護(hù)理主任培訓(xùn)心得體會(huì)和方法(優(yōu)秀13篇)

通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地理解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而改進(jìn)自己。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，給予一定的個(gè)人化色彩。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，僅供參考。通過閱讀這些范文，我們可以了解到不同領(lǐng)域、不同層次的人對(duì)于成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，從中汲取靈感和啟示。每篇范文都是作者自己真實(shí)的思考和感悟，也是他們對(duì)自己過去所做的回顧和反思。希望這些范文能夠給大家?guī)硭伎己蛦l(fā)，也希望大家能夠通過寫心得體會(huì)來提升自己的思維能力和認(rèn)知水平。

護(hù)理主任培訓(xùn)心得體會(huì)和方法篇一

有幸參加通州區(qū)教育局舉辦的為期三天班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的'機(jī)會(huì)，專家的講座、我們學(xué)員間的交流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任德育微課程的制作；中小學(xué)生命教育實(shí)踐與探索；如何塑造當(dāng)代教師的形象；如何找出最適合的教育。

陳衛(wèi)東老師的德育微課程的制作更能增強(qiáng)德育的效果。

把音樂、文字、畫面結(jié)合起來，讓孩子在優(yōu)美的音樂中靜靜地欣賞文字，靜靜地欣賞畫面，從而有所感悟和思考，達(dá)到課程目標(biāo)。

所以作為一個(gè)新時(shí)代的老師，你升級(jí)了嗎？如今的時(shí)代是信息化的時(shí)代，是數(shù)字化的時(shí)代，我們的班級(jí)也應(yīng)該進(jìn)行數(shù)字化的建設(shè)，從小組建設(shè)，課程的發(fā)展，家校溝通，主題活動(dòng)都可以走進(jìn)數(shù)字化。

所以我們教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷的豐盈自己。

北京八中的一位老師講的《緩慢而優(yōu)雅——精心塑造當(dāng)代老師形象》讓我受益匪淺，她的話語就像涓涓細(xì)流流入我的心田，給我的班主任的工作指明了一條前進(jìn)的道路。

她從三個(gè)方面來闡述：

1、符合學(xué)生的情感規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)的教育理念。

主要從尊重學(xué)生方面來講。

2、符合學(xué)生情感規(guī)律，體現(xiàn)教師的教育素養(yǎng)。

要做一個(gè)律己的老師，做一個(gè)有平和心態(tài)的老師。

3、符合學(xué)生情感規(guī)律，體現(xiàn)影響著學(xué)生的一生。

這位老師還就班會(huì)給我們講了如何制作班會(huì)和開展班會(huì)。

班會(huì)要選取孩子們喜歡并感到親切、新穎的內(nèi)容；設(shè)計(jì)內(nèi)容按照一條文脈，層層深入；有一套詳細(xì)的工作計(jì)劃；有一種應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的智慧；有一個(gè)理解支持的后援團(tuán)；有一個(gè)和諧的教師群體；創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。

有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生。

”走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。

”讓我們用心思考，用心感悟。

讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光”。

總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

護(hù)理主任培訓(xùn)心得體會(huì)和方法篇二

近年來，隨著醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，護(hù)理主任的角色越來越受到重視。為了提高護(hù)理主任的管理水平和專業(yè)素養(yǎng)，舉辦護(hù)理主任培訓(xùn)班已成為常態(tài)。我有幸參加了一期為期一個(gè)月的護(hù)理主任培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)，我深感受益匪淺，下面我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。

二、增強(qiáng)護(hù)理主任的管理能力。

在培訓(xùn)班的課程設(shè)置中，注重培養(yǎng)護(hù)理主任的管理能力是首要任務(wù)。我們學(xué)習(xí)到了關(guān)于人員管理、預(yù)算管理、質(zhì)量管理等方面的知識(shí)和技巧。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到作為護(hù)理主任，要善于人際溝通，培養(yǎng)和發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員，并能合理而又有效地利用資源，使得護(hù)理工作能夠高效地開展。我還了解到了質(zhì)量管理的重要性，明白了提高護(hù)理質(zhì)量的路徑和方法，這些都對(duì)我的工作產(chǎn)生了積極的影響。

除了管理能力，護(hù)理主任的專業(yè)素養(yǎng)也是護(hù)理主任培訓(xùn)班重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。在培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了最新的護(hù)理理論和實(shí)踐，深入了解了各種常見病的護(hù)理知識(shí)和技巧。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐和模擬訓(xùn)練不斷提升自己的實(shí)際操作能力。這些專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和掌握不僅拓寬了我們的眼界，提高了我們的護(hù)理水平，也增強(qiáng)了我們的自信心。

護(hù)理主任在工作中需要與各個(gè)科室和部門進(jìn)行良好的協(xié)作。在培訓(xùn)班中，我們進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。通過與其他同學(xué)的互動(dòng)，我學(xué)到了如何正確地進(jìn)行信息溝通和協(xié)調(diào)工作。我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力對(duì)于一個(gè)護(hù)理主任來說是至關(guān)重要的，只有充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，才能更好地完成工作任務(wù)。

五、啟發(fā)護(hù)理主任的思考和創(chuàng)新能力。

護(hù)理主任培訓(xùn)班還注重激發(fā)學(xué)員的思考和創(chuàng)新能力。培訓(xùn)班組織了講座、討論和實(shí)踐等活動(dòng)，通過這些形式，我們可以分享經(jīng)驗(yàn)，探討問題，激發(fā)思維，拓寬視野。在一個(gè)積極向上、充滿思想火花的氛圍中，我學(xué)到了很多新理念和方法，并深感自己的思維方式得到了提升。我相信，這種思維方式的轉(zhuǎn)變將對(duì)我的工作產(chǎn)生積極的影響，使得我能更好地面對(duì)問題，找到解決的辦法。

結(jié)語。

護(hù)理主任培訓(xùn)班為我們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，這是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。通過這次培訓(xùn)，我不但取得了豐碩的學(xué)習(xí)成果，還收獲了寶貴的珍貴的友誼。在未來的工作中，我將充分發(fā)揮培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)成果，切實(shí)提高自己的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，為改進(jìn)護(hù)理工作，提高護(hù)理質(zhì)量而努力奮斗！

護(hù)理主任培訓(xùn)心得體會(huì)和方法篇三

xx年1月2日至5日，我參加了旗教研培訓(xùn)中心組織的班主任培訓(xùn)。為期四天的培訓(xùn)結(jié)束了。但我還意猶未盡，專家的講課內(nèi)容還在我的腦?？M繞。這些內(nèi)容讓我深受啟發(fā)，同時(shí)我也感到很慚愧，以往，我對(duì)班主任中作認(rèn)識(shí)得很膚淺，做得也不到位。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)班主任工作有了更深認(rèn)識(shí)，今后如何開展班主任工作腦中也有了一定的思路。在開展班主任工作時(shí)我要做到以下方面：

一、尊重學(xué)生。

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，有他特有的經(jīng)歷，我要尊重學(xué)生的生活經(jīng)歷；每個(gè)學(xué)生都是成長(zhǎng)的個(gè)體，有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我要尊重學(xué)生的尊嚴(yán).學(xué)生都渴望進(jìn)步，渴望被表揚(yáng)，渴望得到集體的認(rèn)同，我要保護(hù)好學(xué)生這種積極的上進(jìn)心.對(duì)待學(xué)生，多一些寬容，多一些期待，多一些愛心.不以成人的眼光要求學(xué)生，設(shè)身處地的為學(xué)生著想.放下師道尊嚴(yán)，和學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生心理.想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急.無論學(xué)生犯什么錯(cuò)誤，我都要忍耐，決不體罰學(xué)生，也不用語言侮辱學(xué)生。

二、講究方法。

在過去的班主任工作中，我急于組建一個(gè)良好的班集體，但是有些方法不對(duì)，結(jié)果適得其反，比如在跳集體舞時(shí)，我看到學(xué)生跳得不認(rèn)真，就大發(fā)雷霆，結(jié)果學(xué)生對(duì)跳舞有了畏懼感，恐怕跳不好，把跳舞當(dāng)成了任務(wù)，沒有懷著愉悅的心情跳舞，結(jié)果當(dāng)然不盡人意。以后無論什么活動(dòng)，我都要想辦法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生高興的參加。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不要積急于批評(píng)，要給學(xué)生一個(gè)思考改正的時(shí)間.如果不用批評(píng)就能達(dá)到教育的效果，就要采用這種方法.盡量采用學(xué)生喜歡的方法.我的一切教育的出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生的發(fā)展.今天聽了教授講到“不要忙于采摘鮮花，一路上自然鮮花撲鼻?！蔽矣X得自己的心態(tài)還得調(diào)整，品德修養(yǎng)還得修煉。

三、以身作則。

要求學(xué)生做到的自己以盡量做到。不失信于學(xué)生，比如，要求學(xué)生背誦的內(nèi)容，我要背會(huì)，我答應(yīng)同學(xué)學(xué)期末隊(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，就一定要兌現(xiàn)。

四、開展活動(dòng)創(chuàng)建班級(jí)文化。

通過開展豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使每個(gè)學(xué)生都愛辦集體及，覺得在這個(gè)集體中生活是快樂的，原意為辦集體貢獻(xiàn)自己的力量，以班級(jí)榮為榮，以班級(jí)恥為恥。班級(jí)文化包括符號(hào)、規(guī)范、價(jià)值觀.我希望我的學(xué)生健康地成長(zhǎng)，不僅身體健康，而且心理健康。做一個(gè)積極樂觀向上的陽光兒童，所以我把班級(jí)定位為陽光班級(jí)，建立相應(yīng)的制度規(guī)范。并民主選舉班干部，組建高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，發(fā)揮小主人翁意識(shí)，監(jiān)督學(xué)生，進(jìn)行自我約束，自我管理。使每個(gè)學(xué)生都擁有積極、樂觀、向上的健康心理。我打算在班級(jí)里評(píng)選陽光男孩和陽光女孩，鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揮榜樣的作用。評(píng)選體育之行，朗讀大王，寫字大王，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹立自信心。我還要組織一次春游活動(dòng)，做一件有意義的事，帶領(lǐng)學(xué)生們植樹，讓學(xué)生感受到集體的愛心與溫暖。

班主任工作需要智慧，我沒有智慧，但是我又一顆愛學(xué)生的心，我相信，愛會(huì)使一切品質(zhì)黯然失色，有了這份愛心，我會(huì)用心地做好班主任，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)持不懈，我擁有智慧。用我的智慧去開啟學(xué)生的智慧，點(diǎn)化學(xué)生、潤(rùn)澤學(xué)生，成全學(xué)生的美麗人生，我將幸福無限。。。

護(hù)理主任培訓(xùn)心得體會(huì)和方法篇四

護(hù)理主任作為醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的關(guān)鍵角色，不僅需要具備扎實(shí)的護(hù)理知識(shí)和技能，還需要掌握管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。為了進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)，我參加了一期為期一個(gè)月的護(hù)理主任培訓(xùn)班。在培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，還深刻體會(huì)到做一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)理主任所需具備的重要品質(zhì)。

第一段：學(xué)習(xí)護(hù)理管理的實(shí)踐意義。

在培訓(xùn)班中，老師首先強(qiáng)調(diào)了護(hù)理管理在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的重要性，讓我們認(rèn)識(shí)到作為護(hù)理主任，我們的職責(zé)不僅僅是提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，還要負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的組織、協(xié)調(diào)和管理工作。通過學(xué)習(xí)管理理論和案例分析，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理管理的實(shí)踐意義。例如，我們學(xué)習(xí)了如何制定科學(xué)合理的護(hù)理規(guī)范和制度，如何合理安排護(hù)理人員的工作任務(wù)和工作量，如何有效溝通與協(xié)作等等。這些知識(shí)和技能使我對(duì)于未來在管理層的職責(zé)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

在培訓(xùn)班中，老師強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力的重要性，并通過案例討論和實(shí)踐演練來培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過與同學(xué)們的互動(dòng)和老師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何從問題的本質(zhì)出發(fā)，分析問題的背景和原因，制定合理的解決方案，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估和反思。這些能力使我對(duì)于解決工作中的各種問題更加從容和自信。

第三段：提高溝通與協(xié)作能力。

作為護(hù)理主任，良好的溝通與協(xié)作能力對(duì)于工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要。在培訓(xùn)班中，老師針對(duì)溝通與協(xié)作進(jìn)行了多次專題講座和實(shí)踐演練。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻理解到溝通是一個(gè)雙向的過程，除了要善于表達(dá)自己的思想和理念，更要善于傾聽和理解他人的意見和需求。同時(shí)，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也是提高工作效率和質(zhì)量的關(guān)鍵。在團(tuán)隊(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我與同學(xué)們共同協(xié)作解決了一個(gè)復(fù)雜的護(hù)理管理問題，得到了良好的成果。這次實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量和協(xié)作的重要性。

第四段：加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理能力。

護(hù)理是醫(yī)療服務(wù)的核心環(huán)節(jié)，提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)是我們的職責(zé)所在。在培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了如何加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理能力。老師介紹了相關(guān)的質(zhì)量管理體系和標(biāo)準(zhǔn)，并通過案例分析和實(shí)踐演練讓我們掌握了如何進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量評(píng)估和持續(xù)改進(jìn)。這些知識(shí)和技能在實(shí)踐中對(duì)于提高工作的質(zhì)量和效率起到了重要的作用。

第五段：展望護(hù)理主任的未來發(fā)展。

通過這次護(hù)理主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對(duì)于護(hù)理主任的未來發(fā)展充滿了信心。我相信通過持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提高自己的護(hù)理管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，為提高醫(yī)療機(jī)構(gòu)的整體護(hù)理質(zhì)量和效率做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也深刻理解到，護(hù)理主任是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的職業(yè)，只有通過不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)護(hù)理管理工作中的各種挑戰(zhàn)和變化。

總結(jié)：

參加護(hù)理主任培訓(xùn)班是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷，我收獲了許多知識(shí)和技能，也深刻體會(huì)到了做一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)理主任所需具備的重要品質(zhì)。我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提升自己，為護(hù)理管理事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

護(hù)理主任培訓(xùn)心得體會(huì)和方法篇五

作為一名護(hù)理主任，我深知自己的職責(zé)重大，所以一直都在不斷地提升自己的能力和水平。不久前，我參加了一期為期兩周的護(hù)理主任培訓(xùn)班，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和交流，我得到了很多啟發(fā)和收獲。下面我將就這次培訓(xùn)班的心得體會(huì)進(jìn)行闡述，希望能夠與大家分享并給予一定的啟示。

首先，在這次培訓(xùn)班中，我深刻領(lǐng)悟到作為一個(gè)護(hù)理主任，專業(yè)素質(zhì)的重要性。在提升自身素養(yǎng)的同時(shí)，我們還要注重護(hù)理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)地了解最新的醫(yī)療技術(shù)和護(hù)理理論。培訓(xùn)班中，我們老師為我們帶來了很多有關(guān)疾病預(yù)防、護(hù)理安全、護(hù)理技能等方面的知識(shí)講座，并通過案例分析進(jìn)行深入的探討。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己的工作有了更加全面和深入的理解，也讓我更有信心和能力面對(duì)各種護(hù)理挑戰(zhàn)。

其次，在這次培訓(xùn)班中，我還學(xué)到了很多管理技巧和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為一個(gè)護(hù)理主任，我們要能夠協(xié)調(diào)和管理整個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)，保持團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力，提高工作效率和質(zhì)量。培訓(xùn)班中，我們進(jìn)行了多個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐項(xiàng)目，通過小組討論和合作完成任務(wù)，不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)才能。這些實(shí)踐項(xiàng)目讓我更加明確了管理的重要性，并且為我日后擔(dān)任護(hù)理主任提供了很實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

再次，在這次培訓(xùn)班中，我深刻認(rèn)識(shí)到溝通能力的重要性。作為一個(gè)護(hù)理主任，我們要與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事護(hù)士和患者家屬進(jìn)行有效的溝通。培訓(xùn)班中，我們進(jìn)行了多個(gè)溝通技巧的講座和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)了如何傾聽、如何表達(dá)、如何解決沖突等方面的技巧。通過這些訓(xùn)練，我逐漸改正了自己的溝通習(xí)慣，提高了與他人交流的能力。在以后的工作中，我將更加注重與他人的溝通，努力創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氛圍，提高護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量和滿意度。

最后，在這次培訓(xùn)班中，我還深感自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為一名護(hù)理主任，我們肩負(fù)著保障和提升患者安全、滿意度的重任。無論是在護(hù)理質(zhì)量的保證上，還是在團(tuán)隊(duì)的管理上，我們都要全面提升自己的能力和素質(zhì)，做到兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)。培訓(xùn)班中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)分享，讓我更加明確了自己的責(zé)任和義務(wù)，也增強(qiáng)了我對(duì)這個(gè)工作的熱愛和信心。

通過這次護(hù)理主任培訓(xùn)班，我真切地感受到了自身的不足和待提升之處。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的專業(yè)能力和管理水平，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也希望通過與其他同行的交流和合作，共同進(jìn)步，共同為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展而努力！

護(hù)理主任培訓(xùn)心得體會(huì)和方法篇六

隨著醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步和患者需求的增加，護(hù)理主任的角色變得越來越重要。為了提高護(hù)理主任的專業(yè)水平和工作能力，教育培訓(xùn)成為必不可少的一環(huán)。近日，我參加了護(hù)理主任教育培訓(xùn)，并從中獲得了很多啟發(fā)和心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)課程內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)用性使我收獲頗多。教育培訓(xùn)開始時(shí)，我們首先學(xué)習(xí)了護(hù)理領(lǐng)域的最新科研成果和指南。這些內(nèi)容使我意識(shí)到護(hù)理工作需要及時(shí)更新自己的知識(shí)和技能，以提供更好的護(hù)理服務(wù)。此外，課程還著重介紹了護(hù)理主任在人員管理、質(zhì)量把關(guān)、醫(yī)療安全等方面的重要職責(zé)。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我對(duì)自己的工作職責(zé)和要求有了更深入的理解。

其次，教育培訓(xùn)中的案例分享和討論使我受益匪淺。培訓(xùn)中，我們與其他護(hù)理主任分享了各自的工作經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。通過傾聽他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多解決問題的方法和技巧。同時(shí)，培訓(xùn)還組織了小組討論活動(dòng)，我們就一些實(shí)際案例進(jìn)行了深入的分析和思考。這些討論活動(dòng)幫助我培養(yǎng)了問題解決和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

再次，實(shí)踐操作環(huán)節(jié)讓我更好地理解了理論知識(shí)。培訓(xùn)中，我們不僅僅是坐在教室里聽講，還有實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。比如，在學(xué)習(xí)急救技巧時(shí)，我們進(jìn)行了模擬實(shí)戰(zhàn)演練。這樣的實(shí)踐操作使我更加熟悉了各項(xiàng)操作步驟，增強(qiáng)了自己在緊急情況下的應(yīng)變能力。通過實(shí)踐操作，我在理論知識(shí)的基礎(chǔ)上積累了更多的經(jīng)驗(yàn)和技能。

此外，教育培訓(xùn)還加強(qiáng)了同行交流和合作。培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多來自不同醫(yī)院的護(hù)理主任，他們有著豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。我們互相交流工作中的困惑和心得，彼此學(xué)習(xí)和借鑒。這種跨醫(yī)院的合作和交流不僅拓寬了我的眼界，也提高了我的專業(yè)水平。

最后，教育培訓(xùn)給予了我更大的動(dòng)力和信心。通過參加培訓(xùn)，我深刻感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，與其他護(hù)理主任的交流和合作也讓我意識(shí)到自己的不足之處。然而，我并不氣餒，反而更加堅(jiān)定了努力提升自己的決心。我相信，只要繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)理主任。

總之，護(hù)理主任教育培訓(xùn)給予了我很多啟發(fā)和幫助。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí)和技巧，并通過案例分享和討論，培養(yǎng)了問題解決和團(tuán)隊(duì)合作的能力。實(shí)踐操作讓我更好地理解了理論知識(shí)，并與其他護(hù)理主任建立了廣泛的合作和交流。最重要的是，教育培訓(xùn)給予了我更大的動(dòng)力和信心，讓我相信自己可以成為一名優(yōu)秀的護(hù)理主任。

護(hù)理主任培訓(xùn)心得體會(huì)和方法篇七

回顧班主任培訓(xùn)的這段時(shí)間，我想用3個(gè)詞來概括我的心路歷程：幸福、收獲、提升。我們很幸福。幸福在教育局及教師發(fā)展中心對(duì)初任班主任的關(guān)懷，精心地為我們搭建高層高效的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們有了與班主任專家零距離接觸與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

幸福在指導(dǎo)老師對(duì)我們的偏愛，為我們送來班級(jí)管理新觀念，探索交流新理念，沙龍活動(dòng)中手把手地指導(dǎo)我們?nèi)绾伟盐蘸冒嚓?duì)課課堂。

還幸福在資深班主任對(duì)學(xué)員的關(guān)愛，是他們精心講解和嚴(yán)格管理，保障了我們這些深愛這份職業(yè)的新教師們能在良好的環(huán)境和氛圍中，共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同成長(zhǎng)。

如何管理性格、學(xué)習(xí)能力都天差地別的學(xué)生們？怎樣做到有班主任和沒有班主任都一個(gè)樣？三次集訓(xùn)講座，有著多年班主任管理經(jīng)驗(yàn)的老師們實(shí)例講解，“軟而不是硬、簡(jiǎn)而不是繁、柔而不是剛、導(dǎo)而不是堵、慈而不是嚴(yán)”的學(xué)生管理理念，與學(xué)生增進(jìn)交流，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，善于運(yùn)用表揚(yáng)與激勵(lì)的方法都讓我們醍醐灌頂。特色化的小班沙龍中，思維的火花不斷碰撞。

在幸福與收獲中，我們不斷提升自己。理論學(xué)習(xí)重在實(shí)踐，每次培訓(xùn)后的所學(xué)、所思、所感我們都落實(shí)到班級(jí)管理實(shí)踐中。學(xué)習(xí)深入了解學(xué)生，開始有了自己的思考。

以生為本，充實(shí)班隊(duì)課教學(xué)內(nèi)容，突出自我管理能力訓(xùn)練；靈動(dòng)了教學(xué)與管理，有了貼近學(xué)生與引領(lǐng)成長(zhǎng)的快感；有了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，伙伴們?cè)诨ヂ牷ピu(píng)中促進(jìn)學(xué)習(xí)。

每次訓(xùn)練與作業(yè)，在老師的精辟點(diǎn)評(píng)，有針對(duì)性地指點(diǎn)中，我們找到了差距，再學(xué)習(xí)，再提升。方向的指正，使我們多了反思，有了發(fā)展。此次培訓(xùn)不僅是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)，自我提升的過程，更是一個(gè)班主任團(tuán)隊(duì)全方位整體提升的過程。

班主任培訓(xùn)給我們新班主任補(bǔ)了元?dú)?、去了驕氣、添了靈氣；培訓(xùn)讓我們多了一份靈性、一份智慧、一份熱情、一份堅(jiān)定。初任班主任的培訓(xùn)雖即將結(jié)束，但我們學(xué)習(xí)與思考不會(huì)間斷，我們提升與踐行不會(huì)間斷。我們將與時(shí)俱進(jìn)。

護(hù)理主任培訓(xùn)心得體會(huì)和方法篇八

隨著醫(yī)療事業(yè)的迅速發(fā)展，護(hù)理主任的角色逐漸凸顯出來。為了提高護(hù)理主任的綜合素質(zhì)和能力，我參加了一次護(hù)理主任教育培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一下這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第一段：建立護(hù)理團(tuán)隊(duì)的重要性。

在培訓(xùn)的第一天，我們聚集在一起進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)。護(hù)理主任作為護(hù)理部門的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。只有建立一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，才能更好地完成日常的工作任務(wù)。通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了建立護(hù)理團(tuán)隊(duì)的重要性。在團(tuán)隊(duì)中，彼此間的交流和合作是至關(guān)重要的。每個(gè)成員都應(yīng)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，互相補(bǔ)充，共同進(jìn)步。

第二段：有效的溝通和協(xié)調(diào)能力。

培訓(xùn)過程中，我們進(jìn)行了一系列有關(guān)溝通和協(xié)調(diào)的講座和訓(xùn)練。護(hù)理主任需要與醫(yī)生、護(hù)士以及其他科室進(jìn)行有效的溝通，以確保醫(yī)療工作的順利進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)溝通的關(guān)鍵在于傾聽和表達(dá)。同時(shí)，護(hù)理主任還需要具備良好的協(xié)調(diào)能力，平衡各項(xiàng)工作任務(wù)的優(yōu)先級(jí)，并協(xié)調(diào)處理各種突發(fā)狀況。只有通過有效的溝通和協(xié)調(diào)，才能更好地實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。

第三段：專業(yè)知識(shí)和技能的大幅提升。

護(hù)理主任培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了護(hù)理管理方面的知識(shí)，還進(jìn)行了一系列技能培訓(xùn)。護(hù)理主任需要具備豐富的護(hù)理專業(yè)知識(shí)和技能，能夠指導(dǎo)和幫助護(hù)士進(jìn)行工作。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能，對(duì)常見病癥的診斷和治療有了更深入的理解。我還通過培訓(xùn)提高了自己的技能水平，比如有效組織人力資源，規(guī)范護(hù)理操作等。這不僅提升了我在護(hù)理管理上的能力，也使我能更好地指導(dǎo)和幫助團(tuán)隊(duì)成員。

第四段：人際關(guān)系處理的策略。

在護(hù)理主任的職責(zé)中，處理好與患者、醫(yī)生和護(hù)士之間的關(guān)系至關(guān)重要。培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一些角色扮演和案例分析，以探討如何處理各種人際關(guān)系問題。我認(rèn)識(shí)到在面對(duì)困難和沖突時(shí)，要保持冷靜，理性地分析和處理問題。同時(shí)，傾聽和理解對(duì)方的意見和需求也是很重要的。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了如何處理不同人際關(guān)系，還提高了自身的溝通技巧和情緒管理能力。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。

護(hù)理主任培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到，持續(xù)學(xué)習(xí)是非常重要的。醫(yī)療事業(yè)不斷發(fā)展和創(chuàng)新，護(hù)理工作也在不斷變化。作為護(hù)理主任，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，通過參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷更新自己的知識(shí)和技能。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地適應(yīng)護(hù)理工作的需求和變化。

通過這次護(hù)理主任教育培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到建立團(tuán)隊(duì)、有效溝通、提升專業(yè)能力、處理人際關(guān)系和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。我將把這些體會(huì)融入到自己的工作實(shí)踐中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠分享這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，與其他護(hù)理主任共同進(jìn)步，推動(dòng)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。

護(hù)理主任培訓(xùn)心得體會(huì)和方法篇九

近日，我參與了一次護(hù)理主任教育培訓(xùn)，這是一次富有收獲的經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我從講師的精彩演講、與同行們的交流、以及對(duì)自身工作的反思中，深刻體會(huì)到護(hù)理主任教育的重要性和提升自身的必要性。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)中的講師們給我留下了深刻的印象。他們不僅是資深的護(hù)理專家，更是以身作則的領(lǐng)導(dǎo)者。他們深入淺出的講解，生動(dòng)有趣的案例分析，讓我對(duì)護(hù)理主任這個(gè)職位有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。他們不僅僅是教育者，更是指導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。在與他們的交流中，我深刻地感受到，護(hù)理主任是一個(gè)既需要有強(qiáng)大專業(yè)知識(shí)，又需要有卓越領(lǐng)導(dǎo)力的角色。

其次，與同行們的交流讓我受益匪淺。與其他護(hù)理主任分享自己的經(jīng)驗(yàn)，聽取他們的建議，讓我深感教育培訓(xùn)的重要性。在交流中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)和不足之處，相互交流和借鑒是提升自己的重要途徑。除了領(lǐng)導(dǎo)能力的提升，這次培訓(xùn)還讓我意識(shí)到，作為護(hù)理主任，要有敏銳的觀察力和及時(shí)的決策能力，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)要順利工作的必要條件。

再次，我對(duì)自身的工作進(jìn)行了反思。通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)我在領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力方面還存在不足之處。培訓(xùn)過程中的小組討論和角色扮演讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到自己的問題。在與同行的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候在與下屬溝通時(shí)缺乏耐心，給予的指導(dǎo)不夠明確。這些問題的存在，讓我明白了提升自身的必要性，只有不斷學(xué)習(xí)，提升自己的能力，才能更好地履行護(hù)理主任的職責(zé)。

最后，我意識(shí)到護(hù)理主任教育的重要性。護(hù)理主任是一個(gè)既需要有豐富的護(hù)理知識(shí)，又需要有領(lǐng)導(dǎo)能力的職位。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何建立一個(gè)高效團(tuán)隊(duì)、如何評(píng)估和改進(jìn)護(hù)理工作、以及如何處理復(fù)雜問題等方面的知識(shí)和技巧。這些都是我作為護(hù)理主任必須要掌握的。通過這次培訓(xùn)，我明白了護(hù)理主任不僅僅是管理者，更是一位帶領(lǐng)護(hù)理團(tuán)隊(duì)提供高質(zhì)量護(hù)理的關(guān)鍵人物。

綜上所述，護(hù)理主任教育培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我在講師的精彩演講、與同行的交流以及對(duì)自身工作的反思中，深刻體會(huì)到了護(hù)理主任教育的重要性和提升自身的必要性。我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力，成為一名優(yōu)秀的護(hù)理主任。

護(hù)理主任培訓(xùn)心得體會(huì)和方法篇十

我參加我校舉辦的班主任工作的方法與技巧培訓(xùn)活動(dòng)，在短短的一天時(shí)間里，收獲良多。

我想，做一名幸福的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)真實(shí)、快樂的人，能站在每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的角度看問題，去關(guān)注學(xué)生，愛學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生都裝在心中。要提升自己的管理能力，完善自我，解放自己，鍛煉學(xué)生；要科學(xué)、多元的評(píng)價(jià)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的價(jià)值；要努力創(chuàng)建精細(xì)化管理模式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。做優(yōu)秀的班主任就要做到：

一、讀書——保持班主任教育理念的先進(jìn)。

作為班主任，要想教育管理好學(xué)生，首先要讀好書，以此來保持教育理念的先進(jìn)性。

班主任的專業(yè)成長(zhǎng)需要理論的提高，沒有理論支撐的實(shí)踐不可能提升管理水平。因此，班主任可以根據(jù)自身的需要，首先要大量閱讀各類書目，選學(xué)一些教育理論及班級(jí)管理類經(jīng)典書籍，要多讀一些大師作品。通過讀書加深自身底蘊(yùn)，提高自身學(xué)養(yǎng)，讓自己保持先進(jìn)的教育理念。一本好書就是一個(gè)好的思想，教師只有在不斷的學(xué)習(xí)，不斷地探索中，才能擴(kuò)大自己的視野，跟上時(shí)代的腳步，才能有更多的知識(shí)來面對(duì)學(xué)生的問題。大量閱讀各類書目，就是拓寬我們知識(shí)視野，在看書、讀報(bào)時(shí)，注意一些與教育、教學(xué)相關(guān)的文章，好的文句我們可以摘記下來，好的文章可以復(fù)印收藏，在有空的時(shí)候翻出來看看，定會(huì)有所收獲。另外，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)還為我們提供了豐富的、多樣化的學(xué)習(xí)資源，我們完全可以根據(jù)自己的愛好和需求，選擇一些有價(jià)值的內(nèi)容閱讀，更好的修煉自己。

二、隨筆——促進(jìn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途徑。

“做一名快樂的班主任”是我喜歡的一句話，因?yàn)樽鳛榘嘀魅?，只有感到自己是快樂的，才能愛自己的職業(yè)，去愛每一個(gè)學(xué)生，指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。不論是邢奇志老師還是吳櫻花老師都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們都能用數(shù)十萬字的隨筆記錄和學(xué)生“斗爭(zhēng)”的過程。這也正是我追尋的“為孩子成長(zhǎng)留下幸福的足跡”成長(zhǎng)記錄，即通過文字、圖像等，把孩子成長(zhǎng)過程中一些“故事”記錄下來，這項(xiàng)工作同樣會(huì)給班主任帶來成就感。

三、實(shí)踐——提升班主任管理能力的活動(dòng)。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，也是提升班主任管理能力的重要活動(dòng)。作為班主任，首先要關(guān)注每一個(gè)生命的成長(zhǎng)，盡可能去創(chuàng)建各種師生發(fā)展平臺(tái)，提供機(jī)會(huì)，大膽實(shí)踐。其次在實(shí)踐中要保持積極的心態(tài)，相信什么事都是可以解決的。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，要向劉呈斌老師學(xué)，在實(shí)踐中體現(xiàn)師德的魅力，最大化培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、能力和美德。

班主任在處理問題時(shí)，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，通過溫暖的話語為學(xué)生的進(jìn)步喝彩。每個(gè)人的心靈深處都最渴望得到別人的肯定，所以我們要科學(xué)評(píng)價(jià)孩子，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，防止出現(xiàn)“德西效應(yīng)”。心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生。當(dāng)然，作為班主任，擔(dān)任著“家長(zhǎng)”的角色，所以要讓班級(jí)擁有家的溫馨。通過豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，把機(jī)會(huì)平等的提供給每一個(gè)學(xué)生，從而鍛煉學(xué)生，打造獨(dú)具特色的班級(jí)文化。

泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。作為班主任，精細(xì)化的管理就是要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。因?yàn)檎怯辛瞬町悾覀兊氖澜绮抛兊萌绱司?；有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色；有了差異，我們才能發(fā)揮出班級(jí)每個(gè)孩子的價(jià)值，我們才能真正實(shí)現(xiàn)桃李滿園。

四、創(chuàng)新——體現(xiàn)班主任成功價(jià)值的標(biāo)志。

當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，必須具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。只有在班級(jí)管理上敢于創(chuàng)新，找到適合每一個(gè)學(xué)生，具有一定特色，符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的方法，才能充分體現(xiàn)班主任的價(jià)值，而這也正是一名成功班主任的標(biāo)志。

當(dāng)然，創(chuàng)新很難，但只要我們與讀寫相伴，把學(xué)到的先進(jìn)理論在工作中不斷實(shí)踐，就一定能夠走出一條適合教育發(fā)展的道路。

護(hù)理主任培訓(xùn)心得體會(huì)和方法篇十一

前些天有幸參加了“全國(guó)中小學(xué)（含高職）德育創(chuàng)新班主任成長(zhǎng)”培訓(xùn)。首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也要感謝三位做報(bào)告的優(yōu)秀班主任，為我提供寶貴的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。我也特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聽講時(shí)甚至害怕丟掉一個(gè)字，認(rèn)真做好記錄，專家們的精彩報(bào)告深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮。其中印象最深的是全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀教師、五一勞動(dòng)模范獲得者、山西省太原市杏花嶺六中王文英老師。

3月16日上午王文英老師一曲《相逢是首歌》在北京路中學(xué)心報(bào)告廳拉開了序幕，她那動(dòng)聽的歌聲和激情的演繹感染了在座的每一位老師，不但贏得大家的熱烈掌聲，同時(shí)也拉近了她和學(xué)員的距離。王文英老師穿一身紅色的套裝，高盤的發(fā)髻顯得很“另類”，用她自己的話說就是：很詩意、很個(gè)性、很陽光、很女人。

整整一個(gè)上午，我們都沉浸在王老師的班級(jí)管理故事之中，感受著一位智慧教師的陽光心態(tài)，欣賞著一位智慧教師的陽光才藝展示，分享著一位智慧教師的陽光幸福。聆聽她的報(bào)告會(huì)，我有以下感想：

首先，與眾不同的個(gè)性令人嘆服。剛開場(chǎng)王老師就閃亮登場(chǎng)，以一曲《相逢是首歌》打動(dòng)了大家。這是在我們以往聽報(bào)告時(shí)從來沒有見過的。她極愛美，但不拘泥傳統(tǒng)的師德形象，衣著打扮個(gè)性鮮明而時(shí)尚，曾經(jīng)引起了家長(zhǎng)對(duì)其強(qiáng)烈的不滿和抗議。她不講師道尊嚴(yán)，稱學(xué)生為小弟小妹，憑實(shí)力與智慧，讓自己成為學(xué)生敬佩的大姐。從當(dāng)初的學(xué)生強(qiáng)烈要求轉(zhuǎn)班到今天身價(jià)百萬，可謂經(jīng)歷了一個(gè)由哭到笑的過程。

其次，班級(jí)管理的人性化使人溫馨。王文英老師在每學(xué)年的開學(xué)之初送給每個(gè)學(xué)生一份禮物，把所有孩子的名字都做了詩意的詮釋（尤其是剛接手一個(gè)新班時(shí)）,并把自己的照片放進(jìn)信封送給學(xué)生，信封上有送給學(xué)生的祝福和贈(zèng)言。信只是一張白紙，告訴學(xué)生：你的過去我不在乎，你的今天我很關(guān)注，你的未來我很期望。這樣就真正地與學(xué)生建立了一種平等融洽的師生關(guān)系。

再次，教學(xué)的獨(dú)特和另類令我們耳目一新。她的另類讓她的教學(xué)與眾不同，她寓教與樂，學(xué)生對(duì)她的課興趣盎然，她與眾不同的教學(xué)讓她的學(xué)生心悅誠(chéng)服，使她贏得了自己事業(yè)的驕傲，也使她贏得了社會(huì)的認(rèn)可和尊重。

一句話概括王文英老師：這是一位熱愛生活、熱愛自己、熱愛教育事業(yè)、能歌善舞、能說會(huì)道、追求時(shí)尚的青春陽光非常了不起的老師。

王文英是一位陽光老師，更是一位智慧老師，給我們做報(bào)告時(shí)她一直在笑，一直在展示著自己，用她自己的話來說她要做“二十一世紀(jì)盛開的一朵艷麗的花”。她的招數(shù)一般人學(xué)不來，但是她的成功也給了我們很多啟示，如我們應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，要做“電燈”（充實(shí)自己，也照亮別人），不要做“紅燭”（照亮了別人卻燃燒了自己）。我們還要充分的展示自己的個(gè)性，要有陽光的心態(tài)，不要做“苦行僧”。所以，作為班主任就應(yīng)該有陽光型的心態(tài)對(duì)待學(xué)生和班級(jí)，讓自己的生活充滿陽光，做一個(gè)陽光型的教師，做一個(gè)學(xué)生喜愛和信賴的老師！

兩天學(xué)習(xí)的時(shí)間很短暫，她的招數(shù)我們也很難學(xué)到家，因?yàn)槲覀儾痪邆渌牟潘嚭椭腔?，但是，她讓我們懂得：做好班主任需要有一種克服困難的勇氣，需要一顆對(duì)待學(xué)生真誠(chéng)坦然的心，需要智慧，需要激情，需要陽光！

護(hù)理主任培訓(xùn)心得體會(huì)和方法篇十二

桐木初中汪成濤。

2012年的9月12日，我參加我校舉辦的班主任工作的方法與技巧培訓(xùn)活動(dòng)，在短短的一天時(shí)間里，收獲良多。董云根老師從班主任工作發(fā)展到理念更新，從班主任的工作方法到工作策略，從師生心理健康維護(hù)到師生和諧發(fā)展等不同的角度詮釋了該如何做一名優(yōu)秀的班主任。

聽了他的講座，感到壓力很大，如何讓孩子生命成長(zhǎng)更精彩，更快樂呢？我想，做一名幸福的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)真實(shí)、快樂的人，能站在每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的角度看問題，去關(guān)注學(xué)生，愛學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生都裝在心中。要提升自己的管理能力，完善自我，解放自己，鍛煉學(xué)生；要科學(xué)、多元的評(píng)價(jià)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的價(jià)值；要努力創(chuàng)建精細(xì)化管理模式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。做優(yōu)秀的班主任就要做到：

一、讀書——保持班主任教育理念的先進(jìn)。

教學(xué)。

相關(guān)的文章，好的文句我們可以摘記下來，好的文章可以復(fù)印收藏，在有空的時(shí)候翻出來看看，定會(huì)有所收獲。

另外，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)還為我們提供了豐富的、多樣化的學(xué)習(xí)資源，我們完全可以根據(jù)自己的愛好和需求，選擇一些有價(jià)值的內(nèi)容閱讀，更好的修煉自己。

二、隨筆——促進(jìn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途徑。

“做一名快樂的班主任”是我喜歡的一句話，因?yàn)樽鳛榘嘀魅?，只有感到自己是快樂的，才能愛自己的職業(yè)，去愛每一個(gè)學(xué)生，指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。不論是邢奇志老師還是吳櫻花老師都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們都能用數(shù)十萬字的隨筆記錄和學(xué)生“斗爭(zhēng)”的過程。這也正是我追尋的“為孩子成長(zhǎng)留下幸福的足跡”成長(zhǎng)記錄，即通過文字、圖像等，把孩子成長(zhǎng)過程中一些“故事”記錄下來，這項(xiàng)工作同樣會(huì)給班主任帶來成就感。作為班主任要更多的去記錄孩子和本人的成長(zhǎng)過程，把一個(gè)個(gè)精彩、快樂的時(shí)刻記錄下來，把師生發(fā)展過程中的典型案例記錄下來。通過文字、圖像的對(duì)話，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的深深關(guān)懷，以實(shí)現(xiàn)師生心靈間情感的溝通，讓學(xué)生在推心置腹的談心情境中，體會(huì)到教師的真愛，使之能夠成為激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的力量。寫學(xué)生的隨筆要有一定代表性，這一點(diǎn)我們可以從吳櫻花老師針對(duì)“宋小迪”和“陽子”兩個(gè)案列中借鑒，像孩子代表性的作業(yè)、他人的評(píng)價(jià)、課外活動(dòng)等，包括自我性的一些經(jīng)典描述，這些班主任老師都可以有計(jì)劃的整理、收集起來，使之成為學(xué)生在學(xué)校生活成長(zhǎng)過程中的縮影。

董云根老師說：“做班主任，無論遇到什么問題，都要快樂恢復(fù)。沒有快樂，也要制造快樂點(diǎn)。”這些話充分體現(xiàn)出班主任要有責(zé)任心，有了這份責(zé)任心才能讓自身堅(jiān)持下去，做好孩子的成長(zhǎng)記錄，不斷發(fā)展，并創(chuàng)造出出屬于自己的奇跡。

三、實(shí)踐——提升班主任管理能力的活動(dòng)。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，也是提升班主任管理能力的重要活動(dòng)。作為班主任，首先要關(guān)注每一個(gè)生命的成長(zhǎng)，盡可能去創(chuàng)建各種師生發(fā)展平臺(tái)，提供機(jī)會(huì)，大膽實(shí)踐。其次在實(shí)踐中要保持積極的心態(tài)，相信什么事都是可以解決的。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，要向劉呈斌老師學(xué)，在實(shí)踐中體現(xiàn)師德的魅力，最大化培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、能力和美德。

班主任在處理問題時(shí)，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，通過溫暖的話語為學(xué)生的進(jìn)步喝彩。每個(gè)人的心靈深處都最渴望得到別人的肯定，所以我們要科學(xué)評(píng)價(jià)孩子，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，防止出現(xiàn)“德西效應(yīng)”。心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生。當(dāng)然，作為班主任，擔(dān)任著“家長(zhǎng)”的角色，所以要讓班級(jí)擁有家的溫馨。通過豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，把機(jī)會(huì)平等的提供給每一個(gè)學(xué)生，從而鍛煉學(xué)生，打造獨(dú)具特色的班級(jí)文化。

泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。作為班主任，精細(xì)化的管理就是要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。因?yàn)檎怯辛瞬町?，我們的世界才變得如此精彩；有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色；有了差異，我們才能發(fā)揮出班級(jí)每個(gè)孩子的價(jià)值，我們才能真正實(shí)現(xiàn)桃李滿園。

四、創(chuàng)新——體現(xiàn)班主任成功價(jià)值的標(biāo)志。

董云根老師說：“模仿別人是不能取得巨大成功的?！蔽艺J(rèn)為，董老師之所以取得現(xiàn)在的成就，在于他創(chuàng)新了班級(jí)的管理體制，使教育回歸到本真，充分發(fā)展了每一個(gè)學(xué)生，真正使班級(jí)管理精致化。當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，必須具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。只有在班級(jí)管理上敢于創(chuàng)新，找到適合每一個(gè)學(xué)生，具有一定特色，符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的方法，才能充分體現(xiàn)班主任的價(jià)值，而這也正是一名成功班主任的標(biāo)志。當(dāng)然，創(chuàng)新很難，但只要我們與讀寫相伴，把學(xué)到的先進(jìn)理論在工作中不斷實(shí)踐，就一定能夠走出一條適合教育發(fā)展的道路。

護(hù)理主任培訓(xùn)心得體會(huì)和方法篇十三

5月6號(hào)全體班主任有幸聽了徐副校長(zhǎng)在班主任工作方法的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步明確了班主任的地位、作用，掌握了班主任工作的基本內(nèi)容和實(shí)際工作中如何解決問題的方法。明白班主任工作更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。當(dāng)然也讓我感到自己的班主任工作中還存在著很多不足和缺陷，亟需改進(jìn)。慶幸的是，每位專家和優(yōu)秀班主任報(bào)告準(zhǔn)備的內(nèi)容豐富、案例精彩、理論深刻，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，為以后的發(fā)展確立的方向，令我收獲頗豐。現(xiàn)就班主任培訓(xùn)中的所學(xué)結(jié)合自身管理實(shí)際，談?wù)剬?duì)自己的幾點(diǎn)感受：

一、要學(xué)會(huì)做一個(gè)科研型的教師。

通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對(duì)成為一名科研型教師，以及如何撰寫教育論文、教育案例有了更深層次的理解。使我深刻的意識(shí)到教科研的重要性和在要寫論文和案例時(shí)為什么覺得沒什么可寫的原因。在于平時(shí)只注重如何去做，沒有將所經(jīng)歷的進(jìn)行及時(shí)的。

總結(jié)。

沒有進(jìn)一步去思考內(nèi)在的原因；自己在工作中有許多的經(jīng)驗(yàn)做法沒有總結(jié)；手邊的很多素材沒有充分利用。我告誡自己以后一定要多寫多練努力朝著一名科研型的教師的方向發(fā)展。

二、要學(xué)會(huì)做一個(gè)智慧型的班主任。

少批評(píng)，但并不是說不批評(píng)，而是說要會(huì)批評(píng)，才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步。班主任在使用批評(píng)時(shí)，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當(dāng)效果會(huì)更好。有人說“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候，你所有的教育是徒勞的?！币虼嗽趯?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，切忌道理一堆又一堆，你講得口干舌燥，學(xué)生卻左耳進(jìn)右耳出了，根本就起不到教育的效果。而對(duì)照自己平時(shí)的工作，表揚(yáng)真的是太吝嗇，我也要養(yǎng)成表揚(yáng)學(xué)生的習(xí)慣。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則，選擇適合的批評(píng)方法，還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，努力讓表揚(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。（2）嚴(yán)慈相濟(jì)，愛是法寶。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛心和真情的關(guān)心，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。在模塊的學(xué)習(xí)過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對(duì)教師是恭敬的，而實(shí)際卻沒能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的原因，所以，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)愛相濟(jì)。

三、

要多與他人交流工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)。

本期培訓(xùn)班共有來自全市許多所小學(xué)的班主任學(xué)員近二三百人。我們充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際，就學(xué)生心理健康、幫困助學(xué)、校園文化建設(shè)、學(xué)生志愿者工作等各方面的問題與兄弟學(xué)校的同行進(jìn)行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好效果。如某位班主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法：

“自我教育法”，使我認(rèn)識(shí)到了自我教育法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生，強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù)，而自我教育卻不同，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，提高學(xué)習(xí)效率。通過南京市教科所舉辦的培訓(xùn)班搭建的平臺(tái)，為我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦欣^續(xù)加強(qiáng)與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。我擔(dān)任班主任雖然已有十幾年，但對(duì)如何做好班主任工作沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，沒有系統(tǒng)的理論作為指導(dǎo)，沒有具體的規(guī)范可以遵循，也沒有能形成自己的一種管理模式，更多的是學(xué)校要求做什么才對(duì)照去做。而這次培訓(xùn)的專家和優(yōu)秀班主任現(xiàn)身說法，將理論與實(shí)際案例相結(jié)合，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明確了新時(shí)期班主任工作的地位、作用和基本要求,學(xué)到了班主任工作方法和工作藝術(shù)，為我今后的班主任工作提供了有益的參考。這次班主任培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，通過培訓(xùn)我學(xué)到了許多東西，不僅是經(jīng)驗(yàn)和理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，它將使我終身受益。在今后的工作中我將利用所學(xué)到的東西不斷總結(jié)、不斷積累，力爭(zhēng)取得更加突出的成績(jī)。