心得體會是對過去一段時間的工作和生活進(jìn)行回顧和總結(jié)，有助于我們認(rèn)識自己的成長和變化。如何寫一篇較為完美的心得體會？以下是幾點建議供參考。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。

在學(xué)校培訓(xùn)心得體會怎么寫篇一

父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。一個學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長，就會有什么樣的性格，這就是說每一個孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點我在做班主任后深有體會。因此，了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長溝通的前提，有助我們與家長溝通時對癥下藥，采取針對性的措施。只要家長是重視孩子的學(xué)習(xí)的，那么我們就有溝通的機會和希望，所以在家長會上跟家長說：“孩子是你們的未來，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實就是為了孩子，在校時間我會盡心盡力地教育好你們的孩子，在家時間請你們盡力而為，但你們一定要在思想上重視孩子的成長?！?/p>

教師是我們的職業(yè)角色，生活中大家也是孩子的家長，或未來是孩子的家長，我們在工作的時候一定要換位思考，許多教師是愛學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時候，說話會不選擇用詞，有的時候說出來的話很傷害家長的自尊心?！叭绻阆氲玫揭粋€人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧?！边@一句直白的話揭示了人際交往的原則。

對學(xué)生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好，和家長談話，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對待學(xué)生的冒失和錯誤與學(xué)生家長溝通，講究一個“誠”字。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他愉快地與你合作，班主任應(yīng)用誠心架起與家長溝通的橋梁。我覺得只有家校一體，共同努力，你就不會為教育所累，而是能切實享受教育。交流、信任是班主任實現(xiàn)與學(xué)生家長良好溝通的基礎(chǔ)，這樣常聯(lián)系的一個好處是：你在與家長交流時，就能讓他感覺到老師對他的孩子特別關(guān)心、重視，留下你工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象，家長也會提升其責(zé)任心；另一個直接好處是，有助于達(dá)到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構(gòu)筑信任，就要充分發(fā)揮“愛”在教育中的特殊而奇妙的功能?！敖逃哺趷邸保瑦凼前嘀魅喂ぷ鞯母?，只有愛學(xué)生的教師，他才可能教育好學(xué)生?！皭邸敝饕w現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、消除學(xué)習(xí)心理障礙、為學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任在與學(xué)生家長溝通中，若能流露出對學(xué)生的愛，往往會迅速、有效地縮短家長與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增強家長的信任感。班主任對學(xué)生的真心實意的關(guān)懷，要體現(xiàn)誠懇的態(tài)度。教師與家長談話時，千萬要避免只“告狀”，除將孩子的問題告訴家長，對孩子的進(jìn)步也要實事求是地談。在談孩子的缺點時，教師還應(yīng)主動、坦誠地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進(jìn)的措施。讓家長覺得你是在真心實意地愛護他們的孩子，從而接受你的意見并積極合作。

那么，如何進(jìn)行有效的家校溝通呢？我認(rèn)為主要有這么幾個方面：

（一）、適時進(jìn)行家訪。

家訪既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短教師和家長的距離，拉近教師、學(xué)生、家長間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。

（二）、精心組織好家長會。

校教育教學(xué)的工作情況及今后工作計劃，并向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見，共同研究改進(jìn)工作，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系；家長通過家長會，不僅能了解到自己子女的學(xué)習(xí)成績、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級其他學(xué)生的成績與表現(xiàn)等，從而能更客觀地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對學(xué)生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長會是不容忽視的。

（三）、利用電話促進(jìn)家校溝通。

利用電話促進(jìn)家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。如果能夠善用，這一條線會成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線”。在給家長打電話時，要注意到以下幾方面：

（1）多贊美，少批評。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一個家長喜歡聽老師只訴說罪狀。所以，我會多表揚孩子的優(yōu)點、成就，例如：“這孩子長得很可愛”“挺聰明的”，家長在聽了這些好話后，自然就比較聽得進(jìn)去孩子的其他缺點，以及需要父母加強管教孩子的種種了。

（2）注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？我們都要會控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語調(diào)，心平氣和地、耐心地與家長交談。

（3）發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會談到孩子的缺點，一般需要我們老師會避實就虛，不馬上切入正題，而是待家長心情趨于平靜的時候再自然引出主題。

到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐，爭取在家長學(xué)校教育教學(xué)中工作中貢獻(xiàn)出自己的力量。

在學(xué)校培訓(xùn)心得體會怎么寫篇二

師道——教師完成華麗轉(zhuǎn)身，變身為課堂的組織者、指導(dǎo)者、調(diào)控者、參與者和引導(dǎo)者。教室里沒有講臺，更沒有高出地面的講壇。這種不設(shè)講臺的無教學(xué)空間從形式上剝奪了教師專門說教的權(quán)力，教師不再是課堂的壟斷者、主宰者，而只是學(xué)生學(xué)生過程中的引導(dǎo)者、發(fā)現(xiàn)者和合作者。這里的課堂空間是綠色的、生態(tài)的、平等的'、民主的。

學(xué)道——學(xué)生依托導(dǎo)學(xué)案，自主完成預(yù)習(xí)、合作、展示三個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)收被動變主動，由知識到方法，由結(jié)果到過程的根本變化。自研自探環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”內(nèi)涵，它是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)目標(biāo)的宏觀調(diào)控下，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身需要，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，并通過自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動完成具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的獨學(xué)環(huán)節(jié)。合作探究環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)互動性、分享性。課堂執(zhí)行一般分為兩步。第一步，組內(nèi)交流自讀、自探、自研、自悟的成果，相互質(zhì)疑釋疑，學(xué)生充分“互補共享”。第二步，組內(nèi)研討教師提供的體驗性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，開展拓、挖、思、悟，進(jìn)而形成能代表本組最高水平的展示方案。展示提升環(huán)節(jié)是生生、師生、組組互動合作，競評互享的集中體現(xiàn)，是思維的碰撞，情感的迸擊，才智的展現(xiàn)。課堂有了展示的繁難問題，有了展示的獨特想法，有了展示新鮮見解，學(xué)生或認(rèn)同吸收，或選擇性完善，或辯論批駁，那么課堂就得到升華，我們收獲了精彩。

治道——變管理為自治，化制度為文化。每個年級、班級成立了自治管理委員會，職責(zé)是做好協(xié)調(diào)、溝通、服務(wù)、監(jiān)督等工作。人人參與管理，人人接受管理。這里的學(xué)生管理早已超越了人管理人，制度約束人的階段，學(xué)生自治自管也只是形式，其內(nèi)核是文化育人。這里，有各種各樣的管理文化：就寢文化、路隊文化、就餐文化。

這里的課堂是生活化、生命性、生態(tài)型的課堂。學(xué)生享受課堂，教師分享成長。五天的學(xué)習(xí)，讓我們有一種豁然開朗的感覺，道在我們面前慢慢地清晰了起來。

濱湖學(xué)校作為一所銳意課改的年青學(xué)校，要圓“三至五年打造黃石地區(qū)品牌學(xué)?！边@一夢，我們需要重塑課堂，需要精心構(gòu)建高效課堂。在此，我提幾點建議供學(xué)校參考。

一、精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是課堂入神的關(guān)鍵，是教師導(dǎo)、學(xué)生學(xué)的路線圖、指南針、方向盤，決不是問題單、習(xí)題集。它是有效指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互動合作，有效展示的依托，是形式學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的平臺，是學(xué)生精彩生成的搖籃。教師必須深鉆教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，落實“三主”（學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、學(xué)案主線），關(guān)注“三大轉(zhuǎn)向”（變教材為學(xué)材、變教程為學(xué)程、變教法為學(xué)法），詮釋“三個核心要素”（主題、體驗、展示）。編制導(dǎo)學(xué)案的時候，注意知識板塊化，板塊主題化，主題話題化，話題探究化，探究層次化。

二、耐心培訓(xùn)學(xué)生，實現(xiàn)自我管理。課堂上，教師要讓學(xué)生熟悉自研自探、合作互動、展示提升三個環(huán)節(jié)組員、組長、學(xué)科組長、導(dǎo)生主持人的職責(zé)，采取措施調(diào)動學(xué)生全員全程參與，有效調(diào)控學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，及時介入，或點撥，或質(zhì)疑，或評價，讓學(xué)生各環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)更有序有效。同時，為實現(xiàn)與課堂學(xué)生主體地位的無縫對接，應(yīng)注意培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生課外實現(xiàn)自我管理，成立形式多樣的學(xué)生團體、民主管理委員會等，增強學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、管理的自主性、自學(xué)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、打造學(xué)校核心文化。學(xué)校最有效的育人途徑是文化育人。作為一所發(fā)展中的年青學(xué)校，應(yīng)著眼于長遠(yuǎn)確立學(xué)校核心文化，圍繞核心文化建設(shè)班級文化、教師文化、校園文化，增強學(xué)校凝聚力，豐富師生精神文化生活。

我相信有領(lǐng)導(dǎo)的堅定支持，在課改老師的共同努力下，我校的高效課堂改革一定會走上康莊大道，濱湖夢也一定會早日實現(xiàn)！

在學(xué)校培訓(xùn)心得體會怎么寫篇三

我所參加的培訓(xùn)學(xué)校是一家致力于提高職業(yè)技能的機構(gòu)，其主要目的是為了滿足市場需求和企業(yè)發(fā)展的需求，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。在經(jīng)過了數(shù)日的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之后，我不禁感慨，培訓(xùn)學(xué)校在提高職業(yè)技能方面能夠起到巨大的推動作用。

段落二：總結(jié)學(xué)習(xí)過程及獲得的技能。

在學(xué)校的講師自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，在知識架構(gòu)和講授能力上都非常優(yōu)秀，無論是管理、設(shè)計還是編程等各個領(lǐng)域，學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法都非常精彩。在這里，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)技能，更重要的是，我學(xué)到了如何用全新的視角去看待問題，更加完整地直觀地感受到了自己技能和職業(yè)道路的發(fā)展方向。同時，在學(xué)習(xí)過程中，我也結(jié)識了很多志同道合的伙伴，大家一起討論、共享、進(jìn)步，實屬不可多得的人生體驗。

段落三：反思自身不足及欣賞全新的視角。

在學(xué)習(xí)中，我也意識到自己的很多局限和不足，例如溝通能力不強、團隊協(xié)作意識不足等等，這些都是進(jìn)一步提升自己的技能和提高工作效率的重要因素。同時，經(jīng)過學(xué)校的訓(xùn)練，我深刻地感受到了思維方式的變革和轉(zhuǎn)化，原來生活中出現(xiàn)的問題有時只是因為自己過于膚淺、缺乏更加細(xì)致、全面的思考。這種全新的視角和思維轉(zhuǎn)化對于職場的個人發(fā)展也有著顯著的幫助和促進(jìn)作用。

段落四：展望未來職場發(fā)展及學(xué)校的價值。

作為職業(yè)人士，我們需要不斷提高自己的能力和專業(yè)技能，培訓(xùn)學(xué)校則是一個非常好的資源和渠道，能夠提供豐富的專業(yè)技能知識、全新的視角和思路、可以幫助我們在職場中獲得更好的求職和升職機會。同時，通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我們還可以分享我們所學(xué)到的知識和經(jīng)驗，去推動團隊和企業(yè)整體的發(fā)展。

段落五：總結(jié)。

參加培訓(xùn)學(xué)校的這段經(jīng)歷，讓我感到收獲頗豐，不僅學(xué)會了許多新知識和技能，還有機會結(jié)識了不少優(yōu)秀的人才，這些都是我職場生涯上的巨大財富。同時，我也意識到了自己的不足和局限之處，我相信只要在今后的發(fā)展中，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，精進(jìn)自己的技能和專業(yè)能力，就一定能在職場上取得更好的成績。

在學(xué)校培訓(xùn)心得體會怎么寫篇四

學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，而在現(xiàn)代社會，培訓(xùn)學(xué)校成為了許多人提升自己技能和知識的重要途徑。在參與培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，我深深地感受到了培訓(xùn)的重要性和它給我?guī)淼暮锰?。在此，我想將我在培?xùn)學(xué)校的心得體會與大家分享。

首先，培訓(xùn)學(xué)校為我提供了專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)平臺。在傳統(tǒng)的學(xué)校中，我們只能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識和理論。而在培訓(xùn)學(xué)校里，我有機會學(xué)習(xí)更加專業(yè)和實用的知識和技能。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)課程，我學(xué)到了很多關(guān)于我的專業(yè)領(lǐng)域的知識，并且通過實際操作鍛煉了我的技能。這給我的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

其次，培訓(xùn)學(xué)校提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在培訓(xùn)學(xué)校里，我感受到了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里的老師們都是經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士，他們能夠耐心地解答我的問題，并分享他們的實踐經(jīng)驗。同時，學(xué)校也提供了現(xiàn)代化的設(shè)施和資源，如圖書館和實驗室，供我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐。在這樣的環(huán)境里，我能夠更加專注地學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

再次，培訓(xùn)學(xué)校給予了我鍛煉和展示自己能力的機會。在培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅學(xué)到了理論知識，還有許多實踐性的任務(wù)和項目。通過這些任務(wù)和項目，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際中，培養(yǎng)解決問題的能力和團隊合作精神。同時，我們還有機會參加各種培訓(xùn)比賽和展覽，展示自己的專業(yè)技能和成果。這些機會讓我不僅能夠鍛煉自己，也能夠在鍛煉中收獲成就感。

最后，培訓(xùn)學(xué)校讓我結(jié)識了許多志同道合的朋友。在學(xué)習(xí)的過程中，我有幸結(jié)識了許多和我有相同興趣和愛好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、交流和成長，互相鼓勵和幫助。他們的存在讓我的學(xué)習(xí)之旅更加充實和有趣。我相信，這些朋友將會成為我未來發(fā)展道路上的寶貴資源和支持。

綜上所述，培訓(xùn)學(xué)校給予了我專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)平臺，提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我有機會鍛煉和展示自己的能力，同時還幫我結(jié)識了許多志同道合的朋友。這些經(jīng)歷和收獲是珍貴的，值得我將它們與大家分享。通過參與培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我相信我將能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化，實現(xiàn)自己的價值和夢想。同時，我也希望更多的人能夠意識到培訓(xùn)的重要性，積極參與到培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)中來，不斷提升自己，實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。

在學(xué)校培訓(xùn)心得體會怎么寫篇五

來到***學(xué)校培訓(xùn)的兩周，讓我感觸頗深，真的特別開心能有這樣的一次機會來提升自己，讓自己對教師行業(yè)又有了一次新的認(rèn)識。

首先，學(xué)習(xí)的第一天看見了這個學(xué)校的周會，剛開始，我也曾一度認(rèn)為周會就是普通的總結(jié)會，升升國慶，對上周表現(xiàn)進(jìn)行一次簡短的評價，然而，這個學(xué)校呈現(xiàn)在我眼前的周會是完全不同的場景，如果用震撼來評價也不為過。整個周會的主持全是學(xué)生自行完成的，優(yōu)雅、大方、自信的雙語主持；升旗的精神抖擻。步伐一致。再配上軍樂團的奏樂，國旗隨著國歌一起緩緩升旗，所有學(xué)生在嚴(yán)格的行著注目禮，這一切都讓我覺得不可思議，讓我感嘆原來學(xué)生也可以自己做的那么好。包括周會后期的學(xué)生代表，學(xué)生會主席，學(xué)生科科長的說話，都是那么懂禮儀，氣質(zhì)佳，說話簡結(jié)，條理清晰，用“一個表揚，一個強調(diào)，一個希望”，“一個歡迎，一個期末考試，一個拔河比賽”，簡簡單單的幾個關(guān)鍵詞把上周工作總結(jié)了的同時，也提出對本周的需求，這些就是我對這個學(xué)校的第一印象，完全無法用語言來形容的敬佩與贊揚。

談完我的第一印象后，我再簡要的對這次學(xué)習(xí)的收獲做個小小的總結(jié)吧！

這里的所有學(xué)生老師都是相處得非常的融洽，整個學(xué)校緊緊地凝聚在一起，他們的表現(xiàn)無論是在待人接物，上課紀(jì)律，出操就寢還是其他方面都非常優(yōu)秀，而若單單看某一個老師或某一個學(xué)生也同樣讓人愉快，他們都那么的正面，那么健康，那么陽光，讓我覺得自己確實需要改進(jìn)，要對學(xué)生更加的關(guān)愛，對自己的言語更加地注意，讓自己也能成為一名優(yōu)秀的老師。

來到這聽了不少優(yōu)秀的年輕教師的優(yōu)質(zhì)課，讓我對自己有了更深刻地認(rèn)識。而在這，我為什么要強調(diào)是年輕的優(yōu)秀教師，是因為自己深感與他們的差距，他們也很年輕，也非常年輕，甚至跟我一樣，也是剛畢業(yè)的秦龍育老師，他們的課都上的那么棒，不論巧妙的引入，還是精心準(zhǔn)備的新課講解，或是看似不起眼的課堂小結(jié)和課后作業(yè)，都安排得合情合理，都能把課堂氣氛帶動得那么的好，學(xué)生也學(xué)得開心而且也學(xué)得很好，真正做到了樂學(xué)將知識性與趣味性，實用性做到了完美的結(jié)合，為什么說到實用性呢？是因為***學(xué)校是一所真正從學(xué)生出發(fā)的`學(xué)校，他不僅是教授學(xué)生課本上的知識，而且教授他們在社會上真正用得上的知識，***的全體老師都以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，大膽刪減教材上無用的過時的知識，直接把學(xué)生最易接受的、最前沿的，最使用的知識制作成ppt，非常有特色的去教學(xué)生，一步步地把學(xué)生培養(yǎng)公司社會急需的人才。我想這是我們職業(yè)學(xué)校值得深思和去努力做好、做實的一點。

不是科班出身的我，其實根本不知道該如何去評價一節(jié)課。經(jīng)過兩周的聽課、上課、說課、評課，雖然每次也有很多自己的看法，但經(jīng)過昨天張校給我們上了怎樣評課和今天聽了鄭成竹老師的評課后，我終于對評課有了認(rèn)識，我很榮幸自己能聽這兩位老師的可，張校用理論，例子教會了我們?nèi)绾稳ピu價一堂課的好壞，讓我知道評價一堂課應(yīng)有三方面的評價：1、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的評價；2、教師教學(xué)行為的評價；3、教師基本功的評價；同時，評課也得注意場合；評優(yōu)質(zhì)課應(yīng)為多唱贊歌，評公開課應(yīng)為多提不足，少講優(yōu)點；評探究課應(yīng)既講優(yōu)點，也講缺點，這既是評課的基本原則，也是待人處事之道，讓我受益頗深。然而，鄭成竹老師的評課實實在在讓我耳目一新，他的評課是那么的認(rèn)真，那么的細(xì)則，幾分鐘的導(dǎo)入，幾分鐘的新課講解，幾分鐘的小結(jié)，幾分鐘的互動，甚至在那個時間段是怎樣調(diào)動課堂氣氛的都讓我不得不跨一句“真是專業(yè)的，就是不一樣。”這些都讓我印象深刻。

兩周的時間，很短也很長，很短的是因為他轉(zhuǎn)眼即逝，很長是因為它確實讓我受益很大，我不敢說，我自己在兩周的時間內(nèi)收獲了如何如何多，改變了如何如何大。但我確信它讓我漸漸的成長起來，從占上臺說課的緊張到上臺評課的自如，從笨手笨腳的操舞到活力的跳操這讓我感到自己都在成熟起來，自信起來，活潑起來，一點點的改變。我相信以后也會是巨大的成功，我堅信這次的學(xué)習(xí)一定是我人生中寶貴的財富。再此，我衷心的感謝***，感謝***全體老師對我們幸苦的培訓(xùn)，感謝***全體師生全力配合。

在學(xué)校培訓(xùn)心得體會怎么寫篇六

做為xx縣城關(guān)小學(xué)家長學(xué)校的一名學(xué)員，通過參加此次家長學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會。

現(xiàn)在的小孩都是獨生子女，家里全是大人;因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識，才能全方位的幫助孩子成長。

習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;來老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會從今天起，根據(jù)自己家庭實際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。

俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點;另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。

家長學(xué)校是溝通學(xué)校、家長和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長對你們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感謝!

在學(xué)校培訓(xùn)心得體會怎么寫篇七

最近，我參加了一家知名培訓(xùn)學(xué)校的課程，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我深深地感受到了培訓(xùn)學(xué)校給予我的巨大幫助。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)的心得體會。

第二段：專業(yè)的師資力量。

首先，培訓(xùn)學(xué)校的師資力量非常強大。他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識，能夠為學(xué)生提供高質(zhì)量的課程和教學(xué)服務(wù)。在課堂上，他們耐心細(xì)致地解答學(xué)生的問題，讓學(xué)生受益匪淺。同時，他們還會根據(jù)學(xué)生的實際情況，指導(dǎo)和幫助學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃，讓每個學(xué)生都能夠有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：多樣的教學(xué)方法。

其次，培訓(xùn)學(xué)校采用了多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好地吸收知識。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往只是讓學(xué)生死記硬背，缺乏互動和深入思考。而培訓(xùn)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和實踐能力，通過案例分析、小組討論以及實際操作等方式，讓學(xué)生在實際問題中運用知識，提高解決問題的能力。

第四段：優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

此外，培訓(xùn)學(xué)校還擁有豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，學(xué)校配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，可以實現(xiàn)教師和學(xué)生之間的互動和交流，提高教學(xué)效果。同時，學(xué)校還與多家企業(yè)和機構(gòu)建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供實習(xí)和就業(yè)機會。這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了很大的幫助。

第五段：提升綜合能力。

最后，培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)不僅僅關(guān)注學(xué)生的專業(yè)知識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在課程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到專業(yè)的知識，還可以發(fā)展自己的溝通能力、團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。培訓(xùn)學(xué)校通過多種實踐項目和社團活動，讓學(xué)生有機會鍛煉和提升自己的綜合能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)段：

總之，通過參加培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了專業(yè)的知識，也提高了自己的綜合能力。培訓(xùn)學(xué)校的專業(yè)師資力量、多樣的教學(xué)方法、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源以及注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓我在學(xué)校取得了很大的進(jìn)步。我相信，通過培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)，我將能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，并取得更大的成功。

在學(xué)校培訓(xùn)心得體會怎么寫篇八

參加這一次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這一次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。蓉教授：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。

做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

在學(xué)校培訓(xùn)心得體會怎么寫篇九

xx年7月18日-25日我有幸參加了市教育局在重慶市三立學(xué)校組織的“全市骨干教師培訓(xùn)”，在本次培訓(xùn)中我感受頗多。

一、三立學(xué)校的認(rèn)識。

“三立”就是立功、立言、立德。三立培訓(xùn)秉承“立德、立功、立言”的核心理念；奉行“學(xué)校、家庭、軍隊”的培訓(xùn)模式，以“學(xué)而不厭、自強不息”為誓言。

所謂立功即確立理想，立言即修我們的言行，立德即修我們的道德。這三立把我們?nèi)松恼嬷B歸結(jié)在一起。而他的“學(xué)校、軍隊、家庭”的管理模式讓我們體驗到了家庭中的溫馨、軍隊中的磨練、學(xué)校中的成長這是我們?nèi)松钔昝赖纳顦穲@。這樣的有著強大凝聚力和生命力的團隊、集體我們只有信任、相互支持。堅定這樣的理念，經(jīng)過這種模式的打造我們的團隊就像大雁一樣團結(jié)，而我們個人也猶如雄鷹一樣勇敢并且具有拼搏的精神。

三立學(xué)校的老師即我們的班主任和教練雖然年輕但知識淵博，而與我們參加多年的老教師而言真正體現(xiàn)了“有志不在年高”。我們?nèi)绻慌?，不學(xué)習(xí)、不更新我們的觀念確實要被淘汰出局。

二、“三立”給我的震撼與感動。

一方面，讓我震撼感動的是“三立”培訓(xùn)的創(chuàng)意性，“三立”培訓(xùn)把理論學(xué)習(xí)與實踐緊密的結(jié)合起來，讓每一位學(xué)員在實踐中探求出真知，

總結(jié)。

出理論。它不同于一般的理論性的學(xué)習(xí)，而是讓培訓(xùn)者真切的感受體驗生活。比如：入學(xué)第一天要進(jìn)行開班典禮，簽字儀式，學(xué)員宣誓。每天上課前，要整隊與班主任行見面禮，然后排隊整齊的走入教室，與班主任做游戲，然后再認(rèn)真的聽專家的講座。除此之外，還對每一位學(xué)員進(jìn)行拓展訓(xùn)練，讓他們都參與活動，在活動中感受到集體的力量，凝集力的作用，團隊的團結(jié)、互助、合作是成功的保障。在活動中，集體的關(guān)愛，信任，能讓自己找到自信，充滿力量。這種體驗可以把他滲透到自己今后的班級管理中。

另一方面，每一次的活動與講座都給學(xué)員以全新的理念感受，形式多樣的活動游戲，生動風(fēng)趣的理論講座，讓每位班主任真切地體悟出科學(xué)，系統(tǒng)，完美的班級管理模式對現(xiàn)代班級管理的重要作用。更讓人感動的是在短短6天，我們所面對的不是枯燥乏味的理論學(xué)習(xí)，而是愉快，輕松的活動體驗與心靈的蕩滌。因為我們在這幾天中，我們有家的感覺，有班主任的關(guān)愛，有規(guī)律的生活節(jié)奏，聽著傳家生動幽默的講座，和漂亮的教官做各種拓展及儀態(tài)訓(xùn)練，在這里，我們忘記年齡，忘記性別，我們收獲太多、我們感動太多。

三、

“三立”理念作為對一個優(yōu)秀教師的向?qū)ё饔谩?/p>

在“三立”培訓(xùn)期間，我深刻地領(lǐng)悟到了“三立”秉承“立德，立功，立言”的核心理念及奉行的“學(xué)校，家庭，軍隊”育人模式，“三立”的這些理念對教師的向?qū)ё饔?。歸結(jié)這些理念，我個人膚淺的認(rèn)為教師應(yīng)做到“先塑自我，再塑學(xué)生”。因為一個良好的教師，必須自己首先是一個優(yōu)秀的組織者，協(xié)調(diào)者，正如人們常說的，教師承擔(dān)的角色是多種的，這就要求教師必須把自己塑造得更完美，才能達(dá)到《禮記．學(xué)記》中所說的“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”。教師自我的塑造可以從外在到內(nèi)在的進(jìn)行，外在的塑造包括你的言，行，舉，止。這是多方面的，比如禮貌的語言，誠懇的認(rèn)錯，穿著打扮，舉手投足等等。內(nèi)在的塑造包括你的學(xué)識，氣質(zhì)，修養(yǎng)，處事。這就要求教師要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)習(xí)管理方法，學(xué)習(xí)為人處事。用你內(nèi)在的寬容，博大，耐心，誠心，細(xì)心，愛心去感化和教化學(xué)生，用你的內(nèi)在的魅力去吸引學(xué)生。并學(xué)會大膽的去欣賞他們，贊美他們，正所謂：“當(dāng)你把身邊的人當(dāng)作天使時，你就生活在天堂，你把身邊的人當(dāng)作魔鬼時，你就生活在地獄?！弊寣W(xué)生都能做到“樂其行，服其能，親其師，信其道”。教師自己塑造好了，也就為學(xué)生樹立一個優(yōu)秀的榜樣?？鬃诱f過“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。因為教師是教育。

教學(xué)。

的實施者，反思者，研究者。有一個好軍官，就能調(diào)教出一支好部隊，有一個好教師，就能教育起一批優(yōu)秀的學(xué)生，這就要我們都用心的去反思，去研究，找到一條適合自己的教學(xué)管理模式，耐心地，不斷地努力，相信所有的教師都能讓你的教學(xué)獨具特色。因此，作為老師，如果，在未來，始終把自己當(dāng)學(xué)長一般，與學(xué)生一起，終其一生地學(xué)習(xí)，在對經(jīng)典的學(xué)習(xí)中建構(gòu)自我的文化心靈，去影響學(xué)生、構(gòu)建學(xué)生的心靈家園。

這次培訓(xùn)讓我真正認(rèn)識體會到教師在工作中應(yīng)該真正的用心對待學(xué)生，對待學(xué)生的成長，樹立正確的學(xué)生觀，不斷研究探索采取合適的教育方法，引領(lǐng)學(xué)生奔向快樂，幸福的終點。讓每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福，最后讓我們共同努力，用我們的愛為孩子們鑄造出一片美麗的心靈家園！

總之，我們應(yīng)該相信：只要我們修師德、練師功、強師能、樹師表、鑄師魂、學(xué)而不厭、自強不息、有教無類、因材施教、立學(xué)高身正之志、存播種幸福之心、舉弘揚民族科學(xué)之旗、揚創(chuàng)新教書育人之帆、盡心竭力、育復(fù)興中華民族之才、用愛心感化學(xué)生、用真情塑造學(xué)生、用榜樣激勵學(xué)生、用人格熏陶學(xué)生，腳踏實地、謙虛謹(jǐn)慎、吃苦耐勞、全力以赴、頑強拼搏、永不言敗、言必信，行必果。相信我們六盤水，相信相信我們學(xué)校的教育將會有一個陽光明媚的春天。

在學(xué)校培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十

回顧過去的學(xué)生時代，大家大多數(shù)都需要參與學(xué)校的各種培訓(xùn)。培訓(xùn)作為一種教育方式，廣泛存在于不同的領(lǐng)域。學(xué)校的培訓(xùn)無疑是最為有效、系統(tǒng)、有針對性和全面的培訓(xùn)方式之一。在不同的培訓(xùn)中，我們不僅可以學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還可以掌握實踐技能，提高人際交往能力、學(xué)習(xí)團隊合作等一系列技能，今天我將分享我在學(xué)校培訓(xùn)中的心得體會。

第二段：培訓(xùn)目標(biāo)。

每一次培訓(xùn)都有它自己的目標(biāo)。正是這些培訓(xùn)目標(biāo)，對于我們的學(xué)習(xí)提供了指導(dǎo)和方向。在學(xué)校的培訓(xùn)中，培訓(xùn)目標(biāo)也是我們要密切關(guān)注的一個問題。如果我們清楚了解培訓(xùn)目標(biāo)，我們可以在培訓(xùn)過程中更加有針對性和有效。因此，在每一次培訓(xùn)之前，我都會認(rèn)真研讀培訓(xùn)目標(biāo)，仔細(xì)思考如何在這個目標(biāo)下去學(xué)習(xí)，如何達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

第三段：學(xué)習(xí)方法。

優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法是取得成功的關(guān)鍵之一，也是在培訓(xùn)中必不可少的一部分。對于我來說，確定好培訓(xùn)目標(biāo)后，我就會根據(jù)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計劃，同時結(jié)合自己的實際情況和特點，確定適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)校的培訓(xùn)中，我們通常會有講座、小組討論、實踐操作等多種學(xué)習(xí)方式。我會結(jié)合實際情況，選擇最適合自己的一種學(xué)習(xí)方式，例如自學(xué)、認(rèn)真聽講或者與老師、同學(xué)溝通交流等。在培訓(xùn)過程中，我也會不斷總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，尋找最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方式，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

第四段：實踐應(yīng)用。

學(xué)習(xí)離不開實踐，在學(xué)校的培訓(xùn)中也是如此。只有將所學(xué)知識實際應(yīng)用，才能真正掌握知識并且了解其中的實際應(yīng)用價值。在學(xué)校的培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會進(jìn)行模擬、實踐等課程，而這些實踐活動往往是我們學(xué)習(xí)的重點。因為在實踐當(dāng)中，我們能夠深入了解學(xué)習(xí)知識所帶來的實際應(yīng)用價值，也能夠在實踐的過程中不斷檢驗自己的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)方法。

第五段：總結(jié)。

通過學(xué)校的培訓(xùn)，我不僅掌握了專業(yè)知識，更重要的是實踐了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，提高了與人交往的能力，錘煉了自己的團隊合作精神，學(xué)會了如何把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際當(dāng)中。在此，我認(rèn)為，學(xué)校的培訓(xùn)是我們成長的重要途徑之一，也是人們不斷提高自我的重要方式之一。在今后，我也將更加珍惜這種學(xué)習(xí)機會，不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

在學(xué)校培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十一

xx年7月18日—25日我有幸參加了市教育局在重慶市三立學(xué)校組織的“全市骨干教師培訓(xùn)”，在本次培訓(xùn)中我感受頗多。

“三立”就是立功、立言、立德。三立培訓(xùn)秉承“立德、立功、立言”的核心理念;奉行“學(xué)校、家庭、軍隊”的培訓(xùn)模式，以“學(xué)而不厭、自強不息”為誓言。

所謂立功即確立理想，立言即修我們的言行，立德即修我們的道德。這三立把我們?nèi)松恼嬷B歸結(jié)在一起。而他的“學(xué)校、軍隊、家庭”的管理模式讓我們體驗到了家庭中的溫馨、軍隊中的磨練、學(xué)校中的成長這是我們?nèi)松钔昝赖纳顦穲@。這樣的有著強大凝聚力和生命力的團隊、集體我們只有信任、相互支持。堅定這樣的理念，經(jīng)過這種模式的打造我們的團隊就像大雁一樣團結(jié)，而我們個人也猶如雄鷹一樣勇敢并且具有拼搏的精神。

三立學(xué)校的老師即我們的班主任和教練雖然年輕但知識淵博，而與我們參加多年的老教師而言真正體現(xiàn)了“有志不在年高”。我們?nèi)绻慌?，不學(xué)習(xí)、不更新我們的觀念確實要被淘汰出局。

一方面，讓我震撼感動的是“三立”培訓(xùn)的創(chuàng)意性，“三立”培訓(xùn)把理論學(xué)習(xí)與實踐緊密的結(jié)合起來，讓每一位學(xué)員在實踐中探求出真知，總結(jié)出理論。它不同于一般的理論性的學(xué)習(xí)，而是讓培訓(xùn)者真切的感受體驗生活。比如：入學(xué)第一天要進(jìn)行開班典禮，簽字儀式，學(xué)員宣誓。每天上課前，要整隊與班主任行見面禮，然后排隊整齊的走入教室，與班主任做游戲，然后再認(rèn)真的聽專家的講座。除此之外，還對每一位學(xué)員進(jìn)行拓展訓(xùn)練，讓他們都參與活動，在活動中感受到集體的力量，凝集力的作用，團隊的團結(jié)、互助、合作是成功的保障。在活動中，集體的關(guān)愛，信任，能讓自己找到自信，充滿力量。這種體驗可以把他滲透到自己今后的班級管理中。

另一方面，每一次的活動與講座都給學(xué)員以全新的理念感受，形式多樣的活動游戲，生動風(fēng)趣的理論講座，讓每位班主任真切地體悟出科學(xué)，系統(tǒng)，完美的班級管理模式對現(xiàn)代班級管理的重要作用。更讓人感動的是在短短6天，我們所面對的不是枯燥乏味的理論學(xué)習(xí)，而是愉快，輕松的活動體驗與心靈的蕩滌。因為我們在這幾天中，我們有家的感覺，有班主任的關(guān)愛，有規(guī)律的生活節(jié)奏，聽著傳家生動幽默的講座，和漂亮的教官做各種拓展及儀態(tài)訓(xùn)練，在這里，我們忘記年齡，忘記性別，我們收獲太多、我們感動太多。

在“三立”培訓(xùn)期間，我深刻地領(lǐng)悟到了“三立”秉承“立德，立功，立言”的核心理念及奉行的“學(xué)校，家庭，軍隊”育人模式，“三立”的這些理念對教師的向?qū)ё饔?。歸結(jié)這些理念，我個人膚淺的認(rèn)為教師應(yīng)做到“先塑自我，再塑學(xué)生”。因為一個良好的教師，必須自己首先是一個優(yōu)秀的組織者，協(xié)調(diào)者，正如人們常說的，教師承擔(dān)的角色是多種的，這就要求教師必須把自己塑造得更完美，才能達(dá)到《禮記·學(xué)記》中所說的“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”。教師自我的塑造可以從外在到內(nèi)在的進(jìn)行，外在的塑造包括你的言，行，舉，止。這是多方面的，比如禮貌的語言，誠懇的認(rèn)錯，穿著打扮，舉手投足等等。內(nèi)在的塑造包括你的'學(xué)識，氣質(zhì)，修養(yǎng)，處事。這就要求教師要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)習(xí)管理方法，學(xué)習(xí)為人處事。用你內(nèi)在的寬容，博大，耐心，誠心，細(xì)心，愛心去感化和教化學(xué)生，用你的內(nèi)在的魅力去吸引學(xué)生。并學(xué)會大膽的去欣賞他們，贊美他們，正所謂：“當(dāng)你把身邊的人當(dāng)作天使時，你就生活在天堂，你把身邊的人當(dāng)作魔鬼時，你就生活在地獄?！弊寣W(xué)生都能做到“樂其行，服其能，親其師，信其道”。教師自己塑造好了，也就為學(xué)生樹立一個優(yōu)秀的榜樣?？鬃诱f過“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。因為教師是教育教學(xué)的實施者，反思者，研究者。有一個好軍官，就能調(diào)教出一支好部隊，有一個好教師，就能教育起一批優(yōu)秀的學(xué)生，這就要我們都用心的去反思，去研究，找到一條適合自己的教學(xué)管理模式，耐心地，不斷地努力，相信所有的教師都能讓你的教學(xué)獨具特色。因此，作為老師，如果，在未來，始終把自己當(dāng)學(xué)長一般，與學(xué)生一起，終其一生地學(xué)習(xí)，在對經(jīng)典的學(xué)習(xí)中建構(gòu)自我的文化心靈，去影響學(xué)生、構(gòu)建學(xué)生的心靈家園。

這次培訓(xùn)讓我真正認(rèn)識體會到教師在工作中應(yīng)該真正的用心對待學(xué)生，對待學(xué)生的成長，樹立正確的學(xué)生觀，不斷研究探索采取合適的教育方法，引領(lǐng)學(xué)生奔向快樂，幸福的終點。讓每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福，最后讓我們共同努力，用我們的愛為孩子們鑄造出一片美麗的心靈家園！

總之，我們應(yīng)該相信：只要我們修師德、練師功、強師能、樹師表、鑄師魂、學(xué)而不厭、自強不息、有教無類、因材施教、立學(xué)高身正之志、存播種幸福之心、舉弘揚民族科學(xué)之旗、揚創(chuàng)新教書育人之帆、盡心竭力、育復(fù)興中華民族之才、用愛心感化學(xué)生、用真情塑造學(xué)生、用榜樣激勵學(xué)生、用人格熏陶學(xué)生，腳踏實地、謙虛謹(jǐn)慎、吃苦耐勞、全力以赴、頑強拼搏、永不言敗、言必信，行必果。相信我們六盤水，相信相信我們學(xué)校的教育將會有一個陽光明媚的春天。

在學(xué)校培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十二

一、堅定信念，樹立信心?！皼]有教不好的學(xué)生”是我們每位老師堅定不移的信念。在教學(xué)過程中，這就需要把信念變成信心和行動，從最后一名學(xué)生抓起，讓每個學(xué)生都能全面發(fā)展，能做到“堂堂清，日日清，周周清”。他們的目的是對事業(yè)負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每個學(xué)生都滿懷信心地追求進(jìn)步，追求成功；同時我們作為老師，要主動的去接近他們，用積極的態(tài)度，真誠的微笑縮短師生間的距離，對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，分析他們的學(xué)習(xí)狀況，尋找學(xué)習(xí)差的原因，然后對癥下藥，這正是我們每個教師必須做到的，我們要充分認(rèn)識每一名學(xué)生都是可以教好的，要充分挖掘?qū)W生的非智力因素，即培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生對學(xué)習(xí)有著一種良好的態(tài)度，樂意學(xué)。

二、不斷提高自己的專業(yè)知識水平。作為一名教師，要上好一堂課，離不開精深的專業(yè)知識水平。因為學(xué)生上課還是主要掌握教學(xué)大綱所要求的內(nèi)容。比如在語文教學(xué)中，老師要有一定的文化底蘊和傳授知識的技巧，才能使學(xué)生何既快又輕松地掌握。假如說沒有精深的專業(yè)知識，口才再好，也講不出什么內(nèi)容，這樣你怎么把大綱要求的知識傳授給你的學(xué)生呢？你怎能把前后知識有機地結(jié)合起來呢？那學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，參與起來就不可能很輕松，相反會很吃力。

通過學(xué)習(xí)，我們在以后的實踐工作中，必須不斷地總結(jié)反思，適時地改進(jìn)，充分地完善自我，使自己的教學(xué)課堂呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌，期待與師生共進(jìn)步。

在學(xué)校培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十三

現(xiàn)如今，培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)成為許多人提升個人能力、職業(yè)發(fā)展和生活質(zhì)量的有效途徑。我也曾在培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)過一段時間，從中獲得了許多心得體會。在此，我想分享一下自己在培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中所得出的一些經(jīng)驗和感悟。

二、學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)方法。

在培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)中，最讓人感到舒適的便是學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)方法的改變。學(xué)習(xí)氛圍方面，培訓(xùn)學(xué)校通常會有嚴(yán)格的課堂管理和規(guī)范的教學(xué)流程，可以有效避免學(xué)習(xí)中的雜音干擾，使學(xué)習(xí)變得更為專注。在學(xué)習(xí)方法方面，培訓(xùn)學(xué)校會在知識傳授的同時加入案例分析、講解技巧等教學(xué)方式，幫助學(xué)生更快地掌握知識并且能夠應(yīng)用到實際生活中，提高學(xué)習(xí)效率。

三、提高自我認(rèn)知和自我管理能力。

在培訓(xùn)學(xué)校中，學(xué)生會逐漸形成良好的自我管理習(xí)慣。每天對于學(xué)習(xí)的計劃、進(jìn)度和任務(wù)進(jìn)行有效的安排，學(xué)會合理規(guī)劃時間和資源，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，在學(xué)習(xí)過程中，也會逐漸認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，自我調(diào)整思維和行為方式，提高自我認(rèn)知和自我管理能力。這些都是在培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)中所獲得的重要收獲，也是我們在成長過程中必須積累的寶貴經(jīng)驗。

四、增強與他人的交流能力。

在學(xué)習(xí)過程中，我們也會開展團隊合作、共同完成項目等活動，在此過程中，我們也將發(fā)現(xiàn)與他人的交流變得越來越輕松、自信和高效。這是因為在培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，我們不斷培養(yǎng)積極的溝通、協(xié)作、團隊意識，學(xué)會了傾聽、表達(dá)和尊重他人的看法，不斷增強與他人的交流能力，為日后工作、生活帶來更多積極的影響和價值。

五、結(jié)論。

總的來說，在培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，個人的自我認(rèn)知能力、自我管理能力和交際能力都會得到提升。同時，也能夠加強專業(yè)技能的掌握和運用，達(dá)到更高的職業(yè)發(fā)展。在日后的人生道路中，我們也能夠更加從容應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和機遇，不斷追求自我提升、進(jìn)步和成長。

在學(xué)校培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十四

教師，是學(xué)校教育具體實踐中的主要實施者，而課堂，是教師成長的主陣地。教師們站在學(xué)校教育的第一線，始終是影響著教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素。江華“美麗校園、幸福師生、理想教育”就是讓教師和學(xué)生在校園中都要有獲得感和滿足感。過去我們太注重學(xué)生在校園里的成長，而忽略了教師也是需要成長的。要把教師、課堂、成長和幸福四者結(jié)合起來，要讓教師在校園里感受到幸福，讓教師在校園里獲得自身的成長，讓課堂將成為教師成長最迅速的地方，最關(guān)鍵的鑰匙就是：讓教師上好每堂課成為自己的追求。

首先要讓教師在校園里能夠有歸宿感，有賓至如歸的體驗。培養(yǎng)老師健康的價值觀，讓教師能夠在校園里實現(xiàn)自己的人生價值和追求。

教師是普天之下最神圣的職業(yè)，通過每天的言傳身教，潛移默化地啟發(fā)學(xué)生的智慧、感召學(xué)生心靈、促進(jìn)學(xué)生個性健康成長。再也沒有比這個更有意義的事情——“得天下英才而教育之”，學(xué)校理應(yīng)是教師實現(xiàn)人生價值的地方，課堂理應(yīng)是教師展現(xiàn)自我的舞臺。

在現(xiàn)在這個浮華的社會，面對紛繁的誘惑、復(fù)雜的社會網(wǎng)絡(luò)，教師每天面對的是一張張孩子純凈的面孔，教師理應(yīng)是這個世界上最幸福的人。善于發(fā)現(xiàn)單純的孩子們的優(yōu)點，鼓勵學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，教師和學(xué)生都快樂成長，這是后續(xù)一切教育展開的基礎(chǔ)。

另外就是教師之間不應(yīng)該有攀比的心理。無論是與社會上其他行業(yè)的人相比，還是在教師隊伍里各自的較量，教師都應(yīng)該放好心態(tài)。如前所述，教師理應(yīng)是這個世界上最幸福的一群人，每一位教師都肩負(fù)著教育祖國下一代的重任。而在教師隊伍里，良好的競爭關(guān)系是必要的，這有利于教師隊伍的共同進(jìn)步。但是諸如唯分?jǐn)?shù)論這樣的觀念，在學(xué)生中不可取，在教師隊伍中亦不可取。老師們看到的應(yīng)該是學(xué)生德、智、體、美、勞、心的綜合素質(zhì)發(fā)展，而不僅僅只是一個分?jǐn)?shù)。那么老師在課堂上所展示的，也就不應(yīng)該只是書本上僅有的知識點，不應(yīng)該只是為了考試獲得高分而做一個沒有感情的知識傳授機器。

在這個意義上，教師們認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一堂課，受益者將不僅僅是學(xué)生，更應(yīng)該是教師。教師也應(yīng)該在每一堂課上都有收獲，甚至有的時候收獲應(yīng)該要大于學(xué)生。作為一名教師，不應(yīng)只把傳授書本知識成為最終的追求，不應(yīng)該只是按照已有的教學(xué)用書上的現(xiàn)成設(shè)計按部就班，而是應(yīng)該認(rèn)真琢磨，好好備課，融入自己的理解和感受，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗。當(dāng)教師們不僅僅是按照教師教學(xué)用書上的現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)計和原原本本的ppt去教學(xué)，而是在教學(xué)設(shè)計中凸顯鮮活的個人特色，在課堂上展現(xiàn)獨特的個人風(fēng)格，那么我們的教學(xué)就不再是以前的機械教學(xué)，教師就不再只是一個無差別的知識傳教士，而是一個能用個人魅力帶領(lǐng)著班上同學(xué)成長的優(yōu)秀教師。

當(dāng)講臺上站著的是一個散發(fā)著個人魅力的教師的時候，學(xué)生就會被這個教師吸引，會自然而然地參與到課堂中來，師生教學(xué)相長，說的就是這個道理。

在學(xué)校培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十五

今年10月，我有幸參加了2018年甘肅省督學(xué)能力提升培訓(xùn)項目，與來自各市、縣的近千名督學(xué)共同學(xué)習(xí)三月有余。這次培訓(xùn)體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點。有幸參加了這次高層次的培訓(xùn)，傾聽了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報告，收獲頗豐，體會很深，現(xiàn)總結(jié)如下：

為了進(jìn)一步加強全省教育督導(dǎo)隊伍建設(shè)，提高督學(xué)的綜合素質(zhì)和能力，省教育廳決定從2018年起，在全省范圍內(nèi)組織實施“甘肅省督學(xué)能力提升三年行動計劃，計劃三年內(nèi)對全省、市（州）、縣（市區(qū)）三級所有督導(dǎo)機構(gòu)專職人員、兼職督學(xué)、中小學(xué)責(zé)任督學(xué)分年度進(jìn)行一輪集中培訓(xùn)。順應(yīng)上級部門的要求，結(jié)合自身近幾年作為中小學(xué)責(zé)任督學(xué)的工作現(xiàn)狀，總感覺自身再督學(xué)這項工作中總有許多疑惑；當(dāng)接到此次培訓(xùn)通知時，我欣喜萬分；心想，通過本次培訓(xùn)定能讓我對督學(xué)工作有更深層次的認(rèn)識，可以督促我干好責(zé)任督學(xué)這份看似容易，實則不易的工作。

本次培訓(xùn)，通過傾聽領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報告，讓我收獲頗豐；加之與來自各市、區(qū)的多位督學(xué)的多次交流，讓我更明確的感受到本次培訓(xùn)的價值菲薄，現(xiàn)談幾點個人感受。

（一）提高了認(rèn)識，明確了方向。

自己從事教育工作近30年，雖然談不上對教育教學(xué)工作精通，但也可以說對教育教學(xué)工作略懂一些。由于工作的需要，組織讓我兼任所在學(xué)區(qū)的責(zé)任督學(xué)一職，本以為能夠很有余力地駕馭現(xiàn)有工作，但工作一段時間后，覺得不是那么一回事。特別是參加此次督導(dǎo)培訓(xùn)班，深感曾經(jīng)的認(rèn)識不足，方向不明。通過培訓(xùn)，傾聽領(lǐng)導(dǎo)的報告和督導(dǎo)戰(zhàn)線上精英們的經(jīng)驗介紹，覺得自己還是門外漢，需要學(xué)習(xí)和專研的東西太多。對于我這名督導(dǎo)工作崗位的兵來說，這次督導(dǎo)培訓(xùn)課程的安排無論從形式到內(nèi)容，從層次到高度，以及各位領(lǐng)導(dǎo)深入淺出地講解，感到非常解渴。說實話，這次培訓(xùn)就是把我們領(lǐng)進(jìn)門、扶上馬、送一程。通過學(xué)習(xí)知道了督導(dǎo)工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標(biāo)準(zhǔn)。更知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導(dǎo)工作，只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的，要摒棄吃老本，憑經(jīng)驗的想法，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求，只有用《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導(dǎo)自己，才能適應(yīng)新時期督導(dǎo)工作的需要。豐富了知識，增強了信念。“教育督導(dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項十分重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實的重要手段，是保障教育目標(biāo)實現(xiàn)的有效機制?！眹医逃綄?dǎo)團辦公室何秀超主任，曾用十個字高度闡述了督導(dǎo)的內(nèi)涵，督導(dǎo)就是：監(jiān)督、指導(dǎo)、評估、評價、監(jiān)測。這十個字不僅指出了督導(dǎo)工作的內(nèi)涵，而且拓展了督導(dǎo)范圍。學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下，結(jié)合本地教育實際，要準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的大趨勢、新方向，增強使命感和責(zé)任感，深入研究，逐步適應(yīng)全方位、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學(xué)”相結(jié)合，“監(jiān)督”與“指導(dǎo)”相結(jié)合的教育督導(dǎo)評估體系。

話，用科學(xué)方法說話，善于傾聽群眾意見，確保督導(dǎo)評估結(jié)果公正客觀，只有這樣，才能增加督導(dǎo)工作的公信力。通過領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學(xué)，責(zé)任重大。要想成為一名合格的督學(xué)，就要結(jié)合工作實際，不斷消化理解和運用本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn).

這次培訓(xùn)的機會來之不易，因而，我倍加珍惜。培訓(xùn)中，有幸聽到諸位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者對督學(xué)工作的深刻見解,讓我感慨頗多；我如饑似渴的接受著大家的指導(dǎo)，并及時將所學(xué)運用到日常工作中去。培訓(xùn)雖短短數(shù)月，但對我來說已夠用，在本次培訓(xùn)中我認(rèn)識到了督學(xué)工作的重要性，也掌握了一定的督導(dǎo)方法和督導(dǎo)策略。我將所學(xué)結(jié)合本人督導(dǎo)工作的實際充分利用，在近期的工作中也有了初步收獲。通過此次培訓(xùn)，使我對本職工作有了重新認(rèn)識；以此次培訓(xùn)為契機，我重新規(guī)劃了督導(dǎo)計劃，為我今后的督學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

此次培訓(xùn)讓我受益匪淺，從中感受到了現(xiàn)代培訓(xùn)方式的魅力；但從自身實際出發(fā)，總感覺本次培訓(xùn)若能在以下幾方面有所改變相信會更好：

1.培訓(xùn)作業(yè)不夠精細(xì)，若每聽一項講座都能有項規(guī)定的作業(yè)，讓所有學(xué)者盡情發(fā)表自己的見解，以達(dá)到交流、提升的目的。

2.若能將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和實地培訓(xùn)結(jié)合起來，讓所有學(xué)者走進(jìn)名校，感受名校督學(xué)的工作方法、策略，和他們進(jìn)行面對面的交流，更有助于我們工作能力的提升。

3.由于是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，所以培訓(xùn)時間掌握在各督學(xué)自己的手中，但基層學(xué)校由校長擔(dān)任督學(xué)，本身學(xué)校工作千頭萬緒，比較復(fù)雜，沒有太多閑余時間靜心來學(xué)習(xí)，對于各位專家的講座也只是粗略的傾聽，達(dá)不到真正的學(xué)習(xí)目的。

總之，通過本次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，讓我對督學(xué)工作有了全新的認(rèn)識，也讓我明確了今后督學(xué)工作的方向；相信，在今后的工作中，只要我將本次培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到本職工作中去，我所擔(dān)任的督導(dǎo)工作定會有新的起色。

在學(xué)校培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十六

為期三天的團學(xué)組織學(xué)生干部培訓(xùn)圓滿結(jié)束了，作為一名學(xué)生干部并且有機會參加這個培訓(xùn)班真的是非常榮幸。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)，作為學(xué)生干部所要具備的各方面的素質(zhì)以及管理組織能力，人際交流和溝通的方法等，從中受益匪淺。

首先付亮?xí)浘腿绾巫龊靡幻麑W(xué)生干部這一話題給我們做了詳細(xì)的解答。告誡我們說：“學(xué)生干部首先是學(xué)生，然后是干部，最后才是學(xué)生干部。所以，學(xué)生干部應(yīng)該會學(xué)習(xí)”;他還給了我們要加強自身修養(yǎng)的建議。引導(dǎo)我們要從主觀思想上把工作做好，從小事做起，勿以善小而不為、勿以惡小而為之。更指出不應(yīng)為了增加就業(yè)時的砝碼，或為了滿足自己的權(quán)利欲，更不能盲目的加入學(xué)生會！

接下來，于世明老師就自立自強，團結(jié)向上這一話題也給我們做了詳細(xì)的講解。犀利的指出作為一名學(xué)生干部要加強思想素質(zhì)培養(yǎng)。做到自律、有責(zé)任心、寬容、能吃苦耐勞，敢于對自己所說的話所做的事負(fù)責(zé)，遵章守紀(jì)，爭做表率！樹立好學(xué)生干部的形象。要甘為人梯，甘于奉獻(xiàn);要"捧著一顆心來，不帶半根草去。"，這一點我沒有做到，甚至我還會經(jīng)常抱怨工作累，煩瑣！通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我也深刻的體會、反省，認(rèn)識到了自己思想上的問題，我將不斷反省自己，以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，努力養(yǎng)成一絲不茍的工作作風(fēng)，認(rèn)真對待自己的責(zé)任和義務(wù)，提高效率，把工作盡快盡好的完成，不斷的追求完美。

另外，張健老師提出作為一名學(xué)生干部要有心勁，我所理解的心勁就是工作中要用心思考，工作要有創(chuàng)新意識！而創(chuàng)新是當(dāng)今談得最多的一個話題，策劃活動更是應(yīng)該自主創(chuàng)新，在開展學(xué)生活動時要注重整體氣氛的營造。在開展學(xué)生活動的過程中不能只憑一腔熱血，而且還要自主、創(chuàng)新，有思想，有特色，有團隊合作精神。這樣才能把活動作精、做好，更好的為廣大同學(xué)們服務(wù)。張健老師還提醒我們學(xué)生干部，活動在選題上可以小題大做，大題小做，不能再老題目、老做法，而要老題目、新做法，甚至是新題目、新做法。并且在創(chuàng)新中要注意方法，不能搞一刀切，更不能大鍋飯，應(yīng)體現(xiàn)想得好與做得好的重要性，因為態(tài)度決定一切。

最后，金老師和吳老師指出，作為一名學(xué)生干部，應(yīng)注意行政辦公能力，因為細(xì)致決定成功。當(dāng)然作為學(xué)生干部更要盡心盡力做好本職工作。一個班級甚至一個學(xué)院的正常運行都離不開學(xué)生干部的默默工作。學(xué)生干部在做好自己的本職工作時需要有耐心和細(xì)心，當(dāng)工作繁多時，我們學(xué)生干部要有充分的耐心，根據(jù)事情的輕重緩急，一件一件的圓滿完成;當(dāng)工作比較煩瑣時，我們學(xué)生干部就要十分細(xì)心;打好工作提前量，每一次都作到會前作好充分準(zhǔn)備，會議有記錄，會后有總結(jié);每一項活動都要做到事先有策劃，事后有總結(jié)。同時，還要正確處理與輔導(dǎo)員老師的師生關(guān)系，與同學(xué)溝通工作，正確的對待自己的位置。

以上五位老師都不約而同的強調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，指出作為一名學(xué)生干部不僅要學(xué)好自身的專業(yè)知識，還要多讀書以拓寬知識面，掌握些非技能知識以提高科學(xué)人文素質(zhì)和人文修養(yǎng)，才不會“有知識沒文化，有學(xué)識沒修養(yǎng)”。更可以通過學(xué)生干部自主的學(xué)習(xí)帶動身邊的同學(xué)共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

俗話說“天道酬勤”，做好學(xué)生工作一定會有所收獲，收獲的不一定是果實，但一定可以收獲這個過程中所獨有的快樂。學(xué)生會是不能為我們提供實質(zhì)性的物質(zhì)回報，卻能為我們提供展示自我的舞臺，當(dāng)從舞臺上走下時會有什么樣的收獲完全取決于我們自己當(dāng)前的行為。

學(xué)生干部是最鍛煉人、培養(yǎng)人的職務(wù)，能成為其中的一員，我感到十分榮幸和光榮。既然我選擇了做學(xué)生干部，就會全身心的投入，本著為學(xué)生服務(wù)，挑戰(zhàn)自我、鍛煉自我的目的切實踏實的做好本職工作。我會繼續(xù)輔助部長的工作，協(xié)助部長管理好本部，發(fā)揮部內(nèi)各成員的力量一起建設(shè)好我們部，使學(xué)習(xí)部有一個更好的發(fā)展，學(xué)生會有一個更好的未來。學(xué)生會是一方熱土，只要我們辛勤勞動，定會在這一方熱土上培育出美麗的花朵。

通過這次培訓(xùn)，讓我對自己有了一個更為明確的分析和定位，受益匪淺，也讓我對以后的大學(xué)生活有了明確的規(guī)劃，讓自己能夠在以后的日子里能力有所提高，不斷鍛煉自己，磨練意志，在能為大家更好服務(wù)的同時，也讓自己的大學(xué)生活過的更加充實！