2023年幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會(大全10篇)

寫心得體會可以讓我們更加深入地思考和體驗所學到的知識和技巧。寫心得體會時，要注重突出重點，將自己學到的東西以簡明扼要的方式呈現(xiàn)出來。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家借鑒和參考，希望能啟發(fā)到大家。

幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇一

參加了幼兒園名師送教下鄉(xiāng)活動，來談談你的一些收獲和心得體會吧。下面是小編搜集整理的幼兒園送教下鄉(xiāng)。

歡迎閱讀希望對你能夠提供幫助。

林區(qū)幼兒園副院長張嵐和秦英俊老師于4月15日至19日送教下鄉(xiāng)到宋洛中心學校幼兒園，為宋洛中心學校幼兒園幼兒常規(guī)培養(yǎng)指導傳經送寶。雖然只有短短的五天，我覺得比我在外學習半個月甚至一個月學到的多，很受用，真的受益匪淺。

在這五天里，張園長首先是到幼兒園小班跟班，初步了解小班的情況后，就班上課，跟班時看到我在組織教學活動中缺乏一定的駕馭能力和應變能力，就及時指導和親自上課。奇了怪了，那些哭的、坐不住的、注意力不集中的幼兒在張園長的幾句話、幾個動作、幾個眼神、做個游戲，都很乖了。我傻眼了，當時就讓我想到了一句沒有教不會的孩子，只有不會教的老師。我很慚愧，張園長說：“不是別的，是你們平時對幼兒常規(guī)培養(yǎng)訓練少了，如果幼兒常規(guī)培養(yǎng)訓練好了，孩子聽話了，老師也輕松了。”真的，張園長手把手的讓我從幼兒的坐姿、站隊等行為習慣的訓練，還有。

口號。

：比如：小小嘴，不說話，小眼睛，看老師，小小手放腿上，小手拍起來，拍起來，誰的小手拍起來，我的小手拍起來，走走走，跟著老師走等。通過幾次的訓練，神了，幼兒很聽話，很順利。

張園長和秦老師在這五天里給我們帶來了幼兒廣播體操：《健康快樂動起來》、《世界真美好》等。不但教給幼兒，由于時間短利用休息時間教會了我們。律動：豬八戒吃西瓜、點豆豆、黑貓警長等。語言優(yōu)美、動作夸張、表情豐富，很受幼兒喜愛。手指游戲：紅紅和黃黃、咕嚕咕嚕、搭房子、小不點。既豐富了幼兒的語音又鍛煉了手指。

音樂游戲：《找小豬》既讓幼兒學會了唱歌，又讓幼兒在快樂的游戲中積極的互相配合使幼兒非常開心。

4月18日下午，也就是星期四下午，大班開展了親子活動《可愛的綿羊》。通過幼兒和幼兒家長在一起動手制作羊毛并粘在羊身上，制造了幼兒和幼兒家長在一起合作的親身體驗，他們非?？鞓?，親子活動非常成功。第二天兩位老師還講了三節(jié)示范課。分別是張園長在大班的語言課《小熊過生日》、秦老師的《數(shù)字娃娃找朋友.》。秦老師在小班講了語言活動《大老鼠找小老鼠》。老師準備教具的形象、兒童話的親切語言、生動的故事、優(yōu)美的音質深深地吸引著我和幼兒們，使我難忘。

通過一周的幼兒常規(guī)培養(yǎng)指導學習，我學到了很多，厲害幼兒的聲音沒有了，這個坐好，那個坐好的聲音沒有了，也不擔心幼兒的安全問題了。幼兒們臉上的笑容多了，對人有禮貌了。喜歡到幼兒園了。我現(xiàn)在上課感到很輕松了。感謝林區(qū)幼兒園送教下鄉(xiāng)的老師，讓我每日有豐富多彩的日常常規(guī)活動安排。

教師的聽課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領下，老師們教學觀念的更新，素質的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。經驗豐富的骨干教師基本功素質經得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學習。11月15日，我園三位老師參加了縣組織的幼兒園名師送教下鄉(xiāng)活動，在這次活動中，看到了許多值得學習的地方。下面具體談談我的一些收獲和心得體會：

第一節(jié)課是名師鄒雪玉的中班美術活動——《風來了》，經驗豐富的鄒老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，能調動孩子學習的興趣，讓孩子們深受感染。孩子們都能積極參與到活動中來，鄒老師還鼓勵孩子們大膽創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象能力，整個活動氛圍輕松，孩子興趣濃厚，是一堂成功的觀摩活動課。

第二節(jié)課是名師陳益蘭的大班數(shù)學活動——《5以內的序數(shù)》，經驗豐富的陳老師，她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又?，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。雖然沒有華麗的。

課件。

也沒有豐富的教學道具但是孩子們小手一次次舉起小口一次次打開有時為了搶答問題高高站起課堂是孩子的她們特別喜歡且興趣濃厚。下課了孩子們都意猶未盡都還想再聽陳老師的課呢。

第三節(jié)課時名師趙美華的中班音樂活動——《小毛巾》，趙老師甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂。結合圖譜教學，孩子們能更加直觀，形象的記憶，也能調動起孩子學習的興趣。趙老師還準備了小毛巾讓孩子與客人老師進行互動，小毛巾變糖果，變老鼠，變青蛙等，也都使在座的老師都學到一項技能。

最后進修學校蔡老師組織大家一起學習《如何組織好集體教學活動》的專題講座，更是讓在座的每一位教師受益匪淺。她結合三位名師的公開課，分別從三個方面具體闡述了如何讓集體教學更有效果、有效率、有效益。不僅讓聽課老師大開眼界，同時為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師在轉變教育觀念，深化課程改革的教育實踐中作了生動的引路。

名師的風范鼓舞著我們，作為一名教師，從這次活動中，更應該引起足夠的認識，一定要把看到的、聽到的、學到的帶到自己的實際工作中來，努力學習，不斷改進自己的教學水平，將自己的教學理念推向一個更高層次。

幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇二

觀看送教下鄉(xiāng)活動的主題是幼兒園。在這次活動中,我們參觀了一所農村幼兒園,與當?shù)氐挠變簣@師生交流,并參與了一些農村幼兒園的日常活動。通過這次經歷,我對農村幼兒園有了更深入的了解,并收獲了許多寶貴的經驗。以下是我對這次活動的心得體會。

首先,這次活動讓我深刻感受到了農村幼兒園的困境。農村幼兒園的師資力量不足,教學設備簡陋,教育資源匱乏。然而,從另一方面來看,這也讓我更加敬佩那些在農村幼兒園工作的教師們。他們用自己的辛勤付出,填補著城鄉(xiāng)教育差距,無私地付出了很多,在這個過程中他們從未放棄對孩子們的關愛和責任。我對農村教師的付出和奉獻心懷感激之情。

其次,通過與農村幼兒園的師生交流,我深刻體會到了教育的重要性。與城市的幼兒園相比,農村幼兒園的教育資源有限,但他們依然通過一些簡單的教學方法,讓孩子們受益匪淺。在與農村幼兒園教師交流的過程中,我學到了很多新的教育理念和方法,他們用寓教于樂的方式讓孩子們學會思考和表達。我深信,在教育中不僅僅是學習知識,更重要的是培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

再次,這次活動讓我感受到了城鄉(xiāng)差距的存在。雖然教育是平等的,每個幼兒都有權接受良好的教育,但實際上,由于種種原因,農村地區(qū)的教育質量普遍較低。這讓我更加明確了自己選擇教育行業(yè)的初衷。我希望通過自己的努力,為改善農村教育條件,讓更多的農村孩子享受到優(yōu)質的教育環(huán)境。

最后,這次活動也讓我重新審視了自己的成長和教育經歷。相比于農村孩子們那艱難的求學之路,我在城市享受了更好的教育資源和條件。我充分意識到了自己的幸運和責任。作為一名即將成為幼兒教師的人,我更加明確了自己的使命和目標。我將積極投身于農村教育事業(yè),為農村孩子們的成長付出自己的力量。

總之,通過這次送教下鄉(xiāng)活動,我對農村幼兒園有了更深入的了解,也對自己選擇教育行業(yè)有了更堅定的信心。我深刻感受到了農村幼兒園的困境,與農村教師交流也讓我學到了很多新的教育理念和方法。與農村孩子們的接觸更讓我明確了自己的責任和使命。我相信,只有通過我們的努力和奮斗,才能改變農村教育面臨的困境,讓更多的孩子享受到優(yōu)質的教育。

幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇三

11月1日，我縣迎來了國培計劃2014農村幼兒園教師“送培下鄉(xiāng)”大型會議，這次培訓給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，并且增強了多方面的知識儲備，使自己的見識更寬更廣。

上午聽了兩位教師的大班語言觀摩課，這次的聽課給了我一個很好的親身體驗，第一位教師的教學目標明確，課堂氣氛活躍，幼兒布滿自信。第二位教師的英勇讓我很敬佩，作為一位剛上任的年輕教師，就有勇氣站在幾百人眼前進行公然課的演講。在評課進程中，我又更深層次的了解了《指南》中語言領域的具體內容和目標，而且和其他各個領域都是相互干聯(lián)的，在語言課《小鳥音樂會》上，這節(jié)課體現(xiàn)了幼兒學習與發(fā)展的整合性，和重視了幼兒的學習品質。不但鍛煉了孩子的語言能力，而且還讓我看到了每個孩子臉上的布滿自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他們很自信的展現(xiàn)了自己。

此次給我感受最深的是申江霞老師解讀的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》概述，在這之前，本人在幼兒園單位也學習過，所以對《指南》實在不是陌生的，但是，今天聽了申老師的解讀，似乎更加清楚理解了《指南》頒布的背景、緣由、內容及意義。就像申老師說的，我們必須要向專業(yè)的方向發(fā)展，就像醫(yī)生給病人做手術的那樣專業(yè)，換了他人就別無他選，要想做到最好就要有正確的理論來引導實際操縱，首先，教師需要豐富的經驗，其次就是把理論知識與時間經驗結合起來有個升華，做到潛心研究幼教事業(yè)。申老師最后說的一句話也很好，讓世界布滿愛!我覺得教師這個職業(yè)必須要憑自己的知己教書育人。只要對孩子有愛，做甚么都是會得到認可的。

今天我針對語言領域，談談我自己的`切實經歷和親身感受：

在語言領域的第一點聽與說的教育建議，我自以為能較好地做到這些。如多給幼兒提供聆聽和交談的機會。我經常和孩子們一起談論他們感愛好的話題，堅持給他們講故事，一起看圖書。并且我也留意培養(yǎng)他們的聆聽習慣。之前發(fā)現(xiàn)有孩子不夠認真，我總是即時提示，現(xiàn)在我說話聲音相應放輕，語速放慢，讓孩子們不由靜下心來細細地聽，這樣也較好地養(yǎng)成了他們的聆聽習慣，同時，在和孩子們進行交換時，我總是留意說話的語氣，總是能結合情形使用豐富的語言，以便于幼兒理解。特別是講故事時，留意語音、腔調，配上表情，盡可能把人物的心情表現(xiàn)得清楚，讓孩子一下就可以理解。這樣操縱，我希望能給孩子們做個榜樣，讓他們也變得愛說、會說。

在語言領域，我會為幼兒創(chuàng)造各種說話的機會，如來園時和他們交換一路上的所見所聞，有無甚么新聞說說。晨間活動時，今天你玩了些甚么，有甚么特別的跟大家交換一下。上課時更是鼓勵大家積極發(fā)言。但是，我卻發(fā)現(xiàn)，孩子們不怎樣說話，或說，說得沒有我預期的那末多。天天上課的時候，發(fā)言的總是那幾個。這讓我很是愁悶。但仔細想來，題目總還是出在我的身上，因而，漸漸尋覓，漸漸發(fā)現(xiàn)，再漸漸改變。能力強的孩子總是很能說，也表現(xiàn)很積極。那些知道卻不愿意說的，我采取鼓勵措施，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中蘇醒過來，把自己的想法與同伴共享。能力較差的孩子盡可能提問些簡單的題目，或把提問放在能力強的孩子的后面，讓他們如小鸚鵡般隨著其他孩子學說。

幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇四

11月29日起至12月底，我分四個階段參加了國培計劃(20xx)商州區(qū)鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓活動。經過此次學習培訓，我受益匪淺。這次培訓的內容相當豐富，活動安排合理。在這里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的專家講座，也更新了教學觀念。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜!非常感謝各級領導對我們農村教師的關愛，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。

二、加強學習，促進專業(yè)化成長。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作國培送教下鄉(xiāng)心得體會國培送教下鄉(xiāng)心得體會。

三、名師的風采無可比擬，授課的老師各具特色。

我們上課的幾位老師各具特色，各有長處，雖然備課時間較短，但他們對教材的處理，教學環(huán)節(jié)的設計都恰到好處，無可厚非，在教學重點、教學突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設計都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來至雙語學校的老師劉鵬課堂讓人聽后心情感到很舒暢，劉梅老師在課堂上的那種沉著，那種自信也都是我們學習的好榜樣。洛南城關中學的教師梁咪課堂上妙語連珠，引導學生層層深入，把比較抽象的數(shù)學問題講的是深入淺出，他們的風采值得我們自我反思。

四、教學要不斷地進行反思。

反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。

五、積極參加調教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課。

培訓時，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時精心設計習題，用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”，貼近學生的學習生活，學生更樂意接受國培送教下鄉(xiāng)心得體會心得體會。

總之，雖然此次的培訓才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學習，不斷地提高自己的專業(yè)素質。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

總之，雖然此次的培訓才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學習，不斷地提高自己的專業(yè)素質。

幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇五

第一段：

近些年來，隨著全民素質教育的推進，許多學校將社會實踐融入到課程中，以拓寬學生的視野和增加他們的社會責任感。作為幼兒教育一環(huán)的幼兒園，也紛紛組織孩子們參與送教下鄉(xiāng)活動，讓幼兒通過走出校園，走進農村，親身參與社區(qū)建設，在實踐中獲取為人處世的經驗。在此次送教下鄉(xiāng)活動后，我深有體會，認為這對于幼兒園的孩子們來說是一次難得的學習和成長機會。

第二段：

短短幾天的活動中，幼兒們與村民們一起參與了農活，也深入了解了農村的環(huán)境和生活。他們親手種植、收獲，體驗到農民的辛勤勞動和對土地的珍愛。在與村民們的互動過程中，孩子們不僅感受到勤勞、樸實的農民精神，也加深了對于生產過程的理解。他們發(fā)現(xiàn)，糧食并非僅僅是從超市購買回來的食物，而是需要經過一系列的過程才能走上餐桌。通過親身經歷，孩子們的感恩之心得到了培養(yǎng)，明白了食物的來之不易。

第三段：

除了參與農活外，幼兒們還拜訪了鄉(xiāng)村小學。這是讓他們更加直觀地認識到自己所擁有的資源和條件有多么豐富。在與鄉(xiāng)村小學的學生交流中，他們從另一個角度審視了自己的成長環(huán)境，并發(fā)現(xiàn)了自己的偏見。通過親身體驗，他們意識到不同的生活環(huán)境并不代表相對的優(yōu)劣，而是需要相互包容和理解。這個過程中，幼兒們培養(yǎng)了友愛、尊重他人的品質，也增強了他們走近他人、建立信任的能力。

第四段：

通過送教下鄉(xiāng)活動，幼兒們不僅在實踐中學到了很多知識和技能，而且也得到了心靈的陶冶。他們跳出舒適的家庭和學校環(huán)境，親身接觸到不同的生活和社會環(huán)境，從而培養(yǎng)了勇于接受挑戰(zhàn)和獨立生存的能力。在這個過程中，孩子們體驗到生活的艱辛，也親身認識到了自己的責任和角色。他們逐漸明白自己不僅是家庭和學校的一員，也是社會的一份子，需要關心他人，關注社會。

第五段：

通過這次送教下鄉(xiāng)活動，我深深地感觸到了幼兒園教育的獨特魅力。幼兒園是孩子們成長的搖籃，是他們邁向社會的第一步。在幼兒園的教育中，將社會實踐融入到課程中，讓孩子們從小就能夠接觸到社會，實踐中學習，既拓寬了他們的視野，也增加了他們的社會責任感。通過送教下鄉(xiāng)活動，幼兒能夠親身體驗到生活的真實和社會的多元，從而培養(yǎng)起良好的成長素質。我深信，通過這樣的實踐，我們的孩子將成為有責任感、有擔當?shù)娜?，為社會的未來貢獻自己的力量。

總之，送教下鄉(xiāng)活動不僅是幼兒園教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)幼兒社會意識和責任感的重要途徑。通過親身實踐，幼兒們能夠更好地理解自然、感受生活，培養(yǎng)勇于探索和創(chuàng)新的精神，增強為人處世的能力。我們應該鼓勵并支持幼兒園開展送教下鄉(xiāng)活動，讓更多的孩子能夠通過這樣的經歷，獲得更多的成長和收獲。

幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇六

近年來，越來越多的幼兒園開始開展“送教下鄉(xiāng)”活動，旨在幫助孩子們增長見識，提高社會責任感。我所在的幼兒園也不例外，最近參與了一次“送教下鄉(xiāng)”活動，給了我新的體驗和思考。在這次活動中，我深刻認識到了教育的重要性，感受到了幫助他人的快樂，也發(fā)現(xiàn)了幼兒園教育與鄉(xiāng)村教育的差距。

首先，這次“送教下鄉(xiāng)”活動讓我認識到了教育的重要性。在鄉(xiāng)村小學的班級中，我見到了許多生活條件艱苦的孩子。與我們的幼兒園所提供的優(yōu)質教育環(huán)境相比，他們的學校條件相對簡陋，教學資源匱乏。然而，這些孩子們對于學習的熱情和渴望知識的心是一樣的。他們在教室里專心聽講，踴躍回答問題，對于知識的渴望無私地感染著我。這讓我意識到，教育對于每個孩子來說都是重要的，無論他們身處何種環(huán)境，都值得得到優(yōu)質的教育資源。

其次，這次活動給我?guī)砹藥椭说目鞓?。在鄉(xiāng)村學校，我們?yōu)楹⒆觽儙チ艘恍W習用品和玩具，這些簡單的禮物充滿著孩子們的笑聲和感激。而我在給他們上課時，看到他們專注聽講、積極參與討論，不由得感到欣慰和鼓舞。在這個過程中，我深深體會到幫助他人的快樂是無與倫比的。我明白到，通過自己的努力，能夠給別人以幫助和歡樂的感覺是一種極為有價值的體驗。

然而，這次活動也使我認識到了幼兒園教育與鄉(xiāng)村教育的差距。在鄉(xiāng)村學校，教室條件簡陋，教學設備有限，教師的教育水平也相對較低。相比之下，幼兒園的教育環(huán)境更好，教師的教育水平更高。幼兒園注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，提供豐富多樣的課程和活動，而鄉(xiāng)村學校則更多地注重基礎知識的傳授。這讓我深感到鄉(xiāng)村孩子們在接受到幼兒園學生所享有的優(yōu)質教育資源上存在巨大的差距，為此，我們應該關注鄉(xiāng)村教育，并努力改善鄉(xiāng)村教育的條件，讓每個孩子都能享受到優(yōu)質教育資源。

最后，這次活動給我的思考帶來了新的啟示。我明白，培養(yǎng)孩子的社會責任感和樂于助人的品質是幼兒園教育的重要任務之一。通過參與“送教下鄉(xiāng)”活動，我們讓孩子們親身感受到了幫助他人的快樂，增強了他們的社會責任感。因此，幼兒園在教育孩子時，應該注重培養(yǎng)孩子的社會責任感和樂于助人的品質，讓他們從小就具備為社會作出貢獻的意識和行動力。

綜上所述，參與幼兒園的“送教下鄉(xiāng)”活動給了我新的體驗和思考。我認識到教育的重要性，體驗到了幫助他人的快樂，意識到了幼兒園教育與鄉(xiāng)村教育的差距，并明白了培養(yǎng)孩子的社會責任感的重要性。通過這次活動，我愈發(fā)堅信教育是解決社會問題的根本途徑，也更加珍惜我們幼兒園所提供的豐富教育資源。我希望能夠積極參與更多的公益活動，為改善教育環(huán)境貢獻自己的一份力量，讓更多的孩子能夠享受到公平優(yōu)質的教育。

幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇七

20xx年11月7日，我有幸參加在實驗小學舉行的“國培骨干教師送教下鄉(xiāng)”活動?；顒又形覂A聽了徐德英教師執(zhí)教的《漁歌子》，周靈梅教師和徐南南教授的精彩講座，使我對教育教學有了更多新的認識。經過這次的培訓，我感觸很大，下面將談談我的一些感受:。

本次培訓給我很多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。我們教師的工作為了誰?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個自主輕松快樂的氛圍?在今天的新形勢下我們農村課堂怎樣教學?周靈梅教師說“我們教學工作為了生活，生活就要快樂、幸福、美滿?！蔽覀円步逃?，這是夢想。最讓我感動的是告訴我們語文教學的閱讀注重誦讀，誦讀要與我們的生活(特別是我們祖國的傳統(tǒng)文化)結合。徐老師的《漁歌子》教學整堂課都是學生在自讀思考，教師只是引導怎樣去理解體會。徐南南教授從理論上對我們語文教師如何教學進行了指導。她首先讓我們要認識到我們的語文教學的重要性，“語文作為母語學科的基礎性”要“同生活實踐聯(lián)系”，我們要“注重對中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的考查”。她講到一堂課的教學目標的制定必須從學生實際出發(fā);課堂導入要有針對性、啟發(fā)性、新穎性、趣味性、簡潔性;課堂提問要有效。我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題就及時溝通，學生就會信任你，喜歡你，愛學生還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。我們老師要采用不同的教育方法，因材施教，師愛全面，公平。在愛中教學我們會收獲快樂、幸福。其次，如果使我們的教學課堂，愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿人情味。作為語文教師的我更要關注的是蘊藏在教學課堂中，那些只可意會，不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究，交流所衍生的積極的情境體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。注重學生的閱讀，讀到課外，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中讀，在生活中讀。讓學生學會自我評價(實現(xiàn)自我價值)，獨立思考，注重自主體驗。

最后，我還認識到:一節(jié)好的教學課，新在理念，巧在設計，贏在實踐。在以后的教學中，我要做的是:第一:自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。第二:不斷學習。讀萬卷書、行萬里路。讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷的學習，成為長流水。在今后的工作中，還必須給自己定好位，要不斷學習，不斷反思，不斷研究，不斷實踐。

幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇八

我們有幸觀摩了兩位經驗豐富老師不同風格的課程。收獲頗多，受益匪淺。因為有隨時記錄工作和生活的習慣，特將觀課新得體會記錄如下：

我校李小樂老師授課內容雖三年級課程，為了準備好這堂課，認認真真試課修改，李老師的課堂充滿激情，通過游戲和老師良好的引導，師生互動熱情，上課效果很好。孩子們在愉悅中學習。

王一芳老師上課又是另一種風格，課程全英文授課，我一開始都替王老師捏一把汗，這里農村的孩子能接受的了嗎，能理解老師的指令嗎？漸漸我的疑慮就被打消了，慢慢地，孩子們就適應了這種授課模式。在王老師的引領下，孩子們自我嘗試去表達的機會較多，大量的進行了聽、說的輸入和輸出，個人能力得到極大擴展。

聽完兩節(jié)課精彩的課，深刻感覺到：孩子如那海綿，它的吸水性是極大的。關鍵看我們老師怎樣去引導和塑造他們。課后主動跟王老師交流，原來王老師是一位愛看書，愛思考課例，并有外教工作經驗的老師，怪不她的課堂讓人耳目一新，通過王老師的履歷，讓我想起一句話：你如今的氣質里，藏著你走過的路，讀過的書，遇到的人。

幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇九

幼兒園教師的聽課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領下，老師們教學觀念的更新，素質的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。經驗豐富的骨干教師基本功素質經得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學習。1月15日，我園三位老師參加了縣組織的幼兒園名師送教下鄉(xiāng)活動，在這次活動中，看到了許多值得學習的地方。下面具體談談我的一些收獲和心得體會：

第一節(jié)課是名師鄒雪玉的中班美術活動《風來了》，經驗豐富的鄒老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，能調動孩子學習的興趣，讓孩子們深受感染。孩子們都能積極參與到活動中來，鄒老師還鼓勵孩子們大膽創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象能力，整個活動氛圍輕松，孩子興趣濃厚，是一堂成功的'觀摩活動課。

第二節(jié)課是名師陳益蘭的大班數(shù)學活動《5以內的序數(shù)》，經驗豐富的陳老師，她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染。活動中，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。雖然沒有華麗的課件，也沒有豐富的教學道具，但是孩子們小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。下課了，孩子們都意猶未盡，都還想再聽陳老師的課呢。

第三節(jié)課時名師趙美華的中班音樂活動《小毛巾》，趙老師甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂。結合圖譜教學，孩子們能更加直觀，形象的記憶，也能調動起孩子學習的興趣。趙老師還準備了小毛巾讓孩子與客人老師進行互動，小毛巾變糖果，變老鼠，變青蛙等，也都使在座的老師都學到一項技能。

最后進修學校蔡老師組織大家一起學習《如何組織好集體教學活動》的專題講座，更是讓在座的每一位教師受益匪淺。她結合三位名師的公開課，分別從三個方面具體闡述了如何讓集體教學更有效果、有效率、有效益。不僅讓聽課老師大開眼界，同時為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師在轉變教育觀念，深化課程改革的教育實踐中作了生動的引路。

名師的風范鼓舞著我們，作為一名教師，從這次活動中，更應該引起足夠的認識，一定要把看到的、聽到的、學到的帶到自己的實際工作中來，努力學習，不斷改進自己的教學水平，將自己的教學理念推向一個更高層次。

幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇十

20xx年3月27日，我參加了教育科技局組織的送教下鄉(xiāng)活動。作為一名承擔送教任務的老師，首先我要感謝教育局的信任與支持，感謝教育局給我們這次學習和鍛煉的機會。

美術送教下鄉(xiāng)，同課異構，我們講的是湘教版三年級下冊第六課《風來了》。送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一堂課。課后的說課、評課才是真正意義的大課堂。對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。

在評課中，我發(fā)現(xiàn)了自己課堂存在的好多問題和失誤。簡單的做以下小結：1、課堂上我講解太多，應發(fā)揮學生主體作用，引導學生主動探索。2、在學生黑板展示風來了的小訓練時，一位學生的作品中，花被風吹彎了腰而草沒有變化，我在講解的過程中沒有及時發(fā)現(xiàn)問題。錯失了課堂糾錯，讓學生加深理解風的良機。屬于課堂失誤，比較遺憾。3、學生創(chuàng)作時，我覺得孩子們美術功底較弱，對孩子的要求比較低，只需用鉛筆畫出草稿就可，沒有色彩方面的表達。展示時，學生的畫面雖然很豐富，創(chuàng)意十足，但是卻讓聽課老師看不清。作業(yè)展示效果不是特別滿意。

觀摩省級教學能手段老師的課，讓我有種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)母杏X。許多自己之前糾結顧慮的問題都在段老師的課堂上得到解決。比如：如何讓孩子用色彩表現(xiàn)畫面，我出于保守的心態(tài)，不敢讓孩子用沒接接觸過的畫材，段老師大膽讓孩子們用刮畫紙、砂畫紙，畫面效果令孩子們很有成就感。段老師給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間(優(yōu)美的畫面、直觀的`演示視頻、豐富的作畫材料)，整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中，使孩子們的創(chuàng)作欲望倍增。學生的作品色彩豐富，作品展示效果讓人贊嘆。

下午，段老師還給我們全縣美術老師帶來一堂講座。段老師以親和的態(tài)度，樸實的語言，就如何開發(fā)利用美術課程資源和如何評價美術課程做了詳細的講解，針對美術課程實施中容易出現(xiàn)的問題等方面的知識內容，講解的非常到位，讓我深刻的體會到美術教師不僅要做美術技能傳授者，還要做美術文化的傳播者。播放了許多令人茅塞頓開的教學實例視頻，解決了很多我們平時課堂活動遇到的困惑。

在今后的工作中，我要善于總結自己教學上的不足，同時，作為老師要不斷學習新的知識，充實自己，使自己的理念得到提升，專業(yè)技能得到提高。我會用更多的熱情投入到美術教學和美術研究中，做一名優(yōu)秀的小學美術教師。