2023年教育督導(dǎo)條例心得體會(優(yōu)秀14篇)

通過寫心得體會，可以對自己的成長和進步進行客觀評價。寫心得體會時要注意表達準(zhǔn)確、簡潔，言之有物。小編精心為大家整理的心得體會范文，希望能給大家一些靈感和啟發(fā)。

教育督導(dǎo)條例心得體會篇一

監(jiān)督是指上級對下級的監(jiān)察和督促。監(jiān)督職能是教育督導(dǎo)機構(gòu)最核心和最能體現(xiàn)這一機構(gòu)本質(zhì)屬性的職能。其目的在于使下級部門能迅速有效、準(zhǔn)確、積極主動地貫徹執(zhí)行教育方針及各級政策，完成教育、教學(xué)和教育管理等方面的工作任務(wù)。沒有或者削弱了這一職能，教育督導(dǎo)機構(gòu)就失去了存在的意義或者根本不能正常地發(fā)揮作用。教育督導(dǎo)機構(gòu)行使監(jiān)督職能必須依據(jù)國家有關(guān)的教育方針政策、法律、法規(guī)、指令、規(guī)章和制度，絕不可受任何個人的主觀意志所左右。監(jiān)督部門從某種意義上說，就是執(zhí)法部門。

在我國，由于長期以來忽視立法，因此法制極不健全。我們習(xí)慣于“按文件辦事”，而各級政府的文件又沒有明確的法律效應(yīng)，加之缺乏強有力的監(jiān)督系統(tǒng)，所以，人民群眾也包括相當(dāng)多的干部缺少法制觀念。同時，由于法制觀念淡薄，雖然我們制定了一些法規(guī)，如《義務(wù)教育法》、《高等教育法》、《教師法》等，但在執(zhí)行過程中遇到這樣或那樣的問題，仍會削弱法律的約束力，出現(xiàn)有法不依的現(xiàn)象。建立健全的教育監(jiān)督機構(gòu)，加強監(jiān)督職能，正是與法制建設(shè)同步進行的重大改革措施。

教育督導(dǎo)機構(gòu)及其成員，是代表政府和教育行政部門行政監(jiān)督職能，猶如“教育欽差”，檢查和督促下級政府和行政部門以及所屬學(xué)校全面正確地貫徹黨的方針、政策、法令、指示和計劃的情況，使執(zhí)行不偏離決策，從而保證管理目標(biāo)的達成，從這樣意義上講，教育督導(dǎo)機構(gòu)乃是決策機構(gòu)和執(zhí)行機構(gòu)在實現(xiàn)管理目標(biāo)時最有力的助手。眾所周知，任何管理系統(tǒng)都是分層次的，原因之一就在于管理能力的覆蓋面是有限的，決策者和執(zhí)行者雖可親自下去搞些調(diào)查研究，并對下屬實行監(jiān)督，但畢竟不可能經(jīng)常離開機關(guān)、長期在下面工作，教育督導(dǎo)機構(gòu)正是代表政府行使監(jiān)督職能的。

教育督導(dǎo)機構(gòu)的監(jiān)督職能具有不可替代性。這一點從教育督導(dǎo)的對象、內(nèi)容和工作重點就可以明確看出來，如可以監(jiān)督下級是否把發(fā)展教育事業(yè)放在突出的戰(zhàn)略位置，主要領(lǐng)導(dǎo)是否親自抓教育工作，是否把解決教育的有關(guān)問題列入重要議事日程，是否把教育發(fā)展目標(biāo)列入領(lǐng)導(dǎo)成員的任期目標(biāo)，是否把發(fā)展教育事業(yè)納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的總體規(guī)劃，是否按教育規(guī)律、教育方針政策辦事，是否堅持學(xué)生的全面發(fā)展，是否根據(jù)中央決定的精神，結(jié)合本地的實際制訂教育發(fā)展規(guī)劃，而不是照搬其他地區(qū)的作法，是否積極籌集教育經(jīng)費，增加教育投入，挖掘內(nèi)部潛力，提高教育經(jīng)費的使用效益等方面，這些都表明監(jiān)督職能的重要性與不可替代性。

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教育督導(dǎo)條例心得體會篇二

教育督導(dǎo)是教育改革發(fā)展的需要，是促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重要手段。作為一名教育督導(dǎo)員，我多年來一直在不同學(xué)校進行教育督導(dǎo)工作。通過這些經(jīng)歷，我深刻體會到教育督導(dǎo)的重要性和價值。在實踐中，我積累了一些心得體會，今天我將分享給大家。

第二段：做好策劃和準(zhǔn)備。

教育督導(dǎo)的第一步是策劃和準(zhǔn)備。在進入學(xué)校前，我會提前研究學(xué)校的基本情況，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)管理制度、師生情況等。在這個過程中，我會與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師進行交流，了解他們的主要需求和關(guān)注點。同時，我也會確保自己熟悉教育督導(dǎo)的相關(guān)政策法規(guī)和操作指南。通過充分的策劃和準(zhǔn)備，我能夠更好地服務(wù)于學(xué)校。

第三段：注重個性化指導(dǎo)。

在進行教育督導(dǎo)時，我注重個性化指導(dǎo)，因為每個學(xué)校和每個教師都有不同的特點和需求。我會與教師進行面對面的交流，了解他們的教學(xué)方法和資源情況，然后根據(jù)他們的具體情況提出合理的建議和改進措施。每個學(xué)校和教師都是獨特的，我相信通過個性化的指導(dǎo)，可以更好地滿足他們的需求，進而提高教育質(zhì)量。

第四段：維護教師尊嚴(yán)和權(quán)益。

在教育督導(dǎo)的過程中，我注重與教師的溝通和交流，尊重他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗。我會在肯定他們的優(yōu)點和長處的基礎(chǔ)上提出改進意見，避免過度批評和指責(zé)。同時，我也會幫助教師解決困難和問題，為他們創(chuàng)造一個積極的教學(xué)環(huán)境。在我的督導(dǎo)中，教師的尊嚴(yán)和權(quán)益始終是我最關(guān)心的事情之一。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和改進。

最后，我深刻認識到教育督導(dǎo)是一個需要不斷學(xué)習(xí)和改進的過程。教育領(lǐng)域的政策法規(guī)和教育理念都在不斷變化，作為一名教育督導(dǎo)員，我需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。我會參加各種培訓(xùn)和研討會，了解教育領(lǐng)域的最新動態(tài)，并將其應(yīng)用到實踐中。同時，我也會不斷反思和總結(jié)自己的工作，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并積極地進行改進。

總結(jié)：

通過多年的教育督導(dǎo)工作，我深刻認識到教育督導(dǎo)的重要性和價值。在工作中，我注重做好策劃和準(zhǔn)備，個性化指導(dǎo)，維護教師尊嚴(yán)和權(quán)益，持續(xù)學(xué)習(xí)和改進。我相信，通過不斷的努力和實踐，我可以更好地服務(wù)于學(xué)校，促進教育的持續(xù)發(fā)展。

教育督導(dǎo)條例心得體會篇三

從初中開始，我便開始接觸到教育督導(dǎo)。每年，都會有一批督學(xué)來到學(xué)校，檢查我們的學(xué)習(xí)和生活狀況。如今，我已經(jīng)到了高中，督導(dǎo)頻率更加頻繁。在這些年里，我深刻感受到教育督導(dǎo)在促進教育發(fā)展中的作用。

教育督導(dǎo)的目的是維護教育公平、提高教育質(zhì)量。要做好這份工作，首先需要的是心態(tài)。教育督導(dǎo)不能只是對教師和學(xué)生的一個“抽查”，而是一種倡導(dǎo)和指導(dǎo)。因此，進入校園之前，我們應(yīng)該先消除自己的“功利心理”，以真誠的態(tài)度和平和的心態(tài)面對檢查、面對學(xué)校。

其次，教育督導(dǎo)需要有一定的專業(yè)知識和經(jīng)驗。督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同學(xué)校、不同年齡段的學(xué)生的需要，提出專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)和檢查方法。比如，在小學(xué)的督導(dǎo)中，要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；在高中的督導(dǎo)中，則可以重點關(guān)注學(xué)生的課業(yè)和考試情況。只有真正了解學(xué)生和學(xué)校，才能提出有效的建議。

教育督導(dǎo)的另一個重要作用是激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新。一份好的教育督導(dǎo)報告不僅要指出問題，還要提供具有可操作性和實踐性的建議。例如，督導(dǎo)員可以給予教師一些教學(xué)創(chuàng)新的啟示，比如不同的教學(xué)方法和教學(xué)策略。同時，督導(dǎo)員也應(yīng)該注重學(xué)校的特色發(fā)展，為學(xué)校提供有關(guān)教育發(fā)展方向和支持。

在學(xué)生看來，教育督導(dǎo)對提高學(xué)校的整體發(fā)展水平有著重要的促進作用。通過督導(dǎo)，我們可以更加重視學(xué)生的身心健康，更好地發(fā)揮教育資源的作用，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，以推進教育改革。

總的來說，教育督導(dǎo)是當(dāng)今重要的工作之一。通過對學(xué)校和教師的激勵，以及對學(xué)生的關(guān)注，教育督導(dǎo)可以大力促進學(xué)校的整體發(fā)展。我相信，在未來，教育督導(dǎo)的作用會更加顯著，為國家和學(xué)生做出更大的貢獻。

教育督導(dǎo)條例心得體會篇四

教育督導(dǎo)是教育行政部門的一項重要工作，旨在確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、師生的學(xué)習(xí)環(huán)境和校園安全等。近日，教育督導(dǎo)條例出臺，對我國教育督導(dǎo)工作的規(guī)范化和專業(yè)化提出了全面要求。經(jīng)過對條例的學(xué)習(xí)和理解，我從以下五個方面體會了教育督導(dǎo)帶給我們的啟示和思考。

第一，教育督導(dǎo)要注重實效性。在教育督導(dǎo)工作中，我們不能只著眼于表面的排查和檢查，而是要深入到現(xiàn)場，了解實際情況，全面掌握學(xué)校的教育教學(xué)狀況和存在問題。同時，在幫助學(xué)校制定和落實整改措施時，要注重實效性，合理規(guī)劃時間節(jié)點，嚴(yán)格落實整改責(zé)任人，確保整改質(zhì)量和效果。

第二，教育督導(dǎo)要注重專業(yè)性。教育督導(dǎo)工作需要具備一定的專業(yè)知識和素養(yǎng)，才能對學(xué)校的教育教學(xué)進行科學(xué)的評估和輔導(dǎo)。因此，要加強督導(dǎo)隊伍建設(shè)，提高督導(dǎo)人員的素質(zhì)和能力，并針對不同層次、不同類型的學(xué)校，制定不同的督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)和方法。

第三，教育督導(dǎo)要注重寬嚴(yán)相濟。教育督導(dǎo)不僅要重視學(xué)校的弱點和不足，也要認真肯定其優(yōu)點和特色。不能簡單地以一種“一刀切”的方式進行督導(dǎo)，而應(yīng)根據(jù)實際情況，針對不同的學(xué)校和不同的情況，采取不同的督導(dǎo)方法和措施，既松透、又緊抓，使學(xué)校得到更好的支持和指導(dǎo)。

第四，教育督導(dǎo)要注重責(zé)任擔(dān)當(dāng)。作為一項公共服務(wù)，教育督導(dǎo)需要承擔(dān)重大的政治和社會責(zé)任。在督導(dǎo)工作中，要突出督導(dǎo)的社會功能，即要展現(xiàn)自己的社會使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在保證公正、公開、公平的前提下，承擔(dān)起保障學(xué)生權(quán)益、保證教育質(zhì)量和促進教育公平的任務(wù)。

第五，教育督導(dǎo)要注重創(chuàng)新驅(qū)動。教育督導(dǎo)工作需要不斷適應(yīng)新時代、新形勢、新要求，不斷創(chuàng)新行為方式和方法，提高工作效率和水平。要開展對教育督導(dǎo)的研究和探索，合理運用先進技術(shù)和思想，創(chuàng)新多樣化的督導(dǎo)方式和措施，發(fā)揮引領(lǐng)和帶動作用，推動教育督導(dǎo)工作的高質(zhì)量發(fā)展。

總之，教育督導(dǎo)條例的出臺，為我國教育督導(dǎo)工作提供了制度保障，同時也給教育督導(dǎo)工作者提供了強有力的指導(dǎo)和支持。我們應(yīng)當(dāng)認真學(xué)習(xí)、深入理解條例內(nèi)容，以此為契機，不斷提高教育督導(dǎo)工作的質(zhì)量和水平。

教育督導(dǎo)條例心得體會篇五

銀行行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校及其他教學(xué)機構(gòu)的政府教育機構(gòu)(以下簡稱學(xué)校)。

(學(xué)校)教育教學(xué)工作指導(dǎo)。

第三篇文章。

真正的。

教育主管。

我們應(yīng)該堅持原則。

(1)。

(二提高教育質(zhì)量和質(zhì)量。

集中；

的

我們應(yīng)該避免它。

兩個。

(二)遵守教育規(guī)律；

第三章。

第十一條。

主管的監(jiān)督。

史

2000年。

(

)遵守“三保守教育”的法律、法規(guī)和政策。

法規(guī)；

教育州長。

機構(gòu)對下列事實進行監(jiān)督指導(dǎo)：

(4)負責(zé)學(xué)校教育和教育督導(dǎo)工作，履行學(xué)校在教育和教育方面的相關(guān)職責(zé)。

加強對教學(xué)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

(五)實事求是，客觀公正。第四條。

做的。

國家教育行政管理學(xué)院承擔(dān)國家教育行政管理工作。

真正的。

工作制度，制定教育督導(dǎo)的基本原則，指導(dǎo)地方教育督導(dǎo)工作。

縣級以上地方人民政府教育監(jiān)督管理機構(gòu)。

政府區(qū)域指導(dǎo)下的實踐教育。

教育和國務(wù)院監(jiān)察機關(guān)和地方政府和公民政府縣級或以上負責(zé)教育和監(jiān)察機關(guān)(以下簡稱教育和監(jiān)察機關(guān)在國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下)由當(dāng)?shù)卣凸裨谧约旱乃健?/p>

監(jiān)督權(quán)獨立行使。

第五條政府和財政預(yù)算?？h級教育監(jiān)督基金應(yīng)當(dāng)納入人民政府。

章

62。

州長。

地帶理論。

基于家庭的監(jiān)督系統(tǒng)。

縣

工作。

或者對責(zé)任人的獎懲提出建議。

此外，信息將被糾正并報告給教育主管。重組權(quán)力，增加陸一梅。12年。

檢查。

第一個。

十二、三名特殊監(jiān)事或綜合監(jiān)事。

最后，教育監(jiān)督民政。

根據(jù)區(qū)內(nèi)學(xué)步教育局的規(guī)定，由行政部門設(shè)立教育監(jiān)督責(zé)任區(qū)，指定的監(jiān)督機構(gòu)向本級人民政府提交監(jiān)督報告；縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)向本級人民報告。

學(xué)習(xí)經(jīng)常監(jiān)督負責(zé)地區(qū)學(xué)校教育和教學(xué)的執(zhí)行情況。教育監(jiān)督機構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)機械教育發(fā)展的需要進行展示，或者由同級人民政府教育監(jiān)督機構(gòu)備案。

如果需要，特別監(jiān)督可以監(jiān)督單位的物品本條例第十條規(guī)定的或多個項目，和主管也給全面指導(dǎo)監(jiān)督單位的所有物品本條例第十一條規(guī)定的。

第十四條州長不得少于兩個縣。上級人民政府應(yīng)當(dāng)每年至少向下級人民政府通報五次。

當(dāng)監(jiān)管報告是u。

教育督導(dǎo)條例心得體會篇六

教育督導(dǎo)條例是中華人民共和國教育部于2018年頒布的一項規(guī)章，旨在加強教育督導(dǎo)工作，推動教育質(zhì)量的提升。而微博則是近幾年來流行起來的一種社交媒體平臺，人們可以通過微博分享自己的生活點滴，交流意見等。本文主要探討的是在這個微博時代如何通過教育督導(dǎo)條例實現(xiàn)教育改革和提高教育質(zhì)量。

教育督導(dǎo)條例實施以來，教育評價標(biāo)準(zhǔn)、教育質(zhì)量監(jiān)測手段得到了進一步完善。同時，激勵優(yōu)質(zhì)教育資源向基層和薄弱地區(qū)傾斜，加強了教育公平。在這個過程中，微博的發(fā)揮也起到了積極的作用。教育督導(dǎo)機構(gòu)、專家團隊、教育工作者等人們在微博上互動，分享經(jīng)驗和反饋意見，及時糾錯，推動教育改革的質(zhì)量和效率。

教育督導(dǎo)條例實施過程中，各地教育部門將中央政策解讀，用好“看數(shù)據(jù)、聽聲音、實打?qū)崱钡目谔?，重視社會評價的反饋，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行教育改善。各級領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，表率作用明顯，推動了地方教育工作的全面落實。微博則成為評價結(jié)果公示和問題處理的信息平臺，通過微博宣傳教育成果和先進經(jīng)驗，倡導(dǎo)誠信辦學(xué)，提高教育質(zhì)量。

第四段：微博在教育督導(dǎo)中的優(yōu)勢。

微博的運用為教育督導(dǎo)工作帶來了很多便利和優(yōu)勢。首先，微博的互動性和及時性非常強，可以迅速傳達信息和反饋意見。其次，微博是互聯(lián)網(wǎng)傳播的主要渠道之一，覆蓋范圍廣、群眾參與度高，可以擴大督導(dǎo)工作的影響力。此外，微博還具有數(shù)據(jù)管理和挖掘的大數(shù)據(jù)分析功能，可以通過數(shù)據(jù)分析獲得更加精準(zhǔn)和有效的督導(dǎo)結(jié)果。

第五段：結(jié)語。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，微博作為新型社交媒體平臺已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到教育督導(dǎo)的工作之中。教育督導(dǎo)條例作為法規(guī)性的文件，通過對教育政策的落實和教育質(zhì)量的提升，進一步促進了教育改革和發(fā)展。而微博則在宣傳教育成果和聲援教育工作者方面發(fā)揮了重要的作用。因此，借助微博開展教育督導(dǎo)是一種創(chuàng)新方式，具有實際意義和現(xiàn)實舉措。

教育督導(dǎo)條例心得體會篇七

為了保證教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進教育公平，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，制定本條例。

對法律、法規(guī)規(guī)定范圍的各級各類教育實施教育督導(dǎo)，適用本條例。

（二）縣級以上地方人民的政府對本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校和其他教育機構(gòu)（以下統(tǒng)稱學(xué)校）教育教學(xué)工作的督導(dǎo)。

（一）以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心；

（二）遵循教育規(guī)律；

（三）遵守教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的規(guī)定；

（五）實事求是、客觀公正。

國務(wù)院教育督導(dǎo)機構(gòu)承擔(dān)全國的教育督導(dǎo)實施工作，制定教育督導(dǎo)的基本準(zhǔn)則，指導(dǎo)地方教育督導(dǎo)工作。

縣級以上地方人民的政府負責(zé)教育督導(dǎo)的機構(gòu)承擔(dān)本行政區(qū)域的教育督導(dǎo)實施工作。

國務(wù)院教育督導(dǎo)機構(gòu)和縣級以上地方人民的政府負責(zé)教育督導(dǎo)的機構(gòu)（以下統(tǒng)稱教育督導(dǎo)機構(gòu)）在本級人民的政府領(lǐng)導(dǎo)下獨立行使督導(dǎo)職能。

縣級以上人民的政府應(yīng)當(dāng)將教育督導(dǎo)經(jīng)費列入財政預(yù)算。

第二章督?學(xué)。

國家實行督學(xué)制度。

縣級以上人民的政府根據(jù)教育督導(dǎo)工作需要，為教育督導(dǎo)機構(gòu)配備專職督學(xué)。教育督導(dǎo)機構(gòu)可以根據(jù)教育督導(dǎo)工作需要聘任兼職督學(xué)。

兼職督學(xué)的任期為3年，可以連續(xù)任職，連續(xù)任職不得超過3個任期。

督學(xué)應(yīng)當(dāng)符合下列條件：

（一）堅持黨的基本路線，熱愛社會主義教育事業(yè)；

（三）堅持原則，辦事公道，品行端正，廉潔自律；

（五）具有較強的組織協(xié)調(diào)能力和表達能力；

（六）身體健康，能勝任教育督導(dǎo)工作。

符合前款規(guī)定條件的人員經(jīng)教育督導(dǎo)機構(gòu)考核合格，可以由縣級以上人民的政府任命為督學(xué)，或者由教育督導(dǎo)機構(gòu)聘任為督學(xué)。

督學(xué)受教育督導(dǎo)機構(gòu)的指派實施教育督導(dǎo)。

教育督導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強對督學(xué)實施教育督導(dǎo)活動的管理，對其履行督學(xué)職責(zé)的情況進行考核。

督學(xué)實施教育督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)客觀公正地反映實際情況，不得隱瞞或者虛構(gòu)事實。

實施督導(dǎo)的督學(xué)是被督導(dǎo)單位主要負責(zé)人的近親屬或者有其他可能影響客觀公正實施教育督導(dǎo)情形的，應(yīng)當(dāng)回避。

第三章督導(dǎo)的實施。

（一）學(xué)校實施素質(zhì)教育的情況，教育教學(xué)水平、教育教學(xué)管理等教育教學(xué)工作情況；

（三）義務(wù)教育普及水平和均衡發(fā)展情況，各級各類教育的規(guī)劃布局、協(xié)調(diào)發(fā)展等情況；

（四）法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育政策規(guī)定的其他事項。

教育督導(dǎo)機構(gòu)實施教育督導(dǎo)，可以行使下列職權(quán)：

（一）查閱、復(fù)制財務(wù)賬目和與督導(dǎo)事項有關(guān)的其他文件、資料；

（二）要求被督導(dǎo)單位就督導(dǎo)事項有關(guān)問題作出說明；

（三）就督導(dǎo)事項有關(guān)問題開展調(diào)查；

（四）向有關(guān)人民的政府或者主管部門提出對被督導(dǎo)單位或者其相關(guān)負責(zé)人給予獎懲的建議。

被督導(dǎo)單位及其工作人員對教育督導(dǎo)機構(gòu)依法實施的教育督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)積極配合，不得拒絕和阻撓。

縣級人民的政府負責(zé)教育督導(dǎo)的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校布局設(shè)立教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)，指派督學(xué)對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的教育教學(xué)工作實施經(jīng)常性督導(dǎo)。

教育督導(dǎo)機構(gòu)根據(jù)教育發(fā)展需要或者本級人民的政府的要求，可以就本條例第十一條規(guī)定的一項或者幾項事項對被督導(dǎo)單位實施專項督導(dǎo)，也可以就本條例第十一條規(guī)定的所有事項對被督導(dǎo)單位實施綜合督導(dǎo)。

督學(xué)對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校實施經(jīng)常性督導(dǎo)每學(xué)期不得少于2次。

縣級以上人民的政府對下一級人民的政府應(yīng)當(dāng)每5年至少實施一次專項督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)；縣級人民的政府負責(zé)教育督導(dǎo)的機構(gòu)對本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)每3至5年實施一次綜合督導(dǎo)。

經(jīng)常性督導(dǎo)結(jié)束，督學(xué)應(yīng)當(dāng)向教育督導(dǎo)機構(gòu)提交報告；發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)辦學(xué)行為或者危及師生生命安全的隱患，應(yīng)當(dāng)及時督促學(xué)校和相關(guān)部門處理。

教育督導(dǎo)機構(gòu)實施專項督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)事先確定督導(dǎo)事項，成立督導(dǎo)小組。督導(dǎo)小組由3名以上督學(xué)組成。

教育督導(dǎo)機構(gòu)可以根據(jù)需要聯(lián)合有關(guān)部門實施專項督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)，也可以聘請相關(guān)專業(yè)人員參加專項督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)活動。

教育督導(dǎo)機構(gòu)實施專項督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)事先向被督導(dǎo)單位發(fā)出書面督導(dǎo)通知。

教育督導(dǎo)機構(gòu)可以要求被督導(dǎo)單位組織自評。被督導(dǎo)單位應(yīng)當(dāng)按照要求進行自評，并將自評報告報送教育督導(dǎo)機構(gòu)。督導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)審核被督導(dǎo)單位的自評報告。

督導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)對被督導(dǎo)單位進行現(xiàn)場考察。

教育督導(dǎo)機構(gòu)實施專項督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)征求公眾對被督導(dǎo)單位的意見，并采取召開座談會或者其他形式專門聽取學(xué)生及其家長和教師的意見。

督導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)對被督導(dǎo)單位的自評報告、現(xiàn)場考察情況和公眾的意見進行評議，形成初步督導(dǎo)意見。

督導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)向被督導(dǎo)單位反饋初步督導(dǎo)意見；被督導(dǎo)單位可以進行申辯。

教育督導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)督導(dǎo)小組的初步督導(dǎo)意見，綜合分析被督導(dǎo)單位的申辯意見，向被督導(dǎo)單位發(fā)出督導(dǎo)意見書。

督導(dǎo)意見書應(yīng)當(dāng)就督導(dǎo)事項對被督導(dǎo)單位作出客觀公正的評價；對存在的問題，應(yīng)當(dāng)提出限期整改要求和建議。

被督導(dǎo)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)督導(dǎo)意見書進行整改，并將整改情況報告教育督導(dǎo)機構(gòu)。

教育督導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)對被督導(dǎo)單位的整改情況進行核查。

專項督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)結(jié)束，教育督導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)向本級人民的政府提交督導(dǎo)報告；縣級以上地方人民的政府負責(zé)教育督導(dǎo)的機構(gòu)還應(yīng)當(dāng)將督導(dǎo)報告報上一級人民的政府教育督導(dǎo)機構(gòu)備案。

督導(dǎo)報告應(yīng)當(dāng)向社會公布。

縣級以上人民的政府或者有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)將督導(dǎo)報告作為對被督導(dǎo)單位及其主要負責(zé)人進行考核、獎懲的重要依據(jù)。

第四章法律責(zé)任。

被督導(dǎo)單位及其工作人員有下列情形之一的，由教育督導(dǎo)機構(gòu)通報批評并責(zé)令其改正；拒不改正或者情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員，由教育督導(dǎo)機構(gòu)向有關(guān)人民的政府或者主管部門提出給予處分的建議：

（一）拒絕、阻撓教育督導(dǎo)機構(gòu)或者督學(xué)依法實施教育督導(dǎo)的；

（二）隱瞞實情、弄虛作假，欺騙教育督導(dǎo)機構(gòu)或者督學(xué)的；

（三）未根據(jù)督導(dǎo)意見書進行整改并將整改情況報告教育督導(dǎo)機構(gòu)的；

（四）打擊報復(fù)督學(xué)的；

（五）有其他嚴(yán)重妨礙教育督導(dǎo)機構(gòu)或者督學(xué)依法履行職責(zé)情形的。

督學(xué)或者教育督導(dǎo)機構(gòu)工作人員有下列情形之一的，由教育督導(dǎo)機構(gòu)給予批評教育；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分，對督學(xué)還應(yīng)當(dāng)取消任命或者聘任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

（一）玩忽職守，貽誤督導(dǎo)工作的；

（二）弄虛作假，徇私和舞弊，影響督導(dǎo)結(jié)果公正的；

（三）濫用了職權(quán)，干擾被督導(dǎo)單位正常工作的。

督學(xué)違反本條例第十條規(guī)定，應(yīng)當(dāng)回避而未回避的，由教育督導(dǎo)機構(gòu)給予批評教育。

督學(xué)違反本條例第十五條規(guī)定，發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)辦學(xué)行為或者危及師生生命安全隱患而未及時督促學(xué)校和相關(guān)部門處理的，由教育督導(dǎo)機構(gòu)給予批評教育；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分，取消任命或者聘任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第五章附?則。

本條例自2019年10月1日起施行。

教育督導(dǎo)條例心得體會篇八

教育督政與督學(xué)相結(jié)合是中國教育督導(dǎo)制度的特色。準(zhǔn)確理解教育督導(dǎo)機構(gòu)的行政主體資格及其權(quán)利和行為能力，是有效貫徹實施教育督導(dǎo)制度的重要基礎(chǔ)。一年的工作實踐，讓我感受到以下幾點。

通過學(xué)習(xí)，讓我深深認識到了督導(dǎo)工作的重要性和艱巨性。督導(dǎo)工作牽涉面廣，責(zé)任重大，對從事此項工作的人員素質(zhì)要求較高，要做好這項工作，沒有高度的事業(yè)心和責(zé)任感是萬萬不能的。

首先，教育督導(dǎo)工作肩負著神圣使命，關(guān)乎著教育事業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展，決不是可有可無的工作。百年大計，教育為本，教育事業(yè)的改革與發(fā)展，只有教育管理機構(gòu)的決策和辦學(xué)機構(gòu)的執(zhí)行，是遠遠不夠的，還必須由一個第三方，即我們的教育督導(dǎo)部門對決策的執(zhí)行情況進行嚴(yán)格監(jiān)督，對教育發(fā)展水平和質(zhì)量進行科學(xué)評估，對上當(dāng)好參謀，對下做好監(jiān)督指導(dǎo)。這樣，才能保障教育事業(yè)的健康發(fā)展。《條例》提出的教育工作實施管、辦、評分離，就為今后教育、教學(xué)、工作明確了方向。如果不能在督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)、糾正教育發(fā)展中出現(xiàn)的新問題，就不僅僅是工作不作為的問題，而是在對國家和人民犯罪。

其次，要做好教育督導(dǎo)工作，僅僅有工作的熱情和決心是遠遠不夠的。它要求督導(dǎo)工作者必須熟知教育法律法規(guī)，熟知督導(dǎo)工作流程，及時掌握教育教學(xué)新理念、新動態(tài)，對教育事業(yè)發(fā)展的前瞻性、方向性的問題進行不斷的研究和探索。從這個意義上說，就是需要堅持不懈的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。

第三，要做好教育督導(dǎo)這項工作，還要善于協(xié)調(diào)處理好方方面面的關(guān)系，講究工作的方式、方法。由于教育督導(dǎo)工作牽涉到政府及教育系統(tǒng)內(nèi)各個部門的工作，處理不好各種關(guān)系，督導(dǎo)工作將很難順利開展，即便是對下面學(xué)校的督導(dǎo)工作，也并非輕而易舉。以對學(xué)校的評價為例，既要把問題說到位，不回避矛盾，還要讓受檢單位心悅誠服。不講究點說話的藝術(shù)性，只是板起面孔教訓(xùn)人，效果顯然是不能盡人意的。所謂“督從嚴(yán)，導(dǎo)從誠”，說起來容易，做起來分寸的把握、拿捏何其難也!

第四，進一步增強了對我國教育督導(dǎo)工作的信心。自己剛剛從事教育督導(dǎo)評估工作，工作中還有很多迷茫、困惑。這次《教育督導(dǎo)條例》學(xué)習(xí)，對我來說，長了見識，開闊了視野，堪稱是一場及時雨，不僅僅是排難解惑，增添了責(zé)任感、使命感，也堅定了我做好督導(dǎo)工作的信心，只有踏踏實實做好本職工作，才能贏得別人的尊敬和認可。

教育督導(dǎo)條例心得體會篇九

第一段：引言（100字）。

教育督導(dǎo)條例的出臺引發(fā)了社會各界對于學(xué)校教育管理的關(guān)注和探討。作為教育行政管理部門的重要組成部分，督學(xué)們的職責(zé)重大，更需要具備高效的工作能力和優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)。筆者在教育督導(dǎo)工作中有了許多心得體會，本文旨在分享我的個人感悟。

第二段：有效溝通與敏銳的觀察力（250字）。

作為教育督導(dǎo)人員，與學(xué)校內(nèi)的各方面、各層次的人員進行溝通是主要的工作內(nèi)容。為了成功開展工作，督學(xué)要具備良好的溝通能力，包括傾聽和表達的能力。在實際工作中，我了解到，不同的學(xué)校、不同類型的人員對于同一問題的評價和看法存在差異。這時，督學(xué)就需要通過聆聽他們的意見和理解他們的立場，以便更好地處理問題。當(dāng)然，敏銳的觀察力也是成功溝通的關(guān)鍵。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)，督學(xué)必須具備敏感的觀察能力，能及時洞察學(xué)校中存在的問題，并及時解決。

第三段：堅持責(zé)任擔(dān)當(dāng)與公正執(zhí)政（250字）。

教育督導(dǎo)崗位是一項職責(zé)重大的工作，要求督學(xué)們始終保持責(zé)任擔(dān)當(dāng)和公正執(zhí)政。我曾在一所學(xué)校中發(fā)現(xiàn)學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫存在嚴(yán)重問題，造成了不必要的學(xué)生流失。我認真分析了原因，協(xié)助學(xué)校制定了整改措施，并在實施過程中對學(xué)校進行了全面指導(dǎo)和督促。通過堅定的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和堅決的執(zhí)政決心，最終使學(xué)校解決了這個問題。公正合法的監(jiān)管是維護教育公平的堅實基礎(chǔ)。督學(xué)們必須要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德要求，確保工作的公正性、透明性和合法性。

第四段：加強團隊協(xié)作與自我提升（300字）。

教育督導(dǎo)工作是一項集體勞動，督學(xué)必須與學(xué)校內(nèi)部各方面的人員合作，以達成共同的目標(biāo)。作為一個督學(xué)，應(yīng)該始終保持謙虛、友善、專業(yè)。更要注重個人素養(yǎng)的提升和團隊協(xié)作的加強。有意識地保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，廣泛聽取各方面的意見和反饋，并及時調(diào)整自己的工作方法。同時，注意積極主動地向其他督學(xué)學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的工作經(jīng)驗，共同提高工作效率。

第五段：結(jié)論（200字）。

作為一名教育督導(dǎo)工作者，我一直保持著對工作職責(zé)和職業(yè)操守的堅定信念。發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，這是督學(xué)工作的核心內(nèi)容，也是我一直努力追求的目標(biāo)。通過與學(xué)校內(nèi)的各類人員進行積極溝通，加強團隊協(xié)作與自我提升，堅持責(zé)任擔(dān)當(dāng)與公正執(zhí)政，才能夠更好地完成工作任務(wù)，推動教育改革的進程。督學(xué)的工作需要持之以恒地做好，以確保學(xué)校的教育質(zhì)量持續(xù)地提升，為學(xué)生創(chuàng)造更好的未來。

教育督導(dǎo)條例心得體會篇十

(2015年4月1日重慶市第四屆人民代表大會常務(wù)委員會第十七次會議通過)。

目錄。

第一章總則。

第二章督導(dǎo)機構(gòu)與督學(xué)。

第三章督導(dǎo)實施。

第四章結(jié)果運用。

第五章法律責(zé)任。

第六章附則。

第一章總則。

第一條為了保證教育法律、法規(guī)和國家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行，提高教育質(zhì)量，促進教育公平，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，推進教育治理體系和治理能力建設(shè)，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《教育督導(dǎo)條例》和有關(guān)法律、行政法規(guī)，結(jié)合本市實際，制定本條例。

第二條在本市行政區(qū)域內(nèi)對法律、法規(guī)規(guī)定范圍的各級各類教育實施教育督導(dǎo)，適用本條例。

(二)市、區(qū)縣(自治縣)人民政府對本級人民政府有關(guān)部門履行教育職責(zé)的督導(dǎo);。

(三)市、區(qū)縣(自治縣)人民政府對本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校和其他教育機構(gòu)(以下統(tǒng)稱學(xué)校)教育教學(xué)工作的督導(dǎo)。

第三條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府設(shè)立教育督導(dǎo)委員會，負責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)本行政區(qū)域的教育督導(dǎo)工作，審議教育督導(dǎo)工作的重大事項，協(xié)調(diào)解決教育督導(dǎo)工作中的重大問題。

市、區(qū)縣(自治縣)人民政府教育督導(dǎo)室是本級教育督導(dǎo)委員會的辦事機構(gòu)，承擔(dān)本行政區(qū)域的教育督導(dǎo)具體實施工作。

市、區(qū)縣(自治縣)人民政府教育督導(dǎo)委員會及其教育督導(dǎo)室統(tǒng)稱教育督導(dǎo)機構(gòu)。

第四條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府應(yīng)當(dāng)加強對教育督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強督導(dǎo)工作隊伍建設(shè)，將教育督導(dǎo)經(jīng)費列入財政預(yù)算，保證教育督導(dǎo)工作正常開展。

市、區(qū)縣(自治縣)人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照各自職責(zé)共同做好教育督導(dǎo)工作。

第五條被督導(dǎo)單位及其工作人員對教育督導(dǎo)機構(gòu)依法實施的教育督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)積極配合，不得拒絕和阻撓。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立校內(nèi)督導(dǎo)工作機制，加強學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)監(jiān)督。有條件的學(xué)?？梢耘鋫涔ぷ魅藛T。

第六條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府鼓勵科研機構(gòu)和高等院校開展教育督導(dǎo)研究;支持教育督導(dǎo)機構(gòu)加強國際國內(nèi)交流與合作，提升教育督導(dǎo)水平。

第七條教育督導(dǎo)按照行政管理權(quán)限由市、區(qū)縣(自治縣)分級督導(dǎo)、分工負責(zé)。

第二章督導(dǎo)機構(gòu)與督學(xué)。

第八條教育督導(dǎo)機構(gòu)在本級人民政府領(lǐng)導(dǎo)下依法獨立行使教育督導(dǎo)職能，履行下列職責(zé)：

(一)對本級人民政府有關(guān)部門和下級人民政府履行教育管理的職責(zé)實施監(jiān)督;。

(二)按行政管理權(quán)限對各類學(xué)校規(guī)范辦學(xué)實施監(jiān)督和指導(dǎo);。

(三)對本級人民政府及其有關(guān)部門的教育政策進行跟蹤分析，提出意見和建議;。

(四)對教育發(fā)展?fàn)顩r和教育質(zhì)量組織開展評估、監(jiān)測;。

(五)監(jiān)督評估監(jiān)測機構(gòu)的教育評估監(jiān)測活動;。

(六)培訓(xùn)、考核和管理督學(xué);。

(七)法律、法規(guī)規(guī)定和本級人民政府確定的其他職責(zé)。

第九條任命或者聘任督學(xué)，按照國家規(guī)定的任職條件、權(quán)限和程序進行。

督學(xué)包括市、區(qū)縣(自治縣)專職督學(xué)、兼職督學(xué)。區(qū)縣(自治縣)督學(xué)應(yīng)當(dāng)報市教育督導(dǎo)機構(gòu)備案。

市、區(qū)縣(自治縣)人民政府根據(jù)教育督導(dǎo)工作需要，為教育督導(dǎo)機構(gòu)配備三名以上專職督學(xué)。兼職督學(xué)的任期為三年，可以連續(xù)任職，連續(xù)任職不得超過三個任期。

第十條督學(xué)履行下列職責(zé)：

(一)受教育督導(dǎo)機構(gòu)指派，對學(xué)校實施經(jīng)常性督導(dǎo);。

(二)參加教育督導(dǎo)機構(gòu)組織的專項督導(dǎo)和綜合督導(dǎo);。

(四)完成教育督導(dǎo)機構(gòu)指派的其他工作。

教育督導(dǎo)條例心得體會篇十一

(2019年12月17日天津市第xx屆人民代表大會常務(wù)委員會第六次會議通過)。

第一條為了完善教育督導(dǎo)制度，保障教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進教育公平，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《教育督導(dǎo)條例》等有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本市實際，制定本條例。

第二條本市對法律、法規(guī)規(guī)定范圍的各級各類教育實施教育督導(dǎo)，包括以下內(nèi)容：

(一)市、區(qū)縣政府對下級政府落實教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的督導(dǎo);。

(三)市、區(qū)縣政府對本級政府有關(guān)部門、派出機構(gòu)履行有關(guān)教育職責(zé)的督導(dǎo)。

第三條市、區(qū)縣政府教育督導(dǎo)委員會(以下簡稱教育督導(dǎo)委員會)負責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的教育督導(dǎo)工作，在本級政府領(lǐng)導(dǎo)下獨立行使督導(dǎo)職能。

市、區(qū)縣政府教育督導(dǎo)室是本級教育督導(dǎo)委員會的辦事機構(gòu)，負責(zé)日常工作。

(一)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實施教育督導(dǎo)工作，制定教育督導(dǎo)工作制度和實施方案;。

(四)對校長隊伍建設(shè)和教師管理制度等情況進行督導(dǎo);。

(六)對各級各類教育的質(zhì)量進行監(jiān)測;。

(七)對教育工作中的重大問題進行調(diào)查研究，并向本級政府報告情況，提出意見和建議;。

(八)對督學(xué)進行培訓(xùn)、考核，組織開展經(jīng)驗交流和教育督導(dǎo)科學(xué)理論研究活動;。

(九)法律、法規(guī)規(guī)定和本級政府確定的其他職責(zé)。

第五條市、區(qū)縣政府應(yīng)當(dāng)加強對教育督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)，保障開展教育督導(dǎo)工作的人員配備和工作條件，將教育督導(dǎo)經(jīng)費列入財政預(yù)算。

第六條市、區(qū)縣政府任命的專職督學(xué)和教育督導(dǎo)委員會聘任的兼職督學(xué)，受教育督導(dǎo)委員會指派實施教育督導(dǎo)。

教育督導(dǎo)委員會聘任的首席督學(xué)、督學(xué)顧問，負責(zé)督導(dǎo)活動的專業(yè)指導(dǎo)工作。

第七條專職督學(xué)、兼職督學(xué)應(yīng)當(dāng)具備國家規(guī)定的條件，并經(jīng)教育督導(dǎo)委員會考核合格后，方可任命或者聘任。

教育督導(dǎo)委員會對兼職督學(xué)實行分類分級管理。

兼職督學(xué)的任期為三年，可以連續(xù)任職，連續(xù)任職不得超過三個任期。

第八條督學(xué)實施教育督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)遵守教育督導(dǎo)的有關(guān)規(guī)定，堅持原則、廉潔自律、辦事公道，客觀公正地反映實際情況，不得隱瞞或者虛構(gòu)事實;存在需要回避情形的，應(yīng)當(dāng)回避。

第九條教育督導(dǎo)委員會根據(jù)督學(xué)人員的組成結(jié)構(gòu)和特點，采取專題講座、工作研討、學(xué)訪交流等形式對督學(xué)進行定期培訓(xùn)。

教育督導(dǎo)委員會對督學(xué)履行職責(zé)的情況實行年度考核。對考核不合格的，由本級政府取消任命或者由教育督導(dǎo)委員會予以解聘。

第十條教育督導(dǎo)分為綜合督導(dǎo)、專項督導(dǎo)和經(jīng)常性督導(dǎo)：

(一)綜合督導(dǎo)是對教育工作進行全面的、系統(tǒng)的督導(dǎo);。

(二)專項督導(dǎo)是對教育工作進行單項或者局部的專題督導(dǎo);。

(三)經(jīng)常性督導(dǎo)是對教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)內(nèi)的學(xué)校，就學(xué)校管理和教育教學(xué)工作等有關(guān)事項了解情況、聽取意見和檢查、指導(dǎo)工作的常規(guī)督導(dǎo)。

第十一條教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)配備督學(xué)的數(shù)量，應(yīng)當(dāng)根據(jù)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校布局確定。每五所學(xué)校配備一名督學(xué)，每個責(zé)任區(qū)不少于三名督學(xué)。督學(xué)應(yīng)當(dāng)對其責(zé)任區(qū)內(nèi)的學(xué)校進行經(jīng)常性督導(dǎo)。

(一)聽取有關(guān)情況匯報;。

(二)查閱有關(guān)文件、賬目、檔案等資料;。

(三)參加教育教學(xué)活動和進行其他現(xiàn)場調(diào)查或者檢查;。

(四)參加有關(guān)工作會議和組織召開座談會;。

(五)在被督導(dǎo)單位內(nèi)部開展問卷調(diào)查、測試、評議，進行個別訪談;。

(六)開展面向社會的公眾調(diào)查。

督學(xué)在督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)辦學(xué)、侵犯師生合法權(quán)益、影響正常教育教學(xué)秩序和師生人身安全隱患等情況，應(yīng)當(dāng)及時督促學(xué)校和相關(guān)部門處理。

第十三條教育督導(dǎo)委員會對本級政府有關(guān)部門、派出機構(gòu)和下一級政府，應(yīng)當(dāng)每五年至少實施一次專項督導(dǎo)和綜合督導(dǎo)。

第十四條教育督導(dǎo)委員會按照分工，應(yīng)當(dāng)對本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校每三年實施一次綜合督導(dǎo);根據(jù)教育發(fā)展需要或者本級政府的要求，進行專項督導(dǎo)。

第十五條督學(xué)對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校實施經(jīng)常性督導(dǎo)每學(xué)期不得少于兩次。

第十六條教育督導(dǎo)委員會實施綜合督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)提前六十日向被督導(dǎo)單位發(fā)出書面督導(dǎo)通知。實施專項督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)提前十日向被督導(dǎo)單位發(fā)出書面督導(dǎo)通知。

教育督導(dǎo)委員會要求被督導(dǎo)單位組織自評的，被督導(dǎo)單位應(yīng)當(dāng)在通知規(guī)定日期內(nèi)報送自評報告。

督導(dǎo)小組實施專項督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)，自督導(dǎo)任務(wù)現(xiàn)場考察階段結(jié)束，專項督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在五日內(nèi)形成初步督導(dǎo)意見，綜合督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在十五日內(nèi)形成初步督導(dǎo)意見。

被督導(dǎo)單位接到初步督導(dǎo)意見后，如有異議的，可以在五日內(nèi)提交書面申辯意見。

第十七條教育督導(dǎo)委員會應(yīng)當(dāng)根據(jù)督導(dǎo)小組的初步督導(dǎo)意見，綜合分析被督導(dǎo)單位的申辯意見，于初步督導(dǎo)意見提出之日起六十日內(nèi)，向被督導(dǎo)單位發(fā)出督導(dǎo)意見書。

被督導(dǎo)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)督導(dǎo)意見書提出的問題、整改要求和期限進行整改，并將整改情況報告教育督導(dǎo)委員會。

教育督導(dǎo)委員會應(yīng)當(dāng)對被督導(dǎo)單位的整改情況進行核查。

第十八條專項督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)結(jié)束，教育督導(dǎo)委員會應(yīng)當(dāng)向本級政府提交督導(dǎo)報告;教育督導(dǎo)委員會還應(yīng)當(dāng)將督導(dǎo)報告報上一級教育督導(dǎo)委員會備案。

教育督導(dǎo)委員會應(yīng)當(dāng)向社會公布督導(dǎo)報告。

第十九條市、區(qū)縣政府或者有關(guān)部門，應(yīng)當(dāng)將督導(dǎo)報告作為教育決策和對被督導(dǎo)單位及其主要負責(zé)人考核、獎懲的重要依據(jù)。

第二十條督學(xué)或者教育督導(dǎo)機構(gòu)工作人員有下列情形之一的，由教育督導(dǎo)機構(gòu)給予批評教育;情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分，對督學(xué)還應(yīng)當(dāng)取消任命或者聘任;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

(一)玩忽職守，貽誤督導(dǎo)工作的;。

(二)弄虛作假，舞弊，影響督導(dǎo)結(jié)果公正的;。

(三)濫用權(quán)力，干擾被督導(dǎo)單位正常工作的。

督學(xué)違反本條例第八條規(guī)定，應(yīng)當(dāng)回避而未回避的，由教育督導(dǎo)機構(gòu)給予批評教育。

督學(xué)違反本條例第十二條第二款規(guī)定，發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)辦學(xué)、侵犯師生合法權(quán)益、影響正常教育教學(xué)秩序和師生人身安全隱患等情況未及時督促學(xué)校和相關(guān)部門處理的，由教育督導(dǎo)機構(gòu)給予批評教育;情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分，取消任命或者聘任;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第二十一條被督導(dǎo)單位及其工作人員有下列情形之一的，由教育督導(dǎo)機構(gòu)通報批評并責(zé)令其改正;拒不改正或者情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員，由教育督導(dǎo)機構(gòu)向有關(guān)政府或者主管部門提出給予處分的建議：

(一)拒絕、阻撓教育督導(dǎo)機構(gòu)或者督學(xué)依法實施教育督導(dǎo)的;。

(二)隱瞞實情、弄虛作假，欺騙教育督導(dǎo)機構(gòu)或者督學(xué)的;。

(三)未根據(jù)督導(dǎo)意見書進行整改并將整改情況報告教育督導(dǎo)機構(gòu)的;。

(四)打擊報復(fù)督學(xué)的;。

(五)有其他嚴(yán)重妨礙教育督導(dǎo)機構(gòu)或者督學(xué)依法履行職責(zé)情形的。

第二十二條本條例自2019年3月1日起施行。2019年7月9日天津政府第四十次常務(wù)會議通過的《天津市教育督導(dǎo)規(guī)定》同時廢止。

教育督導(dǎo)條例心得體會篇十二

《教育督導(dǎo)條例》是國家為完善教育督導(dǎo)機制、提升教育質(zhì)量而出臺的重要政策文件。自該條例實施以來，各地教育督導(dǎo)機構(gòu)紛紛落實條例的相關(guān)要求，不斷推動教育督導(dǎo)工作的全面提升。本文將結(jié)合自身工作經(jīng)驗，就《教育督導(dǎo)條例》的落實情況進行探討，從而深入思考教育督導(dǎo)的意義和價值。

第二段：教育督導(dǎo)的重要性。

教育督導(dǎo)的重要性不言而喻，可以從以下幾個方面來解釋。首先，教育督導(dǎo)能夠規(guī)范教育行業(yè)的工作紀(jì)律和職業(yè)操守。其次，教育督導(dǎo)可以促進教育教學(xué)改革和提高教育質(zhì)量。最后，教育督導(dǎo)是政府監(jiān)管的一種手段，可以幫助政府了解基層教育工作情況，進而制定更為科學(xué)可行的教育政策。

第三段：教育督導(dǎo)的現(xiàn)狀。

目前，各地教育督導(dǎo)機構(gòu)已經(jīng)逐步對《教育督導(dǎo)條例》進行了落實。例如，教育督導(dǎo)機構(gòu)履行督導(dǎo)職責(zé)的范圍更加明確，制定了針對性更強的督導(dǎo)方案，并建立了科學(xué)有效的督導(dǎo)評價體系等。同時，教育督導(dǎo)機構(gòu)還在探索新的工作方式，例如開展網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)、多方聯(lián)合督導(dǎo)等，以適應(yīng)教育的改革和發(fā)展。

雖然已經(jīng)有了不少積極的變化，但教育督導(dǎo)仍存在一些問題。例如，一些地區(qū)在督導(dǎo)時過分注重考核、評價和處罰，而缺乏及時指導(dǎo)、幫助和引導(dǎo)；一些地區(qū)督導(dǎo)人員素質(zhì)不高，缺乏業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。因此，對于教育督導(dǎo)機構(gòu)來說，提升督導(dǎo)質(zhì)量、加強督導(dǎo)人員的培訓(xùn)和素質(zhì)提升、深入挖掘問題根源等，都是有著重要意義的工作方向。

第五段：結(jié)語。

作為教育督導(dǎo)的一名從業(yè)者，我深刻認識到教育督導(dǎo)的必要性和重要性，同時也看到了教育督導(dǎo)工作中存在的問題。因此，在未來的工作中，我將進行更為深入的思考和學(xué)習(xí)，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)，努力推動教育督導(dǎo)工作的進一步發(fā)展，為提高我國教育質(zhì)量、促進教育改革和發(fā)展，做出應(yīng)有的貢獻。

教育督導(dǎo)條例心得體會篇十三

第一條為加強對教育工作的行政監(jiān)督，推動素質(zhì)教育的實施，促進教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教育法》及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本市實際，制定本條例。

第二條本條例所稱的教育督導(dǎo)是指市、區(qū)人民政府依法對所管轄的教育工作進行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)。

第三條市人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)教育督導(dǎo)工作，建立、健全教育督導(dǎo)評估制度。市、區(qū)人民政府設(shè)立教育督導(dǎo)機構(gòu)，代表本級人民政府行使教育督導(dǎo)職權(quán)，其業(yè)務(wù)接受上級教育督導(dǎo)機構(gòu)的指導(dǎo)。市、區(qū)人民政府每年應(yīng)當(dāng)劃撥教育督導(dǎo)專項經(jīng)費，用于督導(dǎo)工作。

第四條教育督導(dǎo)范圍是中等及中等以下教育。

(一)對全市貫徹執(zhí)行教育法律、法規(guī)、規(guī)章的情況進行督導(dǎo);。

(二)制定教育督導(dǎo)評估方案和標(biāo)準(zhǔn)，組織全市教育督導(dǎo)評估活動;。

(三)對區(qū)教育行政部門的教育管理工作進行督導(dǎo);。

(四)對區(qū)人民政府及其有關(guān)職能部門履行教育工作職責(zé)的情況進行督導(dǎo);。

(五)對本轄區(qū)內(nèi)市屬學(xué)校及其他教育機構(gòu)、辦學(xué)單位進行督導(dǎo);。

(七)參與市級或市級以上教育先進集體與個人的審定或?qū)徸h;。

(八)履行市人民政府授予的其他職責(zé)。

(一)對全區(qū)貫徹執(zhí)行教育法律、法規(guī)、規(guī)章的'情況進行督導(dǎo);。

(二)對鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處履行教育工作職責(zé)的情況進行督導(dǎo);。

(三)對本轄區(qū)內(nèi)區(qū)屬學(xué)校及其他教育機構(gòu)、辦學(xué)單位進行督導(dǎo);。

(四)參與區(qū)級或區(qū)級以上教育先進集體與個人的審定或?qū)徸h;。

(五)履行區(qū)人民政府授予的其他職責(zé)。

第七條市、區(qū)教育督導(dǎo)機構(gòu)每年應(yīng)向本級人民政府報告工作，對本轄區(qū)的教育改革和發(fā)展提出意見和建議。

第八條督學(xué)是執(zhí)行教育督導(dǎo)任務(wù)、履行教育督導(dǎo)職權(quán)的人員。

督學(xué)由本級人民政府頒發(fā)督學(xué)證。

市人民政府建立對督學(xué)定期考核和獎懲制度。

第九條教育督導(dǎo)機構(gòu)設(shè)主任督學(xué)、副主任督學(xué)、督學(xué)，由有關(guān)部門按任免權(quán)限任免。

市、區(qū)人民政府根據(jù)教育督導(dǎo)工作的需要，可聘任兼職督學(xué)、特約督學(xué)。兼職督學(xué)、特約督學(xué)具有與專職督學(xué)同等的職權(quán)。

第十條專職督學(xué)必須具備下列基本條件：

(一)熱愛社會主義教育事業(yè);。

(二)熟悉教育法律、法規(guī)、規(guī)章和本轄區(qū)教育工作的基本情況;。

(四)取得上級教育督導(dǎo)機構(gòu)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的結(jié)業(yè)證書;。

(五)遵紀(jì)守法，堅持原則，聯(lián)系群眾，依法辦事。

第十一條教育督導(dǎo)分綜合督導(dǎo)、專項督導(dǎo)和隨機督導(dǎo)。

綜合督導(dǎo)是指教育督導(dǎo)機構(gòu)對被督導(dǎo)單位的教育工作情況進行全面督導(dǎo)、評估。

專項督導(dǎo)是指教育督導(dǎo)機構(gòu)對被督導(dǎo)單位的教育工作進行的單項或多項督導(dǎo)檢查。隨機督導(dǎo)是指教育督導(dǎo)機構(gòu)不定期到一個地區(qū)、一個部門或者一所學(xué)校進行的隨機檢查和調(diào)查研究活動。

第十二條綜合督導(dǎo)、專項督導(dǎo)工作按以下程序進行：

(一)教育督導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)下達督導(dǎo)方案或督導(dǎo)提綱，并在督導(dǎo)前15日書面通知被督導(dǎo)單位;(二)被督導(dǎo)單位應(yīng)按督導(dǎo)方案或督導(dǎo)提綱進行自查，并按規(guī)定時間向督導(dǎo)機構(gòu)報送有關(guān)材料;(三)在審核被督導(dǎo)單位上報材料的基礎(chǔ)上，督導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)根據(jù)情況，組織進行檢查、評估;(四)督導(dǎo)活動結(jié)束后，督導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)向被督導(dǎo)單位通報情況，提出意見和建議;被督導(dǎo)單位應(yīng)根據(jù)督導(dǎo)要求按期整改，并報告督導(dǎo)機構(gòu);督導(dǎo)機構(gòu)認為必要，可進行復(fù)查;(五)督導(dǎo)任務(wù)完成后，督導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)向本級人民政府及上級督導(dǎo)機構(gòu)報告督導(dǎo)結(jié)果，督導(dǎo)結(jié)果經(jīng)本級人民政府同意可向社會公布。

第十三條教育督導(dǎo)機構(gòu)可以采取下列方式開展督導(dǎo)工作：

(一)召開座談會，聽取情況匯報;。

(二)查閱有關(guān)的書面文件、視聽資料;。

(三)對有關(guān)人員進行訪問、測試和問卷調(diào)查;。

(四)現(xiàn)場調(diào)查;。

(五)委托有關(guān)組織進行調(diào)查、檢測、評估。

第十四條在督導(dǎo)活動中，教育督導(dǎo)機構(gòu)和督學(xué)具有以下職權(quán)：

(一)要求被督導(dǎo)單位和有關(guān)部門提供與督導(dǎo)事項有關(guān)的文件、資料，報告工作情況;。

(二)列席被督導(dǎo)單位有關(guān)會議;。

(三)對被督導(dǎo)單位的教育工作提出督導(dǎo)意見和建議;。

(四)對違反教育法律、法規(guī)、規(guī)章的行為，有權(quán)予以制止或建議有關(guān)部門依法進行處理;。

(六)對同級教育行政部門所轄學(xué)校校長的任免提出建議。

第十五條督學(xué)應(yīng)持督學(xué)證執(zhí)行公務(wù)，在督導(dǎo)活動中應(yīng)做到客觀公正，廉潔自律，并為被督導(dǎo)單位提供指導(dǎo)、服務(wù)和幫助。

第十六條被督導(dǎo)單位應(yīng)建立對教育工作的自查、自評制度，主動配合督導(dǎo)機構(gòu)依法從事督導(dǎo)工作。

第十七條督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)作為對被督導(dǎo)單位獎懲的主要依據(jù)和對其有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核的內(nèi)容之一。

督導(dǎo)機構(gòu)對在教育工作中取得顯著成績的單位和個人，可建議有關(guān)部門給予表彰和獎勵。

第十八條被督導(dǎo)單位和有關(guān)人員有下列情形之一的，由其主管機關(guān)對該單位給予通報批評，對直接責(zé)任人員和單位負責(zé)人，給予相應(yīng)的行政處分：

(一)弄虛作假，蒙騙督導(dǎo)機構(gòu)和督學(xué)的;。

(二)拒不執(zhí)行督導(dǎo)機構(gòu)和督學(xué)的督導(dǎo)要求的;。

(三)阻撓、抗拒督學(xué)依法行使職權(quán)的;。

(四)打擊、報復(fù)督學(xué)的;。

(五)其他嚴(yán)重影響、妨礙教育督導(dǎo)工作的。

第十九條督學(xué)有下列情形之一的，由其主管部門視情節(jié)輕重，給予相應(yīng)的行政處分、撤銷督學(xué)職務(wù)：

(一)利用職權(quán)謀取私利的;。

(二)利用職權(quán)包庇他人或侵害他人合法權(quán)益的;。

(三)超出本條例規(guī)定的職責(zé)權(quán)限和程序，干擾被督導(dǎo)單位正常教育工作秩序的;。

(四)其他濫用職權(quán)的。

第二十條本條例自公布之日起施行。

教育督導(dǎo)條例心得體會篇十四

作為一名學(xué)生，我深刻認識到教育督導(dǎo)對于我們的學(xué)習(xí)生活有著重要意義。最近，我有幸參與了學(xué)校的教育督導(dǎo)條例試行督學(xué)活動，從中收獲了不少心得體會。

首先，教育督導(dǎo)活動是評價學(xué)校教育質(zhì)量的重要手段。督學(xué)們通過場地、設(shè)備設(shè)施、教材使用等多個方面的考核，全面了解了學(xué)校的教育情況，以此為基礎(chǔ)給出有針對性的意見建議，幫助學(xué)校更好地提升教育質(zhì)量。

其次，教育督導(dǎo)活動對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著直接的影響。不僅能夠促進教師的專業(yè)性和教學(xué)水平的提高，還能夠增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力，因為督學(xué)們不僅僅會關(guān)注教育質(zhì)量，還會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果，通過觀察、采訪等反饋，讓學(xué)校和教師更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

在督學(xué)活動中，我也深深地感受到了教育督導(dǎo)對于提升學(xué)校教育質(zhì)量的重要意義。在活動中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生宿舍有的地方洗手間不夠干凈，床鋪布草管理不規(guī)范等問題，我們及時對其提出了改進建議并得到了落實。這些微小的改善也是我們?yōu)閷W(xué)校教育做出的貢獻。

同時，我們也應(yīng)在督學(xué)工作中保持客觀公正的態(tài)度。教育督導(dǎo)不是批評教育，也不是針對某個人或某個團體的，而是講求客觀、公正。我們應(yīng)該始終堅持以學(xué)校和學(xué)生的利益為出發(fā)點，把意見建議提出來，勇于發(fā)聲，同時也要合理使用批判之筆。

總之，在這次教育督學(xué)的活動中，我深刻認識到教育督導(dǎo)的重要性，了解了教育督導(dǎo)的程序和規(guī)則，收獲更多的是對于學(xué)習(xí)的新認識、新要求和新目標(biāo)。