最新蘭州發(fā)展心得體會(huì)精選(模板9篇)

通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，提升自我。寫心得體會(huì)可以采用一些具體的例子和細(xì)節(jié)來支持和說明自己的觀點(diǎn)和感悟。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)范文，可以幫助大家更好地思考和理解自己的成長。

蘭州發(fā)展心得體會(huì)精選篇一

蘭州作為甘肅省的省會(huì)城市，一直以來都扮演著西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化和科教中心的角色。為了更好地推動(dòng)蘭州的可持續(xù)發(fā)展，市委市政府制定了一系列的發(fā)展指導(dǎo)思想。在深入學(xué)習(xí)理解這些指導(dǎo)思想的同時(shí)，我感受到了蘭州在面臨挑戰(zhàn)時(shí)的決心和信心，這使我對(duì)蘭州未來的發(fā)展充滿希望。

指導(dǎo)思想的核心是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。近年來，蘭州將創(chuàng)新作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力，積極推動(dòng)科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和體制機(jī)制創(chuàng)新。通過引入先進(jìn)的科研機(jī)構(gòu)和高水平的人才，蘭州打破了傳統(tǒng)的發(fā)展思路，將科技創(chuàng)新貫穿于城市的各個(gè)領(lǐng)域。在這個(gè)過程中，我看到了一種務(wù)實(shí)而果斷的決策風(fēng)格，市委市政府始終堅(jiān)持以人為本，以市場為導(dǎo)向，以科技為支撐，為蘭州的發(fā)展指引了正確的方向。

指導(dǎo)思想的第二個(gè)亮點(diǎn)是綠色可持續(xù)發(fā)展。作為一座河西走廊的城市，蘭州一直致力于打造生態(tài)環(huán)境友好型的城市。蘭州市委市政府制定了一整套的環(huán)境保護(hù)政策和措施，加強(qiáng)了對(duì)工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生態(tài)建設(shè)的監(jiān)管。在蘭州的城市規(guī)劃中，綠色發(fā)展成為了重要的考慮因素，分布在城市各處的公園、綠化帶和濕地保護(hù)區(qū)成為了居民們休閑娛樂的好去處。在蘭州的山水之間，我看到了一座追求生態(tài)平衡、注重生態(tài)文明的城市。

指導(dǎo)思想的第三個(gè)突出特點(diǎn)是民生改善。市委市政府把改善民生放在了發(fā)展的核心位置，努力提升居民的生活質(zhì)量。蘭州把教育、醫(yī)療、文化體育、住房等民生領(lǐng)域置于重要位置，并且加大了對(duì)城區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的投入。在蘭州，我看到了城鄉(xiāng)差距和貧富差距不斷縮小的良好趨勢。教育資源的均衡分配、醫(yī)療服務(wù)的普惠性以及文化活動(dòng)的豐富性，使得蘭州的社會(huì)穩(wěn)定和諧，居民的幸福感持續(xù)提升。

指導(dǎo)思想的第四個(gè)特色是開放合作。作為絲綢之路的起點(diǎn)城市，蘭州一直以來都是開放合作的重要門戶。蘭州積極參與國家“一帶一路”戰(zhàn)略，加強(qiáng)了與周邊省市和國內(nèi)外地區(qū)的合作交流。蘭州高鐵的建設(shè)和國際航線的開通，為蘭州與世界的交流提供了極大的便利。市委市政府鼓勵(lì)和支持企業(yè)走出國門，開展對(duì)外合作，提升蘭州在國際間的影響力。蘭州的開放合作態(tài)度和積極進(jìn)取的精神，成為了推動(dòng)蘭州快速發(fā)展的有力支撐。

總而言之，蘭州的發(fā)展指導(dǎo)思想以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、綠色可持續(xù)、民生改善和開放合作為核心，為蘭州的發(fā)展指明了方向，并且在實(shí)踐中取得了明顯成效。蘭州擁有豐富的自然資源和獨(dú)特的地理位置，有著巨大的發(fā)展?jié)摿?。在蘭州的發(fā)展過程中，我看到了城市飛速發(fā)展的身影，也看到了市委市政府的真心付出和辛勤努力。只有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取、不斷改革創(chuàng)新，蘭州才能成為西部地區(qū)的繁榮之都，成為全國的發(fā)展范例。

蘭州發(fā)展心得體會(huì)精選篇二

近年來，蘭州市以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要為導(dǎo)向，不斷推出一系列發(fā)展指導(dǎo)思想，致力于推動(dòng)蘭州城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)保護(hù)取得顯著成效。在深入學(xué)習(xí)和習(xí)近平總書記重要講話精神的基礎(chǔ)上，我深感指導(dǎo)思想對(duì)于推動(dòng)蘭州發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義。對(duì)于這一主題，我將從蘭州城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)保護(hù)等方面進(jìn)行探討，并結(jié)合個(gè)人體會(huì)，總結(jié)出一些心得體會(huì)。

首先，蘭州城市建設(shè)的指導(dǎo)思想為蘭州的發(fā)展提供了重要保障。蘭州市的城市建設(shè)在保障人民生活質(zhì)量，提高城市環(huán)境品質(zhì)方面發(fā)揮了積極作用。指導(dǎo)思想中強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持人民至上，著力打造人民群眾滿意的城市，這一點(diǎn)在蘭州的城市建設(shè)中得到了貫徹。蘭州市大力推進(jìn)美麗城市建設(shè)，加強(qiáng)城市道路和公共交通建設(shè)，不斷改善市民出行條件。這些措施為蘭州市的城市建設(shè)提供了保障，也為蘭州市民的生活提供了便利，體現(xiàn)了以人民為中心的發(fā)展理念。蘭州市的城市建設(shè)中還注重規(guī)劃引導(dǎo)，這為城市的可持續(xù)發(fā)展提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，蘭州市還注重歷史文化傳承和保護(hù)，在城市建設(shè)中注重傳統(tǒng)文化融合和創(chuàng)新，使得蘭州市在城市建設(shè)中充分展現(xiàn)了自己獨(dú)特的風(fēng)貌，為蘭州的發(fā)展提供了一張閃亮的名片。

其次，蘭州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指導(dǎo)思想為蘭州的發(fā)展提供了宏觀指導(dǎo)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指導(dǎo)思想中，蘭州市堅(jiān)持以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型升級(jí)為核心，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和跨越式發(fā)展。蘭州市通過引進(jìn)外資、拓寬投資渠道等方式，積極打造招商引資平臺(tái)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。在城市發(fā)展規(guī)劃中，注重發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，如信息技術(shù)、新能源等領(lǐng)域，大力推動(dòng)科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)。這樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路為蘭州的發(fā)展注入了強(qiáng)大的動(dòng)力，同時(shí)也從全局角度提出了蘭州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，蘭州市注重均衡發(fā)展，注重城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，這為改善蘭州市民生活水平，提高居民幸福感提供了保障。蘭州市不斷加強(qiáng)與周邊地區(qū)的合作，實(shí)施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，為蘭州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展搭建了更廣泛的平臺(tái)。

再次，蘭州生態(tài)保護(hù)的指導(dǎo)思想為蘭州的發(fā)展提供了綠色發(fā)展路徑。生態(tài)環(huán)境是蘭州市發(fā)展的重要資源，也是蘭州市的獨(dú)特優(yōu)勢之一。蘭州市在生態(tài)保護(hù)方面積極推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)，堅(jiān)決落實(shí)綠色發(fā)展理念。蘭州市加強(qiáng)水資源保護(hù)，實(shí)施水環(huán)境治理工程，有效保護(hù)了蘭州的飲用水安全。與此同時(shí)，蘭州市大力推進(jìn)沙漠生態(tài)治理，注重綠化覆蓋和生態(tài)保護(hù)，使得蘭州市的生態(tài)環(huán)境得到顯著改善。蘭州市還注重農(nóng)田生態(tài)建設(shè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展，積極推動(dòng)綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展，倡導(dǎo)綠色健康的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。這些措施為蘭州市的可持續(xù)發(fā)展提供了支撐，使得蘭州的發(fā)展不僅注重經(jīng)濟(jì)效益，還注重生態(tài)效益。在生態(tài)保護(hù)的指導(dǎo)思想中，蘭州市堅(jiān)決打破“發(fā)展與保護(hù)的矛盾”，通過生態(tài)文明建設(shè)的推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的雙贏。

總之，蘭州市的發(fā)展指導(dǎo)思想對(duì)于推進(jìn)蘭州的城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)保護(hù)起到了重要的引領(lǐng)作用。在我個(gè)人看來，蘭州市的發(fā)展思路實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的良性互動(dòng)，注重人民利益，堅(jiān)持開放合作的精神，為蘭州市的可持續(xù)發(fā)展提供了重要保障。在今后的發(fā)展中，我相信蘭州市將繼續(xù)堅(jiān)持發(fā)展指導(dǎo)思想，推動(dòng)蘭州市不斷邁上新的臺(tái)階。

蘭州發(fā)展心得體會(huì)精選篇三

作為一個(gè)來自南方的人，來到蘭州可謂是另一番體驗(yàn)。這座西北城市有著獨(dú)特的風(fēng)土人情和美食文化，讓我留連忘返。在這里游玩和生活的幾天里，我收獲了很多珍貴的體驗(yàn)和感悟。

第二段：城市風(fēng)貌。

蘭州的城市風(fēng)貌有著獨(dú)特的特點(diǎn)。從一開始到蘭州的機(jī)場，就感受到了不同與南方的異樣。這里干燥而陽光強(qiáng)烈，到處都是泥黃色的沙土，秋天的天氣溫和宜人。市內(nèi)的建筑風(fēng)格以現(xiàn)代為主，也有新舊結(jié)合的建筑風(fēng)格，讓城市充滿了美感的感覺。

第三段：美食文化。

說到蘭州最有名的就一定是它的美食文化了。清真小吃街、甘肅路、延安路上一條連著一條的特色餐館。清真小吃街上的羊肉泡饃、肉夾饃、烤肉串、涮羊肉、糊辣湯，每一種都讓我回味無窮。特別是羊肉泡饃，特別有特色，充滿了蘭州的風(fēng)味，是一道不容錯(cuò)過的好味道。還有獨(dú)具特色的紅果果拉面，口感爽滑，特別下飯。每一次來到蘭州，我都想著去找那些小吃店，品嘗各種美食。

第四段：風(fēng)土人情。

蘭州的人們熱情、豁達(dá)、真誠，這與南方人的性格格外地迥異。一進(jìn)入蘭州，就能感受到這里的人們十分熱情，便民服務(wù)在這里不用說是非常令人驚嘆。交談時(shí)談到的往往不是工作、財(cái)富、地位，而是令人難忘的美景和感人的故事，讓人們更多地溝通和協(xié)作，心里也更加輕松和舒暢。

第五段：結(jié)束語。

在這里的日子，讓我收獲了更多更好的體驗(yàn)和情感。來蘭州旅游、居住，我不僅能夠品嘗到美食，領(lǐng)略到不一樣的美景，還能感受到來自人的關(guān)愛和溫暖。這一切有待我下一次回到蘭州時(shí)發(fā)掘。

蘭州發(fā)展心得體會(huì)精選篇四

蘭州，一個(gè)華夏古國的重鎮(zhèn)，一個(gè)聲名遠(yuǎn)播的歷史名城，自古以來便是絲綢之路的重要樞紐之地。游蘭州，成為我的心愿之一。經(jīng)過一番準(zhǔn)備，我終于有機(jī)會(huì)來到了這座充滿魅力的城市。在這段時(shí)間的游玩中，我收獲頗多，深深體會(huì)到了蘭州的獨(dú)特之處。以下將結(jié)合我的親身經(jīng)歷，展開我對(duì)游蘭州的心得體會(huì)。

首先，蘭州以其遼闊壯美的自然風(fēng)景給我留下了深刻的印象。到處都是青山綠水，不經(jīng)意間讓人心曠神怡。其中，最讓我難忘的便是世界聞名的蘭州黃河風(fēng)光帶。站在黃河第一橋上，俯瞰滔滔黃河，我不禁想起《黃河大合唱》的歌詞：“黃河在咆哮，奔騰的黃河在高唱。”那一刻，我仿佛聞到了歷史的沉淀，強(qiáng)烈的震撼感讓我心潮澎湃。而賀蘭山的秀美景色更是讓我流連忘返，山谷中的翠竹，青松，仿佛置身于仙境一般。

其次，蘭州的歷史遺跡也給我留下了深刻的印象。作為絲綢之路的重要節(jié)點(diǎn)，蘭州不僅自身擁有豐富的歷史文化底蘊(yùn)，還承載了中華民族的深厚歷史記憶。在游覽蘭州的過程中，我特意去參觀了蘭州的一些古跡，如蘭州古城墻、白塔寺等等。站在古城墻上，遠(yuǎn)眺四周，幾千年的風(fēng)雨滄桑仿佛一一展現(xiàn)在眼前。白塔寺更是蘭州的地標(biāo)之一，它悠久的歷史和莊嚴(yán)的氣息讓我了解到蘭州在歷史上的輝煌與重要性。這些歷史遺跡，讓我深刻感受到中國悠久燦爛的文化，也讓我更加熱愛這片土地。

另外，蘭州的美食給我留下了深刻的印象，也是我最期待的部分。蘭州拉面是眾多美食中的翹楚，游蘭州不能不品嘗一碗正宗的拉面。每一口都有獨(dú)特的韌勁和味道，令人回味無窮。除了拉面，蘭州的牛肉面、涮羊肉等也讓我大快朵頤，蘭州的風(fēng)味讓我的味蕾得到了極大的滿足。尤其是在蘭州夜市，我可以在夜幕下盡情享受這些美食，暢游在燈火闌珊之中，猶如一個(gè)美食狂人。

最后，蘭州的人民文化也給我留下了深刻的印象。蘭州人民熱情好客，他們對(duì)待陌生人總是友善而真誠。曾經(jīng)有一次我迷路了，一個(gè)熱心的陌生人主動(dòng)幫助我找到了正確的路線，他的幫助讓我感受到了蘭州人民的善良。此外，蘭州的民族文化也具有豐富多樣的特點(diǎn)。蘭州是一個(gè)多民族聚居的城市，漢、回、藏等多個(gè)民族文化在這里獨(dú)特地結(jié)合在一起。我沒有錯(cuò)過觀看當(dāng)?shù)孛褡甯栉璞硌莸臋C(jī)會(huì)，通過這個(gè)表演深入了解了蘭州的多元文化，讓我對(duì)蘭州的人文之美有了更深入的認(rèn)識(shí)。

在這次游蘭州的旅行中，我看到了蘭州的壯美自然風(fēng)景，觸摸到了悠久的歷史記憶，品嘗到了地道的美食，感受到了熱情好客的人民文化。蘭州這座古老而現(xiàn)代的城市，以其豐富的旅游資源和獨(dú)特的魅力，讓我流連忘返。這次游蘭州的體驗(yàn)不僅滿足了我的好奇心，更讓我對(duì)蘭州這座城市充滿了深深的向往與追求。我希望將來能再次來到這座城市，再次感受蘭州的美好，共同見證蘭州的發(fā)展與進(jìn)步。

蘭州發(fā)展心得體會(huì)精選篇五

作為一個(gè)蘭州旅游的新手，我對(duì)這座城市充滿了好奇和期待。畢竟，這是一個(gè)歷史悠久、文化豐富的城市，同時(shí)也是一座擁有美食和自然景觀的城市。最近，我有幸在這座城市度過了幾天美好的時(shí)光。在這里，我不僅接觸到了一些驚險(xiǎn)刺激的旅游項(xiàng)目，更了解了蘭州的文化和人民的生活。這次旅行，讓我難以忘懷。

第二段：了解蘭州的文化和歷史。

不得不說，蘭州真的是一個(gè)擁有豐富文化和歷史的城市。在游覽蘭州的各個(gè)景點(diǎn)時(shí)，我學(xué)到了很多蘭州的歷史和文化。比如，我去了黃河壺口瀑布，了解到蘭州的黃河文化和壺口瀑布的地質(zhì)奇觀；我去了甘肅省博物館，看到了許多展品介紹了蘭州的歷史和文化，如西漢時(shí)期、三國、唐朝等等；我去了蘭州的固原海子山公園，看到了大自然的壯麗景色，更了解了內(nèi)蒙古民族的生活方式和文化。

第三段：嘗試美食，感受民俗與文化。

當(dāng)然，怎么能說到旅行而不談美食呢？蘭州是一個(gè)享有盛名的美食之城。作為一名吃貨，我當(dāng)然不能錯(cuò)過嘗試蘭州的傳統(tǒng)美食——拉面和羊肉泡饃。在蘭州的各個(gè)街道和胡同里，你可以輕松找到滿足你胃口的美食。在嘗試美食的同時(shí)，我也看到了當(dāng)?shù)氐拿袼着c文化。在蘭州的街頭小巷，你會(huì)看到大量的傳統(tǒng)手工藝品，以及當(dāng)?shù)厝藗兂?、跳舞的生?dòng)場景。

第四段：探秘蘭州的名山大川。

蘭州的自然景觀不遜于其歷史文化。在我旅行途中，我去了嘉峪關(guān)長城，看到了古代筑城的壯觀場景；去了莫高窟，欣賞了燦爛的壁畫和佛教文化；去了青海湖，看到了如詩如畫的湖光山色；去了甘肅寶雞的秦始皇陵，領(lǐng)略了中國古代歷史的輝煌。探秘蘭州的名山大川，真的讓我愛上了這座城市。

第五段：總結(jié)旅行體驗(yàn)。

總之，這次旅行是我一生中的難忘經(jīng)歷。我通過旅行了解了蘭州的歷史文化、民俗風(fēng)情、美食特色、自然景觀和當(dāng)?shù)厝藗兊纳睢Ｂ猛局杏龅降娜藗儯沧屛疑羁腆w會(huì)到人民對(duì)旅客的熱情和友好。我深深地感受到，旅行不僅是一種享受，更是一種學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在接下來的日子里，我一定會(huì)記住這次獨(dú)特的蘭州之旅，并將其化為未來生活的動(dòng)力，去更多的地方尋找美好和靈感。

蘭州發(fā)展心得體會(huì)精選篇六

蘭州，位于中國西北的甘肅省，素有“黃河之濱”、“西北第一城”之稱。這個(gè)歷史悠久的城市，以其獨(dú)特的地理和文化魅力吸引著無數(shù)游客的目光。近期，我有幸到訪了蘭州，并留下了深刻的印象和體會(huì)。在這里，我更深刻地感受到了黃河文化的獨(dú)特魅力，也領(lǐng)略到了蘭州的別樣風(fēng)情。

在蘭州的第一天，我來到了蘭州的地標(biāo)建筑之一——中山橋。這座跨越黃河的橋梁，是蘭州古城的象征。站在橋上，我可以看到黃河的浩渺壯麗，感受到巨大的水流沖擊帶來的震撼。黃河，是中華民族的母親河，也是中國最長的河流，流淌了中華民族五千年的歷史。站在這座橋上，我仿佛能夠感受到整個(gè)中華民族的輝煌和燦爛。

在蘭州的旅行中，我還特意去了傳統(tǒng)的蘭州老街——白塔街。這條街道保存了蘭州的老城風(fēng)貌，狹窄的巷道、兩旁的石頭房屋、蜿蜒曲折的小巷，讓人仿佛回到了那個(gè)充滿古老氣息的年代。在這里，我品嘗了正宗的蘭州拉面，那獨(dú)特的口感和豐富的配料，讓我留下了難以忘懷的記憶。此外，白塔街還有許多傳統(tǒng)的手藝人，如紙傘制作、竹編手工等，這些手工技藝的傳承，讓我對(duì)蘭州的文化底蘊(yùn)有了更深入的了解。

除了傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)，蘭州還有許多現(xiàn)代化的建筑物，這些建筑展示了蘭州的現(xiàn)代化進(jìn)程。蘭州西站便是其中一例。我來到蘭州西站，站在這個(gè)巍然聳立的建筑前，我被其獨(dú)特的建筑風(fēng)格所吸引。蘭州西站以絲綢之路為主題，外形如同一艘大船，仿佛要揚(yáng)帆起航。這座現(xiàn)代化的交通樞紐，連接著西北的大陸橋，也象征著蘭州的發(fā)展和繁榮。

在蘭州的旅行中，我也不可錯(cuò)過蘭州的美食。蘭州牛肉面是蘭州的代表美食之一。蘭州牛肉面以其鮮美的口感和獨(dú)特的味道而聞名，讓我流連忘返。牛肉面店中的師傅們手法熟練，一根根拉面，掌握到了絲絲入扣，為顧客們表演著一出精彩的拉面秀。此外，蘭州還有許多其他美食，如羊肉泡饃、清真小吃等，都是值得一嘗的美味。

我在蘭州停留的幾天里，感受到了這座城市的熱情和樸實(shí)。蘭州雖不像北京上海那樣繁華，但是它獨(dú)特的地理和淳樸的人文魅力，讓我愛上了這座城市。我想回蘭州，再次體驗(yàn)?zāi)欠輰庫o與美好。

蘭州發(fā)展心得體會(huì)精選篇七

專家型教師是我們所有教師的共同心愿，那么，教師如何進(jìn)行專業(yè)發(fā)展呢？剛才在“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)發(fā)展》這一內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中聽了幾位資深專家關(guān)于教師專業(yè)學(xué)習(xí)的講座，感覺頗深。并深刻地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)工作中，在專業(yè)發(fā)展上還有很多不足，現(xiàn)將幾點(diǎn)收獲體會(huì)總結(jié)如下：

一、做好反思。

教師要帶著問題去思考教育；帶著嘗試去解決問題；帶著反思去總結(jié)問題；帶著結(jié)論去驗(yàn)證問題。關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展、以反思和校本培訓(xùn)為特點(diǎn)的在崗培訓(xùn)已經(jīng)成為國際教師教育的趨勢。其中，“反思被廣泛地看作教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素?！睂＜艺J(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那么即使他有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的多次重復(fù)；除非善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)。

二、善于讀書、學(xué)習(xí)。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師僅僅能恪守職責(zé)、有崇高的事業(yè)心已經(jīng)不夠了，時(shí)代呼喚具有更多專業(yè)特長的專家型的優(yōu)秀教師。教師要以合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，具有專門的教育教學(xué)實(shí)踐能力，并能有效地、創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)領(lǐng)域中的問題。教師的專業(yè)成長過程就是教師素質(zhì)的提高過程。沒有教師的專業(yè)化發(fā)展，教師的歷史使命就無法完成。教師的專業(yè)化更加注重教師在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)情景中教學(xué)行為內(nèi)涵和品質(zhì)上的表現(xiàn)，教師個(gè)體內(nèi)在的專業(yè)性的加強(qiáng)也更需要教師主體的自我認(rèn)識(shí)、自我更新，以求勝任研究型或?qū)＜倚偷慕處熃巧?。如果沒有教師個(gè)體自覺主動(dòng)地通過讀書進(jìn)行教育理念的更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思，以及自身素質(zhì)完善，就無法真正達(dá)到教師教育和培訓(xùn)的預(yù)期目的，也很難實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化程度的進(jìn)一步提高。

三、努力向研究型教師靠近。

“教師即研究者”是國際教師專業(yè)發(fā)展的重要理念。教師專業(yè)水平的提高主要依賴于教育科研。蘇霍姆林斯基說：“如果你讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么，你就應(yīng)該引導(dǎo)每一位教師走到從事科學(xué)研究的這條幸福之路上來。”這是對(duì)教師參與教育科研的最好概括?？梢赃@樣講，沒有教育科研的教育是僵化的教育，沒有科研意識(shí)的教師是沒有生命力的機(jī)械的教師。從這一意義上來講，教育科研是教師專業(yè)成長的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

教師既是課程的消費(fèi)者，也是課程的開發(fā)者和設(shè)計(jì)者，這就要求教師應(yīng)以研究者的身份進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐；不同的學(xué)生也需要教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教育，這也需要教師具備較濃的科研意識(shí)；還有，教師的專業(yè)知識(shí)拓展、專業(yè)能力提高和專業(yè)情意的發(fā)展，都離不開研究。所以，教育科研是教師使自己逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”，由“教書匠”向“專家型”轉(zhuǎn)化。通過研究，我們才能轉(zhuǎn)變教育思想，構(gòu)建新的教育理念。

蘭州發(fā)展心得體會(huì)精選篇八

我曾經(jīng)有幸去蘭州旅游，世界知名的絲綢之路起點(diǎn)，古老的歷史和文化底蘊(yùn)融為一體，使這座城市充滿著獨(dú)特的魅力。在這次旅行中，我不僅欣賞到了蘭州的壯麗自然風(fēng)光，還領(lǐng)略了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化和美食。蘭州給我留下了深刻而美好的印象，讓我對(duì)這個(gè)城市充滿了向往與神往。

第二段：迷人的自然風(fēng)光。

蘭州位于內(nèi)陸河西寧平原上的黃土高原，擁有壯麗的自然風(fēng)光。我游覽了蘭州最有名的景點(diǎn)之一——黃河風(fēng)情線。站在黃河邊上，我能望見遠(yuǎn)處的嘉峪關(guān)和長城，心生敬畏之情。黃河兩岸獨(dú)特的地貌景觀以及河水的壯麗，給人無限的遐想和想象空間。此外，我還去了白云山，這是蘭州的一座著名山區(qū)，我沿著山間小徑漫步，欣賞著茂密的樹林和清澈的溪水，完全遠(yuǎn)離了城市的喧囂。這些令人陶醉的自然風(fēng)光給我留下了難以磨滅的回憶。

第三段：別樣的文化體驗(yàn)。

蘭州以其獨(dú)特的歷史和文化底蘊(yùn)而聞名。云岡石窟是我蘭州之行中必去的地方。在這里，我親眼見到了古代匠師在陡峭而險(xiǎn)峻的石壁上雕刻出的無數(shù)佛像，刻有地獄、孔雀以及佛像各種神秘而精美的圖案。這座千年石窟帶給我無盡的想象力。此外，我還參觀了敦煌藝術(shù)展覽館。這里陳列著精美絕倫的敦煌壁畫，使我對(duì)中國古代藝術(shù)的魅力有了更深入的了解。值得一提的是，蘭州還以紅雙喜牌為代表的民族企業(yè)，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣竦闹腔酆蛣?chuàng)造力。

第四段：美食之城。

蘭州是著名的美食之城，特色小吃琳瑯滿目，令人垂涎欲滴。我品嘗了當(dāng)?shù)氐睦婧团Ｈ馀蒺x，無論是鮮美的湯底還是嫩滑的面條，都讓我流連忘返。蘭州的美食文化不僅體現(xiàn)在傳統(tǒng)小吃上，還有各種各樣的夜市美食，如烤羊肉串、手抓飯等。這些美食不僅讓人們充分領(lǐng)略到了蘭州的歷史文化，也豐富了我的味蕾。

第五段：對(duì)蘭州的向往與神往。

通過這次蘭州之行，我更加深入地了解了這座城市的歷史、文化和美食。蘭州以其獨(dú)特的地理位置和豐富的自然資源，吸引了來自世界各地的游客。蘭州的文化底蘊(yùn)和美食文化使其成為一個(gè)絕佳的旅游目的地。帶著對(duì)蘭州的向往與神往，我將永遠(yuǎn)保持著這座城市的美好印象，期待著下一次再來蘭州的時(shí)刻。

總結(jié)：

蘭州是一座充滿魅力的城市。在這次旅行中，我欣賞了蘭州壯麗的自然風(fēng)光，領(lǐng)略了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化以及品嘗了豐富多樣的美食。蘭州讓我對(duì)歷史和文化有了更深入的了解，并且對(duì)這座城市充滿了向往與神往。通過這次旅行，我對(duì)蘭州有了更多的體會(huì)和感悟，也讓我對(duì)旅游的意義有了更深刻的理解。

蘭州發(fā)展心得體會(huì)精選篇九

這段時(shí)間，我很榮幸地參加了2012察右中旗中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，實(shí)踐模擬等。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我聆聽了老師.專家與名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一次都能感受到思想火花的沖擊；在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)通過這段時(shí)間的專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：

一、專業(yè)化發(fā)展全面為我們講述了教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，共分十個(gè)章節(jié)。包含了以下十個(gè)方面：一是解讀教師角色；二是教師專業(yè)化理念與實(shí)踐；三是教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律；四是初任教師的成長；五是反思—從自己的教學(xué)中學(xué)習(xí)；六是合作----向同事學(xué)習(xí)；七是教學(xué)相長---與學(xué)生共同發(fā)展；八是教師的教育教學(xué)研究；九是新課程與教師專業(yè)發(fā)展；十是教師評(píng)價(jià)。從這些資料中讓我對(duì)教師專業(yè)化有了全面的了解。

二、通過學(xué)習(xí)使我了解了教師專業(yè)化發(fā)展的理念與內(nèi)容。教師專業(yè)發(fā)展的理念主要包含如下幾個(gè)方面：

（一）教師專業(yè)發(fā)展首先強(qiáng)調(diào)教師是潛力無窮、持續(xù)發(fā)展的個(gè)體；

（二）教師的專業(yè)發(fā)展要求把教師視為“專業(yè)人員”；

（三）教師的專業(yè)發(fā)展要求教師成為學(xué)習(xí)者、研究者和合作者；

（四）教師的專業(yè)發(fā)展要求教師發(fā)展的自主性。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容包括。

（一）專業(yè)理念；

（二）專業(yè)知識(shí)；三）專業(yè)能力；

（四）.專業(yè)態(tài)度與動(dòng)機(jī)。

三、通過學(xué)習(xí)讓我更進(jìn)一步地了解了教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象、形成根源及緩解對(duì)策。通過這次的學(xué)習(xí)我知道了什么叫教師的職業(yè)倦怠，也知道了教師的職業(yè)倦怠的表現(xiàn)有：

（一）長期的情緒上的倦怠感。

（二）人格的解體。

（三）較低的成就感。同時(shí)知道了教師職業(yè)倦怠的影響有：

（一）個(gè)體方面；

（二）教學(xué)方面；

（三）社會(huì)方面。了解了教師職業(yè)倦怠的根源包括：

（一）社會(huì)方面的根源；

（二）組織方面的根源;。

（三）個(gè)人背景方面的根源；

（四）學(xué)生與教學(xué)情境。了解了一些緩解教師職業(yè)倦怠的對(duì)策：

（一）以教師發(fā)展階段論透視教師職業(yè)倦怠，給處于倦怠期的教師以支援與協(xié)助。

（二）加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，建立良性支援機(jī)制。

（三）建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，對(duì)教師職業(yè)持合理期望。

（四）引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)職業(yè)倦怠，并通過心理療法緩解壓力。尤其我想要講的是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)并及時(shí)采取相應(yīng)措施來對(duì)待本校的教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以正常有序地開展。

四、通過學(xué)習(xí)我明白了教師的專業(yè)化發(fā)展的幾個(gè)有效途徑。這包括從自己的反思中去進(jìn)行提高；與同事的合作中去進(jìn)行提高；在與學(xué)生的交流與學(xué)習(xí)中去得到提高。

通過這次專業(yè)化發(fā)展的學(xué)習(xí)，讓我提高了自己不少的理論知識(shí)，我認(rèn)為在以后的工作中我可以從以下幾個(gè)方面來嘗試:。

第一我們要學(xué)會(huì)多讀書、樂讀書、善讀書，這樣才會(huì)有知識(shí)的源泉。過去我們總把學(xué)習(xí)看作是工作之外的一種負(fù)擔(dān)，實(shí)際上結(jié)合教育教學(xué)中的實(shí)際問題展開有效的學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)案例的研究，這些并不是可望而不可及的。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展是同步一體、互動(dòng)生成的。要讓“一桶水”變成“長流水”，就要學(xué)會(huì)自己給自己充電，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

第二，我們可以借助網(wǎng)絡(luò)，感受最前沿的教育理念，捕獲最豐富的信息。工作中我們面對(duì)的只是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生，對(duì)其它學(xué)校以及國內(nèi)外的教育咨詢和理念了解比較匱乏，我們可以借助實(shí)現(xiàn)最廣泛的交流，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的背景中，教師完全能夠體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的空間之廣闊。

第三、教育是一門科學(xué)，教師應(yīng)具備良好的教學(xué)能力，能獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇和運(yùn)用教學(xué)方法因材施教，運(yùn)用各種教學(xué)技巧的能力并有一定的教學(xué)機(jī)智。在教學(xué)實(shí)踐中親近學(xué)生、走進(jìn)課堂尋求教學(xué)對(duì)策。在集體化情境中的個(gè)別化學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生寫作業(yè)，定期評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)步，課后還要經(jīng)常進(jìn)行自我反思與探究。

第四，教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。課堂中，教師組織學(xué)生觀察和討論，給學(xué)生以心理上的支持和鼓舞。老師只是一個(gè)參與者、合作者和組織者，從不同的角度肯定孩子們的答案，激勵(lì)孩子們?nèi)ヌ剿?，分享著孩子們成長的快樂。讓學(xué)生敢說“不”，敢問“為什么”。

總之，現(xiàn)在的教師不應(yīng)該是手持一支粉筆，一本教科書的“老夫子”。要做的更多是:學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、創(chuàng)造，做一位能帶領(lǐng)學(xué)生不斷成長的發(fā)展者.