中國火箭發(fā)展歷史心得體會和方法 中國火箭發(fā)展歷程感想(五篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

推薦中國火箭發(fā)展歷史心得體會和方法一

我有一個夢想，夢想穿上航天服，乘坐火箭，在那浩瀚無垠的宇宙上建立起中國第一個空間站;

我有一個夢想，夢想進入聯(lián)合國，申請在北冰洋上分到屬于自己的一杯羹，重新奪回在北冰洋上的一部分行政管理權(quán);

我有一個夢想，夢想成為一個世界一流的經(jīng)濟學(xué)家，為祖國的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻，不僅看重總體經(jīng)濟，還要面向人民，面向群眾，面向人均將人均經(jīng)濟發(fā)展與總體經(jīng)濟發(fā)展同步提高掃除“總體高，人均少”的弊端;

我有一個夢想，夢想當一個軍事專家，幫助祖國自主研發(fā)各種各樣的高科技先進武器，加強國防軍事力量，使外國列強都不敢侵犯中國，讓中國成為世界強國;

我有一個夢想，夢想成為一個地質(zhì)學(xué)家，考察我國大江南北，山川河流，揭開遠古地質(zhì)之謎，是更多更多祖國的山川勝跡呈現(xiàn)在人們眼中;

我有一個夢想，夢想倡導(dǎo)中國人名保護環(huán)境，維護生態(tài)環(huán)境，使地球的自然環(huán)境越來越好，減輕地球母親的負擔(dān)，讓人們生活得更加美好;

我有一個夢想，夢想……

于是，千千萬萬個“我的夢”匯聚在一起，形成了一個最偉大的夢——中國夢!中國夢是偉大的，而“我的夢”便是搭建這個偉大的中國夢的一塊塊基石，他們也同樣是偉大的。

夢，每個人都有，夢想的本質(zhì)并無差別，關(guān)鍵是在于勤的程度。勤奮是實現(xiàn)一個夢想的基礎(chǔ)，沒有勤奮的付出，那么所有的夢想都將是空談。而我們想要實現(xiàn)中國夢，就必須讓全國人民團結(jié)一心，發(fā)揚艱苦奮斗精神，首先實現(xiàn)“我的夢”，之后才能鑄就成一個真正的中國夢。

“少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。”可見，中國夢的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，關(guān)鍵之關(guān)鍵還是要看“少年之夢”，只有“少年之夢”智，中國夢方可智，只有“少年之夢”強，中國夢方可強，只有“少年之夢”進步，中國夢方可進步!所以說，只有我們青少年發(fā)憤圖強，才能實現(xiàn)偉大的中國夢!

毛主席有句話說得好：“生活的理想，就是為了理想的生活?！敝袊嗣胍^上最理想，的生活，就應(yīng)該提前為自己樹立理想，為祖國樹立理想，并且努力去實現(xiàn)他們，這樣才能過上理想的生活。

“中國夢，我的夢?！薄拔业膲簦袊鴫簟?中國是一個偉大的民族，一個偉大的民族就應(yīng)要有偉大的夢想，一個沒有夢想的民族是終將會被消滅的，在這個充滿競爭的時代，有夢想，才有希望!所以，讓我們共同樹立美好的夢想，努力去實現(xiàn)他吧!

推薦中國火箭發(fā)展歷史心得體會和方法二

我，

是一名少先隊員，

在偉大的黨95華誕到來之際，

獻上我深深的祝福!

放眼望去，

火紅的旗幟迎風(fēng)招展，

呼啦啦地告訴我們：

是鐮刀斧頭點燃了星星火炬，

是光榮的黨引領(lǐng)我們向前進!

黨啊，

您是蔥郁的大樹，

我們是依偎綠蔭的幼苗，

汲取您豐碩的養(yǎng)分茁壯成長!

黨啊，

您是廣袤的天空，

我們是羽翼未豐的雛鷹，

依靠您堅實的臂膀展翅翱翔!

黨啊，

您用善良與才華，

譜寫了一篇又一篇精美絕倫的文章，

讓我們在昏暗中望見光亮。

黨啊，

您用勤勞與智慧，

鋪就了一條又一條五彩繽紛的大道，

讓我們在希望中勇敢前進。

“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”

是我們永遠的歌謠。

“我們是共產(chǎn)主義接班人”

是我們永遠的信念。

在黨的關(guān)照下，我們團結(jié)友愛，互相幫助;

在黨的庇護下，我們?nèi)f眾一心，昂首挺胸!

親愛的黨，

您永遠年輕而富有朝氣!

讓我們共同右手滑過頭頂，

面向鐮刀斧頭的旗幟，

表達自己的心聲，

“敬禮!”

推薦中國火箭發(fā)展歷史心得體會和方法三

尊敬的各位教師，親愛的同學(xué)們：

船，因為有舵而遠渡重洋；雛鷹，因為有翅膀而在藍天自由翱翔；人，因為有夢而鑄就生命的輝煌

一百多年前，梁啟超在《少年中國說》中寫到：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。少年屹立于世界，則國屹立于世界。雖然今天的我們不需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮，不需要擔(dān)心國土的淪陷，但是，我們有責(zé)任去弘揚民族精神，為祖國的一切貢獻出自己的力量。

"現(xiàn)在，大家都在討論中國夢，我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想"這是習(xí)近平總書記在復(fù)興之路闡述的中國夢，他引用了三句詩“雄關(guān)漫道真如鐵”、“人間正道是滄?！?、“長風(fēng)破浪會有時”，將中華民族的昨天、今天和明天，熔鑄于百余年中國滄桑巨變的歷史圖景，展現(xiàn)于幾代人為民族復(fù)興奮斗的艱辛歷程，

十年前，京東只是中關(guān)村的一個柜臺，十年后，京東已經(jīng)占據(jù)了電商行業(yè)的半壁江山，巋然不動，十年前，宿豫撤縣設(shè)區(qū)正式起步，十年后，“第一江山春好處”的宿豫區(qū)，人才濟濟，碩果累累，回望過去，正如習(xí)近平總書記所說，漫道滄桑，但是，展望未來，我相信在我們所有人的共同努力下，終會長風(fēng)破浪，勢不可擋。

一年前我還是一個懵懂的學(xué)生，一個偶然的機會我來到了京東，也第一次踏足宿豫，成為了一名普普通通的京東客服，在這一年里，我參與公司的年會，參加公司的客服好聲音成為了公司的形象大使，更是贏得了去泰國旅游的機會，感謝京東給了我一個這么好的平臺，讓我成長，也要感謝宿豫區(qū)，讓我今天可以站在這里，盡情的揮灑。

“在全市率先建成更加殷實的全面小康社會”是宿豫的夢想，建設(shè)成為“中國，世界前五的電子商務(wù)公司”是京東的夢想，宿豫的夢想切身實際，腳踏實地，京東的夢想高瞻遠矚，任重道遠，在這兩個夢想向前奔跑的時候，我的夢想，很簡單，用我踏踏實實的工作，為這兩個夢想添加動力，讓京東客服的聲音，為這兩個夢想的實現(xiàn)奏出一曲激情的凱歌！

是的，正因為有夢想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，是的，正因為有夢想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改，夢想的接力棒已經(jīng)交到我們手中，我們要大聲宣言：勿忘昨天的苦難與輝煌，無愧今天的責(zé)任與使命，不負明天的夢想與追求……

推薦中國火箭發(fā)展歷史心得體會和方法四

一、說教材：

《中國美食》是部編版小學(xué)語文二年級下冊第三單元的一篇識字課文。課文主要通過各種各樣的美食圖片，讓學(xué)生了解中國美食，通過認識這些美食從而學(xué)習(xí)生字。通過認識這些色香味俱全的美食，認識中國的美食文化，增強民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。

本單元為識字單元，重在培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣與能力。依據(jù)單元特點及新課標要求，低年級學(xué)生能借助漢語拼音認讀漢字，喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望，學(xué)會用普通話正確、流利地朗讀課文，所以我擬定本課第一課時的三維目標及重難點如下：

【知識與技能】會認16個生字，規(guī)范、正確地書寫“烤”，掌握1個多音字；觀察圖片，正確說出各種美食的名稱。

【過程與方法】正確、流利地朗讀課文。

【情感態(tài)度與價值觀】初步了解中國的美食文化，激發(fā)對中國美食的熱愛之情。

教學(xué)重點：1．會認16個生字，正確地書寫“烤”，掌握1個多音字。

2．正確、流利地讀出各種美食的名稱。

教學(xué)難點：歸納總結(jié)漢字的構(gòu)字規(guī)律。

二、說教法學(xué)法：

《語文課程標準》指出“識字教學(xué)要充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境?！?因此我根據(jù)本課的特點，通過讓學(xué)生看圖識字識詞，利用形聲字特點識字，利用菜名識字等多種方法，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的識字欲望，使學(xué)生主動識字，樂于識字，從而提高識字教學(xué)效率，實現(xiàn)本課識字教學(xué)的目標。

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程主要采用以圖助記、自主探究、合作學(xué)習(xí)完成。

三、說教學(xué)過程：

（一）、整合單元內(nèi)容，聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入：

良好的開始等于成功的一半，對于低年級的學(xué)生來說，剛一上課他們的思維不能馬上集中到課堂上來，愛吃美食是孩子的天性，所以我就問學(xué)生，生活中你都喜歡吃哪些美食？把學(xué)生的注意力，有效地一下子引到課堂上，在孩子回答的基礎(chǔ)上導(dǎo)入課文。

（二）、初讀課文，感知中國美食的特點。。

為了提高孩子認識本課美食的興趣，我采用看圖片，猜名字的方法，調(diào)動學(xué)生多種感官，初步認識美食名子，了解中國美食的特點。再通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文的編排特點，進一步明確有七種菜肴和四種主食。

（三）、再讀課文，識字認字。

1、此環(huán)節(jié)再次出示11道美食名，帶拼音、去拼音，采用指名領(lǐng)讀、開火車讀、小組讀等多種形式讀。（重點讀準紅色字音即我會認的字）

2、多種方式識字。

依據(jù)學(xué)生課前利用工具書預(yù)習(xí)生字，指名說出本課結(jié)構(gòu)較為特殊的字，明晰偏旁，通過組詞、相互交流，積累更多的識字方法，又培養(yǎng)了學(xué)生自主識字的能力。本課的漢字有一定的構(gòu)字規(guī)律，教學(xué)中我利用課后習(xí)題，將本課生字歸類，讓學(xué)生明白帶有“火”旁和四點底的字大多與“火”有關(guān)。多音字的識記我放在具體的語境中，做到學(xué)以致用。

檢測環(huán)節(jié)將本課認的字放在生活中常見的菜名中，在語境中再鞏固，最后和學(xué)生玩送蔬菜的游戲，突出在玩中學(xué)樂中學(xué)。

（四）、指導(dǎo)書寫“烤”字。

1、憑借書中田字格觀察生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫的位置，交流書寫注意事項。

2、師范寫，學(xué)生書空后練寫，教師巡視。

3、展示評議。你認他寫得怎樣？好在哪里？哪里不好？

寫好字的前提是觀察好字的結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格的位置，引導(dǎo)在讓學(xué)生寫前說的同時讓孩子學(xué)會了觀察，進而才能規(guī)范書寫。

（五）、再讀課文，鞏固識字。

識字的最終目的是讀好課文，為理解課文打好基礎(chǔ)。

（六）、作業(yè)：1、會認本課生字，在練習(xí)本上規(guī)范書寫“烤”。

2、向家長了解常用的烹飪方法，圈出本課中使用的烹飪方法，說說制作哪些食物時需要用到這些方法。

以上僅是我對這節(jié)課的初步設(shè)想，當然課堂是動態(tài)生成的，所以在具體的教學(xué)實踐中我會因勢利導(dǎo)、隨機應(yīng)變，使課堂教學(xué)效果達到預(yù)設(shè)與生成共精彩。

推薦中國火箭發(fā)展歷史心得體會和方法五

最近看了費孝通先生寫的這本書。細細讀來，觸動很大，但是不知道為什么，要我具體說記得哪些，我卻腦子有些不清楚?？磥碛行┪ｋU了我。只能邊看書邊寫讀后感了。

鄉(xiāng)土中國，中國傳統(tǒng)上是個禮俗社會，但是現(xiàn)代社會卻是個法理社會。在這個社會轉(zhuǎn)變中，發(fā)生混亂想必是理所當然的吧。這二十年來，我所經(jīng)歷的，不正是這樣的一個變遷嗎？又或者，只是變遷的一小部分。小時候，周圍的一切都是熟悉的。小學(xué)，中學(xué)，始終沒有離開那一片土地。同學(xué)縱然幾經(jīng)變遷，但同學(xué)的父母卻好些都在父母的交際圈內(nèi)，所以也還算熟悉得很快，知根知底的。那里，可不就是一個傳統(tǒng)的禮俗社會？到了后來，上大學(xué)，突然發(fā)現(xiàn)一切都不適用了，那里卻是一個法理社會了。到處都是陌生人，隨時可能認識新的人，交到新的朋友，但又得小心翼翼，因為陌生。大學(xué)的幾年里，我總覺得自己是孤獨的，想必是因為社會秩序不一樣，我需要慢慢適應(yīng)吧。

其實禮俗社會也是一種制度管理社會，法制社會也是一樣，只不過，制度不一樣，導(dǎo)致人的生活習(xí)慣有所不同而已，說到底，都是制度，維護社會秩序的制度。就好像玩一個游戲，要遵守相應(yīng)的游戲規(guī)則。

生育制度，有幾句話讓我觸動很大。生育只是為了保證社會的完整性。人類以家庭為單位，參與到社會活動當中，從事各項分工，如果某一部分沒有人了，社會完整性受到破壞，對每一個生活其中的人都有很大影響，在我看來，政府就是為了保證社會完整性和維護社會秩序而存在的一個存在。這樣一項工作是巨大而繁瑣的，是不可缺少的，所以他們從事這項工作，從中得到的回報也多。他們讓這個社會有機的組織了起來，不管是封建王朝的政府還是現(xiàn)代政府。他們把社會最小的細胞單位——家庭——采用某種方式組織了起來。當然，任何時候都有一些比較另類的人存在，但是畢竟是少數(shù)，大多數(shù)主流還是家庭單位。

社會需要安穩(wěn)，種族需要延續(xù)。婚姻為種族延續(xù)并且保障種族延續(xù)提供了一種方式。生下孩子，并且保障孩子的教育，直到他可以接續(xù)社會上的工作。這就涉及到一個問題，血緣關(guān)系。也許，社會采用婚姻的方式來穩(wěn)定，延續(xù)也考慮到了血緣這層關(guān)系吧。有時候覺得，建立一種社會秩序，就是綜合調(diào)整社會資源，得到一個可行的辦法來讓社會運行。

人都是各自獨立的個體，結(jié)合到一起，是為了保障孩子的養(yǎng)育。這一點，我想有沒有可能所有的孩子都在一起長大呢？如果社會提供一個孩子的生長平臺，孩子生下來就送到一個集中的地方長大并且接受教育然后走向工作崗位，就可以避免很多無良的人利用孩子賺取黑心錢，也避免了因為孩子因為家庭條件而造成的無奈。孩子所接受的教育都是一樣的，但是因人的智商而異，可以選擇他們可以勝任的方向，那才是真正的優(yōu)勝劣汰，是一種更為有效的社會發(fā)展手段。同時，也可以避免孩子的選向受到父母太多的干擾。

但是，既然現(xiàn)在社會是要求父母單獨撫育孩子，那么保證父母婚姻的穩(wěn)定對于孩子的成長教育來說，是十分有必要的?；橐霾皇莾蓚€人的事情，而是一種社會行為，不僅牽扯到了這兩個人自身的社會關(guān)系，還牽扯到了社會問題。當兩個人的婚姻是個例時和當兩個人的婚姻從屬于主流時，對社會造成的影響絕對是不同的。

叔本華說過，人就好像刺猬，遠了，覺得冷，近了，又都有刺。人是一個自我感覺的動物，哪怕是你最親密的人，也無法感受你的感受。兩個習(xí)慣已堅固，興趣已決定，嗜好已養(yǎng)成的成年男女，在婚姻契約之下，要經(jīng)營共同生活，相互間的調(diào)適自易就成為一個嚴重的問題。以前很多人都采用內(nèi)婚或者變相內(nèi)婚的方式來解決這個問題，也就是童養(yǎng)媳或者早婚然后晚點圓房或者姑表親結(jié)婚，這些都是為了在生活習(xí)慣等各方面特征還沒有形成可以調(diào)節(jié)的時候就接進家里來以積極適應(yīng)將來的婚姻生活。這相對現(xiàn)代男女一見傾心，然后如膠似漆，然后步入婚姻殿堂面對現(xiàn)實，發(fā)生各種摩擦來說，其實有效得多。不是說，現(xiàn)代男女這種方式一定不好，但是婚姻和談戀愛是不一樣的。談戀愛的時候只是個體行為，不會發(fā)生什么嚴重的后果，而婚姻是社會行為，一個不慎，后果會很嚴重。戀愛時期，感情至上，婚姻當中，是有物質(zhì)生活基礎(chǔ)的，如果雙方都不必為物質(zhì)生活奔波勞累，那就無所謂了，可以永遠維系感情上的生活，跟談戀愛處于一個狀態(tài)，也不錯。

費孝通總結(jié)說有三種方式：相敬如賓，變相內(nèi)婚，自主擇偶。在現(xiàn)代婚姻之中，往往忘懷了婚姻的培植功夫之不易。相對舊式婚姻來說，是退步了的。家和萬事興。現(xiàn)代男女面對現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)了婚姻痛苦時，心理上難以接受， 頓覺感情受了欺騙，結(jié)果反而不在和洽上花功夫了。

世代間的隔膜，孩子往往是父母未完成的理想的延續(xù)，但是孩子長大了之后，卻有自己的思想。當一個人內(nèi)心充滿著理想與現(xiàn)實的沖突時，他會感覺到懊喪，甚至嚴重些，對自己失去信心，終于把理想一步一步排擠出去?？墒乾F(xiàn)實自我卻又不能脫離理想而單獨存在，人是無法回到禽獸德水準上去過活的。失去了自信的人不是成為病態(tài)，就是自殺。因此，理想和現(xiàn)實不能擠得太緊，也不能分得太遠。把理想轉(zhuǎn)移到孩子身上去，就成為一種放卸的方式。

這一段話中，深有感觸。難怪前一段日子里，我對自己幾乎就要喪失了信心，時常酌磨死了算了。

還有句話讓我感觸很大。一個在家庭環(huán)境里生活得太久的孩子，他會在家外的競爭場合中失去適應(yīng)的能力。我想，這是因為，在家里，他是一個孩子，可是出了門，別人不會把他當孩子看，而是當大人看。在社會性斷乳的過程中，恐慌是免不了的。