最新征訂教輔資料心得體會精選(匯總18篇)

心得體會可以是文字、圖片、音頻等形式，通過多樣化的方式呈現(xiàn)個人對事物的理解和感悟。寫心得體會時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和表達方式。以下是一些關(guān)于寫心得體會的經(jīng)驗總結(jié)，供大家參考和借鑒。

征訂教輔資料心得體會精選篇一

隨著社會的不斷發(fā)展，教育已經(jīng)成為每個家庭必須面對的問題。而教輔書，作為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的重要輔助工具，也成為了家長們爭相征訂的對象。但近年來，教輔書市場混亂，訂購渠道不規(guī)范，存在著不少問題。在參與規(guī)范教輔征訂的過程中，我深切感受到了選擇適宜的書籍對孩子學(xué)習(xí)的重要性，也對教輔征訂這一過程有了更為深入的認(rèn)識。

首先，在規(guī)范教輔征訂過程中，我認(rèn)識到選擇適宜的教輔書對于孩子的學(xué)習(xí)起到了關(guān)鍵作用。在以往的征訂過程中，我往往只看重書本的內(nèi)容，忽略了學(xué)生的需求。然而，一個人的學(xué)習(xí)成績關(guān)鍵取決于其學(xué)習(xí)方法是否合理、學(xué)習(xí)效果是否高效。而一個好的教輔書，不僅內(nèi)容豐富，知識點準(zhǔn)確，還能有針對性地引導(dǎo)學(xué)習(xí)，提供合理的學(xué)習(xí)方法。我的孩子在循規(guī)蹈矩的學(xué)校教學(xué)之外，希望有一個全面、詳盡的教輔書來幫助他鞏固所學(xué)知識，提供更多的練習(xí)題以及解題思路。通過規(guī)范教輔征訂，我所訂購的教輔書正好滿足了孩子的需求，他能夠根據(jù)教輔書提供的參考答案和解題思路自主學(xué)習(xí)，并學(xué)會運用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法來提高自己的學(xué)習(xí)效果。

其次，在規(guī)范教輔征訂過程中，我也意識到征訂渠道的規(guī)范性對于家長和學(xué)生來說有著不可忽視的重要性。以往，由于缺乏渠道選擇和信息的透明度，征訂過程常常陷入價格不明、書單不清等問題。甚至，一些不良商家為了利益最大化，推銷一些劣質(zhì)教輔書給家長，造成了不良影響。然而，在規(guī)范教輔征訂過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些信息透明、媒介多樣的渠道。通過這樣的渠道，我能夠清晰地了解到每本教輔書的內(nèi)容、價格、出版社等信息，從而更好地為孩子進行選購。此外，這些規(guī)范的征訂渠道還提供了豐富的用戶評價和反饋，讓我能夠從實際使用者那里了解到書籍的優(yōu)缺點，進一步幫助我做出更明智的選擇。

此外，規(guī)范教輔征訂還讓我了解到教輔書不應(yīng)該是孤立的存在，而應(yīng)與學(xué)校教學(xué)和家庭輔導(dǎo)相結(jié)合。教輔書雖然能夠為學(xué)生提供更多實用的知識和解題技巧，但是不能替代學(xué)校教學(xué)的作用。在規(guī)范教輔征訂的過程中，我注意到很多教輔書的最新版本與學(xué)校教材進行了深度融合，有針對性地補充和拓展了學(xué)校教學(xué)內(nèi)容。這使得孩子在運用教輔書進行自主學(xué)習(xí)的同時，能夠更好地理解學(xué)校教材，提高學(xué)習(xí)效果。此外，規(guī)范教輔征訂也提醒我，在家庭教育過程中，不能過度依賴教輔書。良好的家庭氛圍、家長的正確引導(dǎo)和鼓勵才能更好地促進孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。

最后，通過規(guī)范教輔征訂，我深感教育并非一朝一夕之功，而是一個長期的過程，需要多方面的合作與支持。在征訂過程中，我發(fā)現(xiàn)政府、學(xué)校和出版社等各界的支持和努力對于規(guī)范教輔征訂起到了重要作用。政府部門出臺了一系列相關(guān)政策，規(guī)范了市場秩序，加強了監(jiān)管。學(xué)校也積極引導(dǎo)家長正確征訂教輔書，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用教輔書。出版社把更多精力放在內(nèi)容與質(zhì)量的提升上，推出更適合學(xué)生需求的教輔書。這些共同的努力使得規(guī)范教輔征訂取得了初步成效，為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)資源。

總體而言，在規(guī)范教輔征訂的過程中，我從選擇適宜的教輔書、征訂渠道的規(guī)范性、與學(xué)校教學(xué)和家庭輔導(dǎo)相結(jié)合以及多方合作與支持等方面獲得了很多體會。這些體會讓我更加明確了教輔書選擇的重要性，也讓我認(rèn)識到教輔征訂是一個復(fù)雜而長期的過程。希望未來能夠有更多的家長、學(xué)校和出版社共同努力，進一步完善規(guī)范教輔征訂的機制，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)支持。

征訂教輔資料心得體會精選篇二

優(yōu)秀作文推薦！圍山聯(lián)小在市教育局等上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格按相關(guān)文件精神，以法治校，依法執(zhí)教，力求辦人民滿意的教育。為認(rèn)真貫徹落實相關(guān)文件精神，切實規(guī)范我校教學(xué)輔助資源的使用、管理等工作，我校有組織、有計劃地對學(xué)校所使用的教學(xué)用書和教學(xué)輔助資源進行了專項檢查。自檢自查情況如下：

征訂教輔資料心得體會精選篇三

為規(guī)范教輔材料征訂使用和教育移動應(yīng)用使用，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和家長經(jīng)濟負擔(dān)，確保專項治理工作成果，我校成立治理工作小組，并結(jié)合上級精神要求研究制定此方案。

組長：陳波校長。

督導(dǎo)組長：陳重書記。

副組長：劉士偉徐培紅。

組員：顏娣國崇李燕李英梅路倩及全體任課教師。

二.：結(jié)合承諾書中所羅列的九項內(nèi)容進行自查自糾，及時梳理“問題清單”，并及時進行公示，以便學(xué)校師生及社會各層面對學(xué)校此項工作進行監(jiān)督。

2.不強制購買任何教輔材料；

4.不向?qū)W生推銷教輔材料，不引導(dǎo)、誘導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定的書店購買教輔材料；

5.不接納或協(xié)助任何單位和個人宣傳、推薦和推銷任何教輔材料，不推薦使用省定平臺外的任何教輔材料征訂平臺（網(wǎng)絡(luò)商城、微信號）。

6.不擅自引進新型學(xué)習(xí)終端。

7.不違背學(xué)生和家長意愿，強制或變相強制學(xué)生購買平板電腦或各類教育app、教學(xué)設(shè)備。

8.不以信息化教學(xué)作為分班教學(xué)依據(jù)。

9.不暗示家委會或家長代表組織以自愿購買的形式，群體式購買教輔軟件、教學(xué)終端設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。

如果存在上述違規(guī)行為，按照《山東省對違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等政策法規(guī)，自愿接受相應(yīng)處分或處理。

經(jīng)過自查自糾，我校不存在以上情況，嚴(yán)格規(guī)范教材教輔的上級要求的渠道，目錄，不存在征訂目錄外及因教材征訂所涉及的`亂收費等違規(guī)行為，所說的信息移動端及教育app類的購買更是不存在。

堅持開門搞整治，暢通監(jiān)督舉報渠道，公開教體局和學(xué)校舉報咨詢電話和郵箱。健全完善群眾投訴舉報快速響應(yīng)處置機制，高度重視問題線索轉(zhuǎn)辦，迅速了解情況，按時處理答復(fù)。加強監(jiān)督問責(zé)，嚴(yán)格自查自糾和管理監(jiān)督。

征訂教輔資料心得體會精選篇四

教輔征訂是每個學(xué)期必須面對的任務(wù)，它對于學(xué)生和教師來說都是一件非常繁瑣的事情。在過去的多年中，我一直負責(zé)教輔征訂，經(jīng)過了許多次的嘗試和經(jīng)驗積累。在這個過程中，我深深感受到，做好教輔征訂工作的重要性，也領(lǐng)悟到了一些心得。因此，我想分享一下我的體會，希望能對你們有所幫助。

第二段：提前了解征訂渠道。

在開始教輔征訂之前，我們應(yīng)該提前了解好征訂的渠道，以便順利完成征訂工作。首先，可以通過校內(nèi)的圖書館、教務(wù)處等部門了解有關(guān)征訂的相關(guān)信息。其次，可以通過各大網(wǎng)絡(luò)平臺、書店等渠道了解和購買教輔材料。此外，與供貨商建立良好的合作關(guān)系，可以有效提高教輔征訂的效率，并保證教輔材料的質(zhì)量和價格優(yōu)勢。

第三段：合理規(guī)劃教輔征訂。

教輔征訂的工作量很大，因此我們需要提前制定好合理的教輔征訂計劃，以確保工作的順利進行。在制定教輔征訂計劃時，我們應(yīng)該考慮到學(xué)生的需求、教學(xué)的方向以及經(jīng)費的約束等因素。此外，要根據(jù)學(xué)生的各個年級和不同課程的特點，制定不同的征訂計劃，以保證征訂結(jié)果符合實際需求。

第四段：科學(xué)選購教輔材料。

在進行教輔征訂工作的過程中，我們必須要進行科學(xué)的教輔材料的選購。首先，必須仔細閱讀教輔的內(nèi)容，并選擇符合我們教學(xué)需要的教輔材料。其次，要注意教材的質(zhì)量和價格，不能因為價格低而犧牲質(zhì)量。最后，選擇教輔材料時還要根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和老師的教學(xué)方法進行選擇，以保證教育教學(xué)質(zhì)量。

第五段：注重后續(xù)服務(wù)工作。

教輔征訂不僅僅是教輔材料的選購和分發(fā)，我們還需要關(guān)注后續(xù)的服務(wù)工作。例如，我們需要及時關(guān)注教輔材料的庫存情況，及時補貨，以保證教學(xué)工作的正常進行；同時，需要密切關(guān)注學(xué)生對教輔材料的使用情況，及時收集和分析反饋信息，并對教輔材料進行改進和優(yōu)化，以完善教學(xué)工作。

結(jié)語：

教輔征訂雖然繁瑣，但是對于教育教學(xué)工作至關(guān)重要。我們應(yīng)該認(rèn)真對待教輔征訂這個任務(wù)，提高工作效率，不斷完善自己的教育教學(xué)工作，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才打下堅實的基礎(chǔ)。希望我的上述體會能夠?qū)δ銈儗W(xué)習(xí)和工作有所幫助。

征訂教輔資料心得體會精選篇五

作為近年來教育教輔市場中的一個增長點，教輔征訂直接關(guān)乎到學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升，也成為教師家長關(guān)注的一個焦點。筆者曾經(jīng)對這一話題進行過多次探索和總結(jié)，在這里分享一下自己的一些心得和體會。

第一段：教輔征訂是學(xué)習(xí)中的一項重要環(huán)節(jié)。

在學(xué)校學(xué)習(xí)中，教材是門面，教輔是內(nèi)部功夫。學(xué)生在學(xué)習(xí)后，經(jīng)常會遇到一些難題，而老師的講解難免會有疏漏或是不夠詳盡。這時候，教輔材料就成為了學(xué)生進行自我修正和提高的重要方式之一。教輔征訂可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有針對性的選擇適合自己的輔導(dǎo)材料，同時也可以間接讓學(xué)生體驗到效率與成果的直接關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，成為學(xué)習(xí)過程中不能缺少的一環(huán)。

第二段：教輔征訂需要有明確的目標(biāo)和方法。

教輔的種類、品牌、價位等隨處可見，在征訂時，學(xué)生和家長應(yīng)先明確自己需要的樣品或品牌，再決定征訂渠道。同時要注意，教輔征訂的質(zhì)量不僅取決于教輔本身，還與征訂的時間、渠道、渠道商等有關(guān)，因此，在征訂時還需要具體而細致地過濾和篩選，最終形成自己的一套系統(tǒng)性的教輔材料。

第三段：教輔征訂不僅是初、高中階段的學(xué)生，也適用于各個年齡段的學(xué)生。

教輔征訂不局限于初、高中階段，不同的年齡階段、不同的學(xué)科領(lǐng)域都需要各自的教輔材料。如同學(xué)英語的學(xué)生，要經(jīng)常用閱讀、口語、聽力等方面的教輔輔導(dǎo)材料，而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理等理科類科目的學(xué)生，要學(xué)會有系統(tǒng)、有理的輔導(dǎo)方法，這就要求需要考慮選擇適合年齡段、學(xué)科領(lǐng)域的教輔材料。

第四段：不斷適應(yīng)市場需求，優(yōu)化教輔征訂服務(wù)。

教輔征訂越來越成為市場的一個熱點，也是學(xué)校、家長、學(xué)生的需要，因而需要不斷提高用戶的教育水平，完善教育產(chǎn)品和服務(wù)，同時也要提高消費者對教育服務(wù)的認(rèn)知和理解，為他們提供更加貼合實際需求的教輔征訂服務(wù)。

第五段：教輔征訂是教育問題解決的一部分。

總的來說，教輔征訂是一項務(wù)實、有效的學(xué)習(xí)過程的一部分。正確認(rèn)識它的作用和價值，教育業(yè)能更高效地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，同時也能更好地解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。因此，教輔征訂是教育問題解決的一部分，應(yīng)該得到家庭、學(xué)校、教育機構(gòu)的積極重視。

征訂教輔資料心得體會精選篇六

為進一步加強教輔材料管理，根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于開展中小學(xué)幼兒園教輔材料專項整治的通知》（魯教基函〔20xx〕14號）要求，經(jīng)研究，決定在全校開展教輔材料專項整治，堅決剎住教輔材料管理使用中的不正之風(fēng)，堵塞工作漏洞，杜絕違規(guī)行為，建立長效工作機制?，F(xiàn)制定平度市勝利路小學(xué)教輔材料征訂實施方案如下：

組長：程延忠。

副組長：溫麗麗。

成員：丁曉玲邢順輝唐偉華姜蘇菊張峻豪代偉坤。

（一）嚴(yán)格按照“一科一輔”原則征訂教輔材料。

嚴(yán)格按照上級規(guī)定的目錄推薦選定的中小學(xué)教輔材料，學(xué)生自愿購買，必須嚴(yán)格落實“一科一輔”原則，但不得從中牟利；其他教輔材料由學(xué)生和家長根據(jù)需要自行在市場購買，教師不得推薦、不得統(tǒng)一征訂或提供代購服務(wù)；任何單位和個人不得進入學(xué)校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料。各級部，各班級要進一步提高認(rèn)識，嚴(yán)格按照教輔材料管理的相關(guān)政策要求，加強規(guī)范管理。

（二）認(rèn)真細致開展教輔材料全面排查。

各級部各班級要定期開展一次教輔材料管理使用工作大排查，建立問題清單，按時將清查結(jié)果報教導(dǎo)處，經(jīng)匯總后上報。排查要做到全面徹底，不漏一班、不漏一師。要重點對以下幾個方面進行排查：

1.是否存在違反原則征訂，推薦規(guī)定外教輔材料問題。主要包括：違背“一科一輔”原則，推薦規(guī)定之外教輔材料。

2.是否存在違反自愿原則，強迫或變相強迫購買教輔材料問題。主要包括：以開展教學(xué)改革、專題教育或校本課程等名義強制學(xué)生購買任何圖書、讀本、各種“教材”；教師強制學(xué)生購買任何教輔材料；教師通過課堂講授、布置作業(yè)、安排考試等方式或通過家長委員會變相強制學(xué)生購買規(guī)定外的教輔材料；向?qū)W生推銷教輔材料，引導(dǎo)、誘導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定的書店購買教輔材料。

3.是否存在教輔類商業(yè)廣告和商業(yè)活動進校園問題。主要包括：學(xué)校、教師違反嚴(yán)禁商業(yè)廣告和商業(yè)活動進校園規(guī)定,接納或協(xié)助教輔材料經(jīng)營發(fā)行機構(gòu)和個人進入學(xué)校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料。

（三）全面徹底整治。

各級部、班級針對排查中發(fā)現(xiàn)的.問題，逐一制定整改方案，明確整改時限和責(zé)任人，對能立即整改的立即整改，不能立即整改的要強化措施，建立臺賬，跟蹤調(diào)度，有問題及時整改。

各級部要加強對教輔材料專項整治工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期研究整改具體措施和違規(guī)處理意見。要深入班級，主動向?qū)W生和家長公開公示整改成果。要組織教師簽訂教輔材料管理承諾書，做到明底線、守規(guī)矩。若有違規(guī)學(xué)校將依據(jù)國家關(guān)于教輔材料管理和教師職業(yè)道德管理規(guī)定等，對相關(guān)責(zé)任責(zé)任人進行嚴(yán)肅處理。

征訂教輔資料心得體會精選篇七

根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于組織開展中小學(xué)違規(guī)征訂教輔材料和以信息化教學(xué)為名增加負擔(dān)問題專項治理工作的通知》(魯教基函〔2022〕25號)要求，結(jié)合我校實際，制定如下工作方案。

對照《山東省教育廳關(guān)于組織開展中小學(xué)違規(guī)征訂教輔材料和以信息化教學(xué)為名增加負擔(dān)問題專項治理工作的通知》(魯教基函〔2022〕25號)的有關(guān)要求，對2021年9月以來，學(xué)校違規(guī)征訂教輔材料和以信息化教學(xué)為名增加負擔(dān)問題開展專項整治，嚴(yán)查違規(guī)違紀(jì)問題，問責(zé)失職失責(zé)行為，建立健全切實管用的長效機制。確保群眾反映強烈的突出問題得到有效解決，切實減輕群眾經(jīng)濟負擔(dān)和學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，努力營造風(fēng)清氣正的教育教學(xué)環(huán)境。

（一）違規(guī)征訂教輔材料。

重點檢查學(xué)校是否按照省定目錄征訂教輔材料，是否符合“一科一輔”規(guī)定；是否違背自愿原則強制學(xué)生征訂，是否簽署教輔材料征訂承諾書，是否開展征訂教輔材料公示等。

（二）以信息化教學(xué)為名增加學(xué)生、家長經(jīng)濟負擔(dān)問題。

重點檢查學(xué)校要求統(tǒng)一使用的教育移動應(yīng)用和學(xué)校推薦使用的教育移動應(yīng)用，是否符合教育部等八部門關(guān)于引導(dǎo)規(guī)范教育移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有序健康發(fā)展的意見要求；新型學(xué)習(xí)終端進校園是否經(jīng)過審核備案；是否存在違背學(xué)生和家長意愿，強制或變相強制學(xué)生購買平板電腦或各類教育app、教學(xué)設(shè)備的行為；是否存在以信息化教學(xué)作為分班教學(xué)依據(jù)的'行為；是否存在暗示家委會或家長代表組織以自愿購買的形式，群體式購買教輔軟件、教學(xué)終端設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的行為等。

專項整治工作時間為：4月26日至5月15日，分三個階段進行。

（一）宣傳部署（4月26日-5月6日）。

1.加強領(lǐng)導(dǎo)。成立孫鎮(zhèn)中心小學(xué)違規(guī)征訂教輔材料專項治理工作小組。

組長：田瑞龍。

副組長：李玉良王亮李長泉。

成員：呂剛田松馬春燕。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，李玉良副校長兼任辦公室主任。

2.制定方案。根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于組織開展中小學(xué)違規(guī)征訂教輔材料和以信息化教學(xué)為名增加負擔(dān)問題專項治理工作的通知》(魯教基函〔2022〕25號)的有關(guān)要求，結(jié)合實際制定本校實施方案。

3.宣傳啟動。暢通舉報渠道，公布舉報電話，發(fā)動群眾參與專項整治，采取多種形式加強輿論宣傳，營造濃厚氛圍。

（二）全面整治（5月7日-5月12日）。

1.全面自查。圍繞重點整治內(nèi)容，對2021年9月以來教輔材料征訂情況進行全面自查，對自查發(fā)現(xiàn)的問題建立臺賬，明確整改期限和責(zé)任人，限期進行整改。5月12前將自查自糾情況形成自查報告。

2.重點解剖。對有問題的處室、級部和教師個人進行重點剖析。對專項整治工作中發(fā)現(xiàn)的問題，特別是重點剖析教師個人發(fā)生的違規(guī)違紀(jì)問題，要查深查透，嚴(yán)肅問責(zé)。

3.嚴(yán)格問責(zé)。對自查中發(fā)現(xiàn)和群眾反映的突出問題，根據(jù)職能職責(zé)及時核實，及時查處，及時通報。

（三）總結(jié)評估。

認(rèn)真總結(jié)，評估專項整治工作效果。于5月17日前將總結(jié)和相關(guān)材料上報市專項整治領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

1.明確整治要求。要切實做到思想認(rèn)識到位，時間精力到位，組織部署到位，工作措施到位，對自查出的問題要立行立改。要通過專項整治，有效治理教輔材料征訂過程中存在的各種亂象，真正減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)和家長的經(jīng)濟負擔(dān)。把群眾滿不滿意、答不答應(yīng)作為衡量整治成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，用心用情用力解決基層的困難事、群眾的煩心事，不斷提高人民群眾對教育體育工作的滿意度。

2.落實工作責(zé)任。要堅持“誰主管誰負責(zé)、管行業(yè)管行風(fēng)”，層層落實責(zé)任，一級抓一級，一級對一級，切實把工作落到實處。

3.強化執(zhí)紀(jì)問責(zé)。對違反相關(guān)規(guī)定，強制或變相強制學(xué)生購買教輔材料、不按規(guī)定代購、從代購教輔材料中收取回扣的，責(zé)令其糾正違規(guī)行為，按照相關(guān)規(guī)定追究有關(guān)人員的行政責(zé)任。對整治工作中出現(xiàn)的形式主義、官僚主義問題以及推諉扯皮、消極應(yīng)付、工作推動不力甚至失職瀆職問題的，嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任。構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

4.建立長效機制。要充分認(rèn)識專項整治工作的重要性、長期性、艱巨性，進一步完善工作方案，細化工作措施，強化工作保障，把建立長效機制貫穿專項整治工作始終。要結(jié)合專項整治發(fā)現(xiàn)的系統(tǒng)性、普遍性問題，進一步制定加強和規(guī)范教輔材料使用管理的相關(guān)制度，建立管用的長效機制，用制度建設(shè)鞏固專項整治成果。

征訂教輔資料心得體會精選篇八

近年來，教輔資料越來越被重視，并成為了很多學(xué)生和家長的必備工具。教輔資料豐富了課本知識，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣和動力。而作為學(xué)生和家長，我們對于教輔資料的選擇和使用，也有著一些自己的心得體會。

首先，選擇合適的教輔資料非常重要。市場上充斥著各種各樣的教輔資料，選擇好的教輔資料能夠真正幫助到學(xué)生的學(xué)習(xí)。好的教輔資料不僅僅是對課本內(nèi)容的補充和梳理，更重要的是要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供一些有趣的案例和例題。因此，我們要從多個角度綜合考慮，選擇適合自己的教輔資料?？梢詤⒖紝W(xué)校老師的推薦，也可以咨詢其他同學(xué)和家長的意見。另外，在購買教輔資料時，要注意查看出版社的聲譽和專業(yè)性，選擇正規(guī)出版社的產(chǎn)品。

其次，善于利用教輔資料的工具性。教輔資料不僅僅是幫助學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)課本知識，更是一種重要的工具，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和解題技巧。通過閱讀教輔資料，學(xué)生可以學(xué)到一些問題解決的思路和方法，積累一些解題的技巧和經(jīng)驗。同時，教輔資料還提供了大量的練習(xí)題和考試題目，學(xué)生可以通過做題的方式不斷鞏固和提高自己的知識水平和能力。因此，我們應(yīng)該善于利用教輔資料，通過針對性的閱讀和練習(xí)，更好地提升自己的學(xué)習(xí)能力。

再次，合理利用教輔資料的輔導(dǎo)性。教輔資料不僅僅是學(xué)生自學(xué)的工具，也可以成為家長和家教輔導(dǎo)學(xué)生的重要依據(jù)。作為學(xué)生，我們不能單純地依賴教輔資料，而是要借助教輔資料，與老師、家長和同學(xué)共同學(xué)習(xí)。我們可以把課本中的知識點和教輔資料中的案例進行對比，通過多角度的學(xué)習(xí)來更好地理解和掌握知識。同時，我們也可以請教老師和家長，一起閱讀教輔資料，討論和解答問題。通過這樣的輔導(dǎo)性學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更加全面地理解和掌握知識，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)中的自主性和批判性思維能力。

此外，要善于反思和總結(jié)教輔資料的使用效果。在使用教輔資料的過程中，我們要時刻關(guān)注自己的學(xué)習(xí)效果，并進行及時的反思和總結(jié)。我們可以思考自己在閱讀教輔資料時的收獲和困惑，在做題時的思考和解題策略。通過反思和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題所在，并及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。同時，也可以總結(jié)出一些有效的學(xué)習(xí)技巧和經(jīng)驗，為以后的學(xué)習(xí)提供借鑒。因此，我們要善于反思和總結(jié)，不斷改進自己的學(xué)習(xí)方式和方法。

綜上所述，教輔資料在學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用，對于選擇、使用和發(fā)揮教輔資料的功效，我們都有一些自己的心得體會。我們要選擇合適的教輔資料，善于利用教輔資料的工具性和輔導(dǎo)性，同時也要善于反思和總結(jié)教輔資料的使用效果。只有這樣，我們才能更好地利用教輔資料，提高自己的學(xué)習(xí)能力和成績。

征訂教輔資料心得體會精選篇九

根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于組織開展中小學(xué)違規(guī)征訂教輔材料和以信息化教學(xué)為名增加負擔(dān)問題專項治理工作的通知》(魯教基函〔20xx〕25號)要求，結(jié)合我校實際，制定如下工作方案。

對照《山東省教育廳關(guān)于組織開展中小學(xué)違規(guī)征訂教輔材料和以信息化教學(xué)為名增加負擔(dān)問題專項治理工作的通知》(魯教基函〔20xx〕25號)的有關(guān)要求，對20xx年9月以來，學(xué)校違規(guī)征訂教輔材料和以信息化教學(xué)為名增加負擔(dān)問題開展專項整治，嚴(yán)查違規(guī)違紀(jì)問題，問責(zé)失職失責(zé)行為，建立健全切實管用的長效機制。確保群眾反映強烈的突出問題得到有效解決，切實減輕群眾經(jīng)濟負擔(dān)和學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，努力營造風(fēng)清氣正的教育教學(xué)環(huán)境。

（一）違規(guī)征訂教輔材料。

重點檢查學(xué)校是否按照省定目錄征訂教輔材料，是否符合“一科一輔”規(guī)定；是否違背自愿原則強制學(xué)生征訂，是否簽署教輔材料征訂承諾書，是否開展征訂教輔材料公示等。

（二）以信息化教學(xué)為名增加學(xué)生、家長經(jīng)濟負擔(dān)問題。

重點檢查學(xué)校要求統(tǒng)一使用的教育移動應(yīng)用和學(xué)校推薦使用的教育移動應(yīng)用，是否符合教育部等八部門關(guān)于引導(dǎo)規(guī)范教育移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有序健康發(fā)展的意見要求；新型學(xué)習(xí)終端進校園是否經(jīng)過審核備案；是否存在違背學(xué)生和家長意愿，強制或變相強制學(xué)生購買平板電腦或各類教育app、教學(xué)設(shè)備的行為；是否存在以信息化教學(xué)作為分班教學(xué)依據(jù)的行為；是否存在暗示家委會或家長代表組織以自愿購買的形式，群體式購買教輔軟件、教學(xué)終端設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的行為等。

專項整治工作時間為：4月26日至5月15日，分三個階段進行。

（一）宣傳部署（4月26日-5月6日）。

1.加強領(lǐng)導(dǎo)。成立孫鎮(zhèn)中心小學(xué)違規(guī)征訂教輔材料專項治理工作小組。

組長：田瑞龍。

副組長：李玉良王亮李長泉。

成員：呂剛田松馬春燕。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，李玉良副校長兼任辦公室主任。

2.制定方案。根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于組織開展中小學(xué)違規(guī)征訂教輔材料和以信息化教學(xué)為名增加負擔(dān)問題專項治理工作的通知》(魯教基函〔20xx〕25號)的有關(guān)要求，結(jié)合實際制定本校實施方案。

3.宣傳啟動。暢通舉報渠道，公布舉報電話，發(fā)動群眾參與專項整治，采取多種形式加強輿論宣傳，營造濃厚氛圍。

（二）全面整治（5月7日-5月12日）。

1.全面自查。圍繞重點整治內(nèi)容，對20xx年9月以來教輔材料征訂情況進行全面自查，對自查發(fā)現(xiàn)的問題建立臺賬，明確整改期限和責(zé)任人，限期進行整改。5月12前將自查自糾情況形成自查報告。

2.重點解剖。對有問題的處室、級部和教師個人進行重點剖析。對專項整治工作中發(fā)現(xiàn)的問題，特別是重點剖析教師個人發(fā)生的違規(guī)違紀(jì)問題，要查深查透，嚴(yán)肅問責(zé)。

3.嚴(yán)格問責(zé)。對自查中發(fā)現(xiàn)和群眾反映的突出問題，根據(jù)職能職責(zé)及時核實，及時查處，及時通報。

（三）總結(jié)評估。

認(rèn)真總結(jié)，評估專項整治工作效果。于5月17日前將總結(jié)和相關(guān)材料上報市專項整治領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

1.明確整治要求。要切實做到思想認(rèn)識到位，時間精力到位，組織部署到位，工作措施到位，對自查出的問題要立行立改。要通過專項整治，有效治理教輔材料征訂過程中存在的各種亂象，真正減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)和家長的經(jīng)濟負擔(dān)。把群眾滿不滿意、答不答應(yīng)作為衡量整治成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，用心用情用力解決基層的困難事、群眾的煩心事，不斷提高人民群眾對教育體育工作的`滿意度。

2.落實工作責(zé)任。要堅持“誰主管誰負責(zé)、管行業(yè)管行風(fēng)”，層層落實責(zé)任，一級抓一級，一級對一級，切實把工作落到實處。

3.強化執(zhí)紀(jì)問責(zé)。對違反相關(guān)規(guī)定，強制或變相強制學(xué)生購買教輔材料、不按規(guī)定代購、從代購教輔材料中收取回扣的，責(zé)令其糾正違規(guī)行為，按照相關(guān)規(guī)定追究有關(guān)人員的行政責(zé)任。對整治工作中出現(xiàn)的形式主義、官僚主義問題以及推諉扯皮、消極應(yīng)付、工作推動不力甚至失職瀆職問題的，嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任。構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

4.建立長效機制。要充分認(rèn)識專項整治工作的重要性、長期性、艱巨性，進一步完善工作方案，細化工作措施，強化工作保障，把建立長效機制貫穿專項整治工作始終。要結(jié)合專項整治發(fā)現(xiàn)的系統(tǒng)性、普遍性問題，進一步制定加強和規(guī)范教輔材料使用管理的相關(guān)制度，建立管用的長效機制，用制度建設(shè)鞏固專項整治成果。

征訂教輔資料心得體會精選篇十

教輔資料在學(xué)習(xí)過程中扮演了重要的角色，它為學(xué)生提供了額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會。在使用教輔資料的過程中，我深刻體會到了它的好處和意義。首先，教輔資料為學(xué)生提供了更全面的知識點介紹和詳細的講解。其次，教輔資料提供了大量的例題和習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和擴展所學(xué)知識。接下來，教輔資料的輔助功能使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握教材內(nèi)容。最后，教輔資料還可以提供學(xué)習(xí)的方法和技巧，加強學(xué)習(xí)效果?？傊?，教輔資料在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用不可忽視，它對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著積極的影響。

首先，教輔資料為學(xué)生提供了更全面的知識點介紹和詳細的講解。教材中的知識點有時過于簡潔，學(xué)生可能無法完全理解。而教輔資料往往通過更加深入的解讀和詳細的講解，幫助學(xué)生更好地理解知識點的內(nèi)涵和擴展。例如，在學(xué)習(xí)英語時，教材中只提到了一些基礎(chǔ)的單詞和句子，而教輔資料則通過詞匯和語法的詳細解析，為學(xué)生提供了更加全面的學(xué)習(xí)材料，使學(xué)生能夠更加深入地掌握英語知識。

其次，教輔資料提供了大量的例題和習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和擴展所學(xué)知識。例題和習(xí)題是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行思考和實踐的重要方式。教輔資料通常會提供大量的例題和習(xí)題，涉及各種不同難度和類型的題目。學(xué)生通過不斷練習(xí)，可以鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)解決問題和思考的能力。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，教輔資料會提供大量的例題和習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固基本的計算能力，并且通過解題過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

接下來，教輔資料的輔助功能使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握教材內(nèi)容。有時候，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會遇到一些難以理解的概念或者知識點。教輔資料的輔助功能，如圖表、示意圖、實例等，能夠以更直觀的方式幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)物理時，教輔資料會通過示意圖和實例，幫助學(xué)生更好地理解力學(xué)和電磁學(xué)等抽象的概念，提高學(xué)生對物理知識的理解和運用能力。

最后，教輔資料還可以提供學(xué)習(xí)的方法和技巧，加強學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)方法和技巧是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的重要指導(dǎo)。教輔資料可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，提供針對性的學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。例如，在學(xué)習(xí)考試技巧時，教輔資料會給出一些備考方法和答題技巧，幫助學(xué)生更好地備考和應(yīng)對考試。

總之，教輔資料在學(xué)習(xí)中發(fā)揮了重要的作用。它為學(xué)生提供了更全面的知識點介紹和詳細的講解，提供了大量的例題和習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和擴展所學(xué)知識，提供了輔助功能，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教材內(nèi)容，同時還提供了學(xué)習(xí)的方法和技巧，加強學(xué)習(xí)效果。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我將更加重視教輔資料的使用，充分利用其所提供的資源，提高學(xué)習(xí)效果。

征訂教輔資料心得體會精選篇十一

學(xué)校高度重視此項工作，制定了《xxx小學(xué)校教輔材料管理專項整治工作方案》，在學(xué)校例會上組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了省、市有關(guān)加強中小學(xué)教輔材料管理的有關(guān)文件精神，讓大家充分認(rèn)識征訂和購買過散、過濫、過亂的教輔材料嚴(yán)重違背黨和政府的惠民政策和收費政策，增加了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)和學(xué)生家長的經(jīng)濟負擔(dān)，不利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，不利于發(fā)揮教師在教學(xué)實踐中的主動性和創(chuàng)造性，嚴(yán)重敗壞師德師風(fēng)，嚴(yán)重影響素質(zhì)教育的實施。

征訂教輔資料心得體會精選篇十二

近年來，教育教學(xué)領(lǐng)域發(fā)展迅猛，各類教輔資料層出不窮。然而，也因為市場上缺乏統(tǒng)一規(guī)范的引導(dǎo)，許多教輔征訂不規(guī)范的現(xiàn)象也時有發(fā)生。為了提高教輔征訂的質(zhì)量和效果，各級教育部門和學(xué)校紛紛出臺了規(guī)范教輔征訂的政策。在此背景下，我進行了一次規(guī)范教輔征訂的實踐，并得到了一些心得體會。

首先，我注意到規(guī)范教輔征訂的重要性。教輔征訂作為教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。而規(guī)范教輔征訂能夠確保教師和學(xué)生選擇到適合的教輔資料，提高教學(xué)質(zhì)量。在實踐中，我積極遵守學(xué)校的規(guī)定，結(jié)合教學(xué)實際，認(rèn)真參考征訂目錄和教輔評審意見，最終選擇了一批質(zhì)量較高、內(nèi)容豐富的教輔資料。這次征訂的成功經(jīng)驗讓我深刻認(rèn)識到，規(guī)范教輔征訂是提高教育教學(xué)效果的重要手段。

其次，我認(rèn)識到規(guī)范教輔征訂需要廣泛宣傳。在征訂前，學(xué)校開展了一系列宣傳活動，詳細介紹了征訂政策和注意事項。此外，學(xué)校還組織了征訂體驗活動，讓教師和學(xué)生現(xiàn)場了解和試用教輔資料。這些宣傳活動大大提高了教師和學(xué)生的征訂意識，使大家更加理解規(guī)范教輔征訂的重要性。在宣傳的推動下，學(xué)校的教輔征訂工作也得到了更好的落實。

第三，我體會到規(guī)范教輔征訂要與教學(xué)需求相結(jié)合。在征訂過程中，有許多教輔很受學(xué)生和家長的喜愛，但是并不一定適合本學(xué)期的教學(xué)需要。因此，在選購教輔資料時，要結(jié)合學(xué)校和班級的教學(xué)計劃，確定教輔和教學(xué)內(nèi)容的匹配度。在實踐中，我仔細分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，與同事們探討選擇哪些教輔更加合適。通過這次征訂，我深刻認(rèn)識到，規(guī)范教輔征訂應(yīng)該以教學(xué)需求為導(dǎo)向，注重實際效果。

第四，我意識到規(guī)范教輔征訂需要教師的專業(yè)素養(yǎng)支撐。作為征訂的主體，教師的專業(yè)素養(yǎng)對征訂工作的質(zhì)量起著決定性作用。因此，教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和方法，提高教學(xué)能力和專業(yè)水平。在規(guī)范教輔征訂實踐中，我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新教材的要求，加強與同事們的交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有具備了足夠的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地進行規(guī)范教輔征訂。

最后，我認(rèn)為規(guī)范教輔征訂需要形成長效機制。規(guī)范教輔征訂不是一時的行動，而是需要形成長效機制。學(xué)校和教育部門應(yīng)建立相關(guān)政策和制度，完善教輔目錄的評審和更新機制，推動教輔市場的健康發(fā)展。同時，教師和學(xué)生也要形成規(guī)范征訂的習(xí)慣，提高自身的征訂素質(zhì)。只有形成全社會的共識和大力推動，規(guī)范教輔征訂才能真正發(fā)揮作用，造福教育教學(xué)事業(yè)。

總之，通過這次規(guī)范教輔征訂的實踐，我深刻認(rèn)識到了規(guī)范教輔征訂的重要性，并得到了一些心得體會。我相信，在全社會的共同努力下，規(guī)范教輔征訂的工作將不斷改進和發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出積極貢獻。

征訂教輔資料心得體會精選篇十三

近年來，隨著中國教育的快速發(fā)展，教輔材料在學(xué)生學(xué)習(xí)中起到了越來越重要的作用。然而，由于市場亂象和一些不良商家的經(jīng)營行為，規(guī)范教輔征訂顯得尤為重要。在此次規(guī)范教輔征訂中，我深感國家對教育發(fā)展的關(guān)注以及對學(xué)生利益的呵護，也體會到了規(guī)范教輔征訂的重要性。

首先，規(guī)范教輔征訂能夠避免不必要的浪費和冗余。在以往的教輔征訂中，很多學(xué)生都是盲目跟風(fēng)購買，導(dǎo)致教輔材料的浪費。而在這次規(guī)范征訂中，通過減少全套征訂以及建立征訂材料回收制度，有效減少了材料的浪費。同時，學(xué)校和家長也能根據(jù)需要進行精確的征訂，合理安排資源，使教育資源得到更加高效的利用。

其次，規(guī)范教輔征訂有助于提高教育質(zhì)量。過多的教輔材料不僅給學(xué)生增加了負擔(dān)，也分散了學(xué)習(xí)的注意力，使學(xué)習(xí)過程變得雜亂無章。而規(guī)范的教輔征訂則能夠幫助學(xué)生減輕負擔(dān)，集中精力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。同時，征訂材料經(jīng)過專業(yè)篩選，質(zhì)量得到保障，學(xué)生能夠接觸到更優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

此外，規(guī)范教輔征訂也能夠改變教輔市場亂象。在過去的教輔征訂中，由于市場缺乏監(jiān)管，一些商家為了追求利益，不斷推出低質(zhì)量的教輔材料，甚至存在捆綁銷售、隱形消費等問題，使得學(xué)生和家長在受教育的同時也背負了不小的經(jīng)濟負擔(dān)。通過規(guī)范教輔征訂，國家對教輔材料的質(zhì)量和價格進行監(jiān)管，減少了商家的投機行為，提高了教輔市場的整體質(zhì)量。

最重要的是，規(guī)范教輔征訂關(guān)乎學(xué)生的身心健康。當(dāng)前，不少學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)業(yè)負擔(dān)不斷增加的問題。過多的教輔材料不僅加重了學(xué)習(xí)負擔(dān)，也限制了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力的發(fā)展。通過規(guī)范教輔征訂，學(xué)生能夠更有效地管理學(xué)業(yè)，避免過于依賴教輔材料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。同時，規(guī)范征訂也能減少學(xué)生和家長的經(jīng)濟負擔(dān)，減輕了他們的壓力，有助于構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍和健康的學(xué)生心理。

總之，規(guī)范教輔征訂對于提高學(xué)習(xí)效果、保障教育質(zhì)量以及維護學(xué)生利益起著至關(guān)重要的作用。希望在今后的征訂過程中，國家、學(xué)校和家長能夠共同努力，進一步規(guī)范教輔征訂，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，培養(yǎng)更健康、自主的學(xué)習(xí)者，為中國教育的持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

征訂教輔資料心得體會精選篇十四

開學(xué)初，我校接上級關(guān)于違規(guī)購買教輔資料等問題的通知后，按照區(qū)教育局的指示精神，立即成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定教育亂收費專項整治實施方案，召開了全校教師會議，對上級文件進行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，對教輔材料違規(guī)征訂等問題的自查工作作了具體安排。會后，各部門根據(jù)分工認(rèn)真按照會議要求對各班教輔材料征訂使用情況進行自查。

征訂教輔資料心得體會精選篇十五

我校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國家七部委《關(guān)于20xx年治理教育亂收費規(guī)范教育收費工作實施意見》、等相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實際情況，進一步規(guī)范了我校小學(xué)教學(xué)用書、教學(xué)輔助資源的使用。加大管理力度，堅持誰出問題誰負責(zé)的原則，做到層層抓管理、人人抓落實。

（一）學(xué)習(xí)文件。

在校長的親自主持下，組織相關(guān)人員在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神。校長就學(xué)校嚴(yán)禁統(tǒng)一給學(xué)生征訂任何教學(xué)輔助資源用書等問題，對各班班主任作特別重聲，要求廣大教師學(xué)習(xí)并執(zhí)行相關(guān)文件精神。同時，校長對我校的“減負提質(zhì)”工作作了精心部署。

（二）統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)。

在全校教職工開學(xué)大會上，校長也強調(diào)了免費教科書的分發(fā)工作。傳達了政策、法規(guī)等相關(guān)文件精神。并作了相關(guān)要求。

（三）多形式檢查落實。

學(xué)副校長、教導(dǎo)主任在校長的帶領(lǐng)下，定期不定期地深入到各班級，對我校使用的教學(xué)用書是否在山東省教育廳、山東省中小學(xué)教材審定委員會審定通過的《教學(xué)用書目錄》范圍內(nèi)選用；小學(xué)學(xué)習(xí)輔助資源、是否在山東省中小學(xué)教材審定委員會審定通過的《教學(xué)用書通錄》范圍內(nèi)選用，以聽、看、查、訪、議的形式專項檢查落實。

經(jīng)檢查我校小學(xué)1至6年級嚴(yán)格執(zhí)行國家全免費政策，學(xué)校所使用的教材嚴(yán)格按程序從正規(guī)渠道征訂，至今尚未發(fā)現(xiàn)學(xué)校、教師擅自統(tǒng)一征訂和搭售教學(xué)輔助資源以及強迫學(xué)生購買教學(xué)輔助資源等違規(guī)現(xiàn)象，也沒有向?qū)W生收取任何費用。

在今后的教育教學(xué)工作中，我校將一如既往地認(rèn)真做好免費教科書的征訂、發(fā)放、回收和管理工作，將繼續(xù)嚴(yán)格貫徹執(zhí)行相關(guān)文件精神，力求辦領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，人民滿意，家長放心的教育。

征訂教輔資料心得體會精選篇十六

為了進一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實加強學(xué)生教輔教材的管理使用，我校為落實好教育部辦法的《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），根據(jù)國家新聞出版廣電總局、教育部、國家發(fā)展改革委《中小學(xué)教輔材料管理辦法》（新廣出發(fā)〔20xx〕45號）對學(xué)生的教材、教輔材料管理征訂、使用工作制定如下方案：

我校根據(jù)上級文件精神，非常重視征訂教輔材料這一工作，為此，特成立了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

組長:王伯峰。

副組長:張峰劉永紅。

組員:劉貞艷李明孫美呂多軍。

（一）不能違反目錄管理，推薦目錄外教輔材料問題。我校學(xué)生現(xiàn)在所使用的教輔材料均為上級部門規(guī)定的中小學(xué)教輔目錄中推薦的書目，并堅持一科一輔和自愿原則。

（二）堅持自愿征訂原則，不能強迫或變相強迫購買教輔材料問題。不能以開展教學(xué)改革、專題教育或校本課程等名義強制學(xué)生購買任何圖書、讀本、各種“教材”；教師不能強制學(xué)生購買任何教輔材料；不能通過課堂講授、布置作業(yè)、安排考試等方式或通過家長委員會變相強制學(xué)生購買省定目錄外的教輔材料；不能向?qū)W生推銷教輔材料，不引導(dǎo)、誘導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定的書店購買教輔材料。

（三）不能存在教輔類商業(yè)廣告和商業(yè)活動進校園問題。學(xué)校、教師不能違反嚴(yán)禁商業(yè)廣告和商業(yè)活動進校園規(guī)定,接納或協(xié)助教輔材料經(jīng)營發(fā)行機構(gòu)和個人進入學(xué)校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料。

（四）不能征訂包含《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》中12條負面清單內(nèi)容的教輔材料及讀物。

12條負面清單包括：存在違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的圖書；存在損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的圖書；存在泄露國家秘密、危害國家安全的圖書；不存在危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的圖書；存在違反宗教政策的'內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的圖書；存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的圖書；存在宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的圖書；存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的圖書；存在侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的圖書；存在科學(xué)性錯誤的圖書；存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的圖書；存在其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的圖書。

征訂教輔資料心得體會精選篇十七

一、引子（150字）。

教輔資料作為幫助學(xué)生鞏固知識、提高學(xué)習(xí)效果的重要工具，一直以來備受教師和學(xué)生的關(guān)注。筆者最近在使用教輔資料時深有感觸，特整理出自己的心得體會。接下來的文章將從選擇教輔資料的標(biāo)準(zhǔn)、教輔資料對學(xué)習(xí)的影響、使用教輔資料的技巧、與傳統(tǒng)教材的關(guān)系以及教輔資料的前景等方面展開敘述。

二、選擇教輔資料的標(biāo)準(zhǔn)（250字）。

在選擇教輔資料時，我們必須確保其質(zhì)量可靠、內(nèi)容豐富。首先，我們應(yīng)注重教輔資料的作者背景，是否來自權(quán)威機構(gòu)或?qū)＜覍W(xué)者。其次，教輔資料的適用對象和內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相匹配。最后，看重教輔資料的獨特性，即是否通過獨特的教學(xué)方法和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)資源提供了更多的幫助。僅在教輔資料的選擇上下功夫，才能保證學(xué)生能真正受益。

教輔資料能夠提供多樣化的練習(xí)題和實踐操作，幫助學(xué)生將知識熟練掌握。相比之下，很多傳統(tǒng)教材只提供基礎(chǔ)知識的闡述和理論部分，無法很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過實踐、應(yīng)用和鞏固知識，教輔資料能夠讓學(xué)生有更深入的理解。此外，教輔資料還鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，促進他們的綜合素質(zhì)的提高。

四、使用教輔資料的技巧（250字）。

使用教輔資料時，我們需要注意正確的方法和技巧。首先，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和掌握程度，有計劃地選擇和使用教輔資料。其次，我們應(yīng)將教輔資料與課堂教學(xué)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí)融合。同時，要靈活運用教輔資料的不同資源和功能，如練習(xí)題、習(xí)題講解、知識點梳理等。最后，及時總結(jié)并歸納教輔資料中的關(guān)鍵內(nèi)容，形成有效的復(fù)習(xí)和總結(jié)，以加深對知識的理解和記憶。

五、與傳統(tǒng)教材的關(guān)系和教輔資料的前景（300字）。

教輔資料和傳統(tǒng)教材是相輔相成的關(guān)系，二者可互為補充。傳統(tǒng)教材強調(diào)知識的傳授和系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，而教輔資料注重練習(xí)和應(yīng)用。通過整合傳統(tǒng)教材和教輔資料，學(xué)生能夠更快地培養(yǎng)起問題解決和創(chuàng)新能力。教輔資料的功能不斷延伸，從單一的學(xué)科教學(xué)拓展到素質(zhì)教育和多元化學(xué)習(xí)，更加貼近學(xué)生的需求。未來，隨著科技的進步，教輔資料將繼續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展，在教學(xué)和學(xué)習(xí)中發(fā)揮更為重要的作用。

六、結(jié)尾（150字）。

選擇適合的教輔資料，能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。同時，正確使用教輔資料的方法和技巧，也是學(xué)習(xí)過程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。教輔資料與傳統(tǒng)教材相輔相成，二者的結(jié)合能夠為學(xué)生提供更全面和深入的學(xué)習(xí)體驗。未來，教輔資料將在更多領(lǐng)域發(fā)揮作用，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和學(xué)習(xí)發(fā)展貢獻更多的力量。希望我們能充分利用教輔資料，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，追求知識的深度與廣度，共同促進教育的進步。

征訂教輔資料心得體會精選篇十八

作為一名教師，每到新學(xué)期的開學(xué)前，我都必須行動起來，開始進行教輔征訂。這是每一個教師都必須面對的問題，因為它關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量和效果，也關(guān)系到孩子們的成長和發(fā)展。在長期的教學(xué)生涯中，我積累了一些教輔征訂的心得和體會，下面就分享一下。

一、認(rèn)真選購教輔。

教輔是教師和學(xué)生在教學(xué)過程中必不可少的指導(dǎo)和輔助工具。因此，我們在征訂教輔時，一定要認(rèn)真地選擇合適的教材。首先，教輔的內(nèi)容必須與教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容相契合，適合班級的教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)要求。其次，教輔一定得是經(jīng)過審核和認(rèn)證的，有資質(zhì)保證，保證質(zhì)量可靠。最后，在同樣內(nèi)容、適合的情況下，價格相對較低的教輔是更優(yōu)先選擇的。

二、審查教輔的內(nèi)容。

教輔一定是我們在教學(xué)過程中必須用到的工具，但是，很多時候會出現(xiàn)教輔質(zhì)量不佳的現(xiàn)象。因此，在征訂教輔之前，我們一定要對教材的內(nèi)容進行審查。同時，應(yīng)該與孩子們、家長、同事和專家進行交流，了解對某個教輔的評價。在審查教輔的內(nèi)容時，要注意教輔的編寫方式和是否符合教學(xué)大綱，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并是否能夠提供有效的教學(xué)方法和技巧。

三、合理征訂教輔。

教學(xué)過程中使用太多的教輔，會降低教學(xué)效果，造成教學(xué)過于機械化。因此，在征訂教輔時，一定要根據(jù)教學(xué)大綱的要求，合理地選擇教育輔助材料。不要購買無用的或重復(fù)的教輔，而要選擇適合本班教學(xué)的、有幫助的教輔，保證教學(xué)有效性。

四、引導(dǎo)學(xué)生正確使用教輔。

教輔是為學(xué)生服務(wù)的，是一種指導(dǎo)學(xué)習(xí)的工具。然而，很多學(xué)生會過于依賴教輔，而不去真正地學(xué)習(xí)和思考。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生正確使用教輔。我們應(yīng)該讓學(xué)生明白，教輔是為了指導(dǎo)學(xué)習(xí)而存在的，但真正的學(xué)習(xí)與思考是由自己完成的，只有通過自己的思考和實踐，才能真正地掌握知識。

五、及時修改教輔。

教輔是教育輔助材料，而不是絕對正確的、永無錯誤的東西。在使用教輔的過程中，我們可能會發(fā)現(xiàn)一些錯誤或者需要修改的地方。當(dāng)這種情況出現(xiàn)時，我們應(yīng)該及時跟領(lǐng)導(dǎo)或出版社溝通，協(xié)調(diào)修改教輔，以便更好地指導(dǎo)和輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在我的教學(xué)生涯中，教輔征訂是一件事情，也是一項必須認(rèn)真對待的工作。通過我不斷實踐和總結(jié)，我認(rèn)為只有選擇合適的、質(zhì)量可靠的教輔，審查教輔的內(nèi)容，合理征訂教輔，引導(dǎo)學(xué)生正確使用教輔，及時修改教輔，才能達到更好的教育效果。同時，征訂教輔不僅是課堂教學(xué)的重要部分，還關(guān)系到家校互動、學(xué)生知識儲備以及學(xué)生綜合能力的提高。因此，我們應(yīng)該及時更新采購觀念，認(rèn)真考慮教輔的選購和使用，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提升教學(xué)質(zhì)量。