《數(shù)學(xué)與生活》心得體會(huì)及收獲(匯總19篇)

總結(jié)心得體會(huì)有助于我們形成更加系統(tǒng)和深入的思考。寫(xiě)一篇完美心得體會(huì)的方法和技巧以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考。希望通過(guò)這些范文能夠給大家一些啟示和靈感。當(dāng)然，每個(gè)人的心得體會(huì)是獨(dú)一無(wú)二的，希望大家在寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候能夠發(fā)掘出自己獨(dú)特的見(jiàn)解和感悟，用自己的語(yǔ)言和思考方式來(lái)表達(dá)。總之，心得體會(huì)是一個(gè)寶貴的成長(zhǎng)資本，寫(xiě)下你的心得，與他人分享，一起成長(zhǎng)進(jìn)步。以下是小編整理的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

《數(shù)學(xué)與生活》心得體會(huì)及收獲篇一

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)于教育的需求也在不斷地變化。作為數(shù)學(xué)教師，我也深感到在教育領(lǐng)域中課改的重要性。近年來(lái)，在過(guò)去的教育實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了課改對(duì)于教學(xué)效果的積極影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)和收獲，旨在提供有關(guān)于課改對(duì)于數(shù)學(xué)教師的實(shí)用性指導(dǎo)性，以便更好地提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育。

第二段：改變教學(xué)方式的必要。

在過(guò)去的傳統(tǒng)教育中，老師僅注重講授和檢測(cè)學(xué)生的理解度，而不去關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作和做題能力。然而，在新時(shí)期下，課改和信息技術(shù)手段的不斷發(fā)展，我們已經(jīng)可以參照生活實(shí)踐，注重實(shí)際應(yīng)用，更好地強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)和技能的能力提升。通過(guò)引入實(shí)踐性教學(xué)和數(shù)據(jù)分析手段，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在我的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我將互動(dòng)式教學(xué)作為實(shí)踐的一部分，并尋求更好的創(chuàng)意和方法來(lái)具體實(shí)施教學(xué)工作。

第三段：創(chuàng)新教育模式的探究。

對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)課改的重要性。在我的實(shí)踐中，我提出了“多層級(jí)的創(chuàng)意式教學(xué)”概念，將單一的題型展開(kāi)到更多領(lǐng)域中。我通過(guò)實(shí)際教學(xué)操作，結(jié)合游戲的方式，培養(yǎng)學(xué)生的課堂觀察力并加強(qiáng)其自我反思思維。此外，我也在教學(xué)中探究數(shù)學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合，展示數(shù)學(xué)的美。通過(guò)這些嘗試，在學(xué)生們身上帶來(lái)了很奇妙的效果。

第四段：挑戰(zhàn)與改變。

課改在數(shù)學(xué)教育中充滿挑戰(zhàn)，我的團(tuán)隊(duì)和我，需要不斷探索教學(xué)方法，不斷調(diào)整和改變教學(xué)方式。這種變化和創(chuàng)新也為教師們提供了更廣闊的發(fā)展和提升路徑。在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也提出了支持團(tuán)隊(duì)教育的建議和行動(dòng)，以獲得其快速發(fā)展的動(dòng)力，比如借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和互動(dòng)式教學(xué)方式等等。教師的個(gè)人成長(zhǎng)直接關(guān)系到自己所教學(xué)生的成功與否，這一點(diǎn)尤為重要。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在我看來(lái)，課改的意義是多方面的，他不僅能推動(dòng)教育的轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)教育的升級(jí)，還能為教師和學(xué)生們的成長(zhǎng)帶來(lái)許多機(jī)會(huì)。他促使人們從傳統(tǒng)教育中走出來(lái)，改變過(guò)去的慣性思維，邁向現(xiàn)代化教育方法和實(shí)踐中心。通過(guò)以上的總結(jié)體會(huì)，我相信課改將繼續(xù)推動(dòng)教育健康發(fā)展，也期待著自己能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的課改愿景，并在更大的教育場(chǎng)景中有所突破。

《數(shù)學(xué)與生活》心得體會(huì)及收獲篇二

引言：

數(shù)學(xué)已經(jīng)伴隨著我們的人生很長(zhǎng)一段時(shí)間，可以說(shuō)是我們面對(duì)的必修學(xué)科之一。但是，在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也許有些同學(xué)會(huì)感到無(wú)聊和枯燥，我也曾經(jīng)有過(guò)這樣的感受。但是，一個(gè)小小的故事或許能夠打開(kāi)我們的數(shù)學(xué)思維，也會(huì)帶給我們?cè)S多思考和收獲。今天，我想分享一下我的“數(shù)學(xué)小故事收獲和心得體會(huì)”。

第一段：故事的世界。

在我們每一個(gè)人的童年里，都會(huì)有一個(gè)國(guó)王，那就是“牙齒小貓”。那可愛(ài)的小貓一直在“王國(guó)”里檢查每個(gè)居民的牙齒，然后給予獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰。這不僅是一個(gè)有趣的故事，還能夠讓我們學(xué)習(xí)到一個(gè)非常重要的道理：正確的方法會(huì)給我們帶來(lái)正面的結(jié)果。

第二段：邏輯思維的體現(xiàn)。

數(shù)學(xué)故事世界中的另一個(gè)故事是：“狐貍和雞蛋”。這個(gè)故事告訴我們要保證自己的邏輯思維嚴(yán)密和靈活。需要清晰地說(shuō)明自己的想法，比如對(duì)前提的分析，后續(xù)的推論以及證明過(guò)程等等。只有正確的邏輯思維，才能夠避免出現(xiàn)錯(cuò)誤的決策。

第三段：解決困惑。

當(dāng)我們遇到問(wèn)題的時(shí)候，我們有時(shí)候會(huì)感到困惑，不知道如何下手。但是，故事的世界中會(huì)告訴我們，有時(shí)候問(wèn)題的答案就藏在一些細(xì)節(jié)中。所以，在問(wèn)題的解決過(guò)程中，一定不要失去耐心，我們需要細(xì)心地去尋找問(wèn)題的線索和端倪。而當(dāng)我們掌握了這些線索和端倪后，解決問(wèn)題就會(huì)變得十分容易了。

第四段：規(guī)律的發(fā)現(xiàn)。

數(shù)學(xué)是一個(gè)有規(guī)律性的科學(xué)，因此它也是一個(gè)需要運(yùn)用規(guī)律的學(xué)科。在故事的世界中，有一個(gè)非常有趣的故事是：“螞蟻的故事”。這個(gè)故事告訴我們，在探索問(wèn)題的過(guò)程中，需要去尋找問(wèn)題的規(guī)律。通過(guò)這個(gè)故事，我們可以學(xué)習(xí)到如何利用規(guī)律這個(gè)法則來(lái)解決一些看起來(lái)非常難的問(wèn)題。

第五段：思維的習(xí)慣。

最后，數(shù)學(xué)故事世界中最讓人嘆服的地方就是它所培養(yǎng)出來(lái)的一種思維的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)故事中，我們可以多角度地和多種方法去分析和解決問(wèn)題。不只是一味地追求結(jié)果，還需要追求過(guò)程，習(xí)慣于思維的全面性和多樣性。

結(jié)語(yǔ)：

在故事的世界中，我們可以從一個(gè)個(gè)細(xì)小的數(shù)字和變量中認(rèn)識(shí)到生活的本質(zhì)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我們不光是學(xué)習(xí)具體的計(jì)算方法，更是在接受一種嚴(yán)謹(jǐn)和邏輯的思維方式。讓我們一起走進(jìn)故事的世界，從中探究出更多的知識(shí)，創(chuàng)造屬于我們自己的美好生活。

《數(shù)學(xué)與生活》心得體會(huì)及收獲篇三

生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在，我們與數(shù)學(xué)的關(guān)系不僅僅是在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，更多的是在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式和方法。例如，我們需要計(jì)算購(gòu)物時(shí)的折扣比例和價(jià)格，需要精確計(jì)算時(shí)間，需要用到空間幾何概念來(lái)規(guī)劃家具布局等等。因此，掌握生活中的數(shù)學(xué)，不僅是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，更是提高我們生活智慧和解決問(wèn)題的能力。

第二段：數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)講究邏輯性和抽象思維，通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)出邏輯思維和抽象問(wèn)題解決能力。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些復(fù)雜的問(wèn)題，而這些問(wèn)題往往需要我們通過(guò)邏輯推理和抽象思維去解決。例如，我們需要計(jì)算出行的最短路線，需要在眾多方案中選擇最優(yōu)解決方法，這些都需要我們有良好的數(shù)學(xué)思維才能做到。因此，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和考試，更是鍛煉我們的思維能力，提高我們解決問(wèn)題的能力。

第三段：數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

生活中的數(shù)學(xué)是實(shí)際的、有用的。我們需要用到基本的加減乘除、百分比和比例等數(shù)學(xué)運(yùn)算來(lái)處理日常開(kāi)支、理財(cái)問(wèn)題；需要用到幾何和三角函數(shù)概念來(lái)計(jì)算房屋面積、設(shè)計(jì)家具布局；需要用到概率和統(tǒng)計(jì)的知識(shí)來(lái)分析數(shù)據(jù)、做決策等等。數(shù)學(xué)不僅僅是學(xué)校設(shè)在課本中的理論知識(shí)，更是實(shí)際生活中的應(yīng)用工具，能夠幫助我們更好地理解和處理日常中的各種問(wèn)題。

第四段：數(shù)學(xué)與人文科學(xué)的關(guān)系。

數(shù)學(xué)不僅僅是與自然科學(xué)、技術(shù)工程相聯(lián)系，也與人文科學(xué)有著緊密的聯(lián)系。雖然數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用往往是與自然科學(xué)和技術(shù)工程相關(guān)的，但人文科學(xué)的研究也需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)的工具和方法。例如，經(jīng)濟(jì)學(xué)中利用數(shù)學(xué)的模型來(lái)分析經(jīng)濟(jì)規(guī)律；心理學(xué)中利用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析；人文地理學(xué)中利用幾何的概念來(lái)研究地理空間等等。因此，數(shù)學(xué)是一個(gè)綜合性強(qiáng)、與各學(xué)科相輔相成的學(xué)科，對(duì)于綜合發(fā)展和知識(shí)構(gòu)建至關(guān)重要。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人的意義不僅僅在于應(yīng)對(duì)生活中的問(wèn)題，更是提高自身素養(yǎng)和能力的一種途徑。數(shù)學(xué)需要我們嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、耐心的態(tài)度，這種態(tài)度也將貫穿到我們生活的方方面面。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)出問(wèn)題解決和分析的能力，提高我們的思維敏銳度和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，數(shù)學(xué)也可以幫助我們培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神和團(tuán)隊(duì)合作的能力，這些都是我們?nèi)松l(fā)展所必備的素質(zhì)。因此，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了學(xué)習(xí)成績(jī)和應(yīng)試能力的考量。

綜上所述，生活數(shù)學(xué)貫穿于我們的日常生活，是我們解決問(wèn)題和提高思維能力的一種途徑。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我們可以提高自身的解決問(wèn)題的能力、邏輯思維和抽象思維能力。數(shù)學(xué)也是一門(mén)與人文科學(xué)緊密相關(guān)的學(xué)科，對(duì)于整個(gè)知識(shí)體系的建設(shè)起到了重要的作用。同時(shí)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人的意義更在于培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、團(tuán)隊(duì)合作以及精細(xì)思考等素質(zhì)，這些都是我們?nèi)松l(fā)展所必不可少的。因此，讓我們?cè)谏钪姓J(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，并從中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。

《數(shù)學(xué)與生活》心得體會(huì)及收獲篇四

數(shù)學(xué)與語(yǔ)文作為中小學(xué)教育的兩個(gè)重要科目，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和素養(yǎng)提高起到了至關(guān)重要的作用。同時(shí)，數(shù)學(xué)與語(yǔ)文之間也存在一定的聯(lián)系和互補(bǔ)關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，我不僅提高了自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，還在思維能力和責(zé)任感方面得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和提升。

首先，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文之間存在著一定的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)閱讀題目和理解問(wèn)題的能力往往對(duì)于解題起了決定性的作用。這就要求我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中注重對(duì)問(wèn)題的理解和思考，從而培養(yǎng)了我的閱讀理解能力。而在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，尤其是寫(xiě)作和閱讀理解方面，數(shù)學(xué)的邏輯思維方式使我在分析問(wèn)題和提出觀點(diǎn)時(shí)更加準(zhǔn)確和有條理，提高了我的寫(xiě)作水平?？梢哉f(shuō)，在數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，邏輯思維和閱讀理解能力的互相促進(jìn)使得我在兩個(gè)科目上都有所提高。

其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓我培養(yǎng)了更加嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的思維方式。在解題過(guò)程中，一旦出現(xiàn)一處錯(cuò)誤就可能導(dǎo)致整個(gè)答案的錯(cuò)誤，這就要求我在每一步計(jì)算和思考中都要謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)。與此同時(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的題目要求考生進(jìn)行反復(fù)推理和演算，這就鍛煉了我的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。在接受了數(shù)學(xué)的訓(xùn)練后，我發(fā)現(xiàn)自己在其他科目和實(shí)際生活中也能夠更加細(xì)致入微地思考問(wèn)題，并且更加注重細(xì)節(jié)，提高了整體的綜合素養(yǎng)。

再次，語(yǔ)文學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我對(duì)于表達(dá)和交流的能力。語(yǔ)文學(xué)習(xí)涉及到閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)等方面，這使我在表達(dá)觀點(diǎn)和溝通交流方面的能力得到了全面提升。在日常的交流中，我能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并通過(guò)語(yǔ)言的方式理解和解讀別人的觀點(diǎn)。同時(shí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的文學(xué)作品和名著閱讀，也讓我加深了對(duì)于人文社科的理解和認(rèn)識(shí)，拓寬了我的思維和眼界。

最后，數(shù)學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)也讓我更加有責(zé)任感和毅力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的題目往往需要耐心和堅(jiān)持去解決，而在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中需要大量的閱讀和記憶。這些過(guò)程中，我不斷地克服困難，不斷地嘗試，堅(jiān)持到底，并從中收獲了滿滿的成就感和責(zé)任感。這種感受也使我在學(xué)習(xí)和生活中更加有動(dòng)力和毅力去面對(duì)困難和挫折，不輕易退縮。

總之，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的作用。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的思維方式，提高了邏輯思維能力；通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我提高了表達(dá)和交流能力，增長(zhǎng)了人文素養(yǎng)和眼界。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自己的綜合素養(yǎng)和面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)與語(yǔ)文并非孤立的學(xué)科，它們相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，共同助力我們成為更好的自己。

《數(shù)學(xué)與生活》心得體會(huì)及收獲篇五

有一次，我們?cè)趯W(xué)校里練習(xí)長(zhǎng)跑，有個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“你跑的為什么那么快?是訓(xùn)練過(guò)嗎?”我說(shuō)：“沒(méi)有，要不，我給你講講吧?！?/p>

從前，我跑的一點(diǎn)都不快，而且那時(shí)我長(zhǎng)的很瘦弱，同學(xué)們給我起了個(gè)外號(hào)：“豆芽菜”。不僅如此，我還經(jīng)常去醫(yī)院，醫(yī)院里的醫(yī)生都能把我的名字叫出來(lái)。爸爸媽媽工作很忙，沒(méi)有時(shí)間照顧我，還是讓奶奶來(lái)照顧我的。爸爸媽媽為了我的身體絞盡腦汁，他們一位做醫(yī)生的朋友建議我用長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)提高身體素質(zhì)。

一個(gè)星期天的早晨，我被媽媽喊醒，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)ラ_(kāi)家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)?！眮?lái)到小區(qū)的停車場(chǎng)，媽媽先讓我和爸爸跑，以小區(qū)的停車線為起點(diǎn)，圍著小區(qū)跑，以媽媽站的地方為終點(diǎn)，誰(shuí)先到誰(shuí)贏，獎(jiǎng)品就歸誰(shuí)。媽媽把獎(jiǎng)品拿了出來(lái)。

哇!那不是我每次都求媽媽讓她給我買(mǎi)的手表嗎?我想：“哼，爸爸，今天我一定要贏你!”只聽(tīng)媽媽一聲令下，我撒腿就跑，回頭看看被我甩在后面的老爸，我得意極了。

可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就開(kāi)始心跳加速，呼哧呼哧地喘著粗氣，速度也逐漸慢了下來(lái)，眼看老爸就要追上來(lái)了，我仍拼命向前跑，可是，兩條腿不聽(tīng)我使喚，我還是坐了下來(lái)。這時(shí)爸爸追了上來(lái)，對(duì)坐在地上的我說(shuō)：“你媽媽就在前面的拐彎處，你不想得到獎(jiǎng)品了嗎?”聽(tīng)了爸爸的話，我站起來(lái)向前跑去。可到了拐彎處哪有媽媽的身影啊?我回頭看看爸爸。爸爸說(shuō)：“我記錯(cuò)了，是下一個(gè)拐彎處?！薄鞍职?，你騙人，不跑了?！卑职终f(shuō)我是個(gè)小懶蟲(chóng)。我想我才不是小懶蟲(chóng)呢!我要證明給你們看，我不是小懶蟲(chóng)。

于是，我打起精神向前沖去。爸爸似乎也跑不動(dòng)了，我暗自慶幸，一鼓作氣超過(guò)了他。媽媽站在我前面不遠(yuǎn)處給我加油。我用足力氣加速，一下子撲到了媽媽身上……媽媽把獎(jiǎng)品給了我，我很開(kāi)心。

一天天過(guò)去了，我已經(jīng)不再把跑步當(dāng)成負(fù)擔(dān)，相反，跑步倒成為我每天必須要做的功課了。

跑步使我遠(yuǎn)離了疾病，收獲了健康，收獲了自信，收獲了快樂(lè)!就是這樣，我才跑地快了。

《數(shù)學(xué)與生活》心得體會(huì)及收獲篇六

數(shù)學(xué)和語(yǔ)文是學(xué)生最常接觸的兩門(mén)學(xué)科，對(duì)于每個(gè)學(xué)生而言，都在不同程度上收獲了一些東西。我也不例外，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的過(guò)程中，我感悟到了很多思維方式和學(xué)習(xí)方法的變化。從此，我逐漸明白了數(shù)學(xué)和語(yǔ)文對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。以下是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文時(shí)所得到的一些心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都是思考的工具。數(shù)學(xué)教會(huì)了我講究邏輯和推理，培養(yǎng)了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在數(shù)學(xué)中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用正確的公式和方法去推理，找到規(guī)律和特點(diǎn)，從而解決各種問(wèn)題。而語(yǔ)文則培養(yǎng)了我的思辨能力和表達(dá)能力，使我能夠準(zhǔn)確地理解和掌握文本的含義和作者的意圖。通過(guò)學(xué)習(xí)這兩門(mén)學(xué)科，我理解到思考是一種重要的測(cè)驗(yàn)和鑒別能力，能使我們更加聰明和有思想。

其次，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都要求學(xué)生具備良好的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)需要我們進(jìn)行歸納和演繹推理，通過(guò)不同的方法和角度解決問(wèn)題。而語(yǔ)文則需要我們有條理地組織思維和表達(dá)，使文章具有連貫性和思想的深度。通過(guò)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我逐漸形成了條理清晰的思維方式，能夠有效地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決。這種思維方式對(duì)于我的日常生活和學(xué)習(xí)起到了積極的推動(dòng)作用。

然后，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)死板的計(jì)算和運(yùn)算，更是一門(mén)充滿創(chuàng)造的學(xué)科。在解決難題時(shí)，我需要不斷嘗試，勇于創(chuàng)新，找到不同的解題方法。而語(yǔ)文則要求我們用鮮活的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象來(lái)表達(dá)。通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我激發(fā)了自己的想象力，通過(guò)豐富的詞匯和形象的敘述，使我的文章更具有表現(xiàn)力和感染力。

最后，我認(rèn)為數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都是一種思維方式和生活態(tài)度。數(shù)學(xué)教會(huì)了我堅(jiān)持和不懈努力的品質(zhì)，因?yàn)樗枰L(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí)和思考。通過(guò)不斷堅(jiān)持，我在數(shù)學(xué)上逐漸取得了進(jìn)步。而語(yǔ)文則使我更懂得如何用文字記錄下自己的成長(zhǎng)和感悟，使我更加用心地對(duì)待生活。數(shù)學(xué)和語(yǔ)文作為兩門(mén)不同的學(xué)科，它們共同點(diǎn)不僅表現(xiàn)在學(xué)科知識(shí)上，更融入到了我的生活中，使我更加全面地發(fā)展。

總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種難得的財(cái)富。通過(guò)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我收獲了思維方式、學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)造力和生活態(tài)度等方面的積極成果。這些成果將伴隨我一生，對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。我相信，只要我繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，我的未來(lái)一定會(huì)更加充實(shí)和精彩。

《數(shù)學(xué)與生活》心得體會(huì)及收獲篇七

今大是8月16日，軍訓(xùn)的第二天。

因?yàn)榍皫滋烊チ税不眨蛱觳炮s回來(lái)，所以，沒(méi)有參加第一天的軍訓(xùn)。

進(jìn)入教室，又是一張張熟悉的面孔，迎開(kāi)的笑臉……不一會(huì)兒，室外哨聲響起，同學(xué)們快速整理好隊(duì)伍，來(lái)到操場(chǎng)上。

負(fù)責(zé)督導(dǎo)我們的王教官，帶!領(lǐng)我們?cè)诓賵?chǎng)上跑了一圈，幾天沒(méi)有鍛煉，慢跑都會(huì)顯得有些吃力。之后，我們排好隊(duì)伍，站在指定的地點(diǎn)，開(kāi)啟了今天的軍訓(xùn)生活。

一天的軍訓(xùn)生活，說(shuō)是煎熬，但又過(guò)得很快。要說(shuō)艱熬，我自認(rèn)為莫過(guò)于站軍姿了。上學(xué)年，我們也只是象征性的練一練，并沒(méi)有吃多少苦。這回的時(shí)間一站就是半個(gè)小時(shí)，站軍姿，聽(tīng)上去就很不容易，它需要全身繃緊，身體站得筆直，兩手緊貼褲縫，半個(gè)小時(shí)下來(lái)，不僅是腰，肩膀也十分酸痛。

苦歸苦，但訓(xùn)更磨煉的是我們的毅志力，只要抱有一顆極積的心態(tài)，堅(jiān)持下去，就會(huì)有所收獲，從而邁上一個(gè)新的高度!

軍訓(xùn)生活亦是苦的，有些艱熬，但也是充實(shí)的。

《數(shù)學(xué)與生活》心得體會(huì)及收獲篇八

數(shù)學(xué)是一門(mén)神奇的學(xué)科，它不僅是一種語(yǔ)言，更是一種思維方式，它能讓人在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)邏輯思維、分析能力和創(chuàng)新能力，而數(shù)學(xué)小故事則是這道門(mén)檻的最佳入門(mén)方式之一。在讀完數(shù)學(xué)小故事後，我不僅收獲了知識(shí)，而且也感慨于數(shù)學(xué)的神奇之處，下面我將分享一下我的數(shù)學(xué)小故事心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維。

曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)小故事：兩個(gè)人賽跑，始發(fā)點(diǎn)到終點(diǎn)的距離是100米，第一個(gè)人每次跑10米，然后停下來(lái)，第二個(gè)人每次跑15米，然后停下來(lái)。問(wèn)第一個(gè)人需要跑多少次才能追上第二個(gè)人？這是一道常見(jiàn)的應(yīng)用題，但解題的過(guò)程卻充滿了數(shù)學(xué)思維：首先將問(wèn)題抽象成符號(hào)，表示出每個(gè)人每次跑步的公式，然後帶入距離公式，得到一個(gè)二元一次方程組，隨後利用減法或代入法解得答案。這個(gè)小故事讓我更深入了解到數(shù)學(xué)思維的重要性，能幫助人們更好地理解和解決問(wèn)題。

第三段：拓展思維和創(chuàng)新。

數(shù)學(xué)小故事還能幫助人們拓展思維和創(chuàng)新能力，比如著名的數(shù)學(xué)小故事——百雞問(wèn)題。一位愛(ài)好數(shù)學(xué)的農(nóng)夫需要用100元買(mǎi)100只雞，其中公雞要5元一只，母雞3元一只，小雞1元三只，問(wèn)其應(yīng)該買(mǎi)多少只公雞、母雞和小雞？這道題需要用到代數(shù)方程、輾轉(zhuǎn)相除法和排除法等方法，同時(shí)在思維上也需不斷拓展和靈活運(yùn)用，通過(guò)這道小故事，我理解到數(shù)學(xué)思維不僅能幫助人們解決問(wèn)題，還能挑戰(zhàn)人們的智力和創(chuàng)造力。

第四段：數(shù)學(xué)思維在生活中的應(yīng)用和人文價(jià)值。

數(shù)學(xué)思維不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中有重要性，同時(shí)也在日常生活中存在著廣泛的應(yīng)用。比如平常的購(gòu)物計(jì)算、做飯配菜、旅游規(guī)劃等都需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步提高人們的生活品質(zhì)。同時(shí)，數(shù)學(xué)小故事也包含著豐富的人文價(jià)值，不只是提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，更可培養(yǎng)人們的獨(dú)立思考、勇于探索和解決問(wèn)題的勇氣。

第五段：總結(jié)。

數(shù)學(xué)是一門(mén)具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的學(xué)科，數(shù)學(xué)小故事則是通過(guò)語(yǔ)言藝術(shù)的方式將數(shù)學(xué)理論與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，讓人們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中不斷提升思維能力和創(chuàng)意水平。通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)小故事的學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)思維的重要性和應(yīng)用價(jià)值，更堅(jiān)定了我探索數(shù)學(xué)奧妙的信心和熱情。

《數(shù)學(xué)與生活》心得體會(huì)及收獲篇九

數(shù)學(xué)和語(yǔ)文是中學(xué)生最常接觸到的兩門(mén)學(xué)科，其中數(shù)學(xué)以邏輯性、抽象性和計(jì)算能力為主要特點(diǎn)，而語(yǔ)文則以理解力、表達(dá)能力和文化修養(yǎng)為主要目標(biāo)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)語(yǔ)文給我?guī)?lái)的收獲，并意識(shí)到這兩門(mén)學(xué)科在我們的成長(zhǎng)中起到的重要作用。

首先，數(shù)學(xué)教會(huì)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。數(shù)學(xué)要求我們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都準(zhǔn)確無(wú)誤，尤其是在證明問(wèn)題時(shí)更是如此。從分析問(wèn)題、找到規(guī)律、推理證明，數(shù)學(xué)教給我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，不允許半點(diǎn)馬虎。這樣的思維方式在解決問(wèn)題、處理事務(wù)時(shí)都能起到積極的作用。例如，在日常生活中，我們需要判斷和處理各種情況，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式能夠幫助我們減少錯(cuò)誤的決策，提高工作和學(xué)習(xí)效率。

其次，數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我良好的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，它要求我們能夠清晰地理解和運(yùn)用各種規(guī)則和定理。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題的方法和思路，能夠?qū)⒁粋€(gè)復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行拆解，找到其中的關(guān)鍵信息，然后按照一定的邏輯順序進(jìn)行思考和解決。這樣的邏輯思維能力在處理復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)非常有幫助，能夠讓我們不被細(xì)枝末節(jié)所困擾，而是抓住重點(diǎn)，迅速找到解決問(wèn)題的思路和方法。

第三，語(yǔ)文加強(qiáng)了我的表達(dá)和溝通能力。語(yǔ)文作為一門(mén)涉及到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面的學(xué)科，能夠全面地提高我們的語(yǔ)言能力。通過(guò)閱讀各種文章和材料，我豐富了自己的詞匯量，提高了自己的閱讀理解能力。通過(guò)廣泛地寫(xiě)作練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。通過(guò)參與口語(yǔ)表達(dá)和辯論訓(xùn)練，我能夠更好地與他人交流和溝通。這些能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中都非常重要，無(wú)論是寫(xiě)論文、做報(bào)告還是與同事、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，良好的表達(dá)和溝通能力都將使我們事半功倍。

此外，語(yǔ)文還教會(huì)了我德育修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)文言文、古詩(shī)詞等傳統(tǒng)文化時(shí)，了解了古人的思想、智慧和道德觀念。通過(guò)閱讀現(xiàn)代文學(xué)作品，我們也能夠了解當(dāng)代社會(huì)的問(wèn)題和價(jià)值觀。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)使我更加懂得了如何正確地對(duì)待人與人之間的關(guān)系，如何保持良好的道德品質(zhì)，如何尊重和理解他人。這些都是我們作為一個(gè)有道德感和文化修養(yǎng)的人應(yīng)該具備的素質(zhì)。

最后，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的學(xué)習(xí)提高了我的綜合素質(zhì)。數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我邏輯思維能力和創(chuàng)造力，語(yǔ)文提高了我的表達(dá)和溝通能力，而這些因素對(duì)于一個(gè)人的綜合素質(zhì)起到了重要影響。綜合素質(zhì)包括學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等等，而數(shù)學(xué)和語(yǔ)文無(wú)疑在這些能力的培養(yǎng)方面提供了很好的鍛煉平臺(tái)。通過(guò)數(shù)學(xué)的抽象思維和語(yǔ)文的文化修養(yǎng)，我拓寬了自己的知識(shí)面和眼界，培養(yǎng)了自己的批判思維和創(chuàng)造力，為將來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文是我們成長(zhǎng)中重要的學(xué)科，它們不僅僅是一門(mén)課程，更是引導(dǎo)我們思維、素養(yǎng)和道德的工具。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們能夠培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)和邏輯的思維方式；通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我們能夠提高表達(dá)和溝通能力，獲得文化修養(yǎng)。這些收獲在我們的成長(zhǎng)中將起到重要的作用，幫助我們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

《數(shù)學(xué)與生活》心得體會(huì)及收獲篇十

課改是一項(xiàng)深受教育界關(guān)注的重要議題，教師們?cè)谶@一過(guò)程中需要搜集新的教育理念和教學(xué)方法，并從其中找到適合自己的方法來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)生的需求和課程的改變。本文就是為了分享我作為數(shù)學(xué)教師的課改心得和體會(huì)。

第二段：課程改變。

數(shù)學(xué)課程改變是讓我最有感受且收獲最大的。通過(guò)這種改變，我明白了數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，而且是一種思維方式。作為教師，我需要教授的不僅僅是數(shù)學(xué)概念，更需要讓學(xué)生了解如何在自己的日常生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)思維去解決問(wèn)題。

第三段：教學(xué)方法改變。

教學(xué)方法也是課改中重要的一個(gè)方面。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)知識(shí)灌輸，一方面考驗(yàn)學(xué)生記憶能力，另一方面則忽視了學(xué)生的實(shí)際需求?，F(xiàn)在，我不再?gòu)?qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的敘述，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

第四段：評(píng)估方法改變。

作為教師，我更關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)估，而不是單純地關(guān)注考試分?jǐn)?shù)的高低。我引導(dǎo)學(xué)生自己反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，并且根據(jù)不同學(xué)生的不同反應(yīng)，動(dòng)態(tài)調(diào)整課程和教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求。

第五段：總結(jié)。

總結(jié)一下，課改對(duì)于每一個(gè)教師來(lái)說(shuō)都是一件挑戰(zhàn)的事情，但是通過(guò)這種挑戰(zhàn)，我們收獲了更多的教育知識(shí)和方法。作為一名數(shù)學(xué)教師，我相信這種課改讓我有了更好的機(jī)會(huì)去讓每個(gè)學(xué)生都能理解并喜歡數(shù)學(xué)。我們必須適應(yīng)時(shí)代的變化，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和方法，并將這些知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，為我們的學(xué)生提供更好的教育和更好的未來(lái)。

《數(shù)學(xué)與生活》心得體會(huì)及收獲篇十一

第二天——我想回家由于擇床的關(guān)系，今天早上的精神不是很好。早早起來(lái)還要訓(xùn)練，兩個(gè)眼皮有千斤重，根本睜不開(kāi)，心理開(kāi)始埋怨起來(lái)。訓(xùn)練的時(shí)候也不是很認(rèn)真，但是我似乎不愿意檢討我自己。

回到寢室，發(fā)現(xiàn)寢室多了幾個(gè)人，也多了幾分悲傷和小聲的哭泣。走近來(lái)看，原是室友的好朋友經(jīng)不住這樣的“折磨”而哭?？?，有時(shí)候也是發(fā)泄自己情緒的一種辦法?？蕹鰜?lái)可能會(huì)好一點(diǎn)。確實(shí)這里的日子太難熬了?？晌覅s哭不出來(lái)，也不知道哭出來(lái)是什么樣的感覺(jué)。是喜是憂，是好是壞，是能聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間快流的聲音還是在默默里算著又過(guò)了幾分幾秒……我只知道這樣的生活我真的受夠了。

下午的訓(xùn)練枯燥又乏味，不停的站啊站~~~漫長(zhǎng)的時(shí)光像是一條黑暗悶熱的洞穴，又是什么?是根本沒(méi)有目標(biāo)的堅(jiān)持，還是已經(jīng)狠透了這樣的生活?是這樣吧。

明天又是個(gè)什么樣的——蒼白無(wú)聊的軍訓(xùn)……。

《數(shù)學(xué)與生活》心得體會(huì)及收獲篇十二

它如夏花般讓你沉淪，它如玫瑰般讓你溺愛(ài)，它如荊棘般讓你難受。

――題記。

毒品是殺人嗜血的尖刀，毒品是致人死地的魔鬼，毒品是消滅意志的催眠劑，毒品是家破人亡的魔窟，毒品是堵住前程的魔咒。

她是一個(gè)花季少女，為人們口中所謂的愛(ài)情而墮落。由于始終都沒(méi)有找到使自己振作的方法，她便開(kāi)始尋找一些讓自己可以振奮的方法。當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)吸引她的名詞――毒品時(shí)，她躍躍欲試。她與毒品相遇相知之后，她從乖乖女淪為暴躁、蠻橫的女痞子。毒品使她愛(ài)上了錢(qián)，讓她不得不成為一個(gè)毒品的犧牲品，走上了風(fēng)塵女子這條道路。她落寞之際，只獨(dú)自一人在街頭痛哭。后來(lái)，她遭人嫌棄，只能向父母不停的伸手，甚至無(wú)休止地搜刮他們的一分一毫，父母的溺愛(ài)與無(wú)知，讓她僅存的后悔都消失殆盡。最終，父親癱瘓?jiān)诖玻抑惺チ酥饕慕?jīng)濟(jì)來(lái)源，母親失聲痛哭，而她始終兩眼無(wú)力，骨瘦如柴，渾渾噩噩地過(guò)日子。

幸福經(jīng)不起毒品的打擊，家人經(jīng)不起毒品的拜訪。

成績(jī)優(yōu)異的男孩，生活在陰暗潮濕的環(huán)境下，父母每天不停的爭(zhēng)吵，他努力讓自己不屈服于這悲慘的命運(yùn)。他討厭沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)的日子，因此，他變得沉默，變得抑郁。無(wú)意中他接觸到毒品，毒品使他那如空洞般的內(nèi)心得到填補(bǔ)。為了得到毒品，他不惜用盡一切手段。同學(xué)們親眼目睹他墮落的過(guò)程，也只能輕輕一嘆。他開(kāi)始暴躁。心不在焉，不時(shí)對(duì)人采取暴力行為。他的父母如塵埃般飄過(guò)，對(duì)他的一切不曾聽(tīng)聞。直到有一天，父母因?yàn)橘€博再一次爭(zhēng)吵，激怒了他那憤怒的內(nèi)心，他沖進(jìn)廚房，拿出菜刀，向著他的父母，亂砍亂殺亂罵，讓人不禁心痛。當(dāng)他父母看到這一切時(shí)，卻不知他們眼神里的驚訝已是無(wú)法挽回的后悔。

為何人們觸碰毒品后，都會(huì)忠心于它呢?首先，毒品會(huì)影響人體大腦中的`多巴胺，當(dāng)多巴胺大量產(chǎn)生時(shí)，會(huì)占據(jù)人腦的_受體，便會(huì)產(chǎn)生幸福快樂(lè)的感受;其次，當(dāng)多巴胺分泌失調(diào)，便會(huì)引發(fā)各種生理癥狀，如流體流淚，頭昏腦脹，乏力嗜睡，甚至有萬(wàn)蟻噬骨的不適痛楚。

吸毒會(huì)使每一戶家庭都支離破碎，經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)，親屬離散，甚至家破人亡的困境。進(jìn)行毒品活動(dòng)會(huì)造成社會(huì)財(cái)富的巨大損失，擾亂社會(huì)治安，同時(shí)還會(huì)使環(huán)境惡化，縮小人類的生存空間。吸毒會(huì)使人體產(chǎn)生依賴，同時(shí)也會(huì)使精神產(chǎn)生依賴性，及危害人體的機(jī)理。

生命不應(yīng)因此而結(jié)束，意志不應(yīng)因此而磨滅。

作為青少年的我們，應(yīng)控制住自己的好奇心，提高自我素養(yǎng)并調(diào)節(jié)平衡的能力和抗拒毒品誘惑的能力，筑起抵制毒品的銅墻鐵壁。努力讓自己成為毒品的操控者，而不是被控者。

拒之毒，珍其命。

青春正處璀璨之際，懵懂天真是我們的標(biāo)簽。別讓毒品一步步吞噬我們，時(shí)間無(wú)法阻止它的傷害，人心卻可筑起一道心墻，當(dāng)毒品在你內(nèi)心萌芽時(shí)，請(qǐng)?jiān)缦露Q心處決它吧!國(guó)無(wú)毒，富更強(qiáng);家無(wú)毒，福安康。

愿國(guó)富強(qiáng)，愿家安康，讓我們一同抵御它吧!

《數(shù)學(xué)與生活》心得體會(huì)及收獲篇十三

在數(shù)學(xué)課改的過(guò)程中，我有了很多新的體會(huì)和收獲。這一年里，不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，而且培養(yǎng)了我善于思考問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)課是我最喜歡的一門(mén)課，通過(guò)課改，我感受到了數(shù)學(xué)的魅力，也體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。下面，我將從四個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)和收獲。

首先，課改使我明確了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目標(biāo)和方法。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我總是很好奇為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一些抽象的概念總是讓我感到困惑。經(jīng)過(guò)課改，我意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了培養(yǎng)邏輯思維和推理能力，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)、工作和生活都有很大的幫助。同時(shí)，課改還教會(huì)了我很多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，例如思維導(dǎo)圖、分組討論和合作學(xué)習(xí)等。這些方法不僅幫助我更加深入地理解知識(shí)，而且提高了我解決問(wèn)題的效率和準(zhǔn)確性。

其次，課改培養(yǎng)了我準(zhǔn)確表達(dá)和交流的能力。通過(guò)和同學(xué)們的交流和討論，我學(xué)到了如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在以前的學(xué)習(xí)中，我總是害怕發(fā)表自己的意見(jiàn)，怕被別人嘲笑或批評(píng)。但是課改教會(huì)了我勇敢去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)和同學(xué)們的互動(dòng)，我進(jìn)一步明確了自己的思路，并且學(xué)到了很多新的知識(shí)和觀點(diǎn)。

第三，課改拓寬了我的數(shù)學(xué)視野。在以前的學(xué)習(xí)中，我只關(guān)注于課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于數(shù)學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展并不了解。通過(guò)課改，我接觸到了很多與日常生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，例如數(shù)學(xué)在金融、生態(tài)環(huán)境、人口統(tǒng)計(jì)和物理力學(xué)等方面的應(yīng)用。這些實(shí)際應(yīng)用讓我更加明白數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用性，也激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

最后，課改讓我體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。以前，我總覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件枯燥乏味的事情，需要死記硬背和機(jī)械計(jì)算。但是通過(guò)課改，數(shù)學(xué)課變得更加有趣，更接近生活。通過(guò)游戲、實(shí)驗(yàn)和討論，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的趣味和創(chuàng)造性。數(shù)學(xué)不再是一門(mén)死氣沉沉的學(xué)科，而是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的領(lǐng)域。

總的來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)課改給我?guī)?lái)了很多新的體會(huì)和收獲。通過(guò)課改，我明確了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目標(biāo)和方法，培養(yǎng)了我準(zhǔn)確表達(dá)和交流的能力，拓寬了我的數(shù)學(xué)視野，并且讓我體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。數(shù)學(xué)課改不僅讓我掌握了更多的知識(shí)，更重要的是激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中深入學(xué)習(xí)和研究，為實(shí)際問(wèn)題的解決做出自己的貢獻(xiàn)。

《數(shù)學(xué)與生活》心得體會(huì)及收獲篇十四

上了初中之后，除了要注意課業(yè)以外，更要注意的就是個(gè)人的健康了，因?yàn)榻】档纳眢w關(guān)系到能不能夠?qū)Ｐ牡淖x書(shū)。

現(xiàn)在有很多的家長(zhǎng)，因?yàn)樘⒅睾⒆拥恼n業(yè)成績(jī)，而乎略了他們的身體狀況，由其初中時(shí)段又屬于發(fā)育期，若又吃太多垃圾食物，恐怕身體的健康情形會(huì)不佳。所以要有健康的身體，吃東西時(shí)一定要注意。

有許多女生，因體力不佳而不喜歡運(yùn)動(dòng)，其實(shí)初中時(shí)期，是新陳代謝最快的時(shí)候，除了平日學(xué)校的體育課之外，假日的空閑時(shí)間也可以和家人一起外出運(yùn)動(dòng)，能夠出去散散步或打打羽球，這樣不但能促進(jìn)身體的健康，還能增進(jìn)家人彼此的感情，直是一舉兩得。

再來(lái)，最重要的就是個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成了，平時(shí)生活上的一些小細(xì)節(jié)特別要注意，像是每天洗澡時(shí)都要將全身洗干凈，或是吃飯前的洗手等;還有要注意個(gè)人的衛(wèi)生，最好家里隨時(shí)都能保持整潔，若東西撒滿地，就連心情也會(huì)不好的。

最后是個(gè)人的情緒管理，一個(gè)人擁有金錢(qián)和財(cái)富，但是他并不快樂(lè)，那么那個(gè)人并不健康。一個(gè)人不懂得管理自已的情緒，又不知如何尋求協(xié)助，可能會(huì)引發(fā)憂郁癥。倘若覺(jué)得自已的'心情一直不好，要盡快找協(xié)助幫忙，另一個(gè)辦法就是“笑”它能夠使我們的身體狀況保持良好，心情能愉悅起來(lái)。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，擁有美好的人生就是有四肢健全的身體和一顆知足的心;健全的身體能夠?yàn)槲覀兲碓錾纳?，也能使我們快?lè)，這是再多的金錢(qián)也買(mǎi)不到的東西，就因?yàn)檫@樣，我們才要懂得知足常樂(lè)。

吸煙在當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)極為普遍的現(xiàn)象，從年邁的爺爺奶奶，到十幾歲的青少年，他們都在不斷地吸食著這“慢性自殺”的毒藥，人們都明白一個(gè)理兒—吸煙有害健康，但真正了解吸煙危害的人卻寥寥無(wú)幾。

煙的主要成分是尼古丁，尼古丁是一種難聞、味苦、無(wú)色透明的油狀液體，揮發(fā)性強(qiáng)，在空氣中極易氧化成暗灰色，能迅速溶于水及酒精中，通過(guò)口鼻支氣管勃膜很容易被肌體吸收。粘在皮膚表面的尼古丁亦可被吸收滲入體內(nèi)。當(dāng)尼古丁進(jìn)入人體后，會(huì)產(chǎn)生許多作用：如四肢末梢血管收縮、心跳加快、血壓上升、呼吸變快、精神狀況改變(如變得情緒不穩(wěn)定或精神興奮)，并促進(jìn)血小板凝集，是造成心臟血管阻塞、高血壓、中風(fēng)等心臟血管性疾病的主要元兇。一支香煙的尼古丁可以毒死一只小白鼠，二十五支香煙中的尼古丁可毒死一頭牛!人的致死量是50^-70毫克，相當(dāng)于20^-25支香煙的尼古丁的含量。如果將一支雪茄煙或三支香煙的尼古丁注入人的靜脈內(nèi)3-5分鐘即可致人死亡。

研究證明：如果在一個(gè)家庭內(nèi)，丈夫吸煙，妻子不吸煙，經(jīng)常在一起生活，那么，將來(lái)妻子得肺癌的概率比丈夫不吸煙的妻子要高一倍到三倍。丈夫吸煙量越大，妻子得肺癌的概率越大。如果家庭中有人吸煙，家里的孩子容易得支氣管炎和肺炎。

我們?cè)诒Ｗo(hù)我們自己身體健康的同時(shí)，也要對(duì)我們所生活的環(huán)境加以保護(hù)，因?yàn)橄銦熕尫诺臒熿F都是有毒的，含有大量二氧化碳及其他有害氣體，這是公共場(chǎng)所空氣污染的重要原因之一。所以為保護(hù)我們?nèi)祟惞灿械募覉@，應(yīng)該從我做起，從青少年做起，廣泛深入地開(kāi)展限煙、無(wú)煙宣傳：為了大家的健康，請(qǐng)不要吸煙!

《數(shù)學(xué)與生活》心得體會(huì)及收獲篇十五

第一段：介紹課改的背景和初衷（200字）。

課改是近年來(lái)教育領(lǐng)域的一個(gè)熱門(mén)話題。作為學(xué)生，親身經(jīng)歷了數(shù)學(xué)課堂的改革實(shí)踐，我體會(huì)到了課改帶給我們的新鮮感和挑戰(zhàn)。課改的主要目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。這一課改的初衷使我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，打好基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)也培養(yǎng)了我們的探究精神。

第二段：新的教學(xué)方式的感受（200字）。

在課改之后，數(shù)學(xué)的教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化。老師不再是單純的知識(shí)傳授者，而是更加像我們的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。教師會(huì)運(yùn)用情景模擬、小組合作等多種方式進(jìn)行教學(xué)，用生動(dòng)有趣的方式激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)我們的參與度。同時(shí)，老師也更加注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)我們?nèi)ニ伎紗?wèn)題的本質(zhì)，提出自己的見(jiàn)解和解決方法。這種新的教學(xué)方式讓我感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得更加有趣和靈活。

第三段：學(xué)習(xí)效果的提升（200字）。

通過(guò)課改，數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效果得到了明顯提升。我們不再只是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是積極主動(dòng)參與其中。課堂變得更加豐富多樣，學(xué)習(xí)思維也更加開(kāi)闊。我們會(huì)分組討論、思考，會(huì)用游戲、故事的形式展開(kāi)學(xué)習(xí)，這樣各種相對(duì)難懂的數(shù)學(xué)概念通過(guò)這樣的互動(dòng)方式被我們深刻理解。同時(shí)，教師也會(huì)適時(shí)地反饋我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，給予指導(dǎo)和建議。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)有了很大的提升。

第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力（300字）。

培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力是課改的一個(gè)重要目標(biāo)。在新的教學(xué)方式下，我們的思維和能力得到了全面的鍛煉。在課堂上，我們不再只是機(jī)械地做題，而是追求解題的方法和思維過(guò)程。教師會(huì)給出一些較為開(kāi)放的問(wèn)題，鼓勵(lì)我們用多種方法去解決，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們也學(xué)會(huì)了舉一反三、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，不再害怕或畏懼遇到不熟悉的問(wèn)題。這種培養(yǎng)也促使了我們對(duì)數(shù)學(xué)的更深入了解，從而進(jìn)一步掌握數(shù)學(xué)的本質(zhì)和靈活處理問(wèn)題的能力。

第五段：對(duì)課改的總結(jié)和展望（300字）。

總的來(lái)說(shuō)，課改給我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)了積極的影響。通過(guò)新的教學(xué)方式，我們的學(xué)習(xí)效果得到了明顯提升，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。然而，課改仍然需要持續(xù)改進(jìn)和完善。希望教育部門(mén)能夠推動(dòng)更多科學(xué)的教學(xué)方法和授課方式，使課改不再只是一個(gè)口號(hào)和形式，而是真正讓學(xué)生因之受益的改革。相信在不斷創(chuàng)新和改進(jìn)的過(guò)程中，課改的成果將會(huì)更加顯著，我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也會(huì)更加高效和有趣。

《數(shù)學(xué)與生活》心得體會(huì)及收獲篇十六

數(shù)學(xué)是人類文明的重要組成部分，也是人們智慧的結(jié)晶。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，常常?huì)遇到各種各樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，有時(shí)候解決這些問(wèn)題會(huì)給我們帶來(lái)不小的困難，也會(huì)使我們感到驚喜和滿足。本文將分享一些有趣的數(shù)學(xué)小故事，從中尋找我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)。

第二段：故事一：換一種解法的魅力。

有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題，一直思考了很長(zhǎng)時(shí)間，卻無(wú)法得出答案。后來(lái)，我的同桌給了我一個(gè)不同于我自己想出的解法，結(jié)果我竟然很快就解決了這道題目，如釋重負(fù)。這個(gè)故事告訴我們，有時(shí)候我們?cè)诮鉀Q數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，只有換一種角度和方法，或者聽(tīng)取別人的建議，才能順利地解決問(wèn)題，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的魅力。

第三段：故事二：切實(shí)拓展數(shù)學(xué)應(yīng)用的價(jià)值。

曾有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)圓周率的時(shí)候，老師教給我們計(jì)算圓周率的方法。我們利用這個(gè)方法計(jì)算了一下，結(jié)果和真實(shí)的圓周率相差并不大。這讓我認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)的應(yīng)用是非常廣泛的。掌握了數(shù)學(xué)的知識(shí)和方法，可以幫助我們解決生活中的各種問(wèn)題，提高生活質(zhì)量，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

第四段：故事三：堅(jiān)持和探索的精神。

在做數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到困難和挫折。但是，只要我們有一顆堅(jiān)持和探索的精神，熬過(guò)去了這些困難，最后的成就將會(huì)讓我們感到無(wú)比的喜悅。就像萬(wàn)物皆數(shù)的世界，沒(méi)有什么是數(shù)學(xué)無(wú)法解決的。將數(shù)學(xué)作為我們探索世界的工具，我們就能為求知的道路上走得更遠(yuǎn)更久。

第五段：結(jié)論。

對(duì)于數(shù)學(xué)小故事所帶來(lái)的收獲和體會(huì)，我們的回答是：領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的魅力、切實(shí)拓展數(shù)學(xué)應(yīng)用的價(jià)值、堅(jiān)持和探索的精神，這三個(gè)方面無(wú)不讓我們受益匪淺。讓我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈，不斷地挖掘數(shù)學(xué)的奧妙，探索數(shù)學(xué)的無(wú)窮之美！

《數(shù)學(xué)與生活》心得體會(huì)及收獲篇十七

我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，我們小組的實(shí)習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠(yuǎn)的“附城中心小學(xué)”，所以我們就沒(méi)有像有些實(shí)習(xí)老師一樣要住校，生活上的困難相對(duì)就沒(méi)有。我們也就可以把全部的精力投入到實(shí)習(xí)工作中去。

第一天去學(xué)校是10月9號(hào)下午，主要任務(wù)是開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)和跟老師見(jiàn)面，還有熟悉學(xué)校的環(huán)境。國(guó)慶放假剛回來(lái)，同學(xué)們都懷著輕松的心情，我是組長(zhǎng)，帶著全體組員(共5個(gè)人)早早就出發(fā)了。因?yàn)槲覀兌疾恢缹W(xué)校的具體地址，要留出一點(diǎn)找學(xué)校的時(shí)間。一路問(wèn)過(guò)去，比意料中的要容易，我們很快就找到了實(shí)習(xí)學(xué)校。

10月10號(hào)，星期一。實(shí)習(xí)工作正式開(kāi)始。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽(tīng)謝老師上課。我們的實(shí)習(xí)工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，之后便是回校總結(jié)。說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的安排是第一周見(jiàn)習(xí)。

一，教學(xué)工作。

在見(jiàn)習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽(tīng)老師講課。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。

在見(jiàn)習(xí)期間，我就要安排好全組同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時(shí)學(xué)好教案，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教，加強(qiáng)與任課老師的交流，把實(shí)習(xí)情況及時(shí)反映給我們的指導(dǎo)老師，還要做好自己和教學(xué)工作。

我第一次上講臺(tái)時(shí)，上的并不是數(shù)學(xué)課。因?yàn)閷?shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校參加市一級(jí)學(xué)校評(píng)比。思想品德的老師要接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺(jué)并不緊張。我對(duì)這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。我從此也就明白到，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次的經(jīng)歷，我備課更認(rèn)真了，課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)的效果就好多了。雖然時(shí)間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識(shí)學(xué)生都能聽(tīng)懂。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯(cuò)。可以算是成功的一節(jié)課。

在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，板書(shū)清楚，語(yǔ)言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中。可是做個(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。

在收作業(yè)時(shí)我們就遇到了困難，有幾個(gè)學(xué)生總是不能按時(shí)交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過(guò)一次、兩次......基本上都能按時(shí)交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識(shí)的程度，也可以讓接下來(lái)上課的老師了對(duì)學(xué)生有一個(gè)總體的了解。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計(jì)算能力不好的問(wèn)題，我要求全體組員上課時(shí)在不影響授課的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練，課后還對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來(lái)的時(shí)間都比別人晚了，可看到學(xué)生的成績(jī)?cè)谔岣?，我們都毫無(wú)怨言。二，班主任工作。

在實(shí)習(xí)前期，正好學(xué)校評(píng)市一級(jí)學(xué)校，后期市又要參加衛(wèi)生城市評(píng)比。學(xué)生的勞動(dòng)任務(wù)比較重，還要帶領(lǐng)學(xué)生搞好第二課堂，開(kāi)主題班會(huì)。班主任的工作較重。在本組同學(xué)做班主任時(shí)，去學(xué)校的時(shí)間要比別人早，為了同學(xué)的安全，我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督學(xué)生澆花，中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門(mén)才能走，下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動(dòng)。我們從一開(kāi)始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學(xué)生儉懶。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比較好，因?yàn)閷W(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握，不勞動(dòng)的學(xué)生我們可以直接找到他，對(duì)他進(jìn)行批評(píng)，這對(duì)其他同學(xué)是很重要的，只有“有勞有得，沒(méi)勞不得”才不會(huì)打擊其他同學(xué)的積極性。也可以從小培養(yǎng)踏踏踏實(shí)實(shí)做人的好習(xí)慣，避免弄虛作假。

對(duì)于班里的一些調(diào)皮學(xué)生，我們都采取與其多交流的方法來(lái)管理。因?yàn)槟悴荒軐?duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗，后來(lái)就會(huì)發(fā)展到討厭老師，討厭上這個(gè)老師的課，厭學(xué)等。所以應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣?？墒堑谝淮挝覀儼嚅_(kāi)展的活動(dòng)“跳繩”并不是很成功，主要就是這個(gè)活動(dòng)是學(xué)校安排下來(lái)的，沒(méi)多少學(xué)生喜歡玩。盡管我們的組員已經(jīng)很努力地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可還是有一些男同學(xué)跑到別的班去看“熱鬧”。第二次活動(dòng)我們就提早在學(xué)生中展開(kāi)一些調(diào)查，詢問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽。通過(guò)學(xué)生的意見(jiàn)，我們和鄰班搞了一次拔河比賽，我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。在比賽過(guò)程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。男生就很默契地同時(shí)用力。最終我們以二比一獲勝。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。主題班會(huì)是通過(guò)全組人員討論決定的，題目是“自定正確的學(xué)習(xí)方法”，主要是針對(duì)班上有的同學(xué)成績(jī)較好(如我們班的班長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)以來(lái)到實(shí)習(xí)結(jié)束5次測(cè)驗(yàn)都是100分)，有的同學(xué)成績(jī)較差。我們通過(guò)這次班會(huì)，讓同學(xué)相互了解別人的學(xué)習(xí)方法，自己選擇適合自己的。班會(huì)很成功，同學(xué)們的思維異?；钴S，而且小組之間討論非常積極。

三，實(shí)習(xí)總結(jié)。

時(shí)間過(guò)的非常快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，實(shí)習(xí)卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我從任課老師謝老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。

臨走的前一天，我們?nèi)M同學(xué)去和學(xué)生告別，當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)出“希望你們畢業(yè)來(lái)還可以來(lái)教我們”的愿望時(shí)，我真的非常感動(dòng)。

這次實(shí)習(xí)老師對(duì)我們的幫助很多，我們每個(gè)組員上課謝老師都來(lái)聽(tīng)課，并做好記錄，下課后和我們認(rèn)真分析那里好那里不好。我們的指導(dǎo)老師馬老師也在上完課后抽時(shí)間過(guò)去聽(tīng)我們的課，對(duì)我們上的課進(jìn)行指導(dǎo)。真的很感謝他們，只想對(duì)他們說(shuō)一聲：老師辛苦了。

還有我們的組員，由此致終，我們的組內(nèi)都很團(tuán)結(jié)，同學(xué)們互相幫助，共同提高。感謝各位同學(xué)對(duì)我組長(zhǎng)工作的支持。

至此，一次完滿的實(shí)習(xí)就告一段落，我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，這是我們走向社會(huì)的前奏，盡管還不知將來(lái)是否就當(dāng)一名老師，但我們已經(jīng)有了當(dāng)一名老師的經(jīng)驗(yàn)。也體會(huì)到了當(dāng)一名老師的辛苦。了解了老師的付出，老師的汗水。以后，我會(huì)更尊重老師這份光榮的職業(yè)。

金秋九月，我們走進(jìn)了平果城關(guān)初中，進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)生涯，主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí)，以下是我的初中數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)：

六周的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們?cè)鰪?qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)：

通過(guò)實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生有了更多的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。

通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過(guò)程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會(huì)了用誠(chéng)信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問(wèn)題;而一節(jié)課45分鐘講下來(lái)，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。

通過(guò)實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作能力同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

教師，教書(shū)育人，既要教書(shū)，也要育人，在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我首先熟悉初一年級(jí)的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽(tīng)指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽(tīng)完課后自己再將聽(tīng)課筆記整理成教案，使自己融會(huì)貫通;與此同時(shí)，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。

經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周便開(kāi)始正式上課，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。

初次教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫(xiě)下來(lái)，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫(xiě)下來(lái)，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí)，給你的課堂帶來(lái)缺憾。

在實(shí)習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)，就是對(duì)我的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對(duì)他們的疑問(wèn)作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。

近年來(lái)，我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說(shuō)明的是，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的`合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。

初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：

(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。

(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒(méi)有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性.

所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。

(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。

(二)要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

(三)對(duì)于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。

批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。

經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

三.實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足。

本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視：

1、在講課過(guò)程中，在對(duì)教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.

2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，去不斷提升自身素質(zhì)。

3、對(duì)新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。

4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問(wèn)題。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，使我看到了自己的不足之處，我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師!

《數(shù)學(xué)與生活》心得體會(huì)及收獲篇十八

隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，教育改革也成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。課改是一項(xiàng)重大的教育改革，在不斷的實(shí)踐中不斷深化，對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一次新的嘗試和挑戰(zhàn)。作為初二的數(shù)學(xué)學(xué)生，我在參與了課改后，有了一些深刻的體會(huì)和收獲。

首先，通過(guò)課改，我意識(shí)到數(shù)學(xué)不再是一門(mén)枯燥的學(xué)科，而是有趣和實(shí)用的學(xué)科。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，數(shù)學(xué)往往是一堆公式和概念的堆砌，讓人難以理解和應(yīng)用。然而，在課改中，老師們注重培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。我們通過(guò)討論和探究數(shù)學(xué)問(wèn)題，不僅能夠更好地理解數(shù)學(xué)的原理和方法，還能夠?qū)?shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中解決問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我重新認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和價(jià)值。

其次，課改注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在過(guò)去的教學(xué)中，老師往往是知識(shí)的傳授者，學(xué)生只需要被動(dòng)地接受。而在課改中，我們被鼓勵(lì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。老師們通過(guò)給予我們一些自主探究的任務(wù)和項(xiàng)目，培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。另外，我們也經(jīng)常需要在小組中合作解決問(wèn)題，通過(guò)合作討論和互相學(xué)習(xí)，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這種學(xué)習(xí)方式不僅讓我們更加主動(dòng)和積極地學(xué)習(xí)，也使我們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。

同時(shí)，課改還重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要?jiǎng)邮謱?shí)踐的學(xué)科，課堂上的知識(shí)總結(jié)和應(yīng)用往往是通過(guò)練習(xí)題和習(xí)題集完成。而在課改中，老師們注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。我們經(jīng)常需要通過(guò)實(shí)例化的方式解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行一些有趣和富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)實(shí)踐。這不僅讓我們?cè)陟柟毯蛻?yīng)用知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。學(xué)會(huì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，對(duì)我們的日常生活和未來(lái)的學(xué)習(xí)都有很大的幫助。

此外，課改還注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和自主發(fā)展能力。在過(guò)去，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)往往只是為了應(yīng)付考試和拿到高分。而在課改中，老師們引導(dǎo)我們從課堂中走出來(lái)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的能力。老師們鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考新的數(shù)學(xué)問(wèn)題，通過(guò)閱讀和研究文獻(xiàn)，擴(kuò)大自己的數(shù)學(xué)知識(shí)面。這樣的學(xué)習(xí)方式使我逐漸培養(yǎng)出了探索和學(xué)習(xí)的興趣，并愿意將數(shù)學(xué)作為一種終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

總的來(lái)說(shuō)，課改讓我得到了很多收獲和啟發(fā)。我重新認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和價(jià)值，提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，并培養(yǎng)了創(chuàng)新和實(shí)踐能力。最重要的是，我開(kāi)始意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是一種終身的興趣和學(xué)習(xí)。這些收獲不僅對(duì)我當(dāng)前的學(xué)習(xí)有著積極的影響，也對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。我相信，通過(guò)課改的實(shí)踐，我們能夠更好地適應(yīng)和面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，成為有創(chuàng)新和實(shí)踐能力的現(xiàn)代學(xué)生。

《數(shù)學(xué)與生活》心得體會(huì)及收獲篇十九

生活中無(wú)處不在的數(shù)學(xué)，它伴隨著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展，滲透到我們的日常生活中。數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式，它訓(xùn)練了我們的邏輯思維、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)到生活中數(shù)學(xué)的魅力，下面我將分五段詳細(xì)論述我對(duì)生活數(shù)學(xué)的心得體會(huì)。

首先，數(shù)學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到生活中的數(shù)據(jù)和變化。在我們的日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)接觸到各種各樣的數(shù)據(jù)，我們需要用數(shù)學(xué)的方法對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和比較。例如，在購(gòu)物中，我們需要通過(guò)比較商品的價(jià)格和質(zhì)量來(lái)選擇最優(yōu)惠的商品；在投資中，我們需要計(jì)算回報(bào)率和風(fēng)險(xiǎn)，從而做出明智的決策。數(shù)學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)字和數(shù)據(jù)的背后蘊(yùn)含著無(wú)盡的信息和可能。

其次，數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維和推理能力。數(shù)學(xué)是一門(mén)精確的科學(xué)，它要求我們通過(guò)嚴(yán)密的邏輯推理來(lái)解決問(wèn)題。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們需要嚴(yán)格按照邏輯規(guī)律進(jìn)行推導(dǎo)和證明，從而得到正確的結(jié)論。這種邏輯思維和推理能力不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中有用，也可以幫助我在思考和解決其他問(wèn)題時(shí)更加合理和有效。

第三，數(shù)學(xué)教會(huì)了我如何進(jìn)行問(wèn)題的拆解。數(shù)學(xué)的問(wèn)題通常是復(fù)雜而抽象的，但是通過(guò)數(shù)學(xué)的方法和技巧，我們可以將復(fù)雜的問(wèn)題拆解成更簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，從而更好地理解和解決問(wèn)題。這種問(wèn)題拆解的能力在生活中同樣非常重要。當(dāng)我們面臨一些復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，如果能夠以數(shù)學(xué)的思維方式來(lái)拆解問(wèn)題，我們將更容易找到問(wèn)題的關(guān)鍵和解決方法。

第四，數(shù)學(xué)讓我理解了概率和統(tǒng)計(jì)的重要性。生活中有很多事情是無(wú)法確定和預(yù)測(cè)的，但是通過(guò)概率和統(tǒng)計(jì)的方法，我們可以通過(guò)數(shù)學(xué)的方式對(duì)事物進(jìn)行描述和研究。例如，在天氣預(yù)報(bào)中，我們需要通過(guò)收集并分析大量的數(shù)據(jù)來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)的天氣情況；在醫(yī)學(xué)研究中，我們需要通過(guò)對(duì)大量病例的統(tǒng)計(jì)來(lái)預(yù)測(cè)某種疾病的發(fā)病率和治愈率。概率和統(tǒng)計(jì)的知識(shí)讓我對(duì)生活中的不確定性有了更深的認(rèn)識(shí)，并且能夠更好地應(yīng)對(duì)和處理這些不確定性。

最后，數(shù)學(xué)教給了我堅(jiān)持和解決問(wèn)題的精神。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持，我學(xué)到了不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)讓我明白，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能最終解決問(wèn)題。這種堅(jiān)持和解決問(wèn)題的精神在生活中同樣適用，它讓我有勇氣面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，并且相信只要付出努力，問(wèn)題總有解決的辦法。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性和魅力。數(shù)學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到生活中的數(shù)據(jù)和變化，培養(yǎng)了我的邏輯思維和推理能力，教會(huì)了我如何進(jìn)行問(wèn)題的拆解，讓我理解了概率和統(tǒng)計(jì)的重要性，并且教給了我堅(jiān)持和解決問(wèn)題的精神。這些數(shù)學(xué)的心得體會(huì)不僅在學(xué)習(xí)中有用，更可以幫助我在生活中更好地思考和解決問(wèn)題。