心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)于漢字聽寫大賽心得體會(huì)報(bào)告一
從小我就在漢子的樂園玩耍。他們讓我哭,讓我笑,讓我思考。是他們讓我能閱讀一篇篇精彩的文章,是他們讓我在筆尖下流淌文章的河流。是他們讓我們的交流方便了。是他們……
它們可不只是用一筆一畫組成的字體,而是一個(gè)個(gè)可愛的小精靈!從甲骨文到行書,從形象畫化到符號(hào)化……是他見證了中華溝通的偉大和光榮。
你們看漢字是由心情的看到“笑”自字你的嘴角是否微微抬起,看到“怒”字的就想起老爸發(fā)怒的樣子。看到“愁”字,心里不禁想起了考試的成績考不好,媽媽的批評(píng)。漢字還是有色彩的,看到“紅彤彤”就想起大年的燈能看到“綠油油”就想起春天的美景??吹健敖瘘S金黃”就想起了秋天的田野。漢字還是有味道的,你看到“瓜果飄香”就想起香甜的蘋果,解渴的西瓜,味道有點(diǎn)怪的榴蓮。,看到“香甜可口”,是否想到了美味的冰淇淋呢?
漢字比小沈陽,趙本山還要幽默因?yàn)樗麄兊膭”臼怯蓾h字組成的,漢字對(duì)中國人來說,卻是無可取代的,他們能給我們帶來快樂呢!
漢字是每一個(gè)人都應(yīng)該尊重學(xué)習(xí)的字體,他簡直是中華溝通的靈魂。
小朋友們歡迎你們也來漢字樂園游戲。也許,下一個(gè)發(fā)現(xiàn)漢字的奇妙之處的人就是你喲。
對(duì)于漢字聽寫大賽心得體會(huì)報(bào)告二
開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月,一年級(jí)的拼音教學(xué)接近尾聲了。經(jīng)過這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐與摸索,我對(duì)拼音教學(xué)作了如下反思:
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比如在學(xué)習(xí)前鼻韻母“an、en、in”時(shí),我就利用ppt出示的情境引導(dǎo)學(xué)生編故事:在美麗的大森林里住這一只小猴子,名叫安安。小朋友們先一起跟他打聲招呼,(就在這個(gè)環(huán)節(jié)中滲透an的讀音,練讀an)在讀準(zhǔn)了an以后,教師再引導(dǎo)學(xué)生把故事編下去:有一天,安安的媽媽對(duì)他說:“孩子你已經(jīng)長大了,應(yīng)當(dāng)一個(gè)人出去看看外面的世界?!庇谑?,小猴子出發(fā)了。他來到了一個(gè)陌生的地方看到了一個(gè)小房子,安安想進(jìn)門看看房子里有些什么那他要先做什么呢,在這引導(dǎo)學(xué)生說出摁門鈴,從而引出en的學(xué)習(xí),安安走進(jìn)小房子后看到了電視里在播放天安門圖片(再次引出an的學(xué)習(xí))同時(shí)安安還聽到了音樂《我愛北京天安門》(最終引出in的學(xué)習(xí)),這樣整堂課在這個(gè)編故事的語言環(huán)境中,學(xué)生不知不覺地掌握了前鼻韻母“an、en、in”學(xué)生學(xué)得主動(dòng)進(jìn)取、興趣濃厚,同時(shí)既訓(xùn)練了他們語言表達(dá)本事和聽話本事,又養(yǎng)成了良好的聽話、說話習(xí)慣。
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在教學(xué)翹舌音zhchshr時(shí),研究到這四個(gè)聲母的讀音是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),我特意安排了一個(gè)“招待客人”的情境。今日啊,有四位客人來我們那里做客,依次出示客人來了,我們要打招呼啊,今日這幾位客人的名字很異常,叫的時(shí)候要把口舌翹起來(引導(dǎo)學(xué)生跟著教師讀zhchshr,當(dāng)學(xué)生會(huì)讀之后,就請客人(學(xué)生戴頭飾)進(jìn)門了,請進(jìn)門的過程中又鞏固了zhchshr的認(rèn)讀)。再搬椅子來招待客人。在這招待的過程中既訓(xùn)練了口語交際本事又加強(qiáng)了zhchshr的認(rèn)讀。學(xué)生在生活化的情境中多讀多練,簡便趣味地突破了翹舌音認(rèn)讀的難關(guān)。
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在拼音教學(xué)中,無論是教字母的發(fā)音,還是規(guī)范字母的形式,我都運(yùn)用了很多的兒歌,有的是傳統(tǒng)的兒歌。例如?!皥A圓臉蛋羊角辮,張大嘴巴aaa;太陽出來紅彤彤,公雞一叫ooo;清清池塘一只鵝,水中倒影eee?!庇械氖俏覟榱私虒W(xué)需要,自編的兒歌。例如在教“ei”這個(gè)復(fù)韻母時(shí),我就編了這樣一首兒歌:“小兔飛飛,愛喝咖啡。e前i后,喝了一杯?!毕襁@樣的兒歌還有很多。例如,在教“d、t、n、l”四個(gè)聲母時(shí),學(xué)生聚在一起,認(rèn)真動(dòng)腦筋,給“小兔追馬圖”配上了一首有聯(lián)系的兒歌:“小馬馱大米,米粒灑一地,小兔追上來,勸它快停蹄?!睂W(xué)生一邊拍手,一邊說唱,在流動(dòng)的節(jié)奏感中發(fā)展了音樂智慧。
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語文學(xué)習(xí)的外延等同于生活的外延,課程來源生活,生活即課程,課程即生活。漢語拼音本身就是學(xué)習(xí)漢字的工具,所以漢語拼音學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)重在運(yùn)用。在學(xué)完了全部拼音之后,我就讓學(xué)生聯(lián)系生活每一天用拼音寫一句話,能夠讓媽媽來說你來寫,也能夠把自我的學(xué)習(xí)感受用一句話表達(dá)出來,教師負(fù)責(zé)檢查一句話練習(xí)本,為孩子們一點(diǎn)一滴的提高鼓勵(lì)加油。同時(shí)展開“我和大人一起讀”活動(dòng),讓家長每一天陪孩子讀一篇拼音小故事,既幫忙孩子學(xué)習(xí)拼音又增長了孩子的眼界。還能夠?yàn)樯磉叺囊恍┪锲窐?biāo)上音節(jié)做成卡片,然后貼在上頭,有貼在家里的,也有貼在教室里、寢室里的,給學(xué)生營造出拼音學(xué)習(xí)的氛圍,讓學(xué)生時(shí)刻能見到拼音,在多看多讀中熟練掌握音節(jié)的拼讀。
當(dāng)然在教學(xué)過程中我也碰到過一些難題和障礙,總結(jié)一下大致可分為以下幾類:(一)有些是來自于拼音本身的,如形近的聲母、韻母較多,給學(xué)生的分辨帶來了困難?!癰”和“d”、“p”和“q”,“ei”和“ie”“iu”和“ui”形相近而音不一樣。又如聲母的發(fā)音難以弄準(zhǔn)。“s”和“sh”、平舌音和翹舌音。(二)有些來自于方言環(huán)境的影響。在教學(xué)中有這么一個(gè)案例:我在教學(xué)生發(fā)“in”和“ing”時(shí),永安本地學(xué)生總也分不清。仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)并不全是學(xué)生口舌不靈,他們或多或少地受到了他們所在環(huán)境里不甚標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音影響,造成他們腦海里“先入為主”的思想。這些問題都值得我去思索去解決。
總之,在漢語拼音教學(xué)中,我相信只要?jiǎng)?chuàng)新地設(shè)計(jì)教學(xué)過程,采取多種教學(xué)方法,充分運(yùn)用多種教學(xué)手段,寓教于樂,就能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生進(jìn)取、主動(dòng)、生動(dòng)地獲取知識(shí),不斷提高自學(xué)本事。
對(duì)于漢字聽寫大賽心得體會(huì)報(bào)告三
一、主持人開場:
男:尊敬的各位老師
女:親愛的各位同學(xué)們
合:大家下午好!
女:我是本次活動(dòng)的主持人xx,
男:我是主持人xx。
合:我們一起祝老師們快樂多多,幸福多多,收入也多多,祝同學(xué)們在本次活動(dòng)中自信多多,驚喜多多,收獲也多多!
女:從甲骨的波濤而來,穿過小篆的迷宮,從竹簡到石刻,從錦書到紙箔
男:一撇是黃河,一捺是長江,硯墨洗亮的日月照著五千年的厚重,也照著四季的吉祥
女:漢字是民族文化的化石,是歷史的載體,是前人智慧的結(jié)晶,是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男:漢字源遠(yuǎn)流長,意趣無窮。外國科學(xué)家認(rèn)為,中國古代有“三寶”:“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設(shè)力量的象征,兵馬俑是偉大組織能力的象征,漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。
女:漢字常在,國魂不朽,中文,永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛,屹立不倒,是長久的驕傲。
男:漢字有的高遠(yuǎn)飄逸,有的莊嚴(yán)凝重,有的蒼勁有力,有的娟秀美麗,表現(xiàn)出種種神韻氣質(zhì)
女:漢字歷史悠久,源遠(yuǎn)流長,傳說是倉頡創(chuàng)造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。
男:漢字,統(tǒng)一音、形、義,折射出整個(gè)中華民族深沉的智慧。
女:漢字,書寫著中華民族的剛正與挺拔,塑造出中華民族的品格與風(fēng)骨。
合:同學(xué)們,讓我們一起:“弘揚(yáng)中華文化,書寫美麗人生”
女:今天我們終于迎來了xx中學(xué)首屆漢字聽寫大賽,首先我們要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)習(xí)和成長的關(guān)心,對(duì)本次大賽的全力支持。更要感謝本次活動(dòng)的策劃者語文教研組及所有為本次活動(dòng)負(fù)出辛勞的老師們。
合:謝謝你們!
女:下面由我介紹今天的出題考官和評(píng)委委員,他們是:
出題考官:
評(píng)審委員:
統(tǒng)計(jì)記錄計(jì)時(shí):
還有為我們鐫刻獎(jiǎng)狀的
合:讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們?nèi)雸?
女:接下來讓我們以熱烈的掌聲有請符校長為我們這次大賽致辭。
二、校長致開幕辭
三、活動(dòng)開始
男:下面由我介紹比賽規(guī)則(讀比賽規(guī))
女:下面請九年級(jí)組一號(hào)參賽選手入場,評(píng)委老師統(tǒng)計(jì)計(jì)時(shí)計(jì)分老師和其他選手做好準(zhǔn)備,
女:比賽正式開始,我們把主持權(quán)交給主考官:xx老師
初賽完成之后:下面有請各年級(jí)冠軍隊(duì)一號(hào)入考場。
同學(xué)們,我們的比賽經(jīng)過激烈的角逐已經(jīng)有了結(jié)果,讓我們在音樂聲中稍等片刻。
結(jié)束語:
女:漢字,一門地道的中國功夫,其招術(shù)便是無以計(jì)數(shù)但變幻無窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折,中國的書法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青,演繹得出神入化。
男:漢字有感情,有色彩,有氣味。每一個(gè)漢字都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事;每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛,它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個(gè)世界;
女:每一個(gè)漢字,都有著一對(duì)大大的耳朵,它能傾聽、接納、記錄這個(gè)美麗的世界
合:同學(xué)們,讓我們一起努力學(xué)習(xí)中華文化,書寫美麗人生吧!
女:下面有請我們本次活動(dòng)的主要策劃人,語文教研組組長xx老師為我們揭曉比賽結(jié)果,
男:有請教務(wù)主任xx老師為我們頒獎(jiǎng)并致辭!同學(xué)們掌聲響起來!以熱烈的掌聲,也向在此次比賽中獲得優(yōu)異成績的團(tuán)體和個(gè)人表示祝賀!
頒獎(jiǎng)結(jié)束后
女:漢字,五千年寫就的一篇世界精典。
男:漢字,唱而成聲,聲聲凱歌;寫而成篇,篇篇華意
女:我是炎黃子孫,我愛漢字,猶如愛我中華。
男:我愛漢字,因?yàn)樗杏凭玫臍v史;我愛漢字,因?yàn)樗秊槿祟悗砹吮憷?
女:我愛漢字,因?yàn)樗┐缶?、源遠(yuǎn)流長;我愛漢字,更因?yàn)樗莻鬟f文明的使者!
同學(xué)們xx中學(xué)漢字聽寫大賽到此結(jié)束,感謝各位老師你們辛苦了,謝謝!
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