心得體會(huì)不僅能夠記錄我們的成長(zhǎng)和收獲，還能夠?yàn)樗颂峁﹨⒖己蛦⑹尽Ｄ敲?，如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們要明確總結(jié)的目的和主題，找到關(guān)鍵的亮點(diǎn)和重點(diǎn)。其次，要注重語言的簡(jiǎn)練和流暢，用通俗易懂的文字表達(dá)真實(shí)的感受和體驗(yàn)。再次，要突出重點(diǎn)，將個(gè)人的思考和感悟融入到總結(jié)中，同時(shí)提出對(duì)未來的規(guī)劃和期待。小編為大家準(zhǔn)備了一些實(shí)用的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家寫作提供一些啟示。

古詩誦讀的心得體會(huì)總結(jié)篇一

當(dāng)兩位很多年沒見面的朋友見面時(shí)，心中會(huì)充滿了激動(dòng)和喜悅，會(huì)有許多話要對(duì)朋友說?？墒郎蠜]有不散的酒席，人終究會(huì)離別、各奔東西的。古代許多文人墨客便以詩歌來抒發(fā)自己的感情。

“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?！笔峭醪g《芙蓉樓送辛漸》中的詩句，它表現(xiàn)了滿江的寒雨在夜間悄悄的降臨，早晨送別親友心中感覺十分孤獨(dú)，甚至覺得連山也孤孤單單的了，表達(dá)了詩人十分孤單、依依惜別的感情?？刹皇撬械碾x別之詩都是憂愁苦恨的，如李白的《黃河樓送孟浩然之廣陵》，同樣是送別的.詩，但它表現(xiàn)得卻是明朗輕快、春意盎然的景象?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流?！边@兩句詩，作者巧妙地將情與景相交，尤其傳神。

古詩中，有的描寫了景色，有的描寫了深摯的友情、親情、思鄉(xiāng)之情，還有的描寫了愛國(guó)情懷和許多地理特色……古詩語言精煉、詞匯豐富，富有形象性和音樂性特色。如果下功夫背誦一些古詩，還可以提高寫作水平等，真是一舉兩得呀！

古詩誦讀的心得體會(huì)總結(jié)篇二

古詩是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有豐富的情感內(nèi)涵和深邃的藝術(shù)魅力。誦讀古詩可以啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣。古詩中蘊(yùn)含的深刻哲理和豐富的想象力，有助于開拓人們的思維，提高語言表達(dá)能力。此外，誦讀古詩還能夠增強(qiáng)語感，提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。因此，誦讀古詩是一種非常有特色、有益于人們?nèi)姘l(fā)展的活動(dòng)。

第二段：感受古詩的美妙之處。

古詩的音韻優(yōu)美動(dòng)聽，字句韻律有度，通篇頓挫分明，給人以美的享受。誦讀古詩時(shí)，可以感受到韻律的起伏流轉(zhuǎn)，仿佛置身于文人墨客們塑造的綺麗世界中。古詩的詞藻華麗多姿，運(yùn)用了豐富的修辭手法，表達(dá)了豐富的情感。在誦讀過程中，能夠領(lǐng)略到詩人的心境和意境，感受到文字背后的真誠(chéng)和深度。古詩借助于視覺、聽覺和情感等多種感覺方式，展現(xiàn)了獨(dú)特的美學(xué)風(fēng)景。

第三段：誦讀古詩的技巧與注意事項(xiàng)。

誦讀古詩需要掌握一定的技巧和注意事項(xiàng)。首先，要注意節(jié)奏感，把握好停頓的位置和時(shí)間，使詩句朗朗上口，節(jié)奏流暢自然。其次，要注重語氣的把握，通過調(diào)整語氣的高低、輕重，達(dá)到語音和情感的統(tǒng)一，增加詩句的表現(xiàn)力。此外，還要注意字句的發(fā)音準(zhǔn)確性和語調(diào)的清晰度，確保詩句的表達(dá)效果。同時(shí)，要盡量理解古詩背后的意境和含義，這樣才能更好地傳達(dá)古詩所特有的情感與思想。

通過長(zhǎng)期誦讀古詩，我逐漸領(lǐng)略到了其中蘊(yùn)含的深刻哲理和獨(dú)特之美。詩詞之道源于生活，高于生活，它的意義不僅僅是美的欣賞，更重要的是讓人們對(duì)生活有更深入的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。在誦讀的過程中，詩詞的智慧和情感不斷傳遞到我內(nèi)心深處，讓我反思人生的意義和目標(biāo)。古詩中那種超越時(shí)空的情感和思考，讓我感受到了文化的力量和歷史的厚重。誦讀古詩也讓我意識(shí)到，文化傳承的重要性，我們需要將古詩的美好傳遞給后人，讓古詩成為青年人心中的指南針和前進(jìn)的動(dòng)力源泉。

第五段：如何進(jìn)一步提高古詩誦讀水平。

提高古詩誦讀水平需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)和學(xué)習(xí)。首先，要廣泛涉獵，學(xué)習(xí)掌握更多的古詩作品。通過不斷地閱讀和欣賞，培養(yǎng)起對(duì)古詩的興趣和熱愛，增加對(duì)古詩的理解與領(lǐng)悟。其次，要注重聲音的修煉，通過朗誦訓(xùn)練和模仿大師的表演風(fēng)格，提高自己的表達(dá)能力和表演水平。此外，要學(xué)會(huì)欣賞古詩的藝術(shù)之美，通過注重節(jié)奏感和語氣的把握，深入挖掘古詩中的情感和意境。最重要的是，要不斷地反思和總結(jié)，提高自身的修養(yǎng)和人文素質(zhì)，以更好的心態(tài)投入到古詩的誦讀中。

總結(jié)：誦讀古詩可以帶給人們豐富的心靈享受和思想愉悅。通過誦讀古詩，我們能夠感受到古人們對(duì)生活和人性的獨(dú)特洞察，使我們的思維更加開放，語言更加優(yōu)美。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持誦讀古詩，不斷提高自己的古詩誦讀水平，為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出貢獻(xiàn)。

古詩誦讀的心得體會(huì)總結(jié)篇三

女：敬愛的老師們！

男：親愛的同學(xué)們！

合：大家好！

女：有這樣一種書，被代代相傳，價(jià)值歷久而彌新，人們稱之為“。

男：古詩文是古代圣賢的智慧結(jié)晶，她以無盡的思想光輝指引人們?cè)诿Ｃ５臍v史長(zhǎng)河中前進(jìn)。

女：古詩文是一座巍巍豐碑，它計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)。

男：古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國(guó)文學(xué)智慧的奇珍異寶。

女：古詩文是我國(guó)文學(xué)寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優(yōu)美。

男：它節(jié)奏感強(qiáng)，易讀易記。它蘊(yùn)含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。

女：我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開展了中華古詩文誦讀活動(dòng)，以繼承古代文化。

男：我們營(yíng)造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

女：金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)。

男：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀詩文。

女：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。

男：讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤(rùn)。

女：讓我們與好書為友，打好人生底色。

男：讓我們與作伴，潤(rùn)澤精彩童年。

女：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

男：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華，聆聽古詩書韻。

女：讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌！

男：現(xiàn)在，我宣布：美佛兒國(guó)際學(xué)校精英部中華古詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始！

男：讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。

男：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！薄度纸?jīng)》自南宋以來，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。

女：淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩，它又如神奇的古琴，彈奏著美妙的樂曲，一首首動(dòng)人心弦的詩詞，給我們美好的藝術(shù)享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無窮無盡的力量。

男：《弟子規(guī)》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫的。以《論語》“學(xué)而篇”弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)、教育孺子的。

女：接下來，有請(qǐng)四年級(jí)和五年級(jí)的同學(xué)們進(jìn)行《弟子規(guī)》的誦讀比賽。

女：誦讀，我們尋找萬里河山的廣闊。

男：對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量。

女：中華古詩文，余音裊裊。

女：接下來有請(qǐng)一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)的同學(xué)們進(jìn)行《春曉》的唱讀比賽。

女：中華的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

男：中華的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

女：接下來有請(qǐng)四年級(jí)，五年級(jí)，六年級(jí)的`同學(xué)們進(jìn)行《讀唐詩》的集體演唱比賽。

女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。

男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

女：接下來請(qǐng)各班輪流接連背誦古詩進(jìn)行古詩接龍的比賽，注意詩不能重復(fù)。

女：吟誦，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

男：吟誦，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。

女：熱愛祖國(guó)語言文字和中華優(yōu)秀文化，加深對(duì)民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。

男：讓我們?cè)诒痴b中親近中華，在親近中熱愛中國(guó)文化，在熱愛中弘揚(yáng)中華文明！

女：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。

男：愿五千年文化的血脈永久傳承。

男：同學(xué)們，讓我們與同行，與圣賢為友，與詩歌共舞吧！美佛兒國(guó)際學(xué)校精英部古詩文誦讀比賽，到此結(jié)束。

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古詩誦讀的心得體會(huì)總結(jié)篇四

誦讀古詩，是一種對(duì)古人智慧與情感的傳承與學(xué)習(xí)。在長(zhǎng)期的誦讀過程中，我深感古詩之美與功用。下面我將從古詩與我相遇的契機(jī)入手，談?wù)勎艺b讀古詩的體會(huì)。首先是古詩所賦予我的審美享受，其次是古詩對(duì)于情感的喚醒與撫慰。然后，我將講述古詩對(duì)于文化的傳承與研究的價(jià)值。接下來是誦讀古詩的重要性與樂趣。最后是我對(duì)于未來誦讀古詩的期許與展望。

首先是古詩與我相遇的契機(jī)。記得是在國(guó)中的一次文學(xué)課上，老師誦讀了一首席夢(mèng)思的古詩，當(dāng)時(shí)的我被它的美所震撼。那些平凡的文字，訴說著古人的喜怒哀樂。自那以后，我開始逐漸喜歡上了古詩，從簡(jiǎn)單的五言絕句，到精妙的七言律詩，每一首古詩都有著不同的魅力。誦讀古詩如同與古人交流，仿佛穿越時(shí)空，將我?guī)胍粋€(gè)全新的世界。

其次是古詩對(duì)于情感的喚醒與撫慰。古詩中蘊(yùn)含著豐富的情感，它們能夠喚起我內(nèi)心深處的共鳴。在一次遭遇挫折后，我不禁誦讀了杜牧的《秋夕》：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗??！边@些古意盎然的詩句，溫暖了我受傷的心靈。誦讀古詩讓我能夠更好地理解與面對(duì)自己的情感，也使我能夠更堅(jiān)定地走出困境。

然后是古詩對(duì)于文化的傳承與研究的價(jià)值。古詩是中華民族的瑰寶，是傳統(tǒng)文化的一部分。通過誦讀古詩，我能夠更深入地了解中國(guó)古代的歷史與文化。古詩是對(duì)于文化傳承的一種形式，它們記錄了古代社會(huì)的風(fēng)土人情，展現(xiàn)了古人的思想與藝術(shù)境界。同時(shí)，研究古詩也能夠幫助我提升自己的文化素養(yǎng)與審美能力。通過對(duì)于古詩的分析與解讀，我能夠更深刻地領(lǐng)略古人的智慧之處，也能夠更好地欣賞古詩的藝術(shù)魅力。

接下來是誦讀古詩的重要性與樂趣。誦讀古詩對(duì)于培養(yǎng)個(gè)人的語感與修養(yǎng)至關(guān)重要。通過反復(fù)誦讀，我不僅能夠更好地了解古詩的意境與節(jié)奏，還能夠提高我自己的語言表達(dá)能力。同時(shí)，誦讀古詩也是一種身心放松的方式。當(dāng)我走進(jìn)詩的世界，全身心地投入其中時(shí)，煩惱與壓力都會(huì)消失不見，取而代之的是一份寧靜與快樂。

最后是我對(duì)于未來誦讀古詩的期許與展望。我希望能夠繼續(xù)保持對(duì)古詩的熱愛與學(xué)習(xí)。我想要學(xué)習(xí)更多的古詩，掌握更多的誦讀技巧，以便更好地欣賞古詩的美。同時(shí)，我也愿意將我所學(xué)到的古詩知識(shí)與他人分享，傳承我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我期待著未來有更多的人加入到誦讀古詩的行列中來，一同領(lǐng)略古詩之美，并將古詩之美傳播到更多的人中間。

總之，誦讀古詩是一種十分具有意義與價(jià)值的活動(dòng)。它不僅能夠帶給我審美的享受，喚醒與撫慰我的情感，還能夠傳承與研究文化，提升個(gè)人修養(yǎng)與語言能力。誦讀古詩帶給我的樂趣是無可替代的，同時(shí)，我也愿意將我所學(xué)到的古詩知識(shí)與他人分享。因此，我堅(jiān)信，在未來的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持誦讀古詩，用古詩的智慧與情感裝點(diǎn)我的人生。

古詩誦讀的心得體會(huì)總結(jié)篇五

我為音樂而生，我為音樂癲狂。

——題記。

我開始在其他方面尋找安慰。最終我的目標(biāo)鎖定在了音樂這方面，我的嗓音很好，我在唱歌方面有著獨(dú)特的天賦。于是我開始熱愛音樂，為音樂而癡迷，那一連串的音符字眼和跳動(dòng)的旋律總是能輕易打動(dòng)我的心，天生我材必有用，我想我就是為音樂而生的吧。

秋天的落葉緩緩落下，古樸的鐘聲慢慢響起，走在陽光明媚的路上，聽著讓人沉迷的音樂，我的人生才能夠算是更加完美，音樂給了我第二次生命，音樂帶給我驕傲和自豪，伴隨著婉轉(zhuǎn)的旋律，細(xì)膩的音符緩緩流轉(zhuǎn)，音樂總是能夠帶給我心靈上的震撼。

我仿佛撥開了那籠罩著我的重重霧靄，見到了那燦爛無比的陽光。

音樂對(duì)我來說是一盞明燈，指引了我前進(jìn)的道路，音樂是一團(tuán)熱烈的火苗，點(diǎn)燃了我對(duì)生活的熱情，音樂是一個(gè)季節(jié)，是一個(gè)總屬于我的季節(jié)。

我熱愛音樂，我在音樂中能享受到無與倫比的快樂，音樂是總屬于我的驕傲。

古詩誦讀的心得體會(huì)總結(jié)篇六

古詩是中華文化的瑰寶，是智慧的結(jié)晶。它們有著優(yōu)美的音韻和深刻的意境，給人以無窮的啟迪和愉悅。誦讀古詩不僅能夠感受到文化的魅力，還能提高語言表達(dá)能力和審美情趣。在我的誦讀古詩的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多心得體會(huì)。

首先，誦讀古詩有助于提高語言表達(dá)能力。古詩優(yōu)美的音韻和獨(dú)特的韻律可以讓人感受到語言的美。在誦讀古詩的過程中，我會(huì)注意詩句的節(jié)奏感和抑揚(yáng)頓挫的變化。通過不斷地重復(fù)誦讀和練習(xí)，我可以更好地掌握古詩的語調(diào)和韻腳，進(jìn)而提高自己的語言表達(dá)能力。通過誦讀古詩，我也可以擴(kuò)大自己的詞匯量，在學(xué)習(xí)中文的同時(shí)，也能夠提升自己的思維能力和表達(dá)能力。

除了提高語言表達(dá)能力外，誦讀古詩還能夠啟發(fā)我對(duì)文化的思考和理解。古詩中蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，每一首古詩都可以引發(fā)我對(duì)歷史、文學(xué)和藝術(shù)的思考。例如，誦讀李白的詩歌，我可以感受到他對(duì)自然的癡迷和對(duì)自由的追求，這讓我對(duì)他的人生和創(chuàng)作有了更深入的理解。通過誦讀古詩，我也能夠更好地了解古代社會(huì)的風(fēng)俗和價(jià)值觀念，這對(duì)我拓寬視野、增長(zhǎng)見識(shí)，有著重要的作用。

另外，誦讀古詩還能夠幫助我培養(yǎng)審美情趣。古詩之美不僅在于它的意境和思想，還包括了它的音韻和形象。在誦讀的過程中，我會(huì)注意句子的平仄、韻腳和押韻，這讓我更好地欣賞和體味古詩的韻律美。此外，古詩中的形象描寫也是其獨(dú)特之處，通過誦讀，我可以更好地理解這些形象，欣賞到其中的細(xì)膩和唯美。通過誦讀古詩，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)音樂和美術(shù)的興趣，這使我更加熱愛藝術(shù)，提高了自己的審美情趣。

此外，誦讀古詩還能夠幫助我放松身心，感受到內(nèi)心的寧靜和平和。當(dāng)我把注意力放在古詩的誦讀上時(shí)，我就能夠暫時(shí)拋開一切的煩惱和壓力，專注于文字和聲音的美麗。在誦讀古詩的過程中，我會(huì)陶醉于其中的意境，享受到詩歌帶給我的美好。這種放松和寧靜的感覺讓我能夠更好地思考和面對(duì)生活中的困擾，為我?guī)砹诵撵`的滿足和安寧。

綜上所述，誦讀古詩是一種有益而愉悅的活動(dòng)。通過誦讀古詩，我不僅可以提高語言表達(dá)能力，還可以增長(zhǎng)見識(shí)、培養(yǎng)審美情趣，并且還能夠幫助我放松身心。誦讀古詩是一種深入理解中國(guó)文化、傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的方式，也是一種豐富自己的內(nèi)涵和提高個(gè)人修養(yǎng)的途徑。我相信，只要我們持之以恒地誦讀古詩，就會(huì)收獲更多的體驗(yàn)和智慧。

古詩誦讀的心得體會(huì)總結(jié)篇七

作為漢語文學(xué)的重要組成部分，古詩不僅代表了中國(guó)文化的精華，也是中華民族的文化底蘊(yùn)。古詩隨處可見，無論是在教科書中、文獻(xiàn)中還是在兒歌中都隨處可見。而對(duì)于我來說，古詩誦讀是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，讓我深深感受到了古人的智慧和藝術(shù)魅力，同時(shí)也是一種尋找內(nèi)心平靜的方式。

第二段：古詩的魅力。

古詩有著豐富的意境和文化底蘊(yùn)，它們不僅僅是文學(xué)作品，也是文化的體現(xiàn)。它們能夠帶領(lǐng)我們回到古代，領(lǐng)略到當(dāng)時(shí)社會(huì)的情感與生活狀態(tài)。比如《清明上河圖》中的“繁華如秋葉”的詩句，描述了那個(gè)時(shí)代的繁華景象，讓人仿佛親身經(jīng)歷了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)景。同時(shí)，古詩也有著極高的藝術(shù)價(jià)值，采用的詩歌藝術(shù)手法包括平仄、韻律、比喻等等，讓每一句古詩都蘊(yùn)含著深刻的思考與感悟。

古詩誦讀是一次身心的洗禮，它能夠幫助人們處理心理壓力，緩解情感焦慮。在誦讀古詩的時(shí)候，每一句詩句都是一種外在的情感、思想或生活狀態(tài)的表達(dá)，在與它們交流的過程中，我們能夠感受到人與人之間情感的傳遞，同時(shí)也能夠提高我們的修養(yǎng)，加深我們的思考和感悟。

第四段：如何誦讀古詩。

在誦讀古詩的時(shí)候，語音語調(diào)需要流暢自然，將每一個(gè)字、每條詩句，都演繹出詩句的情感和氣氛，傳遞出詩人通過文字想要表達(dá)的心境。而要想做到這一點(diǎn)，我們不僅需要靠閱讀自身提升閱讀理解水平，同時(shí)也需要注重對(duì)韻律和平仄、詞語語義的理解。在理解了古詩的內(nèi)涵后，誦讀便不再是簡(jiǎn)單的口頭表演，而是一種情感傳遞。

第五段：總結(jié)。

通過古詩的誦讀，我們可以領(lǐng)略到古人的智慧和文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)自己的博學(xué)和修養(yǎng)。它能夠通過語音情感的傳遞，喚起我們深度的心靈共識(shí)，并逐漸幫助我們找到內(nèi)心平靜的方式。因此，誦讀古詩應(yīng)該是我們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊徊糠?，帶給我們溫馨、感悟與體驗(yàn)的同時(shí)，也能讓我們更好地理解自己和這個(gè)世界。

古詩誦讀的心得體會(huì)總結(jié)篇八

常言道“三分文章七分讀”隨著素質(zhì)教育改革的實(shí)施，初中語文朗讀教學(xué)作為語文教學(xué)中的重要內(nèi)容，得到了語文教師的極大重視?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)目標(biāo)中也多次提到應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”。故，讀書是如今學(xué)生應(yīng)具備的基本語文素養(yǎng)。朗讀教學(xué)應(yīng)該成為語文教學(xué)不可分割的重要組成部分。初中語文作為一門具有豐富語言性質(zhì)的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，具有十分重要的影響。因此，我深刻認(rèn)識(shí)朗讀教學(xué)的重要性，在語文教學(xué)中充分發(fā)揮朗讀的功能價(jià)值是每個(gè)語文教師待研究和認(rèn)真解決的重大課題。作為一名語文老師，我在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)“朗讀”的功能和應(yīng)用進(jìn)行了有益的探索和嘗試。就初中語文誦讀談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。隨著新課改的不斷發(fā)展，在初中語文教學(xué)中，朗讀教學(xué)作為其中非常重要的一部分內(nèi)容，它能提高學(xué)生的思維能力與語言表達(dá)能力，都具有十分重要的意義。所謂語文朗讀，主要是指將書面語言轉(zhuǎn)變?yōu)橛新曊Z言，以富有感染力的聲音來表達(dá)書面語言，可以改善和提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在朗讀中學(xué)生可盡情沉浸在讀的海洋，用生動(dòng)的語言展示自己，表達(dá)自我，愉悅自我，陶冶身心。

初中語文教材大多是經(jīng)典之作，這些作品從各方面表現(xiàn)了人類的創(chuàng)造精神和審美過程，通過“語言的中介”把學(xué)生的精神世界與廣闊的生活溝通起來，使學(xué)生從中獲得生活的樂趣、情感的陶冶。因而，教師要根據(jù)文學(xué)的審美特性，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，將文學(xué)作品中具體生動(dòng)的形象滲入學(xué)生的心靈，使學(xué)生在一種沁人肺腑的情感陶冶中受到潛移默化的審美教育。這就達(dá)到了讀的目的，既陶冶情操又凈化心靈兩全其美。例如《春》，《我愛這土地》。誦讀的確是語文教學(xué)的靈魂，讓學(xué)生浮躁的心慢慢變得寧靜，只有心寧靜了學(xué)生才會(huì)回歸課堂達(dá)到有效學(xué)習(xí)，才會(huì)創(chuàng)造高效課堂。要不怎么說“讀”是語文學(xué)習(xí)的主線，是素養(yǎng)的儲(chǔ)備積累和能力形成的主渠道呢!

古詩誦讀的心得體會(huì)總結(jié)篇九

經(jīng)典古詩文是我國(guó)文學(xué)寶庫里的一只奇葩，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，我班將與10月8日起開展古詩文誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，享受閱讀的樂趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1.讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國(guó)主義情思；

3.培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

5.努力塑造班級(jí)文化氛圍，營(yíng)造書香班級(jí)。

三、誦讀內(nèi)容。

《小學(xué)生古詩詞》中的30首和《朱子家訓(xùn)》。

四、實(shí)施建議。

1.每天早晨安排10分鐘進(jìn)行誦讀；

2.每周利用研究課的時(shí)間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

3.注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動(dòng)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“知識(shí)大考場(chǎng)”、“讀書小能手”的評(píng)選活動(dòng)。

4.充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用，督促學(xué)生誦讀經(jīng)典。

5.布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內(nèi)容。

五、具體安排。

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)、確定篇目。

第二階段：誦讀經(jīng)典、訓(xùn)練強(qiáng)化。

1．每天利用語文課、早讀10分鐘、課間活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生誦讀，并做到學(xué)生全員參與。

2．開展競(jìng)賽，激發(fā)熱情。定期舉辦擂臺(tái)賽，以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩競(jìng)賽，來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。

3．學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊(cè)子，抄寫自己喜歡的古詩文，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。

4．形式可以多樣，抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯(lián)、古詩新唱等等。

第三階段：活動(dòng)展示、檢驗(yàn)成效階段。學(xué)期結(jié)束階段，組織舉辦“古詩文誦讀”競(jìng)賽活動(dòng)，來檢測(cè)誦讀效果，激發(fā)誦詩熱情。

古詩誦讀的心得體會(huì)總結(jié)篇十

古詩是中華文化的瑰寶，通過閱讀與誦讀古詩，我們不僅可以感受到其中蘊(yùn)含的美感與智慧，還能夠提升自身的審美能力和語言表達(dá)能力。在這篇文章中，我將以個(gè)人閱讀古詩的心得與體會(huì)為主線，探討古詩誦讀的意義與價(jià)值。

第一段：古詩打開了一扇窗。

讀書不僅是獲取知識(shí)的過程，更是一種心靈的享受。在大學(xué)里，我熱愛文學(xué)，特別是古代文學(xué)。在閱讀古代文學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)古詩是最能打動(dòng)我的一種文學(xué)形式。古詩以簡(jiǎn)潔而深刻的語言表達(dá)出復(fù)雜的感情與思想，每一首詩都是一幅鮮活的畫面，是一顆閃爍的明珠。通過讀古詩，我仿佛打開了一扇窗，看到了古人的智慧和對(duì)生活的獨(dú)特感悟。

第二段：古詩誦讀與審美情感的培養(yǎng)。

古詩的美感是與其音樂性息息相關(guān)的。通過誦讀古詩，我們可以更好地領(lǐng)會(huì)其韻律和節(jié)奏，進(jìn)一步體會(huì)到其中蘊(yùn)含的情感。誦讀古詩可以培養(yǎng)我們的審美情感，提升我們對(duì)語言和韻律的敏感度。古詩誦讀不僅要注重語調(diào)和抑揚(yáng)頓挫，還要注重細(xì)微的情感變化。通過不斷地練習(xí)與模仿，我們可以更好地理解古人在表達(dá)情感上的巧妙，從而更好地欣賞和鑒賞古詩。

第三段：古詩誦讀的語言表達(dá)能力提升。

古詩是一種高度凝練的文學(xué)形式，其言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)使得讀者不得不用深思熟慮的方式去理解其中的含義。通過反復(fù)的閱讀與誦讀，我們可以學(xué)到古人的表達(dá)方式和修辭手法，提升自己的語言表達(dá)能力。在古詩中，字詞的選擇和句式的運(yùn)用都非常講究，通過模仿古詩中優(yōu)美的表達(dá)方式，我們可以活學(xué)活用，提升自己的寫作能力。

古詩與現(xiàn)代快節(jié)奏的生活相比，簡(jiǎn)潔而深邃，充滿智慧與哲理。通過讀古詩，我們可以開啟心靈的世界，感受到其中蘊(yùn)含的深沉思考和追求真理的精神。古詩中的意象和意境，讓我們沉醉其中，感受到它帶給我們的安寧與心靈的滿足。通過與古詩對(duì)話，我們可以找到內(nèi)心的寄托，從而獲得思想與情感的升華。

古詩誦讀不僅僅是一種文化傳承的方式，更是對(duì)人類思想和生活的深入探索。通過閱讀與誦讀古詩，我們可以回望文明的源頭，感受到古人智慧的光芒，培養(yǎng)自己的審美情感與表達(dá)能力。同時(shí)，古詩誦讀還能幫助我們?nèi)姘l(fā)展自身，提升自己的心靈境界和靈魂的品質(zhì)。因此，古詩誦讀具有重要的意義和價(jià)值，值得我們投入時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

通過閱讀與誦讀古詩，我對(duì)古代文學(xué)有了更深的了解和體會(huì)。古詩誦讀不僅是一種文化的傳承，更是一種提升自身修養(yǎng)和審美能力的方式。通過誦讀古詩，我們可以感受到其中蘊(yùn)含的美感與智慧，提升自己的表達(dá)能力和審美情感，同時(shí)也可以從中獲得心靈的滋養(yǎng)和思想的升華。因此，我深信古詩誦讀在我們的人生旅程中具有重要的意義和價(jià)值。

古詩誦讀的心得體會(huì)總結(jié)篇十一

古詩作為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著千年的智慧和情感。它們用簡(jiǎn)練的語言和精妙的意境，將作者對(duì)世界的感悟和情感抒發(fā)得淋漓盡致。誦讀古詩不僅可以培養(yǎng)語感和審美觀，更可以讓人從中體悟人生的智慧和哲理，增進(jìn)人與自然的感知與融合。通過長(zhǎng)期的誦讀，我深深地體會(huì)到古詩的魅力和益處。

首先，誦讀古詩可以提升語感和韻律感。古詩多以五言、七言為主，其線條簡(jiǎn)練、押韻優(yōu)美的特點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)古漢語的語感非常有幫助。當(dāng)我一遍遍地誦讀《登鸛雀樓》時(shí)，身體仿佛融入了詩歌的旋律之中，韻律在我的口中得到很好的把握，就好像詩歌的作者杜甫悲憤于時(shí)世，我也仿佛成了那個(gè)憂國(guó)憂民的山外高樓上的觀者。令人感慨的是，在誦讀古詩的過程中，我對(duì)韻律的把握和對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解得到了極大的提升，這無疑對(duì)我寫作和說話時(shí)的語感和韻律感起到了積極的促進(jìn)作用。

其次，誦讀古詩還可以培養(yǎng)對(duì)美的鑒賞力和審美觀。古詩中的意境優(yōu)美迷人，給人一種無與倫比的美感。當(dāng)我誦讀陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首·其一》時(shí)，詩人把秋夜的美景與大自然相結(jié)合，通過細(xì)膩的描繪和獨(dú)特的寫意方式，給讀者帶來了獨(dú)特的審美享受。通過誦讀古詩，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)美的敏感和欣賞力，不僅能夠感受到美的意境所傳達(dá)出的情感和哲理，還能夠從中汲取到靈感，將美的情感轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)作力量。

此外，誦讀古詩也可以讓人深入領(lǐng)悟人生的智慧和哲理。古詩中蘊(yùn)含著豐富的人生哲理和思考。例如，《靜夜思》中詩人把自然景物與人的內(nèi)心感受相結(jié)合，通過瑣碎的琴聲和默默倚欄的思緒，表達(dá)了詩人離鄉(xiāng)背井、離別親人的憂傷之情。這使我不禁暗自感慨，人生的離合悲歡就像這片紛繁的世界，喧囂而繁忙，而又有千回百轉(zhuǎn)的辛酸。只有在靜夜的思索中，才能窺探到人生的真諦。通過誦讀古詩，我不斷領(lǐng)悟到人生的智慧和哲理，從而更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的存在與價(jià)值。

最后，誦讀古詩有助于增進(jìn)人與自然的感知與融合。古詩中的自然描寫既真切生動(dòng)，又富有情趣和意境。比如孟浩然的《春曉》中，他以“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”一句，將春天的景色與人的感受融為一體。在我反復(fù)誦讀這句詩時(shí)，我仿佛置身于春天的美景之中，能夠感受到大自然的生機(jī)與活力。通過誦讀古詩，我學(xué)會(huì)了去觀察、感知和欣賞自然的美，我逐漸明白，人與自然是一個(gè)共生共存的整體，我們要尊重自然，與之和諧共生。

總之，誦讀古詩是一種沉浸于中華傳統(tǒng)文化的方式，通過反復(fù)誦讀，我能夠提高語感和韻律感，培養(yǎng)對(duì)美的鑒賞力和審美觀，深入領(lǐng)悟人生的智慧和哲理，增進(jìn)與自然的感知與融合。因此，我將繼續(xù)誦讀古詩，以感受其中蘊(yùn)含的美與智慧，不斷豐富自己的人生閱歷和修養(yǎng)。同時(shí)，我也希望更多的人能夠誦讀古詩，與中華傳統(tǒng)文化真正相融，體會(huì)到這一瑰寶所帶來的無窮魅力。

古詩誦讀的心得體會(huì)總結(jié)篇十二

作為一位學(xué)生，我一直熱愛中華民族的文化傳承。古代詩詞作為中華文化的重要組成部分之一，歷經(jīng)千年，在中華文化中占有著重要地位。而我在小學(xué)時(shí)就開始接觸古詩詞了，每到周末，老師便要求我們背誦古詩詞，在背誦的過程中，我對(duì)古詩詞的了解也逐漸變得更加深入。如今，我已經(jīng)高一了，我想談一談我對(duì)古詩詞誦讀的體驗(yàn)與感悟。

首先，古詩詞的音樂美深深地吸引了我，使我愛上了這門文化。說起來，古詩詞是中國(guó)樂曲的前身之一，沒有什么比自己讀出一首自己喜歡的古詩詞更讓自己陶醉了。在誦讀古詩詞的過程中，既能感受到古詩詞文化精髓所在，又能感受到旋律的韻律美，這種美妙的感覺是無法言喻的。比如，我很喜歡李白的《將進(jìn)酒》，這首詩的旋律非常具有感染力，讓人一邊讀一邊仿佛自己也置身于古代飲宴的場(chǎng)景之中。

其次，誦讀古詩詞也有助于提高自己的語文水平，使自己的閱讀理解能力更為敏銳。古詩詞語言簡(jiǎn)練、清新脫俗，表達(dá)了深刻而優(yōu)美的意境，讀懂古詩詞便能夠更好地領(lǐng)略其中的意境和文化內(nèi)涵。對(duì)于我這樣的學(xué)生而言，誦讀古詩詞是一種鍛煉自己語言能力的好方法。同時(shí)，古代文化背景和文學(xué)思想也需要我們逐漸的了解，這也有利于我們更好地提供語文的能力，使我們能夠更好地欣賞和理解現(xiàn)代文學(xué)作品。

另外，誦讀古詩詞更能讓人體悟到其中蘊(yùn)含的人生哲理，從而獲得人文關(guān)懷教育和人生啟示。古詩詞不僅僅是聲音，而是更深層級(jí)意義中的一種文化傳承和人生哲學(xué)。例如《詠鵝》里的“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，“家住無人河畔，兔從門下過”，看似單純的描寫背后，其實(shí)包含了無盡的人生哲理，這也是我們誦讀古詩詞的意義和價(jià)值之一。

而對(duì)我個(gè)人而言，從誦讀古詩詞中，我最深刻的感悟便是“品味生活，感受人生”。正因?yàn)楣旁娫~的優(yōu)美和深沉，我們才能從中領(lǐng)略到古代人們對(duì)生活的詮釋和關(guān)懷，而我們也能從中獲得一份欣賞生活的心態(tài)和感悟人生的智慧。在快節(jié)奏的生活中，更需要我們有一種內(nèi)心自在的感覺，蘊(yùn)含始終的快樂，而古詩詞的豐富性和情感性正能夠使我們做到這一點(diǎn)。

綜上所述，古詩詞作為中華文化的重要遺產(chǎn)，其內(nèi)在的文化價(jià)值和美學(xué)價(jià)值是不可估量的。在誦讀古詩詞的過程中，我們能夠領(lǐng)略到其音樂美、提高自身語文能力、體悟人生哲學(xué)、感受生活的諸多價(jià)值和意義。因此，我深信只有通過誦讀古詩詞，我們才能更好的了解中華文化的精髓和漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程。同時(shí)，我們也能夠在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中獲得更多屬于我們的自在和快樂。