創(chuàng)新逆向思維心得體會(huì)實(shí)用 逆向思維感悟心得(4篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022創(chuàng)新逆向思維心得體會(huì)實(shí)用一

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隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的質(zhì)量也提出了更高的需求：大學(xué)生需要掌握的不再是單純的專業(yè)理論知識(shí)，更重要的是較強(qiáng)的實(shí)踐能力;不僅要掌握所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要具備一定的創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新需求，國(guó)家教育部頒布了《教育部 財(cái)政部關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于批準(zhǔn)實(shí)施“十二五”期間“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”2012年建設(shè)項(xiàng)目的通知》，教育部把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目提升到重要戰(zhàn)略地位，目的是通過(guò)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，轉(zhuǎn)變教師思想觀念，改革傳統(tǒng)的教育方式，適應(yīng)現(xiàn)代化對(duì)人才的需求，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新的理念納入到教學(xué)計(jì)劃中，把專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)出適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高質(zhì)量人才。

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(一)提高大學(xué)生的綜合能力

目前，國(guó)內(nèi)大部分高校仍是傳統(tǒng)的教育模式，教育定位仍是在校內(nèi)接收專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，主要是理論學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)踐的鍛煉。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練是大學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)選擇適合自己的選題，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，把所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐活動(dòng)中。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目主要是通過(guò)調(diào)研、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析、撰寫研究報(bào)告等以團(tuán)隊(duì)形式展開(kāi)研究，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力及學(xué)生之間團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、組織能力，還可以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維及創(chuàng)新理念，從而提升大學(xué)生的綜合能力。

(二)緩解目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)

目前全球經(jīng)濟(jì)步入經(jīng)濟(jì)放緩甚至衰退的局面，在這樣的背景下企業(yè)對(duì)勞動(dòng)的需求不足顯得尤為突出，而大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)卻在逐年增加，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，所以要緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就成為大學(xué)生的出路之一。這就需要高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練教育，一方面可以提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念，另一方面可以增強(qiáng)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力，為大學(xué)生的人生規(guī)劃提供指引方向，通過(guò)自身內(nèi)部的消化，從根本上解決就業(yè)難的問(wèn)題。

(三)適應(yīng)快速發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)的需要

在經(jīng)濟(jì)全球一體化的背景下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展面臨越來(lái)越多的挑戰(zhàn)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化顯得尤為迫切，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)需求，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的關(guān)鍵在于人才。大學(xué)生接受了高等教育，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握了專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)是現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)高層次人才的急需。所以在高等學(xué)校組織大學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目成為新的教育形態(tài)，對(duì)國(guó)家高層次的人才儲(chǔ)備具有重要的戰(zhàn)略意義。

(四)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的需要

江澤民同志指出：一個(gè)擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人才資源的國(guó)家，將具備發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的巨大潛力。高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，可以給社會(huì)輸送具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新理念、創(chuàng)新能力的新人才，給建立創(chuàng)新型國(guó)家奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練在高等教育中是必不可少的，它可以把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)提升大學(xué)生的實(shí)踐能力，從根源提高人才質(zhì)量是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的需要。

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(一)各高校處于探索階段，重視程度尚顯欠缺

我國(guó)目前的大學(xué)教育仍然是傳統(tǒng)的教育模式，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的探索仍處于初級(jí)階段，和發(fā)達(dá)國(guó)家相比有較大的距離，所以對(duì)高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的指引作用相對(duì)有限，國(guó)內(nèi)大學(xué)也缺乏足夠的重視程度，主要還是傳統(tǒng)的教育理念，專注于文化知識(shí)的理論學(xué)習(xí)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)的力度不夠，引導(dǎo)不夠，投入不夠，有的浮于表面，并沒(méi)有真正的落實(shí)，有的確實(shí)在落實(shí)，但是由于缺乏經(jīng)驗(yàn)仍不能充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練作用。

(二)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足

在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目中，指導(dǎo)教師的任務(wù)是指導(dǎo)、監(jiān)督和管理項(xiàng)目的實(shí)施。項(xiàng)目的執(zhí)行如調(diào)研、數(shù)據(jù)收集、分析、整理等實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生。但現(xiàn)實(shí)情況是大都高校的教師是專業(yè)的課程教師，對(duì)課本的文化知識(shí)比較精通，而對(duì)于指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練缺乏經(jīng)驗(yàn)，也是在不斷的探索，在探索過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)象，這在一定程度上會(huì)影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施效果。

(三)經(jīng)費(fèi)投入不足及報(bào)銷難

由于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練在國(guó)內(nèi)起步較晚，高校對(duì)其重視程度不夠，所以在經(jīng)費(fèi)支持上非常有限，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的重要特征是學(xué)生需要外出做大量的調(diào)研及數(shù)據(jù)收集，發(fā)生的費(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，由于學(xué)生沒(méi)有收入，所以因經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，造成學(xué)生對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目缺乏興趣，影響學(xué)生的積極性;另外學(xué)校在報(bào)銷經(jīng)費(fèi)時(shí)往往設(shè)置各種比例，由于項(xiàng)目發(fā)生的經(jīng)費(fèi)比較單一，大部分是調(diào)研發(fā)生的費(fèi)用，一旦超出限制就會(huì)給學(xué)生的報(bào)銷帶來(lái)難度，可能出現(xiàn)有經(jīng)費(fèi)無(wú)法報(bào)銷的情況，經(jīng)費(fèi)的報(bào)銷難問(wèn)題，使得大學(xué)生訓(xùn)練項(xiàng)目參與度較低。

(四)大學(xué)生缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，參與熱情不高

大學(xué)生主要還是受傳統(tǒng)的擇業(yè)觀影響，找個(gè)穩(wěn)定的工作安心上班，特別是在經(jīng)濟(jì)環(huán)境不好的背景下，很多學(xué)生更愿意通過(guò)擇業(yè)、報(bào)考公務(wù)員、進(jìn)一步深造等途徑實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)目標(biāo)，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)及外在環(huán)境的影響，心理上有意回避創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。即使有的大學(xué)生申請(qǐng)的該項(xiàng)目，也缺乏足夠的熱情，在實(shí)踐的過(guò)程中因經(jīng)費(fèi)、能力、精力等原因放棄了，導(dǎo)致項(xiàng)目無(wú)法繼續(xù)下去，失去了應(yīng)有的作用。?(五)缺乏合適的選題

國(guó)家指導(dǎo)思想是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練選題應(yīng)由學(xué)生選擇，但是全日制的大學(xué)生主要學(xué)習(xí)生活于大學(xué)校園，與外界的接觸較少，對(duì)實(shí)踐型選題難度較大。目前，大都高校采取指導(dǎo)教師提供選題，學(xué)生來(lái)選擇的模式，但易出現(xiàn)大量的選題仍偏向于專業(yè)理論研究，缺乏有意義的真正適合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的選題。

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(一)加大經(jīng)費(fèi)投入及報(bào)銷的靈活性

由于大學(xué)生群體收入來(lái)源極為有限，高校應(yīng)根據(jù)不同項(xiàng)目的特征適當(dāng)提高經(jīng)費(fèi)額度，對(duì)于大量需要外出調(diào)研的項(xiàng)目應(yīng)增加額度，提高學(xué)生的參與積極性，對(duì)于具有典型意義的項(xiàng)目應(yīng)加大投入做大做強(qiáng)，讓學(xué)生能分享成功喜悅，帶動(dòng)學(xué)生的積極性。在經(jīng)費(fèi)報(bào)銷方面，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，有別于普通教職工的報(bào)銷，由于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的特殊性，發(fā)生經(jīng)費(fèi)往往比較單一且數(shù)量較大可能突破了上限，學(xué)校應(yīng)給予特殊的照顧，盡量能給順利項(xiàng)目進(jìn)行提供幫助，從而提供學(xué)生參與的積極性，提高項(xiàng)目的質(zhì)量。

(二)加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化建設(shè)

充分重視實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的重大意義，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)目的宣傳，積極引導(dǎo)學(xué)生及教師參與到項(xiàng)目中來(lái)，給指導(dǎo)教師提供相關(guān)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)及能力。構(gòu)建學(xué)生與指導(dǎo)教師的交流平臺(tái)，通過(guò)平臺(tái)交流開(kāi)展項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)、成果、資源，提高學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的充分認(rèn)識(shí)，共同提高自身的實(shí)踐能力。高校應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練界定為提高大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的主要舉措，為學(xué)生多創(chuàng)造訓(xùn)練機(jī)會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)造訓(xùn)練的氛圍。

(三)建立健全大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練管理體系

高校應(yīng)將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的計(jì)劃納入到人才培養(yǎng)方案中，把該項(xiàng)目納入到教學(xué)計(jì)劃中，可以嘗試對(duì)于參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的給予的一定學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，也可以作為一門選修的課程納入教學(xué)體系中，突出該項(xiàng)目的重要性。同時(shí)要重視培養(yǎng)相關(guān)的指導(dǎo)教師，把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目作為青年教師培訓(xùn)的必備內(nèi)容，并作為競(jìng)崗、職稱評(píng)定、升遷的重要參靠依據(jù)，提升教師對(duì)該訓(xùn)練計(jì)劃的重視程度。另一方面在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練管理上應(yīng)建立健全完善的管理體系。高效、高質(zhì)、有序的安排該訓(xùn)練項(xiàng)目，只有從高校、指導(dǎo)教師、學(xué)生三方面完善入手才能真正的發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的效果。

(四)積極引導(dǎo)學(xué)生自行產(chǎn)生好的選題

目前大部分學(xué)校采用教師提供選題，學(xué)生選擇教師選題的模式來(lái)參與，這樣實(shí)際上還是沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)生缺乏好的選題主要原因是與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)接觸較少，了解較少，這需要指導(dǎo)教師給予積極的引導(dǎo)，不能包辦，可以給學(xué)生提供方向，讓學(xué)生自己去找熱點(diǎn)，尋找好的選題。同時(shí)可以請(qǐng)外來(lái)專家給學(xué)生培訓(xùn)，把社會(huì)熱點(diǎn)、社會(huì)需求等最新的理念提供給學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自行產(chǎn)生選題，提高選題的質(zhì)量。

(五)搭建平臺(tái)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

首先，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)與企業(yè)合作，建立校企合作基地，吸納學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中產(chǎn)生靈感，產(chǎn)生有意義的創(chuàng)新理念。第二，可以通過(guò)建立校內(nèi)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)基金會(huì)等機(jī)構(gòu)，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，在實(shí)戰(zhàn)中尋找合適的項(xiàng)目。第三，學(xué)校也可以通過(guò)提供勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生以鍛煉的平臺(tái)，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力，達(dá)到提升自身素質(zhì)的效果。第四，組織學(xué)生積極參與社會(huì)團(tuán)體組織的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽，讓學(xué)生通過(guò)比賽提高實(shí)踐能力，并對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生及指導(dǎo)教師加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，提高學(xué)生的參與熱情。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：吉?dú)g(1981-)，女，漢族，江蘇南京人，南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院助理研究員，研究方向：教育學(xué)。

2022創(chuàng)新逆向思維心得體會(huì)實(shí)用二

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家走向繁榮的源動(dòng)力，習(xí)總書記提到“青年是國(guó)家和民族的希望，創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、改善民生的重要途徑”。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的戰(zhàn)略，青年學(xué)生富有想象力和創(chuàng)造力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量，廣大青年一定要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造。創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦，正所謂“茍日新，日日新，又日新”。生活從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，從不等待不思進(jìn)取、坐享其成者，而是將更多機(jī)遇留給善于和勇于創(chuàng)新的人們。青年是社會(huì)上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列?；仡櫧詠?lái)世界發(fā)展歷程，可以清楚看到勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的民族稟賦成就了輝煌燦爛的中華5000年文明。16世紀(jì)以前世界上最重要的300項(xiàng)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)中，我國(guó)占173項(xiàng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同時(shí)代的歐洲我國(guó)古代在天文歷法、數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、地理學(xué)等眾多領(lǐng)域取得舉世矚目的成就文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域，中國(guó)為世界奉獻(xiàn)了唐詩(shī)、宋詞、元曲等諸多人類文明寶庫(kù)里的瑰寶。

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創(chuàng)新是以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見(jiàn)解，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物，獲得一定有益效果的行為。其包含三層含義：第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。創(chuàng)新能力是指根據(jù)具體的目標(biāo)任務(wù)，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。創(chuàng)新能力由創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新技能等內(nèi)容組成。

創(chuàng)新思維是以新穎獨(dú)特的方法解決問(wèn)題的思維過(guò)程，提出與眾不同的解決方案，從中產(chǎn)生新的有意義的成果。它的本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新活動(dòng)由感性認(rèn)識(shí)到理性思考的飛躍。創(chuàng)新意識(shí)指人們根據(jù)社會(huì)和個(gè)體生活發(fā)展的需要，引起創(chuàng)造前所未有的事物或觀念的動(dòng)機(jī)，并在這當(dāng)中表現(xiàn)出的愿望、意向和設(shè)想。創(chuàng)新意識(shí)具有新穎性、社會(huì)歷史性、個(gè)體差異性。創(chuàng)新精神是一種勇于拋棄舊思想舊事物，創(chuàng)立新的事物的精神，需要具有高度敬業(yè)的精神和責(zé)任感。創(chuàng)新精神是培養(yǎng)創(chuàng)新思維、

創(chuàng)新意識(shí)、提高創(chuàng)新能力的重要保證。創(chuàng)新技能是運(yùn)用創(chuàng)新技術(shù)和創(chuàng)新成果對(duì)信息的加工能力、動(dòng)手能力、操作能力和表達(dá)能力等，創(chuàng)新技能是創(chuàng)新能力的直接體現(xiàn)。

由始至終國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是創(chuàng)新觀念之爭(zhēng)，中國(guó)社會(huì)的整個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵突破口在于創(chuàng)新發(fā)展建設(shè)，應(yīng)由現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系向創(chuàng)新發(fā)展聚焦 ，并以此為中心，推動(dòng)和深化各方面改革。培養(yǎng)青年大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新能力，是我國(guó)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略之舉。增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，是擺在我們面前的歷史使命，因此培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，是現(xiàn)階段我國(guó)教育發(fā)展必須要解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

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大學(xué)生是時(shí)代發(fā)展的主旋律，精力旺盛、思維活躍，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要載體，我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)新能力與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍然存在差距，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、缺乏創(chuàng)新研發(fā)意識(shí)的理念

盡管現(xiàn)在的大學(xué)生能夠快速地積累和掌握現(xiàn)有科學(xué)技術(shù)的變化，許多人越來(lái)越不滿足于既定的模式，對(duì)探索事物的因果關(guān)系越來(lái)越感興趣，通過(guò)他們自己獨(dú)立思維和判斷能力，不斷創(chuàng)新新的變化。但是由于我國(guó)長(zhǎng)期的教育模式和社會(huì)環(huán)境及人們觀念等因素，學(xué)生的好奇心并沒(méi)有得到很好地保護(hù)，沒(méi)有培養(yǎng)出自己的創(chuàng)新意識(shí)。此外，我國(guó)學(xué)生還存在著觀察的深度和廣度、觀察的整體性和概括性、觀察的敏銳性和深刻性、觀察的計(jì)劃性和靈活性等方面的不足。常常不敢提出不同想法和觀點(diǎn)，不愿標(biāo)新立異。

2、缺乏提升創(chuàng)新技能的能力

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，逐步打開(kāi)了學(xué)生的思維想象力和創(chuàng)新能力，思維能力有了很大程度的發(fā)展。但是由于知識(shí)深度和廣度的問(wèn)題，所學(xué)知識(shí)之間缺少橫向聯(lián)系和整合，就沒(méi)有很好的創(chuàng)新技能，產(chǎn)生新的靈感也很難變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。再次由于我國(guó)多年的教育體制，限制了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

3、缺乏挑戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

許多學(xué)生一味地追求安逸、舒適的生活，回避困難，缺乏對(duì)社會(huì)的全面了解和與外界溝通的能力。導(dǎo)致許多學(xué)生雖然不滿足于現(xiàn)有的就業(yè)環(huán)境，但往往只能抱怨，低迷和消沉，很少有人會(huì)付諸具體的實(shí)際行動(dòng)。有些學(xué)生在實(shí)際工作過(guò)程中往往虎頭蛇尾，缺少持之以恒的創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感。

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社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，靠的是我國(guó)自主研發(fā)能力的創(chuàng)新，人才是創(chuàng)新發(fā)展的承載者，急需既年輕又具有豐富知識(shí)和創(chuàng)新思想的挑戰(zhàn)者。大學(xué)生應(yīng)具有自主創(chuàng)新能力也是社會(huì)發(fā)展的大勢(shì)所趨。下面針對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力的途徑提出以下的想法。

1、樹(shù)立改革創(chuàng)新的自覺(jué)意識(shí)

大學(xué)生是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的新生力，要通過(guò)積極引導(dǎo)，啟發(fā)和激活大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，營(yíng)造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能開(kāi)發(fā)創(chuàng)造寬松的環(huán)境。增強(qiáng)學(xué)生改革創(chuàng)新的責(zé)任感，樹(shù)立敢于突破陳規(guī)的意識(shí)，樹(shù)立大膽探索未知領(lǐng)域的信心。

2、扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提升自主創(chuàng)新思維

在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，一定扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)理論課和專業(yè)課相關(guān)知識(shí)，注重對(duì)專業(yè)知識(shí)的延伸和新知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，隨時(shí)迎接挑戰(zhàn)。應(yīng)該努力發(fā)掘自己的興趣愛(ài)好，要學(xué)習(xí)用科學(xué)的思維的方式來(lái)考慮問(wèn)題，還應(yīng)該培養(yǎng)一下自己的靈感，激發(fā)直覺(jué)和尋找靈感。用正確的思維方式去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷的嘗試，驗(yàn)證自己的想法。創(chuàng)新思維是人的創(chuàng)新能力的源泉，要有創(chuàng)新思維首先要具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。所以良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前提條件。具有良好的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于未來(lái)的研發(fā)具有極大的推動(dòng)作用。

3、注重參與社會(huì)實(shí)踐，形成創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面，也是大學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)能力的重要方式，學(xué)生應(yīng)該利用假期和課余時(shí)間，積極主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，不斷提高自我能力，在實(shí)踐中獲得更多的快樂(lè)和收獲。注重觀察能力的培養(yǎng)，積極參加實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、逐步提升創(chuàng)新意識(shí)，制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案，分學(xué)科、分類別做好定位。學(xué)生應(yīng)積極參加學(xué)校的社團(tuán)組織，建立班級(jí)文化、宿舍文化、參加志愿者服務(wù)，營(yíng)造創(chuàng)新團(tuán)體，培育和激發(fā)創(chuàng)新靈感，一己之力是有限的，還需要?jiǎng)?chuàng)新團(tuán)隊(duì)意識(shí)，借助國(guó)家的創(chuàng)新政策平臺(tái)，為大學(xué)生自主創(chuàng)新研發(fā)保駕護(hù)航。

4、積極研發(fā)新課題，提升創(chuàng)新技能和能力

學(xué)校應(yīng)提供創(chuàng)新平臺(tái)，遴選部分學(xué)生參加一定的科研項(xiàng)目，通過(guò)參與研發(fā)，使學(xué)生逐步了解從選擇題目立項(xiàng)、到收集查閱資料、構(gòu)思擬定方案、并撰寫學(xué)術(shù)論文、發(fā)表交流等環(huán)節(jié)，掌握從事研發(fā)的主要步驟及基本方法。此外，還可以讓一些能力較強(qiáng)的學(xué)生參與到老師已經(jīng)立項(xiàng)的在研課題中去，做好老師的科研小助手，輔助老師做些力所能及的工作，承擔(dān)某些子項(xiàng)目課題研究，這樣能夠大大提高學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，提高分析解決問(wèn)題的能力。在研發(fā)中了解學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和前沿動(dòng)態(tài)，拓寬研究的思路，為未來(lái)學(xué)生自己獨(dú)立承擔(dān)科研項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，讓學(xué)生參與到相關(guān)的科研項(xiàng)目，能夠有效提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

目前創(chuàng)新已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素，大力促進(jìn)科技創(chuàng)新和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，是全社會(huì)共同的使命。當(dāng)代大學(xué)生是國(guó)家發(fā)展創(chuàng)新戰(zhàn)略目標(biāo)中的重要組成部分，呼吁大學(xué)生們行動(dòng)起來(lái)，不斷加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，用自己的所學(xué)奉獻(xiàn)于社會(huì)。

2022創(chuàng)新逆向思維心得體會(huì)實(shí)用三

20xx年，我局在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞縣委、政府決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康總體目標(biāo)，緊盯目標(biāo)強(qiáng)措施，突出精準(zhǔn)惠民生，扎實(shí)開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)、干部駐村部門幫扶、移民安置和移民后期扶持等工作，大力推廣科技自主創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化工作，有力促進(jìn)了各項(xiàng)工作的全面開(kāi)展。現(xiàn)將工作總結(jié)于后。

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成立以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管扶貧開(kāi)發(fā)副職為副組長(zhǎng)、相關(guān)股（室）負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成“齊抓共管”工作格局；領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視科技工作，把科技工作列入年度工作計(jì)劃，與日常工作同安排同部署。全年召開(kāi)專題工作會(huì)議3次，專題研究xx縣“十三五”脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃、20xx年貧困村脫貧規(guī)劃、20xx年脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)方案、《大中型移民后期扶持規(guī)劃（20xx—20xx年）》和《大中型水利水電工程特殊困難移民整體解困規(guī)劃（20xx—20xx年）》，把科技工作融入扶貧移民各項(xiàng)工作中。

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（一）加強(qiáng)科技推廣工作。完成年度農(nóng)業(yè)、工業(yè)適用技術(shù)推廣任務(wù)，投入移民后期扶持項(xiàng)目資金10萬(wàn)元，在磽磧分期開(kāi)展農(nóng)業(yè)、旅游與產(chǎn)業(yè)發(fā)展技能培訓(xùn)，收益移民達(dá)到移民1087人。結(jié)合部門幫扶和干部駐村脫貧攻堅(jiān)工作，到靈關(guān)鎮(zhèn)大漁村開(kāi)展“春風(fēng)行動(dòng)”暨扶貧專場(chǎng)招聘會(huì)、xx縣20xx“脫貧攻堅(jiān)、關(guān)愛(ài)同行”職工自愿服務(wù)首場(chǎng)活動(dòng)，活動(dòng)以送科技、送文化、送法律、送政策等方式，將各部門各行業(yè)幫扶政策更廣泛地面對(duì)面惠及貧困群眾，激發(fā)了貧困群眾參與脫貧攻堅(jiān)的熱情和內(nèi)生動(dòng)力。投入移民后期扶持資金10萬(wàn)元，支持靈關(guān)鎮(zhèn)新場(chǎng)村二組建設(shè)圖書室，購(gòu)買科技書籍，提升移民群眾依靠科技致富能力。

（二）推進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。規(guī)劃投資移民后期扶持項(xiàng)目資金30萬(wàn)元，扶持澤根村引進(jìn)種牛種羊，改善牛羊品種，提升科技技術(shù)含量，增加產(chǎn)品附加值。投資5。6萬(wàn)元與四川省河海工程咨詢有限公司合作，完成《xx縣移民后期扶持“十三五”規(guī)劃》編制工作，提高了規(guī)劃編制科技含金量。落實(shí)移民后期扶持項(xiàng)目資金20萬(wàn)元，扶持靈關(guān)鎮(zhèn)建聯(lián)村二組、三組藥材種植合作社發(fā)展重樓產(chǎn)業(yè)，增加群眾收入。

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一是按時(shí)上報(bào)和反饋科技工作信息，暢通信息渠道；二是利用《脫貧攻堅(jiān)簡(jiǎn)報(bào)》、《扶貧移民信息》、政府外網(wǎng)、微博等平臺(tái)公開(kāi)各類信息280余條，及時(shí)向社會(huì)公開(kāi)了xx縣20xx年科技扶貧計(jì)劃、20xx年產(chǎn)業(yè)扶貧計(jì)劃等20個(gè)扶貧專項(xiàng)計(jì)劃，將全縣各級(jí)各部門有關(guān)科技創(chuàng)新、科技扶貧等方針政策公示公開(kāi)；三是挖掘、整理上報(bào)省、市脫貧攻堅(jiān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)科知局、農(nóng)業(yè)局等相關(guān)部門在聯(lián)村幫扶工作中強(qiáng)化科技運(yùn)用，增加貧困群眾脫貧致富能力，助力全縣脫貧攻堅(jiān)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)典型，激發(fā)了全社會(huì)創(chuàng)新活力，為xx扶貧開(kāi)發(fā)脫貧攻堅(jiān)搭建良好的宣傳平臺(tái)，營(yíng)造了濃郁的宣傳氛圍。

2022創(chuàng)新逆向思維心得體會(huì)實(shí)用四

我局根據(jù)上級(jí)黨組織的要求實(shí)際工作需要，高度重視、嚴(yán)密組織、認(rèn)真落實(shí)好“三會(huì)一課”制度，確定各個(gè)會(huì)議議題，突出中心，做到心中有數(shù),取得了以下顯著的成效。三會(huì)一課 ”形式和內(nèi)容的安排和部署，立足工作實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)處著力、創(chuàng)新求活，以落實(shí)“三會(huì)一課 ”制度為切入點(diǎn)，嚴(yán)格規(guī)范黨內(nèi)生活，積極營(yíng)造黨內(nèi)政治生活新常態(tài)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)了國(guó)土工作的全面開(kāi)展，。

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把組織建設(shè)作為推進(jìn)黨務(wù)、業(yè)務(wù)和隊(duì)伍深度融合的重要契機(jī)，制定方案，精心安排，強(qiáng)力推進(jìn)。特別是將落實(shí)“三會(huì)一課”制度作為整改提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以保持黨的先進(jìn)性和純潔性教育為重點(diǎn)，以加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)為抓手，不斷創(chuàng)新內(nèi)容與方式，增強(qiáng)其針對(duì)性、實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化，充分發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為服務(wù)支撐國(guó)土資源事業(yè)改革發(fā)展提供了有力的思想和組織保證。

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我局嚴(yán)格按照落實(shí)“三會(huì)一課”嚴(yán)格落實(shí)組織生活，豐富“三會(huì)一課 ”形式和內(nèi)容的安排和部署，立足我局工作實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)處著力、創(chuàng)新求活，以落實(shí)“三會(huì)一課 ”制度為切入點(diǎn)，嚴(yán)格規(guī)范黨內(nèi)生活，積極營(yíng)造黨內(nèi)政治生活新常態(tài)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

(一)堅(jiān)持實(shí)處著力，理順組織關(guān)系。落實(shí)“三會(huì)一課 ”制度，前提是保證黨員參與。一是以開(kāi)展學(xué)習(xí)為契機(jī)，廣泛開(kāi)展“組織找黨員，黨員找組織”清查活動(dòng)，摸清黨員底數(shù)，理順組織關(guān)系。通過(guò)上門查找、原單位查找，逐一聯(lián)絡(luò)，逐個(gè)聯(lián)系，確保每名黨員都納入黨總支管理，都能參加黨內(nèi)生活，都有家的歸屬感。二是分類作出規(guī)定。結(jié)合年初開(kāi)展的“兩學(xué)一做”活動(dòng)，落實(shí)“三會(huì)一課”制度，嚴(yán)格按黨章落實(shí)黨內(nèi)生活制度，重點(diǎn)開(kāi)好三次黨員大會(huì)，及時(shí)向黨員通報(bào)黨務(wù)、政務(wù)情況，研究黨員關(guān)心關(guān)注的重大問(wèn)題;采取靈活分散的方式，組織政治理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展黨員志愿服務(wù)，鼓勵(lì)引導(dǎo)黨員發(fā)揮作用。三是合理安排時(shí)間。根據(jù)工作實(shí)際，靈活安排活動(dòng)時(shí)間，確保黨員都能按時(shí)參加。確定每月28日黨員主體黨日活動(dòng)日，組織全體黨員參與活動(dòng)。

(二)嚴(yán)密組織，保證質(zhì)量。一是全程指導(dǎo)。明確每月開(kāi)展一次“三會(huì)一課 ”，會(huì)前，局屬各黨支部結(jié)合實(shí)際，確定會(huì)議時(shí)間并上報(bào)黨總支登記備案，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員分片進(jìn)行全程指導(dǎo)。二是內(nèi)容豐富。針對(duì)黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)多元化，學(xué)習(xí)內(nèi)容緊扣當(dāng)前形勢(shì)，每月由黨總支確定必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，既包括政治理論、黨章、黨的基本知識(shí)，又包含惠民政策、法律法規(guī)等。三是嚴(yán)格流程。每次會(huì)議和黨課都要做好會(huì)前準(zhǔn)備和會(huì)議記錄，完善會(huì)議程序，提高會(huì)議效率，會(huì)后及時(shí)將相關(guān)材料歸檔，提高會(huì)議和黨課的質(zhì)量。四是嚴(yán)肅紀(jì)律。黨員若因事不能參加會(huì)議，須按相關(guān)規(guī)定程序提前請(qǐng)假。對(duì)擅自缺席黨課或未請(qǐng)假的黨員，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行教育批評(píng)。

(三)創(chuàng)新形式，豐富載體。創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。在立意、務(wù)實(shí)、求活創(chuàng)新上做文章。立意創(chuàng)新，就是活動(dòng)充分貫徹上級(jí)黨委的新精神、結(jié)合工作實(shí)際的新特點(diǎn)和形勢(shì)對(duì)黨員的新要求;務(wù)實(shí)創(chuàng)新，就是使活動(dòng)內(nèi)容貼近黨員思想，貼近工作實(shí)際，貼近工作，以形勢(shì)、黨建要求號(hào)召黨員，以身邊典型人物事跡激勵(lì)黨員;求活創(chuàng)新，就是力求使活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，使黨員獲得信息，補(bǔ)充知識(shí)，滿足精神需要。 一是與總支會(huì)議相結(jié)合。每月例會(huì)上，由各支部書記向與會(huì)黨員匯報(bào)當(dāng)月工作完成情況和下月工作計(jì)劃。二是與遠(yuǎn)教工作相結(jié)合。充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，堅(jiān)持每月集中學(xué)習(xí)，組織黨員集中收看黨史講座、黨建專題片等，以身邊典型人物事跡激勵(lì)黨員，增強(qiáng)“三會(huì)一課 ”吸引力，不斷提高黨員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。三是與黨員星級(jí)管理相結(jié)合。采取“一月一公示、一季一考核、一年一評(píng)優(yōu)”的形式，將黨員的參會(huì)情況納入當(dāng)年考核，合理運(yùn)用黨員評(píng)先定優(yōu)的結(jié)果，黨員管理逐步走向規(guī)范化、常態(tài)化。

(四)強(qiáng)化監(jiān)督，確保落實(shí)。一是建立臺(tái)賬。實(shí)行黨員“三冊(cè)”臺(tái)賬管理(黨員簽到冊(cè)、請(qǐng)假冊(cè)、登記冊(cè))，參會(huì)黨員必須現(xiàn)場(chǎng)簽到。二是強(qiáng)化檢查督查。根據(jù)“三會(huì)一課 的上報(bào)時(shí)間，采取隨機(jī)抽查走訪的辦法，由班子分片進(jìn)行督查，及時(shí)指出存在問(wèn)題和整改要求，確?！叭龝?huì)一課 ”制度落到實(shí)處。三是嚴(yán)格目標(biāo)考核。要求黨員參加黨組織生活每年不少于7次，對(duì)于全年連續(xù)6個(gè)月或累計(jì)10個(gè)月不參加黨員大會(huì)的黨員，上報(bào)上級(jí)黨組織，申請(qǐng)予以清退。

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(一)全面促進(jìn)，成效顯著。一是促進(jìn)黨員素質(zhì)的提高。內(nèi)容豐富的“三會(huì)一課 ”，使黨員在黨性意識(shí)明顯增強(qiáng)，素質(zhì)顯著提升，黨員參會(huì)率大幅提升。促使廣大黨員在志愿服務(wù)、環(huán)境衛(wèi)生整治、平安創(chuàng)建等工作中，主動(dòng)參與、積極奉獻(xiàn)，發(fā)揮先鋒模范作用。黨員干部在工作中，彰顯出共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，凸顯了基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

(二)促進(jìn)黨建工作的開(kāi)展。一是促進(jìn)基層黨建工作的開(kāi)展。創(chuàng)新“三會(huì)一課”形式，使組織生活更加富有活力，進(jìn)一步推動(dòng)黨建工作 再上一個(gè)新的臺(tái)階。通過(guò)一月一次組織生活會(huì)，每月固定一個(gè)主題，不斷探索經(jīng)驗(yàn)做法，推進(jìn)組織生活會(huì)常態(tài)化開(kāi)展。二是創(chuàng)新“三會(huì)一課”制度，使組織生活更加富有活力，進(jìn)一步推動(dòng)了黨建工作上臺(tái)階。三是黨務(wù)公開(kāi)化。通過(guò)“三會(huì)一課”，重大決策上下結(jié)合、黨內(nèi)公開(kāi)，讓廣大黨員享有了充分的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)，如推薦入黨積極分子、發(fā)展黨員、推薦優(yōu)秀黨員等，采取推薦制、公示制、票決制等方法。四是黨員組織生活規(guī)范化。按照《黨章》要求，通過(guò)認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)、公開(kāi)處理等多種措施。五是黨員組織生活常態(tài)化。每月確定一個(gè)主題，不拘形式、注重實(shí)效，推進(jìn)黨組織生活會(huì)常態(tài)化開(kāi)展。

(三)強(qiáng)化了黨性教育。一是把黨員干部的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到我局的中心工作上來(lái)，保證了上級(jí)的各項(xiàng)決策部署得到充分落實(shí)，同時(shí)拉近了群眾距離。二是促進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作的完成。通過(guò)讓黨員參與重大決策、重要工作，不斷提高黨員的參政議政能力，把黨員干部的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨委、政府的中心工作上來(lái)，保證上級(jí)的各項(xiàng)決策部署得到充分落實(shí)，確保各項(xiàng)重點(diǎn)工作順利開(kāi)展。

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把探索創(chuàng)新作為提高“三會(huì)一課”質(zhì)量的突破口抓緊抓好。堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，對(duì)新形勢(shì)下“三會(huì)一課”職能作用、活動(dòng)方式、組織管理等方面進(jìn)行不斷探索創(chuàng)新，適應(yīng)新形勢(shì)、新要求。一是創(chuàng)新組織設(shè)置。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，打破區(qū)域限制，適時(shí)調(diào)整組織設(shè)置方式，將支部建在產(chǎn)業(yè)鏈上、將黨小組設(shè)置功能化、特長(zhǎng)化，擴(kuò)大組織的覆蓋面和影響力。二是創(chuàng)新管理機(jī)制。引導(dǎo)黨員按照黨章要求，尊重黨員主體地位，發(fā)揮黨員主體作用，改變統(tǒng)得太死、管理太細(xì)的做法，把黨組織對(duì)黨員的管理與黨員對(duì)黨員、群眾對(duì)黨員的民主評(píng)議和監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，充分征求、聽(tīng)取黨內(nèi)外群眾的意見(jiàn)，讓黨員自始至終處于黨內(nèi)外群眾民主監(jiān)督之下。三是創(chuàng)新教育機(jī)制。重視更新教育內(nèi)容，及時(shí)汲取現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的成果，不斷增加黨員教育的科技含量，突出現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)的教育，增強(qiáng)能力，提高素質(zhì)，永葆先進(jìn)性。同時(shí)要改變教育方式，利用遠(yuǎn)程教育等媒體拓展黨員教育的主陣地。讓黨員不受時(shí)間、不受空間、不受個(gè)體素質(zhì)差異的限制，時(shí)時(shí)都能接受到黨的教育，處處都能感受到黨的關(guān)懷。四是創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)。改變“三會(huì)一課”的固有模式，把“三會(huì)一課”的優(yōu)勢(shì)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)巧妙結(jié)合，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)平臺(tái)，既推進(jìn)經(jīng)濟(jì)工作上水平，又促進(jìn)“三會(huì)一課”質(zhì)量再上新臺(tái)階。