師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)通用范文(優(yōu)質(zhì)13篇)

總結(jié)可以為未來的發(fā)展制定清晰的目標(biāo)和計(jì)劃。4.合理安排總結(jié)的結(jié)構(gòu)，清楚地列出重點(diǎn)，避免信息過多或過少。不同人的總結(jié)方式各有不同，以下是一些總結(jié)案例供大家借鑒。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)通用篇一

教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素質(zhì)教育的今天，社會(huì)主義教師肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的重任，對(duì)當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長(zhǎng)，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。

作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。

自身要為學(xué)生和社會(huì)作現(xiàn)表率，必須要做到：

從事教育事業(yè)，走上三尺講臺(tái)，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強(qiáng)烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí)，作為社會(huì)的一員，必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響、社會(huì)效益。

記得剛畢業(yè)工作時(shí)，對(duì)教育熟悉，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)老教師的'工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神，來豐富自己的認(rèn)識(shí)、知識(shí)及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過，剖析自己的足，以加以改進(jìn)。刻苦鉆研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信?？傊?，要讓學(xué)生懷疑自己的學(xué)問。但是，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為幸了。

教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。教師要求學(xué)生為祖國(guó)而學(xué)，自己必須為祖國(guó)而教；教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛自己的專業(yè)，自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)；教師要求學(xué)精心打造-精益求精，生關(guān)心他人，自己必須關(guān)心他人，愛護(hù)學(xué)生。現(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是被動(dòng)、消極地接受教育，而是主動(dòng)地學(xué)習(xí)、觀察與思考?；谝陨险J(rèn)識(shí)，在教學(xué)過程中，我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，樹立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己，真正做到以身作則，率先垂范。只有當(dāng)你斷地致力于自我教育時(shí)，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)通用篇二

通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我進(jìn)一步明確了師德師風(fēng)教育的重要意義，更加熟悉小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容，結(jié)合自己二十一年來的教育工作生涯，經(jīng)過跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議，自我剖析如下：

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。自我剖析如下：

1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和宣傳教育政策，依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我們決不能放松或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我更好地做到了熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。我對(duì)待工作盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，從沒有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。每天總是早來晚走，出滿勤、干滿點(diǎn)，盡心盡力做好每一項(xiàng)工作。

3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)孩子的人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。平等、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，特別是在要求學(xué)生方面，非常嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律，教育教學(xué)方法靈活性有力度，很快地提高教育、教學(xué)和科研水平。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷地學(xué)習(xí)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助；我能夠關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，更好地建創(chuàng)文明校風(fēng)。

6、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我積極聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，取得他們的支持與配合,共同教育好每一個(gè)孩子。

7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，不從事有償家教，從未向?qū)W生攤派過教輔資料。

8、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則；注重身教，嚴(yán)格律己，語言規(guī)范。

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下整改措施：

1、樹立遠(yuǎn)大的理想，更加堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。

2、進(jìn)一步完善自己的教育教學(xué)工作，增強(qiáng)教書育人的效果。

3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，更加積極工作。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)通用篇三

2017年來，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，取得了顯著的成效，不斷推動(dòng)了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時(shí)也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)如下：

一、班子和諧帶動(dòng)教師。

為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。本學(xué)年開學(xué)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，學(xué)校又成立了由新校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開專題會(huì)議，研究部署工作，驗(yàn)收活動(dòng)成果。校長(zhǎng)主抓教師思想教育，教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，德育主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩。

二、大力宣傳發(fā)動(dòng)教師。

開學(xué)伊始，我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓，召開全校教職工會(huì)議，貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實(shí)際的活動(dòng)方案，成立了師德師風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。召開全體教師動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)文件精神，安排學(xué)校活動(dòng)步驟。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動(dòng)員會(huì)上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措，要求我校教職工要增強(qiáng)“兩個(gè)意識(shí)”，即責(zé)任意識(shí)和發(fā)展意識(shí);做到“三個(gè)加強(qiáng)”，即加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級(jí)文件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力提升;實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。學(xué)校開辟了校園廣播、師德專欄，及時(shí)報(bào)道學(xué)校開展活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，營(yíng)造和烘托了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的氣氛，擴(kuò)大了活動(dòng)的影響，也贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的良好口碑。

三、抓園丁形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。

1.抓學(xué)習(xí)，提高對(duì)園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識(shí)。我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《20xx年教師節(jié)國(guó)家主席向全國(guó)廣大教師致慰問信》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過學(xué)習(xí)，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。

2.抓活動(dòng)，開展系列教育活動(dòng)。在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點(diǎn)出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹師魂、正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動(dòng)，組織多種形式的研討會(huì)，報(bào)告會(huì)，觀看錄相、書記師德教育講座等形式營(yíng)造師德建設(shè)的氛圍。堅(jiān)持崗位練兵提高師能?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強(qiáng)教育提高“師德”的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機(jī)的結(jié)合起來。

一方面我們加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭(zhēng)上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，把“崗位練兵大比武活動(dòng)”常態(tài)化，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，讓教師們?cè)谌粘５慕虒W(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)能力。

另一方面，我校加強(qiáng)了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進(jìn)老師之間的互動(dòng)，讓教師從思想上、觀念上、行動(dòng)上“走進(jìn)新課程”。針對(duì)老師在平時(shí)教育教學(xué)中遇到問題進(jìn)行教研，通過教研來解決實(shí)際問題;同時(shí)積極開展實(shí)之有效的“說、上、評(píng)”活動(dòng)，提高教研的實(shí)效實(shí)效性。

第四，針對(duì)以往高耗低效，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點(diǎn)，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，讓老師分工協(xié)作，重點(diǎn)突破，備出精品，集體門交流，實(shí)現(xiàn)智慧共享，并注重教后反思。第三是加強(qiáng)和改善校本培訓(xùn)，努力提高老師隊(duì)伍素質(zhì)。一方面通過個(gè)人自學(xué)“充電”，提升老師自身的文化品位和理論水平;另一方面通過新一輪的基本功訓(xùn)練，使教育基本功扎實(shí);第三通過“專家引領(lǐng)”、“同事互動(dòng)”和“專題活動(dòng)”來促進(jìn)老師專業(yè)化的成長(zhǎng)，努力提高老師的.業(yè)務(wù)素質(zhì)，本學(xué)期，我校邀請(qǐng)了教師進(jìn)修學(xué)校的王維、旅游學(xué)校的禮儀老師等專家來校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

3.抓評(píng)估，健全完善陽光監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校實(shí)行“三會(huì)一信箱”制度，增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。

4.抓深入，為把師德建設(shè)活動(dòng)引向深入，學(xué)校樹立了自己的典型。榜樣的力量是無窮的。根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，樹立了“忘我工作的教學(xué)典型”、“愛心感化后進(jìn)生的榜樣”、“業(yè)務(wù)過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。

5.堅(jiān)持“兩走進(jìn)，兩服務(wù)”。一年來學(xué)校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合，大力開開展“百名校長(zhǎng)、萬名教師”進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭的“兩走進(jìn)，兩服務(wù)”活動(dòng)，開展三訪三創(chuàng)活動(dòng)。組織全體教師家訪，帶著問題走入社區(qū)和家庭，一是宣傳學(xué)校開展師德師風(fēng)教育年活動(dòng)的具體情況，征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)辦好群眾滿意的學(xué)校中師德建設(shè)的具體意見和建議。二是切實(shí)解決師德建設(shè)中的突出問題，讓家長(zhǎng)反映所長(zhǎng)知曉的學(xué)校師德現(xiàn)狀，了解教師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學(xué)生、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物、宴請(qǐng)、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，未發(fā)現(xiàn)這些情況。

四、主要收獲。

通過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動(dòng)，效果是好的，教師對(duì)照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會(huì)、主題實(shí)踐等多種形式，使教師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規(guī)知識(shí);通過“百名校長(zhǎng)萬名教師”進(jìn)家庭進(jìn)社區(qū)的“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”活動(dòng)、三訪三創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)一步樹立了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)的服務(wù)意識(shí)。通過開展“崗位大練兵”活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和能力;初步解決了教師隊(duì)伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開展，取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。

五、下階段的打算。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。把師德師風(fēng)教育活動(dòng)常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)師德師風(fēng)教育的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)。

2.進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持不懈開展“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”、三訪三創(chuàng)活動(dòng)，主動(dòng)出擊，加強(qiáng)家校聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

3.積極開展校本教研、校本培訓(xùn)工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)能力進(jìn)一步提高。

4.建立師德師風(fēng)教育工作長(zhǎng)效機(jī)制，把師德師風(fēng)教育的成果，用于平時(shí)的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，在具體的工作崗位上努力落實(shí)，體現(xiàn)當(dāng)代教師的師德風(fēng)范。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)通用篇四

通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我進(jìn)一步明確了師德師風(fēng)教育的重要意義，更加熟悉小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容。對(duì)照教師法和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己二十一年來的教育工作生涯，經(jīng)過跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議，自我剖析如下：

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。自我剖析如下：

1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和宣傳教育政策，依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我們決不能放松或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我更好地做到了熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。我對(duì)待工作盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，從沒有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。每天總是早來晚走，出滿勤、干滿點(diǎn)，盡心盡力做好每一項(xiàng)工作。

3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)孩子的人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。平等、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，特別是在要求學(xué)生方面，非常嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律，教育教學(xué)方法靈活性有力度，很快地提高教育、教學(xué)和科研水平。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷地學(xué)習(xí)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助；我能夠關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，更好地建創(chuàng)文明校風(fēng)。

6、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我積極聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，取得他們的支持與配合,共同教育好每一個(gè)孩子。

7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，不從事有償家教，從未向?qū)W生攤派過教輔資料。

8、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則；注重身教，嚴(yán)格律己，語言規(guī)范。

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下整改措施：

1、樹立遠(yuǎn)大的理想，更加堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。

2、進(jìn)一步完善自己的教育教學(xué)工作，增強(qiáng)教書育人的'效果。

3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，更加積極工作。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)通用篇五

老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學(xué)問和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的傲慢，也深知肩負(fù)的歷史寄予和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的老師確定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培育出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

教書育人是老師的天職，是訓(xùn)練過程中不行分割的兩個(gè)方面。訓(xùn)練的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。多年來，我始終用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛的樸實(shí)人格去影響一屆又一屆的同學(xué)；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)同學(xué)、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)同學(xué)修正不健全的人生觀，關(guān)懷他們樹立遠(yuǎn)大理想，培育他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。

在講授數(shù)學(xué)課的過程中，我總是把握各種時(shí)機(jī)，訓(xùn)練同學(xué)奮勉向上，拼搏進(jìn)取。告知他們作為同學(xué)就要學(xué)好本領(lǐng)，提高素養(yǎng)，為將來做好預(yù)備。讓同學(xué)懂得學(xué)好數(shù)學(xué)要有堅(jiān)持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)受關(guān)懷同學(xué)明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學(xué)學(xué)好的`道理。在做好教書育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假如不時(shí)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的進(jìn)展步伐。

我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)受，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)受豐富而傲慢，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而高傲。讓我們?yōu)榱嗣蓝玫纳睿瑪y手共進(jìn)。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)通用篇六

經(jīng)過本年度的師德學(xué)習(xí)，作為一名教師，我對(duì)提高師德修養(yǎng)水平有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將本年度個(gè)人師德學(xué)習(xí)和修養(yǎng)小結(jié)如下：

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

學(xué)高為師。作為一名教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如：參加教研室的歷史新課改專題。

當(dāng)前，新課改的號(hào)角已經(jīng)吹響。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，提高，才能使教育永葆青春的光彩。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)通用篇七

古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。

一個(gè)選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的美德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)，是我要做的。

工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，不愧對(duì)人民教師的稱號(hào)。

有教育調(diào)查表明：知識(shí)淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處煟虒W(xué)效果就好，學(xué)生就喜歡。做一個(gè)合格的教師，如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要具有淵博的知識(shí)。我在工作中，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。

一個(gè)合格的教師，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)能力，講課時(shí)，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動(dòng)、有趣，抑揚(yáng)頓挫，言簡(jiǎn)意賅。

熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個(gè)標(biāo)志，而且是人類道德的一個(gè)標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要熱愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。做為班主任，更應(yīng)該更好的了解、愛護(hù)學(xué)生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。學(xué)生鬧矛盾，我給處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心說服教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。

我覺得，一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己的成功和欣慰，只有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂趣。

一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己的成功和欣慰。只有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂趣。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生影響的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。"因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

當(dāng)前，課改的號(hào)叫已經(jīng)吹響。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。做為一個(gè)教育工作者，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)通用篇八

師德不僅是教師自身的行為準(zhǔn)則，也是作用于學(xué)生的一種教育手段。它是否高尚，關(guān)系到素質(zhì)教育的正確順利實(shí)施。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深的理解。

教師必須有高尚的道德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)和塑造新一代。他們自身的道德素質(zhì)將直接影響到下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)中，教師不僅要向?qū)W生傳授豐富的科學(xué)文化知識(shí)，還要以高尚的人格影響和影響學(xué)生，使學(xué)生身心健康成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，教師必須有高尚的思想境界和純潔美好的心靈。在工作中，教師應(yīng)該生活在貧困中，享受教學(xué)，并愿意做出貢獻(xiàn)。我們必須忍受孤獨(dú)和挫折，把全部精力投入教學(xué)實(shí)踐。正如著名教育家陶行知所說，“贏得一顆沒有半草的心”。

老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生有母愛。一個(gè)有愛心、知識(shí)淵博的老師是一個(gè)“好老師”。高爾基曾經(jīng)說過：“母雞愛孩子。在教育中，只有尊重學(xué)生，我們才能教育學(xué)生。在學(xué)生眼中，擁有愛和知識(shí)是一位“好老師”。師生之間的真摯情感會(huì)使學(xué)生自覺尊重教師的工作，愿意接近教師，希望與教師合作，將自己的想法向教師展示。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人的榮譽(yù)和利益，應(yīng)該以學(xué)生的成長(zhǎng)為基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的母愛來自于他們對(duì)教育的無限忠誠(chéng)、對(duì)教育的強(qiáng)烈奉獻(xiàn)和高度的責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的啟發(fā)和教育力量。能徹底化解學(xué)生的叛逆心理和逆反情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師像母親一樣，處處關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，不厭惡和歧視貧困學(xué)生，給他們更多的愛，這能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們有無窮的學(xué)習(xí)動(dòng)力。許多教師的成功經(jīng)驗(yàn)證明了母愛力量的神奇作用。

教師應(yīng)不斷更新和豐富自己的知識(shí)。學(xué)識(shí)對(duì)老師來說當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀冎苯用鎸?duì)學(xué)生，更多的學(xué)生會(huì)問任何問題，并且經(jīng)?！按蚱粕板?，問到底”。沒有廣博的知識(shí)，我們就無法很好地理解學(xué)生的“困惑”，并將其作為人的“道”傳遞下去。然而，知識(shí)絕不是靜止的。它不斷豐富和發(fā)展，每天都在發(fā)生質(zhì)與量的變化，特別是在被稱為“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”和“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因此，我們教師更應(yīng)該不斷更新知識(shí)，跟上時(shí)代潮流，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法。否則，如果我們不更新和豐富您的知識(shí)，您的知識(shí)將成為一桶死水，最終將變得腐敗。

在教學(xué)中，我認(rèn)為教師的人格素質(zhì)是教師在學(xué)生中贏得威信的基礎(chǔ)，是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重大影響的精神力量。在中國(guó)傳統(tǒng)的教育思想中，教師的定義是教書解惑，而沒有提到如何教育人。然而，在現(xiàn)代教育教學(xué)活動(dòng)中，如果一位教師只是忙于教學(xué)，只注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)過程漠不關(guān)心，至少不能說他或她是一位非常稱職的教師，也不能說他或她缺乏愛。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這樣的老師不能取代一個(gè)好的班級(jí)。如果一個(gè)班級(jí)集體沒有凝聚力，一個(gè)教師，尤其是班主任，沒有對(duì)所有學(xué)生的愛和強(qiáng)烈的個(gè)人魅力，那么班級(jí)難免會(huì)分心，紀(jì)律松懈，更不用說教學(xué)成果了。

相反，一個(gè)老師，不管他是否擔(dān)任班主任，只要他是愛的（注意我說的是真誠(chéng)地愛孩子，而不是敷衍甚至憎恨他們），就真正關(guān)心學(xué)生的生活、身心健康，關(guān)心學(xué)生的愛好和興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性，耐心傾聽他們的聲音，為學(xué)生家長(zhǎng)著想，如果你說家長(zhǎng)想說但不敢說，如果你是一個(gè)想做但不方便做的學(xué)生家長(zhǎng)，你可以在班上的學(xué)生和家長(zhǎng)眼中樹立很高的威望。這樣，當(dāng)你在課堂上時(shí)，學(xué)生的聽力狀態(tài)和注意力是前所未有的。如果有人在課堂上違反紀(jì)律，那就像是冒著遭到普遍譴責(zé)的危險(xiǎn)，遭到了學(xué)生們的攻擊。在這樣的課堂上，課堂氣氛輕松，師生基本平等，師生關(guān)系和諧，合作默契，情感交流微妙；有時(shí)，一個(gè)問題、一個(gè)手勢(shì)，甚至一個(gè)眼神都會(huì)銘刻在學(xué)生的腦海中，這可能會(huì)成為他進(jìn)步的動(dòng)力，或是他從落后學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)樗溃豪蠋熢陉P(guān)注我。

開學(xué)伊始，我市開展了“強(qiáng)化師風(fēng)、鑄造師魂、爭(zhēng)做人民滿意的教師”的師德教育活動(dòng)，將今年定為師德建設(shè)年。只有樹立自己的形象，教師才能真心誠(chéng)意地教育學(xué)生；通過這一階段的學(xué)習(xí)，我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，從而認(rèn)識(shí)到教書育人的使命和責(zé)任，約束和規(guī)范我的日常教學(xué)行為，努力做一名懂，遵守并保護(hù)法律。

在師德教育活動(dòng)中，學(xué)校實(shí)行集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，多層次、多角度學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。它讓我意識(shí)到了教師職業(yè)的崇高和生命的價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)該以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，不斷提高職業(yè)道德，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己的責(zé)任；通過對(duì)師德師風(fēng)的研究，我更清楚地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體時(shí)，他們?cè)诠ぷ髦惺欠e極的、天真的、積極的、吵鬧的、無聊的，我會(huì)不自覺地認(rèn)為學(xué)生的這種習(xí)慣是“不理智的”。后來，我想我不應(yīng)該這樣做。其實(shí)，學(xué)生是一個(gè)活生生的“生命體”，他們有自己的感受和要求。優(yōu)秀的學(xué)生受到大家的喜愛，但調(diào)皮的學(xué)生不是一無是處的。作為一名教師，我們應(yīng)該有一雙“放大鏡”的眼睛來發(fā)現(xiàn)和探索他們身上的亮點(diǎn)。在未來的教學(xué)中，我將努力克服自己的不良情緒，冷靜下來教育每一個(gè)學(xué)生，并學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的素質(zhì)激勵(lì)自己。與優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界應(yīng)該不斷提高。在教學(xué)中，首先要以學(xué)生為朋友，改變舊的教師尊嚴(yán)觀念，使我們的教育深受學(xué)生的喜愛和認(rèn)可。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)通用篇九

老師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和禮貌的接力手，是點(diǎn)燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和職責(zé)。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神禮貌工作者，就要不斷進(jìn)步自身的精神修養(yǎng)，進(jìn)步自我的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化程度。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的老師必需要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自我辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

教書育人是老師的天職，是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。多年來，我一向用自我正直、坦率、真誠(chéng)、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生;用自我的'一言一行去為他們行為示范，用自我對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、群眾的職責(zé)感。

在講授數(shù)學(xué)課的過程中，我總是把握各種時(shí)機(jī)，教育學(xué)生發(fā)奮向上，拼搏進(jìn)取。告訴他們作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，進(jìn)步素質(zhì)，為將來做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生懂得學(xué)好數(shù)學(xué)要有堅(jiān)持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學(xué)學(xué)好的道理。在做好教書育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)開展速度如此之快的背景下，假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)構(gòu)造很快就會(huì)落后于理論的要求。所以，時(shí)代要求老師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)〞的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的開展步伐。

我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自我經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱送昝赖纳?，攜手共進(jìn)。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)通用篇十

老師職業(yè)道德是老師在其職業(yè)生活中應(yīng)遵守的處理、調(diào)節(jié)與別人，集體職業(yè)工作關(guān)系的根本行為標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)那么。以及在這個(gè)根底之上表現(xiàn)出來的職業(yè)觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。它是老師專業(yè)隊(duì)伍中特有的一種團(tuán)隊(duì)精神，是社會(huì)道德文明的重要組成局部。

公正待生是老師在教育活動(dòng)中要遵守的一條怎重要的師德原那么。它要求老師從同一個(gè)目的出發(fā)去關(guān)心、保護(hù)、要求每一個(gè)學(xué)生，以同樣的熱情去幫助、教育每一個(gè)學(xué)生。我國(guó)社會(huì)正在走向民主化、法制化，因此，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生就成了現(xiàn)代老師必備的一項(xiàng)根本品質(zhì)。

廉潔從教是隨著時(shí)代的開展對(duì)老師提出的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。廉潔從教要求老師將人民的利益放在第一位，認(rèn)真教書，精心育人，不在教育工作中從事謀取私利的活動(dòng)，不從學(xué)生及家長(zhǎng)身上謀取私利，以身立教，以教樹人。

學(xué)習(xí)了《公民道德建立施行綱要》以及《中小學(xué)老師道德標(biāo)準(zhǔn)》后，我不斷反思自己，在思想上我始終能保持高尚節(jié)操，為人師表，從不利用老師職業(yè)便利向?qū)W生或家長(zhǎng)索要錢物或者變相謀取私利，從不未經(jīng)批準(zhǔn)向?qū)W生推銷或攤派學(xué)習(xí)資料、用品并從中牟利，從不發(fā)動(dòng)，組織學(xué)生參加有償補(bǔ)課并從中牟利，從不體罰、變相體罰學(xué)生，能公正的.對(duì)待所有的學(xué)生，使學(xué)消費(fèi)生一種公正感，愉悅感，對(duì)我產(chǎn)生一種信賴感，從而形成良好的師生關(guān)系，生生關(guān)系，對(duì)家長(zhǎng)能以誠(chéng)相待并尊重家長(zhǎng)，對(duì)自己要求嚴(yán)格，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活中熱心助人，追求正直仁慈的人格，秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種積極的非權(quán)利影響力，有助于在學(xué)生面前樹立良好的形象，和無形的典范，無聲的鼓勵(lì)學(xué)生努力上進(jìn)和正直做人。

我在教學(xué)中依法執(zhí)教，沒有以下行為：

1、利用老師職權(quán)便利向?qū)W生或家長(zhǎng)索要錢物或者變相謀取私利；

2、不向?qū)W生推銷或攤派學(xué)習(xí)資料、用品并從中牟利；

3、發(fā)動(dòng)、組織學(xué)生參加有償補(bǔ)課并從中謀取私利；

4、體罰、變相體罰學(xué)生；

5、歧視差生，羞辱學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)；

6、紀(jì)律松散給工作造成嚴(yán)重?fù)p失；

7、其他違犯師德標(biāo)準(zhǔn)以及違法亂紀(jì)現(xiàn)象。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)通用篇十一

我是一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全縣開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的`生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。

總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說過：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個(gè)沒有豐厚的化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。

沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的大力支持下合幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī)，我缺的成績(jī)微不足道，成績(jī)只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。我深知，要想在教育事業(yè)組轟出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走。但我相信只要撲下身子，一心為了學(xué)生，把每件平凡的事情做好，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jī)。面對(duì)已取得的成績(jī)，我不會(huì)停步，我決心把自己的清楚和熱血無私奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默的奉獻(xiàn)。博大胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無怨無悔，因?yàn)槲覠o悔于自己的學(xué)生，無悔于自己的人生。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)通用篇十二

師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。國(guó)家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。本站小編為你整理了師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)，希望可以幫到您。

本學(xué)期在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結(jié)的地方，其中有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。

在思想方面：本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。

在教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對(duì)學(xué)生的影響和對(duì)自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對(duì)待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠(chéng)信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

在班級(jí)管理中我自覺得運(yùn)用新時(shí)代的師德師風(fēng)來進(jìn)行管理。平時(shí)做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，事事處處講原則。在班級(jí)建設(shè)中，虛心聽取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國(guó)古代的教育家早就說過，人者，德為先。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導(dǎo)和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。

工作中存在的問題：

今后的改進(jìn)方向：

要更進(jìn)一步認(rèn)真全方面的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，提高自己的工作責(zé)任心，提高自己的品德，堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，更讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。

我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。

在講授數(shù)學(xué)課的過程中，我總是把握各種時(shí)機(jī)，教育學(xué)生奮發(fā)向上，拼搏進(jìn)取。告訴他們作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，提高素質(zhì)，為將來做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生懂得學(xué)好數(shù)學(xué)要有堅(jiān)持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學(xué)學(xué)好的道理。在做好教書育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)。

師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)通用篇十三

《老子》曰：“上善若水，水利萬物而爭(zhēng)，處從人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯爭(zhēng)，故無尤?！蔽蚁矚g他獨(dú)到的見解。在參加學(xué)校的師德培訓(xùn)之后，細(xì)細(xì)咀嚼，我似乎有所感悟，于是寫下我的獨(dú)白，就作為自己的師德答卷吧！

平淡無味，潤(rùn)物細(xì)無聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。對(duì)大多數(shù)老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。既會(huì)有可歌可泣的閃光事跡，也會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人?！皩W(xué)無常師，惟德所在”，師德就平淡如水嗎？如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會(huì)說：師德如水，而真水無香。

對(duì)于一個(gè)合格的教師而言，教育是犧牲，而是享受；教育是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的一生也許終成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋；當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當(dāng)如燦爛的`星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會(huì)在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芬芳，實(shí)現(xiàn)人生自我。

而現(xiàn)今已經(jīng)工作20年之久的我，在教育的大舞臺(tái)磕磕絆絆地走來了。上善若水是道家的精神境界。而在教育業(yè)做到“上善若水”的話，是易事。如今我只須記住一點(diǎn)：有人說，孩子就像一張白紙，你在上面怎么規(guī)劃，他就會(huì)向著怎樣的方向發(fā)展?；蛟S，我是指點(diǎn)迷津的圣人；或許，我是揮毫潑墨的藝術(shù)家，但是，當(dāng)我意識(shí)到我應(yīng)該重新去塑造孩子的時(shí)候，我珍惜這從“手”開始的點(diǎn)滴改變。點(diǎn)點(diǎn)滴滴說是輕巧，但是做到靠的是日積月累的堅(jiān)持，我會(huì)用我的實(shí)際證明我心如故。