我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

有關迷人的笑臉心得體會和方法一

她就是我的姥姥。姥姥是一位平凡的老人，她從來沒有什么愿望，總認為平安就好。她的兩個孩子都各自成了家，立了業(yè)，姥姥有兩個孫女和一個外孫女，一個外孫，那個外孫女就是我。姥姥身子硬朗，樂于助人，還老愛自己倒騰一些瓜果蔬菜，說什么外面買的沒有自己種的好，吃起來放心。

姥姥家院子很大，在院子里姥姥有一片自己的“小天地”。這片小天地里種著草莓，桃子，葡萄，柿子，還有一大堆的蔬菜。姥姥每天都會早早起床打理她的小天地。

舅舅和舅媽兩人都很忙，所以每天都由姥姥照顧兩個小表妹。但是姥姥從來沒有說過一句苦，一句累。姥姥和鄰里之間十分和諧，誰家有事要幫忙，姥姥一定會第一個去。姥姥經常掛在嘴邊的一句話就是：“鄰里之間能幫就幫?！?/p>

在我的記憶里，記得最深的便是姥姥的招牌笑容和姥姥做的飯菜。姥姥的笑容暖暖的，讓人也會不由自主的開心起來。姥姥做到飯菜特別好吃，我小時候愛挑食，每次去姥姥家，姥姥就變著花樣的給我做好吃得。

媽媽說“姥姥一輩子不容易，要我長大好好對待姥姥?！眿寢尩脑捨矣浀煤苌羁蹋贿^，就是媽媽不說，我也會對姥姥好的。

夕陽西下，云朵飄飄，迷人的晚霞中一位老人正在忙碌。她滿臉皺紋，眼睛里卻充滿睿智的光。她滿頭銀發(fā)

，卻有著硬朗的身子骨，讓我這個年輕人都自嘆不如。她辛苦一輩子，如今兒孫繞膝卻也不肯享享清福。

她就是我的姥姥。

有關迷人的笑臉心得體會和方法二

各位朋友，大家好!今天我們要游覽的是中國最美的湖——青海湖。如果您來到青海，卻不來青海湖走一趟，那可謂是人生之一大遺憾。

我們從西寧出發(fā)，一路西行，經過近150公里的路程，我們就會到達美麗的青海湖。這一路景點眾多，依次有湟源峽、“茶馬互市”故地丹噶爾古城、著名的日月山以及神奇的倒淌河等。

青海湖被稱為中國最美麗的湖泊?；蛟S您不禁要問，中國湖泊成千上萬，星羅棋布，氣象萬千，這座大西北的內陸湖，又何以稱為中國最美呢?在大家親自去探究原因之前，先讓我來為大家做個鋪墊吧。 話說20xx年10月，由《中國國家地理》雜志發(fā)起并主辦了評選“中國最美麗的地方”的活動，在此次由大眾參與的評選活動中，青海湖在湖泊類中被評為中國最美麗五大湖之首。參加此次評選活動的專家說：“青海湖有一種東方的氣質，看似簡單，但簡單中蘊含的東西卻很深廣?！?/p>

青海湖的美主要表現(xiàn)在一下四個方面：

其一、青海湖的美首先在于她至高的地理位置、遼闊的湖面和那湛藍美麗的湖水。

高是青海湖的一大特點，湖面海拔3260米，比兩個東岳泰山(1545m)還高，是名副其實的高原湖泊。由于這里地勢高，氣候十分涼爽，即使是在盛夏，日平均氣溫也只有15°左右，是理想的避暑消夏勝地。

青海湖的另一特點是大，它是我國第一大內陸湖泊,也是我國最大的咸水湖。據測算，青海湖東西長106公里，南北寬65公里，環(huán)湖一周長360多公里，面積達4456平方公里，是著名的太湖(2425km2)的近兩倍大，或者可以形象的說，她可以裝得下4個香港。

考證青海湖的名字，我們就不得不說起她的主色調——藍色。青海湖古時候叫“西?！?藏語叫她“措溫波”，意思是“青色的湖”;蒙古語叫“庫庫諾爾”，即“藍色的海洋”。由于青海湖一帶早先是屬于卑禾族的牧地，所以又叫“卑禾羌?！保瑵h代也有人叫他“仙?！保瑥谋蔽簳r期才開始更名為青海。青海省也是因此而得名。

其二，青海湖的美在于她有多處迷人的景觀

因為青海湖的大，所以可游覽的景點眾多，由此也形成了青海省的一大旅游區(qū)——環(huán)青海湖旅游區(qū)。這其中包括有青海湖的門戶日月山、倒淌河、青海湖151景區(qū)、二郎劍、三塊石、海心山、吐谷渾都城、布哈河、鳥島、沙島、沙陀斯、金銀灘草原、原子城等。

其三，青海湖的美在于她奇特的成因以及由此產生的傳奇神話 青海湖是構造斷陷湖。是距今4千萬前，印度洋板塊和歐亞板塊經過長期碰撞和擠壓，青藏高原隆起的結果。研究表明，青海湖原來是外瀉湖，周圍百川之水盡匯湖中，湖水又從現(xiàn)在倒淌河等處向東流入古黃河，后來由于地殼斷裂形成的造山運動，致使青海湖東面的日月山漸漸隆起，使湖水的出口被山脈所阻隔，青海湖便成為只進不出的高原大湖。

當然，民間還有眾多青海湖成因的美麗傳說，這些故事代代相傳，更是增添了青海湖的神秘與美麗。

其四，青海湖的美在于它所擁有的生物多樣性

參加由《中國國家地理》雜志發(fā)起并主辦的評選“中國最美麗的地方”活動的專家呂斌對青海湖點評道：“作為中國最大的咸水湖與最大的內陸湖，青海湖是生物多樣性的寶庫?！鼻嗪：囚~的樂園，多種候鳥的天堂，世界級瀕危動物中華對角羚的家園，它們與青海湖共存，是青海湖真正的主人。

這里我先給大家介紹一下青海湖特有魚種湟魚，湟魚學名叫青海湖裸鯉，沒有鱗片，魚身泛黃，因生活在咸水湖，可以食用的食物較少，生長特別緩慢，據說是每十年長一斤，加上之前人們的大量捕撈，所以湟魚的數(shù)量特別少。但由于青海省政府下令實施了多年的封湖育魚，目前魚類資源較為豐富。

也正是由于湟魚的存在，使得數(shù)以十萬計的候鳥在青海湖能得以繁衍生息，于是也就有了我國八大鳥類保護區(qū)之首的青海湖鳥島。鳥島位于青海湖西部，在布哈河附近，布哈河是注入青海湖的所有河流當中最大的一條河流。鳥島有一東一西兩個島嶼組成，西邊的島嶼叫海西山也就是人們所說的鳥島，島上鳥類眾多，主要是斑頭雁、魚鷗、棕頭鷗等。它的面積只有0.5km2，春夏季節(jié)卻棲息著10萬多只候鳥。到了每年的五六月份的產卵季節(jié)，島上的鳥蛋特別之多，所以海西山還有一個名字叫蛋島。另外一個島叫海西皮，面積46公頃，島上主要是鸕鶿，多時有上萬只，所以也叫鸕鶿島。此外，島上還有國家一級保護動物黑頸鶴，冬季還有數(shù)以千計的大天鵝在此越冬，春秋季節(jié)還有大量的水鴨子在此棲息，可以說青海湖是鳥的天堂。

另外，青海湖周邊還生活著許多珍貴的野生動物，最有名的便是

此外，青海湖與周邊的草原相對接，互為一體，息息相關。由此，青海湖生態(tài)保護顯得尤為重要，已引起多方關注，目前青海湖是國家級自然保護區(qū)，已列入聯(lián)合國《國際重要濕地手冊》，同時加入了《水禽棲息地國際重要濕地公約》。

其五，青海湖的美在于它是傳說中的神湖

生活在青海湖周邊的牧民至今保留著一個神圣的習俗——祭海。因為祭海，青海湖在唐宋元明各個朝代依次有了“廣潤王”“靈顯青海大瀆之尊神”“神靈”“水神”等稱號。大規(guī)模的祭海活動起源于雍正年間。雍正二年，青海蒙古族首領丹津反清叛亂，脅迫眾臺吉造反，侵占騷擾青海各地，大將軍年羹堯帶領部隊平亂。沒想到追擊叛軍到青海湖時，大軍的飲水不夠了。要知道青海湖是一個咸水湖，大部隊就這樣守著諾大的青海湖犯愁。年大將軍這邊正在發(fā)愁，那邊來了一隊騎兵。巧的是，有幾個馬蹄子正好踏上了地上的泉眼，頓時淡水噴涌而出!大將軍歡呼：“這是青海湖的神靈在保佑我們啊!”將士們頓時士氣大振，一鼓作氣，殲滅叛軍。雍正帝聽聞后，大為高興，詔封“靈顯宣威青海湖”，御賜神位，傳驛站速轉青海，安放到海神廟內并詔于每年秋八月(農歷七月十五日)定期祭海，不得有誤，從此便開始大規(guī)模祭海活動。

其六，青海湖的美在于她不同季節(jié)里有迥然不同的景色

夏季是青海湖最美麗的季節(jié)，藍色的湖水、綠色的草原、數(shù)不盡的牛羊、金黃色的油菜花以及那五彩繽紛的野花，景色讓人嘆為觀止。冬季，每年12月左右，當寒流到來的時候，青海湖便開始結冰，冰

各位，青海湖的美是多層次、多方位的，小蔣在這里也只是紙上談兵而已，只有當我們走進她、端詳她，你才能真正體會到她美的內涵。如今的青海湖已舉辦多屆“環(huán)青海湖國際自行車賽”“青海湖詩歌節(jié)”已經使得青海湖進一步聲名遠揚，她正體現(xiàn)著一種傳統(tǒng)與時代結合的美，她是人與自然和諧相處的樂園。祭海五包谷：青稞、小麥、豌豆、玉米、蠶豆

有關迷人的笑臉心得體會和方法三

各位朋友，大家好!今天我們要游覽的是中國最美的湖——青海湖。如果您來到青海，卻不來青海湖走一趟，那可謂是人生之一大遺憾。

我們從西寧出發(fā)，一路西行，經過近150公里的路程，我們就會到達美麗的青海湖。這一路景點眾多，依次有湟源峽、“茶馬互市”故地丹噶爾古城、著名的日月山以及神奇的倒淌河等。

青海湖被稱為中國最美麗的湖泊?；蛟S您不禁要問，中國湖泊成千上萬，星羅棋布，氣象萬千，這座大西北的內陸湖，又何以稱為中國最美呢?在大家親自去探究原因之前，先讓我來為大家做個鋪墊吧。 話說20__年10月，由《中國國家地理》雜志發(fā)起并主辦了評選“中國最美麗的地方”的活動，在此次由大眾參與的評選活動中，青海湖在湖泊類中被評為中國最美麗五大湖之首。參加此次評選活動的專家說：“青海湖有一種東方的氣質，看似簡單，但簡單中蘊含的東西卻很深廣?！?/p>

青海湖的美主要表現(xiàn)在一下四個方面：

其一、青海湖的美首先在于她至高的地理位置、遼闊的湖面和那湛藍美麗的湖水。

高是青海湖的一大特點，湖面海拔3260米，比兩個東岳泰山(1545m)還高，是名副其實的高原湖泊。由于這里地勢高，氣候十分涼爽，即使是在盛夏，日平均氣溫也只有15°左右，是理想的避暑消夏勝地。

青海湖的另一特點是大，它是我國第一大內陸湖泊,也是我國最大的咸水湖。據測算，青海湖東西長106公里，南北寬65公里，環(huán)湖一周長360多公里，面積達4456平方公里，是著名的太湖(2425km2)的近兩倍大，或者可以形象的說，她可以裝得下4個香港。

考證青海湖的名字，我們就不得不說起她的主色調——藍色。青海湖古時候叫“西?！?藏語叫她“措溫波”，意思是“青色的湖”;蒙古語叫“庫庫諾爾”，即“藍色的海洋”。由于青海湖一帶早先是屬于卑禾族的牧地，所以又叫“卑禾羌海”，漢代也有人叫他“仙?！?，從北魏時期才開始更名為青海。青海省也是因此而得名。

其二，青海湖的美在于她有多處迷人的景觀

因為青海湖的大，所以可游覽的景點眾多，由此也形成了青海省的一大旅游區(qū)——環(huán)青海湖旅游區(qū)。這其中包括有青海湖的門戶日月山、倒淌河、青海湖151景區(qū)、二郎劍、三塊石、海心山、吐谷渾都城、布哈河、鳥島、沙島、沙陀斯、金銀灘草原、原子城等。

其三，青海湖的美在于她奇特的成因以及由此產生的傳奇神話 青海湖是構造斷陷湖。是距今4千萬前，印度洋板塊和歐亞板塊經過長期碰撞和擠壓，青藏高原隆起的結果。研究表明，青海湖原來是外瀉湖，周圍百川之水盡匯湖中，湖水又從現(xiàn)在倒淌河等處向東流入古黃河，后來由于地殼斷裂形成的造山運動，致使青海湖東面的日月山漸漸隆起，使湖水的出口被山脈所阻隔，青海湖便成為只進不出的高原大湖。

其四，青海湖的美在于它所擁有的生物多樣性

參加由《中國國家地理》雜志發(fā)起并主辦的評選“中國最美麗的地方”活動的專家呂斌對青海湖點評道：“作為中國最大的咸水湖與最大的內陸湖，青海湖是生物多樣性的寶庫?！鼻嗪：囚~的樂園，多種候鳥的天堂，世界級瀕危動物中華對角羚的家園，它們與青海湖共存，是青海湖真正的主人。

這里我先給大家介紹一下青海湖特有魚種湟魚，湟魚學名叫青海湖裸鯉，沒有鱗片，魚身泛黃，因生活在咸水湖，可以食用的食物較少，生長特別緩慢，據說是每十年長一斤，加上之前人們的大量捕撈，所以湟魚的數(shù)量特別少。但由于青海省政府下令實施了多年的封湖育魚，目前魚類資源較為豐富。

有關迷人的笑臉心得體會和方法四

教材分析：一直以來動畫片是陪伴孩子們成長的重要伙伴，各種各樣的卡通形象已經深入到孩子們的心靈，也是我們教材中重要的學習題材。本課是一節(jié)專題欣賞課，對于動畫片的認識和學習已經從單純的注重造型色彩深入到關注這種藝術形式的發(fā)展歷史、科學原理層面上。這樣的專題欣賞在我們小學階段的“欣賞評述”課中還是第一次出現(xiàn)。關注“欣賞評述”的深層次發(fā)展，有一定的難度，但動畫片是孩子們最為熟知和熱愛的，了解、認識迷人動畫片的過往是許多孩子愿意探索的領域，因此把握好這一點，開展有效、有趣的教學活動是我編輯此課的指導思想。

本節(jié)課是三年級上冊一節(jié)學生非常感興趣的欣賞課，共有三個教學目標：

（1）指導學生欣賞動畫片，使學生了解動畫片的不同類型。

（2）在欣賞各種動畫片的同時，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術表現(xiàn)上最主要的特征。

（3）在欣賞動畫片的同時，使學生了解動畫片的制作過程。

我是這樣設計的，開始，我采用了欣賞1部有趣味性的動畫作品來導入，讓學生進入狀態(tài)，引起學生的興趣。其實這個導入我改過很多遍，第一次我試著連著欣賞6個片段，可是又發(fā)現(xiàn)這樣短雜而亂，沒有代表性，而且時間也有些長，第二次我又換成圖片，這樣時間雖然縮短了，但是孩子們的興趣遠遠不如欣賞動畫來的濃。最后我還是敲定了用欣賞1部有趣味性的動畫作品來導入課題這種方式。在導入的時候我由哆啦a夢是大雄最好的朋友這根線來引出動畫片是同學們最好的朋友，然后引導學生去了解這位好朋友，牽出新課。

導入課題后，我以猜的形式讓學生猜猜世界第一部動畫是什么樣，講解后讓學生說看了這部動畫的感受，和他的表現(xiàn)形式，接著引出中國第一部動畫，并說出這兩部動畫的共同點。在說到中國的鐵扇公主時，我講解了西游記是如何的受全世界歡迎，引出學生的自豪感，讓學生更加愛國。

再順著這條線把有代表性的，有民族特征的動畫片出示，水墨類的我取了《小蝌蚪找媽媽》中的蝦公公片段，因為以前給學生們欣賞過齊白石的蝦，學生們很有印象，這次一出示，既鞏固了學生們的知識，又提高了學生的興趣。剪紙動畫我選了傳統(tǒng)紅色剪紙的《武松打虎》這樣清晰明了，之前選的《豬八戒吃西瓜》因為老片子的分辨率較低，學生看的時候很容易把他和皮影戲混淆，就換掉了。然后再是《神筆馬良》學生們一般都聽過這個故事，于是我就給學生機會，讓學生說說這個故事講的什么。然后再觀察人物的制作方法，敬佩藝術大師的不怕艱苦，無形中培養(yǎng)學生向藝術大師學習吃苦耐勞的精神。皮影戲之前學過，我就稍微點了一下，欣賞了個小短片，沒有過多停留。亮點在《九色鹿》的故事，這部動畫非常具有代表性，而且把動畫片和中國的文化底蘊聯(lián)系起來，讓學生明白，動畫片不僅僅是用來搞笑的，也不僅僅是人們憑空捏造的，他是有一定歷史背景的，也讓學生知道中國甘肅的莫高窟，并且引起學生的好奇心，讓學生有探索的欲望。很多學生課下問我甘肅莫高窟還有哪些壁畫，讓我放給他們欣賞，于是在課前五分鐘的名畫欣賞里我又放了一些壁畫來給學生講解欣賞。當然這是后話。至此完成了教學目標中的第一項。

九色鹿這部動畫，課本上把他定義為傳統(tǒng)幻想類動畫，于是引出了現(xiàn)代幻想類動畫———《貓和老鼠》。

在《貓和老鼠》這部動畫片中我截取了一個有趣片段來闡述動畫片的三個藝術特征，夸張、變形、擬人。并出示各國動畫，讓學生明白所有的動畫都是這樣，正是因為有了這些藝術特征才讓動畫更加精彩。第二個環(huán)節(jié)的教學目標在此就完成了。

闡述完三個藝術特征之后，通過動畫大師創(chuàng)造的動畫形象給我們的精神財富，引導學生自己創(chuàng)造一個有著值得我們學習地方的新動畫形象，活學活用，可以充分發(fā)揮動畫的三個藝術特征。讓我沒想到的是，學生創(chuàng)作的栩栩如生，大大出乎我的意料，甚至有的學生打破常規(guī)，創(chuàng)造魷魚爸爸和魚媽媽這種我們大人絕對不會預見的選擇，可見，孩子們的創(chuàng)造能力是無極限的。

欣賞完學生作品之后就輪到第三個教學目標，動畫片的制作過程。我用簡單明了的動畫闡述動畫的制作原理，在欣賞動畫片的同時，從每個動作的制作到動畫的簡單制作原理到西游記的制作，由淺入深的讓學生明白制作動畫片所需要的過程，并用《西游記》和《花木蘭》的例子明確電腦代替手工的好處和未來動畫的發(fā)展方向。在立體感方面我先是拿幾何形體和幾何形體去比較闡述二維和三維的區(qū)別，然后再用動畫片與動畫片去比較，二維與三維的區(qū)別學生就很容易明了了。

最后拓展是延伸到了3d、4d、5d領域，讓學生交流自己看3d、4d、5d電影的感受，學校附近就有電影城，就可以看這些3d、4d、5d電影，相信學生的業(yè)余生活課比我們豐富多彩多了。

這就是我對于這節(jié)課的教學設計，謝謝。

有關迷人的笑臉心得體會和方法五

1、得到的往往比失去的更重要，它是人生的價值與意義?！愤b

2、煙火的確帶來了很多歡樂，像彩虹一樣，點綴了這年長的一代人的生活?！徒?/p>

3、論命運如何，人生來就不是野蠻人，也不是乞討者。人的四周充滿真正而高貴的財富—身體與心靈的財富?！衾账埂ぢ?/p>

4、自由是孤立的可能性。只有你離開了人們，感到無需為了錢，或者為了合群，或者為了愛情、光榮甚至好奇去追尋他們，你才能獲得自由——那些事情沒有哪一件可以得到寧靜和寂寞的滋養(yǎng)?！M爾南多·佩索阿

5、生命并沒有價值，除非你選擇并賦予它價值。沒有哪個地方有幸福，除非你為自己帶來幸福?！罅_

6、其實每個人都是一座島嶼，每個人都被流水一樣的時間所封鎖起來，跑不脫，逃不掉?！?/p>

7、我們無法做到完美，所以我評價一個人就看他在做不可能完成的事情時，失敗得有多精彩?！じ？思{

8、我們像兩顆相隔遙遠的星球，在不同的軌道運行，獨善其身?！钠呦?/p>

9、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師?！?/p>

10、對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。——惠特曼

11、人們很少注意別人：有利可圖便爭得面紅耳赤，閑散無事就心事重重?！蜖栐?/p>

12、關鍵在于要有一顆愛真理的心靈，隨時隨地碰見真理，就把它吸收進來。——歌德

13、一個人的閱歷，全部寫在眼睛里，我的眼神從清亮到沉濁，所經歷的不過是一場又一場的傷害和一次又一次的離別。——獨木舟

14、人類從歷史學到的唯一的教訓，就是人類沒有從歷史中吸取任何教訓?！诟駹?/p>

15、如果質量不過關，不僅損害了用戶的利益，而且等于砸了自己的飯碗。——朱兆良

16、第一最好不相見，免得彼此相愛戀；第二最好不熟知，免得彼此苦相思！——倉央嘉措

17、建立和鞏固友誼的最好的方法，莫過于互相信賴地閑談心事與家常?！s翰·洛克

18、既然活在這世上，便怎么也免不了要向誰卑躬屈膝，繼而一步一步，壓榨他人辛苦攀爬，除此之外別無他法?！字?/p>

19、蚯蚓愛上了明亮的星星，而當星星在高處閃耀時，蚯蚓卻在底層悄然泯滅?！旯?/p>

20、今天比昨天慈悲，今天比昨天智慧，今天比昨天快樂。這就是成功。——林清玄

21、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余德性?！鸺獱?/p>

22、太陽雖還在遠方，海水中的晨鐘卻已敲響?！?/p>

23、你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過了好幾年。——郭敬明

24、向他的頭腦中灌輸真理，只是為了保證他不在心中裝填謬誤?！R梭

25、我想寫一出最悲的悲劇，里面充滿了無恥的笑聲。——老舍

26、先苦后甜要比先甜后苦的味道迷人的多?！踅B男

27、回廊一寸相思地，落月成孤倚。背燈和月就花陰，已是十年蹤跡十年心?！{蘭容若

28、沒有陽光花兒不香，沒有愛情生活不甜還有什么比兩性相愛更美麗的?！裉m維爾

29、誠實是雄辯能力的一部分；我們因自己熱切誠懇，而使別人信服?！す⑻?/p>

30、困難，是動搖者和懦夫掉隊回頭的便橋；但也是勇敢者前進的腳踏石?！獝勰?/p>

31、人只有獻身于社會，才能找出那現(xiàn)實上是短暫而有風險的生命的好處?！獝垡蛩固?/p>

32、一個人只要他有純潔的心靈，無愁無恨，他的青春時期定可因此而延長。——司湯達

33、當你做成功一件事，千萬不要等待著享受榮譽，應該再做那些需要的事?！退沟?/p>

34、我讀的書愈多，就愈親近世界，愈明了生活的意義，愈覺得生活的重要。——高爾基

35、和那些說起話來滔滔不絕的人比起來，沉默寡言的人在對自己的傷感和悲哀進行談論的時候，往往會更為真正地需要坦率。——夏洛蒂·勃朗特

36、天下地土寬廣，河水眾多，你們盡可以各自去擴大營盤，征服邦國?！杉己?/p>

37、失敗了，你可能會失望；但如果不去嘗試，那么你注定要失敗。——貝弗利·西爾斯

38、世上沒有一件東西有人那么偉大；而人身上沒有一件東西有心那么偉大?！獫h密爾頓

39、無盡的遠方，無數(shù)的人們，都與我有關?！斞?/p>

40、母親是人類情緒中最美麗的，因為這種情緒沒有利祿之心參雜其間?！蜖栐?/p>

41、我只是演員，演員的理想是追求不一樣的主角，我也是，僅此而已?！敢昂贫?/p>

42、你若愛，生活里都可愛。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，處處可感恩。你若成長，事事可成長。不是世界選擇了你，是你選擇了這個世界。既然無處可躲，不如傻樂。既然無處可逃，不如喜悅。既然沒有凈土，不如靜心。既然沒有如愿，不如釋然?！S子愷

43、我不能決定怎么生，怎么死。但我可以決定怎樣愛，怎樣活?！捈t

44、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的?！踉X夫

45、曹瞞兵敗走華容，正與關公狹路逢。只為當初恩義重，放開金鎖走蛟龍。——羅貫中

46、成為母親之后，女性美像一朵盛開的鮮花煥發(fā)出全部的力量和美。——蘇霍姆林斯基

47、半截粉條猶愛惜公家物件總宜珍。諸生不解余衷曲，反謂余為算細人。——徐特立

48、人在逆境里比在顧境里更能堅強不屈，遭厄運時比交好運時更容易保全身心?！旯?/p>

49、世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。——愛因斯坦

50、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作?！蟹颉ね袪査固?/p>

51、別因為落入了一把牛毛就把一鍋奶油潑掉，別因為犯了一點錯誤就把一生的事業(yè)扔掉。——蒙田

52、對于犯罪最強有力的約束力量不是刑罰的嚴酷性，而是刑罰的必定性。——貝卡利亞

53、我愛她的年月，一直做她的知己。不愛她的年月，一直都做著她的情人。——七堇年

54、同一的太陽照著他的宮殿，也不曾避過我們的草屋；日光是一視同仁的。——莎士比亞

55、凡是來自人民，來自人民偉大的勞動及其痛苦的一切，都是不可戰(zhàn)勝的?！郀柣?/p>

56、生活當中最棘手的問題往往都是茶米油鹽，最沉重的枷鎖常常是雞毛蒜皮。——花希

57、一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)?！突?/p>

58、離別之于愛情好比風之于火，它能將小火熄滅，使大火熊熊燃燒。——比西·拉比旦

59、要記住，人之所以走入迷途，并不是由于他的無知，而是由于他自以為知?！R梭

60、我實在無法忍受，在黑暗中和你那么貼近，卻必須像陌生人一樣疏離?！耐?/p>

61、世間最好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友?！獝垡蛩固?/p>

62、習慣是一條巨纜——我們每天編結其中一根線，到最后我們最終無法弄斷它?！芬?/p>

63、雕蟲半世紀，今再操刀，告老不惜老。戎馬60年，樂得解甲，賦閑更難閑?！捒?/p>

64、當人能在神身上，看到人性的時候；人才有可能在自己身上，看到神性?！ㄏ?/p>

65、以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。——林清

66、我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。——蘇軾

67、我們探求真理，在一切事件中，獲得真理是最高的快慰?！Ｋ{

68、分離許許多多的結合，就構成了生活?！闋査埂さ腋?/p>

69、端莊厚重是貴相，謙卑含容是貴相；事有歸著是富相，心存濟物是富相。——曾國藩

70、用友誼的耙子鏟除敵視和仇恨的種子，再在原來的地方種下和諧的嫩苗?！腋?/p>

71、大多數(shù)人在安靜的絕望中生活，當他們進入墳墓時，他們的歌還沒有唱出來?！罅_

72、大自然像微笑著的仁慈母親，她有助于我們的理想，她珍愛我們的想像力?！旯?/p>

73、童年時代，總有一瞬，門被打開，顯現(xiàn)未來?！窭锥蚰贰じ窳?/p>

74、生活并不復雜，復雜的是我們人自己。生活是單純的，單純的才是正確的?！鯛柕?/p>

75、人之所以犯錯誤，不是因為他們不懂，而是因為他們自以為什么都懂。——索羅斯

76、即使失敗一百次，也不要后悔一次?！獤|野圭吾

77、世界上的事情，最忌諱的就是個十全十美，你看那天上的月亮，一旦圓滿了，馬上就要虧厭；樹上的果子，一旦熟透了，馬上就要墜落。凡事總要稍留欠缺，才能持恒?！?/p>

78、生活不必處處帶把別人送你的尺子，時時丈量自己。——吳淡如

79、而現(xiàn)在我才看出，一個人是可以用他的每一滴血和每一口氣來相愛的?！@克微支

80、女人這種動物，分明毫無必要，也愛觀察別人?！獤|野圭吾

81、陌生人，我也為你祝福，愿你有一個燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開?！Ｗ?/p>

82、思而后行，以免做出蠢事。因為草率的動作和言語，均是卑劣的特征?！呥_哥拉斯

83、如果愛情不落到——洗衣、做飯、數(shù)錢、帶孩子這些零散的小事上，是不容易長久的?！?/p>

84、目光如水，但比水更清徹透明；目光如海，但比海更寬廣無極。仿佛他眼內的世界，要比眼外的世界深邃得多，幽遠得多。——周國平

85、極度的瘋狂，是不能用一根絲線把它拴住的，就像空話不能止痛一樣?！勘葋?/p>

86、富貴固然和友誼的好壞無關，但是貧窮卻最能考驗朋友憎愛分明的真假?！勘葋?/p>

87、人世間，比青春再可寶貴的東西實在沒有，然而青春也最容易消逝……誰能保持得永遠的青春的，便是偉大的人?！?/p>

88、逆來順受，你說我的生命可惜，我自己卻不在乎。你看著很危險，我卻自以為得意。不得意怎樣？人生是苦多樂少?！捈t

89、生活不是苦難，也不是享樂，而是我們應當為之奮斗并堅持到底的事業(yè)。——托克維爾

90、世界上任何書籍都不能帶給你好運，但是它們能讓你悄悄成為你自己。——赫爾曼·黑塞

有關迷人的笑臉心得體會和方法六

<>

國家課程

<>

欣賞、評述類課

<>

本課為人教版美術教材三年級上冊第20課《迷人的動畫片》，在整個教材中處于最后的位置，是為了拓展學生的認知面而設計的動畫片欣賞課。教材提供了豐富、有趣的動畫圖片、動畫片制作方法和過程圖片，圖文并茂，既能很快使學生對本課的內容發(fā)生興趣，又能使學生了解動畫片的幕后工作的艱辛，拓寬了學生的知識面。

動畫片的題材和形式廣泛多樣，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見，在世界影壇上占有重要的地位，在電視領域中更受重視。教材以文本的形式展示動畫，教師也可以根據教材提供的圖片有意識的收集一些與孩子們的生活緊密相連的視覺產品，指導學生有目的地欣賞，但是這種視覺欣賞不能只是光看看圖片或看看錄像電視，而是要有目的地指導學生學會欣賞，提高實效，針對這一點，教材中間還提出了“學習要求”，為教師準確設定教學目標提供了幫助。

<>

本課針對的是小學三年級的學生。學生非常喜歡動畫片，在此之前，他們欣賞過許多動畫片內容，也熟悉其中的動畫人物形象，部分學生還對所喜歡的動畫人物形象進行臨摹過，具有一定的鑒賞能力；學生已體驗到與同學相互探討學習的樂趣，愿意與小組同學進行合作探討，但是對于動畫片的類型、特征及制作過程了解甚少，需要教師在教學中巧妙地引導。

<>

1——2課時

<>

從學生最熟悉最喜愛的動畫片入手，鼓勵學生自主挖掘欣賞內容，通過師生交互作用的動態(tài)活動過程，激活欣賞教學，把欣賞的主動權還給學生，尊重學生的需要，關注審美過程，實現(xiàn)學生欣賞能力的主動建構。

<>

認知目標：使學生在欣賞教學活動中了解動畫片的一些知識，初步懂得用審美的眼光去欣賞動畫形象，并能說出它的形象特點。

技能目標：能收集不同類型的動畫片材料，能通過互動的教學活動引導學生主動探究動畫片的制作過程、方法，能完成1—2幅動畫形象。

情感目標：感受動畫片欣賞活動的樂趣。

<>

本課的教學重點是情趣化的欣賞，并能激發(fā)學生嘗試臨摹或自己創(chuàng)作一個動畫形象。

<>

怎樣在教學活動中激發(fā)學生與學生、學生和老師之間的交互活動，啟發(fā)學生自主地探究，怎樣用自己獨特的繪畫語言去表現(xiàn)喜愛的動畫形象。

<>以建構主義的教學思想為指導，以情境法、問題法、講解法為主，強調學生對知識的主動探索和對所學知識的主動建構。

<>探索欣賞、合作討論、評價交流，實踐創(chuàng)作。

<>不同類型動畫片的圖片和資料、動畫片錄像、網絡課件、投影儀等。

<>收集各種動畫片的圖片和資料、水彩筆、油畫棒、鉛筆等（自己喜歡的繪畫工具）

<>

一）、導入階段：

1、談話導入：同學們在課前一定收集了許多動畫片的圖片資料，愿意和大家一起分享嗎？就讓我們來辦個動畫圖片展吧！

2、老師和學生一起將收集到的動畫片的圖片貼在教室的四周墻上，舉辦一次“動畫圖片展”。（教師收集的圖片資料貼在黑板上，學生收集的圖片資料有序地貼在周圍的墻上）

上課就讓學生辦動畫圖片展，改變了學生以往靜的學習方式，讓學生動起來，強化了學生的主動參與能力，活躍課堂氛圍，拉近師生之間的距離。

二）、發(fā)展階段：

（一）自由欣賞、自由表述。

教師和學生一起欣賞“動畫圖片展”，并隨時談談各自對動畫片的看法。（喜歡看動畫片嗎？為什么？都講了哪些內容？……）

使學生初步感受動畫片的美，并且能夠用豐富的語言表達所欣賞對象的特色，提高鑒賞能力。

（二）教師設疑，探究欣賞

1、（讓學生回到自己的座位）教師提問：既然大家都喜歡看動畫片，能回答我?guī)讉€問題嗎？

①在我們布置的“動畫圖片展”中，你最喜歡哪部動畫片？

②你知道動畫片是怎樣制作成的嗎？

③你看到過哪些不同材料、制作方法的動畫片？

2、學生說一說各自喜歡的動畫片。

3、組織合作小組，引導學生開展探究性的欣賞活動。

①提出探究性活動的要求：動畫片的制作過程是怎樣的；有哪些材料制作的動畫片。

②引導合作小組明確分工。

③學生開展探究性欣賞活動。

組織學生進行探究性地欣賞“動畫展”，使學生帶著問題有目標的再次欣賞，并在分工合作中，獲得對動畫片制作過程、制作材料的初步認識，體現(xiàn)師生互動的活動。

（三）討論交流，解疑解惑

1、教師讓學生回到座位，然后按小組相互交流、討論。

2、小組代表匯報交流、討論的結果，知道幾點就說幾點。

以學生為主，教師為輔組織教學，使學生更進一步認識到動畫片的分類、制作等有關知識，并能體驗到與同學相互探討學習的樂趣。

（四）互問互答，同步提升

教師組織學生相互提問、相互解答另外一些有關動畫片的知識，如：第一部最長的動畫片是什么？中國動畫片開始于哪年？動畫先驅者是誰？……。（你還想知道動畫片的哪些知識？有誰能幫他解答嗎？）

讓學生互相提問相關動畫片的知識，互相解答，培養(yǎng)學生的問題意識，鼓勵學生自由討論、自主探究，使學生能沿著他們自己對動畫片的認識的思路創(chuàng)造性地學習與發(fā)展。

三）、學畫階段：

1、動畫片為什么這么迷人呢？你也想來學畫1——2個動畫人物嗎？

2、教師一邊示范畫一些簡筆畫形式的動畫人物形象，一邊講解要求：線：要求流暢；色：要求鮮艷；型：簡潔。

3、學生臨摹或自己創(chuàng)作。

滿足學生對動畫簡筆畫的求知欲，使學生對動畫有更深的了解，鞏固所學的動畫片的制作知識，讓學生感受到畫出漂亮的動畫形象是一件輕松隨意的事情。

四）、作品展示與交流階段：

1、把自己的繪畫作品送給好朋友。

2、和好朋友一起互評互賞。

讓學生用自己的語言，向同學介紹自己的動畫繪畫作品，品評別人的動畫作品，讓你我他因動畫而走得更近，增進學生間的友誼，提高學生的交際能力，體現(xiàn)了美術教學的綜合性。

<>

我國客觀存在著地區(qū)條件的差異，為師生的教學活動帶來了種種不便，這就要美術教師認真鉆研教材，結合本學校、本地區(qū)的設施環(huán)境設計最佳的教學方案。以上的教學設計是針對教學條件一般的學校而設計的，但根據本課的課型特點，有網絡教學環(huán)境的學校，教師可以利用網絡手段展開教學活動，作為探究學習的基本平臺，為學生提供豐富的多媒體交互式學習環(huán)境，讓學生自己在網上瀏覽一些有關動畫片的知識，最后再由教師引導進行比較和歸納總結，這樣通常能收到較好的教學效果。這種方法學生的自主性更強、選擇面寬，因此，可以增強學生獲取與處理信息的能力，有益于學生創(chuàng)新能力的提高。