音樂春曉心得體會怎么寫(實用12篇)

通過總結(jié)心得體會，我們可以總結(jié)出一些行之有效的方法和經(jīng)驗，供日后參考。寫心得體會時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，但要注意保持自己的獨立思考。值得一提的是，下面這些范文都能給我們提供很好的借鑒和啟示，幫助我們寫出有思考深度和個人特色的心得體會。

音樂春曉心得體會怎么寫篇一

1、初次欣賞童聲合唱《春曉》（播放音樂）。

提出欣賞要求：在這首歌曲里面，你覺得與平常學過的歌曲有什么不一樣呢？

2、帶著問題再次聽賞《春曉》感受音樂與古詩的完美結(jié)合。

（二）按節(jié)奏朗誦古詩。

1、教師領讀，學生模仿。

2、小組練習，教師巡視。

（三）學唱歌曲。

1、教師范唱歌曲旋律，學生可用“嗚”哼唱旋律。（要求：隨節(jié)奏晃動身體，感受節(jié)奏的平穩(wěn)，速度要徐緩，曲調(diào)要流暢、柔美）。

2、難點解決：

（1）感受歌曲第二樂段音樂，引導學生感受旋律如春風輕輕吹拂。發(fā)“嗚”哼唱旋律。學生模仿，教師示范。

（2）加入古詩朗誦。

（3）結(jié)尾句的學習，自由延長，聲音越來越弱，切分節(jié)奏表現(xiàn)回味無窮，意猶未盡的感覺。教師示范，學生模仿。

3、歌曲中加入動作豐富表演。

加入動作：聽、搖頭。

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（聽）。

夜來風雨聲，花落知多少。（搖頭）。

共同演唱歌曲《春曉》并加入動作。

4、合伴奏演唱，加動作，分配演唱角色。

（四）古詩新唱（舉一反三）。

任選一首符合該旋律意境的五言絕句進行演唱練習。小組比賽。

音樂春曉心得體會怎么寫篇二

《春曉》是唐代詩人孟浩然創(chuàng)作的一首詩歌，被譽為“古今詩歌中的絕品”。詩歌描述了春天早晨的一幅美妙圖畫：春日的清晨，繁花盛開，鳥兒鳴啼，大自然充滿生機和活力。這首詩營造出一種濃烈的春天氛圍，展現(xiàn)了孟浩然對春天的熱愛和對生命的熱情。

第二段：淺析詩歌中的生動語言。

《春曉》運用了生動、形象的語言，讓讀者感受到了春天的美好。在第一句“春眠不覺曉”，孟浩然用“春眠”喻代了自然界萬物在冬天的沉睡，而“不覺曉”則表現(xiàn)出春天的清晨一到，春天的生機便自然而然地萌發(fā)了，生動地描繪了春天的來臨。接著是“處處聞啼鳥”，詩中描繪了鳥兒在春天的清晨喚醒人們的場景，此處孟浩然于“處處”中運用了一種叫“于彼為此”的修辭手法，即表現(xiàn)出春天的整個大自然都在生機盎然，隨處可見這種新的生命。

第三段：深入解讀“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”

詩中的“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”，揭示出春天給萬物注入了生命力，即使園墻與人力無法阻擋生命的蓬勃生長。也就是說，因為春天的到來，一些花木已經(jīng)在墻外長出；春天注入的生命力已然強大，蓬勃生長的一枝紅杏跨越了高墻。孟浩然用挪用的手法將產(chǎn)品借用到文學作品中去，所作的描寫，給詩篇增加了形象、生動、明快的色彩，使我們在心靈深處產(chǎn)生了感應。

第四段：闡述“春曉”所傳達的思想。

“春曉”這首詩歌，向我們表達了詩人對春天的贊美和對生命的敬重，也展現(xiàn)出了對剛剛開始的日子的期待和追求。孟浩然通過描繪春天的美好，使我們感受到生命的蓬勃生長，即使是寒冬之后，也會有春天的到來。作為人類，我們要像春朝那樣，奮發(fā)向上，迎接新的生命和希望。

第五段：總結(jié)春曉所描繪的春天美景。

在春天，萬物復蘇，氣候宜人，陽光溫暖，世間一片生機盎然。孟浩然筆下的春天充滿了新生力量，所有的一切都處于生機勃勃的狀態(tài)，伴隨著天籟般清脆動聽的鳥鳴聲，春天在大地上飄蕩著無比美麗的風景。正如詩中所寫，“人生得意須盡歡”，我們應珍惜擁有的一切，熱愛生命，把握時光。春天來了，迎接新的希望和生機。

音樂春曉心得體會怎么寫篇三

1、聆聽歌曲《春曉》（合唱版），感受歌曲活潑歡快的情緒。

2、探究學習三角鐵的演奏方法，并能根據(jù)《春曉》的意境配伴奏。

3、對比感受兩首《春曉》的不同（合唱版、齊唱版），學會演唱，在演唱中表達對春天的贊美之情。

教學重點：在學習中表達對春天的贊美之情；三角鐵探究學習。

教學難點：能根據(jù)歌曲意境編配伴奏，并能為歌曲進行伴奏。

教學方法：演唱法、編創(chuàng)法、聆聽法。

教學用具：電子琴、多媒體。

音樂春曉心得體會怎么寫篇四

師：同學們，在這節(jié)課的一開始老師要先問大家一個問題：大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（學生答：春季）。

那春天是什么樣子呢？讓我們在《春天在哪里》的歌聲中去尋找春天，看看是是和大家想象的春天一樣呢。（播放音樂）。

學生用詞語，句子來描述春天。

教師小結(jié)：剛才大家說的都非常好，用大家的話概括春天就是：春天是個美麗的季節(jié)，陽光明媚，鳥語花香，到處都是一片生機盎然的景象。

2、引導學生對古詩新唱的認識。

3、學生舉例。讓學生分別朗誦學過的古詩。

現(xiàn)在就讓我們來學唱這首根據(jù)家喻戶曉的唐詩改編的歌曲——《春曉》。

音樂春曉心得體會怎么寫篇五

師：同學們，在這節(jié)課的一開始老師要先問大家一個問題：大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(學生答：春季)。

那春天是什么樣子呢?讓我們在《春天在哪里》的歌聲中去尋找春天，看看是是和大家想象的春天一樣呢。(播放音樂)。

學生用詞語，句子來描述春天。

教師小結(jié)：剛才大家說的都非常好，用大家的話概括春天就是：春天是個美麗的季節(jié)，陽光明媚，鳥語花香，到處都是一片生機盎然的景象。

2、引導學生對古詩新唱的認識。

學生舉例。讓學生分別朗誦學過的古詩。

現(xiàn)在就讓我們來學唱這首根據(jù)家喻戶曉的唐詩改編的歌曲——《春曉》。

音樂春曉心得體會怎么寫篇六

春曉是唐代詩人孟云卿的代表作之一，通過描繪春天的美景和表達對生活的向往，表達了作者對美好生活的渴望和追求。讀完這首詩，我深受感動，并從中汲取到了許多人生的啟示和體悟。

首先，春曉給我?guī)砹藢ψ匀坏木次分小Ｔ娭忻枥L的旭日初升和草木吐蕊的景象，讓我感受到大自然的神奇與美妙。每逢春天，大地蘇醒，萬物復蘇，這是一種生機勃勃的景象。春天是生命的象征，是希望的象征，我們應該像詩中的作者一樣，對大自然心存敬畏之情，珍惜與自然相處的時光。

其次，春曉喚起了我對美好人生的向往。詩中的鄉(xiāng)村田園生活美好而寧靜，在這美麗的環(huán)境中，人們展開一天的工作，過著簡樸而充實的生活。這種生活方式真實而自由，給了我啟示：我們應該追求內(nèi)心真實的歡樂和滿足，不要追逐虛榮與物質(zhì)的堆砌。人生沒有太多的物質(zhì)財富，但只要內(nèi)心滿足，每一天都會是美好的。

再者，春曉讓我明白時間的寶貴和珍惜每一天的重要性。詩中說“凡事預則立，不預則廢”，提醒人們要為每一天做好準備，珍惜時間。人生苦短，不容浪費。我們應該把握當下，珍惜時間，追求充實而有意義的生活。只有行動起來，才能創(chuàng)造奇跡，實現(xiàn)自己的理想。

最后，春曉給了我對于鄉(xiāng)情的思考。鄉(xiāng)村是作者心目中的美好世界，也是他追求理想的地方。盡管我們生活在都市，但我們同樣可以追求鄉(xiāng)村的感覺，保持一顆清凈而平和的心靈。無論身處何地，只要心境寧靜，我們便能感受到心靈的慰藉與安慰。

總之，春曉給我的啟示和感悟不盡其數(shù)。它告訴我要敬畏大自然、向往美好人生、珍惜時間和追求理想。它教會了我堅強固守內(nèi)心的歡樂和滿足，讓我明白只有心靈清凈，才能感受內(nèi)心的平和與安寧。春曉是一首永恒的詩歌，它將引導我在人生的道路上不斷前行，追求更美好的未來。

音樂春曉心得體會怎么寫篇七

春曉是中國古代文學史上膾炙人口、家喻戶曉的詩歌之作。這首詩以簡潔而又深刻的語言，描繪了春天的美麗景象和生機勃勃的一幕。讀完春曉這首詩，我深深地感受到了詩人的詩意和意境，也領悟到了生活的真諦。下面，我將從韻律、形象、情感、人生哲理以及詩歌價值等方面來闡述我對于《春曉》的心得體會。

首先是韻律。春曉的韻律非常優(yōu)美，這在很大程度上歸功于古文體格律。整首詩以七言絕句為主，每一句都是五字，以平仄相間的韻腳為基礎，構(gòu)建了和諧而有韻味的詩歌節(jié)奏。詩中的韻腳尤其值得一提，讀起來朗朗上口，輕而易舉地引領讀者進入到下一行的詩意之中。通過韻律，詩人使讀者對春天的美景產(chǎn)生了濃厚的興趣，引起了讀者對自然的向往之情。

其次是形象。詩人通過獨特的描寫方式，創(chuàng)造出了一個個生動形象的畫面，使讀者仿佛看到眼前的春天景象。如“三月的春風”，“柳綠花紅”，“行人欲斜明月半來時”，“白日依山盡，黃河入海流”，這些字字珠璣的描繪中，詩人將春天的色彩、氣息和聲音都展現(xiàn)得淋漓盡致。在閱讀過程中，我仿佛置身于一個豐富多彩的春天之中，感受到了春天的魅力和生命力。

再者是情感。詩人通過詩中的語言和描寫，表達了對春天的喜愛和熱愛之情。他將自己深深地熏染在春天的懷抱之中，與大自然融為一體。這種深情的表達，讓讀者感受到了詩人對生活、對自然的熱愛之情。春天是一個充滿希望和生機的季節(jié)，它給人們帶來了喜悅和希冀，激發(fā)了人們對美好生活的渴望和追求。

然后是人生哲理。春曉是一首描寫春天景象的詩歌，但其中蘊含的哲理卻超越了季節(jié)的范疇。詩人通過生動的描寫，告訴讀者生活中的美好事物是可以感受和體驗到的，只要用心去感知，就能發(fā)現(xiàn)生活的美好之處。詩中的景物，如花開花落、流水潺潺等，不僅僅是表達作者對春天景象的熱愛，更是在讓人們明白生活中的一切都是如此瞬息萬變，應該珍惜和感恩。詩人用詩歌將生活點亮，將平凡的事物升華，讓人們有機會思考人生的意義和價值。

最后是詩歌價值。春曉是一首簡單而又充滿詩意的詩歌，它能引起廣大讀者的共鳴，透過詩歌賞析，能夠讓讀者對生活重新審視，發(fā)現(xiàn)其中的美好和價值，從而啟發(fā)人們對生活的熱愛和積極態(tài)度。詩歌是一種文學表現(xiàn)形式，它以押韻、讀白等手法進行表達，將作者的情感和思想傳遞給讀者。春曉這首詩就是如此，它給人帶來的不僅僅是文學的享受，更是一種對生活的思考和啟迪。

總之，讀春曉，我感受到了詩人對春天的熱愛和追求，也讓我明白了生活中美好事物的珍貴和變幻無常。這首詩不僅僅是一篇描寫春天的詩歌而已，更是一種激發(fā)人們對生活熱愛的力量。讓我們一起去感受春天的美景，感受生活中的點滴，感受詩歌帶給我們的美好和啟示。

音樂春曉心得體會怎么寫篇八

蔣春曉是我大學時代的一位好友，他一直以來都給我留下深刻的印象。他的聰明才智和積極向上的精神一直驅(qū)使著我不斷前進。通過和蔣春曉的交流和接觸，我從他身上學到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在這篇文章中，我將分享我對蔣春曉的心得體會，希望能給讀者帶來一些啟示和思考。

在我看來，蔣春曉最令我欽佩的品質(zhì)就是他的堅持不懈。無論面臨多大的困難和挑戰(zhàn)，蔣春曉總能堅持自己的目標和信念，并為之奮斗。他不怕失敗，不怕挫折，始終相信自己的能力和潛力。這種積極向上的態(tài)度深深地感染著我。無論我遇到多么艱難的時刻，蔣春曉的堅持不懈總能給我燃起希望的火焰，讓我堅持到底，從而取得成功。

蔣春曉的努力和奮斗精神也給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。他教我要有目標，要有清晰的規(guī)劃和計劃。每當我向他請教有關學習和職業(yè)發(fā)展的問題時，他總是能給我明確的建議和指導。他教我如何制定長期和短期的目標，并努力去實現(xiàn)它們。他還告訴我要時刻保持對自己的要求和高標準。他認為只有不斷超越自己，才能不斷向前發(fā)展。正是因為他的教誨，我懂得了努力和堅持的重要性，這也使我在學業(yè)和工作上都能取得不錯的成績。

蔣春曉還教給我如何正確面對失敗和挫折。他告訴我，失敗并不可怕，關鍵在于如何從中吸取教訓并繼續(xù)前行。他認為失敗是成功的基石，只有經(jīng)歷失敗，才能更加珍惜成功帶來的喜悅。他的話讓我重新審視了失敗的意義，并教我要勇于承擔責任和面對挑戰(zhàn)。有時候，當我碰到困境時，我想起蔣春曉的話，便能堅定地繼續(xù)向前，去面對困難，努力尋找解決的方法。

與蔣春曉交往還讓我深刻地理解了友誼的可貴和重要。蔣春曉是一個真正的朋友，他總是在我最需要的時候伸出援手。他樂于助人，樂于分享自己的經(jīng)驗和知識。通過與他的交流，我學到了如何以積極的態(tài)度面對生活，如何與人為善，以及如何建立和維護真誠的友誼。蔣春曉的朋友圈子廣泛，并且他與每個朋友都保持著親密的聯(lián)系。這種待人真誠和熱情的態(tài)度讓他在很多人心中留下了深刻的印象。

通過和蔣春曉的交流和接觸，我從他身上學到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。他的堅持不懈、努力奮斗、正確面對失敗和挫折，以及珍視友誼的品質(zhì)對我影響深遠。這些體會不僅在我的大學生活中產(chǎn)生了積極的影響，也給我未來的發(fā)展和成長指明了方向。我相信，在蔣春曉的引領下，我將繼續(xù)不斷追求進步，取得更好的成績。同時，我也希望能將這些體會傳遞給更多的人，讓他們也能從中受益，并成為更好的自己。

音樂春曉心得體會怎么寫篇九

《春曉》是唐代文學家孟浩然創(chuàng)作的一首詩，通過對春天的細膩描繪，展現(xiàn)了作者對美好春光的向往與喜愛之情。詩中，孟浩然以“春眠不覺曉”開篇，生動地描繪了春天的清晨寧靜。他用細膩的筆觸將春天的亮麗和寧靜傳達給讀者，使人們仿佛能感受到追逐在春天里的歡樂。

段落二：對春意的追求和向往。

春天是大自然的再生之季，也是人們追求幸?？鞓返募竟?jié)?！洞簳浴敷w現(xiàn)了孟浩然對春天的憧憬和追求。他用“處處聞啼鳥，夜來風雨聲”這樣的詩句，表達了對春意的追求和期待。在春天的清晨，鳥兒的聲音和風雨的聲音交織在一起，給人們帶來了生機和喜悅。作者的情感表達使讀者能夠深刻感受到他對春意的向往，也引起了讀者對春天的美好幻想。

段落三：對節(jié)奏與平衡的思考。

《春曉》的藝術(shù)之處還體現(xiàn)在作者對節(jié)奏與平衡的思考上。詩中的“處處聞啼鳥，夜來風雨聲”、“人閑桂花落，夜靜春山空”等句子，通過對晝夜間聲音的對比，傳遞出生活的平衡和節(jié)奏感。作者的思考與描寫使詩歌充滿了韻律和節(jié)奏感，使讀者產(chǎn)生一種和諧和舒適的感受。

段落四：對生活與情感的啟示。

《春曉》不僅僅是一首表達對春天的喜愛的詩歌，更是一首道出作者對生活與情感的感悟。生活中充滿了各種各樣的聲音和情感，但只有通過平衡和節(jié)奏，才能夠獲得內(nèi)心的平靜與寧愿。詩中的描寫和思考給讀者以啟示，讓人們思考自己的生活和情感，追求內(nèi)心的平和與滿足。

段落五：對美好生活的追求與祝愿。

最后，孟浩然以“但愿人長久，千里共嬋娟”這樣的詩句結(jié)束全詩，表達了對美好生活的追求與祝愿。作者希望人們能夠擁有長久幸福的生活，遠離煩惱和苦難，追求內(nèi)心的寧靜與美好。這樣的祝愿充滿了對人類幸福的向往，也給讀者帶來了希望和力量。

總結(jié)：

《春曉》以其細膩的描繪和情感的表達，讓人們感受到了春天的美好與喜悅。通過對春意的追求、對節(jié)奏與平衡的思考，以及對生活與情感的啟示和對美好生活的祝愿，孟浩然在詩中傳達了自己對人類幸福的向往和追求。《春曉》不僅僅是一首關于春天的詩歌，更是一首關于生活、情感和幸福的詩歌，給人們帶來了對于美好生活的思考和期望。

音樂春曉心得體會怎么寫篇十

《春曉》是唐代大詩人孟浩然創(chuàng)作的一首詩，概括說，整首詩是在描述春日的景色和春天給人們帶來的愜意心情。而在我們的現(xiàn)代生活中，春天或許已經(jīng)變得黯淡無光，被我們忽略或者已經(jīng)遺忘。然而，當我認真地讀完這首詩時，我深深地感受到了春日的美好，也體會到了一種獨特的美學觀點——“聽春曉”。

第二段：詩歌解讀。

《春曉》一開始就描繪了春天的景象。詩人在自己的窗戶前看到早晨的鳥兒在唱歌，認為它們的歡聲笑語就像一個個家庭的“知己”，把春天與人類的關系聯(lián)系在了一起。其次，詩歌中出現(xiàn)了鶯兒，牛羊等各種動物，每一個生物都在它自己的方式表達著對春天的贊美。最后，詩人回過頭，看到的是孩子們在戶外玩耍。此時，與之前出現(xiàn)的鳥兒、羊、牛等動物不同的是，孩子們更能表達出生命的力量和希望，從他們的笑聲中，可以感受到對美好未來的期望。

第三段：“聽春曉”的美學觀點。

當我們仔細思考也許就會意識到，詩人用的是“聽”而非“看”作為描述春天的方法。這種表達方式，可以說是一種美學觀點，即聽覺美學。在《春曉》中，豐富的聲音是感受春天氣息的最佳途徑。從清晨的鳥鳴聲到牛羊的咩咩聲，從孩子們的歡笑聲到春天中在奔跑中的河流，每一個聲音都可以讓你感受到春天的美好。而這種美好，是無法通過肉眼所能感知的。

第四段：“聽春曉”的啟示。

在這三月風光如許的春天，人們焦慮、疲憊的心情隨時可能被緩解。詩歌的內(nèi)容不僅讓人感受到了春天的美好，還給了我們一些重要的啟示。在外部嘈雜的環(huán)境中，我們很難靜下心來，獲得內(nèi)在的平和?！洞簳浴诽峁┝艘粋€獨特的方案，就是通過傾聽聲音來放松我們的心靈，從而更好地感受到自然和人類的美好。

第五段：結(jié)尾。

通過《春曉》一詩的借鑒，我們可以學習和感受到音樂與大自然相融合的美好，從而加強我們的生活品質(zhì)和內(nèi)心的幸福感。在這樣的美好的春光里，我們想明白了什么比任何東西都重要，那就是怎樣去欣賞自然，怎樣去感知內(nèi)心。

音樂春曉心得體會怎么寫篇十一

《春曉》是唐代詩人孟浩然創(chuàng)作的一首詩，以其豐富的詩意和深邃的情感而廣為流傳。這首詩以春天的早晨作為詩歌背景，通過描繪大自然的景物和動物的活動，表達了詩人對朝陽初升、大地蘇醒的無限喜悅之情。讀完這首詩，我深深感受到了春天帶給人們的生機勃勃、萬物蘇醒的美好景象，以及詩人對這種景象的贊美之情。

段二：春天的鮮活與生機。

詩中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，描繪了朝陽初升時，大地從沉睡中蘇醒過來的場景。我仿佛能感受到遠處的鳥兒歡快的歌聲，清晨的空氣中彌漫著一股清新的氣息。所有的一切都顯得那么鮮活，那么有生機。而詩中的“夜來風雨聲，花落知多少”則表達了詩人對大自然律動的感嘆。春天的風雨交加，雖然帶來了些許破壞，但也使大地更加繁茂，為春天的到來奏響了序曲。

段三：春天的喜悅與美好。

詩中的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的句句牽動我的心弦。詩人似乎在告誡我們，生命如春天一般短暫，我們應該珍惜并充實每一天。春天的腳步稍縱即逝，我們要盡情享受春天給予我們的美好，做真正的自己，過自己想要的生活。而“相看兩不厭，只有敬亭山”的句子則表達了對親友之間真摯友愛的贊美。在春天的陽光下，我們與親朋好友相聚，分享彼此的喜悅，感受到親情和友情的溫暖與意義。

段四：春天的希望與奇跡。

春天是萬物復蘇的季節(jié)，是希望的季節(jié)。詩中的“梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行”表達了詩人對春天的喜愛之情。當梅花開放時，世界仿佛變得明亮起來，帶給我們微笑與希望。在詩中，孟浩然將春天與山水的壯麗景色相結(jié)合，使整個春天更加優(yōu)美。正是春天的美好給予了我們很大的信心和力量，幫助我們面對困境和挫折，在逆境中尋找到希望，創(chuàng)造奇跡。

段五：人與自然的和諧共生。

《春曉》中展現(xiàn)了人與自然和諧共生的場景。詩人描繪的大自然景象，充滿了詩意和美感。我們應該學會欣賞大自然的美麗和偉大，尊重、保護自然，與大自然和諧相處。只有當我們與自然和諧共生，才能真正體會到春天的美好和生命的價值，才能讓這個世界變得更加美好。

總結(jié)：通過閱讀《春曉》，我對春天的美妙景象有了更深刻的認識，也意識到春天的美好不僅在于自然，更在于人與人之間的真誠友愛。希望我們都能珍惜春天帶給我們的一切，感受生命的美妙和價值，并以積極向上的態(tài)度，追求自己的理想，展現(xiàn)自己的身影。

音樂春曉心得體會怎么寫篇十二

一、導入新課：

1、同學們，老師知道大家會背誦很多古詩，其中有一首關于春天的古詩可以說是家喻戶曉，說說看，是哪什么題目？——《春曉》。

2、學生填詞：讓我們跟著詩人孟浩然來到一千多年前的春天的早晨。春天天氣非常暖和，他睡得可香了，連天亮了都不知道呢!于是他寫道：（春眠不覺曉）朦朦朧朧中，他聽見到處都是歡樂的鳥鳴，他欣喜地吟誦道：（處處聞啼鳥）當看到滿地的花瓣，他不由地感嘆道：（夜來風雨聲，花落知多少)。

3、學生有節(jié)奏的朗誦《春曉》。

4、小朋友非常喜歡這首古詩，很多音樂家、作曲家也喜歡這首古詩，他們給這首古詩編創(chuàng)了很優(yōu)美動聽的旋律，使古詩變成了好聽的歌曲。我們一起來聽聽以歌曲形式出現(xiàn)的《春曉》，給這個冬天帶來一點春天的氣息。

二、聆聽《春曉》（合唱版）。

1、初聽歌曲。

歌曲的速度是怎么樣的？情緒是怎么樣的？（歌聲充滿熱情、活潑流暢）。

2、復聽歌曲。

歌曲中除了古詩的演唱還有“啦”，讓我們跟著歌曲來進行表演。古詩演唱的地方請你輕輕地跟著音樂哼唱，“啦”的地方請你跟著音樂來拍一拍手。

三、學唱《春曉》（齊唱版）。

1、導入：

2、初聽歌曲。

春曉》快速度唱起來和慢速度唱起來有什么不一樣？（速度平穩(wěn)，抒情優(yōu)美）。

（1）學唱第一、二樂句。

我們一起來唱唱歌曲，你來唱第一、二句，我來唱第三、四句。

（2）學唱第三、四樂句。

我們換一換，我來唱第一、二句，你來唱第三、四句。注意“來”，它特別長。

3、復聽歌曲。

讓我們再來聽聽歌曲，你覺得要怎么演唱歌曲更好聽呢？

4、演唱歌曲。

(1)模唱歌曲。

(2)跟伴奏演唱歌曲。

(3)注意控制自己的聲音，不要大聲喊唱，用輕柔、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲。

四、用三角鐵為歌曲伴奏。

1、認識三角鐵的聲音特點。

2、探究學習三角鐵的演奏方法。

3、用三角鐵為《春曉》伴奏（在歌曲的長音處伴奏效果好、有美感）。

五、完整演唱歌曲（用三角鐵為歌曲伴奏）。

音樂是一首詩，音樂是一幅畫，詩中有畫，畫中有詩，音樂中又有著詩情畫意?，F(xiàn)在讓我們閉上雙眼，此刻沒有詩也沒有畫，但是我希望你們用歌聲唱出你們心中的畫卷，唱出你們心中的詩篇，我就是你們的知音，讓大家都能感受到你們歌聲中的詩情畫意！

六、課堂小結(jié)：

每一句詩就是一幅畫，每一串音符又是一首詩，詩人用優(yōu)美的文字，畫家用神奇的畫筆，音樂家用一串串音符帶我們走入了美妙的世界。感謝同學們，你們的歌聲又一次讓我感受到了春天的美好。最后，讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這節(jié)音樂課吧！