校園突發(fā)疫情培訓(xùn)心得體會怎么寫 校園防控疫情培訓(xùn)心得(3篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新校園突發(fā)疫情培訓(xùn)心得體會怎么寫一

核驗項目

核驗內(nèi)容

核驗要點

核驗方式

核驗結(jié)果

體系建設(shè)與機制建立

1、成立疫情處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，明確各崗位職責(zé)。

2）專題研究疫情防控會議記錄或視頻資料，有具體可行的防控措施。

2、與衛(wèi)生、公安等部門建立聯(lián)防聯(lián)控機制

查驗聯(lián)絡(luò)信息，張貼上墻，學(xué)校報告人和校長熟知定點醫(yī)療機構(gòu)急診、派出所、社區(qū)電話及聯(lián)系人。

3、開學(xué)工作方案

1）制定開學(xué)工作方案；

2）報教育主管部門備案。

4、日常防控方案

1）制定日常防控方案；

2）消毒清潔、體溫測量、進(jìn)出管理、教學(xué)活動管理、教職工活動軌跡管理等設(shè)計規(guī)范流程清晰，責(zé)任到人。

5、應(yīng)急預(yù)案

1）制定應(yīng)急預(yù)案；

2）對發(fā)熱師生第一時間“四早”機制，流程清晰，操作人員熟悉流程。

6、輿情應(yīng)對預(yù)案

校長負(fù)責(zé)，專班監(jiān)測、研判、引導(dǎo)、應(yīng)對輿情，明確處置流程與策略，工作人員熟悉處置輿情的流程和要點。

7、疫情報告制度

責(zé)任具體到人，明確報送途徑、流程、內(nèi)容。

8、應(yīng)急處置制度

相關(guān)人員熟悉應(yīng)急處置具體流程。

9、衛(wèi)生清潔消毒制度

明確各區(qū)域負(fù)責(zé)人，衛(wèi)生清潔、場所通風(fēng)、消毒方式、頻次、消毒劑管理使用科學(xué)、準(zhǔn)確。

10、缺勤登記追蹤制度

責(zé)任具體到人，具體追蹤登記內(nèi)容，建立登記臺賬。

11、廢棄口罩集中處理制度

專用垃圾箱，明確廢棄口罩處置流程，大的學(xué)校要在每個樓層和校園醒目處設(shè)置廢棄口罩垃圾桶，并表明用途。

12、教職工全員培訓(xùn)

有培訓(xùn)記錄、視頻影像；教職工參訓(xùn)率100%，熟知防控知識。

13、應(yīng)急演練

一日常規(guī)模擬演練及應(yīng)急演練3次以上，有方案和圖像資料。工作人員熟知操作要領(lǐng)。

14、師生員工健康臺賬

建立健康臺賬（至少近14天），信息完整，責(zé)任具體到人，有關(guān)人員熟知報送途徑、流程。

15、排查重點人員

建立重點人員篩選“一人一檔”制作健康監(jiān)測名冊；境外人員不返校，省外和“六類”人員做檢測；市外學(xué)生重點排查。

16、設(shè)置洗手設(shè)置和充足的物資

洗手間要衛(wèi)生到位，配備肥皂、洗手液和擦手紙；要有必要的測溫物資、消殺等防疫物資。

17、清潔消毒

做好消毒記錄，相關(guān)人員進(jìn)行操作演示，消毒劑選用、作業(yè)時間、操作要領(lǐng)、個人防護等科學(xué)、規(guī)范。

18、應(yīng)急隔離空間設(shè)置

1）在大門口通風(fēng)便于轉(zhuǎn)運處設(shè)置臨時留觀點，半徑不少于兩米，配備應(yīng)急物資；

2）室內(nèi)設(shè)置一留觀教室準(zhǔn)備應(yīng)急物資：醫(yī)用外科口罩、體溫計、酒精棉球等。

19、體溫檢測點測溫

設(shè)置測溫點，明確各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人，工作要求、操作要領(lǐng)，工作人員現(xiàn)場熟知常規(guī)操作和應(yīng)急處置。做好師生測溫登記。

20、外來人員實名登記備案

設(shè)置接待區(qū)，明確接訪流程。五個一律：1、校園實行封閉管理；2、學(xué)生未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)不得出校；3、校外無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校，確需進(jìn)入校園的，應(yīng)嚴(yán)格履行信息登記、體溫檢測等手續(xù)；4、進(jìn)入校門一律核驗身份、檢測體溫；5、不服從管理者一律嚴(yán)肅處理。

21、安全教育與管理

1）保安持械上崗，嚴(yán)控外來人員；

2）監(jiān)控全覆蓋；

3）消防設(shè)施按時保養(yǎng)，各種標(biāo)識無損壞；消防通道暢通無雜物；電線無裸露和亂拉亂扯現(xiàn)象；

4）對學(xué)生進(jìn)行防溺水、防踩踏等方面的安全教育，簽訂安全責(zé)任書；

5）租賃場所房屋質(zhì)量達(dá)標(biāo)；

6）有水質(zhì)檢測合格報告，喝大桶水的要有批次監(jiān)測報告。

注：

1、任意一項核驗結(jié)果為“否”，即核驗不合格。發(fā)現(xiàn)的問題請做寫實性記錄并現(xiàn)場反饋。

2、督查人員督查結(jié)束后要提出明確的督查核驗意見。核驗不合格的，須在2日內(nèi)完成整改；2日后，整改不到位或不按要求整改的，不得安排開學(xué)。

最新校園突發(fā)疫情培訓(xùn)心得體會怎么寫二

親愛的老師和同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是：創(chuàng)建綠色校園，保護地球母親。

綠色環(huán)境是健康和自然的象征。綠色能給我們帶來活力和生機。當(dāng)你走進(jìn)我們充滿書香的校園時，你會被迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹木，五顏六色的鮮花。漫步在校園的綠色場景下，會讓你感到神清氣爽，詹妮弗。下課后，站在樓道里看著校園里的綠色，讓我們大飽眼福，讓我們的精神達(dá)到一個更高更好的境界！在課余時間，學(xué)生可以在校園里散步，看看周圍的風(fēng)景，感覺就像在花園里。因此，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)保持校園綠色。

創(chuàng)建綠色校園，不僅要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，還要提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)，這也是我們的責(zé)任和義務(wù)。為了創(chuàng)建綠色校園，我們應(yīng)該攜手合作，讓我們一起做以下事情：

1、立即行動，關(guān)心、支持、愛護綠化，積極參與校園綠化的建設(shè)和管理，從小事做起，從一點一滴滴做起，從身邊做起；

2、愛護花草樹木，敢于制止和舉報破壞綠化設(shè)施的行為。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不要隨意亂扔果皮紙屑，不要隨地吐痰。

4、不使用一次性筷子，少用塑料袋；

5、勤儉節(jié)約，節(jié)約校園各種資源，隨意關(guān)掉水龍頭和電風(fēng)扇，節(jié)約每千瓦時每滴水；

6、師生和諧，學(xué)生友好相處，語言文明，行為規(guī)范。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。要切實樹立對時代的責(zé)任感。“不為善為惡”，建設(shè)綠色校園，保護地球母親。讓我們行動起來，以綠色為我們校園生活的主旋律，用愛關(guān)注環(huán)境變化，用熱情傳播環(huán)保理念，用行動肩負(fù)起環(huán)保的重任。

最新校園突發(fā)疫情培訓(xùn)心得體會怎么寫三

大家好!

在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢?我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個人都具備了文明素質(zhì)，那么這個國家的整體素質(zhì)才能提高。

不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強烈反差。

以上的兩個事例表明，文明其實是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢?所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，我們要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過人類文明的接力棒。

南開大學(xué)校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝?！弊鳛橐粋€中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學(xué)的一種尊重。

要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明中學(xué)生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌!

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

謝謝大家!