歷史決議精神心得體會(huì)實(shí)用 關(guān)于若干問(wèn)題的歷史決議心得體會(huì)(八篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

有關(guān)歷史決議精神心得體會(huì)實(shí)用一

一、備課——周到細(xì)致，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)

作為一名老教師，我能堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同年級(jí)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。提前一周備好課，寫好教案。平時(shí)也堅(jiān)持做到周前備課。積極參加備課組活動(dòng)和晉江市的各種聽(tīng)課交流活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思

路，常常忙到夜里十一、二點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，雖然學(xué)校初中部無(wú)法采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但我仍不斷進(jìn)行教材分析，制作課件，爭(zhēng)取把第節(jié)課都備到完美。

復(fù)習(xí)階段，我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括

總結(jié)，給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。

二、上課——做到線索清晰，層次分明

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。

三、作業(yè)布置——有針對(duì)性和有層次性。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)精心地挑選，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時(shí)給予講解;對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過(guò)不多的練習(xí)既掌握了知識(shí)，又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解。

四、輔導(dǎo)——面向全體，關(guān)注個(gè)別。

在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果。

總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！皩W(xué)高為師身正為范”，成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

有關(guān)歷史決議精神心得體會(huì)實(shí)用二

我叫_x，男，生于1969年7月，中共黨員，1987年7月畢業(yè)于岳陽(yáng)師范學(xué)校，1992年6月自學(xué)考試取得湖師大漢語(yǔ)言專業(yè)大專文憑，_年6月取得湖師大漢語(yǔ)言專業(yè)本科學(xué)歷。1999年8月評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任教于君山區(qū)許市中學(xué)。本人任現(xiàn)職以來(lái)一直從事高中歷史教學(xué)工作?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一、政治思想素質(zhì)

作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定;多年來(lái)，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”。任現(xiàn)職以來(lái)，一直堅(jiān)持出全勤。工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。由于本人政治思想素質(zhì)過(guò)硬，得到了領(lǐng)導(dǎo)和組織的信任，1995年7月，我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，并多次被評(píng)為許市鎮(zhèn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

二、業(yè)務(wù)能力

(一)教學(xué)能力

1、勤勉教學(xué)，成績(jī)突出。

身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，有時(shí)甚至還放棄節(jié)假日的休息，到校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來(lái)，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，盡管有些學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。

在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要有設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。開(kāi)展形式多樣的“課前三分鐘歷史活動(dòng)”，如“成語(yǔ)故事”“詩(shī)歌賞析”“時(shí)事評(píng)述”等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，起了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，并取得較好的成績(jī)。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，我也教得自然。

作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)得以順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。所任教班級(jí)學(xué)生的歷史成績(jī)?cè)诿磕甑闹锌蓟蜴?zhèn)統(tǒng)考中(及格率、優(yōu)秀率和平均分)名列鎮(zhèn)或全區(qū)同類學(xué)校的前茅。我還積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，_年和_年兩次榮獲許市鎮(zhèn)青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

2、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。

任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握歷史學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解高中歷史課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的備課活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專題。任現(xiàn)職來(lái)主要研究課堂教學(xué)，研究的專題有：歷史教學(xué)三步教學(xué)法、如何提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性以及"自主探究，合作學(xué)習(xí)”歷史教學(xué)研究課題。主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課教學(xué)，_年所上的《新航路的開(kāi)辟》得到同行好評(píng)，積極組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，我還能積極參與指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，在指導(dǎo)學(xué)生參加各種大賽中屢獲好成績(jī)。其中_、_年指導(dǎo)學(xué)生王紅、周必洪、王均參加全校普通話演講獲校二、三等獎(jiǎng)，_年指導(dǎo)夏競(jìng)參加征文大賽獲得二等獎(jiǎng)，_年指導(dǎo)學(xué)生金葉子參加湖南省一年一度中小學(xué)作文競(jìng)賽，獲征文一等獎(jiǎng)，我本人因輔導(dǎo)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

3、重視實(shí)踐，總結(jié)提高。

在大膽開(kāi)展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失，堅(jiān)持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文，從未間斷。撰寫的《中學(xué)生厭學(xué)原因的調(diào)查與對(duì)策》獲君山區(qū)_年教育調(diào)查報(bào)告評(píng)選二等獎(jiǎng)，撰寫的教學(xué)論文《人物評(píng)價(jià)在歷史課堂教學(xué)中的作用》獲_年君山區(qū)優(yōu)秀教研論文二等獎(jiǎng)，君山區(qū)教研室將該文送市教科所，在_年度全市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中《人物評(píng)價(jià)在歷史課堂教學(xué)中的作用》獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)我寫的《巧用電教手段，提高課堂教學(xué)效益》在岳陽(yáng)市現(xiàn)代教育技術(shù)研究與教學(xué)應(yīng)用研究成果評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)，_年我寫的《現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)歷史地圖教學(xué)中的運(yùn)用》獲省教育技術(shù)征文一等獎(jiǎng)，并在省《教育技術(shù)》_年第12期上發(fā)表。_年撰寫的《課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》獲湖南省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。

4、扶持后輩，共同進(jìn)步。

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一級(jí)教師，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認(rèn)真參加備課組活動(dòng)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”“一幫一”活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(zhǎng)。在_至_年度幫助青年教師戴俊備課、上課。戴俊老師在原來(lái)學(xué)校從事的是美術(shù)教學(xué)，對(duì)歷史教學(xué)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不熟悉。調(diào)入我校后，我從備課、教材的把握、上課對(duì)她進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，細(xì)心地指導(dǎo)，在我的幫助下，她現(xiàn)在已成為教學(xué)上的一把好手，成為學(xué)校歷史教學(xué)的頂梁柱;_年6月我所指導(dǎo)的許市中學(xué)青年教師陳高山在參加全區(qū)高中新課程課堂教學(xué)競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng),下半年代表君山區(qū)參加市“金鱷杯”教學(xué)競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)有李偉茹、劉星、金燕等人獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。。

(二)教育能力

作為教師，我深深意識(shí)到，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程，只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”。長(zhǎng)期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三結(jié)合”的獨(dú)特方法。四勤：即勤看、勤想、勤干、勤說(shuō);三熟悉：即熟悉學(xué)生、熟悉規(guī)律、熟悉方法;三結(jié)合：即學(xué)校、社會(huì)和家庭相結(jié)合。我堅(jiān)持每期對(duì)每一個(gè)學(xué)生家訪一次以上，特別是為了轉(zhuǎn)變差生，控制流失，我節(jié)假日不休息，有時(shí)深更半夜，都在走村串戶，保證班級(jí)學(xué)生的鞏固率達(dá)到100%。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，言傳身教。

對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。無(wú)論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則，就是在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè)的機(jī)會(huì)。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績(jī)，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

95年我任學(xué)校團(tuán)總支書記以后，協(xié)助學(xué)校行政管理校務(wù)，建立了校園廣播站、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、團(tuán)隊(duì)宣傳欄、班級(jí)一日一評(píng)，將學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，受到上級(jí)主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。97年擔(dān)任教導(dǎo)副主任，_年任教導(dǎo)主任，在此期間，教學(xué)管理上，我做到以身示范，常抓不懈。為了規(guī)范管理，我們制訂了《教師勤績(jī)考核細(xì)則》、《教師常規(guī)檢查制度》、《教師請(qǐng)假制度》等，使學(xué)校管理制度化。并認(rèn)真開(kāi)展教研教改活動(dòng)，組織教師外出聽(tīng)課，以科目為單位舉辦公開(kāi)課，有力地促進(jìn)了教學(xué)效果和教師素質(zhì)的提高，這些做法得到了上級(jí)教育主管部門和社會(huì)的充分肯定，并在君山區(qū)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上推廣。

述職人：_x

20_年_月_日

有關(guān)歷史決議精神心得體會(huì)實(shí)用三

新課改在全國(guó)如火如荼地開(kāi)展起來(lái)，引起了巨大反響，成績(jī)顯著。我市初中在新課程實(shí)驗(yàn)中已積累了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)，高中新課程改革也即將在全省推行。說(shuō)實(shí)話，在高中課改方面，我們都沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但在對(duì)初中課改的不斷研究、總結(jié)以及對(duì)其他省市高中課改的學(xué)習(xí)借鑒中，本人深深感受到了新課程改革相對(duì)與傳統(tǒng)教學(xué)的巨大優(yōu)勢(shì)，但在新課程的實(shí)踐中，本人也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，尤其是在由傳統(tǒng)歷史教學(xué)向新課程轉(zhuǎn)變過(guò)程中，如何處理好傳統(tǒng)歷史教學(xué)與新課改的關(guān)系上尤為突出。本人就此發(fā)表一些個(gè)人觀點(diǎn)。

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新課程畢竟起步不久，許多老師對(duì)新課程了解的并不多，即便是在課改區(qū)，一些老師也只是被動(dòng)地參與。我想，我們老師如果還是以傳統(tǒng)的教學(xué)觀念來(lái)參與新課改，將是很危險(xiǎn)的。長(zhǎng)期以來(lái)，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，我們習(xí)慣于從教師的角度去觀察教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，把教師看作是教學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上的主角。評(píng)課也大多從教師的“教”這方面出發(fā)，應(yīng)該說(shuō)，“教”的如何確實(shí)是我們教師基本功的重要體現(xiàn)，但時(shí)代的發(fā)展需要我們換一種角度來(lái)看問(wèn)題，具體地說(shuō)，就是要從教師教得如何這一角度，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)得如何的角度上來(lái)，這就要求教育工作者根據(jù)社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為宗旨，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)校教育的目標(biāo)，是要使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)、更重要的是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)審美等。在當(dāng)前大力提倡新課改的大背景下，我們的教師在思考自己的工作時(shí)，我覺(jué)得應(yīng)該完成以下理念的轉(zhuǎn)變：第一，我們的教育教學(xué)絕不能把學(xué)生分成三六九等，有選擇地重點(diǎn)培養(yǎng)一部分學(xué)生，而要面向全體學(xué)生，使所有學(xué)生都能得到發(fā)展；第二，我們的教育教學(xué)絕不能僅僅著眼于學(xué)生歷史知識(shí)的培養(yǎng)，而要著眼于知識(shí)、能力、思想、道德、情意、態(tài)度、價(jià)值觀等，促進(jìn)學(xué)生全面而和諧的發(fā)展；第三，我們的教育教學(xué)絕不能施行“標(biāo)準(zhǔn)化”教育，讓所有的學(xué)生按同一標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到同一目標(biāo)，而要尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神為核心；第四，我們的教育教學(xué)絕不能不僅僅是為了考試、升學(xué)以及就業(yè)，而要著眼于學(xué)生的終身發(fā)展。教育是不能急功近利的，否則，我們將要付出沉重的代價(jià)。

歷史學(xué)科是一門人文學(xué)科，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)有著其他學(xué)科不可替代的優(yōu)勢(shì)。如果我們教師能在教學(xué)理念上由過(guò)去的以知識(shí)為核心轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀藶楹诵?，那么，我們的新課改實(shí)施起來(lái)就會(huì)順利的多。

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我們教師樹(shù)立了全新的教學(xué)理念后，應(yīng)該有創(chuàng)新思維來(lái)組織我們的教學(xué)活動(dòng)，畢竟教育的主體是學(xué)生，即使教師的理念再新，如果無(wú)法將其運(yùn)用到我們的教學(xué)活動(dòng)中，無(wú)法真正使我們的學(xué)生受益，那么新課改就會(huì)猶如紙上談兵，名存實(shí)亡。

筆者在聽(tīng)取了我市一些新課程觀摩課和在山東工作的一些朋友的反饋情況來(lái)看，有三類情況應(yīng)引起我們的高度重視：

第一類，表面熱熱鬧鬧，實(shí)則空洞無(wú)物。新課改的精髓，是讓學(xué)生盡可能多地參與，在參與中思考，在思考中獨(dú)立，在獨(dú)立中創(chuàng)新。但是，學(xué)生的參與性決不能簡(jiǎn)單化、膚淺化甚至庸俗化。比如老師的講解雖然是傳統(tǒng)教學(xué)中最常用的教學(xué)方法，但在引導(dǎo)學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容方面仍然有著其不可否認(rèn)的優(yōu)勢(shì)，即便是在發(fā)達(dá)國(guó)家，它也一直被廣泛應(yīng)用。但在我們一些課改區(qū)，似乎只有老師講的越少甚至不講，才越能體現(xiàn)新課程的新理念。有的學(xué)校甚至還硬性規(guī)定每一堂課只能講十五分鐘甚至更少。還有的完全將一切放給學(xué)生，不切實(shí)際地強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，甚至出現(xiàn)了任何內(nèi)容的教學(xué)都讓學(xué)生唱主角、教師做陪襯的局面。課堂要有一定的表演，但得適度。有人主張，要讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，但是，犧牲了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)必然是膚淺的。對(duì)“新課標(biāo)”下的教學(xué)改革進(jìn)行各種各樣的探索與嘗試，是無(wú)可厚非的，然而一旦做過(guò)了頭，總讓人擔(dān)心又會(huì)從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端，將本來(lái)提倡百花齊放、張揚(yáng)個(gè)性的“新課改”引到甚至是逼到了另外一條死胡同——從一種僵死的模式引入到另一種僵死的模式。這里需要申明的是，本人絕非新課改的頑固派，如果學(xué)生的表演恰到好處，又能真正讓學(xué)生學(xué)到東西，我是舉雙手贊成的，比如我市公開(kāi)課中出現(xiàn)的學(xué)生以戰(zhàn)地記者采訪方式表現(xiàn)二戰(zhàn)歷史和一些戲劇表演就很成功。

第二類，你來(lái)我“做課”，你走我“上課”。山東的一位朋友告訴我，在他們區(qū)里，區(qū)教研員是經(jīng)常到學(xué)校聽(tīng)課的，而教研員對(duì)課的指導(dǎo)一貫強(qiáng)調(diào)“少講，甚至不講，把時(shí)間留給學(xué)生”。因此，只要有教研員聽(tīng)課，老師們一節(jié)課一般只講十幾分鐘，其余時(shí)間放給學(xué)生去發(fā)揮。但是，“如果沒(méi)有人聽(tīng)課，我們還是按老辦法來(lái)上課，否則的話，一堂課總是表演來(lái)表演去，花招不少，學(xué)生根本學(xué)不到東西怎么辦？”其實(shí)，在我們身邊，有人聽(tīng)課，就拼命“排練”，平時(shí)則又我行我素的老師并不在少數(shù)。向這種游走于傳統(tǒng)教學(xué)與創(chuàng)新教學(xué)之間的做法，很無(wú)奈，也很悲哀。

有關(guān)歷史決議精神心得體會(huì)實(shí)用四

本學(xué)期，我擔(dān)任___年級(jí)歷史教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想

教材以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)歷史與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)歷史的價(jià)值，增強(qiáng)理解歷史和運(yùn)用歷史的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用歷史的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要?dú)v史事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)

習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作

布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

有關(guān)歷史決議精神心得體會(huì)實(shí)用五

各位游客，大家好!歡迎參加珠海九洲郵輪公司的澳門環(huán)島游。我們游船上的座位是沒(méi)有編號(hào)的，大家上船之后，請(qǐng)隨便選擇位置就坐，并保管好隨身攜帶的物品;(在游船上，請(qǐng)大家注意安全，不要擁擠)。為了保持船艙的空氣清新，請(qǐng)不要在船艙內(nèi)吸煙，謝謝您的合作。

游船起航：

各位游客，大家好!歡迎乘坐_____號(hào)游船，我代表九洲郵輪公司以及游船上的全體工作人員對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。為了確保大家的旅途安全，在這里提醒您注意：首先，游船上的安全通道口設(shè)置在船首，船尾左右兩側(cè)。開(kāi)航期間，安全出口時(shí)緊急通道，嚴(yán)禁參觀。游船上的救生衣設(shè)置在客艙靠窗位置頂部的柜子里，游船的墻壁上張貼有救生衣的穿著方法示意圖，大家可以了解一下。其次，在游船行駛過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有高速客輪或海關(guān)警艇經(jīng)過(guò)，受其影響游船較為搖晃，(剛下過(guò)一場(chǎng)大雨，海面上空氣比較潮濕，游船樓梯，甲板比較滑)請(qǐng)大家注意安全，保管好隨身攜帶的物品。

本次航班的游覽時(shí)間需要50(60,90)分鐘左右，往返都是在同一條航線，游船在途經(jīng)澳門景點(diǎn)時(shí)，我們會(huì)提供講解服務(wù)，如有需要幫助的游客，可以隨時(shí)咨詢游船上的工作人員，我們將竭誠(chéng)為您提供服務(wù)，并祝大家旅途愉快!

景點(diǎn)介紹：

西灣區(qū)

現(xiàn)在我們的游船已經(jīng)離開(kāi)碼頭，開(kāi)始澳門環(huán)島游的航程。在游船前進(jìn)方向的左側(cè)，我們看到這一帶有許多比較陳舊的樓房，它是澳門老城區(qū)-西灣區(qū)，在二十世紀(jì)五、六十年代時(shí)，它是澳門最繁華的地帶。西灣區(qū)以舊城區(qū)為中心，結(jié)合沿岸的碼頭，附近的廣場(chǎng)和街道，串起20多個(gè)歷史名勝古跡。這里開(kāi)創(chuàng)了許多“中國(guó)第一”，包括：中國(guó)第一所西式大學(xué)-圣保祿大學(xué)，中國(guó)第一所西式醫(yī)院-白馬行醫(yī)院，中國(guó)第一座西式劇院-崗頂劇院，中國(guó)第一份外文報(bào)紙-蜜蜂華報(bào)，中國(guó)第一本漢英詞典-由馬禮遜編寫的《華英字典》等等。20__年，在第29屆世界遺產(chǎn)大會(huì)上，這些建筑被獲準(zhǔn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》，可以說(shuō)是中國(guó)現(xiàn)存最古老，規(guī)模最大，保存最完整的西式建筑群。

媽祖廟barra temple

澳門保存有豐富的中國(guó)文化寶藏，其中廣為人知的是中國(guó)古代的傳統(tǒng)廟宇。在游船的左邊的山腳下，大家可以看到茂密的樹(shù)林中有一座紅墻綠瓦的古老建筑，它就是澳門的媽祖廟。建于1488年，距今已有500多年的歷史。里面供奉了一位護(hù)航海神—媽祖，每當(dāng)漁民出海時(shí)，都會(huì)將船頭對(duì)準(zhǔn)廟宇上香祈拜，祈求出海平安，滿載而歸。

鐵公雞

在游船左次兩座山的山坳中間，有棟白墻紅瓦，呈一個(gè)四方形小閣樓的建筑，這就是澳門賭王私人別墅，他的別墅修建于上個(gè)世紀(jì)60年代，別墅特別之處，在于閣樓頂部插有一只黑色鐵公雞，而那只鐵公雞他是會(huì)隨著不同方向轉(zhuǎn)動(dòng)，據(jù)說(shuō)是用來(lái)測(cè)風(fēng)水、測(cè)風(fēng)向所用。游船穿過(guò)左前方西灣大橋之后，我們將會(huì)看到賭王所經(jīng)營(yíng)聞名中外的葡京賭場(chǎng)。

海事博物館

在游船左側(cè)的岸上，我們會(huì)看到一個(gè)個(gè)白色的小帳篷，像一葉葉小帆船一樣的建筑群，這里是澳門的海事博物館，也是當(dāng)年首批葡萄牙人登陸澳門的地方。館內(nèi)充滿海洋氣息，展示了中國(guó)和葡萄牙在海事方面的歷史。橫琴新區(qū)hengqin island在游船左側(cè)這一帶是珠海的——橫琴島，珠海被稱為“百島城市”,有大大小小146個(gè)島嶼，其中橫琴島是最大的嶼，東鄰澳門，它是繼上海浦東新區(qū)、天津?yàn)I海新區(qū)后第三個(gè)國(guó)家級(jí)新區(qū)。橫琴發(fā)展定位以合作、創(chuàng)新和服務(wù)為主題，在未來(lái)十至十五年，橫琴將建設(shè)成為連通港澳、區(qū)域共建的“開(kāi)放島”，經(jīng)濟(jì)繁榮、宜居宜業(yè)的“活力島”，知識(shí)密集、信息發(fā)達(dá)的“智能島”，資源節(jié)約、環(huán)境友好的“生態(tài)島”。

澳門簡(jiǎn)介

澳門位于我國(guó)東南沿海珠江三角洲西面，珠江口西側(cè)。澳門三面環(huán)水，北與珠海陸地相連，東與香港隔海相望，相距僅40海里。澳門由澳門半島，?仔島和路環(huán)島三個(gè)島嶼組成，由三座跨海大橋?qū)拈T連成一個(gè)整體。澳門總面積32.8平方公里，總?cè)丝?5萬(wàn)左右，可以說(shuō)是世界上人口密度最大的地區(qū)之一。中文和葡文是澳門官方語(yǔ)言，但是日常居民日常使用的語(yǔ)言是廣東話，現(xiàn)在普通話在澳門也非常的普及。澳門曾經(jīng)被葡萄牙占領(lǐng)400多年，在1999年12月20日澳門回歸中國(guó)，成為繼香港之后有一個(gè)實(shí)行“一國(guó)兩制，澳人治澳”特別行政區(qū)。

中葡友好紀(jì)念碑

在我們左前方的岸上，我們會(huì)看到一個(gè)通體黑色，設(shè)計(jì)非常抽象的建

西灣大橋

現(xiàn)在在游船的左側(cè)，由遠(yuǎn)至近，有三座跨海大橋。三座大橋左右兩端連接的都是澳門的島嶼，左邊是澳門半島，右邊是?仔島和路環(huán)島。游船即將穿過(guò)的這一座橋梁叫西灣大橋。全長(zhǎng)2200米，橋面有雙向六車道組成，橋身也就是我們看到一個(gè)個(gè)小圓孔的位置，是一個(gè)箱式隧道，這樣的設(shè)計(jì)保障了澳門在遇到8級(jí)臺(tái)風(fēng)的情況下，3個(gè)島的交通還能正常往來(lái)。游船穿過(guò)西灣大橋，我們將正式進(jìn)入澳門的水域。

主教山小堂(海牙圣母小堂)

游船已經(jīng)穿過(guò)西灣大橋，現(xiàn)在游船的左右兩側(cè)都是澳門，請(qǐng)大家繼續(xù)把視線投向左邊。

我們的左側(cè)有一座小山，在左前方的山頂上，有一座尖頂?shù)墓爬辖ㄖ兄鹘躺叫√?，也叫海牙圣母小堂，建?620__年，至今有將近420__年的歷史，它是一座具有典型西班牙色彩風(fēng)格的教堂，也是吸引了許多游客前去游覽。

旅游觀光塔

在游船的左邊，有一座拔地而起的圓柱形高挑建筑，它是澳門的新地標(biāo)—旅游觀光塔。高338米，排在全球第十位，亞洲第八位，比巴黎的艾菲爾鐵搭還要高。在旅游塔230米處設(shè)有旋轉(zhuǎn)餐廳，空中酒廊和室內(nèi)外觀景層，除此之外還有兩項(xiàng)非常刺激的娛樂(lè)項(xiàng)目，是高空蹦極和空中漫步。國(guó)際會(huì)展中心international convention and exhibition center

觀光塔右下方半圓形的建筑是澳門的國(guó)際會(huì)展中心，里面設(shè)有大型國(guó)際會(huì)展廳，高級(jí)購(gòu)物中心，影劇院等等。旅游觀光塔和國(guó)際會(huì)展中心總投資超過(guò)了10億澳門元。

中銀大廈bank of china tower

在新葡京賭場(chǎng)的左邊，大家可以看到一座火箭形的高大建筑，建筑的頂部有一個(gè)圓圈的標(biāo)志，它是中國(guó)銀行駐澳門分行的所在地—中銀大廈。 新葡京娛樂(lè)場(chǎng)casinogrand lisboa

現(xiàn)在大家看到游船左前方這一帶是屬于澳門的市中心——南灣區(qū)。它是澳門政治、經(jīng)濟(jì)、文化、商業(yè)旅游中心，當(dāng)然也是這一座賭城賭場(chǎng)聚集最多的一帶。說(shuō)到澳門我們都知道澳門是一個(gè)以賭聞名的城市，中國(guó)澳門和美國(guó)的拉斯維加斯、摩納哥的蒙地卡羅以及美國(guó)的大西洋城并稱為世界上的四大賭城。由于歷史的原因，賭在澳門是公開(kāi)及合法的，澳門每年的財(cái)政收入65%以上都是來(lái)自于博彩業(yè)，因賭場(chǎng)聞名的葡京大酒店可以稱的上是澳門賭業(yè)的標(biāo)志。

現(xiàn)在我們看到左側(cè)有一座外形高大狀似盛開(kāi)蓮花一樣的金色建筑就是由澳門葡京老板重新投資新建的一家賭場(chǎng)---新葡京娛樂(lè)場(chǎng)，新葡京娛樂(lè)場(chǎng)高度258米，總耗資50億澳門元，其實(shí)它上下是共分為兩個(gè)部分組成的，上面大家看到外形狀似盛開(kāi)蓮花形狀的這一部分是以酒店為主，高度為四十四層，下面這一個(gè)大圓球?qū)嶋H上是一個(gè)高達(dá)八層的賭場(chǎng)。

澳門基本上每一家賭場(chǎng)都是設(shè)置在酒店里，也就是說(shuō)上半部分為酒店，下半部分才是賭場(chǎng)，所以澳門的賭場(chǎng)通常都稱之為酒店或娛樂(lè)場(chǎng)。

葡京娛樂(lè)場(chǎng) casino lisboa

在新葡京娛樂(lè)場(chǎng)的右下方，我們會(huì)看到形同巨大鳥籠，高矮不一的三幢建筑，他便是澳門聞名世界的“葡京娛樂(lè)場(chǎng)”，它壟斷澳門賭場(chǎng)40多年，是澳門最具代表性的賭場(chǎng)。有人說(shuō):“它機(jī)關(guān)般的屋頂像是萬(wàn)劍穿心鎮(zhèn)，酒店的大門口則設(shè)置成張開(kāi)血盆大口的老虎口，所以進(jìn)賭場(chǎng)的人們是不會(huì)從正門進(jìn)入，大家都走側(cè)門，側(cè)門又稱為橫門，寓意著走橫門發(fā)橫財(cái)?shù)囊馑?。”永利度假村macau wynn casino

在普京娛樂(lè)場(chǎng)的右邊，有一座咖啡色，建筑表面有一條一條金色橫紋裝飾的樓房，就是永利度假村。它是一家美式賭場(chǎng)，澳門每年一度的國(guó)際麻將比賽就是在永利度假村舉行的。

風(fēng)水學(xué)建筑

澳門的建筑是比較講究風(fēng)水學(xué)的，我們看到永利度假村它的外形像一把大刀的形狀，有人說(shuō)它的大刀外形切斷了老普京的財(cái)氣，于是葡京在它旁邊修建了一座新葡京，有人把老葡京比作是鳳凰的巢穴，而新葡京就是鳳凰尖尖的尾巴，像是一根倒插的羽毛，這就形成了風(fēng)水學(xué)上面非常有名的鳳凰守巢局，說(shuō)新葡京它能夠帶動(dòng)老葡京賭場(chǎng)的財(cái)氣緩緩上升。

澳?大橋the macau-taipa bridge

游船繼續(xù)向前行駛，在游船正前方的這一座大橋叫澳?大橋，它在1974

年建成通車，全長(zhǎng)3450米，雙向兩車道。他設(shè)計(jì)獨(dú)特，以曲線優(yōu)美、苗條而出名，它的設(shè)計(jì)曾獲得國(guó)際比賽的大獎(jiǎng)。游船穿過(guò)澳?大橋之后，大家會(huì)更清楚地看到新舊葡京賭場(chǎng)以及永利度假村的全貌。

美高梅金殿mgm grand macau

同樣在游船左側(cè)的岸上，我們看到有一幢高樓，它的外形看上去像三個(gè)集裝箱疊放在一起，它叫美高梅金殿，之所以稱為金殿，是因?yàn)闃巧肀砻嬗腥N不同的顏色，分別代表三種不同的金：黃金，白金，玫瑰金。它總耗資超過(guò)12.5億美元,是一家五星級(jí)豪華賭場(chǎng)酒店。

蓮花苑

說(shuō)起澳門，除了賭博之外，我們也會(huì)想到蓮花。澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗就是以蓮花作為旗徽的。在游船的左前方有一座觀音像，這便是澳門人常稱的觀音蓮花苑，它由南海觀音像和下面的白色蓮花寶座組成。觀音像用青銅鑄造，重50噸，高20米。另外觀音像面向澳門主島，意味著給澳門人民帶來(lái)富足和平安。

文化中心

那座樓頂看像滑板,又像揚(yáng)起風(fēng)帆的建筑,是澳門是文化中心，1999年12月20日，澳門回歸時(shí)，政權(quán)交接議式,就在這里舉行的，現(xiàn)在它成為澳門每年一度國(guó)際音樂(lè)節(jié)比賽指定點(diǎn),所占面積45萬(wàn)平方米.

金沙娛樂(lè)場(chǎng)

在游船左側(cè)有一座金黃色玻璃幕墻的高樓，它是美國(guó)人肖登〃艾德森耗資2.4億美元興建的金沙娛樂(lè)場(chǎng)，于20__年5月正式開(kāi)業(yè)，開(kāi)業(yè)7個(gè)月就收回了成本，它創(chuàng)造了一個(gè)世界博彩業(yè)的神話。

澳門科學(xué)館

同樣在游船左前方的岸上，我們會(huì)看到一個(gè)通體銀白色，外形像火山一樣的建筑，它是澳門的科學(xué)館，總投資3.37澳門元。20__年12月19日，澳門回歸祖國(guó)十周年之際，由國(guó)家__親自剪彩開(kāi)幕。

中葡友誼大橋

現(xiàn)在游船靠近的是中葡友誼大橋，它在1994年建成通車，全長(zhǎng)4700米。澳門三面環(huán)水，北與珠海陸地相連，東與香港隔海相望。也就是說(shuō)，假如游船穿過(guò)前面這一座友誼大橋，向左行使一小段航程就會(huì)到達(dá)珠海，向右前方一直行駛，則會(huì)到達(dá)香港，所以我們的游船已經(jīng)到了澳門環(huán)島游的終點(diǎn)。游船即將返航，返航路程與來(lái)航航線相同。

?仔島，路環(huán)島taipa island and coloane island

各位游客，我們的游船正在返航途中，在游船前進(jìn)方向的左側(cè)，我們看到的島嶼是澳門的附屬小島：?仔島和路環(huán)島。它們是澳門的離島，也是重點(diǎn)開(kāi)發(fā)區(qū)。島上環(huán)境素雅，適合休閑和度假。在?仔島上，有澳門的賽馬會(huì)場(chǎng)，澳門大學(xué)，澳門國(guó)際飛機(jī)場(chǎng)，以及被譽(yù)為“澳門蛋”的東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)體育館。另外還有許多新建成的高級(jí)酒店娛樂(lè)場(chǎng)和度假村。其中，20__年開(kāi)幕的威尼斯人度假村，和20__年開(kāi)幕的新濠天地都是澳門最大型最奢華的娛樂(lè)場(chǎng)。

在游船前進(jìn)方向的右側(cè)依然是澳門賭場(chǎng)最集中的地帶，澳門大大小小有33家賭場(chǎng)，其中三分之二都是集中在我們的右側(cè)。我們的講解到此結(jié)束，以下是您進(jìn)一步觀景拍照的時(shí)間，提醒各位注意，在拍照留影的時(shí)候注意

安全，不要坐在或站在欄桿上。另外照顧好小朋友和老人家，保管好隨身攜帶的物品。上下樓梯的時(shí)候把好扶手，小心慢行。如果您還有其它疑問(wèn)，可以隨時(shí)咨詢游船上的工作人員，我們將竭誠(chéng)為您提供服務(wù)，祝大家返航旅途愉快。

游船靠岸時(shí)

各位游客，現(xiàn)在游船要靠岸了，請(qǐng)大家先檢查自己隨身攜帶的物品，我們的工作人員正在為您做上岸的準(zhǔn)備。游船靠穩(wěn)之后，請(qǐng)大家有秩序的登岸，文明禮讓，不要擁擠。樓上的游客下樓梯時(shí)請(qǐng)把好扶手，注意安全。最后感謝大家對(duì)我們工作的支持，祝各位在下一個(gè)旅途一路平安，一路開(kāi)心，再見(jiàn)!

有關(guān)歷史決議精神心得體會(huì)實(shí)用六

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育思想為指導(dǎo)，遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

高二年級(jí)共有6個(gè)班級(jí)，1個(gè)強(qiáng)化班，3個(gè)文科班，2個(gè)理科班。其中，本學(xué)期每班開(kāi)設(shè)歷史課有2節(jié)，全年級(jí)12節(jié)，但只有1位歷史老師任教。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史》必修(三)，按課標(biāo)要求，須36個(gè)學(xué)時(shí)，2學(xué)分。

高二年級(jí)在高一的基礎(chǔ)之上，在教與學(xué)的理念和習(xí)慣上學(xué)生與教師有比較好的配合，在教與學(xué)的方法上應(yīng)如何突破，如何在改革面前吸取經(jīng)驗(yàn)，探索過(guò)程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問(wèn)題。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)“文化發(fā)展歷程”的課程，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)?！拔幕l(fā)展歷程”的課程，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力;發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育，形成正確的國(guó)際意識(shí)，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng)。

4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。

四、本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和具體教學(xué)措施

本學(xué)期教學(xué)教任務(wù)是，完成高中《必修ⅱ 文化發(fā)展歷程》的全部講課課程，要求學(xué)生掌握高中《必修ⅱ 文化發(fā)展歷程》的基本史實(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的分析問(wèn)題解決問(wèn)題、歸納綜合概括等能力。

本學(xué)期教學(xué)的具體教學(xué)措施是：

1、認(rèn)真落實(shí)集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智。本學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，做到教學(xué)案一體化，強(qiáng)調(diào)分工合作。

2、教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。就歷史學(xué)科而言，知識(shí)編排較難，所以對(duì)于教師也在不斷的豐富自己的知識(shí)，不僅是史學(xué)最新動(dòng)態(tài)，還是涉及其他學(xué)科，我們要不斷的在積累和學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注課堂，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的有序管理，提高課堂教學(xué)的有效性。

4、采取多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

5、堅(jiān)持采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的能力，具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。

五、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排：

六、教學(xué)方法

(1) 以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;

(2) 加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具;

(3) 積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，爭(zhēng)取本年度采用多媒體教學(xué)的課程達(dá)到20節(jié)以上;

(4) 每期都要開(kāi)設(shè)歷史活動(dòng)課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng)，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。

高二歷史老師工作計(jì)劃(四)

有關(guān)歷史決議精神心得體會(huì)實(shí)用七

伴隨新一輪課改的進(jìn)行，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和全面提高人文素養(yǎng)的新課程理念全面推行。作為基礎(chǔ)學(xué)科的歷史學(xué)科，逐步走出了傳統(tǒng)的授課模式，取得一定成效。那么，如何提高歷史課堂教學(xué)的有效性，深入扎實(shí)的推進(jìn)高中歷史課堂教學(xué)呢?下面，謹(jǐn)結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勛约旱囊恍┓此肌?/p>

一、重視學(xué)情分析，是上好歷史課的著眼點(diǎn)

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教師是學(xué)生心靈的耕耘者，教課就要教到學(xué)生的心上，須在撥動(dòng)學(xué)生心弦上下功夫。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)于教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

由于我校地處城郊結(jié)合處，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，有的學(xué)優(yōu)生雖然比較積極，上課氣氛活躍，但是數(shù)量相對(duì)較少。大部分學(xué)生基礎(chǔ)不好。在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)，我選擇最為適合學(xué)生的教法，弱化知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)硬輸灌，強(qiáng)調(diào)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的各項(xiàng)能力，因材施教，“備教法的同時(shí)備學(xué)生”。

二、認(rèn)真詳實(shí)備課，是上好歷史課的關(guān)鍵點(diǎn)

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，我每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，我仔細(xì)研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)常查閱相關(guān)學(xué)科書籍雜志如《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》等，充分利用internet的優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上搜索尋找資料，借鑒教法。

利用多種形式豐富課堂教學(xué)手段，擺脫以往一塊黑板、一支粉筆、一張嘴的教學(xué)模式。我充分利用我們學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，大力探索和應(yīng)用多媒體課件教學(xué)，如將ppt制作的課件運(yùn)用到課堂教學(xué)中，大大活化了課堂教學(xué)內(nèi)容，可謂聲色并茂、圖文并舉。目前我正在積極探索網(wǎng)絡(luò)型課件制作，使校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮更大的作用，讓網(wǎng)絡(luò)為課堂教學(xué)服務(wù)。因此可見(jiàn)，作為新時(shí)代的教師掌握一定的信息技術(shù)還是很必要的。此外，學(xué)生課堂活動(dòng)也是我常用的教學(xué)手段之一，如歷史辯論、歷史小短劇等?？傊?，無(wú)論是課件制作還是學(xué)生活動(dòng)，都需要教師甚至是學(xué)生作好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真詳實(shí)的備課，才能讓教師教的輕松、學(xué)生學(xué)得愉快。

三、注重專業(yè)素養(yǎng)，是上好歷史課的支撐點(diǎn)

教師是新課程的實(shí)施者，而教師素養(yǎng)的高低是課程改革能否成功的關(guān)鍵所在。新課程對(duì)歷史教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力都提出了新的要求，教師要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)完善自己。隨著科技的發(fā)展，歷史研究的.最新成果不斷涌現(xiàn)并融入新教材中。所以要學(xué)習(xí)這些新知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。所以必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)不斷完善，才能與時(shí)俱進(jìn)，成為一名合格的歷史教師。

有關(guān)歷史決議精神心得體會(huì)實(shí)用八

20_年1月21日，市教研員來(lái)我校觀摩指導(dǎo)，對(duì)我們進(jìn)行了新課改下的教學(xué)指導(dǎo)，我受益匪淺。

做好本職工作，創(chuàng)新教學(xué)，高效課堂就是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、方法，形成歷史思維，主要有以下幾個(gè)方面：

一、指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)讀”，提高其閱讀概括能力

教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看教科書，主要是教給學(xué)生查找、閱讀歷史材料的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，懂得如何利用書，怎樣從閱讀中獲取大量的歷史信息，把書本看“薄”，然后再由“薄”到“厚”。

二、指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)聽(tīng)”，提高其聽(tīng)課效率

教師應(yīng)重視學(xué)生聽(tīng)課能力的培養(yǎng)，爭(zhēng)取在每節(jié)課上最大限度地獲取信息，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

(1)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課，要聽(tīng)關(guān)鍵語(yǔ)、聽(tīng)重音、聽(tīng)提示語(yǔ)、聽(tīng)重復(fù)語(yǔ);怎樣做到當(dāng)堂領(lǐng)會(huì)和鞏固，嘗試記憶等。

(2)指導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，要積極思考，勇于提出問(wèn)題和回答問(wèn)題;如何進(jìn)行課堂討論，積極發(fā)言和聽(tīng)取他人的見(jiàn)解等。

(3)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記好課堂筆記，如記教師講課提綱對(duì)理解、掌握、記憶新課內(nèi)容有較大幫助;

三、指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)問(wèn)”，提高其質(zhì)疑能力

讓學(xué)生懂得提出問(wèn)題，善于提出問(wèn)題，并在教師指導(dǎo)下討論和解決問(wèn)題，學(xué)生才能真正成為教學(xué)活動(dòng)的主人，實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

四、指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)總”，提高其綜合歸納能力

歷史注重時(shí)間、事件等橫向、縱向線索的聯(lián)系，因此，歷史教學(xué)中要有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、概括和總結(jié)，找出歷史的規(guī)律和分析歷史現(xiàn)象的方法，幫助他們構(gòu)筑起整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，變學(xué)生被動(dòng)地吸收為主動(dòng)地學(xué)習(xí)，變機(jī)械的知識(shí)傳授為一種能動(dòng)的能力訓(xùn)練。給教師的幾點(diǎn)建議：

1、用心關(guān)注學(xué)生，恰如其分的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感覺(jué)到指導(dǎo)關(guān)懷。

2、教師要接觸新史觀。

3、多讀書、讀好書。

4、必修落實(shí)三維目標(biāo)。

5、構(gòu)筑邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w系。

6、善于選擇材料、積累材料、認(rèn)識(shí)材料，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。