幼兒園教學(xué)的心得體會簡短(精選17篇)

在寫心得體會的過程中，我們需要注意結(jié)構(gòu)的合理性和語言的準(zhǔn)確性，以便更好地表達自己的想法和感受。寫心得體會時，要注重積極向上的態(tài)度，傳遞正能量給讀者。以下是一些好的總結(jié)樣例供大家參考，希望能給你帶來靈感。

幼兒園教學(xué)的心得體會簡短篇一

學(xué)期工作又結(jié)束了，本期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下，認真實施了中班的數(shù)學(xué)實驗方案。在實施過程中，我認真落實各項實驗活動，較好的完成了本期實驗任務(wù)，取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、教孩子認識數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失。

在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。

通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負部分的責(zé)任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展。

本學(xué)期，孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過，孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好?？梢?，密切的家長工作取得了一定的成效。

1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的`能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

幼兒園教學(xué)的心得體會簡短篇二

近期，我園組織全體教師學(xué)習(xí)了《20xx年xx鎮(zhèn)教育教學(xué)工作會議上的講話》，通過學(xué)習(xí)，使我們更加認識到教育工作的重要性，同時也更加重了我們肩上的擔(dān)子，使我們更加體會到作為一名教師要愛崗敬業(yè)、愛生如子的責(zé)任。

推進以實施素質(zhì)教育為主題，以提高育人質(zhì)量為核心，以品行養(yǎng)成教育為重點，大力開展以強化管理，深化課堂，內(nèi)化科研，優(yōu)化質(zhì)量為目標(biāo)的“四化”行動研究，努力實現(xiàn)干部教師素質(zhì)，教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校辦學(xué)品位，學(xué)校育人水平的“四項提升”，在創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的道路上，努力實現(xiàn)新的飛躍。

一個好班主任能帶出一個好班級，一個好教師能教好一個好學(xué)生，教師素質(zhì)，師德最重要。愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表是對教師最基本的道德要求，愛和責(zé)任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂，也是教師這個職業(yè)受人尊敬的根本所在。

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段，對幼兒身心健康，習(xí)慣養(yǎng)成，智力發(fā)展具有重要意義。我們要努力辦好學(xué)前教育，首先要深化幼兒園課程改革。

加強園本教研，完善保教質(zhì)量評價體系，實現(xiàn)教材與社會資源，當(dāng)?shù)刭Y源的有機整合，要充分利用豐富的環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料，創(chuàng)設(shè)獨具特色的園所環(huán)境，搞好“八個一”的活動開展，要遵循幼兒身心和心理特點，以發(fā)展幼兒能力，培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣為目標(biāo)，全面開展幼兒回歸本源教育。

總之，新的一年承載著新的使命，新的一年將開始新的征程，讓我們在鎮(zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以昂揚飽滿的精神，干事創(chuàng)業(yè)的熱情，團結(jié)務(wù)實的態(tài)度，共鑄羊口教育的輝煌。

幼兒園教學(xué)的心得體會簡短篇三

音樂是一門藝術(shù)，它以有組織的樂音為形式，以豐富的思想感情為內(nèi)容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導(dǎo)人們熱愛生活、向往美好的未來，激勵人、鼓舞人駛進高尚的境界?！队變簣@教育綱要》明確指出：根據(jù)我國的教育方針和總的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒的年齡特點，幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。而幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對幼兒進行美育的重要手段，它內(nèi)容豐富，包括：唱歌、音樂欣賞、打擊樂音樂活動（音樂游戲、舞蹈、律動），是顯露孩子個性、愛好、能力的最好途徑。幼兒園大班的.孩子，有意識控制自己行為的能力較差，具有好動不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。所以，我在音樂教學(xué)中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好，從而使他們想學(xué)、愛學(xué)、肯學(xué)。以下是我多年音樂教學(xué)實踐的幾點體會：

一堂課的成功與否，主要是看教師與幼兒之間配合得是否默契。若想達到良好的教學(xué)效果，就必須在雙方之間架起相互溝通的橋梁。如要保證橋梁的正常溝通，讓幼兒能積極地、主動地接受教師的一切授課內(nèi)容，我認為關(guān)鍵是教師要“童化”自己，和孩子拉近距離，“以童心喚童趣”。大班的孩子由于年齡特點，對那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的，所以，我在教學(xué)中就用生動、形象的體態(tài)語言來進行授課。通過靈活的眼神、活潑的語氣、夸張的動作來吸引孩子們的注意力，以此來縮短我與孩子們之間的距離。久而久之，孩子們很自然地就對我產(chǎn)生一種親切感和信賴感，喜歡和我交流，愿意表達自己的內(nèi)心感受。同時，他們就會把對我的這種感情遷移到對我所擔(dān)任的音樂課的學(xué)習(xí)上，逐漸對音樂產(chǎn)生了興趣，并有了強烈的學(xué)習(xí)欲望。這就是所謂的“親其師而信其道”。對此，我自己就深有體會，因為在我小的時候，喜歡哪個老師，就會特別喜歡上他（她）教的課，而且這幾門課的成績也就最好。

1、在自由敲打中認識樂器。

幼兒雖然有喜歡敲敲打打的天性，但對于像小鈴圓舞板等這樣的打擊樂器還是很少接觸，有的甚至從未見過。因此，我們就提供了多種樂器，讓幼兒自由敲打，獲得滿足，并使其對這些樂器產(chǎn)生了興趣。在此基礎(chǔ)上，我們采用游戲的方法，如：“我們聽聽小鈴是怎樣說話的？”教給幼兒正確的樂器演奏方法。讓幼兒在愉快的玩樂器中，初步學(xué)習(xí)樂器的演奏方法。在此基礎(chǔ)上，我們又帶幼兒玩聽辨游戲，以鞏固對樂器的認識。如在游戲“聽聽找找”中，給幼兒聽兩種樂器的聲音，使幼兒聽聽他們的聲音是怎樣的，有什么不同，讓幼兒在比較中進一步感知不同樂器的不同音色，并在找樂器的過程中，判斷樂器的相同與不同，加深了對樂器音色的認識。接著，我們又讓幼兒玩“聽聽找找”的游戲，幫助幼兒了解樂器的音色等特點與情感表達的關(guān)系，讓幼兒在認識感受的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表達。如玩大鼓和小鈴游戲中，敲小鈴時，他們就做小鳥飛小魚游等靈巧的動作；而聽到大鼓時，他們做老虎熊等笨重兇猛的動物和洗衣拉力等用力的動作。幼兒在自由敲打的游戲中，初步了解樂器聲讀的輕重快慢及其所能表達的情感，并不斷獲得成功的體驗。

2、在聽音樂敲打中學(xué)習(xí)和練習(xí)演奏技能。

聽音樂齊奏和輪流演奏是幼兒節(jié)奏樂的主要形式。當(dāng)幼兒有了初步的節(jié)奏能力后，我們就注意選擇合適的音樂材料，讓幼兒進行在音樂伴奏下的有規(guī)律的打擊樂器演奏活動。

我們選擇幼兒熟悉的節(jié)奏鮮明的歌曲讓幼兒隨著樂曲的旋律齊奏。如“我上幼兒園”“大雨小雨”等，這些歌曲幼兒雖然已經(jīng)唱熟，但配上樂器伴奏，讓幼兒產(chǎn)生一種新的感受和體驗，增加了幼兒的演唱興趣。幼兒初步感知了樂器演奏與演唱的關(guān)系，體會自由敲打與隨音樂較有規(guī)律敲打的不同。幼兒傾聽琴聲，逐步使自己敲打樂器的節(jié)拍與歌曲琴聲保持一致。我們選擇那些有具體動作變化有內(nèi)容有意義的律動音樂讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的輪流演奏。以借助幼兒對原來律動的掌握情況，來幫助幼兒理解分辨音樂，根據(jù)動作的變化進行樂器演奏的變化，從而達到輪奏的效果。如兔跳律動中，幼兒一面跳，一面做吃草動作，在幼兒熟練掌握了此律動后，我們讓幼兒用兩種樂器演奏。由于他們已能熟練地按樂句來變化動作，因此他們在打擊樂活動中，很自然地為兩個動作選擇不同的樂器，較準(zhǔn)確地進行分句輪流演奏。而“敲鑼打鼓放鞭炮”“洗手帕”等律動，雖然變化無規(guī)律，但有情節(jié)，動作固定。我們就從某一具體動作入手，引導(dǎo)幼兒用樂器為樂曲伴奏。如“敲鑼時我們用什么樂器？”“打鼓時我們又用什么樂器？”“放鞭炮呢？”幼兒根據(jù)自己對樂器特點的認識及樂曲性質(zhì)的理解，選擇相應(yīng)的樂器。在輪流演奏中，由于幼兒熟悉動作的變化，因此，兩種打擊樂器輪流交替的變化也較自如。與此同時，我們還選擇那些問答式短歌，如“小鴨小鴨在哪里”等讓幼兒練習(xí)輪流演奏。借助歌詞，幼兒用樂器進行一問一答式的演奏時，自然地形成了輪流演奏的效果。

1、講述故事，引發(fā)興趣。

歌詞，是音樂的一種文學(xué)形式，雖詞語不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語言、動作對幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的能力，此時若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對他們來講則會由于抽象而失去吸引力。因此，在教學(xué)中我通常把歌詞變化為孩子們愛聽的小故事，作為教授新歌的導(dǎo)語，或者以故事情節(jié)貫穿整堂課，用生動的語言向他們講解。如在教《春天來了》這首歌時，我先繪聲繪色地講述：“春天來了，外面的世界真美??！瞧！有誰在迎接春天的到來？聽！是誰在為春天歌唱？美麗花兒、嫩綠的草兒、可愛的布谷鳥”又或者將歌曲融入故事情節(jié)當(dāng)中。如歌曲《小熊過橋》，我就是在講述故事的過程中將歌曲通過角色對話演唱出來的，這樣，孩子們在聽故事的同時，情不自禁地對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性隨之高漲。

2、范唱感染，激發(fā)欲望。

每首歌都有各自所要表達的不同內(nèi)容和情感，他們或高亢、或低沉、或歡快、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢？這時就需要教師按照歌曲的情感要求、風(fēng)格特點進行有感情的范唱。例如在歌曲《勤快人和懶惰人》這節(jié)課，我進行了兩次范唱。第一次范唱是清唱并借助于動作，讓幼兒感知歌曲的美妙、歡快活潑及有趣；第二次范唱是邊彈邊唱，讓幼兒根據(jù)我唱的內(nèi)容展開豐富的想象，在腦海中描繪出歌中所唱的勤快人在煮飯炒菜蒸饅頭，懶惰人躲在角落里睡覺打呼嚕的有趣畫面；而在歌曲《小烏鴉愛媽媽》的范唱中，我通過豐富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱，讓孩子們體會媽媽生病了，小烏鴉不貪玩，捉了蟲兒飛回家，一口一口喂媽媽的感人畫面這樣，使孩子們對歌曲有了一個較完整的藝術(shù)形象，從而激發(fā)了幼兒學(xué)唱歌曲、急于表演的欲望。

3、模仿演唱，提高能力。

唱，是一項重要的音樂實踐活動，是一首歌曲最重要的表達方式，通過唱可以使幼兒在音準(zhǔn)、吐字、唱詞、節(jié)奏等方面得到訓(xùn)練和提高。由于大班孩子尚未具備一定的視唱的能力，不能獨立處理關(guān)于音準(zhǔn)的高低、節(jié)奏的快慢等方面的問題，所以他們只能采用模仿演唱的方法來學(xué)唱歌曲。在教學(xué)中，我常用到錄音帶。在幼兒初步了解歌曲的基礎(chǔ)上，通過三個步驟來幫助幼兒進行模唱：第一步，要求幼兒耳聽錄音，心里默唱；第二步，要求幼兒隨錄音進行輕聲哼唱；第三步，要求幼兒模仿錄音，反復(fù)進行齊唱練習(xí)，直至幼兒能夠基本跟上錄音的速度為止。

4、輔助律動，融入情感。

律動，是一種根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)動作，隨著旋律的發(fā)展進行表演的一種藝術(shù)形式。由于孩子們好動，尤其喜歡隨著音樂的節(jié)拍做動作，而律動正好符合他們這一年齡特點，因此也就成為他們唱好每一首歌的重要輔助手段之一。例如在學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》這節(jié)課，通過媽媽辛苦工作回家、我請媽媽坐下、我為媽媽倒茶等一系列動作的編配，使幼兒在邊唱邊做的過程中，理解性地記憶歌詞，并能把疼愛媽媽的感情付注于演唱當(dāng)中。

音樂欣賞是人根據(jù)樂曲旋律的發(fā)展，進行形象思維的一種心理過程。它是對幼兒進行音樂教育的重要組成部分。但大班幼兒尚不具備獨立欣賞的能力，他們必須有賴于歌詞的引導(dǎo)和教師講述的啟迪，才能完成整個欣賞過程。在教學(xué)中，我一般這樣引導(dǎo)幼兒：

1、通過講解、了解音樂。幼兒對事物的首次印象一般是比較深刻的，在首次給幼兒欣賞音樂作品時，一定應(yīng)盡量使幼兒對音樂產(chǎn)生一種美好而深刻的印象。這個過程應(yīng)能引起幼兒的興趣，使幼兒想象活躍，情感上也有所觸動。例如在欣賞《啄木鳥》時，我要求幼兒閉目聆聽音樂，并跟隨教師有感情的配樂講解，在腦海中展現(xiàn)出啄木鳥為果樹治病以及果樹除蟲后枝繁葉茂的美麗畫面，使幼兒情不自禁地與音樂融為一體，更加深刻地感受樂曲的旋律美及意境美。

2、通過動作，表現(xiàn)音樂。如在欣賞《獅王進行曲》這組樂曲時，我先提出要求，讓孩子們只用動作，不許出聲，聽一至三遍音樂，并觀察孩子們的反應(yīng)。結(jié)果，有的孩子很快用動作表現(xiàn)出了樂曲中個別動物的動作。我抓住時機，鼓勵幼兒隨著樂曲中動物角色的變換，發(fā)揮想象，大膽地自編動作，使幼兒在邊聽邊想邊做的過程中感知音樂，表現(xiàn)音樂。

3、通過圖畫，展現(xiàn)音樂。例如，在欣賞《瑤族舞曲》這首曲子時，在孩子們理解歌曲的基礎(chǔ)上，我鼓勵幼兒運用畫筆、大膽想象，在紙上把關(guān)于瑤族姑娘歡欣鼓舞的景象展現(xiàn)出來，從而完成這一抽象到具體的過程。

總之，對于大班孩子來講，教師只能遵循幼兒的年齡特點、思維發(fā)展規(guī)律，利用多種形式，突出一個“活”字來進行音樂教學(xué)，才能激發(fā)他們對音樂活動的興趣。實踐表明：孩子們通過科學(xué)的音樂教育，不僅學(xué)到了一些必要的音樂知識和技能，同時也培養(yǎng)了對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力，提高了他們的音樂素質(zhì)，同時也大大促進了其智力的開發(fā)。

幼兒園教學(xué)的心得體會簡短篇四

首先感謝xx幼為我們家長提供了一個難得的學(xué)習(xí)機會。通過短暫三次的課程，讓我們進一步學(xué)習(xí)到好多育兒書上學(xué)不到的知識，讓我們對育兒教育又有了一個新的認識，讓我們對xx幼也更多了一份了解。

總之，通過參加此次家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，我們是受益多多，感受多多?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會。

黃專家的講課，說這個時候是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時間。對這一點，我深有感受。

孩子上幼兒園以前，每次要他洗手，都是把水龍頭開得大大的，然后看到水嘩啦嘩啦流，好象水不開大，一雙小手洗不干凈似的。可上學(xué)沒幾天，一次我和他一起去洗手，孩子自己主動把水龍水的水流量調(diào)得小小的，還對我講：“水龍頭不能開得太大，開得太大了，它會哭的。”好形象的話語！我知道，一定是老師教的，讓他們無論是在學(xué)校，還是在家里，已經(jīng)無形中建立起這種節(jié)約用水的意識了。原來好的習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的。

劉教授傳達給我們的一句話“一個孩子，經(jīng)常被你看成怎樣，經(jīng)常被你說成怎樣，經(jīng)常被怎樣對待，在不久的將來就會變成現(xiàn)實！”我想其中一個很重要的理念就是尊重孩子、理解孩子，不要把我們大人的觀點強加給孩子，不要隨便給孩子戴上“笨”“差”“沒用”的帽子。學(xué)會傾聽孩子的情緒，接納孩子的思想。

只有家長和老師的充分溝通，才能幫助孩子更快、更好的成長。xx幼此次舉辦家長學(xué)校，使家長和專家、園長面對面進行溝通交流，共同探討孩子教育問題，成達共識，可謂是事半功倍。

我們家孩子上幼兒園前兩個星期都表現(xiàn)好好，可到了第三個星期的中期，就開始鬧情緒了，原因是不肯吃學(xué)校的“黑飯”。我們通過和老師的努力配合，給孩子進行各種詳解和認識，終于接受了營養(yǎng)又好吃的“黑飯”。如果沒有有效的溝通，其狀況會是什么樣，我不敢想象。

不知不覺，孩子在幼兒園已快三個月了，眼看著孩子漸漸長大，漸漸懂事，我心中也充滿對班級老師、對xx幼所有工作人員太多的感激。

幼兒園教學(xué)的心得體會簡短篇五

近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，智慧教育成為教育界的熱門話題。幼兒園作為孩子們最早接觸教育的地方，對于智慧教學(xué)的應(yīng)用也越來越重視。在我多年任職幼兒園教師的工作經(jīng)驗中，我對幼兒園智慧教學(xué)有了一些心得體會。

首先，幼兒園智慧教學(xué)要充分發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)勢。智慧教學(xué)首先靠的是科技手段，我們可以利用電子白板、多媒體等設(shè)備開展互動教學(xué)。在幼兒園教學(xué)中，我們可以通過播放優(yōu)秀教育視頻來拓寬孩子的視野，吸引他們的注意力；利用電子游戲、教育應(yīng)用軟件等，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。同時，幼兒園還可以利用科技手段與家長進行互動，將孩子在幼兒園的情況及時反饋給家長，提高教育質(zhì)量。

其次，幼兒園智慧教學(xué)要注重教學(xué)資源的優(yōu)化。幼兒園教學(xué)資源的優(yōu)化包括兩個方面，一是教師的素質(zhì)培養(yǎng)，二是教學(xué)內(nèi)容的豐富性。教師是幼兒園教學(xué)的主體，只有教師的素質(zhì)高了，他們才能更好地利用智慧教學(xué)手段開展教學(xué)活動。幼兒園要通過不定期的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的職業(yè)技能和教育思想。同時，幼兒園還要注重教學(xué)內(nèi)容的豐富性，需要根據(jù)孩子的年齡特點，選擇適合的兒童文學(xué)作品、音樂、美術(shù)等教育資源，豐富幼兒園教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

再次，幼兒園智慧教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。幼兒園是孩子實踐操作能力的重要成長階段，智慧教學(xué)要能夠促進學(xué)生動手能力的培養(yǎng)?？梢岳肰R虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓孩子們親身體驗一些實際操作；也可以利用3D打印技術(shù)，讓孩子們設(shè)計和制作一些小玩具。通過這些實踐活動，提高孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。

此外，幼兒園智慧教學(xué)還要注重情感教育的開展。幼兒園是孩子們情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，智慧教學(xué)應(yīng)該能夠培養(yǎng)孩子良好的情感素質(zhì)。我們可以利用智能設(shè)備，給孩子制定一些情感教育的計劃，讓他們多接觸一些正能量的故事、音樂、影視作品等。同時，我們還可以利用人工智能技術(shù)，讓機器人和孩子互動，幫助孩子們解決一些困擾他們的心理問題。通過這些活動，培養(yǎng)孩子們的情感表達能力和情緒管理能力。

總之，智慧教學(xué)是教育的未來方向，幼兒園要緊跟時代的步伐，積極推進智慧教育的發(fā)展。在實際教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)勢，注重教學(xué)資源的優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，并注重情感教育的開展。相信隨著幼兒園智慧教學(xué)的深入推廣，孩子們的學(xué)習(xí)效果將會得到明顯提升，他們的綜合素質(zhì)也會得到全面發(fā)展。

幼兒園教學(xué)的心得體會簡短篇六

回顧這一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面。

1、主題活動的實施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，開展了《這就是我》、《春天，您好》、《快樂的六一》、《紙的故事》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“春天，您好”中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了……孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。

2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，創(chuàng)設(shè)了“小小植物角”、“我的小手真能干”等區(qū)域，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動《春天，您好》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，感受了大自然的美景。教師與幼兒一起種植蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據(jù)中班幼兒的特點，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探索活動提供了幫助。

二、生活護理及常規(guī)教育。

1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。在5月份，因為有“手足口病”這傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細觀察班上幼兒情況，對于個別體弱的幼兒，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細心照顧好每一個幼兒，使家長放心!

2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒自己的事情會自己做了，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作。堅持每天戶外活動，重視幼兒參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、家長工作。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用幼兒成長檔案及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。“六一”活動期間，我們也經(jīng)常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。

四、存在不足與努力方向。

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。

2、要加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、多數(shù)幼兒繪畫能力及動作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

4、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。

5、在新的學(xué)期中，我班兩位老師將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神，加強理論學(xué)習(xí)與實踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實效，全心全意為家長服務(wù)，使班級工作更出色。

幼兒園教學(xué)的心得體會簡短篇七

隨著科技的進步和社會的發(fā)展，智慧教育正逐漸滲透到各個教育階段。作為幼兒教育的基石，幼兒園智慧教學(xué)帶來了許多全新的教育方式和理念。在我多年的幼教實踐中，我深深感受到了幼兒園智慧教學(xué)的優(yōu)點和心得，下面將結(jié)合我的體會，以五段式來分享。

第一段：思維培養(yǎng)。

幼兒園智慧教學(xué)強調(diào)培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力，其中思維培養(yǎng)是重要的一環(huán)。通過運用各類智慧教育工具和教育軟件，幼兒園老師能夠引導(dǎo)幼兒進行問題解決、創(chuàng)新思考等活動，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力和解決問題的能力。例如，我在班級中使用智能棋盤游戲，讓幼兒通過自主操作進行推理和解決問題。實踐證明，這種智慧教學(xué)能夠激發(fā)幼兒的思維潛力，培養(yǎng)他們良好的思維習(xí)慣。

第二段：創(chuàng)造性發(fā)展。

幼兒園智慧教學(xué)還能夠促進幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展。教育軟件和科技設(shè)備的運用，可以為幼兒提供更多的創(chuàng)意和想象空間。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常使用交互式繪本教育軟件，讓幼兒親身參與到繪本故事的創(chuàng)作中。他們可以通過選擇角色、繪畫、音樂等方式為故事增添自己的想法和創(chuàng)造。這樣的活動不僅提升了幼兒的創(chuàng)造力，還讓他們有更好的思維和表達能力。

第三段：個性化教育。

幼兒園智慧教學(xué)非常注重個性化教育。智能化的教育工具可以根據(jù)每個幼兒的實際情況，設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃和評價方法。例如，我經(jīng)常使用智能課件和單機教育軟件，可以根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)進度和水平進行有針對性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。每個幼兒都能夠在適合自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)，得到更好的學(xué)習(xí)效果。個性化教育也能夠更好地發(fā)掘幼兒的潛能和興趣，培養(yǎng)他們的特長和優(yōu)勢。

第四段：互動合作。

幼兒園智慧教學(xué)注重培養(yǎng)幼兒的互動合作能力。通過教育軟件和科技設(shè)備的運用，可以給幼兒創(chuàng)設(shè)更多的交流合作機會。例如，我常常組織幼兒參與多媒體小組討論和團隊合作項目。他們可以在小組中進行課堂討論、共同解決問題和任務(wù)。這樣的活動不僅能夠鍛煉幼兒的合作能力，還能夠促進幼兒思想的碰撞和分享，培養(yǎng)他們積極的溝通和表達能力。

第五段：有趣生動。

幼兒園智慧教學(xué)追求的是有趣生動的教育方式。通過引入科技元素，幼兒園能夠?qū)⒖菰锓ξ兜膶W(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為有趣的互動體驗。在我的教學(xué)實踐中，我經(jīng)常運用教育軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)計生動有趣的學(xué)習(xí)活動。例如，我使用編程教育軟件，讓幼兒通過編程控制機器人進行有趣的游戲和小項目。幼兒們在這種學(xué)習(xí)中不僅能夠增加學(xué)習(xí)興趣，還能夠提升他們的學(xué)習(xí)動力和積極性。

總結(jié)起來，幼兒園智慧教學(xué)給幼兒教育帶來了許多好處。它在思維培養(yǎng)、創(chuàng)造性發(fā)展、個性化教育、互動合作和有趣生動等方面都有著積極的影響。作為幼兒園教育者，我們應(yīng)該積極探索和應(yīng)用智慧教學(xué)，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和體驗。

幼兒園教學(xué)的心得體會簡短篇八

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項工作，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，按照上級教育主管部門的工作精神，團結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色，促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規(guī)范、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、歡樂地成長。

20xx年實驗幼兒園工作思路是：認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長，成就教師”為教育理念，圍繞安全工作一條主線，突出國際象棋、英語特色教育、抓好園所文化、教師隊伍、家長、社區(qū)工作三項建設(shè)，規(guī)范管理，彰顯特色，促進均衡，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。努力“營造一個歡樂家園，讓每一個孩子健康成長”

（一）規(guī)范管理。，加深教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信心。創(chuàng)新幼兒園管理機制，繼續(xù)完善優(yōu)化激勵機制。

（二）強化隊伍。完善師資隊伍培養(yǎng)機制，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)，全體教師參與園本教研與評價課程實踐。保育員人員配置達標(biāo)、考核規(guī)范。

（三）彰顯特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動資料，強化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，在英語教學(xué)、國際象棋教育等特色教學(xué)上有所突破。

（四）優(yōu)質(zhì)服務(wù)。進一步樹立服務(wù)思想，落實安全職責(zé)與措施，加強園資、園產(chǎn)管理，重點集中解決幼兒園冬季供暖問題。

（五）家園共育。創(chuàng)新開放式家教指導(dǎo)新模式，提高家園共育的一致性和質(zhì)量。進取發(fā)揮示范幼兒園示范幅射作用，讓示范幼兒園的聲譽越做越好。

（一）規(guī)范管理，重視有效的過程管理。利用團體的智慧，進一步落實“集中決策，條線把關(guān)，快速落實”的工作原則，以及“誰分管誰負責(zé)”的職責(zé)考評制度，重申并修訂幼兒園各項規(guī)章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。

1、以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻”的園風(fēng)精神為核心，宣傳和提倡園內(nèi)要有“互相幫忙的人氣、默默奉獻的風(fēng)氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣”，精心打造學(xué)校生活中的每一處環(huán)境、每一個細節(jié)，進取營造民主、開放的教學(xué)氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工構(gòu)成一個共同的理念：“工作著是幸福與歡樂的”，使幼兒園成為教職員工歡樂的精神家園。

2、增加對保教主任、后勤主任的檢查與考核，加大對教職工常規(guī)工作檢查考核與反饋。

3、營造良好的人文環(huán)境，不斷提高教職工的福利與待遇。

（二）強化隊伍。加強骨干教師隊伍與新教師、臨時代課教師的管理與培養(yǎng)。提高教師教學(xué)本事、科研本事、基本功的培訓(xùn)和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)本事。

1、根據(jù)幼兒園園本培訓(xùn)計劃，進行每周一次的教師教學(xué)本事的培訓(xùn)。

2、全園以教研組為單位，開展扎實有效的教研活動。

3、加強師資隊伍基本功的培訓(xùn)，開展基本功單項活動。

4、加強教師對教育案例、教育教學(xué)的反思本事，提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。園內(nèi)教師優(yōu)秀案例、課例的解讀學(xué)習(xí)活動。

5、保育員雙周四例會制度。

6、、組織各類人員外出參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（三）彰顯特色，配合幼兒園的特色課程“國際象棋”，本學(xué)期各個班級重點抓常規(guī)管理。強化教師的管理意識，以良好的團隊形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務(wù)。

1、明確幼兒園辦園理念，彰顯幼兒園國際象棋辦園特色。

2、以教科研為抓手，重點搞好”園本教研制度建設(shè)與教師發(fā)展““經(jīng)過幼兒評價，提高幼兒園保教質(zhì)量”兩項實驗課題。

3、彰顯國際象棋辦園特色。開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有實幼特色的課程。

（三）保教工作。

1、加強園內(nèi)教育常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí)、戶外活動好常規(guī)。根據(jù)常規(guī)目標(biāo)研討常規(guī)訓(xùn)練的措施與方法。在幼兒間開展早操、朗誦、英語口語對話等的比賽活動，班級間開展常規(guī)競賽評比。

2、打造國際象棋教育和英語教學(xué)特色。立足幼兒園實際開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程。探索英語教學(xué)、國際象棋教學(xué)如何融合課改背景下教育課程的新模式；針對教師在特色教學(xué)實踐中的問題，邀請專家來園進行指導(dǎo)、引領(lǐng)，不斷提升教師教育水平。

3、開展扎實有效的教研活動。組織教師認真研討新教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實際，合理運用新教材，設(shè)計貼合幼兒發(fā)展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時有教育”。

4、在教師中開展五個一活動：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評析；開展一個小課題研究，寫出教育論文；研究一位名師授課，寫出成長感悟”經(jīng)過評價，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

5、努力做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理，注意各種教學(xué)資料的積累。

（四）后勤工作。

1、更新觀念，增強服務(wù)意識。調(diào)動全體后勤人員的進取性，牢固樹立師生利益、家長利益的朋友關(guān)系，以滿足師生、家長的合理要求為出發(fā)點和歸宿，全心全意為師生和家長服務(wù)。

2、抓好幼兒保健管理。

（1）保證幼兒膳食質(zhì)量，經(jīng)過召開膳委會會議等途徑了解聽取家長、教師的意見，更加科學(xué)合理地安排幼兒膳食。

（2）加強生活護理和消毒制度的執(zhí)行，加強檢查、督促。

（3）繼續(xù)加強對衛(wèi)生保健工作的管理。認真落實《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》，加強食品從采購、入庫、制作、入口等環(huán)節(jié)的管理，杜絕食品浪費。嚴格把好食品的衛(wèi)生關(guān)和流失關(guān)。

3、常抓不懈，提高安全防范意識。

（1）強化安全職責(zé)重于泰山、安全人人有責(zé)的意識，全園教職工對照自我的工作崗位制訂相應(yīng)的安全計劃或安全教育、安全逃生等方案，預(yù)防各類安全事故發(fā)生。

（2）強化一日活動各環(huán)節(jié)的安全細化工作和安全檢查措施，確保幼兒在園學(xué)習(xí)、生活安全、愉快。安全小組成員一月一次安全大檢查，每月一次教學(xué)及食品衛(wèi)生抽查，每一天行政檢查，并做好安全檢查記錄。

（3）提高安全意識，加強有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的安全意識和應(yīng)對本事，進一步明確各自職責(zé)對教師加強突發(fā)事件的處理本事的培訓(xùn)，進行消防知識的講座、模擬演習(xí)等活動。

（4）結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行安全教育并開展安全周活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護本事。

（5）加強門衛(wèi)職能意識、學(xué)校巡視、晨檢、消毒隔離、食堂衛(wèi)生安全的管理和檢查等工作，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時匯報、及時維修和排除，杜絕因食品衛(wèi)生、消毒不嚴等不良事故的發(fā)生。

4、落實財產(chǎn)管理職責(zé)制。繼續(xù)執(zhí)行財產(chǎn)登記和維修申報制度，制定財產(chǎn)管理、使用、賠償?shù)燃殑t，提高全體教職員工和幼兒愛護園所財產(chǎn)的意識。

5、衛(wèi)生環(huán)境，職責(zé)到人。簽定保育員安全衛(wèi)生職責(zé)書。衛(wèi)生環(huán)境，具體分工，職責(zé)到人。

（五）家長社區(qū)工作。

1、積極開展豐富多彩的家長活動：經(jīng)過家委會、家長學(xué)校辦講座、組織親子活動、開好家長會。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好“全員大家訪”活動。

2、各班每兩周更新家長園地，每月認真填寫家園聯(lián)系手冊，利用實幼博客家園與家長堅持經(jīng)常聯(lián)系。經(jīng)過“家長信箱”“調(diào)查問卷”“家長咨詢?nèi)铡钡刃问竭M取采納家長的好提議。

3、積極參加社區(qū)等各級組織舉辦的文藝活動，技能比賽，親子游戲。尋找家長共同關(guān)注的育兒問題，開展互動，半日活動匯報、家長資源進課堂，提高家園工作質(zhì)量。

1、搞好家長調(diào)查問卷和分析工作；

2、搞好幼兒下期預(yù)收費工作；

3、搞好幼兒發(fā)展評價及各項評價工作；

4、搞好一學(xué)期的總結(jié)工作；

5、收集論文、筆記，各類人員、各組總結(jié)工作；

6、做好放寒假前的各項工作；

7、搞好借書、教玩具、圖書資料的清還工作；

8、安排好假期值班工作。

1、進行招生報名工作。

2、大環(huán)境進行大掃除，各班玩具進行消毒清洗工作。

3、做好各班入學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作，如：環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境布置等。

4、針對存在的安全、衛(wèi)生問題進行整改。

1、慶“三八”活動，開展孝敬教育活動。

2、組織后勤人員學(xué)習(xí)工作職責(zé)及對后勤管理提出意見和提議。

3、加強春季消毒、防病工作，做好清潔衛(wèi)生工作。

4、檢查各類戶外活動器械的設(shè)備安全。

5、檢查幼兒一日生活環(huán)節(jié)的銜接及情景。

6、組織工會教代會，修整各項規(guī)章制度。

1、加強衛(wèi)生、食品檢查，預(yù)防春季傳染病發(fā)生。

2、各部門衛(wèi)生工作檢查。

3、環(huán)保周系列活動的設(shè)計，籌劃安排工作。

4、組織幼兒春游或主題活動。

5、各段幼兒比賽活動的材料準(zhǔn)備。

6、調(diào)整改善幼兒食譜。

7、衛(wèi)生保健工作檢查。

1、結(jié)合節(jié)日進行教育（“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、母親節(jié)），并開展相關(guān)的慶祝活動。

2、幼兒膳食營養(yǎng)調(diào)查活動并召開膳委會。

3、家長學(xué)?；顒?。

4、進行“六一”系列活動的準(zhǔn)備工作，并進行評優(yōu)評先；

5、加強衛(wèi)生安全工作檢查。

1、開展慶“六一”家園同樂活動等系列活動，做好大班畢業(yè)典禮的慶?；顒印?/p>

2、各班、各科室清點財產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔。

3、安排暑假工作。

4、全園進行大掃除。

1、根據(jù)工作需要，調(diào)整好幼兒園的工作崗位；

3、作好教師們的職前培訓(xùn)（大大班教師學(xué)習(xí)活動、新班教師新經(jīng)交流等）；

3、搞好招生、分班、收費等開學(xué)準(zhǔn)備工作；

4、修改、完善幼兒園的各種考核、評價方案；

5、重溫教職工一日工作細則及各部門工作評估方案，進行師德師風(fēng)教育；

6、開好兩園的新生家長見面會。

1、加強班級常規(guī)教育，搞好環(huán)境創(chuàng)設(shè)并檢查評比；

2、完善各種計劃，搞好環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開好家長會；

3、搞好教師節(jié)慶?；顒?，開好教師節(jié)座談會；

4、各班開展“慶國慶”主題活動；

5、教師參與我區(qū)“慶國慶”文藝演出活動；

6、組織好家長開放日活動。

1、開展幼兒園種植園地種植，探討幼兒園種植園應(yīng)當(dāng)放些什么的研討；（異常是總園欄桿拆除之后的種植）。

2、開好秋季“家家樂”運動會（10月中旬）；

3、開展以愛祖國為主題的教育活動；

4、搞好幼兒園軟、硬件建設(shè)，準(zhǔn)備資料，迎接市區(qū)綜合督導(dǎo)檢查；

5、準(zhǔn)備接待全區(qū)幼教同行的觀摩；

6、園開展“建國六十周年”教職工工會活動。

1、搞好半期小結(jié)工作；

2、檢查自然角種植和綠化區(qū)并開展評比；

3、開好重陽節(jié)座談會，積極參加社區(qū)活動；

4、開展青年教師基本功比賽活動；

5、科研課題階段性觀摩與小結(jié)。

1、搞好教職工“迎新年趣味活動”；

2、搞好防寒保暖工作；

3、做好幼兒園宣傳手冊；

4、開展好迎新年“我又長大一歲了”的教育活動；

5、開展好幼兒家庭才藝展示比賽活動；

6、教師參與區(qū)元旦演出活動。

幼兒園教學(xué)的心得體會簡短篇九

現(xiàn)代社會發(fā)展迅猛，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用對教育提出了新的要求。幼兒園作為兒童教育的起點，也需要適應(yīng)時代的發(fā)展。智慧教學(xué)是教育改革的一大亮點，通過合理利用信息技術(shù)，提升教學(xué)質(zhì)量和效果。我在幼兒園工作多年，最近幾年開始嘗試智慧教學(xué)，取得了一些心得體會。

智慧教學(xué)可以提高教學(xué)質(zhì)量。通過引入多媒體教學(xué)、互動教學(xué)等手段，可以使幼兒更加主動參與課堂學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，智慧教學(xué)也可以根據(jù)幼兒的不同個體差異，針對性地進行教學(xué)，使每個孩子都能得到適應(yīng)性的教育。

首先，幼兒園需要配備好相應(yīng)的設(shè)備。例如，投影儀、電子白板等可以提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師需要學(xué)會使用這些設(shè)備，在課堂中合理運用。例如，通過投影儀展示有趣的學(xué)習(xí)視頻或圖片，引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。還可以利用電子白板進行課堂互動，讓幼兒積極參與到教學(xué)中。

通過智慧教學(xué)的嘗試，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果明顯提高。他們對課堂中呈現(xiàn)的內(nèi)容更加感興趣，學(xué)習(xí)的主動性和積極性得到了增強。特別是在語言和數(shù)學(xué)方面，智慧教學(xué)能夠直觀、生動地呈現(xiàn)知識，使幼兒更容易理解和掌握。同時，智慧教學(xué)也能夠更好地滿足幼兒的個體差異，針對性地進行教學(xué)，提高了教學(xué)的精準(zhǔn)度和針對性。

智慧教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，我相信，在未來的發(fā)展中會有更多的實踐和探索。隨著技術(shù)的進步，我們可以預(yù)見智慧教學(xué)的應(yīng)用會更加廣泛，更加普及。未來的幼兒園將會成為一個更加智慧的學(xué)習(xí)空間，孩子們會在這里得到更好的教育，更好地實現(xiàn)自己的潛能。

總結(jié)起來，幼兒園智慧教學(xué)為教育帶來了新的思路和方法。通過合理利用信息技術(shù)，幼兒園能夠提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。作為一名幼兒園教師，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)與實踐，努力發(fā)揮智慧教學(xué)的優(yōu)勢，為每個孩子帶來更好的教育。

幼兒園教學(xué)的心得體會簡短篇十

一年匆匆而過，中班一學(xué)年很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。溢涵、欽燦等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言;林濃、宇元等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項活動;君圣、思容等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣;澤雨、吳婧等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

(一)、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。

1 、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，，動手能力有了明顯的提高。 3 、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，每周一次的走竹梯深受幼兒喜愛。我們制作了紙杯降落傘、飛盤、拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

1 、新的綱要頒布后，我們開展的活動主要是主題與領(lǐng)域相結(jié)合，由于受幼兒年齡特點及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)年我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關(guān)的話題習(xí)出發(fā)，生成了《秋天》、《美麗的春天》等有季節(jié)性的主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的材料，使我們的主題活動更加豐富和深入得到開展。

2、結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。在《彩色世界》主題活動中，我們在科學(xué)區(qū)引導(dǎo)幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學(xué)習(xí)制作陀螺，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受顏色在旋轉(zhuǎn)時的變化。又如：在《炎熱的夏天》主題活動中，我們在表演區(qū)為幼兒提供各種道具、材料，引導(dǎo)幼兒運用材料合作表現(xiàn)各種天氣。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

3 、重新認識環(huán)境的價值，讓墻面說話。

開學(xué)前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《彩色世界》主題活動中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動室里，自制的染紙娃娃一個一個貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

幼兒園教學(xué)的心得體會簡短篇十一

近日，習(xí)近平總書記在2020年秋季學(xué)期中央黨校(國家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班開班式上強調(diào)，年輕干部要提高解決實際問題能力，正值脫貧攻堅和全面建成小康社會的收官節(jié)點，共奔小康的接力賽也到了沖刺階段，年輕干部要想干事能干事干成事，砥礪前行，跑好脫貧攻堅的“最后一棒”。

夯實為民服務(wù)基本功，鼓足沖刺后勁。萬丈高樓平地起，扎實地為人民服務(wù)的能力是帶領(lǐng)人民群眾共奔小康的火車頭，也是跑好沖刺賽的不竭動力。年輕干部往往剛離開校園，社會閱歷和戰(zhàn)略眼光還欠火候，調(diào)研方法和工作態(tài)度還需打磨，要在“走基層”中積累經(jīng)驗，在“解疙瘩”中鍛煉能力，將身上的“書生氣”盡快蛻變?yōu)槿罕婇g的“鄉(xiāng)土氣”，把思想與實踐統(tǒng)一到為人民服務(wù)的事業(yè)中去。要沉下身子、彎下腰，用鐵杵磨成針的態(tài)度，錘煉過硬的肩膀，讓肩膀能扛得住事、擔(dān)得起責(zé)任。要提跨邁腿加快步幅，一步一個腳印往前邁，在打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的進程中鼓足沖刺后勁。

嚴守脫貧質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)線，確保準(zhǔn)時撞線。臨到交卷時刻，剩下的都是難題，臨近收官節(jié)點，剩下的都是硬骨頭。越到此時越要盯牢脫貧標(biāo)準(zhǔn)，攻克貧困堡壘，保質(zhì)保量完成任務(wù)，切實解決好群眾關(guān)心的“兩不愁三保障”和飲水安全等問題，改變脫貧攻堅過程中的“拉鋸狀態(tài)”。同時著力用好幫扶力量，同鎮(zhèn)村扶貧干部一同逐戶、逐人走訪，盯緊走訪研判質(zhì)量與效率，針對難題精準(zhǔn)施策，用一副“好牙口”啃掉“硬骨頭”，確保紅線標(biāo)準(zhǔn)下貧困人口全部如期脫貧。同時要杜絕填鴨式扶貧、政績式扶貧、懶漢式扶貧，盯好扶貧臺賬，既要實現(xiàn)貧困戶清零，又要注意進度不平衡、質(zhì)量不統(tǒng)一等問題，嚴格保證脫貧質(zhì)量，順利完成脫貧摘帽任務(wù)。

繪好鄉(xiāng)村振興新藍圖，握好振興接力棒。脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點，要制定科學(xué)的鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從實際村情出發(fā)，推進扶貧產(chǎn)業(yè)到產(chǎn)業(yè)振興發(fā)展，握好從脫貧到致富的接力棒。要持續(xù)深化改革，促進多元主體共同參與，因地制宜抓產(chǎn)業(yè)開發(fā)、村民增收，推進鄉(xiāng)村農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)樞紐建設(shè)，培育產(chǎn)業(yè)大戶和典型，立足村集體優(yōu)勢資源發(fā)展大棚蔬菜、山地林果、苗木花卉等增收產(chǎn)業(yè)項目，增強農(nóng)副產(chǎn)品帶動力和產(chǎn)業(yè)集聚力，緊緊握好脫貧攻堅的接力棒，再邁鄉(xiāng)村振興新征程。

幼兒園教學(xué)的心得體會簡短篇十二

幼兒園的數(shù)學(xué)教育具有較強的系統(tǒng)性、科學(xué)性和邏輯性，教學(xué)的難度也相對較大。在過去的一個學(xué)期來，本人在幼兒園數(shù)學(xué)教育中，主要圍繞著怎樣使數(shù)學(xué)教育真正成為老師愿教、幼兒愿學(xué)的問題開展思考，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下，取得了一定的成績，現(xiàn)將一學(xué)期來在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作情況作如下總結(jié)。

由于幼兒的思維處于發(fā)展階段，基本上是一種感覺思維水平，具有很難掌握抽象數(shù)學(xué)概念的特點。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡量讓幼兒通過和環(huán)境的相互作用進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

1、運用游戲進行幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)是一種較好的方法。游戲是幼兒期最基本、最主要的活動。在游戲中，幼兒可獲得數(shù)學(xué)知識，并有機會自由地表現(xiàn)自己，表達自己的感受。比如，在進行“娃娃家”游戲時，將餐具(勺、碗、筷子等)一一發(fā)給“孩子們”，讓他們與自己家的東西對比，在這個簡單的游戲中，使幼兒發(fā)展了一一對應(yīng)的概念。

2、通過各種活動進行數(shù)學(xué)教學(xué)。由于幼兒學(xué)習(xí)的方式和各自的愛好是不同的，在教學(xué)中我盡量設(shè)計各種活動，提供不同選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要。比如，在進行分類活動時，我精良提供各種不同顏色小型積塑片、各種不同的積木、各種學(xué)習(xí)用具，以滿足不同兒童的探索需要。

學(xué)方式，鼓勵兒童通過操作，進行探索。在這個過程中，盡量設(shè)置各種問題情境，讓幼兒進行思考，自己得出答案。比如，我經(jīng)常設(shè)置“如何知道誰是最高的”這個問題情境，讓幼兒進行思考。當(dāng)幼兒運用了挨個比較和測量的方法比較出全班最高的小朋友后，又引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能找出全幼兒園最高的小朋友，怎樣才能找出全中國最高的小朋友，怎樣才能找出全世界最高的小朋友，從而引導(dǎo)幼兒了解測量單位是怎么來的。

4、通過激發(fā)幼兒的情感來進行數(shù)學(xué)教育。幼兒的情感極大地影響他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。通過提供幼兒可接受的、鼓勵的、刺激的、可欣賞的環(huán)境，以此激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并使他們確信自己是有能力學(xué)好數(shù)學(xué)的，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的積極態(tài)度。

5、通過語言進行數(shù)學(xué)教育。數(shù)學(xué)概念的內(nèi)化和語言技能的發(fā)展是兒童智力發(fā)展的兩個重要方面，二者相互作用，相互促進。在教學(xué)中一般都采用生動、簡潔、正確的語言表達，同時也給幼兒用語言表達自己對數(shù)學(xué)概念的理解的機會。

6、通過討論進行數(shù)學(xué)教育。幼兒通過操作，通過自己的探索，對數(shù)學(xué)中的某個問題有了一定的感受，急于想表達自己的想法。教師應(yīng)該為幼兒提供機會，讓他們有自由表達的機會，并和同伴一起討論他們的發(fā)現(xiàn)和問題。

總之，在幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，通過不斷總結(jié)、運用新的教學(xué)方法，取得了一定的成績，但還有不足之處，我將在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園教學(xué)的心得體會簡短篇十三

學(xué)期工作又結(jié)束了，本期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下，認真實施了中班的數(shù)學(xué)實驗方案。在實施過程中，我認真落實各項實驗活動，較好的完成了本期實驗任務(wù)，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、對幼兒進行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、教孩子認識數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失。

二、游戲式的教學(xué)活動。

在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的.方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。

通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。

三、密切的家園合作。

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負部分的責(zé)任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展。

本學(xué)期，孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過，孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好?？梢?，密切的家長工作取得了一定的成效。

四、取得的成果。

1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

一年匆匆而過，中班一學(xué)年很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。溢涵、欽燦等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言;林濃、宇元等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項活動;君圣、思容等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣;澤雨、吳婧等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

一、保教工作：

(一)、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。

1、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，，動手能力有了明顯的提高。3、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，每周一次的走竹梯深受幼兒喜愛。我們制作了紙杯降落傘、飛盤、拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

(二)、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，實施課程整合。

1、新的綱要頒布后，我們開展的活動主要是主題與領(lǐng)域相結(jié)合，由于受幼兒年齡特點及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)年我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關(guān)的話題習(xí)出發(fā)，生成了《秋天》、《美麗的春天》等有季節(jié)性的主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的材料，使我們的主題活動更加豐富和深入得到開展。

2、結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。在《彩色世界》主題活動中，我們在科學(xué)區(qū)引導(dǎo)幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學(xué)習(xí)制作陀螺，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受顏色在旋轉(zhuǎn)時的變化。又如：在《炎熱的夏天》主題活動中，我們在表演區(qū)為幼兒提供各種道具、材料，引導(dǎo)幼兒運用材料合作表現(xiàn)各種天氣。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

3、重新認識環(huán)境的價值，讓墻面說話。

開學(xué)前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《彩色世界》主題活動中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動室里，自制的染紙娃娃一個一個貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

幼兒園教學(xué)的心得體會簡短篇十四

在處理目的和手段的關(guān)系上，我認為始終要把目的放在首要位置上，讓多媒體手段為教學(xué)目的服務(wù)。新課程理念要求的教學(xué)目的是通過學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作精神和開放的視野。應(yīng)該看到，我們運用多媒體技術(shù)進行語文課的教學(xué)，其主要目的是通過運用多媒體的方法，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，從而達到語文課程的教學(xué)目的。因此，運用多媒體手段進行教學(xué)，必須始終圍繞新課程的教學(xué)目標(biāo)。我在剛使用多媒體手段進行語文教時因使用多媒體技術(shù)不恰當(dāng)，雖然花了許多工夫，但教學(xué)效果并不明顯。在這個問題上，我進行了多次的嘗試，使我體會到一是要把教學(xué)目的作為一條主線，始終貫穿于多媒體教學(xué)的始終，讓手段為目的服務(wù)，如果對實現(xiàn)教學(xué)目的幫助不大或不太一致的方面，不管技術(shù)如何精湛，手段如何美妙，都要忍痛割愛。多媒體手段有多種，有動畫，有聲音，可以運用影像，也可以運用模擬，在一堂具體的課程中，應(yīng)該運用哪種手段，哪些手段多些，哪些手段少些，哪些手段先用，哪些手段后用，都要根據(jù)內(nèi)容的需要，以服務(wù)教學(xué)目的為標(biāo)準(zhǔn)。例如在教學(xué)《麻雀》一課時，抽拉式幻燈片能很好地突破課文中的難點："突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。"學(xué)生很容易從演示中理解老麻雀救子心切的感情，體會比喻句的作用，且課堂教學(xué)中使用方便。所以，我就沒有費事費力地制作多媒體cai課件。只有緊緊圍繞教學(xué)目的運用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，才能到達教學(xué)目的，真正發(fā)揮多媒體教學(xué)的`作用。

在教學(xué)中，不論運用何種媒體，教師都處于主導(dǎo)地位，起著主導(dǎo)作用。多媒體為教師所用，教師要成為教學(xué)的設(shè)計者、主持者、示范者、及評價者，要將不同媒體在不同情況下的功能進行比較，教師要根據(jù)教學(xué)實際、學(xué)生的情況精心選擇，恰當(dāng)運用媒體。如我在教學(xué)《海底世界》時，為學(xué)生提供景物錄像，向?qū)W生展示自然景物，用媒體創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，使學(xué)生如聞其聲、如見其形、如臨其境，獲得真實的感受。

使用電教媒體時，教師要牢牢把握語文學(xué)科的特點，根據(jù)教學(xué)實際、學(xué)生的實際情況，恰當(dāng)?shù)倪x用媒體，把學(xué)生的注意力引向他們所要學(xué)習(xí)的方面，達到所要學(xué)習(xí)的目標(biāo)。如為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，我用電視、錄像等動態(tài)的畫面媒體；如為激發(fā)學(xué)生的情感，我交叉使用多種媒體；如為了解決重點、難點，我運用幻燈、投影教學(xué)。

電教媒體的運用必須遵循學(xué)生的認識事物的規(guī)律。小學(xué)生的思維特點是以具體形象思維為主，逐步過渡到抽象邏輯思維，多媒體手段可以以鮮明的形象為學(xué)生由形象思維向抽象思維的過渡架起"橋梁"，從而放緩坡度，逐步攀登陡坡。如《小站》一課，我指導(dǎo)學(xué)生觀察畫面時，因畫面上景物太多，學(xué)生不容易抓住重點，我設(shè)計了一套三層的復(fù)合投影片，把平面的圖畫分成了若干的層次，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生按方位順序細致觀察畫面，幫助學(xué)生掌握景物的方位順序，從而記憶課文內(nèi)容。這對學(xué)生以后按方位順序觀察事物、學(xué)習(xí)寫景有很大的幫助。

教師講授與多媒體演示的關(guān)系，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心，通過多媒體教學(xué)促進學(xué)生的智能綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。我認為，在教學(xué)過程中，多媒體教學(xué)有它獨到之處，這既能夠培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，也有利于營造創(chuàng)新的氛圍，對教師授課起到很好的促進作用。但是，在教學(xué)過程中，我們不能忘記師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)方式。必須把多媒體教學(xué)與教師的講授有機結(jié)合起來，讓機器為人服務(wù)。在教學(xué)過程中之所以不能忽視教師的主導(dǎo)作用，一是因為教學(xué)過程是一個教師和學(xué)生相互交流的過程，通過教學(xué)活動，教師不僅可以把知識傳授給學(xué)生，而且會通過自身的人格力量影響學(xué)生，促進學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高。這個作用是計算機及其多媒體手段不能替代的；二是多媒體的運用本身離不開人的操作，無論是教學(xué)設(shè)計、軟件制作或教學(xué)演示。教師在運用多媒體手段時，不能忘記自己在運用多媒體技術(shù)進行新課程教學(xué)中的主導(dǎo)地位。

新課程理念下的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的合格接班人上。多媒體教學(xué)對培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的合格接班人無疑有極為重要的意義。多媒體提供的全方位、超前性的理念深深影響著學(xué)生的成長。多媒體能提高學(xué)生的思想素質(zhì)，促進優(yōu)良品格和健全人格的形成，培養(yǎng)人文素質(zhì)。我們現(xiàn)在意義上的專，不僅僅是以前所說的專，而是具有現(xiàn)代意識、現(xiàn)代科學(xué)知識、現(xiàn)代技能的體現(xiàn)。在運用多媒體教學(xué)上，對培養(yǎng)合格人才有積極的促進作用。這種合格人才的根本在于政治上的合格。多媒體能夠發(fā)揮積極的作用。比如可以通過多媒體先進的技術(shù)，在語文教學(xué)中充分展示中華民族的悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，從而達到愛國主義教育的目的。因此我們在運用多媒體教學(xué)手段進行新語文教學(xué)中，必須在注意技能性發(fā)展的同時培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想品德。

總之，要實現(xiàn)新課程、尤其是語文新課程的教學(xué)目的，要積極運用多媒體的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，達到培養(yǎng)學(xué)生自主性、開拓性、綜合性發(fā)展的目的。這是近幾年來我在語文教學(xué)中運用多媒體手段的一些體會。

幼兒園教學(xué)的心得體會簡短篇十五

各位家長：

今天是我們第一次開家長會，首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天晚上的家長會，我們對大家的到來表示熱烈的歡迎！

今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開家長會的目的。

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹：

首先向大家介紹一下班級的基本情況：

我班由保育員阿姨分管保育工作、幼兒園也有嚴格的衛(wèi)生保健制度，王老師每天打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔，茶杯每天消毒一次，毛巾也是每天都洗干凈、每周一次的室內(nèi)消毒、通過嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

我和劉老師負責(zé)班級的日常教育教學(xué)工作、我們的教育活動包括數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、社會，語言、體育、美術(shù)等科目。我們一直嚴格按照教學(xué)大綱來組織實施教學(xué)工作，嚴格按課程表上課。周教學(xué)計劃每周都張貼在家園聯(lián)系，這個家長已經(jīng)有所了解。

這學(xué)期我們班總共有幼兒45名，男生名，女生名，男女比例很不平衡，因此也顯得班級更為活躍。這學(xué)期新生有6名，還有我們班配有2位老師，一位保育員，經(jīng)過幾個星期的集體生活，現(xiàn)在我班新幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快，這是非常可喜的！

當(dāng)然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個例子象喝水問題，我們每次幼兒喝水時都監(jiān)督他們，但總有個別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以，希望家長們在家時也應(yīng)該多提醒他們。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經(jīng)非常了解，我們會針對個別孩子的教育問題與家長交流，并請家長們在家配合一下。在這方面等都做的非常好而且孩子進步也很大。對于幼兒園教育方面的疑問，建議，不滿，要求或者是指導(dǎo)，我們懇切地希望家長們直接的，及時地和老師溝通，以利于我們及時地改進工作。

幼兒園教學(xué)的心得體會簡短篇十六

“善始善終，善作善成，不獲全勝決不收兵?！苯?，習(xí)近平總書記對脫貧攻堅工作作出重要指示，他指出，各地區(qū)各部門要總結(jié)脫貧攻堅經(jīng)驗，發(fā)揮脫貧攻堅體制機制作用，接續(xù)推進鞏固拓展攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，保持脫貧攻堅政策總體穩(wěn)定，多措并舉鞏固脫貧成果。各地各部門要堅定“宜將剩勇追窮寇”的決心，慎終如始、再接再厲，扎實做好脫貧攻堅收尾工作，把脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的接力棒交接好，最大限度釋放脫貧攻堅“溢出效應(yīng)”。

黨的十八大以來，在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我國貧困人口從2012年年底的9899萬人減到2019年年底的551萬人，即便是在疫情和洪澇災(zāi)害的影響下，各地各部門也從未動搖打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的信心決心，也從未有過等一等緩一緩的想法做法，用實際行動書寫了人類反貧困歷史上的“中國答卷”，為世界的減貧事業(yè)提供了“中國方案”。眼下，脫貧攻堅戰(zhàn)勝利在望，全面建成小康社會的第一個百年奮斗目標(biāo)即將如期實現(xiàn)，但歷史一再證明，越是在重要關(guān)頭越不能疏忽大意，越是在關(guān)鍵時刻越不能松勁懈怠。各地各部門必須進一步提高政治站位，保持頭腦清醒，以臨戰(zhàn)的狀態(tài)、決戰(zhàn)的心態(tài)、決勝的姿態(tài)，擂響進軍鼓，吹響沖鋒號，向最后的貧困堡壘發(fā)起總攻，確保按時按時高質(zhì)量打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，絕不讓一個群眾掉隊、落伍。

脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點。貧困是一個相對的概念，一種動態(tài)的現(xiàn)象，這就決定了脫貧工作不是一勞永逸的。因此，要在脫貧攻堅的“后半篇文章”上下功夫，用心用情用力鞏固好脫貧成果，確保脫貧攻堅工作經(jīng)得起歷史檢驗。要聚焦優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)“不打烊”，實事求是、因地制宜地引進扶持一批優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)，不局限于完成脫貧任務(wù)、短期收益而盲目地謀劃“短平快”的項目，讓產(chǎn)業(yè)成為群眾可持續(xù)開采的“富礦”。要聚焦致富技能“不掉線”，注重增強貧困群眾的造血能力，堅持扶貧與扶智相結(jié)合，拿出更精準(zhǔn)有效的舉措，幫助群眾提升技能，讓技能成為群眾致富的不竭“源泉”。要聚焦幫扶隊伍“不收兵”，鼓勵優(yōu)秀畢業(yè)大學(xué)生、優(yōu)秀復(fù)轉(zhuǎn)軍人、致富能人等人才扎根基層，與群眾共謀致富之策、共商致富之計、共行致富之舉，讓人才成為帶領(lǐng)群眾奔向新生活的“頭羊”。

釋放脫貧攻堅“溢出效應(yīng)”，關(guān)鍵是要處理好“攻堅戰(zhàn)”和“持久戰(zhàn)”的關(guān)系，真正讓群眾在“過上好日子”的同時，又能夠“活得有面子”。要扎實推進脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興的無縫銜接、深度融合，努力建設(shè)產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的美麗鄉(xiāng)村，讓群眾有更多的獲得感幸福感安全感。要牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的意識，以釘釘子精神打好藍天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)，實現(xiàn)鄉(xiāng)村發(fā)展“含綠量”和“含金量”的同步提升。要加強鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)，教育引導(dǎo)群眾改變落后思想觀念，主動摒棄陳規(guī)陋習(xí)，在鄉(xiāng)村形成知榮辱、講正氣、促和諧的好風(fēng)尚。要從鄉(xiāng)村治理入手，建立健全現(xiàn)代鄉(xiāng)村社會治理體制，以自治增活力、以法治強保障、以德治揚正氣，讓鄉(xiāng)村社會充滿活力、和諧有序。

幼兒園教學(xué)的心得體會簡短篇十七

帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛，這個學(xué)期，擔(dān)任了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個新的組合，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個學(xué)期的工作?；仡欉@五個月的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全。

作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時協(xié)助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護理工作，解決家長的后顧之憂。

這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴重的投訴個案，保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。

二、堅持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進行教育教學(xué)工作。

1、為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發(fā)展，這學(xué)期，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進行了教學(xué)探究活動。在實際教學(xué)工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對區(qū)域活動進行調(diào)整和設(shè)置;通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個區(qū)域中，有時根據(jù)主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設(shè)為一個區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的發(fā)展。

2、針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一個孩子的進步，通過獎勵紅星的環(huán)節(jié)，激勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個進步。效果非常的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。

3、為了使本班的黃金英語和識字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動、小游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。

三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。

現(xiàn)在的家長，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學(xué)期，我們班同時更換了兩位老師，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時候，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對這中局面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環(huán)境，隨時和家長保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長的認可的。

首先，我們每周認真填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園情況及時反饋給家長，并建立自己的班級網(wǎng)頁，鼓勵家長積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出。其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長配合的事項用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。

在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長問卷，通過問卷調(diào)查，及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意，以及有什么期望和意見。家長的回復(fù)率達99%，了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進行了家長，通過家訪，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。

四、合作與配合。

這學(xué)期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時，我們隨時都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂!

五、不足之處。

1、孩子生活常規(guī)還有待加強，如：紀(jì)律意識、學(xué)會等待和依賴性方面。

2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會自我保護。

3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。

其實，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點是為了孩子好，堅持用“三心”(耐心、細心、愛心)去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可。