學習滅火作戰(zhàn)心得體會報告 滅火作戰(zhàn)個人總結(jié)(4篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

推薦學習滅火作戰(zhàn)心得體會報告一

一開始，我就告訴自我“在大學里，每個人都是我的老師，每個地方都是我的課堂，每個時光都是我的學期，大學不只是學習的地方，還是鍛煉自我素質(zhì)的地方。無論我的大學怎樣，我都要把握好自我的方向盤，走出迷惘”。作為一名合格的學生，我將在接下來的文章中對這個學期的學習、生活、思想、活動四個方面進行大一學期總結(jié)。

學習方面，我克服了從高中到大學轉(zhuǎn)變的種種不適，并在各個科目上取得了初步的令人滿意的成績。經(jīng)過一學期的鍛煉，我認識到了大學與高中在學習動機、學習動力以及學習習慣方面的重大區(qū)別，并有了一點心得。

1。高中的學習動機十分簡單，那就是高考，學生、老師、學校三位一體為高考，能夠說是不擇手段。而大學，由于奮斗目標突然變得模糊，學習動機也變得模糊起來。學習的目的性偏弱，不知為何而學習，一門心思追求考試的透過。同時，由于高中的知識資料相對簡單，知識點相對少，社會聯(lián)系相對薄弱，知識理解要求程度相對較低，導致我們在高中階段能夠拋開一切只謀書本;相反，由于大學課程緊密，知識難度高，要求理解陳獨強，并且學習的效率與效果直接與未來個人的發(fā)展前途息息相關(guān)，因此，大學的學習壓力大，學生的思想負擔也相對較重。加之奮斗目標的模糊，使得學習動機不很明顯。這一點，是在大學學習中需要的別注意的。

2。學習動力方面，由于高中的終極目標是高考，學生所應(yīng)對的是多彩繽紛的大學生活，因此或多或少對未來都是樂觀的。而大學生直接應(yīng)對社會，社會競爭所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象隨著大學的逐步開放漸漸滲透到大學生活中，其中消極的一面尤其容易對大學生的心理健康造成危害。高中階段由于學習目標以及前景的清晰，使得學生、家長和學校三方面都敢于投入資本進行運作，學生的學習動力也由三方面共同得來。如學生自我的大學憧憬，家長對學生鼓勵以及獎勵制度，學校對于優(yōu)等生的種種特殊待遇等等，都有可能成為學生的學習動力;而大學，則變得截然不一樣：首先，學校方面的動力消失。不得不提到的是，由于學校的前途、專業(yè)的就業(yè)前景等都已列入大學生的思考范圍，學生對學校失去了高中階段的絕對信賴，因此，學校方面的支持效果普遍下降。雖然有獎學金等制度的刺激，但追根芥蒂，學生更關(guān)心的未來的發(fā)展前途，而不是完成學校的所謂各種“指標”;其次，是家長方面動力的削弱。由于大學生大多遠離家鄉(xiāng)，失去了來自父母方面的直接關(guān)心，心理上屬于薄弱階段。一方面，來自家庭的生活方面的支持突然消失，讓許多習慣的高中衣食無憂的學生產(chǎn)生強烈的不適應(yīng)感。學生不由自主將注意力分散到生活中，造成學習動力下降。另一方面

，學生的獨立支配感空前加強，使之對高中增經(jīng)(部分)適用的學習方法產(chǎn)生盲目的懷疑，而急于找到一種獨立于從前的大學學習方法。這個因素因人而異，如果在尋找過程中產(chǎn)生焦躁情緒，則也會造成學習動力的下降。最后，由于部分學生在激烈的競爭中暫時迷失方向，奮斗目標也不清晰，造成學習動力下降。

3。學習習慣方面，高中的學習體制與小學、初中并沒有本質(zhì)上的區(qū)別，因此高中階段的學習習慣大多是由多年的累積繼承而來。而大學由于學習的體制發(fā)生了必須的改變，加之學習動機和學習動力都有所不一樣，因此學習習慣也應(yīng)作出相應(yīng)的改變。

在生活上，我基本上都能夠和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自我的事情自我做，構(gòu)成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大群眾，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。這個方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過著一種群眾生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和-諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個宿友。但是最我我覺得自豪的是，進大學以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自我洗衣服，不給自我偷懶的機會。因為我明白惰性這樣東西是培養(yǎng)出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終持續(xù)干凈的作風，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

思想方面，由于加入思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程，使我的思想道德水平得到了必須的提升。透過一學期的學習，我認識到了國家嚴峻的安全形勢以及個人前途與民族命運的密切聯(lián)系，使我深化、升華自我對于祖國和學習的認識，堅定了我對黨和人民的信心。

活動方面，我表現(xiàn)的比較用心。首先，我加入校學院的修改部，豐富了我的社會經(jīng)驗和與人交往的潛力。這些活動，豐富了我的課余生活，使我的大學生活變得充滿快樂，并使我認識到了自我在藝術(shù)方面的潛力。總而言之，我會繼續(xù)持續(xù)在參加活動方面的用心性，并將其和學習緊密地結(jié)合起來。

綜上所述，我的大學生活還存在著許多不足。我將在接下來的時光里努力奮斗，使自我取得更大的進步。

推薦學習滅火作戰(zhàn)心得體會報告二

20xx年8月14日至17日，學校一行100多人，在校領(lǐng)導帶領(lǐng)下前往醴陵四中進行考察學習，四天天之行，我們對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。

考察團成員與這些學校的校長、教師、學生進行了交流，詳細了解他們?nèi)〉抿溔顺煽兊脑?、學校內(nèi)部管理，異常是學校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗和做法。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校長供給了與鄰市學校直接交流、對話的機會。搭建了深入貴港、桂平先進學校親身感受、體驗，學習的平臺，思想深刻，見解獨特的辦學理念，與時俱進，以人為本的學校管理制度；豐富多彩，氛圍濃厚的學校文化都給我們留下了深刻的印象，學習期間，所有參加考察學習的人都認真聽取匯報、學習、勤于思考，交流，在與兄弟學校的思想碰撞中，學習了新的辦學理念，提升了對教育本質(zhì)的認識和對常規(guī)管理內(nèi)涵的理解，同時，在共同的學習，生活中，進一步加深了認識和了解，為今后學校間的交流與合作打了良好的基礎(chǔ)。這次學習考察、組織嚴密，形式活潑，我們?nèi)找辜娉蹋吙催呑h，深感受益匪淺，體會良多。異常是崔局長，林書記親自帶隊，深入一線，我們更是深受感動。

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（一）有特色的學校不必須是成功的學校，但成功的學校必須是有特色的學校。

這次我們抱著“踏踏實實學習”的思想深入實地的查看了貴港、桂平兩市的幾所學校，他們*遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務(wù)實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校經(jīng)過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自我的獨特教育。蒙公小學、蒙公一中的德育科研著眼于師生的心理健康教育，經(jīng)歷十幾年的摸索和總結(jié)，已構(gòu)成了這一特色科研的科學化，規(guī)范化和實用化。極力營造“書香學校”的和諧氛圍，力爭師生做“學習型”、“專業(yè)型”、“學者型”的人才，這一舉措也是卓有成效。這兩所學校無疑都是成功的學校，并且也在成功的基礎(chǔ)上構(gòu)成了自我的特色，打響了自我的品牌。

（二）學校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。

這次考察的每一所學校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小學校，“大文化”。這些學校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨特學校文化的建設(shè)，學校文化和辦學傳統(tǒng)使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，這一方面為學校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊，充滿人文化精神和科學色彩的學校文化，為培育高素質(zhì)人才供給了“肥沃土壤”，展示了當?shù)貙W校建設(shè)特有的風采，學校文化和教育傳統(tǒng)是一所學校多年的積淀，是從學校內(nèi)部不斷培植的，需要一點一滴的經(jīng)營和積累。校長要成為學校文化的倡導者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個讀書人，文化人；要引導全體師生員工參與建設(shè)，經(jīng)過制定規(guī)劃，機構(gòu)改革，人才流動，考核評價等管理手段來促進和體現(xiàn)學校文化；學校應(yīng)打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。

此次學習考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。

（三）我?，F(xiàn)階段亟待解決的問題。

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，博龍公路旁邊，與亞山街相鄰，為師生方便上下學供給了便利，同時也存在著教育環(huán)境相對嘈雜和治安復雜的問題，周邊治安環(huán)境和學生的道德問題較為突出，加上地方宗族觀念和黃、賭影響，給學校的教育管理增加了壓力，硬件設(shè)施的相對不完善，活動場地相對狹小，這些都成為制約我?？沙掷m(xù)發(fā)展的障礙，師生的衛(wèi)生意識不強，學校文化氛圍不濃也是學校領(lǐng)導班子最為關(guān)心的頭等大事。

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在今日這個全面推行素質(zhì)教育的時代，要想真正實施創(chuàng)新教育，要想真正有所發(fā)展，做為校長首先要做到主角的轉(zhuǎn)換

（一）必須由被動服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。創(chuàng)新是新時代中小學校長主角扮演的基本要求之一。

一名校長必須具有強烈的成就需要，而一旦有了強烈的成就需要，他就會銳意進取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有，人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作，校長自身的事業(yè)心和工作動機，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。

（二）必須由“禮讓風格型”向競爭型發(fā)展。

今日知識經(jīng)濟環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導致了今日的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下，校長惟有具備競爭意識，敢干競爭，善于競爭，成為競爭的強者，才能創(chuàng)造出的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的學校管理者，過去那種計劃經(jīng)濟體制下“禮讓風格型”辦教育的校長形象，由于不利于學校的發(fā)展，必須做出相應(yīng)的改變。

（三）必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型發(fā)展。

開拓而不是守業(yè)是對中小學校長主角轉(zhuǎn)換的又一個要求。校長不僅僅要有卓越的管理本事，并且要具有良好的社交活動本事，注重謀求學校改革發(fā)展方略，不斷拓展學校的生存和發(fā)展空間。開拓型的中小學校長，在其社交活動中往往經(jīng)過介紹學校狀況，展示學校的發(fā)展前景來爭取社會各界的支持，使學校經(jīng)費緊缺的矛盾得以妥善解決，交往時能夠做到熱情大方、坦誠無私，既有原則性又有靈活性，充分顯示自我的攻關(guān)才能。當然，在開拓學校生存和發(fā)展空間的過程中，校長不能失去教育工作者應(yīng)有的尊嚴和風度，更不能違章操作，而應(yīng)當努力堅持一種既奮發(fā)進取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。

（四）必須由按部就班的教學管理型向科研型發(fā)展。

新時期學校工作的一個重要標志就是教育行為對教育科研的依靠性，所以迫切要求校長增強科研意識，自覺充當科研型校長的主角。

很多工作卓有成效的校長都是自我主動抓教育科研，抓學校規(guī)劃和決策，健全校內(nèi)教育科研保障和激勵機制，甚至獨立承擔某項科研課題，以營造良好的學校教育科研環(huán)境。

校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行、專家。由于校長的模范帶頭作用，學校往往會出現(xiàn)教師人人參與科研、個個承擔課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整體素質(zhì)，推動了教育改革和素質(zhì)教育的順利進行。

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俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，這話聽起來雖然有些俗氣，但在今日看來依然作文很有指導意義。任何一個單位的管理說到底都是在進行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度貼合學校的實際情景，有利于學校的發(fā)展，并且做到公開、公平、公正，就能被教師們認可，深入人心，就能使教師們自覺規(guī)范于制度之內(nèi)，就不愁人心不齊，所以在學校管理上，我們始終堅持法治替代人治，但在具體執(zhí)行的過程中要堅持如下四個原則高尚的事業(yè)造就人；真摯的感情凝聚人；優(yōu)厚的待遇挽留人；勤奮的工作培養(yǎng)人。經(jīng)過成就事業(yè)留人、培養(yǎng)感情留人、提高待遇留人，構(gòu)成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發(fā)潛能，讓每一個教師關(guān)心學校，全身心投入教育教學工作，創(chuàng)造業(yè)績。

結(jié)合我校的實際情景，生源相對穩(wěn)定，學生基礎(chǔ)相對薄弱，我們認為對學生的發(fā)展制定過高的目標是不現(xiàn)實、不科學的，是對教師評價和學校發(fā)展的不負職責。

對我們學校而言，升學率是至關(guān)重要的，但不是全部。所以，我們對學校管理措施進一步整改，明確了以下五點要求：

1、準確的設(shè)職設(shè)位，力求做到人盡其才。

2、責、權(quán)、利三者分明，予給實干、能干的同志充分的權(quán)力和信任。

3、科學客觀的考核評價制度，讓教師們“流汗不流淚”。

4、適度的激勵機制，激活全體教職工的事業(yè)熱情。

5、及時準確的獎懲制度，體現(xiàn)對肯干、能干同志的充分尊重。對學校工作重心予以調(diào)整，提倡“一求人人成才，更求人人成人”。學校提出“從最終一名學校抓起，讓每個學生都抬起頭走路！”我們的口號是“只要有1%的期望，就要變成100%的現(xiàn)實”。真正把“關(guān)注學生”落到實處，不搞特色班和重點班，限度地調(diào)動師生的進取性。要求全體教師從中、差生實際出發(fā)處理教材，調(diào)整教學進程，使課堂教學面向全體學生，著力于中、差生的提高，從而到達了整體優(yōu)化的目標。

事實證明，這一做法是正確的，狠抓后進生對先進生是很好的促進和提高，水漲船高。在確保大面積提高教學成績的同進，也保證了優(yōu)秀生的學習環(huán)境和質(zhì)量。今年的中考，我校一大批同學考上高中，覃俊翔不負眾望，脫穎而出，科科考出a+的好成績。為我們下一步工作的開展堅定了信心，為學校爭得了榮譽。

考察時間很短暫，僅有短短的兩天，然而與這幾所學校的經(jīng)驗交流給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠的。下一步應(yīng)當靜下心來，研究學校常規(guī)管理的深層次的問題，社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才我們怎樣培養(yǎng)人才怎樣從學生實際出發(fā)，為學生的發(fā)展進行有效的教育怎樣從學校實際出發(fā)，提高教育教學質(zhì)量如何樹名師、辦名校這些都是我們要思考的問題，并且有崔局長和局黨委的全力支持，我們沒有理由不把工作做好，再次感激崔局長和局黨委為我們供給了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會，也相信大家都會學有所思、學有所獲。必將在校長中產(chǎn)頭腦的思維風暴，對今后的工作將有一個長期的指導過程，這也是體現(xiàn)一校之長能否學以致用的水平之所見。

推薦學習滅火作戰(zhàn)心得體會報告三

開展機關(guān)作風整頓，是建設(shè)廉潔、勤政、務(wù)實、高效機關(guān)的需要，是迅速解決自身存在問題的有效途徑，為了進一步轉(zhuǎn)變機關(guān)作風，提高工作效率和服務(wù)水平，根據(jù)全市機關(guān)作風整頓和效能建設(shè)的工作會議精神，我單位統(tǒng)一部署，精心組織，周密安排，結(jié)合我局實際工作情況，開展了機關(guān)作風整頓活動，通過各階段整頓,使我單位在機關(guān)作風上有了明顯改進，每個黨員干部的價值取向和行為準則得到升華，取得了實實在在的效果?，F(xiàn)將機關(guān)作風整頓工作總結(jié)如下:

一、加強組織領(lǐng)導，積極安排部署

我單位為搞好這次機關(guān)作風整頓活動，及時召開動員大會，并專題研究了機關(guān)作風整頓工作的內(nèi)容并制定了強有力的實施方案，對我單位的機關(guān)作風整頓工作做了細致的部署和安排。明確了開展機關(guān)作風整頓工作重要性、必要性和機關(guān)作風整頓工作總體要求和需要解決的突出問題以及具體做法，進一步調(diào)動全體干部職工參與整頓的積極性和自覺性。為保證此次機關(guān)作風整頓活動取得實效，成立衛(wèi)生局一把手為組長的機關(guān)作風整頓活動領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組負責制定、印發(fā)機關(guān)作風整頓工作實施方案，對整頓活動做出全面安排，并確保這次整頓在人員、時間、精力、措施四到位，- 1 -

做到作風整頓和日常工作兩不誤、兩促進。

二、強化學習教育，提高整體素質(zhì)

學習采取集中學習與自學相結(jié)合的方式，并進行邊學習邊討論，討論有命題、有實質(zhì)性的內(nèi)容，結(jié)合學習和工作實際，共同探討有利于工作的方法和措施。認真學習市委四屆八次全會精神，深刻理解黨的基本路線、方針和政策，與時俱進，認真學習衛(wèi)生系統(tǒng)理論知識，熟練專業(yè)相關(guān)理論，聯(lián)系衛(wèi)生系統(tǒng)工作實際，加強調(diào)查研究。同時全體干部職工每人寫有機關(guān)作風個人剖析材料，針對自身剖析問題。

三、認真查找問題，明確整改目標

機關(guān)作風整頓活動重點是解決好機關(guān)干部在思想作風、紀律等方面存在的問題。為更好地查找存在問題，局機關(guān)采取自查和他查的方式，從外部和內(nèi)部兩個方面深挖細查。一是發(fā)放征求意見表。為從外部查找存在問題，我局將機關(guān)作風建設(shè)工作進行細化，制作并分發(fā)機關(guān)作風整頓征求意見表，充分收集相關(guān)單位對我局機關(guān)作風建設(shè)中存在的問題。據(jù)統(tǒng)計，本次活動共發(fā)放給相關(guān)單位及下屬單位征求意見表50份，回收43份。從征求意見表反饋的情況來看，各有關(guān)單位對我局機關(guān)作風建設(shè)方面滿意度接近100%。二是開展個人自查。干部職工都撰寫了機關(guān)作風整頓活動個人自查剖析

材料進行了對照檢查，從根本上找缺點，找不足，逐條排查出各自存在的突出問題、產(chǎn)生問題的根源以及問題的危害性及今后努力整改的基本方向和措施。三是領(lǐng)導點評。局領(lǐng)導、各科室負責人對所分管同志的自查剖析材料進行了有針對性的點評，既給予鼓勵和肯定，又指出個人存在問題，使每位同志在改進工作作風上目標更加明確。

對照檢查中大家普遍認為工作中主要存在以下兩個方面問題：

一是學習氛圍不夠濃，對加強學習的認識不夠，缺乏緊迫感。雖然都能參加各項政治和業(yè)務(wù)學習,以工作忙為由，不能長期堅持，學習時多以應(yīng)付為主，學習筆記常用工作筆記代替，學習上抓得不夠嚴，學得不夠透。

二是開展工作創(chuàng)造性不夠。工作中總是領(lǐng)導安排什么就做什么,按部就班,只立足于把工作做好,不追求于在工作中創(chuàng)新，工作中缺乏開拓精神。

四、落實整改方案，認真總結(jié)提高

針對存在的問題,每人都制定了個人整改計劃，單位制定了整改方案，著重從三個方面進行整改:

1、加強政治學習,提高服務(wù)水平

堅持經(jīng)常性的黨政理論和業(yè)務(wù)學習，建立學習制度，常

抓不懈，把學習和工作緊密結(jié)合，做到兩促進兩不誤。面對新的機遇、新的挑戰(zhàn)要與時俱進,要不斷更新觀念，認真學習專業(yè)理論知識,學習新理論、新法規(guī)，并運用到實際工作中，提高自身整體水平。

2、拓寬工作思路，提升工作效能

把改進服務(wù)和促進發(fā)展作為提升工作效能的宗旨，要堅持從實際出發(fā)，與時俱進，銳意進取，努力拓寬工作思路;要具有適應(yīng)新情況、解決新問題的能力，不能墨守成規(guī);要與廣大人民群眾保持密切的聯(lián)系，以群眾滿意不滿意作為衡量我們轉(zhuǎn)變工作作風的第一標準;要強化干部服務(wù)社會、服務(wù)群眾的能力，提高服務(wù)水平。

3、進一步規(guī)范機關(guān)管理，嚴格工作紀律

根據(jù)我單位存在的問題，經(jīng)領(lǐng)導班子研究，進一步健全工作制度，會議制度、車輛管理制度、值班制度、學習制度、財產(chǎn)物資管理制度、獎懲制度、財務(wù)管理制度、廉政建設(shè)制度、衛(wèi)生制度、請銷假制度、信息報送制度等多項規(guī)章制度。各領(lǐng)導及全體干部職工應(yīng)嚴格遵守，特別要遵守上下班時間及請銷假等規(guī)定，做到以制度管事、管人。

總之，我局機關(guān)作風整頓工作，按照既定方案，做到領(lǐng)導帶頭，干部積極參與，認真查找問題，邊查邊整邊改，使

廣大干部職工大局觀念進一步得到強化，服務(wù)意識進一步提高，廉政意識得到了進一步加強，今后工作中，我們要以這次機關(guān)作風整頓為契機，不斷改進作風，提高工作效率，建立學習長效機制，在以下四個方面抓好工作：一是繼續(xù)抓好干部職工的學習培訓，二是進一步抓好干部職工的常規(guī)化管理，三是建立并完善良好的工作激勵機制，四是進一步健全和完善各項工作制度，鞏固整改成果，使機關(guān)工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化、制度化水平得到進一步加強和提高。

推薦學習滅火作戰(zhàn)心得體會報告四

(一)學習的目標明確，實現(xiàn)目標也有保證。學習計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學習目標。短時間內(nèi)達到一個小目標。

(一)學習的目標明確，實現(xiàn)目標也有保證。學習計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學習目標。短時間內(nèi)達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。

(二)恰當安排各項學習任務(wù)，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學習，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學習不斷進步。

(三)對培養(yǎng)良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規(guī)定的學習目標。

(四)提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應(yīng)該學習和具備，這對一生都有好處。

有些學生學習毫無計劃。"腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，這是很不好的。高爾基說："不知明天該做什么的人是不幸的。"有的學生認為，學校有教育計劃，老師有教學計劃，跟著老師走，按照學校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的，每個學生還應(yīng)該按照老師要求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃，特別是修學以后的自學部分，更要有自己的計劃。

由于學習計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學習成為優(yōu)秀生的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點越是高年級越明顯。

怎樣制定學習計劃呢? 一份好的學習計劃大致包括三方面的內(nèi)容。

一、進行自我分析 我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。

1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學學習中有的理解力強、應(yīng)用題學習好;有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學習比較好??你可以全面分析。

2、分析自己的學習現(xiàn)狀，一是和全班同學比，確定看自己數(shù)學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數(shù)學成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

二、確定學習目標 學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。

確定學習目標首先應(yīng)體現(xiàn)學生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學習特點和現(xiàn)狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

適當 就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文;過低了，無需努力就能達到，不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標.

明確 就是指學習目標要便于對照和檢查。如："今后要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必為："數(shù)學課語文課都要認真預(yù)習。數(shù)學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。