大學母校宣講心得體會報告 大學生回母校宣講報告(六篇)

我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對于大學母校宣講心得體會報告一

時光飛逝，轉眼間我就成為附中畢業(yè)生，在北民大附中學習的3年來，母校的點點滴滴猶在眼前。我有很多的話難以吐盡，但我最想對您——母校說的是：“謝謝!”

謝謝您可敬的老師，是你們的哺育，才有了今天的我，你不僅教給我知識，更注重教給我學習的方法和習慣。

謝謝您北民大附中，有著那樣的好老師教導我!母校，謝謝....

感謝您北民大附中，這里面每朵花、每棵樹，每位同學、老師都使我難忘。您教給了我們很多，告訴了我們很多，讓我們一天天成長著，直到有了今天。北民大附中，您的愛，好比母愛，那樣偉大，那樣的崇高，母校北民大附中，謝謝……

舒暢的空氣正如附中清新的氣息，正如附中培育的美麗花朵，謝謝您，母校，在您的懷抱里我無比快樂，我想大聲的呼喊，讓全世界都能聽到：“母校，謝謝!”

北民大附中特有的樸實和勤奮教育了我。今天我們因母校而自豪，明天，母校一定因我們而驕傲!

努力，拼搏，為我們的人生事業(yè)畫上一個圓滿的句號!最后，祝愿我們的北民大附中更加輝煌，更加美好!

對于大學母校宣講心得體會報告二

一：主要目標

爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學里學到豐富的專業(yè)知識和基礎常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。

二：具體安排

1.堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內容后，能夠主動復習。溫故而知新。

2.每周抽一天時間早起背誦英語課文。

3.每周堅持到校晚自習

4.堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師布置的讀書任務，并且做好讀書筆記。

5.對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

6.每個月進行一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。

7.訂閱英語輔導報，自學報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習題。

8.身為一個漢語言文學專業(yè)的學生，對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應該堅持在平時多寫一些練筆。

9.多學習一些例如《文心雕龍》，《易經(jīng)》之類的中國古文化典籍。

10.爭取利用周末時間多學一門外語。

對于大學母校宣講心得體會報告三

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鞏固文秘專業(yè)的主業(yè)知識，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會經(jīng)驗，掌握操作技能，將所學知識用于實際工作。

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20xx年12月24日至20xx年1月10日。

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賓川縣衛(wèi)生監(jiān)督所

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按照老師的安排，我制定了相應的實習計劃。注重在實習階段對所學的文秘理論知識進行進一步的鞏固和提高，以達到根據(jù)理論知識，指導日常的的工作實踐的目的。在這段時間我收到了較好的效果。

現(xiàn)就主要實習情況的報告如下：實習是每個大學生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，這次實習，我根據(jù)自己的實際情況的，聯(lián)系了我們縣的衛(wèi)生監(jiān)督所實習，在實習期間，我主要負責的工作內容是辦公室文秘，對于像我這樣一個還沒有畢業(yè)的實習生來說，單位領導是不放心把一些重要的工作放給你做的，所以我在辦公室的這段時間，主要從事一些附帶的文秘工作，主要有以下幾項：

1、打字：

衛(wèi)生監(jiān)督所是一個監(jiān)督執(zhí)法單位，每天都有很多文書和文件需要打出來，我在辦公室的這段時間，主要由一個姓王的阿姨帶我，她是一個老秘書了，在辦公室從事秘書工作已經(jīng)有好多年的時間，秘書工作經(jīng)驗非常豐富，一般情況的下，有重要的工作都是她親自完成，她不放心交給我做，只有像打字這樣不怎么重要的工作她才讓我去做，所以我才進去的前幾天主要的工作就是打字，每天去上班她就將一些文書拿給我，叫我打出來，在這個過程中我一直嚴格要求自己，力求又快又準，既注重效率也講究質量，就這樣一直打了將近一個星期的字，王阿姨對我的工作很滿意，夸獎我了好幾回，同時我也得到了很好的鍛煉，我打字的速度得到了很大的提高。

2、文檔管理：

打了近一星期的字后，辦公室里需要打的東西也少了，王阿姨就安排我把辦公室的檔案柜..出來，在我來之前，辦公室的檔案柜很亂，以至于有時候要找某些文件會很費力，我的任務就是把它很有次序的..出來，一開始我看著亂麻麻的柜子我都不知道該怎么..，感覺找不到頭緒，后來我就問王阿姨，她告訴我先要分類，然后把..好的文檔按時間順序排列出來，最后在相應的地方貼上標簽就可以了，我按照王阿姨教的做，花了四天的時間終于把亂麻麻的檔案柜這里出來，在..的過程中，我也是堅持又快又準，既注重效率也講究質量的原則，我工作的成績也得到了王阿姨的好評。

3、接電話：

在辦公室的這段時間，我還有一個任務，就是接電話，因為電話離我比較近，還有就是辦公室的其他人一般都有事做，如果他們來接電話可能會打斷他們的工作，所以電話就由我接，我在接聽電話的過程中嚴格按照在學校所學的秘書職業(yè)道德規(guī)范要要求自己，做到接聽及時，用語規(guī)范，記錄清楚，轉達明確，得到辦公室里面的人一致好評。

在實習期間，我.用了看、問、學等方式，初步了解了文秘工作中的具體業(yè)務知識，拓展了所學的專業(yè)知識。為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎，從個人發(fā)展方面說，對我影響最大的應該是作為一個文秘的工作作風以及在工作過程中專業(yè)知識對工作的重要作用，因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面。

以上是我的實習報告，不妥之處，請老師指正。

對于大學母校宣講心得體會報告四

親愛的老師、同學們：

大學生活是多姿多彩的，但也需要我們去把握和深人體會。

有人說：“平凡的大學生有著相同的平凡，而不平凡的大學卻有著各自的輝煌?！钡?，你能夠選取平凡，但卻不能夠選取平庸;能夠的話，相信誰都想不平凡。那么，怎樣才能使自我的大學生活充實有好處，怎樣做主自我的大學生活呢?我隨便談談個人的幾點觀點。

首先是要確立目標和計劃，放遠目光。計劃目標，又可分為近期和遠期。如近期我要看完多少本書，這一個月我要學懂什么知識，假期有什么實踐打算等等。

第二是要放遠眼光，是指不被暫時的情緒所拖所沉溺，要成就大事業(yè)，就務必大事抓緊，小事放松。如，不要被上網(wǎng)玩游戲等所帶來的滿足感所沉溺，孰不知，暫時滿足的背后是更大的空虛。相信大家都有這種體會。

第三是樹立就業(yè)危機感。我們總是在怪自我自我控制力不強，沒有上進的動力。孰不知是自我的意識上沒有清醒。有人會說：“感情是學習的動力”或“家境貧窮的學習的動力”等等。其實，從直接好處上來說，就業(yè)危機感才是我們上進的動力。

此外，還有，就是要多看看書和報紙雜志。了解新社會動態(tài)，知曉國家大事，掌握第一時間的時政經(jīng)濟新聞……是的，這不僅僅對我們以后找工作容易有幫忙，而且對我們本身的工作也有幫忙。廣告是一門綜合邊緣性學科，我們做為未來的廣告人，就應博學，什么就都應了解一下!

好了，我這天的演講也到此為止了。最后，只說一句話：”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！笆堑?，送給我自己，也與大家共勉!

對于大學母校宣講心得體會報告五

從本質上看,英語教學是一門實踐課,傳統(tǒng)的大學英語課堂教學模式顯然已經(jīng)跟不上時代的要求。語言教學的目的在于使學生能夠用目標語(target language)進行自由交流,這就要改變傳統(tǒng)的教學模式,教師以學生的客觀需要作為自己的行為準則,成為課堂教學的組織者、學生活動的鼓勵者和合作者、學生表現(xiàn)的評估者[1].

目前,越來越多的英語研究者和教師將目光轉向以學生為中心的課堂教學。但如何將封固并沿襲多年的以教師為中心的傳統(tǒng)教學模式轉變到以學生為中心的教學模式是值得探討的問題。

1.切實轉變教師在大學英語課堂教學中的角色

要切實提高學生的素質,使學生具有較強的英語語言能力和實際應用水平,教師就要徹底放棄那種以我為主,一個人說了算的落后觀念,從課程設置、教學方法、時間安排以及角色關系等方面進行徹底變革,將學生放在英語教學的中心位置,作為教學活動的主體。強調課堂教學以學生為中心,并不意味抹煞教師的作用,學生在課堂上想怎樣學就怎樣學,學生自己組織課堂活動,而是強調教師在更多地了解學生個體知識結構和需求后設計出最適合學生的課堂教學活動,通過課堂交流使更多的學生積極地參與其中。

mehan認為,“教師應首先是很好的課堂教學組織者、監(jiān)督者和評估者”。

[2]組織者而非單純的講授者,教師就應本著教授語言技能而非灌輸語言知識的原則,最大限度地增加學生語言實踐機會,參與課堂教學活動。教師的組織作用主要表現(xiàn)在教師課前收集課堂教學實踐活動的資料,課中結合本班學生的語言水平和

需求安排合適的課堂教學活動。教師還是評估者,他們不僅僅能夠指出學生的錯誤并幫助糾正錯誤,而且能夠對學生的表現(xiàn)做出評價。

2.培養(yǎng)學生自主學習能力

“自主學習”(learner autonomy)是在對傳統(tǒng)教學方法的反思與探索中發(fā)展而來的。自主學習在教學過程中突出學生的主體作用,使課程設置、教材編纂、課堂活動、教師決策等一系列因素朝著適應學生個體差異和個體需要的方向發(fā)展,自主學習能力的培養(yǎng)并非否定語言知識傳授的重要性。但長期以來,教學普遍是“以教為中心”、“以課本為中心”,教師只是“授人以魚”,而不“教人以漁”,結果扼殺了學生學習的積極性和創(chuàng)造性。要改變這種局面,教師在課堂教學設計和編排上應盡可能從智力上和情景上體現(xiàn)學生的水平,應為學生提供一個場所,創(chuàng)造一種氛圍,提供一種方法,讓學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,自主地去學習。例如,在大學英語精讀教學中應該盡可能加大學生自學的比例,讓學生在自學過程中發(fā)現(xiàn)問題,教師采取解答問題的形式處理課文。這樣既可以減少學生對教師的依賴性,又可以增強學生動腦分析和解決問題的能力。此外,教師還可根據(jù)需要,推薦和指導使用一些難度適中的課外自學材料。

1. 聽力理解能力：能夠基本聽懂來自英語國家人士的談話和講座，能聽懂題材熟悉、篇幅較長的國內英語廣播或電視節(jié)目，語速為每分鐘150詞左右。能基本聽懂外國專家用英語講授的專業(yè)課程。能掌握其中心大意，抓住要點。

2. 口語表達能力：能夠和來自英語國家的人士進行比較流利的會話，較好地掌握會話策略，能基本表達個人意見、情感、觀點等，能基本陳述事實、事件、理由等，表達思想清楚，語音、語調基本正確。

3. 閱讀理解能力： 能基本閱讀英語國家報刊雜志的一般性題材的文章，閱讀速度為每分鐘80詞，在快速閱讀篇幅較長的材料時，閱讀速度達到每分鐘120詞，能就閱讀材料進行略讀或尋讀。能夠基本讀懂自己專業(yè)方面的綜述性文獻，并能正確理解中心大意，抓住主要事實和有關細節(jié)。

4. 書面表達能力：能寫日常應用文，能寫自己專業(yè)論文的英語摘要，能借助參考資料寫出與專業(yè)相關、結構基本清晰、內容較為豐富的報告和論文，能描寫各種圖表，能就一定的話題在半小時內寫出160詞的短文，內容完整，條理清楚，文理通順。

5. 翻譯能力： 能借助詞典翻譯一般英美報刊上題材熟悉的文章，能摘譯所學專業(yè)的英語科普文章，并能撰寫所學專業(yè)的英語小論文。英漢譯速為每小時350英語單詞，漢英譯速為300個漢字。譯文基本通順、達意，無重大語言錯誤。

6. 推薦詞匯量：掌握的總詞匯量應達到5500個單詞和1200個詞組，其中2500個單詞為積極詞匯。

3.建立平等、民主的師生關系

美國心理學家rogers認為,“成功的教學依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系,依賴于一種和諧安全的課堂氣氛”。[3]等、民主的師生關系,創(chuàng)造出一種寬松、和諧的學習氛圍,能夠使學生產(chǎn)生最佳的學習心態(tài),輕松愉快地進行學習。否則,他們的思維將會受到限制,學習熱情也得不到激發(fā),更談不上聽、說、讀、寫、譯等能力的協(xié)調發(fā)展。英語課堂教學的實踐性較強,在組織教學時,教師要有明確的角色意識,處處體現(xiàn)學生的主體地位,使其平等地參與教學活動,改變教師講、學生聽的舊模式。在教學過程中,教師要充分尊重學生,適時激勵、啟發(fā)他們,調動他們學習的內部動因,提高課堂凝聚力,使他們“親其師而信其道”。教師應讓每位學生都有展示自我的機會,努力捕捉他們身上的閃光點,適時加以鼓勵。對于學生學習過程中暴露出來的問題及困難,應平等地與他們交流,耐心地指導、幫助,使其保持知難而進的信心和勇氣。

4.充分調動學生的學習積極性

英語課堂教學中教師應充分調動學生的積極性,注重學生的主觀能動性,對學生要加強啟發(fā)誘導,培養(yǎng)學生運用創(chuàng)造性思維進行獨立思考的習慣,變被動接受為積極參與,變知識傳授為能力培養(yǎng)。教師應從思想內容和篇章結構的高度指導學生對詞匯、語法結構功能的認識,注重知識性與趣味性相結合,以組隊練習、小組討論、角色表演等形式多樣的活動,創(chuàng)造活躍的課堂氣氛。還要幫助學生克服外語學習中的心理障礙,消除他們的消極心理因素。隨著計算機多媒體技術的發(fā)展,教師可將多媒體技術有機地結合到英語課堂教學中,很多英語教師已經(jīng)深深體會到了多媒體英語課件的作用,開始在教學中積極使用。多媒體課件內容豐富多彩,形式靈活多樣,能有效地提高學生英語學習的興趣,使其積極參與教師組織的課堂活動。

5.小結

由于自己的教學時間不是很長,由于自己的教學水平不是很高,由于自己的研究水平也不是很高,所以在本文中一定存在著很多沒有考慮到的問題,希望提出的這些拙劣的觀點能得到大家的認同,并且一起努力使我們的英語教學更上一層樓,能更好的幫助學生提高他們的英語水平同時也提高我們的教學水平.

對于大學母校宣講心得體會報告六

這個學期，我參加了學校黨組織舉辦的入黨積極分子黨校學習。通過這次的學習，提高了我的思想境界，進一步端正了我的入黨動機，更堅定了我要求加入中國共產(chǎn)黨的決心，對黨有了更深刻更全面的理解，使我受益匪淺。

中國共產(chǎn)黨成立于1920xx年，自成立之初，就以一種先進的、嶄新的姿態(tài)登上了中國的政治舞臺。他帶領中國人民勝利的走過了革命、建設、改革開放、科學發(fā)展90年的光輝歷程。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。在社會主義初級階段領導和團結全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。黨在現(xiàn)階段的奮斗目標是全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化。

通過這次的學習，我不僅對黨的基本知識有了更深刻的掌握，對黨的理解有了更加深刻的領會，同時也更加明確了入黨動機。入黨不是要撈取什么好處，不是為了個人和家庭的光榮，在政治上找個靠山，能夠更容易得到提拔重用或者畢業(yè)后好找工作，也不是為了報答黨使自己富裕起來的恩情而入黨。只有為了獻身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好地為人民服務而要求入黨，才是完全正確的入黨動機。只有樹立了正確的入黨動機，才能經(jīng)受住黨組織的考驗，符合黨章規(guī)定的黨員條件，入黨后才能發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員應有的作用，從而保持黨的先進性和純潔性，增強黨的戰(zhàn)斗力。正確的入黨動機，是正確行動的精神力量。我們要把握正確的入黨動機就應做到：

第一，要有為共產(chǎn)主義和中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的堅定信念。

第二，要有全心全意為人民服務的思想。

第三，要有在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中起到先鋒模范作用的覺悟。端正入黨動機的主要途徑有：1.認真學習馬克思主義理論，確立正確的入黨動機。2.通過實踐鍛煉，不斷端正入黨動機。3.要求入黨的同志應懂得，端正入黨動機，不是入黨前一時的問題，而是一輩子的事情。雖然我們現(xiàn)在還未入黨，但我們應按照共產(chǎn)黨員的標注嚴格要求自己，認真學習實踐科學發(fā)展觀，扎實工作，努力成為實踐社會主義核心價值體系的模范，做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會共同理想的堅定信仰者、科學發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者，以實際行動爭取入黨。

作為新時代的大學生，作為一名入黨積極份子，我們應該對自己有更嚴格的要求，更高的目標。我們不僅要學習好理論知識，而已要做到理論與實踐結合、理論聯(lián)系實際，以實際行動向黨組織靠攏。我明確了自己在今后必須努力的方向：

1.端正入黨動機，做學習貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的帶頭人，樹立遠大的共產(chǎn)主義理想。

2.做努力學習刻苦鉆研專業(yè)知識的帶頭人，各門科目取得優(yōu)良成績。

3.做團結協(xié)作、努力為同學服務的帶頭人，樹立良好的自我形象。

4.做立足本職、與時俱進、開拓創(chuàng)新的帶頭人，樹立創(chuàng)新意識。

5.做文明禮貌、誠懇待人的帶頭人，牢記八榮八恥。

6.做環(huán)境優(yōu)美、文明寢室的帶頭人，牢固樹立文明意識。

7.做自覺抵制不良傾向不良學風的帶頭人，樹立誠信意識。

8.做見義勇為、無私奉獻、積極參加社會公益活動的帶頭人，樹立良好的助人為樂意識。9.以堅定的共產(chǎn)主義信念投身于建設社會主義偉大事業(yè)之中。我們講一個人進入大學接受高等教育是人生重要的轉折點。大學是知識的殿堂，是每一位同學成長成才的加油站。所以我們每一位同學都要珍惜人生難得的大學生活，在大學這個美好的時光里，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，認真做人做事做學文，把自己培養(yǎng)成為有建設中國特色的社會主義優(yōu)秀人才和接班人，爭取在大學里加入中國共產(chǎn)黨。