教師看書后的心得體會如何寫 讀教師用書心得體會(8篇)

學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

關于教師看書后的心得體會如何寫一

一、甲方聘任乙方 職務，聘期從x年xx月xx日至x年xx月xx日。

二、任職期滿前，甲方根據需要和乙方在任職期間的實績，提出連聘和解聘的意見，并通知乙方。 三、乙方應履行的具體職責：

1、擁護中國中國共產黨的領導，貫徹執(zhí)行黨的教育政策，實施素質教育，遵紀守法，熱愛學生，教書育人，為人師表，做學生的表率。

2、自覺遵守《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī)，以及《李嶺小學教師管理規(guī)定》，愛崗敬業(yè)，自覺執(zhí)行學校的相關制度，積極參加學校開展的各項活動，完成學校分配的各項任務。

3、加強學習，不斷提高自身的師德素養(yǎng)和業(yè)務水平，具有強烈的事業(yè)心和責任感，做一個讓學校滿意、社會各界尊重、家長滿意、學生愛戴的人民教師。

四、甲方保證乙方在任職期間內，按照有關規(guī)定領取相應的工資和待遇。

五、甲方有聘任和解聘的權利，乙方有應聘和辭聘的權利。但雙方都不隨意終止聘約。如有特殊情況要提前解聘或辭聘，需雙方協商同意后，報請中心校批準。

六、具有以下情況之一者，可以解除聘約。

1、在聘任期內違法合同的，連續(xù)曠工超過10個工作日或一年內累計曠工超過20個工作日的。

2、在試用期內被證明不符合本崗位要求又不同意單位調整工作的。

3、違反工作規(guī)定或操作規(guī)程，發(fā)生責任事故，或者失職、瀆職、造成嚴重后果的。

4、未經單位同意在外兼職，嚴重影響本職工作，或嚴重損害本單位合法權利的。

關于教師看書后的心得體會如何寫二

x小學教師黨員承諾書

我作為一名共產黨員、光榮的人民教師，肩負著黨和人民的重托、教書育人的重任，為了爭做一名師德高尚的教育工作者，我向學校、學生及家長鄭重承諾：

1、以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《心小學黨員標準》來嚴格要求自己，積極履行黨員義務，在教師中起模范帶頭和表率作用。

2、愛國守法。擁護黨的領導，自覺遵守《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。

3、愛校敬業(yè)。熱愛學校，勤于進取，精于業(yè)務，無私奉獻。自覺維護學校榮譽，做到認真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導，切實改進教法，高質量地完成教學工作。

4、教書育人。以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目標,造就有理想,有道德、有文化、有紀律的接班人。自覺抵制封建迷信和邪教活動，不傳播有害學生身心健康的思想。

5、為人師表。堅守高尚情操，遵守社會公德。身體力行、言行一致。語言規(guī)范，舉止文明。團結協作，尊重同事，不利用職務之便謀取私利，不搞有償家教。

6、終身學習。拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

7、關愛學生。尊重學生人格，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。關愛“弱苗”，克服簡單粗暴、歧視差生的思想和行為，不以任何形式體罰或變相體罰學生。

8、尊重家長。主動與家長保持聯系，認真聽取家長的意見和建議，爭取得到支持與配合。不訓斥、指責家長，不收受家長禮物。

希望來自努力，成功緣于奮斗，我深知身上肩負著教書育人的重任。我會將教書育人的職責，化于心頭;我會將教師職業(yè)道德規(guī)范，記于腦中、用于實踐;我會將愛心奉獻于學生，真心服務于學生，恒心鉆研于教育;我會努力實踐我的諾言，決不辜負黨和人民的期望。

承諾人：

時間：x年xx月xx日

關于教師看書后的心得體會如何寫三

小學教師黨員公開承諾書

中國共產黨員是人民利益的代表，要時刻把人民的利益放在第一位。作為一名教師共產黨員我們必須履行如下義務，實現自己對國家，對人民的承諾。我的承諾：

一、認真學習、依法執(zhí)教。認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策以及決議，學習黨的基本知識，學習科學文化和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領。認真參加政治學習和政治活動，自覺遵守法律法規(guī)，在教育教學活動中同黨和國家的方針政策保持一致，無違背黨和國家方針、政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)、公平執(zhí)教。熱愛工作、盡職盡責，注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

三、刻苦鉆研、嚴謹治學。結合五步導學法，努力推進生本教育在我校的開展。帶頭鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平。積極組織和參加教研教改活動，為整體提高學校教育教學質量而不懈努力。

四、聯系群眾、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，主動溝通思想，虛心聽取各方面意見，維護穩(wěn)定和諧的工作局面。關心集體，維護學校榮譽和形象，共創(chuàng)文明校風。主動與學生家長聯系，積極宣傳科學的教育思想和方法。

五、廉潔從教，為人師表。堅守情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

六、虛心學習，不斷提高努力向有經驗的教師學習，不斷提高自己的業(yè)務能力，豐富自己的管理經驗，為今后的進一步提高自己的教育教學水平打下堅實的基礎。

承諾人：

時間：x年xx月xx日

關于教師看書后的心得體會如何寫四

甲方：____________(聘用單位)乙方：____________(受聘人)

名稱：____________姓名：____________

單位地址：____________身份證地址：____________

法定代表人：____________身份證號：____________

教師資格種類：____________

學歷：____________

聯系電話：____________聯系電話：____________

根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》及有關法律法規(guī)，甲乙雙方按照平等自愿、協商一致的原則，簽訂本聘用合同書并保證嚴格履行。

一、聘用崗位

第一條甲方根據工作需要及乙方的學歷、職稱、能力,聘乙方的工作崗位為。

第二條聘用期間若乙方不能勝任現在的工作崗位，甲方可以調整乙方的工作崗位，但不能調低乙方的基本工資。

二、合同期限

第三條合同期限為以下第種：

1、固定期限合同，正式聘用期不得低于________年，但乙方提出簽訂期限低于________年期限合同的除外。

合同期限一_______年以上不滿________年的，試用期不得超過________月;________年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過________月。同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期。

甲方聘用乙方的合同期限：____________自________年________月________日起，至________年________月________日止，包含試用期為個________月，自________年________月________日起，至________年________月________日止。

2、無固定期限合同，自________年________月________日起。

3、完成一定工作任務合同：完成任務的標志是：____________。

三、權利和義務

第四條甲方的權利：

(一)按照章程自主管理;

(二)組織實施教育教學活動;

(三)獲得乙方提供與其聘用崗位相一致的工作服務;

(四)根據有關規(guī)定，對乙方在聘用期內的工作實績進行考核并實施獎懲;

(五)享受乙方為完成甲方工作任務所形成的作品、發(fā)明、專利、技術成果等的知識產權所有權;

(六)聘任教師及其他職工;

(七)法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件規(guī)定的其他權利。

第五條甲方的義務：

(一)遵守法律、法規(guī);

(二)貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質量;

(三)維護受教育者、教師及其他職工的合法權益;

(四)按本合同的約定按時支付乙方的工作報酬，保障乙方應享有的工作待遇，并根據工作需要，為乙方提供必要的工作條件;

(五)法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件規(guī)定的其他義務。

第六條乙方的權利：

(一)按時獲得勞動報酬,享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;

(二)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;

(三)參加進修或者其他方式的培訓;

(四)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;

(五)從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中發(fā)表意見;

(六)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績;

(七)法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件規(guī)定的其他權利。

第七條乙方的義務：

(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;

(二)嚴格遵守國家計劃生育政策;

(三)貫徹國家的教育方針，遵守學校制定的各項規(guī)章制度，履行崗位職責，做好本職工作，完成工作任務;

(四)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;

(五)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面的全面發(fā)展;

(六)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象;

(七)維護甲方的合法權益，不得散布有損于甲方聲譽的言論，保守甲方的工作秘密或工作中涉及的絕密、機密信息;

(八)不得以所聘用身份從事商業(yè)性活動，利用工作便利為本人或者他人直接或間接謀取本合同規(guī)定以外的利益;

(九)依法應履行的其他義務。

四、工資和社會保險

第八條甲方根據乙方的工作崗位，按________月支付乙方的工資。乙方試用期工資為人民幣元/________月;正式聘用期工資為人民幣元/________月。每________月________日(每________月________日之前)為(當或上)________月工資的發(fā)放________日，不得拖欠工資。合同期滿不續(xù)聘的，甲方應在合同期滿的三個工作________日以內發(fā)放聘期最后一個________月的工資。

第九條甲方應根據自身的實際情況依法確定乙方的工資結構，乙方的獎勵、補貼等按甲方依法確定的分配制度、方式和標準執(zhí)行。

第十條在合同期內經甲乙雙方協商一致，可以調整乙方的工資。

第十一條甲方應依法為乙方辦理社會保險。其中上繳社會保險費中乙方個人負擔部分，由甲方按月從工資中代為扣繳。

第十二條乙方應交納的個人所得稅，由甲方在乙方的工資中代扣代繳。

第十三條乙方在聘用合同期內公休假、女工保護待遇、因工負傷、傷殘和死亡待遇、非因工負傷和患病待遇均按國家有關規(guī)定執(zhí)行。

第十四條合同期內包含寒暑假的，甲方應按本合同第九條的標準向乙方支付寒暑假的工資。

五、合同的變更、解除及終止

第十五條本合同期滿或雙方約定的合同終止條件出現，本合同即行終止，但下列情況除外：

(一)乙方患病或非因公負傷在規(guī)定醫(yī)療期內的，本合同續(xù)延至相應的情形消失時終止;

(二)乙方為符合計劃生育政策的女性受聘者，其在孕期、產假及哺乳期內合同期滿的，合同期順延至孕期、產假及哺乳期結束;

(三)乙方因公負傷、致殘而喪失或者部分喪失勞動能力的，合同的終止按照國家有關工傷保險的規(guī)定執(zhí)行。

第十六條本合同經甲乙雙方協商同意，可變更或解除。

第十七條乙方在聘用期間有下列情形之一的，甲方可隨時解除合同：

(一)有違法的行為，并被司法機關采取人身限制措施的;

(二)在試用期內被證明不符合聘用條件的;

(三)違反學校規(guī)章制度或勞動紀律達到解聘條件的;

(四)簽訂合同時采取欺騙手段故意隱瞞個人重要事項的;

(五)故意不履行崗位職責，給學校(幼兒園)工作造成損失的;

(六)體罰學生，侮辱學生的;

(七)連續(xù)曠工超過________個工作日或者____________年內累計曠工超過________個工作日的。

第十八條有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，但應提前三十天以書面形式通知乙方：

(一)乙方患病或非因公負傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事由甲方另行安排工作的;

(二)乙方不能勝任教育教學和教育教學輔助服務工作的;

(三)本合同訂立時所依據的客觀情況發(fā)生重大變化，致使合同無法履行，經當事人協商不能就變更本合同內容達成協議的。

第十九條乙方在聘用期間有下列情形之一的，甲方不得解聘：

(一)患病或非因公負傷在規(guī)定醫(yī)療期內的;

(二)符合計劃生育政策的女性受聘者在孕期、產假及哺乳期內的;

(三)因公負傷、致殘而喪失勞動能力的。

第二十條有下列情形之一的，乙方可隨時通知甲方解除合同：

(一)在試用期內的;

(二)甲方未按合同約定支付勞動報酬的;

(三)甲方以暴力威脅或非法限制人身自由的手段強迫工作的。

第二十一條甲方在試用期內解除合同的，應根據乙方實際工作時間按約定的試用期工資標準向乙方支付工資。

第二十二條乙方在合同期未滿，未提前三十天以書面形式通知甲方要求解除聘用合同而離職的，甲方應將有關情況報告教育行政主管部門，教育行政主管部門可將該事實記錄在案。

六、解除合同的經濟補償

第二十三條因下列情形之一，解除合同的，甲方應向乙方給予經濟補償金：

(一)甲方未按照本合同約定提供勞動保護或者勞動條件的;

(二)甲方未及時足額支付勞動報酬的;

(三)甲方未依法為乙方繳納社會保險費的;

(四)甲方的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害乙方權益的;

(五)以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使乙方在違背真實意思的情況下訂立或者變更合同致使合同無效的;

(六)甲方以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫乙方勞動的，或者甲方違章指揮、強令冒險作業(yè)危及乙方人身安全的;

(七)甲方向乙方提出解除合同并與乙方協商一致的;

(八)依本合同第十八條規(guī)定解除合同的;

(九)除甲方維持或者提高合同約定條件續(xù)訂合同，乙方不同意續(xù)訂的情形外，本合同期滿終止的;

(十)甲方被依法宣告破產、被吊銷營業(yè)執(zhí)照、責令關閉、撤銷或者甲方決定提前解散而終止合同的;

(十一)法律、行政法規(guī)規(guī)定的可以解除合同的其他情形。

第二十四條經濟補償金的標準以及補償年限按《中華人民共和國勞動合同法》的規(guī)定及相關法律規(guī)定執(zhí)行。

第二十五條甲方違反國家法律、法規(guī)的規(guī)定解除或者終止本合同，乙方要求繼續(xù)履行本合同的，甲方應當繼續(xù)履行;乙方不要求繼續(xù)履行本合同或者本合同已經不能繼續(xù)履行的，甲方依照規(guī)定的經濟補償標準的二倍向乙方支付賠償金。

第二十六條甲方為乙方提供專項培訓費用，對其進行專業(yè)技術培訓的，可以與乙方訂立協議，約定服務期。

乙方違反服務期約定的，按照約定向甲方支付違約金。違約金的計算方法按照國家有關規(guī)定執(zhí)行。

甲方與乙方約定服務期的，不影響按照正常的工資調整機制調整乙方在服務期期間的勞動報酬。

七、爭議處理

第二十七條甲乙雙方因履行本合同發(fā)生爭議，當事人應平等協商解決;不愿協商或協商不成的，可以按相關法律法規(guī)申請仲裁或提起訴訟。

八、附則

第二十八條本合同與今后國家、省、市、區(qū)有關規(guī)定相悖的，按國家、省、市、區(qū)規(guī)定執(zhí)行;國家、省、市、區(qū)沒有規(guī)定的，由甲乙雙方商定。

第二十九條本聘用合同一式兩份，由甲乙雙方簽字蓋章后生效，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方：____________乙方(簽字)：____________

法定代表人(簽字)：____________

________年________月________日________年________月________日

關于教師看書后的心得體會如何寫五

書籍是人類進步的階梯，是全世界的營養(yǎng)品，在當今信息瞬息萬變的時代，教師只有掌握大量的有效的教育信息 ，才能適應教育改革與發(fā)展的需要。多讀書，讀好書是必由之路。本人積極響應我校在全體師生中開展的讀書活動，為進一步提高個人的業(yè)務素質和教育創(chuàng)新能力，更快更好地促進自己專業(yè)化發(fā)展，現制定讀書計劃如下：

一、我的讀書目標：

1、營造積極進取、努力學習的讀書氛圍，提高自己的學習理論的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過學習，提高教育理論修養(yǎng)，加強課標、教師用書的研讀和教材的把握，提高業(yè)務能力和教學質量。

3、在讀書中提高自己的思想境界，讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：

樹立“我讀書 我快樂”的思想，努力形成學習與工作的恰當結合，堅持讀書與反思相結合，努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力，努力提高個人教育素質。

三、開展讀書活動的主要措施：

1、制定讀書計劃，充分利用時間讀書，以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。每天確保一小時的讀書時間。

2、精選書籍，結合學校推薦的書目有重點地加以閱讀，做好學習筆記，并把自己的觀點和讀后感受用文字形式記錄下來，寫出學習體會。

3、堅持讀書與反思相結合，將自己的讀書所得運用到教育教學中來，讓讀書活動能夠與課堂教學效果和相關教學活動相結合。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

5、及時更新博客，主動與同事交流，討論讀書心得。

四、讀書的具體措施安排：

1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。

2、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

3、充分發(fā)揮網上資源共享的優(yōu)勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。

4、參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。

關于教師看書后的心得體會如何寫六

甲方(聘用單位)： 法人代表(負責人)： 乙方(受聘教師)： 身份證號：

為了依法維護雙方權益，明確義務，根據現行法律法規(guī)和有關政策規(guī)定，本著平等自愿、協商一致的原則，經甲乙雙方商議，特訂立此合同，以便共同遵守。

一、聘用合同期限：

本合同為有固定期限的聘用合同，合同期從 年 月 日起至 年 月 日止。合同執(zhí)行完畢，經雙方協商，可續(xù)簽合同，否則，合同終止。

二、 雙方的權利和義務：

(一)甲方的權利和義務：

1.對乙方進行黨和國家的政策、法規(guī)教育，教育教學業(yè)務培訓及輔導;

2.對乙方的工作進行考核、獎懲;

3.制訂嚴格的規(guī)章制度規(guī)范乙方;

4.根據乙方的工作表現和實績，每月按時足額支付乙方的工資報酬;

5.根據乙方的崗位及工作要求，為乙方提供必需的工作條件;

(二)乙方的權利和義務：

1.認真學習黨和國家的方針、政策、法規(guī)，不斷提高政治素養(yǎng);

2.遵守國家法律法規(guī)，遵守甲方依法制定的規(guī)章制度和工作紀律;

3.服從甲方工作安排，認真履行崗位職責;

4.熱愛教育事業(yè)，刻苦鉆研教育教學業(yè)務，積極投入教育改革，參與教育實驗工作;

5.乙方發(fā)現甲方不履行合同，有權提出同甲方解除聘用合同。

三、聘用合同變更、終止、解除的條件

(一)聘用合同確需變更的，雙方應協商一致，按程序變更合同。

(二)聘用合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現，聘用合同即行終止。經雙方同意，可續(xù)簽聘用合同。

(三)乙方有下列情況之一的，甲方可單方面解除聘用合同:

1、聘期內嚴重不履行合同的。

2、乙方不服從甲方工作安排。

3、乙方嚴重違反教師職業(yè)道德規(guī)范、失職、違法、違紀、不遵守幼兒園規(guī)章制度。

4、乙方工作隨便，不履行崗位職責，在幼兒園內外造成不良影響。

5、乙方知識能力不夠，無法勝任崗位工作。

6、乙方如有上述其任意一條，甲方有權扣除乙方押金。

四、甲乙雙方都應遵守本合同，不得擅自違約。如需中途終止合同，須經雙方協商解決。未經協商同意，違約一方應給對方賠償損失。如有爭議，由勞動部門仲裁。

五、本合同一式兩份。甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等效力。

六、本合同于從 年 月 日起生效。

七、本合同未盡的其他事項，由雙方協商。

甲方： (蓋章) 乙方： (簽字)

甲方法定代表人： (簽字)

年 月 日年 月 日

關于教師看書后的心得體會如何寫七

《給教師的建議》是前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基寫的一本專著，書中每一條建議都充滿教育智慧，事例生動、分析精辟，啟人深思。雖然這本書的背景是在前蘇聯，但對于我們現在的教育，依然具有重要的指導性意義。從中我明白了許多鮮明的教育觀點，在此從微觀細節(jié)方面扼要談談幾點讀書感悟。

一、成功教師應具備較高的綜合素養(yǎng)

何為教師素養(yǎng)呢?蘇霍姆林斯基從三個方面闡述教師的教育素養(yǎng)：這首先是指教師對自己所教的學科要有廣博的知識。教師的教育素養(yǎng)的一個很重要的因素，就是要懂得各種研究兒童的方法。教育素養(yǎng)還有一個方面，談到它不能不使人焦急，這就是教師的語言修養(yǎng)問題。

霍姆林斯基說：教師的教育素養(yǎng)的一個重要的特征是教師越是能夠運用自如地掌握教材，那么他的講述就越是情感鮮明，學生聽課以后需要花在摳教科書上的時間就越少。教育素養(yǎng)的第一個標志，就是教師在講課時能直接塑造學生的理智和心靈。教師講述教材就好比是向交談的學生發(fā)表議論。教師不是宣講真理，而是在跟學生娓娓談心。

二、有關閱讀

蘇霍姆林斯基認為，不要因為孩子成績差，而不讓他閱讀，恐怕會影響了他的學習成績。相反，一個孩子如果不加強閱讀的訓練，是不能提高學習成績的。閱讀，是建立在實踐上的?，F在的一些教師和家長還是沒有改變自己的看法，認為看課外書會影響學習成績，于是禁止讓孩子看這些。其實恰好相反，沒有了閱讀，孩子一味沉浸在做習題的單調中，提不起學習的興趣，也不能提高學習的能力的。沒有了閱讀，孩子對人生，對社會的看法就顯得過于單純，如果因為發(fā)生一點不益于他們的事，他們便不能自拔，想不出解決的方法。每周，我都會給學生留出幾節(jié)課的時間來閱讀，很明顯，他們的語言和寫話水平都提高了。無論是獨自還是和伙伴一起，我發(fā)現，他們都從中找到了樂趣。因此，閱讀近者是對閱讀能力甚至學習能力都是一個飛越，遠者則能夠進入這個大環(huán)境中，在環(huán)境中變得通達，從而產生對人生的種種感悟。

所以，我們每一個教師都應密切注意，使學生迅速閱讀的能力得到改善。在少年期，默讀能力具有頭等重要的意義。在六、七年級，學生應當能夠一眼看下去就把握住一個長句的完整部分的意思。不掌握這些能力，少年的思維就會變得遲鈍，思考力好像在許許多多的死胡同面前停頓下來。如果不能一眼看下去就把握住一個句子的完整的、邏輯上獨立的部分的意思，不能在把一個句子沒有讀到底的時候就猜出其余一部分的含義，那么這就不僅會反映在目前的學業(yè)成績跟不上去，而且會影響到腦的解剖生理過程。缺乏閱讀能力，將會阻礙和抑制腦的

極其細微的連接性纖維的可塑性，使它們不能順利地保證神經元之間的聯系。誰不善于閱讀，他就不善于思維。

摘下我認為對老師很有益的話：

兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應當更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激。學生思考得越多，他在周圍世界上看到的不懂的東西越多，他對知識的感覺性就越敏銳，而你，當教師的人，工作起來就越容易了。

三、沒有也不可能有抽象的學生

蘇霍姆林斯基在第一建議中就讓我們“請記?。簺]有也不可能有抽象的學生”。文中談到，“教學和教育的技巧和藝術就在于，要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣?！薄皩σ粋€學生來說，“五分”是成就的標志，而對另一個學生來說，“三分”就是了不起的成就。教師要善于確定：每一個學生在此刻能夠做到什么程度，如何使他的智力才能得到進一步的發(fā)展，——這是教育技巧的一個非常重要的因素?！?/p>

是的，一個班級的學生雖然學習生活在一起，也許用相同的時間學習相同的教材，但是他們的知識與能力往往參差不齊。特別是一些暫時落后的學生，多少會存在學習心理障礙，若沒有得到及時排解，最后會導致對學習喪失信心。其實，我們在教中也認識到了學生的差異，在教學中也注意了分層輔導和教學。譬如，對學習狀況不同的學生，我們會有不同的學習要求和期望。如在每一節(jié)課中，課前提出學習目標是針對大部分同學來講的，在課堂操作中，往往完成情況差異很大，有的同學用幾到十幾分鐘就完成了操作任務，而有的同學可能等到下課也還沒完成操作任務。對一些掌握不太好的同學，則降低難度和要求，讓他們也能按時完成他們的操作任務，并對他們進行更多的關注和輔導。當然，在如何分層上，我還需更多地深入實踐和研究。能否保護和培養(yǎng)每一個學生的自尊感，取決于教師對這個學生在學習上的個人成績的看法。不要向兒童要求他不可能做到的事。

任何一門學科的任何教學大綱只是包含一定水平和一定范圍的知識，而沒有包含活生生的兒童。不同的兒童要達到這個知識的水平和范圍，所走的道路是各不相同的。有的孩子在一年級時就已經能完全獨立地讀出和解出應用題，而另外一些孩子直到二年級末甚至三年級末才能做到這一點。教師應當善于確定：要通過怎樣的途徑，要經歷什么樣的阻礙和困難，才能引導兒童接近教學大綱所規(guī)定的不平，以及怎樣才能在每一個學生的腦力勞動中具體地實現教學大綱的要求。

這本書對我的觸動太多，在此只就幾點談了談。讀書使我們受益匪淺，思考使我們更進一步。作為年輕的教師，路還長，我們要學的東西還很多很多，努力攀登，用教育智慧創(chuàng)造奇跡!

關于教師看書后的心得體會如何寫八

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進一步推進師德建設，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，推動學校各項事業(yè)的全面發(fā)展。慶祝活動要本著“隆重、熱烈、務實、簡樸“的原則，開展系列活動;變單純的慶?；顒訛橐欢螘r間的主題活動，使活動內容更為豐富;力求活動形式創(chuàng)新，更好的突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。

<>9月10日

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“教師節(jié)”的清晨，大隊長帶領全體大隊委員整齊地排列在學校大門兩側，見到每一位進校的老師，齊行隊禮，齊說一聲“老師好”或“老師節(jié)日快樂”等祝福的話;方案2、在學校大門口，上書“親愛的老師，您辛苦了”或“老師，我們感謝您”等字;方案3、在展板上或白墻上用彩色氣球拼成“我們愛您———老師”等字樣或心型，擺在校門口。4、“老師，我想對你說”教師個性袋準備。

會場布置：臺上四周布滿氣球，空中縱橫交錯掛著同學們親手制作的紙鶴，還有代表六個年級的六只大的氫氣球吊著六只大的紙鶴懸掛在體操臺前。會標使用大的氫氣球懸掛體操臺兩側(到禮儀公司租，因為設計經費，需再定)

學生每人根據不同年級準備一個空的汽水瓶，裝上豆子，作為會上使用的彩色搖搖瓶(一二年級綠色雪碧，三四年級黃色芬達，五六年級藍色的醒目)

會中

(一)開場

主持人宣布大會開始，臺前數名學生和場下數百名學生手持各種樂器(電子琴、手風琴、二胡、小提琴、小號、長笛等，其他中高年級每人一把口琴，一二年級打擊樂器)齊奏《生日快樂歌》第一段齊奏，第二段齊唱，音樂老師伴奏，在一塊圓形蛋糕上插上二十支蠟燭，請敬愛的校長親手點燃，全校同學一起高呼：“老師，節(jié)日快樂!

(二)朗誦

然后由頭戴花環(huán)的學生上場，在音樂的配合下一起朗誦“我向老師說句心里話”為主題的詩歌，朗誦結束時，音樂聲拉大，所有朗誦的學生慢慢走下臺，把自己的花環(huán)戴在所有老師的頭上，附在和老師說一句祝福的話，并和老師深情地擁抱。

(三)交流

在開學初每個教師都自己設計了一個具有個人個性的袋子，袋子的形狀各異，上面貼著老師自己的照片，從9月8日開始把袋子貼在操場的教師節(jié)專欄墻上，全校的同學可以向向老師訴衷腸，把平時不敢或不好意思說的話表達出來，可以留下名字，也可以保密。每天放學每個教師要取下知心話語袋，總結學生的留言，適當給與答復和反饋。在大會上，把師生的對話以小品的形式進行展示，從而營造濃濃的師生情。

(四)表演

教師與學生同臺表演。表演唱《同一首歌》老師和同學有唱又有表演，臺上臺下相呼應。

(五)尾聲

在音樂聲中全校師生共同演唱最后一段歌詞，最后主持人：“同學們讓我們在一次祝老師們———學生們手搖彩瓶全體高呼：‘節(jié)日快樂’!在音樂聲中學生們可以有秩序的把自己diy的禮物送給老師們，(此時禮花齊放，氣球滿天，大會結束)