教師書法培訓心得體會和方法(實用12篇)

總結是思考的結果，可以提高我們的思維能力和分析能力。寫心得體會要注意條理性和邏輯性，對于每一個觀點和感悟，都應該進行準確的論證和解釋。以下是一些實用的心得體會案例，希望對大家有所幫助。

教師書法培訓心得體會和方法篇一

古人有云，“讀書破萬卷，下筆如有神?！逼渲凶钪匾囊画h(huán)便是書法。書法，作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，自古以來就被視為一門高雅的藝術。而作為一名書法教師，我有幸能夠培訓學生們這項古老而莊重的藝術。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。

首先，作為一名書法教師，我深深認識到書法藝術不僅僅是技巧的堆砌，更是一種對于美的追求和藝術的熱愛。因此，在培訓學生書法時，我注重培養(yǎng)學生們的藝術情趣和審美能力。我常常鼓勵學生們多欣賞優(yōu)秀的書法作品，力求學生們在創(chuàng)作時能夠從中汲取靈感，并且用自己的獨特方式表達出來。

其次，在書法培訓中，我注重培養(yǎng)學生們的毅力和耐心。書法是一項需要長時間投入和不斷精進的藝術，學生們必須有足夠的毅力去堅持下去。為此，我經(jīng)常給學生們講解書法的歷史和發(fā)展，引導他們熱愛書法，并解釋在堅持中收獲的重要性。

另外，我還注重培養(yǎng)學生們的細心和專注力。書法作品的成敗往往在于每一筆的準確與否，因此，學生們必須具備細致入微的觀察能力。在培訓過程中，我經(jīng)常通過眼觀、手指和心體驗等方法，在學生們創(chuàng)作時培養(yǎng)他們的細心和專注力，以便他們能夠更好地表達他們自己的情感和意境。

除了我的個人心得，我也從學生們身上獲得了許多寶貴的體驗。首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對于書法的熱愛和渴望是無限的。在我教授的班級中，有一名學生專門從遠離城市的鄉(xiāng)村趕來上課。他奮發(fā)向上的精神和勤奮刻苦的學習態(tài)度著實令我深受觸動。他的毅力和對于書法的熱愛成為了我努力進步和激發(fā)學生們學習動力的重要推動力。

此外，我也注意到學生們的個性和創(chuàng)造力在書法的表達中起到了重要的作用。每個學生都有不同的生活經(jīng)歷、情感體驗和審美取向，他們的書法作品也會因此體現(xiàn)出多樣化的風格。作為一名書法教師，我經(jīng)常鼓勵學生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在書法作品中表達他們獨特的個性和情感。我相信只有真正做到了這一點，學生們的書法才能真正有自己的魅力。

段落4：與學生的交流與互動。

作為一名書法教師，在培訓過程中與學生們的交流和互動是至關重要的。通過與學生們的交談，我能夠更好地了解他們的學習需求和困惑，因此更好地指導他們的學習。在課堂上，我經(jīng)常鼓勵學生們與我交流并提問，以便他們能夠更好地理解我所講授的內(nèi)容。此外，我還組織各種書法比賽和展覽，激發(fā)學生們的競爭意識和學習動力，同時提供展示自己作品的平臺。

段落5：結語。

通過培訓學生們書法的過程，我不僅獲得了書法教學方面的心得體會，還感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和藝術的無窮魅力。作為一名書法教師，我有責任將這份熱愛傳遞給更多的學生，并通過教育培養(yǎng)出更多熱愛書法并且能夠傳承下去的優(yōu)秀人才。我相信，只要我們共同努力，書法這門古老而美麗的藝術將繼續(xù)在我們這一代人中傳承發(fā)揚下去，閃耀出更加絢麗的光芒。

教師書法培訓心得體會和方法篇二

書法是一門古老而優(yōu)美的藝術形式，近年來逐漸興起的書法熱潮使得越來越多的人愿意投身于書法的學習中。作為一名書法教師，我參加了一場針對書法教師的培訓，通過學習和交流，我收獲了許多寶貴的心得體會。

首先，培訓讓我體會到了提高教學技能的重要性。在培訓中，我們通過理論學習和實踐操作相結合的方式，了解了現(xiàn)代書法教學的特點和方法。比如，我們學會了如何調(diào)動學生的積極性，在書法教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。此外，培訓還教給我如何運用現(xiàn)代技術手段輔助教學，例如通過使用展示設備展示經(jīng)典書法作品，讓學生更好地理解書法的精髓。這些系統(tǒng)而全面的教學技能提升，讓我更有信心和能力成為一名優(yōu)秀的書法教師。

其次，在培訓中，我深刻認識到了作為一名書法教師應具備的責任感。書法是一門傳統(tǒng)藝術，作為書法教師，我們不僅要教授學生基本的筆畫和字形，更要傳承書法的精髓和文化內(nèi)涵。通過參加此次培訓，我們深入了解了書法的歷史淵源，明白了書法的價值和意義。這讓我深感肩上的責任重大，要以身作則，傾力傳授書法技藝，并讓學生了解書法的深層含義，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。

第三，在培訓中，我認識到了個人修養(yǎng)的重要性。書法教師不僅要求自己具備扎實的書法功底，更要具備良好的品格和修養(yǎng)。只有這樣，才能在教學中起到良好的示范作用，讓學生受到良好的影響。培訓中，我們不僅進行了書法技能的訓練，還進行了修身養(yǎng)性方面的學習，如如何對待學生的問題和挑戰(zhàn)，如何與家長保持良好的溝通等。這些修養(yǎng)方面的培訓讓我更好地了解到了做一名合格書法教師的內(nèi)涵，提醒我時刻保持良好的個人形象和行為。

第四，培訓中的心得讓我明白了合理使用教學資源的重要性。在書法教學中，不僅要依賴紙筆墨硯等傳統(tǒng)的教學資源，更要利用現(xiàn)代技術手段來提升教學效果。在培訓中，我們學習了如何設計精美的課件，如何使用多媒體設備進行書法展示等。這些方法讓我感覺到，只有緊跟時代的腳步，充分利用現(xiàn)代科技手段，才能讓學生更好地理解和掌握書法的藝術魅力。

最后，通過這次培訓，我明白了堅持不懈的重要性。學習書法是一項長期的過程，作為書法教師更是如此。只有堅持不懈地進行自我修煉，才能不斷提高自己的書法水平和教學能力。培訓中，我看到了許多老師們勤奮學習的精神，他們的教學成果讓我深感敬佩。從他們的身上，我也獲得了堅持和努力的動力，決心要持之以恒地進行書法的學習和教育工作。

通過參加這次書法教師培訓，我感受到了教育的魅力和書法的藝術，更意識到了成為一名書法教師的責任和使命。我將把這次培訓的心得體會付諸于實際工作中，努力提升自己的教學水平，用心去培養(yǎng)更多熱愛書法的學生，做出更多有價值的貢獻。

教師書法培訓心得體會和方法篇三

12月14日，在這個不尋常的季節(jié)里，我們終于迎來了期盼已久的培訓。我們一行11人踏上了北京誠敬仁（別稱通州「小院」）書法學習之路。

應該說我們是迎雪而去，踏雪而歸。歸來時行囊中已是滿滿的果實。短短十五天緊張而又快樂的書法培訓中，既有楊淑芬老師講座，又有楊淑芬老師和一線教師的實踐指導，內(nèi)容充實而豐富，形式嚴謹又不失活潑。猶如冬日的陽光，溫暖、明晰地指引著我們書法教學的方向，指引著發(fā)揚傳承中國傳統(tǒng)文化的道路。

我們真正感受到了「小院」的溫暖，以及教師的親切和和藹的話語。讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗禮和提高。

教師為人師表，應具備豐富的知識，更應具有高尚的道德情操與人格魅力，能以自身榜樣無言的力量教給學生做人的道理?！笗啡缛似贰?，靜心品讀楊淑芬老師的書法作品，聆聽楊淑芬老師的講座，無不受其人格魅力的感染。在通州「小院」里，楊淑芬老師以她的魅力和深厚的書法功力，語重心長的教育，以及輔導老師們的耐心指導，深深地感染著我們。

書法藝術是我國源遠流長的傳統(tǒng)藝術之一，在數(shù)千年的中華文化積淀中如一枝奇葩長盛不衰。書法，是以漢字為基礎，以毛筆為表現(xiàn)工具的線條造型藝術。

它體現(xiàn)了華夏民族的智慧與創(chuàng)造力，是傳統(tǒng)藝術殿堂的瑰寶。以學書為樂，在潑墨揮毫之間，契入「技近乎道」的內(nèi)在精神。

優(yōu)秀的書法作品，其中蘊含著的藝術修養(yǎng)，散發(fā)出的人文氣息，呈現(xiàn)出的和諧之美，細細品味，能讓我們心情放松，感受身心靈的安寧閑適。在學習期間，楊淑芬老師的教法獨特，方法簡便，幾乎人人能上手。

首先練就「永字八法」基本筆劃，由點入手，詳實分析用筆、行筆、力道、勁道及用墨等法，讓初學者能充分了解到毛筆特質(zhì)，并體會將身體放松的力量送到筆端。稍加練習，即能在短時間內(nèi)熟識永字八法的基本運筆，靈活駕馭毛筆。再配合十種字體結構的分析，了解間架要領。

一般初學者大約在一個月后就能書寫一手漂亮的正楷，有了扎實的基本功法，再臨摹各種書帖，即能隨心應手練就一手好字。我們每天都要練習書法8個小時左右，從中也真正體會到了中國書法藝術的魅力。

老師繪聲繪色地解析著如何為人、處事等生活中的大智慧，聽楊淑芬老師的講座，令人如沐春風。不管是她的書法也好，還是她講課的風格，無不彰顯出她獨特的魅力，使我們真正獲得了很多的知識。

教師書法培訓心得體會和方法篇四

此次培訓，是一次難忘的書法之旅，讓我感受了別樣的墨香。

主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴謹?shù)慕虒W風格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師，你完全想象不出他的字如此漂亮，練字背后的辛苦讓人難以想象。

進修學校大教室里這靜謐的環(huán)境下，我的心也跟著靜了。都說練字可以修身養(yǎng)性，的確如此。每天有規(guī)律的生活，上課練字成了我們生活的主旋律。在不斷練習的過程中，我們忘記了工作的壓力，忘記了生活的煩惱，有的只是一顆寧靜的心。

本次書法培訓的內(nèi)容由琿春市進修學校選派教學經(jīng)驗豐富的書法教師進行授課，讓學員從“寫得好、講得好、輔導得好”三個方面循序漸進，使受訓學員在短期內(nèi)較好地掌握書寫技巧和要領，并能順利走上講臺，勝任小學硬筆書法教學工作。老師從最基本的點橫豎撇捺到字的間架結構、章法布局都十分認真地講授。讓我們知道了每個筆畫的輕重、節(jié)奏，一個字里每個筆畫的位置如何安排，才能讓字變得更漂亮。掌握了楷書的書寫技巧和要領后，我們進行了反復的練習，每個學員都覺得在這三天里自己的字進步了、規(guī)范了、漂亮了。

教師書法培訓心得體會和方法篇五

書法是中國傳統(tǒng)文化藝術發(fā)展五千年來最具有經(jīng)典標志的民族符號。下面是教師書法培訓心得體會，希望可以幫到大家。

我此次參加湖南省小學書法骨干教師培訓，自始自終嚴格遵守培訓紀律和規(guī)章，認真聽了每位專家學者的講課，做了大量的學習筆記，同時也認真仔細地觀摩了金海實驗小學教師的書法課，我收獲很豐富，不虛此行，達到了我的預期目的。我深感收獲的是：

首先，對書法課堂有了新的認識。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠，原來表現(xiàn)對文化認識也離得遠，認為進不進課堂無所謂。培訓后，認識上有改變，認為很有必要，書法學習是在拯救我們的民族文化，應該從小孩子抓起，直至中學大學。

其次，豐富了書法理論知識。我雖然懂點書法，但長期忙生計和工作，對理論上的東西只知道點皮毛。通過培訓，豁然開朗，書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時、熊瑛、謝建明這些專家學者和老師們是怎樣刻苦學理論的，怎樣理論聯(lián)系實際踐行書法藝術活動的。自己將來也要在一邊實踐書法，一邊下苦功夫?qū)W習書法，做到理論引路，不迷失方向，做一個合格的書法愛好者和地方小書家。

再者，此次培訓讓我更加學會了施教的方法。原想自己學書覺得枯燥，還去教小孩子學枯燥，豈不枉哉?由于思想認識的錯誤，導致教法陳舊過時還不當成一回事。以致教學質(zhì)量沒有大幅度的提高。其實現(xiàn)在看來，我教書法是可以的，但在調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生學習書法興趣方面還需下功夫。回去后，我將重新調(diào)整狀態(tài)，改良教法，讓孩子們的學習書法不覺得枯燥，更加輕松愉快。

另外，通過培訓讓我解放了思想，我覺得有必要把自己教學方面。

總結。

的教法經(jīng)驗貢獻出來，供大家討論，讓大家在教學中少走彎路。首先是教學理念上，我認為剛讀一、二、三年級的學生認知能力低，不必教名家的教材，只要用1—3年級語文課本便可。讓學生取得成就感有了自信心，認知能力提高后再學習名家法帖，效果會更好，否則，我們學生的寫作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫字能手是必然的，培養(yǎng)書法家是偶然的。

再就是怎樣用最簡方法，最容易讓學生接受的方法教學生?我認為應多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正，互相提高。

此次培訓，是一次難忘的書法之旅，讓我感受了別樣的墨香。

一、感受書法的魅力。

主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴謹?shù)慕虒W風格讓我們知道了什么叫"十年磨一劍"。乍一看書法老師，你完全想象不出他的字如此漂亮，練字背后的辛苦讓人難以想象。

二、重拾練字的熱情。

進修學校大教室里這靜謐的環(huán)境下，我的心也跟著靜了。都說練字可以修身養(yǎng)性，的確如此。每天有規(guī)律的生活，上課練字成了我們生活的主旋律。在不斷練習的過程中，我們忘記了工作的壓力，忘記了生活的煩惱，有的只是一顆寧靜的心。

四、書法之旅收獲多。

本次書法培訓的內(nèi)容由琿春市進修學校選派教學經(jīng)驗豐富的書法教師進行授課，讓學員從"寫得好、講得好、輔導得好"三個方面循序漸進，使受訓學員在短期內(nèi)較好地掌握書寫技巧和要領，并能順利走上講臺，勝任小學硬筆書法教學工作。老師從最基本的點橫豎撇捺到字的間架結構、章法布局都十分認真地講授。讓我們知道了每個筆畫的輕重、節(jié)奏，一個字里每個筆畫的位置如何安排，才能讓字變得更漂亮。掌握了楷書的書寫技巧和要領后，我們進行了反復的練習，每個學員都覺得在這三天里自己的字進步了、規(guī)范了、漂亮了。

風乍起，吹皺一池春水。隨著新課標的修訂實施，書法教學必將迎來一個嶄新的發(fā)展前景。書法藝術是中華民族的瑰寶，三天的培訓收獲需要在今后漫漫教學征程中逐一落實。與書法為友的日子不再單調(diào)，我愿與我的學生們一同走進這看似簡單的黑白世界，感受其蘊含的無窮魅力。

最近，市教育局組織了教師書法培訓，在這緊張的五天學習中，我深深感到在博大精深的書法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓談一下感受：

一、通過聽童汝嘉老師的講座，我深深認識到做為一位書法老師，不但要有扎實的基本功，而且還需要更多的文學知識才能更好的引導學生學習書法，學習書法不但可以培養(yǎng)學生的生活常規(guī)，而且可以使學生了解我國的經(jīng)典文學，讓學生從小學會做人，學會做事，同時童汝嘉老師，他所編寫的《誦經(jīng)典學書法》也更好的把中國的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結合，傳承了中國文化，陶冶了人的情操，提高了學生的審美能力，增進他們對祖國語言文字的熱愛，加深了對傳統(tǒng)文化的理解，增進了學生的學識修養(yǎng)。

二、通過聽童汝嘉老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學習品質(zhì)，同時又是了解我國的經(jīng)典文學的過程，而做好一件事情是不容易的，要堅持不懈，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開始時的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力。因為他必須仔細觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個字的結構特點，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗成功，在學習中形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚，孩子的學習勁頭就大，學習成績也會不錯，也會激勵他更加刻苦練字，好好學習!我相信練字與學習是一種相互促進的關系，會形成良性循環(huán)。

三、在聽余峰和劉建明老師的講座，讓我認識了書法的發(fā)展及怎樣進行書法教學和寫好楷書方法。在楷書教學中教師必須從學生的習慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴格要求。字的結構，字的筆順，落筆的輕重變化，結構的安排，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。學習時，臨練結合，摸索規(guī)律。臨帖是學習書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時，先讀帖，掌握帖的神采特點，運筆特點，臨帖時不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學苦練，便會逐步寫出一手自己滿意的字來。

總之，我感到通過這次學習，做為一名書法教師必須對學生嚴格要求，提高教師的課堂教學組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認識，確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時，加強了對草書和隸書的臨帖和練習，結果大大增強了藝術感染力，使書法教師把中國的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學生。

教師書法培訓心得體會和方法篇六

在過去的幾個月里，我參加了一次關于書法教師培訓的活動。這次培訓活動是由當?shù)亟逃纸M織的，旨在提高書法教師的教學能力和書法水平。參加培訓的教師來自不同學校和年級，我們在活動中共同學習和交流，收獲良多。

段落2：培訓過程中的學習收獲。

這次培訓活動有許多有用的學習內(nèi)容。首先，我們學習了書法的基本功，例如筆畫的順序和書寫的規(guī)范等。這些基本功是書法教學的基礎，只有掌握了這些基本技巧，才能在教學中更好地引導學生。其次，我們還學習了一些教學方法和技巧。例如，如何根據(jù)學生的不同特點制定教學計劃，如何激發(fā)學生的學習興趣等。這些方法和技巧對于我們提高教學效果非常有幫助。此外，我們還學習了一些經(jīng)典的書法作品及其背后的文化內(nèi)涵，這對于我們培養(yǎng)學生的審美意識和藝術素養(yǎng)也起到了積極的作用。

段落3：培訓活動中的交流和互動。

在這次培訓活動中，我有機會與來自不同學校和年級的教師進行交流和互動。這不僅讓我了解到其他學校的教學經(jīng)驗和成功案例，也為我提供了一個分享我的經(jīng)驗和教學方法的平臺。通過與其他教師的交流，我不僅擴大了自己的知識面，還激發(fā)了我不斷學習和進步的動力。在小組討論和合作的過程中，我學到了團隊合作的重要性，與他人分享自己的觀點并尊重他人的意見，這對于我今后的教學工作將是非常有益的。

段落4：對于個人教學能力和書法水平的提升。

通過這次培訓活動，我的教學能力和書法水平得到了顯著的提升。我學習到了更多關于書法教學的理論知識和實踐經(jīng)驗，這讓我能夠更好地指導學生。我也意識到自己還有很多需要改進的地方，比如在教學過程中更加注重學生的個性化發(fā)展，更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維等。此外，通過與其他教師的交流，我也收到了很多對于個人發(fā)展的建議和指導，讓我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。

段落5：展望未來，總結培訓心得。

通過這次培訓活動，我明確了自己未來的發(fā)展目標。我希望能夠進一步提高自己的書法水平，不斷深化對書法藝術的理解和探索。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W到的知識和技巧應用到實際的教學中，提高自己的教學能力。我相信，通過持續(xù)不斷的學習和不斷的實踐，我能夠成為一名更好的書法教師，并為學生的藝術發(fā)展做出更大的貢獻。

總結：

這次書法教師培訓活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。通過學習基本功和教學方法，參與交流和互動，我的教學能力和書法水平得到了提升。我對于自己的教學工作充滿了信心和熱情，并為未來的發(fā)展制定了明確的目標。我相信，通過不斷地學習和努力，我能夠成為一名更好的書法教師，為學生的藝術成長貢獻自己的力量。

教師書法培訓心得體會和方法篇七

好的書法能表現(xiàn)出作者人生，生命的體驗。好的作品我們會感受到它無拘無束的情感流露，無障礙，隨心所欲。初學一個帖，點畫和點畫之間一下很難擺順，這需要我們?nèi)フ乙?guī)律，一點一畫，一撇一捺間每個大家都會有一些規(guī)律性的東西，規(guī)律找到了，才能深入。寫一個字，切忌把每個部分孤立起來，要做到協(xié)調(diào)，整體協(xié)調(diào)能力是很重要的，這有很多竅門，道理在里面。在學習書法，要學會從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則，雖然在外在形式上的表現(xiàn)，歷代不同，各人相異，但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。

學習書法，很重要的就是從點畫用筆以及行筆上去找古今一脈相承規(guī)律。臨帖時要隨時隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了，要用筆，自己左右手中的筆。下筆要善于找參照，大膽落筆，隨時調(diào)整，鍛煉出前筆有缺憾，后面的點畫能補救的本領，字形態(tài)要控制好，也在于善于找參照。臨帖的時候自己的主觀不要被帖套住，隨時想到整體的關系，更加注意單個字的整體、角度、長短、筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”，再從細節(jié)上深入。書法的臨帖，需要鉆研和靜心學習。我會在接下來的書法學習中不斷提高自己。

練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術愛好者。我們在學習書法的同時，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個長期的細水長流的過程。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務虛名，不好高騖遠，還要富有刻苦踏實的學習作風。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術的高峰。

總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，盡快達到培訓的目標和要求。努力為書法的傳承做出應有的貢獻。

首先非常感謝領導給我們四位老師提供了這次學習的機會，通過十五天的集中封閉培訓，讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深，從而產(chǎn)生了對民族文化更進一步學習的愿望。來自臺島的楊淑芬老師，在教會我們書法的同時，更讓我們體會到了國學的深邃悠遠。

文化是民族之魂，藝術源于道德、展現(xiàn)仁愛，書法藝術是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法。

教學。

的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓得到區(qū)領導、局領導和校領導的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、書法教育進課堂、經(jīng)典誦讀進教材”的初衷，加強學校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力?！皩懞米帧⒆x好書、做好人”能夠自主學習，找到學習興趣，這也是“三進”活動的指導思想。

痛惜學習時間短暫，不能通曉國學精髓，僅學得冰山一角。但此次培訓開啟了我深入學習國學的大門，在以后的時間里更深刻的理解國學，學習國學，應用國學。半月以來，每天反復的習練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強了我們的耐性，還學會了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個人成長道路上設定一個標桿。相信通過這次培訓，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補我之前的不足，能夠在進步的道路上逐步前行。

學校、領導給了我們學習的機會，我們不能敝帚自珍，要將我們學到的知識化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學習，充實自己的同時教會更多的學生。一個人的進步，改變不了什么，但一群人的進步將改變一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。

在我們整個培訓期間，深受領導重視。區(qū)領導，局領導親臨培訓現(xiàn)場。我們的余校長更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來的辛苦與愉悅，讓我們深受感動與啟發(fā)。

這次培訓不同于以往，培訓時間相對較長且全封閉式教學，每天早六晚九高強度的訓練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因為思念只能暗自流淚、有的老師缺席家中重要事情的決策yy但這些困難最終都化作了學習的動力，學校啟動大量資金給我們提供這次學習的機會，我們感動更加感恩。要充分利用每一分每一秒，并且作為教師的我們身兼重任，只有充實了自己才能讓學生的百花園開出燦爛的花朵。書法培訓雖然結束了，但是國學經(jīng)典的學習才剛剛開始，我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓國學書法在校園里生根發(fā)芽！

作為一名小學教師，我連續(xù)三次參加了黃陂區(qū)小學骨干教師培訓班。通過學習使我開闊了眼界，增長了見識。中國書法這門古老而奇特的藝術，是世界藝術苑囿的一朵奇葩，藝術家創(chuàng)造的藝術珍品是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可或缺的一個組成部分，是中華民族精神的象征。

在當今高速發(fā)展的社會，毛筆基本退出了日常書寫工具的行列，書法也基本與實用書寫脫離而成為一門必須專門學習的藝術。長期以來，由于書法教育一直未能適應時代的要求，缺乏應有的重視和開展，乃至一般人不僅對書法藝術知之甚少，而且書寫也存在許多問題。軟筆書法在一般小學名存實亡，對于硬筆書法相對比較重視。但一般只是臨帖，老師專門指導還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的重視。

培訓班上幾位老師的講解和示范深入淺出，循循善誘。王景老師的硬筆書寫，從筆的粗細，到筆畫的角度，細致入微；從學生作品展示，到老師課堂實錄，全面夯實。吳高平老師的軟筆規(guī)范字的教學盡顯個人風采，徐謙老師的碑帖臨寫見解獨道，徐國康老師的“永”八法娓娓道來?？傊?，通過學習不僅使自己對硬筆、軟筆書法有了新的了解，而且對筆、墨、紙、硯的知識豐富了、特別是對碑帖的認識加深了。

幾次的學習使我受益匪淺，學到了很多筆墨知識，也使我得到了一些啟示。練一手好字，能讓自己受益終身。常言道，字如其人，一個人的子的好壞從一定程度上可以反映這個人的性格和修養(yǎng)。把子寫得整潔規(guī)范，可以給他人留下好的印象。一個人連一個字也寫不好，他的辦事成功率可想而知。練習書法可以修身養(yǎng)性，改變一個人毛躁、急功近利的毛病，養(yǎng)成細心、耐心和毅力的良好品質(zhì)，陶冶我們的情操。

練習書法，首先必須喜歡和熱愛書法，以高度的學習激情投入到練習中去，要有一顆堅持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅持到底，才會有收獲。如果在練習中，懂得創(chuàng)新，有自己的風格和特點，就會更好。

當然我們學習的目的是應用于書法教學，要把知識傳授給學生，要根據(jù)學生的年齡特點和書寫水平進行科學合理的教學，把自己學到的知識和經(jīng)驗毫無保留地傳授給學生，使學生的書寫技能得到提高發(fā)展、培育更多的書法人才。

教師書法培訓心得體會和方法篇八

天空，驕陽似火，期待已久的xxxx培訓已悄然進行了兩天，在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。

首先，xx老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了xx老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反復摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。

除此之外，xx老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發(fā)展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關乎學生的一些事，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來，“充分給學生位置，有位才能有為;充分給學生放權，有權才能做事”，xx老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。

其次，xx老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往!正如xx老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福?！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待?！?/p>

“植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展?！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地?！弊屛易鲆粋€教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在xx老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂!

今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待!仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌!

教師書法培訓心得體會和方法篇九

書法是中國及深受中國文化影響過的周邊國家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術表現(xiàn)形式。以下是教師書法培訓心得體會范文，歡迎閱讀參考。

5月26日在清河油坊中學，我有幸參加了清河縣教師硬筆書法培訓，并且收獲頗多。

這次培訓對于我們實習教師來說，無疑是一次很好的學習機會。

作為數(shù)學實習教師，我從未想到過還有機會去接觸硬筆書法。

這次培訓的時間不長，只有一天，在這一天的時間里我們也能學到不少東西。

這次培訓還使我意識到了硬筆書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學生的字體。

本次培訓從邢臺市請了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術的發(fā)展就開始講解如何寫好鋼筆字。

王老師從基本筆畫入手，結合漢字結構特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆。

漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆畫組成的。

而每一筆畫必須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。

王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡單，但從細微之處揭示漢字的結構美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。

以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來自己的字體竟有那么多的問題。

以前在小學時學寫字時老師說要寫方方正正的字，寫字如做人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫法，有另一種美感。

光聽王老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。

意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。

最近，市教育局組織了教師書法培訓，在這緊張的'五天學習中，我深深感到在博大精深的書法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓談一下感受：

一、通過聽童汝嘉老師的講座，我深深認識到做為一位書法老師，不但要有扎實的基本功，而且還需要更多的文學知識才能更好的引導學生學習書法，學習書法不但可以培養(yǎng)學生的生活常規(guī)，而且可以使學生了解我國的經(jīng)典文學，讓學生從小學會做人，學會做事，同時童汝嘉老師，他所編寫的《誦經(jīng)典學書法》也更好的把中國的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結合，傳承了中國文化，陶冶了人的情操，提高了學生的審美能力，增進他們對祖國語言文字的熱愛，加深了對傳統(tǒng)文化的理解，增進了學生的學識修養(yǎng)。

二、通過聽童汝嘉老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學習品質(zhì)，同時又是了解我國的經(jīng)典文學的過程，而做好一件事情是不容易的，要堅持不懈，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的。

其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開始時的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。

再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力。

因為他必須仔細觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個字的結構特點，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進。

還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗成功，在學習中形成良性循環(huán)。

我相信，受到贊揚，孩子的學習勁頭就大，學習成績也會不錯，也會激勵他更加刻苦練字，好好學習!我相信練字與學習是一種相互促進的關系，會形成良性循環(huán)。

三、在聽余峰和劉建明老師的講座，讓我認識了書法的發(fā)展及怎樣進行書法教學和寫好楷書方法。

在楷書教學中教師必須從學生的習慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴格要求。

字的結構，字的筆順，落筆的輕重變化，結構的安排，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。

學習時，臨練結合，摸索規(guī)律。

臨帖是學習書法的不二法則。

斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。

在臨帖時，先讀帖，掌握帖的神采特點，運筆特點，臨帖時不求數(shù)量，注重質(zhì)量。

勤學苦練，便會逐步寫出一手自己滿意的字來。

總之，我感到通過這次學習，做為一名書法教師必須對學生嚴格要求，提高教師的課堂教學組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認識，確定楷書為我的主攻方向。

在主攻楷書的同時，加強了對草書和隸書的臨帖和練習，結果大大增強了藝術感染力，使書法教師把中國的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學生。

四天的書法骨干教師培訓匆匆而過，回顧這四天的培訓，講座、練習、觀摩、交流，多樣的形式，在這炎炎夏日，如同一縷清風，吹散縈繞于心頭的迷霧，明晰了書法教學之路的方向。

靜心聆聽諸位專家的講座，字字珠璣，用心思索，尋找著推開書法教學大門的鑰匙。

楊鍔先生告訴我們書法教學需要我們擁有睿智的雙眼去捕捉研究的著力點，以獨特的視角去解讀;徐貴明老師言傳身教，巧妙點撥，讓我知己不足，加緊自身錘煉的步伐;王慧松教授妙招頻出，讓我明白書法教學不能只憑滿腔熱情，亦應有道，當從學生的學習實際出發(fā)，不斷創(chuàng)新，研究出各個學生易于接受得教學妙招，努力營造學生喜愛的妙趣橫生的教學氛圍。

觀摩巫艷秋老師的書法教學公開課，感嘆于執(zhí)教老師精湛的教學記憶，精巧的教學設計，精到的精到的教學指點，精細的教學環(huán)節(jié)，于是，我頓悟：書法教學不僅僅是寫字技能的訓練，更是歷史文化的傳承，為人之道的培養(yǎng)。

風乍起，吹皺一池春水。

隨著新課標的修訂實施，書法教學必將迎來一個嶄新的發(fā)展前景。

書法藝術是中華民族的瑰寶，四天的培訓收獲需要在今后漫漫教學征程中逐一落實，與書法唯有的日子不再單調(diào)，我將與我的學生們一同走進這一看似簡單的黑白世界，感受其蘊含的無窮魅力。

教師書法培訓心得體會和方法篇十

12月14日，在這個不尋常的季節(jié)里，我們終于迎來了期盼已久的培訓。我們一行11人踏上了北京誠敬仁(別稱通州「小院」)書法學習之路。

應該說我們是迎雪而去，踏雪而歸。歸來時行囊中已是滿滿的果實。短短十五天緊張而又快樂的書法培訓中，既有楊淑芬老師講座，又有楊淑芬老師和一線教師的實踐指導，內(nèi)容充實而豐富，形式嚴謹又不失活潑。猶如冬日的陽光，溫暖、明晰地指引著我們書法教學的方向，指引著發(fā)揚傳承中國傳統(tǒng)文化的道路。

我們真正感受到了「小院」的溫暖，以及教師的親切和和藹的話語。讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗禮和提高。

教師為人師表，應具備豐富的知識，更應具有高尚的道德情操與人格魅力，能以自身榜樣無言的力量教給學生做人的道理?！笗啡缛似贰?，靜心品讀楊淑芬老師的書法作品，聆聽楊淑芬老師的講座，無不受其人格魅力的.感染。在通州「小院」里，楊淑芬老師以她的魅力和深厚的書法功力，語重心長的教育，以及輔導老師們的耐心指導，深深地感染著我們。

書法藝術是我國源遠流長的傳統(tǒng)藝術之一，在數(shù)千年的中華文化積淀中如一枝奇葩長盛不衰。書法，是以漢字為基礎，以毛筆為表現(xiàn)工具的線條造型藝術。它體現(xiàn)了華夏民族的智慧與創(chuàng)造力，是傳統(tǒng)藝術殿堂的瑰寶。以學書為樂，在潑墨揮毫之間，契入「技近乎道」的內(nèi)在精神。

優(yōu)秀的書法作品，其中蘊含著的藝術修養(yǎng)，散發(fā)出的人文氣息，呈現(xiàn)出的和諧之美，細細品味，能讓我們心情放松，感受身心靈的安寧閑適。在學習期間，楊淑芬老師的教法獨特，方法簡便，幾乎人人能上手。

首先練就「永字八法」基本筆劃，由點入手，詳實分析用筆、行筆、力道、勁道及用墨等法，讓初學者能充分了解到毛筆特質(zhì)，并體會將身體放松的力量送到筆端。稍加練習，即能在短時間內(nèi)熟識永字八法的基本運筆，靈活駕馭毛筆。再配合十種字體結構的分析，了解間架要領。

一般初學者大約在一個月后就能書寫一手漂亮的正楷，有了扎實的基本功法，再臨摹各種書帖，即能隨心應手練就一手好字。我們每天都要練習書法8個小時左右，從中也真正體會到了中國書法藝術的魅力。

老師繪聲繪色地解析著如何為人、處事等生活中的大智慧，聽楊淑芬老師的講座，令人如沐春風。不管是她的書法也好，還是她講課的風格，無不彰顯出她獨特的魅力，使我們真正獲得了很多的知識。

教師書法培訓心得體會和方法篇十一

最近有幸參加了浙江省中小學美術（書法）教師培訓班，期間在培訓的承辦方杭州市留下小學進行了參觀考察。其實，工作幾年來有幸參觀的學校不少，杭州市留下小學確實是讓我留下印象比較深的一所學校。這不僅是學校把對于傳統(tǒng)文化藝術的認識和在學校中的結合，更讓我深感欽佩的是學校把本土文化和傳統(tǒng)文化作為得以傳承的責任，所以無論是本地鄉(xiāng)土民間文化還是學校社團文化建設都做的扎實有效，起碼在學校社團文化中體現(xiàn)出的厚重是一般學校所沒有的或者說是缺少的。

在參觀杭州留下小學的校園文化中，讓我感覺到學生在校園中的主體做到了最大化的呈現(xiàn)，就像一個放大鏡一樣，把學生的一切在?；顒舆M行了放大：學校門口刻在的大石上的校名是學生親手寫的.書法，學校的宣傳冊是學生徒手親手繪制的，在學校的文化墻上也都是學生活動的身影，尤其是美術作品的展示更是學生的天下，可見杭州留下小學所具有的那份來自學生中的那份自信和獨特的眼光。

學?，F(xiàn)在的社團文化可謂大同小異，在杭州留下小學美術這一塊中，最讓我們參觀的老師感到震撼的是杭州留下小學的美術課堂作業(yè)的展示，一個個走廊和一面面整體的墻都展示著學生的美術課堂作業(yè)，正是這樣的課堂作業(yè)彰顯著學校在整體的美術教育的成果，讓人感到“實在”和“真實”，在我們美術老師眼里反而更來的“真實可靠”，也體現(xiàn)了美術老師們的“用心良苦”。

教師書法培訓心得體會和方法篇十二

魯迅曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。可見，書法是門藝術，不是簡簡單單地能寫好字就是學好了書法，是需要用“心”去學，花時間去學的藝術。僅僅一中午的時間，老師們根本功的扎實、精彩的課堂及對如何讓學生來充分的感受這門藝術所激起的浪花，讓我身為一名語文老師而自慚形愧。

初入獨樹小學，走道旁邊展示的一幅幅學生書法作品在悅耳的輕音樂中如一個個跳動的音符流淌入我的心扉，順著這些靈動的漢字我來到了手握鋼筆的孩子們身邊，孩子們標準的坐姿、認真觀察的眼神讓我對展板的上的作品有了大概了解。步入會議室，陳老師和準備上課的學生已然準備好，桌子上放好的字帖更是吸引我的眼簾，情不自禁的和同事快速翻開，“哇，這是陳老師自己寫的？真是行云流水、字字珠玉啊！”“學生練得是自己老師寫出的字？”“這里的書法學習氣氛可真好?！币宦暵曎潎@不絕于耳。

因為有了漢字，“母親”于是儀態(tài)萬方、超凡脫俗，因為有了漢字；“母親”于是姿容卓絕、傾國傾城；因為有了漢字，“母親”于是美輪美奐、艷光四射。漢字無愧是我們中華民族的瑰寶，雖然每一位語文老師都明白，但是我們怎樣讓學生愛上這門藝術？讓這門藝術在我們的手中傳承下去并發(fā)揚光大，卻是一直沒有進展深入的研究。通過一中午的學習，讓我更深刻的了解到書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時間的堅持不懈，需要花費大量的心思和精力，這也是我們參加培訓的老師普遍達成的共識。

作為教師，特別是語文教師，平時要堅持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是會給自身增加底氣，給學生們營造一種更好的學習氣氛。另外通過豐富多彩的教學方式讓學生主動去勤學苦練，產(chǎn)生興趣。俗話說：字無百日功。對學生講，并不是練一百日的`字就能成為書法家，而且要持之以恒通過勤學苦練。我們可以充分利用每節(jié)語文課中十分鐘的寫字環(huán)節(jié)，嚴格的要求，由易到難地進展有方案、有步驟的詳細指導和訓練。然后，每天的家庭作業(yè)留幾行練字來提升學生的手上功夫。逐漸養(yǎng)成良好的書寫習慣。等學生的功夫日益加深，運筆日益嫻熟，興趣也就日漸提高。接著可以結合學校的假日活動、興趣小組，調(diào)動學生練習書法的積極性和主動性，在班級形成一種勤學苦練的好風氣。學生的字寫的漂亮，可是一直藏著，沒有表現(xiàn)自己的時機，這對學生學習書法興趣會大打折扣。學生也不能夠認識到自己的優(yōu)點。所以，老師要在適當?shù)臅r機為學生進展優(yōu)秀作品的展覽或參加書法競賽活動。學生在活動中充分地表現(xiàn)和展示自己，心理得到滿足，嘗到自己的勞動成果，會更有信心的繼續(xù)努力，才會發(fā)憤地練好書法。

興趣是學生在學習過程中最主要的動力。在教學過程中，要調(diào)動他們的興趣，不斷讓他們感受到學習的樂趣，感受到中華古老藝術瑰寶中這顆璀璨明珠的魅力。培養(yǎng)學生學習書法的興趣，一定要注重方法，講究策略，形式多樣。這樣才能讓學生覺得學習書法不是一種負擔，而是一種快樂。有人愛詩詞歌賦，有人愛中國畫，讓我們引領起我們的學生大聲的對你說———書法，我們對你愛的深沉。