小學(xué)小數(shù)培訓(xùn)心得體會及感悟(匯總14篇)

總結(jié)心得體會可以幫助我們更好地反思和認(rèn)識自己，提高自我認(rèn)知和成長。在寫心得體會時，要先對所經(jīng)歷的事件做一個簡單的梳理和回顧。希望這些心得體會范文能夠給大家?guī)硪恍┯幸娴膯⑹竞退伎肌?/p>

小學(xué)小數(shù)培訓(xùn)心得體會及感悟篇一

時間飛快，為期五天的新進(jìn)教師教師培訓(xùn)在滎陽進(jìn)修學(xué)校落下了帷幕，我班40多名新老師在5天的相處里，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，讓我們這個大家庭更具有朝氣。這5天，雖說不是集中培訓(xùn)，但是依然給我留下了深刻的印象。

記得開班典禮的時候，關(guān)校長說的一番話，讓我記憶猶新，她說，作為一名小學(xué)老師，更具有責(zé)任去引導(dǎo)學(xué)生向正確的道路發(fā)展，老師首要責(zé)任就是愛崗敬業(yè)。要對事業(yè)愛，學(xué)生愛，這樣才能了解學(xué)生。還有鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。她的一番話，會不斷的指引我前進(jìn)的道路。

鄧科長，我們的鄧?yán)蠋?，我一直覺得是一個非常具有慈愛的老師，她在“跨上專業(yè)發(fā)展高速路”的專題中，提出，一要好心態(tài)是前提，二是自身硬是保障，我覺得這樣兩個條件在她身上展現(xiàn)的淋漓盡致。我很喜歡她風(fēng)趣幽默又不失文雅的講話。希望以后可以和她多交流。

在后期培訓(xùn)里，我們學(xué)習(xí)了新老師的有效溝通。在與同事溝通時，我們應(yīng)該像你希望別人對待你那樣對待別人。我們應(yīng)該虛心的去學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師。

喬老師不愧是音樂專業(yè)的，一首《長大后我就成了你》余音繞梁。讓我意猶未盡。而她對教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀更具有獨到的看法。讓我們也學(xué)到如何去愛學(xué)生。去了解學(xué)生。

來自滎陽一小的常老師和商學(xué)真校長，他們都以自己的親身經(jīng)歷告訴我們，要做最好的自己，態(tài)度決定一切。從小事做起。手頭的小工作正是大事業(yè)的開始。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。

小學(xué)小數(shù)培訓(xùn)心得體會及感悟篇二

經(jīng)過學(xué)校這次培訓(xùn)，尤其是對我的教學(xué)有了很大的幫助，作為學(xué)校經(jīng)驗和資歷都不足的新老師，在教學(xué)方面我還有很多欠缺的地方，這些都是我能力所不急的，但是經(jīng)過了這些時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我得到了進(jìn)一步發(fā)展。

這次的培訓(xùn)是由我們學(xué)校最優(yōu)秀的老師給我們講解，把學(xué)習(xí)分成了多個階段，并且知道如何去培養(yǎng)學(xué)生，知道了要成為一個學(xué)生喜歡的老師應(yīng)該怎樣做。

英語是屬于語言，需要的經(jīng)常復(fù)習(xí)和練習(xí)，把英語作為一種交流的語言這才能讓我們學(xué)到更多的東西，就如同我們漢語，在教學(xué)的時候經(jīng)常用英語與同學(xué)們交流溝通，就算同學(xué)們不懂，但是也要經(jīng)常這樣說培養(yǎng)學(xué)生們將英語的習(xí)慣，語言就是要經(jīng)常講的，就是要我們經(jīng)常宣之于口，通過交流來練習(xí)。

同時在教導(dǎo)學(xué)生的時候不能順著學(xué)生的脾氣讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該給他們更多的指點與輔佐，因為小學(xué)生很多都沒有自主學(xué)習(xí)能力，自控能力也非常差，想要讓他們有所作為，能夠有更好的成績就要讓他們能夠有更大的發(fā)展給他們更多的成長空間，在每次上課的時候最好是把學(xué)過的英語單詞回憶一遍，然后我們也要檢查學(xué)生的記憶單詞的情況，讓學(xué)生能夠自如的把單詞記在心里，學(xué)生不知道主動學(xué)習(xí)我們就主動給學(xué)生增加壓力給他們更多的指點，讓他們有更多的機(jī)會學(xué)習(xí)更多的東西，每天需要學(xué)習(xí)的事情也都不會在如同以往一定會好好的做好，保證自己不再犯錯。

在教學(xué)的時候要拉近與學(xué)生的感情，讓學(xué)生愿意聽老師講課，愿意去努力做好自己的工作任務(wù)，與學(xué)生相處的時候既要有老師的威嚴(yán)，同時也要能夠與學(xué)生和睦交流把學(xué)生們的需求了解通透，把在教學(xué)中存在的問題通過與學(xué)生溝通了解清楚，不在犯同樣的錯誤保證每一次工作都有更好的收獲，不在糾結(jié)與學(xué)生的表現(xiàn)。

對于犯錯事情的學(xué)生不能一味的懲罰，而是要讓他們長記性，不要一直犯錯，給他們機(jī)會并且要及時糾正他們的灌頂，培養(yǎng)他們正確的人生觀價值觀。讓學(xué)生能夠分辨出更多的是非對錯。

培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好很重要，我們教學(xué)不是要扼殺他們的興趣愛好而是要然他們的學(xué)習(xí)與還好一同發(fā)展，不斷進(jìn)步，對于學(xué)生的愛好只要不耽誤學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵給他們更多的支持，很多時候興趣愛好能夠讓學(xué)生的成績變得更好也能夠讓學(xué)生走的更遠(yuǎn)。

在學(xué)習(xí)上學(xué)生需要的是支持，需要老師需要父母的支持，成績不管好壞都應(yīng)該一視同仁，對于成績差的學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解清楚他而過的情況然后因材施教讓他們的能力得到更好的發(fā)展，讓他們有更加光明的未來，這也是我們老師應(yīng)該盡到的責(zé)任。

小學(xué)小數(shù)培訓(xùn)心得體會及感悟篇三

近年來，中小學(xué)培訓(xùn)班如雨后春筍般在城市中涌現(xiàn)出來。作為一名已經(jīng)參加過中小學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)生，我深感這段時間對我學(xué)業(yè)的提升起到了巨大的推動作用。下面，我將分享一下我在這段時間中的感悟和心得體會。

首先，中小學(xué)培訓(xùn)班給了我更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會。學(xué)校課程的安排通常比較緊湊，很難有更多的時間和空間去深入學(xué)習(xí)和了解一些知識。而在培訓(xùn)班里，學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加詳細(xì)和系統(tǒng)，老師們會給予更多的解答和指導(dǎo)。此外，培訓(xùn)班還提供了更多的學(xué)習(xí)資源，如圖書館、電腦室等，這些都讓我有機(jī)會更好地發(fā)掘自己的潛力和興趣。

其次，中小學(xué)培訓(xùn)班提供了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。在培訓(xùn)班里，我能夠集中精力學(xué)習(xí)，不會受到其他同學(xué)的干擾和課堂的喧鬧。老師們對學(xué)習(xí)的要求更高，學(xué)生也更加專注。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我感到更安心，能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效果。

再次，中小學(xué)培訓(xùn)班為我提供了與優(yōu)秀同學(xué)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會。在培訓(xùn)班里，同學(xué)們來自各個學(xué)校，有著不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法。通過與他們的交流和討論，我可以了解到其他學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)格和優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這對我來說是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，也為我提供了學(xué)習(xí)上的更多啟發(fā)。

此外，中小學(xué)培訓(xùn)班還幫助我激發(fā)了對學(xué)習(xí)的熱愛和自信心。在培訓(xùn)班里，我遇到了很多優(yōu)秀的老師和同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績都給我留下了深刻的印象。在與他們的接觸中，我看到了學(xué)習(xí)的樂趣和興奮。這激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情，并且讓我相信只要付出努力，我也能取得優(yōu)秀的成績。

然而，盡管中小學(xué)培訓(xùn)班有很多好處，但也存在一些問題。首先，培訓(xùn)班的費用較高，對家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生來說可能會增加家庭的負(fù)擔(dān)。其次，過多地依賴培訓(xùn)班可能會導(dǎo)致學(xué)校課程緊張，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。最后，培訓(xùn)班是為了追求成績最大化，可能忽略了學(xué)生的興趣和個性發(fā)展。

總的來說，中小學(xué)培訓(xùn)班給我?guī)砹撕芏嗟暮锰帯Ｋ峁┝烁嗟膶W(xué)習(xí)資源和機(jī)會，提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我與優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱愛和自信心。然而，我們也要看到其中存在的問題和困難。在未來，我會更加合理地利用培訓(xùn)班，充分發(fā)揮他們的作用，同時也要保持對學(xué)校課程的關(guān)注，全方位地提升自己的能力。

小學(xué)小數(shù)培訓(xùn)心得體會及感悟篇四

近年來，培訓(xùn)班的存在越來越普及，許多家長將孩子送進(jìn)各種培訓(xùn)班，希望通過培訓(xùn)班的教育，使孩子能夠在學(xué)業(yè)上取得更好的成績。而我也是其中之一，通過參加培訓(xùn)班，我獲得了許多感悟和體會。

首先，參加培訓(xùn)班讓我明白了知識的重要性。在培訓(xùn)班里，每天都會有老師給我們講解各種知識，幫助我們解決遇到的難題。通過這些知識的學(xué)習(xí)，我漸漸認(rèn)識到，只有不斷增加自己的知識儲備，才能更好地應(yīng)對各種考試和挑戰(zhàn)。在這個信息爆炸的時代，知識更新?lián)Q代的速度之快，讓我更加深刻地認(rèn)識到，只有通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐，保持自己在知識上的競爭力。所以，我更加珍惜培訓(xùn)班里所學(xué)到的知識，也更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會。

其次，參加培訓(xùn)班讓我明白了付出的重要性。在培訓(xùn)班里，我們每天都要花費大量的時間和精力在學(xué)習(xí)上，無論是課堂上還是課后的復(fù)習(xí)和作業(yè)。這讓我深刻地明白到，想要取得好成績，就必須付出相應(yīng)的努力和時間。與此同時，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)環(huán)境也十分良好，同學(xué)們互相鼓勵，老師們給予的幫助更是讓我倍感溫暖。我覺得，付出就是最好的投資，只有通過長時間的付出和堅持，才能取得優(yōu)異的成績。

在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，我還意識到了目標(biāo)的重要性。每個學(xué)期開始的時候，我們都要為自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過學(xué)習(xí)計劃來實現(xiàn)這些目標(biāo)。這讓我養(yǎng)成了制定目標(biāo)、有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。通過設(shè)立目標(biāo)，我能夠更明確自己的方向，更有動力去努力學(xué)習(xí)。而通過制定學(xué)習(xí)計劃，我也能更好地安排自己的時間，提高學(xué)習(xí)效率。目標(biāo)和計劃的銜接，讓我的學(xué)習(xí)變得更有條理，也更加有目的性。

最后，培訓(xùn)班的參加還讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性。在培訓(xùn)班中，我們經(jīng)常要進(jìn)行小組活動或討論，通過與同學(xué)們一起合作，共同解決問題，我學(xué)會了很多團(tuán)隊合作的技巧和方法。在合作中，我不僅學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，還學(xué)會了與他人合作、協(xié)商、分工和互相幫助。通過這些團(tuán)隊合作的活動，我不僅在學(xué)習(xí)中取得了好成績，也培養(yǎng)了自己與人合作的能力，這對我今后的學(xué)習(xí)和生活都大有裨益。

通過參加培訓(xùn)班，我獲得了許多感悟和體會。我明白了知識的重要性，認(rèn)識到付出的價值，學(xué)會了制定目標(biāo)和計劃，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作的能力。這些對我來說都是寶貴的財富，將伴隨我一生。我深深感激培訓(xùn)班給予我的幫助和教導(dǎo)，也會將這些感悟和體會融入到自己的成長中，不斷奮發(fā)努力，追求更好的自己。

小學(xué)小數(shù)培訓(xùn)心得體會及感悟篇五

3月7日下午，龐村三中的餐廳內(nèi)時而人聲鼎沸，時而掌聲連連，時而笑聲陣陣，這里在干什么？會餐？對！會餐！龐村鎮(zhèn)全體教師正齊聚此處，享用中心校劉校長以其豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗，寬容的為人之道，詼諧的言談，散文家式的心理學(xué)烹飪法，為全鎮(zhèn)教師呈現(xiàn)的大餐。

第一道菜：群英薈萃----學(xué)期小結(jié)。

劉校長首先端上餐桌的是我鎮(zhèn)過去一年的小結(jié)。在剛剛過去的一學(xué)期里，我鎮(zhèn)進(jìn)行了中層領(lǐng)導(dǎo)"雙選雙聘"工作，落實了校長負(fù)責(zé)制，讓能力強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)脫穎而出，鼓勵中層要做有德之人，無德者無位。同時還鼓勵全體教師勤學(xué)習(xí)，思進(jìn)取，不能因為感覺前面沒有停車位就停滯不前，機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。進(jìn)行了教師雙班任課、中學(xué)循環(huán)教學(xué)制。這一制度在我鎮(zhèn)已成為常態(tài)，小學(xué)教師帶兩班主課加一個班的班主任，已習(xí)以為常，不會有人叫苦叫累。中學(xué)的循環(huán)教學(xué)，大大提高了老師們的責(zé)任感，降低了差生的產(chǎn)生率。進(jìn)行了雙評原則。對學(xué)校的評估，對教師的考核，不僅看教學(xué)成績，還要看過程考核，看素質(zhì)教育，以德育為重心，具體化、習(xí)慣化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格公民。在談過這三件大事的落實后，劉校長用極其平緩的口氣說："其實，這一年里，收獲最大的是人心的穩(wěn)定。"沒有一絲表功，沒有一點豪言壯語，時時把自己融入教師的行列。其實，這每件事都是我們龐村教育歷史的改篇，都是龐村教育發(fā)展的跨越，這穩(wěn)定的人心，來源于領(lǐng)導(dǎo)深厚的人格魅力，來源于旗幟的正方向。

第二道菜：珍貝燉蓮菜----教學(xué)心得。

在談過了學(xué)期小結(jié)后，劉校長結(jié)合自己的教學(xué)心得為老師們奉上了自己近二十年的教學(xué)經(jīng)驗，首先是素質(zhì)教育的冷思考。他用詼諧的語言，以自家親戚找媳婦為例，談到了素質(zhì)教育的重要性：我們是教育者，不能做教書匠；我們培養(yǎng)的是人，不是考試的機(jī)器。做一名教育者，就應(yīng)該用丈母娘選女婿的標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)學(xué)生：既要重學(xué)業(yè)，還要看品質(zhì)，更要有健康。其次劉校長談到了我鎮(zhèn)的課改，他說："課改要明確接受點和新常態(tài)。"要求全鎮(zhèn)教師從自己的理解，自己的接受來做課改，逐步形成自己的新常態(tài)，來不得半點虛假，更不要一味的模仿復(fù)制，要有自己的思路，要在傳承中創(chuàng)新。同時，他還分析了課改與成績的辯證關(guān)系，為學(xué)校提供了兩個提高成績的利器：目標(biāo)管理法和跟進(jìn)管理法。為老師們指引了提高成績的兩個重要措施：讓學(xué)生全學(xué)全會和努力讓知識不脫節(jié)。另外，他還談到了學(xué)校管理的新定義：校長就是不斷提高教師水平，改變學(xué)校環(huán)境來發(fā)展學(xué)校的人，教師就是通過不斷學(xué)習(xí)更新自己知識能力來引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的人。談到了多元化和平衡健康。

第三道菜：翠竹節(jié)節(jié)高----學(xué)校管理。

在學(xué)校管理方面，劉校長要求各位校長、中層要學(xué)會自律，聽從他律，在重大決策上要民主、要科學(xué)、要大氣，與教師多溝通，遇事重落實。他還從管理的角度分析了做人、做事、敬業(yè)的三個層次，勉勵各位領(lǐng)導(dǎo)要站在高階處忘我奉獻(xiàn)。

第四道菜：心靈雞湯----心理引導(dǎo)。

小學(xué)小數(shù)培訓(xùn)心得體會及感悟篇六

幼兒園與小學(xué)階段完全不同，幼兒園教養(yǎng)并重，主題游戲較多，小伙伴固定，朝夕相處，老師像媽媽一樣照顧孩子的起居，且整天陪伴，上學(xué)時間彈性，有加餐，有午休，相對較寬松;而小學(xué)以學(xué)科學(xué)習(xí)為主，規(guī)范學(xué)科，限時課堂，格式作業(yè)，老師相對較多且不是一直陪伴，沒有午睡，沒有加餐，相對較嚴(yán)格，所以在幼小銜接階段，各項習(xí)慣和意識的培養(yǎng)就顯得尤為重要。

那么應(yīng)該從哪些方面來培養(yǎng)呢?

1、首先要給孩子一種期待感，讓孩子覺得我馬上就要變成一個小學(xué)生了，這是一件很光榮的事情，因為長大本身就是一件超級驕傲的事情。

2、讓孩子學(xué)會自我管理：包括起居時間，游戲時間，閱讀時間，做家務(wù)時間，與家人共處時間，作業(yè)時間。有句話說想讓孩子成為一個什么樣的人，你首先先變成那樣的人，所以最好是和孩子一起制定作息時間表，父母也早睡早起，這樣就以身作則的幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣。其實人與人之間的差別就是自律，良好的作息習(xí)慣可以幫助孩子培養(yǎng)自律。

3、家庭環(huán)境：在家里爸爸媽媽要做好環(huán)境建設(shè)，孩子有自己獨立的書桌，父母以身作則，平時也多看書學(xué)習(xí)，變陪讀為共讀;在家里家庭成員之間要經(jīng)常說謝謝，你好等文明語，和睦相處，關(guān)愛彼此就是給孩子最大的安全感。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣：八個力的培養(yǎng)：觀察力，記憶力，注意力，想象力，思維力，閱讀能力，說的能力，做的能力。培養(yǎng)觀察力，可以多觀察身邊的細(xì)小事物，找不同，擺積木，報些興趣班如音樂，多做家務(wù)，培養(yǎng)孩子的忍耐力堅持力，多讀書。

5、其他能力培養(yǎng)：如獨立自主的能力，獨立完成作業(yè)，面對挫折的能力，時間管理的能力，精神專注能力，能坐的住，鍛煉身體，有固定的體能訓(xùn)練，負(fù)責(zé)任的意識，社會公德意識，辨別是非的能力等等。

聽完真心覺得家長的責(zé)任重大，育兒就是一場修行，期待我們都變得更好，再次謝謝xx舉辦的這場活動!

小學(xué)小數(shù)培訓(xùn)心得體會及感悟篇七

對于小學(xué)生來說，培訓(xùn)班是他們提高學(xué)業(yè)水平的一種常見方式。在我參加培訓(xùn)班的一段時間里，我收獲了很多。我深感培訓(xùn)班帶給我不僅僅是知識，還有些許感悟和體會，下面我將以五段式的形式，向大家分享我在培訓(xùn)班中的心得體會。

第一段：人生的第一課。

在培訓(xùn)班里，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)，不僅在學(xué)業(yè)上學(xué)習(xí)了很多，還從他們身上學(xué)到了很多做人的道理。我記得那一次英語競賽，我因為緊張得嚴(yán)重失誤，結(jié)果名落孫山，我感到非常沮喪，好像整個世界都崩塌了一樣。不過，我的培訓(xùn)班同學(xué)并沒有嘲笑我，他們鼓勵我繼續(xù)努力，并分享了他們自己的經(jīng)歷，讓我明白失利并不可怕，重要的是保持信心和勇氣。這一次的經(jīng)歷讓我深刻地明白了在困境中不放棄的重要性。

第二段：學(xué)會真正的自學(xué)。

在培訓(xùn)班里，老師會給我們布置一些課后作業(yè)，這也是一次自學(xué)的機(jī)會。8年級的時候，我遇到了高難度的幾何題，眼看著考試就要到了，我感到非常棘手。然而，在培訓(xùn)班老師的建議下，我勇敢地面對了它們，堅持一個一個地解，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)它們也不是那么難。通過自己的努力，我成功地掌握了這部分知識。這次經(jīng)歷讓我懂得了只有自己去學(xué)習(xí)才能真正理解和掌握知識。

第三段：發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

培訓(xùn)班為我提供了一個展示才華的平臺。在這里，我參加了許多學(xué)科競賽，獲得了一些榮譽(yù)。最讓我自豪的是在一次英語演講比賽中獲得了一等獎。在這之前，我從來沒有想到自己會有如此出色的表現(xiàn)。這個獎項激發(fā)起了我的自信心和對自己潛能的認(rèn)識。這次經(jīng)歷告訴我，只有勇敢地去嘗試新的事物，才能夠發(fā)現(xiàn)自己的才華。

第四段：樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸意識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績，更重要的是培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。培訓(xùn)班的老師注重紀(jì)律，教導(dǎo)我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，每天按時完成作業(yè)，并且提醒我們學(xué)習(xí)的目的是為了增長知識，提升自我。她們告訴我們，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過程，需要持之以恒的努力和堅持。這些教導(dǎo)深深地烙印在我的心中，讓我明白只有保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠取得更大的進(jìn)步。

第五段：尋求幫助，取得進(jìn)步。

在培訓(xùn)班里，老師們鼓勵我們遇到問題及時尋求幫助。他們會耐心解答我們的問題，從而幫助我們理解困惑的地方。在我遇到難題時，我也學(xué)會了主動向老師請教。通過與老師的交流和指導(dǎo)，我迅速解決了難題。這個過程讓我懂得，有時候?qū)で笏说膸椭⒉豢蓯u，而是一種勇氣和智慧的表現(xiàn)。

總結(jié)起來，培訓(xùn)班不僅僅讓我學(xué)到了知識，更教會了我一些做人的道理。通過培訓(xùn)班，我學(xué)會了在困境中不放棄，自學(xué)自立，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且勇敢地尋求他人的幫助。這些經(jīng)歷不僅幫助我在學(xué)習(xí)中取得了進(jìn)步，也使我變得更加自信和堅強(qiáng)。我相信這些體會和感悟?qū)殡S我走過人生的每一個階段，成為我人生中寶貴的財富。

小學(xué)小數(shù)培訓(xùn)心得體會及感悟篇八

七月流火，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，2014年7月我有幸參加了由青島通濟(jì)實驗中學(xué)承擔(dān)的初中骨干教師培訓(xùn)。聆聽了專家的教育教學(xué)理念、治學(xué)精神。

此次培訓(xùn)，專家所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生。

動有趣、發(fā)人深省。他們各具特色的前沿講座，他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作起著極大的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。為期七天的集中培訓(xùn)我獲得了很大的收益。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)理念得到了更新，爭做課改的實踐者。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新教育教學(xué)觀念。時代在前進(jìn)，社會在進(jìn)步?！敖虝场笔降慕處熞呀?jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師必須具有現(xiàn)代教育教學(xué)觀念，并能在教育工作實踐運用。埋頭苦干固然必要，舉目往前更是必須的。隨著新課程改革的縱深發(fā)展，教育教學(xué)中的深層次問題不斷地出現(xiàn)，教學(xué)中不時出現(xiàn)疑惑迷茫，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。

體學(xué)生在充滿溫暖與活力的陽光下全面發(fā)展。主旨就是：以人文本。探索建立陽光課堂“一二四”模式，促進(jìn)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。特別是《讓課堂閃現(xiàn)生命的活力》的課例回顧，提出的安全課堂的理念，允許胡思亂想，允許沉默不語，允許犯上作亂，允許技不如人??教師要帶著微笑和激情走進(jìn)教室，要原諒學(xué)生的態(tài)度不良??我聽的目瞪口呆，原來課還可以如此上，老師還可以如此當(dāng)??！我知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

我明白了，自己必須做課程改革的實踐者。積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它，做一個課改的積極實施者不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題能提供新的解決思路與方法。

二、教育教學(xué)知識得到了更新，爭做知識更新的主動者。

過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面也得到了一次新的補(bǔ)充。

陳玉婷博士帶來的大港五中的《多元互動,健康課堂》的教學(xué)案例，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強(qiáng)調(diào)了作文教學(xué)的“偷作文狀態(tài)”下的互動情境導(dǎo)學(xué)。生活作文的來源——成文之前的生活觸發(fā)——激發(fā)表達(dá)的欲望——作文干預(yù)生活——參與討論等。并著重指出，他們的作文課分為命題作文活動課，寫作方法指導(dǎo)課。講評課分為：佳作欣賞課，潛力提升課，班級作文pk課，網(wǎng)絡(luò)作文交流課。我一邊聽，一邊記，一邊感嘆，作文可以這樣上啊，作文可以這樣講啊，回去一定要在自己的課堂上試試。他們作文課的形式，講評課的方式，有效的解決了學(xué)生無料可寫，無法來寫，無興趣來寫的幾大難題，對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。

感悟。第四步，課后拓展，再寫觀后感！原來，差別在這?。∈前?，這最后一遍觀后感是前三步的總結(jié)和提升環(huán)節(jié)，少了它效果當(dāng)然就大大折扣了！真是聽君一席話，勝讀十年書??！

王俊老師帶來的《幫助學(xué)生掌握主動學(xué)習(xí)的工具——結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法的實踐研究》讓我深刻地認(rèn)識到，要讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新，就不能為了教書而教書。教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。我在今后的教學(xué)過程中在這一方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

是啊，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中，爭做知識更新的主動者，才能更上一層樓。

三、觀摩了專家名師風(fēng)采，開闊了眼界，加速自身的成長。

子們原來可以這樣上學(xué)。眼界的開闊，名師專家的風(fēng)采都讓我認(rèn)識到自己的不足。特別是此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。讓我深受啟發(fā)。此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是教學(xué)一線的骨干，對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。我時時處處學(xué)習(xí)，努力加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐。一切從實際出發(fā)，爭取切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

雖然夏日炎炎，但7天的培訓(xùn)還是轉(zhuǎn)瞬即逝，在這7天里，我認(rèn)真聽，仔細(xì)記。全新的教學(xué)理念，新教材教法的更新，有了很大的收獲。在教育思想和教學(xué)理念上有了極大收獲。觀摩了專家名師風(fēng)采，開闊了眼界，認(rèn)識到了自己的不足?！八街?，可以攻玉”，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，爭取做一個課改的實踐者，知識更新的主動者，不斷努力探索，為教育教學(xué)盡自己最大的力量。

小學(xué)小數(shù)培訓(xùn)心得體會及感悟篇九

任教x年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨這次市級培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。x個月下來，習(xí)慣了路上的奔波，習(xí)慣了夏日的炎熱，更習(xí)慣了前輩們對我思想上的沖擊。每一天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要應(yīng)對不一樣風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在那里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。

作為一名青年教師，我深知自我在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，可是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自我是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下頭是我經(jīng)過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

＂知識也有保質(zhì)期＂。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的理解，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種本事的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)本事的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的本事。把機(jī)會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會交給兒童，兒童就能充分展示自我學(xué)習(xí)的過程，教師也就能夠自如開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要＂解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間＂，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自我思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的進(jìn)取性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自我的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信經(jīng)過自我的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

我愿在這歡樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自我的夢想，“抒豪情，看古田教育！”

小學(xué)小數(shù)培訓(xùn)心得體會及感悟篇十

小學(xué)期間，參加了一次為期一個月的暑期培訓(xùn)班。這段經(jīng)歷對我來說是非常珍貴的，并從中收獲了很多。以下是我在培訓(xùn)班中的感悟和心得體會。

首先，培訓(xùn)班給了我一個學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。在培訓(xùn)班中，我遇到了許多來自不同學(xué)校和不同年級的同學(xué)，大家一起學(xué)習(xí)和交流。這些同學(xué)們都是非常優(yōu)秀的，他們的存在和成績激勵著我。在與他們的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們有不同的學(xué)習(xí)方法和思維方式，這讓我受益匪淺。我也通過和他們一起學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)術(shù)能力和思維能力，這對我在以后的學(xué)習(xí)生涯中有著重要的影響。

其次，培訓(xùn)班讓我認(rèn)識到自己的不足之處，并激勵我改正。在培訓(xùn)班中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些學(xué)科上并不如其他同學(xué)優(yōu)秀。起初，我感到沮喪和自卑，但隨著時間的推移，我意識到這是一個提升自己的機(jī)會。我努力補(bǔ)充知識，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，最終在這些學(xué)科上有了顯著的進(jìn)步。這讓我明白到只要努力，我可以克服自己的不足，并取得成功。

再次，培訓(xùn)班培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作意識和交際能力。在培訓(xùn)班中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行小組合作項目。這種合作讓我認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。我學(xué)會了傾聽他人的意見，并與他人一起解決問題。我也學(xué)會了與人交流和溝通，改善了我的交際能力。這些技能在我日后的學(xué)習(xí)和工作中都起到了積極的作用。

另外，培訓(xùn)班教會了我如何制定和實現(xiàn)目標(biāo)。在培訓(xùn)班中，我們經(jīng)常需要制定學(xué)習(xí)計劃，追求自我提高。這讓我認(rèn)識到一個人只有制定明確的目標(biāo)，并為之努力才能取得成功。我學(xué)會了先規(guī)劃，再行動，追求卓越。這些目標(biāo)不僅包括學(xué)術(shù)方面，還包括個人興趣和愛好。通過培訓(xùn)班的經(jīng)歷，我懂得了如何掌握自己的命運，朝著自己的目標(biāo)不斷努力。

最后，培訓(xùn)班給我?guī)砹丝鞓泛陀颜x。在一個月的培訓(xùn)時間里，我與同學(xué)們建立了深厚的友誼。我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，互相扶持，共同成長。在培訓(xùn)班的最后一天，我們都非常不舍地離別。這段經(jīng)歷讓我明白到友誼和快樂是人生中最寶貴的財富，也是我們不斷努力的動力來源。

總之，參加培訓(xùn)班的經(jīng)歷對我來說是一段珍貴而寶貴的回憶。在這段時間里，我獲得了學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會，認(rèn)識到自己的不足之處，并激勵自己改正。我也培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和交際能力，學(xué)會了制定和實現(xiàn)目標(biāo)。最重要的是，我獲得了快樂和友誼。這一切都讓我受益匪淺，并為我的未來鋪平了道路。我相信這段經(jīng)歷將成為我人生中的重要一頁，并繼續(xù)影響和激勵著我前行。

小學(xué)小數(shù)培訓(xùn)心得體會及感悟篇十一

幼兒園與小學(xué)是鄰近的兩個教育階段，由于這兩個教育階段教育對象的身心發(fā)展水平、內(nèi)容、方法和生活制度等各不相同。因此，兩階段之間既存在聯(lián)系又各有特點。幼兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，由于教育重要條件及周圍環(huán)境的變化，必然面臨許多新的問題，也必然有一個新的適應(yīng)過程。

首先，學(xué)習(xí)方式有不同，幼兒園的教育是以游戲為主，對幼兒的教育滲透于各種生動、有趣的游戲活動中，游戲靈活、趣味性強(qiáng)，沒有嚴(yán)格的約束力、規(guī)范性，孩子不會感到苦惱、厭倦和緊張，處于一種輕松、愉快的氣氛中。幼兒園以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，傳授生活中粗淺的知識為主。而進(jìn)入小學(xué)后，上課成了幼兒主要的學(xué)習(xí)形式，在教學(xué)上強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的文化知識教育和讀、寫、算的基本訓(xùn)練，教學(xué)方式由正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)代替了以前自由度較大的游戲活動學(xué)習(xí)方式。

其次，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，生活作息也有了很大的變化。在幼兒園每天上課時間不超過兩個小時，其他時間見分則以游戲為主。而進(jìn)入小學(xué)后幼兒每天上課第天上課時間就達(dá)到了六個小時左右，游戲時間很少，午睡得不到保證，上課有的出現(xiàn)上課打瞌睡，注意力不集中，小動作多，有的因教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、重復(fù)，失去學(xué)習(xí)的枳極性，從而影響學(xué)習(xí)成績。

第三、有的獨生子女由于家庭的溺愛，生活自理能力差，不會管理自己的學(xué)習(xí)用品，不能獨立完成班級的各項任務(wù)，依賴性強(qiáng)，缺乏責(zé)任感和自制力，有的不能友好的和其他同學(xué)相處，不聽從成人的勸告，驕傲、任性，不利于身心發(fā)展。

以上這些都是銜接階段存在的問題，為了讓幼兒順利地從幼兒園階段過渡到小學(xué)階段，讓幼兒及早的從心理上適應(yīng)環(huán)境，促進(jìn)其身心發(fā)展，迫切需要做好幼兒園階段到小學(xué)階段的銜接工作。通過實踐，我認(rèn)為做好銜接工作應(yīng)從以下幾方面入手：

幼兒做事往往憑借興趣，幼兒園大班的幼兒雖然意志、品質(zhì)已有很大發(fā)展，但仍然需要有意引導(dǎo)。幼兒向往小學(xué)生的生活，可能只是看到小學(xué)生有漂亮的文具盒、新課本、紅領(lǐng)巾等，這種入學(xué)的愿望雖然是幼稚的、膚淺的，但也是可貴的，教師應(yīng)該保護(hù)幼兒的這種積極性，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行教育，鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望。教師可以選擇一些優(yōu)秀小學(xué)生的故事講給幼兒聽，使幼兒不僅喜歡做小學(xué)生，而且讓幼兒明白做一名合格的小學(xué)生是不容易的，是要付出努力的。

幼兒進(jìn)入小學(xué)后，要承擔(dān)緊張的腦力勞動和獨立作業(yè)的能力，這就需要幼兒有健康的體質(zhì)和良好的耐力和抵抗力。在幼兒階段要保證充足的營養(yǎng)和體育鍛煉，預(yù)防疾病注意安全。同時，必須保證幼兒的游戲活動。因為在游戲中，幼兒情緒愉快，有利于提高機(jī)體各器官的功能。戶外游戲使幼兒接觸空氣陽光，可充分利用自然因素鍛煉身體。

對任何人來說，從小養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是終身有益的。例如上課遵守紀(jì)律、不做小動作、不隨便講話、會動腦筋、能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。對于幼兒來說，在培養(yǎng)幼兒的觀察力時，要引導(dǎo)幼兒學(xué)會有目的、有順序、較準(zhǔn)確的觀察習(xí)慣。如觀察單個物體會從左到右或從上到下的進(jìn)行觀察。隨幼兒年齡的增長，可適當(dāng)延長上課時間，到大班下學(xué)期可延長至35分鐘并適當(dāng)增加智力活動的難度。如開展計算比賽、猜謎語等活動。

幼兒園要培養(yǎng)幼兒獨立的生活能力。如會整理書包、愛護(hù)書籍、不浪費用品、做自己力所能及的事。班上每天都安排值日生負(fù)責(zé)整理圖書、玩具。用餐時幫老師發(fā)勺子。舉行穿衣服、疊被子比賽活動。既鍛煉了幼兒的生活自理能力也促進(jìn)幼兒手部能力。在活動中教師要及時表揚態(tài)度積極認(rèn)真能獨立完成的幼兒。對個別懶惰、能力差的幼兒要和家長配合共同教育。

總之，幼小銜接工作是幼兒教育教學(xué)工作中不容忽視的一個部分，我們要把為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備當(dāng)成我們的任務(wù)，切實有效的完成，使孩子們順利地過渡，開始他們的小學(xué)生活。

小學(xué)小數(shù)培訓(xùn)心得體會及感悟篇十二

作為一名中學(xué)生，在過去的幾年里，我參加了許多中小學(xué)培訓(xùn)班。這些培訓(xùn)班為我提供了額外的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我有機(jī)會進(jìn)一步提升我的技能和知識。在這些班級中，我收獲了很多經(jīng)驗和啟示，不僅僅是學(xué)習(xí)上的提高，還有人與人之間的交流和相互幫助，下面我想就此與大家分享一下我的感悟心得體會。

第一段：態(tài)度決定一切。

在參加中小學(xué)培訓(xùn)班的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成功與否的關(guān)鍵。以正確的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)，才能取得好的效果。因此，我努力克服了自己的拖延癥，保持了對學(xué)習(xí)的熱情和上進(jìn)心。我學(xué)到了，只有將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，一種生活的一部分，堅持不懈地學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績。

第二段：課外知識的拓展。

中小學(xué)培訓(xùn)班為我提供了一系列的課外知識拓展。與學(xué)校課程不同，培訓(xùn)班的課程設(shè)置更為豐富多樣。我有機(jī)會學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校課本上沒有出現(xiàn)的知識，這讓我的知識儲備變得更加全面和豐富。同時，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)也增強(qiáng)了我的自學(xué)能力和解決問題的能力，培養(yǎng)了獨立思考和創(chuàng)新的能力，這對我將來的發(fā)展起到了積極的作用。

第三段：良好學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。

中小學(xué)培訓(xùn)班不僅僅是為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，更為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在班級中，我們有專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)和教學(xué)，有良好的學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)之間的相互鼓勵與分享。這種環(huán)境讓我感到非常安心和放松，有助于我更好地專注于學(xué)習(xí)。

第四段：與同學(xué)們的交流與合作。

中小學(xué)培訓(xùn)班不僅是學(xué)習(xí)的地方，也是結(jié)交新朋友的場所。在班級中，我結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)，我們互相幫助，共同進(jìn)步。與他們的交流與合作，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作能力和社交技巧。通過這種交流和合作，我體會到了團(tuán)隊合作的重要性，并且樂于與他人分享自己的知識和經(jīng)驗。

第五段：全面發(fā)展的必要性。

中小學(xué)培訓(xùn)班的參與，不僅幫助我在學(xué)習(xí)上取得了更好的成績，也讓我意識到了全面發(fā)展的必要性。學(xué)習(xí)不僅僅局限于課程知識，還需要培養(yǎng)個人的興趣愛好、身體素質(zhì)和社交技巧。通過參加各種課程和活動，我嘗試了很多新的事物，鍛煉了身體，拓寬了自己的眼界。這些經(jīng)歷不僅讓我成為一個全面發(fā)展的人，還讓我對未來充滿了信心。

總結(jié)：中小學(xué)培訓(xùn)班不僅僅是學(xué)生們提高學(xué)習(xí)成績的地方，更是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的重要場所。通過參與中小學(xué)培訓(xùn)班，我學(xué)到了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，拓展了課外知識，體驗了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，與同學(xué)們進(jìn)行了交流與合作，并意識到了全面發(fā)展的重要性。這些經(jīng)歷對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我相信這種積極的影響也會在我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中繼續(xù)發(fā)揮作用。

小學(xué)小數(shù)培訓(xùn)心得體會及感悟篇十三

作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用”為人師表”和”教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范，要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生。以下是我前段時間參加骨干教師培訓(xùn)的心得體會。

作為學(xué)生，都愿意接近有師德的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)的學(xué)生打交道。所以，要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大得多?？梢?，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話說”一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做”父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用”家長”的身份來干涉學(xué)生、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會念念不忘的。

在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情，可以”以一擋十”。特別是在大學(xué)，越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師，你對別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信，對學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你，是希望能從你這里學(xué)到更多知識，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握。

師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚光大和傳承的，因為它往往是一個學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且，師德師風(fēng)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。

在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時，主動關(guān)心廣大教職工，并虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的接受他們的批評，從而使自己的工作不斷完善。

以上就是我參加培訓(xùn)的心得體會，以后我會盡可能花費多的時間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。

小學(xué)小數(shù)培訓(xùn)心得體會及感悟篇十四

前幾天，我有幸參加了_市小學(xué)語文骨干教師_區(qū)培訓(xùn)點的為期七天的培訓(xùn)，在此我非常感謝_市_區(qū)教師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí)，反思教學(xué)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，也有到市內(nèi)各名校的參觀學(xué)習(xí)；有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的評課、說課；有學(xué)員的互動討論，更有名師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)研討。因此，幾天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的幾天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的幾天。

一、專家講座，提高認(rèn)識。

帶著教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。有感于中國性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭教育專家張勤教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》，我才恍然意識到我們教師的行為，教師的情緒對學(xué)生一生的影響是非常大的。也許就那么一次不經(jīng)意的批評扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們再也不想走進(jìn)課堂：也許就那一次小小的表揚卻點燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們的良師益友，特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當(dāng)眾批評他們，更不能向他們發(fā)脾氣，一定要積極營造一個和諧融洽的課堂氣氛。也有感于_大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師易凌峰教授主講的《新經(jīng)濟(jì)，新教學(xué)》的報告，使我感受頗深，受益良多。他深入淺出，有理有據(jù)地給我們分析了當(dāng)前的教育和經(jīng)濟(jì)形式，讓我們清楚地認(rèn)識到當(dāng)前的教育應(yīng)該為國家的未來發(fā)展服務(wù)，應(yīng)該培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力，德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬?。特別是他提出的“階梯式教學(xué)”和“鋪墊——角手架”理論更是讓我耳目一新，豐富了我對教育的新認(rèn)識。那么，我想作為一名啟蒙老師，在今后的教育教學(xué)過程中，我一定要改變以前不足的教育方式和方法，一切從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，注意保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識，給學(xué)生主動探究、發(fā)展的空間，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。

二、參觀學(xué)習(xí)，感受良多。