
- 時(shí)間:2023-11-20 04:35:13
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"心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的心情、感受和體驗(yàn)的總結(jié)和概括。它是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的深刻思考和反思,可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。我已經(jīng)積累了很多心得體會(huì),也許應(yīng)該寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)了。"寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意精簡(jiǎn)和概括,避免啰唆和羅嗦。我們特選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。
英語(yǔ)角心得體會(huì)和方法篇一
英語(yǔ)是一門(mén)被廣泛使用的語(yǔ)言,也是現(xiàn)代社會(huì)中最重要的語(yǔ)言之一。因此,掌握英語(yǔ)對(duì)于我們的未來(lái)是非常有幫助的,無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中,都會(huì)有所幫助。但是對(duì)于許多人而言,英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常困難的任務(wù)。在這篇文章中,我將分享我自己所使用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法以及我所得到的成果。
第二段:閱讀與聽(tīng)力。
在開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),我首先關(guān)注的是閱讀和聽(tīng)力。我閱讀英語(yǔ)文章并且聽(tīng)英語(yǔ),跟隨讀者或者播音員的口音,感受并理解詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。這有助于我對(duì)于英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面的掌握。在閱讀和聽(tīng)英語(yǔ)時(shí),我經(jīng)常使用在線字典軟件,比如海詞、歐路詞典等等,這些軟件有助于我了解單詞的精確意義并了解詞匯的用法。
第三段:口語(yǔ)與寫(xiě)作。
接下來(lái),我重點(diǎn)學(xué)習(xí)口語(yǔ)和寫(xiě)作。在學(xué)習(xí)口語(yǔ)方面,我沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中,與說(shuō)英語(yǔ)流利的人士交朋友,這激勵(lì)我說(shuō)出更多的單詞和句子,并放松我通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)自己的能力。同時(shí),我也會(huì)參加口語(yǔ)培訓(xùn)班,老師會(huì)給我一些基本的語(yǔ)言技巧并告訴我如何更好地發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。在寫(xiě)作方面,我會(huì)寫(xiě)一些日記和短篇文章,同時(shí)也會(huì)參加寫(xiě)作培訓(xùn)班。這有助于我提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力,鍛煉自己的思維能力,增加自信,同時(shí)也提高了我的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。
第四段:聽(tīng)力練習(xí)。
在我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,聽(tīng)力練習(xí)被視為一個(gè)很重要的元素,因?yàn)樗兄谖衣?tīng)懂英語(yǔ)并理解說(shuō)話人的意思。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)時(shí),我會(huì)找一些英語(yǔ)電影、電視劇、新聞,并開(kāi)始嘗試用英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。在一開(kāi)始,它可能很難,但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的聽(tīng)力大大提高了。
第五段:總結(jié)。
在我使用了這些學(xué)習(xí)方法后,我已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。這不僅僅是我的英語(yǔ)語(yǔ)言技能,而且包括我的思考過(guò)程、創(chuàng)造性思維等等能力的提高。最重要的是,我感受到英語(yǔ)的魅力,這種能夠讓我快速、有效地溝通的語(yǔ)言已經(jīng)成為了我的一個(gè)技能和一種自我提升的工具。所以,我希望通過(guò)分享我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭礁嗟娜?,成為他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好參考,并且有助于創(chuàng)造更好的未來(lái)。
英語(yǔ)角心得體會(huì)和方法篇二
當(dāng)今社會(huì)是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的社會(huì),新的知識(shí)層出不窮,原有知識(shí)迅速更新。全球一體化使人際交往的區(qū)域面更寬更廣。所以英語(yǔ)教學(xué)的責(zé)任也就越來(lái)越重要。那么我們的學(xué)生要能在如此變化萬(wàn)千的社會(huì)中生存與發(fā)展,必須具備更高的素質(zhì),作為教育工作者,通過(guò)近幾年的初中英語(yǔ)教學(xué),總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得和大家共勉。
一、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
重視起始教學(xué),讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。初中生的特點(diǎn)是:愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng),自我約束、自我控制能力不強(qiáng),如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn),單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式,使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解,把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器,填鴨式地向他們灌輸枯燥無(wú)味的語(yǔ)法、詞匯,他們便不感興趣,因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
學(xué)習(xí)需要興趣。學(xué)英語(yǔ)更需要興趣。初一英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容淺顯,更容易激發(fā)起學(xué)習(xí)的欲望。這就是所謂“初一興趣大”現(xiàn)象。但這種興趣是暫時(shí)的,不穩(wěn)定的。作為教師應(yīng)把握機(jī)遇,努力延長(zhǎng)這種興趣,并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種動(dòng)力。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并保持它,使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,正是興趣教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。在教學(xué)中我采取了從選材上激發(fā)興趣,從方法上調(diào)動(dòng)興趣的形式。
(一)游戲教學(xué)。
通過(guò)游戲引出新知識(shí)。比如在教交通工具時(shí),讓學(xué)生聽(tīng)錄音機(jī)內(nèi)的喇叭聲,聽(tīng)一聽(tīng)是小汽車(chē)、火車(chē)還是其它交通工具。再找出相對(duì)應(yīng)圖片進(jìn)行對(duì)號(hào)入座、直觀教學(xué)。熟悉的各種喇叭聲可以吸引學(xué)生的注意力,使他們身臨其境。另外,經(jīng)常利用多媒體教學(xué),這種聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的參與更有助于學(xué)習(xí)記憶傳授新知識(shí)。
(二)歌曲教學(xué)。
在課前放一首歌曲,這樣即活躍了課堂氣氛,又提高了興趣。當(dāng)然,也可在學(xué)生聽(tīng)課疲勞的時(shí)候,放一首歌曲,來(lái)創(chuàng)造輕松愉快的氛圍,達(dá)到放松的目的。比如在學(xué)字母的時(shí)候,把字母做成卡片讓學(xué)生做字母排隊(duì)游戲,分組進(jìn)行字母排隊(duì)比賽,教唱字母歌。這樣做學(xué)生學(xué)得快而好,還鍛煉學(xué)生的觀察能力,反應(yīng)靈敏能力,集體觀念。
二、挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”,樹(shù)立自尊和自信。
大家都知道,每一個(gè)學(xué)生都蘊(yùn)藏著極大的學(xué)習(xí)潛能,每一個(gè)學(xué)生都有自己豐富而獨(dú)特的內(nèi)心世界。教師平時(shí)要留心學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),尤其對(duì)后進(jìn)生,要格外關(guān)注,認(rèn)真幫扶,適時(shí)肯定,多予鼓勵(lì)。由于我注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),并不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)他們,許多原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生在我的英語(yǔ)課上都能積極參與教學(xué)活動(dòng),他們的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上都有很大提高。
三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
思維與想象是創(chuàng)造性思維的兩個(gè)重要組成部分,而發(fā)散性思維又是創(chuàng)造性思維的形式之一。在教學(xué)中幫助學(xué)生形成發(fā)散性思維習(xí)慣,從而逐漸培養(yǎng)創(chuàng)新能力。英語(yǔ)知識(shí)博大精深,知識(shí)點(diǎn)縱橫交錯(cuò)。在教學(xué)中我注意多角度、多方位設(shè)計(jì)各種思考題,發(fā)展學(xué)生橫向、逆向、聯(lián)想等思維,使學(xué)生不單單停留在理解和掌握所學(xué)內(nèi)容的階段,而是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)對(duì)話或課文內(nèi)容進(jìn)行再造想象,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
四、強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,重點(diǎn)在于課堂教學(xué),而課堂教學(xué)目的能否實(shí)現(xiàn),關(guān)鍵在于課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)新課標(biāo)的基本理念,即以學(xué)生為主體,以學(xué)生的發(fā)展為根本。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程,促進(jìn)學(xué)生的參與、互動(dòng)與交流,促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用能力的生成。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程包括輸入、吸收、內(nèi)化和輸出四個(gè)階段。讓學(xué)生感知、領(lǐng)會(huì)、理解和體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)并形成自己的認(rèn)識(shí),并達(dá)到熟能生巧的程度;指導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐,通過(guò)實(shí)踐形成自己的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
總之,教師應(yīng)該不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下,樹(shù)立新的語(yǔ)言觀、教學(xué)觀、教材觀、學(xué)生主體觀,改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì),提升教學(xué)能力,這樣才能切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
英語(yǔ)角心得體會(huì)和方法篇三
花寨鄉(xiāng)中心學(xué)校。
保彩霞。
我參加了“甘州區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師教材培訓(xùn)班”的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的主講人是城區(qū)小學(xué)的幾位有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)骨干教師。時(shí)間是每周星期六的早晨。各位老師對(duì)小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教材(人教版pep)和四年級(jí)英語(yǔ)教材(河北版)每一課的使用和教學(xué)教法的作了詳細(xì)的指導(dǎo),還指出了當(dāng)前在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何教如何學(xué)如何用的問(wèn)題。各位老師在教學(xué)過(guò)程中的活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)語(yǔ)言上使用的技巧,是我在平時(shí)教學(xué)中很少用,因而也不常用的教學(xué)特色。通過(guò)培訓(xùn),我受益非淺。我從中感悟到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的光明之道,也深刻地總結(jié)了以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、一堂成功的英語(yǔ)課,教師的語(yǔ)言引導(dǎo)是關(guān)鍵。的確,任何一節(jié)課的主要內(nèi)容和目標(biāo)要求,在教和學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生能不能很快的掌握住,這關(guān)鍵在于老師的引導(dǎo)是否把學(xué)生帶到所要講述的重點(diǎn)內(nèi)容上,有沒(méi)有讓學(xué)生很容易的理解這一內(nèi)容。針對(duì)這一點(diǎn),老師給我們舉了好多例子,這里我也舉個(gè)當(dāng)我們英語(yǔ)教師在教學(xué)中出現(xiàn)的事例。比如說(shuō),本課主要教給學(xué)生“house”這個(gè)單詞的讀和寫(xiě),但在教學(xué)中,我們英語(yǔ)老師會(huì)叫學(xué)生畫(huà)個(gè)房子,單畫(huà)個(gè)房子讓學(xué)生加深他們對(duì)漢語(yǔ)翻譯的理解,沒(méi)錯(cuò),但如果老師加了這么一句話“看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮,最漂亮的有獎(jiǎng)勵(lì)?!鼻?,這是一節(jié)教給學(xué)生“house”的讀和寫(xiě)的英語(yǔ)課,卻變成了一節(jié)畫(huà)畫(huà)課了,如果是這樣,學(xué)生一定會(huì)都把時(shí)間和精力放在畫(huà)房子的漂亮與否了,還能顧得上“house”的讀和寫(xiě)嗎?這是不可能的。如此看來(lái),在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,教師的語(yǔ)言引導(dǎo)是多么的重要啊。
開(kāi)展多種有興趣的課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的有效途徑如開(kāi)展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話,whatsyourname?mynameis??howoldareyou?高年級(jí)的學(xué)生可以用英語(yǔ)表演一些簡(jiǎn)單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國(guó)家的風(fēng)土人情天文地理等知識(shí)。這些活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久興趣.而且使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ),增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。
學(xué)語(yǔ)言目的是為了運(yùn)用語(yǔ)言,在課堂教學(xué)中,讓學(xué)生從課堂走到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái),聯(lián)系實(shí)際,常扮演在不同的場(chǎng)合中運(yùn)用不同的言語(yǔ),學(xué)生在實(shí)際中就不會(huì)背誦似的說(shuō)話。主講四年級(jí)的老師在培訓(xùn)中給我們舉了這么個(gè)例子,有個(gè)老外走在學(xué)校的球場(chǎng)上,小學(xué)生向他走來(lái)并打聲招呼“goodmorning.”老外高興的回說(shuō)“goodmorning.”小學(xué)生又問(wèn)“howareyou?”老外更高興了,笑說(shuō)“i’mfine,thankyou.”小學(xué)生突然冒出一句“sitdown,please.”聽(tīng)完話,老外就坐了下來(lái),小學(xué)生還不知是怎么回事,嚇了一跳,就跑回課室了。據(jù)了解,原來(lái)課本上的對(duì)話i’mfine,thankyou就到sitdown,please。多么離譜,這個(gè)例子中,讓我體會(huì)到小學(xué)生不是在對(duì)話而是在背書(shū)。教師在“教”的過(guò)程中,要注意到學(xué)生的“學(xué)”,同時(shí)更應(yīng)注意如何讓學(xué)生從“學(xué)得”轉(zhuǎn)變到“習(xí)得”的問(wèn)題,有效地體現(xiàn)“學(xué)以致用”吧!
經(jīng)過(guò)一年的培訓(xùn),我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)。我將結(jié)合新課程的精神,從我們邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合我們學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法。運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高農(nóng)村學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。在教育教學(xué)中運(yùn)用圖片、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)作表情等直觀教學(xué)手段,做到情景交融,生動(dòng)活潑。注重“教學(xué)反思”,寫(xiě)好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見(jiàn),做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,為小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
真感謝教研室給我們小學(xué)英語(yǔ)教師提供的教學(xué)交流平臺(tái),我為自己在培訓(xùn)中取得的收獲感到高興,今后的英語(yǔ)教學(xué)中,本人也將做到“學(xué)以致用”。
英語(yǔ)角心得體會(huì)和方法篇四
學(xué)英語(yǔ)是一項(xiàng)艱巨而有趣的任務(wù)。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能是一種挑戰(zhàn),因?yàn)橛⒄Z(yǔ)和母語(yǔ)之間存在很大的差異。然而,通過(guò)采用一些適當(dāng)?shù)姆椒ê图记?,并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和心得,我們可以提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率和成果。本文將介紹幾種有效的方法和心得體會(huì),希望能幫助讀者更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
首先,要學(xué)好英語(yǔ),我們不能只依賴(lài)課堂教學(xué)。課堂上的學(xué)習(xí)只是全面學(xué)習(xí)的一部分,需要我們通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。首先,閱讀英語(yǔ)文章是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)途徑,可以幫助我們提高詞匯量和閱讀理解能力。因此,我們應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)讀物,并盡量多讀。其次,通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)可以幫助我們提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力。我們可以通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)音樂(lè)、看英語(yǔ)電影和聽(tīng)英語(yǔ)新聞等方式來(lái)提高聽(tīng)力水平。此外,練習(xí)口語(yǔ)和寫(xiě)作也是至關(guān)重要的。我們可以和其他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的朋友進(jìn)行對(duì)話練習(xí),還可以寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文,不斷提升交流能力。
其次,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)是非常重要的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持之以恒的精神,不能一蹴而就。因此,我們應(yīng)該制定一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃,將學(xué)習(xí)時(shí)間和目標(biāo)明確化。例如,我們可以每天抽出一定時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),可以設(shè)立階段性目標(biāo),如每周背誦一篇短文或開(kāi)始聽(tīng)力訓(xùn)練等。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于我們持續(xù)保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力,也更有利于我們的學(xué)習(xí)效果。
除此之外,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。如今,我們可以通過(guò)各種科技手段學(xué)習(xí)英語(yǔ),如手機(jī)APP、在線課程等。然而,要想真正學(xué)好英語(yǔ),我們需要養(yǎng)成一些習(xí)慣。首先,每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次,做好學(xué)習(xí)筆記和總結(jié),幫助鞏固所學(xué)知識(shí)。另外,要大膽地運(yùn)用所學(xué)知識(shí),勇于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),不畏語(yǔ)法錯(cuò)誤和發(fā)音不準(zhǔn)確。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和嘗試,我們才能真正掌握英語(yǔ)。
此外,多交流和實(shí)踐也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是靠紙上談兵,更需要通過(guò)與他人交流和實(shí)踐來(lái)使所學(xué)知識(shí)得以鞏固和運(yùn)用。我們可以參加英語(yǔ)角、與外國(guó)朋友交流、參加英語(yǔ)演講比賽等方式來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí),我們也可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí),不斷創(chuàng)造語(yǔ)境,提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。只有將英語(yǔ)融入到日常生活中,我們才能真正做到學(xué)以致用。
總之,學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的任務(wù)。為了提高學(xué)習(xí)效果,我們需要采用多種方法并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作的多方位訓(xùn)練,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及多交流和實(shí)踐,我們能夠更好地掌握英語(yǔ),提高英語(yǔ)水平。不論是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中,還是在其他學(xué)科中,持之以恒、勇于嘗試和實(shí)踐都是成功的關(guān)鍵。相信只要我們堅(jiān)持不懈,必將收獲成功。
英語(yǔ)角心得體會(huì)和方法篇五
今天小編為大家收集資料整理回來(lái)了一些關(guān)于心得體會(huì)的文章,希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)幫助,希望大家會(huì)喜歡。同時(shí)也希望給你們帶來(lái)一些參考的作用,如果喜歡就請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們()的后續(xù)更新吧!
心得體會(huì)范文:
為期三天的英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里,我聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座和市教研室輔導(dǎo)老師鄧?yán)蠋?、朱老師的精彩講授,我受益匪淺,通過(guò)學(xué)習(xí),我有以下感受:
一、英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,要從學(xué)字母開(kāi)始,要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體,什么是印刷體。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,胸要離桌子一拳頭,本子要成10角;其次,要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,大膽開(kāi)口的習(xí)慣,把英語(yǔ)作為一種交際工具,還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣,才能愿學(xué),樂(lè)學(xué),善學(xué)。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)——課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手。
英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周?chē)澜?,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣:
律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分,促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
2、每天自覺(jué)聽(tīng)、讀、背、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。要形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感,必須強(qiáng)化聽(tīng)讀說(shuō)的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語(yǔ),有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流,班級(jí)每星期確立一天為英語(yǔ)日,使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。通過(guò)培訓(xùn),讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程,同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程。因此,教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,要超越書(shū)本,發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解,教師要大膽創(chuàng)新,使教學(xué)成為充滿(mǎn)創(chuàng)意和激情的過(guò)程,要解放學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同成長(zhǎng)。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,我覺(jué)得還有很多地方需要學(xué)習(xí),我會(huì)盡我所能將我這30多天學(xué)到的東西,吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法,讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)習(xí),開(kāi)心地學(xué)英語(yǔ)。最后,衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來(lái)做一名稱(chēng)職的英語(yǔ)教師。
英語(yǔ)角心得體會(huì)和方法篇六
初中英語(yǔ)教學(xué)方法心得體會(huì)每一個(gè)英語(yǔ)初學(xué)者總希望別人告訴他學(xué)好英語(yǔ)的竅門(mén)或捷徑,通過(guò)近幾年的英語(yǔ)教學(xué),我認(rèn)為在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上無(wú)捷徑可走,但有方法可循??茖W(xué)的方法,可以使我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。
一、“興趣”是學(xué)好英語(yǔ)的前提。
興趣是最好的老師,它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。古人說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者?!迸d趣愛(ài)好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),它是學(xué)好英語(yǔ)的首要條件。因?yàn)橹挥衛(wèi)ovewhatyoudo,才會(huì)getwhatyoulove。人往往一旦愛(ài)上某件事,即使不讓他去做,他也非去做不可,興趣就是在這一次次實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,而且變得越來(lái)越濃。
如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣呢我認(rèn)為,應(yīng)做好如下幾方面。
首先,作為一個(gè)老師,要熱愛(ài)自己所從事的事業(yè),要熱愛(ài)自己的學(xué)生,要把自己對(duì)英語(yǔ)、對(duì)人生、對(duì)生活深沉的愛(ài)和理解傳授給學(xué)生,要把自己最真實(shí)、最美麗、最張揚(yáng)、最健康、最陽(yáng)光而最富有獨(dú)特激情的東西展現(xiàn)給學(xué)生,感染學(xué)生,讓其產(chǎn)生共鳴,激起他們內(nèi)心深處對(duì)語(yǔ)言、對(duì)生活的熱愛(ài)和激情,從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次,運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段,將教材所設(shè)置的情景生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái),利用投影儀、錄音機(jī)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物、模型、動(dòng)作、表情、小表演等多種直觀手段,化靜為動(dòng),化無(wú)聲為有聲,化難為易,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官,將其引入特定的情境,在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競(jìng)爭(zhēng)性等各種活動(dòng)中獲得樂(lè)趣,增長(zhǎng)知識(shí)。
最后,讓學(xué)生體驗(yàn)成功是教師進(jìn)行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學(xué)者告訴我們,一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅,便會(huì)激起無(wú)休止的追求意念和力量。教師要充分利用學(xué)生的成功愿望,在課堂教學(xué)中爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能得到成功的體驗(yàn),使每個(gè)學(xué)生在不斷獲得成功的過(guò)程中產(chǎn)生獲得更大成功的愿望。
二、“模仿”是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。
說(shuō)到模仿,我們一般想到的是發(fā)音,確實(shí)純正的發(fā)音會(huì)給人們留下美好深刻的印象,別人也會(huì)對(duì)你的英語(yǔ)水平刮目相看。如果發(fā)音不好,即使你的英語(yǔ)功底很深,人家也可能對(duì)你作出不公正的判斷,更糟的是,它對(duì)今后的聽(tīng)力會(huì)帶來(lái)一定的困難。所以,要不惜一切代價(jià)刻苦模仿,掌握好每一個(gè)音素,千萬(wàn)不要認(rèn)為發(fā)音好不好無(wú)所謂,這個(gè)關(guān)攻不下,就會(huì)導(dǎo)致你學(xué)習(xí)中的殘缺。有位成功人士談他學(xué)英語(yǔ)的秘訣時(shí)說(shuō):“我沒(méi)有什么特別之處,外國(guó)人怎么說(shuō),我就怎么說(shuō),外國(guó)人怎么寫(xiě),我就怎么寫(xiě)?!笔澜缏劽挠⒄Z(yǔ)專(zhuān)家亞力山大為英語(yǔ)學(xué)習(xí)也下了這樣的定義,“語(yǔ)言是一種表演技巧,我們?cè)谒伎颊Z(yǔ)言的時(shí)候,不是考慮我們對(duì)它了解多少,而是我們能把它表演得多好,我們能把它用得多好?!闭f(shuō)到底,學(xué)英語(yǔ)就是模仿那種腔,那種調(diào),那種味兒。
要突破語(yǔ)音關(guān),先要明白單個(gè)音素的發(fā)音方法,在此基礎(chǔ)上把握連讀、弱讀等在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的語(yǔ)音現(xiàn)象,進(jìn)而練習(xí)語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。練習(xí)時(shí)最好模仿原聲錄音,有條件的還應(yīng)錄下自己的發(fā)音,與原聲進(jìn)行對(duì)比,這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個(gè)枯燥的過(guò)程,唯有耐心、細(xì)心和恒心,才會(huì)有進(jìn)步。我們常說(shuō),wellbegunishalfdone(良好的開(kāi)端是成功的一半),學(xué)英語(yǔ)一定要有一個(gè)好的開(kāi)端。
三、“氛圍”是學(xué)好英語(yǔ)的途徑。
曾經(jīng)有人向老外請(qǐng)教,what’sthebestwayoflearningenglish(學(xué)英語(yǔ)的最佳方法是什么)老外隨口便說(shuō):“gototheunitedstatesormarryanamerican.(到美國(guó)去或與一個(gè)美國(guó)人結(jié)婚)如不可能做到,就watchamericanmovie。你們中國(guó)不是有一句老話叫‘秀才不出門(mén),便知天下事嗎’,在家看一部電影就好比在美國(guó)生活了一天。”這些話就告訴我們學(xué)語(yǔ)言離不開(kāi)環(huán)境。但是我們的學(xué)生在學(xué)校接觸真實(shí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)非常有限,他們語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主要環(huán)境就是課堂,所以我們絕不能吝嗇口語(yǔ)訓(xùn)練的時(shí)間,不能認(rèn)為教學(xué)任務(wù)完不成,而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語(yǔ)練習(xí),要安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐,充分利用教材的優(yōu)勢(shì),組織并設(shè)計(jì)好workinpairs,readandsay,speakout,groupdiscuion和interview等各種口語(yǔ)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)一個(gè)近似自然的語(yǔ)言環(huán)境,用與日常生活相關(guān)的小對(duì)話,如起居、節(jié)假日、生日聚會(huì)、拜訪、打電話、看病、購(gòu)物、游泳、體育活動(dòng)等使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué),在樂(lè)趣中學(xué)習(xí),在娛樂(lè)中獲益。學(xué)生想在課堂上有好的表現(xiàn),課前勢(shì)必去積極準(zhǔn)備。把生活引入課堂,再把課堂上所學(xué)到的知識(shí)延伸到生活中,這樣學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受英語(yǔ),鍛煉英語(yǔ),突破口語(yǔ)屏障。
四、“毅力”是學(xué)好英語(yǔ)的保證。
在人生道路上走得比較遠(yuǎn)、比較好的人,并非都是特別聰明,但必須是那些肯下苦功的平常人,英語(yǔ)學(xué)得好的,也并非都是智商很高的人,而是那些常年堅(jiān)持不懈,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯方面付出辛勤汗水的人。俗話說(shuō):“一份耕耘一份收獲”,語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢、長(zhǎng)期的過(guò)程,你永遠(yuǎn)不可能像許多廣告上許諾的那樣幾星期、幾個(gè)月內(nèi)就能學(xué)好英語(yǔ),越學(xué)到后面越需要更多的努力,越需要挑戰(zhàn)毅力。
我們每天要面臨無(wú)數(shù)次的失敗,要承受許多心理和生理壓力。比如記一個(gè)單詞,背了十幾遍都沒(méi)有記住,最后花了好大的勁終于勉強(qiáng)記住了,可沒(méi)隔幾天又消失得無(wú)影無(wú)蹤。一次次地重復(fù)這樣的失敗,的確帶給學(xué)生很多的失望甚至是絕望??梢哉f(shuō)沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)為記單詞是一件幸福愉快的事。此時(shí)此刻,學(xué)生最需要的不是老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)或者一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是點(diǎn)亮他們心中的希望,用精神去感染他們,用希望去激勵(lì)他們堅(jiān)持下去,幫助他們明確目標(biāo),懂得失敗是成功之母的道理,幫助他們樹(shù)立自尊、自信,從而以一定的心理優(yōu)勢(shì)積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
具體地說(shuō),就是把生活與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),用格言勵(lì)志、幽默和笑話驅(qū)散、減輕學(xué)生的痛苦和壓力,緩解學(xué)生的疲勞,讓他們?cè)谄D難跋涉中感到快樂(lè),從而淡忘學(xué)習(xí)所帶來(lái)的緊張和疲勞。在練口語(yǔ)時(shí),盡量找學(xué)生感興趣的話題;在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力時(shí),盡量挑一些學(xué)生喜愛(ài)看的文章,由淺入深,由易到難。背誦是單調(diào)而又枯燥的勞動(dòng),一定要選擇學(xué)生精力最充沛的時(shí)間進(jìn)行背誦,這樣不會(huì)打消學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,而且效果好;反之,若在非常疲憊的狀態(tài)下背誦,興趣容易消磨耗盡,效果也不好。
英語(yǔ)角心得體會(huì)和方法篇七
一、認(rèn)真教好音標(biāo),嚴(yán)格把好音標(biāo)關(guān)。
教師在教學(xué)中,或許是時(shí)間的限制,或許是認(rèn)為音標(biāo)不是教學(xué)的重點(diǎn),就忽視了音標(biāo)教學(xué),學(xué)生的讀音只是靠教師的領(lǐng)讀、模仿、聽(tīng)來(lái)學(xué)習(xí)的。這樣學(xué)生即使當(dāng)時(shí)聽(tīng)了,會(huì)讀了,也能讀對(duì),可是對(duì)新學(xué)習(xí)的內(nèi)容,下課后,或時(shí)間一長(zhǎng),就忘了。所以學(xué)生靠領(lǐng)讀、聽(tīng)、模仿是難以掌握讀音的。為了讓學(xué)生讀音規(guī)范、正確,尤其在初一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中,教師在課堂上對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行編排,把音標(biāo)教學(xué)穿插在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中,使學(xué)生掌握音標(biāo),能通過(guò)音標(biāo)學(xué)習(xí)單詞,保證讀音的正確性。當(dāng)然也離不開(kāi)課外學(xué)生自己的努力。音標(biāo)教學(xué)是初中教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容,有了正確的讀音,才能為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,由淺入深。
在完成字母教學(xué)和所有音素的基礎(chǔ)上,在重讀閉音節(jié)和重讀開(kāi)音節(jié)中,從5個(gè)元音字母的發(fā)音入手,引進(jìn)發(fā)音教學(xué)最基礎(chǔ)的規(guī)則。通過(guò)反復(fù)不斷地比對(duì)和講解。使學(xué)生能夠熟練掌握讀音規(guī)則,達(dá)到耳熟能詳、見(jiàn)詞讀音的境界。我們這么做的主要目的是使學(xué)生能夠掌握單詞構(gòu)成與單詞發(fā)音的連接關(guān)系,并通過(guò)記音標(biāo)來(lái)發(fā)音從而很好的記憶單詞。同時(shí),在這一階段的教學(xué)中我們還要注意逐漸向?qū)W生介紹單詞的音節(jié)和重音的基礎(chǔ)知識(shí)。
教會(huì)學(xué)生按音節(jié)讀單詞音節(jié)教學(xué)雖然比較簡(jiǎn)單,但對(duì)初中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要。一是因?yàn)樵~型變化的認(rèn)識(shí)受音節(jié)的認(rèn)識(shí)的直接關(guān)聯(lián),兩者是互相聯(lián)系,互相作用的。如動(dòng)詞、現(xiàn)在分詞、過(guò)去式、過(guò)去分詞,名詞第三人稱(chēng)單數(shù)、名詞復(fù)數(shù),形容詞、副詞的比較級(jí)以及最高級(jí)的變化規(guī)則。二是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯的正確拼讀和科學(xué)快捷牢固的記憶也是由音節(jié)的劃分決定的,對(duì)于出現(xiàn)的比較長(zhǎng)的詞匯,我們教會(huì)學(xué)生正確劃分單詞音節(jié),并按讀音、音節(jié)組合、讀音規(guī)則來(lái)記憶單詞,效果特別明顯。在音節(jié)教學(xué)時(shí),我們按照先教音節(jié)類(lèi)型再教音節(jié)的劃分的順序進(jìn)行教學(xué)。初中英語(yǔ)初始階段存在大量的單音節(jié)詞,利用這些詞進(jìn)行音節(jié)教學(xué)有直觀、明了的效果。當(dāng)然,音標(biāo)教學(xué)最重要的是教會(huì)學(xué)生拼讀。拼讀中應(yīng)改變按字母排列順序逐個(gè)字母拼讀的慣例,最好領(lǐng)學(xué)生按音節(jié)和讀音規(guī)則拼讀。對(duì)于單音節(jié)詞,學(xué)生容易讀,也容易記住,但對(duì)那些雙音節(jié)或多音節(jié)詞,學(xué)生在朗讀時(shí),還是有一定的困難,這時(shí),可以通過(guò)劃分音節(jié),把一個(gè)較長(zhǎng)的單詞劃分成“小單詞”,這樣學(xué)生讀和記就容易多了。
三、
重視培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力理解的技巧與良好的聽(tīng)的習(xí)慣。
在語(yǔ)音教學(xué)中,提高學(xué)生的聽(tīng)力不是一時(shí)半會(huì)兒就能做到的。在日常教學(xué)中。,教師要用英語(yǔ)組織教學(xué),要是加上必要的手勢(shì)、表情、簡(jiǎn)筆畫(huà)等,學(xué)生的注意力會(huì)更加集中,想辦法去聽(tīng)懂老師的話;充分利用與教材配套的材料,如錄音帶、同步聽(tīng)力練習(xí)冊(cè)及目標(biāo)測(cè)試中的聽(tīng)力練習(xí)等,要堅(jiān)持隨教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。
教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力技巧訓(xùn)練,這是提高學(xué)生語(yǔ)音和聽(tīng)力理解水平的有效措施。要教會(huì)學(xué)生聽(tīng)音前注意略讀捕捉信息,即要快速瀏覽習(xí)題,捕捉一切從題面上得到的信息,聽(tīng)時(shí)要邊聽(tīng)邊記,強(qiáng)化記憶,記錄時(shí)要有重點(diǎn),有技巧,聽(tīng)句子回答問(wèn)題時(shí)要把題干、問(wèn)題有機(jī)的聯(lián)系在一起,聽(tīng)對(duì)話和短文時(shí),要抓主旨大意,切忌偏重兩個(gè)詞而忽視全文。同時(shí)要幫助學(xué)生糾正不良的聽(tīng)力習(xí)慣。
英語(yǔ)角心得體會(huì)和方法篇八
比如記一個(gè)單詞,背了十幾遍都沒(méi)有記得,最后花了好大的勁終于勉強(qiáng)記得了,可沒(méi)隔幾天又消失得無(wú)影無(wú)蹤。一次次地重復(fù)這樣的失敗,的確帶給學(xué)生很多的失望甚至是絕望。可以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)為記單詞是一件幸福愉快的事。此時(shí)此刻,學(xué)生最需要的不是老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)或者一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是點(diǎn)亮他們心中的希望,幫助他們找回自尊,重塑信心。
說(shuō)到模仿,我們一般想到的是發(fā)音,確實(shí)純正的發(fā)音會(huì)給人們留下美好深刻的印象,別人也會(huì)對(duì)你的英語(yǔ)水平刮目相看。如果發(fā)音不好,即使你的英語(yǔ)功底很深,人家也可能對(duì)你作出不公正的判斷,更糟的是,它對(duì)今后的聽(tīng)力會(huì)帶來(lái)一定的困難。所以,要不惜一切代價(jià)刻苦模仿,掌握好每一個(gè)音素,千萬(wàn)不要認(rèn)為發(fā)音好不好無(wú)所謂,這個(gè)關(guān)攻不下,就會(huì)導(dǎo)致你學(xué)習(xí)中的殘缺。有位成功人士談他學(xué)英語(yǔ)的秘訣時(shí)說(shuō):“我沒(méi)有什么特別之處,外國(guó)人怎么說(shuō),我就怎么說(shuō),外國(guó)人怎么寫(xiě),我就怎么寫(xiě)。”
世界聞名的英語(yǔ)專(zhuān)家亞力山大為英語(yǔ)學(xué)習(xí)也下了這樣的.定義,“語(yǔ)言是一種表演技巧,我們?cè)谒伎颊Z(yǔ)言的時(shí)候,不是考慮我們對(duì)它了解多少,而是我們能把它表演得多好,我們能把它用得多好?!闭f(shuō)到底,學(xué)英語(yǔ)就是模仿那種腔,那種調(diào),那種味兒。要突破語(yǔ)音關(guān),先要明白單個(gè)音素的發(fā)音方法,在此基礎(chǔ)上把握連讀、弱讀等在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的語(yǔ)音現(xiàn)象,進(jìn)而練習(xí)語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。練習(xí)時(shí)最好模仿原聲錄音,有條件的還應(yīng)錄下自己的發(fā)音,與原聲進(jìn)行對(duì)比,這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個(gè)枯燥的過(guò)程,唯有耐心、細(xì)心和恒心,才會(huì)有進(jìn)步。我們常說(shuō),wellbegunishalfdone(良好的開(kāi)端是成功的一半),學(xué)英語(yǔ)一定要有一個(gè)好的開(kāi)端。
用英語(yǔ)教英語(yǔ),這應(yīng)當(dāng)成為英語(yǔ)課堂教學(xué)的要求之一,應(yīng)倡導(dǎo)。盡量用英語(yǔ)講課,語(yǔ)速自然停頓恰當(dāng),不給學(xué)生在大腦中進(jìn)行英漢轉(zhuǎn)換的時(shí)間。課堂上,教師如果用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),剛開(kāi)始學(xué)生可能不太適應(yīng),但如果堅(jiān)持做下去,學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力、語(yǔ)言運(yùn)用能力就會(huì)逐漸增強(qiáng),這個(gè)筆者深有感觸。剛走上講臺(tái)時(shí),因?yàn)橛糜⒄Z(yǔ)教英語(yǔ),招來(lái)同事、學(xué)生以至領(lǐng)導(dǎo)的不解,但筆者頂了下來(lái)。剛開(kāi)始時(shí),課上允許說(shuō)漢語(yǔ)。慢慢地,等學(xué)生適應(yīng)了,盡量減少漢語(yǔ)的出現(xiàn)。學(xué)生稱(chēng)筆者為“洋老師”,說(shuō)我的課有趣,他們喜歡這種授課方式。
課堂力應(yīng)求形式多樣。每天課前熱身對(duì)話,讓不少學(xué)生拋棄“害羞、怕開(kāi)口”的毛病。課前幾分鐘的說(shuō)話練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,營(yíng)造課堂氣氛,對(duì)學(xué)生起幫帶作用。熱身對(duì)話以新穎愉快的方式拉開(kāi)教學(xué)帷幕,以迅速簡(jiǎn)潔的形式整合學(xué)生思維,從而把學(xué)生帶入輕松活潑的教學(xué)活動(dòng)中。在筆者的課上,采用最多的是表演課,讓學(xué)生對(duì)話表演,談?wù)搱D片、說(shuō)喜歡的事物、講故事等,把語(yǔ)言形式和語(yǔ)言意義聯(lián)系起來(lái)。讓英語(yǔ)課真正成為學(xué)生十分向往的興趣天地。
詞匯學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分,英語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開(kāi)詞匯。學(xué)生不掌握一定的詞匯,閱讀、翻譯、聽(tīng)說(shuō)、書(shū)寫(xiě)都無(wú)法順利進(jìn)行。為此,筆者要求學(xué)生每天都要練習(xí)一張英語(yǔ)單詞,每學(xué)完一單元后學(xué)生自己制作一個(gè)詞匯表,舉行單詞背寫(xiě)大賽,看誰(shuí)能熟練地寫(xiě)出這些單詞,并給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。筆者還要求學(xué)生每天輪流進(jìn)行5分鐘演講,材料內(nèi)容不限。演講過(guò)后,筆者及時(shí)表?yè)P(yáng),肯定他們的成績(jī)和進(jìn)步,激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使他們心理上得到滿(mǎn)足,并自覺(jué)擴(kuò)大自己的詞匯量。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持,所有學(xué)生的詞匯量都有了增加。
小組探究能培養(yǎng)學(xué)生的主體精神和主動(dòng)參與的意識(shí)。在整個(gè)小組探究式的學(xué)習(xí)過(guò)程中,充分體現(xiàn)了學(xué)生的高度自主性。小組中的成員承擔(dān)著不同的角色和任務(wù),這樣就迫使學(xué)生主動(dòng)參與,使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的主體精神和主動(dòng)參與的意識(shí)。
小組探究有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、情感和價(jià)值觀。中學(xué)生正處于自我意識(shí)形成和發(fā)展的階段,正處于情感態(tài)度與價(jià)值觀形成的時(shí)期。它的形成絕不能是孤立、單獨(dú)而產(chǎn)生,必然會(huì)受到一定群體環(huán)境的影響,而小組探究正是給學(xué)生提供群體的環(huán)境。小組探究中每個(gè)探究個(gè)體都可以在群體環(huán)境中互愛(ài)互助,互教互學(xué),互探互究,形成良好的態(tài)度、情感和價(jià)值觀,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力,為學(xué)生健康人格的成長(zhǎng)提供了良好的群體環(huán)境,提供了充分的條件和生成的機(jī)制。
改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的形勢(shì)發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的語(yǔ)法翻譯法一統(tǒng)天下的局面被打破,國(guó)外一些新的教學(xué)方法被介紹引進(jìn)過(guò)來(lái),如聽(tīng)說(shuō)法、視聽(tīng)法等等,大開(kāi)了英語(yǔ)教師的眼界,也給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了春風(fēng),注入了活力。廣大英語(yǔ)教學(xué)工作者,積極投身到英語(yǔ)教學(xué)方法的改革、研究和實(shí)踐之中,英語(yǔ)教學(xué)的面貌將為之一新。
英語(yǔ)角心得體會(huì)和方法篇九
學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。無(wú)論是提高自己的綜合素質(zhì),還是提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,學(xué)好英語(yǔ)都變得至關(guān)重要。然而,學(xué)習(xí)英語(yǔ)并非易事。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我總結(jié)了一些學(xué)英語(yǔ)的方法和心得體會(huì)。
首先,要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持之以恒的堅(jiān)持,臨時(shí)抱佛腳是無(wú)法取得好的學(xué)習(xí)效果的。每天定下一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,保持持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。可以利用碎片化的時(shí)間,比如在上下班路上、午休時(shí)間等,進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練或看英文新聞。另外,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是很重要的,將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分成小塊進(jìn)行學(xué)習(xí),逐漸提高自己的英語(yǔ)水平。
其次,要注重多維度的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是讀寫(xiě)能力,還包括聽(tīng)說(shuō)能力。初學(xué)者可以通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和聽(tīng)力材料來(lái)提高聽(tīng)說(shuō)能力。盡量多聽(tīng)純正的英語(yǔ),提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。閱讀是擴(kuò)大詞匯量和提高語(yǔ)感的有效方法,可以通過(guò)閱讀英文文章、英文報(bào)紙等來(lái)提高自己的閱讀能力。還可以借助各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和APP,進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全方位練習(xí)。
再次,要勇于開(kāi)口說(shuō)。很多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中最大的障礙就是害怕開(kāi)口說(shuō)。其實(shí)只有勇于開(kāi)口說(shuō),才能提高口語(yǔ)表達(dá)能力??梢詤⒓佑⒄Z(yǔ)角、找個(gè)語(yǔ)伴,進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。練習(xí)時(shí)不必?fù)?dān)心犯錯(cuò)誤,只有在實(shí)踐中才能夠找到不足,并逐步改進(jìn)。
另外,要有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,難免會(huì)遇到困難和挫折。要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,堅(jiān)信自己能夠?qū)W好英語(yǔ)??梢越o自己樹(shù)立一些小目標(biāo),比如每周背誦一篇短文、每天閱讀一篇英文文章等。每次完成一個(gè)小目標(biāo),都會(huì)給自己帶來(lái)一定的滿(mǎn)足感,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
最后,要善于總結(jié)和復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷修正和調(diào)整的過(guò)程,要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并對(duì)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和不足進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)和修正??梢詫W(xué)習(xí)中遇到的困難和疑惑記錄下來(lái),及時(shí)向老師或他人請(qǐng)教。同時(shí),要定期進(jìn)行復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí),避免知識(shí)遺忘。
總之,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和心得體會(huì)是多方面的。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、多維度的學(xué)習(xí)、勇于開(kāi)口說(shuō)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度以及總結(jié)和復(fù)習(xí)等都是學(xué)好英語(yǔ)不可或缺的要素。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要堅(jiān)持和耐心,只有付出足夠的努力,才能夠獲得好的學(xué)習(xí)效果,提升自己的英語(yǔ)能力。
英語(yǔ)角心得體會(huì)和方法篇十
英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直是我們學(xué)生的必修課程,相信很多學(xué)生都有那么幾個(gè)英語(yǔ)神仙旁征博引地說(shuō):“要抓住語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳年齡段”、“多聽(tīng)多說(shuō)多讀多寫(xiě)”、“背單詞是提高英語(yǔ)能力的必要條件”等等。但是,當(dāng)我們真正開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是那么簡(jiǎn)單的。接下來(lái),我將分享我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的方法心得體會(huì)。
第二段:聽(tīng)力攻略。
聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本的能力之一,也是許多學(xué)生覺(jué)得最難以入手的一項(xiàng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我的建議是:要多聽(tīng)。不僅要多聽(tīng)英語(yǔ)音頻,還要注意聽(tīng)課堂上老師的純正發(fā)音和同學(xué)們的發(fā)音,做到實(shí)踐落地。另外,可以通過(guò)聽(tīng)英文歌曲、看英語(yǔ)電視劇、聽(tīng)英語(yǔ)廣播等方式提高聽(tīng)力。在做聽(tīng)力練習(xí)時(shí),要注意區(qū)分各種不同的模式(短語(yǔ)、對(duì)話、長(zhǎng)文等),并逐漸提高聽(tīng)取速度和對(duì)每個(gè)單詞的聽(tīng)寫(xiě)準(zhǔn)確度。
第三段:口語(yǔ)技巧。
口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的能力之一,也是許多學(xué)生最想要提高的一項(xiàng)能力。要想提高口語(yǔ),要先練習(xí)正確的發(fā)音,尤其是對(duì)于某些發(fā)音一直困擾學(xué)生的問(wèn)題??梢远嗦?tīng)純正的發(fā)音,在發(fā)音練習(xí)上下功夫,循序漸進(jìn)地練習(xí)。另外,要多與人交流,不要怕犯錯(cuò)誤或者開(kāi)口說(shuō)話,勇敢放聲講英語(yǔ)??梢栽诮涣鞯倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)和修改自己的語(yǔ)法和發(fā)音問(wèn)題。練習(xí)口語(yǔ)還可以根據(jù)特定場(chǎng)景進(jìn)行演練。比如,可以模擬面試場(chǎng)景、商務(wù)談判場(chǎng)景等練習(xí),在實(shí)踐中找到口語(yǔ)問(wèn)題的規(guī)律,從而不斷完善口語(yǔ)技巧。
第四段:閱讀技巧。
閱讀英文文章、新聞是提升英語(yǔ)能力的重要途徑之一。一般來(lái)說(shuō),閱讀英文原文稍微有點(diǎn)語(yǔ)法基礎(chǔ)的學(xué)生都能讀,但如果想要真正掌握文章中的內(nèi)容和語(yǔ)言,需要一些技巧。最重要的一點(diǎn)是掌握詞匯。英語(yǔ)單詞非常豐富,需要固定認(rèn)識(shí)和掌握一些常用的單詞,可以選擇背單詞軟件或使用助記法來(lái)記憶。另外,要學(xué)會(huì)找重點(diǎn),快速找出文章中的主題和要點(diǎn),通過(guò)讀文章提高自己的閱讀能力。此外,可以培養(yǎng)閱讀英文原著的習(xí)慣,并適當(dāng)提高閱讀速度。英文原著中既有熟悉的詞匯、句式,也有不同的表達(dá)方式和思維模式,讀原著可以加深對(duì)語(yǔ)言和文化的認(rèn)識(shí)。
第五段:寫(xiě)作技巧。
寫(xiě)作能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本技能之一,也是削尖英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵技能。要提高寫(xiě)作能力,需要先提高自己的閱讀能力,經(jīng)常閱讀英文文章,積累寫(xiě)作素材和思路。另外要開(kāi)展語(yǔ)法把握,避免錯(cuò)別字/語(yǔ)法錯(cuò)誤。語(yǔ)法是英文寫(xiě)作的基礎(chǔ),只有基本語(yǔ)法得當(dāng),在寫(xiě)作中才能更進(jìn)一步。寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,可以從簡(jiǎn)單到復(fù)雜地寫(xiě)作,先寫(xiě)最基本的表達(dá),然后逐漸加入復(fù)雜的單元。寫(xiě)作的時(shí)候,要注意避免生硬的句子,同時(shí)也不要過(guò)于簡(jiǎn)單。可以通過(guò)寫(xiě)作比賽來(lái)讓自己更進(jìn)一步。細(xì)心地修改和完善自己的作品。寫(xiě)作技術(shù)需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐的過(guò)程才能慢慢提高和提升。
結(jié)論:
英語(yǔ)能力在很多場(chǎng)景中有著重要的應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)采取有效的學(xué)習(xí)方法和技巧,我們可以提高英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合素養(yǎng),更好地從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中收獲提升成就感。希望大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上堅(jiān)持不懈,鍛煉不畏挑戰(zhàn)的勇氣和精益求精的態(tài)度,共同提升自己的英語(yǔ)能力,擁有更廣闊的機(jī)會(huì)和未來(lái)。
英語(yǔ)角心得體會(huì)和方法篇十一
我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的心得,希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。
首先必須要說(shuō)明的一點(diǎn)是,學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的`精神。這可能是老生常談了,但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大體會(huì)。但就是這說(shuō)起來(lái)如此簡(jiǎn)單的道理,真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡(jiǎn),其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡(jiǎn)單的道理,比如說(shuō)上課要認(rèn)真聽(tīng)講,有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師等等。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好,一定能取得不錯(cuò)的成績(jī)。
應(yīng)該說(shuō),我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌纤悴簧贤怀觯5臅r(shí)候還只考了120分左右。因此,我覺(jué)得值得一說(shuō)的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都知道,英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型之類(lèi)的很容易遺忘,如果說(shuō)在高一高二還可以通過(guò)多看多背來(lái)記憶,那在時(shí)間相對(duì)緊張的高三復(fù)習(xí)階段,再靠多花時(shí)間是很不現(xiàn)實(shí)的。所以必須要靠科學(xué)的方法來(lái)記憶。我的建議是每天晚自習(xí)時(shí)將今天記的筆記或講義看一遍,特別是記的重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目。到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)內(nèi)容認(rèn)真看一看。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自己的學(xué)習(xí)方法,但不同的方法必定蘊(yùn)含相似的道理。說(shuō)到學(xué)習(xí)方法,有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意,到了高三最后時(shí)候,自己的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響,特別是當(dāng)自己成績(jī)沒(méi)有明顯提高時(shí),會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響,模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的,必須要堅(jiān)持自己的方法,即使有改進(jìn),也必須在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改進(jìn),切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。
老師經(jīng)常跟我們說(shuō)要堅(jiān)持每天的閱讀訓(xùn)練,這一點(diǎn)很重要。一是可以讓自己習(xí)慣看長(zhǎng)篇的英語(yǔ)短文,提高閱讀速度;二是可以積累生詞,這對(duì)今后的閱讀很有好處,三是能提升自己的英語(yǔ)語(yǔ)感。擁有好的語(yǔ)感對(duì)答題是很有幫助的。比如說(shuō)單選、完形,總會(huì)碰到自己不熟悉的,這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì)起很大作用。
最后一點(diǎn),就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科,英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)保持心靜如水的狀態(tài),特別是做聽(tīng)力時(shí),既不能太過(guò)緊張,也不能太放松,聽(tīng)力做得好差會(huì)直接影響到接下來(lái)的答題。
以上就是我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法,一家之言而已。真正適合自己的學(xué)習(xí)方法還需要大家自己去思考,去感悟。
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