我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。
對于英語教研心得體會題目及感悟一
<>班級教室
<>英語教研活動
<>xxx
<>公開課
<>xxx
<>部分教師
<>
三位教師在本次的校級英語教研活動中,每人上了一節(jié)校級公開課。課后三位教師都詳細的闡述了自我的教學設計。課后交流的過程中,聽課教師都發(fā)表了意見及看法。
活動反思與提議:
英語學科的教師較少,課堂教學研討的形式就顯得單一,同時活動的主題尚未構建,在以后的活動中能夠從學校的教學實際、學生的學習實際出發(fā)構建一個主題,圍繞主題開展研討,或許會更有效果。
對于英語教研心得體會題目及感悟二
一、指導思想
根據(jù)教育局和學校工作的要求,本學期我校英語教研工作將進繼續(xù)深化小學英語課程改革,樹立“以人為本”的教育思想,緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研,深入了解并及時解決教學中的困難和問題,探索教育教學規(guī)律,及時總結、推廣教學經(jīng)驗;不斷提升教師的教學水平和研究水平,從而確實提高課堂實效。
二、工作目標
1、加強理論學習和業(yè)務知識學習,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
2、繼續(xù)以新課程為中心,規(guī)范教學常規(guī),平穩(wěn)提高英語教學質量,確保完成學校提出的各項任務。
3、認真組織和準備,用心參加區(qū)教研室舉行的青年教師基本功大賽的選拔賽。
4、認真準備三年級英語口語測試,爭取考出理想的成績。
三、工作措施
1、利用間周的業(yè)務學習時間,組織全體英語教師學習1~2本理論專著,探尋先進的、正確的教育教學思想,切實改革英語課堂教學,提高教學效益,提高教師的教學潛力。透過理論學習,不斷總結教育、教學經(jīng)驗,用心撰寫論文和經(jīng)驗總結。
2、倡導教師進行教學實踐改革。根據(jù)小學生學習的特點,探討英語教學規(guī)律,建立以活動課為主的課堂教學模式,采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式,鼓勵學生大膽運用英語,從而培養(yǎng)起學生用英語進行交流的良好習慣。同時,也要繼承好的傳統(tǒng)的教學法。
3、繼續(xù)學習常規(guī),對照常規(guī),抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上,透過創(chuàng)設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學。
4、充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。透過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用,幫忙新教師迅速成長。
5、用心嘗試和探索低年級口語教學,摸索和積累適合低年級兒童心理、年齡特征的英語教學方法,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。
6、加強英語學科網(wǎng)頁建設,豐富資料,開發(fā)資源,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,為教師學習成長帶給平臺。
四、每月具體工作安排
二月份:
1.制定教學計劃和進度,做好開學的準備工作。
2.參加英語教材培訓。
三月份:
1.做好師徒結對工作,加強對新教師的培養(yǎng)。
2.開展讀一篇“理論專著,寫一篇讀書心得”活動。
四月份:
1.做好期中復習、命題、考試和試卷分析等工作。
2.開展校園英語節(jié)活動。
五月份:
1.圍繞“小學英語課堂教學模式?d?d小組合作”,開展課題研究。
2.利用“一人一課”開展英語互聽課活動,進行英語課堂教學研究。
六月份:
1.制定復習計劃,總結教研組工作。
2.做好各年級聽力和筆試期末考試的命題、考試和考后的分析工作。
對于英語教研心得體會題目及感悟三
一、指導思想
本學期英語組將貫徹學校指導思想,認真履行教導處新學期制定的工作要求,深入學習現(xiàn)代教學理論英語新課程標準,努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上,進一步深化外語教學改革,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,不斷解決教學中的遇到的問題,努力培養(yǎng)和提高學生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力和實踐中運用英語的能力,全面提高教學質量,在現(xiàn)有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。
二、主要工作
(一)加強理論學習,提升教學理念
1.全體英語教師要在認真學習和鉆研英語新課程標準的同時,深入學習一本教育教學論著,如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物,認真通讀英語教學研究刊物,從而提高自身的理論素養(yǎng)。
2.英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的,堅持“以生為本,培養(yǎng)學生學習英語的興趣”,重視每一位學生,關愛學生中的弱勢群體,耐心輔導學困生,讓具有學習差異的學生都得到發(fā)展。
(二)積極開展教育科研,提高教學質量
1.加強教師專業(yè)學習、充實和豐富學識修養(yǎng),提高科研能力。
2.認真開展教學實踐研究,上好各級公開課,課后做好研究評課工作,上課教師寫好課后反思。
3.配合教導處做好各年級調研工作,動員教師做好反思工作,同時積極參加市組織的教學、教案、論文評選活動。
(三)全面關心學生,促進和諧發(fā)展
1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣
引導學生做到靜聽以提高當堂效率,要求學生做好預習和復習。引導學生課外創(chuàng)新自主學習的條件,以不同的形式接觸、學習英語。
2.及時輔導困難的學生
由于英語教師任教班級多,輔導學生時間有限,一些學生對英語學科的不重視等一些原因,高年級已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,教師要通過激發(fā)學生的興趣,提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化,教師可利用課余時間為個別學生適當?shù)倪M行提優(yōu)補差。
三、主要工作與措施
(一)加強教育理論學習,提高教師理論素養(yǎng)
1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習《英語課程標準》、《教學六認真》,并自主學習、領悟《新課標》中的教學理念,多讀提高課堂效率的相關的理論書籍,建立全新的教學觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評價標準,重視基礎,適應個性需求,關注學生情感,提高學生自主學習能力,為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求,用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率,真正的開展好各項教研活動。
2、組織本教研組教師積極撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習,不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學論文。緊緊圍繞教研組的活動專題,開展教研組的聽課和評課活動,多反思,勤總結。
(二)狠抓教學常規(guī)落實,加強教研組建設
1、“教學常規(guī)”的學習和實施,組織本組教師學習常規(guī),使實施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動。
對組內每位教師要求做好以下三個方面的工作:(1)復備:要在集體備課的基礎上,結合本校的備課要求,以及自身特點,本班學生特點進行二次備課,潛心鉆研。(2)上課:本著“向四十分鐘要質量”這一原則,要求教師大膽改革課堂教學模式,積極探索高效課堂的新路子,注重因材施教,努力提高教學效率和教學質量。并在課后及時在教案中記錄學情。(3)作業(yè)布置與批改:作業(yè)布置要適度適量,務求實效,作業(yè)形式要多樣,作業(yè)批改要細致,要及時,切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能,學生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤,督促糾正,并有二次批改,嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生??傊?,人人都要按常規(guī)要求,堅持備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一本作業(yè)。
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。注重課前預習,課后及時復習鞏固,養(yǎng)成用英語交際的習慣。一、二、三、四年級的學生注重學習興趣的培養(yǎng)(尤其是一年級學生),并關注他們的聽、說、讀、寫能力的鍛煉(一年級學生對寫不做過多的要求);對于五、六年級的學生要注重聽說讀寫各方面能力的培養(yǎng),同時注重對學習方法的指導。
3、集體備課:集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。為此,本教研組要積極組織集體備課,豐富集體備課的形式,讓集體備課更富有實效性。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要積極參加教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、研究課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。
(三)加強課堂教學研究,,提高教學質量
1、組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發(fā)展生命線的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作。
2、注重組內教師的相互交流,探討有效的教學方法和策略,加強課堂教學的研究力度,繼續(xù)做好“四課結合”的工作,即大組教研課、段教研課、師傅示范課和徒弟爬坡課相結合。
3、各年級繼續(xù)做好過關練習及診斷性練習的設計及分析工作,做到課課清、日日清和周周清。
4、教研組定期組織教師進行主題研究學習活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的研究課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本組教師人人受益,共同提高。
(四)培養(yǎng)青年教師,加強隊伍建設
1、加強青年教師隊伍建設,提高全體教師業(yè)務水平。
擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。在組內,鼓勵年輕老師多聽課文錄音;多看教學參考書;多向有經(jīng)驗的英語教師請教;要細心、耐心體會揣摩教參編寫意圖,結合自己的體會,寫出詳細的教案;結合本英語組的特點,鼓勵組內老師開展互相聽課。課后聽課老師要積極對授課者進行評課,上課教師則要及時反思,糾正教學中的不足。
2、師徒結對,加強聽課力度,促進青年教師茁壯成長。
根據(jù)學校的安排,我們組成師徒結對或兩兩合作者,這樣將更有針對性地加強對青年教師的日常教學指導,在別人成長的同時,自己也迅速地成長。
(五)開展形式多樣的英語課外活動,提升學生綜合素質
除了做好英語社團工作以外,教研組還結合英語學科的特點,通過多樣的活動和競賽等方式來調動學生的參與,鼓勵、激發(fā)學生,從而發(fā)展學生。本學期將舉行英語作業(yè)優(yōu)秀展;英語單詞拼寫比賽等,旨在通過這些活動來提高學生的基本能力,扎實學生的基本知識和養(yǎng)成學生的基本習慣。
英語組是一個團結向上,認真踏實的教研組,團結協(xié)作,每一位組內成員都努力發(fā)揮和貢獻自己的力量。
對于英語教研心得體會題目及感悟四
<>
<>英語組全體成員
<>xxxx.6.21
<>采用多種形式組織低年級課堂紀律,以保證課堂效率
<>
當我開始接手低年級時,最令我頭疼的就是課堂紀律難以控制,60多個學生中只要有幾個同學說話或插嘴就會擾亂整個課堂,有時任憑你喊破喉嚨去呵斥他們,還是不管用,真可謂是按下葫蘆,瓢起來啊。后來,我通過和一些老教師交流,再加上不斷地查閱相關資料,我總結了以下幾個可行的方法。
1、表揚引導法
當課堂秩序混亂時,教師不必批評那些不好的學生,而是迅速選出一個認真聽講的學生加以表揚,樹立榜樣,號召其他同學向其學習,這樣便會出現(xiàn)一種“演戲效應”,受表揚的同學由于得到了滿足會更好地充當榜樣,其他同學也會為爭得老師的表揚去努力按照老師的要求去做。
2、競賽法
教師在講課前,可以向學生宣布在課堂上要開展爭奪“小紅旗”的競賽活動,然后把全班同學分成若干組,要求每組同學必須認真聽講,積極回答問題,遵守課堂紀律,下課時評出最好的小組,每人授予一枚“小紅旗”,這樣不僅調動學生的學習積極性,而且還會保持良好的課堂紀律,使課堂活動不亂。
3、情趣調節(jié)法
當老師發(fā)現(xiàn)部分學生不再注意聽老師講課,搞小動作、和同桌說話,或者是精神不振,感覺疲勞等現(xiàn)象出現(xiàn),這時教師應及時采用富有情趣的活動加以調節(jié),避免因過渡疲勞而降低學習效果,如我經(jīng)常讓同學們做一些英語熱身操,如“one finger, one finger, turn, turn, turn, turn a worm, climb, fingers, two fingers, turn, turn, turn, turn a rabbit,jump,jump….”
<>
a老師:沒有懲罰的教育是不完整的教育, 批評和表揚在教育中同樣重要,缺少了其中一面的教育是一種缺失的教育,所以在教育中面對那些屢教不改,表揚獎勵對其不生效的頑皮小孩,我們可以適當批評懲罰,給他一些小教訓,讓他們在小教訓中反思和學會約束自身不良的行為。
b老師:承擔各門課程的老師應相互配合,多采用正面要求。
c老師:只有教師的耐心去管教,引導,經(jīng)歷一定的時間后就會養(yǎng)成良好的習慣,良好的習慣不是一天兩天就可以養(yǎng)成的。
d老師:同樣的獎勵方式用多了也會失效,所以在教學的過程中要不斷加強獎勵的效力,就要隨著孩子的年齡增長而增加獲得獎勵的難度和加大獎勵的力度。
e老師:可以借助多媒體課件來豐富自己的課堂以吸引學生的注意力。
f紅老師:要想讓同學們持久地保持學生學習英語的興趣,就要以精心的課堂設計來征服大家!
g老師:我們班使用的辦法是評“學習之星”,每節(jié)課在課堂上表現(xiàn)好的可得3-5分的加分,每個星期累計得分最高的前十名同學可以獲得一張“學習之星”小獎狀,累計獲得10張小獎狀的同學可獲得父母獎勵的一份小獎品。
h老師:我們要當一位快樂的一年級老師,如果你真的愛他們,你會發(fā)現(xiàn)經(jīng)常犯錯的他們其實也很可愛。
<>
總之,低年級學生注意力的穩(wěn)定性和持續(xù)性較差,針對這一特點,教師在教學中運用多樣化的教學方式和組織形式,豐富教學情趣,激發(fā)學生的學習興趣和求知欲,通過合理地組織教學,讓學生始終精力充沛,活潑愉快地學習。
另外,面對低年級的小孩,作為老師要有耐心和愛心,只有這樣你才能以一顆寬容的心去包容孩子們所犯的種種錯誤,才會忍受得住那時不時失控和充滿“自由主義”的課堂,
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