體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

最新桂花公社心得體會及感悟一

金秋時節(jié)，丹桂飄香。金黃色的、細碎的桂花一夜之間掛滿枝頭，遠遠望去，滿樹繁花，一派欣欣向榮的景象。

桂花由4瓣金燦燦的花瓣組成，小小的、碎碎的，與我小指的指甲面差不多大，可愛的如同一個個小精靈。桂花總是挨挨擠擠的在一起，一團團、一簇簇的開。單單一朵桂花什么也顯現(xiàn)不出來，不夠美麗，也不夠燦爛，而它們開在一起就有所不同了。金黃色的桂花和深綠色的葉子相互映襯，像夜空中的點點繁星，給我一種神秘的感覺。

清晨，太陽出來了。桂花那玉雕般的花瓣，頃刻間“金光四射”，一團團，一簇簇，金晃晃的，如碎金子般耀眼。

如在雨中賞桂，那一株株金黃色的桂花，被蒙蒙細雨沾濕了，顯得更加嬌艷動人。

桂花不僅好看，還芬芳撲鼻。它那馥郁的幽香，幾乎滲透到空氣中的每個角落，熏得人都要醉了。我想這就是秋天的味道吧!

桂花的花期很短暫，只有二十幾天。當秋風吹過桂花樹時，小小的桂花像穿著金色衣裙的仙子，漸漸地、漸漸地投向大地媽媽的懷抱。大片大片的桂花灑下一地，給大地媽媽穿上了一件淡黃色的紗衣。

香氣濃郁的桂花還可以食用。人們用它做成了香甜可口的桂花糕、清香淡雅的桂花茶……

桂花還是一種有內(nèi)涵的花?！拔镏勒撸袚u之桂”桂花一直是世上美好、高雅事物的象征?！鞍嗽鹿鸹ū榈亻_，桂花開放幸福來”歷代民間也皆視桂花為吉祥之兆。

啊，桂花，你雖然沒有玫瑰的花姿招展，沒有百合的高貴淡雅，但是你以弱小的身姿，從容而淡定的在有限的生命里團結(jié)一致、無私奉獻，展現(xiàn)獨特的風姿，你零落成泥碾作塵，只有香如故!

你是不是也和我一樣喜歡這平凡但不渺小的桂花呢?

最新桂花公社心得體會及感悟二

我覺得我是桂花蜜里泡大的!不信您就聽我說說唄!

那個并不遙遠的周日，距上次回家已經(jīng)很久了。車快速地行駛在鄉(xiāng)間小路上，花啊草啊樹啊，都像電影中的快鏡頭，一閃而過。

“吱呀”，車停了，哦，到了。

還沒來得及打開車門，一個身影就迎了上來，是小跑著來的，是你!

你很高興。我剛開車門，就對著我說：“思思啊，回來了!快，進屋，我燒了好多你愛吃的菜，快進屋，涼了就不好吃了!”

你高興得把臉上的皺紋都笑成了一朵花。我跟著你，進了屋，拿起一雙筷子，我最愛的——那是你特意給我買的。你夾了一筷子菜給我，“這個雞腿，按你上次說的那個方法做的，快嘗嘗，好不好吃”

你一臉的期待，“嗯，好吃!”我說。你又笑了，笑得那么一臉的滿足，像個孩子一樣。

吃完飯，好像沒什么事可干，我就溜達了出去。時值金秋，到處金燦燦的，一片豐收的景象。左看看右瞧瞧，忽然一陣香味鉆入了我的鼻子，是桂花!

我循著香氣向上望去，我的心顫了一下，仿佛看到了你和我。桂花小小的，淡黃色，一團團，一簇簇，緊挨在枝頭，散發(fā)著沁人心脾的香味。我深吸一口氣，啊，這是我忘不了的香!

那時，我還小，你總是帶著我來桂花樹下?lián)u桂花。在樹下鋪一張大大的塑料布，好讓花落入其中。我呢，抓住桂花樹，使出吃奶的勁用力搖著。一時間，桂花如精靈般紛飛，讓我有種說不出的快感。

很快，我就成了一個“小黃人”，散發(fā)著香氣的“小黃人”，“小黃人”一抖，桂花撲簌簌落下。

我仰起頭對著樹笑，人比桂花甜!

桂花拿到家中，晾開，撿去雜質(zhì)。用一個大罐子，密封的，一層白糖一層桂花腌制起來。

每次蒸糕，你就撒一點在糕上，等到蒸好后，我總會第一個，迫不及待地拿起糕，放入口中，那樣的香甜糯……

“思思!”你把我拉回了現(xiàn)實，手中捧著一塊桂花糕。我接過來，嘗了，味道和以前一樣。

歲月從來沒有離開過，就像味道從來沒有消失一樣。婆婆!萬物在變，唯心不變，只情永存!

最新桂花公社心得體會及感悟三

回想我十歲的時候，什么時候。

又到秋天了，這個成熟的季節(jié)，卻沒有感受到年復(fù)一年熟悉的香味。還好，可能我只是睡過頭了，桂香就在這條街上飄著，清爽。

桂香，我一直覺得這是所有花中味道最好的。我覺得這個有點偏，甜膩嫩滑的花總會吸引人去嗅。公園應(yīng)該是這里桂花開得最好的地方。香味永遠是最濃的，但是甜膩，卻依然透露著它的清香。因為私利，你總會擰一把桂花，要么拿在手里，要么放在口袋里，讓花滿布棉衣，填滿你的心。

除了香氣，如果你想看花，總也沒什么可看的，只是一束簇在一起。光看一朵花只有指甲那么大。肉桂樹的葉子即使在秋天也是深綠色的，從遠處看像星星。

這里桂花一般都是金黃色的。但是，我清楚的記得，以前姐姐家門口有桂花。不過桂花是橙色的，很少見。我一直覺得香味是最香的。喜歡拿掉一個小瓶子，或者在金桂里做蜂蜜餡，或者挑個好日子，晾干后私下藏起來。這是我童年所有秋日里桂兒唯一能滿足的。但不知什么原因，桂花樹被砍了。雖然桂花樹不會被完全砍倒，但那兩棵桂花樹似乎帶走了我心中桂花所在的角落。

桂花的記憶更多的在于爺爺奶奶做的桂花糕，已經(jīng)成為我心中不可磨滅的味道。奶奶做的桂花餡很棒，但是用白糖腌了幾天，桂花蜜餡就成了，一點都不值得。趁人不在，我總是掀開蜜罐的蓋子，輕敲一些蜂蜜餡，一下子滿滿的都是甜甜的花，手指被舔得干干凈凈。我忍不住停下來。

說到桂花糕，這也是必須的，我不記得怎么做了，盡管我看了三遍以上。但只要蛋糕的味道一出來，我就把過程全忘了，立馬放進嘴里。一邊享受新鮮出爐的新鮮，一邊發(fā)不清音，然后一口吞下去。溫度沿著腸到胃是溫暖的。在冷暖交替的秋天，它滋養(yǎng)了蝗蟲。爺爺奶奶在桂花糕的時候總是做很多事情，他們也會把它們送給很多親戚朋友。他們總是很忙，笑容滿面。

在桂花飄香的季節(jié)，回憶一股淡淡的清香。

最新桂花公社心得體會及感悟四

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1.自學課文中的2個生字，積累詞匯；掌握課文內(nèi)容，體會作者表達感情的句子的含義。

2. 想象課文描寫的情景，體會作者表達的思想感情，有感情朗讀課文。

3.體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

<>：想象課文描寫的情景，體會作者表達的思想感情。

<>自主——合作——探究的學習方法

<>：一課時

<>：

一、讀題設(shè)疑，導(dǎo)入課題

同學們：童年是美好的，那一幕幕童年往事會給人以永久的回憶，這節(jié)課我們就來學習一篇回憶童年生活的文章《桂花雨》（板書課題，并齊讀課題）讀了課題你有什么疑問嗎？

二、自讀提示，明確目標

輕聲速度閱讀提示，看看向我們提出了哪些學習目標(學生小結(jié))

點擊課件出示閱讀要求：

1、說說桂花給我?guī)砹四男┛鞓罚?/p>

2、體會母親的話“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花？

三、自主學習，合作探究

（一）初讀感知

1、自讀課文，讀準字音，讀通句子。

2、理清順序，明確內(nèi)容。

（二）細讀探究

1、自主讀文，畫出桂花給“我”帶來快樂的句段，邊讀邊在書中作批注，寫出自己的閱讀感受。

2、小組交流，把自己的閱讀感受講給同伴聽，不懂的內(nèi)容，同伴互助 或做標記，集體交流。

3、代表匯報，分享閱讀感悟。教師參與學生討論，并恰當點撥。

學生匯報哪些內(nèi)容，教師相應(yīng)點擊哪部分課件演示給學生看，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

用“讀句子，想情景，談感受”的方法，重點交流以下內(nèi)容：

1、桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見滿樹葉子；開花時，仔細地在樹偷里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆?。（課件演示桂花樹與梅花樹的對比）

2、桂花一開，母親就開始擔心了：“可別來臺風啊！”母親每天都要在前后院子走一回，嘴里念著：“只要不來臺風，我就可以收幾大籮。送一籮給得家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，”他們兩家糕餅做得多。（體會饋贈的快樂，引導(dǎo)學生練習生活實際談感受。）

3、桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里。（課件演示桂花香，課前泡一杯桂花茶，讓學生聞一聞，嘗一嘗，體會桂花的香；感受“浸”字的恰到好處，同時進行夸張句的訓練）

4、這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，人們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（搖花樂，這是重點，引導(dǎo)學生抓住人物動作、語言創(chuàng)設(shè)想象人物的內(nèi)心，體會“我”童年的搖花樂。教師點擊課件演 示搖花樂的情景，把學生帶進花香飄溢的桂花雨之中，體會課題的含義。）指導(dǎo)朗讀，通過讀讓學生體會“我”童年的搖花了。

5、杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r，總要捧一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！保w會母親的話的含義，揭示主題——熱愛家鄉(xiāng)）

四、感情朗讀，拓展升華

多么令人難忘的搖花了呀，同時，作者也把快樂帶給了我們，然而，作者僅僅在寫搖落的桂花雨嗎？同學們，放開聲音，讀自己喜歡的段落，體會童年的搖花了，體會濃濃的思鄉(xiāng)情！

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搖花樂

思故鄉(xiāng)

教學反思：上完《桂花雨》一課，自我感知，效果良好，主要突出以下特點：

1.賞出喜愛。我根據(jù)課文內(nèi)容，自制了《桂花雨》課件，大連的孩子賞過槐花，但從來沒有見過桂花，那一張張桂花圖片展 現(xiàn)在學生面前時，他們異常地興奮，看得出他們喜愛桂花。于是到文中去體會“我喜歡的是桂花”。課件的運用恰到好處，淡化了教學的難點。

2.讀出快樂。課文的第3、4、5自然段是重點，母親的“助人樂”，我的“搖花

樂”盡在其中。我讓孩子們盡情地讀，入境的讀，想象著讀，讀出快樂，在讀中體會童年的樂趣，思鄉(xiāng)的情感。

3.悟出真情。作者僅僅在寫搖落的桂花雨嗎？母親的話，讓你感覺到了什么？在反復(fù)的體會中悟出真情——思念故鄉(xiāng)！

盡管如此，仍有遺憾：其一、個別環(huán)節(jié)處理不到位，如：母親的“助人樂”一處，聯(lián)系生活實際去理解，是很好的讀書方法，可是，沒有讓學生放開去談，就草草收尾。其二、母親的話是點睛之處，由于時間把握不好，也草草結(jié)束，使得升華之處覺得缺了點什么。

最新桂花公社心得體會及感悟五

在姥爺住的院子里，有一片比我年齡還要大的桂花林，媽媽常帶我去聞那桂花的香味。她說世上最樸實又最典雅的花就是桂花了。它小小的花瓣卻會散發(fā)出迷人的悠長的香氣，讓人心曠神怡。而在桂花開的最迷人的時候，那股子香氣，也確實令人魂牽夢縈。桂花便成了媽媽最喜愛的花了，然而我卻不以為然。

最近，我讀了女作家琦君的《故鄉(xiāng)的桂花雨》，作者對桂花香味的“魂牽夢索”，讓我對桂花有了種好奇。帶著這種好奇，我又找來了《桂花香飄云天外》、《杭州：飄落一身桂花雨》等有關(guān)桂花的文章，想看看人們?yōu)槭裁磳鸹ㄈ绱讼矏邸?/p>

“香氣濃郁的花‘或清或濃，不能兩兼’。然而，桂花卻具有清濃兩兼的特點，它清芬襲人，濃香遠逸，它那獨特的帶有一絲甜蜜的幽香，總能把人帶到美妙的世界?！?/p>

“滿樹金黃細小的花兒，點綴著紅葉嬌艷的季節(jié)。更有那濃郁的芳香，‘一味惱人香’襲人心懷，沁人肺腑。又在芳香中帶有一絲甜意，使人久聞不厭?！薄?/p>

好美的語句，好美的花，文章對桂花的描述是那樣的神奇，如此的有神話色彩，讀著讀著我深深地被感動了，就仿佛來到了一個仙樂飄飄的夢境里，融化其中，享受著完美的氣息。慢慢地，我對桂花產(chǎn)生了一種熟悉的感覺。

“桂花分金桂、木樨、銀桂、丹桂……”我裝著老道的樣貌對媽媽說著，牽著媽媽的手，在中秋月下，走進老爺樓下的那片桂花林。

遠遠的，我聞到了撲鼻的香氣，一陣爽颯的風兒吹過，瞧，那一棵棵婆娑的桂花樹，隨風搖曳起來了。咦那是什么好似金色的蝴蝶，好似銀色的彩帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來，飄到了地上，桂花雖然沒有琦君故鄉(xiāng)那么多，然而我卻真的感覺就像琦君所說的，成了“金沙鋪地的西方極樂世界?！币黄S黃的、小小的花瓣，帶著濃郁的香味，飄到了我和媽媽的頭發(fā)上、身上、鞋上。我伸開雙臂驚呼“桂花雨!媽媽，這就是桂花雨!原先書上說的都是真的……多么浪漫，多么奇妙，多少夢幻啊!”我仰起頭，桂花落在了我的臉上，輕輕的，細細的，帶著花香，撫摸著我的臉，對我訴說著。

桂花，以往并未使我心動，也未使我心歡，可是當我走進它，聆聽漫天花之語時，它的無言，早已勝過了有聲。而在走近的那一瞬間，它告訴了我它所有的美麗，同時，它也向我傾訴了它所有的情感，它告訴我它的香氣怡人，它對我訴說它的舞姿繽紛……這怎不讓人興奮，我沐浴了一場桂花雨。那天晚上我的夢里全是它。

月亮圓了，桂花開了，今年的桂花格外的香，格外的美!