輟學(xué)學(xué)生幫學(xué)工作實施方案

“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

輟學(xué)學(xué)生幫學(xué)工作實施方案一

為確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，為了讓適齡兒童都能依法接受教育，進一步鞏固和提高全名素質(zhì)和水平，促進我?；A(chǔ)教育的健康發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國勞動法》，希望你能繼續(xù)上學(xué)。

一、指導(dǎo)思想。

我國義務(wù)教育的強制性、免費性、普及性，這是義務(wù)教育的三個基本性質(zhì)。

免費性：所謂免費性，就是明確規(guī)定“不收學(xué)費、雜費”。公益性和免費性是聯(lián)系在一起的，對農(nóng)村而言，從今年到明年要全部免除學(xué)費、雜費，但是對城市而言，這還需要一個過程。實際上，要免除義務(wù)教育階段的雜費，就涉及到很大的財政問題?，F(xiàn)在國家就是要下決心解決這個問題。如修訂的義務(wù)教育第二條規(guī)定,

統(tǒng)一性：統(tǒng)一性是貫穿始終的一個理念。在新法中，從始至終強調(diào)在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育，這個統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標準、教學(xué)標準、經(jīng)費標準、建設(shè)標準、學(xué)生公用經(jīng)費的標準等等。這些與統(tǒng)一相關(guān)的內(nèi)容以不同的形式反映到法律的修改中來。如修訂的義務(wù)教育第四條規(guī)定,凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。

強制性：強制性又叫義務(wù)性。讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長和社會的義務(wù)。誰違反這個義務(wù)，誰就要受到法律的規(guī)范。家長不送學(xué)生上學(xué)，家長要承擔責任;學(xué)校不接受適齡兒童、少年上學(xué)，學(xué)校要承擔責任;學(xué)校不提供相應(yīng)的條件，也要受到法律的規(guī)范。統(tǒng)一性在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育。其統(tǒng)一性包括制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標準、教學(xué)標準、建設(shè)標準、學(xué)生公用經(jīng)費的標準等。

二、義務(wù)教育規(guī)定。

國家用法律形式規(guī)定對一定年齡兒童免費實施的某種程度的學(xué)校教育。又稱強迫教育、免費教育或普及義務(wù)教育。義務(wù)的含義包括父母與家庭有使學(xué)齡兒童就學(xué)的義務(wù)，國家有設(shè)校興學(xué)以使國民享受教育的義務(wù)，以及全社會有排除阻礙學(xué)齡兒童身心健全發(fā)展的種種不良影響的義務(wù)。16世紀歐洲宗教改革運動中，新教國家為推行宗教教育，提倡廣設(shè)教育。1620xx年，德意志魏瑪邦公布的學(xué)校法令規(guī)定，父母應(yīng)送其6～12歲子女入學(xué)，否則政府得強迫其履行義務(wù)。此為義務(wù)教育的開端。英、法、美等資本主義國家大多在19世紀70年代后實行義務(wù)教育。根據(jù)聯(lián)合國教育、科學(xué)及文化組織的有關(guān)統(tǒng)計資料，到20世紀70年代末80年代初 ，已有近60個國家實施義務(wù)教育法。各國實施義務(wù)教育的年限長短，大體是由該國的經(jīng)濟發(fā)展水平和文化教育程度決定的。中華人民共和國建立后，初期起臨時憲法作用的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》及以后正式頒行的國家憲法中，都明確規(guī)定公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。1985年5月27日《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出，義務(wù)教育，即依法律規(guī)定適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育，為現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展和現(xiàn)代生活所必需，是現(xiàn)代文明的一個標志。

三、返校鞏固。

學(xué)校要教育師生對返校的輟學(xué)生一視同仁，不得歧視，要生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上幫助、精神上支持，對近期流失的要安排隨班就讀;對輟學(xué)時間較長且基礎(chǔ)較差的特殊學(xué)生單獨編成重點班進行教學(xué)，并降低教學(xué)難度，增加實用科技和職業(yè)教育因素，使他們能順利完成九年義務(wù)教育并學(xué)有所長，對貧困輟學(xué)的學(xué)生采取捐款這等方法進行救助，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生各科老師把他們作為重點關(guān)照對象培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

xx小學(xué)

年5月13日