通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。寫心得體會需要我們思維清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。接下來，我們一起來看看一些寫心得體會的高分范文，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。

畢業(yè)感言心得體會如何寫篇一

一年級學(xué)生好動(dòng)、注意力不容易集中，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的數(shù)學(xué)課對于他們來說一時(shí)很不習(xí)慣，在這種情況下，我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽的號習(xí)慣。首先是認(rèn)真傾聽老師的講課。其次是認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。

一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當(dāng)別人發(fā)表意見時(shí)，不懂得如何認(rèn)真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停喊“我來、我來”，打斷別人的發(fā)言，隨便說。孩子課堂上接受知識，大多數(shù)是從“聽”開始的，聽了才會“思”，想明白了，就會“說”道理了，練習(xí)就正確了。現(xiàn)在一年級看不出來，因?yàn)橛行┲R在幼兒園學(xué)過，都在吃老本，但是如果不改，到了二三年級都是新知識，不聽就會越來越差?；顫姾脛?dòng)，是可愛，凍得收不住，定不下神，就會影響學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽這個(gè)習(xí)慣不養(yǎng)成，高年級跟著課后來補(bǔ)是劃不來的。不要以為這只是課堂上老師的事情，這與家長的平時(shí)管教是分不開的，所以家長在家也要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

從一年級起就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的好習(xí)慣，對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成認(rèn)真思考、沉著冷靜的良好習(xí)慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時(shí)的小練習(xí)，就有看了別人的把對的改成錯(cuò)的，作業(yè)會做，不會做都看別人的，長期下去不動(dòng)腦筋，與其他同學(xué)的距離就越來越大。在課堂上，我總是讓學(xué)生“先自己動(dòng)腦筋，等會兒交流時(shí)聽聽別人的想法跟你是不是一樣？”“你有什么不同的意見？”“比比誰的想法更有道理？”并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考、相互交流、相互補(bǔ)充、共同評價(jià)。在獨(dú)立思考、認(rèn)真傾聽和相互補(bǔ)充、共同評價(jià)中，學(xué)生將自己的想法與別人的想法進(jìn)行對比，學(xué)會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)缺點(diǎn)，在一次次的練習(xí)與培養(yǎng)中，學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣會慢慢養(yǎng)成，當(dāng)然要注意千萬不要操之過急，否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學(xué)習(xí)的心理。

我知道很多家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。家長反映，有的學(xué)生，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊媽媽，你來看看這題。時(shí)間一長，好像不會寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能學(xué)會思考，而不會事事都依賴你。

讓孩子學(xué)會聽題或者讀題，很多同學(xué)作業(yè)并不是不會做，而是不會自己獨(dú)立解題，進(jìn)而思考題目，一年級的學(xué)生由于認(rèn)字不多，請各位家長們讀題給孩子，但建議開始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等你的孩子真正不了解題目了，家長才把題目解釋清楚，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的題目理解能力。做作業(yè)時(shí)，家長陪寫這是好的，可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，同時(shí)也說明家長對孩子是非常關(guān)心的，但是有些家長可能就會在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句，比如“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號？”“是左還是右”等等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助，其實(shí)這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會，長久下去會給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進(jìn)去，代替孩子思考。

畢業(yè)感言心得體會如何寫篇二

在人生的旅途中，畢業(yè)是一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，它代表著一段舊的結(jié)束和新的開始。這個(gè)時(shí)刻是一個(gè)反思的時(shí)刻，是一個(gè)分享的時(shí)刻，是一個(gè)感恩的時(shí)刻。今天，我站在畢業(yè)的十字路口，我想借這個(gè)機(jī)會，寫下我對大學(xué)時(shí)光的感言和心得體會。

第二段：感言。

大學(xué)是人生的一座華麗殿堂，我在這里度過了四個(gè)最為珍貴的歲月。在這里，我不僅學(xué)到了知識，也收獲了成長。大學(xué)是既嚴(yán)肅又快樂的，它讓我們經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)日夜的學(xué)習(xí)和思考，讓我們逐漸明白自己的理想和人生的方向。我感謝在大學(xué)期間遇到的每一個(gè)老師和朋友，因?yàn)樗麄儼殡S著我走過了人生最美好的一段時(shí)光。

第三段：成長。

大學(xué)是一座培養(yǎng)人才的搖籃，也是一座鍛煉人品的熔爐。在這里，我學(xué)會了獨(dú)立思考，學(xué)會了解決問題，學(xué)會了與人相處。大學(xué)課程的豐富和多樣性培養(yǎng)了我們的專業(yè)素養(yǎng)，抵達(dá)實(shí)踐的機(jī)會不斷提升了我們的實(shí)際能力。在大學(xué)里，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些經(jīng)歷讓我在成長的同時(shí)，也深刻體會到了自己的不足和成長的方向。

第四段：感恩。

大學(xué)是我們?nèi)松倪^渡階段，我們是通過自己的努力獲得這個(gè)階段的機(jī)會，但這段經(jīng)歷也離不開家人和老師的支持和鼓勵(lì)。我要感謝我的父母，感謝他們給予我生活的堅(jiān)定支持和鼓勵(lì)。我要感謝我的老師，感謝他們耐心的教導(dǎo)和悉心的引導(dǎo)。我要感謝我的朋友，感謝他們在我困難時(shí)給予我的幫助和鼓勵(lì)。在畢業(yè)的這一刻，我深深感到自己是多么幸運(yùn)，同時(shí)也明白這一刻應(yīng)該將感激之情化為動(dòng)力，不負(fù)他們的期望。

第五段：展望未來。

畢業(yè)并不代表結(jié)束，而是一個(gè)新的開始。大學(xué)的畢業(yè)只是人生道路上的一個(gè)小小里程碑，我們需要繼續(xù)奮斗和學(xué)習(xí)。畢業(yè)后，我將堅(jiān)守初心，追尋夢想。不論未來的路會有多么崎嶇，我都將勇敢前行。我希望能將自己的所學(xué)所思付諸實(shí)踐，為社會做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我也希望能繼續(xù)與曾經(jīng)的同學(xué)和老師們保持聯(lián)系，分享成長的喜悅和困惑，并一起為自己的社會責(zé)任做出努力。

結(jié)尾：

大學(xué)給予了我很多，它是我人生中最為寶貴的禮物之一。在這里，我收獲了知識，收獲了成長，收獲了友誼，收獲了將來的方向。畢業(yè)并不是結(jié)束，而是一個(gè)新的開始。感謝大學(xué)，感謝老師，感謝父母，感謝朋友。我將永遠(yuǎn)懷著感激之心，繼續(xù)前行，為自己和社會做出更大的貢獻(xiàn)。

畢業(yè)感言心得體會如何寫篇三

對于老師說，鼓勵(lì)是很簡單的一事，可能有心無心的一句“你真棒”，可能會讓一個(gè)學(xué)生開心一整天，也可能讓本對于學(xué)習(xí)沒有多大興趣的學(xué)生，重新喚起了對于學(xué)習(xí)的熱情與信心。因?yàn)閷τ趯W(xué)生說，鼓勵(lì)絕對是很好的禮物。

發(fā)生在我身上的一事便得到了最好的印證!

學(xué)校的語組開始進(jìn)行聽了，由潘校長帶領(lǐng)幾位有著幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，可以說是語組的權(quán)威人物，讓辦公室的年輕老師和實(shí)習(xí)老師們都感到很緊張，壓力大。當(dāng)天上午已經(jīng)聽過幾位老師的了，而下午有的只有包括我在內(nèi)的四位老師，有一種強(qiáng)烈的預(yù)感會聽我的，之后果真就被校長“翻牌”了。

在剛上的時(shí)候，我先是點(diǎn)評了限時(shí)練的成績，對進(jìn)步和成績比較高的同學(xué)提出了表揚(yáng)，對于上節(jié)表現(xiàn)比較好的同學(xué)也提出了表揚(yáng)，之后堂上在講到成語題的時(shí)候，說“我上次看大家做限時(shí)練的時(shí)候看到周騰同學(xué)把成語都積累到了積累本上了，以后看的時(shí)候很方便，就像一本字典一樣，大家可以向他學(xué)習(xí)嗎?”這樣一既當(dāng)著全班的面表揚(yáng)了該同學(xué)，同時(shí)也給大家提供了學(xué)習(xí)的范本，一舉多得。

之后在評的時(shí)候潘校長對我們班上狀態(tài)特別的滿意，很積極活躍，也很自然，一看就是平時(shí)便是這樣的上狀態(tài)，對于我的表揚(yáng)同學(xué)的做法也投了贊許的目光，當(dāng)著眾多老師的面對我提出了表揚(yáng)，感到很榮幸，也很驕傲。當(dāng)然我也在下次上語的時(shí)候把這個(gè)好消息也分享給了同學(xué)們了，再次對他們進(jìn)行表揚(yáng)。

通過以上的事，我真的認(rèn)識到了表揚(yáng)的背后所蘊(yùn)藏的巨大的力量，真的需要好好運(yùn)用表揚(yáng)的力量!真的，不要吝嗇你的表揚(yáng)，真的，哪怕你是無心的，不經(jīng)意間的，但對于學(xué)生說確是最好的禮物!

畢業(yè)感言心得體會如何寫篇四

學(xué)校生涯即將結(jié)束，離別的腳步越來越近。站在畢業(yè)的十字路口，我不禁回憶起這幾年的求學(xué)生涯。這是一段充滿甜酸苦辣的時(shí)光，我從中品味到了成長的喜悅與堅(jiān)持的意義。在這樣一個(gè)特殊的時(shí)刻，我想要分享一下我的畢業(yè)感言和一些心得體會。

第二段：感恩和成長。

首先，我要感謝學(xué)校和老師們對我的關(guān)懷和培養(yǎng)。正是他們的教導(dǎo)與引領(lǐng)，給予了我扎實(shí)的學(xué)識和獨(dú)立的思考能力，讓我不斷成長并實(shí)現(xiàn)自己的夢想。在學(xué)校里，我遇到了許多優(yōu)秀而友善的同學(xué)，他們與我一同度過了快樂與困惑的日子，無論是學(xué)業(yè)上的幫助還是人生上的陪伴，他們都是我成長道路上的重要一環(huán)。

第三段：堅(jiān)持與努力。

在求學(xué)的過程中，我明白到了堅(jiān)持和努力的重要性。學(xué)習(xí)上的困難讓我深刻體會到了“天道酬勤”的真諦。在備戰(zhàn)重要考試時(shí)，我曾面臨著巨大的壓力和困惑，甚至一度想放棄。然而，我選擇了堅(jiān)持下去，并邁過了那個(gè)關(guān)鍵的門檻。正是因?yàn)檫@個(gè)經(jīng)歷，我明白了只有在壓力面前堅(jiān)守初心、不斷努力，才能取得真正的成功。無論是學(xué)習(xí)、事業(yè)還是人生，堅(jiān)持和努力永遠(yuǎn)是我們成就夢想的關(guān)鍵。

第四段：感悟與收獲。

在校園的歲月里，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還收獲了更多的人生智慧。我明白了人際關(guān)系的重要性，學(xué)會了與人為善、團(tuán)結(jié)合作。我也明白了學(xué)習(xí)的目的不僅在于獲得高分和榮譽(yù)，更應(yīng)該培養(yǎng)自己的思辨能力和創(chuàng)新精神。此外，我的經(jīng)歷也讓我認(rèn)識到了社會的復(fù)雜性和競爭的激烈性，這激發(fā)了我全面提升自己的動(dòng)力和決心。

第五段：展望未來。

留給未來的時(shí)間已經(jīng)不多了，但是我懷著滿腔的熱血和信心向前邁進(jìn)。我期待用自己的知識和能力為社會做出貢獻(xiàn)，為推動(dòng)世界變得更美好而努力奮斗。畢業(yè)并不代表結(jié)束，而是一個(gè)新的起點(diǎn)，我將懷揣著對未來的期許和夢想，積極地面對生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去實(shí)現(xiàn)更高層次的成就。

總結(jié)：

通過這幾年的求學(xué)之旅，我懂得了感恩與成長，堅(jiān)持與努力，感悟與收獲。無論何時(shí)何地，這些寶貴的財(cái)富將伴隨我走向新的階段，譜寫更加輝煌的篇章。我需要感謝所有支持和幫助過我的人，也希望未來能與他們一同再續(xù)前緣，共同創(chuàng)造美好的未來。作為一名即將畢業(yè)的學(xué)子，我相信自己能夠披荊斬棘，勇往直前，迎接更加精彩的人生旅程。

畢業(yè)感言心得體會如何寫篇五

很多老師認(rèn)為初三畢業(yè)班很難管理，別說要管出新的特色，要管得像普通班一樣都不可能。而實(shí)際上對畢業(yè)班的管理只要善于做好學(xué)生工作——尤其是后進(jìn)生和問題學(xué)生的思想工作,就會變“不可能”為“可能”。管理畢業(yè)班關(guān)鍵要做好以下幾點(diǎn)：

由于初三學(xué)生心理的特點(diǎn)介于成人和半成人之間，還有很大的可塑性，所以有專家把學(xué)生的這個(gè)年齡稱為“多事之秋”，足見初三階段學(xué)生管理的難度。不過很多事實(shí)告訴我們，大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)及其它不良的行為習(xí)慣，是因?yàn)閷W(xué)生心里的“表現(xiàn)意識”作祟。對于后進(jìn)生，很多老師平時(shí)重視得少，他們就會以為老師對他們失去信心和希望，就會認(rèn)為老師偏心、不公平，因而存有較強(qiáng)的逆反心理，出現(xiàn)了“表現(xiàn)過度”的情況。并且，這部分的學(xué)生容易形成“小團(tuán)體”，厭學(xué)、棄學(xué)的念頭也容易滋生;在班級中往往出現(xiàn)性情暴躁、心理不平衡、情緒化、嫉妒、怨恨等不良的心理傾向。從而給老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來一定的負(fù)面影響。教師面對這種情況要用正常的心態(tài)面對，不要操之過急。

作為教育者，更應(yīng)該把握學(xué)生的.心理特點(diǎn)，適時(shí)適地的對學(xué)生作引導(dǎo)，要能夠了解學(xué)生的心理需求，知道他們想什么，他們想做什么。

在日常的班級管理和教學(xué)過程中要善于營創(chuàng)學(xué)生交流表達(dá)的空間，并要讓每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會。

“師愛”是教師最大的美德，也是評價(jià)教師的最重要的一條標(biāo)準(zhǔn)。我們對班級中的后進(jìn)生，要能夠?qū)捜菟麄兊娜秉c(diǎn)，對他們不要一犯點(diǎn)小錯(cuò)誤就狠狠批評，大加指責(zé);不應(yīng)苛責(zé)或放棄，相反，要對他們倍加關(guān)注。還要善于找他們身上的閃光點(diǎn)，并多加鼓勵(lì)。

有時(shí)我們對后進(jìn)生作思想工作，會擺著教訓(xùn)人的姿態(tài)和一副盛氣凌人的架子，這樣，會為與學(xué)生思想的溝通和交流造成障礙。如果我們能循循善誘，做到心與心的溝通，就能使學(xué)生心態(tài)平和，也能使其心理趨向健康。

對后進(jìn)學(xué)生，尤其需要家長、教師、學(xué)校的通力合作，但要注意合作的方式。很多老師遇見學(xué)生的糾紛問題便把它推給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);或者，學(xué)生一有雞毛蒜皮的小事就讓學(xué)生請家長。當(dāng)然，并非不可以請家長，只是要注意學(xué)生的情況——要視其犯錯(cuò)的情節(jié)和認(rèn)識的態(tài)度。與家長接洽不要斥責(zé)家長或當(dāng)著家長的面訓(xùn)罵學(xué)生的不是。這樣，合作的效果才佳，對學(xué)生的感化才會有效。

畢業(yè)班學(xué)生中有很大一部分學(xué)生因成績差，對自己的生活和學(xué)習(xí)失望，對自己的未來信心不足。我們要對學(xué)生的思想多作引導(dǎo)，利課內(nèi)、課外的時(shí)間對學(xué)生作理想教育，使其懂得追求美好的人生，把不自覺的學(xué)習(xí)行為變成自覺的拼搏奮斗。

由于畢業(yè)班學(xué)生的特殊性，有些學(xué)生認(rèn)為“不久就可離校了，搞點(diǎn)破壞沒關(guān)系”、“混得了一個(gè)畢業(yè)證就行”，有了這種壞思想，這些學(xué)生在習(xí)慣上不克制，言行不檢點(diǎn);更因前面所提的學(xué)生心理不平衡因素，少數(shù)學(xué)生容易出現(xiàn)逃學(xué)曠課、破壞校產(chǎn)、打架斗毆、拉幫結(jié)派等有違安全規(guī)則的行為。針對學(xué)生易出現(xiàn)的安全方面的狀況，學(xué)校、班級均要有合理且嚴(yán)格的安全制度，所有上課的教師都要把自己當(dāng)作責(zé)任的主體，大家合力共管，才能把畢業(yè)班的安全工作做得更好。

可見，管理畢業(yè)班關(guān)鍵在于做好學(xué)生的工作，做學(xué)生的工作需要教師的積極配合，也需要教師運(yùn)用“愛”的力量，更需要教師改變自己的不當(dāng)作法。若能這樣，畢業(yè)班管理的優(yōu)化則可實(shí)現(xiàn)。

畢業(yè)感言心得體會如何寫篇六

初三畢業(yè)班的教學(xué)工作是繁重的p壓力是很大的。在工作中，穩(wěn)抓實(shí)干，大膽探索、敢于突破與創(chuàng)新。經(jīng)過近兩年來教學(xué)的不斷總結(jié)與思考，我們摸索出一套行之有效的教學(xué)方法，現(xiàn)在將方法介紹如下，希望各位同行們多多指教。

一、把握好課堂的45分鐘，提高課堂效率。

在幾年的初三教學(xué)和眾多次測練的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)里，給我最深的感受就是新課講授一定要請深講透，不能總是存有僥幸心理：假如問題講不清、講不透，可留待復(fù)習(xí)時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，但這樣所達(dá)到的效果已稍遜一籌了。因?yàn)閷W(xué)生聽到的第一印象是最深刻的，假如講錯(cuò)或講得不完整，那往后要糾正，就得多做好幾倍的工作才行。

1、把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，明晰知識系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。在講授新課時(shí)，首先要把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)通過列舉數(shù)據(jù)和例子，把問題講清、講透。再而，要疏理好每一課每一節(jié)每一框的知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生明白各知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，如：定義的理解、原因的分析、做法的概括等。

2、善于理論與時(shí)政相結(jié)合。在講授重點(diǎn)知識時(shí)，可以先收集相關(guān)的時(shí)政熱點(diǎn)，設(shè)成問題，讓學(xué)生邊學(xué)邊練邊鞏固，從而提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。如：講授思想道德建設(shè)時(shí)，可與誠信建設(shè)、未成年人思想道德建設(shè)聯(lián)系起來，設(shè)置相應(yīng)的題目讓學(xué)生練習(xí)，逐步培養(yǎng)他們的解題能力。

二、注意學(xué)生多種能力的培養(yǎng)。

1、審題解題能力的培養(yǎng)。

審題是解題的關(guān)鍵，而要審好題必須教會學(xué)生找出關(guān)鍵字眼，這在平時(shí)的測練中可多加訓(xùn)練，讓學(xué)生自己劃出關(guān)鍵字眼，如是什么類型題目的關(guān)鍵字眼常見的有：說明了；表明；蘊(yùn)含了道理；反映了......為什么類型的關(guān)鍵字眼常見的有：原因；意義；作用；重要性等。做法類有：如何、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、建議、怎么樣等，此外還有課本知識點(diǎn)的關(guān)鍵詞，要找出課文內(nèi)容的關(guān)鍵字眼，還要培養(yǎng)學(xué)生熟悉課本內(nèi)容的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生熟悉理解和運(yùn)用課本知識的能力。

作為教師最頭痛的問題就是學(xué)生不看書，對課本內(nèi)容一問三不知，這樣絕對做不好開卷題的。那么怎樣才能讓學(xué)生自覺地看書呢，方法可以說是軟硬兼施。

軟者就是動(dòng)之以情，用老師的熱情和信心感動(dòng)學(xué)生，讓他們相信你所教的做法是對的，是有用的，令他們自己想去看書；硬者就是用小測、測驗(yàn)等方法強(qiáng)迫他們看書，讓他們知道不看書無法拿到高分，如小測有時(shí)不一定只考選擇題，也可考一道開卷題，而且可以由易到難，讓學(xué)生嘗到一點(diǎn)短甜頭才會有動(dòng)力堅(jiān)持看書；也可以在每次測驗(yàn)后評卷前，提前發(fā)卷給學(xué)生，讓他們把每道題在書本的頁數(shù)標(biāo)在旁邊，然后給他們分析哪些題直接是書本的知識，熟悉課本就能得分的，但卻失分的，這樣來引起他們的重視。

畢業(yè)感言心得體會如何寫篇七

六年級這一年是非常充實(shí)的第一年，第一次帶畢業(yè)班我也感到壓力很大，但是一路走過來，我和學(xué)生們一同進(jìn)步，也在這一年里取得了一些不錯(cuò)的成績。這一年與其說是孩子們的畢業(yè)沖刺階段，還不如說是孩子們思想覺悟的一年。這一年里，我看到了很多孩子的改變，這讓我深感欣慰，讓我知道，我的學(xué)生們也長大了。

這一年的時(shí)間里，不管是我，還有各位任課老師都是非常認(rèn)真的。因?yàn)槲沂堑谝淮螏М厴I(yè)班，所以不得不很多事情都去請教其他的老師，也很感謝同事們對我的幫助和鼓勵(lì)，讓我也可以在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)步的更快，更好的帶領(lǐng)學(xué)生們走下去。我們遇到了一些困難，我們也隨之解決了這些困難，發(fā)現(xiàn)問題解決問題這個(gè)過程中，學(xué)生們慢慢的也有了很大的成長。作為班主任的我，也有了一些突破。所以不要用傳統(tǒng)的思想認(rèn)為學(xué)生是跟著教師進(jìn)步的，其實(shí)這二者是一同前進(jìn)的。我作為他們的班主任，是他們的領(lǐng)軍人，同時(shí)也是他們的朋友和伙伴。只有這樣，學(xué)生們和教師之間的關(guān)系才會更加融洽，這也是一個(gè)班級進(jìn)步的一個(gè)因素。

除了看到學(xué)生們的成長之外，我也意識到想要做好一名班主任是不容易的，需要花費(fèi)很大的心血和精力，但是這一切都是值得的，也是我在這份事業(yè)上的一份責(zé)任和使命。我個(gè)人是非常喜愛教師這份事業(yè)的，因?yàn)樗軌驇Ыo我濃厚的成就感，也能夠給我?guī)硪恍┪蚁胂蟛坏降捏@喜。六年級的學(xué)生們思想意識逐漸的加強(qiáng)，在和他們相處的過程中，我感受到了他們對目標(biāo)的渴望，也感受到了他們的決心，當(dāng)一個(gè)孩子為目標(biāo)有了堅(jiān)定的決心之后，我相信他們是真的長大了。

這一年班內(nèi)許多平時(shí)默默無聞的孩子開始積極起來，不管是平時(shí)的課堂教學(xué)還是平時(shí)的空閑時(shí)間內(nèi)，一有問題就會來問我。這一點(diǎn)是非常重要的，這代表著學(xué)生們已經(jīng)有了自主學(xué)習(xí)的提升。這也是畢業(yè)班孩子提升的一大點(diǎn)。作為畢業(yè)班的班主任，我體會到了各種各樣的滋味，一是開心孩子們都長大了，可以走向自己想去的中學(xué)。二是我不得不要進(jìn)行一場分別，看著往日熟悉的面孔們都逐漸離開，這一點(diǎn)我是非常不好受的。看著孩子們念念不舍的表情，我的心里也非常的酸澀。大概這就是作為一名教師的快樂和幸福了吧！

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畢業(yè)感言心得體會如何寫篇八

高中三年，如同一場長跑，我終于要跨過終點(diǎn)線。回想起這段時(shí)光，我的內(nèi)心充滿了深深的感慨和無盡的思考。無論是喜怒哀樂，還是遺憾和感激，它們都編織成了我人生的一部分。在畢業(yè)的前夕，我想用一篇文章，向我所經(jīng)歷的這三年，表達(dá)我對高中生涯的感言、體會和心得。

首先，高中生活讓我明白了奮斗的重要性。在這個(gè)階段，我們面臨的壓力和挑戰(zhàn)越來越多，學(xué)業(yè)的壓力、升學(xué)的壓力甚至是人際關(guān)系的壓力，讓我們感到十分沉重。然而，我明白了只有通過自己的努力才能走得更遠(yuǎn)。每一天，我都會告訴自己要充分利用時(shí)間，保持專注和努力。當(dāng)我看到自己的成績進(jìn)步，當(dāng)我收到老師的一句贊揚(yáng)，我感到無比的自豪和滿足。高中生活告訴我，只有奮斗，才能收獲真正的幸福和成就感。

其次，在高中生活中，我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都是緊密聯(lián)系在一起的，我們互相幫助、互相支持著。無論是課堂上還是課外活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)的樂觀、積極和合作精神，使我感受到了一種強(qiáng)大的正能量。我和同學(xué)們一起為一個(gè)目標(biāo)努力，一起面對困難，一起分享快樂，這種感覺無法用任何言語來表達(dá)。這讓我明白，團(tuán)結(jié)合作不僅可以讓我們在生活中更有力量，也可以教會我們?nèi)绾闻c他人和睦相處。

再次，高中生活讓我體會到了自我成長的力量。這里，我了解到了如何更好地管理時(shí)間、規(guī)劃生活，并且養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。每天早起早睡，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，這些都是我在這個(gè)過程中掌握的重要經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也涉足了各種課外活動(dòng)，充實(shí)了自己的生活，增長了見識。通過參加班級活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和志愿者工作，我發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，并進(jìn)一步完善了我的性格和個(gè)人能力。

接下來，我明白了教師的重要性。高中老師不僅是我們的指導(dǎo)者，更是我們的朋友和傾訴者。他們無私地教導(dǎo)我們，細(xì)心地關(guān)心我們，并給予我們無盡的鼓勵(lì)和支持。他們的言傳身教，讓我懂得了知識的重要性和對社會的責(zé)任。他們在我們成長道路上的陪伴，是我們永遠(yuǎn)銘記在心的。

最后，高中三年給我留下了一生的回憶。那些美好的時(shí)光不會因?yàn)闀r(shí)間的流逝而褪色。我們一起經(jīng)歷的快樂、一起奮斗的過程，都將成為我成長的珍貴財(cái)富。說起這些回憶，我的心中充滿了感激之情。感謝我的家人始終支持我，感謝我的老師給予我無私的關(guān)愛，感謝我的好友給予我無盡的陪伴。這些都是我高中生活中最寶貴的財(cái)富。

回首高中生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得我收獲了知識、友情和成長。高中三年不僅僅是學(xué)業(yè)的時(shí)光，更是我人生的重要階段。它教會了我如何奮斗，如何團(tuán)結(jié)合作，如何成長和感恩。感謝高中生活，帶給了我珍貴的經(jīng)歷和回憶，我將會懷揣這些寶貝，繼續(xù)向前邁進(jìn)，迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

畢業(yè)感言心得體會如何寫篇九

作為一名青年教師，提高自己教學(xué)水平最快的途徑就是聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和優(yōu)秀教師的課。今天聽的是市場營銷專業(yè)安予蘇老師的《市場營銷》。安予蘇老師是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，從事教學(xué)工作十余載的老教師。聽安老師的課對于自身知識的積累，教學(xué)水平的提高，課堂氣氛的控制都非常有幫助。本次聽課的心得體會如下：

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從課堂教學(xué)中，能感受到安予蘇老師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、態(tài)度目標(biāo)到技能目標(biāo)，體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。從教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了非常詳細(xì)而且精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，都做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

課堂上安老師鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化地學(xué)習(xí)知識，提倡解決問題的多樣化，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個(gè)課堂充滿了活力，課堂上，學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點(diǎn)及想法，還在解決問題的過程中，學(xué)會了認(rèn)真傾聽別人的觀點(diǎn)，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思，通過教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的能力。聽完這次課，我對解決問題又有了新的認(rèn)識，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

畢業(yè)感言心得體會如何寫篇十

高中的歲月匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間即將畢業(yè)。站在畢業(yè)典禮的舞臺上，我不禁回想起這三年的求學(xué)之旅。在這段充滿奮斗和付出的時(shí)光里，我度過了無數(shù)的日夜，也經(jīng)歷了種種挫折和成長。如今，站在離開高中的又一個(gè)起點(diǎn)，我竭力想要用1200字的篇幅，總結(jié)和表達(dá)自己在高中生活中的體會和心得。

段落二：求知的樂趣與努力。

高中生活注定是要為大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而這種基礎(chǔ)的確立需要我們對知識有滿腔的熱情和堅(jiān)定的毅力。雖然在這個(gè)知識爆炸的時(shí)代，很多學(xué)生會覺得枯燥乏味，但我卻深深地體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。不斷地拓寬視野，不斷地探索新的領(lǐng)域，讓我看到了知識的無窮魅力。同時(shí)，我也深知只有通過不停地努力，才能夠在學(xué)業(yè)上有所成就。每當(dāng)我面對來自各科目的巨大壓力時(shí)，我都會告訴自己要堅(jiān)持下去，并相信自己一定會有所突破。

段落三：才藝的培養(yǎng)與提升。

高中除了學(xué)業(yè)上的努力，我也注重培養(yǎng)自身的才藝。學(xué)校給我們提供了豐富多彩的活動(dòng)和機(jī)會，我抓住了這些機(jī)會，積極參加各類社團(tuán)和俱樂部。在學(xué)校的樂器社團(tuán)里，我學(xué)會了彈奏鋼琴，而跳舞社團(tuán)則讓我在音樂中感受到了舞蹈的魅力。通過這些活動(dòng)，我不僅提升了自己的才藝水平，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在未來的大學(xué)生涯中，我相信這些才藝培養(yǎng)將成為我與人交往的一種契機(jī)，也會給我的大學(xué)生活帶來更多的樂趣和精彩。

段落四：人際關(guān)系的建立與維護(hù)。

在高中，我結(jié)交了一群志同道合的朋友，與他們一起度過了些許難忘的時(shí)光。我們在課堂上相互鼓勵(lì)和幫助，在考試時(shí)共同努力，取得了豐碩的成果。通過這樣的經(jīng)歷，我深深體會到了珍惜友誼的重要性。同時(shí)，我也學(xué)會了與不同性格和背景的人相處，并且在交往中不斷挖掘和理解彼此的優(yōu)點(diǎn)。這讓我明白了相互尊重和包容是構(gòu)筑人際關(guān)系的基石，也是為同學(xué)和朋友之間建立和諧關(guān)系的關(guān)鍵。

段落五：感恩和展望未來。

最后，我想對這三年生活中所有幫助過我的老師、同學(xué)和家人表達(dá)我的感恩之情。正是因?yàn)橛辛怂麄兊闹С趾凸膭?lì)，我才能克服困難、不斷進(jìn)步。同時(shí)，我也要感謝高中生活給予我的寶貴經(jīng)歷和成長的機(jī)會。在告別高中生活的同時(shí)，我?guī)е鴮ξ磥淼恼雇豌裤嚼^續(xù)前行。我相信，即將到來的大學(xué)歲月會給我更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，而我一定會以積極的心態(tài)去面對和迎接，不斷努力，追尋自己的夢想和目標(biāo)。

無論是辛酸苦楚，還是快樂收獲，高中時(shí)光的每一個(gè)瞬間都讓我終身難忘。感謝這些經(jīng)歷讓我成長為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)和自信的人。正如畢業(yè)典禮上的演講者所言：“青春的航船，已經(jīng)從高中的港灣起航，迎接下一個(gè)目的地的到來。”我相信，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)更加精彩的未來，我已做好準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，揚(yáng)帆起航。

畢業(yè)感言心得體會如何寫篇十一

也許，你曾失落昨夜夢境里一個(gè)美妙的結(jié)果;也許，你曾失落今晨朝露上一個(gè)七彩的憧憬;也許，你曾失落傍晚夕陽中一個(gè)斑斕的寄托……但是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不斷完善的自我，青春，暖風(fēng)就將鼓滿你生命的帆。以下是由本站小編j.l為您整理推薦的如何寫。

中學(xué)，歡迎參考閱讀。

沒有窘迫的失敗，就不會有自豪的成功;失敗不可怕，只要能從失敗中站起來。

美麗的夢和美麗的詩一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺得芳草鮮美，好像你我才初次相逢!

同窗幾年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。

以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有一個(gè)和你同行的人為你祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。

你生就的一種嫻雅的氣質(zhì)和誘人的魅力，使得你在認(rèn)識你的人們的心里永久存在。你像那山間的百合，獨(dú)自榮枯，無以為憾。盛開時(shí)不矜夸，衰謝時(shí)不悔恨。清雅留芳，歸入永恒的春天。

你聰穎，你善良，你活潑，有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在夢幻中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更自信!

三年來，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有了疑惑時(shí)，生活中遇到挫折時(shí)，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎刃而解，挫折變成為動(dòng)力，促使我不斷向前。請接受我的一片敬意。別了!我的朋友!

你我為了理想而歷盡了艱難，才走向了成功之路。但愿你還能記得，永遠(yuǎn)地記得，那一段充滿著奮斗激情的閃亮日子。

與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。

我們即將步入新的生活，前面的路還很長很長，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。

生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗(yàn)它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧!

你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學(xué)友，學(xué)友，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂時(shí)刻陪伴著你!

幾年的同窗，我與你結(jié)下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠(yuǎn)。

小舟在青春的港口起航，我們暫時(shí)分手，滿載著理想和追求。重新相聚在何時(shí)?將在那豐收的時(shí)候!

與你相識，我感到無比幸運(yùn)，而能與你相知，我倍感生命的充實(shí)，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測的日子，愿你多保重。

你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝。

你說，你愛大海的豪邁，大海的雄偉;我說，你就有大海的性格，大海的神魄。

畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。

我在生命轉(zhuǎn)彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問你，你可否愿與我同行?

我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏時(shí)時(shí)飛翔在我藍(lán)藍(lán)的天空中。

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。

人不是因?yàn)槊利惒趴蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄琶利?。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端。

不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長的路上有你有我;不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。

不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻;不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。

與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。

美麗的夢和美麗的詩一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺得芳草鮮美，好像你我才初次相逢!

昔我來思，桃李累累;今我往矣，楊柳依依。

動(dòng)身的時(shí)刻到了，讓我們走吧!不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠(yuǎn)地跳蕩不息。

幾年的同窗，我與你結(jié)下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠(yuǎn)。

柳陰下別百般惆悵，同窗數(shù)載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量!

南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。親愛的朋友請不要難過，離別以后要彼此珍重。

你能否送我一塊手帕?讓我心上飄起一片帆。

你生就的一種嫻雅的氣質(zhì)和誘人的魅力，使得你在認(rèn)識你的人們的心里永久存在。你像那山間的百合，獨(dú)自榮枯，無以為憾。盛開時(shí)不矜夸，衰謝時(shí)不悔恨。清雅留芳，歸入永恒的春天。

你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝。

親愛的朋友請握一握手，從此以后要各奔西東。

若不得不分離，也要好好地說聲“再見”，也要在心里存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。

三年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同桌三載，卻使我終生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。

三年來，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有了疑惑時(shí)，生活中遇到挫折時(shí)，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎刃而解，挫折變成為動(dòng)力，促使我不斷向前。請接受我的一片敬意。別了!我的朋友!

是緣分將我們帶到一起，是友情將我們緊緊地相連。

我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。

我的生活融入了你，你的生活中也蘊(yùn)涵著我;當(dāng)我們再次相見的時(shí)刻，你我仍然是一個(gè)整體。

我在生命轉(zhuǎn)彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問你，你可否愿與我同行?

與你相識，我感到無比幸運(yùn)，而能與你相知，我倍感生命的充實(shí)，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測的日子，愿你多保重。

綻放最絢爛的笑容，給明天更美的夢。

畢業(yè)了，我忘不了：陪失戀的我喝酒的你，在我沒錢的時(shí)候雪中送炭的你，把踢球受傷的我背進(jìn)醫(yī)院的你。你們是我的鐵哥們，是我的好兄弟。眼看就要分別了，我祝福你們愛情事業(yè)雙豐收，好運(yùn)財(cái)運(yùn)都降臨!

空蕩蕩的教室，告別了昨日的喧囂;孤單單的我告別了同窗的摯友。畢業(yè)了，你悄悄地離去，為何不說出來，讓我為你送行!發(fā)條短信給你，愿你回家的旅途一路順風(fēng)，愿你逐夢的道路永遠(yuǎn)平坦。

將過去的一切打入行囊，將同學(xué)的情誼銘記心間。畢業(yè)典禮后，我們就將踏上各自夢想的歷程。畢業(yè)了，分開了，把這最后的祝?；鞫绦牛l(fā)給我最親近的你，愿快樂與你相伴，幸福天天見面，生活多姿多彩，煩惱憂愁全都滾蛋!

記憶里，我們?yōu)榱死硐?，努力攀登科學(xué)山峰;課堂上，我們朗朗的讀書聲，激烈的辯論;運(yùn)動(dòng)場上，我們頑強(qiáng)的拼搏，沖刺時(shí)的倩影。畢業(yè)之后，我們雖各奔東西，但我們的心永遠(yuǎn)在一起，為我們的前程祝福吧!

不是眼淚懦弱，只是感情深刻;不是話語不多，只是時(shí)間緊迫;不是歲月蹉跎，只是依依不舍;不是幼稚爆破，只是畢業(yè)降落，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)了，愿同窗的你一切安好，莫忘聯(lián)系。

青春花開花紅，離別才知情濃。你的身影是“帆船”，我的目光是“河流”，畢業(yè)了，送你一程又一程。祝愿你一帆風(fēng)順，前程錦繡!

希望畢業(yè)只是短暫的分別，希望你早日收到大學(xué)錄取。

通知書。

希望你以后常常想起我發(fā)個(gè)短信給我希望我們都有一個(gè)美好的未來為了我們美好的希望努力吧。

相聚總有分別時(shí)，天下沒有不散的宴席，畢業(yè)季，往日歡樂告一段落，未來幸福正在招手。愿你樂觀積極，勇敢邁步，踏上人生最美的“創(chuàng)業(yè)季”!祝你成功!

一段錄像定格我們青春的記憶，一桌聚會沿襲我們不變的友誼，一聲珍重道盡我們彼此的祝福，一汪淚水飽含我們的戀戀不舍。畢業(yè)了，我最愛的人們，未來的日子我們都要記得努力加油。

我們曾是遠(yuǎn)方來的兩棵孤獨(dú)的小樹，我們曾經(jīng)是膽小柔弱的兩只小兔，我們曾經(jīng)是一張課桌上互相鼓勵(lì)加油的學(xué)友,經(jīng)歷四年的拼搏我們勇敢自信堅(jiān)強(qiáng)。今天我們將揮手告別說再見，請接受我深情的祝福,平安健康幸福快樂成功。

充滿酸甜苦辣的同窗三年,忘不了我們在課堂上的爭論,忘不了我們在球場上的奔跑,忘不了我們在考場上的奮斗,忘不了我們在燭光中的歌唱,多么美好多么值得回憶。即將畢業(yè)說再見,祝老同學(xué)時(shí)刻把我記起,永遠(yuǎn)平安幸福。

要畢業(yè)了，不想道離別，因?yàn)椴簧?，不想說再見，因?yàn)椴蝗?，不想寫留言，因?yàn)殡y分，唯有送上祝福，愿你一切都好，心中默默祈禱，愿你前程似錦，常聯(lián)系喲。

六月的我們蕩起青春的雙槳，用熱情推開知識的波浪;六月的我們揚(yáng)起進(jìn)取的風(fēng)帆，用勤奮駛向成功的彼岸;六月的我們帶著美麗的回憶，用真誠為彼此寫下祝福的詩行。親愛的朋友，愿我們的明天更美好。

再見，老同學(xué)，再見，相約在美麗的明天。無論距離多么遙遠(yuǎn)，思念和祝福不會改變。企盼你的成功，分享喜悅的甘甜。同學(xué)情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴再現(xiàn)，師生誼，一輩子能夠溫暖。把別離的淚水擦干，期待著重逢的那一天。我們把酒言歡，讓這段情誼永遠(yuǎn)停留在心間。

六月的熱浪退不卻我們奮斗的激情，六月的征戰(zhàn)擊不垮我們執(zhí)著的精神，六月的細(xì)雨澆不滅我們青春的熱烈，六月的別離拆不散我們深厚的情意，親愛的朋友們，愿我們伴著六月的祝福，一起快樂前行。

同一片藍(lán)天下，我們甜美相識;同一個(gè)校園里，我們執(zhí)著進(jìn)取;同一個(gè)操場上，我們追逐嬉戲;同一個(gè)教室里，我們泛游書海;同一個(gè)六月里，我們彼此祝福。親愛的朋友們，無須為分別而傷感，青春的腳步剛剛開始，讓我們一起追逐青春的夢。

六月的雨是離別的淚水，六月的陽是未來的指引;六月的結(jié)束意味著新的起點(diǎn)，曾經(jīng)的點(diǎn)滴，歷歷在目，是友誼讓我們團(tuán)結(jié)，是友誼讓我們奮斗，是友誼讓我們珍惜彼此;六月的戰(zhàn)役，有你陪伴如虎添翼，如若拿下城堡，以后必有你我一番天地。珍重!

六月的鮮花已然盛開，畢業(yè)的腳步匆匆到來。許多的不舍和無奈，只能深藏在我心間。無論我身在何方，無論分別多久，友情之花定會常開不敗。祝你宏圖大展，幸福美滿!

太多的話要說，卻不知道怎么說，以為離別很遙遠(yuǎn)，卻不知道轉(zhuǎn)瞬就畢業(yè)各奔東西;既然不知怎么說，就不說就讓其在心底默默祝福，既然離別不可避免，那就放手前行---天下誰人不識君呢?朋友，前途無限!

六月的時(shí)光里，讓我們留下美麗的回憶，感謝曾經(jīng);留下拼搏的身影，激勵(lì)自己;留下真純的誓言，溫暖彼此;留下祝福的話語，燦爛明天。親愛的朋友，愿我們帶著六月的美好和拼搏，帶著六月的真純和祝福，走向美麗的明天。

相約在美麗的校園，意氣相投;相識在最美的季節(jié)，情誼無價(jià);相聚在青春的海洋，熱情奔放;相別在畢業(yè)的時(shí)光，難舍難離。月畢業(yè)季，祝福同窗前途輝煌，一路精彩!

攀登，見更遠(yuǎn)，夢更高;伏案，思更沉，做更實(shí);拼搏，須攀登，更須伏案;拼搏，須遠(yuǎn)見，更須沉思;拼搏，須夢想，更須實(shí)干;與我的學(xué)生共勉，并祝成功;夢想拼搏，這是年青人的主題;擁有夢想很容易，放棄夢想也很容易;為夢想拼搏很苦，持之以恒地拼搏更苦;但夢想是年青人對自己一生的承諾;拼搏是為承諾實(shí)踐的惟一行動(dòng);記住我們的。

口號。

：拼搏一年成就夢想;我記得，與大家一起奮斗的日日夜夜，因?yàn)槲覀児餐床?我祝愿，每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)夢想，因?yàn)槟銈兪俏业膶W(xué)生。

春天，耕耘播種的季節(jié);青春，激情滿懷的年華。愿你抓緊這季節(jié)，播種希望，收獲成功!

豎起理想的桅，揚(yáng)起信仰的帆，把好前進(jìn)的舵，劃起自強(qiáng)的槳――啟航吧，青春的船!

對生活，愿你充滿希望;對未來，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵(lì)著你們啟航!

成績和勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分成績。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來!

白雪下覆蓋著的是青枝綠葉，是萬紫千紅，是鳥語花香……愿你用優(yōu)秀的成績迎接春天!

零，只有和實(shí)數(shù)在一起才有意義;思想，只有和行動(dòng)在一起才能發(fā)出光輝。

學(xué)習(xí)，就是努力爭取獲得自然沒有賦予我們的東西。

盡管時(shí)時(shí)有一團(tuán)團(tuán)沉渣泛起，但是滔滔的江河總是朝著既定的方向奔流。

攀登，人生就是攀登!愿你們背負(fù)著命運(yùn)給予的重載，艱苦跋涉，攀登上一個(gè)又一個(gè)意識品德情操知識的高峰吧!

平靜的湖面，練不出精悍的水手;安逸的環(huán)境，選不出時(shí)代的偉人。愿你投身于時(shí)代的激流，做一個(gè)勇敢的弄潮兒!

一條大河能容納無數(shù)溪澗的流水;一座高山是千萬噸土石壘成，廣泛地吸收知識吧，愿你像高山大河那樣博大精深。

經(jīng)歷了人生的坎坷，請不必過分悲愁，因?yàn)樵趯儆谖磥淼奶绽铮銈儠业阶约旱男侨骸?/p>

思索，多少次使人感到痛苦，卻不多少次給予人們欣喜和歡樂。愿你們從思索中去生發(fā)智慧，獲得快樂。

當(dāng)你昂首挺胸疾走的時(shí)候，親愛的孩子，請留神那腳下的石坎或斷溝。

嫩綠的葉芽說：生長!生長!潔白的花朵說：開放!開放!深紅的果實(shí)說：輝煌!輝煌!

在人生的旅途中，望你寫好這“歡樂三部曲”。

在生活的畫卷中，偶爾抹上一道灰色，并不預(yù)示著你的沉淪，重要的是，能在灰色中提取綠色的希望。

沒有路的時(shí)候，我們踏出了一條路，有許多條路的時(shí)候，我們卻遲疑了，該走哪一條更好呢?但就在我們猶豫不決的時(shí)候，時(shí)光已悄悄溜走。不要再遲疑了，選準(zhǔn)一條，以一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，向成功的終點(diǎn)邁進(jìn)，邁進(jìn)!

畢業(yè)感言心得體會如何寫篇十二

畢業(yè)論文是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是本科教學(xué)過程中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗(yàn)。今年我負(fù)責(zé)余營、楊濤、楊明、張宏偉、穆永強(qiáng)等五名畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，對李芳等八位同學(xué)的論文進(jìn)行了評閱，在系主任的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過系老師的幫助和同學(xué)們的共同努力，我結(jié)合自己應(yīng)用心理學(xué)方向的特點(diǎn)，在選題上有針對性的采取了一些措施，完成了畢業(yè)論文工作。在取得了優(yōu)異的成績的同時(shí)，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將自己畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的具體情況匯報(bào)如下。

一、工作概況。

我指導(dǎo)的5名學(xué)生中，在選題上比往年有所突破，所選課題基本上與自己所從事的實(shí)習(xí)工作有關(guān)，并緊密結(jié)合應(yīng)用心理學(xué)方向的特點(diǎn)。選題確定以后，于20xx年3月完成了開題報(bào)告。余營同學(xué)在20xx年暑假參加了“新光大杯”社會實(shí)踐活動(dòng)，對留守兒童的生活現(xiàn)狀進(jìn)行了較為詳細(xì)的調(diào)研，當(dāng)時(shí)我是她的指導(dǎo)老師。

本次撰寫的論文是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上經(jīng)過細(xì)致加工形成的，也是我申報(bào)的一項(xiàng)省級課題的參與者；楊濤、楊明、張宏偉、穆永強(qiáng)四位同學(xué)在企業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)的過程中便開始構(gòu)思論文的選題、量表的選擇與編制，同時(shí)收集了不少資料，為他們的論文撰寫工作奠定了一定的基礎(chǔ)。

除了穆永強(qiáng)同學(xué)的論文稍差一些外，其余四位同學(xué)的論文都完成得非常出色。他們在做論文的過程中，態(tài)度謙遜，并不斷地與我溝通，使自己的論文不斷完善，大部分同學(xué)修改了四五遍。尤其是楊明同學(xué)，當(dāng)他把自認(rèn)為相當(dāng)出色的成型稿子發(fā)給我的時(shí)候，我第一感覺是結(jié)果與分析部分太亂太繁瑣，毫無頭緒，但又不知道應(yīng)該如何修改。思考了整整一宿，終于給他提出了詳細(xì)的修改意見，后來經(jīng)過反復(fù)修改，論文的質(zhì)量大大提高。

我認(rèn)為自己指導(dǎo)的這五位同學(xué)的畢業(yè)論文以及評閱的李芳等八位同學(xué)的論文，基本上達(dá)到了本科教學(xué)要求，鞏固了學(xué)生的理論知識與專業(yè)知識，提高了學(xué)生的寫作水平與規(guī)范。在指導(dǎo)的過程中，自己確實(shí)做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)研究資料、并提供有關(guān)參考資料；從方法理論角度指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究，解答學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作中遇到的問題；在撰寫的過程中，經(jīng)常對他們進(jìn)行評價(jià)性的指導(dǎo)，包括后記與致謝部分都嚴(yán)格把關(guān)。所以論文寫作過程及論文本身的規(guī)范性也有明顯改善，基本杜絕了論文嚴(yán)重抄襲行為。

這十三位本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫整體水平達(dá)到優(yōu)良，具體體現(xiàn)在選題具有一定的理論和應(yīng)用價(jià)值，能應(yīng)用本專業(yè)所學(xué)知識對在科研中所遇到的問題進(jìn)行分析，在文獻(xiàn)檢索及外文寫作方面表現(xiàn)出較高的水平。論文（設(shè)計(jì)）的實(shí)施工作中，學(xué)生表現(xiàn)出一定的科研素質(zhì)和創(chuàng)造性。在論文（設(shè)計(jì)）寫作過程中，大部分學(xué)生的語言和文字表達(dá)能力準(zhǔn)確，論文（設(shè)計(jì)）學(xué)術(shù)水平均達(dá)到學(xué)士學(xué)位水平的要求。在論文寫作過程中，有些學(xué)生寫作語言規(guī)范性不夠，經(jīng)修改后，基本能達(dá)到要求。

二、存在的問題。

從我評閱的八位同學(xué)中，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

（一）頻繁更換選題。由于畢業(yè)論文工作周期較長，同時(shí)存在不可預(yù)見性，在這次論文工作，有部分學(xué)生在中間對課題進(jìn)行更換，由于時(shí)間上受到一定的限制，對論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量有一定的影響。

（二）選題范圍過于狹窄。在論文（設(shè)計(jì)）的選題的范圍方面，我評閱的八位學(xué)生的論文選題全部來自對大學(xué)生各個(gè)方面的研究，80%以上的樣本來自于大同大學(xué)，個(gè)別同學(xué)有省外院校。

（三）取樣不具有代表性。大部分同學(xué)的取樣中只包括了文、理科學(xué)生，大同大學(xué)是一所綜合性的大學(xué)，不僅有文、理、藝，還有農(nóng)、醫(yī)、工等。

（四）概念的界定模糊不清。有個(gè)別學(xué)生對論文中提出的概念沒有能夠進(jìn)行客觀的界定，所以在取樣上不具有代表性。比如尚瀛霞同學(xué)撰寫的《職業(yè)價(jià)值觀對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力影響的研究》，不知道什么是大學(xué)畢業(yè)生，所以她的取樣存在嚴(yán)重的問題，經(jīng)過指正后得以修改。

三、對我系畢業(yè)論文工作的幾點(diǎn)思考。

和熱情。但也存在著一些不足，主要表現(xiàn)在知識面比較窄，思路不夠開闊，對如何撰寫論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，有少數(shù)學(xué)生持敷衍的態(tài)度。由于條件限制導(dǎo)致在進(jìn)行大學(xué)生方面的研究選題偏多；部分論文的深度不夠，創(chuàng)新性不強(qiáng)；有少數(shù)教師批閱論文不夠認(rèn)真，評語過于簡單，成績的區(qū)分度不大等等。

針對以上這些情況，我系對今后的畢業(yè)論文工作應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

首先，要在平時(shí)的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的教師在學(xué)生中開展撰寫科研論文的教學(xué)活動(dòng)，積極孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。

其次，要將學(xué)生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項(xiàng)目結(jié)合起來，提前開展、合理安排畢業(yè)論文工作。加強(qiáng)學(xué)術(shù)合作精神，使指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更專業(yè)，學(xué)生科研的方向感更明確，進(jìn)一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。

其三，要提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、使用計(jì)算機(jī)（包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等）的能力，以及對資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的能力，學(xué)會將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)，并作出切實(shí)的表達(dá)。

其四，進(jìn)一步強(qiáng)化教師責(zé)任心，強(qiáng)化學(xué)生從事論文工作的自覺性。進(jìn)一步加強(qiáng)對論文選題的審核以及過程管理。進(jìn)一步壓縮綜述性選題，確保論文寫作的質(zhì)量和規(guī)范性；允許有深度的教學(xué)研究或理論研究選題。包括指導(dǎo)教師的選派、學(xué)生選題、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題審批、論文任務(wù)書的下達(dá)、開題報(bào)告的提交和審核、論文的實(shí)施、論文的寫作、答辯、修改等全過程均要加強(qiáng)管理，尤其要發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用，并且一定要發(fā)揮指導(dǎo)老師的作用。

第五、合理安排時(shí)間。不要在學(xué)生畢業(yè)前夕進(jìn)行畢業(yè)論文的修改與答辯工作，對學(xué)生倉促做出來的東西，指導(dǎo)老師在短時(shí)間內(nèi)沒有辦法進(jìn)行修改。