教師行風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)范文(優(yōu)秀11篇)

心得體會(huì)是一種對(duì)過去所做的努力和付出的回顧與評(píng)估。寫心得體會(huì)要注意語言簡練、言簡意賅，避免使用過多的修飾詞和廢話。通過閱讀這些心得體會(huì)，我們可以輔助自己更好地理解和消化一些抽象概念和理論。

教師行風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇一

第一段：引言(150字)。

作為一名教師，教書育人是我們最基本的職責(zé)，而在這個(gè)過程中，教師行風(fēng)的表現(xiàn)也舉足輕重。教師行風(fēng)不僅是教學(xué)效果的表現(xiàn)，更是學(xué)生們行為方式的榜樣和影響，對(duì)培養(yǎng)健全的人格非常重要。在我的多年教育工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師行風(fēng)對(duì)學(xué)生成長的重要性，也追求著更好的教師行風(fēng)。

教師行風(fēng)是教師在工作和社會(huì)生活中所展現(xiàn)的職業(yè)品質(zhì)和個(gè)人品德的總體表現(xiàn)。它不僅涉及到教育工作者的職業(yè)做事方式，更是整個(gè)教育教學(xué)工作中的道德表現(xiàn)。一個(gè)好的教師行風(fēng)至少包含以下幾個(gè)方面：工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，言行操守良好規(guī)范，以人為本，有愛心，關(guān)心學(xué)生生活和成長，有教育智慧，掌握教學(xué)科學(xué)方法。

第三段：教師行風(fēng)體現(xiàn)在教育教學(xué)過程中(350字)。

教師行風(fēng)對(duì)教育教學(xué)中的成敗有著重要作用。一位教師的行風(fēng)是否規(guī)范，直接影響到教育教學(xué)工作中學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)校的形象。在教育教學(xué)中教師行風(fēng)的表現(xiàn)十分重要，教育工作者要始終樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，以身作則，做學(xué)生的良師益友，在教育教學(xué)工作過程中，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生感受到教師的溫暖和關(guān)懷，使學(xué)生在受到知識(shí)啟迪的同時(shí)也更加健康和快樂。

第四段：教師行風(fēng)在日常生活中的表現(xiàn)(350字)。

教師的良好行風(fēng)還需要在日常生活中得到充分的發(fā)揚(yáng)。教師應(yīng)該時(shí)刻保持良好的精神狀態(tài)，避免酗酒、吸煙等不良習(xí)慣，積極參加各種業(yè)余活動(dòng)，促進(jìn)身體健康和心理素質(zhì)健康。同時(shí)，在日常生活中，教師應(yīng)該注重個(gè)人形象的塑造，體現(xiàn)文明素質(zhì)的良好舉止，學(xué)會(huì)尊重別人，互相幫助，讓學(xué)生們更加尊重和喜愛自己。

第五段：總結(jié)(200字)。

教師行風(fēng)是教育工作者的重要品質(zhì)，它既是教育職業(yè)的表現(xiàn)，也是人格修養(yǎng)的體現(xiàn)。樹立良好的教師行風(fēng)，在教育教學(xué)中起到至關(guān)重要的作用，能夠培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬拧＝處煈?yīng)該不斷提升自己的教育素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，做到言行一致，創(chuàng)造和諧的教育教學(xué)、工作和生活氛圍，為學(xué)生們樹立榜樣，走向更美好的未來。

教師行風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇二

自從教育局去年x月份提出行風(fēng)建設(shè)、在教師隊(duì)伍中實(shí)施“表率工程”（即做艱苦創(chuàng)業(yè)的表率、做愛崗敬業(yè)的表率、做合格公民的表率、做終身學(xué)習(xí)的表率、做服務(wù)型機(jī)關(guān)的表率）以來，我嚴(yán)格按照縣教育局的指示精神及學(xué)校的要求行事，支持、配合上級(jí)部門及學(xué)校搞好行風(fēng)建設(shè)，努力爭做一名合格教師，展示了新世紀(jì)里的教師風(fēng)采，樹立了教師的新形象。

艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)是一名教師的本職。去年全國掀起了整頓教育亂收費(fèi)的高潮，這無疑是對(duì)全國教育系統(tǒng)“普九”以來的又一次考驗(yàn)：“普九”欠帳成了各個(gè)學(xué)校的普遍現(xiàn)象，再加上治理亂收費(fèi)，于是教師的待遇也自然受到了影響。因此，縣教育局提出：全縣教師要艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)，爭做艱苦創(chuàng)業(yè)的表率，愛崗敬業(yè)的表率。為此，我在教學(xué)中，自始至終都按照“教學(xué)六認(rèn)真”的要求——檢查自己，在上課、備課、作業(yè)批改上都一絲不茍，從不計(jì)較報(bào)酬；在班主任工作中，堅(jiān)持走進(jìn)學(xué)生中了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生、教育學(xué)生，耐心地給他們做工作，在學(xué)習(xí)上、生活上我都成了他們最知心的朋友，我還不斷地家訪，以便更深層次地了解學(xué)生，同時(shí)也說服了學(xué)生家長與老師同學(xué)校一起共同管理，收到了很好的效果。

一是學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的法律法規(guī)，讓自己在教育教學(xué)過程中“有法可依”；

二是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，以充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，武裝自己的頭腦，爭取做到“術(shù)業(yè)有專攻”。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)覺自己的確長了不少知識(shí)，在教育教學(xué)中也得心應(yīng)手了。

爭做合格公民的表率，這不僅是社會(huì)各界的事情，更是為人師表的教師的頭等大事，教師更應(yīng)首先做到這一點(diǎn)。為此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央有關(guān)公民道德建設(shè)的實(shí)施綱要，按照綱要的要求，爭做合格公民。在學(xué)校，我時(shí)常按公民道德建設(shè)的要求來規(guī)范自己的一言一行，帶動(dòng)教育學(xué)生必須做一個(gè)合格的“小公民”，做到“文明、守法、誠信”，從小事做起，如不隨地亂丟亂扔，不橫穿公路等等。

我在實(shí)施表率工程中做了些努力，但僅僅是一個(gè)開端，要想整頓工作作風(fēng)，我決心長期堅(jiān)持，在以后的工作、生活中做得更好。

教師行風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇三

吳忠倫。

在今次學(xué)校行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我積極結(jié)合學(xué)校行風(fēng)建設(shè)整改方案的要求，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾，規(guī)范自己的言行，在教育教學(xué)工作中不斷地嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業(yè)務(wù)水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。開展行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)整改精神，貴在身體力行。通過這次活動(dòng)，我有了較大的收獲和體會(huì)，下面談?wù)劊?/p>

首先要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻(xiàn)給教書育人的事業(yè)。學(xué)校以抓好行風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，把“三個(gè)代表”重要思想與教育行風(fēng)、師德、師風(fēng)建設(shè)緊密聯(lián)系起來，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)綱要》與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學(xué)生的楷模。在行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學(xué)生的課，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇;我從不參與私彩賭博活動(dòng)，不打麻將，不向?qū)W生亂收費(fèi)，一心一意搞教學(xué)。由于我能從自我做起，從小事做起，規(guī)范自己的言行，我在學(xué)生心目樹立了良好的形象，增加了威信，這也為我的教育教學(xué)帶來了許多幫助。

其次要苦練內(nèi)功，提升教學(xué)能力和水平。教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)不僅對(duì)教師的師德提出了要求，而且對(duì)教師的教學(xué)能力也提出了要求。教學(xué)措施千萬條，教學(xué)質(zhì)量是根本。學(xué)生選擇了我們的學(xué)校，家長把子女送到悃中來，就是希望學(xué)校能把他們培養(yǎng)成才。為此，要求教師有敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，有過硬的教學(xué)本領(lǐng)。在行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我始終樹立教學(xué)質(zhì)量第一的意識(shí)，不斷鉆研教育教學(xué)理論，適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)要求，更新教學(xué)理念，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，精心設(shè)計(jì)教案，用心批改作業(yè)，努力做好本職工作。同時(shí)加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)真探討教學(xué)問題，積極深入課堂聽課，取長補(bǔ)短，努力提升能力和業(yè)務(wù)水平。由于我的敬業(yè)和鉆研，我在教學(xué)上贏得了學(xué)生的認(rèn)可，不拖學(xué)生和學(xué)校的后腿，為樹立學(xué)校良好的形象貢獻(xiàn)了自己的一份力量。

再次要以生為本，管教管導(dǎo)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。在行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校倡導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，多幫助，多關(guān)心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心對(duì)待學(xué)生。由于各人的基礎(chǔ)不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績固然存在差異，但不管成績好差，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學(xué)過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。結(jié)合學(xué)校行風(fēng)建設(shè)的要求，在教育教學(xué)過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，從不體罰或變相體罰學(xué)生。我常深入到學(xué)生當(dāng)中去，關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)志向，鼓舞他們的學(xué)習(xí)信心，做學(xué)生的知心人。由于我嚴(yán)愛有度，我在學(xué)生當(dāng)中樹立起了教師的權(quán)威，也贏得了學(xué)生的愛戴，為教育事業(yè)盡了我一點(diǎn)微薄的力量。

總之，我將借開展民-主建設(shè)行風(fēng)活動(dòng)這個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，嚴(yán)格要求自己，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一個(gè)為人師表的合格的人民教師，同時(shí)力求在行風(fēng)建設(shè)上有新的突破，一如既往，用自己的實(shí)際行動(dòng)為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

教師行風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇四

近年來，教師行風(fēng)的影響力越來越凸顯出來，而教師行風(fēng)集訓(xùn)則成為了提升師德師風(fēng)的重要途徑。不久前，我參加了一次關(guān)于教師行風(fēng)集訓(xùn)的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和反思，我深深感受到了集訓(xùn)的重要性和價(jià)值。以下將從我的親身經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合實(shí)踐體會(huì)，探討教師行風(fēng)集訓(xùn)的必要性、內(nèi)容和效果。

首先，教師行風(fēng)集訓(xùn)的必要性不可忽視。作為教育界的一員，我們既要培養(yǎng)學(xué)生的智力，也要塑造他們正確的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣。而教師行風(fēng)，作為學(xué)生的楷模和榜樣，對(duì)于塑造學(xué)生的品質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。然而，在實(shí)際工作中，一些教師行為不端、態(tài)度惡劣、甚至存在違紀(jì)問題的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這就更加凸顯了教師行風(fēng)集訓(xùn)的緊迫性。通過集訓(xùn)，可以幫助教師深入認(rèn)識(shí)自己的不足，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)操守，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。

其次，教師行風(fēng)集訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該全面且實(shí)用。集訓(xùn)不僅僅是簡單地傳授一些理論知識(shí)，更應(yīng)該將其貫穿于教育教學(xué)實(shí)踐中。在集訓(xùn)過程中，我們需要學(xué)習(xí)并運(yùn)用一些實(shí)用的方法和技巧，比如借助情景案例分析、角色扮演等方式，讓教師親身感受到正確和錯(cuò)誤的教育教學(xué)行為，加深對(duì)教師行風(fēng)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，集訓(xùn)還需注重交流和互動(dòng)，通過小組討論、座談會(huì)等形式，讓教師之間相互啟發(fā)、相互借鑒，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍和合作精神。

此外，教師行風(fēng)集訓(xùn)的效果在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。在集訓(xùn)中，許多教師紛紛表示通過集訓(xùn)收獲頗多，不僅提高了專業(yè)素養(yǎng)，也對(duì)自己的行為有了更深的反思和改正。所以，教師行風(fēng)集訓(xùn)對(duì)于提升教師的教育理念、修養(yǎng)和職業(yè)道德具有重要作用。對(duì)于學(xué)生而言，教師行風(fēng)的好壞既關(guān)系到他們的身心健康，也關(guān)系到他們終身的發(fā)展。一個(gè)行風(fēng)良好的教師能影響學(xué)生的人生軌跡，激勵(lì)他們追求更高的目標(biāo)。

最后，教師行風(fēng)集訓(xùn)還需要長期持續(xù)的跟進(jìn)。集訓(xùn)并不是一次性的工作，而是一個(gè)長期的過程。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和提高的過程，所以集訓(xùn)后的教師還需通過不斷學(xué)習(xí)、自省和實(shí)踐，鞏固和加強(qiáng)自身的行風(fēng)修養(yǎng)。學(xué)校也應(yīng)建立健全教師行風(fēng)考核和評(píng)價(jià)機(jī)制，把教師行風(fēng)納入常態(tài)化管理，形成良好的教育氛圍。

總之，教師行風(fēng)集訓(xùn)對(duì)于提升教師的師德師風(fēng)具有重要意義。集訓(xùn)應(yīng)該內(nèi)容全面且實(shí)用，結(jié)合理論和實(shí)踐，注重交流和互動(dòng)。通過集訓(xùn)，可以提高教師素質(zhì)和行風(fēng)修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。同時(shí)，集訓(xùn)后的教師還需不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，鞏固和加強(qiáng)自身的行風(fēng)修養(yǎng)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出品德高尚、知識(shí)淵博的優(yōu)秀教師，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

教師行風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇五

近日，我參加了一次關(guān)于“教師行風(fēng)”的集訓(xùn)活動(dòng)，這次集訓(xùn)為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)去反思自己的教育觀念和教學(xué)方法。在這次集訓(xùn)中，我體會(huì)到了教師行風(fēng)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

首先，集訓(xùn)以“教師行風(fēng)的重要性”為主題，引起了我對(duì)教師行風(fēng)的深入思考。在集訓(xùn)中，我們討論了什么是良好的教師行風(fēng)及其對(duì)教育工作的影響。通過與其他教師的交流和案例分析，我認(rèn)識(shí)到良好的教師行風(fēng)是教師的核心素養(yǎng)之一，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)素質(zhì)高、行為良好的教師不僅能夠給學(xué)生樹立良好的榜樣，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。這次集訓(xùn)為我打開了思考的大門，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)好的教師行風(fēng)對(duì)教育工作的重要性。

其次，集訓(xùn)活動(dòng)為我們提供了多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在集訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)自己的教育興趣和熱情，并通過傾聽講師的講解和觀察優(yōu)秀教師的講課方式，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育技巧。我從中學(xué)到了在課堂上注重情感教育，關(guān)注學(xué)生的身心健康，提高課堂活動(dòng)的趣味性和參與性等等。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的教師行風(fēng)不僅僅是在行為上表現(xiàn)出來的，更重要的是教育理念和教育方法。

此外，集訓(xùn)中的互動(dòng)交流讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師的行風(fēng)是需要與他人的共同努力和配合的。通過與其他教師的交流和分享，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師在不同的環(huán)境下都存在不同的教育風(fēng)格和方法，但也有共同的理念和目標(biāo)。通過集中討論和小組互動(dòng)，我們不僅可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，還可以明確自己在教育中的不足之處，并通過別人的指導(dǎo)和建議來改進(jìn)自己。這種互動(dòng)交流的形式不僅有助于增進(jìn)師生之間的理解和信任，也能夠提高整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教育水平和行風(fēng)。

最后，集訓(xùn)給了我一個(gè)改進(jìn)自己行風(fēng)的機(jī)會(huì)。通過集訓(xùn)中的觀摩講課和小組討論，我找到了自己在教育中存在的不足之處，并努力去改正。我積極參與小組討論，傾聽其他教師的意見和建議，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和教育觀念。同時(shí)，我還通過觀摩別人的講課和接受同行的指導(dǎo)，不斷提高自己的教學(xué)技巧和專業(yè)素養(yǎng)。這次集訓(xùn)給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)去反思自己的教育理念和方法，并且積極探索和改進(jìn)。

綜上所述，這次關(guān)于“教師行風(fēng)”的集訓(xùn)活動(dòng)給了我很多啟示和啟發(fā)。通過這次集訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)良好的教師行風(fēng)的重要性，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己在教育中存在的不足。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在與他人的交流和互動(dòng)中，我找到了改進(jìn)自己行風(fēng)的方法和途徑。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷改進(jìn)自己的教育觀念和方法，我就能夠成為一名優(yōu)秀的教師。

教師行風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇六

人民教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，教師行風(fēng)整頓是對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)，下面是本站帶來的教師行風(fēng)整頓的。

歡迎欣賞。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重行風(fēng)建設(shè)過程。

我校把行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)工作擺上校領(lǐng)導(dǎo)班子的重要日程。學(xué)期初我校就組織全體教職工學(xué)習(xí)了區(qū)教育局關(guān)于行風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件，把本年度定為“師德建設(shè)暨管理質(zhì)量效益年”。首先部署了行評(píng)工作，建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了本校師德、行風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案。其次安排教師深入領(lǐng)會(huì)精神，做到“五明確”：明確指導(dǎo)思想、工作機(jī)制、評(píng)議內(nèi)容、評(píng)議辦法、評(píng)議要求;同時(shí)向社會(huì)公開了我校行風(fēng)建設(shè)承諾及行風(fēng)熱線電話，承諾內(nèi)容在學(xué)校網(wǎng)站網(wǎng)站和學(xué)校公示欄進(jìn)行了公示。在日常工作中，我校能經(jīng)常開展反思整改工作，不斷更新校務(wù)公開欄具體內(nèi)容，注重自查自糾。

二、依法辦學(xué)——保持一顆清正廉潔之心。

本著實(shí)事求是、力求規(guī)范的原則，我校堅(jiān)決實(shí)行校務(wù)公開原則，有組織有計(jì)劃地推進(jìn)校務(wù)公開。根據(jù)實(shí)際情況，我校公開了以下內(nèi)容：1、學(xué)校近期規(guī)劃、校務(wù)計(jì)劃、重點(diǎn)工作的實(shí)施方案;2、教育收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn);3、涉及教職工和學(xué)生切身利益的有關(guān)情況。4、學(xué)校教師考核情況5、人事安排及調(diào)動(dòng)情況。

我校嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育招生政策，按照就近入學(xué)，劃片招生的原則進(jìn)行陽光招生。聘請(qǐng)教文體局領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)代表進(jìn)行監(jiān)督。所有收費(fèi)項(xiàng)目始終堅(jiān)持依法收費(fèi)、規(guī)范收費(fèi)、按章辦事，比如“老生老政策，新生新政策”“書本費(fèi)結(jié)算多退少不補(bǔ)”等?？傊?，一切工作本著服務(wù)與民的宗旨進(jìn)行，時(shí)刻接受社會(huì)的監(jiān)督和指導(dǎo)。

三、為家長服務(wù)——保持一顆熱忱的真心。

我校開展“志存高遠(yuǎn)、與時(shí)俱進(jìn)、奉獻(xiàn)樂業(yè)、廉潔從教”為核心的師德教育，努力構(gòu)建“平等、民主、和諧、合作”的師生關(guān)系，徹底杜絕了體罰和變相體罰行為，做到讓社會(huì)滿意，讓家長放心。

我校認(rèn)真做好家長工作，通過召開家長座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查表、開設(shè)信箱、個(gè)別征求意見等形式來征求家長意見。認(rèn)真汲取家長的合理化建議。能始終堅(jiān)持做到家長園常更換，網(wǎng)站論壇常更新，優(yōu)秀家長常評(píng)比?？偟膩碚f，家校聯(lián)系密切，工作有實(shí)效。

我校開展優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)從來不計(jì)報(bào)酬。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，建立了家長來訪接待日，還制定了為家長服務(wù)的具體措施。在平時(shí)工作中，我校能熱情接待家長的來訪來電，耐心細(xì)致解答家長的疑問，及時(shí)快速妥善處理孩子的偶發(fā)事件，家長反映的問題都能在五個(gè)工作日內(nèi)及時(shí)給予回復(fù)。我們以實(shí)際行動(dòng)贏得了廣大家長的信賴和尊重。

四、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)——人人做到有“五心”

我校大力加強(qiáng)隊(duì)伍管理和師德師風(fēng)建設(shè)，要求教師做到“三能”“四讓”“五心”。

“五心”：愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心。

在工作中，我校大力宣傳表彰師德好、工作實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)、善于創(chuàng)新的青年教師。通過完善。

規(guī)章制度。

打造一支高戰(zhàn)斗力的教工集體，我校的這支教師隊(duì)伍師德高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)。這一年來，學(xué)校無亂收費(fèi)、亂辦班、體罰學(xué)生等現(xiàn)象發(fā)生，教職工齊心協(xié)力，工作勤奮，教育教學(xué)成績優(yōu)秀。作為我市唯一一所省級(jí)師范小學(xué)，我校在不斷接受社會(huì)各界的監(jiān)督和學(xué)習(xí)，“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、爭先”的八字精神正在發(fā)揚(yáng)廣大!

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！弊屛覀?cè)谛酗L(fēng)建設(shè)的有力推動(dòng)下不斷完善，為把我校建設(shè)成為一流的品牌實(shí)驗(yàn)學(xué)校而努力奮斗吧!

本學(xué)期我校組織教師先后進(jìn)行了行風(fēng)評(píng)議的有關(guān)學(xué)習(xí)。通過深入學(xué)習(xí)討論、交流關(guān)于教育行風(fēng)“五條禁令”的有關(guān)文件精神，我深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開展育行風(fēng)建設(shè)的重要性。行風(fēng)評(píng)議不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立良好學(xué)校形象的有力保證。

在這次學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我積極結(jié)合學(xué)校教育行風(fēng)整改方案的要求，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾，規(guī)范自己的言行，在教育教學(xué)工作中不斷地嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業(yè)務(wù)水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。開展行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)整改精神，貴在身體力行。通過這次活動(dòng)，我有了較大的收獲和體會(huì)，下面談?wù)劊?/p>

首先要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻(xiàn)給教書育人的事業(yè)。學(xué)校以抓好行風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，把“三個(gè)代表”重要思想與教育行風(fēng)、師德、師風(fēng)建設(shè)緊密聯(lián)系起來，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)綱要》與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學(xué)生的楷模。在行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)中，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學(xué)生的課，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇;我從不參與賭博活動(dòng)，不打麻將，不向?qū)W生亂收費(fèi)，上課不接聽手機(jī)，一心一意搞教學(xué)。

其次要苦練內(nèi)功，提升教學(xué)能力和水平。教育系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)不僅對(duì)教師的師德提出了要求，而且對(duì)教師的教學(xué)能力也提出了要求。教學(xué)措施千萬條，教學(xué)質(zhì)量是根本。在行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)中，我始終樹立教學(xué)質(zhì)量第一的意識(shí)，不斷鉆研教育教學(xué)理論，適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)要求，更新教學(xué)理念，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，精心設(shè)計(jì)。

教案。

用心批改作業(yè)努力做好本職工作。同時(shí)加強(qiáng)集體備課發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神認(rèn)真探討教學(xué)問題積極深入課堂聽課取長補(bǔ)短努力提升能力和業(yè)務(wù)水平。由于我的敬業(yè)和鉆研我在教學(xué)上贏得了學(xué)生的認(rèn)可不拖學(xué)生和學(xué)校的后腿為樹立學(xué)校良好的形象貢獻(xiàn)了自己的一份力量。

再次要以生為本，管教管導(dǎo)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。在本次活動(dòng)中，學(xué)校倡導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，多幫助，多關(guān)心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心對(duì)待學(xué)生。由于各人的基礎(chǔ)不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績固然存在差異，但不管成績好差，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學(xué)過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。結(jié)合學(xué)校行風(fēng)評(píng)議的要求，在教育教學(xué)過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，從不體罰或變相體罰學(xué)生。我常深入到學(xué)生當(dāng)中去，關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)志向，鼓舞他們的學(xué)習(xí)信心，做學(xué)生的知心人。由于我嚴(yán)愛有度，我在學(xué)生當(dāng)中樹立起了教師的權(quán)威，也贏得了學(xué)生的愛戴，為教育事業(yè)盡了我一點(diǎn)微薄的力量。

總之，我將借開展行風(fēng)評(píng)議這個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，嚴(yán)格要求自己，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的養(yǎng)，做一個(gè)為人師表的合格的人民教師，同時(shí)力求在行風(fēng)建設(shè)上有新的突破，一如既往，用自己的實(shí)際行動(dòng)為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

一、當(dāng)今社會(huì)是信息的社會(huì)，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)大爆炸的社會(huì)，科教興國，是黨和國家實(shí)現(xiàn)民族強(qiáng)大的偉大戰(zhàn)略決策和必然的歷史選擇。世界各國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的較量，歸根到底是民族素素質(zhì)和人才素質(zhì)的較量，故教育事業(yè)受到黨和國家高度重視和密切關(guān)注。經(jīng)濟(jì)要振興，需要科技發(fā)展，科技發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育發(fā)展靠教師隊(duì)伍。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低，直接關(guān)系到中華民族的素質(zhì)和中國社會(huì)主義的前途。

教師行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)中國教育總網(wǎng)本站展的有力保證。通過學(xué)校開展的一系列活動(dòng)我談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

在政治思想方面，時(shí)刻用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在家校聯(lián)系中與家長相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的審美意識(shí)的培養(yǎng)，提高他們的審美水平，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

自古就是“教書育人，為人師表”。美術(shù)教師同樣也承擔(dān)著“育人”的責(zé)任，但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。新時(shí)代的師德應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。楊彥莊(兒童心理教育專家)具有素質(zhì)教育能力。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過中國教育總網(wǎng)本站程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長。我覺得新時(shí)代的師德應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。時(shí)時(shí)刻刻牢記“八榮八恥”。

通過這次學(xué)習(xí)，在以后的工作中我會(huì)更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生中國教育總網(wǎng)本站服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

三、未來世界的競(jìng)爭是教育的競(jìng)爭、人才的競(jìng)爭。

推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。

教師行風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇七

在教師行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局有關(guān)教師作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”的論述等重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專門撰寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)我市開展干部作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批語意見，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：

一、存在的問題及表現(xiàn)：

1、政治理想信念不夠堅(jiān)定。由于本人對(duì)人類社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識(shí)，加上西方一些國家的形勢(shì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極影響，自己對(duì)黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過動(dòng)搖和消極思想，沒有認(rèn)識(shí)到只有在社會(huì)主義充分發(fā)展的高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長期的歷史過程的基本原理。對(duì)眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。

2、政策理論水平不高。對(duì)黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對(duì)先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。

4、對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對(duì)原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。

5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時(shí)刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在的提出問題及表現(xiàn)：

1、政策理論水平不高。對(duì)黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對(duì)先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。2、3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。

三：問題存在的原因：

1、理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

2、集體主義思想不強(qiáng)。沒有真正理解和掌握群眾觀點(diǎn)是馬克思辯。

證唯物主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)。在牢固樹立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅(jiān)持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對(duì)待集體利益考慮得不周全，很多時(shí)候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護(hù)的，總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)集體利益沒關(guān)系，因此對(duì)認(rèn)識(shí)上存在很大的差距，行動(dòng)上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識(shí)不強(qiáng)?？偸清e(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對(duì)得起別人，對(duì)得對(duì)學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著著有損原則的壞事。在對(duì)待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場(chǎng)想問題?？偸钦J(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)積極主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，干點(diǎn)工作就會(huì)想到報(bào)酬，或者就是得過且過，不思進(jìn)取，不精益求精。

四、問題的根源：

原則意識(shí)不強(qiáng)?？偸清e(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對(duì)得起別人，對(duì)得對(duì)學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著著有損原則的壞事。在對(duì)待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

五、整改時(shí)限和承諾：

為進(jìn)一步推進(jìn)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè),更新育人新觀念,樹立行業(yè)新形象,我自愿向?qū)W校、向社會(huì)、向家長鄭重承諾：

1、依法執(zhí)教。在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，不散布違背法律和有害學(xué)生身心健康的思想，認(rèn)真貫徹《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》等法律法規(guī)。

2、愛崗敬業(yè)。心系學(xué)校，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，恪盡職守。不遲到、早退，不擅自調(diào)課、缺課，不敷衍塞責(zé)，不在工作時(shí)間兼職、經(jīng)商。

3、熱愛學(xué)生。全心全意為學(xué)生提供教育與服務(wù)，了解學(xué)生特點(diǎn)，保護(hù)學(xué)生權(quán)益，關(guān)心學(xué)生成長，發(fā)展學(xué)生特長。不歧視、譏諷、挖苦、侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,遇地震等緊急情況要堅(jiān)守工作崗位,保護(hù)學(xué)生生命安全。

4、廉潔從教。不組織、參與面向?qū)W生的有償辦班補(bǔ)課及有償家教，不以教謀私，不收受學(xué)生、家長財(cái)物。

5、為人師表。模范遵守社會(huì)公德、維護(hù)教師良好形象、衣著整潔得體、語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌。不在教學(xué)區(qū)吸煙，不在課堂上使用通訊工具，自覺遵守《師德規(guī)范十不準(zhǔn)》和《教師語言規(guī)范》。

6、嚴(yán)格自律。講究職業(yè)道德，嚴(yán)守教育法紀(jì)。不自立名目亂收費(fèi)、不向?qū)W生推銷省、市審定《教學(xué)用書目錄》以外的教輔資料、音像制品和其它商品，不強(qiáng)制學(xué)生購買任何學(xué)習(xí)資料。

教師行風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇八

教師行風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。

作為一名教師，行風(fēng)建設(shè)是我們必須關(guān)注的重要問題。行風(fēng)建設(shè)是指加強(qiáng)教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德水平，促進(jìn)教育公平、公正、有序發(fā)展的重要措施。在這個(gè)過程中，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極行動(dòng)，從而不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

首先，行風(fēng)建設(shè)對(duì)于提高教師職業(yè)道德水平至關(guān)重要。在行風(fēng)建設(shè)中，我們需要加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德教育，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)責(zé)任和義務(wù)，從而更好地履行自己的職責(zé)。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)對(duì)教師的監(jiān)督和管理，讓他們遵守職業(yè)道德規(guī)范，不參與違法亂紀(jì)行為。

其次，行風(fēng)建設(shè)對(duì)于促進(jìn)教育公平、公正、有序發(fā)展也非常重要。在行風(fēng)建設(shè)中，我們需要加強(qiáng)對(duì)教育資源的分配和管理，讓每個(gè)學(xué)生都能夠享受到公平、公正、有序的教育資源。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)對(duì)教育質(zhì)量的評(píng)估和監(jiān)督，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到高質(zhì)量的教育服務(wù)。

最后，行風(fēng)建設(shè)對(duì)于提高教育教學(xué)水平也非常重要。在行風(fēng)建設(shè)中，我們需要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和教育，讓他們掌握先進(jìn)的教育理念和方法，從而提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果。

總之，行風(fēng)建設(shè)對(duì)于提高教師職業(yè)道德水平、促進(jìn)教育公平、公正、有序發(fā)展以及提高教育教學(xué)水平都具有非常重要的意義。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極行動(dòng)，從而不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

教師行風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇九

朱麗釗。

本學(xué)期我校組織教師先后進(jìn)行了行風(fēng)評(píng)議的有關(guān)學(xué)習(xí)。通過深入學(xué)習(xí)討論、交流關(guān)于教育行風(fēng)“五條禁令”的有關(guān)文件精神，我深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開展育行風(fēng)建設(shè)的重要性。行風(fēng)評(píng)議不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立良好學(xué)校形象的有力保證。

在今次學(xué)校行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)中，我積極結(jié)合學(xué)校行風(fēng)評(píng)議整改方案的要求，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾，規(guī)范自己的言行，在教育教學(xué)工作中不斷地嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業(yè)務(wù)水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。開展行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)整改精神，貴在身體力行。通過這次活動(dòng)，我有了較大的收獲和體會(huì)：

首先要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻(xiàn)給教書育人的事業(yè)。學(xué)校以抓好行風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，把“三個(gè)代表”重要思想與教育行風(fēng)、師德、師風(fēng)建設(shè)緊密聯(lián)系起來，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)綱要》與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學(xué)生的楷模。

其次教師的教學(xué)能力也提出了要求。教學(xué)措施千萬條，教學(xué)質(zhì)量是根本。在行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)中，我始終樹立教學(xué)質(zhì)量第一的意識(shí)，不斷鉆研教育教學(xué)理論，適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)要求，更新教學(xué)理念，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，精心設(shè)計(jì)教案，用心批改作業(yè)，努力做好本職工作。同時(shí)加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)真探討教學(xué)問題，積極深入課堂聽課，取長補(bǔ)短，努力提升能力和業(yè)務(wù)水平。由于我的敬業(yè)和鉆研，我在教學(xué)上贏得了學(xué)生的認(rèn)可，不拖學(xué)生和學(xué)校的后腿，為樹立學(xué)校良好的形象貢獻(xiàn)了自己的一份力量。

再次要以生為本，管教管導(dǎo)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。在本次活動(dòng)中，學(xué)校倡導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，多幫助，多關(guān)心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心1對(duì)待學(xué)生。由于各人的基礎(chǔ)不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績固然存在差異，但不管成績好差，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學(xué)過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。結(jié)合學(xué)校行風(fēng)評(píng)議的要求，在教育教學(xué)過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，從不體罰或變相體罰學(xué)生。我常深入到學(xué)生當(dāng)中去，關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)志向，鼓舞他們的學(xué)習(xí)信心，做學(xué)生的知心人。嚴(yán)愛有度，我在學(xué)生當(dāng)中樹立起了教師的權(quán)威，也贏得了學(xué)生的愛戴，為教育事業(yè)盡了我一點(diǎn)微薄的力量。

總之，我將借開展行風(fēng)評(píng)議這個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，嚴(yán)格要求自己，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的養(yǎng)，做一個(gè)為人師表的合格的人民教師，同時(shí)力求在行風(fēng)建設(shè)上有新的突破，一如既往，用自己的實(shí)際行動(dòng)為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

教師行風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十

教師行風(fēng)是指教師的言行、態(tài)度、行為方式以及為人處世的方式。一個(gè)教師的好壞不僅僅在于其專業(yè)能力的高低，還要看其教師行風(fēng)是否良好。教師行風(fēng)涉及到教師與學(xué)生之間的關(guān)系，與教育教學(xué)質(zhì)量的直接相關(guān)。因此，良好的教師行風(fēng)對(duì)于師德建設(shè)、教育事業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

首先，一個(gè)良好的教師行風(fēng)應(yīng)該體現(xiàn)教師的責(zé)任感。一個(gè)有責(zé)任的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。其次，教師行風(fēng)還應(yīng)該體現(xiàn)出教師的鉆研精神。教師要不斷精進(jìn)教育教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)水平。最后，教師行風(fēng)還要體現(xiàn)出教師的誠信與正直。教師要以誠信為根本，講真話、做實(shí)事，不抄襲、不欺騙、不弄虛作假。

第三段：探討如何提高教師行風(fēng)。

要提高教師的行風(fēng)，需要從多個(gè)方面入手。首先，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的教育，提高教師的教育教學(xué)水平，并加強(qiáng)對(duì)教師行風(fēng)的培訓(xùn)。其次，教師要不斷反思自己的行為和言語，提高自我要求，加強(qiáng)自我修養(yǎng)。還要多讀書、多學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)能力。

第四段：舉例說明教師行風(fēng)對(duì)學(xué)生成長的影響。

一個(gè)教師的行風(fēng)是否良好，決定著他對(duì)學(xué)生的影響是正面還是負(fù)面。一個(gè)有責(zé)任心的教師，關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，但也注重學(xué)生的身心健康發(fā)展。通過言行和行為的示范，教師可以帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。好的教師行風(fēng)可以更好地影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生的綜合發(fā)展。

第五段：總結(jié)教師行風(fēng)的重要意義。

教師作為教育工作者，是一種特殊的職業(yè)。教師行風(fēng)是教育事業(yè)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。良好的教師行風(fēng)具有很大的教育作用，對(duì)于教育教學(xué)工作的深入開展，學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。因此，我們需要更加重視教師行風(fēng)建設(shè)，并在教師行風(fēng)建設(shè)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師行風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十一

在這個(gè)信息時(shí)代，教師行風(fēng)的重要性顯而易見，更是備受社會(huì)關(guān)注。為了提高教師行風(fēng)，我參加了一次集訓(xùn)，從中我受益匪淺。接下來，我將和大家分享我在這次集訓(xùn)中所得到的心得體會(huì)。

首先，這次集訓(xùn)讓我明白了教師行風(fēng)的核心是尊重學(xué)生。教師作為學(xué)生的引路人，在與學(xué)生交往時(shí)，應(yīng)注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并充分尊重他們的個(gè)性和想法。集訓(xùn)中，我們通過角色扮演和案例分析等方式，從學(xué)生的角度感受到了被尊重的重要性。我意識(shí)到，只有真正尊重學(xué)生，才能建立起良好的師生關(guān)系，為學(xué)生的成長提供堅(jiān)實(shí)的支持。

其次，集訓(xùn)中的案例分析讓我認(rèn)識(shí)到教師行風(fēng)的前提是自律和榜樣力量。作為教師，我們要以身作則，做好自我約束，保持良好的行為習(xí)慣和社會(huì)道德準(zhǔn)則。只有通過自己的榜樣行為，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和行為觀。通過與其他教師的交流和集體討論，在集訓(xùn)中我明確了要堅(jiān)守教師的職業(yè)道德，時(shí)刻以良好的行為示范引領(lǐng)學(xué)生。

第三，集訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師行風(fēng)的建設(shè)需要團(tuán)隊(duì)的支援和幫助。教師在學(xué)校中常常面臨各種問題和困擾，如果只是一個(gè)人默默承受，那將是非常寂寞和艱難的。參加集訓(xùn)，我能夠結(jié)識(shí)到來自不同學(xué)校不同崗位的教師，我們互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)，共同成長。在團(tuán)隊(duì)合作中，我也學(xué)會(huì)了傾聽他人的聲音，接受別人的建議和意見，提高了自己的思維能力和解決問題的能力。因此，團(tuán)隊(duì)合作的重要性在教師行風(fēng)的建設(shè)中不可忽視。

第四，集訓(xùn)中的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)使我對(duì)教師行風(fēng)有了更深入的了解和認(rèn)知。教師行風(fēng)的建設(shè)不僅僅是一種個(gè)人修養(yǎng)和素養(yǎng)，更需要教師具備豐富的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。集訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解了教學(xué)方法和策略的多樣性，這些都為我提高自己的教學(xué)質(zhì)量和充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容提供了很大的幫助。通過集訓(xùn)，我明確了提高教師行風(fēng)，離不開對(duì)教學(xué)知識(shí)的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。

最后，通過這次集訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到教師行風(fēng)的建設(shè)是一個(gè)長期的過程，需要不斷的實(shí)踐和努力。集訓(xùn)中我感受到了同行的力量和鼓勵(lì)，也找到了自己的不足。我會(huì)將集訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)靈活運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)中，不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的行風(fēng)。我相信，通過自己的不懈努力，我一定能夠提高自己的教師行風(fēng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

通過這次集訓(xùn)，我深入了解到教師行風(fēng)的重要性，明確了教師應(yīng)該具備的尊重學(xué)生、自律榜樣和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也對(duì)教師行風(fēng)的建設(shè)需要有豐富的專業(yè)知識(shí)和不斷的努力有了更深入的認(rèn)識(shí)。我將用集訓(xùn)的收獲和心得推動(dòng)自己在教師行風(fēng)的建設(shè)上再創(chuàng)新的成績。