心得體會是對已有知識和經(jīng)驗進行深入思考和拓展的過程。在寫心得體會時，我們可以先回顧自己的經(jīng)歷和收獲，整理思路。以下是大家共享的心得體會，希望能夠激發(fā)更多的思考和想象。

幼兒心得體會的題目篇一

前幾天我們幾位教師在_老師的帶領(lǐng)下，來__中學(xué)參加培訓(xùn)，我們有興聆聽了___園長和___教授的報告，_園長和_教授以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述了幼兒教育。

_園長的報告是以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗選擇有意義的活動內(nèi)容，讓幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，萌發(fā)科學(xué)興趣形成科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)科學(xué)思維探究精神與動手解決實際問題的能力最終實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)，使幼兒自學(xué)和會學(xué)，更大限度的實現(xiàn)幼兒主動的發(fā)展。

_園長還講到要通過教師梳理幼兒科學(xué)實踐中實現(xiàn)問題，吸納“做中學(xué)”理念，明晰幼兒科學(xué)教育的核心價值，挖掘與利用周圍蘊涵科學(xué)價值的資源，創(chuàng)設(shè)豐富適宜的幼兒教育環(huán)境，選擇與理念吻合的科學(xué)內(nèi)容，探索開展幼兒探究式科學(xué)教育的原則及策略，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標(biāo)結(jié)合，從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力，切實改變教師理想觀念與實現(xiàn)行為矛盾的現(xiàn)象，以豐富幼兒園的特色。

_教授講的是《游戲在課程實踐中融合和運用》，是的，作為3-6歲幼兒所使用的思維游戲課程，其理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計決定了教師在進行教學(xué)活動的時候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是體現(xiàn)最充分的，也是幼兒教師最擅長使用的。游戲本身是幼兒的主導(dǎo)活動，教學(xué)采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意、提高活動興趣、增強教學(xué)效果。我們在使用的時候需要注意的是，教學(xué)游戲需緊密結(jié)合一定的教育目標(biāo)，讓幼兒在游戲中通過獨立思考和操作增長知識、提高各種能力。

而在大的游戲策略背景下，我們在思維課程實施過程的各個環(huán)節(jié)中，還運用了一些能夠產(chǎn)生好的教學(xué)效果，并使教師獲得教育能力的基本策略。如，導(dǎo)入策略、提問策略、支架策略、遷移策略以及教學(xué)活動結(jié)束時的歸納策略等。游戲是幼教的最基本活動，是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式，游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展，情感發(fā)展和社會性發(fā)展具有不可替代的著用.但是游戲在教學(xué)過程中怎樣運用呢?是不是所有活動都濫用游戲呢?我認為游戲可靈活運用.有時適度而止，有時可運用多種游戲來明辨同一個事理，有時還可以用老游戲變成新玩法來達到活動目的。

短暫的講座雖然結(jié)束了，但是留給我的卻是一筆寶貴的財富。不管我能學(xué)以致用多少，我都會盡自己的能力慢慢消化、實踐、總結(jié)……如_園長所說的：不要一味的羨慕別人，心里總是想著做新的事，也要經(jīng)?；仡^看看，想想自己做過的事，其實，慢慢積累的經(jīng)驗就是你身邊的金子。

幼兒心得體會的題目篇二

幼兒是一個最純真、最無憂無慮的群體，他們的體驗和感受是如此珍貴和獨特。在我的教育實踐中，我常常與他們互動，傾聽他們的聲音和體會。通過和幼兒們的交流和觀察，我深刻認識到幼兒們是多么天真率真、樂觀向上。本文將從幼兒園生活、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)方法、健康意識以及自信心培養(yǎng)等方面，分享幼兒們在學(xué)習(xí)和成長中的心得體會。

第一段：幼兒園生活。

每天進入幼兒園，我總能看到幼兒們興致勃勃的笑容，他們對于幼兒園生活充滿了期待和熱愛。在幼兒園的生活中，幼兒們學(xué)會了自己的生活自理，如自己穿脫衣物、自己上廁所等。通過這樣的日常生活經(jīng)歷，他們懂得了分享與尊重，懂得了面對困難時的勇敢和堅持。他們在這種輕松愉快、充滿著歡笑和溫馨的環(huán)境中，積極主動地接受和參與各種活動，從中不斷學(xué)到新知識，增加了自己的見識和經(jīng)驗。

第二段：師生關(guān)系。

在我的教育實踐中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們非常崇拜和喜歡自己的老師，他們愿意積極參與到老師的教學(xué)過程中。他們對待老師沒有距離感，總是毫不吝嗇地表達出自己對老師的喜愛，并主動與老師交流和分享。同時，幼兒們之間也建立了深厚的友誼和信任，他們互幫互助，共同學(xué)習(xí)和進步。師生之間的融洽關(guān)系讓幼兒們感受到了溫暖，也培養(yǎng)了他們的團結(jié)合作精神和社交能力。

第三段：學(xué)習(xí)方法。

幼兒們的學(xué)習(xí)方法獨特而多樣，他們喜歡通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)新知識。在我的教育實踐中，我意識到幼兒們通過各種途徑，如游戲、繪畫等，主動地參與到學(xué)習(xí)中，能夠更好地掌握知識。他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，富有創(chuàng)造力和想象力。這樣的學(xué)習(xí)方法讓幼兒們成為了獨立思考、勇于嘗試的學(xué)習(xí)者，并在方法上不斷探索和創(chuàng)新。

第四段：健康意識。

幼兒們的健康意識很強，他們懂得保護自己，懂得正確和均衡飲食，懂得鍛煉身體。在我的教育實踐中,我看到幼兒們每天都會刷牙，吃蔬菜水果，積極參加體育運動等。通過這樣的健康生活方式，幼兒們的身體健康狀況良好，充滿了活力和朝氣。他們知道身體是健康成長的基礎(chǔ)，懂得自己的身體需要什么，如何去保護和愛護自己。

第五段：自信心培養(yǎng)。

幼兒們天生就有著天真而純真的性格，他們對自己有著極強的自信和積極的自我評價。在我的教育實踐中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們在各種活動中總是勇敢嘗試，敢于放聲歌唱、模仿大人表演、主動發(fā)言等。他們沒有被困難和失敗嚇倒，總是充滿信心地去面對新的挑戰(zhàn)。這種自信心的培養(yǎng)來源于家庭和幼兒園的支持和鼓勵，同時也得益于幼兒們自身的天性和愿望。

結(jié)語：

幼兒們的心得體會是教育者最寶貴和可信賴的反饋。通過觀察和交流，我深刻感受到了幼兒們天性中的純真和善良。幼兒們在學(xué)習(xí)和成長中展示出積極向上的品質(zhì)和強烈的好奇心，我們應(yīng)該尊重和引導(dǎo)他們發(fā)展自己的特長和潛能。同時，我們也應(yīng)該從幼兒們身上學(xué)習(xí)，保持樂觀向上的心態(tài)，培養(yǎng)自強不息的精神，不斷進步。幼兒的心得體會是教育工作者和家長的寶貴財富，我們要認真傾聽和尊重幼兒們的聲音，與他們共同成長。

幼兒心得體會的題目篇三

作為幼兒園教師，我們一直認為德育是幼兒園教育的首要任務(wù)。德育不僅涉及孩子的個人品質(zhì)的塑造，也影響孩子未來成長的基石。這篇文章將介紹幼兒園德育的幾點體會與經(jīng)驗。

第一段，意識到德育在幼兒教育中的重要性。德育是幼兒學(xué)前教育中的一項重要任務(wù)。我們教師應(yīng)當(dāng)時刻意識到，德育不是指僅僅是對于品德的教育，也不是單純地傳授知識。德育是觀察，引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子良好思想品德，使孩子能夠在社會中正常而有尊嚴地生活和工作。

第二段，制定適合幼兒園的德育方案。幼兒園德育在很大程度上是不同于其他階段的教育。針對幼兒園階段特征，我們教師制定一系列適合幼兒學(xué)習(xí)的德育方案。比如，我們可以安排一些具體的活動，如游戲、音樂、手工等等，來增強幼兒自主性和合作意識。還可以通過圖畫故事和音樂等多元化教學(xué)方式，以孩子們喜聞樂見的方式傳達道德信息。

第三段，尊重孩子的個性化發(fā)展。幼兒教育注重的是自然成長的方式。在德育環(huán)節(jié)中，我們注重孩子的個性化發(fā)展。每一個孩子都是獨立的個體，有著不同的發(fā)展特點和需要，我們應(yīng)該尊重并鼓勵他們，而不是猛烈的斗爭以求把所有的孩子變成一樣的。只要孩子們在德育方面保持一個好的態(tài)度，保持好的品質(zhì)，我們都應(yīng)該對它們的進步和成長表示鼓勵。

第四段，教師自身能力和素質(zhì)的提升。幼兒園教師的巨大影響力令我們不得不認識到：行動勝于言語。作為孩子心靈的引領(lǐng)，幼兒園教師應(yīng)該先行示范。提現(xiàn)個人的素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)和擁有尺之益顯然是教師自己給孩子最好的德育。除了孩子們常?？吹轿覀兊滤囯p修之外，我們教師也應(yīng)該持續(xù)不斷地提升自己的德育理論水平與實戰(zhàn)技能。只有這樣，才能達到更好的教育效果。

第五段，加強對家長的教育引導(dǎo)。幼兒園德育的順利實施，離不開父母家長的積極參與。我們應(yīng)該積極和家長們交流，幫助他們理解幼兒德育中良好品級的重要性，提供一些在家中也可執(zhí)行的德育方法。比如，鼓勵孩子做簡單的家務(wù)勞動，這有助于他們培養(yǎng)好的習(xí)慣與責(zé)任感等等。在此過程中，我們與家長共同努力，才能使孩子的綜合素質(zhì)更好發(fā)展。

在幼兒園的德育教學(xué)中，我們無時無刻不能松懈。教育的責(zé)任是巨大的，我們每一位幼兒園教師應(yīng)該積極肩負起這份責(zé)任，營造積極健康的教育氛圍，幫助孩子發(fā)展他們的德育素質(zhì)。愿我們每一位幼兒園教師都能有自己的心得所得，在工作中獲得更多的經(jīng)驗，并促進幼兒園教育的進一步發(fā)展。

幼兒心得體會的題目篇四

合作，是幼兒未來發(fā)展、立足社會的重要素質(zhì)?？墒?，在幼兒園里時?？吹接變翰欢门c人合作，培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力有以下五種方法：

1、注意培養(yǎng)孩子良好的性格。

根據(jù)幾年的教育經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)有良好性格的孩子合作意識與合作能力都比較強，這種良好性格包括開朗、自信、友愛、平等以及探索精神，具有這種品質(zhì)的孩子會主動與別人合作，而且會合作得很好。所以，培養(yǎng)孩子良好的性格是促進幼兒邁向合作的必備條件。

2、教給幼兒正確的合作方法。

合作不是一個人的事情，所以不能隨心所欲。在一次教學(xué)活動延伸中，我讓孩子們分組合作做畫，給一棵大樹添畫樹葉，結(jié)果只有一組孩子在真正地合作，他們在商量分工，分別完成大樹的某一部分。而其余幾組幼兒雖然都在同一棵樹上做畫，但卻在各行其是，并未真正合作。我便讓合作得較好的孩子向大家介紹他們的方法，然后再進行示范合作，結(jié)果孩子們馬上明白應(yīng)該怎樣和別人合作了。由此可見，教給幼兒正確的合作方法非常重要。

3、充分利用幼兒活動中的合作機會。

幼兒在一起游戲、學(xué)習(xí)，所以彼此間合作的機會很多。但是教師如果不善于捕捉的話，就會錯失很多良機，比如孩子們都喜歡玩“貓捉老鼠”的游戲，這就需要每一個幼兒都有良好的合作精神，因為孩子們都喜歡扮演貓和老鼠，卻不愿意拉圈，我便讓孩子們換位，試一試別人不合作時，自己如何游戲，通過事實教育讓孩子懂得，游戲的順利進行，離不開大家的合作。此外，教師還要有意識地為幼兒安排創(chuàng)造合作的機會。

4、幫助幼兒形成很好的合作態(tài)度。

一般地，在體育游戲和角色游戲中，孩子們合作比較好，但是在建構(gòu)游戲中，往往會出現(xiàn)合作的不愉快。究其原因，便是合作態(tài)度的問題，因為矛盾往往發(fā)生在游戲材料比較缺乏時，孩子們會將一部分游戲材料據(jù)為己有，擔(dān)心一合作，就沒自己的份了。這時候，就需要教師及時引導(dǎo)，幫助幼兒消除一些顧慮，必要時教師參加游戲，示范合作，引導(dǎo)拒絕合作的幼兒和老師一起游戲，逐步形成良好的合作態(tài)度。

5、向幼兒充分展示合作的成果。

教師要充分肯定孩子們的每一次合作，哪怕是一點點成果，也要展示給孩子們，讓他們體驗合作的快樂和成功，激發(fā)孩子們還想合作的愿望，在老師的積極引導(dǎo)和充分肯定中，幼兒的合作意識和能力才能得到有效的培養(yǎng)。

幼兒心得體會的題目篇五

自從我進入幼兒園老師這一行，我就一直很關(guān)注幼兒園德育工作的重要性。毫無疑問，幼兒園德育工作是幼兒教育的重中之重。因此，在幼兒園這個大家庭，我的工作是以傳道、授業(yè)、解惑為使命，多年來我一直在做出各種嘗試，也獲得了不少收獲，接下來，我想分享一下我的幼兒園德育心得體會。

首先，幼兒園德育教育不僅僅是一種教育手段和教育內(nèi)容，而且是整個教育過程的核心。因此，教師需要不斷更新自己的認識和方法，在實踐中不斷探索和創(chuàng)新。幼兒園德育工作貫穿整個幼兒園教育過程，涉及到幼兒個性、心理、行為等多方面，重要性不言而喻。

其次，在幼兒園德育工作中，我們應(yīng)該多方位地關(guān)注孩子的變化和成長。我們可以通過開展主題教育活動、講故事、角色扮演等多種方式，來加強幼兒園德育。我們要多用心的觀察幼兒的行為舉止、語言、情感等方面的表現(xiàn)，并及時給予關(guān)注、引導(dǎo)和肯定，以增強幼兒的意識和感知。

第四段：在實際工作中的體會。

我在幼兒園德育工作中，始終堅持以愛心為核心價值觀，積極引導(dǎo)幼兒形成積極向上的情感、態(tài)度和行為習(xí)慣。同時，我也根據(jù)幼兒的不同特點和需求，適時做出調(diào)整，通過鼓勵、夸獎和獎勵，幫助幼兒逐漸養(yǎng)成獨立、自信的品質(zhì)，從而促進幼兒全面的發(fā)展和成長。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，幼兒園德育是幼兒園教育工作的重要組成部分，需要老師們多學(xué)習(xí)、多觀察、多思考和多實踐。我們要在實踐中不斷探索，不斷總結(jié)好的經(jīng)驗，并適時進行調(diào)整，以最大程度地促進幼兒的發(fā)展和成長。希望我們的努力能夠讓每一個孩子都健康快樂地成長，成為有價值的社會人才。

幼兒心得體會的題目篇六

引言：

幼兒時期是人生的關(guān)鍵時期，也是一段獨特的成長經(jīng)歷。在這個階段，孩子們經(jīng)歷了一系列的身心發(fā)展與學(xué)習(xí)的過程，開啟了他們未來探索世界的大門。作為一名年幼的孩子，我通過自己的觀察和體驗，深刻地認識到了幼兒心智的奧秘和成長的意義。在這篇文章中，我將分享我在幼兒時期的一些心得體會。

第一段：觀察世界、探索未知。

幼兒時期的我充滿了對世界的好奇心和探索欲望。我清晰地記得，在幼兒園時我非常喜歡參觀動物園，每次看到不同的動物都會興奮不已。我會問老師和家長各種各樣的問題，例如為什么大象那么大，為什么長頸鹿的脖子那么長等等。通過這樣的觀察和提問，我開始懂得了世界的多樣性，豐富了自己的知識和見識，并培養(yǎng)了好奇心和科學(xué)探索的精神。

第二段：動手動腦、實踐經(jīng)驗。

在幼兒園里，我們常常參與各種各樣的活動和實踐，這讓我學(xué)到了很多有意義的東西。例如，我們經(jīng)常進行手工制作，這促使我提高了動手動腦的能力，并培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。我也學(xué)會了與他人進行合作，并取得了很多成功的經(jīng)驗。在這個過程中，我意識到通過實踐經(jīng)驗可以更好地理解和掌握知識，也讓我更加自信和滿足。

第三段：自我認知、情緒管理。

在幼兒時期，我開始逐漸認識到自己的個性特點和情緒反應(yīng)。例如，有的時候我會因為一些小事而生氣或者失望，但通過老師和家長的指導(dǎo)，我學(xué)會了如何控制情緒和表達自己的想法。我也發(fā)現(xiàn)了自己的喜好和擅長的領(lǐng)域，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的興趣。這個過程讓我更加了解自己，也與他人更好地相處。

第四段：交流溝通、與人合作。

在幼兒園里，我們經(jīng)常需要與同伴進行溝通和合作。通過與他人的交流互動，我學(xué)到了很多待人接物和合作的技巧。有一次，我們班級組織了一次特別的合唱活動，每個人都需要扮演不同的角色并合作完成。而在演出過程中，我們遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我們團結(jié)一致，共同努力，最終取得了成功。這次經(jīng)歷讓我明白了合作的重要性以及如何與他人建立良好的關(guān)系。

第五段：善待他人、傳遞愛和友誼。

通過在幼兒園的成長經(jīng)歷，我明白了善待他人和傳遞愛和友誼的重要性。每個人都需要被尊重和關(guān)心，共同創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境。我學(xué)到了如何分享和幫助他人，和別人一起快樂地學(xué)習(xí)和玩耍。我也明白了友誼的可貴和珍惜，與好朋友們一起度過了許多快樂的時光。通過這些經(jīng)歷，我深深地感受到了愛和友誼的溫暖和力量。

結(jié)語：

在幼兒時期，我通過觀察、探索、實踐和與他人的互動，獲得了許多寶貴的心得體會。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的知識和技能，也塑造了我的個性和價值觀。作為一名年幼的孩子，我相信我將繼續(xù)成長和學(xué)習(xí)，并將這些寶貴的體會應(yīng)用于我的未來生活中。我的幼兒時期的心得體會將一直伴隨著我，成為我的人生指南。

幼兒心得體會的題目篇七

幼兒心得體會是指在孩子們的成長過程中，通過觀察、經(jīng)驗積累和思考所得出的一系列對自己和事物的認識和理解。這些心得體會往往能夠在一定程度上反映出孩子們的思維能力、感悟力以及對世界的獨特觀察角度。下面，我將以我的一些親身經(jīng)歷為例，談?wù)勎以谟變簳r期的一些心得體會。

首先，幼兒時期對親情的感悟給了我深刻的印象。在我小時候，父母經(jīng)常忙于工作，很少有時間陪伴我，但是每天晚上，當(dāng)我和父母一起吃晚飯時，我可以感受到他們對我的關(guān)愛和疼愛。我記得有一次，我在學(xué)校摔了一跤，手臂受傷。放學(xué)回家后，我向爸爸媽媽訴說著我的遭遇，他們不僅給我?guī)硭幐嗪蛣?chuàng)可貼，還給我倒了一碗熱湯，然后細心地幫我包扎傷口。那一刻，我感受到了家庭的溫暖和親情的力量。這次經(jīng)歷讓我意識到，盡管父母沒有那么多時間陪伴我，但他們每時每刻都在默默地關(guān)心著我，這種無私的付出讓我十分感動。

其次，幼兒時期的友情體會讓我明白了友誼的可貴。在幼兒園里，我有一個好朋友，我們一起度過了很多快樂的時光。我們經(jīng)常一起玩耍、一起學(xué)習(xí)，互相幫助，互相鼓勵。有一次，我感冒發(fā)燒了，不能去學(xué)校，我的朋友特意來我家給我送橙子和她自己織的毛衣，還囑咐我要好好休息。這個小小的舉動讓我感受到了友誼的溫暖和親密。從那時起，我懂得了友誼是可以傾訴、分享和幫助的，也懂得了珍惜和維系友誼的重要性。

再次，在幼兒階段，我對環(huán)境的觀察與認識也給我留下了深刻的印象。我記得有一次，我和家人一起去鄉(xiāng)村旅行，那里風(fēng)景秀麗，山清水秀。當(dāng)我看到那片碧綠的原野時，我感受到了大自然的神奇和美麗。我仔細觀察旁邊的草地，發(fā)現(xiàn)了各種各樣的昆蟲和野花。我還在一棵大樹下發(fā)現(xiàn)了一只可愛的小松鼠，它快速地在樹枝間穿梭跳躍，給我留下了深刻的印象。這次旅行讓我明白了自然環(huán)境的重要性，也培養(yǎng)了我對大自然的熱愛和保護意識。

最后，幼兒時期的學(xué)習(xí)體驗讓我體會到了知識的力量。我記得當(dāng)我第一次學(xué)會認字時，我興奮地告訴了爸爸媽媽。從那時起，我開始主動讀聽書，通過閱讀，我從書中汲取了知識，拓寬了眼界。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)知識的儲備可以讓我更加自信，也可以讓我更好地理解世界。通過學(xué)習(xí)，我還發(fā)現(xiàn)了自己對繪畫的興趣，從而開始堅持繪畫課程。繪畫讓我能夠表達自己的想法和感受，也讓我探索了自己的創(chuàng)造力和想象力。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我明白了知識的重要性，也培養(yǎng)了我對學(xué)習(xí)的熱愛和追求。

總結(jié)起來，在幼兒時期，我通過對親情、友情、環(huán)境和學(xué)習(xí)的感悟，得出了一系列對世界的認識和理解。這些心得體會不僅讓我更加堅定了對家人的愛和對友情的珍惜，也讓我感受到了大自然的魅力和知識的力量。這些經(jīng)歷和體會對于我個人的成長和發(fā)展起到了積極的促進作用。希望在未來的歲月里，我能夠繼續(xù)保持對事物的觀察和思考，不斷積累心得體會，為自己的成長和發(fā)展提供更多的經(jīng)驗和啟示。

幼兒心得體會的題目篇八

(一)有利于幼兒形成良好的習(xí)慣。

葉圣陶先生也說過：“好習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子受用;壞習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子吃它的虧，想改也不容易?！笨梢娏己昧?xí)慣的養(yǎng)成的重要性。幼兒心理發(fā)展的特征和品質(zhì)是在與人們的交往，以及周圍環(huán)境的相互作用中發(fā)展和形成的，環(huán)境對幼兒規(guī)則意識和行為的形成，比其他年齡階段有著更重要的作用。古語云：近墨者黑，近朱者赤。大量的例子表明：學(xué)前期是幼兒接受熏陶，形成良好品德和培養(yǎng)個性、習(xí)慣的重要時期，這個時期，他們?nèi)菀捉邮芡饨绺鞣N刺激和教育影響。如我們幼兒園小朋友每天入園洗手，我們通過游戲活動讓幼兒知道洗手的方法及洗手時的安全要求，同時在水池墻上貼有洗手的順序圖。每次洗手時保育員老師會在盥洗室中提醒幼兒洗手的方法和注意安全，并從旁保護幼兒。久而久之，幼兒就形成了洗手時，不玩水，不擁擠的習(xí)慣。

(二)有利于幼兒身心健康和諧發(fā)展。

通過常規(guī)教育可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境、幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活、維持班級活動的秩序，還可以激發(fā)良好的情緒，促進幼兒對生活及社會知識技能的掌握，增強行為的目的性、意識性，發(fā)展自律能力，學(xué)習(xí)與他人與集體的關(guān)系形成。由于常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動之中，滲透在幼兒園教育的方方面面，因此幼兒園一日活動良好常規(guī)的建立，不僅是幼兒園保教工作的需要，更是促進幼兒自身發(fā)展的需要。

幼兒園一日常規(guī)教育是幫助幼兒從家庭生活順利邁入集體生活，學(xué)會與別人共同生活的重要途徑，一日常規(guī)教育的出發(fā)點和歸宿應(yīng)是發(fā)展幼兒內(nèi)在的自由，以幫助幼兒形成積極主動的紀(jì)律意識。幼兒園一日常規(guī)教育是幼兒園保教工作的重點，幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成與幼兒園常規(guī)教育有著密不可分的聯(lián)系，常規(guī)的觸角遍及幼兒園教育的方方面面，在一定程度上提高了兒童在幼兒園的生活質(zhì)量。

(三)有利于維持班級活動的秩序。

一個班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質(zhì)量,所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。

幼兒心得體會的題目篇九

不知不覺中離我們悄然遠去，而我進行的教師個人課題研究也已開展一年有余。現(xiàn)對這近一年的研究工作作一個回顧與總結(jié)，汲取其中成功的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的失誤與不足，以便對今后的教學(xué)研究起到指導(dǎo)和借鑒的作用。

一、端正思想，勇于嘗試，不斷進取。

教師個人課題研究工作的開展，在我們學(xué)校尚屬首次。因此在任務(wù)下達之初，大家都有一種畏難情緒。但我轉(zhuǎn)念一想，這就和我們中國進行社會主義經(jīng)濟建設(shè)一樣，雖然沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗?zāi)Ｊ娇梢越梃b，但摸著石頭也完全有可能過河。就算只能取得點滴研究成果，其實對于自己也是一種收獲與提高。端正了思想，則充滿了信心。所以我勇于申報了一個自己覺得既和實際教學(xué)聯(lián)系緊密，同時又能對自己有所促進，又有一定研究實用價值的課題—指導(dǎo)學(xué)生怎樣做好高中生物課筆記的研究。

當(dāng)課題取得立項以后，我以科學(xué)發(fā)展觀作為自己的思想指導(dǎo)，集中自己的全部時間和精力，用勤奮認真、積極進取的.工作態(tài)度去開展研究活動，以期取得哪怕只有一絲一毫的成果與進步。但當(dāng)自己真正融入其中的時候，卻又驚喜地發(fā)現(xiàn)：這項工作的開展，不僅能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時又能卓有成效地提高自己的教育教學(xué)水平。

二、腳踏實地，開拓創(chuàng)新，循序漸進。

在二零xx年第一學(xué)期初，課題申報立項以后，我首先對一些學(xué)生進行了了解，了解他們原先在生物這門課程中做筆記時的感受和困惑，聽取他們關(guān)于生物課堂筆記的交流和建議，形成了問題分析材料。

對我校學(xué)生生物課程筆記的現(xiàn)狀有了一個初步的認識后，我在開學(xué)初期，經(jīng)過認真地考慮和準(zhǔn)備，拿出了自己對本課題研究的“課題研究方案”，為研究工作的具體開展指明了方向。

進入研究工作的實施階段后，我緊緊圍繞生物筆記“記什么？怎么記？怎么用？”開展研究，積極開動腦筋，采用多種形式新穎的方法和手段來調(diào)動學(xué)生記筆記的興趣，讓他們主動參與，在不斷的練習(xí)中鍛煉和提高自己記筆記的能力，摸索出適合自己的方法，同時也為我的研究內(nèi)容提供了豐富的感性材料，讓我能寫出具有一定價值的經(jīng)驗總結(jié)文章。

進入研究工作的總結(jié)階段后，我結(jié)合自己摸索的一些方法，指導(dǎo)教學(xué)。在課堂中調(diào)整教學(xué)，更加注重板書設(shè)計結(jié)構(gòu)的合理性和有效性，幫助學(xué)生做好筆記的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生做好筆記的規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生做好筆記的補充，檢驗自己所總結(jié)的方法的科學(xué)性和有效性。經(jīng)過不斷實踐和論證，收集整理了學(xué)生生物課優(yōu)秀筆記，裝訂成冊，作為研究成果的一部分，最后，我撰寫了課題的相關(guān)研究論文和總結(jié)體會，腳踏實地，循序漸進的開展個人課題的研究。

三、勤于耕耘，善于發(fā)現(xiàn)，顆粒歸倉。

經(jīng)過一年多的辛勤努力，雖然沒有取得值得炫耀的重大研究成果，但點點滴滴的收獲卻不斷涌現(xiàn)。經(jīng)過我的不斷摸索和實踐，學(xué)生記生物筆記能力得到了較大地提高，而自己的教育教學(xué)水平也有了新的突破。我根據(jù)自己的研究和發(fā)現(xiàn)，還撰寫了幾篇經(jīng)驗總結(jié)，發(fā)表在自己的博客上，供同行們和其他社會人士交流斧正，以期通過交流不斷完善和提高。

當(dāng)然，由于是本人的初次研究，課題研究中存在這樣或那樣的問題和不足，是不可避免的，比如說，研究的范圍還不夠全面，沒有涉及到高三生物復(fù)習(xí)課的筆記方法的研究內(nèi)容；研究的方法和手段也不夠科學(xué)，相關(guān)理論和方法還缺乏事實的支撐，甚至還沒能取得像樣的研究成果……但這一切都不能讓我退縮，因為我相信自己的選擇是正確的，只要不斷鉆研，做到“教學(xué)相長”，自己的研究水平肯定會有很大提高的。

教學(xué)與科研沒有止境，在今后的生物教學(xué)中，我將繼續(xù)開展本課題的研究工作，以教學(xué)研究為導(dǎo)向，指導(dǎo)教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，以期取得更大成績。

幼兒心得體會的題目篇十

作為一位一線幼兒教師，我深知幼兒園德育工作對于孩子們的成長和發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。在這個過程中，我不僅扮演著一名教育者的角色，更是孩子們成長路上的引路人和陪伴者。在多年的工作中，我積累了不少的經(jīng)驗和感悟，下面我將結(jié)合自己的工作實踐，談一談我的幼兒園德育心得體會。

一、教師的角色。

在幼兒園德育工作中，教師起著至關(guān)重要的作用。作為教育者，我們需要認識到自己的重要性，同時也要注重自身素質(zhì)的提升。教師的品德、人文素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，對于幼兒園的整體德育有著不可替代的作用。尤其是在與孩子們交往的過程中，由于他們的認知能力和社交能力尚未發(fā)展成熟，我們的每一個言行都可能對他們產(chǎn)生深遠的影響。因此，要做到從容自信、具有高度的思想覺悟，注重情感表達并善于表達。

二、家長的合作。

幼兒園德育同樣需要得到家長的積極支持和配合。作為孩子們的第一任教育者，家長對孩子們的世界觀、價值觀和認知觀的形成起著重要的作用。因此，幼兒園要與家長緊密合作，在德育方面?zhèn)鬟f統(tǒng)一的價值觀念和教育理念，使家長能夠積極地參與孩子的德育教育，增進師生家長之間的溝通和信任，共同關(guān)注孩子健康成長的全過程。

三、正面引導(dǎo)。

幼兒期是孩子性格、價值觀、行為習(xí)慣等方面形成的重要階段。在幼兒園德育實踐中，我們認為正面引導(dǎo)是最有效的教育方式。在具體操作中，我們會采用多種形式，如游戲、手工制作、繪畫等方式，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中感受到快樂。同時，我們重視孩子的個性發(fā)展，注重他們在學(xué)習(xí)中的興趣和特長，創(chuàng)造有利于他們發(fā)展能力和自信心的成長環(huán)境。通過這種方法，我們可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，增強他們對自己的自信和自尊。

四、以身作則。

在幼兒園德育實踐中，我們經(jīng)常強調(diào)教師的言傳身教作用。孩子們天生不具備價值觀念，需要通過模仿、學(xué)習(xí)，逐步領(lǐng)會和掌握正確的行為準(zhǔn)則和心理價值觀。因此，我們要用自己的行動來影響他們，讓他們在實際生活中感受到這種價值觀是可行和有意義的。教師在教育孩子的同時要做到言行一致，注重自身言談舉止的規(guī)范和修養(yǎng)，用實際行動來影響孩子。

五、情感培養(yǎng)。

情感感受是幼兒園德育教育的基本要求之一。作為教師，我們要善于發(fā)掘孩子們的情感和感受，并予以引導(dǎo)和培養(yǎng)。我們用關(guān)愛和尊重的方式與孩子接觸，在日常教育中促進他們鍛煉自我情感和交往能力，讓他們學(xué)會關(guān)心、照顧他人，逐漸形成健康、積極、愉快的情感體驗。同時，我們還需要注重教育孩子尊重別人的權(quán)利，提高集體意識，養(yǎng)成良好的社會心態(tài)，讓孩子在踐行實踐中逐漸形成勇于接納和理解別人的能力。

總之，幼兒園德育是一個既細致又卓越的過程。作為教師，我們需要站在孩子們的立場上，注重教育個性，讓每一位孩子都能夠在快樂中學(xué)習(xí)，嘗試變得更好，努力邁向更廣闊的發(fā)展前景。只有在教育過程中注重真正的人性化，才能讓每一個孩子都在自己的道路上迎來更加輝煌的未來。