從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來看一看吧。
最新走進(jìn)救援中隊(duì)心得體會(huì)報(bào)告一
迷茫的初三
慢慢的走進(jìn)初三;暗暗地我們種下了理想;真真的我們懷念著過去;深深的我們感到了不安。我們不禁問道初三是什么?初三是人生賣出的第一步,如果這一不都賣不出去,以后是無法把握人生的。
理想的初三
年紀(jì)的升高,年齡的增長,讓我們少了一絲稚嫩與頑皮,多了一些成熟與穩(wěn)重。漸漸明白學(xué)習(xí)不是為了別人,而是為了自己。“不僅歷風(fēng)雨這能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功?!蔽覀円黄鸪隽诵闹械睦硐搿N蚁嘈牛灰眯暮亲o(hù)我們的理想就一定能夠成功。
信念的初三
各個(gè)同學(xué)都在為著自己的共同理想而奮斗,學(xué)的耕女里了。同學(xué)們都把作業(yè)當(dāng)成考試去判斷。除了學(xué)習(xí)方面有所改變,還有情感方面的改變,生病時(shí)天哦國學(xué)的一聲問候,如三月的春風(fēng),溫暖宜人;迷茫時(shí)老師的幫助,是黑暗中的一盞明燈,引領(lǐng)方向。在這些愛的陪伴下,都會(huì)使你變得不再孤單。
初三的生活固然是忙碌的,檔你在緊張中放松,預(yù)約自我,在忙碌中體味成功,衣服是,你會(huì)發(fā)現(xiàn):初三是你長大了,堅(jiān)強(qiáng)了!
最新走進(jìn)救援中隊(duì)心得體會(huì)報(bào)告二
一年的初二又過去了,仿佛就在昨天,一進(jìn)班門口,就聽見一片嘈雜聲,整個(gè)教學(xué)樓都是,可今天我們卻走進(jìn)了初三。沒有往常的吵鬧聲,沒有抄作業(yè)的同學(xué),沒有老師來了打小報(bào)告的同學(xué),每位同學(xué)都在聽從班干部和課代表的安排,靜靜的等待老師的到來。我想,是同學(xué)們知道緊張的時(shí)候到了,明年就要中考了。
8月31日,早晨,我?guī)еd奮的心情來到了我們的新班,見到兩個(gè)月未見到的同學(xué),我們分奮斗討論著初三的話題,可我依然固執(zhí)的覺著初三并沒有什么,只不過是學(xué)習(xí)緊張了,和初二應(yīng)該差不多。可是等我們一切準(zhǔn)備好,聽班主任為我們講述新初三時(shí),我傻了,老師說:“初三,我們要半年甚至是12月份以前要學(xué)完初三整個(gè)學(xué)年所有的書,而且沒有了美術(shù)、音樂這些課,有些同學(xué)認(rèn)為還有體育課可以放松一下,但體育課更辛苦,上課一直在不斷的練著跑步、跳遠(yuǎn)、跳繩,是非常累的。課本學(xué)完以后,就是做題,做題,做題。”聽到著我驚了一下,原來初三并不是我想象中的那么美好,他可怕的有點(diǎn)讓我恐懼。老師又說了:“辛苦這一年,什么都好,考上一個(gè)自己理想的高中,自己也高興,家人親戚也為你高興?!弊屑?xì)想想,也是,我要把這些恐懼消滅,轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在我上初二的時(shí)候,就聽姐姐告訴我,初三很辛苦,也很緊張,老師上課的語速加快了,作業(yè)更多了,學(xué)的東西越來越難了,考試的次數(shù)越來越多了,玩的時(shí)間也沒有了,一切一切都變了,初三就是這樣,如果努力這一年,考上一所好高中,心里也能有些安慰。已經(jīng)開學(xué)兩天了,我也感覺到了緊張的氣氛,同學(xué)們都開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了,連班里原來學(xué)習(xí)不是太好的同學(xué)也開始努力奮斗了,我想,都是為了明年的那一次考試——中考。
初三,并沒有什么,只要努力幸苦一下?lián)Q來的都是成功后的喜悅,不是嗎?
走進(jìn)初三作文600字2如流水一般,一個(gè)月的時(shí)間也可是是稍縱即逝,清晨的陽光透過樹葉的間隙投下宛若碎片的光斑。
天微微的涼,我站在路邊,手心是滾燙的,拳頭緊握,松開,然后再握住。此時(shí)的心境有點(diǎn)令人難以置信。肩頭的書包仿佛變得輕飄飄,不知是不安還是激動(dòng)??吹竭h(yuǎn)處約好的同學(xué),唇角不由自主的地上揚(yáng),從今日起,我們就升入初三,也是初中的最終一年,時(shí)間快的不可思議。
與朋友結(jié)伴同行,在校門口看到了不少面生的面孔,那是初一的新生,就好像兩年前的我,站在學(xué)校大門邊,不知所措地看著高低的教學(xué)樓,一時(shí)感慨感慨萬千,我輕輕嘆了口氣。習(xí)慣性地陪朋友將車停在初二的停車位,我回到了原先的班級(jí),門是鎖著的,透過層層玻璃,目光定格在后面的空樓中。那是初三學(xué)生的教室,也是我們以后將要學(xué)習(xí)一年的地方,思緒被一片嘰嘰喳喳的吵鬧聲拉回來,不知什么時(shí)候,同學(xué)們已經(jīng)來齊了。
如預(yù)料中,來到初三的教學(xué)樓,我們的教師坐落在二樓中央,向右轉(zhuǎn),那里便是初二的教學(xué)樓??赡芤庾R(shí)到這一年的緊張,同學(xué)們匆匆領(lǐng)了新書便開始上課,我聽得格外認(rèn)真,以及同一間教室朝夕相處的同學(xué),按捺著一向壓抑著激動(dòng)與興奮。
這一天,每科的教師上課的第一句話幾乎都是這兩個(gè)月暑假的總結(jié),沒有人吱聲,一個(gè)個(gè)面無表情,拿不停按動(dòng)的圓珠筆卻出賣了他們的心境,連同我,也是這樣。
次日,起的比往日早了許多,我深深意識(shí)到這已不是初一初二不知愁滋味的無憂少年,無論想或不想,都必須打起十二分的精神來應(yīng)對緊張的初三。
天空依舊那樣的藍(lán),甚至有些遙不可及,悵然若失地收起桌上的書。暖金色的陽光刺入眼中,瞳孔縮小帶來的酸痛讓我如夢初醒,我已是初三,一個(gè)即將畢業(yè)的中學(xué)生,就絕不能再像以前那樣懶散。暗暗在心里定下目標(biāo),我隨手帶上門,走向?qū)W校。
走進(jìn)初三作文600字3初三,一個(gè)向往又退縮的學(xué)習(xí)階段;一個(gè)疲憊又趣味味的學(xué)習(xí)階段;一段難忘又深刻的完美時(shí)光。
步入初三,我,我們,他們的生活完全都變了,變的忙碌了,緊張了,也更豐富了。
初三之前的我,不用起的那樣早,也不用睡的那樣晚,整天盼望著初三的`到來。此刻的我,睡眠的時(shí)間少了,學(xué)習(xí)的時(shí)間多了,整天想回到以前的‘富?!睢H绻跞郧拔以谡撎爝^,那天步入初三我就在論秒過,抓緊每一分每一秒努力學(xué)習(xí),在中考中取得一個(gè)好成績。而完美的假期也大多被剝奪了。可是,雖然我少了些業(yè)余時(shí)間,但在學(xué)習(xí)中我找到了樂趣,在學(xué)校中尋得了歡樂。
初三之前我的同學(xué)們,還大有時(shí)間去浪費(fèi),但此刻卻不再那樣‘奢侈’了。同學(xué)們都鼓足了勁頭來迎接中考,來度過這段緊張的時(shí)間。同學(xué)們之間的距離也似乎更近了,開始互相了解,彼此交流。我總能聽到類似:‘以后千萬別忘記我’。之類溫暖,真切的話語。同學(xué)們之間的友誼不知不覺在隨著時(shí)間一天天增加,增深。我同時(shí)也看到了那熱烈的學(xué)習(xí)氛圍,不會(huì),不懂的問題會(huì)及時(shí)向他人請教;有爭議的問題會(huì)及時(shí)向他人請教;有爭議的問題能激烈的討論;有不扎實(shí)的地方也立刻進(jìn)行鞏固。我,看到了那溫暖的畫面。我們顯示了陽光的一面,我們顯示了真誠的一面。
初三之前的父母不用為我操那么多心。而步入初三我的父母更忙碌了,對我擔(dān)憂了。教師們來得更早了,講題更耐心了,時(shí)間也更緊了。他們?yōu)榱宋覀兏冻隽嗽S多,他們鼓勵(lì)我們,幫忙我們,相信我們,給了我們力量,真心的感激他們。
你,我,他,都改變了,生活也改變了,我們長大了。生活也更豐富了多彩了。
初三,將給我許多,將給我留下許多,我不會(huì)忘記這‘美麗的它’。在這緊張的時(shí)刻我也會(huì)抓緊,努力,堅(jiān)強(qiáng),自信度過這段完美又難忘的生活。
走進(jìn)初三作文600字4歲月倏忽,流年逝水。時(shí)光一個(gè)眨眼,與你相識(shí)已有5年,中考將至,我們的初三也將接近尾聲??墒?,有些你不明白的事,我想告訴你。
還記得那個(gè)初夏嗎折一只紙船,輕輕放在水中,目送它在河水的流動(dòng)下飄向遠(yuǎn)方,承載著我們年輕的夢。這是與你做過的最多最完美的事了。臨近黃昏,你便會(huì)拉上我的手,迎著夕陽,跑到同樣的小河邊,做同樣的事情。余暉下,兩個(gè)身影被拉得長長的。這是我們的開始。那時(shí),你說你愛落葉,愛它落下時(shí)劃下的弧線。立秋,我們于樹下,略帶涼意的秋風(fēng)卷落樹上一片片枯葉,蕭瑟的落葉雨,鋪就了一地寂寞。上頭有我們的璀璨年華,有我們的泡沫之夏。
你朝我燦爛地笑,我緊牽你的手,兩個(gè)相似的身影如此默契。你極愛文字,我亦是如此。我覺得,這是一種緣分,是上天賜予我們最好的禮物。你說,最優(yōu)美的文章沒有華麗詞藻的堆疊,僅有隨感而發(fā)的細(xì)心境。不知何時(shí)始,我們會(huì)一齊暢談文字的小微妙,一齊分析美文的構(gòu)思與。猶記得我們交換作文時(shí)的欣喜,和你的那句不怎樣樣。那時(shí)竟天真地想,能與你攜手一向如此般。卻不曾想過,再真的友情也會(huì)有破碎的一天。沒錯(cuò),命運(yùn)偶爾也喜歡開開玩笑。就是這樣一個(gè)玩笑,讓你我沒有再說過一句話。
如今,天空依舊蔚藍(lán),云朵依舊飄逸。只是,那個(gè)擁有藍(lán)色笑顏的你,卻是早已不復(fù)。你可明白,這個(gè)夜里我很慢很認(rèn)真地寫下這些文字時(shí),眼底已是一片濕潤。我仿佛看見我們的過往在向我招手,卻是漸漸地模糊。我曾不止一次地想,如若當(dāng)初沒有認(rèn)識(shí)你該多好,至少,不會(huì)剩下那么多的痛苦與無奈。可是,我還是愿意遇上你,雖然很難過,可是我能更快地成長。
時(shí)光如此無情,我們依然如此著迷。既然真的無法回到過去,那就讓我們永遠(yuǎn)記得,那是我們的好時(shí)光。
最新走進(jìn)救援中隊(duì)心得體會(huì)報(bào)告三
走進(jìn)大自然
作者:
國慶節(jié)七天的假日,
為我們創(chuàng)造了出游的良機(jī),
走出自己的家門吧,
離開這喧囂的都市。
在這收獲的季節(jié)里,
到處揚(yáng)溢著豐收的喜氣,
那注入了科技的果樹莊稼,
為這金秋增添了不盡的美麗,
你看那紅紅的蘋果,
像燈籠一樣掛滿了樹枝,
笑容滿面的迎接著游客,
等待著我們?nèi)テ穱L它的甜蜜。
那長長的谷穗,
彎著腰在親吻著土地,
因?yàn)樗念^太重太重,
再也無法把那笑臉抬起。
這碩果是對農(nóng)民勤勞的回報(bào),
這碩果是科技創(chuàng)造的人間奇跡,
這碩果是改革開放的最好見證,
這碩果是大自然向人類獻(xiàn)的厚禮。
莊稼敞開了無私的胸懷,
果樹揚(yáng)起了歡迎的雙臂,
在等待著我、等待著你,
等待著我們把這豐收的果實(shí)采擷。
親手摘上一串吐魯番的葡萄,
親手撿上一粒遷西的板栗,
親手打上一桿滄州的小棗,
親手剝上一枚四川的金橘。
采摘會(huì)讓我們嘗到那勞動(dòng)的快樂,
采摘會(huì)增進(jìn)我們與農(nóng)民兄弟友誼,
采摘會(huì)讓我們的游程更豐富多彩,
采摘更能讓我們感受這濃濃秋意。
勤勞的農(nóng)民在用自己的雙手,
妝點(diǎn)著這山這水這地,
讓花園般的家鄉(xiāng)喲,
變的更新更美更富裕。
我們走出那鄉(xiāng)間的小道,
再去攀爬那登山的階梯,
我們站在高山之癲,
再去把那新的景點(diǎn)尋覓。
鉆一鉆東北的原始森林,
看一看西雙版納的自然保護(hù)區(qū),
游一游四川的九寨溝,
逛一逛大上海的吉尼斯。
游在這夢幻般的仙境,
我們怎能不心曠神怡,
看著這如詩如畫的景色,
我們怎不驚訝這世界的神密。
出游會(huì)開闊我們的眼界,
自然會(huì)給我們生活的啟迪,
環(huán)境是我們生存的伙伴,
保護(hù)和美化環(huán)境我們義不容辭。
趕快行動(dòng)起來吧,
走出家門不要再彷徨猶豫,
因?yàn)槟且粋€(gè)個(gè)景點(diǎn)在期待著你我,
把它的美麗欣賞保護(hù)慰藉。
最新走進(jìn)救援中隊(duì)心得體會(huì)報(bào)告四
我出生在草長鶯飛的三月,郁郁蔥蔥的原野里散發(fā)著生命的氣息,山間松竹環(huán)繞,溪水暢流,屬于生命的華章,亙古悠長。
家鄉(xiāng)的春天總是飄灑著南方特有的綿延細(xì)雨,走在田梗上,絲絲春雨拂過臉龐,仿佛母親溫柔的撫摸,帶著無限的愛憐與溫暖。
走進(jìn)春天,我看見有人為東升的旭日歡喜,為陽光普照雀躍,也有人為春雨祈禱,為春雨歌唱,縱使三月的春雨仍帶有絲微冬天的氣息?;蛟S是因?yàn)榫眠`的溫暖吧,還是你已經(jīng)嗅到了春天的氣息?
那初露的嫩芽,在看見陽光的一剎那,欣喜地伸長了脖頸,抖落了一冬的疲憊,那遠(yuǎn)去的大雁也該回來了吧?春天的腳步已經(jīng)臨近,凝望著當(dāng)初飛翔的方向,你是否還記得回來的路?
走進(jìn)春天,北國的積雪正在消融,曾被寒冷逼得沉睡的萬物正在蘇醒,每一次睜眼,都仿佛是一次隔了久遠(yuǎn)年代的重生。夢里草長鶯飛的季節(jié)正翩然而至,飄飛的衣袂里,藏著春天的種子,路過的地方,留下的全是春天的痕跡。
走進(jìn)春天,陽光拂散冬日陰霾,掀開層層覆蓋的白雪,青草散發(fā)的'香氣,微風(fēng)過處,微瀾乍起,窗外桃花落盡亭橋,江水初暖。我流連著這個(gè)屬于生命季節(jié)里的一切東西,不問歸途。
微風(fēng)襲來,那融進(jìn)身心的溫暖,讓我閉上眼依舊能感覺到春天的氣息,像個(gè)調(diào)皮的孩子,容不得你半分忽視。
夢里諳熟的舊路,百花齊放,曾經(jīng)撿拾過落葉的地方,枝頭又開始有了新綠,側(cè)耳聆聽,黃鶯的歌聲輕快嘹亮,春風(fēng)也為她打起了節(jié)拍,樹葉刷刷地鼓掌。我還記得,那年春天埋下的理想,在陽光雨露的滋養(yǎng)下,它正在茁壯成長著,我知道,不久的將來,我就會(huì)收獲豐碩的果實(shí),這是我在春天看到的最美的希望。
走進(jìn)春天,與希望同行,與溫暖同在,用最鮮艷的色彩描繪出最絢麗的夢想,迎著春風(fēng),我們一起啟航,奔向希望的彼岸。
走進(jìn)春天,綠葉紅花相伴,微風(fēng)細(xì)雨同行,站在清晨的仰望里,有一樹徑年開綻在寥寥星辰上,熟稔的情懷無法逃避,今年以后,無自向著,那浸在春天里的希望,明媚得醉了紅塵。
最新走進(jìn)救援中隊(duì)心得體會(huì)報(bào)告五
走進(jìn)大自然
作者:戴依晗
追著小兔走進(jìn)山谷
追著魚兒走進(jìn)大海
追著蝴蝶追著小蟲
我們走進(jìn)大自然
讓雨水淋醒每一朵花兒
讓水筆畫出每一棵大樹
靜靜的躺在草地上
看天空每一片云彩
把自己變成小草吧
去感受大地的溫暖
把自己變成小魚吧
去感受河水的清涼
只有將自己融入大自然
才能懂得生活是多么歡樂
最新走進(jìn)救援中隊(duì)心得體會(huì)報(bào)告六
為構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)家、校、社的良性互動(dòng),切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性,決定開展“暑假進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭”活動(dòng)。
一、活動(dòng)時(shí)間:20__年7月4日—8月31日。
具體安排:7月4日—7月14日初一年、初二年進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭活動(dòng)
7月15日—8月31日高一、高二年進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭活動(dòng)
二、參加對象:行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任及全體科任教師。
三、活動(dòng)內(nèi)容:
(一)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)——責(zé)任部門:德育科、辦公室
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走訪社區(qū),走訪特殊學(xué)生(主要是指7種必訪學(xué)生,下同)家庭,協(xié)商共建特殊學(xué)生幫扶和教育轉(zhuǎn)化工作機(jī)制。
(二)進(jìn)家庭活動(dòng)——責(zé)任部門:各年級(jí)組
班主任、科任教師走訪特殊學(xué)生家庭,關(guān)注每一位特殊學(xué)生,與家長交流學(xué)生情況、商討教育方法。
四、活動(dòng)要求
1、各年級(jí)組要充分重視本輪家訪活動(dòng),將其作為提高德育實(shí)效,加強(qiáng)年級(jí)管理和維護(hù)校園安全穩(wěn)定的具體措施認(rèn)真落實(shí)好。
2、德育科、辦公室要制定進(jìn)社區(qū)活動(dòng)計(jì)劃,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至少走訪一個(gè)社區(qū)和一個(gè)特殊學(xué)生家庭,與重點(diǎn)社區(qū)簽訂特殊學(xué)生幫扶和教育轉(zhuǎn)化工作協(xié)議。
3、各年級(jí)組長制定進(jìn)家庭活動(dòng)計(jì)劃。組織各班主任建立“七必訪”學(xué)生檔案,明確家訪對象;落實(shí)進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭工作安排,特別要重點(diǎn)落實(shí)有不良行為或矛盾糾紛排查所列出的學(xué)生的家訪。本次活動(dòng)期間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭至少走訪一個(gè)社區(qū)(含轄區(qū)內(nèi)的共建單位、相關(guān)部門)、走訪一個(gè)特殊學(xué)生家庭,與重點(diǎn)社區(qū)簽訂特殊學(xué)生幫扶和教育轉(zhuǎn)化工作協(xié)議,提升家長對學(xué)校的支持度,促進(jìn)美麗校園建設(shè);班主任及科任老師要建立“七必訪”對象個(gè)人檔案(“七必訪”即班內(nèi)父母離異的單親家庭;生活有困難的學(xué)生家庭;病殘學(xué)生家庭;行為有偏差的學(xué)生家庭;思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭;學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭;外來務(wù)工子女家庭等),重點(diǎn)開展走進(jìn)“七必訪”學(xué)生家庭,宣傳教育理念,與家長商議幫扶措施,共同做好教育幫扶工作。
4、年級(jí)組要加強(qiáng)對家訪工作的管理,完善家訪的常規(guī)管理機(jī)制,建立家訪的長效機(jī)制。記錄教師家訪的時(shí)間、次數(shù)及簡要過程,包括學(xué)生家庭和學(xué)生個(gè)人情況以及下步隨訪建議;二是建立教師家訪記錄簿。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)家訪記錄,要求家訪教師每到一戶,要向?qū)W生家長講解學(xué)校管理工作特別是學(xué)生管理、治理學(xué)校周邊環(huán)境、規(guī)范收費(fèi)等情況,還要向?qū)W生及家長講解安全防護(hù)知識(shí),教育學(xué)生了解防雷電、防、防溺水、防詐騙、防火、防拐、防暴恐、防欺凌、防地質(zhì)災(zāi)害、防洪防澇等安全知識(shí),不到危險(xiǎn)的設(shè)施場所,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,從事家務(wù)活動(dòng)要在確保安全的情況下進(jìn)行,講解內(nèi)容要予以記錄;三是積極征求家長對學(xué)校的意見和建議等,并進(jìn)行記錄。
5、要做好“兩進(jìn)活動(dòng)”材料的歸檔工作,同時(shí)應(yīng)認(rèn)真做好宣傳報(bào)道工作。
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