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體會是指將學習的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
有關學習原著原文心得體會報告一
通過培訓,使新教師進一步鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī),樹立正確的教育觀念和新課程理念,提高教育教學能力,促進專業(yè)成長,使新教師順利啟航,為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎。為此,我們根據(jù)上級有關部門的新教師培訓意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學年新教師培訓計劃。
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1、讓新教師在短時間內熟悉學校,熟悉工作崗位,進一步鞏固新教師的專業(yè)思想,具備良好的道德素養(yǎng),能熱愛本職工作,熱愛學生。
2、初步掌握學科的教學常規(guī)和技能,理解學科的業(yè)務知識和內容體系,課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。
3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識,并能運用到實際教學中,增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力,提高教學水平及學科質量。
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20xx年9月--20xx年7月
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1、抓學習,促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此,要先從學習入手,集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),結合自身找差距,在教育、教學中約束自己,規(guī)范自己,從而達到自修、自思、自我提高的目的。
2、抓考核,促提高。對新教師實行考核制,采取學期考核與學年考核相結合,學生考核、同行考核與領導考核相結合,定性考核與定量考核相結合的方式進行,考核結果作為新教師提拔、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。
3、以課堂教學為主陣地,提高課改意識。深入開展新教師備課、上課、說課、評課等活動,要求新教師每月聽課至少5節(jié),取長補短,促其發(fā)展。
4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識,強化現(xiàn)代信息技術的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學習、外出培訓等方式,不斷豐富新教師課改、科研理論水平,并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學科特點,在工作中認真實踐,及時總結,更好地成長。
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1、采取"青藍之約"師徒接對的傳統(tǒng)方式
通過校內師徒接對培訓,充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用,使新教師盡快成長。
師傅要從備課、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導徒弟,切實提高其業(yè)務水平。徒弟要誠懇、虛心學習師傅的教學藝術。學校要分階段安排新教師上公開課,組織其他教師真誠地進行聽課、評課,促進新教師快速成長。
2、利用網(wǎng)絡平臺開展培訓工作。
在學校網(wǎng)站的"網(wǎng)上研訓"版塊開設"啟航工程"培訓博客,為新教師提供與同事、朋友相互交流、溝通的平臺。博客地址
3、對學員要求
制定好個人發(fā)展計劃,參加好培訓活動,做好筆記、卡片,及時記錄心得、案例與反思,上好匯報課,做好階段培訓學習總結。
每一課:充分準備教案、教學資源,精講精練,隨堂作業(yè),及時批改,每課反思。
每一天:檢查一天教學得失。
每一周:師徒互動1次以上,聽取講座、輔導1次。
每一月:聽課5節(jié)以上,撰寫1篇原創(chuàng)論文、案例或體會,上傳博客。
每學期:進行學期總結。上交聽課筆記、學習總結與考核表。
培訓期滿,組織匯報活動,匯編新教師成長案例集,表彰優(yōu)秀師徒組合。
有關學習原著原文心得體會報告二
進入大三。最開始我想到的并不是馬上該學專業(yè)課了,而是意味著我將要退出學生會。在前兩年里,那里給我留下了很多美好的記憶,也讓我學到了很多的社會經(jīng)驗。在離別之前,特意上了幾次系辦,換了很多東西。可能以后也很難有機會再進那間辦公室了,但我會一直記得曾坐在那里的人,曾靜躺在那里的一份份資料。
離開學生會后,我進入了另一個群體,那里也有更多的事讓我感覺到新奇。九月,我成為了11屆核工一二班的助教,開始了我新的工作。面對七十多張陌生的面孔,第三次迎接新生,第一次開班會,我自認為我是成功的。面對大一的學弟學妹們,我有點緊張,但更多的是興奮。我的性格決定了我不會去苛求別人,也不會去無緣無故的罵人。在他們面前,我可能會給他們的印象是“好欺負的”,所以也導致了現(xiàn)在有的同學肆意妄違,對班上的活動無太大興趣和積極性。做助理的兩個多月里,經(jīng)歷過了軍訓、團組織生活、辯論賽等等。我只能說,我做到了我能做的。但也因我的執(zhí)著,為了讓每個人都有表現(xiàn)的機會,讓班上在辯論賽中失去了奪冠的機會,僅僅是個第三名而已。雖有遺憾,但也讓他們鍛煉到了、表現(xiàn)了。今晚最后一場因為上課沒能去,最后知道結果的時候,感覺到了一絲絲的欣慰,我也算是成功了吧……
除了工作,其他時間窩在寢室里。課本對于現(xiàn)在的我來說真的不知道該如何定位。我有我的目標,但我膽怯地逃避,心思也并不放在學習上,整天拿著手機看小說,還標榜自己是在學習“電子書”?;氐綄嬍揖椭来蛴螒颍⒉皇菦]有其他事做,而是不想去做。
也許是生活所迫,也許是打擊太大?,F(xiàn)在的我萌發(fā)不出新牙……
大一的時候,生活是一個人,好好學習天天向上;大二的時候,生活是一群人,朋友兄弟戀愛都像要;大三的時候,剩下幾個人,我希望不要忘記。
有一天,有人對我說:“感覺好久沒看見你了哦”,我只能笑笑,假假的回答只是沒時間遇到而已,卻始終無法說出真實的感受。
有一天,當和你親近的人突然消失,所有的聯(lián)系方式都用盡也找不到的時候,你會怎樣?這樣的痛,只有真正經(jīng)歷的人才能了解。
我只是一個普通的人而已……
現(xiàn)在,我失去了很多,得到的也有很多。反反復復的經(jīng)過,終于也把自己磨平了一點。也許我的觀點不正確,但我也堅持著走下去。
如果有人問我:“你對未來怎么看?”我會微笑著回答“如果你學習不夠優(yōu)秀,那就去做別的事,而在那件事上你比別人更優(yōu)秀。生活有很多路,選擇適合自己的走?!?,而我的的想法很簡單:順利畢業(yè),找個一般的工作,娶個不是很漂亮的老婆攜手到老,有個幸福的家庭,孩子孝順,死后有人掛念。這樣的日子就是我現(xiàn)在所追求的。
有關學習原著原文心得體會報告三
20xx年,辦事處黨委中心組加強理論學習的規(guī)范化、制度化建設,不斷豐富學習內容,不斷改進學習方式,緊密聯(lián)系本處發(fā)展的實際,做到學以致用,活學活用。通過理論學習,切實提高了黨委中心組成員的理論修養(yǎng)和執(zhí)政水平,進一步統(tǒng)一了思想、堅定了信念、轉變了作風,增強了領導班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力,有力帶動了全處政治、經(jīng)濟、文化、社會的平穩(wěn)持續(xù)發(fā)展?,F(xiàn)將學習情況總結如下:
一、周密組織,精心計劃,堅持學習管理制度化
黨委中心組學習制度是加強領導干部理論學習,促進領導班子思想政治建設的一項重要學習制度,能否堅持好,關系到是否始終保持清醒的頭腦去理清工作思路,進而聯(lián)系本鎮(zhèn)實際更好地落實上級各項政策。為此,處黨委中心組于年初,根據(jù)組織部、宣傳部理論工作意見,結合辦事處實際,及時制定下發(fā)了《黨委中心組20xx年集中學習安排》,并健全了一整套完整的中心組理論學習制度。
(一)完善組織管理體系。成立中心組理論學習領導小組,由處黨委書記任組長,黨委宣傳委員任副組長,黨政辦主任負責日常工作。領導小組要求每人記好學習筆記,撰寫好學習心得。每次學習的體會,要在下次中心組學習交流會上隨機抽取3-5人進行短暫的學習經(jīng)驗交流。及時將學習計劃、學習材料、學習記錄以及中心組成員的筆記和體會文章收存歸檔。
(二)落實學習推進機制。為了扎實有效的開展理論學習,中心組每年度都精心制定學習計劃,做到“三個落實”和“三個結合”。“三個落實”是指時間落實、內容落實、方法落實。時間上,中心組要求全年共組織理論學習9次,基本每月都有組織一次集中學習。內容上,把認真學習貫徹黨的xx大、xx屆四中、五中、六中全會精神、省委和市委有關會議精神作為重要的學習內容。方法上,針對不同的與會對象和階段性工作需要,根據(jù)不同的學習內容,選擇具體的學習方法,如集中學習、外出考察、專家講座、現(xiàn)場調研等行之有效的方法。在學習原則上,中心組努力做到了“三個結合”,即把學習科學發(fā)展觀作為黨委中心組學習的核心內容,把學習貫徹中央、省、市重大決策,樹立科學發(fā)展觀,同實現(xiàn)玉泉跨越式發(fā)展相結合;把學習堅持立黨為公、執(zhí)政為民,同始終保持共產(chǎn)黨員先進性相結合;把學習加強黨的領導班子建設,同提高黨的執(zhí)政能力建設相結合。
(三)健全學習考勤制度。堅持在每次學習前將通知發(fā)放到個人,其中包括需要學習的內容、學習的重點、學習的要求等,讓中心組成員能提前預習,提高學習質效。實行簽到、請假制度,因工作無法參加學習的,必須事先請假。多年來,認真履行學習制度,明確學習目的和要求,自覺遵守學習時間和學習紀律,妥善處理工學矛盾,中心組學習的出勤率都保證在90%以上。考勤制度用制度的形式保障了理論學習的制度化。
二、拓寬途徑,深化內容,確保學習過程多樣化
處黨委中心組學習在總體上堅持分散自學與集中學習相結合的原則,根據(jù)學習內容及實際情況,在抓好集中學習的基礎上采取靈活多樣化的方式,廣泛學習,深入學習,有創(chuàng)造性地學習,以達到良好的學習效果。
(一)集中學與分散學相結合。每次學習有一個主題,確定一名同志作中心發(fā)言。發(fā)言同志事先必須有充分準備,做到主題明確,觀點鮮明,有指導性,有創(chuàng)建性,每個黨政班子成員一般每年安排一次中心發(fā)言。實行理論學習專題化和專家化。圍繞階段性主題展開學習,特別是上級的重要會議、重大決策、重要工作安排;在個人自學和講學的基礎上,充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡信息化優(yōu)勢,通過下載專家講座、多媒體演示、錄像等增強學習的多樣性和生動性。
(二)請進來和走出去相結合?!罢堖M來”即邀請相關專家或優(yōu)秀人士進行專題輔導,交流工作經(jīng)驗?!白叱鋈ァ奔粗鲃拥揭瞬衅渌冗M縣市區(qū)的進行先進典型的交流學習,提高培訓的針對性和有效性。同時,加強與先進地區(qū)的溝通學習和交流,組織辦事處全體成員到枝江問安參觀學習、取經(jīng),學習先進地區(qū)成功經(jīng)驗和有效舉措。
(三)研究性與課題化相結合。中心組成員結合自己分管的工作,聯(lián)系工作實際,確定每年研討的課題,根據(jù)課題內容,有針對性地搞好學習。
三、學以致用,活學活用,推動理論學習實踐化
加強理論學習,目的是提高實踐的本領,更好的推進工作落實,推動經(jīng)濟社會健康平穩(wěn)可持續(xù)發(fā)展。處黨委中心組從兩個方面著手,做到學以致用。
(一)注重理論武裝頭腦,在推進思想大解放上下功夫。按“學理論、轉觀念、出思路、定策略、強班子”的學習目標,將所學的理論知識和我處的實際情況相結合,從而形成適合玉泉自身發(fā)展的對策。
(二)堅持理論聯(lián)系實踐,在打造干事型隊伍上下功夫。黨委中心組在學習過程中,有意識、有目的的引導成員通過學習明確工作的方向和目標,主動地把理論文化知識轉化為實際工作的動力,真正把學習的過程轉化為破解難題、推動工作的過程,提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的能力,使各項工作能夠向縱深發(fā)展。處黨委中心組認為,要實現(xiàn)玉泉更好更快發(fā)展,鑄造新的輝煌,就必須要有一個公正辦事、公正用人,講正氣的領導班子和一支工作扎實、作風優(yōu)良的干部隊伍。因此,我處始終把抓班子帶隊伍放在重要位置來抓,按照 “五事”干部隊伍要求,即“肯干事、會干事、干成事、能共事、不出事”,實施績效考核,加強干部作風建設,提升服務水平,抓人促事,凝心聚力,共謀發(fā)展,努力打造一支敢于攻堅克難、善于團結合作、富于開拓創(chuàng)新的玉泉核心領導團隊。
有關學習原著原文心得體會報告四
新的學期又在春暖花開的季節(jié)來臨了,踏著輕柔的春風,面對著生機無限的校園,心中又充滿了無限的期待和斗志。校本研修是新課改以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方法,它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要,對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了使自己的業(yè)務水平有更大的提高,結合自身實際情況,特制定個人校本研修計劃。
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1、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則。
2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。
3、建立扎實、有效的教室教學模式。
4、主動探索適合學生發(fā)展、深受學生歡迎的教學方式和手段。
5、樹立終身學習的認識,加強專業(yè)知識的學習。
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1、以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、學科新教材等為主要培訓教材。
2、以典范課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。
3、學習《教師職業(yè)道德》,進一步提高師德。
4、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進一步提高自己的反思認識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高。
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