(xué)校管理的家長，對食堂就餐秩序贊不絕口。

3、家長對學(xué)校食堂的管理高度認可，投訴率極低，社會反響較好。

當(dāng)然，由于學(xué)校剛剛起步，運作過程中還會出現(xiàn)一些不盡如人意的地方。今后，我們會不斷總結(jié)，不斷提高，爭取讓學(xué)生飲食營養(yǎng)豐富，家長滿意，社會認可。

2022課堂管理的細節(jié)心得體會和感想三

太空探索，永無止境，我今天觀看了《天宮課堂》，學(xué)習(xí)了非常有趣的科學(xué)實驗，跟著老師去探索太空中的奧秘。

首先，我看到了身穿深藍色宇航服的航天員老師們——王亞平、翟志剛、葉光富。我在屏幕前跟隨王老師參觀了他們的太空家園，這里有三個睡眠區(qū)和一個衛(wèi)生區(qū)，又看到了先進的飲食區(qū)和工作區(qū)，不禁感嘆："中國的科技真發(fā)達呀！"

咦？葉老師穿的衣服和另外兩名宇航員的衣服怎么不相同呢？原來這套衣服叫企鵝服，它可是航天員們的秘密武器，它內(nèi)部有八個拉帶能對抗肌肉萎縮、心血管功能下降，我情不自禁地說："這服裝外表看似簡單，可背后凝結(jié)的是航天科技專家們的奇思妙想呢！"

接著，期待已久的太空科學(xué)實驗開始了。葉老師向我們展示細胞在失重條件下生長發(fā)育的神奇變化。我看到了細胞在熒光顯微鏡下的畫面，它們閃爍著朦朧的微光，有的在一點一點的歡快地跳動，有的成群成片的在做伸縮運動，它們就像星際一樣，一眨一眨，仿佛在開心地和大家打招呼呢。

我最感興趣的就是失重下的水球?qū)嶒灐Ｖ灰娡趵蠋煂⒁粋€類似放大鏡的圓環(huán)伸進水里，圓環(huán)里面形成水膜，再慢慢地往里面不停地注入水，我真擔(dān)心膜會破裂開，可水膜卻毫發(fā)無損，看得我目瞪口呆，隨著越來越多的水涌入，水膜竟變成了一個晶瑩剔透的大水球，真神奇??！葉老師在水球中間注入一個氣泡，水球里出現(xiàn)了老師倒立的畫面，而中間氣泡則出現(xiàn)的是正立的圖像，同時看到相反的兩個圖像，讓我驚嘆不已。王老師將這個"太空歡樂球"注入了藍色的顏料，宛如一顆被打磨成圓形的藍寶石，再把半片泡騰片放入水球中，只見泡騰片在水中不停地釋放小氣泡，這些氣泡像一位位淘氣的小孩子在水球中橫沖直撞，始終沒有逃出表層，原來是因為在太空失重的環(huán)境下，液體表面有張力，讓水球始終保持漂亮完美的圓球狀。

第一位登上去月球的阿姆斯特朗曾說過這樣一句話："我的一小步，是人類的一大步。"今天，我要牢記王亞平老師說的："地球是我們?nèi)祟愒谟钪嬷械膿u籃，但人類不可能永遠生活在搖籃里，如今我們已經(jīng)擁有了自己的空間站，將來中國人的腳步一定會踏入火星、月球和更深遠的太空中。"

雖然我現(xiàn)在只能在屏幕上觀看遠隔千里的太空授課，但是我很想努力學(xué)習(xí)更多的知識，希望將來有一天，我也可以親自登上太空，感受并探索太空中的樂趣與奧秘。?

2022課堂管理的細節(jié)心得體會和感想四

古人云：“無規(guī)矩不成方圓?！睂τ谡n堂教學(xué)來說，良好的常規(guī)是提高教學(xué)效率的法寶。近年來，隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入，課堂教學(xué)以“開放性”的方式為主，于是課堂常常出現(xiàn)了過于“活躍”的現(xiàn)象。而有的學(xué)生則乘機游離于課堂，形成假學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教師對其難以監(jiān)控，如果強行制止和管理，則會干擾其他學(xué)生的正常思維進程，使課堂教學(xué)效果大打折扣。因此，加強課堂常規(guī)管理，已成為我們進行課堂教學(xué)改革的又一個重點。那么，教師該如何抓好課堂教學(xué)常規(guī)，組織好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率呢？

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精彩的課堂教學(xué)導(dǎo)入，是整個教學(xué)過程的序幕。俗話說：“良好的開端是成功的一半?！币虼耍粋€好的課堂導(dǎo)入應(yīng)該是自然的，能迅速讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的。如語文課上可以有“問題導(dǎo)入”“課題導(dǎo)入”“故事導(dǎo)入”等等。同時，開課引導(dǎo)語設(shè)計的好壞也直接關(guān)系到能否在開始上課時建立一個良好的授課氛圍，從而影響到一節(jié)課的教學(xué)效果。所以，我們一定要注意導(dǎo)入的科學(xué)性、時間性，一定要簡明、實用，不要嘩眾取寵，更不能喧賓奪主，要緊扣教學(xué)目標(biāo)，這樣才能充分發(fā)揮導(dǎo)入的作用。

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在教學(xué)過程中，教師要從教學(xué)效果出發(fā)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，將最新的教學(xué)理念融入到每節(jié)課的教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣。在教學(xué)過程中，教師要做到心中有數(shù)，要有充分的準(zhǔn)備，要有時間的分配和控制，切不可前緊后松。另外，教師還要精心設(shè)計隨堂練習(xí)。習(xí)題是對這節(jié)課內(nèi)容的再思考與再總結(jié)，既有利于鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又能夠拓展學(xué)生的思考空間，強化學(xué)生的思維深度。

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新課標(biāo)要求把學(xué)生放在教學(xué)的主體地位，教學(xué)不再采用滿堂灌的形式，而是積極促進師生間的互動。在教學(xué)中，教師應(yīng)先自己有激情。如果教師自己都沒有激情，又何談學(xué)生會在教學(xué)活動中產(chǎn)生情感體驗，又何談培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀呢？所以，我在上課時經(jīng)常會走到學(xué)生中間去，這樣拉近了與學(xué)生之間的距離。有時我會借題發(fā)揮，用打瞌睡學(xué)生的名字，講一個莊生與蝴蝶的故事，頓時學(xué)生笑成一片，想睡覺的學(xué)生也就回過神了。

在和諧的課堂中，教師還應(yīng)尊重學(xué)生。尊重學(xué)生體現(xiàn)為激勵、贊賞學(xué)生，抓住合適的機會給學(xué)生以誠摯的鼓勵，這樣能使學(xué)生得到自尊的首肯和努力奮發(fā)的學(xué)習(xí)動力。贊賞不僅僅針對學(xué)生學(xué)習(xí)中小小的進步、積極的努力和提高的成績，更重要的是贊賞每一位學(xué)生的獨特性、興趣、愛好和專長，贊賞學(xué)生對教科書的大膽質(zhì)疑和對教師的超越，贊賞學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。只有這樣，我們的課堂教學(xué)才能真正達到學(xué)生積極成長、教學(xué)效率極大提高的效果。

總之，建立高效的語文課堂已是大勢所趨。因此，教師應(yīng)堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，從而在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟新課程學(xué)習(xí)的廣闊天地，使學(xué)生獲得全面的發(fā)展。

2022課堂管理的細節(jié)心得體會和感想五

我校推進“361”助學(xué)課堂教學(xué)模式，深化課堂改革。通過這一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)、運用和反思，我對新課程改革有了更加深刻的認識，以下就是我在學(xué)習(xí)中總結(jié)出的一些心得。

本教學(xué)模式是指學(xué)生在教師的啟發(fā)和幫助下，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、全班學(xué)習(xí)的群體作用，在合作中學(xué)習(xí)，豐富知識積累，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。三助是指師助、自助、互助。自主是合作、探究的基礎(chǔ)、前提;合作是促進自主、探究的形式、途徑;探究是自主、合作學(xué)習(xí)的目的。這三者互為一體，互相促進。

一、創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，激發(fā)好奇心、求知欲

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動力，是獲得知識的前提條件。學(xué)生有了興趣，便能主動地進行學(xué)習(xí)，取得最佳的效果。為了激發(fā)學(xué)生的探求欲、喚起學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的欲望，在教學(xué)中我著重做好以下幾項工作：

1、營造良好的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣

在教學(xué)中，我常運用多媒體等教學(xué)手段，采用角色扮演、精心設(shè)計實驗等教學(xué)方法，來創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)情境，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生參與、體驗過程，這樣既調(diào)動了學(xué)生的興趣，又能使學(xué)生在輕松愉快的情境中掌握知識。

2、精心設(shè)計問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及探索的方向。

3、教師還要能控制和調(diào)節(jié)好自已的情緒。面帶微笑以飽滿的情緒進行教學(xué)是教師必備的素質(zhì)，它也能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在這種氛圍中，學(xué)生才能積極主動參與教學(xué)活動，自覺承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，其主動性及探究能力才能得到充分發(fā)揮和提高。

二、質(zhì)疑探究，尊重個性，激發(fā)主動意識和進取精神

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，在教學(xué)中我經(jīng)常鼓勵學(xué)生大膽地質(zhì)疑探究，并用自己喜歡的方式說出自己的見解、觀點，不用固定的答案去束縛學(xué)生思維，讓學(xué)生能夠暢所欲言，各抒已見。質(zhì)疑探究的環(huán)節(jié)大致是這樣的：

1、自主學(xué)習(xí)，個人嘗試探究。

學(xué)生在自主預(yù)習(xí)過程中針對教材內(nèi)容，“練一練自我測評”等問題，充分利用自身的知識資源，嘗試解決這些問題。教師要保證有充分的時間留給學(xué)生閱讀、思考，教師在此期間要巡視指導(dǎo)，了解學(xué)情，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣，加強個別輔導(dǎo);注重圈劃批注與質(zhì)疑方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生運用其聰明才智，主動閱讀、主動求解。

2、協(xié)同學(xué)習(xí)，小組合作探究。

在學(xué)生個人探究的基礎(chǔ)上，采取小組討論的形式，使課堂氣氛輕松起來，使學(xué)生在與老師、同學(xué)的協(xié)作中消除恐懼感、拘束感;學(xué)會以他人之長，補自己之短。讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。這樣，組員間的互補性得到發(fā)揮，他們互相提問，互相幫助，共同商討解決問題的方法，主動交流對問題的認識，使不同層次的學(xué)生通過協(xié)作能在原有的基礎(chǔ)上取得進步。教師在此期間應(yīng)及時收集學(xué)生討論中出現(xiàn)的各類信息加以歸納整理，為進一步研討作準(zhǔn)備。

3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，全班交流，認識升華。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)能力中最可貴之處，但也是一般學(xué)生很難做到之處，為了學(xué)生的終身發(fā)展，教師在教學(xué)中應(yīng)特別重視學(xué)生求異思維的培養(yǎng)。合理的“異”要加以鼓勵，不合理的要妥善引導(dǎo)，因為從某種角度上說“求異”就是“創(chuàng)新”。教師在此期間要能因勢利導(dǎo)，為學(xué)生再次提供交流信息、全面互動的機會;要糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的理解不當(dāng)之處;要抓住時機，巧妙點撥，將史實、學(xué)法指導(dǎo)、思想教育有機結(jié)合，從而收到最佳效果。

三、指導(dǎo)評價，注重個性發(fā)展，培植創(chuàng)新火花

評價是一種促進學(xué)生發(fā)展的手段，在自主、合作、探究的課堂教學(xué)中，評價具有共享學(xué)習(xí)成果，激勵后進的意義。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)探究、小組合作探究中對某一問題有了較全面、深刻的認識后，他們內(nèi)心都有展示自己思維成果的渴望，因此教師要設(shè)置多種展示平臺，使不同類型的學(xué)生都能獲得展示自己探究成果的機會，親身感受到自主探究的益處，團結(jié)合作的好處，在教學(xué)中我采用了以下評價方法：

1、教師評價。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，及時加以肯定表揚，對優(yōu)點要講足，缺點要講準(zhǔn)，毛病要及時糾正。表揚性的評價使學(xué)生既獲得認知信

息的反饋，又獲得學(xué)習(xí)的信心，進一步獲得更多的活動自主感和創(chuàng)新成功感;建議性的評價既能使學(xué)生認識自己的不足，更讓學(xué)生明白了改進的方法，使以后的學(xué)習(xí)少走彎路。

2、學(xué)生互評。學(xué)生之間相互評價可以促進他們更認真的傾聽別人的發(fā)言，欣賞別人的優(yōu)點，接受別人的批評或建議。在互評互助中，既提高了學(xué)生的交流認識，也使他們養(yǎng)成了認真聽別人講話、互助合作的良好習(xí)慣。

3、自我評價。自我評價就是學(xué)生對照評價標(biāo)準(zhǔn)，進行自我檢查評價，自我調(diào)控改進。在自我評價中，要讓學(xué)生學(xué)會自我反思，能正確評估自己的優(yōu)劣，對自己提出更高的希望和要求。

“361”助學(xué)課堂教學(xué)模式這一教學(xué)模式是以學(xué)生為本的教學(xué)，在教學(xué)中，我們教師應(yīng)持之以恒，以學(xué)生為主體，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)新精神。這一模式雖好，但也不能模式化，在教學(xué)中我們還要遵循一系列的教學(xué)原則，因人而異，因班而異，因課而異，靈活地運用，從而優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

總之，在新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師還需在實踐中逐步摸索，并通過經(jīng)常性的教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗，增強反應(yīng)的敏感性，形成良好的反應(yīng)系統(tǒng)，使得在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)既充滿活力，又富有成效。

2022課堂管理的細節(jié)心得體會和感想六

開始啦！天宮課堂第一課終于開始了，當(dāng)穩(wěn)定清晰的畫面和清脆響亮的聲音從九天之外傳來，中國科技館內(nèi)直播授課地面課堂爆發(fā)出熱烈的掌聲，此刻坐在電視機前的我和家人也為祖國的偉大而歡呼著！

通過“天宮課堂”，我獲取了許許多多的知識。首先“天宮之鏡”慢直播信號真是太贊了，通過太空看地球，帶我們一起感受星辰壯美，領(lǐng)略太空浩瀚，如身臨其境，神奇美妙！

接著神舟十三號乘組航天員王亞平阿姨和翟志剛、葉光富叔叔，給我們生動介紹，展示了中國空間站工作生活場景。然后通過太空細胞學(xué)研究實驗展示、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失實驗、水膜張力實驗、水球光學(xué)實驗、泡騰片實驗等，給我們演示微重力環(huán)境下細胞學(xué)實驗、人體運動、液體表面張力等神奇現(xiàn)象，并講解了實驗背后的科學(xué)原理。授課期間，他們通過視頻通話形式與地面課堂師生進行了實時互動交流。其中，令我印象最深刻的就是天空快樂球這個小實驗了。其實這個實驗也叫泡騰片實驗。在地面上，如果我們把泡騰片倒進水里，水里就會產(chǎn)生大量的泡泡。而在太空中，如果把泡騰片扔進水中，所產(chǎn)生的氣泡不會上升，而是相互擠壓，水球就會一點一點的膨脹啦！

電視機前的我也跟隨著他們一起馳騁在航天知識的海洋，感知著宇宙奧妙，體驗著探索樂趣，感謝航天員為我們帶來精彩的空中課堂，向英雄的航天員致敬，向全體航天人致敬！

課上的時間是有限的，課下的時間是無限的。親愛的同學(xué)們，我們現(xiàn)在可以觀看“天宮課堂”的背后，是無數(shù)位科研人員日以繼夜工作的結(jié)果。正是有了他們的努力，我國的航天事業(yè)才會快速發(fā)展。

1970年，我國將第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”送入太空，中國成為世界上第五個用發(fā)射國產(chǎn)衛(wèi)星的，是航天史上的一個里程碑。2003年，神舟五號載人飛船成功升空，標(biāo)識著中國已經(jīng)成功掌握了載人航天技術(shù)。而現(xiàn)在，我們已經(jīng)擁有了自己獨立的空間站，中國航天從不停歇，一直在努力。所有科研人員的辛苦付出沒有白費，他們完成了對星辰大海的征途。今天的“天宮課堂”離不開科研人員的每一秒每一分的努力付出。

中國工程院鐘山院士說：“我國航天事業(yè)從無到有、從小到大、由弱到強，與航天精神密不可分?！貏e能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻’，這樣的航天精神從那個特殊年代開始形成，并且被一代又一代航天人發(fā)揚光大，到了今天依然沒有過時?！庇H愛的同學(xué)們，少年強則國強！請黨放心，強國有我，讓航天精神成為我們奉行一生的準(zhǔn)則吧！

亞平老師曾說：“因熱愛而執(zhí)著，因夢想而堅持。當(dāng)你跌倒的時候，要擦干眼淚，勇敢向前，你就會離夢想更近一步。”飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限！

今天的課程也在我的心底種下了航天夢，播下了追逐航天夢想的種子。我以后也像王亞平阿姨一樣，登上太空，去看星辰大海。我一定要用智慧和汗水打造自己的夢想飛船，我一定會為了這個目標(biāo)而日復(fù)一日地努力的！

2022課堂管理的細節(jié)心得體會和感想七

親愛的同學(xué)，敬愛的老師，大家好!今天我演講的題目是“不忘國恥，振興中華”!

國家不富強，就會被人欺侮;民族不復(fù)興，就無顏擔(dān)當(dāng)龍的傳人。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，不是簡單地重尋昔日的榮光，而是要讓曾經(jīng)飽受列強欺侮，還處于發(fā)展中國家的中國，到本世紀(jì)中葉成為文化繁榮、經(jīng)濟發(fā)達、政治昌明、社會和諧、生態(tài)文明的社會主義現(xiàn)代化國家。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢?！敝腥A民族偉大復(fù)興的“中國夢”包括國家富強、民族振興、人民幸福三個層面魯迅先生曾經(jīng)說過：中華民族自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請命的人——他們是中國的脊梁。一切探索救國救民的先輩們是中國的脊梁，偉大的抗戰(zhàn)英雄是中國的脊梁，而我們，必將成為新世紀(jì)復(fù)興中華民族的脊梁，就是因為有這么多的脊梁，中國才會有振興的一日!人生如船，夢想是帆，每個人都有一個只屬于自己的夢，但我們同屬于一個國家，所以每個人的夢又與國家民族興衰榮辱緊密相連。先賢顧炎武早就發(fā)出了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的吶喊。說：“中國夢”歸根到底是人民的夢。他說，“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福?！薄爸袊鴫羰敲褡宓膲?，也是每個中國人的夢”。同學(xué)們，一個堅強不息的民族終于永遠矗立在了東方的大地上，一頭睡醒的雄師終于向世界發(fā)出了怒吼。讓我們永遠記住，國弱必被欺，國破則家亡，落后就得挨打。同學(xué)們，讓我們勿忘國恥，振興中華吧!梁啟超先生曾說：“少年智則國智，少年強則國強?！贝_實如此，我們承擔(dān)著中華民族的未來。自古以來和平就是百姓的夢想，當(dāng)秦朝統(tǒng)一六國時，這個時候中國夢是“和平夢”，一直到現(xiàn)在百年不變的夢想，然而這一路并不是一帆風(fēng)順的，古時六國之戰(zhàn)，近代侵華戰(zhàn)爭，一路坎坷。到了解放戰(zhàn)爭工業(yè)化又是當(dāng)時的“工業(yè)夢”。一五計劃改變了我國工業(yè)化落后的情景，到了八九十年代改革開放又是一個“夢”“改革夢”使我國邁入一個新紀(jì)元。21世紀(jì)注定是一個不平凡的年代，袁隆平是一位真正的耕耘者，他的夢想是讓全世界的人都遠離饑餓，他淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。還記得李中華嗎?試飛英雄，當(dāng)時他完全可以棄機跳傘，但是他沒有。他用自己的試飛經(jīng)驗使飛機安全著陸。因為他說過的：“人生有夢想，每一個夢想都需要自己的努力。”當(dāng)“嫦娥二號”的成功發(fā)射又為我國的“探月夢”推進了一一步。這又是一個夢想。探月夢注定永無止境，他敘述著中國人的探月的新篇目。

你還沒有夢想的時候，看到釣魚島被日本人占領(lǐng)還碌碌無為嗎?如果菲律賓無故挑釁你還能默默忍受嗎?拉薩叛亂難道這就是我們想要的中國夢嗎?這不是我們想要的中國夢，同學(xué)們，奮斗吧!我們是中國未來的希望，我們從小就有自己的夢想，這對中國未來發(fā)展至關(guān)重要。

每個時代都有每個時代的夢想，我的夢就是中國夢，中國夢就是我的夢，放飛夢想，為了中國夢而奮斗!

少年時代是人生最美好的時期，充盈著青春的夢想和憧憬。

親愛的同學(xué)們，我們生活在這百舸爭流、千帆競渡的國家，成長在這生機勃發(fā)、潮涌浪推的時代，社會為我們廣大青少年提供了大展身手、大有作為的舞臺。我們怎能辜負這美妙的青蔥歲月和花季時光?我們要用自己敏銳的眼光、聰穎的大腦、靈巧的文筆和真誠的心、熾熱的情、沸騰的血去體驗生活，留下你的感動：感受課堂上的激情澎湃，感受宿舍里的歡聲笑語，感動運動場上的青春飛揚。春潮涌動，我們擁抱美好的時光;夏日炎炎，我們擁有火熱的激情;秋高氣爽，我們收獲奮斗的輝煌;寒冬臘月，我們翹盼蓄勢待發(fā)。我們用筆抒寫對祖國、家鄉(xiāng)、母校的熱愛和贊美，抒發(fā)對社會、人生、自然的期許和感悟，用我們的雙手建造巍峨高聳的人生金字塔。

當(dāng)五星紅旗在香港上空冉冉升起的時候，當(dāng)全國人民為申奧成功歡欣鼓舞的時候，當(dāng)嫦娥三號成功發(fā)射入軌的時候，我們不會忘記，在中國近代歷史上，曾經(jīng)有過一個百年的噩夢。那是一段中華民族受盡屈辱的歷史，也是一段中華兒女奮力抗?fàn)幍臍v史。

我們永遠不能忘記，清朝政府簽下的一個又一個不平等的條約，使中國從一個泱泱大國變成了一只任人宰割的肥羊;我們永遠不能忘記，八國聯(lián)軍火燒圓明園，讓這座世界上最輝煌壯麗的建筑頃刻間變成一片焦土和瓦礫;我們永遠不能忘記，1931年9月18日震驚中外的“九一八”事變，使3000多名萬東北三省的父老成了亡國奴;我們永遠不能忘記，1937年7月7日日本帝國主義發(fā)動了盧溝橋事變，使中國人民進入了艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn);我們永遠不能忘記，1937年12月13日，日本法西斯對我國手無寸鐵的南京同胞進行了長達6周慘絕人寰的大規(guī)模屠殺……潮起潮落，泛黃的書頁記錄著華夏民族一路的坎坎坷坷。魯迅先生曾經(jīng)說過：中華民族自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請命的人——他們是中國的脊梁。一切探索救國救民的先輩們是中國的脊梁，偉大的抗戰(zhàn)英雄是中國的脊梁。為了重整河山，多少志士仁人、革命先輩拋頭顱，撒熱血，以鋼鐵般的意志和無所畏懼的氣概，以頑強不屈的精神打敗了帝國主義侵略者。

如今，中國已走出了血雨腥風(fēng)的陰霾，華夏大地處處洋溢著歡歌笑語。我們現(xiàn)在的豐衣足食又是靠什么換來的呢?是用革命英雄的生命與血淚換來的，是用中國人民的雙手和汗水換來的。今昔對比，我們怎能不感嘆呢?不要忘記我們中國曾有過的一段屈辱，不要忘了我們肩挑著振興中華的重任。

我們要更加珍惜這來之不易的和平，“少年強則國強”，我們是祖國的花朵，更是祖國的希望。周恩來說過：“為中華之崛起而讀書”。中國的命運掌握在所有中國人的手上，更掌握在我們青少年手上!我們一定要努力學(xué)習(xí)，讓祖國更加強大?！安煌鼑鴲u，振興中華!”讓這句話永遠記在我們的心里，激勵我們奮發(fā)圖強。

2022課堂管理的細節(jié)心得體會和感想八

今天的五位老師為大家呈現(xiàn)了五堂各具特色的復(fù)習(xí)課，給我留下最深印象的是老師們的課堂評價語言。課堂上老師們思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，聲情并茂，評價語言豐富多彩，很值得我好好學(xué)習(xí)。

在主持人許老師的點評下，又給了我很多的啟示。

首先，讓我知道，復(fù)習(xí)課和練習(xí)課是有差別的，如果復(fù)習(xí)課跟練習(xí)課一樣都在做練習(xí)，那么練習(xí)課便沒有開設(shè)的必要了。復(fù)習(xí)課就是要讓學(xué)生溫故知新，老師要清楚，在這堂復(fù)習(xí)課上，學(xué)生能獲得哪些新的認知，孩子的增長點到底在哪里。

第二，我明白轉(zhuǎn)化不是只有新知轉(zhuǎn)化成舊知，還有從生疏轉(zhuǎn)化為熟悉，復(fù)雜轉(zhuǎn)化成簡單，高難度轉(zhuǎn)化成低層次，綜合轉(zhuǎn)化為基本等等。

第三，在復(fù)習(xí)課上總是正向思維多，逆向思維少，思維方式太單一。例如：50x7=350 可再出一題 （ ）x7=350。規(guī)律是要讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)而不是老師來告訴他們的。

第四，復(fù)習(xí)課上統(tǒng)一的方法多，多種方法少。例如：125x9= 估一估，，很多同學(xué)會估125x10=，其實并不是只有這一種方法，還有很多種。

第五，知識復(fù)習(xí)，方法復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)課上，往往有復(fù)習(xí)知識，卻忽略了復(fù)習(xí)方法。如何授人以漁，關(guān)鍵就看學(xué)生能否掌握復(fù)習(xí)的方法。

通過這次的聯(lián)研活動，使我對復(fù)習(xí)課又有了新的認識。