無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀老人與海有感高中生篇一

這個(gè)周六，我很榮幸能讀到《老人與?！愤@本充滿冒險(xiǎn)的書，故事的情節(jié)是這樣的：一位老人八十四天都沒有捕到魚，可他不放棄，不拋棄。又登上了捕魚的漫長(zhǎng)路途。終于，他捕到了一條大馬琳魚，不料，在把大馬琳魚運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候，它的血被大鯊魚聞到，大鯊魚猛烈地撕扯著大魚的肉，最后，只帶著大魚的殘骸回到自己的家。這么簡(jiǎn)單的故事，卻讓我構(gòu)起了幻想。

這樣的一個(gè)老人，是那么的堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)不屈，他的精神令我們佩服，令我們驕傲，這種精神是我們普普通通的人做不到的。他的意志是多么的堅(jiān)定，即使魚叉被大鯊魚帶走，但他還有刀子，船槳，短棍，他用一切的辦法打敗了一條又一條的大鯊魚，雖然，大鯊魚最終還是把大魚吃掉了，但是他可貴的精神令我們大吃一驚。

而我連最起碼的堅(jiān)持都做不到，我非常不擅長(zhǎng)跑步，記得有一次，我們六六比賽，比賽就是因?yàn)槲遗艿寐?，才得了倒?shù)第一名，在那時(shí)候，我就對(duì)自己說，我以后再也不跑步了，我完全不像那位老人一樣，即使捕不到魚，也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)自己說，我一定要再努力一下，只要有百分之一的機(jī)會(huì)我都要努力。人生的路是跑不完的，以后我都要充滿信心的為自己奮斗，帶著自信和堅(jiān)韌繼續(xù)奔跑。

讀老人與海有感高中生篇二

《老人與?！肥菑母枨镏赖模?dāng)時(shí)很喜歡這首歌的旋律，也被老人的執(zhí)著所感動(dòng)。作者海明威在歌詞里寫道：等待也是種信念/海的愛太深/時(shí)間太淺/愛你的心/怎能擱淺/老人的線緊牽/愛的信念/歲月的帆/漸行漸行。

而書本與歌曲一樣感人。文中開篇介紹的是老漁夫圣地亞哥運(yùn)氣不好，在海上連續(xù)84天沒有捕到魚的晚上回到岸上遇到了小孩曼諾林。小孩五歲就跟著老人捕魚，和老人感情極為深厚，也在盡可能地幫助老人。老人因?yàn)槟昙o(jì)大了并且沒有捕到魚失去了經(jīng)濟(jì)條件而接受著小孩的幫助。老人卻覺得自己像頭獅子（勇敢健壯），所以第二天天沒亮就把船駛向更遠(yuǎn)的地方去尋找機(jī)會(huì)。這次他運(yùn)氣來了，捕到了一條比船還大的馬林魚?？墒沁@條魚太不好對(duì)付了，用了三天的時(shí)間和魚周旋終于把魚叉死了?？墒窃谒麧M足勝利的時(shí)候，來了一撥又一撥的鯊魚來爭(zhēng)奪老人好不容易拿下的“戰(zhàn)果”。老人除了自保，保不住自己的“戰(zhàn)果”，終于在第四天晚上拖著一條“白線”（指殘?。┗匕镀v的睡覺了。

這是本中篇小說，作者海明威在文中只交待了四天時(shí)間，卻把老人一生不平凡的經(jīng)歷都搗鼓出來。篇幅最長(zhǎng)的就是捕大馬林魚的經(jīng)過。他沒日沒夜的和魚做斗爭(zhēng)，他覺得魚是聰明有慧智而且有力氣的，所以他就想像自己是頭勇敢的獅子，雖然內(nèi)心很強(qiáng)大，可是他還是不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，所以他口中一直念叨著小孩，說小孩如果在就好了。作者就把老人的心理刻畫得很生動(dòng)，展現(xiàn)在我們眼前的老人的形象是孤獨(dú)卻勇敢，年邁卻有力，善良卻無(wú)奈。

既然捕大馬林魚的經(jīng)過是重點(diǎn)，那么我就在重點(diǎn)的'段落里總結(jié)兩個(gè)關(guān)鍵字來談一談以便能更加生動(dòng)的體現(xiàn)老人的形象吧：走運(yùn)和信念。

信念：老人之前就有過八十七天釣不到一條魚，但是他有信念在，并且覺得自己是個(gè)不尋常的古怪老頭，于是他有把握才駛向遠(yuǎn)方去捕魚。在他兩日兩夜沒閉眼和魚“作戰(zhàn)”時(shí)也是靠信念在支撐著他，才會(huì)讓他最后一舉成功。

所以我覺得好運(yùn)和信念是并存的，你只有堅(jiān)定的認(rèn)為會(huì)有好運(yùn)發(fā)生，好運(yùn)才會(huì)光顧，也由于有了事先的準(zhǔn)備讓自己游刃有余，才能發(fā)揮最好的水平。

讀老人與海有感高中生篇三

人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。

——題記

故事講述了一個(gè)古巴老漁夫圣地亞哥，他在連續(xù)八十四天一無(wú)所獲的情況下，在已經(jīng)被他人嘲笑為失敗者的情況下，堅(jiān)持不懈地努力，終于在大洋深處獨(dú)自釣到一條巨大的馬林魚。由于它實(shí)在太大，老人的船在海上被拖了三天兩夜才讓大馬林魚精疲力盡死于叉下。誰(shuí)知，老人的苦難遠(yuǎn)未結(jié)束，在歸程中，無(wú)數(shù)的鯊魚被血腥味所吸引，他一次又一次地遭受襲擊。最后，他的成果只剩下了一頭一尾一脊骨。

這樣的結(jié)局，在他人眼里就是徹頭徹尾的失敗。一個(gè)整天忙碌卻沒有成果呈現(xiàn)出來的人，如何能獲得他人認(rèn)可？可是，凡事不拘泥于表面。當(dāng)我們看懂老人強(qiáng)大的內(nèi)心時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，他是一個(gè)樂觀的、勇敢的、有毅力的、有智慧的人。他堅(jiān)持出海捕魚，無(wú)論是否有收獲，都笑對(duì)人生；他遭受到肉體與精神的雙重折磨時(shí)，激發(fā)出強(qiáng)大的潛能；他面對(duì)困難不放棄，與無(wú)情的大自然和實(shí)力懸殊的對(duì)手殊死搏斗；他保持清醒的頭腦，冷靜應(yīng)對(duì)各種狀況，大海仿佛融進(jìn)他的靈魂之中！在老人的人生詞典之中，沒有“失敗”一詞！

“心若在，夢(mèng)就在，天地之間還有真愛?？闯蓴?，人生豪邁，只不過是從頭再來！”這是我曾經(jīng)聽過的一首歌。讀《老人與海》之時(shí)，這首歌就情不自禁地在我腦海中回蕩著，仿佛是老人的人生寫照——永不言敗。相對(duì)我們這一代，到目前為止還算順利的人生，談“永不言敗”猶如紙上談兵。但是，在我的成長(zhǎng)道路上，可以想象，一定會(huì)遇到很多的困難。學(xué)習(xí)老人的堅(jiān)毅勇敢，并讓這種精神深深扎根在自己的思想中，這樣遇到挫折才會(huì)不放棄。何況，我并不孤單，我不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”。有父母的陪伴鼓勵(lì)，有很多老師的悉心指導(dǎo)，我更應(yīng)該自信樂觀。學(xué)習(xí)上、生活上遇到一點(diǎn)小小的困難真的不算什么，不必自怨自艾，更不必失望放棄。一定要相信人的巨大潛能，就算被毀滅，也絕不言?。?/p>

讀完《老人與?！?，我的心中，仿佛也住進(jìn)了一頭獅子……

讀老人與海有感高中生篇四

小說中的情節(jié)來自于一個(gè)真實(shí)的故事：一位老人獨(dú)自在大海上打魚。有一次，他釣到了一條很大的魚，便將魚頭及上半身系在船邊上。誰(shuí)料，鯊魚卻盯上了他。為了自己辛苦的成果，老人使出了渾身解數(shù)與鯊魚搏斗。

可是，鯊魚將大魚的下半身幾乎吃盡，留下的還不到整條鯊魚的一半。幸運(yùn)的是，剩下的大魚重達(dá)800磅。雖然，故事情節(jié)單一，作者卻將故事中老人的形象刻畫地淋漓盡致。尤其是著重地寫了老人的動(dòng)作和心理，讓人有種百感交集的心情。

文中的老人是位普通的勞動(dòng)者，他一個(gè)人獨(dú)自住在海邊，每天早晨依著朦朧的黑夜出海，晚上頂著星辰回家。日復(fù)一日，有時(shí)還得餓著肚子去遠(yuǎn)海打魚。如此艱苦的日子，他卻撐了下來，可見他是如此的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。由此，我想到了作為學(xué)生的我們，曾經(jīng)因?yàn)榉敝氐淖鳂I(yè)而怨天尤人，曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的枯燥而唉聲嘆氣，曾經(jīng)因?yàn)槌煽?jī)的下降而灰心喪氣。

我們是否想過，有這樣的經(jīng)歷和想法是不可避免的，但是，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就像老人面對(duì)自己的生活一樣。我們不得不去“打魚”。像老人一樣吧，堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持，相信一定能“打”到“大魚”。面對(duì)著嗜血般的敵人，老人沒有后退，而是毅然的與鯊魚搏斗。

他知道，他是不可能戰(zhàn)勝鯊魚的，但是，他要去試試，哪怕是一絲希望，他也要去。如此堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，不怕困難的老人，著實(shí)讓人有一種肅然起敬的想法。老人不會(huì)對(duì)任何困難和障礙屈服，因?yàn)樗男闹锌偸怯兄还尚拍罟奈柚罕M自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。瞧，這是一位多么堅(jiān)強(qiáng)，樂觀的老人??！在這，我又想起了老人說過的一句話，至今讓我感慨萬(wàn)分：“一個(gè)人并不是生來就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他。

這種永不言敗的硬骨頭精神在老人身上閃閃發(fā)光。生活中，學(xué)習(xí)上，我們都要向書中的老人一樣，不要被任何困難和挫折所壓服，盡自己最大的努力去與生活中，學(xué)習(xí)中的困難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。哪怕是失敗了，也不要放棄，也不要?dú)怵H，要像書中的老人一樣，樂觀而又堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難，要報(bào)以一種樂觀的態(tài)度，要對(duì)自己充滿信心，要有一股強(qiáng)烈的信念充斥在腦海中，并憑著這一股勢(shì)不可擋的信念一直沖向勝利的彼岸。

讀老人與海有感高中生篇五

海鷗是幸福鳥，吉祥鳥，前年有一只海鷗在我的帽子上歇落了五次，我以為他是給我鬧著玩的，他其實(shí)是給我告別的，老人十多年了，一到冬天老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。

沒想到十多天這位老人去世了，聽到了這個(gè)消息 ，我們仿佛又看見老人和貨在翠湖邊相依相隨，有人把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了—————一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛半懸，連勝名叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，急忙從老人的照片旁推開，為海鷗們讓出了一片空地。

海鷗們?cè)诮o老人送行，好像在給老人舉行葬禮。

雖然我沒有看見這種場(chǎng)景，但是我的心里模仿者種場(chǎng)景，這種情景我很感動(dòng)！

讀老人與海有感高中生篇六

“一個(gè)人并不是天生就要被打敗的，你盡可以消滅他，卻打不敗他，”這句話出自于海明威的《老人與?！贰?/p>

《老人與?！愤@本書是一部不朽的著作，同時(shí)也是屬于學(xué)生們寫讀后感最愛用的材料之一。

因?yàn)楸緯闹髦挤路鹪缫衙鞔_，無(wú)非稱頌一番什么硬漢啊，打不敗啊之類的變形金剛似的思想。

再加上本書又薄，寥寥數(shù)萬(wàn)字只算的上中篇小說，文字又看似簡(jiǎn)單易懂。

于是就算真正看過的貌似也摸不到什么頭緒，只好把前人早已嚼爛的幾句話翻來覆去的拿來從頭感慨一番。

書的序言中提到，海鳴威說過“老人就是老人，孩子就是孩子，沒有什么特殊的象征意義…”序言作者的說法是“…但是顯然，我們還是能從《老人與海》中讀出不少的象征意義出來?！边@不失為一種解釋，我也因此另有一番自己的看法。

也許在人們看來的“勇氣”,“無(wú)畏”的“戰(zhàn)斗精神”,只是作者所勾畫的人類宿命——與命運(yùn)抗?fàn)幎直瘎〗Y(jié)局的一種解決而已，甚至是那段著名的獨(dú)白：“人盡可以被毀滅，但不能被打敗……”也可以看成是一種無(wú)奈的對(duì)抗。

老人的生活與海聯(lián)系在了一起，那是不是可以說是海束縛了老人呢?漫長(zhǎng)的等待卻等不到回報(bào)，老人還是在期待著一條大魚，老人得到了什么，又失去了多少?扛著那面“仿佛永遠(yuǎn)象征著失敗的旗幟”,老人等到的“勝利”又是什么?就連自己最終的收獲，那條大馬林魚，也是被鯊魚吃得只剩一副骨架和一個(gè)送給孩子的頭骨。

老人說，我昨晚吐出了一些奇怪的東西，感覺自己胸口什么東西碎了…到了最后，看著海灣里和垃圾一起漂浮的魚骨，那位太太說，我從來不知道鯊魚有這么漂亮的骨架。

除了失敗，還是失敗。

作為讀者，我的眼里看到的是無(wú)盡的失敗。

作者仿佛在揭露這樣一個(gè)“秘密”:人類即是失敗。

無(wú)論自己如何努力地向一個(gè)方向奮斗，終究都會(huì)在種種原因的影響下得到一個(gè)與自己預(yù)期不符的結(jié)果。

這種不完美即是令人痛苦的根源，也是我看到的《老人與海》的主題。

作者的用意難道就止于此了嗎?我看不是的。

滿眼的失敗后面，潛藏的'是對(duì)勝利最真誠(chéng)的渴求。

海鳴威所描述的這個(gè)老人與海的簡(jiǎn)單世界也許正是我們復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)的映像。

老人的失敗仿佛也是每個(gè)人經(jīng)歷的縮影。

這就像一個(gè)警報(bào)，時(shí)刻提醒著世人關(guān)注自身，關(guān)注自己生活的目標(biāo)與意義。

畢竟，我們還要?jiǎng)倮?/p>

寫到這里，我的感想也算是結(jié)束了。

我的觀點(diǎn)也許有些與眾不同。

我想說的是，作為一部現(xiàn)代作品，對(duì)其的理解絕不能局限于一點(diǎn)。

同時(shí)，任何人也不能說自己的理解就是完美的，正確的。

對(duì)待任何一個(gè)作品都可以多層地來剖析。

這樣的方式我覺得才是合適而恰當(dāng)?shù)摹?/p>

“一個(gè)人并不是天生就要被打敗的，你盡可以消滅他，卻打不敗他。”這句話出自于海明威的《老人與?！贰?/p>

這句話是這本書的精華，值得人深入思考。

本書講述了老人圣地亞哥經(jīng)過數(shù)次與鯊魚搏斗及他捕魚的經(jīng)驗(yàn)，讓他捕獲了一條鯊魚，在老人回來的時(shí)候，鯊魚肉被其它兇猛的魚奪去，老人空手而歸了。

一條鯊魚，一位老人，一只小船，一片大海，不禁令人無(wú)限感慨、無(wú)限遐想。

一位老人，永不言敗的精神!一片大海，充滿挑戰(zhàn);一只小船，寂寞與苦難;這些看似平凡的事物卻演繹了一個(gè)不平凡的經(jīng)歷。

老人圣地亞哥是個(gè)捕魚高手，但，這并不意味著他永遠(yuǎn)能捕到魚，可他沒有放棄，堅(jiān)持自己的信仰和永不言敗的精神，即使最后他空手而歸。

圣地亞哥在出海捕魚時(shí)，承受著孤獨(dú)、失敗、風(fēng)暴的侵襲，無(wú)數(shù)的困難困擾著他。

一位老人在逆境中能夠如此自如、不退縮，我們?yōu)槭裁床荒苣?

重溫了一遍《老人與海》，平添了幾分感慨，對(duì)人生的真諦多了些追問。

整個(gè)故事敘述的就是關(guān)于一個(gè)遭遇命運(yùn)捉弄的古巴老漁民-圣地亞哥的故事，故事中還有關(guān)愛他的一個(gè)男孩。

老漁民年輕過，愛過、出眾過、幸運(yùn)過，歲月帶走了主人公飽滿健碩的肌膚，卻無(wú)法帶走他英武的體格，帶不走他內(nèi)心的高貴，更帶不走他的勇猛頑強(qiáng)。

鎮(zhèn)上小男孩對(duì)他的深情和關(guān)愛，這人間寶貴的真情是老漁夫挑戰(zhàn)生命極限生存下來的精神支柱。

交上背運(yùn)的老漁民在近海一直無(wú)法捕到魚，于是他根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和判斷，決定勇敢地獨(dú)自一人去更遠(yuǎn)的海域捕魚。

歷經(jīng)了常人無(wú)法容忍的千難萬(wàn)險(xiǎn)，老漁民不斷地挑戰(zhàn)自己身心的極限，終于捕獲了一條巨大的“登多索鯊”-他有生以來見過最大的一條。

他這么喜愛這條魚，覺得他們之間有那么多的相像。

“它是靠吃活魚維持生命。

它不是食腐動(dòng)物，也不像有些鯊魚那樣，只知道游來游去滿足食欲。

它是美麗而崇高的，見什么都不怕。這些話勾勒出老漁夫所欣賞的為人準(zhǔn)則：光明、磊落、英勇和高貴。

正如老漁民所想的：每樣?xùn)|西都?xì)⑺绖e的東西，不過方式不同罷了。

捕魚養(yǎng)活了老漁民，同樣也快把他害死了。

雖然，最后人們能看到的只是那登多索鯊魚的大尾巴直豎在小船船梢的后邊，魚赤露的脊骨像一條白線，還有帶著突出的長(zhǎng)嘴的黑糊糊的腦袋，而在這頭尾之間卻一無(wú)所有。

但是，人們?nèi)阅苋绱苏媲械馗惺艿竭@條魚的偉岸和捕魚者的力量，令明者震撼!

“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”老人最后說的這句話富含哲理。

就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”.這些不能被打敗的是勇氣，這些不能被征服的是高貴。

更令人深省的是：那男孩使得老人活得下來!“愛”是人類生存下去動(dòng)力!

讀老人與海有感高中生篇七

來到書架前，想找一本書來打發(fā)暑假最后的時(shí)光。

“《夏洛的網(wǎng)》《少年維特的煩惱》《綠山墻的安妮》……《老人與?！贰！笔种篙p敲書脊，一邊低聲輕喃。

《老人與?！?？我什么時(shí)候把他從書店帶回來的，又是什么時(shí)候了解他并給他安排了這個(gè)家的？忘矣。

于是重新拾起，翻開，又被“吸”進(jìn)了書里。

一幅優(yōu)美的畫面出現(xiàn)在我眼前：淡淡的太陽(yáng)從海上升了起來，一只只船低矮的浮在水面，離海岸相當(dāng)近，星星點(diǎn)點(diǎn)散布在灣流上。唯有一只小船，在駛向遠(yuǎn)海。這是桑地亞哥——也就是老頭兒——的小帆船。

老人的眼睛同海水一樣的藍(lán)，帶著歡快的、未曾被擊敗過的神采。這雙眼睛老是被剛升起的陽(yáng)光刺痛，可它們依舊好好的。就像老人一樣。

到今天為止，老人已接連下海八十五天，盡管前八十四天一無(wú)所獲，但他仍堅(jiān)持。他對(duì)男孩說過：“八十五是個(gè)吉利數(shù)字，你想看見我逮一條去掉下水有一千多磅重的魚回來么？”

眼前的畫面一換，老頭兒和他的小帆船仍被魚拖著游走在海上。但那條大魚已經(jīng)上來了。這是一條非常漂亮的魚，而且比老人的帆船還長(zhǎng)出兩英尺。我的耳邊仿佛傳來老人的聲音：“萬(wàn)?，斃麃啞m然他令人驚嘆?！苯?jīng)過兩晝夜的殊死搏斗，筋疲力盡的老頭終于降服了這條從未見過的大魚。老人滿懷歡喜的返航。

眼前的畫面又換了，老人和他的小帆船還有那條大魚，仍在返航的海面上行駛著，鯊魚一條接一條的向老人捕到的大魚發(fā)起進(jìn)攻，午夜時(shí)分，竟來了一群鯊魚。

老頭兒為了保護(hù)大魚，不惜用自己已經(jīng)傷痕累累的雙手，跟鯊魚進(jìn)行殊死搏斗。這個(gè)過程中，他被鯊魚帶走了一把魚叉、全部的拉繩，斷了的刀子還有全部的大魚的肉。

“他知道現(xiàn)在自己終于被打敗了，而且無(wú)法挽回?！崩项^兒認(rèn)為他輸了，他被鯊魚打敗了。但是他沒有。

只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論他能否最終戰(zhàn)勝自身的這個(gè)缺陷，他都是一個(gè)勝利者，因?yàn)樗呀?jīng)戰(zhàn)勝了自己對(duì)缺陷的妥協(xié)，他是自己勇氣和信心的勝利者。老頭兒就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。老人認(rèn)為，他不是最后的勝利者。盡管開始他戰(zhàn)勝了大魚。

他只是帶著大魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者?？稍谖覀冄劾?，老人就是勝利者，因?yàn)樗冀K沒有向大海沒有向大魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。

老人視天地萬(wàn)物為兄弟姊妹，是因?yàn)槔先四昀虾凸陋?dú)，也是因?yàn)樗纳钜恢庇诖蠛：吞炜諡橐惑w，更是因?yàn)樗莻€(gè)特別倔犟的老頭兒。與其說他是個(gè)硬漢，不如說他是個(gè)特別倔犟的老頭兒。小說中天性、靈性、個(gè)性于情味兒遠(yuǎn)重于“硬”味兒。

畫面再一次跳轉(zhuǎn)，這次來到的老人的棚屋。他頭朝下睡在鋪著一些舊報(bào)紙的鋼絲彈簧床上，兩條胳膊直挺挺的伸著。男孩正坐在他身旁，雙手緊握著一罐熱咖啡，臉上劃滿了淚痕，眼眶里有淚珠在打轉(zhuǎn)。老人終于醒了，喝了熱咖啡后對(duì)男孩說：“它們打敗我了，馬諾林，它們真的打敗我了?！蹦泻⒉⒉幌嘈爬先藭?huì)被打敗，細(xì)心的安慰他。

翻到了最后，小說的結(jié)尾只有短短的八個(gè)字：老頭兒正夢(mèng)見獅子。

這篇小說總體上是略顯沉悶的，甚至有點(diǎn)冷。但其實(shí)，正如一個(gè)外表剛毅的男人心底里藏著溫情甚至憂傷一樣，這篇小說自有其溫情的一面。作者安排男孩兒馬諾林這樣一個(gè)角色，正是作者企圖賦予小說以溫情的一個(gè)證據(jù)。

合上書，放回書架原處，卻忘不掉那句話：一個(gè)人并不是生來就要給打敗，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。

讀老人與海有感高中生篇八

在這個(gè)學(xué)期中，我讀了海明威的《老人與?！?，內(nèi)容十分精彩，令我愛益匪淺。

這個(gè)故事主要講的是：有一個(gè)圣地亞歌的老漁夫，連續(xù)八十四天沒捕到魚了，被同行看成失敗者。可是他仍然堅(jiān)持不懈，結(jié)果捕到了一條比自已船還大的馬林魚，在歸程中還受到了鯊魚的襲擊，但他仍然斗志昂揚(yáng)，在大海中與鯊魚展開了一場(chǎng)頑強(qiáng)的搏斗，歷經(jīng)了重重艱難險(xiǎn)阻，雖然老人捕的魚在途中僅剩下一條魚骨和一身的傷，但絲豪沒有減退老人的堅(jiān)強(qiáng)意志，還是得到了人們的贊賞。

讀完這本書，我深有感觸：我們平時(shí)會(huì)遇到一些或大或小的困難，但我們要勇敢地克服他們，就像《老人與?！分械睦先艘粯?，失敗并不可怕，可怕的是你永遠(yuǎn)放棄，那老人歸來時(shí)，那一個(gè)魚骨架雖在別人眼中是失敗品，但在自已心中是最美的戰(zhàn)利品！一生永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我們要多多向老人學(xué)習(xí)，面對(duì)挫折，勇敢對(duì)抗，堅(jiān)持克服困難。

看，愛迪生小時(shí)候被人認(rèn)為是傻子，但長(zhǎng)大之后，總共有三千多項(xiàng)發(fā)明，這些發(fā)明改變了所有人的生活，他就像一個(gè)最偉大的魔術(shù)師，把電送到我們身邊各個(gè)角落，讓全世界變得燈火通明，讓遠(yuǎn)隔千里的人們聽到彼此的聲音，對(duì)于他而言，科學(xué)發(fā)明之路永遠(yuǎn)沒有盡頭。

所以，我們只有克服困難，才有好結(jié)果，記住，人生像一面鏡子，你對(duì)他笑，他就笑，你對(duì)他哭，他就哭！這本書告訴我們一個(gè)道理，人不是為了失敗而生，人可以失敗，但絕不能在意志和精神上被打敗！

讀老人與海有感高中生篇九

“一個(gè)人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他。人自有生老病死、面對(duì)它們我們不應(yīng)該去害怕，而應(yīng)該去直白的面對(duì)它們，”這是我讀完《老人與?！愤@本書的深刻感受。

這本書講述了一位叫圣地亞哥的老漁夫，連續(xù)在海上八十四天沒有捕到一條魚但他并沒有為此放棄，終于在第八十五天他捕到了一條大馬林魚，可是由于這條魚力氣過大，把老漁夫的小船整整拖行了三天，終于在第三天這條大馬林魚力氣用盡被捕殺并綁在魚船上，可惡運(yùn)并沒有結(jié)束，在回去的路上他遇到了鯊魚，老漁夫想盡了一切辦法去回?fù)舭且粭l魚，到港之后他什么都沒能得到，但就是這樣都沒能摧殘他的堅(jiān)強(qiáng)意志。

在作者海明威的筆下，圣地亞哥并不是一個(gè)失敗的漁夫，他是一個(gè)成功者，他沒有因?yàn)楸获R林魚拖行后而放棄，也并沒有因?yàn)轷忯~嚇的連忙就跑，他勇敢的向前邁了一步與馬林魚比起力氣與鯊魚開始博弈，他雖然一無(wú)所獲，但卻得到了人生更大的財(cái)富。

我要感謝這本書，他讓我懂得了人生的真諦，即使面對(duì)生.老.病.死，我們也要寬心對(duì)待，在人生的大道上我們是孤單的，也是熱鬧的。干一件事不論成功還是失敗，我們都應(yīng)該面對(duì)命運(yùn)的選擇。往往困難是吞不掉我們的堅(jiān)強(qiáng)與幸福的，而打倒我們的是膽小和害怕。我深知“一個(gè)真正的強(qiáng)者他的意志永遠(yuǎn)不會(huì)被擊夸的。

家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：與孩子共同讀了這本書后，我感受很深，我想，人生中誰(shuí)都有過失敗，最重要的是在失敗后重新勇敢的站起來，我也希望我的孩子能夠做到這一點(diǎn)。有生活中找準(zhǔn)方向，積極的去面對(duì)，去尋找失敗的根本原因。生活中失敗處處可見，碰到失敗不要可怕，要有一顆向老漁滃這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，當(dāng)我們碰到困難而灰心喪氣時(shí)，一定要堅(jiān)持。

讀老人與海有感高中生篇十

一位老人，每年冬天風(fēng)雨無(wú)阻的步行二十余里到翠湖喂海鷗，還給海鷗起名字。久而久之，他們結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。翠湖邊，海鷗們圍著老人的遺像大聲鳴叫，翻飛盤旋，久久不肯離去。

這感人的故事就是我們不久前學(xué)過的課文——《老人與海鷗》。

正是因?yàn)閻?，海鷗得到了老人的關(guān)心；也正是因?yàn)槔先藢?duì)海鷗的愛，讓海鷗在老人死后為老人守靈，哀悼，這一幅感人的畫面，也深深地震撼著我們每個(gè)人的`心靈。

老人與海鷗用愛共同譜寫了一首美麗的歌曲。那份相知與相守，讓我們明白：人與動(dòng)物原來是如此和諧、動(dòng)人！這份愛無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我們，要熱愛大自然，關(guān)心動(dòng)物，珍惜生命。

但并不是每個(gè)人都能像文中的老人那樣保護(hù)動(dòng)物。一些人教育別人“保護(hù)野生動(dòng)物”，說的頭頭是道，自己卻在殘忍的捕殺它們。就拿印度毛里求斯島上的渡渡鳥來說，它沒有錯(cuò)，卻因肉質(zhì)鮮美可口而遭到人們的大量捕殺，在十七世紀(jì)就已經(jīng)滅絕。再說說鯊魚，它們被人們殘忍的割下魚翅，而后帶著滿身鮮血被扔回大海。割下的魚翅被人們吃掉，被扔回海里的鯊魚只有少數(shù)能活下來，其余的都死在了茫茫的大海里……..

請(qǐng)不要獵殺野生動(dòng)物，保護(hù)好地球上的每一個(gè)生靈。動(dòng)物是大自然賜予我們的無(wú)價(jià)之寶，它是我們的朋友。我們要向課文中的老人學(xué)習(xí)，關(guān)心動(dòng)物，熱愛大自然！

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讀老人與海有感高中生篇十一

人的一生，總會(huì)經(jīng)歷許許多多的挫折，或大或小。有的人會(huì)因?yàn)榇煺鄱淮觳黄?，甚至沒有了生存的希望。但是，有這么一個(gè)人，他在經(jīng)歷了巨大的挫折之后，依然能坦然地面對(duì)新的一天，依舊充滿了斗志，這個(gè)人就是《老人與海》中的老漁夫——桑提亞哥。

老漁夫桑提亞哥架船在海上行駛了84天，但卻一條魚都沒有捕到。其他的村民因?yàn)檫@件事，一直在嘲笑桑提亞哥，但是他不在意，在第85天的時(shí)候，他決定再次出海。幸運(yùn)的是，這一次桑提亞哥捕到了魚，而且是一條足足有一千五百多磅的大馬林魚！這讓連續(xù)84天沒有捕到魚的桑提亞哥非常開心?？删驮诜岛降耐局?，不幸的事發(fā)生了：一條條鯊魚聞著血腥味找到了他的船，并逐漸包圍了船。老人為了保護(hù)住自己辛辛苦苦捕撈的魚，奮力拼搏，可還是沒能抵擋住鯊魚猛烈的進(jìn)攻。當(dāng)他筋疲力盡地回到岸上后，大馬林魚就只剩下殘骸了。

在這本書中，讓我印象最深刻的一句話是：“一個(gè)人并不是生來就要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不垮他”。也正是因?yàn)檫@個(gè)信念，才讓桑提亞哥在一次又一次的失敗中堅(jiān)持下來，而且對(duì)新的一天依舊充滿希望。桑提亞哥在連續(xù)84天沒有捕到魚的時(shí)候，他沒有放棄，依舊堅(jiān)持著，盡管最后大馬林魚被鯊魚吃了，但是他帶回來的大馬林魚殘骸，還是震驚了他們整個(gè)村子，因?yàn)橹皬膩頉]有人捕到過如此大的魚，所以就算是一個(gè)魚的殘骸，村民們也十分佩服老漁夫桑提亞哥。

在課堂上，老師曾讓我們討論過一個(gè)問題：老漁夫桑提亞哥真的失敗了嗎？在我看來他并沒有失敗，因?yàn)椴还茏詈笏麕Щ貋淼氖且粭l大馬林魚還是它的骨架，他為了捕到魚而努力過，拼搏過，他將自己的極限水平發(fā)揮了出來，他并沒有因?yàn)橛幸蝗乎忯~而放棄自己辛辛苦苦捕到的魚，盡管他最后還是失去了大馬林魚，但是他依然是成功者。

在生活中，我們也要有老漁夫桑提亞哥那種不畏艱險(xiǎn)，努力拼搏的精神，做任何事都要堅(jiān)持不懈，不能因?yàn)榇煺劬桶胪径鴱U，這樣我們才會(huì)擁有屬于我們自己的勝利。

讀老人與海有感高中生篇十二

當(dāng)一個(gè)個(gè)的字被排版成一篇篇文章時(shí)，當(dāng)一篇篇文章被裝訂成一本本書時(shí)，就有了它自己的“靈魂”,當(dāng)你咀嚼一本書時(shí)，自己也就在吸取其精華與靈魂。

但是，每本書也有自己不同的靈魂：在閱讀那些感人的書時(shí)，潸然淚下;在閱讀記錄屈辱歷史的書時(shí)，熱血沸騰;在閱讀那些冒險(xiǎn)的故事小說時(shí)，為主人公險(xiǎn)象環(huán)生的處境而憤慨激動(dòng)。

因?yàn)?，有些書就是一個(gè)人的一生，或是生活的真實(shí)寫照。

然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，沒有一個(gè)一帆風(fēng)順的人生，我們會(huì)不斷地受到挫折、失敗還有許多負(fù)面的情緒，許多人沒有扛住生活的激流，卻是被擊垮，從此消極沉悶，甚至?xí)詺砹私Y(jié)了自己的生命。

《老人與?！愤@本書卻刻畫出一個(gè)與大海搏斗，在艱難的環(huán)境下，奮力生活的老漁夫。

老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永遠(yuǎn)都捕不到魚的倒霉運(yùn)氣。

但是，他沒有放棄，仍然出海捕魚。

而在現(xiàn)實(shí)中，某些人卻不能堅(jiān)持，面對(duì)挫折就選擇了放棄，選擇了逃避。

和那已經(jīng)生活窘迫的老漁夫相比，那些逃避的人真的是不知道什么才是挫折。

我們可能會(huì)因?yàn)榭荚嚨氖Ю鴮?duì)自己失去信心。

在那時(shí)候，想想這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的老漁夫，他是如何面對(duì)生活的。

自己的心，自然就會(huì)釋然許多。

當(dāng)老人面對(duì)比自己大得多的魚，他沒有知難而退，反而奮勇向前，與大魚展開了較量，最終，他取得了他的勝利——一條長(zhǎng)著長(zhǎng)矛一樣的嘴，銀色的，還閃耀著紫色條紋的大魚;在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，當(dāng)某些人面對(duì)一些自己可能不能攻克的困難時(shí)，就會(huì)知難而退不敢上前，當(dāng)然，他也享受不到成功的喜悅。

他是個(gè)老人，獨(dú)自駕了條小船，在墨西哥灣流捕魚。

出海八十四天了，連一條魚都沒有到手。

前四十天，還有個(gè)男孩跟著。

可是一連四十天都沒捕到魚后，孩子的父母就說，這老頭真是晦氣，倒霉透頂。

孩子聽從吩咐，上了另一條船，第一個(gè)星期就捕到了三條好魚。

看著老人天空舟而歸，孩子心里很難受。

他常下岸去幫老人的忙，把成卷的釣線，或是手鉤、魚叉和纏在桅桿上的帆卸下船來。

船帆用面粉袋打過補(bǔ)丁，卷起來時(shí)，活像是常敗將軍的旗幟。

老人瘦骨嶙峋，頸背上刻著深深的皺紋，臉上留著良性皮膚腫瘤引起的褐色斑塊，那是陽(yáng)光在熱帶洋面上的反射造成的。

褐斑布滿了他的雙頰，雙手因?yàn)槌３Ｗё♂灳€把大魚往上拉，鐫刻著很深的傷疤。

不過，沒有一處傷疤是新的，每個(gè)傷疤都像無(wú)魚的沙漠里風(fēng)化了的沙土一樣古老。

我們的手沒有老繭，皮膚沒有曬出斑點(diǎn)，夏天在家里吹冷氣，衣服是父母幫忙洗，每天放學(xué)回家就有熱騰騰的飯菜擺在桌上。

我們實(shí)在是沒有生活的壓力，我們也真的沒有受到過那些可以成為挫折的東西。

我們的煩惱、挫折，只能說是少年時(shí)代的那小小的不滿意而已。

我們暫時(shí)還沒有要為生活而奔勞，也就不知道生活的艱難，也就將自己那點(diǎn)小小的不滿意當(dāng)作挫折，而且好像還不得了了一樣。

我們不了解，在社會(huì)中，有許多人像那個(gè)老漁夫一樣，艱難的活著，他們從來沒有放棄過。

那些農(nóng)民工、小販、修補(bǔ)匠……都是在艱苦的環(huán)境下活著。

我們不應(yīng)該歧視他們，我們城市的建設(shè)，是依靠他們那堅(jiān)實(shí)的臂膀挑著一擔(dān)擔(dān)的磚石壘。

每個(gè)人都是社會(huì)生活中不可缺少的一部分，我們要尊敬他們、也學(xué)習(xí)他們，他們就是《老人與?！返囊环N現(xiàn)實(shí)演義，他們也是那么堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活充滿了熱愛。

“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)與剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與?！返?。

《老人與?！愤@本書講了這么一個(gè)故事：古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反擊。

回港時(shí)只剩魚頭魚尾和一條脊骨。

盡管魚肉都被咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的英勇意志。

圣地亞哥是個(gè)可憐的老人。

海明威以自己精煉的語(yǔ)言塑造了這個(gè)形象，可以說，海明威并沒有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅(jiān)韌的形象。

海明威的這部小說榮獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng)。

這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當(dāng)?shù)貙懗隽松膹?qiáng)度，告訴我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)生、老、病、死，告訴我們心該有多寬。

老人是孤獨(dú)的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨(dú)的，因?yàn)樗囊庵臼悄菢拥膱?jiān)強(qiáng)。

看了這本書，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：做人不應(yīng)該被任何困難所屈服，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。

人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向極限挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)極限才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。

在這個(gè)意義上，老漁夫圣地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)結(jié)果是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。

因?yàn)?，他帶給我們的是人類最為高貴的自信。

人生本來就是一種無(wú)止境的追求。

它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，就將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者。

以前，我做什么事只要有一點(diǎn)不順利，就會(huì)退縮，有時(shí)還會(huì)說上幾句垂頭喪氣的話。

在學(xué)習(xí)上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心，認(rèn)為自己考不到好成績(jī)。

《老人與?！分?，主人公與鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走了，他就把小刀綁在槳把上。

刀子折斷了，他就用短棍。

短棍也丟掉了，他就用舵把。

這種充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎?

自從讀了這本書之后，我知道了自己的不足，學(xué)習(xí)上不再因?yàn)橐粌纱尾豁樌バ判?，而是越考不好，就越要考好?/p>

今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，決不退縮。

我要感謝這本書，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識(shí)，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)，使我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

不妨將鯊魚看作打擊，吃掉我們的成功和幸福。

讀老人與海有感高中生篇十三

父親生平就好一口——下象棋。他的棋下得精，下得妙，步步致人于“死地”，防不勝防，且讓人輸?shù)眯姆诜?。我呢，最愛閱讀，書啊，雜志啊，報(bào)紙啊，都是我的忠誠(chéng)伙伴。

“叮咚”，是快遞。倆包，一樣是父親訂的象棋，一樣是我訂的書。我忙把象棋藏好，就去處理我心愛的書了。拆開包裝，藍(lán)白相間的封面讓我的眼睛發(fā)了光，“老人與海”四個(gè)大字充滿了神秘感，那誘人的書香與嶄新的書頁(yè)更是讓人有種“去翻翻也好”的欲望。本來就“沉迷”于此的我在此時(shí)根本克制不了對(duì)它的好奇，便如饑似渴地“啃”起來。

這一“啃”就停不下來，倆小時(shí)去了，都到吃飯的點(diǎn)兒上了。要不是父親來叫我，指不定我還要看個(gè)個(gè)把鐘頭。正準(zhǔn)備去飯桌，誰(shuí)料父親的眼精這等尖，瞄到了那副被我藏好的象棋。他拿起象棋，拆開包裝，拿起一顆棋，看了再看，“嗯嗯”地點(diǎn)起了頭;又從抽屜里拿出另一副象棋，對(duì)比了下，又‘‘嗯嗯’’地一番贊嘆，想必十分稱他心。但他又轉(zhuǎn)向了我：“好小子，我的棋不給我送來，自己先躲在角落樂上了，行啊你！”“我錯(cuò)了，下次定給您先送上。咱先吃飯去吧?！蔽壹泵D(zhuǎn)移話題。“這怎么能行呢，犯了錯(cuò)誤就得及時(shí)改正。這樣吧，正好我的棋到貨了，我就罰你跟我下棋，你輸了就繼續(xù)來！”說罷，便擺起了棋。我很是不樂意同父親下棋，每次與他下棋定輸，而且他下棋的風(fēng)格讓我實(shí)在難受——不肯多吃一個(gè)‘‘卒’’，始終堅(jiān)持著‘‘擒賊先擒王’’的思想。而這次，正是吃飯的時(shí)候，我藏起來就是不想讓他看見而耽擱了吃飯嘛，他見了新棋，必定會(huì)立時(shí)找人過過棋癮，現(xiàn)在這情形，以罰我為借口，不正好滿足了他么。這下好嘍，肚子要叫半天嘍。我心想著。

棋已經(jīng)擺好了，我坐了下來。父親同以往一樣，說了句“你先”。我知道他的實(shí)力和性格，他這樣無(wú)非是讓讓我這“菜鳥”，我也便毫不猶豫地出了棋?！爱?dāng)頭炮！”，“馬來跳！”，“哈哈，你的‘象’沒嘍！”,“嘿嘿，你的‘車’沒啦!”……我每走一步，父親就壓我一步，甚至走一步更狠的，我是進(jìn)退維谷呀。 隨著時(shí)間的推移，“戰(zhàn)場(chǎng)”上的兵已少大半。看看我的慘容：只剩一“車”和一“相”。再看看父親的盛勢(shì)：還有兩“馬”兩“炮”和一“車”。玩不下去了！不行，我得求助我的伙伴——書。我心想著。于是拿起那本《老人與海》就往廁所奔，說是內(nèi)急，先暫停下。這招我用過好幾次，這次連父親都說了：“又來！這小子！”雖然沒什么用，但至少可以讓我——盡管在真正的戰(zhàn)場(chǎng)上不允許——休息會(huì)兒。

我在廁所翻了十幾分鐘的書，但沒有什么值得一用的“大道理”。父親卻不耐煩了，嚷著說道：“好了沒啊，就算是大的也差不多了吧！”“來了！”我應(yīng)付著說。正放棄找尋“生機(jī)”打算出去拼了的時(shí)候，我瞄到了一句話“一個(gè)人能夠被毀滅，但不能被打敗”。這話可真是怪呀，能被毀滅，但不能被打敗，不是矛盾嗎。我又坐在馬桶上思索了。可父親又在催了，我只好出去再戰(zhàn)了，可心里仍在想那句話?！暗侥懔耍　备赣H早就忍不住了。“急什么？平常不都是你在教育我要有耐心嗎？現(xiàn)今兒個(gè)自個(gè)兒先惱了！”“行行行！我說不過你這讀書的！”于是我繼續(xù)研究起了“毀滅”與“打敗”。

幾分鐘又過去了，可我始終沒想出它們的意義，我放棄了。我認(rèn)了輸。父親自然是不痛快，可看我愁眉苦臉的，也就沒再要求繼續(xù)“戰(zhàn)斗”。 吃過飯，回到自己房間，想解出那句話。解鈴還須系鈴人，從書里找找，說不定能找到，于是我一口氣把它看完了?；仡^再想那句話，忽然就領(lǐng)悟了——失敗了沒關(guān)系，但不能“沒尊嚴(yán)地輸”。再想想看在棋戰(zhàn)上的我，認(rèn)輸！臨陣脫逃！真是不應(yīng)該！哪怕輸也要戰(zhàn)斗到底。

就像書中老人，不服輸，不向大馬林魚投降，始終堅(jiān)持著，就因?yàn)樗酪粋€(gè)人能夠被毀滅，但不能被打??！ 這句話，這本書，伴我一生，也益我一生。

讀老人與海有感高中生篇十四

經(jīng)過幾個(gè)星期的努力，終于將《老人與海》這本書看完了。老人那堅(jiān)定的神情讓我難以忘懷，在敬佩的同時(shí)我也被深深地觸動(dòng)。

一個(gè)“人”一定要有堅(jiān)持不懈的精神和意志，才會(huì)成為成功之士。一個(gè)嘴上不乏大話，可實(shí)際上卻沒有什么行動(dòng)的人，他的成功也只能停留在口頭上了。

一名年近六旬的老人，在一次獨(dú)自出海捕魚的時(shí)候，釣到了一條比自己的魚船長(zhǎng)幾倍的大馬林魚。雖然與魚龐大的身體比起來，老人的力量是那么微不足道，取勝的概率更是小得可憐，可是老人卻從未動(dòng)過放棄的念頭。

在與大魚周旋了幾天之后，大馬林魚終被捕獲，可老人卻沒有得到休息的機(jī)會(huì)群鯊魚盯上了他。這條沒有還手之力的大馬林魚，對(duì)它人來說，是一頓美味的盛宴。鯊魚們自然不會(huì)輕易放棄，于是，返航的'途中，老人不知多少次與鯊魚殊死斗爭(zhēng)。在老人返回漁港時(shí)，大馬林魚也袖蠶食得只剩下一副龐大的魚骨，可老人依舊得到了其他漁民的敬仰。

“這里離海岸還是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚——”盡管有了這次驚險(xiǎn)的經(jīng)歷，老人還是義無(wú)反顧地向更遠(yuǎn)的地方前進(jìn)。平時(shí)一遇到點(diǎn)困難就退縮，就怨天尤人的我們，是不是該深刻地反思一下了。我們所謂的困難，與老人的境遇相比真的是小巫見大巫了。

“——老人右手高舉鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭力用盡全力向它的心臟擲去，一聲哀鳴后它的生命走向了盡頭——”正是依靠他那毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神，雖然對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，他絲毫沒有退縮，才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。

“——雖然魚肉已經(jīng)被鯊魚吃掉，但老人還風(fēng)趣地批評(píng)自己的左手總是在工作的時(shí)候偷懶——”當(dāng)我讀完這段文字的時(shí)候，我被老人樂觀的精神所折服。是的，人生在世難免會(huì)遇到挫折、困難，總想全身而退似乎又不太現(xiàn)實(shí)，所以，有些損失是在所難免的。在遇到這種情況時(shí)，如果總是一味地埋怨別人，不去想想以后的路怎么走，恐怕永遠(yuǎn)也只會(huì)沉浸其中難以自拔。樂觀，有時(shí)候并不是傻，而是一種更高境界的聰明，更能體現(xiàn)你的大度和睿智。

其實(shí)，有的時(shí)候我們做事并非一定要得出一個(gè)結(jié)果，或許認(rèn)真地享受過程就足夠了。只是太多的時(shí)候我們都去追求一個(gè)結(jié)果，迫于生存，我們每天都這樣做，于是這種觀念，便在我們的生活中成了一種習(xí)慣。

“最美的景觀未必都在山頂！”是的，在追逐成功的同時(shí)，別忘了停下看看路旁美麗的景色，別讓一次努力累垮了自己。

記住，有時(shí)候我們的奔跑并不是為了沖過終點(diǎn)，而是在跑的過程中接觸到更多的空氣！奔跑的過程中想得太多反而成為你的絆腳石，只有心無(wú)雜念，全身心地投人到你所做的事上，你的努力才不會(huì)白費(fèi)。不要為了什么而做什么，這只會(huì)讓你多增加一份負(fù)擔(dān)！

最后成功的并非都是英雄，英雄所獨(dú)有的并非僅是一份成功，而是一種輸也輸?shù)闷恋臍鈩?shì)，一種不拘一格的灑脫，一種永不放棄的霸氣，一種矢志不渝的剛氣！

人生苦短，不是每一件事我們都可以做得很好，偶爾失敗也可以成為我們?nèi)松飞系囊坏里L(fēng)景。成敗，不是衡量英雄的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

讀老人與海有感高中生篇十五

為了治服那條龐大的馬林魚，他已經(jīng)費(fèi)下了自我近乎所有的力氣。而今，他帶著自我捕獲的大魚航行回家，他期望運(yùn)氣的眷顧，可那些不斷襲來的鯊魚卻讓這個(gè)老人在疲累中一次又一次的奮力作戰(zhàn)。他什么也顧不得了，他只是想保住他的魚，哪怕剩下的再少。

這位老人，為了一個(gè)馬林魚，能夠一次又一次的去奮戰(zhàn)！這個(gè)老人具有了一種不可征服的精神力量。

一個(gè)老人，也就是老漁夫應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)從不屈服的勇氣和毅力！

老人憑著頑強(qiáng)的意志勝利返航，盡管拖回的只是一副光禿禿的骨架……

老人雖只拖回一副光禿禿的骨架，但他卻勝利了。因?yàn)閯倥c敗只一個(gè)結(jié)果，它不能代表什么。而勇氣的毅力卻是一種精神。精神與物質(zhì)哪個(gè)重要？精神重要。

勇氣，讓你叩響成功的大門；毅力，讓你堅(jiān)持不懈的做好每一件事；精神，通往成功的大門！

一個(gè)人并不是生來就要給打敗的，你能夠消滅他，去不能打敗他。這種永不言敗的精神感動(dòng)并激勵(lì)著我們每人。讓我們向老人學(xué)習(xí)！